小学数学二年级下册应用题(300题)

小学数学二年级下册应用题(300题)（共11篇）（共11篇）

1.小学数学二年级下册应用题(300题) 篇一

小学二年级下册数学口算题卡（100道）

（1）6×3=

（4）3700-370=（7）4×8=

（10）420+80=（13）27÷3+6=（16）27÷9=（19）420+80=（22）730-190=（25）81÷9=

（28）12÷4+18=（31）64-8=

（34）8÷4+48=

（37）280+450=（40）1800-900=（43）5+58=（46）58-36=（49）42÷7=

（52）280+450=（55）43-30=（58）42÷7=（61）8÷1=

（2）5+58=

（5）8500-5500=（8）8×9+21=（11）4×3÷2=（14）9×9=

（17）43-30=（20）64-8=

（23）78+15=（26）8÷2=

（29）32÷8=（32）64÷8=（35）4×8—4=（38）64÷8=（41）96-42=

（44）4900-1800=（47）64-8=

（50）35÷7=

（53）1200-400=（56）83-20=（59）54÷9=

（62）280+450=

（3）24÷3=（6）58-36=（9）8×9+21=（12）4600+4700=（15）280+450=（18）8÷1=（21）96-42=（24）27-3=（27）3200+5100=（30）25÷5+36=（33）7000+3000=（36）430+1000=（39）4×8-5=（42）49÷7+7=（45）12÷4+18=（48）21÷3=（51）1200-400=（54）9×9=（57）24÷3=（60）36÷6=（63）14÷7=

（64）6×5+37=（67）53+8=（70）8÷4×3=（73）42÷7=（76）35÷7=（79）4×8=

（82）3700-370=（85）800+900=（88）25÷5+36=（91）42÷7=（94）4×9=

（97）56÷7-3=

（100）34+9=

（65）72÷9=（68）5×7=

（71）80-44=（74）58-36=（77）34+9=（80）7÷7=

（83）800+900=（86）54÷9=（89）6×5+37=（92）64÷8=（95）64÷8=（98）6×3=

（66）42+13=（69）24+8=（72）800+900=（75）6×3=（78）64-8=（81）21÷3=（84）53+8=（87）24÷3=（90）280+450=（93）84+7=（96）72÷9=（99）8÷2=

2.小学数学二年级下册应用题(300题) 篇二

数学知识来源于生活, 应用于生活。学习数学知识的有效方法是由自己去发现, 因为这种发现理解最深, 也最容易掌握其中的内在规律、性质和联系。“数码相机+白板交互”是本课设计中的一个亮点, 让学生在生活中找角, 拍摄角, 借助电子白板出示拍摄实物画角, 最后借用多媒体演示去除实物中角的非本质属性, 抽象出数学意义上的角, 帮助学生建立角的表象, 通过“物, 形”的分离, 帮助学生建立起角的概念, 促进形象思维向抽象思维过渡。

教材分析

《认识角》是北师版教材二年级下册第七单元“认识图形”第一课, 是小学数学第一学段传统的几何教学内容, 是在学生直观认识长方形、正方形、三角形、圆形等几何形体基础上进行教学的。这部分内容为日后深入学习角的含义、角的分类、度量角的大小, 奠定了坚实的基础, 在整个教材体系中起着承前启后的作用。

教学目标

知识与技能目标:结合体验活动初步认识角, 知道角的各部分名称, 感悟角有大小。

过程与方法目标:借助“数码相机+电子白板”, 通过观察、拍摄、体验等活动, 进一步培养空间观念。

情感态度与价值观目标:在合作、探究中培养协作精神、数学交流能力以及信息技术应用能力。

教学环境与准备

多媒体教室、多媒体课件, 一些实物或图形、数码相机。

教学过程

1.寻找素材, 认识角

(1) 情境引入

师:同学们, 你们认识角吗?我们的周围有角吗? (播放一段“我们的校园”视频, DV拍摄时要突出:教室门窗上的角、课桌上的角、房屋建筑上的角, 国旗上的角, 操场中场地的角、小朋友做操时上下肢组成的角……) 喜欢我们的校园吗?说说你看到了哪些地方有角。

