科普大篷车进校园活动

科普大篷车进校园活动（15篇）

1.科普大篷车进校园活动 篇一

参观科普大篷车进校园有感

在现今，科技世界中，具有科技含量的物品，越来越多，而我们的学校也有科技小发明。

科普大篷车的小发明各种各样，有连环扣、锥体倒行，模仿鱼眼，鱼眼所能看到的景象，无弦琴等等。

其中我最喜欢的一项是无弦琴，它不用嘴吹，只需用手在琴下轻轻拍打几下，这个琴就奇迹般地发出各种各样的声音，由此可见，这一项小小发明是经过多少日日夜夜才成功的。

我印象最深的是一个关于“地心引力”的小实验，把一个锥体从一个类似于滑梯的物体上放开手时，锥体一直向下滚，而当我把另一件物体放在上面放开手时，它竟向上跑。

一个无皮鼓，没有鼓皮用手在它上面来回走，便能听到小鼓的声响，一面镜子，一个人站在镜子的一面，另一个人站在另一面，就会发现另一个人的头被放大了许多倍。

这一个看似不起眼的小发明，却令我耳目一新，使我对科技又有了新的认识，这一个小小的发明，浪费了一人多少日日夜夜的辛苦和汗水，天才数学家爱恩斯坦说过：“天才等于99%的汗水和1%的灵感。”也就是说，每个人不是生来就是天才，是通过后天的努力才变成的。

有时在科技中也能运用数学，陈省身说过“科学需要试验，但试验不能绝对准确。如有数学理论，则全靠推论，就完全正确了。这是科学不能离开数学的原因。许多科学的基本观念，往往需要数学观念来表示。”这段话说明了科学中最重要的是论证，而论证就要用到数学，这就是数学与科学的联系。

科技亦是如此，只要耐心去研究去论证，你也会成功，当然，这也离不开在平常生活中的细心观察，只有细心观察就能在生活中发现问题并解决问题。

不要小看科技的力量，又是这一件小小发明也能轰动世界，震惊世界，有时一个不经意，也能发现世界的神奇，大地的奥秘。

通过这次科普大篷车进校园活动，使我知道了科技的重要性，科技的神奇之处，课的奥秘，并且我也非常激动，能亲身尽力并感受这些科技小发明，因为以前我从没有见过，只有在电视上见过而已，这次科普大篷车进校园，圆了我的一个梦。在以后的世界中，科技将成为大家生活中的一部分，每个人的生活都离不开科技。

郭 翠

朱良初中八年级三班

2012.9

2.科普大篷车进校园活动 篇二

关键词：科普大篷车,企业科普,企业创新发展

科普工作是提高公众科学素养的重要手段和关键措施, 是科学事业的重要组成部分。创新是一个民族进步的灵魂, 科普活动也要进行不断创新。创新也是企业发展的灵魂, 但是创新不能只是空中楼阁, 更重要的是要有实实在在的方法。企业创新, 虽然最通常是指产品和技术的创新, 但实际上, 企业创新涵盖企业的方方面面。在一个行业中, 创新决定了企业是引领者还是模仿跟随者。企业创新也是企业家对整个创新过程所涉及的创新目标和创新活动方案进行设计、选择并组织实施的行为过程, 其最终目标是实现企业创新的最佳效益。

企业科普工作, 必须要抓准企业的市场与技术创新。科普不能脱离市场, 更不能脱离技术创新这个企业生存发展的核心, 必须寻求科普与企业效益的双赢。一些有远见的企业家早已开始关注科普, 希望通过科普的平台, 来打响企业品牌, 树立企业文化。

1 企业科普工作的意义

提高核心竞争力越来越成为所有企业发展的重要目标.而建立学习型人才队伍, 形成优秀的企业文化, “以人为本”, 实施人才战略是企业实现这一目标的关键。在切实可行的范围内适时有效地开展科普工作, 努力提升人才综合素质, 是推动企业稳健发展的关键。科普工作为企业培养、造就了大批人才, 创造了无限的商机, 是营造企业精神文明建设和物质文明建设的有效途径, 企业开展科普活动具有重要的现实意义。

2 科普大篷车活动的策划实施

科普工作的形式多种多样, 载体丰富。科普大篷车是科协自身拥有的一个丰富的科普资源, 也是开展大众科普的一种有效工具。充分发挥科普大篷车辐射面广、机动灵活、活动内容丰富的特点, 面向不同对象的公众开展多种形式的科普活动, 多年来已取得了很好的社会效果。

由中国科协监制的科普大篷车, 配备了车载展品、投影、音响、车顶照明、发电机、科普展板等先进的科普设备, 不管是白天黑夜, 也不论有电没电都能开展科普工作, 堪称是“科普战线的轻骑兵”、“流动的科技馆”。

