党性教育剖析材料

党性教育剖析材料（精选12篇）

1.党性教育剖析材料 篇一

个人对照检查材料

党的群众路线教育实践活动开展以来,按照县委统一部署，自己主动查摆问题，深入交心谈心，对照职工群众反映的各种问题，结合岗位实际开展批评与自我批评。以“正衣冠、照镜子、洗洗澡、治治病”为总要求，针对自己存在的问题，对照检查如下：

一、遵守党的政治纪律和中央八项规定、市委七条实施意见等情况

（一）遵守党的政治纪律情况

与同龄人相比，自己十分幸运，我于1976年出生于军人家庭，大学毕业后于XXX年通过公招考试到XX镇人民政府工作，XXXX年加入中国共产党。先后在XX镇党政办、计生办、安监办和XXX统战委员岗位上锻炼，2XXX年12月至今任XX镇党委委员、武装部长兼副镇长。在组织的培

三是理论学习还存在差距。没有完全静下心来认真系统的学习党的基本理论、基本知识，在政治思想认识

上有盲区，造成自己政治修养薄弱，政治勇气不足，底气不够。

四是党风廉政建设意识不强，履职不到位。廉政制度建设和落实督促不严，“一岗双责”落实不够坚决，对干部的教育管理失之于宽，失之于软，造成干部上班迟到早退时有发生。在工作时间存在与干工作无关的事，静心下来想一想，这是对党的事业不负责，是对干部职工不负责。

（二）、贯彻落实中央八项规定、市委七条实施意见等情况

党中央审时度势及时颁布了“八项规定”和市委市政府《重庆市党员干部政治纪律“八严禁”》和《重庆市党员干部生活作风“十二不准”》出台后有较长一段时间，有观望心里，在思想认识上有差距，贯彻不力，有动摇。认为是一阵风，所以在公车使用、公务接待、迎来送往等方面存在不少问题。有时下村或到服务对象在调研工作、验收项目对超标准接待，和为村对上争取项目赠送的土特产，听之任之，没制止，没拒绝，这是典型的思想认识问题是没和党中央保持高度一致的问题。

二、“四风”方面存在的突出问题

通过“群众提、自己找、上级点、相互帮”，镇教育实践

抓好微观操作程序，管大没管细。比如自己分管的水利工作，场镇高位水池项目建设，致使该工程开工建设了一年多都未完工验收。

（二）官僚主义方面

1.在工作中，有脱离群众的现象。回到XX工作两多年，自己分管的部门的职工与他们交心谈心很少，从思想上没真正融入到他们的工作、生活中去，没有认真了解他们的工作、生活、学习情况，缺乏交流，缺乏了解。工作上就不可能产生共鸣，因此，在工作执行上就会有打折扣的现象。比如这次的扶贫工作中的高山生态扶贫搬迁项目由于我所做工作不够，致使3户不符合条件的农户上报领款，目前涉及到农户要退该项目款。

2、没有正确的权力观。对党的事业无私奉献精神不足，没有筑牢权为民所用、利为民所谋的思想，认为自己在多个岗位、多个部门工作过，工作有经验，有工作能力。在工作中也有脱离群众的做法，有懈怠的思想，也有马虎了事的作法。有过能做多少做多少的想法。没有正确的权力观，没有为工作为事业无私奉献的精神。比如：小龙村村民蒋林到县上反映的本社的土地承包给外地老板，老板未付承包金，给我镇造成不良影响。

3、责任意识不强，缺乏主人翁责任感。自己参加工作30余年，为党工作也苦过，也累过，也尽心过，也尽力过。

准要求不高不严，有损干部形象。作表率作用不好。但在“八严禁”、“十二不准”公布之后，我严格要求自己，约束自己，绝不再去上述地方，树立良好的干部形象，当好标杆作用，守住红线，不越底线。

（四）奢靡之风方面

1、公务出行有奢靡行为。从前外出学习考察，都想吃好点，玩好点，还要专车接送。比如去年县人武部组织的专武干部在双江职中举行的业务培训，一次因要回县城有一个应酬，当时就叫镇上的公务车来接。今后要严格按要求执行，不打折扣，不搞变通。

2、人情往来习以为常，公务接待把关不严。过去过年过节，经常安排分管部门，给有关业务部门XXXXX，送点土特产，如菜油等土特产，同志之间的红白喜事，都有表示表示。在公务接待方面，有超大方现象，认为接待标准低了，有损政府的形象。影响了社会风气。

三、问题根源所在

（一）理想信念逐渐淡薄了

随着岁月的流逝，我的思想观念逐渐淡薄了，忽视了人生观、价值观、世界观的不断改进和提升。前10年可谓干劲十足，踌躇满志，一心一意的为群众办实事、办好事。近几年，理想信念淡薄了，意志渐渐消退了，工作的劲头不足了，创新精神和开拓精神差了。

思想上出偏差，行动上就不坚决，管理上就不到位。所以自己没按照“正衣冠、照镜子、洗洗澡、治治病”的要求，深挖存在的问题和思想根源，认真分析，找出原因，制定整改措施。

四、努力方向和改进措施

（一）加强理论学习，坚定“三个自信”

1、加强理论学习，始终坚持把学习和掌握邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观。习近平同志关于群众路线重要论述等作为理论学习的三个重点，坚定共产主义信仰，提高政治敏锐性和政治鉴别力，自觉以习近平同志为核心的党中央保持高度一致，彻底改变用会议代替工作，用布置代替落实，多接地气，深入基层，深入工作一线，遇事多同基层同志商量。拜群众为师，向群众请教，多解决切合实际的民生问题。在具体分管工作中，既要管大，更要管细，不当甩手掌柜。遇事多汇报、多商量，多沟通，把握宏观，把握大局，指导好全镇农业发展的大方向，做出特色，做出品牌。改掉工作落实不力、干劲不足、工作疲沓的现象。

2、创新学习方式，正确处理好学习与工作的关系。弘扬马克思主义的学风，学习上做到“三个带头”，带头挤出时间刻苦自学；带头向实践学习，向群众学习，以增强解决问题的能力；带头加强对党的路线方针和政策法规的学

1、践行群众路线，坚持实事求是。真诚地帮助有困难的百姓，有需求的服务对象，把他们的难处当作自己的难处，始终把他们的呼声作为自己工作的第一信号。坚决克服官僚主义作风，深入群众中去，克服脱离群众现象，克服急功近利，好大喜功的思想。切实解决为群众服务最后一公里问题，坚决克服“门难进、脸难看、事难办”问题，让群众满意来检验我的工作。

2、认真履职尽责。手上的权力有多大，肩上的责任就有多重。在其位，谋其政，组织给了我政治舞台，我就要演好自己的角色，担当起责任。今后工作中，多下基层，多进农家，多到企业去帮助他们解决些困难和实际问题，用自己的实际行动来感染他们，用自己的工作实绩来满意他们，为全镇的农业发展作出努力。

（四）贯彻落实中央八项规定、市委“八严禁”“十二不准”

严格遵守并贯彻执行党规党纪、法纪政纪，坚决做到不该说的不说，不该吃的不吃，不该拿的不拿，不该走的不走，不该动的不动，明明白白做人，踏踏实实干事，做到防微杜渐，经得住考验，抗得住诱惑，坚决不出入洗脚城、歌厅、茶楼，晚上绝对不在外喝夜啤酒。

（五）改进工作方法，提高服务水平

1、注重工作方法，坚持从群众中来，到群众中去，坚

2.党性教育剖析材料 篇二

易错易误点一忽视金属的特殊性

例1常温下将1 mol的钠、铁、铝分别投入到体积、物质的量浓度相等的盐酸中,产生的氢气体积在相同条件下()

(A)钠可能最多

(B)铝铁不可能一样多

(C)铝一定最多

(D)无法判断

错因分析:错解一:等物质的量的三种金属中,铝能失去的电子数目最多,置换出的氢气最多,答案为(C);错解二:因反应物数目均已知,但酸的具体数量无法求出,故无法比较生成气体量的多少,答案为(D).

正确解法:1 mol的钠、铁、铝在反应中最多分别失去1 mol、2 mol、3 mol电子,依氧化还原反应中得失电子相等原理知,若酸足量则铝置换出的氢气最多.但如果酸量很少,则铁、铝单质置换出的氢气一样多,因钠还能与溶液中的水反应而铁、铝不能,此时钠置换出的氢气最多.答案为(A).

易错易误点二忽视物质性质差异照搬表达式造成错选

例2已知Fe3O4可用氧化物的形式表示为FeO·Fe2O3,或看成盐时可写为Fe(FeO2)2.根据化合价规则和这种书写方法,分析下列关于Pb3O4的表示方法:①PbO·Pb2O3;②Pb(PbO2)2;③2PbO·PbO2;④Pb2 (PbO4).其中正确的是()

(A)①②(B)③④

(C)①④(D)②③

错因分析:若盲目照搬Fe3O4的表示形式,则易误选(A).出现这种错误的原因是未从铁、铅化合价的差异上考虑.

正确解法:铅的化合价有+2、+4两种,而①中铅的化合价为+2、+3价,①错;②错,因为氧化物改写成盐时要遵循“低价在前,高价在后(即高价酸根,低价阳离子)”的原则,应写为Pb2(PbO4).答案为(B).

易错易误点三物质性质与装置脱离

例3常温下,在没有氧气存在时,铁与水几乎不反应,但在高温下,铁能与水蒸气反应.

(1)铁粉与水蒸气反应的化学方程式是:______.

(2)停止反应,待装置冷却后,取出反应后的铁粉混合物,加入过量的稀硫酸充分反应,过滤.简述检验所得滤液中Fe3+的操作方法:.______

(3)经检验上述滤液中不含Fe3+,这不能说明铁粉与水蒸气反应所得的产物中不含+3价的铁.原因是(结合化学方程式说明):______.

