博士后创新基地材料

博士后创新基地材料（6篇）

1.博士后创新基地材料 篇一

各位评委，各位老师：

下午好！

在长期的大学生心理健康教育中，我院充分发挥在教育学、心理学方面的专业优势，积累了较为丰富的工作经验。今天我主要从大学生心理健康教育创新基地的前期成果、建设目标、建设内容及主要创新点四个方面来进行申请。

一、大学生心理健康教育创新基地建设的前期成果

第一，形成大学生心理健康工作组织机构。基地形成完善的组织机构，以分管学生工作的总支书记为组长，分管教学工作的院长为副组长，学生办公室主任、进行心理健康教育与咨询的教师和班级心理卫生委员为工作成员。

第二，健全大学生心理健康档案，建立学生心理健康三级监控工作机制。学校心理健康教育与咨询中心作为心理健康教育工作的一级监控体系，各学院的学生工作办公室作为二级监控体系，各年级、班级和“我爱我”心理协会作为三级监控体系，增强心理健康教育的服务和危机干预功能。

第三，基地开展多样的心理健康教育活动，积极开展心理健康教育进园区、进学院、进社区的“三进”工程，累计为3000名师生和周边社区居民进行心理咨询和心理辅导。

第四，基地工作的开展增强了思想政治工作的针对性和实效性，促进我院形成优良学风，学生的分类教育、分层培养、养成教育效果突出。

第五，通过个别咨询、电话咨询、团体心理辅导，学术讲座等形式，积极开展校内外心理咨询与心理危机干预工作，吸引了中国教育在线、新浪新闻、巴渝都市报、重庆商报等多家媒体的报道，引起了良好的社会反响。

二、大学生心理健康教育创新基地的建设目标

第一，创新大学生心理健康教育，创新大学生心理健康教育的内容、形式，活动途径、活动载体，不断总结经验，探索心理健康教育的有效机制、方法和途径。

第二，建立起一套发展性咨询与障碍性咨询相结合、个别辅导和团体辅导相结合、面对全体学生的心理健康教育、心理辅导工作体系，并同学生管理人员和“我爱我”心理协会成员协调工作，开展系列心理咨询和成长性团体辅导等基地建设活动。第三，建立起反应更加快速的大学生心理危机干预机制，及时对处于心理困境或将要发生心理危机的大学生提供支持和帮助。

第四，研究心理健康教育与思想政治教育结合的途径和方式，根据大学生心理特点及其发生、发展、变化的规律开展思想政治教育，使思想政治教育能够真正深入到学生心理层面。

第五，推进大学生心理健康教育的同时，加强学术研究，形成一批富有成效和推广价值的研究成果，增加大学生心理健康教育的吸引力和感染力，提高思想政治教育的时效性和科学性。

三、大学生心理健康教育创新基地的建设内容

第一，做好基地的组织建设，构建起校、院二级管理,校、院、班级、宿舍四级实施的“四位一体”的大学生心理健康教育工作体系。

第二，利用好我院的四个心理健康教育活动阵地：心理自助学习室、心理咨询室、团体心理辅导室、心理宣泄室，以心理咨询、心理辅导、心理素质拓展等系列活动开展为抓手，以培养各院心理健康教师队伍为辅助，积极构建系统化的心理健康教育体系。

第三，开展心理健康普查活动，建立大学生心理健康档案，有针对性地对有危机或潜在危机的学生及早干预、有效控制，做好心理危机预警、干预工作和心理发展系统的三级体系建设。

第四，开展好基地的教研工作，针对心理健康教育工作中的问题，及时研究对策；通过观摩交流、学术活动等多种形式，总结推广先进经验；制定心理健康教育工作的科研规划，提升心理健康教育的工作水平。

四、大学生心理健康教育创新基地的创新点

第一，将大学生心理健康教育与思想政治教育相结合，研究大学生心理特点及其发生、发展、变化的规律，并以此为依据开展思想政治教育，增强思想政治教育的科学性，扩充思想政治工作的理论基础。

