全国少年儿童心中有祖国心中有他人心得体会

全国少年儿童心中有祖国心中有他人心得体会（精选4篇）

1.全国少年儿童心中有祖国心中有他人心得体会 篇一

记得小时候，妈妈带我玩世界拼图,在那时我认识了我的祖国------中国。妈妈告诉我，别看中国在地图上只是小小的一块，实际上中国很大很大，有960万平方公里，是世界第三大国。渐渐的，我长大了，在课本中我对祖国有了进一步的了解。我知道了拉萨的布达拉宫是世界上海拔最高、规模最大的宫殿式建筑群。我知道了东方之珠香港，它聚集着世界各国的商品，是名副其实的“购物天堂”。我知道了迷人的南沙群岛，它有被誉为“第二波斯湾”的曾母暗沙。我还知道了世界八大奇迹之一的万里长城和被李白用“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”的诗句称颂的庐山瀑布……我了解了我的祖国山川秀丽、物产丰富。

__年5月12日，中国汶川发生了大地震，许多人都被埋在废墟中。温爷爷带领军队和医护人员到汶川抢险，他对受难的群众说：“党和人民会帮助你们的，不用担心。”全国人们都给汶川人民捐钱捐物，帮助他们共度难关。这时，我感受到祖国是受灾人民坚强的后盾。__年中国申奥终于成功了。八年后，我们带给全世界人民的是新颖独特的“水立方”、“鸟巢”和世界规模最大的奥运会开幕式。中国还以51枚金牌的好成绩称霸奥运。我的祖国让我骄傲，我为我是一个中国人感到无比自豪。

__年4月23日，为了庆祝中国人民解放军海军成立60周年，来自五大洲29个国家的海军代表团和14个国家的21艘各种舰艇参加了海上大阅兵。中国海军展示了这60年来的成果，中国自制的核动力潜艇首次正式展现在世界各国面前。看了这次海上大阅兵，我感受到了祖国的强大。这就是我心中的祖国。她美丽、富饶，她坚强不屈，她还越来越强大……

全国少年儿童“心中有祖国 心中有他人”主题教育心得

2.全国少年儿童心中有祖国心中有他人心得体会 篇二

记得很小的时候，妈妈送了我一份生日礼物是一个包装精美的礼盒，我迫不及待地打开一看，原来是一套连环画。当时我心里还嘀咕着：怎么不是个芭比娃娃之类的玩具呢?带着些许失望我随便的翻阅起来，可是看着看着，便被其中的内容深深吸引了。在以后的日子里，只要一有时间我就会坐在椅子上，抱着书，静静的享受着它带给我的快乐。读到高兴处，我会情不自禁地手舞足蹈;读到悲伤处，我会为主人翁的不幸遭遇而伤心不已;读到幽默风趣处，我常常禁不住开怀大笑。书既像我的好老师，为我解开一个又一个的问号，又像是一把金钥匙，帮助我打开知识的`大门，欣赏世界上的每一处风光。

我爱读书，我就像一只勤劳的小蜜蜂，在书的百花园里不知疲倦地飞来飞去。小说教给我做人的道理，诗歌唤起我对美好生活的追求，童话让我感受到美与丑，真与假……

作为新时代的我们，传承中华民族伟大复兴是我们的责任，开拓、创造未来，我们愿做先锋。流星划过夜空，是为了绽放瞬间的精彩;花苞羞涩一春，是为了奉献夏日的美丽，我们现在勤奋好学，是为了实现我的中国梦，就是中国人的中国梦——让我们亲爱的祖国插上腾飞的翅膀冲宵直上。

3.全国少年儿童心中有祖国心中有他人心得体会 篇三

今天，我们在电视机前收看庆国庆，献花篮。看着首都北京细雨霏霏。临近10时，习近平、李克强、张德江、俞正声、刘云山、王岐山、张高丽等党和国家领导人步行来到广场中央，出席向人民英雄纪念碑敬献花篮仪式，听着少先队员们在蒙蒙细雨中歌唱《我们是共产主义接班人》我的心中燃起了一股自豪感：中华民族的伟大中国梦一定会实现!