(4)某同学利用上述滤液制取白色的Fe(OH) 2沉淀,向滤液中加入NaOH溶液后,观察到生成的白色沉淀迅速变成灰绿色,最后变成红褐色.

①沉淀由白色变为红褐色的化学方程式是:______.

②为了得到白色的Fe(OH)2沉淀,并尽可能较长时间保持白色沉淀,设计如图1所示装置:

请简述实验操作及原理:______.

错因分析:不理解氢氧化亚铁具有强还原性,看不懂制备氢氧化亚铁的装置图,导致设计操作过程及解释原理错误.

正确解法:在高温下,铁粉可与水蒸气反应,产物有Fe3O4和H2,产物Fe3O4可以与稀硫酸发生反应:

如果铁粉过量,还可发生反应:

所以滤液中可能含有Fe3+,也可能不含Fe3+.

检验溶液中含有Fe3+的方法很多,最简单的方法是滴入几滴KSCN溶液,观察溶液是否变为红色.Fe(OH)2不稳定,接触空气时很快被氧化成Fe (OH) 3,要较长时间观察到白色沉淀,关键是怎样降低反应体系中氧气的量,本题设计的装置能够成功地较长时间保持白色沉淀,关键在于用H2赶走了体系中的氧气.

答案:(1)3Fe+4H2O(g)Fe3O4+4H2

(2)取少量溶液于试管中,滴入几滴KSCN溶液,观察溶液颜色.如果溶液颜色变为红色,说明溶液中含有Fe3+,否则不含Fe3+

(3)如果反应后的铁粉混合物中铁粉过量,可发生的反应为:

铁粉将溶液中的Fe3+全部还原为Fe2+,即便加KSCN溶液也不变为红色

(4)①4Fe(OH)2+O2+2H2O=4Fe(OH)3②实验时,先打开活塞K,再将分液漏斗的活塞打开,使稀硫酸与铁粉反应,用产生的H2排出装置中的空气;然后关闭K,使生成的H2将试管中的FeSO4溶液压入NaOH溶液中,则可在盛NaOH溶液的试剂瓶中较长时间保存白色Fe(OH)2沉淀.

方法与技巧:不管哪种方法制备Fe(OH) 2,核心问题有两点:一是溶液中的溶解氧必须除去;二是反应过程中必须与O2隔绝.

制取氢氧化亚铁的一般操作有:

(1)用新制的含有Fe2+的溶液(或向溶液中加铁粉排除其中的Fe3+);对NaOH溶液进行加热,排出其中溶解的氧气.

3.剖析学前美术教育 篇三

关键词：学前美术；教育；儿童

1 学前儿童美术教育的目的

第一，学前儿童美术教育主要是为了提高儿童的美术素质，培养儿童的艺术审美情趣。从事儿童美术教育的教师应更多地从儿童的兴趣出发，针对儿童自身的心理、性格特点针对性地选择艺术门类，让儿童做自己喜欢做的事，在愉快轻松中发挥创造力和天性，注重学习的过程。所以儿童美术教育的目标是，首先，引导儿童初步学习美术作品中的形式美和感知周围环境，培养儿童对美的灵敏性。其次，引导儿童积极投入学习自由表达自己的感受和美术活动中，培养儿童对美术的兴趣以及审美情感的表达能力和感受，促进儿童人格的完善。再有，引导儿童初步掌握多种材料和工具的操作，以及运用图形、造型、色彩等美术语言表现自我和事物的运动变化，培养其创造能力和审美表现。

第二，儿童美术教育作为学前教育阶段中一项必不可少的内容，制订课程教学计划时应充分考虑，并在美术教学过程中采取适合各层次儿童年龄特点的方式。同样，在学前教育这个人生的起跑线上，清晰儿童美术教育的本质，制定合理、合适的目标更是影响儿童一生的重要教育环节。教材和美术活动内容应贴近儿童生活，教学方法应丰富，且应该重视儿童美术基础知识的培养。

2 学前儿童美术教育的本质及特点

第一，学前儿童美术本质是儿童认知的过程，随着思想认识和语言能力的提高，儿童对周围的事物充满好奇，这一阶段儿童是通过绘画途径来表达感受。儿童美术的本质是一种兴趣的自然展示，兴趣是儿童美术的原动力。儿童美术的本质是儿童的一种自我表现和游戏活动，儿童把美术作为自己游戏的组成部分，其功能在于启迪儿童的心智和情感，是研究儿童独特心理发展的重要途径。所以说，当儿童有了表现自身生活的欲望的时候，就会产生真正属于儿童自己的美术。儿童美术伴随儿童成长是一个特殊阶段。儿童美术思维活动是儿童用于表达思想感情的特殊视觉语言。儿童美术无拘无束，个性特征鲜明，形成了儿童画独有的意味。这些特点直接体现了儿童的内心世界与思维。所以，在观赏儿童的美术作品时，能强烈地感受到儿童在美术中所体现的那种独特的拙稚美及童趣，儿童美术促进了儿童心智的成长，反映了儿童心理发展水平。儿童美术对儿童的感知能力、想象能力和创造能力的发展起着独特的促进作用。

第二，学前儿童美术是儿童了解世界的一种独特形式，儿童美术包括“想象、直觉、幻想、灵感”等形式，应不断地引导儿童观察周围的事物，充实知识面。儿童了解世界的形式是感性的，思维的方法是非逻辑的，儿童在绘画时表现出的各种特点和所采用的表现方法与成人是不一样的。因为儿童对形体、结构、空间、色彩等很多的客观造型因素是直接和感性的。对儿童来说，美术活动是一种很有趣的游戏活动。在绘画过程中，儿童会感受美术带来的快乐。通过儿童美术让儿童在感受、认识、理解的基础上自然地发展，保持对美术的兴趣，从而提高儿童的观察力、想象力、创造力等。

3 学前儿童美术教育的内容

第一，儿童美术教育内容指的是3～6岁的学龄前儿童所从事的美术活动，是引导儿童接触周围环境和生活中各种事物，丰富儿童的审美情感和感性经验，激发儿童表现美、创造美的情趣，反映了儿童对周围环境的情感体验。

第二，欣赏活动：学前儿童美术欣赏教育活动是教师引导学前儿童欣赏和感受美术作品、人文环境和自然景物中的美好事物，丰富儿童的美感经验，培养其审美情趣、审美评价能力和审美创造能力的一种提升儿童素质的美术教育活动。

第三，绘画活动：让学前儿童了解各种美术材料和工具及性质，并能灵活地掌握美术材料和工具；为儿童创设展示自己绘画作品的条件，引导儿童互相交流、欣赏，共同提高。

第四，手工制作活动：指导儿童利用纸、树叶或废旧材料制作手工折纸、树叶粘贴画、玩具等来美化自己的生活，促进儿童手的灵活性、协调性，培养儿童的实际操作能力。

4 学前儿童美术教育的任务

第一，激发儿童对美术的兴趣。在幼儿园的活动中，美术活动是不可缺少的提升素质教育活动，同时也是儿童表达自己美好愿望的活动。儿童是否对美术活动感兴趣，对美术活动的顺利进行起着重要的作用。所以在美术活动时，我们应该从注重培养儿童的兴趣入手，让儿童成为活动的主人，以发展儿童的创造力、想象力和思维能力为主；创设一个美的活动环境，经常提供作品给儿童欣赏，将儿童的作品陈列在展台里，让儿童互相学习，在评价中进一步激发学习的动机，并学习相互介绍自己作品的内容，促进共同发展。教师要根据儿童的年龄特点提供可操作的美术工具和材料，引导鼓励儿童收集美术活动的各种资料，如各种树叶、卡纸、花布、各种图片等，这些工具和材料可随时取用，让儿童在自由玩耍中引起对颜色、造型的兴趣；充分肯定每个儿童取得的微小成功，肯定儿童的独特的想象力和表现力，树立儿童的自信心，培养儿童的进取精神。

第二，提高儿童的审美能力。通过美术欣赏教育活动引导儿童认识社会生活和自然界中的美好事物，欣赏具有内容美和形式美的儿童美术作品，进一步培养儿童的审美能力。在美术欣赏中，儿童对作品的讨论是自由联想的、随意的，教师应该善于捕捉儿童最初的艺术感受并加以引导提升，将评价的重点放在儿童参与美术活动的兴趣、积极性、主动性、独特的理解等方面。美术欣赏的目的是通过美术作品的赏析加深审美感受和释放审美想象，开阔儿童的生活视野。儿童的审美心理活动具有整体性、主动性、创造性。通过美术综合教育活动作用于儿童，就能促使儿童的多种功能协调发展，使儿童的审美经验向整体的、综合的方向聚合、转化，逐渐形成良好的审美心理。所以在进行教学活动时，可通过文学作品的欣赏激发儿童绘画，如表现力非常强的米罗、毕加索的作品。在欣赏评价美术作品时，应鼓励儿童发言，说说自己的想法认识。儿童通常喜欢把现实生活中的事物拟人化，再现童话的王国，把自己喜欢的加以美化，讨厌的东西丑化夸张处理，使自己的画充满生活情趣和满稚气。儿童根据这一年龄特征，用自己的思维方式创造出极富童趣的作品。教师不能把自己的审美意识和情趣强加于儿童。

第三，教给儿童初步的美术知识和技能。美术知识和技能是儿童感知美、表现美、创造美的基础，当儿童运用掌握的浅显知识技能，创造性地表现自己所想的东西时，就会自然而然地产生对各种美术知识与技能的渴求和欲望，以促进学前美术教育的健康发展。

第四，发展儿童的智力。通过儿童美术教育发展儿童的智力，儿童的智力包括观察力、注意力、记忆力、思维能力、想象力等，儿童的美术教育主要是通过美术的各种活动来培养儿童的观察力、想象力和创造力，使儿童智力得到发展。

总之，通过剖析学前儿童美术教育，认识学前儿童美术教育的目的，掌握学前儿童美术教育的本质及特点，深化学前儿童美术教育的内容，提升学前儿童美术教育的任务。

参考文献：

[1]张莉.学前美术教育浅思[J].当代教育论坛，2009.

