我不理解父母的爱作文

我不理解父母的爱作文（精选4篇）

1.我不理解父母的爱作文 篇一

父母的爱像大浪，向溪流，像水纹流淌在我们的心中，有的静谧，有的很难让人理解。

有一次，我在做作业，当做到数学练习册的最后一题时，我的脑袋又开始不会“急转弯”了。那是一道“扩展练习题”。就是难。可是用我父亲的话说就是：“难就难在你的脑筋，看看，多简单。”这是每次他教我做题的口头禅。父亲这时看见我冥思苦想，便来帮忙了。我认认真真地听他“说教”。三番五次的思考方案后，我有些烦躁了。

我不耐烦的说：“哎呀!反正这种扩展难题很难的，老师会评讲说教的。

“那你现在弄清楚题意了吗?”

“我上课会认真听的……”我干脆顶嘴了。

“你不会要学呀!你这样可是故意漏题不做呀。”父亲眼里像闪着一把刀，严厉的说。

我不敢说话了。那晚，我被父亲训斥了一顿。我不明白，不会做就学，对呀，我在老师那同样可以学到，在家学也没什么大不了的。又不是考试，漏一题又没事儿。这是他们对我的爱吗?我真不理解。

此后，父母耐心教导我，我开始一点点明白。其实，父母这样做是爱我，他们耐心教导，我学的却不耐烦，好像是为父母学的一样。我开始内疚，我终于理解了这父母对我伟大的爱。

我以后要耐心地听父母的教导，努力的学习，将来报答他们对我的爱。

2.我不理解父母的爱作文 篇二

有一次我去游泳的`时候着凉了，爸爸妈妈非常紧张，连忙带我去澎湃医院检查，住院两天后由于没有特效药，所以就出院了。

接着，爸爸妈妈又连忙带我去广州中山医院治疗。

而且当时妈妈怀了小弟弟，爸爸妈妈还每天轮流照顾我，给我拍背、擦身，我知道他们非常的辛苦。可是他们却从不说一声累。所以我知道爸爸妈妈非常的爱，我长大以后要好好孝顺爸爸妈妈。

从明天生活中，我知道，爸爸的爱是每天默默无闻的我付出，妈妈的爱是每天照顾我日常生活，帮我按摩、帮我和弟弟讲故事。

3.父母的爱作文 篇三

1．通过写一件事来表达父母对自己的爱。

2．学习用连续动作的方法把文章写具体。

3．学会感受父母对自己的爱，懂得关心父母，关心别人。

习作重点、难点：

通过写人物的连续动作、神态、心理活动等方法把事情写清楚、具体。

教学过程：

一．谈话导入，激发情趣。（3分钟）

师：同学们，我们的生命是谁给予的？现在就让我们听一听《感恩的心》，会唱的同学可以跟着唱，不会唱的同学用心听一听，一起回忆我们的成长历程吧！

（课件播放歌曲，呈现一幅幅父母关爱孩子的感人图片）同学们，从出生到现在，为了我们的成长，父母付出了多少心血呀！现在，你最想对你的父母说的一句话是什么？（引导学生进行说话练习），老师也有三句话要送给天下的父母，让我们一起来放声读一读：①感谢爸爸妈妈把我带到这个美丽的世界。②感谢爸爸妈妈的养育之恩。③祝爸爸妈妈身体健康、工作顺利。

二．明确要求，知道写什么。（4分钟）

师：现在请同学们迅速打开课本86页，看看语文园地五习作的要求是什么？（课件出示，要是没有的话，直接打开课本就可以了）

1。学生自由读

师：同学们我们自由地读一遍习作的要求。

用一两件事，写写父母对自己的爱，也可以写发生在自己和父母之间别的感人的事，要表达真情实感。写完后，读给爸爸、妈妈听，请他们提提意见，再认真改一改

2。提出问题

师：这次习作要求我们写什么？（指名说写一写父母爱自己的一两件事）板书：写什么--父母爱自己的一两件事

师：我们可以写景吗？可以写你学会了画画、照相等等之类的习作吗？这是不可以的，习作要求我们一定是要写事情，而且习作中的人物只有我和父母，主要是通过写一两件事，突出什么？（表达出父母对自己的爱）

师：写的时候要注意什么？（要表达真情实感。写完后，读给爸爸妈妈听，请他们提提意见，再认真改一改。）

〔设计意图：引导学生抓住关键词句认真审题。确定题材，不仅能培养学生良好的审题习惯，而且能帮助学生尽快走入习作主题。〕

三．联系实际，感悟父母之爱（13分）

1、师：那么，什么是父母的爱呢？你在生活中体会到了吗？请你简单的谈一谈。老师这里有一个真实的故事，师：同学们，刚才你们听了老师讲的故事，你有什么感受呢？（生谈听后的感受。）

师：（过渡）这样的母爱多么伟大，多感人呀。在生活中我们的父母又何曾不是这样呢？

让我们再来回忆那些令人感动的镜头吧--

2。出示：当你--------的时候……父母是怎么说？怎么做？“我”当时有什么感受？-------（时间）--------（地点）--------（人物）---------（事情起因）--------（事情经过）--------（事情结果），结合自己的亲身经历，每人选其中一件事来说，先同桌交流，互评互说。

