飞碟坏了作文

飞碟坏了作文（8篇）

1.飞碟坏了作文 篇一

中国被外星人炸了一小半了，探险家罗克偷偷地进入外星基地，拿走了3亿架飞碟，按下一个按钮所有的飞碟都变小了，罗克装了足足一小袋，还拿了300个无尽能源，和3万把激光枪，坐飞船返回地球。

回到地球上，它把所有的东西全给了中国首领，这下中国强了，把外星人打死了好多，只剩下一支部队。艾克博士把飞碟发行了一下，一下子就花了3万把激光枪，中国的部队一拥而上把外星人打得片甲不留。

改造了的飞碟四周都有一把激光枪，按一个按钮，所有极光枪发出，在原地转美极了，而且力量巨大，只需轻轻一击，就轻轻松松把外星基地炸了。

飞碟是由3个铁眼能源构成的，把飞碟一转，飞碟就在天空上滑了起来，身体长得怪怪的既像火箭又像飞机呢。

可以当公交车用，一次能坐2亿人，速度很快，只要你对他说去哪里，它就会带你走，而且到达目的地只在一秒钟。

飞碟还可以变成防弹衣，穿上它，战斗就可以胜利哦，只有军人能坐。

除了这些功能外飞碟还可以飞向太空去采集能源，让地球的能源理工丰富。

我国的飞碟功能真强大呀!

2.我见到的飞碟500字作文 篇二

我见到的飞碟500字作文

我是中国航天部门的一位科学家。今天，我和几位科学家乘坐着我们自己制造的宇宙飞船在太空中考察，在离地球很远很远的地方，我们发现了一颗很美丽的星球。

我们高兴极了，先用计算机迅速地对它进行了直径、重量等方面的计算，并用传真机把这一切传送给首都北京，然后，就着陆了，在上面固定好了一面五星红旗。正要去采集标本，突然看见成千上万个飞碟飞来了。我心想：“奇怪呀!这个星球上为什么会飞来这么多的飞碟?”我再细看，不禁大吃一惊，飞碟的舱门一下子全打开了，许许多多的外星人从里面走出来，组成了各式各样美丽的图案，好像是在表演什么。我对另外几位科学家说：“这个图形像个什么呀?”有的说：“像太阳。”有的说：“像向日葵。”还有的说：“像盆子。”过了好大一会儿，外星人才回到各自的`舱里，关上了舱门，一眨眼就不见了。这时候，我才明白，外星人到这个星球上的目的是欢迎我们。我真后悔，没有把刚才‘所见的情景用传真机传送给首都北京。这时候，我突然感觉到有点儿站不住，好像地震似的。我一紧张，看见奶奶站在床前推着我起床。这时，我才明白，我原来做了一场梦。

3.门把手坏了作文 篇三

原来是前几个星期，门把手坏了，老师吩咐我们想办法把它修好，可是一个星期过去了，两个星期过去了……

我略有了一些醒悟：是啊，人生的意义在于奉献而不在于索取，“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干，

 

4.关于诚实的作文：谁踢坏了门 篇四

这时，教室里鸦雀无声，同学们你看看我，我看看你，都不知道这到底是谁干的。一阵寂静过后，陈明举起手来说：“老师，我知道是谁干的，是王刚和李铭。”当同学把目光转向他俩时，他俩异口同声地说：“不是我们，红红可以为我们作证。”红红立即义愤填膺地站起来说：“我可以作证，他们俩刚才正在向我背课文。”

老师严肃地对陈明说：“该不会是你干的，嫁祸于别人吧?我给你一次主动认错的机会，下课来找我。”陈明摇摇头说：“哪里是我，不是不是。”

放学了，陈明一个人走在路上，他觉得别人都在对他指指点点，就连路边的花花草草也在嘲笑他，陈明头也不敢抬，一口气跑回了家。其实踢门的事是他干的，他想：我该主动去向老师承认错误。

第二天陈明早早地来到学校，向老师承认了错误。老师高兴地说：“敢于承认错误就是好孩子。”听了老师的话，陈明高兴地笑了，他明白了犯错不可怕，说谎才可恶。他想，以后再也不能说谎了。

优爸点评：感谢小作者给我们分享的一则小故事，故事的叙述很清晰，小作者对于人物的设计也很到位，文中几个人物的性格在细微之处都得到了很好的展示，通过人物的性格区分突出主题，这是一个很好的方法。我们来看看小作者笔下的几个人，陈明同学率先举手，被红红揭发依旧不悔改，但回家路上遭到良心的谴责，“头也不敢抬”，最后终于承认了错误，小作者用直接描写和侧面烘托的方式点出了陈明从撒谎到承认错误的心路历程，说明诚实的重要性;而我们的红红“义愤填膺”地站起作证，一个词就道出了红红为人正直的特点。两个人物的比较也加深了文章的主题表达，小作者以这篇文章传递了社会正能量，真棒!

