中小医院加强人才队伍建设的几点做法

中小医院加强人才队伍建设的几点做法（精选8篇）

1.中小医院加强人才队伍建设的几点做法 篇一

加强辅导员队伍建设的几点做法

一、把牢固树立爱岗敬业精神作为前提。其一是把握好选调关。第一个条件是在熟悉辅导员职责深知辅导员工作艰辛的基础上热爱辅导员工作。其二是把好时间关。选调对象必须自愿在辅导员岗位上干四年以上。其三是把好教育关。搞好“四讲”：讲责任，身为一二百学生之师责任重大；讲感情，深受家长重托学生尊重将心比心；讲奉献，为社会为国家培养人才苦中有乐；讲未来，享桃李满天下之芬芳其价难沽。其四是把好培养关。做到“三个结合”：把对辅导员经常性的教育和严格的考核结合起来；把个人的愿望、目标同实际的政绩结合起来，把对在校学生的管理教育同对毕业后学生的成长调查结合起来。使辅导员爱岗敬业有方向——政绩，有“助燃剂”——学生成长成才反馈信息。让辅导员在自身经历“四步曲”（刚上任时觉得“行”，干一段时间以后觉得“难”，深入反思觉得“浅”，越干越觉得“重”）中懂得自己的任务，懂得自己的责任，懂得自己的奉献，进入越干越有味的状态。

二、把切实培养艰苦深入作风作为保证。做人的工作是实打实的工作，来不得半点“虚”，掺不得一星点“假”。做学生的管理教育工作更是如此。我们认为并强调爱岗敬业的突出标志之一就是作风要艰苦深入。艰苦，着重是实事求是，老老实实，扎扎实实。深入，着重是：心入，想同学之所想；身入，生活在同学之中；言入，讲的话同学们愿意接受。为此，我们要求辅导员必须坚持做到“三个一”，即：每天应到宿舍教室“转一转”，每周应主动找几名同学“聊一聊”，每半月至少深入同学中和他们“玩一玩”。在“转”中发现问题，在“聊”中交流思想，在“玩”中加深感情。对新辅导员则加上：第一学年必须住在辅导室，第一学期必须和每个学生谈一次心，第一周内必须叫出每一个同学的名字。实践证明：艰苦深入不仅仅是辅导员应具备的优良作风，更重要的是他是我们做好各项工作的重要保证。

三、把自觉提高理论修养的水平作为关键。在实际工作中我们发现，由于多数辅导员以前学的是工科知识，人文知识面比较窄，在这之前又缺乏思想工作和管理工作的专门训练。因此提高辅导员的理论修养水平是提高辅导员自身素质的一个关键点。针对辅导员工作的需要和特点，我们认为要解决好三个问题。其一知识面要“宽”。尤其要注意打实哲学功底，要有广博一点的历史知识，要注重对社会现实的研究了解，要懂一点高教发展史和文学艺术等等。其二要“专”。从学科分类上讲，主要应对“管理学”和“思想政治工作”要专。专有两层含义，一是指要作为一门专门的学问去学。二是指要结合工作实际去研究，努力成为本职工作的“专才”。其三要“浑”，抓住作为辅导员（这是立足点）怎样做好大学生的管理教育（这是着眼点），从方法论这个层面深入进去，把各方面的理论知识在这个立足点和着眼点综合起来，形成科学的思路和有效的工作方法。基于这种认识，我们努力从这三个方面优化组合辅导员的知识和能力结构：院制定年度学习规划，规定必读书目，筛选研究课题；个人制定月学习计划；一般情况下，辅导室每月组织一次工作研讨会，院每学期组织一次理论研讨会。近年来，人均每年读理论书籍15本左右，人均每年发表1篇学术文章。

四、把努力增强争先创优意识作为动力。辅导员在工作中深深体会到：岗，是指岗位，在其位必谋其政，负其责。业，是指事业，在这岗位上必须应该能够干出一番事业。敬业，不仅是终于职守，更重要的是要创造性的干好事业。认识的自觉变成了强大的推动力。辅导员们基本上做到了：横向比先进把目标定的更高一点，纵向比到优秀把增长点选的准一点。全面比抓特色把路子拓的更宽一点。形成了系院目标，年级有制度，班有措施，人人有责任的相互激励机制，整个工作充满了蓬勃向上的活力。近两年内，多次获各种先进称号，一些做法和个人事迹被省级以上宣传媒介报道共20余次。

2.中小医院加强人才队伍建设的几点做法 篇二

一、 实行民主管理,吸收教师参与决策

领导对学校工作决策正确与否,直接关系到教育方针的贯彻执行和学校常规工作的顺利开展。而学校教育决策正确与否的关键又在于决策者。因此,只有发扬民主,充分听取教师的意见,集思广益,才可能减少决策中的失误,纠正偏差,才能使决策既体现学校大多数员工的意愿, 又反映出学校领导者的要求和期望。具体的做法如下:

1.激励教师在学校重大问题 上发言。 建言献策,让教师也介入学校管理,知道学校面临的是什么问题,该怎么办,使他们意识到个人在集体中的重要性,进而产生心理上的满足。这样便能达到学校领导与教师间的有效沟通, 充分调动起教师的积极性。

2.领导和教师一起制定把先进经验付诸 实践的措施、方案。

3.全面推行校务公开,落实学校管理的民主化。

通过实行民主管理达到三个高度: 一是唤起教职员工对学校工作的重视和兴趣, 在完成工作任务后感到欣慰和满足;二是让人们了解、认识学校工作的目标、内容、方法和相互关系,学会协作;三是通过人们亲自参与,从中得到经验、启示,培养能力,使不同的人都得到提高。