如何使用好科普大篷车, 发挥科普大篷车的功能和作用, 打造科普品牌, 更有效地开展社会联合活动, 从而助推企业发展, 这是各级科协必须认真思考和探讨的一个问题。要搞好科普大篷车工作, 必须抓好活动的几项关键步骤。

2.1 精心策划组织活动

策划又称“策略方案”和“战术计划”, 是指人们为了达成某种特定的目标, 借助一定的科学方法和艺术, 为决策、计划而构思、设计、制作策划方案的过程。策划, 就是在行动之前, 对活动的指导思想、目标、方针、政策、途径、步骤、人员安排、经费开支、方式手法等作出构思和设计, 并形成系统、完整的方案。策划为人们提供新观念、新思路、新方法。策划是发现问题, 寻找对策的过程。

科普是提高公众科学素质的根本途径, 必须高度重视活动的策划工作。科普大篷车活动的总体思路是内容要丰富、形式要多样、声势要浩大、目标要明确、效果要显著。

2.2 内容设计注重实效

科普大篷车一经投入使用, 就对活动的内容作精心策划。活动的内容是重要的环节, 主要有:发放科普资料;举办挂图、图片展览、实物展示;车载展品演示操作;举办专家科普报告会、科普讲座;举办科技咨询与服务活动;举办实用技术培训;播放科普电影、视频;深入到厂矿企业、田间地头、中小学校等地开展科普活动。

2.3 丰富活动形式

活动形式有主题活动、综合活动等。主题活动指就某一内容或对象而专门举办的科普活动, 如科普进企业、进社区、进农村、进学校等;综合活动是指有几个内容或对象同时举办的科普活动等;还有由其他部门或单位组织、主办, 科协组织科普大篷车参与的活动, 如“文化科技卫生三下乡”活动等。

2.4 准确定位目标人群主体

活动中充分发挥科协大联合、大协作的工作方针, 动员企业等志愿科普工作的社会力量广泛参与, 扩大影响, 实现资源共享, 达到组织和发动社会办科普的目的。活动的对象主要是面对未成年人、农民、城镇居民、领导干部和公务员等重点科普人群。

3 科普大篷车活动与企业联合协作

公益性科普事业, 需要广泛的社会力量共同参与和支持。企业作为国民经济的一份子, 是推动社会发展的重要力量, 热心科普事业的企业开展科普活动不仅有利于提高本单位职工的专业技术知识, 也有利于提高我国公民的科学文化水平。企业是根植于社会土壤之上的, 以各种形式回报社会不仅可以提升企业的公众形象, 也可以增强产品宣传、提高员工素质和技术创新能力。企业科普活动和企业技术创新是一种互相支撑关系。

科普大篷车与企业大联合大协作共同开展活动, 调动社会各类组织, 尤其是有社会责任感的企业关心支持科普公益事业, 通过各方渠道积极联系, 争取各类企业对科普大篷车的赞助, 开展实施社会化科普合作项目的尝试。要动员社会力量来投身到科普事业中来, 充分整合和利用社会资源, 支持科普资料和活动经费, 既解决了科普资料和资金的不足, 也帮助企业树立了企业品牌、提升了企业形像, 实现了双赢。

4 科普大篷车参与企业科普活动实践

利用社会资源助科普, 以丰富的内容、喜闻乐见的形式组织科普大篷车到农村、学校、社区、军营开展科普活动, 普及科学知识, 传播科学思想、科学方法、科学精神, 反响非常好。多年来我们积极和各类企、事业单位、科研院所联合, 在医疗、教育、生产流通等各个领域开展活动, 以艰苦奋斗、团结协作、开拓奋进的精神做科普。由于做到精心策划, 认真实施, 所以每次活动效果都很好。

例如从2010年6月开始, 在山西省范围内广泛开展的以科普大篷车为载体的科普惠农下乡巡回服务活动中, 我们与解放军驻晋某医院联合协作, 派出了一支由各专业专家组成的医疗服务队随科普大篷车奔赴全省各地。通过义诊、免费健康普查、举办健康讲座、发放健康科普知识手册及印有科普知识的家居生活小用品等方式, 宣讲卫生保健知识, 宣传健康生活方式, 有效缓解了农村缺医少药的实际困难, 提高了群众防病治病的意识。下乡巡回服务中, 科普大篷车工作人员和专家不辞辛苦, 冒高温、顶酷暑, 克服困难, 认真细致地为广大群众服务。在半年多时间里, 大篷车服务队足迹遍及31个县100多个乡、镇、村, 开展活动130余场, 行程9400余公里, 为农民健康普查义诊2万余人, 发放健康图书近4万册、挂图3000余套, 惠及百姓8万余人, 所到之处受到群众热烈欢迎。地方政府及驻地单位多次以赠送锦旗、送感谢信等方式对医疗专家表示感谢, 省市媒体争相报道了此次活动。做公益科普的同时不但树立起了解放军医院为民服务的良好社会形象, 也为医院带来不菲的额外经济收益, 同期病员入住率翻番, 门诊咨询、诊疗量激增。此次科普大篷车活动为合作单位真正实现了社会效益与经济效益的双丰收。