生:国旗上有角;三角板上面有角;我们的课桌上有角。

师:同学们观察得很仔细, 在日常生活中很多地方有角。关于角你们都想了解哪些方面的知识?今天我们就来研究什么是角 (板书课题) 。

(2) 联系实际, 找角, 拍摄角

师:在我们这个教室里, 就有很多物体上有角, 你能找到吗? (课前教师布置教室)

小组活动:让学生以小组为单位在教室内找角, 用数码相机或手机拍摄角。 (可借助手机的微信功能直接传输图片)

设计意图:教会学生合理应用信息技术到生活中寻找素材, 让学生体验数学知识来源于生活, 应用于生活。

2.初步感知, 探究角的特点

(1) 展示

师:哪个组的同学想先把你们组找到的角指给大家看?

生:我们小组找到钟面上的角。

师:你能指给大家看一看吗?

明确:指导学生指角的时候, 不光要指出它的顶点, 还要指出它的两条直直的线。会用电子白板笔画出实物中的角。

设计意图:通过各小组展示汇报, 使学生逐步建立正确的“角”的表象。另外, 从知识的广度和深度上注意知识的渗透, 为学生继续学习角的有关知识做好铺垫。

(2) 探究

师 (利用多媒体演示去除实物图片, 留下学生画的角的图形) :仔细观察, 这些被我们称为角的图形, 有什么共同的特征?

小组合作探究, 汇报。

师:这个尖尖的点, 在数学上称为角的顶点。这两条线叫角的边。一个角有几个顶点、几条边?

教师引导观察:每个角都是这样的吗?然后师生一起在角上找边。

师:谁能完整地来说一说, 被我们称为角的图形有什么共同特征? (学生回答)

设计意图:互动式的教学, 不仅增强了学生学习的兴趣, 更重要的是让学生主动参与其中, 了解新知识的形成过程, 达到目标、过程、结论的递进。

(3) 练习

师:判断哪些是角, 哪些不是角, 为什么?现在你能完整地说一说角到底是怎样的一种图形吗?

学生先自己试着说一说, 再说给组内同学听。

师:同学们借助实物会画角, 那么你能把它的样子画在纸上吗?画之前, 老师想问问大家, 需要什么工具?另外, 在画的过程中, 需要注意什么?

学生尝试画角, 教师利用实物展台展示有代表性的学生作品。

3.动手操作辨别角

(1) 游戏:找一找

师:同学们手中的一个角, 是老师从这个长方形中剪下来的, 请同学们找一找是哪个角 (教师展示已经减掉一角的长方形) 。能不能用一个动作告诉大家你找对了?

教师借助投影的展示, 让学生到讲台前用语言和行动说明找它的理由。学生交流, 互动。

师:都是从长方形剪下来的这个角, 你找到的角和同桌这个角的边一样长吗? (学生回答) 被同学们找到的这个角在数学上我们称为直角, 比直角小的角称锐角, 比直角大的角称钝角。

师生共同感悟角是有大小的。

(2) 巩固练习

教师展示学生在教室内拍摄角的图片。学生判断哪些是直角、哪些是锐角、哪些是钝角。教师指导学生用三角板来判断角的大小。

师:在同学们判断的过程中, 角的方向和位置都有了变化, 那么它还是角吗?

(3) 感受角有大小

师:你能将手中的角变大或变小吗? (师生互动) 通过我们的尝试, 你发现了什么? (生:角是有大有小的。)

4.巩固拓展应用角

师:你们能用角的大小知识来说说你会选哪个滑梯来玩吗? (如右上图)

学生讨论, 汇报。

设计意图:通过这样的练习, 使学生会用所学知识解决生活中的问题, 加深学生对新知识的理解, 训练学生思维的灵活性与开放性。这样的设计, 不仅巩固了本节课的所学内容, 而且又突破了本节课的学习目标, 学习重难点, 使学生感受数学知识就在我们身边。