第二，将大学生心理普查、心理咨询、团体心理辅导转化为动态的大学生心理健康档案，通过反应灵动的大学生心理危机干预机制，增强思想政治教育的预见性，把学生中存在的危机处理在萌芽阶段中。

第三，以心理知识科普及、大学生活适应、人际交往、情商培养等内容为主题，把基地建设的活动纳入教学活动、校园文化活动和社会实践活动的管理中，增强思想政治教育的针对性，强化思想政治工作的塑造功能，更有利于塑造学生健全的人格。

2.博士后创新基地材料 篇二

博士后出站材料鉴定介绍信

为了做好对博士后出站报告的评审工作，现将我校____________博士后科研流动站博士的材料共篇（本）送上，请您对其学术水平、科研总结是否已具备出站条件，并根据所提供的材料进行鉴定，是否达到晋升副教授职务的要求提出公正明确的意见（意见分三等：已达到、基本达到、尚未达到）。评审意见请用钢笔填写，同时签署专家姓名及专业技术职务并加盖人事部门公章，烦请于月日前将鉴定材料寄回我校_______系________同志处（或我们派人来取）。

感谢您对我校工作的支持！

上海交通大学人力资源处

3.博士研究生党性分析材料 篇三

本人1994年6月加入中国共产党，成为一名预备党员，1995年6月转正。十一年来，我在思想上始终对共产主义保持着坚定的信念，时刻以一个优秀共产党员的标准严格要求自己，不但通过各种途径学习党的理论，还力求理论联系实际，在实践中努力做好每一件事。

二、对自己参加“保持共产党员先进性”教育的评估

开展“保持共产党员先进”教育活动，是新形势下按照“三个代表”要求、加强党员队伍建设的需要，有利于促使党员内练素质、外显形象，充分发挥党员的岗位先锋模范作用。在学校党委的统一部署和学院支部的安排下，我自2005年9月份参加“保持共产党员先进性”教育活动以来，进一步通过看报纸电视、听报告、看电影《张思德》和参加支部小组的讨论活动，清醒地认识到自己在多方面离优秀共产党员标准还有很大差距，不断提高了自己学习的紧迫性、自觉性和坚定性，顺利地完成了前阶段的学习教育任务。我前一阶段学习的主要收获有：1.使我明确了党的先进性是什么，弄清为什么和怎样去做的问题。“先进性”是实在性、开拓性、创新性、革命性，保持的就是它的核心价值，而不是简单保持原有做法、态度的问题。所以“保持共产党员先进性”首先是要解决一个价值判断问题。在这个多元社会，社会依然在进步，文明一直在演进，那么，“先进性”在根本上是一种时代精神，正如马克思等人所力求实现的内在自由精神。共产党人以实现自由人联合体为伟大目标，人的自身解放只有在全人类的解放中实现。2.使我充分认识到作为一名党员在实际工作中不断保持自己先进性的重要性。党员的先进性是党的不竭生命力。在革命战争年代，共产党员带领人民群众浴血奋战，充分体现了共产党员的先进本色，保证了人民战争的伟大胜利。今天，和平和发展成为时代的主题，社会主义现代化建设和中华民族的伟大复兴赋予共产党员先进性以新的内涵和要求。这次先进性教育活动的伟大意义也就在于使每个党员有能力、有信心、有责任地担负起时代的重任。教育的真谛在于生动的行动。每个人在社会中担任的角色具有多重性，所以行动必然是生动的。但不管是从事于什么职业，学生也好，教师也好，干部也好，都是在为社会主义现代化建设添砖加瓦。特别是党员，更应多作贡献。所以在这个意义上，党员的先进性教育决不能停留在口头上，而是要体现在具体行动上，体现在自己言行一致上，任何虚假的、冠冕堂皇的行为都应为一个共产党员所耻。3.增强了我的忧患意识和使命感。参加“保持共产党员先进性”教育活动，使我清醒地认识到执政合法性问题是所有执政党面临的一个根本问题，也是每一个国家政治生活中的重要组成部分。执政合法性的关键在于人民对政权的认同，丧失执政合法性而导致国破人亡的历史教训已经为全世界政党所关注。作为以实现共产主义伟大理想为己任的中国共产党，在社会主义运动低潮中加大党员的先进性教育力度是时代的呼声，是人民的要求。作为一名坚定的马克思主义者，我觉得自己身上的担子更重了，应当为中华民族的伟大复兴作出自己的贡献。

