中考政治答题

中考政治答题（16篇）

1.中考政治答题 篇一

中考政治答题要掌握哪些方法呢，那么答题的要点又是什么呢?不了解的小伙伴们看过来，接下来给大家分享一些关于中考政治答题方法，希望对大家有所帮助。

中考政治答题方法

1、解题的基本要求

①掌握牢固的基础知识是做好选择题的基本前提。因此,在平时的复习中必须力求全面、准确地掌握教材内容、课程标准和考试说明中规定的知识要点。

②仔细阅读与分析题干,明确题干的要求和规定是进行选择的出发点。因此,在平时的训练中必须养成认真分析题干的习惯,反复阅读题干材料,吃透题干精神。

③坚持“以干求肢”的解题原则。即以题干的规定性为准绳,逐一分析题肢,选出最能与之“挂钩”的选项,排除与题干的规定性相悖的、脱钩的错误选项或同义反复的选项,才能做到准确无误的选择。

2、解题的基本方法

解答政治选择题应遵循先审题干、后审题肢。肢干相连、以干求肢的原则。要贯彻这一原则,在解题时必须做到“四审”和“四排”。

一审题型。要确定好思维方向。明确哪些是正向选择题,哪些是逆向选择题。逆向选择题要求考生选择错误的选项,正确的选项不能入选。

二审题干的规定性。审题干就是要弄清题意,明确题干的规定性,这是做好选择题的关键。如何确定题干的规定性呢?可从如下两方面入手。

首先，要明确题意。绝大部分选择题的题干都以材料的形式出现，这一段材料主要讲什么意思,必须读懂、弄通。同时,要明确材料后面的要求，规定我们解决哪些问题。从近年来的中考试来看，主要用“表明”、“说明”、“启示”、“体现”、“原因”等五种规定性来限定答题的思路。

其次，要着重弄清题干在时空、内容、逻辑三方面的规定性，以便确定题干规定性的知识范围。

三审题肢。遵循以干求肢的原则。大家在审题肢时要注意确定四种不同的题肢:第一、确定哪些是正确的题肢,即符合题干规定性要求的题肢。第二、确定哪些是错误题肢，即存在明显知识性错误的题肢。第三、确定哪些是干扰性题肢,即题肢本身的知识内容正确，但与题干规定性的要求不符。第四、确定哪些是一级引申题肢,哪些是二级引申或多级引申题肢。做到正确题肢或一级引申题肢入选，错误题肢、干扰题肢、二级引申或多级引申题肢不选。

四审题干与题肢之间的关系。从语文基础知识的角度来看,题干与题肢之间的知识结构是陈述句结构,题干是主谓结构,题肢则是宾语。这一结构形式就决定了在解选择题时,只能做到以干求肢。通过分析寻找题干与题肢之间的最佳联系,即题肢与题干规定性的一致性。只有这样才能做到肢干相连,上下结构相通。

一排错项。题肢的观点本身错误或包含着部分错误的要排除，但逆向选择题除外。

二排重项。题肢的观点不在于说明题干的规定性,而是对题干规定性的变相重复。这就要求我们对干、肢进行反复的比较，找出两者的相同相异点，如果题肢的观点与题干规定性的要求是变相重复的，应排除。

三排异项。题肢的观点虽然正确，但与题干的规定性无关，这样的选项应排除。

四排大于或小于项。题肢的知识内容大于或小于题干规定性的要求，这样的选项也应排除。

选择题一般由题干和四个题肢组成，选择一个或几个题肢的过程也是排除几个或一个题肢的过程，选择与排除是一个问题的两个方面。解选择题方法可以笼统地称之为排除法，具体而言，有以下几种方法：

①排谬法。即运用已学知识，判断题肢的正误性，从而加以排除的方法。这种方法常用于题干要求是正向的，且题肢构成一个完整独立的句子的题目之中。

②对比法。即通过对相近题肢进行对比，或者把已知的知识与题肢中出现的未知的知识进行对比，从而确定选项方法。

③实证法。即把未知正确与否的题肢与客观实际相对照。从而确定是否排除。题肢中的结论不可能全部来自于课本，有的是对客观现象的总结概括或者是对社会上一些观点的概括。因此就可以运用实证法来确定。

④联系法。即把题干与题肢相连从而确定选项的方法，它是解决选择题的最后一个环在选择题中，经常在题肢中单独地看是正确的，但有的与题干有直接联系，有的有间接联系，甚至没有联系。因此必须把题干与题肢联系起来，排除没有直接联系或者没有联系的。

当然这四种方法并不是单独使用的，它们是相辅相成的关系，通常需要同时使用，才能做好每一道选择题，从而提高选择题的正确率。

中考政治各类题型答题技巧分析

一、“是什么”型题目。

这个只需要熟悉课本的知识点，按照题目答题就可以。

二、“认识”型简答题

这类题目的设问方式通常是“如何认识”、“如何看待”、“谈谈你的看法”、“分析这一现象”等等。这类题目的解题方法通常按照“是什么”、“为什么”、“怎么办”的思路去解答，即“对与错”、“重要性、必要性”、“具体措施”等。

三、“启示”型题目

这类题目的设问方式是：这个事给我们有什么启示?回答时，要注意提炼材料中的观点，结合所学的知识点来分析，从中归纳出材料反映的道理。

四、“评析”型题目

这类题目一般是“运用所学知识对这一观点进行评析”。回答这类题目时，首页要判断是对还是错，或者是不全面，然后根据相应的依据如法律法规和教材的理论等，再联系材料中的观点进行分析。