5.欣赏

角在生活中的广泛应用, 感受角的魅力。

6.课后拓展

利用平面图形“角”设计图案。

课后反思

本课的教学中, 我遵循数学源于生活、寓于生活、用于生活的理念, 通过数学教学活动, 实现数学的应用价值, 让学生学习有用的、活生生的数学。在课堂上, 力争给每位学生创造均等的学习、参与的机会, 使每位学生都有机会展示自己。另外, 巧妙地利用数码相机和电子白板, 使学生经历了从现实生活中发现角、认识角的过程, 让学生体会到数学并不神秘, 数学就在日常生活中, 就在自己身边, 使学生感受到数学与现实生活的密切联系, 培养了学生学习数学的兴趣和意识。课后借助“画图”工具让学生利用“角”设计图案, 让学生感受平面图形和生活中实物之间内在的联系, 为今后学习图案的设计打下坚实的基础。

点评

我认为, 王征老师的课有以下两个特点值得称赞:

这是一节具有生成性教学特征的数学课。从整合 (融合) 的亮点看, 王征老师让学生使用数码相机去拍照, 学生用镜头寻找自己眼中的角, 然后用电子白板来呈现并逐步抽象。在这个过程中必然会有生成性目标产生, 在实现目标的过程中学生去伪存真, 逐渐构建角的概念。教师在关注教学过程、学生学习过程中关注教学事件。

能够践行“学生是学习的主人”这一理念。教学设计的六个环节中能够清晰看到教师充分调动学生的主体学习积极性。学生能够自己去寻找“角”、发现“角”、描述“角”、辨析“角”和应用“角”。

在教学设计中有这样几点值得商榷:

一些机械性的问题可以重新设计。例如, “同学们, 你们认识角吗?我们的周围有角吗?”这一问题。学生通常会机械性、习惯性地回答:“认识, 有。” (这种现象在教学实践中时常会看到) 这里学生缺少了适度的思考。建议去掉这个问题, 开门见山直奔主题。

建议在“情境引入”后增加“用纸折角”的数学活动。“我听见了就忘记了, 我看见了就记住了, 我做了就理解了。”学生在“用纸折角”的实践活动中折一折角、比一比角、用“角尖儿”触碰手指, 将来就会形象直观地表征角的概念。

