大班2015年下期教学计划

大班2015年下期教学计划（共17篇）（共17篇）

1.大班2015年下期教学计划 篇一

金刚中心幼儿园

2015年上学期幼儿园教研活动计划

一、现状分析：

上学期我们围绕户外体育活动游戏化的教研，认真总结了教研工作中的不足点，通过了一系列实践的研讨、反馈、总结，取得了一定进展，教师们的教育观、教研观有了新的认识。但是，教师成长存在个体差异，反思内容常停留在表面，对“纲要”的理解还是比较浅显，环境创设没有真正体现为孩子服务，孩子自主参与性不够。教研组活动虽保证学习时间，但教师，学习、讨论氛围不热，自我反思、自我钻研缺乏。

二、指导思想：

根据园务工作计划的要求，以《幼儿园教育指导纲要》为准绳，以先进的教育理论为指导，以提高教师的教科研水平为目的，坚持理论联系实际，牢固树立以人为本的教育思想，开展集体备课、定期进行课题研讨和教学经验交流活动，提高教师的教育技能，加强课题研究，突现我园的特色教育。

三、工作要点及措施：

(一)继续深入学习，“纲要”的精神和理念，使理念转化为教师的教育行为，逐步改善“教”与“学”的方式。

1、深入学习《3—6岁儿童学习与发展指南》，对幼儿发展规律和年龄特点做到科学把握。理解《指南》给予的教育建议。

2、加强语言领域的教学活动指导，特别是听说游戏的指导。加强健康活动领域专业知识的学习，包括幼儿园体育运动动作的要领，科学的体育活动方法，体育活动应该遵循的原则，体育活动的安全。

3、继续采用案例引导、对话讨论、引导探索、设疑问答、参与式培训方法进行有目的学习研讨。

4、创设外出、观摩学习机会，传达新信息，扩大新经验，提高教师对目前幼儿教育的进一步认识。

(二)加强专题研究提升教研水平。

领会课程理念，积极探索，乐于反思，善于总结，不断提高教育教学水平，并以教研组为单位，进行专题研究，解决保教工作中的问题，提高幼儿园一日活动质量。

1、以年级组为单位，针对教学活动、区域活动、体育游戏等活动的开展进行评比。

2、加强园长对活动开展的专业引领(三)重视检查反馈及时提高保教质量

1、以幼儿园各项活动计划为主线，进行有效检查。加强考核力度，注重活动效益。

2、经常进行日常工作、记录的检查，便于交流和学习。(四)加强创建特色幼儿园的研究

提高分区活动效能。教师要根据幼儿年龄特点和发展需求，结合教育目标设置活动内容，每周定时投放适宜的操作材料。教师要提高对区域活动指导水平，让孩子在各区域中，与材料、教师、幼儿相互作用下，情感、态度、能力等得以发展。

四、工作安排 三月份：

1、教师制定工作计划、课题计划

2、交流班级计划、课题计划 四月份：

1、《3—6岁儿童学习与发展指南》语言领域的学习

2、专业引领：《让孩子能听会说》

3、听说游戏的教研活动 五月份：

1、健康领域教研活动

2、专业引领：幼儿园健康教育内容的选择

3、小班保育案例分析、剖析相关问题 六月份：

1、体育活动教研

3、中班专题教研活动

4、教师的记录、备课检查 七月份：

1、大班专题研讨活动

2、各类总结交流

3、各项评比检查

金刚中心幼儿园2015年3月

2.大班2015年下期教学计划 篇二

一、学生的自主阵地必须坚守

江苏省2015年的高考还是自主命题,无论从考题的量和质都可以说是上乘的。正如有专家言,试卷选拔评价与诲人育人并驾齐驱,从这个意义上说,能让我们感到的是,作为高中语文教学不能再停留在简单的教书上,更要在诲人育人上进行思考。这里所说的诲人育人,也并非就是纯粹的接受优秀文化熏陶感染上的诲人育人,而是原则意义上的学生自主能力的培养,自主学习习惯的养成。作为语文课堂教学,则必须在突出体现高考内容改革方向的基础上,去增强课堂教学的基础性、综合性、应用性,着重在课堂上去让学生独立思考。在平时,不少的语文课堂是忽略了学生的独立思考,一是因为语文教学时间总感到时间比较紧,学生所必须接受的感悟内容又相当的丰富,课堂上那45分钟极为短暂的一瞬,我们必须去分秒必争地给学生以更为广泛的感悟,即使学生不可能去自主感悟,但只要灌进去,学生多少总会有收获的。这样的课堂教学是一种权宜之计的火烧眉毛,而且也根本就顾不到眼前。从我们江苏语文的试卷难度看,不是甚难。基础性、综合性、应用性的题类比较多,为什么考生却没有得到应得的分。除去考生应考时的心理紧张之因素外,恐怕就是学生临战时自主探究能力的缺失之问题。对此,高中语文教学学生的自主阵地还必须去坚守,不能带有半点的含糊,不能因为简单的“好心”酿成不良的后果,因为学生在高中学习是暂时的,人生的旅途是长远的,现在不让学生去自主学习,还待何时?机不可失时不再来。

二、学生的创新阅读必须保证

2015年的高考,对古诗文的阅读考查其题型可以说考生略有些陌生。让学生对古诗的颔联、颈联的写景艺术进行考查,这是一种全新的题型,与以往的区别较大。翻阅往年的试卷多为对写景抒情,再加修辞之类的内容进行考查的,今年特别考起了写景的艺术。可以说大都考生颇有陌生之感,但这不应当就是什么奇怪的事情,实质是对考生的一种考验,只要考生稍有一定创新阅读感悟的能力,是完全可以经受得住这考验的,哪怕就是比较甚至相当严峻的考验。这就不得不促使我们去认同这样的教学理念:高中学生的阅读感悟需要以创新阅读感悟的兴趣来支撑,需要以创新阅读感悟的行为去引领,更需要利用创新达成课堂学习的诸多学生的精彩。也就是说,平时的阅读学生的创新必须得以保证。为了保证学生的创新探究,平时的阅读,作为教师必须努力让学生在超越知识上的感悟,必须激发学生的创造,必须激活学生的创新。譬如,一些古典文学作品,我们不要仅就作品去论作品,最好需要引领学生去链接当今改革开放且全民创新的时代。正如江苏省著名特级教师曹津源先生早在上个世纪末就已经提倡的课堂教学那样,让学生去多创新,教师要善于解放学生的大脑,不能去僵化学生的思维。

三、学生的整体素质必须提高

3.大班2015年下期教学计划 篇三

不论是平板教学，还是翻转课堂、微课或者慕课，现在面临的最大问题是如何实现技术与课程的深度融合，而这意味着要对学校的学习文化与技术之间的关系进行重新深入思考。本栏目最后一期就是从反思的角度回顾并展望移动教学取得的成绩及不足。

移动学习是大势所趋，而作为移动终端的平板在湖北学校教育中的应用尚处起步阶段。《湖北教育》精心设计的12期“平板教学专栏”，不仅邀请专家对移动学习及其未来分享了研究成果，也努力发掘全国各地学校中的先进经验，帮助学校及时整理、提炼经验。从目前来看，湖北省的平板教学尚处实验阶段，各地学校有智慧教室的数量并不多，目前已取得的成果如下：

一、实验学科遍及语文、数学、英语、美术、音乐、综合实践、科学、劳技等。

这些学科无一不是充分利用了平板的富媒体技术、强大的交互功能、实时评价、网络交流平台以及适用于各种学科的软件与资源。比如英语中的游戏，数学中的几何画板，语文阅读中的插入资源与批注功能，美术中的绘图软件，音乐中的作曲软件，适用于劳技课的手工APP等都可以在平板上运行。此外，平板作为智能移动终端还可以与其他技术相结合，比如与3D打印机相连制作立体模型，与电子灌溉技术相连遥控云端农场。各个学科都在挖掘平板技术在教学中应用的价值，使技术优势得到显现。

二、利用平板技术推动了教学方式的改革。

使用平板的目的不仅仅是提高教学效率，它应该推动学习方式的变革，挖掘学习的深度，拓宽学习的广度，使学习更加自由自主，不受时空限制。在这条道路上，省内部分学校已经迈出了新的步伐。华科附小在华中师范大学张屹教授的指导下实践APT教学模型在iPad智慧教室中开展，以即时评价为特征，设计了诊断性评价、量规评价、小组互评、自我评价等多样化的评价。育才小学的翻转课堂、利用网络学习平台实现了课前自学与自由讨论、分组，在课堂上再进行探究与讨论。武汉经济技术开发区实验小学把慕课与校本课程有机结合，由本校教师自主开发了英语、数学、欧洲文化节等慕课，在与现实中的活动相结合，实现了丰富生动的混合式学习。武汉经济技术开发区薛峰小学在教师的手机、平板及台式电脑上安装一个“豆朋趣味多元课堂表现评价”APP，就可以让每位科任教师自设评价指标，用时只需轻轻几点，就能对每个孩子每天的课堂表现进行评价。评价结果自动生成报告单，于每天下午五点的时候自动发送到家长的手机上。

三、用区域推进的方式更能展现发展优势。

某些地方区域推进，势态强劲，如蔡甸区。首先，蔡甸区为学校创设了应有的硬件设施。自2013年起为五所试点学校配备了“电子书包”，为导学平台试点学校配备了平板电脑、网络设备以及笔记本等相关信息化设备。其次，蔡甸区经常组织试点学校的校长与骨干教师一起参加国内最高水平的会议，去北京、上海学习最先进的经验。如2014年在北京海淀区实验二小参加北师大李玉顺教授组织的平板教学经验总结交流会，2015年北京市大兴区智慧校园大会等。第三，优质的数字化学习资源是教育信息化的关键。为此，蔡甸区组织培训教师学做微课，并把优秀的微课放在“蔡甸区教学教研网”上共享，以微课促进翻转课堂的实现。第四，蔡甸区对教育技术类的企业实行开放式的竞争，为教师定制最好用的系统与软件。

有待改进的地方是，学校的教育信息化进程基本上是从大流，流行什么做什么，大家一窝蜂地干一件事，缺乏个性。过去是校校开发教学模式，现在微课一出，大家都搞“翻转课堂”，以前成百上千种教学模式就“多少楼台烟雨中”了。究其原因是没有问题与研究意识。很少有学校真的能基于自己的学习文化，或者针对自己的现实问题，有目的有远见的推进教学信息化过程。涉及平板，具体表现为：

一、对数字时代特有的学习理论了解不够。

学校在开发信息化的教学模式时还在单一地依靠传统的认知心理、建构主义的学习理论，而对情境认知理论、关联主义、自适应学习和墙洞理论等缺乏了解。建构主义虽然为教师提供了许多有益的见解，如情境的创设，基于已有经验的知识建构、合作学习、认知冲突等，但这些理论是在非网络的环境下建构出来的，当环境因素发生变化时，必然需要新的学习理论，如在线学习、虚拟情境、“无缝学习空间”等。数字时代的学习理论对于什么是知识，学习的目的是什么都有不同的见解。

在情境学习理论看来， 知识是基于社会情境的一种活动， 而不是一个抽象具体的对象；知识是个体与环境交互过程中建构的一种交互状态， 不是事实。所以，“1：1”移动学习的目的是让学习者在实际工作或生活中， 利用具有情境感知能力的移动计算设备， 可实现随时随地的学习。将个体认知置于更大的物理和社会情境以及文化建构的工具和意义中。