伴随着深情的《献花曲》，18名礼兵抬起9个花篮，缓步走向人民英雄纪念碑，将花篮摆放到纪念碑基座上。芬芳的鲜花花团簇拥，在雨中鲜艳夺目随后，各届人民瞻仰了人民英雄纪念碑。看到这里，我仿佛也在纪念碑前。我想到了英勇的革命先辈，他们抛头颅，洒热血，才有了我们辛福生活的今天。所以，我们应该更加努力学习，报效祖国，不辜负国家对我们的关爱。

4.心中有他人 篇四

【内容标准】

2.2 学会换位思考，学会理解与宽容，尊重、帮助他人，与人为善。

2.5 知道每个人在人格和法律地位上都是平等的，做到平等待人，不凌弱欺生，不以家境、身体、智能、性别等方面的差异而自傲或自卑，不歧视他人，富有正义感。

【学习目标】

情感态度价值观：通过自主感悟，了解平等意识在学习和社会生活中的重要作用，能够平等待人，不凌弱欺生，不自傲，不自卑。

能力：通过情景剧表演、故事续编、往事回忆，体验平等待人、尊重他人、宽容他人对己对人所带来的情感上的慰籍；学会换位思考，学会与他人合作，与人为善。

知识：通过反省自我，理解“己所不欲，勿施于人”的道理，掌握与同学发生矛盾、冲突时，解决矛盾的基本途径和方法。

【学习重难点】

重点：平等相待你我他；

难点：“己所不欲，勿施于人”、宽容

【课时安排】1课时

【课前预习】

方法指导：在课本上用铅笔标出关键字、词、句，大胆运用课本知识加深理解，不会的可向其他同学请教，合作解决，再不会的在课本中标注下来请老师帮忙解决。

预习内容： ① 对平等待人的理解； ② 怎样做到走出自我，豁达待人？

课前准备：① 用品：课本、学案、笔、纸；② 回忆往事：在你心目中，班中的哪位同学最具有一颗时刻为他人着想的心灵，并回忆你与他/她之间所发生的令你感动的往事；③ 尝试着表演情景剧。

【教学过程】

一、导入新课，板书展示课题。导入语：俗话说得好，“笑一笑，十年少”“微笑是最好的美容师”，可是有一个同学，她叫城城，却怎么也笑不出来了，究竟发生了什么，一起来看。

播放微视频。

此微视频的设计意图：视频中展示贯穿课堂的主线人物——城城的三大烦恼，而且这三大烦恼分别对应着《心中有他人》的三个知识模块——平等待人、走出自我、豁达待人。此视频在导出新课的同时，让学生对本课时内容形成整体的感知。

二、出示学习目标：

教师带领学生解读目标，即通过怎样的条件和行为达成目标，本节课需达到的层次是什么。

（详细过程：第一、为了达成本节课的学习目标，我们将采取丰富多样、趣味盎然的活动--自主感悟、情景剧表演、故事续编、回忆往事等，希望同学们积极参与，定会收获颇丰；第二、本节课我们将要达到的层次：把平等待人的意识贯彻到我们的学习生活中去，学会换位思考，与人为善。尤其是在与同学发生矛盾而又不知所措时，老师衷心地提出一建议“请尝试着回顾一下老师与大家共同度过的这节课，看看有没有能帮到你的，或许你会豁然开朗的，好吗？）

三、课内探究

（一）活动一 自主感悟除烦恼

（微视频）城城的抱怨：这就是我的新同桌——山山。先看这体型吧，怎一个胖字了得？再说他的家庭，他来自一个偏远的小山村，老穷了。山山总是喜欢穿着别人送给他的衣服，一点儿也不洋气。还有走路的姿势，猥猥琐琐，头都要钻进衣领里了，送他一外号吧，就是“小山龟”

了，名字再加上缩头乌龟。学习甭提了，差了十万八千里了。还有，山山最近感冒了，老是擤鼻涕，吵死了！

思考以下问题：

1.山山的哪些特点令城城如此不满意?