3.小学数学二年级下册期末自测题 篇三

1.七千三百零九写作（ ），八百零八写作（ ）。

2.最大的四位数是（ ），最小的四位数是（ ）。

3.一袋洗衣粉重500（ ），小红的体重是37（ ）。

4.推抽屉是（ ）现象；直升机的螺旋桨转动是（ ）现象。

5.宝岛希望小学有学生912人，其中女生有509人，男生大约有（ ）人。

6.5千克=（ ）克 3000克=（ ）千克

7.在里填上“>”“<”或“=”。

2千克1900克 1000克1千克

400克2千克 800+9002000

56002000+3600 140-8080

8.里最大能填几？

€？<46 €？<32 €？<17

€？<35 €？<38 €？<28

9.在里填上“+”“-”“€住被颉皜鳌薄？

488=6 74=28 3714=23

88=64 567=8 120400=520

10.一件衣服要钉4个纽扣，现在有22个纽扣，能钉（ ）件衣服，还剩下（ ）个，至少再买（ ）个纽扣才能再钉一件衣服。

二、我是小法官。（对的画“√”，错的画“€住保？分）

1.一百一百地数，10个一百是一千。 （ ）

2.7005读作：七千零五。 （ ）

3.1个2分硬币约重1克。 （ ）

4.百位上的4表示的数比十位上的4表示的数大。 （ ）

5.一个五位数比一个四位数一定大。 （ ）

6.把20分成5份，每份是4。 （ ）

三、对号入座。（5分）

1.一袋大米重50（ ）。

A.千克 B.克 C.厘米

2.6在百位上的数是（ ）。

A.6437 B.4670 C.7860

3.拨算珠的运动是（ ）现象。

A.轴对称 B.平移 C.旋转

4.先计算乘法的算式是（ ）。

A.34-4€？ B.（30-25）€？ C.4€祝？2€？）

5.17根小棒最多可以摆（ ）个独立的正方形。

A.5 B.4 C.3

四、在（ ）里填上“平移”或“旋转”。（3分）

五、神机妙算。（共17分）

1.直接写出得数。（5分）

12€？= 64€？= 32€？= 30€？=

8€？= 40€？= 36€？= 81€？=

1700-600= 3400+500=

2.脱式计算。（12分）

12€？+30 45€鳎？+3） 45-（12+8）

5€？-13 39+18€？ 6€？€？

六、从1～9中选合适的数字填入下面的中（每个算式中的数字不能重复）。（6分）

七、下面是二年级同学最喜欢的体育活动情况。（11分）

根据上面调查的结果完成下面的统计表。（5分）

（1）喜欢踢毽子的同学比喜欢舞蹈的多几人？（2分）

（2）根据调查结果，你认为本校应多准备哪种体育器材？（2分）

（3）你还能提出其他数学问题并解答吗？（2分）

八、解决问题。（共20分）

1.（1）28个苹果，装在4个袋子里，平均每袋装几个苹果？（3分）

（2）28个苹果，每7个装一袋，需要几个袋子？（3分）

（3）28个苹果，装在6个袋子里，平均每袋装几个？还剩下几个？（3分）

2.小雷看一本80页的故事书，已经看了6天，每天看9页。还剩下几页没有看？（4分）

3.

（1）买1千克胡萝卜和1500克白菜要多少钱？（3分）

4.小学数学二年级下册应用题(300题) 篇四

80-60=50+20=95-80=73+20=

83-9=47+8=56-34=23+55=

3×7=49÷7=4×8=32÷4=

5×9=18÷9=6×4=12÷2=

8×7+8=63÷7+26=6×7-25=48÷8+45=

二、按要求写数。(4+4+4+6=18分)

1.看图写数。

千百十个

()()()()

2.照样子写一写。

3259=3000+200+50+9

6250=++

8090=+

3.写出下列各数。

①人的心跳通常每小时四千八百次。()

②珠穆朗玛峰的海拔高度约是八千八百四十四米。()

③四川的人口约八千七百五十万人。()

④长江全长约六千三百米。()

4.按照规律依次写出后面三个数。

6995699669976998

8967897789878997

5696579658965996

5.小学二年级下册数学应用题 篇五

小学二年级下册数学应用题80题

1、男生有22人，女生有21人，其中有16人参加比赛，还有多少人没参加?

2、三个小组一共收集了94个矿泉水瓶，第一组收集了34个，第二组收集了29个，第三组收集了多少个?

3、汽车里有41人，中途有13人上车，9人下车，车上现在还有多少人?

4、小红有28个气球，小芳有24个气球，送给幼儿园小朋友15个，还剩多少个?

5、超市里买4袋饼干要付8元，买8袋饼干要付多少元?

6、老师有8袋乒乓球，每袋6个，借给同学15个，还剩多少个?

7、老师拿70元去买书，买了7套故事书，每套9元，还剩多少元?

8、数学课上小朋友做游戏，每5人一组，分了6组，一共有多少个小朋友?

9、小军和小丽做灯笼，小军做了21个，小丽做了18个，送给老师50个，他们还要做多少个?

10、二一班有女生15人，男生比女生多11人，问二一班有学生多少人?

11、一辆空调车上有42人，中途下车8人，又上来16人，现在车上有多少人?

12、小明和爸爸、妈妈一起去动物园玩，用20元买票够吗?

13、我有50元，要买一件29元的衣服和一副18元的眼镜，还剩多少元?

14、2002年世界杯亚洲区十强赛B组得分，中国队主场得分12分，客场得分比主场得分少5分，中国队的总分`是多少分?

15、图书馆有90本书。一年级借走20本，二年级借走17本，问图书馆还有多少本书?

16、妈妈买了15个苹果，买的橘子比苹果少6个，问一共买了多少个水果?

17、爸爸、妈妈和我分别掰了9个玉米，小弟弟掰了6个。问我们全家一共掰了多少个玉米?

18、小兔种了5行萝卜，每行9个。送给邻居兔奶奶15个，还剩多少个?

19、王师傅做了80个面包，第一次卖了17个，第二次卖了25个，还剩多少

20、小汽车每辆能坐4人，大客车能坐25人，有3辆小汽车和1辆大客车，问一共能坐多少人?

21、有25名男生，21名女生，两位老师，50座的车够坐吗?