[2]王冰.美术的教育[M].济南：济南出版社，2006.

[3]林琳，朱家雄.学前儿童美术教育[M].上海：华东师范大学出版社，2006.

4.党性自我剖析材料 篇四

我1992年7月参加工作，2004年6月加入中国共产党，现年40岁。大专文化程度，历任技术科副科长、供二车间主任，现任技术科科长。作为一名党员领导干部，在分公司党委的领导下，我以一名普通党员的身份，积极参加保持共产党员先进性教育活动。开展保持共产党员先进性教育活动，是贯彻党的十六大精神，落实“三个代表“重要思想的战略举措，是确保共产党执政地位、中国不改变颜色、加快社会经济发展的重要战略措施，是中国共产党利用自身力量进行党的肌体自我医治、自我修复、自我完善的战略行动，是新时期加强党的基层组织建设，提高党员整体素质，增强党组织的创造力、凝聚力、战斗力的重大战略措施，对于我们进一步增强工作责任心、改进工作作风、提高工作效率、发挥先锋作用，将起到积极的推动作用。

一、学习情况及体会

通过对开展保持共产党员先进性教育活动的学习，提高了我对“保持共产党员先进性教育活动”极端重要性的认识，对开展保持共产党员先进性教育活动，以及新时期如何保持共产党员先进性有了新的认识和收获，思想政治理论水平上了个大台阶，党性观念、党的宗旨意识进一步得到了升华，本职工作水平也得到了较大提高。

总结前一阶段的学习和工作，我自己认为在工作岗位上虽然做了一定的工作，也付出了一些心血，但距离新时期共产党员先进性的具体要求和党员标准仍有很大差距。我将虚心接受各个方面的意见，从政治、思想、作风、工作等方面对自己进行全面思想剖析。正是此次教育活动，使我清晰地看到自己的不足之处，看到工作中不适应的、不尽人意的缺

点。

二、自身存在的问题和不足

对照《新时期共产党员先进性标准要求》和个人的《党员先进性具体要求》及《不合格党员的主要表现》等内容，我本人已经认识到有以下几方面的问题和不足，并戒己自律：

1、理论学习系统性不强，深度广度把握不够，素质能力不适。对新的政策、法律、法规的学习不及时。知识透支，能力欠缺，轻视理论学习，与业务有关的就学点，其他的很少关注。学习的内容也不系统，不广泛，全面、系统。特别是市场经济、WTO知识学的比较少，不适应当前社会主义市场经济发展的需要。

2、工作组织协调力度不够，工作标准不高，存有畏难发愁的活思想。对原来从事车间主任岗位工作时的生产组织协调工作，缺乏大胆负责，敢于碰硬的勇气，对碰到的工作协调问题，好办的就多办，难办的不愿多涉及，不愿过多得罪人，面上满足于过得去，降低了工作标准。

3、思想、工作作风方面，满足现状，缺乏朝气和服务意识。公司正处于一个蒸蒸日上的发展态势，但在过去的工作中，我却有时表现出浅薄的大局意识，工作要求满足于现状，改革的办法不多，创新的思维不活。

4、创新意识欠缺，开拓进取意识不够强。虽然在工作上兢兢业业，但没有大胆的开拓创新，面对新的形势，把握形势、了解大局不深不透。

5、全心全意为人民服务的宗旨意识不够强，密切联系群众不够广泛。在工作中尽管做到了热情、主动服务，但在帮助职工群众解决实际困难和问题不主动，离党组织的要求和党员的标准还有很大的差距。

三、剖析存在问题的思想根源分析

1、学习的目的和态度不明确，虽然平时比较注重学习，学习不系统、不全面，有时只注重现学现用的内容，很不适应市场经济的需求。

2、从思想深处挖掘，主观上存在着严重的老好人思想，虽能熟练掌握本岗位的工作过程，但大局意识不够到位，生产组织和协调工作不够灵活。

3、党性锻炼和党性修养不够，缺乏必要的调查研究，工作失之于软，管理失之于宽

4、思想观念滞后，知识的贫乏和单一，是阻碍开拓创新意识的绊脚石，因而在行动上只知按程序，按规定，按部就班去做，缺乏灵活机动，过于死板，解放思想、开拓创新观念的理念得不到贯彻始终，缺乏工作能动和开拓创新意识。

5、宗旨观念不够牢固，未能全身心服务基层。没有深刻体会“一切为了群众，一切依靠群众，从群众中来到群众中去”的实质和服务群众，方便群众的意识，分析其仍然是思想问题，没有真正做到执政为民。

四、下步整改措施

1、加强学习，提高自身素质。按照“学习、学习、再学习，提高、提高、再提高”的要求，持之以恒、坚持不懈地学习“三个代表”重要思想和党的十六大精神，对照新时期共产党员先进性标准要求约束自己，认真整改。

2、牢记党的宗旨，严格要求自己，一切从群众利益出发。牢固树立全心全意为人民服务的思想，群众的需要就是我们的服务，我们要真诚地帮助他们。时刻遵守党的章程，认真履行党员义务，严格执行党的路

线、方针和政策，积极参加党组织活动，团结同志，自觉维护党的形象，做到思想上、政治上、行动上同党中央保持高度一致，始终保持与时俱进、开拓创新的精神状态，自重、自省、自警、自励，时时处处严格约束自己，正确对待个人得失，不计名利，不讲价钱，不图虚名，不事张扬，全心全意为人民服务，真正地在思想上入党。

3、转变工作作风，增强服务意识，工作争强当先。坚持科学的态度和求实的精神，勤勤恳恳，兢兢业业，做好各项工作，进一步更新观念，大胆工作，勤于思考，树立强烈的自觉意识和责任意识，把各项工作做的更加细致。

4、勇于开展批评与自我批评，敢于亮丑，继续查找工作中的问题和不足，不断完善自己，提高自己。适应时代发展，勇于创新，敢于创新，立足本职工作，做出应有的贡献。

通过查摆问题，我深刻认识到，作为一名共产党员，虽然所从事的岗位不同，职责不一，但敬业爱岗，恪尽职守的要求和全心全意为人民服务的宗旨都是一样的，身体力行“三个代表”重要思想，自我加压，自我鼓劲，兢兢业业，勇于奉献，以乐观向上的精神，克服困难，解决困难，不怕困难吓倒，在战胜困难的道路上前进，发扬共产党员特别能战斗的光荣传统，始终保持先进性，走在时代的前列，体现一个共产党员应有的风范。要把“共产党员永远不存在超值服务”当作自己的座右铭，立足本职，扎实工作，再接再励，再创佳绩，为指挥部的稳定和发展做出一名共产党员应有的贡献。

汪林

5.党员党性剖析材料 篇五

一、一年来的政治思想简要回顾

（一）、思想政治方面。能牢固树立“发展是政绩、稳定也是政绩”的政绩观和科学发展观，学习新理念，认知新观念，掌握新方法,始终保持政治上的清醒和坚定。坚定不移地执行党的路线方针政策，做中国特色社会主义伟大旗帜的捍卫者、实践者，永葆忠于党、忠于祖国、忠于人民、忠于法律的政治本色。在贯彻中央和省、市、县重大决策部署时，能认真关注和全面思考社会热点和敏感问题，做到在工作中学习、在学习中实践、在实践中提高，努力使自身综合素质与时代发展同频共振，与时俱进。

（二）、党性党风方面。本人始终坚持下级服从上级、局部服从全局的原则，确保了上级各项工作部署得到全面贯彻落实。一是凡是县委决定的事项或县委、县政府主要领导交办的工作，都能够尽心竭力完成，不讲任何条件。二是能积极参与县委决策，该提建议就提建议，该支持配合就全力支持配合，不回避推诿任何矛盾。三是既能与县委班子成员搞好团结，共谋宿松社会发展进步，也能与政府及相关部门领导和谐共处，更能与人民群众同舟共济，听取他们的呼声和诉求。四是严于律己，自觉遵守党风廉政建设的有关规定，从严管好家属和身边工作人员，从未发现他们有任何违法、违纪、违规行为。

（三）、效能建设方面。我一直秉循“堂堂正正做人，认认真真做事”的宗旨，立足基层，着眼实际，脚踏实地，真抓实干。一是作为政法系统的带头人，我率先垂范，以身作则，坚持民主集中制，充分发挥县委政法委员会的集体领导作用，重大事项由委员会集体决定。二是积极构建学习型机关，全面加强机关效能建设，狠抓各项工作措施落实。四是切实加强对政法部门的领导、指导、协调、管理、监督工作力度，进一步营造公正高效的法治环境。五是创新思路，改进方法，以抓好今年中央和省市县两会维稳以及世博会期间的安保工作为重点，以开展扫黑除恶和清积评查活动为载体，充分发挥相关职能部门的作用，多措并举，切实保障了社会治安良好有序。