再比如，经典的建构主义学习观认为，人们在处理和解释不同形式的知识中获得个人意义，对客观世界形成个性化的解释模式。但问题就在于，当知识在现实世界中流速较慢，人们面对的是涓涓细流中的知识整体时，建构主义阐释模式运作得很好。一旦知识流速加快再加快，个体知识意义慢慢建构的模式就终将被取代。此时，我们就应该也只能通过建立有效信息索引（如与专家、知识库保持连接等）的方式统观把握知识全局。所以，连接性知识比作为事实的知识本身更为重要，“知道在哪里”和“知道谁”比“知道什么”和“知道怎样”更重要，即“管道比管道中的内容更重要”。在关联主义看来，“知识是一种组织，并非一个结构”，网络时代的知识是网络化的，而不是层级化的，是混沌、复杂、不确定的，而非清晰、确定、静态的。所以 “学习即网络联结”，学习的重要任务是优化学习网络。

二、对移动学习的特点与各种学习模式缺乏深入认识。

各种教育信息化培训基本上解决简单的技术问题，比如如何利用音视频软件制作微课程，对“1：1”移动学习的特点与模式介绍不多。学校的平板教学体现移动学习的特点不够突出，主要表现为：

目前的平板更多是一个“教具”，而不是“学具”。平板由学校统一购买并管理，不能带回家，甚至不能带出教室。平板作为移动终端却被固定在了课桌上成为“台式机”，如此也无法实现移动教育游戏，“户外探究式学习”等新的情境教学模式。作为移动学习，其突出的优点是突破时空限制，随时随地可以学习。以阅读为例，现代人更喜欢利用碎片化的时间来阅读，如醒来之后、起床之前的时间，吃饭的时间，等待的时间都可以手持手机或平板，看电子书或者朋友圈里分享的短文。

教师对平板使用的过程控制得非常严格。什么时候开机关机，什么时候看微视频，什么时候提交答案等都是整齐划一的，离移动学习“自适应”“按需学习”的理念还相去甚远。移动学习更强调学习者比如对学习过程的自主控制，如从不同的起点开始，对同一个任务花不同的时间，在线上自由组合讨论问题等。

移动学习应该更加有趣。因为相对于 PC 端而言，学习者在移动端上的注意力更分散，这要求学习内容与方式更加有趣。但市场上免费的教育游戏（如安卓市场、苹果公司的APP Store）与教材内容的匹配度很低，教师自己也没有能力开发游戏。再者，教师只是把平板当作一个提高教学效率的工具，在内容与形式的安排上还不够“有趣”。

三、与学校文化结合不够紧密，还需要寻求多方合作。

每所学校都有自己的学习文化，自己的特色，教育信息化要与本校的文化相结合，平板的使用亦然，而不是一窝蜂地去做一件事。比如，如果学校的特色是合作学习，那么就可以利用平板开展多种形式的合作学习，包括基于网络的自由分组与交流、网络学习社区、基于平板的小组合作探究、基于平板的在线多人游戏等。再比如一所学校的特色是阅读，就可以利用平板展开多种形式的阅读，只要学校购买电子图书馆或者在平板上装上一个“掌阅”APP，就可以阅读电子书籍，进行阅读能力的网上测评，在阅读平台上分享阅读心得、发表书评等等。

此外，学校不是科研单位，也缺乏技术人员，因此若要把教育信息化与课程深度融合，做出个性与特色，需要与研究机构、企业密切合作，一起来做一些研究。比如挖掘学生在平板上学习留下的数据，对学习者与学习过程进行分析；尝试户外探究学习；研究平板对艺术创造力的提升等等。信息化是手段，不是目的。学校的信息化进程需要在教育哲学与学习理论的指引下进行，把数字时代的学习文化写入学校文化这个顶层设计，如此才能多元发展、个性成长。

4.2015年下期一年级教研组总结 篇四

（201

5年下期）

一学期来，在学校领导新理念的带领下，我们数学教研组开展各项教研活动，力求以创新为动力，以提升教育水平为契机，以新理念为依托，以课堂教学为载体，以提高教学质量为目标，完善和改进教学方法和手段，促进教师专业成长和学生的全面发展、终生发展，全面提高本组教师的教育教学和教研能力。进而提高教学质量。现将一学期的工作总结如下：

一、加强常规管理，优化课堂教学。

本学期，使备课、上课、质量检测、作业批改、辅导学生的各个环节都符合规范化的教学要求。

1.严格执行教学计划：在开学期为搞好教研活动，各位教师献计献策，制定教研、教学计划。使各教师从素质教育的高度上好每一课。

2.教研组都能按要求备好课，还能及时写好教后反思。3.我组教师每人都能按要求听课，并及时参加评课活动。

二、扎扎实实搞教研，促进教师专业发展。

1.加强了业务学习。我组教师都能认真学习教育、教学理念，研究教育、教学心理学，研究如何运用先进经验武装我们的头脑，如何把先进的经验运用到我的教育工作中去。努力做一个学习型的教师。

2.这学期我组按学校的安排组织了教师赛课，在学校领导的带领下，执教教师在规定的时间撰写教案。

3.认真进行教材分析，为了更好的向45分钟要质量。

4.搞好每周的教研活动。在每周五的教研活动中，我们都结合自己的实践，交流心得体会，对教学中遇到的难题和困惑，共同商量计策，对每节课课都做细致的分析和研究，一起编写教案，准备教具。我们教研组在单元备课时采用中心发言人说整个单元的教学目标，课时分配，重难点，教学教法等，然后大家各抒己见，一同讨论研究教学方法与策略，在讨论中提高认识，在讨论中促进教学。在讨论中肯定、学习好的教学方法，这对课堂教学起到了非常有利的指导作用。教学中，我们采用实践与反思相结合的方法，每单元上完后大家都能够积极认真

地进行单元教学反思。

5.认真听评课。无论是组内教研课还是本组的课，每位教师都认真的听课和进行深入的评课，评课中每个老师都积极发言，纷纷指出每一节课的成功与不足之处，从而取长补短，收益非浅。在进行组内相互听课评课的同时，我们还利用教研活动时间，认真观看优秀教师的录像课，及本校教师的凝心课，并认真记录，认真研讨，领悟、学习他们精湛的课堂教学艺术，并结合自己的教学实际不断总结反思，也使本组教师的教学理论业务水平有了质的提高。

三、今后努力方向：

1.合理安排工作、学习的时间，提高学习和工作的效率。

2.更好地做好对学生学习习惯的培养，提高教育教学的质量。

3.加大对本组教研活动的开展力度，进一步完善集体备课。

4.针对班级及学生的个别差异，抓好培优补差工作。

四、教研活动中存在的不足。

作为一年级数学教研组的组长，我能力有限，教研活动水平和经验不足，在各位教师的支持和努力下完成了半学期的各项教学教研工作，许多地方还不尽如人意。

总之，一学期下来我们教研组虽然没有轰轰烈烈的业绩，但每一位老师都能踏实，认真地工作，教学工作苦乐相伴。在下个学期的教研组工作中，我们将在不断找出不足、发扬优点，克服缺点，对自己的教学工作多反思、多总结，并开展多种行之有效的活动，促进各方面工作效率的提高。让教研组工作上一个新的台阶。

陈倩

5.幼儿大班下期月计划 篇五

1、了解冬天明显的特征，感知冰的特性。

2、能听信号变换速度跑。能坚持冬季户外活动，体验冬季活动的乐趣。

3、能理解并复述故事内容，能听辨语音，转述简单的事情。

4、发展幼儿对科学的兴趣，尝试用自己想的办法解决问题。

5、会用欢快跳跃的唱法表现歌曲活泼有力的情绪，体验与同伴合作对唱歌曲的快乐。

6、会选择多种材料进行粘贴活动。

7、知道自我保护，知道关心帮助他人，喜欢小动物。

8、学习几何图形在生活中的运用，练习图形分类。

9、培养幼儿观察和感受能力。

10、帮助孩子了解一些冬季保健和多发病预防常识。

11、让幼儿养成对人尊敬，有礼貌的号习惯，正确使用礼貌用语。。

12、感受冬天的特征，下雪了，和孩子一起观赏雪景，大雪仗，堆雪人。

环境创设

1、在墙面布置一幅有关“游乐场”的画面，上面画有各种幼儿喜欢的游乐设施和表情愉快的孩子们。

2、在户外运动场地上提供多种小型运动器械，供幼儿运动。准备较多数量的皮球，开展球类游戏。

3、和孩子共同设置班级运动会的项目表、报名表。幼儿自由报名参加班级运动会。

4、老师和幼儿共同布置活动室，迎接新年的到来。

5、布置“我不怕，我勇敢”专栏，幼儿画出自己在生活中表现勇敢精神的事。

家园共育

1、向家长宣传运动对孩子身心发展的意义。重视孩子的体育锻炼，能利用假日带孩子远足、爬山、晨练等，鼓励孩子做一些力所能及的事。

2、天气越来越冷了，家长要提醒幼儿每天按时起床，按时到幼儿园，积极参加晨间锻炼。

3、带孩子一起收集有关人体、动物运动的资料。

4、带孩子到广场或大街上观看节日景象。

5、引导幼儿查找图书、观看“动物世界”、观看动物图书等，积累有关动物多种运动方法的经验。

6、请家长配合孩子做好“我知道的球”调查活动，引导孩子观看一些体育比赛。多与孩子开展一些创造性的肢体表演活动。

其他

1、在晨间锻炼时，组织幼儿练习自己选择的运动项目，为班级运动会做准备。

6.大班下期班务工作计划 篇六

4、把好接送关,预防走失、冒领等。

5、做好幼儿每日带来的药物记录工作，照顾好生病的孩子，定时定量给幼儿喂药。

6、根据本班幼儿的实际情况,对个别生活自理较差的幼儿,家园配合进行教育培养,采取多种方法鼓励幼儿改正挑食厌食的习惯,安排丰富有趣的体育活动加强幼儿的体育锻炼,增强幼儿体质。

7、根据季节的更变,及时和家长配合,增减幼儿的衣服、被子等。

(二)教育工作

1、根据大班幼儿的年龄特点,开展形式多样的教育教学活动,关注幼儿的兴趣,挖掘生活化的园本课程。

2、注重培养幼儿团结、谦让、互助、友爱、关心弱小、协作的品质。

3、加强幼儿学习习惯、学习方法的培养,如:坐姿、站姿、握笔书写姿势、阅读、倾听等学习习惯。

4、学习看书的正确方式，培养幼儿良好的前阅读习惯。

5、深入实践园本课程，将主题探究活动与区域活动结合进行，从他们的兴趣入手，让孩子主动学习，从而获取各方面的经验，提高综合能力。

6、注重活动区活动的计划，做到学习有序。在活动时，教师将加强对孩子的观察与记录，及时发现问题、了解孩子。

7、丰富幼儿一日生活，充分利用每天的间隙时间，丰富音乐活动和语言活动的形式。

(三)家园联系工作

加强与家长的交流和沟通，以家访、电访、接送时的交谈等形式，了解每位孩子的兴趣和爱好。并创设家园联系栏,定期更换内容, 让家长及时了解本班教学活动内容，发动家长参与联系栏的管理，取得家长的支持配合，并不断向家长提供新的幼教信息。鼓励家长积极参加亲子活动，鼓励家长参与幼儿成长档案袋资料收集与评价工作,切实关注幼儿的成长;利用家长资源,鼓励家长走进课堂。密切家园联系，共同促进幼儿发展。