科普大篷车在科协的工作中扮演着重要的角色, 常年来深入企业、农村、社区、学校开展科普活动, 不论白天黑夜, 不论晴朗天还是风雨时, 不论三伏天还是三九天, 不论是平坦道还是崎岖路, 工作的过程充满了酸甜苦辣。但是从事科普大篷车工作的同志没有一个叫苦, 没有一个叫累, 为了科普事业, 仍然抖擞精神, 勇往直前, 逐渐形成了艰苦奋斗、无私奉献、连续作战的科普大篷车人的精神。就是因为有了这种精神, 所以大篷车工作取得了可喜的成绩。

实践证明, 科技创新靠高端人才, 科学普及需要全民参与, 如只有创新没有普及, 那创新就不能持续。这就像土壤和种子的关系, 科学普及提高全民科学素质就是“土壤”, 科技进行创新就是“种子”, 只有土壤肥沃了, 种子才能够生根发芽, 两者是相辅相成、相伴共生的。

参考文献

[1]全民科学素质行动计划纲要 (2006~2010~2020年) [M].北京:人民出版社, 2006.

[2]科普大篷车项目定位及介绍.中国科协科普部.

3.科普大篷车进校园活动 篇三

2013年上半年，由中国流行色协会主办的“色彩科普进校园”主题科普巡展正式启动，面向国内院校师生开展色彩心理科学知识普及。近日，本展览在北京服装学院新落成的中关村时尚产业创新园大楼的一楼展览厅展出，来自北京服装学院的师生们共同参观了本次展览，师生一致表示本次展出的形式新颖、内容详实、生动有趣，观后受益良多，希望主办方继续给师生们提供色彩科学的新观点、新知识。

巡展启动以来，已经陆续走进中央美术学院设计学院、西安工程大学服装与艺术设计学院、西安美术学院服装系、鲁迅美术学院环艺系、武汉纺织大学服装学院、大连工业大学服装学院、东北电力大学艺术学院等全国各地十余所院校，总计超过5000人次的师生参观了展览。“色彩科普进校园”这一项目于2013年初由中国流行色协会科普部、色彩教育专业委员会、建筑与环境色彩研究专业委员会承办，旨在更好地促进我国色彩教育与色彩科技的发展进步，更好地提升我国院校学生对色彩科学专业知识的掌握和普及。协会为此邀请了国内外色彩心理学专家、国内艺术院校色彩教育和研究的教授一道解读色彩心理与人、生活的关系，并将各位专家解析的结论加以总结、整理、分类，制作了六十块展板，涉及建筑色彩、工业产品色彩、汽车色彩、灯光色彩、室内色彩、公共设施色彩、心理色彩等多个方面，在全国范围内启动巡展。主办方衷心希望通过本次展览，让院校同学更多的了解色彩科学、了解色彩心理知识，并在工作和生活中更好的使用色彩、把握色彩，利用色彩为自己的人生和社会创造价值。

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4.科普大篷车进校园活动 篇四

为深入贯彻落实《全民科学素质行动计划纲要》精神，有效激发和培养学生的科学兴趣与爱好，大力提高其动手能力和创新意识，根据教育局《关于开展深入实施<科学素质纲要>暨科普大篷车进校园活动的通知》要求，结合我校实际，为了确保本次活动顺利开展，特制定本方案。

一．活动时间：2014年12月9日下午 二．活动地点：学校南操场

三．活动主题：体验

创新

成长

四．主办单位：泗阳县科协

五．科普大篷车进校园活动领导小组：

组长：李胜利

成员：年级主任、班主任 六．活动主要内容

科普大篷车是“流动的科技馆”，是将科技展品、科普图片科普音像制品用大篷车这一载体形式，展示科学知识和宣传科普理念，让教育对象动手动脑，在娱乐中接受科学熏陶，培养科学兴趣，提高青少年科学素质，增强创新意识和实践能力。本次大篷车进校园活动包含以下三项活动：

1、科普展览：提供节能减排展板10幅，供学生参观学习。

2、科学体验与安全体感模拟训练：主要为科学知识的体验及地震、火灾及交通安全教育的应急模拟演练。由县科协工作人员率先进行演示，然后由学生参与演练与互动。

3、播放科普电教视频：县科协提供科普大篷车相关科教光盘，学校组织学生进行观看。

七．活动安排：

科普展览 东教学楼前操场

三年级

四年级

科学体验与安全体感模拟训练

西教学楼前操场

五年级

六年级 科普电教视频

综合楼前

一二年级 八．活动要求

1、活动开始前各班主任教育学生遵守纪律，遵守秩序，严防学生大量集中参与导致意外事件发生。同时教育学生爱护仪器设备。

2、活动时，班主任必须跟班，把握学生的动态，维护活动现场秩序。

3、活动前各负责人要布置或安排人员布置好活动场所。

5.“法制宣传大篷车”送法进校园 篇五

作者 ：莫振华

10月29日，防城港市司法局、市依法治市办“法制宣传大篷车”以自治区机关工委、司法厅、自治区综治办关于开展“关爱明天、普法先行”青少年普法教育活动为主题，结合上思县“五五”普法工作实际，联合上思县机关工委、县司法局、县综治办在上思县实验小学举行了“关爱明天、普法先行”青少年普法教育活动启动仪式。