2.如果你是山山，听了城城的抱怨，你会有怎样的心理感受？

提示：请用一个词语或句子来回答。

3.假如你是城城的最好的朋友，你打算对她说些什么？

（二）活动二 合作展示 现情景 剧情背景：下周要举行昌乐县初中生英语竞赛了，舟舟和城城要代表学校参赛，两人多日以来都在很紧张地准备。在班会上，班主任宣布下周学校要举行文艺汇演，并让舟舟组织全班报名这件事情，最后还缺一个名额，舟舟想到下周的英语竞赛自然不想参加。于是，舟舟便想到了城城，因为城城爱好唱歌，有一副“金嗓子”，可是城城今天身体有点不舒服，请假了，于是舟舟便偷偷地给城城报了名，城城知道后又气又恼，两人争吵不休，不欢而散。

1.请发挥自己的表演力，以上述背景为基础，尝试着将整个故事表演出来。

提示：① 每组选出表演人，所有组员积极参与，为本组设计出生动的详细的故事情节、生动的台词以及完整的结局； ②表演过程中要做到角色分配明确，台词生动，要用普通话，声音洪亮，动作逼真，放开姿态，大胆表演。③ 其他同学在观看情景剧的同时注意思考本剧反映了什么问题。

2.从剧情表演中，你得到了哪些启示？（提示：多角度思考）

3.请你回忆：在你心目中，班中的哪位同学最具有一颗时刻换位思考、为他人着想的心灵，并回忆你与他/她之间所发生的令你感动的往事。请讲述出你的生活故事。

提示：① 请闭上眼睛，端坐好，伴随着轻音乐的播放，打开记忆的闸门，寻找令你感动的那个人、那件事…… ② 大胆说出那个同学的名字，讲述出他/她的感人事迹。

（三）活动三 静心续写 悟宽容

城城的自述：看到此情此景，我心里不免有些悸动，这些榜样同学对我的触动太大了。回想起我跟山山、舟舟的友情，我开始了我的反思……

1.你觉得城城接下来会怎样做呢？

2.致歉卡：有没有一件事情让你感觉很愧疚，你最想对谁说对不起，请写在卡片上交给他/她，面对别人的致歉，请用宽容之心回复他/她。

【课堂小结】

通过本节课，你学到了什么？（请学生总结）

【课堂效果评测】

1.俗话说：“爱人者,人也爱之”。只有学会为他人着想，自己有困难时才能得到别人的帮助。下列行为中属于为他人着想的是（）

① 别人买名牌服装,我也买 ② 在马路上不乱丢果皮

③ 放学后应早点回家，免得家人为自己而着急 ④ 积极参与赈灾募捐活动 A ①②④ B ②④ C ②③④ D ①②③④

2.小刚的父亲去世后，母亲体弱多病，还有一个年迈的奶奶。他和弟弟都要上学，家庭生活十分困难。学校知道这一情况后，为他减免了一些费用，老师和同学们也都伸出援助之手。作为小刚，应该（）

① 努力学习科学文化知识，用自己的实际行动来回报大家 ② 主动帮助在学习有困难的同学③ 心中有他人，为他人开一朵花 ④基于自己的实际情况，心安理得地享受老师和同学们给予自己的帮助