二、从具体的教育教学工作中,正确评价教师

学校领导应介入具体的教育教学工作中,密切与教师的关系, 了解教师在工作中的甘苦,并在工作上和生活上为教师创造更多的方便条件。这样,既有利于及时得到教师信息的反馈,有利于对教师作出具体、深入、正确的评价,也有利于进行有针对性的指导、帮助,使其获得心理上的满足和荣誉感,从而使教学水平日臻完善。

采用的方法有:1.对新、老教师分别进行有计划的课堂评价工作。2.运用绩效强化对教师的成绩和效果公正评价。3.组织教师听优质课、区域性研究课、改革课,广泛宣传先进教师的教学经验。

三、 帮助受挫折的教师

清除教师在工作中遭遇失败时产生的心理挫折是学校管理中不可忽视的问题。问题处理得好,不仅能调动教师工作的积极性,还能提高心理健康水平。对于教师在受挫折后产生的破坏性的消极反应,学校应给予同情、容忍和谅解,不能将其与常态下的不良行为等同看待。作为一名校长,要富于同情心、忍耐心,及时创造解决问题的氛围, 达到解决问题的目的。在解决问题时,还要注意心理治疗,可以根据具体情况采用个别谈话、生活会、意见征求会等方式,让受挫折的教师有抒发怨气和不满的机会,达到心理平衡,使之把本职工作做得更好。

四、 为教师创造良好的工作、生活环境

积极性的心理源泉来自人的需要。教师除了具有一般人的需要外, 还有其自身需要,即事业的需要, 希望有较好的工作和生活条件,希望得到培养和提高。为此,应做到以下几点。

1.解决好教师的生活问题,使他们对学校有一个良好、舒适的感觉。

2.活跃教师生活,开展丰富多彩的教师 娱乐活动,使教师放松心情,避免教师过度疲劳。

3.在工作量化上 ,尽量兼顾 新教师和中老年教师。 尽管说要给新教师压担子,但由于刚从学校出来,经验欠缺,培养需要一个过程。而中老年教师, 特别是接近退休年龄的教师,精力不是很够,需要多休息。

4.积极为教 师成长搭建 平台 ,真正搞好 校本教研工作,推出优秀教师、骨干教师送市、区培训提高,激发成就动机。

5.进行校园环境的美化建设 ,创造舒适 的工作环境。

五、建立良好的人际关系

积极、良好的人际关系,可以为一所学校带来教育教学工作的生机。一般来说,教师的整体素质都比较高,他们有更高的追求,不仅仅满足于一般的物质需要,还有发展的需要、成就需要和自我实现的需要等。因而学校管理者应尽量创造条件,改善环境,让教师承担既具有挑战性又具有现实意义和价值的工作, 充分发挥教师的才能和潜力。学校领导要善于维护教师的声誉,善于同教师商量,虚心接受教师的批评和意见,关心教师的需要和要求,工作中配合默契,形成一种相互信赖和尊重的氛围。并举办各种活动,沟通情感,为以后工作创设良好的氛围。对教师取得的成功,学校领导应及时给予表扬,肯定他们对学校作出的贡献。

3.加强医院政工队伍建设的几点思考 篇三

关键词：医院；政工队伍；建设

随着市场经济的快速发展，医院发展面临的挑战越来越多，职工价值观多元化，利益多样化，矛盾复杂化，给医院政工工作带来新的挑战，这就对政工队伍建设提出了更高要求。只有进一步提高政工队伍素质，完善队伍建设，才能不断适应当前医院发展所面临的各种挑战。

1 加强政工队伍建设，必须注重政工人才选拔

1.1 注重人才选拔

在干部选拔使用上，一定要坚持看实绩、重德才的标准。对踏实工作成绩突出的干部，该使用的使用，对特别突出的要破格提拔使用，坚决克服和纠正“干好干坏一个样”的问题。不但要德才兼备，还要素质高、业务强，有一定政策理论水平，把愿意并善于做思想政治工作的同志选拔到政工岗位上来。

1.2 创新干部选拔任用工作机制

一是选拔优秀年轻干部。对工作业务精、理论水平高，并有组织、宣传、协调能力，热爱政工工作的优秀年轻干部及时选拔到各级政工岗位上来，充分发挥他们的聪明才智。

二是逐步优化政工队伍年龄知识结构。当前政工队伍年龄老化、后备力量不足，严重影响了医院政工队伍的长远发展。应从实际出发，挑选学历高、基础好、热爱政工工作的年轻人到政工岗位上磨练成长。

1.3 建设复合型政工人才队伍梯队

由于医院行政领导对政工工作认识存在着偏差，政工部门受到轻视，从人员配备、办公条件、活动经费等多方面受到不公平待遇，导致人才流失严重，政工人才梯队建设形成困难。我们要理顺与行政领导层的关系，本着“密切配合，优势互补”的原则，争取行政管理領导的重视和支持，着力选拔一批道德品行好、综合素质高、善于作思想政治工作的年轻人充实到政工岗位上磨练成长。鼓励和支持政工干部向“一专多能”复合型人才发展，建设一支精干高效的青年政工人才梯队。

2 加强政工队伍建设，必须不断强化对政工人员“思想”引导

当前，随着医院人事制度、管理体制的改革，人们的思想观、道德观、价值观发生了很大变化，这些变化引发的利益冲突增多，职工价值取向严重扭曲。要重视医院政工干部，从思想认识上加强引导，树立政工干部正确的人生观和价值取向。自觉抵制拜金主义、享乐主义和各种腐朽思想的侵蚀，发扬党的优良传统和作风。