小作者：金东昊

5.读别饿坏了那匹马有感作文 篇五

这篇文章叙述了：作者很爱看书，经常偷看书，被爸爸发现了，并被教训了一顿。从此扯马草换钱偷偷买书看。有个残疾青年知道后，让作者把马草卖给他，但作者发现他并没有马，心中对他充满了感激之情。残疾青年虽然撒了个谎，但却让“我”安安心心地看书。

在我的记忆中，曾看过一篇文章，叫《“精彩极了”和“糟糕透了”》，作者在八岁写了一首诗，妈妈看了后，明知自己儿子写得不好，但为了鼓励儿子上进，她说：“精彩极了”!儿子听了，很高兴，从此继续了他的创作之路。是呀!每一个人都要鼓励，才能真进步!可见，每一个人有时都需要一些善意的谎言，就连世界冠军也不例外。

菲尔。普斯从小就有多动症，每次妈妈去开家长会都会受到老师批评。妈妈回家后，儿子就问：老师对妈妈您说了些什么，妈妈欣慰地说：“老师表扬你了，我的宝宝能在椅子上坐三分钟了。”后来，这个人果然取得了巨大的成就，他在雅典奥运会上连夺八枚金牌。

我自己也有这样的经历，幼儿时，我不吃饭，妈妈说不吃饭的孩子会变成大猩猩，吃饭掉饭会被大灰狼吃掉等等。小时候不懂事，妈妈说什么都信，长大后才知道都是假的!我知道，妈妈这是为了让我乖一点才这样说的。

6.飞碟生产实习报告 洪烘 篇六

——湖南飞碟新材料有限公司 实习时间：15周——20周实习地点：湖南飞碟新材料有限公司长沙分公司

指导老师：邓凌峰、梁金、孟凡桂

湖南飞碟新材料有限公司背景介绍：

湖南飞碟新材料有限责任公司是由湖南省核工业地质局（原核工业中南地质局）所属二三三厂和六个地质队以经营性资产出资，于2000年4月组建的一家新材料及机械设备制造企业。公司拥有外贸流通经营权，可自营和代理各类商品及技术的进出口业务。公司通过ISO9001：2000质量体系认证，注册资本1.2亿元，拥有专业技术人员143人。公司总部地处湖南省长沙市中心左家塘，交通便利。

公司主要产品有超硬材料及制品（人造金刚石单晶、聚晶、复合片、金刚石钻头、扩孔器、砂轮等）、铜铅双金属轴瓦材料（铜铅双金属轴瓦、钢带衬套等）、机械产品（立轴式钻机、六面顶液压机等）三大系列产品。专业生产双金属轴瓦钢带及双金属制品的，双金属轴瓦钢带产品采用先进工艺加工而成，产品经机械工业总公司，武汉材料保护研究所等权威部门鉴定，性能符合国家技术标准，各项技术指标优于国内同类产品，公司已通过ISO/TS16949质量体系认证。衬套产品选用优质双金属钢带，主要品种有开口衬套、搭口衬套、梯形衬套、翻边衬套等，可根据用户需要设计和制造各种合金牌号、各种型号规格不同用途的双金属卷制衬套。钢带品种可根据用户需要烧制各种合金牌号、规格的轴瓦钢带。衬套的特点：承载能力高，耐磨能力好，体积小重量轻。衬套适用于：大功率、高转速发动机轴套、衬套，变速 箱、凸轮轴，摇辟衬套，精密机床、压缩机械等。

其中：人造金刚石单晶曾获行业最高质量奖--国家银质奖；锥球形金刚石强化柱齿项目通过省级鉴定，并列入2002年度国家重点新产品试生产计划，填补了国内空白，技术在国内处于领先地位；100米钻机先后被评为部优、省优产品，并以其优越性能为中国南极科学考察队选用，成功实现在南极进行深层钻孔取样；铜铅双金属轴瓦钢带产品通过武汉材料保护研究所引进的英国“蓝宝石”检测仪检测，产品性能达到125Mpa，金相组织达到1－2级，优于国内同类产品，在95中国国际新技术产品博览会上获金奖。并已通过ＴＳ16949认证。公司通过湖南省高新技术企业资格认证。参观实习：