四、月份工作安排：

二月份：

1、做好新学期幼儿入园的交接工作,稳定幼儿情绪,熟悉新班级新幼儿。

2、开展“庆元宵”主题活动。

3、进行前期安全教育，确保幼儿在园安全。

三月份：

1、开展“庆三八，夸妈妈”主题活动。

2、做好卫生保健工作，预防春季传染病的发生。

四月份：

1、开展主题活动“春天多美丽”。

2、做好家园联系工作。

3、加强幼儿安全教育工作。

五月份：

1、开展“庆五一”主题活动。

2、加强组织幼儿户外体育锻炼。

3、做好“幼小衔接”工作。

六月份：

1、开展“六一”庆祝活动。

2、做好期末复习工作。

3、开展“家长开放日”活动。

4、做好期末材料归档、总结工作。

又是一个新的开始，我相信凭借自己对工作的热情和对学生发自内心的爱，自己在新学期的工作中一定能够完成幼儿园的各项任务，使学幼儿在新学期中也能有更多的收获和更大的进步，实现“在玩中学，在学中玩”。

大班下期班务工作计划篇三

“一年之际在于春”，当春天缓缓向我们走来的时候，我们和孩子们一起又迎来了新的学期。这是我班幼儿在园的最后一个学期，也是入小学前最关键的一学期。本学期，我们将一如既往地认真开展工作，针对上学期工作中出现的不足进行调整，使每一位幼儿能够得到发展。

一、班级情况分析

本班共有幼儿39名，其中男孩19名，女孩20名。其中新生2名。经过一学期的幼儿园生活，幼儿的各项能力都有所提高，体质有所增强，全班幼儿都能适应集体生活，喜欢和班里的老师，小朋友一起游戏，学习本领。大多数幼儿会用较为清楚连贯的语言大胆的表达自己的愿望和请求。能主动积极地参加学习活动。幼儿生活卫生习惯较好，生活自理能力较强，乐意和同伴交往，接受他人邀请，共同游戏。但本班幼儿也存在了以下不足：

1、幼儿由于家里的宠爱，依赖性较强，较为娇气，霸道、缺乏同情心。对此进行个别教育。

2、幼儿好动，注意力容易分散，幼儿的学习常规、游戏常规有待加强。对学习的积极性不高，坐姿不正确要加以纠正。

3、幼儿的自觉性较差，不能自觉地整理自己的东西、收放玩具、椅子、保持周围的环境卫生等。

4、个别幼儿自私、任性，活动中礼让、协作的精神不够，不懂得与人分享。这些问题有待于新的学年有目的、有针对性地加以解决。如：郭丽杰、刘璇喜欢与选定的同伴一起玩，但不喜欢和同伴分享东西。

5、班上幼儿自理能力有所提高，但个别幼儿起床后拖拉现象较为严重。如：陈佳琪、总是在起床后入厕、洗手时拖拉，不着急。

针对以上情况，和结合本班实际情况，为了更好地做好幼小衔接的工作，制定了本学期的工作计划如下：

二、班级经营与自身建设

加强班级文化建设，建立良好的学习风气，不断学习，不断反思、努力提高自己的教学水平。

1、认真学习《幼儿园教育指导纲要》、《实施细则》及《快乐与发展》教师用书，统一教育思想，并转化为教育行为。积极引导。注意幼儿在生活中的表现和反应，及时以适当的方式应答。

2、两位老师取长补短，互相学习，并虚心向其他优秀老师吸取教学经验，不断提高自身素质。

3、老师要衣着得体，以微笑对待每个孩子，注意自己的言行举止，为幼儿树立榜样;

4、充分挖掘、利用各种资源，发动家长收集废旧材料，教师自制幼儿喜欢的玩具材料，投入到活动区中，丰富幼儿操作材料，激发幼儿的活动兴趣。

5、班内以绘画为特色教育，进一步提高幼儿的绘画水平。

6、爱护并保管好班级财物，节约水电。

三、本学期教育主要目标及措施

(一)、健康领域

1、在集体生活中情绪安定、愉快。每天准时来园，有事要请假。

2、有良好的卫生习惯。做到饭前便后洗手，餐后整理自己的餐具及桌面、地面。

3、养成良好的盥洗习惯。坚持做到每天早晚刷牙，饭后漱口。

4、能关注自己的健康。知道不舒服的时候，要及时告诉家长、老师，乐意接受医生的治疗。

5、积极主动参加体育锻炼。并做到动作协调、灵活。

(二)、语言领域

1、乐意进行交流，能简单表述自己的意见和需求。

2、养成良好的倾听习惯。别人说话时不插嘴、认真听。

3、养成良好的阅读习惯。知道爱护图书，并能用简单的符号表达意思。

4、掌握正确的执笔方法及书写姿势。

5、掌握一定的词汇。

6、能欣赏文学作品的意境，感受语言的丰富和优美。并能够复述简单的诗歌及故事。

(三)、社会领域

1、能愉快、主动地参加各项活动，关心身边的人和事，有关注新闻的意识。

2、能正确的评价自己和别人，有自信心。

3、有爱心，关心父母、小朋友、动植物。

4、了解不同地区、国家的风土人情，民族文化。

(四)、科学领域

1、能积极主动地参加数学、科学活动。

2、学会10以内的数的分解、组成、加减运算，并会自编简单应用题。

3、进行简单的测量和比较。

4、认识简单几何形体。

5、对周围环境中的事物、自然现象有好奇心。愿意去探索。

6、了解、认识我们周围生活的环境，知道环境与我们人类的关系，有一定的环保意识、任务意识和责任感。

(五) 艺术领域

1、能积极参加音乐活动，知道在活动中要和别人相互合作、互相欣赏。

2、能用自然、好听的声音较完整地表现歌曲。积极创编歌曲和动作。能较自然地随音乐做多种动作。

3、能大胆地用绘画、制作、舞蹈等方式表达自己的感受和体验。在绘画中会表现物体的基本部分和主要特征。

4、喜欢使用各种材料、工具、方法进行剪贴、绘画、制作。能大胆进行进行创造活动，能独立进行制作。

四、卫生保健工作

1、加强对幼儿的安全知识的教育，提高幼儿自我保护的意识和能力，及时消除安全隐患，杜绝意外事故的发生。

2、在一日活动中提醒幼儿多喝水并根据天气的变化及时更换衣服，作好班级物品的清洗、消毒工作，预防传染病的发生。

3、保证幼儿每日2小时的户外活动时间，组织一些趣味性强的体育游戏，提高幼儿对体能活动的兴趣，增强其体质。

4、培养幼儿良好的进餐和午睡习惯，既保证部分饭量较小的幼儿吃饱吃好，又要适当控制肥胖儿的饭量，引导其合理进餐。

五、家长工作

家庭因素与幼儿的各方面能力发展有着密切的联系，本学期我们将继续加强家园联系，使家庭教育与幼儿园教育协调一致。

1、做好家园共育栏的定期更换的工作，在每周五下午公布下周的一周工作重点。

2、与家长经常保持联系，了解幼儿家庭的教育环境，制定符合幼儿特点的教育措施，共同配合完成教育任务。

3、做好定期家访工作，召开家长会，听取家长合理的建议，达到家园共育的目的与一致性。

4、鼓励家长积极参加幼儿园里举办的各项活动，并不定期地举行户外亲子

活动，增加家长与孩子一起交往、沟通的机会。

六、各月工作安排

二月份：

1、制定班级新学期工作计划。

2、复习幼儿操——世界真美好。

三月份：

1、召开家长会、家委会。

2、结合“三.八”妇女节，开展以‘爱妈妈’为主的系列教育活动。

3、班级环境创设。

4、规范活动区的常规。

四月份：

1、开展主题教学活动—春天的消息。

2、家长开放日活动。

3、开展

幼儿“故事大王”比赛。

4、开展班级特色工作——主题内容的绘画。

5、开展班级“幼儿跳绳”比赛。

五月份：

1、开展主题教学活动——我要上学了。

2、亲子活动——春游。

3、为第二届“群星杯”幼儿庆六一活动做准备。

4、开展班级“幼儿讲故事”比赛。

5、配合保健医做好幼儿体能测试工作。

六月份：

1、开展主题教育——再见了，幼儿园。

2、班级特色工作展示——幼儿美术展览。

3、举行“

幼儿识字”比赛。

七月份：

1、布置假期任务。

7.大班2015年下期教学计划 篇七

一、专项监察任务

(一)电解铝、水泥行业阶梯电价、差别电价政策执行情况

按照发展改革委、工业和信息化部《关于电解铝企业用电实行阶梯电价政策的通知》(发改价格[2013]2530号)以及发展改革委、工业和信息化部、质检总局《关于运用价格手段促进水泥行业产业结构调整有关事项的通知》(发改价格[2014]880号)要求,各省级工业和信息化主管部门要组织节能监察机构及时对有关电解铝、水泥企业用电情况、生产工艺等信息进行统计、核查,严格落实阶梯电价、差别电价政策执行程序,配合省级价格部门明确有关电解铝、水泥企业执行电价标准,倒逼落后产能退出市场。

(二)电石、铁合金行业能耗限额标准贯彻执行情况

按照《关于印发电石、铁合金行业能耗限额标准贯彻实施方案的通知》(工信部联节[2014]78号)要求,各省级工业和信息化主管部门要组织节能监察机构在对电石、铁合金企业能源计量器具配备、能耗限额标准执行等情况企业自查、地方核查基础上,落实电石、铁合金行业贯标实施方案进度任务,督促企业按期完成整改,及时组织复查,重点监察各项整改措施完成情况、能耗达标情况。

(三)电机能效提升计划执行情况

各地要按照工业和信息化部、质检总局《关于组织实施电机能效提升计划(2013-2015年)的通知》(工信部联节[2013]226号)要求,对照在用低效电机淘汰路线图和地方实际情况,加强对年耗电1000万千瓦时及以上重点企业的监察,按年度完成淘汰低效电机、实施电机系统节能改造工作。各省级工业和信息化主管部门要会同质监部门开展对电机生产企业贯彻执行《中小型三相异步电动机能效限定值及能效等级》(GB18163-2012)、《高压三相笼型异步电动机能效限定值及能效等级》(GB30254-2013)、《永磁同步电动机能效限定值及能效等级》(GB30253-2013)情况开展专项核查。

(四)燃煤锅炉节能环保综合提升工程落实情况

各地要按照发展改革委、工业和信息化部等7部门《关于印发燃煤锅炉节能环保综合提升工程实施方案的通知》(发改环资[2014]2451号)要求,加强对重点锅炉制造企业和重点用能企业的监察,对工业企业淘汰落后锅炉、推广高效锅炉等情况开展专项监察,严禁制造企业生产达不到《工业锅炉能效限定值及能效等级》(GB24500-2009)限定值的工业锅炉;严禁工业企业使用列入《部分工业行业淘汰落后生产工艺装备和产品指导目录(2010年本)》、《高耗能落后机电设备淘汰目录》等的工业锅炉和热网泵、阀产品。

二、常规监察任务

(一)重点用能企业执行节能法律法规情况

严格对照《节能法》有关节能管理要求,对辖区内重点用能企业建立能源管理制度、落实节能管理措施、开展能源审计、报送能源利用状况报告等情况进行监察。

(二)工业固定资产投资项目节能评估审查落实情况

按照《节能法》、国家以及地方工业固定资产投资项目节能评估和审查有关要求,监察重点工业企业能评制度执行情况,包括节能评估和审查的实施情况、节能审查意见落实情况等。

(三)能耗限额标准贯彻执行情况

对照国家已发布的强制性单位产品能耗限额标准(见附件),结合各地区发布的地方强制性能耗限额标准,开展企业贯彻执行单位产品能耗限额及其他强制性节能标准情况的监察。

(四)落后机电设备(产品)淘汰情况

对照《高耗能落后机电设备(产品)淘汰目录》(第一批、第二批、第三批)、《高耗能老旧电信设备淘汰指导目录(第一批)》及其他相关淘汰落后目录等政策文件,会同有关部门对工业企业使用淘汰类设备(产品)情况开展监察。

