作品展示

作品展示（14篇）

1.作品展示 篇一

书法的发展道路也是起起伏伏、崎岖不平的。它的传承方式以碑刻、墨迹、拓本、木刻等不同形式进行。而现代主要以装裱的形式传承, 书法的美在这个过程中逐渐忽略了它本身的价值,各大媒介、拍卖机构利用金钱来衡量这个美。

中国古代艺术品的美在于作者本身的修养和受教育的程度。古代人的书法、绘画作品都在于作者本身,他们苦学经典,增加学识,进而专研一个方向,直至学精、学透、学好, 从而自成一体。因此古代艺术品被拍出天价是可以理解的, 这是作者本身学识与魅力的结合。同时它也经历了成百上千年的流传,保存,历久弥新,我们在学习的过程中更加能看到笔触的运用,体悟作者的心境,时代造就人才。

王羲之的《兰亭序》称天下第一行书,唐太宗李世明独尊其书风,开始贴学之风,同时期以及后世都学王成风。而王羲之在创作《兰亭序》时,携同好友,心境舒畅,随心所欲在酒后飘飘洒洒而作;颜真卿,其行书作品《祭侄文稿》 称天下第二行书,是颜真卿在其侄子死后,心情异常悲愤时而作。此作品在文中涂涂抹抹,力透纸背,显示出了当时颜真卿的悲愤心情;苏轼的《黄州寒食帖》称天下第三行书, 此作品是苏轼被贬黄州而写,字里行间可以看出苏轼对世态炎凉的一种感伤之情。

以上为例,艺术品在创作时要符合时代潮流,字里行间透露着作者当时书写的心境。此类古代艺术品堪称“天价作品”不为过。可是现在,当书法作为纯粹的艺术品出现时, 它缺失了古代书家的气质,现代的书家多以抄为主,借用古文来写今,而绝无心境可言,为出作品而出作品,何为美可言?中国以长江为界分为南北两派,南派重技法,北派重理论,二者相看两厌。山东,是中国的书法大省,这个省份主要以批量生产为主,一批一批的书法作品销往全球,没有时间的沉淀,没有技法的增长,何之为美?

美是无价的,是从内心出发,由内向外而展现出来的一种特有的气质,即使丑也是一种美,因其独特的气质,大丑即大美。从点到面,从局部到整体,它们的美更加是从小的地方无限的扩大、再扩大,从而达到整体的美。而学则是对知识的积累,必须一步一个脚印,坚定的处理每个时期应该掌握的知识,做到融会贯通。所以“美”必须和“学”统一而论,这样的美学才是真的美学,从而丑的在人们眼中也是美的,要丑得有气质。

金农,清代扬州八怪之一,自创隶书书体“漆书”,横画厚重,竖画轻薄,撇画细长,拉开,字形成长方行,突破了以往隶书成扁形的特征,其中不乏对笔力的控制,奇丑, 但正因这种丑而让其书法脱颖而出。

大美即大丑在于作者本身的气质,这样的作品富有情感,生动而灵活。之上所谈艺术家一生淡薄名利,即使贫困也没有把艺术和金钱挂钩。这样的艺术家的作品才更富有价值,没有铜臭味。但是有些高价作品全完无法理解高在何处。

美国抽象画艺术大师汤伯利的作品《黑板》,在黑板上6行的连续圈圈,就像小孩子的涂鸦一样,却拍出了7053万美元的天价,美国罗伯特·雷曼的《无题》,是一幅几乎全白的油画作品,拍出了1500万至2000万美元的高价。这些天价作品已经超越了常人的审美,然而艺术品是取之于民,用之于民,更加高于人们思想的一种精神境界的产物。 而现在的“天价作品”却是炒作之举。它们美吗?美,当然美, 因为价高,所以赋予的价值也高,紧接着对其评价也高。

这些天价艺术品是对社会的不负责任,国人在盲目的炒作之风中更应清醒的去了解它应有的价值。在尊重历史,尊重古老文化,尊重后现代艺术,尊重抽象主义的同时真正的去把握它们本身的美与价值。认真、虔诚地保护艺术品,拜读它们的精髓,这样的天价作品才是最美的,才是我们该认真去学习的。

摘要：本文主要阐释天价作品是否是最美的,大美即大丑,大丑即大美,利用王羲之、颜真卿等中国古代大文豪的经典之作,来表现古代作品中的美;同时也以美国抽象派大师汤伯利的《黑板》和罗伯特·雷曼的《无题》两幅作品,寥寥数笔拍出天价为例,把现代社会这种利欲熏心的现实和艺术品的本身价值进行对比。

关键词：天价艺术品,大美,大丑

参考文献

[1]冯天瑜.中华文化史[M].上海人民出版社,2010.

[2]贺西林,赵力.中国美术史简编[M].北京高等教育出版社,2004.

[3]欧阳中石.书法教程[M].北京:高等教育出版社,2004.

2.河北正定中学作品展示 篇二

领队感言：十年磨一剑，厚积而薄发。

引来源头水，浇开语文花。

刻在叶子上的印迹

王若宁

秋风乍起，片片枯黄的落叶如飘坠的精灵，在黄昏凝重的色彩里随风雨的喧嚣彷徨低吟。我想：一片落叶也许就是一个故事，或甜蜜，或凄婉，或忧郁，但无论其过程如何，终究在时间的流逝中结束。其实世间万物莫不如此。

初次见L是在初三第一学期，当转学来的L跟在“老班”背后背着李宁牌挎包走进教室里时，原来沉闷得如窗外的天气般的气氛在不知不觉里平添了一些鲜明的色彩，也许L天生就是很出彩的人。

机缘巧合，同桌K意外地退了学去当厨师，“老班”理所当然地把L放在了K的位置——我的同桌。临放学时老班冒出一句给L：“安心学习，同桌——好学生。”我有些尴尬地抬头看看L，却发现L也在看我，两股眼神瞬间交汇时，我感觉L不是一个平常的女生，其眼里分明流逸出袭人的灵气。无意里观察到了L精致的五官，可以定义为美女。

窗外不时吹来闷热的风，树上的叶子辉煌地炫耀着自己绿到极至的色彩。

周围杂乱的议论声里，只有我和L在静静地看书。L也许没有太多对陌生环境的新鲜感——如我并不十分在意每一位刚转来的新生。

平时L在班里也不拘束，课余和周围的人说说笑笑、举止很潇洒。不知为什么，我有一点儿喜欢L。

也许是由于青春期所共有的毛病所致，傻乎乎的男生总对漂亮的女生“心怀不轨”。后排男生总找五花八门的借口与L接触，我的周围也逐渐噪杂了起来，像个菜市场。前一分钟借角尺，转眼间又借圆规，马上又有语文参考书忘带的理由。我想不出除了故意滋事谁会用角尺和圆规学语文。而对此L总是哼哈了之，不回应也不生气。

但我受不了，我告诉L这样下去会影响你。L有些诧异地看着我，半打趣地说：“遵命！同桌大人！”我一时语塞，可心满意足，呆呆地注视着L，看她狡黠地坏笑。

下课铃响，L也不拿书，起身回家，目送L远去。“看什么呢!”“老班”意外地出现在背后拍我说。

若干天里四周杂乱如故，虽然L酷似一尊冰雕，可我的宁静生活还是无法重阳依然。

我终于无法再忍，想和L聊些什么却又意识到无济于事，我没有权力要求L去改变什么。

于是我去找班主任。我说：“周围某个人影响了我的学习，总感觉注意力不能正常地集中，我需要您的帮助！”我不想直白地告发后排男生，我不愿意卷入复杂的人际关系矛盾里。不料“老班”立马回应“没事儿，其实我早就看出了苗头，这样的事我见得多了，安心学习！”看着“老班”会心的微笑，我怎么总觉得有点别扭，忽然又有人敲门，我无暇多想，起身告辞。

回到班里，我总感觉一切都太顺利了点。“去哪儿了?”L问我。“没去哪儿!”我不想说。不知不觉里，一阵寒风穿窗而过，我下意识地抬头看到了窗外临风而舞的落叶，寒冬不期而至。

两天以后，“老班”采取了行动，却莫名奇妙地调走了L，而不是烦人的后排男生，我大惑不解。“老班”智商低下吗?刹那间浅意识里我感觉老班可能误会了什么。我回头看L，发现L的眼神变得黯然，我肯定“老班”找她谈过话了。

周围终于变得寂静，我品味着久违的寂静，却有种茫然若失的惆怅。我只能解释为我已习惯了L的存在。可是我也潜移默化地接受了周围的噪杂?突然想去找“老班”说个清楚，却又觉得像是欲盖弥彰的蠢人所为，无声无息的犹豫里，时间如流水对我一笑而过。

后来的几个月里，“老班”没怎么给L好脸色看，L也没怎么给我好脸色看，即将毕业时，我和L也没有说声再会，没有写所有人都会写的毕业留言。

高中以后，我和L分别考上了两所相距甚远的学校，从未联系，想必她也和我一样为学业忙得焦头烂额，我想此刻我也只好沉默，既然已如落叶飘散，莫如此刻面对现实，不去再打扰谁。

其实世间很多事都没有辉煌的经过和完美的结局，但正是这些不值一书的曾经，却镌刻在了我的心里，挥之不去，抚之怅然。

简评：

这是一篇描写少年朦胧情怀的作文。作者文笔淡然，用不事雕琢的语言追述着已成风的往事，叙述中不见喜悲，但又能令人体会到作者内心深藏的惆怅。当一切都在沿着朦胧和美好进行时，一场阴差阳错，为原本就没有开始的故事画上了句号。“少年心事当拿云”，作者在叙事，更是展示自己的内心情感，追忆时，感慨怅然。

(高华)

我读海子

封英娟

从明天起，做一个幸福的人

喂马，劈柴，周游世界

从明天起，关心粮食和蔬菜

我有一所房子，面朝大海，春暖花开

从明天起，和每一位亲人通信

告诉他们我的幸福

那幸福的闪电告诉我的

我将告诉每一个人

给每一条河每一座山取一个温暖的名字

陌生人，我也为你祝福

愿你有一个灿烂的前程

愿你有情人终成眷属

愿你在尘世获得幸福

我只愿面朝大海，春暖花开

能写出如此美丽诗句的人，该会有怎样一颗美丽的心?