五、“漫画”型题目

漫画类的题目，要找准漫画与知识点的链接点，首先要看标题，看标题能否给出指引性的知识点或者观点;然后看文字，看看漫画中有哪些文字，通常漫画里的文字都是“意味深长”的;最后看画面，漫画夸张之处通常是其弦外之音，真正的寓意也就在这里。

六、“图表”型题目

“图表”类型的，首先要看标题，标题比较直观的说明了图表的内容;然后要将图片数据做三个对比，“横向比”、“纵向比”和“综合比”，将三个对比的数据归纳整理，通常就会得出想要说明的问题;最后要看看图表下面的注释，看看有没有特别的注释。

七、“体现型”题目

这类题目通常会问“体现了什么?、怎么体现”等等。回答的时候，应该写上教材的知识点，再加上材料的关键词来体现这一知识点。所以解题的思路就是：定知识点、联系知识点、梳理答题。

八、“反映”型题目

这类题目通常会问“反映了某一问题发生了哪些变化”、“反映了什么现象或什么问题?”、“说明了什么?”等。回答的时候要对题目材料所给的信息全面把握，将感性的材料理性化。

九、“为什么”型题目

这类题目的设问方式是：为什么说……、为什么要……。回答这类为什么题目的时候，最重要的是说明你为什么要这样说、这样做的依据，有时也要回答不这样做的危害等等。

十、“怎么办”型题目

一般来说，这类题目会问你“如何”、“怎样”，有时也会出现建议的形式，这类怎么办的题目，一般要给定主体是谁，然后再写怎么办。

十一、“意义”型题目

通常题目会问“有什么积极的影响或者意义”，对于这类的意义题目，要针对某一“做法”或“事件”有什么意思来回答，回答时要从经济、政治、社会等方面的意义来考虑，还要对个人、国家、社会和事件本身的意义来思考。

政治选择题答题技巧

1.审查题干，确定题干的规定性。准确判断题干内容，明确题干的要求，审准其中的关键词(常见的关键词有“正确的”、“错误的”、“原因是”、“表明”、“启示”等等)。

2.审查选项，注意选项的迷惑性，用“排除法”做答。“排除法”是做好选择题的有效方法。排除法即排除不符合要求的选项，从而得出正确答案。在做题时首先排除错误的观点;其次排除观点正确但与题干无关的选项;再次排除观点正确，但不符合题干要求的选项。

3.单项选择题解，要选取最佳的，要把四个选项都看完，不要看某个选项“似乎”有道理就匆忙选上，可能后面还有更符合题意的选项。

4.在做原因类选择时，要区分“原因”和“结果”。

5.遇到选项拿不准时，要多读几遍题干与选项，看是否通顺合理，以防材料干扰;多项选择实在拿不准的尽量不要多选，最好相信第一感觉。

2.中考政治答题 篇二

关键词：现代文阅读,策略,主题,答案

现代文阅读能力的考查在中考语文试题中占有相当的比重，学生想要在有限的时间内发挥出应有的水平，不仅要有相当的阅读能力，而且要掌握相应的答题策略。

一、要读懂文章

读懂文章是做好题目的前提，也是做题的第一步。要读懂的东西包括文章的体裁、内容和主题等，尤以主题为最重要。有些人认为要先审视文后的题目，然后带着这些问题去读文章，这种认识是偏颇的。作者写文章是有明确目标的，这个目标就是文章的主题。主题乃是文章的灵魂，是作者对社会、自然、人生的思考和感悟，或表现为某种观点，或表现为某种道理或某种感情，等等。为了达到目标，他要去选择恰当的题材和体裁，去考虑文章的布局、详略、修辞等。所以文章是围绕中心的内容和形式的有机统一体，所有的东西都是为表达中心服务的。所以无论从哪个角度出题，都与中心密切关联。读懂了文章的中心，很多问题的答案已经在头脑中自然生成了，这样答起题来才能够切中肯綮，游刃有余。不读文章先看题目，然后到文章中找答案，看来是有的放矢，实则是本末倒置的。“磨刀不误砍柴工”，要舍得花时间去研究文章的主题。那么，怎样才能够快速准确地把握文章的主题呢?

1. 要着眼整体。

既然文章是一个有机的系统体，那么我们就不能去肢解它而断章取义。当然，我们首先接触的是一句一句、一段一段的文字，而且必须把每一句每一段的意思弄明白了，但这之后一定得眼中无全牛，胸中有成竹，而不只是零零碎碎的枝枝叶叶。读完以后，可以问一问自己，这些内容之间有何内在联系?它们共同的指向是什么?这样十有八九我们就会找到有关主题的线索。之后，还要进一步问自己，我对主题的理解是否准确?这还要进行检验。因为只有主题把握准确了，答题方向才能正确，如果主题理解有误，就会满盘皆输。怎么检验?很简单，采用“代入法”，看一看文章各部分的内容、文章布局、详略的安排和修辞手法、表现手法等运用是否都是围绕它而设的。是，你的把握就是准确的;不是或不完全是，说明你的把握可能不对，还要进一步研究。经过这样的探索，我们就不至于因主题理解失误而造成惨重的损失了。