(五)其他工作

鼓励节能监察机构按照能效“领跑者”制度要求,为高耗能行业企业提供能效水平核验等支撑服务。继续做好节能产品惠民工程工业品核查工作,确保核查工作按时完成。

三、能力建设任务

(一)提升节能监察机构业务水平

工业和信息化部将充分利用中国工业企业能效促进项目培训示范基地,组织各地区工业和信息化主管部门、节能监察机构人员开展节能监察业务培训和经验交流,通过专家教学、案例剖析和现场示范监察,提高地方节能监察机构尤其是地市和县级一线执法队伍的业务水平。充分利用中美能效论坛、中日节能环保论坛等国际合作机制,组织各地方开展对外交流活动,学习发达国家工业节能领域的先进理念、政策手段和实践案例。

(二)强化节能监察机构执法能力

加强节能监察机构建设,支持地方节能监察机构配备完善节能监察执法器具。创新监察模式,推动具备条件的省(区、市)开展本地不同地市节能监察机构跨市异地检查,进一步强化节能监察执法力度,促进节能监察工作经验交流。

四、具体工作要求

(一)加强组织领导

各地工业和信息化主管部门要加强组织协调,结合本地实际,编制具体工业节能监察计划,明确目标进度,精心安排部署并组织节能监察机构实施。各地节能监察机构要细化措施手段和工作责任,强化与质监等部门联合执法工作合作机制,确保按时保质高效完成各项工业节能监察计划任务。我部将会同有关部门、行业协会,对部分地区工业节能监察工作落实情况进行监督检查。

(二)严格依法行政

实施节能监察要规范书面监察、现场监察行为,注意保守被监察单位的技术和商业秘密,不得向被监察单位收取费用,树立工业节能监察公正廉洁、依法行政的良好形象。对在监察中发现生产或使用国家明令淘汰机电设备(产品)、超能耗限额标准等违法违规行为的,节能监察机构要依法提出监察执法意见。

(三)做好监察落实

各地工业和信息化主管部门要组织节能监察机构督促被监察单位依法用能、合理用能,对违法违规行为,严格落实处罚措施。各地区要定期公开节能监察情况,接受社会监督,扩大节能监察工作的社会影响。请各地区于2015年底前向我部报送年度工业节能监察工作总结报告。

(四)开拓工作领域

8.大班2015年下期教学计划 篇八

一、完善农业投入财政保障机制，加大惠农政策力度

（一）健全财政支农投入机制。坚持把农业农村作为财政支出的优先保障领域，持续增加财政农业农村支出，加快完善支农投入稳定增长机制。优化财政支农支出结构，盘活存量，优化增量，强化管理，提质增效。研究改革涉农转移支付制度，进一步下放审批权限，有效整合财政支农投入。深入推进黑龙江“两大平原”涉农资金整合试点，巩固县级整合成果，着力构建中央和地方上下协调联动的整合机制，提高涉农资金使用效益。

（二）创新支农投入方式。充分发挥财政资金引导和杠杆作用，通过政府与社会资本合作、贷款贴息、以奖代补、民办公助、风险补偿、建立基金等方式，带动金融和社会资本投入农业农村。支持设立中国海外农业投资开发基金，协调现代种业发展基金、贫困地区产业发展基金运营管理的有关事宜，引导建立多元化投入机制。

二、健全支持政策机制，促进农业可持续发展

（一）完善农业生态保护政策。研究完善草原生态保护补助奖励政策，巩固草原生态保护成果。健全完善天然林保护支持政策机制，对未纳入保护范围的天然林实施政策全覆盖，加大对已纳入保护范围天然林的保护力度。在总结黑龙江重点国有林区全面停伐试点经验的基础上，研究启动内蒙古、吉林重点国有林区停伐试点工作。完善森林生态效益补偿机制，逐步提高国有国家级公益林生态效益补偿标准。推进建立国家公园体制试点工作。支持水土流失治理和沙化严重地区生态恢复。开展江河湖库水系综合整治试点。

（二）巩固扩大试点成果。落实“减、退、转、改、治、保”六字方针，统筹整合相关资金，完善促进农业可持续发展相关措施。在认真总结经验的基础上，扩大重金属污染耕地修复和地下水超采综合治理试点范围，增加新一轮退耕还林还草任务，推进退耕还湿和湿地保护奖励试点工作，支持耕地质量保护提升。推动生态友好型农业发展，扩大畜禽粪污等农业废弃物综合利用试点范围，继续支持旱作农业技术推广，鼓励地膜回收，推动保护性耕作，引导科学施用配方肥，总结成熟的技术路线。

三、支持现代农业建设，推动农业发展方式转变

（一）积极引导、支持适度规模经营。适当放宽条件，公开规范运作，将更多的财政支农项目交给农民专业合作社等新型主体实施建设或运行管理。深入推进财政支持农民专业合作社创新试点，突出支持从事粮食规模化生产的农民合作社，鼓励和引导农民以土地承包地入股组建土地股份合作社，探索丰富农业经营方式和新型经营主体实现形式。总结推广农业生产全程社会化服务试点经验，支持社会化服务主体为多种形式规模经营提供服务。积极推进气象服务融入农业社会化服务体系，进一步拓宽服务领域，完善服务方式和途径。落实完善相关政策，支持培育新型农民，促进种养大户和家庭农场发展。

（二）支持农业结构有序调整。选择部分农牧交错区支持开展粮草种植结构调整，探索粮食、经济作物、饲草料三元种植模式。支持开展种养结合、草畜配套模式试点，支持南方草地开发利用，促进草食畜牧业发展。着力支持地方农业主导产业发展，促进发展绿色农业、特色农业、品牌农业。完善林业补贴等政策，支持发展林下经济。继续实施农产品产地初加工补助项目，支持构建优势区域布局和专业生产格局，推进农村一二三产业融合发展。

（三）改革完善农业补贴制度。保持农业补贴政策的稳定性和连续性，坚持“生产与生态相兼顾、公平与效率相兼顾、指向性与操作性相兼顾”的原则，改革完善农业补贴制度，在保障广大农民基本利益的基础上，增强补贴的精准性、指向性和实效性，保护耕地资源，引导粮食规模生产经营，降低农业和粮食生产成本，提高农业竞争力。同时，改进补贴发放办法，降低补贴发放的行政成本。

（四）支持提高农业生产潜能。突出支持重点，加强农田水利和重大水利工程终端配套设施建设，统筹推进灌区续建配套、区域规模化高效节水灌溉、小型农田水利重点县、中小河流治理、小型水库建设及除险加固等民生水利建设，支持做好南水北调工程建设管理。支持推进粮食高产创建和绿色增产模式攻关，实施农作物病虫害专业化统防统治。健全完善农业生产救灾、防汛抗旱等防灾减灾体系。完善重大动物疫病防治财政补助政策，建立“价补分离、动态调整”的强制免疫疫苗补助机制。支持加强农产品生产原产地和主要流通市场渠道抽样检查监测、农业投入品管理、畜禽屠宰等环节的监督检查，提高农产品质量安全水平。

四、推进农村改革，增添农业农村发展活力

（一）全面深化农村综合改革。完善村级公益事业一事一议财政奖补机制，支持做好传统村落保护工作。稳步推进美丽乡村建设试点，建立健全美丽乡村建设等标准化体系，指导有条件的村落建成各具特色、产业发展、农民富裕、宜居宜业宜游的美丽乡村。继续开展建制镇示范试点，积极做好调研指导、督促检查、中期评估等工作。扩大农村综合改革示范试点范围，重点探索创新农村公共服务运行维护机制。稳妥推进国有农场办社会职能改革试点，激发农场发展活力。探索农村集体经济有效实现形式，通过集体经营、合作经营和股份经营等方式，鼓励粮食适度规模经营，促进农村集体经济发展。

（二）大力推进农村精准扶贫。完善资金测算分配方法，重点支持连片特困地区打好扶贫攻坚战。结合建档立卡工作，推进精准扶贫，提高资金使用精准度，突出提升自我发展能力，扶到点上、根上，力争实现贫困家庭和贫困人口稳定脱贫。进一步加大资金分配与扶贫工作成效和绩效评价结果的挂钩力度，增加奖励资金规模，切实发挥扶贫资金正向激励作用。强化集中力量解决突出贫困问题试点，推进雨露计划实施方式改革，支持扶贫小额信贷创新发展，做好湖北省恩施市综合扶贫试点跟踪保障工作。积极支持兴边富民行动，完善少数民族特色村寨保护与发展试点，推进人口较少民族扶贫开发。巩固以工代赈、国有贫困农场扶贫、国有贫困林场扶贫、“三西”建设等工作成果。实施好彩票公益金支持贫困革命老区扶贫开发项目，完成“十二五”对贫困革命老区县实现全覆盖的目标，做好总结评估和奖励工作。

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（三）支持三峡后续工作规划实施和大中型水库移民后期扶持等工作。加强调查研究，修改完善资金使用管理制度，支持促进三峡库区和大中型水库移民安置区经济社会发展。

（四）支持涉农重点领域深化改革。稳步推进农村土地承包经营权确权登记颁证试点，配合开展农村集体产权制度、农村土地制度等改革试点工作。落实节水优先方针，加快推进农业水价改革、农田水利建设和管护机制创新。积极支持气象部门开展服务体制、业务科技体制和管理体制改革。落实支持农垦改革发展政策，稳步推进国有林场、国有林区改革。

五、严肃财经纪律，提高资金使用效益

（一）改进和加强涉农资金管理。牵头会同有关部门组织开展涉农资金专项整治行动。探索推进财政扶贫资金管理机制改革、省级涉农资金管理改革等试点。研究起草关于改进和加强涉农资金管理的意见，指导各级各有关部门做好相关工作。

（二）加强预算管理。兼顾当前支持重点和中长期需求，将重大支农项目支出纳入中期财政规划。开展水利投资运营三年滚动预算试点。指导中央农口部门编制部门预算三年滚动规划。进一步控制和压缩“三公”经费等一般性支出，完善预算编制与预算执行、结转结余资金管理相结合的机制。做好涉农有关政府性基金转列一般公共预算的相关工作，确保平稳过渡。结合事业单位分类改革等相关改革，推进政府购买服务工作。充分发挥专员办在财政预算监管工作中的重要作用，加强预决算编制、执行的审核监控。深入推进预算绩效管理工作，建立健全评价结果与预算安排结合机制。大力推进中央农口部门预决算公开，进一步细化公开内容。

（三）加快内控建设。按照《财政部内部控制基本制度（试行）》及八大类专项风险管理办法要求，牢固树立内控理念，建立健全内部控制制度体系，规范和加强内部控制。结合新预算法实施、转移支付清理整合等工作，制定《启动农业补贴改革试点的指导意见》，研究修订《中央财政现代农业生产发展资金管理办法》、《中央财政林业补助资金管理办法》、《江河湖库水系综合整治资金管理办法》等，健全管理制度体系。

六、加强农财干部队伍建设，切实转变工作作风

（一）深入开展调查研究。树立“花钱买机制”的理念，落实总结重大改革任务内在机理机制，构建完善稳定、可持续的政策体系。围绕保障国家粮食安全、农业可持续发展、城乡一体化发展等，研究谋划“十三五”财政支农和农村综合改革工作。研究财政支持农业结构有序调整的政策措施，促进农牧结合、草畜配套。研究创新农林水生态治理的体制机制，健全农业生产激励政策。研究完善扶贫政策机制，促进精准扶贫。深化国有林区改革发展、农垦改革发展等重大问题研究。