此次活动，将陆续在我市各中小学校中开展，旨在进一步加强我市青少年法制宣传教育，通过在全市青少年中开展法律知识普及和竞赛活动，推动法制教育与法制实践、道德教育有机结合，充分调动广大青少年学法用法的积极性和自觉性，增强青少年法制观念，预防和减少青少年违法犯罪，促进青少年健康成长。让学校领导、老师与学生一起学习法律知识、提高法律素养，感受法律文化，进一步营造良好的校园法治环境。

6.兵营科普进校园活动总结 篇六

为弘扬科学精神，普及科学知识，提高全民科学素养，进一步激发青少年学科学、爱科学、用科学的意识，推动学校的科技教育活动的深入开展，在2018年竹溪县全国科普日活动之际，我校开展了“科普进校园”活动。本次活动，得到了学校领导、各处室、各年级的高度重视，活动取得了预期效果，现总结如下：

一、领导重视支持。为了开展好“科普进校园”活动，学校领导高度重视，亲自过问，下发了《兵营镇中心学校科普进校园活动方案》，并成立了以校长何衍辉同志为组长的“科普进校园活动”领导小组，为活动的开展奠定了坚实的基础。

二、召开“科普进校园”活动动员大会，推动活动的开展。为了此项活动更好的开展，学校专门组织全体师生集会，学习了县教体局文件及我校指定的活动方案，深刻领会了文件精神，明确了活动的意义。

三、开展科普知识校园展，激发全校学生爱科学的意识。为了在全校学生中普及科学知识，提高同学们的科学素养，我们在全校中小学开展科普知识黑板报展览，九块科普知识黑板报各具特色，同学们参观后纷纷表示：“积极参与校内外的科普实践活动，不但开阔视野，了解更多的科普知识，还养成了独立思考、积极动脑的好习惯，培养了自己的创新意识和动手能力，学习到了科学家的科学态度和科学精神，培养社会责任感以及综合运用知识解决问题的能力，为将来报效祖国、积极投身现代化建设事业奠定坚实的基础。”

四、各班组织召开了“科普进校园”主题班会和家长会，开展了科普知识竞赛活动，提高了学生和家长学习科学知识的积极性，并选拔出优秀学生参加了全校的科普知识竞赛，并进行了表彰。

以上是我校开展科普进校园的活动总结，我们会借活动的东风再接再厉，让科普知识深入到校园的每个角落，在校园生根、发芽、并结出累累硕果。

兵营镇中心学校

7.科普大篷车进校园活动 篇七

河北省原副省长郭世昌、沧州市副市长袁志刚、献县县委书记刘学江、献县县长张立堂、副县长陈宝忠等领导与活动主办方中央电视台农业频道副总编傅雪柳及农业部科技发展中心郑戈处长等共同出席了本次启动活动。本次科技大篷车走进献县的活动还特别邀请了中国农业大学植物病理系主任王琦教授、北京农学院产业处处长张海明教授、河北农业大学孙志梅教授作为指导专家。永业集团董事长吴子申、总裁程坦以及永业科学研究院院长仝宝生带领全国220多位永业科技服务体系合作伙伴参加了本次活动。

活动中, 张立堂县长致辞欢迎科技大篷车走进献县。他说, 献县是农业大县, 现有耕地106万亩, 盛产小麦、玉米等粮食作物和棉花、蔬菜、红枣等经济作物, 是国家商品粮生产基地和全国粮食生产先进县, 也是国家命名的金丝小枣之乡和中国枣业十强县。张立堂县长表示科技大篷车及永业现代农业科技服务体系的建设将为当地强化农技推广和人才培训产生重大的积极影响, 科技兴农、产业兴农, 科技进步将会对献县农业发挥更大的作用。

农业部科技发展中心郑戈处长表示, 现代农业科技保障着粮食安全, 实现了农产品的有效供给和安全供给, 促进了农民持续增收。在今后中国特色的新型的工业化、城镇化、信息化, 同步推进农业现代化的道路上, 农业科技还将发挥更大的支撑作用。科技大篷车下乡活动让专家走进田间地头, 积极响应了中央开展第二批党的群众路线教育实践活动与农业部在全国推广的农业科技下乡活动, 可以为各地提供有针对性, 时效性, 服务性的农业服务。永业现代农业科技服务体系让市场发挥决定性作用, 在现代农业日趋规模化的生产形式下, 由企业作为农业科技成果转化主体, 跟踪研究产品使用中出现的技术问题, 形成推广一套生产上可用、操作性较强、实践中有效的标准和流程, 是传统政府公益性农技推广模式之外的有效农技推广模式之一。今后, 这种由现代农业企业建立起来的农业科技服务体系将在农业科技创新、成果转化以及技术推广上承担着更为重要的历史使命。