在回想自己的收获同时，我又认识到开展批评与自我批评、克服缺点提升自我是关键所在。我们所有共产党人的先进性不是空洞的说教，而是为了完成时代的重任并最终实现自

己的解放而不懈努力。

三、存在的主要问题

1、缺乏学理思考，理论素养仍然较低。理论来源于实践，正确理论是人们认识事物和改造世界的强有力武器。它可以用来分析事物，可以批判事物，更可以改造事物，从而实现人的全面自由。本人理论功底浅薄，常常对日常生活中的新老问题缺少入理的分析和理解，对于象邓小平理论和“三个代表”重要思想等党的有关先进理论存在教条式理解和应用，这一方面由于自己在平时的理论学习中只知背诵，没有深入到理论的内核进行理论和实际相结合的分析、培养良好的抽象思维能力所致，另一方面在于缺少与同学们互动交流以及参加集体的理论学习和探讨，没有在讨论交流中开拓视野和借鉴他人看问题的角度、形成发散思维习惯。

2、缺少身体力行，专业知识积累薄弱。自由的获取在于真知灼见和身体力行的统一。与缺乏学理思考相对应，不仅我的经济史知识缺乏，而且从事社会调查的经验和能力不足，这些导致我在做科研时感到捉襟见肘。问题的根源存在于本人在多年的求学过程中社会实践的缺乏、深入实际不够和动手解决实际问题的锻炼太少。

3.学习的恒心和毅力不足。作为一名博士研究生党员，首要任务在不断学习，不断积累专业知识和提高自己的思想理论修养，从而提高对现实生活的一些重大问题、特别是人民群众关心的重大问题作出理论的描述和实践意义上的解决。但在面对问题之时，我总感觉力不从心，无能力静下心来作深入思考，表现出了心浮气躁和急于求成的不好心态。

4.没有完成角色转换。仍然留恋于参加工作时的生活习惯，停在硕士阶段的思维方法上，没能使自己主动融入南师大这个新的集体，缺少作为一个南师人应有的责任感。我想这些都是因自己刚刚加入一个新集体、转到一个新的研究方向。

四、整改措施

1.通过读书、看报、听报告和参加集体研讨等等形式，切实加强政治理论学习，尤其是马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想的学习，增强党性锻炼的自觉性，进一步明确前进的方向。澄清头脑中的模糊认识，深刻认识到只有理论上清醒和坚定，才能保持政治上的清醒和坚定；坚定理想信念，在思想觉悟上体现共产党员的先进性。从这个意义上说，反思、自省、落实是进一步改造自己的世界观、人生观和价值观，保证先进性和纯洁性的内在要求。

2.努力在社会实践中学习，向广大的老师和同学学习，学习他们先进方法和思想，既扩大自己的知识面，又在自己的研究方向上向深度推进；坚持理论联系实际，积极开展社会调查活动，求真务实，进一步做好自己的本职工作，力争在自己的专业学习上有一个新突破。

3.树立正确的时间观，制定科学的学习计划和作息时间表，按计划完成自己的任务；增强自己的责任感和学习热情，通过多途径戒除浮躁心理。

4.在向别人学习的同时，更要做到发挥共产党员的“模范和带动”作用。严守党的纪律

4.博士生预答辩请提供以下材料： 篇四

一、报名请提供：姓名、学号、导师、论文名称给关老师

二、请提供以下纸质材料给五位评委（提前五天交关老师转交）：

1、提供论文摘要、目录、创新点。

2、主要工作内容

3、成果介绍

4、发表论文清单（全部作者、题目、杂志名称、年、期、起止页）需导师签字，并注明“三大”检索中影响因子。

三、以下两点请注意：

1、预答辩自我介绍15分钟，超时没讲完，做自动不通过处理。

2、A、第一次预答辩至少获3/5票为通过。

B、第一次预答辩没有通过的学生，原则上将隔一次预答辩后，方可再次申请参加预答辩，同时至少获3/5票为通过。C、学生也可选择不间隔一次就申请参加预答辩，但需要有书面申请报告，经导师同意（签字）后，方可参加第二次预答辩，同时需至少获4/5票为通过。

