七年级军训总结

七年级军训总结（精选16篇）

1.七年级军训总结 篇一

德顺中学2012年学生

军训总结

我校2012年学生军训从8月23日开始至8月30日结束，历时7天，参训学生为我校七、八年级全体同学。军训以提高学生的国防观念、加强组织纪律性，激发爱国主义精神为目的，取得了预期的效果，军训成绩显著！

本次军训工作，在校领导小组的正确领导下，在各部门的通力协助下，形成了职责分明，相互配合的组

织体系。按照学校指导思想，坚持严格要求，严格训练，同学们发扬不怕苦、不怕累的作风，在三位教官的悉心指导下，同学们普遍增强了体质，磨练了意志，锻炼了坚强的品质，培养了团结协作精神，学会了用纪律来约束自己，用修养来规范自己，加强了纪律性，培养了集体主义精神。现总结如下：

一、统筹规划，精心组织 为了高质量地完成今年的新生军训工作，切实提高学生的综合素质，学校成立了以校长赵世林、副校长石恒为核心的军训领导小组，由政教处牵头负责军训期间的统筹、组织

7个班开展以队列队形、内务整理、国防教育为主要训练科目的军训活动，军训后举行会操验收，真正做到了组织有序，分工合理。军训期间，学校领导经常到场指导工作，学校医务人员随时做好医疗服务保障；班主任全程跟班，兢兢业业，一丝不苟，全身心投入，与同学们同甘共苦。这些，都是本次军训顺利开展并取得成功的有力保证。

二、严格训练，保证质量 严格训练管理，是实现军训学生“增强国防观念，加强组织纪律性，激发爱国主义精神”的根本保证。学

要求自己。由于天气热、时间紧，任务重，为了达到预期的军训效果，学校安排了同时开展校纪校规的教育与学习，并制订了详细的军训期间作息时间表，保证了军训期间学生的休息，从精神饱满、士气高昂的动员大会到有苦有乐、有声有色的队列训练；从整齐划

一、口号嘹亮的方阵彩排到硕果累累的汇报表演；从严整有序的日常训练到充满欢歌笑语的课间休息，在训练中表现出了姿态端正、军容严正、作风过硬、令行禁止、雷厉风行、行动紧张、态度严肃的军人形象，服从意识、集体观念、协作

精神、友爱思想、和谐理念和组织纪律性都不同程度的得到了强化，为今后的教学管理和校纪校规建设打下了坚实的思想基础。在学校举办的军训验收活动中，分别就队例、齐步与跑步、正步与立定等基础科目进行了展演，期中七（4）班获得集体奖第一名，在军歌歌咏比赛中七（2）班获得集体奖第一名。

三、严格管理，服务学生 军训期间一是注重抓纪律的落实和作风培养，严格对军训学生实行军事化管理，通过抓队列、抓作风，增强他们的组织纪律观念，培养了他们“一切行动听指挥”，从而达到训

了军训考勤制。每天出操前进行点名，登记出勤情况，没有特殊情况不得请假，增强了同学们的时间观念；三是严格训练场的管理。从军训的第一天开始，不管是在训练中还是在休息期间，都严格要求，做到准时出操、准时训练、准时休息、准时收操。管理是为了更好的为学生服务，健全的管理机制为学生今后的学习生活提供了有力的保障。

四、密切配合，整合力量。为了调动教官、班主任的积极性，形成军训工作齐抓共管的格局，我校采取了以下几项措施：第一，要

展思想政治工作，并定期对其工作状况进行检查。第二，加强与教官的合作，做到目标一致，情感交融。鉴于以往教官重技能培训，轻内务整理倾向，我校对内务整理活动的次数、标准作了严格规定，并取得了对方的认同，在军训目标上达成一致。我校以高度的责任感、务实的工作作风赢得了对方的信任。而教官严谨的作风、高昂的斗志也深深地影响了我校教职工。在整个军训期间，军校双方配合默契，为军训工作的顺利开展打下了坚实的基础。军训中，体现了高度的军人优秀品质，面对酷热，教官时

口令，连声音都变得沙哑，学生动作不协调，从不谩骂学生，总是耐心地进行指导。同时我们的班主任老师也一样，始终陪伴着他们的学生，关注他们的生活，对学生做心理辅导工作，保证了这次军训工作的圆满完成。

通过这次军训，学生提高了自身的身体素质，心理承受力有了大幅度的提高，精神风貌也焕然一新，集体荣誉感和团队精神明显增强，涌现出了许多先进人物。与此同时，在军训过程中也有一些不足之处，主要表现在少数学生的吃苦精神不够，个别

学生在进入校门之前一直在父母的庇护之下，生活上娇生惯养，因此军训开始时有怕苦怕累的想法；一些学生的身体素质较差，缺乏必要的身体锻炼；个别学生集体意识薄弱，时间观念淡薄。通过军训，这些状况得到了明显的改善。

德顺中学2012年9月2日

2.七年级军训总结 篇二

1. 检测足球质量,其中超过标准质量的克数记为正数,不足标准质量的克数记为负数,如图,下列四个足球中最接近标准质量的是().

2. 下列各式从左到右的变形是因式分解的为().

A.(a-2)(a+2)=a2-4B. 8x2-8x=8x(x-1)

C. m2-1+n2=(m+1)(m-1)+n2D. x2-2x+1=x(x-2)+1

3. 下列命题中,是真命题的是( ).

A. 邻补角一定互补

B. 两条直线被第三条直线所截,同位角相等

C. 如果a2=b2,那么a=b

D. 有且只有一条直线与已知直线垂直

4. 下列运算中,正确的是().

A.

B.

C.

D.

5. 如果关于x的不等式(a+1)x>a+1的解集是x<1,那么a必须满足().

A. a>-1 B. a<0 C. a≤1 D. a<-1

6. 若x2+kx+36恰好为一个整式的完全平方,则常数k的值是().

A. 0B. ±6C. ±12D. ±36

7. 将一个长方形纸条折成如图所示的形状,若已知∠2=65°,则∠1的度数为( ).

A. 105° B. 115°

C. 125°D. 130°

8. 如图,用四个螺丝将四条不可弯曲的木条围成一个木框,其中相邻两螺丝的距离依序为2、3、4、6(不计螺丝大小),且相邻两木条的夹角均可调整,若调整木条的夹角时不破坏此木框,则任两螺丝的距离的最大值是().

A. 5B. 7C. 8D. 10

二、填空题(本大题共有10小题,每小题3分,共30分. )

9. 扬州市某天的最高气温是6℃,最低气温是-2℃,那么当天的日温差是_______℃.

10. PM2.5是指大气中直径小于或等于0.000 002 5 m的颗粒物,将0.000 002 5用科学记数法表示为_______.

11. 如果x-y=4,xy=-5,那么x3y-2x2y2+xy3=_______.

12. 若3×9m×27m=321,则m的值是_______.

13. 命题“对顶角相等”的逆命题是_______________________.

14. 在△ABC中,∠A=1/2∠B=1/3∠C,则∠C=_______.

15. 凸多边形的内角和是外角和的2倍,则该凸多边形的边数为_______.

16. 如图,将边长为4个单位的等边△ABC沿边BC向右平移2个单位得到△DEF,则四边形ABFD的周长为_______个单位.

17. 有若干张如图所示的正方形A类、B类卡片和长方形C类卡片,如果要拼成一个长为(2a+b),宽为(a+2b)的大长方形,则需要C类卡片_______张.