二、工作中存在的问题

1、政治理论学习的广度和深度还有待进一步提高。平时对政治理论学习的重要性认识还不是很深刻，认为我们这一级领导干部主要是执行上级指示，工作的中心和重点是维护社会政治稳定，促进经济发展，鼓励干部谋事业，百姓创家业，企业家求实业，没必要天天学习。尤其是今年省委政法委已经组织我们到省委党校系统学习，凭着自己的工作经验和生活阅历，所掌握的知识应付工作已经得心应手。加之县委已将学习予以制度化，要真正学透政治理论知识，那是高级领导干部和理论工作者的事，平时与不同层面的人打交道，视野相对比较开阔，日常工作和生活中所积累的知识已经够用，对政治理论学习满足于按部就班，这些都有待于在今后工作中改进提高。

2、工作作风和工作方法还有待进一步完善。日常工作中，具体会务、接待信访、听取汇报、迎来送往挤占了很多时间，到基层一线了解情况、征求意见、解决问题的时间相对减少。每年虽也拿出一些精力和时间深入到政法各部门、各乡镇调查了解情况，但对一些具体问题，多是听分管领导汇报，视情作出决策，还没有真正做到沉下身子。在协调处理一些疑难信访案件和解决重大群体性事件过程中，尽管能始终结合我县实际，尊重历史，正视现实，本着不欠政策帐、不欠法律程序帐、不欠感情帐的科学合理态度来分析问题、解决问题。但在实际工作中，首先想到是如何协调各方利益关系，多为县委政府分忧。为解决问题，政法部门和有关乡镇投入了较大的人力、物力和财力，而我积极主动为他们争取项目支持的经费不多。平时工作中，我对下多是交任务、压担子，特别是节假日期间，更是要求各地各有关部门加强值班备勤，畅通信息，同志们为此很劳累。忽略了组织系统内干部培训学习，到外地参观取经的活动开展得更少，这在一定程度上制约了大家的工作积极性。

3、解放思想的力度和深度还有待进一步强化。在长期的政法维稳工作实践中，我深深明白，要真正抓好政法维稳工作，必须强化“一个理念”，即社会主义法治理念；明确“一个目标”，即构建平安宿松、和谐宿松的工作目标；把握“一个关键”，即解决政法工作的热点、难点问题；抓住“一个根本”，即队伍建设这个根本。所有这些工作的核心都离不开解放思想。正所谓，心有多宽，天地就有多宽。在实际工作中，如何促使政法干警更好地适应宿松“大开放、大发展”的工作格局，为宿松参与区域竞争增添“软实力”。同时，如何让广大干警牢记宗旨，不辱使命，坚决抵制西方错误观念对干警思想的影响和侵蚀，坚持党对政法工作的绝对领导不动摇，用社会主义法治理念占领法治领域意识形态阵地，在这些工作实践中，探索不深，思路不清，方法不多，手段乏力。

4、政法委自身工作职能还有待进一步巩固。今年，中央对政法工作全面推行社会矛盾化解、社会管理创新、公正高效执法。在建立健全政法、综治、维稳、信访工作机制中，政法委自身工作任务多，压力大，尤其是我县政法维稳工作和防范处理邪教工作任务繁重，特别是老民师、老村干、老农技员、涉军群体等社会矛盾，包保稳控工作任务非常艰巨。一些突发性群体性事件处理难度更大。由于我平时奉行诚实做事、低调做人的宗旨，过于强调多做少说，甚至是只做不说，不张扬、不宣扬。在机关人手少、事务多、事情杂的情况下，我们为维护宿松社会稳定作出了应有的贡献。但由于有些工作政策保密性强，日常工作宣传报道少，社会上一些人对政法工作和政法委的工作职能，还停留在过去的认知层面，了解不多，甚至还比较片面，对政法委工作有时候还存有误解。在干部调整使用时，照顾性安排的多，而政法委真正需要的、对政法维稳工作有驾驭能力的骨干力量充实进来的少，致使在处理一些疑难复杂涉法涉诉信访案件和群体性事件时，常常事必躬亲，劳力劳心，有苦难言。

5、政法维稳工作所面临的形势和任务还相当艰巨。今年，我们的工作目标是积极争创省级平安县。但政法工作基层基础薄弱的状况尚未根本改变，化解社会矛盾、控制治安局势的能力亟待增强，社会管理明显滞后于经济社会发展的需要等等。对于这些体制性、机制性、保障性的“瓶颈”问题，中央和省市都在探索和实践，但在基层工作中，天天都要面对，解决不好就会引发社会矛盾，影响社会和谐稳定。尽管我县社会治安形势近年来明显好转，但聚众赌博、寻衅滋事、欺行霸市等违法犯罪活动时有抬头，一些制约司法公正和效率的制度性因素尚未根除。加上政法干警自身还存在一些不适应形势发展的地方，在一定程度上影响了政法机关职能作用的发挥。

三、整改措施

1、加强政治理论学习，全面提高自身素质。坚持理论联系实际，解放思想，实事求是。按照构建社会主义和谐社会的要求，全面提高自身综合涵养，努力做到与时俱进，开拓创新，强化全心全意为人民服务的宗旨，扎实开展创先争优活动，进一步密切同群众的联系，使自己的一言一行都体现共产党员的先进性。

2、端正工作态度，大力改进工作作风。一是忠，即对党忠诚，对事业忠心，对人民负责。处理问题紧扣人民群众的所急、所需、所盼，分清是非轻重，取大舍小，深入基层、深入群众，办实事、办好事。二是正，从自身做起，树立正气。做到居官无私，坚持原则，秉公办事。在班子内部做到知无不言，言无不尽，积极配合“班长”做好工作，对分管的工作做到分管而不专断，充分协商解决问题。三是勤，在位谋政、勤政为民，出实招、干实事、鼓实劲，以谋事、干事来凝聚力量。四是廉，淡泊名利，廉洁奉公。坚持以民为本，以事业为重，无私奉献，淡泊名利，不计得失，清白为官，始终保持政治上的坚定和思想道德上的纯洁。

3、牢记宗旨意识，切实增强大局观念。个人利益永远服从和服务于党和人民的利益。在具体工作中，努力为人民群众排忧解难，使自己的一言一行都从提高和树立政法队伍的良好外部形象出发，在工作中自觉围绕中心、服务大局。认真参与县委重大问题的决策，充分发表意见。加强与班子成员之间的沟通，认真开展好批评与自我批评，不拆台，多补台；讲操守，重品行。

4、维护班子团结，努力做到勤廉兼优。作为县委分管政法、综治、维稳、信访工作的负责人，带头做到讲政治、讲正气，自觉维护领导班子的整体形象和威信，大事讲原则，小事讲风格，坚决执行县委的决定。严格执行各项禁令，爱国守法，明礼诚信，努力做到勤政、廉政、优政。切实管好自己的身边工作人员和亲属，努力做到慎独，慎微，自觉抵制各种腐朽思想的侵蚀，经常向县委汇报个人的思想，自觉接受组织和群众的监督。

5、乘势而上，力促政法工作再上新台阶。对这次征求到的关于政法工作和我个人的具体意见，我将以这次民主生活会为契机，夯实基础，正本清源，着力提升政法伍整体素质，努力造就一支政治可靠、作风过硬的政法干部队伍，多为干警和职工排忧解难，争取县委对政法工作的重视力度。大力开展创建“平安宿松”活动，坚持严打方针，始终保持对刑事犯罪的高压态势，推动大要案的侦破和执行。全面加强执法监督，认真组织开展清积评查活动，大力查处司法不公背后的职务犯罪，加强政法干警执法档案建档工作，优化经济发展环境，推动社会治安综合治理各项措施的全面落实。

6.党性分析剖析材料 篇六

一、共产党员必须成为自觉学习政治理论的代表。

一名共产党员，不论其在何工作岗位，应是自觉学习党和国家的路线、方针、政策，自觉学习政治理论和现代科学知识的群体代表，必须做到学以致用，将所学作为自已做好本职工作的理论支撑和重要前提。我深深地意识到，自己作为市教育局党委书记，自己学习理论的自觉性和理论的感悟性，会对全局同志学习起到一个带头和牵头作用，学习水平的高低决定着整个“保先”学习教育活动质量的优劣。所以，我不敢有一丝一毫的松懈，抢抓一切时间进行理论学习，目前，我自己已按要求学习了相关的理论和文章，并积极做好自己的读书笔记。

另一方面，自己还认真履行好局党委书记的职责，积极组织和认真督查广大干部、党员的学习情况，让他们努力学习党的十六大、十六届三、四中全会精神，努力学习“三个代表”重要思想和曾庆红同志在中央关于开展“保先”活动电视、电活动员会上的讲话精神。通过学习，使广大党员进一步深化对邓小平理论和“三个代表”重要思想的理解，深化对党的十六大和十六届三中、四中全会精神的理解，提高对加强党的执政能力建设的认识，明确新时期保持共产党员先进牲的基本要求。在局党委组织举办的局机关保持共产党员先进性教育活动骨干学习研讨班上，自己专门作了动员报告，报告中比较详细地向学员们传达了曾庆红同志重要讲话精神。

二、把握大局，明确提出“两不误、双促进”。

我结合自己政治理论学习的思考和教育的实际，提出教育局机关“保先”活动，以全面提高全体党员干部的整体素质为突破口，带好队伍，在提高领导干部的执政能力和领导水平上下大力气，强化四种能力，树立一个宗旨，服务于教育稳定改革和发展大局。

在具体工作中，局党委要求全体二部党员必须用先进的思想来指导实践，切实解决好两个问题：一是全面提高局领导班子、局机关依法好范文版权所有，文秘工作者共同的天地!执政、科学执政、民主执政能力；二是加强实践“三个代表”的自觉性、主动性，在实践“三个代表”中，要帮助人民群众和基层单位解决好在教育方面的实际问题、困难。