3、对第二次预答辩仍没有通过的学生，将在全院通报其导师。

5.博士后创新基地材料 篇五

一．博士生招生工作小组

组长：费维栋

成员：朱景川 王国峰 王浪平王金忠 姜龙涛 吴宜勇 王荣国

秘书：王宁

二．博士生招生监督小组

组长：耿林

成员：孙东立 丁宏升 林三宝 李洪涛 耿洪滨 曲伟 张弛

三．对申请者的要求

1．申请者必须符合学校博士生招生简章中规定的报考条件，原则上拟攻读我校全日制非定向及非委培博士研究生。

2．申请者一般为教育部批准设置研究生院的高校或重要科研院所或国家重点学科的全日制优秀应届或往届硕士生。

3．对于确有特殊学术专长和突出科研能力的申请者可不受第2条的限制。

四．导师考核和学科考核实施细则

1.导师考核

导师考核由招生导师负责组织，主要考核申请者的科研能力和创新意识，同一导师有多名申请者时，导师考核应给出申请者的综合排名。

考核方式由导师自定，可以通过对考生申请材料的审核、面试以及撰写命题报告等形式进行，考核过程应严格进行记录，导师考核满分为100分。

2.学科考核

学科考核由各二级学科负责组织。各二级学科成立由5名以上博士生导师组成的专家组负责对考生进行全面考核，考核过程应严格进行记录。学科考核分为外语水平、基础知识和综合能力三部分，每部分满分为100分。考核采取笔试与面试相结合的方式进行。

笔试考核的主要内容：

（1）本学科专业基础理论和专业知识，及进行本学科领域内科学实验的能力；

时间2小时，满分100分

（2）外语文献阅读和翻译能力；

时间2小时，满分100分

面试考核的主要内容：

（1）综合分析及语言表达能力；

（2）从事科研工作的基础与能力、创新意识；

（3）外语交流能力；

（4）综合素质。

时间：30分钟，其中学生自我介绍10分钟，提问20分钟；满分100分

材料科学与工程学科

6.博士后创新基地材料 篇六

清华材料

GPA: 88（强行四舍五入）TOEFL: 103 GRE: 152+168 科研：勉强算三段吧，没有论文 海外暑期研修：有

Offer: UC Berkeley AS&T PhD, Duke 材料PhD, UC Davis 硕士 Rejection: UIUC, Harvard, Stanford×2(博士拒一次，硕士拒一次)Decision: Duke PhD

前言：

申请博士还是很看缘分的，感觉任何两个人之间的关系都比较看缘分吧，不论是找导师，找室友，还是找对象。虽然有句话很俗套，但还是拿来说一下：你是什么样的人就会碰到什么样的人。并不是越厉害的老师就越好，适合自己的才是最好的。（当然你也可以觉得我是在为自己不牛开脱）。所以，申请的时候其实你基本有一个定位了，前三年是怎么过的，基本决定了之后你能去什么样的学校，找到什么样的导师。所以，最好前两年就决定是否出国，早作准备比较好（当然也见过某些院系年级第一临时起意搞完GT拿到神校的情况，当然这就不适合我这种划水的同学了）。

GPA：

我感觉这个是最重要的，但也是最没什么可说的。看到我那几封拒信，就应该知道低GPA基本是不可能逆袭神校的。所以一定要尽可能地考高分，当然高分不一定代表你真的学得好，但是学得好的一般都能考高分的。一个需要注意的就是排名也很重要！！有的老师会问排名的。但是如果你排名不高，就不要在CV里写了，写个分数，0.5以上四舍五入，并不违法，反正官方给的分数也是精确到个位。