A ①②③④ B ②③④ C ①②③ D ①②④

3.“在前进的道路上，我们搬开别人脚下的绊脚石，有时恰恰是为自己铺路。”这说明（）A 帮助别人，也就是帮助了自己 B 帮助自己也就是帮助了别人

C 真诚的帮助都是为了补偿 D 帮助别人不能获得任何帮助

如果你遇到了以下情况，你会怎么做？

同学在学习中遇到了难题，你会：

班里举行了一次班干部选举，自己有幸入选，但是某某却落选了。面对落选的失落的某某同学，你会这样做：

【课堂升华】

随着幻灯片以及背景音乐的播放，教师朗诵《感动中国》相关人物的相关颁奖词，如下：

何玥：你捐出自己，如同花朵从枝头散落，却留得满地清香。

吴菊萍：她并不比我们高大，但那一刻，已经让我们仰望。

张丽莉：把生的希望留给学生，把死的危险留给自己，用行动谱写了一曲感天动地的大爱赞歌；

刘盛兰：走过古稀，走过耄耋，无声的行动，诠释着一个伟大民族对教育的深刻理解；

胡佩兰：技不在高而在德；术不在巧，而在仁。

就让我们以这些榜样人物为基准，时刻牢记“心中有他人”，默默付出，做一个感动班级、感动学校、感动社会的人，日后或许你就是那个感动中国的人！请同学们从行动做起，从身边小事做起，心存感恩、勇于承担、乐于助人、传递真情。因为爱，就在我们心中。

【课后拓展】

自省：我们不要说大话，只要静下心来想一想自己曾经做过的事情，想想以自我为中心，不为他人着想的举动，是良心煎熬的损失大，还是对个人修养的影响大......请行动起来：

1.感恩：课下马上找到曾经帮助你的同学，握住他/她的手，试着去表达你心中的“感谢”；

2.助人：认真做一件或更多帮助他人的好事；

【教后反思】（上课后完成）

结合自己上课的过程、课堂的效果以及组员给我的反馈，我对本节课进行了相应的反思。

1.导课必须要新颖，如果导课能抓住学生的眼球，无疑就是在第一时间提高了学生的兴趣。我在本堂课导课时用的是自制的微视频——城城的三个烦恼。而且，这三个烦恼贯穿整节课，使学生对本堂课的知识框架有了大体的了解；

2.教师应该把展示的发言的大部分空间留给学生，使学生都能有充分的展示机会；当学生展示完成后，教师也应该给学生相应的评价，激发学生参与课堂的积极性。本节课中，学生回答问题之后，我也给了部分同学一个带有优字图案的卡片奖励，因而激起了学生广泛的参与热度，在参与中探索知识、收获成长；

3.思想品德课堂不应沉迷于单调的说教，生动的丰富的活动的开展也往往决定了课堂的效果。我在本节课中采用了自主感悟、情景剧表演、故事续编、往事回忆等，这些活动有效地充实了课堂，而且通过活动的开展，使学生感悟知识，提高对学生的认知程度；

4.教师的教学手段要紧跟时代，有效融合信息技术。本节课中，轻音乐、视频播放、平板电脑等都是运用计算机技术实现的，优化了课堂，使课堂更显美感与高效；

5.“课堂小练习”中，学生运用平板做题，教师可以及时收集做题数据，了解答题情况；

6.课后拓展部分主要针对的是实践，落实的是课堂内容的延伸，要有落脚点，而且方便操作。在第一次教学设计时，我还设计了“做手抄报”这一活动，但是，仔细一想，太过繁琐，不易实现，便删去了； 7.教学案是为上课所准备的，教师应该对自己的教学案认真负责，各环节考虑须周全。例如课堂

尾声部分是对本堂课的升华，不能敷衍了事。教师应该把这一部分设计详细，幻灯片的图片、背景音乐与教师的朗诵应自成一体，水到渠成；

8.课堂中教师也应与学生一样融入其中，把自己的感情投入进来。只是，细观这一节课，我发现自己微笑较少，在亲和力方面，我还会在今后教学过程中进行完善；

9.在个别的细节方面，我还做得不是很好，例如，评价的语言还应继续历练，争取更丰富一些、更生动一些，多一些新意，少一些重复；