3 加强政工队伍建设，必须创新选人用人机制

3.1 配置专职政工人员

根据政工队伍变化情况，及时挑选优秀人才调入，不断充实政工队伍的核心力量。同时，鼓励和支持发展 “一专多能”复合型政工人员。

3.2 健全和完善管理机制

一是要对政工干部工作目标进行管理。根据医院的实际情况和工作的需要，让政工干部明确责任、制定工作目标，有效地发挥政工干部的作用。二是建立积极完善的竞争激励机制。定期检查政工干部的工作，并进行评比，形成优胜劣汰的竞争机制。

4 加强政工队伍的建设，必须提升政工人员素质

新形势下，政工工作对人员素质标准要求越来越高，除了综合工作能力之外，还要具备过硬的思想政治素质和丰富的工作经验。而当前，大部分政工人员属于半路出家，没有经过正规知识学习或培训，缺乏专业背景和系统知识，理论水平低、工作经验少，对工作中遇到的矛盾和困难，常常束手无策，解决问题能力不足。对开展政工工作定位模糊，缺乏方向感，在工作中出现消极应付、疲于应对的尴尬局面，严重影响了后续工作开展效果。为了加强政工队伍建设，提高政工人员的素质。

一要提高意识。政工干部必须不断提高认识、分析和处理问题的能力，不断增强改革意识、效益意识和竞争意识，树立大局意识。

二要提升业务能力。新形势下，医院要积极创造条件，采取多种方式、途径，要对年轻的政工干部，在政治上严格要求、业务上严格把关，工作上给任务、压担子，在工作实践中磨练成长。提高后备政工干部在组织、协调、沟通、策划、宣传等方面的综合业务素质能力。提升政工干部的业务素质和工作能力。着重提升六种能力：学习能力、思考能力、语言能力、写作能力、协调能力、调研能力。

三要加强学习。政工人员还要不断提高自身素质，认真学习邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观，党的重大方针、政策，党在新时期的新理论和新论断，党的各种理论知识，夯实理论基础。

此外，政工干部还要广泛涉猎多方面的知识，不断拓展学习领域，完善知识结构，更新知识体系，从而应对各种复杂的政治局面；对一些重大理论问题和新知识，要反复学习，深刻领会，把握精髓，融会贯通，以适应新形势下政工工作的需要。

四要加强培训。由于基层医院工作经费捉襟见肘，政工人员的外出学习、培训机会减少，严重影响了政工人员开展工作的积极性，制约了政工工作效果的有效发挥。培训是提高思想政治工作者的素质的主要途经，医院应加强对政工人员的培训教育，提升政工人员的整体素质水平。

参考文献：

[1]田原.浅析新时期基层政工队伍建设中的几点要求[J].东方企业文化，2013（10）.

[2]李雪丽.驻马店市公路工程开发公司关于政工队伍建设的几点思考[N].驻马店日报，2010.

[3]曾奇琼.浅谈新时期医院政工队伍建设对策[J].现代企业教育，2012（13）.

[4]张旭君.加强新时期政工队伍建设的几点思考[J].青春岁月，2013（16）.

4.中小医院加强人才队伍建设的几点做法 篇四

抚顺市矿区人民检察院检察长曲懿

按照省检察院开展“大学习、大讨论”活动的具体安排，结合“检察长专题调研”活动的实施意见，笔者通过到本院政治处查阅人事档案，与市检察院相关部门进行分析研究，到组织人事部门走访等形式，在进行全方位判断的基础上，形成了“关于加强矿区检察院人才队伍建设的几点思考”。

一、矿区检察院队伍建设的现状

抚顺矿区检察院成立于1993年4月，是在上世纪80年代后期检察机关派驻企业检察室的基础上建立起来的，现有31人。人员主要来自抚顺矿业集团的干部，多数同志是“半路出家”。经过十几年检察机关的学历教育和培训，基本上适应了检察工作的需要。但大多数干警缺乏较深的法律功底，对业务水平的提升有一定的影响。首先，从干警年龄结构上看，31名干警的平均年龄是51岁。经过统计，到2015年，有16名干警要退休。目前有三名在2010年初就要退休的老同志还在反贪、刑检和控申一线办案岗位工作。由于上级规定，招录人员要求空编以后的50％才可以上报，招录过程要一年以上的时间，实际上到了2010年就要有将近两年的空档，如果加上

58岁就不再承担具体业务工作，那么实际上就有四年的时间无在编人员工作，严重影响了全院的检察业务。队伍年龄老化已经成为严重困扰本院的实际问题，这又是本院自身无法解决的。其次，没有优胜劣汰的竞争和辞退机制。本院现有的办案人员由于有法律资格的人员少，业务量大，形成了“你不用我，你还用谁”的尴尬境地。现有有资格的人员没有竞争意识，缺乏危机感，除了部分责任心强、素质高的人员外，大量的人员要领导哄着工作，行不行你都得用。第三，一方面从事检察业务的一线检察官在闹“人荒”，另一方面，办公室、政工、人事、纪检、后勤等部门的负责人，大都有检察官职务却不从事业务工作，内部的优秀人才面临着严重的“流失”。

二、加强矿区检察院人才队伍建设的思考

检察队伍职业化、人员老龄化、尽快解决检察人员“进口”难的问题已经引起了社会各界的关注。如何解决这一问题，对于一个基层检察院——矿区检察院来说尤为迫切。从目前本院的实际情况看，需要解决的问题是：

1、遴选的局限性。面向社会、从通过国家统一司法考试取得任职资格的人员中公开选拔初任检察官的制度提高了检察官进入的门坎。但是，在具体的实践中，通过司法考试的人员第一位选择进入律师行业，第二位选择进入法官行业，第三位的选择才是进入检察官行业，而报考基层检察院的寥寥无