在进行这次为期六周的生产实习，首先我们进行了一周的资料收集，对飞碟新材料有限公司有了一个初步的了解。接下来的时间里，我们在飞碟新材料有限公司里进行了为期长达五周的生产实习。在实习过程中，我们了解到公司的产品的整个工艺流程是：钢板下料→钻孔→电解除油→酸洗除锈→热板除锈→镀铜→烫干检验→改轧→校平→剪定长→粉初烧→初轧→复烧→精轧校平→成品检验→上油包装→终检入库.烧结车间：

1.质检部（初检）

质检部，顾名思义，就是质量检测，为产品质量把关。我们肩负着公司每个产品的质量安全，为公司树立品质美好形象的责任。我们从原材料、半成品、产成品、包装物等各个环节抓起，严格做到不合格产品严禁出厂。对合金板中各成分铅、磷、铜、锌等含量测定，同时对产品硬度进行测定，是否达到要求。

2.质检部（终检）

质检部，以产品的含量达标为基础，检测合金板的厚度、侧宽、表面质量等各项指标，严格把好质量关。

总之，质检部从产品的内在质量把好第一关，从外在质量把好最后一关，质检人从始至终为保障产品的质量而努力着。

3.包装

包装为在流通过程中保护产品，方便储运，促进销售，按一定的技术方法所用的容器、材料和辅助物等的总体名称；也指为达到上述目的在采用容器，材料和辅助物的过程中施加一定技术方法等的操作活动。在车间中，首先将合金板刷一层油防止被腐蚀，再用一层油纸裹在其上，外部用包装材料包装。包装的目的：

①实现商品价值和使用价值，并是增加商品价值的一种手段；

②保护商品，免受日晒、风吹、雨淋、灰尘沾染等自然因素的侵袭，防止挥发、渗漏、溶化、沾污、碰撞、挤压、散失以及盗窃等损失；

③给流通环节贮、运、调、销带来方便，如装卸、盘点、码垛、发货、收货、转运、销售计数等。

4.轧制

轧制是一个必不可少的过程，一般用的机器有，二辊冷轧机、油坑轧机、校平机、剪板机。由于这些机械都属于大型机械所以操作一定要按照规程来。

精密改轧机作业指导书

1）开机前先进行设备点检，并看懂工艺卡的有关要求

2）对电镀车间送来的镀板应在30min内安排用轧机先轧一遍把镀层轧致密，防止镀层氧化生锈。

3）调整轧辊间隙，使首块改轧板厚度公差符合要求，再小批轧几块，要保证测量结果能够重现，才能连续进料改轧。

4）连续改轧时，钢板厚度快到应轧厚度时对改轧板厚度进行分类，再进行改轧，同时把明显有月牙形的板子挑出，以便进行专门校正。

5）两边厚度公差较大板，厚的一端公差去正偏差薄的 一边取负偏差，使整块钢板不出现月牙形。

6）两头公差较大的钢板，要通过不断增大轧制量的方法多次进行改轧，以缩小两头公差。

7）改轧每次轧的量不超过0.15mm。轧制次数不小于三次。

8）轧制过程中注意镀铜层是否起皮，一经发现停止生产报告质检部检查原因。

9）终业时关闭电源，清点数量，整理室内卫生。

改轧工序质量管理表

检验项目

厚度公差

侧弯弦高

±0.02≤5mm 标准范围 测量工具 名称 千分尺 钢板尺 检验频数及手段 首检 频数 4 4 手段 不记录 不记录 自检 频数 1/20M 1/20M 手段 不记录 不记录 巡检 频数 手段 全 全重要度 记录 重要 记录 一般

电镀车间：

1.剪板

一般来说剪板是必须要的过程，该过程需要先用吊机将大的钢板吊至剪板机前，然后根据所需制备的材料将钢板剪至适当的大小，此时需要调整剪板机的刀口与支点的位置来使板剪至要求，就可以开始剪了。剪完之后要进行钻孔之后方可送至电镀车间进行电镀，钻孔的目的是为了电镀时的挂板。剪板用的板分为冷板和热板两种区别在于热板上有一层氧化膜一般会比冷板看上去黑一些。而且为防止钢板在存放发生氧化生锈一般上都会涂有一层防锈油，所以在电镀前必须除去油才能进行电镀。

2.电镀

剪板之后就是电镀过程如下：备料（就是把剪板车间剪好的板运到电镀车间即可。）→电解去油→清洗→水洗→酸洗除锈→打磨水洗→活化→镀铜→镀液回收→清洗→热水烫平→检验→合格品装库.电解去油：