（二）加强战线工作指导。举办财政支农政策、林业财政政策、农田水利建管体制改革培训班。报请印发《关于深化农村综合改革的意见》。及时编印《财政支农与新农村建设动态》。积极加大在报纸、广播、网络等新闻媒体的宣传力度，营造良好的社会舆论氛围。

（三）加强党风廉政建设。坚持党务业务“两手抓、两手硬”，持之以恒落实中央八项规定精神。落实好党风廉政建设主体责任，建立健全廉政风险防控长效机制，有效防控廉政风险。积极开展党性党风党纪教育，把党的纪律建设摆在更加突出的位置，强化纪律刚性约束。持续深入加强作风建设，巩固教育实践活动成果，坚决反对“四风”，大力弘扬和传承财政支农优良传统。牢固树立依法行政、依法理财理念，着力培育和践行社会主义核心价值观。

责任编辑：宗宇翔

9.大班2015年下期教学计划 篇九

本学期我担任九年级（1）班的英语教学。由于是毕业班教学，我对教学工作不敢怠慢，认真钻研教材，深入研究教法，既备教材，又备学生，努力帮助学生打好扎实的英语基础。2015年英语中考已顺利结束，回顾这学期的教学感触颇多。四个月紧张而又忙绿的复习之后，有得有失，喜忧参半。现将本学期的教学工作总结如下：

一、虚心学习，刻苦钻研。这届九年级学生英语底子很差，在他们身上花费的心血不是一两句话就能说完。这一年，除了自己兢兢业业、刻苦钻研外还经常向有经验的同行“取经”，备考会时，我主动和他们切磋一些疑惑的问题和教学方法，然后结合自己所带班级的实际情况和自己的教学方法，取长补短，确保每一节课达到预期的效果，最好的效果；课后，我在书中“取经”，梳理知识，打通“经脉”,索取精华，为学生输入最好的“营养”。

二、复习流程：在本学期3月初完成了初三年级教材的最后三单元，也就是说在3月份中旬初开始进入全面系统的复习。我根据手中的复习资料，通过对知识的梳理，大致从以下三个步骤进行复习的。

1、基础知识的复习。我要求学生充分利用晨读时间过课本，从单词、短语、句子、对话、课文这几个方面全面、扎实的复习。在课堂上，我们共同总结归纳重点单词、短语、句型，主要培养了学生自学和自我整理的能力。熟悉掌握书本上的重要句型和短文，有助于阅读和写作。在这一阶段我特别注重基础知识的运用能力的培养。有些学生单词短语都能背下来，但到了具体的做题当中，就楞住了，这就说明学生不会运用语言，学以致用，但学的东西不会用，这是教学的失败，与教学目标背道而驰。所以我在这一阶段过得很慢但比较扎实，我确保学生学一点，会一点更要会用一点，落到实处。这一阶段复习完后的考试表明有所成效，在我们班里有几个中等生原来考五六十分的基础上能够跨越及格线，真是可喜可贺啊。

2、语法专项复习。这一阶段以学生复习为主，我“画龙点睛”，对症下药。复习内容包括冠词、名词、介词、连词、动词、各类句式等。这些内容已在第一阶段穿插复习过，再不必繁琐，学生复习完后，有什么问题解决什么问题，再针对运用时比较容易出错的问题，我会重点讲解强化训练，以防“旧病复发”。

3、题型专项训练。主要有单项选择，完型填空、阅读理解、口语交际、任务型阅读、写作。这一阶段主要是展现学生综合运用语言能力的水平。也是加强学生综合运用语言的能力。主要进行试题训练，在训练中发现问题分析问题解决问题，除了强化知识性的的东西外，我特别注重教学生做题技巧方法，紧扣题型，教学生如何审题，答题的方法，对试题结构加以认真研究。

三、我特别重视每一次的模拟考试。每次模拟考试结束，我要求学生针对每次的考试进行自我剖析，试卷分析，要求学生把自己错了的或不会的题摘到一个本子上——纠错本，到复习完后，让学生拿出这个本子，重新回忆、做一遍。在讲解试题时，我举一反

三、由点到面，辐射相关的内容。对于出错的题，谁出错谁解决，培养了学生自救自查自评的能力。这样学生学到的知识方得以巩固，拓展，避免旧病重发。

四、提高学生的写作能力。写作一直以来是教学中面对的疑难问题，也是学生头疼的一道关。我采用了指导+训练的方法。每一星期至少写一篇作文，按照复习顺序，从初一到初三凡涉及到的话题作文，都要求写。写完后，我认真逐字逐句批改，对于共性问题，在课堂上集中解决，对于个性问题我个别谈话交流。再者我还给学生布置一些社会性的，焦点性的议论性的写作，不断加强训练，学生的作文水平有了一定的提高，事实上，写作是语言运用能力的体现，是基础知识掌握程度及灵活运用的验证。

五、当面辅导，谈心。每次模拟考试和作文训练之后，我都尽可能多个别叫一些学生，当面改正他们习题的错误。以发现他们是否真正掌握语言点。他们卷子上的错题是不是真正弄明白怎么做了。并且及时对进步的学生予以赞赏和肯定。对退步的学生提出警告和善意的批评。学生能感受到老师的诚心和忠告。以及老师对自己的重视。会加倍努力学习。尤其是根据学校高分生目标，经常利用自己休息时间进行辅导。

10.2015年秋季大班年段工作小结 篇十

一、主要工作成绩

（一）保育工作1.本学期，严格按照园里的要求做好了班级各项卫生保健工作，让幼儿生活在一个整洁、舒适的环境中。2.做好生病幼儿的护理工作，坚决杜绝传染病流行，本学期，班级幼儿的出勤率一直较高，无事故发生。3.加强保教结合意识,学习新的教育理念,为幼儿成长提供良好物质与心理环境。4.安全工作：《幼儿教育指导纲要》指出“幼儿园要把保护幼儿的生命和尊重幼儿的健康放在工作的首位”。我们通过每周一节安全教育或其它学科讲一些小故事、真实事例等让幼儿知道什么是安全，什么是危险，什么事情可以做，什么事情不可以做等等。让幼儿从小有安全意识，并且知道如何预防不安全事件。另外，我们也将安全教育渗透在幼儿一日生活中。如上下楼梯时，告诉幼儿不安规则做的后果，出去玩时，告诉幼儿为什么要在教师身边玩，为什们不要乱跑乱跳，玩滑梯为什么不能躺着等等。我们不单单告诉幼儿为什么不能做，更重要的是让他知道这样做会很危险。

（二）教育、教学工作1.教师深入领会《幼儿园教育指导纲要》精神,加强学习和研究，坚持以“一切为了孩子”为宗旨,认真贯彻保教结合原则,注重以游戏形式贯穿幼儿一日活动,实施因材施教,促进幼儿全面发展。2.通过看书、参观等形式加强学习，并做到学以致用，不断总结教育教学心得，认真学习新知识和教育反思，提高科研水平，努力做到理论和实践相结合；操作和总结相结合。本学期，通过共同的努力，在教学方面有了很大的进步。3.积极地准备好教学具，打好每周的计划，经常上网查资料、为使教育效果更加明显在于我们在前一周自制好教学具、写好教案、备好课。而孩子们对每次的教学活动投入的极大的兴趣则使我们信心倍增。4.本学期大班年段老师能严格遵守园里的各项规章制度，认真执行各种计划与要求，以高度的责任心与职业道德，扎扎实实地做好各项工作。认真学习园部工作计划，转变观念、提高认识，认真参加园部组织的各项学习，关心时事、了解时政、养成多读书、读好书、多看报的良好习惯，提高自身的服务意识，做到微笑服务、爱心服务、耐心服务，让家长、幼儿真正感受到教师的服务热情，不断提高服务水平，能以主人翁的态度来面对班级的各项事务，团结、学习、互助、乐于奉献，彼此间经常沟通，有事大家商量，牢固树立幼儿第一的意识，从而促使班上工作正常有 序、较 好 地 开 展。除了完成教学任务外，在园部的组织下我们开展了许多丰富多彩的活动。如：在 主 题 活 动、、技 能 比赛、秋游活动、迎新年亲子运动会等活动中，积极地参与，并积极投入节目的设计与排练中，以身作则，凡事想在前，做在前，努力协调与组织好各项工作，使得我们大班年段的各项活动开展得有声有色。在班级工作中充分发挥其自身的特点，在班级环境创设、幼儿园公共环境创设、幼儿开放性活动的编排、班级工作的实施上，都付出了辛勤的汗水。在各项工作中，老师经常沟通，达成班级管理中的各项共识，吃苦在前，乐于奉献。(三)家长工作[!--empirenews.page--]我园做到主动、亲切与家长沟通，利用早送晚放的时间和家长交流，平时多观察孩子在园的各种情况，成长、特长优点都及时反馈给家长，随时取得家长对老师们的信任和对幼儿园各项工作的支持，我园为增进家园共育，先后开展了“家访”“家长会”“家长开放日”“ 迎新年亲子运动会”几大项活动，得到了家长的好评。如遇到特殊情况时切忌发生口角，家长意见细心听取，以此加深家园了解，促进家园关系共同成长。

二、存在不足与今后努力方向：回顾这一学期的工作，我们尽心尽力去完成。在取得成绩的同时，我们也看到了不足之处，如:

1、教师对孩子的观察还不够细致入微，需要完善对孩子的个案跟踪记录。

2、孩子评价他人的能力较强，但评价自己的能力还需有待改善。

11.大班2015年下期教学计划 篇十一

一、加强乡村教师师德建设

1.建立健全乡村教师政治理论学习制度。增强思想政治工作的针对性和实效性，不断提高教师的理论素养和思想政治素质。

2.加强乡村教师职业道德教育。将教师职业理想、职业道德、法治教育、心理健康教育等融入职前培养、准入、职后培训和管理的全过程。落实教育、宣传、考核、监督与奖惩相结合的师德建设长效机制。

3.大力宣传乡村教师坚守岗位、默默奉献的崇高精神。支持媒体开展寻找“最美乡村教师”等活动，树立师德典型，弘扬高尚师德，在全社会大力营造关心支持乡村教师和乡村教育的浓厚氛围。

4.加强乡村学校基层党组织建设。在乡镇中心学校完善党组织机构，配备专职党务干部，加大在乡村教师中发展党员的力度。

二、拓宽乡村教师补充渠道

5.实施“定向培养乡村教师计划”。根据各地实际需求加强“本土化”乡村教师培养，单列男性乡村教师招生计划，逐步优化乡村教师性别结构。不断深化教育教学改革，完善课程方案，着力培养“厚基础、宽口径、高素质、强能力”的“一专多能”乡村教师。

6.加大免费师范生培养力度。完善本科师范生免费教育试点有关政策，持续为乡村学校输送具有本科学历的高素质师资。鼓励地方政府与师范院校合作，免费培养专科层次乡村教师。