18. 如下表,从左到右在每个小格子中都填入一个整数,使得其中任意三个相邻格子中所填整数之和都相等,则第2 013个格子中的数为_______.

三、解答题(本大题共有10小题,共96分. )

19. (本题满分8分)计算:

20. (本题满分8分)因式分解:

21. (本题满分8分)解方程组

22. (本题满分8分)解不等式组,并利用数轴确定该不等式组的解集.

23. (本题满分10分)如图,DE⊥AC于点E,BF⊥AC于点F,∠1+∠2=180°,试判断∠AGF与∠ABC的大小关系,并证明你的结论.

24. (本题满分10分)如图,在△ABC中,AD是BC边上的高,AE是∠BAC的平分线,若∠B=42°,∠DAE=18°,求∠C的度数.

25. (本题满分10分)某文具店决定购进甲、乙、丙三种不同型号的笔记本108本,其中甲种笔记本的本数是丙种的4倍,购进三种笔记本的总金额不超过1 470元,已知甲、乙、丙三种型号的笔记本的进价分别为10元/本,15元/本,20元/本.

(1) 求该文具店至少购买丙种笔记本多少本?

(2) 若要求甲种笔记本的本数不超过乙种笔记本的本数,问有哪些购买方案?

26. (本题满分10分)小王购买了一套经济适用房,他准备将地面全部铺上地砖,地面结构如图所示. 根据图中的数据(单位:m),解答下列问题:

(1) 用含x、y的代数式表示地面的总面积;

(2) 已知客厅比卫生间面积多21 m2,且地面总面积是卫生间面积的15倍,铺1 m2地砖的平均费用为80元,求铺地砖的总费用为多少元?

27. (本题满分12分)如图1,将一副直角三角板放在同一条直线MN上,其中∠ABO=60°,∠CDO=45°.

(1) 将图1中的三角尺OCD沿MN的方向平移至图2的位置,使得三角尺OCD的直角顶点与点A重合,CD与AB相交于点E,求∠AEC的度数;

(2) 将图1中的三角尺OCD绕点O按顺时针方向旋转,使一边OD在∠AOB的内部,如图3,且OD恰好平分∠AOB,CD与AB相交于点E,求∠CEB的度数;

(3) 将图1中的三角尺OCD绕点O按每秒15°的速度沿逆时针方向旋转一周,在旋转的过程中,在第_______秒时,边CD恰好与边AB平行;在第_______秒时,直线CD恰好与直线AB垂直.(直接写出结果)

28. (本题满分12分)阅读材料:

我们知道二元一次方程组,的求解方法是消元法,即可将它化为一元一次方程来解,可求得方程组,有唯一解.

我们也知道二元一次方程2x+3y=12的解有无数个,而在实际问题中我们常常只需要求出其正整数解. 下面是求二元一次方程2x+3y=12的正整数解的过程:

由2x+3y=12得

∵x、y为正整数,∴,则有0<x<6.

又y=4-(2/3)x为正整数,则(2/3)x为正整数,所以x为3的倍数.

又因为0<x<6,从而x=3,代入:y=4-2/3×3=2.

∴2x+3y=12的正整数解为

解决问题:

(1) 若(42-2x)/7为正整数,则满足条件的正整数x的值为_______;

(2) 九年级某班为了奖励学习进步的学生,花费35元购买了笔记本和钢笔两种奖品,其中笔记本的单价为3元/本,钢笔单价为5元/支,问有几种购买方案?

3.七年级军训总结 篇三

1. fine adj. 好的

[用法]用作形容词，常放在系动词后面，指身体健康的，用作“How are you?”的答语。eg:

——How is your father? 你父亲身体怎么样？

——He is fine. 他身体很好。

[拓展]fine还可以表示“天气晴朗的”，相当于sunny。eg:

The weather today is fine. 今天天气很好。

2. name n. 名字

[用法]用作名词，询问对方的名字常用：What’s your name? 也可简略为Your name? eg:

——What’s your name?你叫什么名字？

——I’m Lucy. 我叫露西。

[拓展]given name/first name 名字；middle name 中间名；family name/last name 姓

3. list n. 名单；列表

[用法]用作名词，常与其他名词构成短语，也可用作a list of…，意为“一份……列表，一份……清单”。eg:

Give me the shopping list, please. 请把购物单递给我。

This is a list of English words. 这是一份英语词汇表。

4. what pron. (疑问代词）什么；什么样的人(或事物)

[用法]what是疑问代词，用来引导特殊疑问句。以它开头的特殊疑问句，其答语不能用Yes或No来回答。eg:

——What’s this? 这是什么？

——It’s a desk. 是一张课桌。

[拓展]其他常用的疑问代词有:who(谁)，whom(谁)，whose(谁的)，which(哪一个)。疑问副词有：when(什么时候)，where(在哪儿)，why(为什么)，how(怎样)等。

5. map n. 地图

[用法]用作可数名词，在表示“一张……地图”时，常用a map of…。eg:

This is a map of France. 这是一张法国地图。

[拓展]a map of…如果有big, small这类的形容词修饰时，应放在map前。eg:

What a big map of America!多大的一张美国地图啊！

6. orange n. 橙子

[用法]由于orange以元音音素开头，所以在表示数量是一个时，应用an orange。eg:

Have you got an orange? 你有一个橙子吗？

[拓展]orange也可用作形容词，意为“橘红色的，橙黄色的”。eg:

His sweater is orange. 他的毛衣是橘红色的。

二、句子

1. Hi, Cindy!How are you?

How are you?意为“你好吗？”，是英美等西方国家的人见面时常用的问候语。它常用于熟人之间，其答语为：Fine./I’m fine./I’m OK. Thanks. And you? eg：

——Hi, Tom. How are you? 嗨，汤姆。你好吗？

——Fine, thank you. And you? 我很好，谢谢。你好吗？

——I’m fine, too. 我也很好。

2. I’m fine, thanks.

Thanks.是感谢用语，也可以说Thank you.。当别人给予我们帮助、表示关心或者善待我们时，我们应用Thanks./Thank you. 来表示感谢。当对方称赞、夸奖我们时，我们也要用Thanks./Thank you.来作答。eg：

——Your English is so good! 你的英语真棒！

——Thanks./Thank you! 谢谢(夸奖)！

[拓展]回答Thanks./Thank you.的常用语：That’s all right./That’s OK./You’re welcome.(不客气。/不用谢。)

3. What’s this in English?

(1)此句用来询问“某物用英语怎么说”，回答用It’s…句型。eg:

What’s this in English? 这个用英语怎么说？

It’s a pencil-case. 这是文具盒。

(2)this是指示代词，意为“这，这个”，指近处或距离说话人近的人或事物。eg：

This is a pen. 这是一支钢笔。

This is my mother. 这是我母亲。

(3)in English意为“用英语”。表示“用……语言”用介词in。eg：

——What’s this in Chinese? 这个用汉语怎么说？

——It’s Jiaozi. 这是饺子。

4. It’s an orange. It’s a map.

(1)it是人称代词，意为“它”，用来指代单个事物。eg：

I have a pen. It’s black. (其中it指代前句话中的pen) 我有一支钢笔。它是黑色的。

(2)a和an是不定冠词，只用在单数可数名词前面，表示“一个”的意思。a用在以辅音音素开头的词的前面；an用在以元音音素开头的词的前面。eg：

a pen 一支钢笔

an apple 一个苹果

5. What’s this?

这是一个特殊疑问句。当我们面对不认识的东西时，就可以这样问。回答这个特殊疑问句时应用“It’s…”，不能用“This is…”。eg：

——What’s this? 这是什么？

——This is a book. (×)