科研：

我写的顺序基本是按照重要性吧，所以GT会放在后面了。我勉强算做了三段科研吧，当然都没有做出什么成果，但是这三段科研还是让我在学术方面对材料这个学科有了更深的了解，申请的时候也有所针对。

世毕盟语录：坦然接受现在的自己，该做什么的时候就做什么。第一段做的是纳米颗粒的合成，第二段暑期研修做的是X射线衍射（XRD），第三段是大四上学期以及现在在做的计算材料。这三段科研按研究手段可以大致分为合成（synthesis），表征（characterization），还有模拟（simulation）。经过这三段实验之后，我最后决定做偏向模拟和表征的方向，这也是我毕设的方向，也是我博士期间的课题。至于为什么的话，模拟和表征有理论模型和公式，可以算一算，觉得比较开心。

对于读博士和做科研来说，找到自己喜欢，适合自己的方向很重要。如果你说喜欢的不适合，那我建议还是选喜欢的吧，都大学快毕业了，喜欢的也不太会变了，不适合可以慢慢学。所以还是建议大家多了解自己的本科专业，找到愿意从事的方向。另外，科研老师往往也是给你写推荐信的老师，所以不管怎么样，每段科研都认真对待。

暑期研修：

暑期研修属于科研的一部分，但是我把它单独拿出来说一下，因为这段经历对我个人的提升比较大，无论是个人能力，思路，还是申请。

首先就是联系暑期研修，我记得当时发了两百封邮件，最后找到了暑期研修。当然，这里并不是说发得越多越好，后来我觉得发了这么多都石沉大海的主要原因是CV写得不好，邮件内容也没有条理。

CV的话可以找世毕盟要一些之前的看一看。邮件的话我觉得第一段说明来意，第二段介绍自己，最后加一个CV就差不多了。

然后就是暑期研修期间了。首先暑假期间可以亲自体验美国的生活和博士的生活，可能你体验完就不想读博了。同时，暑期研修可以要到推荐信，甚至直接是暑期研修老板的录取。最后，也是最重要的，可以利用暑假面套一些你心仪的学校。

比如我暑假去的南加州大学电子系，就顺便面套了UCLA，Berkeley（Caltech太吊不理我，Stanford去的时候正好劳动节，在那瞎逛了两天）。而这次面套也为我拿到了一个Berkeley 的offer，而且这个老师还是化学系的。置于面套有什么技巧的话，就是对自己CV里做的东西了然于心，其余看缘分。

看到上一段会发现我暑期去的是电子系，拿到一个化学系老师的offer。（当然这并不是化学系的offer，是Berkeley一个交叉学科的项目，Applied Science & Technology，好像主要招PhD，推荐大家申一下）。所以，在最后申请之前，不要把自己定得太死，不一定非要哪个专业，哪个方向，像我这样的同学，当时想到的首先是有书读！

世毕盟语录：坦然接受现在的自己，该做什么的时候就做什么。

最后，暑期研修对我未来的科研方向起到了转折点的作用。由于暑期研修是和XRD相关的，但又不是课程里学到的那些东西，因此我接触了一些新的模型和公式，也对X射线的理论有了更多认识。最后实验结果从数量级上来看还是不错的。回国之后觉得有公式算一算挺好的，干脆去做计算好了。碰巧带我做计算的老师超级好（感觉每个带我的老师都很好），接触一段时间之后也觉得计算挺不错的，就决定了主要申请这个方向了。所以后来发邮件套磁的时候，主要都是这个方向的老师。