7.继续面向社会统一招聘全省中小学教师，加大公开选拔乡村教师的力度，持续为乡村学校输送“下得去、留得住”的师资。

8.扩大农村教师“特岗计划”实施规模。根据国家统一部署，支持国贫县、连片贫困县等贫困地区补充乡村教师，适时提高特岗教师工资性补助标准。

9.采取有效措施鼓励城镇退休的特级教师、高级教师到乡村学校支教讲学，争取中央财政对“三区”人才支持计划教师专项计划给予适当支持。

10.完善师范生支教和顶岗实习制度。鼓励高校与地方政府和乡村学校合作建立支教实习基地或协作区，扩大乡村教师到高校脱产培训和高校师范生到乡村学校顶岗实习的规模。

三、提高乡村教师待遇

11.切实提高乡村教师收入水平。落实好我省艰苦边远地区农村中小学教师特殊津贴、连片特困地区乡村教师生活补助、乡镇工作补贴等三项津贴补助政策。符合规定条件的乡村教师，可重复享受上述津贴补贴。

12.依法依规落实乡村教师工资待遇政策。依法为教师缴纳住房公积金和各项社会保险费。在现行制度架构内，做好乡村教师重大疾病救助工作。

13.加快乡村学校教师周转宿舍建设，省级财政将根据各地情况给予奖补。各市、县（区）政府要按规定将符合条件的乡村教师住房纳入当地城镇住房保障范围，统筹予以解决。鼓励地方政府为符合条件的乡村教师建设公租房。

四、保障乡村教师编制

14.乡村学校教职工编制按照城市标准统一核定。村小学、教学点编制按照生师比和班师比相结合的方式核定，成班率较低的村小、教学点编制按照班师比不低于1：1.5予以保障。对工勤岗位、部分管理岗位实行政府购买服务，不占用教职工编制。

15.完善乡村学校教职工编制动态调整机制。县级教育部门在核定的编制总额内，按照班额、生源等情况统筹分配乡村学校教职工编制，并报同级机构编制部门和财政部门备案。根据乡村学校布局结构调整、不同学段学生规模变化等情况进行动态调整，提高编制使用效率。通过调剂编制、加强人员配备等方式进一步向人口稀少的教学点、村小学倾斜。

16.切实加强编制管理。严禁在有合格教师来源的情况下“有编不补”、长期使用临时聘用人员;严禁任何部门和单位以任何理由、任何形式占用或变相占用乡村教职工编制。落实教育部《幼儿园教职工配备标准（暂行）》规定，逐步补足配齐乡村公办幼儿园教师。

五、职称（职务）评聘向乡村教师倾斜

17.完善乡村教师职称（职务）评聘条件和程序办法。坚持“重师德、重奉献、重坚守”的原则，制定符合我省乡村教师特点的职称评价标准。

18.增加乡村学校中高级岗位数量，切实向乡村教师倾斜，实现县域内城乡学校教师岗位结构比例总体平衡。乡村教师评聘职称（职务）时，不作外语成绩（外语教师除外）要求，不把发表论文作为必备条件。

19.城区义务教育学校教师晋升中、高级教师职称（职务）和参加省特级教师、学科带头人和骨干教师评选时，须有在乡村学校或薄弱学校任教一年以上的经历。

六、推动城乡教师交流

20.积极推进义务教育教师队伍“县管校聘”管理体制改革。采取定期交流轮岗、跨校竞聘、学区一体化管理、组建学校联盟、对口支援、乡镇中心学校教师走教等多种途径和方式，重点引导优秀校长和骨干教师向乡村学校流动。县域内重点推动县城学校教师到乡村学校交流，乡镇范围内重点推动中心学校教师到村小、教学点交流。

21.支持乡村教师回原籍任教。对在原籍以外县任教满5年的在编在岗公办学校教师因解决夫妻两地分居等问题，申请调回原籍乡村学校任教的，各地政府有关部门在有编有岗的情况下，要开辟绿色通道予以办理，保持乡村教师队伍稳定。

七、提升乡村教师能力素质

22.完善教师继续教育体系。整合高等学校、县级教师进修学校和中小学校优质资源，建立乡村教师、校长专业发展支持服务体系。鼓励乡村教师在职学习深造，提高学历层次。

23.把乡村教师培训纳入基本公共服务体系。市、县政府要切实履行实施教师校长全员培训的主体责任，按不低于生均公用经费5%的标准，保障教师培训经费投入。2020年前，对全体乡村教师和校（园）长进行建立在自主选学基础上的360学时全员培训。

24.加强县级乡村教师培训基地建设。各市、县（区）要积极推动县级教师进修学校与县级教科研、电教等相关教育培训资源的整合，使县级教师培训机构建成“多功能，大服务”的乡村教师培训基地，提高县级教师培训能力。

25.全面提升乡村教师信息技术应用能力。加快乡村学校教育信息化设施建设，积极利用远程教学、数字化课程等信息技术手段，破解乡村优质教学资源不足的难题。建立支持学校、教师使用相关设备的激励机制并提供必要的保障经费。

26.加大“省培计划”经费投入。组织实施“万名乡村音体美教师培训计划”，为每所村小至少培训合格的音体美教师各1名。“国培计划”、“省培计划”项目主要向乡村教师倾斜。

27.改进乡村教师培训模式。采取骨干培训团队置换脱产研修、网络研修和校本研修、送教下乡、乡村教师访名校、校园长培训等多种形式，增强培训的针对性和实效性。

八、建立乡村教师荣誉制度

28.省级每年对在乡村学校任教满20年及以上的在岗一线教师颁发荣誉证书，按国家有关规定对在乡村学校长期从教的教师予以表彰。在教育系统各类评比表彰活动中，单列乡村教师指标并予以倾斜，评优比例为城区教师评优比例的2倍。县级要对在乡村学校任教满10年及以上的在岗一线教师给予鼓励。鼓励和引导社会力量建立专项基金，对长期在乡村学校任教的优秀教师给予物质奖励。

29.建立教师休养制度。省级教育行政部门每年邀请一批优秀乡村教师代表到省内职工疗养点休假疗养。鼓励支持各地每年安排做出突出贡献的乡村教师休假疗养。

九、强化保障措施

30.加强组织领导。各级政府是实施乡村教师支持计划的责任主体，要实行一把手负责制，把实施工作列入重要议事日程，细化任务分工，分解责任，推进各部门密切配合、形成合力，切实将计划落到实处。教育行政部门要加强对乡村教师队伍建设的统筹管理、规划和指导，发展改革、财政、编制、人力资源社会保障等部门要按照职责分工主动履职，切实承担责任。

31.强化经费保障。各级政府要积极调整财政支出结构，加大投入力度，大力支持乡村教师队伍建设。要把资金和投入用在乡村教师队伍建设最薄弱、最迫切需要的领域，切实用好每一笔经费，提高资金使用效益，促进教育资源均衡配置。要制定严格的经费监管制度，规范经费使用，加强经费管理，强化监督检查，坚决杜绝截留、克扣、虚报、冒领等违法违规行为的发生。

32.建立督导检查制度。要将实施乡村教师支持计划情况纳入省政府对市县科学发展综合考核以及对县（市、区）党政领导干部履行教育职责督导评价。各级政府教育督导机构要会同有关部门定期对乡村教师支持计划实施情况进行专项督导，及时通报督导情况并适时公布。对实施不到位、成效不明显的，要追究相关负责人的领导责任。

12.大班2015年下期教学计划 篇十二

一、符合新课程改革之形势

《新课标》着眼于学生的整体素养,语文素养是其中的一类素养,而写作素养又体现一个学生的语文素养,那么显性的可衡量的语文素养如何去体现潜藏着的、多年以后方能显现的学生整体素养?笔者认为当下的作文教学只有符合《新课标》的基本理念之一———对学生应用、审美与探究能力的培养,也只有尽可能地体现《新课标》对学生其它的综合性要求,才能对学生的整体素养起推动作用。

一堂好的作文指导课,或者说一则好的作文训练题不仅仅能体现《新课标》的一个要求,而且还同时能体现出多个层面组成的综合性要求,当然能淋漓尽致地体现《新课标》基本理念的一“点” 就已经不错了。以今年上海卷“人的心中总有一些坚硬的东西,也有一些柔软的东西,如何对待它们,将关系到能否造就和谐的自我”为例,就“点”而言,着重考查学生对“造就和谐的自我”的关注,及对“如何处理好内心坚硬和柔软”的思辨能力,哲学味较浓。 在考查思辨能力的同时,又程度不同地涉及到“情感态度和价值观”“思考问题的深度和广度”“认识自我的能力和批判能力”等方面的综合性要求。就应用能力而言,书面语言表达能力的好的学生必是胜出一筹;就审美能力而言,对何谓“坚硬”“柔软”,每个青年学生依据自己的价值观念都有不同理解,都会有基本的鉴赏评价;就探究能力而言,对如何和谐、何时能和谐等一系列问题的思考与探究则体现学生的思维方式、习惯。仔细研读作文题就会发现,上海卷作文题的内容丰富度很高,它涉及到对普遍人性的理解,我们的作文教学关注社会,关注人的品质较多,但反观自身的内心的较少。这个题目可以议论, 可以抒情,可以有故事,可以有自己亲身的感受经历,好的文章能体现考生的思想的广度和深度, 唯一不足的地方是最后有个定向:造就和谐的自我,有这样一个目标论,反而局限了考生的发挥。

平时的作文教学依托作文写作训练,作文的命题或者选题也要如高考作文题目一般,经过深思熟虑,体现《新课程》理念,在训练学生一种主要的“显能”之外, 亦应能更多地、不同程度地挖掘学生的一些“潜能”。一般而言,一道作文题目最忌写作指向单一化。高考作文从“命题作文”到“材料议论文一统天下”到“话题作文”,再到“新材料作文”,不断演化的原因就是遵循 《新课标》精神,给学生提供展示才华的机会和空间。例如这道作文材料训练题:“登高望远”,材料中的关键词 “登高望远”,“登高”与“望远”之间的关系可以是条件关系,也可以是因果、目的关系。“登高望远” 有表面的含义,有深层含义,“登高”可以理解为知识、能力、思想、 认识、修养、道德、人格等上到一个更高的层次,“望远”则可以理解为由此带来的更高的理想、目标、思想境界,更宽广的胸怀、抱负和人生境界。结合阅读与自己的人生经历写出因“登高望远”的独特生活体验和生命感悟,学生可以用各种文体施展他们的写作素养,展示他们不同的情怀。

其实,只有试题具备了如光源一般的开放性,才能让考生拥有自由飞翔的海阔天空,从而展示其三种能力及他的个性,才有了实实在在的可能。

二、高考作文命题之趋势

一道成功的作文题目,必须兼顾当下语文教学特别是教师的教与学生的学。当下中学作文教与学的状况是高耗低效,一方面教师觉得作文是无作为之题型, 将大量时间放在练习上,即使进行作文教学,命题、指导、批改、讲评毫无新意,学生也无多少考场作文写作兴趣;另一方面学生功利性也强,重数理化,没有读书意识,生活阅历浅,作文乏味,没有文学气息。在“考纲倒逼教学”的应试教育环境下,高考作文命题者的导向必然会影响到中学作文的教与学。

今年的高考作文命题有以下几个值得关注的特点:

1.新材料作文仍占优势

由话题作文发展到新材料作文,又摆脱了“被立意”的局限,因为新材料作文的材料可以多方位解读,从而带来不同的写作角度。 从去年开始新材料作文一统天下,而今年新材料作文形式仍占优势,有些省市又延续大小两作文形式,这些都是一种导向,从各省市给出的试题中材料而言,可以见得绝大多数命题者都非常关注社会,关注时事,关注个人的审美、情感、人生价值观、思维特点等等。