几。与此同时，省、市检察院实行的在基层检察院遴选优秀检察官的做法，进一步加剧了基层检察院人才的缺失。

2、有效的“进出口”机制。一是基层检察院没有进人的决定权。从建院到现在十几年的时间里，本院只有2007年招录了一名大学生。目前还空余3个行政编制。从2008年全省招录公务员的信息看，上级只给本院一个招录名额。

3、权、责、利的统一。要调动干警的积极性，体现干多干少、干好干坏、利多利少不一样，就要认真总结人事制度改革的经验，积极促使检察人员工作评判标准的科学完善，把工作成绩和利益挂钩，既要在检察院内部形成多劳多得、奖勤罚懒的制度，又要在检察院外部缩小干警与律师、企业家等阶层之间收入的差距。

4、招录检察官应当与招录公务员在年龄上有所区别。目前检察人员的管理是参照公务员法进行，但由于检察队伍的职业特殊性，目前的管理方法已经难以适应检察官队伍的专门化建设。《检察官法》的实行，使检察官的专门化管理具备了法律上的基础。对于取得统一司法考试资格的人员，应当确立其具备检察官的后备人员的当然优先资格。在检察官的职位出现空缺时，应该从通过司法资格考试的人员中直接选拔，不必再受公务员考试和年令的制约。

5、适当降低对基层检察院检察人员的录入标准。原因在于，基层检察院受理案件的类型相对案情简单，标的也小，涉及的法律法规有限，提供给会外语、懂经济、通晓国际惯例的专家型、复合型、精英型检察官施展才能的舞台不大，这就决定了基层检察院的检察官素质不必向中高级检察官看齐；另一方面，由于基层检察院、特别是一些地处偏僻的基层检察院在现行经费保障体制下物质装备落后，工作环境欠佳，待遇偏低，因而不能吸引高素质法律人才已是不争的事实。鉴于基层检察院的实际情况，可以在基层检察院招录一些符合一般性工作的人员做为检察官助理。

6、重新核定检察官员额。应将办公室、政治部、研究室等部门具有司法资格职称的干警单列于行政管理，让出检察官的编制，重新招录检察官或者检察助理。这些部门的干警思想人品、法学功底、检察业务俱佳者并不罕见。由于轮岗交流、组织安排等诸多原因而未在检察业务部门工作。如果将其全部调到业务部门，其目前的行政级别又无法解决。

7、在司法考试中为目前已经在检察院工作的人员适当增加分数。检察机关实行的是书记员晋升检察官制度，初分到检察院的正规院校法律本科毕业生，甚至硕士、博士，都要先从事书记员工作，以致出现了书记员素质超过检察官的现象。检察院招纳这部分书记员的初衷显然不是让其长时期担任书记员工作。但由于其缺乏实践经验、且未通过统一司法考试，暂

时还不能担任检察官职务，形成了这些人在检察院的二等公民身份。就目前的情况看，应当尊重历史，尊重现实，让这部分已经在检察院工作的人员有机会成为检察官助理和检察官，否则将是人才的浪费。应该在司法考试中适当增加已有检察工作实际经验人员的加分值，即给这部分人进入检察官行列以机会，同时也可以缓解基层检察院人才“断档”的压力。

5.加强施工项目成本管理的几点做法 篇五

随着我国建筑业发展和基本建设管理体制改革的不断深化、建筑施工企业的生产方式和组织结构发生了深刻的变化、以施工工程项目管理为核心的经营管理体制已基本形成，并在实践中不断完善和发展。几年来，我们在实施项目管理中，树立了以质量求生存、以速度求发展、以管理求盈利的理念、坚持以“接一项工程、树立一块牌子、增一层信誉、占一方市场”为企业的宗旨，取得了显著效果。现就如何加强施工项目成本管理谈谈我们的做法：建立以项目经理为中心的成本控制体系

项目经理是企业法人在工程项目上的委托代理人，他对工程项目管理负有全面的责任，工程项目成本的控制是项目管理的主要工作之一。为此，我们建立了以项目经理为中心的成本控制体系，并坚持以下控制原则：

1.1增收节支相结合的原则。要求做到每一笔数额较大的成本费用都要查一查有无相对应的预算收入，是否支大于收，是否预算漏项，并按季进行预算成本与实际成本的对比分析，以便探索成本节超原因，纠正项目成本不利偏差，提高项目成本的降低水平。

1.2 全面控制原则。（项目成本的成员控制。它是一项综合性很强的指标，牵涉到项目组织各个部门、单位和班组的工作业绩，也关系到职工切身利益，所以，在工程开工前，根据施工组织设计、施工预算，层层下达指标，进行全员控制，人人都来关心这一指标的实现，并制定“看得见，摸得着，能操作”的实施性文件，进行奖罚兑现，奖惩分明。项目成本的全过程控制。当工程项目确定后，从施工准备，人员、机械设备进场到工程竣工验收以及交付使用后的保修期结束，其中任何一项经济业务的发生都要纳入成本的控制轨道。

1.3动态控制原则。由于建筑产品的单一性，产品生产的固定性，生产周期的长期性，因此，不但引起了施工队伍的流动性，也导致了施工过程的不定性。所以，需要进行动态控制。若仅按施工组织设计文件等而确定的成本目标进行控制，不考虑获少考虑设计变更、人员变动、资金供应诸因素，到工程竣工已来不及纠正。这一部分，我们把控制的重点放在基础、结构、装饰等主要施工阶段上。