活动中, 永业集团董事长吴子申阐述了通过永业科技服务体系帮助农民增收的产业规划, 通过这个体系把农业生产的基础要素组合在一起, 强调市场重新配置生产要素, 进而帮助农民解决在教育、就业、医疗、养老等多方面的民生问题。通过永业科技服务体系, 永业将致力于成为农民致富方案、工具的提供者, 问题的解决者, 服务农民生产、生活的贴身管理运营商, 为农民生产、生活建设一个管家式平台。

永业科学研究院院长仝宝生介绍, 永业现代农业科技服务体系是永业产品研发与系统三农服务的集大成者, 永业遍布全国乡镇村庄的36000多家永业科技服务站深入一线所积累的服务经验, 汇聚永业的科技研发、企业管理、产业规划、金融服务等各方资源, 可以从产品到服务, 从一产业到二、三产业, 为农民增收探索多种解决方案。

河北农业大学教授孙志梅结合河北作为粮食大省与瓜果蔬菜大省的农业生产特点, 重点介绍了在农业规模化、产业化发展中, 要全面兼顾现代农业生产高产、优质、高效、环保和土壤培肥的多种目标, 从而实现农业的可持续发展。

活动启动仪式之后, 参加活动的各位领导、农业专家与农技人员一起, 深入到献县陈庄乡小流屯村的永业科技服务体系增产套餐示范基地, 观摩了解永业科技服务体系的具体内容。农业专家现场为前来参观的农户讲解了甜瓜的种植管理与虫害治疗解决方案。据介绍, 小流屯村示范基地共178个大棚, 占地200亩, 在2014年3月引入永业科技服务体系管理的20亩对比试验田中, 甜瓜实现了增产30%。

8.科普大篷车进校园活动 篇八

4月20～22日，在上海市科协和上海市新闻出版局的指导下，由上海市科普作家协会、上海市科技发展基金会、上海市虹口区科协主办的上海市“科普图书、期刊进社区”活动在虹口区图书馆启动。上海市科协副主席王智勇出席启动仪式，仪式由虹口区科协副主席戎凯主持。

上海市新闻出版局副局长蔡纪万，上海市科普作家协会常务副理事长陈积芳，虹口区宣传部副部长、文化局局长陆健分别就活动意义及推进“书香六进”活动、实施“科普创作支撑”计划作了阐述。活动邀请了健康教育专家杨秉辉，天文学家、科普翻译家卞毓麟，食品安全专家马志英、科技编审方鸿辉、中学语文特级教师黄玉峰、天体物理学博士孙正凡等，就百姓关心的医学健康、食品安全、科幻创想、读书写作、亲子教育等话题进行了讲解。

为期三天的活动吸引了3?000余市民参与，12家出版单位向虹口图书馆赠送了162种近400册的科普图书。

为把“读书日”活动常态化，上海市科普作家协会、虹口区科协通过开展“科普图书、期刊进社区”活动，激励更多科技工作者创作优秀科普作品，推动原创精品作品的出版，把优秀作品推荐给读者，将出版者、作者、读者有机的组合在一起，推动科普图书的繁荣。（周昭德　编辑：贺健）

9.我与科普大篷车征文 篇九

就拿我来说，一入场就被众多展品中不远处的“动画”两个大字吸引眼球，我按照上面的提示，轻轻的转动转筒，观察灯光闪烁的位置。“好神奇!”不禁在我心里响起，原来静置的图像竟然动了起来，我想跑去问老师这是怎么回事，忽然瞥见旁边有很清楚的介绍：“物体在视网膜上成像一旦外界光刺激消失，像也随之消失，但视神经对光刺激印象可保留约0.1秒时间，这就是人眼的视觉暂留特性。因此只要先后出现在眼前的两幅画面间隔时间小于0.1秒，视神经会把两幅画面‘叠加’。展品正是利用这一特性，将一个连续动作分解成一幅幅静止的图像，然后使其快速闪现，这样在人的眼睛里就形成了连续动作的动画。”

我刚对这个问题恍然大悟，就听见有人叫我名字，我想肯定又有一块新大陆被发现了，便急忙奔去查看。

我一站稳，看见一个同学在弹琴，一支没有琴弦的.琴。我刚想笑他，他身边的同学朝我喊道：“是不是又想笑他?哈哈，我就知道。他不是没玩过琴，你可别笑他见识少，喏，他可是弹出声音了，你知道是怎么回事吗?”