1.2.3.4.5.6.7.8.开启风机和加热器，对设备进行日常点检，清洗铜挂钩、挂架、挂座、过滤器、滤芯等辅具，把清洗槽更换清洗自来水。由电镀技术员按镀铜工艺规范要求安排当班值班组对除油槽的槽液补充化学试剂。把钢板挂到挂架上，钢板平面相互之间不能重叠，清点块数。测量除油槽液的温度必须达到80度以上。升降行车将挂架上的钢板吊入除油槽，打开闸刀开关至阳极，进行电解，电流密度应控制在（5—10A/dm*dm），除油时间（4—8min）。当钢板油污严重时，可进行短时间的阴极除油，时间不超过1分钟，但出槽前必须是阳极去油状态。关闭除油闸刀开关至断开，将钢板吊出除油槽，分别吊入清水清洗槽，二次漂洗，漂洗时间为各5—8秒，以除去残留在钢板上的碱液和硅胶。出清洗槽时，用目测检验表面油污是否去净，采用不挂水珠方法检验。把除油后的块料整体浸入水中，迅速提起，表面若不挂水珠为除油干净，否则为除油不净须返工。

9.去油槽三个月清缸一次，用水泵抽出槽液寄放在放干水的清洗槽中，清除沉渣后，将槽液返回去油槽中，并进行补料。

酸洗除锈：

1.工作前用试纸检查酸浸槽槽液的PH值，若PH值大于3时，须报告技术员补充化学

试剂。

2.将除油漂洗后的钢板吊入酸浸槽，浸泡3—6秒钟后转入流动水槽。

3.在清水槽里使用NO150号耐水砂纸手工打磨钢板表面，作业人员分别站在水槽两边，一手抓钩，一手拿砂纸，目的除去钢板表面的锈迹和氧化膜。检验是否除净氧化膜的方法除目测外，可用白手套触摸钢板表面，应无明显痕迹。