1.4 例外管理原则。在项目成本控制过程中，若发现了盈亏的异常现象，也就是说，盈余或亏损超过了正常的比例，即使某项目节约了非常多，也可能意味着是今后成本亏损的隐患这些我们都进行重点检查，深入分析，并采取相应的措施，加以纠正。

1.5 价值工程控制原则。在开工前的图纸会审和施工过程中，以我们的业务水平，工作经验，对产品的功能与成本的关系进行分析，向建设单位、设计单位等提出合理化的建议，只要不降低建设项目的必要功能，建设单位都会乐意接受的，但对节约的投资额可提出同建设单位合理的分成，这样节省了基本建设投资，不但有利于国家、建设单位，也有利于我们施工企业。完善项目成本管理责任制

项目成本管理责任制是指各项目管理人员在处理日常经济业务事项中对工程项目的管理应尽的责任。因此，应对工程项目部各职能、人员制定成本管理责任制，才能确保工程项目目标的实现。

2.1项目经理成本管理责任。对工程项目成本管理负全责，主持项目成本计划的编制、实施、落实成本项目管理岗位责任制。为确保项目成本管理目标的实现，要对全员、施工的全过程进行指导、检查、监督、分析与考核工作。

2.2 预算员成本管理责任。负责建筑工程合同的编制，严格执行合同中的各经济条款，及时、准确地办理工程的中间决算，竣工决算，并进行必要的工料分析，及时地向会计员提供详细的预算收入的资料，协助会计员收取工程款。

2.3 施工员成本管理责任。根据建设项目的现场施工条件，本着科学、合理、安全、节约的原则，做好施工现场的布置，并提出合理的技术组织措施，确保最大限度的降低工程成本，并负责编制施工方案并组织实施，对施工中的每一道工序，进行指导、检查、监督、确保工程的质量、安全和降低工料消耗，向预算员提供有效的设计更改、隐蔽工程验收的资料。

2.4 材料员成本管理责任。根据施工组织设计和实际的施工进度编制、调整材料、构配件等供求计划，并

根据材料、构配件预算价格中的原价、运杂费、提出最佳的采购点(在保证材料、构配件的质量前提下，以最低的材料成本、最佳的储备方式，降低资金占有，并进行限额领料，超限额应亮出”红灯”，最大限度地降低材料成本。

2.5 机械管理员成本管理责任。根据施工组织设计，实际施工进度+ 编制、调整施工机械作业计划(科学合理地安排施工机械进出场，并安排好施工机械、运输设备的大、中、小修(提高施工机械、运输设备的完好率、利用率）最大限度的降低机械使用费的支出。

2.6 会计员成本管理责任。财会部门是成本管理的综合部门，应根据各职能部门提供的原始资料，建立各种原始台帐，比如，工作量完成情况台帐、工料消耗台帐、成本项目台帐、间接费用台帐，并按季进行工料分析，在项目经理的领导下，定期或不定期召集各职能部门召开经济分析会，分析节超原因，及时采取措施，最大限度地降低成本消耗，同时，会同预算员及时收回工程款，减少利息支出，促进资金周转，提高企业的经济效益。加强项目成本管理

通过项目成本管理和核算, 力求做到项目成本具有直观性、敏感性、可控性, 使项目经理自己能够掌握自己的命运(因此, 采取”谁受益, 谁负担”的原则, 计入成本核算对象, 杜绝 “少计”、“漏计”、“乱挤”、“摊派”等现象(按照施工企业1993年7月1日起, 执行的”两则”、”两制”的规定, 改原来的完全成本法为制造成本法核算工程成本，这样，也便于考核项目经理部的成本管理责任的履行。我们着重从以下几方面加强成本项目核算。

3.1人工费核算。按照分部分项的预算定额，以预算价为主，市场价为辅，与承包班子签订合同，按月预支，按分部分项完成后以合同所定的定额、工期、质量、安全以及场容等验收考核进行结算。

3.2 材料费核算。按照分部分项的材料分析，进行限额耗料，“三材”的高进高出的价差，按照合同规定不高于最高价进行控制，大堆材料的耗用按定额进行分配，分部分项工序完成，及时结清。

3.3 结构件费核算。按照分部分项的预算定额进行控制，分为现场制作与外购，对外购的结构件应特别注意质量以及发票的合法性。

3.4周转材料，低值易耗品费核算。按照 “谁租用，谁负担”的原则入帐。对租用的周转材料不分配差价，并按定额进行控制。

3.5机械使用费核算。核算办法与周转材料费相同。

3.6其他直接费核算。凡是能分清受益对象的直接记入项目成本，难以分清的先归集，再按照预算直接费进行分配到各受益对象。

3.7施工间接费核算。本项目亦采用“谁受益，谁负担” 的原则核算，其核算办法与其他直接费相同。企业的管理费用、财务费用作为期间费用直接进入当期损益，不作为制造成本的成本。项目成本的分析与考核

项目成本的分析与考核是施工项目成本管理的重要组成部分。做好这项工作，将促进工程项目的生产经营管理，提高工程项目的经济效益。

4.1 项目成本的分析。通常以分部分项，工程项目为对象，采用对比分析法、因素分析法进行分析。对人工费、材料费、结构件费以及机械使用费进行量价分析，对其他直接费、施工间接费用进行金额分析，寻找盈亏的主要原因，为决算提供较可靠的依据。

4.2 项目成本的考核。考核的目的是贯彻落实责权利相结合的原则，促进项目成本管理工作健康发展，更好地实现工程项目成本地目标。因此，因从质量、工期、安全完成情况，人工费、材料费、结构接费、机械使用费等的节超情况。按照不同的职能部门，不同的人员的项目成本管理责任制，以不同的工作阶段进行考核，奖罚兑现，以提高全员的工作积极性，提高工程成本项目的降低率，提高企业的经济效益。5 结语

