宿新市徐公店译文及赏析

宿新市徐公店译文及赏析（精选8篇）

1.宿新市徐公店译文及赏析 篇一

杨万里《宿新市徐公店》

篱落疏疏一径深，树头花落未成阴。

儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。

注释

篱落：篱笆。疏疏：稀疏，稀稀落落的样子。一径深：一条小路很远很远。深，深远。

头：树枝头。未成阴：新叶还没有长得茂盛浓密，未形成树阴。阴：树叶茂盛浓密。

急走：奔跑着、快追。走，是跑的意思。黄蝶：黄颜色的蝴蝶。

无处：没有地方。寻：寻找。

参考译文

在稀稀落落的篱笆旁，有一条小路伸向远方。小路旁边的树上花已经凋落了，而新叶却刚刚长出，还没有形成树阴。儿童们奔跑着，追捕那翩翩飞舞的黄色蝴蝶。可是蝴蝶飞到黄色的菜花丛中后，孩子们就再也分不清、找不到它们了。

赏析

《宿新市徐公店》是宋代诗人杨万里的组诗作品，主要描写乡村田园风光。写篱落、菜花、儿童、黄蝶，运用细节描写，表明诗人对田园情怀的敏感度。全诗语言清新，形象鲜明，富有情趣。

这是一首描写暮春农村景色的诗歌，描绘了一幅春意盎然的景象。头两句“篱落疏疏一径深，树头花落未成阴”点出儿童捕蝶时候快乐、天真的背景。画面上有一道稀疏的篱笆和一条幽深的小路，篱笆旁还有几棵树，花瓣从枝头纷纷飘落，嫩叶还未长出，春意盎然。篱笆和小路，点明这是农村；“花落未成阴”和结句中的“菜花”都说明这是暮春季节。后两句“儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻”将彩笔转入画面的`中心，描绘儿童捕蝶的欢乐场面。“急走”、“追”是快速奔跑追逐的意思。这两个动词十分形象贴切，将儿童的天真活泼、好奇好胜的神态和心理刻画得惟妙惟肖，跃然纸上。而“飞入菜花无处寻”则将活动的镜头突然转为静止。“无处寻”三字给读者留下想象回味的余地，仿佛面前又浮现出一个面对一片金黄菜花搔首踟蹰、不知所措的儿童。前两句写农村景色，是静态描写；后两句写儿童和蝴蝶，是动态描写。这首诗除了运用动静结合的写法外，还运用白描手法，平易自然，形象鲜明。杨万里为官清廉，曾遭奸相嫉恨，被罢官后长期村居，对农村生活十分熟悉，描写自然真切感人，别有风趣。

杨万里（南宋文学家、理学家，主战派人物）

杨万里（1127年10月29日—1206年6月15日），字廷秀，号诚斋，自号诚斋野客。吉州吉水（今江西省吉水县黄桥乡椪塘村）人。南宋文学家、官员，与陆游、尤袤、范成大并称为南宋“中兴四大诗人”。

杨万里早年多次拜他人为师。绍兴二十四年（1154年）举进士，授赣州司户参军。历任国子监博、漳州知州、吏部员外郎秘书监等。在朝廷中，杨万里是主战派人物。绍熙元年（1190年），借焕章阁学士，为金国贺正旦使接伴使。后出为江东转运副使、反对以铁钱行于江南诸郡，改知赣州，不赴，乞辞官而归，自此闲居乡里。开禧二年（1206年）卒于家中。谥号文节。

2.宿新市徐公店 篇二

宿新市徐公店

河南油田第一小学 二年级二班 晏乐斌

春天到了，杨万里在徐公店住宿，吃过中午饭杨万里被那黄黄的油菜花所吸引过来。

他沿着篱笆走在一条长长的小路上。可是树上的花朵已经凋谢，但是绿叶还没有长的十分茂盛。田里大片大片的油菜花被春风吹的一浪接一浪，杨万里好像是在黄色的海洋里漫步。忽然，他看见顽皮的儿童在追赶又大又漂亮的黄蝴蝶，他们还不停的跳起来伸手去捉蝴蝶，蝴蝶好像在和这些顽皮的儿童捉迷藏，它飞进了黄色的油菜花中，油菜花在太阳的照射下显得更加象一只只翩翩起舞的蝴蝶。让儿童们分不清哪是蝴蝶哪是油菜花了。