2. 要抓好关键句和关键词。

把握中心离不开对文意的理解。文段的意思、文章各部分的意思，乃至整篇文章的意思，都可以用一两句话概括出来，概括出来了，也就更便于从整体上把握了。这样的一两句话作者可能已经在文中明白地说出来了，而且一般还有它们特定的位置。在哪里?在文章或段落的开头、结尾，或在文段的连接处，就是我们常说的提领句、总结句、过渡句，这些句子有时还以设问句的形式出现。抓住了这些句子，就可以提纲挈领，文意理解了，文章的主题也就不难把握了。

一篇文章，可以用一两句话来概括，而最能体现这些句子意思的，也只有那么寥寥几个词，这样的词，我们叫做关键词。相同或相近的词语在文章中不止一次地出现，这说明它对表达内容或中心很重要，十有八九是我们要找的关键词。如果我们能注意到这一点，就会觉得读懂文章不是很难的事情了。

试想，由整篇文章到那么一串句子，再到一两句话，最终落脚到寥寥的几个词，我们是不是就比较容易地接近文章中心了。

3. 不要太较真。

把握文章中心，并不一定要把文章中心用严谨的语言准确表述出来，除非题目中有概括中心的要求。因为考场上时间毕竟金贵，能在这上面节约的精力我们绝不浪费。一般而言，你能做到心里明白，抓住了几个关键词，不影响对文后题目的解答，也就足够了，没有必要非得那么较真。

二、认真斟酌答案

有的事不必太较真，但面对题目，如何作答，就是非较真不可的事了。阅读，考查的是我们对文章理解、与文本对话的能力，同时也是对我们表达能力的考验，因为你明白了是一回事，怎样把你的“明白”用准确、恰当的语言表述出来，则是另一回事。看来，要答好题，我们得在上述两个方面努力。

1. 要审准题目要求。

问你吃饭了没有，你回答“我在写作业”，人家会说你精神有问题。但在考试时确有类似的现象存在，当然，这不是因为答题人的精神问题，而大多是他没有审清题目要求。答题时不要慌手忙脚，要先审清题意，这个题目要求我就什么问题，从哪个范围、哪个角度作答，再按照这样的要求去探究答案，就不会出现答非所问的现象。

2. 要有文本意识。

目前，多数题目还是从文本的层面而设的，要答好它，就要到文本中去搜集与题目有关的信息，然后把这些信息与题目对照，加以去伪存真的筛选，保留下来的信息就是真正有用的了，这时候，就要下功夫去研究它与题目的内在联系，斟酌答案了。有些学生审题后，不能下功夫做这方面的努力，仅凭自己的印象，想当然地或主观臆想地去答题，结果离文意甚远，怎么能反映出对文章的理解呢?

3. 要有体裁意识。

所选文章是记叙性文体，还是抒情性、议论性、说明性文体，答题的角度和术语的选择是不一样的。例如记叙文中，往往不是单纯使用记叙、描写的表达方式，抒情、议论也会出现，但这里的议论和议论文中的议论，这里的描写和说明文中的描写，其特点和作用是有区别的。再如同样是作比，在记叙性文体里，是一种修辞手法，在议论文里就是一种论证方法，在说明文中又成了一种说明方法。常见学生把说明方法答成对比、比喻，把表达方式答成举例子、拟人等。这样的答非所问，失分就在所难免了。

4. 要有主题意识。

如前所述，一篇文章中无论是题材的选择，还是形式的安排，都是为表达主题服务的，除了开放性试题外，题目大都是围绕文章本身的内容和形式而设的，这类题目的答案最终要归结到内容或形式如何为中心服务上，因而，我们斟酌答案，就是把题目涉及的信息与文章中心建立起内在的联系，这种联系找到了，题目的答案就有了。所以有了这种意识，我们探究答案的过程也就变得目的明确、省时高效了。

5. 答案要力求完美。

现代文阅读除少数开放性试题外，都会给出参考答案的。“参考”, 一般有两层意思。一层是固定性，即考生必须按答案给出的意思或范围作答，一层是主观性，即并不要求考生的答案与参考答案一字不差，而是意对即可。面对这样的理解，有人就松了一口气：那好办，把意思说出来不就行了吗?其实完全不是这样。先前不是说现代文阅读考查的不仅仅是理解能力，同时还有表达能力吗?试想同样的意思人家的答案言简意赅，你的答案如果啰里啰嗦，不得要领，虽然意思都说出来了，但相比之下高下立判，阅卷老师即使给你分，也是很不舒服的。

看来完美的答案是我们要努力追求的。如何做到完美?就要像我们刚才说的那样，首先要做到言简意赅，切中要害。怎样才能做到这一点?请大家掌握这个原则：能用文中的原句，就用原句，不能用原句，只好自己斟酌语言了，那就考虑文中有没有现成的关键词可用。如果二者都用不上，也不用慌乱，那就调动平时的积累，“自主”选择关键词组织语言。相信对于大部分同学来说，这也不会是难事。更进一步的要求，是做到“精彩”，语言凝练、顺畅、生动，让人看了有一定美感，这就要看你的语言功底了。

3.浅谈中考语文答题攻略 篇三

【关键词】答题攻略；积极性；考试

【中图分类号】G633 【文献标识码】A

语文是一门以语言为基础的学科，所涵盖知识面比较广，在考试过程中也要求得相当严格，便造成很多学生会有些不必要的丢分。那么怎样才能减少这一问题呢？首先学生要做好以下几个方面。