22、某大楼共十层，每层4米，小明站在8楼阳台，他离地面多少米?

23、小蜗牛有6只，蚂蚁是它的3倍少2只，蚂蚁有多少只?

24、梨有36箱，苹果有37箱，小货车一次能运70箱，这些梨和苹果能一次运完吗?

25、一条大毛巾38元，给售货员50元，应找回多少元?

26、小红家买了一箱红富士，吃了18个，还剩6个，一箱红富士原有多少个?

27、食品店有85听可乐，上午卖了46听，下午卖了30听，还剩多少听?

28、老师布置了80道口算，小新做了69道，还剩多少道?

29、桌子上放了5本语文书，一本书有10页，共有多少页?还有1本数学书，数学书有24页，五本语文书和一本数学书共有多少页?

30、小明和小花去公园采花，小明采了6种花，每种花各7朵，小花采了4种花，每种花各8朵，小明和小花各采了多少朵花?

31、妈妈办公室里有2张办公桌，其中一张办公桌上有9种不同的书各4本，另一张办公桌上有3种不同的书各8本，妈妈办公室的两张办公桌上共有书多少本?

32、有两个花瓶，一个花瓶里插6朵花，另一个花瓶插4朵花，两个花瓶一共插多少花?

33、学校操场上有两排杨树，每排6颗，一共有多少颗?

34、一支毛笔3元钱，小红买了4只，一共用了多少元钱?

35、一张桌子4条脚，8张桌子一共有多少条脚?

36、小红买回一些玻璃珠，每5个装一袋，一共装了3袋，还剩2个，小红一共买回多少个玻璃珠?

37、一个三角形纸片有3个角，6个三角形纸片共有多少个角?

38、一个正方体有6个面，每个面有4角，一共有几个角?

39、同学们做纸花，红纸、白纸、黄花各6朵，共做了多少朵花?

40、笼子里装了5只兔子，它们一共有多少只脚?

41、三个小组一共修理椅子52把，第一组修理了20把，第二组修理了18把。第三组修理了多少把?

42、妈妈买一双皮鞋花52元，买一双布鞋花12元，付给售货员100元，应该找回多少元?

43、海印电器商场有彩电55台，卖了一些后还剩30台，卖了多少台?

44、商店原来有25筐桔子，卖出18筐后，又运进40筐，这时商店有桔子多少筐?

45、红领巾养鸡场有母鸡60只，母鸡比公鸡多14只，公鸡有多少只?

46、小明买了3个笔记本，用去12元。小云也买了同样的6个笔记本，算一算小云用了多少钱?

47、体育室有60副羽毛球拍。小明借走了15副，小亮借走了26副，现在还剩多少副?

48、商店有自行车60辆，卖了4天，每天卖8辆，还剩多少辆?

49、商店上周运进童车50辆，这周又运进48辆，卖出17辆。现在商店有多少辆童车?

50、校园里有8排松树，每排7棵，37棵松树已经浇了水，还有多少棵没浇水?

51、一本故事书，小明每天看5页，看了9天，还剩28页，这本书共有多少页?

52、男生有35人，男生比女生少2人，女生有多少人?

53、小青有28张画片，照片比画片多16张。小青有多少张照片?

54、班级里有22张腊光纸，又买来27张。开联欢会时用去38张，还剩下多少张?

55、一辆公共汽车里有36位乘客，到福州路下去8位，又上来12位，这时车上有多少位?

56、三个组一共收集了94个易拉罐，其中第一组收集了34个易拉罐，第二纽收集了29个易拉罐。那第三小组收集了多少个易拉罐?

57、上手工课，一班节约了15张纸，二班比一班多节约了8张。二班节约了多少张纸?

58、新型电脑公司有87台电脑，上午卖出19台，下午卖出26台，还剩下多少台?(用两种方法)

59、水果店运来一批苹果，上午卖出16筐，下午卖出18筐，还剩12筐，运来多少筐?

60、果园里有4行苹果树，每行8棵，还有12棵梨树，一共有多少棵果树?

61、有33个毽子，平均分给5个人，每人分几个?还剩几个?

62、有19片扇叶，每台电扇装3片，这些扇叶够装几台电扇?