指导老师：兰淑珍

评语： 我好象也和杨万里一样在美丽的油菜花里漫步。

3.《宿新市徐公店》改写 篇三

我揉了揉眼睛，连忙起床，看着窗外。啊！好美啊！清新的空气扑面而来，蔚蓝的天空一碧如洗，明媚的阳光照在我的脸上，舒服极了。

见此情景，我伸了个懒腰说：“今天的天气真不错，我还是快出去走走吧！”

我走出客店，只见店外稀疏的.篱笆，一条幽深的小道似一条绸带飘向远方。小道旁有几棵树，树枝上的花儿都凋谢了，但是却长满了翠绿色的嫩芽，叶子上还沾着晶莹的小露珠，在阳光照射下，这些小露珠像一个个小精灵。篱笆内是一片金黄的油菜花，花瓣黄澄澄的，十分耀眼。风儿抚摸着花朵，菜花儿吐着清香，引来了一只只翩翩起舞的蝴蝶、采蜜的小蜜蜂……

突然，我耳边响起了“快，快，蝴蝶要飞走了，快追啊！”“我要那只”。我循声望去，只见在我的不远处，跑来了三个孩子。他们双手挥舞着，恨不得扑过去把蝴蝶抓住，蝴蝶像是和这三个孩子逗乐，时上时下地飞着，眼见孩子们拼命要追捕上它，它狡猾地往金黄的菜花丛中一飞，菜花和黄蝴蝶融为一体，再也分辨不清蝴蝶在哪了。

田园上空回荡着儿童们的阵阵欢笑声．．．．．．

我突然想起了什么，急忙走回客店，找出纸和笔，挥毫写下了脍炙人口的名诗——《宿新市徐公店》。

篱落疏疏一径深，梳头花落未成荫。

4.《宿新市徐公店》教学反思 篇四

回顾我的教学流程，觉得有以下几个亮点。

1、从导语上我注意了简洁，语句少而精才能让学生理解你提出的要求是什么，他该做什么。而且课上的语速应适当放慢，有助于学生抓住重点。

2、解题时注意以生字着手，先解生字“宿”和“徐”，再记忆字形和组词。扫平困难时再理解题意就容易多了。这样的方法适合低年级教学。

3、合理运用插图。解诗句“儿童急走追黄碟”时，我投影出插图，让学生认真观察看到了什么。尤其是体会“急走”一词时，我鼓励学生根据插图展开想象孩子追黄碟时心情怎样。学生说他很着急，想赶快追上蝴蝶。这是老师适时指出“急走”在古文中就是跑的意思，学生纷纷点头，印象十分深刻。

4、借助多媒体创设教学情境。①多媒体投影诗人，介绍其生平简历和古诗的创设背景，引导学生深入体会古诗情感。②学生吟诵古诗时，播放古筝的高山流水，使学生在想象的意境中充分展现自己的情感。

5、学习古诗后，我鼓励学生根据古诗意思编一个小故事，学生一边编故事一边重温诗意，一举多得。

6、能注意形近字的对比练习。如“离和篱”、“疏和蔬”，为以后的考试打下良好基础。

遗憾之处也是有的，分别是：

1、解题时给学生自己思考的时间不多，教师不敢放手让学生自己思考，担心学生不能顺畅解题。现在想想，如果多给些时间，给学生正确的引导，他们应该可以凭自己的能力解题的。

2、制作课件时应注意选择图片与教材的统一，在教“篱落疏疏一径深”一句时，我选择的图片中的小路不够深远，不能体现出“深”，以后教学中应该注意的。

5.改写古诗宿新市徐公店 篇五

杨万里来到旅店的后院，只见那里有一大片黄澄澄的油菜花，油菜花争鲜斗艳地盛开。蜂儿、蝶儿争先恐后地飞来飞去。四周的篱笆稀稀疏疏，已经淹没在花丛中。几棵树的花已落了，但是树叶并不茂盛。

一条长长的小路通向油菜花的深处。这时，小路上兴高采烈地跑来一个捉蝴蝶的小朋友，只见他身穿粉红色衣服，头上扎着两根马尾辫，正扑向一只花蝴蝶。蝴蝶忽高忽低，男孩也加快了脚步。但是黄蝴蝶已经飞入油菜花丛中，消失在茫茫花海中，无影无踪了。

6.宿新市徐公店作文 篇六

走进繁花似锦的田野，空气中弥漫着花草都芬芳，杨万里深吸一口气，欣赏着大自然的杰作，他不禁大声赞叹：“这儿可真是人间仙境啊！”