一、中考前的复习准备

（一）学生在思想上对复习引起重视

中考前充分的复习准备是中学生考试能取得优异成绩的重要保证。在临近中考前，学生应对书本知识进行全面的复习，马虎不得。中考中涵盖的知识面比较广，除了平时认真学习，努力打好基础知识外，还要有一套科学和高效的复习方法，复习的过程中不是盲目地把书看一遍，而是要讲究一定的方法，可以归纳为这几个阶段：全面复习阶段、查漏补缺阶段、模拟练习阶段。

（二）学生对复习的积极性

學生在复习的过程中，要发挥自己学习的积极性，对课本上的知识进行全面的归纳和总结，对于难背诵的文言文或诗词可以在教师的指导下理解其意思，找出其规律和特点，这样才有利于加深记忆和背诵。复习中要做到不放过每一个疑点和难点，和同学之间积极地相互讨论和研究，宁可多做准备也不放过每一个考点。

二、中考过程中的答题技巧

（一）开考前的准备

学生拿到试卷后，先浏览试卷2分钟，平缓一下紧张的心情，将涉及到的知识点在脑中汇集一下。大多数学生在考试时都存在一个现象就是心态偏急，主要是怕时间来不及而抢时间，在没有审清题目的情况下慌慌忙忙地答题。在这种情况下要告诉自己“欲速则不达，认真做好每一道题，保证按时交卷就可以了”。

（二）合理安排考试时间

为了尽可能多得分数，考试时要按题目的分数来安排时间，分数值多的题目可以多花两分钟的时间，分数值少的题目就尽量少花时间。每道基础题不超过3分钟的时间，阅读题不超过半个小时，作文题不得超过一个小时。也可以将一看就会做的题目先做，需要思考的放在最后做。[1]

（三）题目类型及答题策略

1.选择题。试卷的第一卷首先是基础题，如选择题，要求判断出有错别字的一组词语或拼音有误的词语，遇到这种题的时候就要善用排除法，可以先将正确的一组排除了，对剩下的再次选择，分辨时将字的音形和含义综合在一起来分析考虑。如果实在是不能确定的，可以先放在那，以免耽误时间。

2.词语辨析题。要注意根据词语的含义和用法来判断，或根据词语的感情色彩来判断该词语的使用范围。值得特别注意的是，越是看起来简单的词语往往很容易出现陷阱，其中改变了一两个字就扭曲了词语的原意，反而一些不熟悉或很难的词语往往解释是正确的。

3.病句判断题。一般的病句存在的问题是语序不当、句子结构混乱、句中使用的词语搭配不当或表达意思不明确或自相矛盾等。那么，考生的答题思路是看词句搭配是否合理，句子是否通顺连贯、主次分明，所使用的关联词是否恰当，语序是否颠倒，语句意思表达是否重复等。

4.标点符号判断题。学生在答标点符号判断题时应分析句中逗号和句号之间是否用得恰当，设问句中是否用了问号，反问句中是否用了句号，分句之间是否用的是分号，数词间是否用的是顿号，第三人称讲话时是否用了引号，不该用括号的时候用了括号等等。

5.诗句鉴赏题。诗句鉴赏题主要了解作者的作品风格，根据注解来找出作者诗句的含义，要推测出作者运用了什么修辞手法、采用了什么表达方式、诗句中有什么特点、表达了作者什么样的思想感情或什么样的精神，能理解诗句意思后再下笔。

6.阅读题解答。找出文中的中心句和主要表达内容。值得特别注意的是，如果没有读懂文章，一定要多读几遍才能理解文中的意思，不能颠倒文中因果关系，写一些无中生有的内容。如有要求写出相关的公益广告，那么需要做到符合文意，字数不能过多，句中要有修辞手法，最好是有创意、有思想感情。

7.文言文阅读题。文言文最大的难点就是意思难以理解，题目一般是解释词语、判断通假字、翻译句子等。学生做题的时候先读全文，边读边要分析文章的主体含义，凭着感觉将文言文翻译成现代汉语，要特别注意句中所使用的倒装句和通假字，翻译要保证语句通顺，意思能对得上。[2]

8.作文题。作文题分数比例比较高，所以学生写之前一定要认真审题，理解所给的原材料或话题，作文最忌讳的是写偏题，所以一定要根据所给的原材料和话题来确认写作方向和作文类型，作文类型主要是分清所要求的是说明文、叙事文、记叙文或是其他类型的。

三、卷面要求

为了减少一些不必要的扣分，卷面工整是很重要的，要保持干净整洁，不能做随意标记，字迹要工整，最好是写楷体字，不要写草书，总之要容易辨认。卷面中更不能出现错别字，答题中出现错别字也是要扣分的，所以学生在答题时一定不能马虎。

四、检查事项

学生做完题后，一定要认真检查，首先检查是否有漏答题的现象，每一个题最好不要空着，要给自己得分的机会，实在不会的，可以根据内心所想到写上去。其次是看试卷中是否要求填答题卡，如果涉及到选择题答案要求填在答题卡上却没有按照要求填，那么会造成很严重的丢分，所以要及时检查，如果到了交卷时才发现就来不及了。