几年来，我公司实行了施工项目成本管理，不但主要经济技术指标有所提高，而且创优良工程的项目也有所增加。五年来累计完成施工产值83166 0万元。上缴国家税金4158万元，实现利润总额1496万元，创优质工程31项，年均创优率达38%，连续实现生产安全年，多次被省、市主管部门授予先进单位的荣

6.中小医院加强人才队伍建设的几点做法 篇六

江苏广播电视总台 徐同华

按照控制总量、优化结构、提高质量、发挥作用的总要求，着力把各方面先进分子和优秀人才更多吸收到我们党内，努力建设一支规模适度、结构合理、素质优良、纪律严明、作用突出的党员队伍，是党的建设新的伟大工程的基础工程和党的建设一个十分重要的课题。在党员发展工作中，我们必须结合实际，按照中共中央政治局1月28日召开的会议精神，严格坚持标准，加强入党积极分子培养教育，扩大发展党员工作中的民主，严格工作程序和纪律，提高发展党员质量。着力在一线人员中发展党员，优化党员队伍结构。要加强发展党员工作宏观指导，制定和落实发展党员规划，保持党员队伍适度规模。遵循“坚持标准、保证质量、改善结构、慎重发展”的方针，坚持不懈地加强党员发展和管理工作，提高发展党员质量。

一、提高认识，加强领导，增强发展党员工作的责任感。

发展党员工作是党的建设的一项经常性、基础性的工作，也是党组织工作的一项基本职责。多年来，党总支和各支部通过召开会议、开展活动等形式，使广大党员充分认识到发展党员工作的重要性，明确发展党员工作是增强党组织活力和战斗力的一件大事，关系到党组织作用的发挥。在近几年来的发展党员工作中，党总支和各支部本着对党的事业高度负责的精神，认真把好进口关，正确处理好数量与质量的关系，公正、客观地考察入党积极分子，严格按照党员标准和程序发展党员，抵制了不正之风。

近几年来，党总支坚持加强对党员发展工作的领导。各支部在发展党员工作

1中，支部书记亲自抓，组织委员具体抓，班子成员协助配合，全体党员共同参与，形成了齐抓共管的局面。党总支每年根据党委的要求，做出党员发展计划，定期或不定期根据情况对发展党员情况进行检查，发现问题及时解决；党支部每年也认真研究发展党员工作，研究确定本支部的“入党积极分子”和“发展对象”的情况，做出具体发展计划，经常分析发展党员工作的形势，经常思考发展党员工作的问题，经常过问发展党员工作的情况，确保发展党员工作健康有序进行。

二、积极探索，抓好培训，提高发展党员工作的水平。

发展党员工作水平的高低很大部分取决于党支部班子成员特别是组织委员素质的高低。在发展党员过程中，党总支注意抓好：一是不断进行党员标准教育。通过党员标准教育，提高支部成员对新时期党员标准的认识。在具体工作中，坚持用党章规定的标准衡量每一名入党对象。对发展对象进行全面审查，着重对其政治觉悟、思想品质和入党动机进行了解，重点是了解发展对象是否能够忠实于党的事业，是否能够积极贯彻执行党的路线、方针、政策，是否能够坚持全心全意为人民服务的宗旨，是否能够坚决执行党的决议。同时严格发展程序。二是积极参加党委每次组织的培训。通过参加党委每年组织党员发展工作业务培训，学习掌握发展党员工作的程序、要求和有关党员发展工作的精神等业务知识，针对新形势下发展党员工作中遇到的新情况，新问题，探索新途径，探讨新方法，切实提高做好新形势下发展党员工作的水平。三是支部书记经常交流情况。在每次召开的支部书记联席会上，注意把党员发展工作情况交流列入重要内容，各支部相互交流经验，寻找差距，探讨发展党员工作的新方法、新思路。近年来，有的支部认真研究，勇于探索，利用信息技术对党员发展工作进行管理，提高了工作效益。

三、建章立制，精心操作，严格把好党员发展关。

一是实行发展党员目标制，把好发展计划关。通过对入党积极分子队伍的考察分析，依据积极分子成熟状况，提出教育、培养和考察的具体措施，形成发展党员工作计划。近几年来，把培养入党作为组织发展的重点，明确各支部发展党员要做到“两个优先”，即：优先发展青年骨干、优先发展在工作中有突出成绩的优秀员工。针对单位党员数量占员工人数比例较大的情况,平均每年培养入党积极分确定重点发展对象适当控制数量，注意发展质量。

二是实行发展对象培养教育定人制，把好党员质量关。建立健全入党积极分子培养制度，把培养教育入党积极分子工作作为单位党的建设的一项重要工作。实行有条件参加培训做法，入党积极分子向支部递交了申请书之后，由支部进行培养，在时间、材料、手续完备情况下，党总支负责考查，每位入党积极分子都由支部安排2名党员负责培养教育。同时对入党积极分子，分期分批组织他们到省级机关工委和总台直属机关党委举办的培训班进行集中培训，系统地学习党的基本理论、基本知识。并把参加集中培训做为能否入党的前提之一，实行“三不”制度。即没有参加集中培训不予研究，培训时间不足5-7天不予研究，没有通过结业考试不予研究，收到了良好效果。在进行理论培训的基础上，还给入党积极分子压担子，培养他们的党性观念，增强责任感和事业心。