提到海子，我就会想起《幻城》中的卡索，一样的博爱，一样的忧伤寂寞，一样的为了一个等待孤单而勇敢地活着，或死去。卡索等待的是代表着他的自由的樱空释，而海子等待的又是什么呢?

海子是一个纯粹如水晶般透明的人，他的一生用一个字就可以概括——诗。他活在自己诗的童话王国里，把自己的欢乐、痛苦、追求、理想乃至上命都溶在王国的每个角落，俯抬即是，漫天飞舞。诗，是海子的“幻城”，海子活在幻城里。

和北岛这些诗人不同，海子对于这个世界没有那么尖锐伤人的爱，当然也就更没有那么猛烈震撼的绝望。他更像一个高贵善良的王子，他要求自己的王国是纯净的，像由洁白的雪花组成的幻雪城一样美丽，充满诗意，但对于凡人的小小庸俗的幸福，海子也是宽容的、理解的，爱着甚至是有些羡慕的。他也想让自己像一个平常人一样为了白菜的降价而快乐，为鸡蛋的涨价而苦恼，他也想做一个快乐的俗人。但他是一个诗人，他有着太过纯粹的理想和心灵。一个真正诗人的悲哀在于存在于真实的物质社会里却永远不可能因物质而感到幸福，而真正承载他幸福的国度又如此虚幻脆弱，不堪一击。所以，诗人都是很忧伤的，海子是很忧伤的。这种忧伤不是来自对现实社会的绝望，而是缘自对自己理想的绝望。绝望是无边的，深不见底。

海子注定是一个把自己完全献给诗的人，完完全全，不给自己留一点余地，这是海子的幸福，也是海子的悲哀。海子的王国里国徽是麦子。海子自称是“土地的儿子”，而麦子是这广袤的大地所孕育出的最朴实最具纯粹的“土地精神”的植物。海子和麦子相依，谱写成诗的传奇。

在我的心目中，海子是安静的，安静地等待，安静地忧伤，安静地绝望，默默地承受命运善意或是恶意的安排，最多只是在自己的王国里不停地奔跑，不停地，直到累了，泪水干了，睡着了，却从不出来对别人大吼大叫，横加指责。除了对自己，他对每个人都很宽容。

当海子终于明白自己的理想永远无法实现时，我听到梦坍塌断裂的巨响，震人心碎。“远处的风比远处更远。”海子疲倦地合上双眼。

卡索预感自己永远也等不到释了，他把锋利的冰雪剑刺进自己的胸膛。可他不知道，释正站在他身后，流着泪问他：“哥，你怎么可以离开我?”——卡索唤起了释前世的记忆，可这一切，卡索最终没有等到。

海子把自己放到了冰冷的铁轨上。比卡索更不幸的是，他的等待永远不会来到。可能会有好多人爱诗，但又有几个人爱诗能胜过爱自己呢?海子的心，彻底地冷了，死了。

于是我们看到王子面朝大海，一步一步静静走远。金黄的麦穗慢慢消溶在金黄的夕阳里……20世纪最后一个童话终于落幕。

想起卡索最后的那句话，泪流满面。

“释，原谅我没有等到你。”

简评：

此文是一篇比较成功的比较阅读，将海子与时下流行的郭敬明的《幻城》中的卡索作对比，小作者的艺术感觉比较敏锐，触及到诗人海子与卡索的精神内质，并用轻灵、隽永的文字传达出来。

像火车一样奔驰

赵恒毅

墨绿色的车身缓缓地停在了站台前，你仿佛依旧能从那疲惫的车厢上闻到一种金属的味道。我随着潮水般向前涌动的人流登上了火车。

不知道为什么，我很喜欢火车。

曾经到过几个大都市，那些地方都有地铁，但我却并不喜欢。从地铁里进进出出的都市人眼中只有空洞，一种由于生存的压力而造成的麻木，每个人匆匆而来又匆匆而去。火车上则不同，这里有天真烂漫的孩子，有带着浓厚泥土气息的淳朴的农民，有衣着讲究的白领，也有烂醉如泥的酒鬼、心术不正的窃贼……但他们都有一个属于自己的目的地，每个人都乘着奔驰的火车，前往自?己想去的地方。

在漫长的旅途中，我倾听着车轮与铁轨有节奏的撞击声，仿佛一曲旋律优美的打击乐，使你在旅途中不感到寂寞。看着车窗外高大的树木、田间的小屋、绿色的麦田从你身边飞驰而过，想去捕捉到一个完美的画面，却发现残留在脑海中的只有些美丽的碎片。也许正是那些残留的碎片，才是最完美的。

我感到自己在和火车一样奔跑，向着理想，向下一个崭新的目标飞快的奔驰，从清晨到傍晚，从深夜到正午，从崎岖的山坡到平坦的草原，从骄阳似火的夏日到风雪交加的严冬，抛掉了痛苦与悲伤，越过重重艰险，一刻也不停息。不在乎前方会遇到多大的痛苦和挫折，也不在乎它们是否会如锋利的碎片将心划的伤痕累累，只是怀着青春的梦想和年少的轻狂，在一条无限延伸的铁路上前进，甚至不曾考虑自己曾走过的路是否正确，前方，是梦寐以求的繁华都市，还是黄沙飞舞的不毛之地？

随着自己年龄的增长，我发现并不是自己想做的事情便可以做得到，我不过是这被称作“生活”的列车上的一名普通乘客，安静地坐在窗口看着不断变化的景色，听着车轮与铁轨间金属的撞击声，不知自己将会被带往何方。手中紧握着一张车票，上面的目的地由于多次被别人涂改而难以辨认。

我坐在车中，不断猜测着下一站是哪里，然而，此刻的生活仿佛突然由慢车变为特快，急速地在铁轨上奔驰，驶过一个又一个沿途车站，扑向终点。我此时已对那不断变化的窗外景物感到厌倦，趴在窗前的小桌子上沉沉睡去，手中还握着那张被汗水浸透，模糊不清的车票。

生活的快车仍在奔驰，永不停息。

简评：

本文以隐喻象征的手法传达出作者内心的一种情绪： 面对充实的、快节奏的却又枯燥单调、循规蹈矩的生活，一颗充满好奇与激情且又敏锐的心灵在这个漫长疲惫的旅途中渐渐变得麻木、迷惘。小作者在体验生活的琐碎与无奈的同时也感悟到了永恒。文章结尾平淡中有一种顿悟，简单而有力量。

3.美术画家美女画像作品展示 篇三

谢之光早年以舞台美术、商业美术设计为业，曾在上海福州路的天禅大舞台画背景，后来画月份牌、香烟广告，是闻名上海的广告画家。当时谢之光一张广告画价值500大洋，他的兄弟姐妹全靠他供养。他青年时代在月份牌广告上的成就是上海广告美术史上相当精彩的一页。

15大龍(笔名石光)

4.作品展示 篇四

关键词：档案工作,法人作品,职务作品,著作权

档案工作中创作出大量的法人作品和职务作品，正确区分这两种不同性质的作品，具有重要的法律意义。长期以来，档案界更多的是侧重于从理论上对法人作品与职务作品划分的探讨，缺乏对实践中范例的研究。本文通过对一个典型案件的介绍、法律适用的点评来阐述界定档案工作中法人作品和职务作品的标准问题。

一、区分法人作品与职务作品的典型案件概况

1. 原告的诉求。

本案中原告王某某系H档案馆工作人员，其接受了本馆下达的编写《李墨林年谱》的工作任务，他通过对本馆馆藏与馆外资料的收集、分析、核查、论证，独立执笔完成了《李墨林年谱》（草稿）的编写，经本档案馆主管副馆长提出意见修改后定稿。定稿署名为“H档案馆”，而且作为档案归档。随后，王某某将署名为“H档案馆”的《李墨林年谱》定稿交到《B档案史料》编辑部，并在该杂志（内部发行）当年第5期以其个人名义发表了该文献的上半部。随后，H档案馆致电《B档案史料》编辑部，认为《李墨林年谱》系单位成果，王某某不能以个人名义发表。《B档案史料》编辑部立即在当年第6期《B档案史料》发表《李墨林年谱》下半部时将署名改为“H档案馆”，并以“更正”方式对上半部署名作了修正。王某某认为《李墨林年谱》系职务作品，著作权归其所有，H档案馆、《B档案史料》编辑部侵犯了其著作权，于是在向B市第二中级人民法院起诉，要求判令H档案馆、《B档案史料》编辑部停止侵权、公开道歉、返还稿费、赔偿经济损失与精神损失。

2. 被告的抗辩。

由于《B档案史料》编辑部不具有独立的法人资格，其民事权利义务由B市档案馆承担。B市档案馆辩称，《B档案史料》1997年第5期以王某某名义发表《李墨林年谱》上半部完全是王某某对编辑部的欺骗造成，因为H档案馆从来没有同意以个人名义发表该文献，编辑部对署名予以更正就是要以正视听，并非对王某某著作权的侵犯。H档案馆辩称，编写《李墨林年谱》是单位工作计划，主题思想、资料收集都由单位组织完成，王某某最终执笔，单位领导审阅把关，立卷归档。《李墨林年谱》反映单位意志，由单位承担责任，是法人作品，著作权归单位所有。另外，按照档案法律法规的规定，王某某个人无权将已经归档成为国家档案的《李墨林年谱》擅自发表，其行为属非法公布档案。档案馆要求编辑部更改《李墨林年谱》署名没有不妥，不存在侵权问题。相反，王某某侵犯了单位的权利，请求法院驳回王某某的诉讼请求。