63、有32人跳绳，5人一组，可以分成几组，还多几人?

64、矿泉水每瓶2元，26元可以买几瓶，还剩几元?

65、一根绳子长19米，剪8米做一个根长跳绳，剩下的每2米做一根短跳绳。可以做多少根短跳绳?还剩多少米?

66、五月份有31天，是几个星期，还剩几天?

67、漫画书每本4元，小红带了23元钱，最多可以买几本，还剩多少钱?

68、故事书每本8元，小钢带了25元钱，最多可以买几本，还剩多少钱?

69、一共有64棵树苗，每行栽9棵，一共可以栽多少行?还剩几棵?

70、有38个钮扣，每件衣服钉7个，最多可以钉几件?

71、13个人做游戏，如果每组3人，可以分成几组，还剩几人?

72、55个同学乘车去公园，每辆小车可以坐8人，至少需要几辆车?

73、一共有20只小动物，每个房间可以住6只，至少需要几间房?

74、有38本课外书，每个小朋友分4本，最多分给几个小朋友?

75、有53本书，先给一年级9本，剩下的二年级每个班分到6本，可以分给几个班?还剩多少本?

76、一共有23只小鸟，每个小房子能住4只，至少需要几个房子?

77、小红带了22元去买花。先花6元买了一枝玫瑰，剩下的钱准备买菊花，菊花2元一枝。她最多可以买几枝菊花?

78、用26根长度相等的小棒，可以摆出几个正六方形，还剩几根?

79、兔妈妈买回40棵白菜，送给山羊伯伯5棵，剩下的平均分给5只小兔。每只小兔分几棵?还剩棵?

80、小明家的鸡圈里原来有45只小鸡，妈妈上个星期卖掉了12只，这个星期又卖掉了15只，现在鸡圈里还剩下几只小鸡?

6.小学数学二年级下册应用题(300题) 篇六

1、兔妈妈种了4排树，每排5棵，送给孩子们15颗，还剩多少颗?

分步列式：

综合列式：

2、我们班有男生28人，女生20人，每6人一个组，可以分成几组?

分步列式：

综合列式：

3、二年级有5个班，每班选出8人加田径队，4个小朋友分一组进行训练，要分成几个小组?

分步列式：

综合列式：

4、15元可以买3个水杯，买7个水杯要多少钱?

分步列式：

综合列式：

5、小明买了3本笔记本和一支钢笔，共用了21元。每支钢笔12元，每本笔记本多少元?分分步列式：

综合列式：

7.小学数学二年级下册应用题(300题) 篇七

1、常用的长度单位有()、()、()、()。

2、量大楼的高度，一般用()做单位。

测量降雨量，一般用()做单位。

3、20毫米=( )厘米 50厘米=( )分米

7分米=( )厘米 4厘米=( )毫米

4、填上合适的单位名称。

数学书的`长大约是20( )，也就是2( )，数学书的厚度大约是5()。

课桌的高大约是80()。人的手一柞大约长1()，一步的距离大约是()。

5、在○里填上“>”“<”或“=”。

6毫米○5厘米 30分米○3米 9毫米○1分米

1米○8分米 8毫米○7毫米 40分米○40毫米

6、小东今年身高8分米，他再长( )分米就是1米。

7、⑴这根直尺的长大约是1()，厚大约是1()。

⑵直尺量的这根铅芯长()毫米。

8.小学数学二年级下册应用题(300题) 篇八

一、用脱式计算

(1)(37–28)×4(2)8×6–30(3)42–30÷6＝＝＝＝＝＝(4)19+6×5(5)35÷(28–21)(6)5×(28÷4)＝＝＝＝＝＝

二、列式计算（文字题只能写综合式，然后脱式计算）

(1)21加上24,再减去45得多少?(2)8乘以3的积再除以6得多少?

三、应用题

(1)体育老师买了一条36米长的绳子,做长跳绳用去15米,还剩多少米?

(2)体育老师买了一条36米长的绳子,做长跳绳用去15米,做短跳绳用去8米,还剩多少米?

(3)学校用80元买体育用品,买篮球用去60元,还剩多少元?

(4)学校用80元买体育用品,买篮球用60元,剩下的买了4根跳绳,每根跳绳多少元?