在第一阶段，要通过扎实的政治理论学习和富有成效的各种宣传教育活动等，扎扎实实地推进“保先”工作试点单位的各项工作，抓出成效、抓出经验，并紧密结合教育工作实际，用先进理论来武装干部党员的头脑，带领全系统教育工作者，以科学发展观全面指导教育工作，以“保先”推动全局工作，实现“保先”学习教育和实际教育工作达到“两不误、双促进”，办好柳州市人民满意的教育。只有这样，我们局的“保先”教育学习活动才真正取得实效。

三、坚持群众路线，密切党群关系。

坚持走群众路线，加强党同人民群众有血肉联系，是我们党一贯以来的优良传统和工作作风。针对将近年关这一实际，我想得很多的是，我们的系统稳定安全工作的艰巨性、紧迫性和基层单位、广大教职工的困难等问题。为此，我与朱局长等班于成员形成一致意见，要深入基层，排查矛盾，认真安排和做好春节的慰问和稳定安全工作，帮助人民群众和基层解块实际困难和问题。

四、以身作则，认真抓好系统内党风廉政建设。

进一步发挥“教育、制度、监督”这三者之间的共同作用，做好关口前移，严格执行党风廉政建设的有关规定，落实自治区党委关于廉洁自律的六条规定。作为党委书记，我本人首先带头遵守并抓好落实，特别是做好春节期间的廉洁自律，不以权谋私，不参与赌博，拒收红包和有价证券，同时管好身边工作的人员和家人，让他们自觉遵守有关规定，不违法乱纪。同时，要在近期会议和深入基层调研中，强调并告诫我们局领导班子成员、局机关和二层机构领导干部以及系统内的党员于部合格遵守党风廉政建设的各项规定，不行贿受贿，不违法乱纪，做一个严格遵守党纪国法的中国共产党员，过一个干净、舒适的春节。

五、用科学发展观全面策划××年教育工作。

7.我国EMBA教育目标剖析 篇七

EMBA (全称Executive Master of Business Administra-tion) , 高级管理人员工商管理硕士, 1943年由美国芝加哥大学管理学院首创, 并被全世界广泛效仿。2002年我国国务院学位委员会办公室正式下文 (国务院学位办[2002]64号) 批准北京大学等30所高等院校开展高级管理人员工商管理硕士 (EMBA) 专业学位教育工作。

我国EMBA教育是面向企业和政府经济管理部门高级管理人员的硕士层次的在职管理教育, 其教育目标是培养具有良好的商业道德、具有较强开拓创新能力和领导能力、系统掌握现代管理知识和现代管理模式、具有国际经营战略头脑和总揽全局的决策能力, 适应国际竞争需要的企业家和高级职业经理人。

二、我国EMBA办学院校的教育目标

根据国家EMBA教育总目标, 我国各试点高校结合自己学校的文化、优势、特色和精神, 对自己学校的EM-BA教育目标作了清晰的定义, 下面例举我国10所试点高校的EMBA教育目标 (如表所示) :

三、我国EMBA教育目标剖析

根据我国EMBA教育总目标和各办学院校的教育目标, 我们可以看出, EMBA教育在品德修养、知识结构、职业能力和情商等方面都提出要求, 具体分析如下:

道德品质遵纪守法、诚实守信、回馈社会, 具备现代社会所要求的良好道德和品格素养, 是对EMBA人才的客观要求。因为, 随着企业的经营活动和管理人事的加深, 把盈利看作是企业唯一的目标是不行的, 还要讲求人与人之间利益的平衡及企业与社会的平衡。企业不仅要处理好企业内部人员之间的关系, 而且要认真履行社会责任, 处理好和顾客、供应者、协作者、竟争者、政府、社区等各种利益之间的关系, 在经济利益和社会效益之间达到恰当的平衡。企业讲求伦理首先要求其管理者本身必须具备较高的道德素养, 管理者在其他方面有某些不足可以由他人来弥补, 但品德修养则不能由别人来代替, 而商业道德素养一旦丢失, 就会给社会带来严重的不良影响。

知识结构现代企业管理是一项综合性、系统性很强的工程。它包括以决策机制为核心的现代化科学决策体系、以发展体制为核心的现代科技开发管理体系、以营销为核心的现代化市场经营管理体系、以激励机制为核心的现代劳动人事管理体系、以约束机制为核心的现代监督保障体系、以企业文化为核心的团队协作精神。如果没有较深厚的工商管理理论和方法论基础, 就无法把握这样的管理系统。为了培养出高质量的管理人才, 我国EMBA教育对人才的知识结构做如下规定:

第一, 基础学科知识。宽厚坚实的工商管理学科基础知识和理论知识是EMBA人才知识结构的核心和主干部分, 决定着EMBA知识结构的性质、目的和职业方向, 体现着EMBA教育的综合性特点。具体内容包括:管理经济学、运营管理理论与实务、财务、会计原理与实务、行为科学和领导科学等。

第二, 外语。外语是EMBA人才从事对外贸易、国际商务交流等国际工商管理活动必备的工具, 同时也是学习涉外工商管理专业课程的工具和手段。在全球经济一体化中, 熟悉了解别国尤其是发达国家的语言、习惯、习俗、礼仪等已是一种必备的技能和素质。

第三, 计算机知识。互联网是当今信息的重要来源。对于其载体———计算机的一般知识、操作技术、计算机信息系统知识、网络技术应用等是EMBA学生必备的知识内容。

第四, 实践性知识。务实性和职业性特点要求我国EMBA教学必须十分重视理论联系实际, 加强实践性环节, 包括参观国际、国内企业、社会调查研究、现场观摩等, 增加企业管理经验。

第五, 人文学科知识。EMBA教育应包括社会学、经济地理、国别经济文化、世界区域经济组织等人文知识。

高级管理人才的职业能力除了包括道德品质、知识结构外, 还包括在此基础上的综合能力。

第一, 管理创新能力。管理创新主要是按照现代企业制度的要求, 创造一种新的有效整合、配置企业资源的形式, 具体说来就是指对管理方法、手段、思想、体制等进行整体或细节的创新。创新能力是企业领导必备且最重要的管理能力, 也是EMBA人才首先要培养和造就的能力。企业高层管理人员要不断创造和革新, 或发明新工艺, 或开发新产品, 或开展生产流程再造, 或推行企业资产重组等, 出奇制胜才能击败竞争对手。许多成功事实都证明了创新能力对事业发展的重要作用。

第二, 战略决策能力。决策是人们制定方案、选择方案并准备实施方案的活动, 是提出问题、分析问题、解决问题的过程。对于一个企业来说, 企业的目标和方针、产品开发和市场拓展、投资、主要领导人选、企业组织结构调整等方面的决策, 都属于战略决策。它决定着企业的兴衰存亡, 关系到企业的发展方向、发展规模和发展速度。企业高层管理人员必须具备高瞻远瞩、预见未来发展趋势的战略决策能力。

第三, 经营管理能力。经营管理能力包括计划力、组织力、领导力和控制力。面对企业组织的日益复杂, 高层管理人员必须具备较强的经营管理能力, 善于计划、组织、协调、指导、控制, 充分利用企业内部的各种资源来实现企业的战略决策目标, 提高管理效率和经济效益。

第四, 人际沟通和团队协作能力。现代企业, 尤其是大中型企业, 经济关系、人际关系复杂, 经常会出现这样或那样的矛盾冲突, 从而影响管理效率和经营目标的实现。这些矛盾和冲突大多源于企业内部各部门、上下级之间缺乏了解。因此, 做好上下左右的沟通, 创造良好的工作关系是高层管理人员至关重要的能力之一。高层管理人员应善于与下属沟通, 争取部署的信赖, 让自己的目标被下属所理解并形成共识, 团结一致为实现企业的目标而努力。

第五, 对人才的管理和培养能力。企业的管理者应该善于识别、发掘、培养和使用人才, 用现代激励机制, 建立一套赏罚公正分明的用人制度, 并为员工所认可, 充分调动员工工作的积极性。

第六, 自我教育和完善的能力。自满是管理人员的大忌, 任何人都应通过各种形式不断吸取新的知识、经验与教训, 改进工作方法, 以取得更大的成就。这种不断自我学习、自我激励、提高和完善自身的能力也是高层管理人员必备的。

情商高层管理人员还要具备特别强的自信心和坚韧的意志力。作为企业的高层, 他们常常处于压力重重、竞争激烈的环境中。要想取得成功, 首先要相信自己的能力, 确信自己一定成功。一旦拥有这种强烈的愿望并形成一种信心, 这种信心会转化成一种积极向上的感情激发潜意识来克服困难, 进而帮助其获得事业的成就。作为企业高层管理人员, 自信心是其创业之本。从心理学上看, 意志是自觉地确定目的, 并根据目的来支配、调节自己的行动, 克服各种困难, 从而实现目的的心理过程。常常要承受各种风险和压力, 没有百折不挠的意志往往会使事业半途而废。EMBA教育应注重培养学生独立性、坚定性、果断性等优秀的意志心理品质。

四、我国EMBA教育目标的特点

分析我国EMBA教育总目标, 各EMBA办学院校的教育目标, 以及EMBA教育目标的道德品质、知识结构、职业能力、情商的具体要求, 总结出我国EMBA教育目标的特点:

第一, 经济性。EMBA大多数学员是大中型企业的骨干人员, 他们在一定程度上决定未来中国经济的发展。我国EMBA教育为他们系统学习管理知识、总结交流管理经验、全面提升管理能力提供平台, 这对推动我国的企业改革, 改善企业管理, 提高我国企业的竞争力, 使教育转化为生产力, 具有重大且深远的意义。