3. 法院的裁决。

B市第二中级人民法院审理认定，《李墨林年谱》是王某某为完成单位任务，在收集分析馆藏资料，走访、调查的基础上执笔完成，当属职务作品，王某某享有署名权，其他权利归H档案馆享有。档案馆未提供他人参与创作的证据，单位领导对编写进度的过问、督促和文字方面的修改，不能证明《李墨林年谱》系集体创作。档案馆简单的任务下达，不能构成法人主持，亦不能说明体现了法人意志。同时，档案馆不能举出与王某某之间有关于《李墨林年谱》著作权归属的约定和职务作品著作权归单位所有的规章制度。因此，档案馆主张《李墨林年谱》系法人作品的意见，不予支持。《B档案史料》编辑部更改署名草率、不严谨，视为与档案馆共同侵犯了王某某的署名权。判决：《李墨林年谱》的作者是王某某，B市档案馆、H档案馆向王某某书面致歉，赔偿王某某经济损失、精神损失500元。由于王某某无权将已经归档的《李墨林年谱》擅自发表，故无权要求返还稿费。王某某不服一审判决，向B市高级人民法院上诉，要求判决《李墨林年谱》不属于“特殊情况”下的职务作品，其应对该作品享有完整的著作权，而不是只享有署名权，要求增加赔偿金数额、公共赔礼道歉。二审法院查明，原判决认定事实清楚、适用法律正确，遂维持原判，驳回上诉。

二、典型案件法律适用评述与思考

1. 编纂成果是著作权保护客体。

本案涉诉的作品是档案编纂工作的成果，凝结了创造性智力劳动，符合得到著作权保护的独创性要求。另外，《李墨林年谱》可以被模拟化复制，或者被数字化复制，满足“可复制性”的作品构成要件。所以，《李墨林年谱》是著作权保护的客体无疑，属于《著作权法》第三条第（一）项规定的“文字作品”。

2. 作者与单位有否隶属性关系。

一般来讲，职务作品的作者是法人单位的职工（包括在编人员、聘任、借调、兼职、临时工等），这些人员同法人单位之间存在劳动合同法律关系，或者能够由录用通知书、报到证明文件、任职文件等证明的事实劳动法律关系，即作者隶属于法人单位。比如，本案中原告和被告之间的劳动法律关系。与本单位不具有劳动法律关系的作者完成的作品不是职务作品，但是不能认为法人单位职工创作的作品都是职务作品。法人作品既可以由与单位具有隶属性质的劳动法律关系的作者创作，也可以通过劳务合同或者委托合同关系由非法人单位的作者完成。

3. 创作是否在单位业务范围内。

职务作品应当是作者为完成单位的“工作任务”而创作，创作具有行政强制性，这是由作者与单位之间存在的劳动法律关系所决定的。按照《著作权法实施条例》第十一条第一款的规定，“工作任务”是指作者在单位应当履行的职责。因此，作者的创作具有职务性，任务内容应该是劳动合同，或者单位职责规章、长期工作规划、岗位守则等指明了的职责范围。与职务性无关的作品不是职务作品。在本案中，原告接受创作《李墨林年谱》任务，属于档案编纂业务范畴。法人作品既可以是因为作者“履行自身职责”创作，也可以是因“履行非自身职责”创作，创作行为是否具有职务性，要视不同的具体情况而定。

4. 作品是否在单位主持下完成。

职务作品虽然是为完成单位任务而创作，但是单位只起到下达任务和验收工作完成情况的作用，起不到主持创作的角色。创作过程中对材料的取舍、结构的安排、情节的处理、文字的表述等都由作者自己决定。在本案中，对馆藏资料的查阅、馆外资料的收集、核证，以及执笔都由作者完成，被告没有实质性地介入这些活动。相反，“单位主持”是法人作品创作的前提条件。所谓“主持”是指：其一，创作的动议由法人提出。其二，创作的整个过程在法人的随时监督、指导、检查、控制下进行，并按照法人的意见对创作活动作必要的调整。

5. 作品是否体现了单位的意志。

职务作品的作者接受的仅仅是单位要求其创作的意志，作品归根到底体现的却是作者个人的意志，作者不需要把单位意见完全地融入创作过程。在本案中，被告H档案馆对《李墨林年谱》的创作只提出了思路和框架，以及对文稿的文字性修改，具体怎样创作和实施创作，都由原告决定与完成，体现的是原告个人的意志。法人作品则不同，作者只能按照单位的意志和要求去创作，不能篡改、更不许违背单位的意志，创作活动就是再现单位意志的过程，这是认定法人作品的关键标准。

6. 作品是否由单位来承担责任。

通常情况下，作者对其创作的作品承担责任，包括侵权责任和其他可能的法律责任。《著作权法》第十六条第一款对“普通职务作品”的规定就属于这种情况。但是，基于职务作品创作的特殊性，《著作权法》第十六条第二款第（一）项又规定，“特殊职务作品”由法人承担责任。在本案的二审中，法院认为《李墨林年谱》内容的真实与否直接关系到单位的利益，最终由单位领导审阅批准定稿，责任只能由单位承担。于是判定，《李墨林年谱》属于《著作权法》第十六条第二款第（一）项规定的“特殊职务作品”，而非该条第一款规定的“普通职务作品”。

7. 不同性质作品的著作权归属。

按照《著作权法》第十六条的规定，职务作品的著作权归属分成两种情况。其一，“普通职务作品”的著作权完全归作者所有，单位有权在业务范围内优先使用。在作品完成两年内，未经单位同意，作者不得许可第三人以与单位使用相同的方式使用该作品。其二，对于“特殊职务作品”，作者享有署名权，其他权利由单位享有，单位可以给作者奖励。在本案中，《李墨林年谱》被法院认定是“特殊职务作品”，因此原告只享有署名权，而修改权、发表权、保护作品完整权、收益权、转让权等都归被告H档案馆所有。对于法人作品，单位享有全部的著作权，包括精神权利与财产权利，参与创作的任何自然人作者不得主张权利。

德国著名学者迪兹博士指出：“中国《著作权法》第十一条第三款法人作品的规定很难与第十六条的职务作品区分，前者好像是一种职务作品创作的特殊形式。”法律专业人士尚且如此，由档案工作者来界定法人作品与职务作品就更不容易了。为此，在档案界应开展深入的著作权法律法规知识教育宣传活动，使从业者能够完整理解、正确运用法律法规。档案馆要建立著作权管理制度，使法律抽象的原则性规定变成具有约束力的指导现实活动的行为规范。此外，档案馆可以通过与本馆职工，或者与馆外受托人及受托单位签订著作权合同来解决职务作品、法人作品的区分问题。

参考文献

[1]魏湘玲.王和平与北京市档案馆、北京市海淀区档案馆侵犯著作权纠纷案[J].电子知识产权, 2000 (6) .

[2]杨述兴.职务作品和法人作品[J].电子知识产权, 2005 (5) .

[3]李顺德.中华人民共和国著作权法导读[M].北京:知识产权出版社, 2002.

[4]唐广良.浅论“单位作品”[J].知识产权, 1995 (3) .

5.走入作品，熟悉作品 篇五

一、对歌曲风格的了解

不同民族、不同地域、不同风貌，呈现出不同的民族风格。例如《我从新疆来》这首歌，它的旋律走向，节奏的跳动感，无不流露出愉快、亲切、优美的维吾尔民族风情，再结合歌词：“哦，绣花帽，哦，都它尔……我从新疆来……”，就更准确地确定它是一首新疆民歌。不同民族的不同语言，是声乐艺术不同风格的主要因素。它受到语音、语体、语境、语势、音节以及词素、词汇和词义内部系统的关系等多种因素制约。因此，各民族的不同语言特征，便产生了不同声乐风格色彩。例如，汉族语言是具有多种声调的单音节语言文字系统。单音节即一字一音，每个音节包括声、韵、调三大要素。这种发音意味着汉族民族唱法的歌唱发声舌位较前，较高，声道较短，面积较小。这种“浅声道” 的特征是汉族唱法声音“靠前”的主要原因。汉族语言发音讲究五音、四声，吐字讲究开、齐、合、撮，“声分平仄，字别阴阳、句分辙韵”，这些鲜明的语言特质，构成了汉族民歌音色明亮、声音优美、字正腔圆，韵味浓郁的声乐风格。藏族的山歌、牧歌在起句时，演唱者必须气足力大，常出现连续向上的旋法，但由于每个字的力度向下而发音时值远，不能拖长，因而一些声乐作品经常用易于拖长的韵母衬词，如呀、啦、索等。使其音色明亮、辽阔。如演唱创作歌曲《青藏高原》、《珠穆朗玛》、《天路》时就要用较靠前的位置，咽部的张力要大些，多用一些混有真声的音色，咬字的位置要贴近上牙，这样就能表现出藏民族特有的色彩。蒙古的歌曲就是在蒙古民族语言的基础上创作而成的，它的旋律是抛物线形的，即“升、提、拔、降”。它的尾音的甩腔，傍倚音装饰旋律，语调、韵律、音乐性格、音乐语言等，都充分体现了蒙古族的声乐演唱风格。如《草原恋》、《草原上升起不落的太阳》等等。

二、对作品体裁形式的分析

民族声乐包括戏曲、说唱艺术、民歌等。就其民歌据其形式大致可分为山歌、号子、小调（或创作及改编）等几种类型。例如：《小河淌水》它通过自由的节奏、高亢的曲调、典型的音程跳跃以及典型的云南地方特色的方言，才使得作品真挚、感人，表达出了阿妹对阿哥的一片深情，它的体裁形式就是典型的山歌。又如：《小白菜》这首民歌，是根据河北民歌改编的一首独唱歌曲，歌曲主要是表现一个失去亲娘，倍受后娘虐待的弱小女孩，歌曲中运用了大量的逐级下行的旋律，用这种哀叹哭腔式的音调和语气来刻画描述小女孩孤苦哀伤的悲惨生活。它的体裁是民歌，但同时又接纳了这一带民间小曲的风格。在体裁形式上大部分歌曲基本上都有所标示，但要把握到位，体现完美，就要靠演唱者良好的音乐素养。

三、确定歌曲的音调

歌曲的音调就是根据感情和曲调的起伏，通过旋律中不同高低的音进行组合，并通过特定节奏塑造形象抒发感情的形式，根据其特性可分歌颂，劳动号子，战斗性音调等。例如：《北京颂歌》其意境宽广、奔放、有力，具有很强的抒情性，这是具有代表性的颂歌的特点，属歌颂。劳动号子，其特点热情、有力、朴实，具有浓厚的生活气息，大部分都来自劳动号子，如《龙舟竞渡》、《船工号子》等。战斗性音调，其特点雄壮有力、豪迈、果断。在战争年代的歌曲中应用较多，又如《红星照我去战斗》属进行曲音调，其节奏鲜明，雄壮刚劲，具有一往无前的气概，这种音调多见于创作性艺术歌曲，如《军中姐妹》、《中国进行曲》。表现不同的形象、性格，不同的内容、主题的作品，往往就有不同形式的音调相对应，音调对分析作品而言，是表达音乐作品情绪的一个重要的因素。