3。全班交流。（其他同学给评价）

四．读写结合，知道怎么写。（10分钟）

师：（过渡）刚才，同学们都谈了父母爱自己的故事，都说得很清楚、完整，也就是说，大家都有东西可写了，那文章怎么写（板书：怎么写）才能更具体感人呢？前些天我们刚刚学完了《妈妈的帐单》这篇课文，现在，我们来看一下，作者是怎样把文章写得真实感人的。师：我们把语文书翻到84页，一起来读一读《妈妈的账单》这篇课文的最后一个自然段。

1。生读《妈妈的帐单》最后一段话（出示具体与不具体的两段话进行对比）

“小彼得读着读着，感到羞愧万分。过了一会儿，他怀着一颗怦怦直跳的心，蹑手蹑脚地走近母亲，将小脸蛋藏进了妈妈的怀里，小心翼翼地把那60芬尼塞进了她的上衣口袋。”师：接下来，我们再看到这一句话，让我们通过这两句话来对比一下，小彼得走进母亲，把60芬尼塞进她的口袋。

2．师：从对比中，你发现了什么？

3。接下来我们再看到这一习作的片段：你发现了什么？

每次我生病时，爸爸总是背着我或抱着我去医院诊治，愁眉不展的爸爸又总是守候在我身边。一会儿给我量体温、喂药，一会儿跑东跑西为我买来平时我最爱吃的东西，还不时问我喜欢吃什么。他一有空就坐在我床旁，讲《365夜童话》中的一则则有趣的故事。我望着他那慈祥的面容，听着他那亲切的话语，病好像一下子减轻了许多。此时此刻，我感觉到我是一个最幸福的孩子！

师：因此我们要把文章写具体还可以抓住人物的连续动作、神态、心理活动来进行描写。板书：连续动作、神态、心理。

五．感情升华，练习写作（10分）

1。学法小结：同学们，通过刚才的学习，我们已经知道了这次习作要求写父母对自己的爱，很多同学都讲了父母关爱自己的故事，（板书：说）还通过读《妈妈的帐单》（板书：读）这篇课文知道了要表达真情实感，可以通过人物的连续动作、神态、心理活动等来写，真棒，现在就让我们拿起笔，把父母对你的爱写下来吧！（板书：写）注意为你的文章拟一个醒目的题目并给文章加上一个开头和结尾。

2。生练习写作，师巡堂指导。

3。生读习作，师生评议。（板书：评）

同学们：谁言寸草心，报得三春晖，无私的父爱母爱像雨露，滋润着我们的心田；像阳光，照耀我们的人生。下课后请同学们继续把文章写完整，并把他作为母亲节的礼物读给父母听，请他们提提意见。老师相信，你的父母一定会为你而感到高兴和无比欣慰的。

板书设计

父母对自己的爱

写什么--父母爱自己的一两件事

4.初一作文：父母的爱 篇四

幼犊初立，曾可知，那嫩而健的双腿中，饱含着父母的声声鼓励。

世界上，总有一些人，在我们生命伊始出现，却不能陪我们走完人生之路。

----题记

雨水疯狂的冲击着地面，溅起水花朵朵，激起水雾漫漫。窗外，朦朦胧胧，不由得想到这十五个春秋中的点点滴滴，点滴中，有母亲微笑的颜，父亲温怒的脸。

“来，喝点水，别学太晚了，早点休息。”“多吃点，不然身体熬不住……”声声叮咛仍在耳畔回响，母亲那天籁般的声音实属让我着迷。

倔强的母亲独自操持着家务，因为她的性格，我同父亲不得不言听计从。母亲为人乐观，整天乐呵呵的。可是，我的身体一直是她的心病。

我身子弱，是小时候营养不良造成的，母亲对这件事一直耿耿于怀。这不，近几年，他东奔西走，参加各种营养品推销活动，又逢人就打听，忙的不亦乐乎。带回家中的营养品更是多不胜数，若是效果不明显，她便又开始忙碌了……

母亲不服输，尤其不希望我输给其他人。所以，母亲带我也很严厉。

每每成绩下降了，母亲便皱起眉头，成天都唉声叹气的!母亲文化不算太高，却深知学习的重要性。于是，她在我分析了原因之后，便为我奔波着，寻求名师来补习。

母亲的性格一直影响着我，我是幸福的，不仅有母爱的滋润，还有父爱的呵护。

父亲是一个老实的人，平时不怎么管我，可如果真管起来，比母亲眼里多了，但对我还是宽容的!偶尔听烦了父亲的唠叨，便不由的顶嘴，这是父亲大多一笑置之，很少与我争辩到底。

父亲刚强，可也有温柔的一面!曾还记得，儿时生病时，父亲那忙碌的背影，也许我真的长大了吧，我们之间竟多了几分陌生。不经意间，瞥见父亲头上竟也有了些银丝，眉间也添了几道皱纹……心中顿时茫然——我该如何抓住时间，抓住这卑微而又伟大的幸福?

惘然中，回忆着过往的幕幕，渐渐地，一束光芒照进心中……

也许，我还小，不能让父母少些操劳，但是，我愿用我稚嫩的双手，抚平父母那紧皱的眉头。

也许，我还小，不能帮父母排忧解难，但是，我愿用我无暇的爱意，赢得父母的一抹微笑。

也许，时间真的能改变一切，能使沧海变为桑田，但是我坚信，人世轮回千万回，唯情亘古不变!若真有来生，我还愿意做您们的女儿!