再补充一点，暑期研修碰到了非常好的师兄师姐，对我帮助也很大，相信你们暑期研修也会碰到很好的师兄师姐。

选校&推荐信：

这俩放一块说吧，因为后者往往会限制前者。

选校基本就是我自己选的。浏览一个学校院系的网站，看是否有喜欢的老师（这里我用的是喜欢而不是感兴趣。回到前言，导师是你将来五年期间对你来说最重要的人，一定要想好啊。至于何为喜欢，我主要看研究方向，学术水平，组内成员，还有看脸），如果基本没有的话，那么这个学校我就不申了，好像决定得有点草率。这样和之前说的首先有书读好像有点矛盾，主要是因为我个人的想法在申请过程中也是一直在改变的，现在觉得博士还是不要将就，选喜欢的老师，喜欢的科研方向，学校其次。我之所以决定去杜克就是因为和老师面试感觉不错，做得方向我也很喜欢，虽然学校专排不好，但我还是不愿意去Berkeley学习自己并不了解的化学方向。

发现有喜欢的老师之后，就是发邮件套磁了，如果有一两个回复你的话，那么就申这个学校，如果没有，但是你还是很喜欢这几个老师的话，那就强行申吧。

但是在实际过程中，你会发现上述的情况过于理想，因为你会受到一个重要因素的限制，那就是推荐信的数量。我的推荐信组成是国内科研老师+班主任+国外科研老师，每人12封，所有学校都一样。因为如果你申某些学校如果少了某个和你关系密切的人的推荐信是不太好的，而有些老师你又不能要太多推荐信，所以这就对你的选校数量产生了影响。

上面其实也说了推荐人的选取，那就是和你关系密切的人，主要就是带过你的老师。选校的话，能不能保底看套磁情况，而不是看排名，像我的话，以为排名低可以保底的学校一个都没保住。

世毕盟语录：坦然接受现在的自己，该做什么的时候就做什么。

CV&PS CV之前已经大概说了，自己改改就好。像我的话，没有Award和Publication可以写就很不好了，所以前三年一定要努力啊！

PS的话一般认为写清楚为什么选我们学校，为什么我们学校要你。然而我感觉我写得比较偏心路历程了，因为三段科研基本不相关，如何从纳米转到XRD，再转到计算，我主要依靠自己想法的转变进行串联，但是主线是不变的，就是我是一个热爱科研，渴望投身科研的好同学！写PS是一个很重要的过程，这个过程可以比较清楚地审视自己，也是在写PS的过程中我才完全清晰地认识到自己为什么要读博，为什么要做这个方向。

G&T 托福首战97，二战103。我感觉基础不错的话，直接做TPO就挺好的。

GRE首战151+163+3.5（别问我数学为什么这么低），二战152+168+3。感觉GRE主要是单词，verbal从来没做完过。

建议：心理上不要恐惧；短期内花时间搞定，比如两个月GRE，一个半月TOEFL，拖久了心理会疲惫。

面试：

如果面套也算面试的话，那我还是面了很多。

首先是UCLA面套了三个老师。第一个要不招人，只是随便聊聊。第二个我迟到了，没聊几句他就去开会了。所以有用的是第三个，第三位老师照着我的CV一条一条地问，甚至很多无关的问题，比如一些课外活动的经历，当时我就吓傻了，之后关于XRD的专业问题答得不清不楚。所以建议就是对自己写的每条东西都要很清楚，并且不要被突如其来的问题影响心态。

Berkeley面了两个老师，第一个老师向我介绍了他的实验室，问我对哪个方向感兴趣，然而我并不懂他做的方向，然后他就直接说good luck了。第二个老师没怎么问，后来申请的时候就拿到了offer，我也不知道为什么。建议就是对你要面试老师的科研方向有个大概的了解。

世毕盟语录：坦然接受现在的自己，该做什么的时候就做什么。之后申请季面了杜克和wisconsin的老师，都是计算方向，问了我之前做过的科研，以及介绍他们自己科研方向并询问你的兴趣。建议就是介绍自己科研的时候一定要有条理，把为什么做，做了什么，取得了什么成果讲清楚。

总结: 去年四月报了世毕盟的DIY博士项目，特别感谢雪莲姐和mentor的帮助，各种问题都可以随时骚扰！再次感谢各位帮助我的老师家长，师兄师姐以及同学，祝各位同学都能申到满意的学校！