四、遵循歌曲作者的创作动机和意图

作曲者创作时有自己创作的目的和感情出发点。有欢快性、叙述性、悲伤性、悼念性、回忆性，歌颂性等等。如《一湾湾流水》从表情术语的提示中知道它是甘肃民歌，那么一定具有民歌风。从歌词上去分析是一首情歌；从旋律的速度进行上看则是从自由缓慢到中速、稍快的速度对比，以及F为主音的七声清乐商调式中偏音的应用，使其山歌特征十足，时而轻柔细腻，时而欢乐跳跃，把一个牧羊哥哥对阿妹的思念之情尽显其中。虽然是一首比较原始的山歌曲调，但经作者填词之后，便具有了大众情调，而且词、曲作者个人的风格，情感都贯穿始终。

五、体会歌唱技巧与语言的统一

明朝时期的魏良辅说：“曲有三绝，字清为一绝，腔纯为二絕，板正为三绝”。歌词的语言本身就有艺术的特点，每句、每个字都有“抑、扬、顿、挫”的声调。根据歌词内容规定的情景，哪句应该扬上去，哪句应该降下来，用什么样的语气“喷口”表现规定的情感最合适，什么字应该念的突出点，加强语气重音，什么字应该读的轻柔一点，以舒适的感觉控制“喷口”力度，渲染某种诗情画意中描述的气氛。哪个字用什么语调，哪个民族地方的语言用什么地方的方言表达，更能突出这个地区的特点，民族风情风貌。比如，陕西民歌中《赶牲灵》中的“我”读“额”，“路”读“娄”。四川民歌《槐花几时开》中的“啥”读“撒”，“时”读“司”等等。再如：《太阳出来喜洋洋》中的一句衬词：“挑起扁担，郎郎扯，匡扯……”中的“扯”字，在演唱中不读“扯”而作“采”。这是地方方言的特点。而演唱者的技巧与歌词也有相当密切的联系，而演唱技巧又与演唱者自身的文化修养、个人的生活阅历、音乐素养以及实践经验等都有着至关重要的联系。不同特质的声音，是形成不同韵味的基础，不同的情感把握又是不同韵味的前提。语言也是韵味形成的重要因素。出声、归韵、收尾的不同都可以显示民族声乐作品的个性，从而增强作品的感染力。

6.团队展示流程展示 篇六

1、上场（喊口号：携手明恒，你我共赢！）

2、整队（稍息、立正、报数）

3、我们的三大作风是：团结、竞创、协作；

我们的宗旨是：商家赢利、企业发展、自我超越

我们的理念是：没有完美的个人，只有完美的团队（三遍）

4、个人风采展示

5、宣誓：

我宣誓：我将以十二万分的热情投入工作，打造巅峰状态，遇到困难决不决不后退，坚持坚持再坚持，只要心中坚信，梦想一定成真！

(上场，喇叭音乐)接到上级指示，我们要挑战市场，迅速占领市场！博雅、天卓的伙伴们，大家准备好了吗？

回答：时刻准备着！

（占领市场，《红日》歌曲）

年轻的他们舍弃了花前月下，舍弃了浪漫的烛光晚餐，舍弃了陪伴家人的美好时光，将自己的青春年华献给了这样一个美的行业。

激情万涨的他们在市场上拼尽全力，用自己的智慧和才干迅速打造了属于自己的一番天地。看，我们的市场一片繁荣昌盛，加盟店生意兴隆；

听，前进的号角又在响起，不断的在督促着大家前进的脚步；

冲啊，伙伴们，我们要加油，胜利就在前方，胜利属于激情的我们！

冲啊，伙伴们！我们一起向前冲！相信我们的梦想在不久的将来即将实现。（激情减退逐渐倒下《神秘园》音乐）

随着市场竞争的日益激烈，金融危机不断加剧；

日复一日，年复一年的奔波，风雨的沧桑变换也让他们身心疲惫；

在一次一次被拒之门外，不被理解和支持后，他们的意志逐渐的减退；

心中的酸甜苦辣，经历的风风雨雨，走过的一幕幕不断浮现在眼前：

怎能忘记风雨交加的夜晚，独自在美容院的孤独与恐慌，那时多怀念家里的温暖和呵护，但我们只可以自己默默的流泪；

怎能忘记派单时在大雨倾盆、寒风刺骨的冬日匆匆赶路，冻红的双手已经麻木，双脚也被冻伤，泡热水时的刺痛至今仍无法忘记；

怎能忘记身体虚弱，发着高烧仍坚持在自己的工作岗位，只为给加盟店创造最高的效益，看到活动取得了成功，我们的疾病的似乎也得到了缓解；

怎能忘记刚刚踏上工作岗位时的盲目和无助，不知何去何从，心中的苦水只可以独自品尝，我们能做的就是刻苦学习，不断丰华自己的羽毛和双翼；

怎能忘记因年少无知，缺少工作方法而被客户指责和投诉，委屈也曾让我们一度想到了放弃，放弃我们的梦想，放弃我们的未来；

怎能忘记为了开一次成功的招商会，我们昼夜加班，加紧排练，只为了在加盟店面前刹那间精彩的绽放，舞台上我们激情万丈，可谁知这笑容背后的牵强和疲惫；

怎能忘记在别人看上去光彩照人的背后，我们有多少不被人所知的艰难和酸楚，无人诉说，无人理解和相信；

怎能忘记在前进的路上我们流下的泪水、汗水和血水，有谁可曾给予我们安慰和理解，只有我们在心里默默给自己加油鼓劲，不断鞭策自己；

怎能忘记在父母生日，逢年过节时却不可以陪伴在他们身边，不可以为他们尽孝，夜深人静时，看着万家灯火我不知道自己该归何处；

我们的心好累，我们的心好痛，我们再也爬不起来了，好累，好累，好累啊。。。（挣扎过程《枪响的音乐》）

不，不，我们不可以倒下，亲爱的伙伴们，我们不可以倒下。

想想我们可亲可敬的王总、廖总，他们是多么的坚强，多么的爱我们，用尽了自己全部的经历和心血，甚至都没有时间照顾自己幼小的孩子和年迈的父母。

十年了，他给了我们多少成长的机会和施展才华的舞台；

他们曾无数次的告诉过我们：宝贝们，你们肩负着天卓责任，你们肩负着博雅的重担，你们是几百家美容院的导航者，你们要坚强。

所以伙伴们，我们不可以倒下，绝对不可以。

我们不可以倒下，不可以，绝对不可以倒下。

亲爱的父母，对不起；对不起，妈妈；对不起，儿子；

我们不能总陪伴在你们的身边，因为我们肩负着使命，肩负着几百家加盟店的责任；

妈妈，原谅女儿的不孝，原谅女儿没有去照顾生病的你，原谅女儿没有给你过生日，因为我肩上的担子还很重，责任还很大；

儿子，原谅妈妈不能陪伴你的成长，不能送你上学，不能陪你过六一儿童节，因为妈妈有更重要的事情去完成；

起来了，我们要重新站起来！

前进的路上我们要互相搀扶，即便步履艰难，也不可以放弃。

我们要坚持，坚持再坚持，因为我们坚信，只要心中有爱梦想一定成真！

听，有一个声音在不断的激励着我们：亲爱的伙伴们，坚强，坚强，我们一定要坚强！看，光明就在前方，只要坚持我们就可以到达胜利的彼岸！

听，胜利的号角已经吹响，我们不可以倒下，不可以，我们要站起来！

伙伴们，我们要站起来；

看，有的人在挣扎着站起来，他已经站起来了。

对，站起来，我们不可以倒下，不可以放弃。

伸出我们的友情之手，伸出我们创造美的双手，扶起受伤的战友们；

前面的路还很长，我们还要继续前进，继续奋斗；

看，父母温暖的目光正注视着我们，为了我们的成长，他们已经两鬓斑白，我们怎么忍心倒下，怎么忍心让他们难过，所以我们要站起来，亲爱的战友们，我们要站起来。起来，起来啊，我们要站起来！

不管在成长的路上碰到任何的困难，为了家人，为了朋友，为了我们自己的梦想，我们一定要站起来!

来，我们手拉手，一起站起来，不管未来的人生会碰到怎样的挫折和磨难，我们手拉手一起站起来，一起面对；

来，把你的手给我，把我的手给你，我们站起来，未来的人生我们一起努力，来，站起来，伙伴们。我们站起来吧！

看，困难并没有打到这支强硬的队伍，他们站起来了，站起来了！他们是最坚强、最可爱的人，是我们大家学习的榜样！

（站起来后）

宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来，正是这种坚忍不拔的意志，造就了天卓这个优秀的团队；正是这种强烈的责任感和使命感铸就了博雅这支娘子军。即便市场风云变幻，即便市场竞争日益激烈，但是博雅、天卓的团队在这竞争中以其顽强的斗志成就了加盟店的成功，也创造了其自身的价值，成为海南省、湖南省化妆品行业的佼佼者；为无数创业女性实现了自己的人生价值。

未来的日子，相信我们可以一定可以做的更好，做的更大，更强！

我们有信心，我们行，我们一定行！

（人梯）风雨彩虹，铿锵玫瑰，相信我们这支技术精湛，作风强硬的队伍一定可以创造你我美容行业2011年共同的财富神话。

亲爱的伙伴们，亲爱的家人们；

选择天卓，就是选择了责任；

选择博雅，就是选择了成功；

7.作品即人品，人品即作品 篇七

企业没文化，真的很可怕

Q：如果解读一个广告，它背后的品牌文化和企业文化是怎样的？

A：广告片虽说只是营销闭环中的一个环节，但里面包含着品牌所要传递的文化，还可能暗合着企业文化。国外一些品牌之所以长久不衰，秘诀就在于品牌文化的传播和企业文化打造。就像部队一样，被人们形容为铁打的营盘流水的兵，其中有很多不可改变的东西，如建制、纪律等；企业文化也一样，改变可以改变的，坚守必须坚守的，如东方船坚守了二十年的铁律中有一条规则就是“员工一年内未回家看父母者，必须辞退”，因为我们春节会给员工多放一周的假期，目的就是回家与亲人团圆。