远处是连绵起伏的青山，近处是一望无际的田野。一棵大树上的花儿已经凋落了，落在地上，就像铺了一层美丽的地毯。树上才刚长出几片青翠欲滴的叶子，阳光透过树梢，直射大地，有斑斑点点的光斑。“有树的地方就有鸟”。你看，大树上还停留着几只小鸟呢！这可真称得上是“鸟语花香”！杨万里隐隐约约听见远处有孩子的嬉闹声，他赶紧往前走。只见几个顽皮的孩子正在捉一只黄蝴蝶呢！只见其中一个孩子蹑手蹑脚，屏住呼吸，一点一点向蝴蝶靠近，然后，又用手猛扑过去。谁知，黄蝴蝶似乎早就意识到有危险，扇着翅膀飞起来了。大家推着跑着捉蝴蝶。

蝴蝶好像有意捉弄他们。它一会儿停在离孩子们不远的地方，扑扇着美丽的翅膀，好像在说：“来呀，来呀，来捉我呀！”当孩子们靠近它的时候，它又飞起来了。蝴蝶在和他们兜圈子呢！你看，孩子们往东追，它就往西飞；孩子们往西跑，它又飞向东边了。大家一个个面红耳赤，却不知疲倦地追赶着蝴蝶，蝴蝶仿佛也累了，它飞入了金灿灿的菜花丛中，孩子们再也找不着了，只好寻找下一个目标了。

看到着情景，杨万里按捺不住心中的喜悦，随即吟出了脍炙人口的名诗――《宿新市徐公店》。

7.宿新市徐公店作文 篇七

我被这美丽的春景吸引，闲庭信步走在这乡间小道上。道路两旁的篱笆稀稀落落，一条小路弯弯曲曲地伸向远方。那一棵棵桃树李树远远望去，树上的花朵已经开始凋零，微风吹过，树上的花瓣纷纷扬扬的落下，犹如一只只小蝴蝶翩翩起舞。地上布满了落下的片片花瓣，就像天空中的点点繁星。树上的新叶刚刚长出还没有形成一片阴凉的树阴。远处的一片片油菜花开得正旺，犹如一片金黄色的海洋。桃花、李花、油菜花和泥土的清香混杂在一起，沁人心脾。我心想：好一副春意盎然的宁静的乡村画卷啊！我诗性大发，不禁吟诵到“篱落疏疏一径深，树头花落未成阴”。

我正沿着小路慢慢向前走着，突然一阵阵急促的脚步声，打断了我的思路。我转过头来一看，原来是几个小孩子正在追赶着一只黄色的小蝴蝶呀！他们奔跑着、嬉闹者，欢声笑语一片。一个个兴奋的满脸通红，嘴里还不停地喊着：“在那儿，在那儿….”蝴蝶似乎感受到了孩童们正在追逐它，它狡猾的一转身飞到了油菜花海中，隐藏起来。孩子们再怎么找，也找不到小蝴蝶了…..看到这情景，我哈哈一笑，吟道：“儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻”。

8.《宿新市徐公店》改写 篇八

客栈的竹篱笆很稀疏，却别有一番乡野之趣。在篱笆旁边有一条弯弯曲曲的小路，像绸带一样伸向远方。

小路旁的几棵花树，花儿已经飘落，铺在地上，像给大地盖上了一床彩色的小毯子。枝头的叶子翠绿翠绿的，还没有变得非常茂密，形成树阴。

“啪，啪，啪。”这是哪里传来的声音？原来是三个小朋友在捉黄蝴蝶。蝴蝶在空中翩翩起舞，在阳光的映照下，显得那么迷人。穿着橙色衣服的小男孩喊道：“快点儿来帮忙捉蝴蝶，别让它跑啦！”他边喊边追。蝴蝶一会儿飞得高，小朋友跳着追；一会儿飞得低，小朋友半蹲着追；一会儿落在花瓣上，一会又飞走了，好像在和孩子们玩游戏，很调皮。

扎俩辫儿的小女孩眼疾手快，可她太心急了，直接扑了上去。“哎呦！疼死我了。”原来她扑了个空，摔了个四脚朝天，逗得另外两个孩子哈哈大笑。

另一个小男孩正要扑过去，蝴蝶却飞入油菜花中不见了。金灿灿的油菜花，颜色和黄蝴蝶的颜色实在是太像了，小男孩分辨不出来，哪个是黄蝴蝶，哪个是油菜花，孩子有些失落了。