总之，学生要考好语文这一科目，不仅要好好掌握基础知识，在复习和考试中也要认真下功夫，掌握一个好的答题攻略才能使语文成绩有一个质的飞跃！

4.中考绝杀之政治答题技巧 篇四

奋勇杀题 考场无敌

中考绝杀之政治答题技巧

一、问答题：

（1）是什么——为什么——怎么做

①是什么：说明什么、体现什么、例举教材中的……观点 ②为什么：原因、重要性、意义、作用、影响 ③怎么做：启示、提建议、献策

注：启示的标准格式为：是什么＋怎么做，若分值较少，可只答怎么做（2）注意每一题的主题词和关键词：加划线、加粗、加点、加黑（3）链接课本：寻找教材的基本观点

二、谈谈对……的认识/理解：按照“是什么—为什么—怎么做”来回答

三、谈感想/感受：是什么＋怎么做

四、结合……回答……：结合什么方面的观点（是什么）＋怎么做

五、我们怎么做：通常包括国家和青少年

六、辨析题或评析题：

（1）判断对错：①这种观点是正确的/错误的，或②这种行为应加以肯定/谴责（2）陈述理由：①如正确，回答为什么正确；②如错误，回答为什么错误（3）归纳总结：我们中学生（或我们国家）应该怎么做

七、选择说理题：①先选出正确的选项 ②针对正确的选项加以分析（重点）

八、发言提纲：①撰写发言提纲要围绕主题，选择教材相应的观点进行陈述 ②要分点列出③一般围绕“是什么—为什么—怎么做” 来回答 ④最后要表态，阐述中学生的做法

九、建议类试题：

①定方向：要认真阅读材料，了解题目要求，确定所提建议的方向，切忌偏离方向泛泛而谈

②明对象：仔细审题，弄清建议的对象是什么人或单位 ③多角度：建议应多角度，内容要完整，切忌片面和单一

十、倡议书：向同学们提出倡议，即中学生在这一方面应怎么做。应写出详细要点，分点列出

十一、活动题：

（1）活动主题或宣传标语：××××，人人有责；××××我们共同的责任 或教材的观点（是什么）不宜太长

（2）活动形式：召开有关“××××”的主题班会、演讲比赛、黑板报评比、征文比赛等（3）搜集资料的途径：走访当地有关部门、查阅报刊资料、上网收集、社会调查

（4）活动目的：依主题而定。通常模式：通过××活动，明确××问题，树立（增强）××观念（意识），指导（行动）

（5）活动准备：①进行社会调查②发动同学查阅、收集资料③准备好相关的文字资料④写发言稿⑤准备必要的器材、确定活动地点和时间等

十二、社会调查：

（1）调查课题：关于××××的调查

（2）调查方式：问卷调查、观察记录、座谈访问

5.中考政治大题答题方法 篇五

政治主观题不同于历史，没有那么多文字的弯弯绕，材料大多通俗易懂，理解起来并不困难，不过在分析材料前要带着问题去看，一般问题都会提示用哪个版块的知识回答问题，带着这样的提示在看材料时就能在脑中快速分析要答到哪个知识点。

2、抓主体，会联系

答高中政治主观类题目时，很重要的一个能力就是会抓关键词，会联系书上的知识点。比如：经济生活这一块，常见的主体有：国家/政府、企业、劳动者、生产者、经营者、消费者;政治生活这一块，常见的主体有：国家/政府、党、公民、国际;通过区分不同的主体去联系对应的知识点，而且这些主体对所给材料略作分析就能找出。

3、答题注意细节

答案的组织核心是材料+书上原理，对于不同的问题、不同的答题范围做到变化。意义影响类的注意使用“有利于、不利于……要求、体现”等字眼和句式，答案要采用教材政治术语，答案要注意用序号来区分要点。

4、怎样训练、提高自己的审设问能力?

1.每个设问都按步骤进行。

2.把几个相似的设问进行对比

6.中考政治提分技巧与答题格式 篇六

关注新闻热点，练习评论

一、选择题

读懂题意要细审，正向反向须区分，

常见陷阱要认准，多项沾边不矛盾，

说法绝对常错误，正确无关不选它，

多选不定保守答，理解意图无偏差。

二、辨析题

辨析题，并不难，找准辨点是关键。

一辨二析三总结，遇到缺项要补全。

原因建议和关系，灵活运用依题意。

轻判断，重分析，判断自在分析里。

逐步辨析当简答，正误全析要牢记。

三、观察与思考、活动与探索题

审题须认真，先把材料过。

思维要发散，回答角度多。

答案序号化，多给一两个。

切记按要求，不做马大哥。

复习要注意：

1.每天坚持看时事新闻5分钟，运用课本观点对新闻热点问题进行简要评论;

2.每天利用10分钟阅读课本，背诵重要的观点;

3.每周针对社会热点问题写一篇时事小评论;

4.每次练习、检测需要把材料的有效信息(关键词)用笔画出来，并在答题过程中一定要用上材料信息作答;

5.平时注意答题思路的整理，审题按步骤审清楚，制作练习错题集。

答题格式：

1.意义、作用：“有利于”;

2.危害：“不利于、危害、影响、制约”;

3.主要目的：“为了……”

4.为什么、理由：“是……需要、符合……要求”

5.重要性、必要性：“是……需要“

写建议类句子格式：

1.有主语(国家、政府相关部门、媒体、学校、XX城市、社区、家庭、公民、青少年等;或者政治、经济、文化、社会、生态等)

2.有动词(继承、弘扬、监督、打击、管理、宣传、曝光、……作斗争、交流、传播、创新、坚持、贯彻实施、建议等)

7.如何做好中考单项选择题的答题 篇七

一、紧扣语境,找到关键词,理解题意,作出准确判断。

在中考的单项选择题中,某些词对迅速准确地确定答案起着非常重要的作用,这些能帮助同学们判定答案选项的词就是关键词,只要同学们能抓住这些关键词,答案也就一目了然了;但是同学们要注意试题的关键信息不一定在句子的表面,而有可能隐藏在某一个引人注目的单词或句子里,所以应对这类题应该要细读在先,理解题意,有针对性地寻找关键的信息之后作出准确判断。

1.—Hey,Tina.＿＿＿＿＿＿areyou going for your vacation?