企业没文化，真的很可怕。很多老板往往重视品牌文化而轻视企业文化，他们所谓的品牌文化完全就是把属于企业内部的一些识别图形生吞活剥地放到品牌中应用，并美其名曰：品牌文化。有的老板把个人喜好当成所谓的品牌文化在大肆灌输。

品牌的背后首先是文化，品牌文化代表企业和消费者的利益认知、情感归属，是品牌与企业个性形象的总和。品牌文化与企业文化具有高度的关联性，没有企业文化，品牌文化就难以为继；而没有品牌文化，企业文化的外延就会逐渐与社会脱节。企业文化与品牌文化在内涵上是一致的，都不能脱离公司的产品和经营，都要服务于企业的发展。当然企业刚创立的时候会先想着产品，但当产品可以立足市场，要想让产品赢得更大的机会，企业就应该有意识地去提炼企业文化、打造品牌文化。

企业文化如果深入到了员工的心智，员工就会自动自发；品牌文化如果渗透到消费者的心智，消费者就会死心塌地，就像苹果的粉丝会如痴如迷地追随。

做广告就是做良心

Q：关于企业文化，你有哪些经验？

A：东方船的企业文化可以总结为三句话——作品即人品；经营即团队；管理即文化。这期专栏我们先谈谈“作品与人品”吧，想要了解一家广告公司非常简单，不用去看那些把自己夸到飞起的公司介绍，而要深入实地去这家公司看看，不要看热忱款待的老板的笑脸，而是要看看普通员工的表情；不要听老板的海阔天空，要听主创团队的思考。还要看这家公司有没有自己的公司文化，一家没有文化的广告公司是没有能力去帮客户传播品牌文化的。其实，看看作品就知道。人品即作品，或者作品即人品，所有的企业文化都能够通过作品/产品反映出来，如果企业追求创新，那么作品/产品肯定有创新点，如果企业氛围是温馨的，那么作品/产品一定是温馨的。

20年来，东方船一直坚持“做事就是做人，做广告就是做良心”，“作品即人品”的原则和底线，无论员工还是客户，人品不好，一切免谈。20年来，我们从没拍过昧着良心而被人骂的广告，作品没有过任何夸大吹嘘的成分， 东方船20年来所拍的各类广告或企业形象片，包括微视频，每一条广告我都可以给亲朋好友看，可能20年前做的画面不够精美，但确实反映那个时代的产品特色与消费趋势。今天的电视上充斥着大量虚假、低俗宣传，有些广告人为了生存和赚钱，刻意包装、夸大效果，最后却把责任推卸给企业老板。为了生存，他们就什么都不顾了吗？不为五斗米折腰，体现在哪里呢？

人品即作品，做人要厚道

Q：你见过的企业文化对品牌有什么影响呢？

A：东方船有一条原则：服务“适合”的企业，比服务“著名”企业要愉快也高效得多，因为双方可以对视且平等。所谓“适合”就是这个企业必须与东方船有着想同的价值观，价值观的背后就包括企业文化，东方船不接的客户类别，有丰胸、增高、美白、电视购物等。对于一些不适合的客户，我们该拒绝就拒绝。客户多一个我胖不起来，少一个我也瘦不下去。正因为东方船敢于拒绝一些客户，却也贏得了另一些客户的欣赏和喜欢。在东方船的画册上有一句：我们只为欣赏和信任东方船的客户尽情创造。

十多年前，湖南有个客户和我们签约并付了定金，开PPM会时，他和导演杠上了，说这个镜头要这么拍，那个镜头要那么拍，导演很无奈。然后，我就把支票和定金放到客户面前，说你不尊重人，我们不拍了。临走时我说，你这样不相信人的性格做企业，做一个会死一个。后来这个品牌真的死了。基于类似的情况，东方船提出三不原则：只谈策略不付创意定金的客户我们不做，只谈沟通不讲市场策略的客户我们不做，只谈创意不谈沟通原则的客户我们不做！

8.作品展示 篇八

对于文学作品的理解应该从作品构造和社会意识方面着手。分析作品本身的构造能够使其更加正确地体现出文学作品的社会意识。因为文学是时代的产物也是社会现象的反应, 所以不应避开社会意识而只谈作品构造。在社会意识层面分析作品结构会更加明确。

二、《赤道》的研究原因

(一) 《赤道》是玄镇健的首部长篇小说, 也是其以所处时代为舞台的唯一一部长篇小说。

(二) 当时由于固有观念的限制, 对《赤道》的研究只是简单涉及。

(三) 《赤道》大多是被作为涉及“性问题”作品来探讨, 其重要性相对被忽略。

(四) 《赤道》是对理解作者文学体系有重要意义的作品。

三、构造分析-三角关系的连续

作品构造是以人物的三角关系连续来完成的。一个女人两个男人和一个男人和两个女人这些人物关系中的纠葛构成了人物的三角关系 (共有7组三角关系) 。而作品的文章结构基本分为6个部分即:基本事件;使主要故事展开的基本设定;引向全文高潮的事件;人物关系的变化和发展;事态变化, 结尾。

金耀海是人物关系的中心。作品开端的事件是为了吸引读者对接下来的连锁式关系产生兴趣。事态发展过程中作品的秩序、多样性、统一性都有体现。作品中三角关系的连锁性呈现了一种新的样态。人物三角关系的形成及发展过程即是变化的形态。

《赤道》并不是单纯的爱情小说。它不仅展开了较为广泛的人物关系, 也提供了以此来理解当时社会变化的视角。文章中出现的朴丙日和金尚烈代表着两种不同的社会势力的中心。

四、构造分析-虚伪和真实

本作品由场景的连续构成。文章叙述按照从现在到未来的变化顺序, 没有倒叙或插叙的手法。作品在最开始的设置是通过朴金二人的矛盾来引起读者的好奇。接下来的几个谜团引导读者揭开真相。在语言手法上, 只以旁观者口吻叙述的方式也体现了恩珠悲剧的必然。在结尾阶段, 三人关系构成重要因素。

朴恩珠的人物形象分析:她是养尊处优的富家小姐, 遭受金耀海的侵犯成为其人生变化的契机。从自杀未遂到最后跟随革命志士远赴海外, 这是她从虚伪浮华生活中觉醒并成长为有独立自主意识女性的过程, 选择了人生真与善的过程。

明花的人物形象分析:明花与朴只是肉体关系, 以此换取未来生活的金钱。她对金有着牺牲自我的爱情。文章最后她的行为也是她个人意志的明确体现。个人解放是她从不绝望的动力的目标。

通过本作品的结构和人物设置, 读者最开始由于兴趣而阅读, 在此过程中将隐藏的真相挖掘出来。不仅使读者理解作品呈现的现实和真实, 也能由此获得启示而审视自我行为。因此这部作品能够让人获得更正自我提升自我的启迪。

五、社会意识-两种势力的对立

(一) 朴丙日:他是与日本势力勾结的资本家。将所有的问题用钱衡量和解决, 要求所有人按照他的规则行事。

(二) 元石浩:在朴的势力下苟且偷生, 凡事只考虑自身利益。朴的势力越扩张, 元就越弱小。这种人物设置代表了日本统治时期许多的资本金与其走狗。

(一) 金尚烈:为民族解放而站的斗士。以他为代表的这群人的斗争是民族与个人的希望。这也是当时社会民族解放战争中值得赞扬的民族精神的代表。

(二) 金耀海:有热情却缺少指引的普通民众。虽怀有热情和志向, 却不知如何实现自我价值。当时社会有许多此类普通民众和青年知识分子, 所以需要有金尚烈这样的领导者来指引方向。

以上两种势力中, 以朴为中心的反民族 (否定) 势力和以金尚烈为中心的民族 (肯定) 势力。否定势力以金钱为一切基准和目标, 而肯定势力则是领导者与民众共同发挥最大能力来挽救民族和国家。

值得一提的是, 本作品中出现的3个女性人物都在两种势力中存在并变换了所属势力。也因这3个人物, 两种势力的区别更为鲜明, 矛盾也更为激化。肯定势力人物都为了民族而肩负使命, 怀着希望努力奋斗。而否定和肯定势力在道德观方面的根本性差别也在于此。

六、社会意识-斗争辩证法

斗争分为盲目斗争、有目的消极斗争、有目的积极斗争三种。

(一) 盲目斗争:

1.金耀海。杀害朴未遂而入狱-对朴行为的反抗结果。出狱后强暴朴的妹妹恩珠-报复朴陷害自己入狱的结果2.朴恩珠。自杀-对朴丙日只顾自身名誉丝毫不考虑自己的抗争结果。这些例子都说明了盲目斗争是只因一时冲动而发泄自我愤怒的愚蠢行为。

(二) 有目的消极斗争:

明花。表面一切服从朴, 实际是为了攫取更多钱财来支持爱人。这种斗争是利用现有资源的抗争方法。在艰难而险恶的社会中运用这种斗争方式需要有绝对的智慧。

(三) 积极斗争:

金尚烈。与日本势力为敌, 为了民族解放而站。金的出现也使得后来明花, 恩珠都走上了积极斗争的道路。消极斗争是积极斗争的准备阶段。

辩证关系:

(一) 把握全局, 控制自我情绪, 要根据自己的处境和能力来选择恰当的斗争方式, 这是有目的消极斗争的智慧所在。

(二) 将盲目斗争的热情和消极斗争的智慧相结合, 做出必要行动的是积极抗争法。

(三) 作者本人也是消极抗争的代表。但在这部作品创作时指出了消极斗争的限制和弊端, 暗示着应选择积极斗争方式。

七、结论

《赤道》以其与通俗爱情小说相似的作品构造体现了担负民族解放使命的社会意识。人物三角关系的不断变化也成为新的人物设置样态。作品中两种势力的对立, 三种斗争方法的比较与辩证关系, 都说明了作品构造与社会意识密不可分, 缺一不可。