4.表面有微量油迹时，可加少许纯碱擦洗处理，油污严重时，必须检出重新去油。

5.锈蚀未能打净的，须入浓盐酸槽再浸泡，待除锈处理后再进行打磨擦洗。

6.每槽擦洗时间控制在8分钟之内，防止把钢板遗落在槽中。

7.擦洗完毕后上挂架，检查块数。

8.目测检查锈迹是否除净，钢板表面应呈银灰色。

9.除锈干净的钢板经流动水槽中漂洗干净后，转入活化槽中活化，活化槽试剂的配制

由电镀技术员完成，PH值为8±0.5，槽液常温，活化槽液应隔1天更换。

镀铜 ：

1.开启整流器，过滤器等电镀设备，并进行点检，2.由技术员按镀铜工艺规范要求对镀铜槽的镀液补充化学试剂，使镀液的PH值为9

±0.5，温度控制在45摄氏度±5 摄氏度，电流密度为0.8—1.2A/dm³,电镀时间为6－15分钟。

3.镀槽中的阳极铜长度应不小于镀件的长度，面积与镀件面积相对应。

4.将活化槽取出的钢板吊入镀铜槽后，首先用计算好的冲击电流值冲击30秒使铜离子

迅速附着在铜板表面，减小铁的化学溶解，冲击电流的计算方法，1.0Ax镀件面积（双面）

5.冲击30秒后，再逐渐把电流回到1/2冲击电流值镀30秒，再用0.8—1.2A/dm³电

流密度施镀，直至继电器报警后出槽。

6.进行首槽试镀后，应进行首检，观察确认外观质量，合格镀铜板的外观质量要求是：

a镀层颜色为玫瑰红色，颜色均匀，有光泽；b表面无黑灰、无锈点、无污渍、无划伤痕迹。确认合格后再连续生产。

7.镀件出镀铜槽后，将镀件吊至装满清水的回收槽，镀件在清洗中回收了镀液，可在配制镀液时使用。

8.经清洗槽两次漂洗后，可转入热水烫干工序。

9.镀铜槽液在工作时应使用过滤器搅拌过滤，镀液三个月进行一次净化处理。

烫干及检验 ：

1.热水槽的水温应控制在80摄氏度以上。

2.镀铜板吊入热水槽烫干，时间约为8－10秒。

3.出槽后用毛巾抹净表面的残余水渍。

4.下挂，从挂钩上取下镀铜板，边下挂边检查镀铜板的双面外观。

5.合格品镀层颜色呈玫瑰红色，致密、均匀、有光泽、无烧焦、无铜灰水渍。

6.镀层结合强度的检验方法：用刀片在镀铜板的任意部位划成网状，用宽胶布贴紧划

痕，再垂直向上扯下胶布，不允许镀层被扯下。

7.将合格品码放堆整齐，清点数量装车送轧制车间改轧。

8.终业时，关闭水电开关，整理好室内卫生，填写质量记录。

衬套车间：

仓库 作为组长，我的任务是 1确保组员们的安全

2组织协调好员工，确保货物正常流通

3提高工作效率

4传达上级指示

5发现，反馈出现的问题，调节好组员的心态

6维护现场工作秩序，各种纪律

7努力工作，起到带头的作用

工作内容：我们六个人要其心协力合理分工将三楼的货物，运到另一个仓库里，货物都是箱装的，运送起来比较方便。三楼的人负责将货物从小仓库运输到一个垂直运输机上，然后电动运输到一楼，一楼的人再从运输机搬到手推车上，运到大仓库，到大仓库后，分类摞起来。由于货物比较重，最重的要40公斤，所以装卸货主要有四个男生负责，女生负责给货物分类。带我们的李师傅时管理仓库的老员工，在他的帮助下，我们工作越来越顺利，效率也越来越高，由于天气炎热，中午小仓库能达到四十左右度，李师傅，就叫我们休息一下，凉快是再做工作。由于大家工作热情高，配合的好，因此工作效率很高。每天都能完成既定的工作。

仓库的工作不仅仅是搬搬箱子，还有电脑数据的存储，产品有上百种，主要就是把产品的名称，加工方式，尺寸大小等等输入到电脑里，这个工作不是很累，但是需要无比细心，工件的型号特别多，并且产品名称特别相近，比如“yc6108zq，yc6108zqb，yc6108cq”等等，还有同一个名称，还有不同的加工方式，比如“五十铃，”我们要配合主管，把数据输入到电脑存档，以便以后调用。

由于实习时间有限，不可能每个人都能实习到每一个小车间，因此，我们休息的时候，就会去其他车间转转，我第一次休息时，去的衬套车间的包装，首先是将成品蘸油，作用是防止生锈，然后是用单层塑料包起来，装进规格相同的箱子里，用胶带封好，就可以发货了。这个工作需要细心和耐心。第二次去的衬套车间的质检，这里，主要是检查衬套是否符合规格，是包装的前一步，工人生产出来的产品，有时会有瑕疵，要一个一个拿在手上看有没有缺口或者凹凸不平的地方，有些产品还要检测宽度，用的是一个等高器，将衬套塞进去，如果窄了，会很轻松进去，如果宽了，便塞不进去，最后便取得合格产品。

下面是YC4110Q连杆衬套的检验基准：1剪板宽度（40.5±0.20）、外观 ：无过大毛刺，无压伤痕迹，无明显平行四边形。2落料长度（128.2±0.10）、垂直度（≤0.30）、外观：无压伤、划痕、合金塌陷、无过大毛刺。3打标机深度：清晰、不伤钢背、F标记。4两端长度（127±0.10）、外观：锉削后两端毛刺不划手、垂直度（≤0.30）。5一弯扭曲：表面无明显压伤痕迹，注意弯曲弧度、外观：表面无明显压伤合计、平行度：成型后看定位端无明显错位，要求≤0.30。6成型外径：大于成品0.5~1mm，大口尺寸约大于其他部位尺寸、外观：无压伤、挤痕，我、无合金开裂。7整形外径：检验模Φ42.097，加压2.6MP、厚度差≤0.05、内径： 整形珠Φ37.6~37.7、粗糙度：Ra0.8、外观：无压伤，划痕，无合金开裂，无错位。8平常倒角外角：0.5*15度，无毛刺内角0.5*45，无毛刺长度：39.73——39.83。9清洗外观：清洗后无污垢，夹渣，上防锈油需均匀覆盖。10包装外观：专用薄膜滚包装，箱子扎紧，打包带需交叉打上三根。

实习后感:

五周的生产实习，这么快就结束了。这次长期的实习，给我最大的感触就是，有些工作，并不需要很高的技术，而是看这个员工是否有耐心，是否细心，是否有恒心，是否对自己的工作负责。这次实习让我知道了并不是每一样的东西都会如我们想象的那么美好，任何东西的获得都必须要付出劳动。劳动的过程是艰辛的但也是快乐的。同时由于在实习过程只能我们出现了一些问题让我认识到，不论什么时候都要保持一种积极的向上的心态以及永不放弃的精神和奋斗的激情。就像我们大家一样刚开始去的时候大家都很积极可是一周之后的热情已经没有一开始那么高了，大家的激情随着每天的工作不断减少。实习时也不那么卖力了，所以无论如何我们都要不断从生活中寻找动力热情，来激励我们前进。