2.文体要求各有不同

仔细研究,发现今年各省市对文体的要求不尽相同,新课标I卷,明确为书信体;北京卷微作文针对不同的材料,对应规定所使用的表达方式为抒情、说理、记叙或议论,作文一则明确为记叙文;湖南卷、福建卷规定为议论文或记叙文;广东卷、四川卷、北京卷作文二、天津卷、湖北卷要求为文体自选或文体不限;安徽卷、山东卷等要求均为文体不限(除诗歌外)。可以看出北京卷对文体的要求最为宽泛,新课标I卷最为苛刻,福建卷、湖南卷次之,而且福建、湖南不止一年如此限制文体,不知为何。文体不限应该是考查的大方向,任何限体作文都是对考生的不公平。

3.微作文形式的延续

微作文就是以往的小作文, 1995年至1998年都存在 过 , 2006年重庆卷重现,2008年北京卷为大小作文形式,去年北京作文微作文占10分,大作文占50分,而且微作文三选一,均关注了考生的自我意识和社会意识。“学习语文的体会”“18岁的感觉”这两个题目能考查学生在学习成长中对自我的思考、感悟和审视,非常能体现学生的个性,“家长送考”则是对社会问题的关注。微作文的考查是弥补大作文的不足, 主要用片段描写或议论来考查, 当然以往还出现过对应用文的考查。今年的北京卷仍保存微作文的形式,为10分,不超过150字, 选题有三,内容包括名著名段推荐词、拟写短信、创作小诗或一段抒情文字,大作文为50分,也有两个选题,给考生写作余地留有较大空间。

4.出现多选一形式

2006年,福建卷话题作文出现三选一,从1诸葛亮借箭未满十万支,2戈多来了,3留下一点空白三个话题中选择一则写一篇不少于800字的作文。2014年、 2015年北京卷微作文都出现三选一形式,今年的大作文出现了二选一形式,网络评价这种命题方式给予考生选择的空间,有利于考生各尽其能,发挥自己所长。

关注并研究高考作文命题的特点与趋势,在作文教学中,笔者认为要重视以下几个方面:1重视对材料的解读与提炼能力。无论是材料作文加命题形式,还是材料作文加话题的形式,还是新材料作文都离不开材料,寓言类、 名言类、时事类、故事类,一则或是多则,教师都要有侧重地训练并教会学生解读方法。2多文体训练。在教学中,我们发现有的学生擅长记叙,有的擅长议论,有的擅长抒情,那么教师不可以统一要求,强行训练一种文体,只能是说分阶段进行文体训练写作,指导学生写好规范文体的文章,并鼓励学生发挥所长,写好自己擅长的文体,以便在考场得心应手。 3重视大小作文。小作文写作可以有意识地穿插在语文课堂,通过“说”来训练,大作文训练并不局限于作文纸,作文的指导也不局限于作文讲评课。学生可以通过日记、随笔、周记、演讲等形式训练文笔,书写生活,抒发情感, 教师可以随时随地与学生谈谈他的文章,点拨指导。只要教师要把鼓励学生阅读写作当成语文首要事情去做,那么就没有不想写作的学生。

三、适应现代教育之态势

就工具而言,如今的人离得开“亲娘”,离不开“度娘”。学生学会使用搜索工具,好似小学生学会使用字典一样重要,为什么中学课堂不能给学生一个上网的理由和时间呢?近年来,微课、慕课、 翻转课堂成为国内教育界的热门话题,而这些在线、开放的教育形式都要依托网络平台,带给学习者的将是学习方式的多元化。那么相应的,教师教学观念也应该更新,教学方式也应呈多元化。

每一年的高考作文阅卷结束,从全省的作文均分以及优秀率来看,作文这一块园地都是属于土地贫瘠之地,笔者有八年的阅卷经历,毫不讳言地说平庸的文章是占绝大多数,我们也总不能说学生不愿意写文章,不愿意读书,我们给了学生阅读时间了吗?我们支持他们通过多渠道获取信息了吗?我们激发学生发表自己内心看法和情感的机会了吗?北京卷的命题作文“假如我与心中的英雄生活一天”是应今年是世界反法西斯纪念70周年而命题的。学校有没有借助纪念日举办纪念活动?有没有让学生自己搜集材料了解或者重温那段历史?有没有问一问学生“你心中有崇拜的英雄吗”等?如果学校重视,教师重视,这类作文写来都不会苦于没有材料写。再如天津卷的“范儿”,时代感很强的词,整天关在教室里,你能看到各行各业的风采吗?你能感知各个民族的个性吗?你能领略各类潮流范儿吗?仅靠各类满天飞的“素材超市”类杂志报纸,各类鲜活的信息难以真正进入学生心灵。

13.2013年下期旅游教学总结 篇十三

双牌县职业技术学校 唐丽萍

本学期我承担了高二职一班和高二职二班的教学任务，授课对象为高二职高的2个在校班级，由于学生经历了一年的职高生涯，基本上适应了学习环境。只是这个学期是刚接触旅游这一门课程，所以，我把这个学期的重点放在了培养学生兴趣和对于旅游资源的学习上。

高二职

一、职二班学生学生大部分好动，性格开朗、活泼，对新事物充满好奇。因此，我根据学生的特点，在授课中继续尝试使用新的教学方法，比如任务驱动法和情境教学法，利用小组讨论，充分调动学生学习的积极性；利用发言，锻炼学生的语言组织和表达能力，克服学生的羞涩与胆怯。

《旅游概论》是本学期我教授的课程，其目的在于激发学生的学习兴趣和主观能动性，我在重点放在了对旅游资源的认知和学习上。通过对学生讲解旅游的基本概论和对我国内外旅游资源的认知，使学生认识到世界的美好景观，激发学生对学习旅游的兴趣和爱好，因此，上课前要做的准备工作就更加繁杂。通过网络、书籍收集相关资料，并虚心向有经验的老师请教，有空就去上网取经，学习教学方法和如何掌控课堂的方法。为了增强教学的针对性，我在教学中增加了与考证相关的内容，以此增强学生对于知识的熟悉程度和亲切感。对于旅游概论的教学，我还需要多学习，多请教，不断提高自身的教学水平。

本学期，我还参与了职教组的课题研究，通过课题研究，一方面可以向其他职校优秀的教师学习教学的方式方法，另一方面，也锻炼了自己，提高了自身的能力。

14.2007年下期总务工作计划 篇十四

一、指导思想

积极配合学校行政，认真贯彻上级部门指示精神，加强校园文化建设，不断改善师生工作环境和生活条件，依法办学，民主理财，确保学校日常工作正常运转。

二、工作要点

1、规划校园设施建设，改善办学条件，美化校园环境。

2、加强维护校舍、设施设备，科学配置，合理使用。

3、办好学生食堂，保障安全供给。

4、大力推行勤工俭学，逐步改善师生福利。

5、加强卫生防疫，严防疾病传播。

三、主要措施

1、严格执行财经管理制度，规范管理行为，坚持请购、审批、检验，勤俭办学，合理购置。

2、严格执行食品卫生管理制度，加强卫生防疫工作，落实“五防”措施，确保安全供给。

3、严格执行校产登记制度，加大校产管理力度，定期落实清产核资，降低人为损耗和自然损耗。

4、增强服务意识，鼓励后勤工作人员热爱本职工作，廉洁奉公，对待师生热情周到。

四、工作安排 九月份

1、购置食堂用具及学生用菜，落实“五防”措施，排查安全隐患。2、3、4、5、6、7、8、9、工友岗位安排。

水电维修，改善供水设施。幼儿园设施维修。

购、发办公用品及卫生工具。庆祝第二十四个教师节。清洗水池及饮用水消毒。

秋冬季节，传染病防治（传染病疫苗接种）。检查学杂费收缴情况，催交欠款。

10、绿化带剪枝，草坪除杂草施肥。

11、食堂菜金结算。十月份1、2、3、4、5、6、庆“国庆”。

检查学生用餐情况，检查食品卫生安全落实情况。食堂、教室、寝室、门窗维修，安装门窗玻璃。核查收费、收米情况。教室、寝室电路维修。采购学生用菜。

7、8、催促学生食堂施工进度，检查施工情况。菜金月结。

十一月份1、2、3、4、5、6、安全设施维护（锅炉、蒸饭柜、护栏、防盗设施等）。食品卫生安全检查。检查收米、出米情况。

购置用菜，办好学生食堂及学生会餐。添置环境卫生工具。菜金月结。

十二月份1、2、3、4、5、6、水电检修。

安排学生劳动，整土平地。食堂锅炉、蒸饭柜维护。清洗供水池，检查消毒情况。采购学生用菜，办好学生食堂。菜金月结。

元月份1、2、3、4、清查班级财产，落实赔偿措施。催缴学生欠米。庆祝“元旦”。组织清产核资。

5、6、落实财经结算。安排假期维护工作。

15.大班2015年下期教学计划 篇十五

富兰克林说：“你热爱生命吗？那么别浪费时间，因为时间是构成生命的材料。”陶行知说：“一年之中务求不虚度一日，一日之中务求不虚度一时。”也有人说，人生的很多乐趣往往在一些看似无关紧要的东西上，比如插花，比如自助旅游，或者在轻柔的音乐里闭目遐思，在洒满阳光的草地上读一本闲书。有位诗人认为最美好的时光是用来“虚度”的，就像无忧无虑的童年。

综合上述材料，结合你的所思所感写一篇不少于800字的文章。

要求： ①选好角度，立意自定，题目自拟。 ②不得脱离材料内容及含义的范围作文。 ③明确文体，但不得写成诗歌。 ④不得抄袭、套作。

同学的立意

方 熹： 这两方的观点在我看来并不矛盾。插花能陶冶人的情操，旅游能开阔人的眼界，在音乐中思考能获得对生活的感悟，看似天真肆意的童年却对人生有着重要的影响。美好的时光不会是虚度的，它一定在不经意间，潜移默化地改变着一个人，使他变得更优秀。

点 评： 材料主要传达了两种完全不同的时间观念：一是我们应当珍惜时间，不应浪费时间，要争分夺秒努力工作、努力学习；二是我们应该花些时间追求生活的乐趣，那些“看似无关紧要的”事情，正是生命中最美好的时光。

方熹同学想说明两方观点不矛盾，我们既要珍惜时间努力学习、工作，也要适当放松，调节身心。但展开时只说了“美好的时光不会是虚度的”，肯定适当放松、追求生活乐趣，却漏了“珍惜时间，努力学习、工作”这一层意思。

很多同学在写作中存在类似的问题：追求全面、辩证的立意，论述时却只说了一半意思，既不全面，也不辩证。同学们要注意均衡笔墨，不可偏废。

周 涵： 时间是有限的，我们不能虚度。何为浪费时间？就是把时间花在对你没意义的事情上。那么，只要你做了对自身有意义或能获得一些乐趣的事，那就不叫浪费，叫珍惜时间。

点 评： 周涵同学的观点很明确，“时间是有限的，我们不能虚度它”，因为不能浪费时间，所以我们要做对自身有意义或者能获得乐趣的事。审题和立意都是准确的。

但是，这样的立意容易导致写作时大篇幅描述那些“对自身有意义或能获得一些乐趣的事”，或者变成讨论什么样的事才是有“意义”的，这样都会造成文章偏题。可能不少同学会选择和周涵同学一样的立意，写作时须注意这一点。

老师来审题

降低写作考查审题的难度，减少命题者的立意倾向性，让考生更专注于表达，应该是当下作文的考查方向。

这个作文题在审题上其实没有太大的难度，就是要求谈谈对时间利用的认识和理解。材料分为两个层次，第一层次用富兰克林和陶行知的话，来界定常规意义上的“虚度”，虚度就是浪费，是不可取的；第二层次从现实人生的一些细节，衍生出对“虚度”的另一种理解，“虚度”就是享受“看似无关紧要”的事情所带来的乐趣，是可取的。