那位同学和我一样，也想早些揭晓答案，我们就不会给出各种奇葩想法了，于是他拿开了手。大家都注视着密密麻麻的说明：“展品利用的是红外线的发射和接收技术，看不见红外光线，但手舞动时，就会阻断对应音符的红外光，产生一个电信号，触发电子琴电路，我们就可以听到悠扬的琴声了，仿佛是在弹奏有弦的琴。”

这次活动让我认识到科学重在创新，科学是前人创建的，我们应勤奋的学习，不错的。但我们一定要有自己的见解，不能一个劲的跟着别人走，除此之外我们还得有敢于质疑的精神，不能听之任之、人云亦云。

10.科普进校园_2014 篇十

---大学生科学技术协会策划部 2014-3-6

一、活动背景：

为全面贯彻落实党的十八大精神，引导广大青少年以更加饱满的热情投身科学发展，社会主义和谐社会建设，推动学校志愿服务和谐行动的深入开展，不断掀起学校志愿服务的新高潮，团中央号召全国共青团组织开展“参与志愿服务，共建和谐社会”志愿服务和谐行动主题活动，面向学校，农村，社区居民广泛开展多种形式的志愿服务，使学校志愿服务的影响面、参与面和受益面更大扩展。我们将与台州市科协合作，一起利用科学一起为孩子们讲解科普知识。

适当科学合理的科普知识宣传，将有助于陶冶校园人的情操，将塑造校园人的美好心灵，将激发校园人的开拓进取精神，将约束校园人的不良风气和行为，将促进校园人的身心健康发展。

二、活动的目的及意义：

1、弘扬“奉献、友爱、互助、进步”精神。

2、推动学校精神文明建设的全面活跃，为全市社区文明建设作出了应有的贡献。

3、提升和锻炼志愿者社会交际能力、实践能力和服务社会回馈社会的能力。

4、推进和谐校园建设和丰富校园文化生活，有助于学校学风建设。

5、让同学们充分了解科普知识，了解应对风等自然灾害，平时生活的注意事项的方法、方式。

三、活动主题：

大手牵小手 科普随我走

四、活动概述：

1、活动时间：4月

2、活动地点：椒江区各小学

3、活动对象：小学生

4、组织机构：

主办单位：台州市科协、台州学院科研处

承办单位：台州学院大学生科学技术协会

五、活动流程：

（一）、前期

1、科协人员需提前联系目标小学，确定活动时间，和学校协商，安排好当天参加活动的班级。并请学校老师在班级宣传此次活动。

2、确定好活动时间后，科协人员需与台州市科协取得联系，与市科协人员协商，通知他们我们的活动时间，请他们届时务必准时把科普仪器带到活动现场。

（二）、现场流程 活动一：科技大篷车

台州市科技协会提供大篷车，内富有多种各样科技模型，可供学生参观及适当操作学习，以便了解与普及各类科普小知识。与学生进行互动，完成一系列科技小实验。活动二：科技展板展示

1、提供各类科普展板进行展示，届时有大学生进行讲解宣传，解答学生各类问题。为小学生科学性思维培养打下基础，有助于小学生身心健康综合发展。

2、若市科协不能提高科技展板，则宣传部要事先画好宣传科普类知识的海报，用于在活动当天张贴展示。（内容可以包括流感的传播，预防；雾霾的产生及危害，风等自然灾害知识，进而让小朋友们意识到环境保护的重要性。）活动三：科普小知识竞答

活动中小朋友们可以参加科普小知识竞答，答对者会赠送小礼物。

注：

1、活动从下午两点半开始，五点结束。

2、科协人员必须提前到达目标小学，寻找并布置会场。

3、这三个活动不分先后顺序，同时进行。三个活动分别安排工作人员负责。

（三）、后期

1、和小朋友们一起拍照留念，安排退场返回。

2、整理好有关物品及仪器，清理场地垃圾，并联系台州市科协带回相关科普仪器

六、工作安排：

策划部：负责整个活动前后的策划，工作的安排统筹以及活动结束后的工作总结。

外联部：负责与学校取得沟通联系，与小学生进行互动，完成后续宣传。

办公室：负责活动过程中照片的拍摄，整个活动资料的整理，包括PPT，视频等，以及道具的准备。

宣传部：负责在全校全面开展本次大会举行的宣传工作。科普部：准备好科普小知识的题目，配合台州市科协相应工作。组织部：负责组织人员安排工作。财务部：负责统筹整个活动的经费的支出。

所有科协委员必须一条心，在需要时不分部门，每个人都可被自主分配工作。

七、经费预算

经费预算符合实际花费，以便于报销处理（报销时附正规发票）。届时活动参与人员车费由台州学院大学生科学技术协会予以报销。

视情况而定，其余相关合理费用予以报销。附录：贯彻党的十八大思想

1.将科学发展观确立为党的指导思想 十八大报告在十七大报告“以邓小平理论和„三个代表‟重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观”表述的基础上，正式提出“以邓小平理论、„三个代表‟重要思