实习才知道，自己书本上学到的东西是多么的有限。只有将理论联系实际将我们所学运用到生产实践中才能够学以致用。

在这次实习的最后一天，由飞碟新材料有限公司的刘总给我们召开实习总结会，在会上，我们观看了首席执行官的部分视频，通过海尔的成功，我们看到，从砸冰箱到找螺丝，正是海尔将细节贯穿于全部的经营管理中，才能使海尔的产品得到广大客户的认同；通过科学的人才机制，海尔的人才队伍去劣存优，永远保持活力和竞争力，也正是这支战斗力强大的队伍，成为海尔叱咤商坛，傲视群雄的最重要的资本；凌敏抓住了邓小平南巡讲话中透露的中国国策的大势走向，超前的建成了海尔科技工业园，第一次扩大了企业的规模，抓住了发展机遇；通过对历史上经济规律的研究，凌敏在以冰箱为单一产品的模式下，超前的建成了家电产品多元化发展的格局，并为应对WTO和网络时代的到来，进军海外市场，为海尔的全球化发展战略打下了坚实的基础……通过这些，海尔的事业得以稳定快速的发展，用14年的时间赶上并超过了科龙集团，成为第一个中国的世界品牌。

作为一个企业而言，细节，以人为本，善于把握机会，创新，是企业战无不胜的根本。

7.飞碟坏了作文 篇七

●学习者分析

本课的教学对象是小学五年级的学生，通过前面的学习，他们已经掌握了Scratch各模块的基本命令，具备独立完成简单任务的能力。这个年龄段的学生的思维正处于认知发展阶段，喜欢动手操作，虽然具有一定的分析问题和解决问题的能力，但没有整体规划布局的能力，同时缺乏对直观事物背后技术本质的探究，而本节课是个很好的整合点，能够帮助学生透过事物的表象看本质，重点帮助他们建立整体规划的意识。

●教材分析

本课是苏科版小学信息技术Scratch模块的综合练习部分。前面几部分是对每个具体模块的学习，学生用简单的积木搭建式的方法就能制作出比较满意的作品。但如何综合使用不同模块制作出贴合生活实际的作品呢？制作综合作品学生需要掌握哪些技能呢？这需要学生通过综合拓展课来学习。通常综合练习内容需要两节课，甚至更多的课时才能完成，而这是一节市级公开课，只有一课时。笔者认为，选择第二课时的内容进行教学交流，则更具有研讨意义和讨论价值。另外，还能从程序设计整体流程的角度对学生的已有知识体系进行梳理，帮助他们实现个人知识地图的建构。

●教学目标

知识与技能目标：通过具体问题重点复习Scratch控制、外观、动作和侦测模块的综合使用方法；学习测试程序的基本方法。

过程与方法目标：通过半成品游戏作品制作，初步学习设计简单小游戏的流程；通过完善游戏作品，初步学习测试程序的基本方法。

情感态度与价值观目标：通过自主探究以及小组合作，提升发现、提出、分析、解决问题的能力以及发散性思维能力，同时养成合作探究的良好习惯。

行为与创新目标：在测试半成品游戏的基础上，利用已有资源，创造性地设计有个性的游戏作品。

●教学重点、难点

重点：理解、掌握、灵活运用Scratch中控制、外观、动作和侦测模块的综合使用方法。

难点：初步掌握设计简单小游戏的流程。

●教学策略

本课是一节典型的综合能力拓展课，要求学生只要能利用所学知识制作一个综合作品就可以了，但这样体现不出学生设计的能力，而且学习效率不高。笔者考虑到小学生的年龄特点，对于他们来说问题比较明确则有利于教学的正常开展，所以本课以任务驱动法为主要教学手段。在活动中，教师适时为学生搭建学习所需的“支架”，帮助他们完成知识的建构。本案例中的任务主要基于学生版程序的编写问题，用几个程序问题连贯具体任务，问题由简单到复杂，让学生在做中学，在学中思，在思中用，使得技能课不仅是知识的传授和技能的学习，更是让学生在情境化的技术活动中，理解运用程序化的方法解决具体问题。