——It’s a book. (√) 这是一本书。

6. What color is it? Color the picture.

(1)What color…？是用于询问某物颜色的特殊疑问句，其中color为名词，回答时可用“It’s+表颜色的形容词”或直接用表示颜色的形容词。eg：

——What color is the key? 这把钥匙是什么颜色的？

——It’s yellow./Yellow. 是黄色的。

(2)Color the picture. 中的color为动词，意为“给……着色”，结构为“color+物+颜色”。eg：

Color the picture green. 把那幅画涂成绿色。

7. It’s black and white.

and是并列连词，意为“和”，用来连接两个对等关系的词、短语或句子。eg：

Tom and Joe are at the party. 汤姆和乔在参加聚会。

He stands up and walks out of the room. 他站起身来，走出了房间。

She’s good at sports, and she’s smart, too. 她的体育很好，人也很聪明。

4.七年级军训方案 篇四

一、训练目的：

落实国家教育部要求的在青少年学生当中加强爱国主义国防教育的任务，培养学生强烈的国防意识和热爱解放军的思想感情，培养学生吃苦耐劳和团结友爱的精神，增强学生的集体主义观念和严密的组织纪律性，树立正确的形体审美观，促进综合素质的提高。

二、训练时间：11月8日-----11月14日

三、训练对象：

七年级全体学生（不宜参加队列训练的除外）。

四、训练地点：省体育中心

五、训练内容：

1、军姿；

2、立正、稍息、跨立、报数；

3、停止间转法；

4、行进与停止（齐步、跑步）;

5、正步走;

6、学唱军歌；

7、住校生学习整理内务和《住校生行为规范》。

六、训练方法与步骤：

1、各班进行队列训练动员。明确训练的目的要求，提高训练自觉性。要求人人积极参加，务求取得良好的效果。有特殊情况者须经训练领导小组批准后方可免训。

2、间歇（中午9:20-9:50，下午3:30-4:00）时进行学唱军歌和常规教育（中学生守则、中学生日常行为规范、《惠济一中学生在校一日行为规范 》）

3、会操考核，14号（星期天）下午。

七、军训考核

考核分三项内容，共100分：会操70分，行为、纪律20分，卫生10分。评分细则：

1、会操评分细则，会操前两天公布。

2、纪律、行为：迟到每人次扣1分，旷训每人次扣2分；追逐轻打每人次3分，打

架每人次5--10分；顶撞老师或教官每人次3分；讲脏话、粗话每人次1分。

3、卫生：政教处不定时检查。每次检查，练操场地有垃圾扣1分，发现随地丢垃圾

者每人次扣2分。

八、具体要求：

1、加强组织纪律性。一切行动听指挥，自觉地接受训练，训练表现纳入会操考核。

2、学生仪容仪表要整齐，精神饱满，口令声音宏亮，动作准确、规范。

3、做到严格要求、严格训练、虚心向教官学习。发扬不怕苦、不怕累、勇敢顽强的精神。

4、自觉遵守作息制度，不迟到、不早退，不无故缺勤，有事离队须请准假。

5、班主任及跟班老师要随班深入检查督促，认真做好本班学生思想、组织工作，及时解决学生队列训练过程中发生的事情，全体师生要同心协力，搞好这次训练。

6、住校生要高标准、严要求搞好内务卫生。不放过细节问题，养成良好的生活习惯，创造良好的生活学习环境。

5.七年级新生军训方案 篇五

七年级新生军训方案篇1

一、做好服务管理，进一步提升军训保障工作水平。

各承训单位要加强对军训保障工作的指导，各参训学校、承训基地要认真细致、热情周到地做好服务保障工作。

各学校、基地要加强军训期间饮食服务和管理，严格按照《江苏省学校食堂食品安全管理操作指南》和《学生集体用餐与食堂卫生管理规定》，全力做好饮食卫生工作，严防发生食物中毒事件。要根据训练强度，合理调节伙食，保证营养丰富、数量充足。要加强军训期间饮用水保障，防止饮用生水和不洁水源。

要落实医生值班和巡诊制度，做好训练场地防暑降温物品和急救药品、器材的配备工作，及时、妥善处置训练过程中的病、伤等情况。

各学校、基地要热情周到地做好帮训人员生活保障工作，积极改善帮训人员食宿条件，提供良好的人性化服务，共同营造军地情深、军民一家人的良好军训氛围。

要认真做好军训经费保障工作，各学校、基地要严格执行上级要求和规定，积极商请财政部门做好经费保障，学校要全力为学生提供优质、人文的服务保障。

二、日程安排

1.6月25日-29日，调查统计2021年各参训学校的招生人数、编班情况，统筹安排各学校军训起讫时间与教员派遣需求;召开中学生军训工作协调会，部署训练日程;协调教官选聘与考评办法;讨论训练计划、验收标准;商定我市2021年高中军训动员会、相关学校与学生军训基地协调对接等相关事宜。

2.6月29日，召开2021年____市高一新生军训工作会议。

3.7月上旬，检查各学校、基地军训准备情况，以及学生军训基地与到基地训练单位的对接情况。

4.7月6日-10月31日，各学校、基地组织施训;军训领导小组指导各校、基地开展军事训练;检查军训安全;组织军训考评。

5.7月12-10月31日，各学校汇总军训考评结果，填报《____市学生军训情况统计表》及军训工作总结，邮件发至____。

七年级新生军训方案篇2

一、主要工作及要求

1.国防时事教育

通过集中军训，进行爱国主义、忧患意识、自强观念以及国防观念等多层次、多角度和多元素教育训练。激发学生的爱国之心、报国之情、强国之志，通过他们全方位、可持续的辐射和示范作用，带动全社会国防意识的广泛增强，使全体公民都树立起居安思危、常备不懈、有备无患的国防观念。

2.思想政治教育

目前，“个人主义、拜金主义、享乐主义”等腐朽的思想观念吞噬着青年学生的身心，影响着他们健康成长，我们应该紧紧抓住军训这一环节，将青年学生的思想政治工作引向深入，军训期间要加强对学生进行理想信念教育及世界观、人生观、价值观、荣辱观教育;加强对学生进行爱国主义、集体主义、社会主义思想教育，从而进一步激发学生爱国热情，提高学生思想政治觉悟。

3.行为规范教育

培养学生良好的行为习惯，促进学生健康成长，是我校德育工作体系的第一步，而军训是我校实施第一项德育目标的第一步。因此，我们应不失时机地、严要求、高标准抓好这第一步：

(1)通过队列训练、内务卫生教育学生;

(2)通过学习我校编印的《新生入学指导手册》教育学生。

(3)引导学习加深对军训意义的理解，从而内化积淀为良好的习惯。

4.安全教育

通过开展防震减灾等活动加强学生安全知识教育，培养学生的安全意识，提高他们面临突发事件自救自护的应变能力。

5.工作要求：

所有军训工作人员必须做到如下几点：

(1)发扬艰苦奋斗的传统作风，与受训学生实行“三同”;