第二, 高层次性。现代企业管理是一项综合性、系统性很强的工程。对内要搞好经营管理, 对外要理顺企业与政府、银行、行业内部等社会各界关系, 在兼顾内外各方面利益的情况下, 带领企业在市场竞争中处于优势, 这样对管理者的要求很高。所以我国EMBA教育致力于培养企业管理者全面、综合的素质, 包括高尚的道德品质、良好的情商、卓越的才能、广博的文化等。

第三, 国际性。拓展国际视野是我国EMBA教育目标的重要组成部分。当前, 世界经济迅速向全球化方向迈进, 世界各国发展的一个重要特点, 即国家经济、民资经济正在越来越快地转向世界经济, 世界范围内的贸易往来、资金融通和技术转移的规模日益扩大, 各国经济发展的相互依存加深, 跨国公司的不断渗透、企业国际业务不断扩展已成为企业内外环境的主要成分。对于企业经营管理者, 一方面要能够解决企业在经济全球化的大环境里所遇到的新问题, 一方面要具备和提高经营现代化国际工商企业的运作能力。EMBA教育开拓学员的国际化视野, 使其掌握国际规则, 适应国际一体化是一种必然。

第四, 通才性。终生从事一门专业的时代己经过去。科学技术发展的不断分化又趋于高度综合, 市场经济条件下激烈的竟争和职业的变动, 都要求高级专门人才要有广博的知识基础、多种能力素质, 以加强对未来的适应性。EMBA教育旨在让学员适应各种社会形势和各种挑战, 对每个行业、每种经济运作模式都能够适应并游刃有余。

摘要：我国EMBA教育目标是培养具有良好的商业道德、具有较强开拓创新能力和领导能力、系统掌握现代管理知识和现代管理模式、具有国际经营战略头脑和总揽全局的决策能力、适应国际竞争需要的企业家和高级职业经理人。各EMBA办学院校根据自己学校的文化、优势、特色和精神确立了具体的EMBA教育目标。本文从品德修养、知识结构、职业能力和情商四个方面剖析教育目标, 总结出我国EMBA教育目标的经济性、高层次性、国际性和通才性特点。

关键词：EMBA教育,教育目标,高级管理人才

参考文献

[1]李季.我国EMBA教育特点分析.中国教育与经济论坛, 2004, (2) :6—9.

[2]黄国菊.EMBA教学特点和教学方法的探析.安徽广播电视大学学报, 2001, (2) :34-37.

8.高职学生的素质教育剖析 篇八

【关键词】高职学生 素质教育 剖析

【中图分类号】G71【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2016）37-0067-02

高职教育是我国高等教育重要的一部分，高等教育的目标就是为社会培养全面发展的人才，要加强对大学生政治思想的教育，提高他们的社会道德规范，所以我们在高职教育过程中，也应该注重对学生素质的全面培养，使学生更好融入社会，为社会贡献自己的力量。

1.高职学生素质教育的内涵

高职学生素质教育应符合高职学院培养学生的目标，是为社会产业发展储备人才，所以高素质的高职学生除了应该具备必要的科学文化素质和专业技能外，还应该具备较高的政治素养、健康的身心素质和创新精神等。

1.1政治素养

具备较高的政治素養才能是社会主义优秀的接班人，高职学生在进入社会后也是社会的中流砥柱。所以，在校期间要注重培养学生的政治素养，抓好政治素质教育，始终贯彻政治素质教育的要求。

1.2身心素质

身心素质包括身体素质和心理素质两个方面，高职学生将来大多数会面临着错综复杂的工作环境，过硬的身体素质和良好的心理素质是他们顺利完成工作和应对周围复杂环境的基本条件，是他们自我成长与成才的保障。

1.3创新精神

高职教育下的学生实践性较强，但是创新意识并不太高，我们在高职教育中要培养学生的创新精神，使他们在进入社会后能够创造性的开展工作。

2.高职学生素质教育存在的问题

2.1政治教育缺乏思想性

思想政治教育的目标是让学生在思想上对党的发展有深入的了解，能够准确把握我国的领导思想。但是高职院校在对学生进行政治教育的过程中，只注重形式上的教育而忽视了对政治思想的系统解读，在课堂上只有叙述性的文字，少了理论的探索。此外，学生在学习的过程中没有被积极引导更深层次的思考，缺乏对待历史事件或政治理论的独立思考能力。

2.2身心素质教育不到位

近年来，心理健康教育逐渐受到重视，因为在社会环境的不断变化下，大学生的心理健康问题已日渐突出，抗挫折能力弱，所以我们要积极主动的关注他们，其中也包括高职学生。就现在的情况看，高职院校的学生因为缺乏平时的身体锻炼而身体的耐力和灵活性都有下降，对其将来从事实践性的工作不力；另外也有不少同学的心理素质不达标，不能够自我调节，而且意志力薄弱。

2.3缺乏对创新精神的培养

目前高职院校在教育中更注重学生对知识和专业技能的学习，而忽视对学生思考能力的培养，使学生缺乏独立思考、发现问题并解决问题等创新能力的提升。

3.高职学生素质教育今后的发展建议

3.1提高政治教育专业教师水平，开展多样化思想政治教育

要把思想性融入到政治教育中，首先要提高专业教师的水平。优秀的专业教师不仅能够提升学校的教育水平和科研水平，而且还能够积极引导学生，专业的教师能够在潜移默化中影响学生，培养学生正确的世界观。其次，要开展多种形式的思想政治课程，开展各种教育活动，教会他们在面对问题时，要坚定自己的立场。

3.2重视学生身体和心理的健康发展

首先，高职院校可以根据高职学生的培养目标和学生的情趣爱好及自身特点，为学生制定符合身体发展或者能够强身健体的体育课程，提倡同学们多多参与体育锻炼。此外，高职院校还应该增加相应的体育设施和运动场所。其次，高职院校应该关注学生的心理健康，建立心理问题预警机制，对不良心理状况的学生及时进行辅导和救治，成立心理咨询室，为有困惑的学生排忧解难，疏导心理。此外，大力建立良好的校园文化，创建丰富的文化活动，通过活动激发学生积极向上的态度和乐观的精神。

3.3培养学生创新精神

高职教育要想培养出优秀的学生，必须要培养学生的创新精神。创新思维和能力的培养要建立在平时课堂教育的基础之上，教师要启发学生，让学生学会独立思考问题，鼓励学生有不一样的想法，鼓励学生提出质疑，要形成讨论式或者参与式的教学课堂模式，为学生创造便利条件。在实践中，鼓励学生多动手勤动脑，让学生学会发现问题，思考问题，用不同的方法解决问题，允许学生在实践中按照自己的想法去做，鼓励学生大胆尝试新的方法。

参考文献：

[1]胡丽琴，陈少华.新形势下提升高职学生素质教育实效性的探索[J].教育与职业，2015，03：182-183.

9.教育整顿自我剖析材料 篇九

通过参加本次为期两个月的“思想作风纪律”教育整顿学习活动，经过深入的学习和深刻的思考，我对“思想作风纪律”教育整顿有了更为深刻的理解，对自身存在的问题也有了进一步的认知。现结合具体工作实际，将查摆剖析情况汇报如下：

一、存在的主要问题：

1、在“思想作风纪律”教育整顿学习活动初期，片面地自我满足，自认为工作良好、表现良好，既无违法违纪现象，又无思想情绪不良，没有问题需要自查自纠。同时也觉得自己虽有缺点，但问题不大，都是小毛病，而且大家都一样，消极情绪明显，对于“思想作风纪律”教育整顿的责任感、危机感认识相当片面，反映出我对“思想作风纪律”教育整顿认识存有偏差，态度不够端正。

2、开拓创新的精神不强。在参加公安工作的一年时间里，虽然刚参加工作的新鲜感和积极度还未退却，但因平时工作繁杂，单位警力不足，工作时常是只有招架之功并无创新之力。面对一项项工作，缺乏必要的创新意识。

3、业务知识不够钻研。主要表现在——对待工作有时不够主动、积极，只满足于完成上级公安机关和领导交给的工作任务，在工作中遇到问题常常等待领导的指示，说一步走一步，未把工作做实、做深、做细。缺乏一种刻苦钻研的精神。

二、问题的主要原因：

以上这些问题的存在，虽然有一定的客观因素，但更主要的还是主观因素所造成。在这段时间，我结合理论学习，对自身存在的主要问题和不足也多次进行认真反思，深刻剖析产生这些问题的根源与危害，从主观上查找原因，概括起来主要有以下几个方面：

1、政治学习不够，理论功底浅薄，平时只满足于读书、看报，参加单位集中组织的学习多，自学少，学马克思主义理论就更少，对马列主义、毛泽东思想、邓小平理论缺乏系统的学习，对江泽民总书记提出的“三个代表”的重要思想、特别是对胡锦涛重要理论没有深刻地领会，钻研不够，联系实际不够，使自己对理论知识的理解与实际脱钩，没有发挥理论的指导作用，只是为了学习而学习，使学习变得形式化、教条化，因而不能准确把握形势。

2、业务水平不高，不够钻研，没有深刻认识到业务水平的高低对工作效率和质量起的决定性作用。要想提高业务水平，必需要对业务知识进行深入钻研，而且自己尚未有一整套学习业务知识的计划，故在开展工作中有时比较盲目，缺乏一定自信。

3、工作方法简单，只安于表面，把自己份内的事做好就可以了，处理事情方法比较简单，没有创新精神，工作作风还不够扎实，对问题不作深层次的分析，思考不深刻，有时把工作作为负担，未注意到工作方法的完善会给自己的工作带来动力。