想如实解析作品就要首先分析其构造。作品构造的分析方法是文学研究的命脉和探究方向。作品构造与社会意识是相互依存的, 形式和内容的统一是作品研究的原则。

根据此原则分析和评价作品是文学研究的任务, 本文将《赤道》的作品构造和体现的社会意识相结合作出分析, 旨在深入明确地理解作品的深层含义和时代意义。

参考文献

[1]、《한국문학이론과비평》조동일韩国学术信息网w w w.papersearch.net

9.作品展示会串联词 篇九

1.男：书是智慧的钥匙，书是时代的生命，书是人类进步的阶梯。

女：中国有着五千年的历史，中国的文化博大精深，书在我国的文化中占有十分重要的地位。

男：下面请欣赏董映言创作的组词《书香中国》，朗诵者。

2.用最平凡的语言描述老街，用最真挚的感情祝福老街。用最普通的方式表达

老街，用自己的行动怀念老街，下面请欣赏朱云龙创作的歌词《关于老街》，朗诵者。

3.大家都知道春天里的兰花、夏天里的荷花、秋天里的菊花、还有冬季那缓缓

飘落的雪花，但在另一个地方花儿的盛开却别有一番景象，接下来请欣赏刘禹彤同学创作的《彼岸花开》表演者。

4.有人说，历史是一面镜子，也有人说，抛弃今天的人不会有明天，而昨天不

过是行云流水，昨天与明天到底会不会有联系呢？而历史与未来会不会链接呢？请欣赏歌曲《历史连接未来》。

5.男：我就是我，我要活得自我女：我就是我，我要活得洒脱

男：我就是我，我要活的火热

女：我就是我，我要唱的快乐

男：接下来请欣赏由李想同学创作的《我就是我》朗诵者

6.爱情是一个永恒的主题，在这个世界上每一个人都在爱与被爱，爱情是美好的同样爱情也是让人烦恼的。当爱情遭遇了烦恼与痛苦该怎么样呢？下面请欣赏张洋洋的作品《我会带你离开》，朗诵者

7.在夜晚最浪漫的事情莫过于仰望星空，天际间偶尔的流行划过，默默许愿，将浓浓的爱意融进那刹那芳华之中。下面请欣赏李想同学创作的《流行》表演者 “小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头”“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红”炎热的夏天被诗人的笔墨，描绘的绚丽多姿，下面请欣赏歌曲《夏天》演唱者

8.男：我想对你说，你最近过得好不好。

女：我想对你说，天凉了是否有多加了衣裳

男：我想对你说，最近累不累

女：我想多你说，有你在心里再也是一种幸福。

男：我们有太多太多的话要对彼此说出。

女：下面就请欣赏由孟鑫同学创作的《想对你说》表演者唐诗宋词是先人们为我们留下的宝贵财富，特别是今年中国风歌曲流行之后，许多人都镜像的把唐诗宋词融入到自己的歌词创作当中，下面请欣赏由潘聪同学创作的《虞美人》表演者

9.一刚一柔是你的风格，一招一式是你的旋律，阴阳相济以无形胜有形，以静

制动，以无招胜有招，这就是太极拳。下面请欣赏黄河同学创作的《太极拳》朗诵者崔前卫。

10.无论到什么时候，每个人的心中总有一份期待，被束缚的人期待自由，生病的人期待健康，那么接下来就请欣赏歌曲期待，让我们猜猜作者在《期待》什么呢？有请演唱者男：我们在努力中前行。

女：我们在奋斗中前行。

男：努力与奋斗是为了我们的理想与目标

女：因为理想与目标就在我们的前方。下面请欣赏孟鑫创作的歌曲《就在前

方》表演者

11.人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，珍惜相逢的瞬间，铭记相聚的时刻，请欣赏

潘聪创作的歌词《不再归去》朗诵者

12.鸟儿等待春天的到来，蜜蜂等待花儿的盛开，而他在等什么呢？请欣赏蒋蓁

创作的歌曲《等待》朗诵者

13.我们艺术文学系同学写出的歌词刊登在全国各大报刊杂志上，收到了各界的好评也有很多作曲家为我们的歌词争相谱曲，刚才的那首《期待》就有两位

作曲家用不同的风格进行了谱曲，下面请欣赏为我们演唱这首《期待》

14.当你遇到困难，当你遇到挫折，当你伤心，当你难过，当你开心喜悦，亲爱的朋友们请你不要忘记分享，因为无论何时何地我们都不曾离开。下面请欣

赏有李明贞创作的歌词《我们都不曾忘记》朗诵者

15.每当我们感慨时光流逝，心里总会有些想念，有些牵挂，有些不舍，每每回

忆那时间的过往，我们共同经历的美好时光。下面请欣赏孙鹤菲创作的《时

间过往》朗诵者。

16.月夜之下，十指相扣，漫步在浑河岸畔，细细品来，有感而发，下面请欣赏

袁彬创作的《浑河月夜》，朗诵者。

17.每个人都有属于自己的一片天地，这就是生我，养我的地方，多年以后及时

远走他乡，也是时刻不忘那千里之外的土地，那就是我的家乡。下面请欣赏

歌曲《关东情》演唱者。

18.爱情的毁灭实属无奈，亲情的毁灭实属无情，友情的毁灭实属无知，地球的毁灭才是一种无助。下面请欣赏范萍萍同学创作的《毁灭》，朗诵者

19.欢乐及内心的愉悦，是一种奇妙的感觉。洞房花烛夜、金榜题名时、久旱逢

甘霖、他乡遇故知，这么多的喜悦到底有没有什么共同的特点呢，下面请欣

赏单博海创作的歌词《欢乐归途》朗诵者。

23.2008年，我们伟大的祖国终于圆了她的百年奥运梦，作为奥运分会场的沈阳，美丽的奥体中心将永远见证属于我们的那份荣耀。下面请欣赏艺术文学系主

任张红星教授创作的《奥体之歌》朗诵者。

24.2008年5月12日14时18分，一场突如其来的特大地震给四川人民带来了

重大的灾难，依然记得那个时候众志成城抗震救灾的场面，依然记得那废墟中

得救的同胞坚强的目光，下面就请欣赏汶川学子带来的歌曲《繁花似锦续文明》

10.作品展示 篇十

而小学英语课程标准又指出:“根据学生的年龄特点和兴趣爱好, 积极开展各种课外活动有助于:学生增长知识、开阔视野、发展智力和个性、展现才能。教师应有计划地组织内容丰富、形式多样的英语课外活动。教师要善于诱导, 保护学生的好奇心, 培养他们的自主性和创新意识”。

近几年, 在全市小学英语教学研究方面贯彻落实“展示+评价”7321有效教学策略, 在过程中发现, 很好落实的学校, 学生明显表现出勇于参与、大胆自信、敢于表达、成绩优秀的特点, 而没有落实到位的学校, 学生参加活动的人数少、展示成绩低, 差距十分明显。同时由于我省课程方案的实施, 小学英语课时相对减少, 在实际教学中有所不足。为了拓展小学生英语学习空间, 丰富校园生活, 提高小学生良好英语口语, 培养小学生良好的英语学习习惯和自主学习英语的兴趣和能力, 展示小学生勇于开口, 大胆表现的精神风貌, 提高小学生学习英语的自信心, 使英语素质展示常态化, 校园英语生活化, 培养小学生自信心, 打造自信课堂, 在全市小学开展校园英语生活化活动, 搭建校园英语展示台开展英语展示活动。具体做法如下:

一、组织形式

1.学校安排合适、明显的位置, 确定为校园英语展示台。充分利用活动课、课间进行活动。

2.将一周按年级分为四个展示日。六年级周二、三年级周三、四年级周四、五年级周五, 也可以根据实际自行安排, 学生较少的学校可以每年级每天都进行展示。

3.各班级根据分组, 由英语教师牵头, 以小组为单位进行展示。各小组长、课代表及英语教师为评委, 对展示质量作好记录和评价。

二、活动步骤

展示分阶段进行。第一阶段是由教师引导组织学生活动。第二阶段是在形成习惯后, 由各班学生自行组织活动。第三阶段是学期总结, 学校统一组织展示验收, 总结表彰。

三、展示内容

展示的目的是复习巩固、拓展延伸, 培养兴趣、提高信心, 因此, 内容不限, 以学过的教材内容为主, 可以是歌曲、课文对话角色表演, 可以是书写、唱歌、演讲, 可以是单词记忆、串编句型和课文、口头作文、书面作文等。

四、活动要求

一是要制度化。建立校园展示台不是一阶段、一学期、一学年的事情, 而是需要持之以恒, 持续发展, 伴随学生的小学阶段的学习生活, 学校要做好协调, 制定好方案和计划, 作好记录和评价, 搞好阶段性总结。

二是要生活化。作为学校教学活动的常规, 在校园中时时、事事、处处都体现生活化。

三是要专业化, 即标准化。要让专业英语教师以课题研究的角度进行指导, 引导学生发标准音, 写规范字, 说、演、讲、做都要专业化。

四是要系列化, 即专题化。在校园展示形成常态后, 学校要组织教师进行系列化宏观调控, 分专题进行, 如:词汇记忆比赛、口语秀、英语故事赛、英语作文比赛、英语手抄报展评、英语书法展评、英语短剧编演、CHANT创编赛等, 要确保专题的深度。

英语课程标准指出:“建立能激励学生学习兴趣和自主学习能力发展的评价体系。该评价体系由形成性评价和终结性评价构成。在英语教学过程中应以形成性评价为主, 注重培养和激发学生学习的积极性和自信心。”因此, 一定要做好记录与评价, 确保活动的实效性。

根据计划安排, 由英语教师组织, 每天大课间和下午课外活动时间各年级各班以小组为单位轮流上台展示, 由各班课代表负责记录, 各小组长做评委进行评价。表格举例如:

日常展示要以班为单位每周评选出朗读、背诵、表演、创编、单词记忆等表现最佳的学生, 参与下周重要活动。同时建立展示明星榜, 将评选出的展示小明星的相片、作品粘贴在榜上以示鼓励。如下图:

校园展示评价与课堂评价结合, 进行阶段性全校范围的综合评价, 要评价到班、组及个人。全校范围的展示活动, 举行英语展示会或英语专题展示等。可以是每月一次或每学期一次, 或结合节日举办英语专场等。为使展示多元化持续进行, 同时建立英语广播站、英语文学社、英语故事会等英语社团特色项目。