(2)严格要求、严格训练，讲究训练方法，提高训练质量

(3)言传身教、举止文明、遵守纪律，防止事故

(4)讲究卫生，使受训学生吃饱、吃好、休息好

(5)及时帮助受训学生解决困难，做好学生思想工作

七年级新生军训方案篇3

一、指导思想

根据国家人才培养的长远战略目标和国防后备力量建设的需要，结合我校新生实际，组织对我校2021级新生进行国防知识的教育，依法服兵役的教育，通过开展军事技能训练、内务管理培训、法纪校规教育、消防安全演习、军事知识讲座等，使学生深刻体验军营集体生活，增强集体主义观念，培养吃苦耐劳的精神和坚韧不拔的顽强作风，引导青少年学生将军训的过程内化积淀为良好的行为习惯，不断提高日常生活的自理能力，为适应高中阶段的学习与生活奠定坚实的基础。

二、训练时间

第一阶段：201__年8月20日至8月25日集中军训参加____市军训考评

第二阶段：201__年9月中下旬集中训练参加____市军训成果表演

三、组织建制

(一)领导组：

组 长：冯____

副组长：曹__、贾____、徐____、韩____、张____

成 员：全体中层干部

工作职责：对学校军训工作督查、服务、协调和指导。

(二)工作组：

大队长：冯____

政 委：张____

副大队长：贾____、章____

副政委：刘____、陈____、孙____、袁____、程____、殷____、吴____、尤____

1.军训工作办公室

主 任：张____

成 员：刘____、陈____、孙____、袁____、程____、殷____、吴____、尤____

主要工作：

1.负责军训方案的制定，做好与军训教官对接工作，军训专题会的召开。

2.做好动员大会、汇报大会等会务工作，先进区队、优秀学员的评比。

3.协调和具体落实军训计划中的各项工作。

2.军事训练工作组

组 长：成____、王____

成 员：各区队教官、刘____、各班主任

主要工作：

1.每日军训科目以及时间安排的协调。

2.制定防震减灾演练方案并组织正常演练。

3.军训期间的学生常规管理，包括检查和违纪处理。

4.做好值班安排和督查。

5.对体质特异学生的排查以及训练强度的掌握。

3.环境内务工作组

组 长：吉____、马____

6.七年级新生军训方案 篇六

1.国防时事教育

通过集中军训，进行爱国主义、忧患意识、自强观念以及国防观念等多层次、多角度和多元素教育训练。激发学生的爱国之心、报国之情、强国之志，通过他们全方位、可持续的辐射和示范作用，带动全社会国防意识的广泛增强，使全体公民都树立起居安思危、常备不懈、有备无患的国防观念。

2.思想政治教育

目前，“个人主义、拜金主义、享乐主义”等腐朽的思想观念吞噬着青年学生的身心，影响着他们健康成长，我们应该紧紧抓住军训这一环节，将青年学生的思想政治工作引向深入，军训期间要加强对学生进行理想信念教育及世界观、人生观、价值观、荣辱观教育;加强对学生进行爱国主义、集体主义、社会主义思想教育，从而进一步激发学生爱国热情，提高学生思想政治觉悟。

3.行为规范教育

培养学生良好的行为习惯，促进学生健康成长，是我校德育工作体系的第一步，而军训是我校实施第一项德育目标的第一步。因此，我们应不失时机地、严要求、高标准抓好这第一步：

(1)通过队列训练、内务卫生教育学生;

(2)通过学习我校编印的《新生入学指导手册》教育学生。

(3)引导学习加深对军训意义的理解，从而内化积淀为良好的习惯。

4.安全教育

通过开展防震减灾等活动加强学生安全知识教育，培养学生的安全意识，提高他们面临突发事件自救自护的应变能力。

5.工作要求：

所有军训工作人员必须做到如下几点：

(1)发扬艰苦奋斗的传统作风，与受训学生实行“三同”;

(2)严格要求、严格训练，讲究训练方法，提高训练质量

(3)言传身教、举止文明、遵守纪律，防止事故

(4)讲究卫生，使受训学生吃饱、吃好、休息好

7.七年级写作应重“尊法” 篇七

七年级学生刚开始写较完整的作文, 首先应体现出完整的文章结构以及合理的写作思路。但学生因为没有清晰的结构意识, 所以在写作中容易出现结构缺失, 文体感不强的现象。这主要表现在无开头和结尾, 段落不合理, 结构不完整, 没有体裁观念, 不知围绕中心选择材料等。这样, 学生写出的作文只能算是一个片段, 而不能称之为一篇完整的文章。因此, 七年级学生一定要先学结构与体裁。有了固定的结构观念, 文章才完整清楚。文章最基本的框架有了, 写作的思路就更明确了, 学生也就知道怎样充实内容了。总之, 七年级学生只有掌握了结构的基本规律以及谋篇布局的方法, 其写出的文章才能结构合理, 脉络清楚。

一、思路要清晰

写文章首先要对所写内容了然于胸, 要有清晰的思路。首先, 学生要明晰所写内容的中心与材料的关系, 然后到要写文章时, 再根据写作的目的明确哪些写, 哪些不写, 到哪里需要有波折, 到哪里结束, 要形成文章的思路。总之, 写文章应先成竹在胸, 这样心中就有了头绪, 学生写起文章来思路会更清晰, 文章也会更有条理。

二、开篇、中段和结尾要分明

1. 文章开篇很重要。

清代文人李渔曾说:“开卷之处, 当以奇句夺目, 使之一见而惊。”七年级学生要达到这个要求有点勉为其难, 但开篇“破题”是必须要做的, 也是学生能做到的。古人云:“立片言以居要, 乃一篇之警策。”“破题”即或动之以情, 或晓之以理, 用简洁流畅的语言点名题目之含义, 文章之主旨。

下面以一篇学生习作《水的哲学》为例进行说明:《水的哲学》这篇习作的开篇就写得很好。“从三江源奔来的巴颜喀拉山的雪水中, 我看到了水的纯净;从‘黄河之水天上来, 奔流到海不复回’中, 我看到了水的壮阔;从‘水善利万物而不争’中, 我看到了水的包容……无论是湿重的雾, 还是六芒星型晶莹的雪, 甚至是无色无味的水蒸气, 不一样的水, 却都在不停地演绎属于他的哲学。”这样的开篇既点明全文主旨, 又引起读者无尽的遐思。

2. 文章中段不妨以中心句来引领, 学生可运用结构相似的排比句领起文章中的每一个层次, 中心句可独立成段, 也可放在段首或段尾。

例如, 《水的哲学》一文采用的是“水是延续”“水是包容”“水是纯净”“水是改变”这样结构相同的中心句, 从四个方面展示了“水的哲学”内涵, 其文脉清晰, 布局精美。

中段每一层次末尾还可以用总结性语句来结束。例如, 《水的哲学》一文中每一个层次的末尾都以“妙语作结”:“水是延续……她象征着不间断, 从云到雨, 从雨到河, 从河又到云, 连续的变化演绎了不断的延续, 永不停息, 永无尽头。水是包容……即使有天大的误解, 也不过是向止水中投入一石子, 一石纵然能击起千重浪, 但涟漪过后, 也只是消弥, 最终的平静才是永久的。”每段都采用结构相同的总结性语句来收尾, 既诠释了前文叙述的内涵, 又使文章布局呈现出整齐之美。

3. 结尾应“卒章显旨”。

例如, 《水的哲学》一文的结尾:“水是延续, 是包容, 是纯净, 是改变……水, 居善地, 心善渊……水的哲学, 正是处世的哲学, 做人的哲学。”作者在结尾处再次综述, 阐明感悟到的深刻人生哲理, 点示主题, 升华全文。这样的结构安排使全文开篇、中段和结尾层次分明, 结构完整, 中心突出, 文章思路一目了然。