●课前活动

播放环保宣传片。

设计意图：观看环保宣传片，用视频中具体的数据引发学生的思考，让他们明白环保的紧迫性，同时迅速进入课堂准备状态，间接告诉学生本课的主题内容是什么。

●教学过程

1.情境导入，引出主题

师：观看短片，我们发现保护环境迫在眉睫。这节课我们一起用Scratch来设计一个小游戏，并在游戏中倡导大家保护环境。游戏背景是：有位飞碟战士想回到自己的家，大家能帮他完成心愿吗？现在，请一位同学到教师机上玩教师版的Scratch作品，看能否帮助飞碟战士顺利回家？（一位学生在不知道游戏规则的前提下大胆尝试，超时，失败了）很勇敢的尝试，他给我们提供了什么经验呢？

生：玩游戏要知道游戏规则。

师：那么游戏规则是谁设置的呢？都有些什么规则呢？你在写游戏的时候，如何让用户快速了解游戏规则呢？

生：游戏编程者……

教师再请另一位同学演示。

师：我们看看游戏运行的整个流程。（学生顺利过关）大家可以结合之前学习的Scratch知识，思考游戏中的背景和角色，以及不同角色的脚本是怎么执行的。

预设：学生看到游戏角色多，脚本编写复杂，可能会有抵触心理。

设计意图：说始终不如做来得记忆深刻。由教师叙述游戏的制作要求，不如让学生们玩一玩游戏，学生有了体会后再来梳理制作要求，会更好着手。而实际上这正是软件开发中的“需求分析”过程。信息技术课的时间是有限的，虽然小学生对新鲜事物好奇心很强，但专注力差，为了提高每节课的教学效率，教师很有必要在课堂上做一些相关内容的取舍。教师告知学生设计游戏的目的和主题，就是让学生集中精力做跟主题相关的设计，明确游戏中每个角色和背景的作用；让学生玩游戏是根据他们好玩的天性，让其去发现问题，了解游戏运行的基本流程。

2.同伴互助，模块化游戏流程

师：（PPT演示）这个游戏的背景和角色有哪些呢？在编写综合游戏时，我们该怎么设计呢？以“飞碟回家”为例，请大家先小组讨论，再由小组长归纳讨论结果。

生：先设计背景，再设置角色，最后编写脚本。

师：之前，我们制作的作品比较简单，大体是先设置背景和角色，再编写程序，最后进行测试；但这次是综合作品，我们必须先进行整体设计，再将游戏按照运行的顺序模块化，然后将不同的角色添加到不同的模块中，最后编写、调试程序。

学生进行交流。

师：“飞碟回家”游戏中的角色较多，我们可以借助表格将角色归类。为了尽快学习本课内容，课前老师制作了一个设计简单的游戏学习卡范例（如下表），请大家填写“角色与背景分析”部分的内容。

学生填写学习卡部分内容。

设计意图：大部分学生喜欢动手去“折腾”，这样有利于提高他们的`创新思维品质，但效率不高，因为学生大脑中没有明确的线索。所以，很有必要通过一定的方式让学生的思维可见，具体的方法是不给学生设限，只要让同伴看懂就行。这样，学生在认识、设计游戏的过程中，无形中为后续编写和测试程序做好了铺垫。实际上，这也正是软件工程中的“概要设计”过程。

3.分模块编写程序

师：老师带来了之前学生的一个作品（存在部分明显问题）。

设计意图：这节课的目标之一是让学生了解整体程序设计的流程。编写多个角色的综合游戏需要大量的时间，如果将任务按照模块分解，学生就可以根据已有的知识基础分段完成作品。按照模块化的思路分别编写程序带来新的挑战是每个模块怎么连接，虽然方法很多，但能轻松解决的学生很少。而笔者提供包含有问题的半成品，其目的是让学生学会解读别人的程序，能在别人编写的基础上提出改进建议，同时能全面掌握调试程序的方法。

4.自主探究，发现问题

师：请大家打开学生版“飞碟回家”作品，试试看，游戏能顺利完成吗（如图1）？如果不能，那么是什么原因呢？

生：“开始”按钮不起作用，这个角色没有编写相应的脚本。

师：那怎么解决呢？

生：给“开始”角色编写程序。

设计意图：学生虽然经常玩各类游戏，但对游戏整体的运行不是很清楚，所以很少有学生能制作出比较成熟的游戏运行界面。学生通过测试已有脚本，发现程序不足并修改；学生先分析问题，再尝试用各种方法解决问题。这样，不仅培养了自主探究能力，而且发散思维能力也得到了提高。本环节只预设了一个“按钮”角色问题，难度较小，目的是增强学生学习的自信心。