想、科学发展观为指导”。指出：“科学发展观同马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论、„三个代表‟重要思想一道，是党必须长期坚持的指导思想。”这标志着党的指导思想又一次实现与时俱进。这是十八大报告最大的理论创新，也是十八大的标志和历史性贡献。

2.科学发展观内涵的深化和系统化 根据十七大报告对科学发展观内涵“第一要义是发展，核心是以人为本，基本要求是全面协调可持续，根本方法是统筹兼顾”的概括，十八大报告对深入贯彻落实科学发展观的“第一要义”、“核心立场”、“基本要求”、“根本方法”提出了四个“必须更加自觉”的要求，更为系统、更加深刻地阐述了科学发展观。

11.科普知识进社区，科学用药促健康 篇十一

长长的食品药品安全知识科教展板、座无虚席的报告厅、权威的专家学者、认真的听众……4月18日上午，“科学用药宣教进社区”专题讲座活动的启动仪式在长沙市天心区天剑社区如期举行。湖南省药学会常务副理事长、中南大学药学院教授、《中南药学·用药与健康》杂志社社长李焕德，天心区宣传部副部长、文明办主任杨军，天心区食品药品监督管理局副局长谭亚军，中共十八大代表、长沙市社区文化建设促进会会长张国庆，长沙市社区文化建设促进会执行会长陈勇刚，《中南药学·用药与健康》杂志社副社长黄武青，上海信谊药业有限公司经理缪宏伟，以及长沙晚报、红网等媒体记者出席了启动仪式。现场，还有湘雅医院的志愿者为社区居民免费测血糖、血压。

此次讲座由李焕德教授主讲“老百姓用药基本知识”，湘雅医院戴婷婷药师主讲“心血管疾病的防治”，长沙市一医院刘丽华药师主讲“糖尿病用药常见误区”。专家们针对广大居民日常生活中经常碰到的用药问题进行了深入浅出的讲解。李焕德教授从认识药物的双重性、推广使用国家基本药物的意义、科学用药的定义、正确的选药、客观地认识药物的不良反应以及自我药疗的注意事项6个方面讲解了一些基本用药常识。生动的案例，精彩的讲解，实用的知识，深深地吸引了居民朋友们，赢得了他们的掌声。井湾子的王嗲嗲从《长沙晚报》上得知讲座消息，特意跑过来聆听，笔记做得非常详细。讲座结束后，很多居民打听下一场讲座在哪个社区举办。

长沙市社区文化建设促进会会长张国庆在接受采访时说：“中国是一个人口大国， 13亿人的健康管理和疾病防治，只依靠医疗机构和医护人员是远远不够的，我们应该走进社区多进行健康科普教育、医疗科普教育，用科学的、安全的、合理的用药知识武装广大老百姓的头脑，让他们主动‘把握’自己的健康。”

而《中南药学·用药与健康》杂志一直奋斗在健康科普教育的路上，此次的“科学用药宣教进社区”专题讲座活动就是为了让更多的居民了解基本的健康知识，把健康的主动权掌握在自己手里。

记者/李翩

12.我与科普大篷车征文大赛 篇十二

针对于科普大篷车来说，它更多的是关于物理方面的一些知识和在生活中的运用。关于内容较单一这一点，我觉得还是可以有很大的改善之处的。

科普大篷车主要涉及了声、光、电、磁学等科普展品。在我们动手实践、观察思考的同时让我们领略到了科学的魅力，激发了我们对于科学的了解和探索兴趣。我个人最喜欢的展品是无弦琴。对于它的第一感觉就是非常不可思议，我学习古筝，自带职业病属性，所以觉得无弦琴是一种不可能的事情。但它余音绕梁般真真切切响在我耳边的声音却也是无法否定的。自己百思不得其解，就去询问老师。答案是这样的：无弦琴是一种光控装置和电子琴电路组成的电子乐器(大型可操作玩具)，它由七个孔各发出一束看不见的激光，又分别被七个接收器所接收。无弦琴便是利用红外线的发射和接收，通过控制电路，控制无弦琴工作的。当“拨动琴弦”时(挡住一束激光)，就会阻断对应音符的红外光，产生一个电信号，触发电子琴电路，对应的接收器发出一个音频的响声，连续拨动不同的琴弦时，可以弹奏出不同的琴声。我们就可以听到悠扬的琴声了，仿佛是在弹奏有弦的琴。这个展品的确是让我感到耳目一新，让我第一次真正感受到科学的魅力和乐趣。

居里夫人曾在《我的信念》一文中说“我认定科学本身就具有伟大的美。一位从事研究工作的科学家，不仅是一个技术人员，而且是一个小孩儿，在大自然的景色中，好像迷醉于神话故事一般。这种科学的魅力，就是使我终生能够在实验室里埋头工作的主要原因。”这也说明科学的魅力是使居里夫人能够终生埋头工作的主要原因，可见科学的魅力对科学家的研究是十分有用的。而我们作为祖国美好未来的建设人，更应该多参加科普大篷车这样的活动，走近科学、学习科学、探索科学。