在校园英语展示活动中, 充分发挥英语教师的聪明才智, 大胆创新, 注意总结经验、心得体会, 注意每个活动、每个项目材料 (专题活动、特色项目档案、学生展示材料、记录、评价、图片、音像等) 的收集和积累。我们通过实地观察、问卷调查、查验材料等进行跟踪指导, 确保活动的实效性。

11.以展示促进步，以展示促高效 篇十一

关键词：探究；小学数学课堂；促进；学生；踊跃展示；策略

展示解题过程，展示创新思维，展示学习效果……展示在小学数学课堂中有着举足轻重的作用。学生在展示过程中不仅会展现出他们的学习效果，还会展现出他们的错误、不足。教师通过指正学生的错误、弥补学生的不足，并可以让他们有的放矢地再次学习。学生展示，是教师进一步提升课堂教学效率的重要环节。然而，在一些小学数学课堂中，由于教师未采取一定的策略促进学生的展示，导致学生的展示只流于形式，展示未能发挥其应有的作用。鉴于此，在小学数学课堂教学中，教师极有必要采取有效的策略促进学生进行具有实效性的展示活动，充分发挥展示在打造小学数学高效课堂方面所具有的不可替代的作用。下面笔者将在理论联系实际的基础上，浅显地谈一些促进学生在小学数学课堂中踊跃展示的策略。

一、扎实的自主学习——展示的源泉

踊跃的展示是以扎实的自主学习为源泉的。在小学数学课堂教学中，教师要引导学生进行扎实有效的自主学习，让学生通过自主学习在透彻理解的基础上熟练掌握所学知识。如，在教学苏教版四年级数学下册《三角形》这部分内容时，教师要求学生在练习本上画一个三角形并观察三角形的特点。每个学生都在认真地画着，仔细地想着。片刻之后，教师让学生进行了展示。学生甲：三角形，顾名思义只有三个角。学生乙：三角形有三条边，并且这三条边都是线段。学生丙：三角形是由三条首位相接的线段组成的。教师总结归纳：三条线段首尾相接围成的图形叫做三角形。紧接着教师让学生自主学习认识了三角形的顶点、角、边……教师的循循善诱紧扣着教学重点，学生的细细揣摩突破了教学难点，扎实的自主学习成为学生踊跃展示的源泉。

二、多样的汇报交流——展示的舞台

踊跃的展示是以多样的汇报交流为舞台的。在小学数学课堂教学中，教师要鼓励学生进行形式多样的汇报交流，让学生通过汇报交流在相互学习的基础上灵活运用所学知识。如，在教学四年级数学下册《解决问题的策略》这部分内容时，教师首先出示了例题：小妮和小华共有72张王牌，小华比小妮多12张，两人各有王牌多少张？教师先让学生小组合作学习，并利用线段图分析数量关系。几分钟之后，教师让学生进行了展示。学生甲口头汇报展示：两人王牌的总数减去12，恰好等于小妮王牌总数的两倍，由此可以计算出小妮有30张王牌，小华有12张王牌。学生甲汇报完之后，一些学生听得还是不够清楚。教师又让学生乙上台进行了板演。学生乙在黑板上清楚地用线段画出了数量关系图，其他学生看了之后数量关系一目了然……教师的步步引领搭建了交流的平台，学生的深入交流升华了所学知识，多样的汇报交流成为学生踊跃展示的舞台。

三、有效的评价手段——展示的动力

踊跃的展示是以有效的评价手段为动力的。在小学数学课堂教学中，教师要对学生的展示进行多元并有效的评价，通过多元评价让学生在感受成果喜悦的基础上夯实巩固所学知识。如，在教学四年级数学下册《运算律》这部分内容时，教师出示了例题：阳光体育活动时，有28个男生在跳绳，有17个女生在跳绳，有23个女生在踢毽子，跳绳的有多少人？学生甲：28+17=45（人）。教师点头微笑对学生甲的展示进行了评价。教师继续问：还有其他算法吗？学生乙：17+28=45（人）。教师一句“你真棒”对学生乙的展示进行了评价。教师又启发道：上面两道算式得数相同，可以写成28+17=17+28，同学们能用自己喜欢的方式表示出来吗？教师让三名学生到黑板上进行了板演。学生甲：△+○=○+△。学生乙：甲数+乙数=乙数+甲数。学生丙：a+b=b+a。教师在每位学生的答案旁边打“√”对他们的展示进行了评价。然后又问其他学生，谁的表示方式更好呢？教师请其他同學对三位同学的展示进行了评价……教师及时中肯的评价让学生备受鼓舞，同学积极诚挚的评价让学生信心倍增，有效的评价手段成为学生踊跃展示的动力。

总之，在小学数学课堂教学中，教师要用自己锐利的眼睛督促学生进行有效的自主学习，为踊跃展示提供源泉；教师要用自己灵敏的耳朵聆听学生深入的汇报交流，为踊跃展示搭建平台；教师要用自己敏捷的头脑对学生进行多元的评价，为踊跃展示积蓄动力。通过自主学习、汇报交流以及多元评价促进学生踊跃展示，以踊跃展示促进学生的长足进步，以踊跃展示促进课堂的步步高效。

参考文献：

[1]何娟.踊跃展示天地宽：小学数学教学中学生课堂展示策略探微[J].内蒙古教育，2015（3）.

[2]陈冲.数学课堂学生展示策略探析[J].成才之路，2015（32）.

[3]卓晓静.小学数学教学中加强学生展示交流的策略[J].都市家教，2014（4）.

12.作品展示 篇十二

主题概念“生”之公共艺术作品展示

生！？何为生。生活，生意，生锈，生物，生生世世，生平，生命。。能想到很多很多于此有关的。生存？生活？生命？这三个主题让我感悟更多，新生物成长到一定程度(量变),打破其原有的平衡状态,突破重重障碍而展现出新的面貌(质变).众所周知，“生命的延续”并非只存在人类社会当中，动物，植物，微生物都是有的。我的设计来源是树，树有树枝，树干，树叶，树纹。在此种我所挑选的就是树纹。树纹的变换的千变万化的，存在不同的组合形式，给人的感受也是不同的。设计思路是通过树干，被横截得切面，横向延伸，纵向延伸来思考。，被横截面切开的树干作为基础。树皮的表面，被切开的表现出来的纹路是内在的形式。在整个喧闹浮躁的社会，每个人似乎更多的是快节奏的生活，而忘却我们生活中的宁静。横向延伸，生命的惺惺相惜、完美连结。群、众感。无论是在动植物界还是人类中，群众集体比个体更加显得重要，生命中有了群体力量或朋友的左右才会更加完美。纵向延伸，与曲线形的完美结合，顽强的生长，易于固定。即使只是树中的一小部分，但依旧还是想像树干一样生长。此方案所要表达的就是一种生命的顽强，生命的共生与存在。项目方案的地点：可以在公园，艺术展览区、公园，家、茶室、餐厅。在公园里作为板凳使用，美观、实用。艺术展览区、公园等公共场所作为艺术长廊或装饰性走廊，美观具有艺术性。家、茶室、餐厅中作为装饰品使用相对于其他工艺品而言更特别、别致。

13.作品展示 篇十三

英美文学作品翻译中,语用分析是最为重要的方面。英美文学作品是英语语用学的研究的典范,对译本进行语用分析,有助于我们更好的掌握英语语用。英美文学作品翻译过程中,译者需重视人物对话、故事情节内容等的生动传神的翻译。文学著作中人物情感、态度或周边环境氛围等,都在传达作者的态度和情感倾向。特别是在文学作品评论中,作者的观点更是一种情感和语言的表达方式。这种作者态度的表达也是审美观的表达,同时也是作品人物内心和情感倾向的体现和表达。优秀的文学作品可以表达出不同意境的美感,令读者有不同的精神感受。文学作品的翻译正是通过这种意境或口吻的表达来展现作者的情感、审美以及精神层次。在文学作品中,口吻反映出作者想要表达的思想内涵,作者的情感倾向,口吻还是作者对作品人物阐述自己立场、观点和态度的一种语言方式,此外口吻还能勾勒出人物内心情感和行为方式。口吻作为文学作品审美意象中的一部分,是一部作品表达的情感品质。

二、英语文学作品翻译中的语用分析

译者翻译文学作品时,意境是读者对作品的感知,是一种抽象的感受。因此,对于翻译人员来说,英语语用分析的正确理解和运用,能够确保译本符合原著情景,确保语法和结构正确,保证读者在阅读中感受作品的思想和情感。

1、语气词的运用

在英美文学作品中,语气词有其独特的表达方式。对于文学作家来讲,在艺术创作时会利用不同的方式、态度和语气来传神的描述人物的思想和精神世界,确保作品独居艺术魅力。这就造成不同文学作品中出现不同的口吻和意境。例如在《无名的裘德》中:“嗯,我的男人!我很匆忙,所以你必须尽快离开。你知道我是谁吗?是的,我想。医生,我知道啊!我知道我看到的到处都是!这是被公认的慈善家!”哈代对小说人物和细节进行生动而细致的描述。语气助词的运用更加凸显韦尔伯特的无耻,也彰显作者在刻画不同人物时内心的波动和变化。

2、虚拟语气的运用

在英美文学作品中,虚拟语气的运用尤为广泛。通常虚拟语气出现在疑问、命令等句式中,表达的是一种不确定语气或某种意愿。例如在小说《简·爱》中虚拟语气的运用,“即使整个世界恨你,并且相信你很坏,只要你问心无愧,知道你是清白的,你就不会没有朋友。”这是作者内心思想和意愿的一种表达。

3、引语的运用

英美文学作品中,引语有直接引语和间接引语。小说中的人物对话以及情节发展,都是以引语的方式进行描述。它可以是直接的描述,也可以用带着引号来表达,这种引语运用更加自如。

4、祈使句的运用

在英美文学作品中,祈使句用于表达命令、请求、警告、禁止等口吻。通常表达命令的语气和口吻。例如《理想丈夫》中,彻弗莉对切尔顿说:“我很认真,假如你按照我的话去做,我会重金酬谢你……我希望你对自己的价值有清楚的认知!”这句话暗示彻弗莉对切尔顿的要挟。