三、过渡要自然

七年级学生的作文读来凌乱, 文章思路不清晰的另外一个重要的原因就是没有过渡。过渡就是衔接, 也叫连接, 他的作用是使上下文的意思前后连贯起来, 这有助于文章层次分明, 结构完整严谨。那么, 如何才能使文意清晰, 过渡自然呢?笔者认为应注意以下几点:

1. 当文章上下层次的意思转换、跳跃不大时, 可用过渡词或词组。

用关联词过渡。例如:但、然而、于是、因此、可是等。用序数词过渡。例如:首先、然后、接着等。用时间词过渡。例如:用“天刚亮”“中午”“黄昏”等时间词巧妙过渡。

2. 当上下两个层次内容比较复杂时, 可用过渡句。

如《赵州桥》一文中用承上启下句过渡:“这座桥不但坚固, 而且美观。”这句话中的“坚固”承接上文, “美观”引出下文。

3. 当两个层次的意思相隔很远, 有着很大的转换或跳跃时, 就应该用过渡段。

如《从百草园到三味书屋》一课, 百草园和三味书屋两部分之间以过渡段“我不知道为什么家里的人要将我送进书塾里去了……Ade, 我的覆盆子们和木莲们”来进行巧妙连接, 既转换自然, 使读者读来不觉得唐突, 又表达了作者对百草园的留恋之情。

总之, 过渡处理得好, 文章才贯通, 文章的结构才能严谨, 所以, 教师要引入学生学会过渡。

四、结构与内容要统一

结构是文章内容的表现形式, 采用什么结构, 要取决于文章内容。一个完美的艺术结构, 是最能表达文章的思想内容的, 而且是最能引人入胜的。

1. 写一个人, 对人物的外貌、性格有了描写之后, 还应该用恰当的结构形式将其完整地表达出来。如用欲扬先抑的写法, 去放大读者的眼睛, 这样人物才能显得鲜活, 才能给人留下深刻的印象。

2. 写一件事, 对这件事的时间、地点、人物和前因、后果必须要弄明白, 对其发展、演变, 作用、意义必须搞清楚, 然后再以记叙文的六要素为核心去写。

8.七年级军训总结 篇八

短短五天时间，意义重大，这是我们崭新生活的开端：我们开始熟悉彼此，构筑新的集体，我们即将在同一个屋檐下展开三年的学习生活，我们将在北师常附这样同一个背景下尽情燃烧着我们火热的青春!刚才同学们用精彩的展示，已经向我们做了汇报。作为你们的校长大大，看到每一个班级、每一个人的风采，我都会心情澎湃，激动不已。

军训虽然已经结束，但我希望我们永远铭记这次军训，这就需要我们把军训留给我们的宝贵的财富传承下去。那么，军训给我们带来了什么呢?我看有以下几点：

第一，军训给我们留下了团队精神。未来社会，是一个合作型的社会，只有在集体生活中学会与人相处、共同生活，才能具备获得幸福生活的能力。有爱，有心，朝气蓬勃;善良，团结，活泼可爱。一个个班级组成了，就像一个个家庭成立了。在同一间教室，我们将撰写我们自己的故事，将撰写属于每一个班级难忘的人生经历。军训，让我们懂得了集体的重要，让我们知道，每个人都应该成为集体的一个份子。当你们高声喊出你们的班级口号时，你们要懂得，这样一个集体，将是你们的骄傲，更是你们成长的力量之源。既然是集体，那么，就要学会一起制定规则，一起遵守规则，共同去呵护，去扶持，去建设一个优秀的集体。我希望在期末的颁奖大会上，能够看到你们班的风采!

第二，军训给我们留下了健康的体魄。我还记得军训第一天上午，我们那么多的同学头晕、恶心、难受，进入了医疗救护站。但几天下来，虽然流了无数的汗，虽然晒黑了，但我们也成功地让医疗救护站的姐姐、哥哥们彻底失业了。因为没有一个人再去救护。大家咬牙坚持，越来越坚强，这，就是进步。学校是什么地方?学校既是学习文化知识的场所，也是强健体格、修炼身心的阵地。把军训做为新学年的开头，就是告诉我们：教育要文明其精神在后，野蛮其体魄在前。先身心健康，后学业进步。身体是第一位的，因为它是学习和成功的本钱。没有体魄的强健，哪里有学习的精力支撑。加强体育锻炼，坚决不做柔弱不堪的豆芽菜，这应该是我们每一个北师常附学生的追求，也希望我们家长能够明白这一点。昨天一个八年级的家长还跟我抱怨，说怎么体育老师还留作业，还让督促孩子运动，家长还得拍照证明，真累人。这样的思维，怎么能够让孩子真正成长，胜任未来的人生?希望今天在座的家长多能明白这一点。

第三，军训给我们留下了吃苦的精神。初中有篇文言文，叫《生于忧患，死于安乐》，里面说到，“天降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤……”这篇文章强调了吃苦对人的重要性。但我们要想啊，我们的孩子还会吃苦吗?还知道吃苦是怎么一回事吗?无论是城里人还是乡下人，无论是富人还是穷人，无论是知识分子还是普罗大众，都把优化孩子们的物质生活条件、学习生活条件当作父母的使命。可怕啊!想吃什么，买!想穿什么，买;没有不答应的条件。全民都把孩子养成了“福二代”、“懒二代”：什么都不用管，什么都不用做，尽情满足孩子的物质欲，满足孩子的虚荣心，满足孩子“好吃懒做”的人类劣根性。我不知道我们的教育明天会是个什么样子!肩不能提，手不能扶，这样的一代人将来何堪大任?将来如何报效祖国，光耀门楣?我想，有苦才会尝到甜，有苦才会珍惜甜!台湾学校中专门有一项社会实践活动，叫“买难受”，家长花很多钱，让孩子到农村去务农，到田里去干农活，去受罪，发现效果很好，孩子懂事了，有责任感了，知道了父母的生活不易，而不是拿钱挥霍还理直气壮、理所应当。我希望更多的爸爸妈妈们尽快觉醒!否则，你们不讲原则的“无私”的爱，只会南辕北辙、事与愿违。p#副标题#e#

第四，军训给我们留下了自我管理的良好习惯。影响一个孩子最重要的学习能力是什么?是自我管理能力，自我管理能力是一个人成长的关键。孩子们自己整理内务，收拾床铺洗衣服，有模有样，孩子们自己按时起床，按时参加活动，孩子们自己组织撰写班级口号，为班级建设出谋划策。这都是自我管理。世界上只有一种爱是为了分离，那就是父母的爱。我们不要舍不得，只要你给孩子机会，孩子一定会给你一个奇迹。我也想告诉孩子们，自我约束，自我管理，敬畏规则，是为了别人，更是为了自己。我希望这次军训能够让大家知道，不断强化自己的独立意识，自己的事情自己做，不给别人添麻烦，这是我们北师常附学生应该具有的一种气质和性格。相信你自己，一定能做到。