三、今后的整改措施：

1、加强政治理论学习，不断提高自身的政治素质。纪律教育学习是终身的事情，任何时候都不能放松。今后我不仅要学法律、公安业务知识，更要认真学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论、江泽民总书记“三个代表”的重要思想、胡锦涛的重要理论，没能及时学习领会党的文件精神，用邓小平理论武装自己的头脑，提高自己的政治理论修养，坚定自己的政治信念。进一步增强纪律观念，增强纪律意识，树立正确世界观、人生观、价值观，自觉地加强党性煅炼，遵纪守法，廉洁奉公，做到自重、自省、自警、自励。以高度的责任感、事业心，以勤勤恳恳、扎扎实实的作风，以百折不饶、知难而进的勇气完成党和人民交给的各项任务。

2、要积极开拓进取，提高工作水平。要不断加强学习，加强锻炼，努力提高自己办案的本领；要讲究方法，注重实际，加强自己工作能力和修养；要开拓创新，积极进取，把工作提高到一个新的水平。

10.党员党性修养剖析材料 篇十

一是对党性分析的认识。

党性就是力量，党性就是生命，党性是一名共产党员应有的品格和行为原则。它既是生活中一个相对独立的要素，又深入地渗透和体现在生活中的每一方面。从一名共产党员的学习、生活和工作以及对待每一件具体事物中都可以看到一名党员的党性修养。我们应该从党的事业高度和执政党的基础的角度，来认识党性修养。只有每一位党员提高党性修养，才能确保我们党的朝气与活力。今天进行党性分析的过程，实质是党员认识水平和党性修养不断深化的过程。我于1989年加入中国共产党，当面对党旗庄严宣誓时，我将自己的一生就交给了我们的党，愿为共产主义事业奋斗终身，永不叛党，并保证自己的言行举止永不玷污鲜红的党旗，做一名合格的共产党员，回顾入党后十多年的路程，应该说自己的言行无愧于党的事业。在党的阳光雨露哺育下健康成长。然而从党性的角度，从“三个代表”重要思想的要求，还有很大差距，也非常必要对个人党性修养进行自我剖析。

二是对党的理想信念的认识。

对党的理想信念认识，我认为以前的认识是传统、淳朴的，从小在心灵深处就是要听党的话，跟共产党走。工作后就严求自己始终信仰共产主义理想，始终同党中央保持一致。在是非面前，在原则方面坚定地站在执政党的立场上决不动摇，身为党的人。但改革开放后，我走上了领导岗位，自己的眼界高了，也有机会踏上资本主义国土，尤其是苏联解体，自己曾在理想和信念上曾有过质疑和困惑。困惑之一，前苏联曾经是伟大的社会主义国家，当她走完70年的历程后，在顷刻之间瓦解了，曾有位国外专家在苏联公务员队伍中进行问卷调查，10万个人中，有9.6%的人坚持走社会主义道路;12.3%的人鼓吹走民主社会主义道路;有76.7%人坚决主张走资本主义道路，对这一现状，自己思想上困惑是比较大的。困惑之二，自己从事检察工作，参加过许多职务犯罪的侦查，我国职务把犯罪案件日前仍呈上升趋势。犯罪金额越来越大、职务越来越高，呈集团化、家族化、网络化发展，跨国犯罪也呈明显上升趋势。腐败问题事关执政党生死存亡，为什么腐败难以遏制?困惑之三，社会主义必然战胜资本主义，资本是腐朽的、垂死的。当有机会踏上资本主义国家如以色列等国家考察时。这些国家无论在经济、科学技术、文化和社会管理等方面，有时是非常先进的。困惑之四，共产主义需要进过几十代人的不懈奋斗，思想中认为共产主义还非常遥远，是后人的事，对共产主义事业的执著追求有些淡化了。通过来党校系统学习马克思主义经典著作，回顾党的奋斗史，应该说从理论上和实践方面，对上述困惑问题，完全可以迎刃而解，但分析上述困惑的根源，其一，没有打牢马克思主义思想根基，以往的学习是比较肤浅的，是点缀式、收发式和陈发式的。其二是重业务、轻政治理论，关键是没有咬定青山不放松，紧紧牵牢正确的世界观、价值观和人生观的“牛鼻子”。党的理想和信念是共产党的最本质的东西，是根本的、长远的，管方向管目标的。必须把它融入到自己的精神和血液中去，成为习惯和第二天性，自觉地坚定党的理想和信念，永远保持清醒的政治头脑，无论何时、何地永不迷失方向。

二是对价值观和地位观的分析。

一、个人目标和追求党的事业结合党性分析前，我们中青班全体学员来到革命圣地延安和重庆进行考察。

这次实地考察使我心灵震憾，觉悟升华。达到了与历史对话，与理论对话，与现实对话，与自我对话的效果。革命先烈为了民族的解放，为了免除下一代的苦难，为了党和人民的利益，他们前仆后继，舍生忘死。在革命的危难关头，把家庭和个人的利益置之度外，把生死置之度外，以仗创虎山行，失败膏黄土，成功济苍生的精神，为党和人民的事业无私奉献。但自己在面临组织安排的过程中，如组织决定安排我两次到农场艰苦环境中去锻炼，先后为期四年，自己虽能服从，但思想深处还是被动的，考虑个人和家庭利益比较多。从一个侧面及映出个人自利的一面。现在看来，与革命先烈作比较，有巨大的反差，在价值观上是有问题的。

2.做人与做事和做官的剖析。努力工作取得成绩把它看成是为党的事业做出贡献，而不应该把它作为个人的成长资本。工作中应始终保持谦虚谨慎，工作一段时期后，特别是在农场院担任检察长后，工作方面取得了一点成绩，就误认为自己在工作上有思路胆识、魄力，在能力方面高人一筹，工作中容易固执己见，对不同意见有一种潜意识的排斥。有时很明显的情况下，仍然强词夺理，对上级派来帮助办案的同志表示轻视态度。对下属偶有逆耳之言，便觉得是专门挑刺。对上述问题误认为自己很自信，实质上是一种自负的表现。自己在正处级岗位工作有九个年头，工作中通过自身的努力，是做了点成绩，有时会骄傲，有时会自嘘，实质上是心虚和底气不足的表现。淡忘了麦穗向上引领，是因为太阳的照耀，是土壤提供养份的结果，离开了党组织的培养，离开了同志们的帮助，你终将一事无成。正确的对待做事、做人与做官的关系，做官是一时的，是为了更多的做事，是为党的事业工作，做人是一世的，多做事、多奉献是一名共产党人为党作奉献的天职。而不应为自己树立丰碑。四、努力方问。增强党性，核心是树立正确的三观，党性修养刻不容缓，不能有丝毫的懈怠，共产党员、青年干部是一个闪亮的名字。世界上万物皆流，万事皆变，没有永恒不变的东西，人群之中有好、中差之分，根据辩证结的观点，好与差是相互转化的，放松了党性修养，淡忘宗旨意识，就会止步不前，下滑不止。这次分析评议过程中，同志们建议中青年干部要慎独，我想有时候，由于我们身负的责职，要“冷眼看世界”，在社会上要等距离交往，要守得住清贫，耐得住寂寞，俗话说：

11.农村职业教育对象特点剖析及对策 篇十一

从本人所在的职业高中来看，农村职校学生基本存在着以下几个特点。

（一）学习习惯差，普遍缺乏学习的主动性和积极性

职校学生在义务教育阶段大多没有养成良好的学习习惯。这一点可以从新生入学成绩来看，150—250分占85.3%，150分以下占11.8%和250分以上占3%，而进入普通达标高中的初中毕业会考分数基本都在300以上。可见从学习的成果上来说95%以上的学生没有养成良好的学习习惯导致学习效果不理想。

（二）网络的影响

社会环境对学生的影响有很多复杂的因素，而对职业学校，我觉得网络对中职生的影响更大。网络的出现给人们带来了许多的方便，但同时对学生的负面影响也非常大。新生入学之初，我们进行了摸底调查，85%的新生喜欢网络游戏和手机游戏，甚至浏览黄赌毒网页。网络游戏使学生长期处于暴力、枪杀状态中，使他们的意志消沉，且容易养成暴力的行为，与同学稍有不和就立刻大打出手，影响极坏。而学生经常虚拟网上聊天，由于学生思想较为单纯，易被欺骗，沉迷网上聊天更易出现孤独、抑郁、自我闭锁等心理疾病。30%的学生与社会上的不良人员有紧密接触，同学关系一出现小问题就演变为群体性问题，以至于有部分学生被初中教师、家长认为是“问题少年”“后进生”。

（三）二元矛盾综合体

由于学习成绩差，在校表现不好，被老师、同学瞧不起，甚至被父母放弃。自卑和自负本是自相矛盾的，但多数学生表面表现为自卑，骨子里隐藏的是自负。应试教育下，把升学率作为衡量教师的教学水平、学校的教学质量的尺度，学校为片面追求升学率，就加大了文化知识教学力度，重视各考试学科的成绩，而轻视思想品德、道德规范教育，学生文化课的考试成绩上去了，而道德品质滑坡了。多数职校学生在初中时在成绩面前处于劣势，不被教师和家长重视，甚至被放弃。他们的其他能力的潜能又被老师和家长忽视。

（四）家庭背景特殊

全校学生中，多数学生的家在山区，经济条件相对较差，“留守学生”占50%，有近15%的学生成长在单亲家庭，孤儿近30名。生活上缺人照顾，行为上缺人管教，学习上缺人辅导，缺少家庭应有的温暖和关爱，心灵蒙上阴影，形成孤僻、自卑、冷漠、无情的畸形心理，成长过程中偏离方向，造成孩子性格上的缺陷，所以在生活、学习、行为等方面形成了各种问题，甚至是恶性循环。