13.我与科普大篷车作文怎么写 篇十三

在科学课上的时候，老师给我们举了很多例子，都是关于“滑轮组”的，比如：在那建设工地上的起重机，省力吧，其实里面用了好多的滑轮，才会那么省力的，从中，我感受到了人类太聪明了，轻轻松松就把那么重的东西抬起来了，我想，在许多年以后，人类将会创造出更多的高科技。

接着，老师让我们自己动手做，于是，我们便照着老师的样子做了起来，我们先找了两个滑轮-----一个定滑轮，一个动滑轮。然后，我们再把挂钩和线缠在滑轮上，一个简单的滑轮组完成了。我们觉得这么简单的组合，太没有意思了，不如来做个难的吧!说干就干。

我们又多找来了一些滑轮，然后，摆在一起，接着，用线往上缠，这么多滑轮从哪儿开始缠呢?就中间这个吧，我们缠啊缠，缠得一团糟，终于，我们缠好了，我们喜出望外，可正要挂上木板，不知被谁一推，线乱了，结成了一个死疙瘩，我们解了10分钟，然后又接着缠，但刚才是怎么缠的，我们全忘了。

14.我和科普大篷车的故事作文 篇十四

我向玩具电脑奔去，只见屏幕上有个人，他拿起乒乓球往我这里打。我该怎么办呢？还好，另一个同学手疾眼快，拿起球拍把球挡了回去。不一会儿，球又飞了回来。就这样，他们来往了很多个回合，让一旁的我看呆了。于是，我也拿起球拍把球击了出去，球又飞了回来，我一回击，倒霉，这次没接住。哼，有两下子嘛！我不服气，瞪大了眼睛，使劲抽球。耶！打中了。可是，他又挡了回来。我更猛烈地回过去，那人输了。我兴奋地跳了起来，一边大声欢呼：“我赢了！”一边两手高高地做起“V”字形动作，欣喜若狂。

突然，我发现了一个帽子会飞，就向那边跑去。只见同学们把一个东西往风口一按，帽子便飞了起来。我拍手叫好，上前把那东西也按下去，那帽子飞起来了，正好带在我的头上，真像一顶钢盔。同学们见了哈哈大笑。嘿，这玩意儿真稀奇。我又使劲地把它按在风口，1、2、3！帽子又飞了起来，一下子蹦到门外去了，同学们把它捡回来，我突发奇想：如果把那个钢盔倒过来，会怎么样呢？于是我把钢盔倒了过来，远远望去，仿佛是一个炒菜的锅子。那锅子飞了起来，飞到了地上。顿时，几个调皮鬼上去把它当“足球”踢。当然，这么好玩的机会我也不能错过。我把“球”又踢到了那个风口，“球”又飞了起来，一个调皮鬼用头一顶，我又一抛，一旁的同学笑得前俯后仰，我也禁不住欢乐地叫了起来……

虽然，我只玩了一会儿，但是，却懂得了很多科技玩具的用法，使我开阔了视野，也感受到了科技的神奇，这让我高兴不已。

15.我与科普大篷车征文 篇十五

期中考试前夕，我校开展了科普大篷车活动。这次开展活动的意义大概是让我们开发自己的大脑，让我们从难题中找到快乐，另一方面是让我们对考试不必紧张，放松放松一下心态吧。?

由于展览品有限，只能采取分多次进行参观。终于轮到我们班了，我们怀着迫不及待地心情飞快地跑向展览区，这些展览品很快映入我们的眼球，令人眼花缭乱。这些展览品很快映入我们的眼球，令人眼花缭乱。这些展品要想使它们的特点展现出来，必须要根据一定的原理再结合自己的智商，才会把展品的独特之处展现出来。?

有的展品不用费脑筋，就可以看到它的独特之处，但某些展品却令人伤透了脑筋，就是敲破头也想不出来。例如令我们伤脑筋的那个展品——在一个平台上立着三根铁棍，铁棍上有多个大小不同的特质圆饼，如何用最少的次数使圆饼按从小到大的顺序垒起来。我和我的同学们在那儿围成一圈儿，想办法。虽然能办得到，但是用的次数太多了，不符合用最少的次数这个要求，只好另想办法。可是，哪儿那么容易想出来啊?大约过了五六分钟，却仍然想不出办法来。这时，我们其中的一个人说：“干嘛在它身上较劲儿，放弃算了，不是还有其他展品吗?我们可以研究其他的。”立即有一个人反驳到：办法是人想出来的，再说，三个臭皮匠，顶个诸葛亮，就不信想不出来。就这样大约过了十分钟，这个问题就被我们迎刃而解了，使我们真正明白什么是团结力量大。