5.完善细节，提高练习

师：经常会听说某款游戏有BUG，那你的游戏有问题吗？为了保证程序的完整性和正确性，程序编写完成后需要进一步测试。大家讨论一下，程序需要进行哪些方面的测试？（学生讨论，教师引导总结）你的飞碟战士将垃圾清理干净了吗？请大家回想之前学过的“穿越迷宫”的编程方法，以小组合作的方式，让你的飞碟先清理太空垃圾，再回家（如图2、图3）。

生：先读懂已有的程序，然后调试程序，发现问题。

师：大家发现了几个问题呢？

生：两个问题，一是飞碟不能按照迷宫的方式走，二是清理垃圾后动力值没变化。

师：你们知道怎么解决这两个问题吗？

生：设定颜色判断，在条件判断中设置动力值。

师：团队的力量就是强大，现在就剩一个任务了，怎样做能让你的“飞碟回家”游戏与众不同呢？

生：改变结束部分的飞碟的造型；改变游戏内容部分的背景图片；增加太空垃圾数，让游戏难度增加……

师：同学们的想法真多啊，选择你比较擅长的，用最短的时间去实现。

设计意图：经过前面的学习，学生能制作较为完整的游戏了，为了不让学生的作品都一个样，而且为了满足不同学习能力的学生的发展，同时兼顾课堂时间的限制，笔者给学生提供了尽可能多的选择途径。由于本课的容量较大，大部分学生忙于测试程序，会忽略细节问题，所以教师要做些必要的提醒。这个环节最能体现学生学习习惯的多样性，有利于激发学生学习的积极性和主动性，给学生多种解决问题的选择途径，让他们形成适合自己的学习习惯。

6.汇报展示，总结交流

活动一：教师展示有代表性的学生作品。

活动二：学生互相评价交流。

师：我们请编写程序的同学邀请他的好朋友玩一玩，并说说自己的体验。

3组学生互相测试。

生1：建议给玩家多些游戏规则的提示。

生2：游戏交互的方法可以多样性。

师：大家现在有编写复杂游戏的经验了，通过大家的体验感言，老师相信大家以后能编写出更优秀的程序。

活动三：学生补充完成学习卡，并总结。

师：回顾整个学习过程，分模块查看程序是否基本完成，最后客观总结自己的学习成果，并完成学习卡。

学生在音乐声中仔细思考，填写学习卡。

8.别累坏了自己作文700字 篇八

路过一片阴凉地，忽地一阵风吹来，无数飞叶伴着尚未褪尽的残红卷了我满袖满裳，清香氤氲在泛着淡光的车架上，让人不知那是春的飞吻还是秋的回眸。一切不过皆如常人饮水，冷暖自知罢了。

眼前的.大坡震撼了我，我怔怔的望着它，有一种想要狂奔上去的冲动。“下来把车推上去，坡太陡了!”哥哥说道。看着眼前这陡坡，我似乎看到了它满是嫌弃的眼神，对于冲动的我来说，这无疑是一个极大的讽刺。“没关系，相信我!”

把自行车向后退了数十米，深吸一口气，拼尽了全力踩着踏板，让链条飞速的转动。一种得意之感涌上心头，什么陡坡，简直就是小菜一碟嘛。渐渐，欣喜和自傲仿佛在慢慢减少，吃力的喘息和放慢的节奏似乎占据了主流，腿似乎绷成了一根吹弹可破的弦，一丝丝微弱的力支撑着。不能放弃，胜利就在前方，我一定要征服这个小坡。重心突然改变了方向，车身向旁边倒去。我可是狠狠的摔了一跤，卡住自行车的，竟然是马路中间的一颗毫不起眼的猖狂的石子。

脚踝迅速鼓起了一个脓包。“让你别骑车上去，你怎么这么倔啊，你根本就是做的无谓的斗争!”哥哥一边训我，一边把瓶子里冰冷的水往受伤处浇。

看着地上的水，携着某些粉尘，一路向坡下奔跑，有的抵抗不了风的力量和太阳的炙烤，就在那么一瞬间被蒸发了。我知道它们的目的地是那没有阳光的阴暗处，这样才不会使自己存在的那么短暂。它们渗进了柏油马路里，渗进了路面大大小小的空隙中，它们没有到达自己想去的地方，只是在中途里，就被本来就比它们强大很多的困难打败。

有些事，该放弃还是要放弃。就像他说的，不要做无意义的斗争，到头来受伤的永远都是自己，该放手的时候就要放手。

对自己好一点，不要争论那些已成定局的事实，何必卖傻装疯地强逞英雄，像一个丢了剧情的配角在卖弄嘲讽。