（五）成长的转折期

职高学生入校年龄大多在15岁，毕业时18岁，这期间是人生的关键时期。身体迅速发育成长，心理上也在迅速地向成人过渡，成人感、自主意识和独立意识明显增强。这个阶段处于生理发育的高峰期，心理变化的断乳期，人格成长的危险期，学业能力的分化。

“条条大路通罗马”，办法永远都比困难多得多，那么怎么样针对农村职校学生的个性特点和行为习惯做到因材施教，人尽其才，充分发挥每个学生的潜力呢？

（一）加强养成教育。深入开展文明礼仪教育，引导学生自觉遵守日常行为规范，做到坐要正，站要直，衣要整，自觉养成珍爱自己，尊重他人的良好礼仪习惯。充分尊重学生信任学生，培养诚信的习惯。培养学生的理财观念，教育学生合理使用零花钱，提倡衣着整洁朴实大方，养成勤俭的好习惯。

（二）强化纪律教育。以预防为主，从小事做起，教育学生正确使用网络和手机，禁止课堂使用手机，文明安全上网。

（三）弘扬和培育民族精神。进一步增强学生对民族优秀文化的认同和自信，振奋民族精神，凝聚力量，增强民族自尊心自信心和自豪感。

（四）抓好安全教育工作，安全责任重于泰山，教育学生自觉遵守法律法规校纪校规，关注安全，关爱生命，强化防护意识，增强自我保护能力和自救互救能力。

（五）做好心理健康教育。系统学习心理教育、情感教育、青春期教育、人际关系指导、健全人格的培养、抗挫折耐力的培养及学生自我心理修养等。通过心理健康教育，使学生生活上自理，行动上自律，评价上自省，心态上自控，情感上自悦。并且也要对自身进行心理咨询方面知识的培训，使老师既能传授知识，又能充当心理医生的角色，及时地对心理存在问题的学生进行疏导，使他们朝着健康的方向发展。

（六）抓实法制教育。依托社会实践活动、主题活动等有效形式，增强学生遵纪守法的观念。对问题学生建立健康档案，做好跟踪调查，有效预防学生违法犯罪现象的发生。

（七）育人者需自育，所以更要严格要求自己，规范言行，保持良好的工作作风，积极开展德育理论学习，学习先进的学生工作管理经验，勤思考，勤学习，勤研究，勤奉献，提高育人水平。

12.农村教育资源现状剖析与对策 篇十二

一当前农村教育资源现状分析

中国是一个农业大国,在城市化的进程中农村教育始终是我国教育发展中的一个薄弱环节,近年来,随着日益加剧的城市化进程,城市与农村教育资源的两极化现象也愈演愈烈,主要体现在以下几个方面:

(一)农村学校撤并的弊端

近年来,教育部门为能实现农村现有教育资源的最优利用,在较短时间内大规模的进行农村教育资源的整合——撤点并校。这项措施虽然在一定程度上促进了农村教育事业的发展,但由于在并校的过程中,学校的软硬件设施的更新远远滞后于撤点并校的速度,致使农村孩子非但没有享受到并校带来的优质教学资源,反而对学生身体和心理的健康发展造成不良影响。

案例:自从撤点并校后,原来在本村就可以上学的学生要到邻村或者更远的地方就读,每天疲于上学路途的奔波。即使有些乡村配备了校车,其效果也是杯水车薪,例如在2011年11月16日,甘肃省庆阳市正宁县榆林子镇下沟砖厂门口,一辆荷载9人的校车却实载64人在接送学生的路途中发生撞车事故,造成19人死亡,18人重伤的惨剧。2011年7月20日,大连市开金州新区金石滩凉水湾路段,17名学生在一辆校方雇来的“黑校车”上发生交通意外,造成不同程度的受伤。这些血淋淋的事实在警醒我们,撤点并校后学生上学的交通问题已经严重损害了学生的身心发展,甚至连基本的生命安全也得不到保障,急需社会相关部门的高度重视与解决。

(二)农村的师资队伍建设现状分析

近年来,随着新农村建设的快速发展,很多地方教育开始大搞农村寄宿制学校工程,经笔者实地调研走访发现,目前农村教育基础建设的硬件设施方面已日趋完善,能保障学生寄宿时日常生活的基本需求,教室教具方面的配比在学校合并后稍显不足,部分农村寄宿学校也能跟上现代教育步伐,实现多媒体及网络教育。因此,目前制约农村教育发展的关键点已不再是硬件设备落后的问题,而是出现在教师的教学质量有待提高这个着眼点上。教师的教学水平是推动学校教育发展的核心竞争力,一个学校的办学水平在很大程度上都取决于师资质量的高低。农村师资队伍建设中暴露出来的问题主要体现在以下几个方面:(1)在教师的数量和质量上,师资分布很不均衡,在一些经济发达的城市地区师资充裕,甚至出现了过剩现象,而在经济落后的农村地区师资普遍短缺,这个现象在农村撤点并校后尤为明显,一些农村地区在并校后都是大班教育,这样的教学方式加大了农村教师的教学管理难度,教学质量得不到保障。(2)农村教师目前相对弱势的生存状态直接导致了优质师资队伍的流失。然而在师资的大量流失之后相应的供给和补充工作却极为困难,这就造成了师资的单向流动,加剧了城市与农村教育发展的两极化现象。(3)农村教师自身的业务水平有待提高。长期以来由于农村教师薪资待遇水平偏低所造成的优质资源单向流动及单一行政化的师资配置,直接导致了农村教师的老龄化现象,师资队伍中缺乏中坚力量,有些地方甚至面临断层现象,另一方面,部分农村教师未能将全部精力投放在教育事业上,教师迫于生活压力而从事第二职业的现象也较为普遍。

(三)农村家庭教育现状分析

教育渠道是多方面的,家庭教育在孩子成长成才的过程中起着举足轻重的作用,然而目前农村家庭教育工作却往往被一些家长所忽视,许多家长认为把子女送进了学校就等于送进了保险箱,把孩子的教育工作全部归责给校方。殊不知教育往往是双方的,并且需要家长与学校之间积极主动的互动与沟通,有些农村家长不与学校沟通,将孩子送到学校之后不闻不问,也谈不上为了子女的教育主动找学校和老师交流意见。因此,家庭这一块基本上没能对学生的教育作多大的贡献。笔者经调研分析,总结出造成此种家庭教育现状的两大原因:一是家长大多是农民,平时忙于生计,基本没有时间和精力去顾及子女教育问题。目前很多孩子都是留守儿童,祖父辈就更加没有能力和精力对其进行教育管理。另一方面,家长大多自身的文化水平程度较低,对于现在子女所学的课程,基本上缺乏这方面的能力去进行专业的辅导,可谓是心有余而力不足。

二缓解农村教育资源落后的几点建议

(一)政府部门要加强指导和扶持力度

要实现农村教育资源的合理配置与整合,使农村学生真正享受到资源整合后的优质教育,离不开相关政府部门的大力支持和指导。这就需要政府在多方面进行扶持,例如加大农村教育经费的投入、保障教育基础设施的建设,在软件方面尤其是师资队伍的建设和管理上提供一些优惠政策,防止优质师资的流失,国家须制定相应的财政补偿政策,加大财政补助额和加强监督,不让财政拨款在下放的过程中短斤缺两,致使经济落后地区的农村孩子因资源整合反而失去受教育的机会,真正意义上实现农村教育资源在软硬件方面的最优整合。目前我们已经看到了政府部门就撤校合并之后所作出的积极调整,例如国务院于2012年3月28日第197次常务会议通过了《校车安全管理条例》,这一条例的出台,使学生在远距离路途的上学过程中人生安全得到了一定的保障。

(二)关心农村留守儿童,加强家庭与学校之间的沟通交流

目前,在农村家长迫于生计而外出打工是很普遍的现象,这样导致了很多农村孩子成为留守儿童,在他们的成长过程中,由于缺乏父母的关爱而造成性格上的种种缺失,对于其成长是极其不利的。因此,留守儿童需要学校和家庭更多的关心,这就需要加强学校与家庭之间的交流与沟通。学校要以提高农村家长的家教认识为已任,充分发挥家长学校的作用。如今在学校里可以开展教学观摩开放日活动,在开放日里,学校可以通过办讲座,发资料等方式广泛宣传一些切实可用的家教方法,并要农村的家长体会到在孩子的成长过程中家庭教育的重要性,在一些由祖父辈照看的留守儿童家庭,可以制做方便家长与学校互相联系的“通讯录”,使得外出打工的家长可以通过电话、网络等多渠道获取子女在校的信息,远程参与到孩子的教育中,尽量减少孩子由于缺乏关爱所造成的性格缺陷。

(三)加强农村师资队伍建设

师资队伍是整个农村教育建设发展的源动力,也是推动新时期农村教育和谐发展的关键所在,因此要发展改变农村教育落后的现象,必须加强与完善教师队伍建设。首先应该提高农村教师的社会地位和声望,各地区政府部门应大力宣扬尊师重教的观念,尤其是加强对农村教师的宣传力度,在农村地区营造出尊师重教的社会环境。同时要建立与教师切身利益相关的各种激励机制,充分调动农村教师的教学积极性。薪酬激励机制是目前较为有效的一种激励方式。如今城乡教师的收入差异是导致农村优质资源流失的一个重要原因,我国农村教师工资待遇普遍较低,有些地区甚至出现了工资拖欠的现象,农村教师如果连自己最基本的生存条件都得不到保障,那么又如何去提高自身的教学业务水平。因此政府部门要积极采取相应措施来保障农村教师工作价值的体现,建立由国家、省级政府以及地方政府共同分担教师工资的机制,将农村教师工资发放与相关领导的业绩考核挂钩,改善农村教师的生存现状,从根本上解决农村优秀师资流失严重的现象。

参考文献

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