说这个作文题没有太大的审题难度，是指题目提供的两种关于“虚度”或者说“浪费”的理解没有对错高下之分，同学们可以自主选择。换言之，只要能谈好自己对“虚度”的理解就可以。事实上，每种理解所依托的是不同人对人生态度、生命意义、价值取向等的不同理解。若依据富兰克林与陶行知的话，将作文立意定在“要珍惜时间，不能虚度”上，那么这里的“虚度”就是贬义的，立意旨在倡导一种积极进取的人生态度。若依据材料的后半段话，将立意定在“美好的时光是用来虚度的”，那么这里的“虚度”不含贬义，立意传达的是闲适、恬淡的人生取向，倡导从心生活，多一些乐趣与享受，少一些功利与浮躁，追求生活的宁静与精神的富足。当然也可以如方熹同学那样，辩证地看待问题。

写作提纲示例

立意： 美好的时光是用来“虚度”的。

第一部分：从富兰克林和陶行知的话引入话题，反向提出本文观点：人生应该是丰富的，许多美好的时光应该是用来“虚度”的。

第二部分： 界定“虚度”。这里所讲的“虚度”是指享受时光，与传统意义上的珍惜时光，努力工作、学习是有机融合的。

第三部分： 阐释与分析。生活的内容应该是丰富的，每个人的价值观、人生观可以呈现不同的取向。譬如牺牲闲暇时光，放弃与家人团聚的机会，将大量时间花费在工作与事业上，是一种人生；将大量时间用来陪伴家人，追求恬静悠然的生活，不追求一般意义上的成功，也是一种人生。

16.大班2015年下期教学计划 篇十六

（2011年下学期—2012年上学期）

隐患险于明火，学校安全工作直接关系到全体师生的身心健康和生命财产安全，关系到学校教育改革和发展的推进，也关系到学校形象和一方稳定。为了认真贯彻落实上级有关安全工作精神，现结合我中学实际，制订如下安全工作计划：

一、总体思路

1、深切认识安全工作的重要性、紧迫性、持久性，牢固树立“安全工作无小事”和“责任重于泰山”的思想。

2、重视对师生的安全教育。加强师生安全防范意识，提高师生安全自救能力。

3、建立专门的安全工作领导小组。

4、层层落实安全工作的责任制和责任追究制，将学校各部门、各部位的安全管理责任落到实处。

5、建立安全工作会议制度、事故报告制度、突发事件的应急预案和安全预警机制，完善学校安全管理。

6、积极协调与当地村、组、责任区及各个家庭的关系，密切联系各司法职能部门，聘请法制副校长和校园安全监督员，形成社会、家长、参与学校安全工作的机制。

二、具体措施

1、加强学校的封闭式管理，严格执行门卫制度，坚持按时锁门和出入登记。

2、完善行政值日和值周工作制度，发挥校卫队和学生会的作用，协同做好安全保卫工作。

3、加大安全隐患排查力度，除开学和期末全面排查外，每月至少排查一次，并建好安全隐患排查台帐。

4、与学校各职能部门、各责任人签订好安全责任状，明确安全

职责。

5、加强对师生的有关安全知识教育。通过举办安全知识讲座、集会宣讲、观看光碟等多种方式，让安全意识深入师生心中。

6、严格执行食品卫生安全管理制度，对校园、商店食品严把质量关。

7、加大对体育运动、社会实践、户外活动等集体活动的安全管理。

8、加强对寄宿生的安全管理，实行行政人员和班主任值班制。

三、安全教育活动安排

九月份安全隐患排查，甲型H1N1 流感预防知识教育 十月份毒品安全知识教育交通安全教育、安全自救常识教育

十一月份消防安全知识讲座

十二月份防煤气中毒教育、法制教育

元月份春节喜庆安全教育 安全工作阶段总结

四、安全工作领导小组

组长：王军

副组长：胡周林（负责中学）杜丰泉（负责小学）

朱才新（法制副校长）

组员：王幸福胡辉光朱卫胡炎泉胡威武

彭玲春彭杏英中小学全体班主任

五、法制副校长

双峰县洪山法庭庭长朱才新

印田中学

17.大班2015年下期教学计划 篇十七

幼儿园2015—2016学下期园务工作计划

一、指导思想

根据龙岩市新罗区教育局2015-2016计划要点，结合北大附属实验学校幼儿园实际。以全面贯彻落实《幼儿园工作规程》、《幼儿园教育指导纲要》和《3—6岁儿童学习与发展指南》为核心，依法办园，规范管理，突出重点、推动发展、力求创新。以保教结合为原则，以贯彻安全工作为主线，以师资队伍建设与内涵建设为重点，以促进幼儿发展为目的，有效开展幼儿园工作，倾力打造幼儿园特色发展，真正使每一位幼儿健康、快乐地成长。

二、工作目标

(一)规范管理。增强教职员工对幼儿园发展前景的信心。创新幼儿园管理机制，进行人性化管理。

(二)强化队伍。完善师资队伍培养机制，加强骨干教师队伍与新教师的管理与培养,全体教师参与评价课程实践，加强教研。加强保育员业务培训，并进行考核。

(三)突出特色。以保教并重为前提，在丰富幼儿一日活动内容，强化幼儿日常行为规范上下功夫，在英语教学以及体智能教学等特色上有所突破。(四)优质服务。进一步树立服务思想，落实安全责任与措施。

(五)家园共育。召开家长会，做好家访和家长开放日活动的开展。

三、具体措施

（一）规范管理，创新管理机制

1、规范管理，重视有效的过程管理。制定“谁分管谁负责”的责任考评制度，保障幼儿园各项工作的顺利开展与有效实施。

2、完善各种检查性工作记录表，详细地布置工作，检查各种工作完成情况，及时反馈意见，促使每项工作都能及时、高质量地完成。做好教职工每月绩效考核工作。

3、开展环境创设活动，美化环境，引导幼儿观察、探究，丰富幼儿的知识，充分发挥环境育人的功能。

（二）强化队伍,提高师资水平

1、实抓三项常规（备课、常规教学、常规游戏），促进日常教育教学质量的提高。

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2、实抓教学计划的制定：教学计划涵盖每一领域，每一领域的内容要丰富，如音乐活动体现歌曲、律动、歌表演、舞蹈、欣赏、音游等内容；美术活动体现绘画、手工、欣赏等内容，手工（剪纸、折纸、泥工交替开展）等。教学计划中的学期目标、月目标都要站在孩子的角度思考，目标制定全面，体现情感、知识、能力三个维度，注重对孩子进行多元化的评价。通过园务定期检查随班看活动等形式检查班级幼儿的常规习惯情况。

（三）突出特色,深化教研效果。

1、立足美语特色，推进北大附属学校特色的幼儿园发展。

结合美语发展目标，营造美语幼儿园氛围。通过创设美语环境（英语角），外教教学、配备美语老师、美语视听之旅等多种教学形势，逐步实现一日常规教学用语美语化，特色教育常规化的特点，同时通过美语教研活动的开展，积极参加各种网络培训，资源共享。

2、拓展陶艺特色，创设我园特色教育。

随着现代化社会向多元化方向发展，社会需要的是多元化的素质人才。陶艺使孩子亲近自然，用自己的双手塑造未来，同时能提高审美及艺术素养以及启迪智力，发展个性，培养创造力。儿童的智力发展起源于动作，而学陶艺的过程不仅可以开发幼儿的智力，还可以发展他们的感知力、观察力和创造力，提高孩子们的动手能力

3、瞻显游泳技能，促进幼儿身心健康发展

游泳能有效地促进幼儿大脑和神经系统的发育，激发幼儿的潜能，为提高孩子的情商、智商打下良好的基础，促进婴幼儿身高增长，使婴幼儿体格更健壮。

（四）优质服务，做好保教工作

1、加强园内教育教学常规管理，培养幼儿生活、学习、户外活动好常规。根据常规目标研讨常规训练的措施与方法。班级开展常规竞赛评比，进行每周一次的流动红旗的评比。

2、开展扎实有效的教研活动。组织教师认真研讨新教材，解读分析教材，根据幼儿实际，合理运用新教材，设计符合幼儿发展的活动方案，使每位幼儿在原有基础上得到提高。在教学中努力做到“眼中有孩子、心中有目标、随时有教育”。

3、更新观念，增强服务意识。调动全体后勤人员的积极性，牢固树立师生利益、家长利益的朋友关系，以满足师生、家长的合理要求为出发点和归宿，全心全意为师生和家长服务。

4、抓好幼儿保健管理，保证幼儿膳食质量，加强生活护理和消毒，加强食品从采购、入库、制作、入口等环节的管理。

5、常抓不懈，提高安全防范意识。强化“安全责任重于泰山、安全人人有责”的意识，强化一日活动各环节的安全细化工作和安全检查措施，结合一日活动各

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环节，对幼儿进行安全教育，进行消防演练等活动。使幼儿掌握一些自我保护的技能，提高幼儿的保护能力。

（五）家园共育,形成教育合力

1、积极开展丰富多彩的家长活动：通过家委会、组织亲子活动、开好家长会、家访等开展全方位合作。

2、各班每周更新亲自桥内容，认真填写家园联系手册，填写每周幼儿知识反馈表。

3、各班充分利用电话、微信、短信等信息平台，及时点对点向家长反馈孩子在园的情况，及时了解家长的想法和要求，进一步完善保教工作。

4、积极参加社区等各级组织举办的文艺活动，技能比赛，亲子游戏。寻找家长共同关注的育儿问题，开展互动，半日活动汇报、家长资源进课堂，提高家园工作质量，提高幼儿园的知名度。

四、月份安排

二月份：

1、进行招生报名工作。做好新生的招生、分班、收费工作。

2、大环境进行大扫除，各班玩具进行消毒清洗工作。

3、做好各班入学前的各项准备工作，如：环境卫生、环境布置等。

4、稳定幼儿情绪，加强班级常规教育，培养幼儿良好的学习习惯。

5、做好幼儿期初家访工作，召开学期初的家长会。

6、与新入职的教职工签订安全责任书，签订师德承诺书。

三月份：

1、加强春季消毒、防病工作，做好清洁卫生工作。

2、各班级安全工作排查，常规工作检查与评比活动。

3、结合“三八妇女节”开展爱妈妈教育主题活动。

4、检查各类户外活动器械的设备安全。

5、各段编排并学做器械操，丰富环境创设。

6、优秀教师开展示范课。

四月份：

1、加强卫生、食品检查，预防春季传染病发生。

2、通过“清明节”开展扫墓活动追念革命烈士的高贵品质。

3、检查幼儿一日生活环节的衔接及情况。

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4、全园向家长开放半日活动。

5、加强安全教育专题活动。

五月份：

1、结合节日进行教育(“五一”劳动节、母亲节)，并开展相关的主题活动。

2、幼儿膳食营养调查活动并召开膳委会。

3、进行“六一”文艺汇演筹备工作。

4、加强卫生安全工作检查。

5、继续做好各项保育护理工作。

六月份：

1、全园开展庆祝“六一国际儿童节”文艺汇演活动。

2、师幼画展活动。

3、做好防暑降温工作。

4、幼儿园教学常规管理、安全、消防、卫生进行检查、整改、落实。

5、开展幼小衔接活动。

七月份：

1、大班毕业典礼。

2、各班做好期末工作小结，整理相关资料。

3、各班、清点财产、资产、资料归档。

4、做好幼儿期末的家访工作。

5、教学质量测评及教职工各项考核工作。

6、全园进行卫生大扫除。