各位家长，同学们，军训结束了，我们在这里是集体总结，我希望每个班级，每个同学，包括每个父母，也都做做总结，把军训给我们留下的财富真正填入自己的户头，变成自己良好的品质和习惯。但在这里，我也希望给大家提个醒。不要以为一次军训，就改变了一切，就一劳永逸，我们的孩子就变得懂事、勤奋、肯吃苦、会团结、能自我管理了，我告诉大家，不可能，我要为这样的想法敲醒警钟。教育是一个漫长的过程，是一种需要教育者长期身体力行从而耳濡目染于下一代的缓慢过程。教育最重要的方式是浸润，是润物细无声，长期地熏陶和感染，不知不觉中发生变化。吃苦和勤勉的习惯，一定蕴藏于日复一日、一言一行的举手投足的细节影响。它需要在今后的日子里通过老师、父母及孩子们坚持不懈的努力才能达到。渴望五天的军训改变一切，那是急功近利，是教育最不可取的。但我们要知道，军训是一颗种子，已经在孩子的心灵中埋下了吃苦耐劳的精神，埋下了坚强刚毅的意志品质，埋下了规则意识、责任意识、担当意识，也埋下了崇德尚美的价值追求。接下来，需要我们共同呵护，给他们阳光和雨露，给他们自信和勇气。这需要我们每个人的教育智慧，需要循序渐进的耐心和等待花开的从容。我希望所有老师和家长给我们孩子做出榜样：心态平和，积极向上，把相信和鼓励放在首位，陪伴孩子一起成长。

最后，用几句诗与同学们共勉。

我们所做的一切，

都是努力获取幸福和安宁，

父母，学校，社会，自我

一条条路，一片片风景

走过了军训，我们还将走进学习

走进拼搏，走进奋斗，走进豪情

不犹豫，不懈怠，不气馁

不惧怕挑战，也不拒绝成功。

感恩父母，尊重老师，团结同学，

青春的日子里，让我们做追梦少年

北师常附，已经搭好舞台

请你来，尽情演绎最美的人生

9.七年级军训心得体会 篇九

早上，我们从宿舍老师和蔼的起床声中睁开了朦胧的双眼，快速起床洗漱，但因为前晚表现不好。早上被罚跑了几圈，呀！当时心里就想“哎，再也不捣乱，不说话了！！”之后，便去吃早餐。幸亏老师叮嘱了要好好吃饭，不然之后的军训就熬不过去了！

集合完毕，我们就坐校车去了彩虹本部参加初一军训的开营仪式，认识了新教官并且换上了军训服。之后进行了简单的系列训练后就坐着校车返回了秦阳学校。在返回学校的路上，同学们都在想回去终于能休息了，然而我们并不知道，回来了还要在操场上训练啊！

中午，回到教室吃完午饭，打扫完卫生，我们回到宿舍进行午休。虽然感觉身体有点累，却还是睡不着，这是因为我期待着下午的军训。

下午，我期盼已久的军训终于到来了！随着哨声，我们迅速跑到了操场集合，教官给我们讲了一些注意事项后便开始了长达三小时的军训。我是九连的一员，我们的连长英姿飒爽，有时候还挺有趣的，嘻嘻！在训练中连长教给我们齐步走，蹲姿等一系列简单的动作……之后参谋长来学校检查我们下午训练的成果，他希望我们再接再励，继续加油！

10.七年级生物课堂教学心得 篇十

一、钻研教材与备课

反思过去的教学, 自己在备课中只是做了一些皮毛工作———对教学内容钻研的不够深入。由此, 导致学生的学习兴趣不高, 积极性不强, 自觉性不大和钻劲不足。那么, 如何调动学生学习的主动性呢?只有让学生重视了, 需要了, 他们才会主动自觉地去学。因此, 挖掘教材中丰富的知识和事例是一个无形的引导学生重视学习的前提。教材是否钻研透彻和备课是否深入很大程度 决定着一堂课的成败。在展开课堂教学之前, 生物教师可以根据教材内容及学生实际, 搜集每节课的相关生活事例资料, 设计教学过程, 思索将要运用到课堂中的能够激起学生学习生物兴趣的教学方法, 认真写好教案, 对于授课的各个环节确定方法和时间, 做到每节课都有备而战, 以提高学生的兴趣。

二、坚持抓好授课环节

2014|03教书育人·教师新概念授课环节一般包括:导入新课﹑推62进新课和小结新课。

导入是向学生传递课堂新知识的关键, 富有疑问的导入会增加学生的求知欲望, 授新是课堂教学的重要活动, 总结是一堂课的回放。课堂教学中, 照本宣科往往与枯燥无味并肩同行。因此, 要想课堂教学取得良好收益, 生物教师除了不断增强教学技能外, 对课堂教学语言也要严格要求———思路清晰, 层次分明, 简洁明了, 深入浅出, 还要将备课过程中搜集到的相关资料运用到课堂中来, 使课堂更加情感化﹑生动化。

三、利用教具与创设小话剧

刚着手生物学科教学的时候, 我两手空空地走上三尺讲台, 除了课本与教案。在经过一段时间的教学实践后, 课堂氛围逐步低沉了。

在多次反思与观察之后发现, 我很少利用教具和创设情境教学。后来, 我琢磨着把教具和情境创设引入课堂。例如, 使用教具———染色体的双螺旋结构﹑细胞的结构模型和膈肌的运动模型等;组织学生表演小话剧———单细胞生物疟原虫对人类的影响﹑消化和吸收及影响不良等。由于教具的形象和小话剧的情趣, 生物课堂也逐步变得活跃而富有情趣了。

四、理论与实践

为了能够博采众长, 我经常参加科组公开课的听课与评课。从听课中, 我领略到不同的教学方法, 初步体味到了“取别人之长, 补自己之短”这句话的含义。

由于生物不作为中考科目, 因此, 一部分学生中出现了对生物学科无所谓的态度, 导致他们的成绩总是不能提高。态度不端正, 学习目的不明确, 学习如何能学好?为了解决这个问题, 我以“生物在生活﹑中考和高考中的作用”为话题给学生施加一定的心理压力, 并且在每节生物科结束之前布置一定的练习, 在下节新课开始之前检查, 通过化难为易的讲解完成上节课内容的复习。

五、开展实验, 培养学生能力

11.“军训”作文七年级叙事作文 篇十一

苦

一连四天的军训生活，不得挤出四个字：叫苦连天。唉，每天在毒辣的太阳光下晒得睁不开眼睛。特别是吃饭时候，一会起立，一会坐，搞得我是头昏眼花。

甜

第三天晚上，我们做在舒服的椅子上看着电影《举起手来》。其中，潘长江的表演极为古怪，搞笑，让我不得捧腹大笑，何纪挺笑得很大声。但是，我们从笑声中体验到了，军训并不是很苦，它有甜，就像吃苦瓜一样，等尝尽了苦头，才会出现一丝甜味。

乐

星期四的晚上，天空很美，星星依靠在月亮身旁，我们在歌唱，唱一曲军歌诉说对军营的情感，同学们欢快得唱着，就像歌词中说的一样：“我们的歌声多嘹亮”

酸

当我在床上走来走去时，摇来摇去的床已经不可怕了。因为，悲伤的心情把可怕埋没了。一想起明天就要走了，离开这所军校，我不禁泪水就涌出来。骆婷没刷牙就上床去哭。而龚思雨安安静静的走上床去哭，泪如珠落。

12.军训生活七年级的作文 篇十二

刚开始，我们便迎来了一个星期的军训。军训，所谓就是“训练我们的意志”“团结同学，互帮互助”。早上，我们迅速穿好衣服来到后操场。看见了我们的教官，只见他们一个个英姿飒爽的站着，我又看了看我们的队伍大家都歪歪扭扭的站着，心想：等军训完了就不是这样了。

教官带领着我们首先要站军姿，大家经过教官的示范。一个个照猫画虎的站起军姿来，准备好了以后。大家开始挺拔的站起军姿来，十分钟过去了，30分钟过去了。马上就有人坚持不住了，教官大声说：“军姿是军人最基本的要求，都站好了。”听了教官的话，大家都咬牙坚持。