三是实行发展党员公示制，把好党员标准关。发展新党员，在党支部大会讨论通过之后，报上级党委审批之前，将新发展党员对象的有关情况在一定范围内进行公示。公示期一般为7天，党支部安排专人受理群众意见，对群众意见认真分析，集体研究，根据不同情况区别对待。对群众意见大，经调查确有问题，不符合党员条件的发展对象，党支部重新审议，不予发展。近几年来，新发展的党

员全部在规定时间内进行了公示，切实增加了发展党员工作的透明度。

四是强化预审制，把好程序审核关。在发展党员中坚持审查发展计划，预审发展党员材料，对审查过程中发现的问题，及时处理，保证了发展党员的质量。党总支在研究新发展的党员之前，将其入党材料报上级党委审查。经审查发现不符合党员条件的，重新审议。发现有弄虚作假等违纪现象的，予以纠正，暂缓发展。

7.加强教学人才建设的几点思考 篇七

一、按照实战化标准选拔教员,优化队伍结构

教员作为教学第一资源,在教学过程中起主导作用。必须认真把好教学人才选拔关,着力提高教员队伍的整体素质,优化教员的来源、年龄、专业、学历、经历等结构,满足未来需求,确保培训目标的顺利实现。一要创新选拔思路。围绕使命要求,制定《教学人才建设规划》,坚持“党管人才”原则,遵循“育才先强师”的思想,克服选配教员随意性强和质量不够高等问题。按照多样化保障的需求选教员,切实把经过相应院校培训,基层工作经验丰富,具有复合型知识结构和综合性能力素质,能适应未来保障需要,作为教员选用的基本条件,实现优势互补、梯次搭配衔接、指技兼顾。二要拓宽选拔渠道。针对教员队伍存在的学历不均衡、专业不对口等问题,采取接收院校毕业学员或选调招聘教员,由教学主管部门和机关共同考核把关,做到学用一致、按需选调、优中选优,将信息化素质较高、理论基础扎实、熟悉后勤保障专业的年轻高学历人才,充实到一线教学岗位上,通过交任务、压担子、传经验、教方法,不断提高任教能力,增强发展后劲;还要积极将会教学、懂专业、能力强的机关干部或基层优秀的干部吸收纳入教员队伍,发挥实践经验丰富的优势,弥补教员经历单一、经验不足、素质不高的倾向。三要注重选拔质量。教研室主任选配,实行民主推荐、公平竞争,努力使有发展潜力、组织能力强的中、青年教员脱颖而出,满足教学和多样化后勤保障的需要;专业带头人的选拔,要从业务素质好、技术水平高,具有完成多种教学任务能力的“教员尖子”中产生,让爱本职、能吃苦、善研究、精专业、传帮带作用强的“智囊型”、“专家型”人才有用武之地。年轻新教员任教,须经半年或一年专项训练与考核,达到教学基本功要求,获取任职资格,方可上岗任教。

二、按照多样化保障需要培训教员,提高复合素质

未来保障不是技术装备的比拼,而是人才素质的较量。培养适应多样化后勤保障需要的教学人才,是提升教学质量的内在要求,必须努力塑造理论功底深、教学水平高、专业能力强、工作经验丰富的复合型教员队伍。一要加强基础培训。克服人才培养费钱、费时、费力、见效慢的急功近利思想,有计划地推荐选送具有发展潜力的优秀教员到专业院校深造,与院校签订“在职研究生培养协议”,通过“充电”、“镀金”,全面系统掌握后勤保障的前沿理论,拓宽知识面,增加高学历人才比重,提高教学人才的学历层次。二要强化专业培训。举办以信息技术为核心的新知识、新理论培训,掌握计算机、网络技术的应用,提高教员的科技素质和信息素质;选派优秀教员参加部队的训练、演习和非战争作战行动,了解信息化条件下后勤保障的过程和方法,保证教员的专业素质始终与多样化后勤保障同步;充分利用教学空闲期,请专业院校专家、教授授课,组织教员赴院校、生产厂家和基层进行调研和观摩学习,掌握保障工作的发展动态,了解弄清需求,增强培训的针对性和实效性。三要丰富任职经历。针对一些教员经历单一的现状,积极推荐优秀年轻教员到基层任职(代职)锻炼,实行教员与机关干部、教学管理干部交叉任职,让教员更加了解深层次的教学需求,通过实践摔打磨练和“淬火”,开阔眼界,不断提高教员的复合素质,促进教学质量上水平、上台阶。

三、按照规范化教学要求锤炼教员,提升教学能力

多样化后勤保障为教学训练提出了更高要求,应围绕教学培训目标,坚持正规化教学,规范教学内容、方法和手段,提升教员应用现代教学设备的能力和科研创新能力,锻造“平时能教学、应急能保障”的全程式教员队伍。一要规范理论课教学。开训前,组织专业理论课试讲和授课比赛,将后勤保障的新成果、新理论、新装备渗透到教学中,通过专家评委现场提问、现场打分和即时点评,确保教学内容适度超前与实时动态更新,促进教学向多样化保障前沿延伸;采取公开课、示范课和经验交流等形式,规范教学过程,改进教学方法,夯实过硬的基本功,增强教学效果;开展多媒体课件和电子教案评比,将网络教学与面授相结合、电子教材与文字教材相结合,实物模拟和电脑模拟相结合,推动教学手段更新,提高信息化教学水平和培训层次。二要规范实践课教学。瞄准后勤保障前沿,紧贴多样化保障需求,实施“菜单式”、“小班式”、“包干式”教学,开展“一专多能”训练,规范实习授课程序,组织实习操作课考核观摩,定期在理论与实习操作、同一专业多种课程内容或相近专业之间进行岗位互换,做到教什么练什么,缺什么补什么,在教学实践中锤炼磨砺教员,不断提高实际讲解和操演能力,打牢实践课教学基础;营造模拟化教学训练环境,建设装备实验室和模拟训练室,增强教员应用模拟教学设备的能力;开展特定背景下的教学训练,把训练的课堂搬到演练场上,让教员当“导演”,采取进入情况演练,退出情况授课的办法,使训练更加贴近实际,实现教学与需求“接轨”,锻炼教员的教学能力。三要开展教学研究。针对多样化后勤保障中的热点、难点、焦点问题开展学术研究,增强教员的创新意识和学术研究能力;紧贴教学和多样化、常态化后勤保障,开展科研攻关和技术革新,充分发挥教员的智力潜能,力争多出成果、快出成果,出精品成果;积极推进学术、科研成果向教学转化,让创新成果及时进入课堂、进入教材、进入教学对象的思想,实现教学与科研良性互动,提高教员的创新教学能力,促进教学向更高、更深层次推进。