—Hmmm,I thinkI'm goingto Shanghai.(江西省)

A.How B.Where

C.When D.why

分析:此题的关键信息是答句中所提供的地点名词“Shanghai”,因此答案应该是相对应的询问地点的疑问副词“Where”,故B是正确答案。

2.—Oh!What’s thematter?

—I'm really＿＿＿＿＿＿all the time.I have no energy.(南昌市)

A.busy B.happy

C.tired D.excited

分析:此题的关键信息是“have no energy”,“have no energy”对应的单词是“tired”,因此答案是C。

3.—Hello,Sandy.This isJack.What are you doing?(太原市)

—I'm watching a match.Itstarted at 7 p.m.and＿＿＿＿＿＿on for another half an hour.

A.has been B.was

C.had been D.will be

分析:此题的关键信息是“another”,如果没有“another”这个单词,那么答案应该是A。因为“another”意思是“另外的”,表将来,所以本题正确答案为D。

4.I had to call a taxi because the box was＿＿＿＿＿than I'd＿expected.(苏州)

A.heavy B.heavier

C.the heavier D.the heaviest

分析:句中than显然是句子的关键词,根据所学知识,than之前的空白处要用形容词或副词的比较急形式。答案:B

二、类比分析,排除干扰,合理推断

对于某些题目,如果仅从题干上分析,不一定能弄清楚其考查目的。这时可以采用运用所学的语法和词汇知识,认真分析、对比所给选项,对其词性、时态、语态、非谓语动词、近义词等进行分类对比选项,结合题干意义,排除干扰选项的做法来选择正确答案。如果对题目的选项没有十足的把握或把握很小,可利用“如果A对,那么B也对”的类推法,进而将A项和B项予以否定。

1.—Can you tell me how tomake apple juice?

—Sure.Please watch carefully and you will see how it＿＿＿＿＿＿.(合肥市)

A.is made B.is making

C.makes D.will make

分析:对A.B.C.D四个选项进行比较,可能发现只有A是被动语态的形式,其他三个都是主动语态的形式。另外,这三个主动语态形式的选项填上去,在结构上不完整,缺少宾语,因此答案是A。

2.—How＿＿＿＿＿＿will the boss be back?

一In these days.(石家庄)

Afar B.soon C.long D.often

分析:通过对比所给的四个选项的用法,才能选出正确答案。how far“多远”,提问距离;how soon“多久”,提问将来的时间;how long“多长时间”,提问时间长度;how often“多久一次”,提问频率。比较四个选项后,结合答语可知用how soon提问。答案:B

3.—Who's the man in theroom?

—＿＿＿＿＿＿.(济南)

A.He is a teacher

B.He is a friend of mine

C.He is a famous writer

D.He is 45 years old

解析:仔细分析所给选项就可发现:A.C针对的是“职业”。若A是正确的,那么C也是正确的。D回答的是年龄,与题意不符。答案:B

三、结合语境,综合分析,

合理判断,锁定选项语境一般指语段的上下文,也指语言文字以外的时间、地点、人物以及社会环境。因此,我们须充分利用所给的条件,吃透语境、句意,仔细分析,合理推断,在处理知识与能力的关系时,命题者很注意在尽可能真实与自然的语境中考查知识的掌握与运用情况,因而词语辨析、时态选择和某些语法知识常置于一定语境

中,从而选出最佳答案。1.—You don't look well.

You' d better see the doctor. —I＿＿＿＿＿＿.But the doctor said there was nothing serious.(石家庄市)

A.have B.am

C.will D.was

分析:如果没有语境提示,任意选项都行,但根据上文“You'd better see the doctor”和下文“But the doctor said there was nothing serous”,说明“已经去看过医生了”,因此答案是A。

2.—What＿＿＿＿＿＿do youhave for Paul?

—I think he should studyharder than before.(西安市)

A.news B.advice

C.help D.information

分析:这是一道考查语境的题,如果离开语境,就很难答对题目。根据答语“I think he should study harder than before”可以判断这是一个建议,故答案应是B。

3.—I was at the cinema atnine o'clock yesterday evening.What about you?

—I＿＿＿＿＿＿TV at home.(太原)

A.am watching

B.was watching

C.will watch D.watched

解析:本题考查时态。根据前一句可知讲述的是昨天晚上九点正在做的事情,故此需用过去进行时态。答案:B

四、通过朗读,运用语感,直接排除错误选项

所提供的四个选项似是而非,既不能直接选出,又不能分类比较时,应通过朗读,运用语感,直接排除错误选项。排除错误比较明显的选项,然后把注意力集中到难以确定的选项中去,经过分析、筛选,认真推敲,排除了干扰选项,剩余一个就是正确答案。

得出最佳答案。

1.—What do vou think ofLucy's birthday party?

—＿＿＿＿＿＿.I hope I can havesuch a party too.(南京市)

A.Just so so B.Boring

C.Terrible D.Wonderful

分析:根据下文“I hope I can have such a party too”可以把选项A.B.C排除。因此答案是D。

2.—I prefer to eat cakes thathave cream on top.