5、反问句的运用

反问句通常表达的是一种疑问或不满的情绪,在英美文学小说翻译时也有强烈的语言色彩。例如在《简·爱》中“你以为我会无足轻重的留在这里吗?你以为我是没有感情的机器人吗?你以为我贫穷、低微、丑陋、渺小,我就没有灵魂,没有心了吗?你错了!”“谁说现在是冬天?你在我身边时,我感到百花齐放!”作者运用反问的方式,将简·爱的自尊自爱对爱情的执着勇敢刻画的淋漓尽致。再比如《爱丽丝漫游奇境记》中“既然从头到尾都错了,他怎么知道别人背的什么诗?不知道哪首诗,又怎么说背错了呢?”作者通过反问句让语言更具童趣,更加生动活泼,读者也能感受这份童趣。

三、英语文学作品口吻的翻译技巧

通过上述分析,我们获悉口吻在文学作品的主要作用是刻画人物形象,故事情节发展,凸显作者写作风格等。笔者认为下面两种途径可准确再现原文的口吻。

1、措词

措词是词语的准确使用。作者在措词时通常会很谨慎,不同的措词会产生不同的文学效果。适当的措词能够更好的再现原著风格特点和口吻。有的翻译读起来没什么问题,但是并不能翻译出原著的口吻,或者不能很好的体现作者的审美。

2、增加汉语语气助词

文学作品在翻译中适当加入汉语语气助词,例如:啊,吧,吗,呢等词语,能够再现原著的口吻。这些语气助词出现在不同位置,表达了说话人不同的思想情感和口吻。例如:“It is a long way off,sir.”“No matter———a girl of your sense will not object to the voyage or the distance.”(Jane Eyre)翻译:先生,路很远啊!不怕的,你是个懂事的姑娘,应该不在乎远行吧!汉语的语气助词能够再现小说人物的风格和口吻,实现动态平衡,体现汉语的艺术魅力。

四、结论

综上所述,不管是在英美文学著作中还是汉语作品中,口吻在表达人物性格和情感上都尤为重要。读者通过阅读原著可以了解口吻感知作者的写作特点,译者一旦在翻译中出现纰漏,原文的审美和文化价值会大打折扣。因此,在翻译过程中,译者要全面的了解原文背景、作者写作特点,此外译者还要精通汉语语法知识和习惯用语,做到形神兼备。口吻是比较抽象的概念,在翻译过程中不易掌握,有时口吻是通过暗语的方式表达出来的。所以,译者能否精准的理解原著,并将其传神的翻译出来,将是译文质量高低的关键。适当的翻译口吻会重现原著的经典和独特特点,会使译文更加吸引读者,这就会使目的语和源语的读者都有相同的审美体验。因为英汉语言特点存在差异,译文不可能完全表达出原著的情感和特点,但是译者应尽力在翻译中重现原文的审美价值。

摘要：翻译是不同语言交流和解密的过程,也是传神的表达作者意图和口吻的过程。《简·爱》是英国作家夏洛蒂·勃朗特的代表作品,同时它也是英美文学代表性的作品。通过对《简·爱》译本的经典对话、措词、句式等语用进行分析,可以发现恰当的口吻翻译可以重新原著的写作特点,也可以使我们更好的领略英美文学作品的语言魅力,体会文化的差异性。

关键词：《简·爱》,英美文学,口吻翻译,语用

参考文献

[1]李心艳.英语文学作品的翻译策略研究[J].海外英语.2015(03)

[2]夏洛蒂·勃朗特.简·爱[M].连洁译.武汉:长江文艺出版社,2013(36)

14.作品展示 篇十四

笔者近日有幸与北京市集佳律师事务所侯玉静律师一起参与处理了知名武侠小说作家温瑞安诉北京玩蟹科技有限公司侵权作品改编权及不正当竞争纠纷一案，现就未经合法授权而将文字作品改编为游戏产品是否侵犯文字作品的改编权问题作如下探讨，以就教于大家。

基本案情

温瑞安系知名武侠小说作家，与金庸、古龙、梁羽生并称为“武侠四大宗师”之一，其自1972年开始创作并在中国大陆发行的《四大名捕》系列文字作品共有一百余部。其中，作品名称直接含有“四大名捕”的文字作品至少有33部。

《四大名捕》系列故事围绕的是诸葛正我（又名诸葛神侯、诸葛小花）因受朝廷器重，独立于朝廷侦查办案机构六扇门，设立神侯府，为国为民办案的故事。诸葛正我是神侯府的领导者，其收留了4名徒弟，分别是“无情”、“铁手”、“追命”、“冷血”，并将其培养成捕头，因四人武艺高强、智勇双全、扬善除恶而名震天下，名曰“四大名捕”。

上述作品在中国大陆发行多年，最近出版的时间是2012年。近年来，温瑞安先后对“四大名捕”系列作品进行相关衍生品的授权。

《大掌门》是由北京玩蟹科技有限公司所开发的一款卡牌手机端网络游戏，于2012年10月上线。游戏中玩家扮演武学宗师，统领整个门派，在江湖中招募并培养弟子，通过战前布阵决定战斗结果，带领他们闯过一个个关卡。玩家不需要实时操纵战斗进程，画面比较简单、音效单一，主要的卖点是卡牌人物。2014年8月，北京玩蟹科技有限公司开始将温瑞安“四大名捕”系列文字作品中最具代表性的5个人物即“无情”“、铁手”“、追命”“、冷血”、“诸葛正我”的人物角色名称、性格特点、人物武功、身世背景、人物关系等内容作为其“大掌门”游戏中的游戏人物、缘分系统、人物武功、游戏剧情进行开发和运营，通过安卓市场以及苹果应用商店App Store供用户下载、安装并选择使用，用户在游戏中对涉案5个人物进行招来时，需要付费。用户若想快速升级或获得特定武功时也需要付费，如果用户想升级而不付费，则需要花费大量时间。

因北京玩蟹科技有限公司的上述行为涉嫌侵犯温瑞安《四大名捕》系列文字作品的改编权，温瑞安一纸诉状将北京玩蟹科技有限公司诉至法院。

焦点问题

本案涉及的是从文字作品到游戏作品的改编，文字作品与游戏作品二者在表现形式、自身特点等诸多方面都存在较大差异。由于游戏本身具有不同于文字作品的诸多特点，因此一部武侠类题材游戏中往往出现最多的是人物角色名称、人物关系、身世背景、武功名称等元素，而游戏情节往往是截取式、桥段式出现在游戏进程中。

因此，要判断《大掌门》是否对温瑞安《四大名捕》系列文字作品构成著作权侵权的关键点在于：温瑞安《四大名捕》系列文字作品中的人物角色名称、性格特点、人物武功、身世背景、人物关系等内容是否受《著作权法》保护。

法律分析

我们理解，小说有三要素：人物、故事、环境。该三要素构成了小说的完整结构，同时三要素的差异也使各部小说具有了此小说异于彼小说的个性化内容，因此温瑞安《四大名捕》系列文字作品中的人物角色名称、性格特点、人物武功、身世背景、人物关系等应受著作权法保护。北京玩蟹科技有限公司未经许可，在《大掌门》游戏中大量使用了相关权利作品的独创性表现形式，构成著作权侵权。主要理由如下。

改编权是指改变作品，创作出具有独创性的新作品的权利。本案中判断作为非文字作品的《大掌门》是否构成对温瑞安《四大名捕》系列文字作品的改编，关键在于游戏所展现的人物角色名称、性格特点、人物武功、身世背景、人物关系等与文字作品是否构成实质性相似。

首先，《大掌门》大量使用了温瑞安《四大名捕》系列文字作品中的人物名称、人物关系、性格特点、身世背景等设置。就人物名称而言，该游戏大量使用了温瑞安作品中的主要人物名称，如“无情”、“铁手”、“追命”、“冷血”“诸葛正我”等；就人物关系而言，如诸葛正我及四大名捕所在的门派为“自在门”，无情是诸葛正我的大弟子，与相关权利作品完全相同；在人物形象和性格特点方面，《大掌门》中出现的冷血“若狼般的男子，静若冰封……谁都无法逃过他的狼牙”；无情“江湖人称‘无腿行千里，千手不能防，暗器手法冠绝天下……”；铁手“年纪轻轻便将一双铁掌练就的刀枪不入，百毒不侵……”；追命“半生心酸难过的经历无法改变一个积极的侠客人生，只愿美酒相伴，游戏人间”；诸葛先生“……为师，门徒四人皆名震天下”等人物性格也与温瑞安作品如出一辙。

其次，《大掌门》中的机构设置、缘分系统等情节使用了温瑞安《四大名捕》系列文字作品在故事情节方面的独创性表现形式。就相关故事情节来看，《大掌门》游戏的故事主线就是全盘利用温瑞安作品中的精髓内容再结合人物名称、关系、性格、武功等诸多元素后串联而成，如“六扇门”、“神龙戚少侠乃四位神捕挚友，同时也是被通缉之人，正好也可以切磋结交”、“神捕冷血，神捕无情，神捕铁手，神捕追命，配合无间，我们一起并肩战斗能使战斗力提升”、“诸葛先生与我配合无间，我们一起并肩战斗能使我战斗力提升”等情节都出自于温瑞安作品，内容与温瑞安作品的情节基本一致，而且这些桥段都是温瑞安作品中承上启下的精华部分。

再次，《大掌门》使用了温瑞安《四大名捕》系列文字作品其他方面的独创性表现形式。《大掌门》中出现的武功如“无名剑诀”、“逆顺神针”、“一以贯之”、“凤翔九天”、“惊艳一枪”等也都完全出自温瑞安相关权利作品中，而且该些内容所匹配的人物与温瑞安相关权利作品一致。

最后，《大掌门》在诸如场景等细节方面的表现手法上也加强了与温瑞安《四大名捕》系列文字作品表现形式的近似性。《大掌门》中大量使用了与温瑞安权利作品如出一辙的细节信息，比如，“无腿行千里，千手不能防”、“一双铁掌，刀枪不入”等，都完全出自温瑞安原著。

综合以上情况，我们认为：《大掌门》未经许可擅自将温瑞安《四大名捕》系列文字作品改编成游戏，侵害了温瑞安所享有的《四大名捕》系列文字作品的改编权。

结论