(5)菜站运来60筐黄瓜,一个食堂拉走30筐,剩下的分给6个副食店,平均每个副食店分到多少筐?

(6)水泥厂一天生产了98袋水泥,上午运走50袋,下午运走23袋,还剩多少袋?

(7)自行车厂要生产80辆自行车,已经生产了50辆,剩下的每天生产6辆,还需要多少天?

(8)要修一条90米长的水渠,修好 了60米, ――――――――？

9.小学二年级下册单元作文300字 篇九

我的弟弟叫徐启航，才一岁。他长着一双笑眯眯的小眼睛，一个小巧的鼻子，两只圆长的耳朵，特别是他那两瓣小屁股，胖嘟嘟的，我打他的小屁股，他不哭也不闹，而且还咧着嘴笑呢。他全身都是肉，爸爸给他起了个外号叫“西单男孩”，这是因为弟弟的眼睛特别小，又胖乎乎的，眼睛不大，跟春晚上的西单女孩有点像。他不挑食，喂他什么，他就吃什么，只要我吃东西，那弟弟就张开大嘴“啊啊”地叫，好像是说：“别忘了我!”你瞧他多可爱呀!

10.小学数学二年级下册应用题(300题) 篇十

2、40千克的20%是( ); ( )的25 是18吨; 比2米少34 米是( )米。 3、37 + 67 + 37 + 67 =( ) ×( ); 0.27×598 ≈( )

4、把66%、、和六八折按从大到小顺序排列 。

5、( )÷2=9( ) =( ) 折 =( )%==0.75。

6、在17、33、64、81、50、64、13、这组数据中，中位数是( )，众数是( )，这组数据的平均数是( )，要使17成为众数，就把( )改为( )。

7、把一根小棒锯成相等的，共锯了4次，每段是这根小棒的( )( ) 。

8、一天小明用12分钟做完数学家庭作业的.13 ，用( )分钟能把数学家庭作业做完;用( )分钟可以做这天数学家庭作业的一半。

9、一个正方体它的棱长是a分米,这个正方体的体积是( ),表面积是( );如果把它截成两个大小相等的长方体,一个长方体的体积是( ),表面积是( ).

11.小学二年级数学检测题 篇十一

一、算一算。(31分)

1、口算(10分)

12-7= 6×5= 5×2= 6×6= 2×6+5=

3×5= 4×2= 4×4= 1×5= 4×5+7=

80-8= 72-50= 9+48= 38-3= 6×4-8=

20+39= 5×5= 6×3= 4×5= 25+17-25=

2、列竖式计算(21分)

①30+28= ②84-56= ③27+48=

④43+17-50= ⑤92-45-28= ⑥69-23+34=

二、填一填。(30分)

1、△△△△△ △△△△△ △△△△△

加法算式：_______________________________

乘法算式：( )×( )=( )或( )×( )=( )

2、把口诀补充完整

二( )得八 三五( ) 四( )二十四 六六( )

3、根据口诀，写乘法算式

三六十八 四五二十 五六三十

______________ ______________ ______________

______________ ______________ ______________

4、1米=( )厘米 200厘米=( )米

7厘米+6厘米=( )厘米 42米-20米=( )米

5、在( )里填上适当的.单位

小青身高是1( )29( ) 旗杆高15( ) 数学课本宽15( )

6、在( )里填上“+”“-”或“×”。

5( )6=30 7( )7=0 5( )2=10 4( )3=12

6( )6=12 6( )6=36 60( )6=54 4( )5=20

7、把下面的角按从小到大顺序排列(填序号)

三、估一估：在得数比50小的算式下面画横线。(8分)

①21+23 ②41+20 ③45-30 ④29+20

⑤86-17 ⑥4×4+30 ⑦100-40-12 ⑧4×6+30

四、画一画。(8分)

(1)画一条比10厘米短4厘米的线段。 (2)画一个直角。

五、辨一辨。(下面说法对的在括号里打“√”错的打“×”)(4分)

1、3个5相加是3+5。…………………………………………( )

2、1米比99厘米短。……………………………………………( )

3、一个角有一个顶点两条边。…………………………………( )