后来几天，稍息、立正、跨立、向左向右转成为了大家天天必须的练习。一开始大家都做的不好，可是一个人不好好做，便会连累全班跑步，那些害全班跑步的人一个个羞的脸透红，都笔直地站着，心想：决不拖班级后腿。

我们训练完了以后，要进行表演展示，展示我们这几天的训练成果，知道了这件事大家更加卖力训练，虽然我们班比不上其他班级，但大家依然努力训练。到了最后一天，要进行比赛了，大家都心里非常着急，可都在鼓励别人加油。

“请初一三班上场，”听到广播声。大家昂首挺胸、迈着整齐的步子走上台开始表演，虽然大家紧张避免不了出错误，但依然一心一意的做着。比赛结束了，虽然我们只拿了第五名的成绩，但我们并不灰心，心想：只要努力就好。

13.山区七年级新生语音教学探讨 篇十三

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1 山区七年级学生语音教学基础现状

语音, 顾名思义就是语言的声音。语音教学法是一种在西方国家普遍流行的教学方法, 这种方法和我国传统的汉语拼音教学有极大的相似之处, 同样是让学生掌握相应的发音规律。拼音可以让学生们轻易拼读出字词, 英语教学中语音方式也一样, 掌握了发音规律, 也能轻易拼读出英语单词。对于七年级新生而言, 这是学习单词最快、最容易、最有效的方法。

山区由于环境闭塞, 信息不畅通, 语言资源较少, 七年级学生作为英语的初学者语音教学还不够深入, 学生通过不断地对老师发音的模仿能够拼读简单的单词, 但发音上仍然有障碍, 机械的模仿很难让学生真正掌握自己识读单词的能力。山区孩子语音教学基础现状如下:

(1) 语音教学滞后, 单词记忆产生障碍。山区学校由于资源贫乏, 受种种客观因素的限制, 很多地方语音教学是比较滞后的, 孩子们识读单词还只是停留在过去的老师读学生模仿的阶段, 一旦没有老师领读了, 学生就像失去了方向一样, 识读起来吃力而茫然。这直接为后续记忆单词造成极大的障碍, 尤其是对于多音节单词, 不会读, 不了解其发音规律, 就算抄写再多遍也难以真的把单词记住。这很容易形成恶性循环, 不正确的学习方法让学生的学习产生障碍, 学生学习成绩不佳, 丧失信心, 成绩更难提高。

(2) 独立学习能力欠缺, 自我实践能力受阻。学生一旦自主识读单词的能力不够, 就会很大程度依赖老师的教读。由于学生长期依赖于老师的教读, 自我拼读能力大大受限, 对于标准的语音接触少之又少, 教材配套的磁带中的原声朗读由于和中国人的发音习惯有差异, 令学生难以习惯, 基本上最后都被学生遗弃了。对于原声训练的欠缺, 直接为后续听力能力发展造成阻碍。

(3) 英语学习逐渐产生两极分化。兴趣是学习最好的导师。七年级新生在刚刚开始正式接触英语时, 都是带着强烈的好奇心及兴趣的, 然而在学习的过程中, 就开始产生分化。任何一门学科的学习都需要掌握好的方法, 一些学生在英语学习过程中能够逐渐掌握语音识读的方法, 不管是读单词还是记单词都不在话下, 自主学习能力也在过程中不断得到培养及提升, 学习成绩提高了, 兴趣自然更强烈。然而仍然存在一大部分学生, 对于语音识别的方式掌握起来始终有障碍, 还是停留在依赖老师教读的初级阶段, 自我识读能力有很大障碍, 记单词成为一个痛苦的过程, 学习成绩始终难于提高。这样的情况使学生成绩逐渐形成两极分化, 让老师感到十分无奈。

2 七年级新生语音教学探索

七年级新生的英语语音教学过程, 和学生们小时候学汉语拼音的过程有很大相似之处。在初学汉字时, 拼音发挥了很大益处, 掌握了拼音拼读能力, 任何标有拼音的汉字学生都能轻易读出来, 这在英语语音教学中的原理是一样的。语音教学就是英语的拼音, 从源头上帮助学生读出每一个单词, 从而帮助记忆单词, 提高听力。在实际教学中, 仍然有以下几点需要注意:

(1) 鼓励为主, 有错婉纠正。对于初学者, 老师一定要有合理的方法, 要更多的给学生鼓励, 鼓励学生开口、鼓励学生犯错、鼓励学生不断尝试直到找到正确的方式;对于错误, 老师要宽容对待、委婉纠正, 绝不能挖苦讽刺, 这样会直接打击学生学习的主动性。处于学习阶段的学生难免会犯错、会怕犯错、怕被老师同学嘲笑, 这让很多学生在课堂上都羞于开口、沉默寡言, 这时老师应调动学生的积极性, 鼓励学生参与, 鼓励他们开口。学生如果说的不对或不标准, 应尽量避免直接指出和责备, 老师可以试图引导学生意识到自己的错误, 并委婉纠正学生的错误。

(2) 采用灵活的方式。教学初期, 学生在语音识别上很容易和汉语拼音造成混淆, 拼读上、写法上都容易产生干扰。老师应当针对这种情况, 采用灵活的方式帮学生逐步区分开两者的差异。这是一个循序渐进的过程, 需要时间和耐心。学生已有的固定思维是在短时间内难以打破的, 老师应在教学过程中采用学生易于接受的方式, 启发学生、开启他们新的思维模式, 让新的语言体系逐渐巩固。

(3) 对学生因材施教。教育教学是一个人性化的过程。学生是教学主体, 而学生间肯定会存在差异。基于个人的成长环境、个性、已有的知识体系, 甚至是个人不同的思维方式, 对于相同的教学内容学生在理解与接受起来都会存在不同程度的差异。针对这样的情况, 教师在教学过程中应当因材施教, 充分了解每一个学生的特点, 特别是对于那些学习比较困难的学生, 更应当给予耐心及细致的指导, 而对那些能力强的学生, 在其掌握了基础知识后可以让他们尝试自学和预习, 以掌握更多的知识。

3 总结

山区学生相对城区学生而言, 本来就基础相对薄弱, 学习起来也会吃力一点。对于山区七年级英语教学, 应当让语音教学的方式进一步深入, 让学生能从学习方法上产生变革, 掌握了正确的方法, 学习自然会变得容易。语音教学的运用, 不仅能提高学生学习的积极性, 也能激发学生的潜能, 为学生今后的学习能力发展带来裨益。

参考文献

[1]盘群.浅析英语语调学习的困难及教学对策[J].湖南科技学院学报, 2005 (12) .