—＿＿＿＿＿＿!They aredelicious.(上海市)

A.Good luck B.Me too C.Ihope so D.You're kidding

分析:把四个选项的答案分别放入句中:结合上下文,可以把A.C.D三个选项排除,得出正确答案是B。

3.Do you know＿＿＿＿＿＿Zunyi or not tomorrow?(南京)

A.whether are they leaving for

B.whether they are leaving for

C.if they are leaving for

D.if are they leaving for

解析:本题考查宾语从句。宾语从句要用陈述语序,所以排除A.D两项;if不能与ornot连用,所以排除C项。答案:B

五、巧分析,巧运用,避免定式思维的干扰

有很多题目似曾相识,受练过的题目影响,不少同学就会忽视新题与以前练过的不完全相同。受定势思维的影响,很容易作出错误判断。

1.—Look at that model ship.

—I know,but it looks like areal one.It's just＿＿＿＿＿＿.(西安市)

A.small B.very small

C.smaller D.smallest

分析:不少同学容易受思维定势的影响,认为比较级和最高级一般会列出两者、三者或三者以上比较的人、东西或事情,而本题表面上看,没有明显的比较对象,考生容易误选A。但根据上下文,可以看出是“that model ship”和“a real one”进行比较,故应使用比较级,答案为C。

2.—There is a sheep eating grass on the hill.(贵阳市)

A.few B.little

C.smaller D.smallest

分析:不少同学容易受定势思维的影响,认为little只能修饰不可数名词,而本题表面上看,没有明显的比较对象,考生容易误选A。但little还有“小的”意思,近似于“small”,故答案为B。

3.—There are two girls underthe tree.Who is?

—The＿＿＿＿＿＿one.

A.tall B.very tall

C.taller D.tallest

8.谈谈中考数学三类试题的答题技巧 篇八

1.直接解答法。即根据题目所给予的条件，利用数学中的公式、法则、公理、定理定义等，通过变形、计算、推理、证明，进而直接得出正确的答案。这种方法对一些基础题的解答十分适合，也是填空题最为基本、最为常用的方法。它不仅要求学生必须将数学中的基本概念、公式、法则、性质、定理、公理等熟记于心，还要能够深入理解并熟练地运用。在解答时，学生还要善于透过现象看本质，尽量减少笔算，通过心算快速得出答案。

2.特殊化解答法。即根据题目中给予的条件，选取某个符合条件的特殊值（或特殊方程、或特殊函数、或特殊点、或特殊角、或特殊模型、或特殊图形）等进行推理、计算，进而得出结论。此类问题通常具有一共性，就是题目中提供一些一般性条件，而要求得出某些特定的结论或数值。解题时，学生可以将问题提供的条件特殊化，使之成为具有一般性的特殊图形或问题，而这些特殊图形或问题的答案常常就是原题的答案。利用此法解题，学生要注意选取的值要符合条件，且易于计算，这样就能够使推理、论证的过程得于大大地简化。

3.猜想验证法。即运用不完全归纳法，通过感知——猜测——假设——有序地思考进行验证——归纳——获得数学结论，使问题获解。它的好处是能够让学生在验证过程中发现新问题，并且在解决新问题的过程中最大限度地创造才能，完善自己的猜想，最终发现规律。值得注意的是，这一方法花费时间长，因为第一要留给学生充足的猜测时间，第二要留给学生充足的验证时间。近年来，中考试题中这类的探索规律类型的题目还为数不少。

4.图解法。即根据题目内容，通过画图（枝形图、线段图、点子图、几何图）的形式，再通过对图形的观察、分析、转化得出正确的推理和结论，使题目得解。它的特点是直观、形象。它的好处是用图形来表示已知和所求，十分有助于思考，易于引出解题线索。应该注意的是，图要画得准确、简明，能准确表示出原题的已知所求，且便于观察和思考。

5.数形结合法。这种解法是在填空题也较为常见。它常常是“以形辅数”或“以数辅形”，因为数学中大量数的问题后面均隐含着形的信息，而形的特征也体现着数的关系，即人们常说的“数缺形时少直观，形缺数时难入微”。在解题时，我们或借助于形的直观和生动来阐明数之间的关系，或借助于数的精确性和规范严密性来阐明形的某些属性。特别是解一些含有几何背景的填空题，若能运用数形结合，做到数中思形，以形助数，则不仅能形象、直观，而且能事半功倍。

6.等价转化法。即把复杂问题化为简单或模式化问题，将陌生问题化为熟悉问题，将不规范问题化为规范问题，将未知问题化为已知问题，即将未知问题等价地转化成能用已知的知识范围可解的问题，从而求得原题的正解。历年的中考试题中，等价转化思想处处存在。

此外，在解答填空题时，我们还可以用观察法、构造法、整体法等，

二、选择题答题技巧

1.排除法。排除法是解答选择题的间接方法，也是选择题常用的方法。它是根据题设和相关知识，将那些明显的不正确项加以排除，进而留下唯一的选项，而留下的这唯一选项就是正确项。有时即使正确的选项，不能马上得出，但是至少可以缩小选择的范围，以提高解题的准确率。

2.特例验证法。这种方法是选取能够满足条件的特例或特殊值、或特殊方程、或特殊函数、或特殊点、或特殊角、或特殊模型、或特殊图形等，进行验证即可得出正确之选项，这是因为：命题对一般情况成立，那么，对特殊情况也成立。