四、按照科学化管理理念激励教员,增强内在动力

8.中小医院加强人才队伍建设的几点做法 篇八

一、为学生确立正确的学习策略

由于初高中学生的年龄和认知能力存在差异，因而在英语教学上，也具有不同特点。初中英语教学重听说，教学气氛活跃，学生学习积极性高，课堂内容消化快；而高中英语教学则重在强调培养学生的阅读理解能力。加之，高中课程难度加深、容量增多，教学的进度、课堂的节奏较初中明显加快。不少初中时主要靠课堂消化的学生，缺乏学习自主性，不能尽快调整学习方法，适应高初中教学的变化，成绩迅速下滑。因此，在高一开学后，教师不宜急于开始新课的讲授，而应针对初高中学生的年龄和认知实际，指导他们合理制定自己的学习计划，确立正确的学习策略，探索适合自己的学习方法，促使学生尽快适应高初中教学的变化，有效提高学习效率，不断取得新的长进。

二、对学生加强基本学习方法的指导

1.指导学生科学地做好笔记。方法是掌握知识、形成能力的媒介和工具。学生如果不能掌握科学的学习方法，学习效率就难以提高。在高一年级英语教学中，我发现多数学生不会记笔记。有的学生整节课都趴在桌上辛苦地、一字不漏地记录，也有的学生一节课下来，笔记本上干干净净，一个字也没有。前者等同于录音机，缺乏自己的消化、吸收过程。虽然笔记是记得满满的，但并没有真正把教师讲授的内容听进去，收效甚微，课后得消耗大量的时间才能慢慢消化，客观上加重了学习负担。后者则在课后复习巩固知识时没有依据，同样影响了学习效果。为此，教师应注意接近学生，不时地看看学生的课堂笔记，适时在班级进行课堂笔记展览，让部分笔记记得好的同学介绍自己的记录方法。这样，可促进全体学生学会有选择的记录，将思考和记录有机结合。指导学生结合预习时发现的问题，侧重于记录老师讲课过程中对自己最有启发的或重点、要点部分。并鼓励学生创造有自己特色的记录方法，或为提高记录速度，自创符号，避免因记录而影响听课。

2.鼓励学生增强自信心。自信心是学生学习进步的内在动力。有的学生进入高一年级后，由于英语成绩不够理想，便精神不振，还有的甚至怀疑自己压根儿就不是学习英语的料子，失去了英语学习的自信心。因此，教师在教学过程中还应关注学生的学习情绪，发现问题及时处理。不少学生在学习过程中反映说自己太笨，连单词都记不住。教师应及时与他们沟通、交流，了解他们在英语学习上的问题所在，帮助他们树立自信心。同时在讲授单词、课文时，还应刻意地介绍谐一些记忆单词的方法，如谐音记忆法、词缀记忆法、反义对比记忆法、同类词性比较记忆法等。并强调反复记忆的重要性，不断与遗忘作斗争，深化记忆。当学生抱怨完行填空、阅读理解题量多，句子结构复杂，理解难度大，加之答题时间有限，阅读失分严重时，教师就应注重介绍不同题材、体裁文章的特点，注重阅读训练选材的多样性，并指导学生掌握一定的解题方法、解题技巧，提高学生的解题能力。此外，还要培养学生课外阅读的习惯。

总之，只有帮助学生发现并认识自身的问题并适时调整好个人的情绪，做到胜不骄、败不馁，始终保持旺盛的学习欲望，保持自信的精神状态，磨练自己的意志，敢吃苦、能吃苦，遇到困难不屈服，而是迎难而上，学习有耐心和恒心，才能成为学习的主人，取得理想的成绩。

3.鼓励学生坚持自主学习。新一轮课程改革要求：“要倡导学生主动参与，乐于探究，勤于动手，培养学生探索和处理信息的能力，获取新知识的能力，分析和解决问题的能力以及交流和合作的能力”。因此，在英语教学活动中，教师的责任不在于“教”，不能单纯地灌输知识，而应努力挖掘学生的学习潜能，将开发文化宝库的钥匙交给学生，教会学生如何学习，如何研究、如何创造，如何获取、精选、综合和分析有用的知识和信息，使他们具有在综合、分析、学习、研究过程中积极思维的能力。

在初中阶段，学生尚未成为学习的主人，自主学习能力较差，学习活动的安排、学习任务的完成，往往更多地依赖老师或家长的督查。进入高中后，学生的知识日益增多，认知能力有所增强，教师应改变初中阶段所采用的教学方法，更多地放手让学生自主地安排学习时间和学习任务，促进学生自主学习能力的提高。练习的安排既要有导向性，又要注意灵活性和新颖性。既要考虑教材本单元的重点，又要注意知识的覆盖面；既要考虑巩固基础知识，又要培养学生解决问题的能力。