14.高中七天军训总结 篇十四

8月4号上午，我们先赶到了学校，没过多久，就来了一辆大巴接我们6班的人上车去思博学院了。一路上，大概花了一个小时不到的时间，我们就到达了我们即将生活5天的军训场所——思博学院。思博学院全名上海思博职业技术学院，占地500亩，还有一个大操场，对于我们这些高中学生来说，条件算是不错的了。进入学院后，我们下车后就先进入宿舍，我们男生住的是E号楼，而女生住的是G号楼。

在进楼的时候，我们每人都发到了一套迷彩服，以及一顶迷彩帽，我发现每一件迷彩服在细微处都是不一样的，这让我感到很好奇。在宿舍里没有待多久，教官就吹起了哨音：“上海市实验学校的，5分 钟之内楼下集合。”于是我们迅速地离开宿舍，到楼下整队，教官们把我们带到了食堂门口，在那里，我们举行了军训的开幕式，领导和学生代表进行了一番讲话， 大意就是说军训很辛苦，我们要加油之类的。

接着，就是吃饭。军训时的吃饭和我们平时在家里、学校里吃饭可不大一样，要在教官允许开饭之后才能集体开饭。其实，就是教官喊起立、坐下、脱帽等口令，如果做得不好就重做，做得好的话才可以开饭。吃完饭，我们大概有2个 多小时的休息时间，可以在宿舍里睡觉来补充体力，当然也可以和同学们在一起玩耍。休息完以后，就是艰苦的训练了，我们的教官是一个方脸的年轻人，不过看上 去比他的实际年龄大一些。他在训练时对我们十分严格，不过在私下里对我们还是挺好的。训练完了之后吃晚饭，吃完晚饭之后还要接着训练1个小时左右，才能休息。

不过第一天，我们还排练了一个五彩纵队，在晚上进行了表演，我们排练的是X形 的队形，代表这我们的未来还是未知，要靠我们自己努力去创造。在表演完队形之后，我们才算结束了第一天的一切任务，可以回宿舍睡觉了。不过，第一天还不是 最辛苦的，毕竟上午我们在路上还花费了不少时间，接下来的几天，一定会更加有挑战性，更加能磨练我们的身心。在宿舍的硬床上，我这么想着，美美地进入了梦 乡。

在 接下来的三天里，我们都在很认真的训练，训练的内容有：正步走、跑步走、齐步走、立正、稍息、跨立、蹲下、向左转、向右转、向后转等。不过在训练第四天的 夜晚我们举行了一场文艺晚会，有同学唱歌的，有同学跳舞的，还有同学表演乐器的，甚至我们班的一个同学还表演起了溜溜球，令我们实在是大开眼界，笑声不 断。

15.七年级军训感想作文 篇十五

一坐到大巴车上，我们就兴奋得不得了了。虽然教官说了不能说话的，可我们忍不住还老是跟同学互相谈着、想象着军训可能会发生的事情。不一会儿，我们就到了军训基地了。

我们的教官姓陆，叫陆壮。陆教官给我们安排好宿舍就开始训练了。第一天，教官教我们所有的原地动作。比如：稍息立正、向左、右、后转、蹲下起立、行军礼、升国旗唱国歌敬礼……第一天，我就有感想了，觉得军训主要是训练我们集体整齐划一的动作。

在军训期间，我最喜欢每天晚上的活动。因为它可以把我严肃的心情变得开心、愉快起来。活动有看电影、吃烧烤和联欢晚会。我最喜欢吃烧烤。

星期三，我们训练了一整天终于到晚上了，我已经迫不及待的想开始烧烤了。可是，主教官还在讲烧烤需要注意的事项。一、不能在明火和烟上烤。二、不能直接在烧烤叉上吃东西。三、不能一边吃东西一边拿着烧烤叉。四、不能在烤的过程中拿起来看。五、不能讲话……

16.如何提高七年级学生的数学兴趣 篇十六

(一) 要充分把握起始阶段的教学

“良好的开端是成功的一半”, 这是新教材编写者的指导思想。七年级学生翻开刚拿到的数学课本后, 一般都感觉新奇、有趣, 想学好数学的求知欲较为迫切。因此, 教师要不惜花费时间, 狠下功夫, 让学生在学习的起始阶段留下深刻的印象, 产生浓厚的兴趣。如在教学第一章时, 可让学生参与部分实验。在本章结束后, 可以利用课外活动举办一次自由形式的讨论, 在讨论的过程中, 可以问学生:“数学难学吗?有用吗?数学是不是都这样有趣?对基础弱的能不能学好?”并对各种问题展开讨论, 以诱发学生的学习兴趣。又如在教学第一章中“展开与折叠”时, 让学生两个一组一起制作, 同学们积极地认真画、剪、叠, 互相验证。再如在教学截一个几何体时, 可利用切豆腐的方法, 化难为易, 从而激发学生的学习兴趣。正如新教材所要求的目标:七年级数学起始阶段的教学, 要侧重于消除学生害怕的心理、提高学习兴趣上, 以数学的趣味性、教学的艺术性给学生以感染, 使其像磁铁上的铁屑离不开磁铁一样, 深入学习。

(二) 教学方法要灵活多变, 在变化中体现教学艺术

数学课的教学没有一成不变的公式。为调动学生学习思考的积极性, 教师在数学教学中要注重教学方法, 不断提高自己的教学艺术。对于深奥难懂的数学内容, 教师要力求用深入浅出的方式告诉学生, 并尽可能与学生已有的经验和知识联系起来, 让他们感到“原来这些东西我也能理解, 我也能学会”。甚至有的新内容老师刚点播一下, 许多学生就有似曾相识的感觉, 学起来就比较得心应手。例如, 在学习同类项概念时, 笔者借鉴上海市长虹中学周佩珠老师的教学方法, 进行了“找同类项朋友”的游戏。事先准备好配组的同类项卡片, 上课后, 每人发一张, 让一个学生去找与自己卡片上单项式或同类项的朋友, 找对的同类项朋友坐在同桌, 另一个被“挤”出的学生站起来再找。学生在愉快专心的气氛中迅速掌握了确定“同类项”的法则, “合并同类项”的法则也在同座讨论中得到顺利解决。全班学生的积极性都被调动起来, 充分体现了同学之间的团结协作、互帮互学的精神, 学生学习数学的兴趣也得到充分激发。

(三) 建立和谐的课堂气氛

俗话说:“亲其师, 才能信其道。”只有让课堂教学牢牢吸引学生, 学生才会对课堂内容感兴趣, 提高学习兴趣。因此, 建立和谐的课堂气氛是提高学生兴趣的首要任务。在走进课堂之前, 教师要调整好自己的心态, 让自己变得轻松快乐起来, 在课堂上把微笑作为面部表情的基本形态。教师的微笑会给学生一种和蔼可亲、热情开朗的印象, 往往是对学生的一种鼓舞, 它能使学生保持良好的心态, 使课堂产生和谐的气氛。许多优秀教师都懂得微笑的重要意义, 即使在十分疲惫或身体不适或心情烦躁的情况下走进教室时总是面带微笑。另外, 教师的表情也要随教学内容的变化而变化, 带有感情色彩渲染的讲解会使课堂生动、感人, 充满吸引力。当然, 教师表情的变化要自然, 不要做作;要适度, 不要过分夸张;更不能板着面孔, 毫无生机, 眉头紧锁, 以一副痛苦的表情面对学生, 否则这将会是一堂失败的课。

(四) 让学生体味成功的乐趣

心理学研究表明, 人都有无可估量的潜力, 但只有在意识中肯定了自己的力量之后, 才有可能充分发挥自己的潜力。同样, 学生从数学学习中获得的成功感, 也可产生巨大的学习动力。与此相反, 如果学习总是失败, 学生就会丧失信心。因此, 在数学教学中, 教师应创设适当难度的提问、讨论和测试的机会, 让他们付出一定的努力, 在独立的思考中解决问题, 使学生体验到战胜困难后的愉悦, 认识到自己的力量, 增强自信心。只有如此才能锻炼学生的意志, 让他们获得经过自己努力所取得成功的体验。例如, 每章 (或单元) 学完之后, 安排一次阶段性测试, 测试内容除注意趣味性外, 还应特别注重安排一些与学困生能力相配的中、低档题, 考前适当介绍一些应试技巧。

(五) 动手操作, 促进兴趣