3.数形结合法。用这种方法解答与图形或图像有关的选择题，我们常常要考虑“以形辅数”或“以数辅形”，或借助于形的直观和生动来阐明数之间的关系，或借助于数的精确性和规范严密性来阐明形的某些属性。

4.不完全归纳法。这种方法适合解答某些涉及到相关多乃至无穷多、头绪纷乱且很难下手的问题。它主要是通过对若干简单的情形进行考查，从中找出一般规律，进而求出问题的解。该方法的缺陷是具有一定的局限性，对问题进行严格论证时，不宜使用，但在我们发现和探求一般问题的规律时，它还是能够帮助我们找到解决问题的途径的。

5.待定系数法。它是在我们要求某一关系数时，先假设待定系数，然后再根据题意列出方程（组），以求得待定系数，进而确定函数关系式的一种方法。运用它解题简洁明了，且有时我们还不可以将其运用到其他类型的题目中。它是中学数学中常用的方法之一。

6.代入法。它是将选择项代入题干或者将题干代入选择项中进行检验，然后作出判断的一种方法，它分为两种，其一为代入消元法，其二为代入排除法。其在中考数学解题中经常用到，节时省力。

7.观察法。它是通过观察题干及选项的特点后，区别各选项差异及相互关系作出选择的一种方法。

8.枚举法。它是通过对所有可能发生的情况一一列举，加以研究然后得出正确的判断的一种方法，此种方法也叫穷举法。运用此种解法时，我们要注意把讨论的对象进行恰当分类，否则无法枚举，再则枚举时不能有遗漏。

三、压轴题（综合题）答题技巧

1.分析结构理清关系。解压轴题，我们要注意它的逻辑结构，搞清楚它的各个小题之间的关系是“并列”的，还是“递进”的，这一点非常重要。

2.针对最后两个小题考察的知识点在难度和灵活性上多多总结归类，以了解、熟悉、掌握这些题型的特点、规律和基本思路，如图形运动类、图形变换类、归纳探 索类、分类讨论类等。

9.中考历史简答题答题技巧 篇九

1.带着问题读材料

2.重视材料出处

3.读懂材料，挖掘引申含义

4.善于提取有效信息

5.规范做答

6.分析材料

二、解答材料题，三步入手

一读：解题的基础

这一步要解决两个问题，一是读什么?也就是阅读的内容。二是如何读?也就是阅读的顺序。

先说一下阅读的内容。

材料题都由两部分组成，一是材料部分，二是问题部分。

在阅读材料的时候，一定要注意读全，也就是不能忽视材料的标题、注释、出处这些内容。这些说明性文字，它们往往能够提供材料的时间、国别、背景、作者及其身份等信息，给考生某种暗示和引导，是考生琢磨材料的重要因素，应该给予足够重视，不可漏读。

再说一下阅读的顺序。

如何去读确有讲究。根据我自己的实践，在读题环节中，先读问题，以掌握题目设置的要求，带着问题阅读材料，这样既节省阅读材料的盲目性，又节约时间。阅读材料也不能忽视材料标题、注释、出处这些内容。

从后往前读，也就是先读设问部分，后读材料部分。

原因有三：

一是先读材料有一定的局限性和盲目性，特别是遇到一些难懂的或生疏材料，易于产生惧怕心理，影响答题。

二是每道材料题都有一个主题，而命题者就是围绕着这个主题来设问的。所以先读设问部分，可以抓住材料的主题，这样在没读材料之前，就已经给材料内容定了位，这样我们的思维就有了目标。

然后再带着问题去阅读材料更是有的放矢了。

二想：解题的关键

读的同时，也是想的过程，找的过程，要边读边想边找，需要注意以下几方面：

1.找材料与设问的相关点。

设问和材料关系密切，设问提出的是有关材料的问题，回答设问离不开材料。所以，找到材料与设问的相关点很重要。先在设问部分找出关键词，然后带着关键词再去材料中找相应的关键词或句。通过对关键词句的分析，结合相关的知识信息，对号入座，对问思答。一般情况下，问题就解决了。

2.找材料与教材的相联点。

随着开放性试题的增加，材料解析题的材料、问题都越来越“新”，但不管多新，必定与教材中的主干知识有着密不可分的联系。正所谓“材料在书外，答案在书内”。这就需要我们把材料中的重要信息与教材的史实、观点相联系，确认材料与教材的哪章、哪节的内容相关联，这样便将材料与教材联系在一起了。只要判断准确，解析的大方向便明确了。

3.找材料与材料之间的联系。

一般情况下，每一道材料题都有一个主题，而每一个材料都是围绕这个主题来设计的，即使有些材料的观点完全相反，它也是围绕一个中心而设计的。找出了中心，然后围绕这个中心，确认材料涉及的内容或对课本知识进行迁移，便找到了解题的突破口。

三答：解题的落脚点

走完了“读”和“想”这两步，答题的思路有了，只剩最后一步组织答案了。在组织答案时有几个问题要注意：

1.问什么答什么

紧扣题意、论从史出。做到观点和材料的统一，对号作答，坚持“问什么答什么”，不要脱离材料，随意发挥，答非所问。

2.注意语言简明扼要、条理清晰、书写工整

材料解析题对回答的要求是贵精不贵多。注意设问的分值，分值大的，回答要详尽些;分值小的，回答要简洁些。如果有字数要求更要慎重处理，想好再下笔。

10.中考物理答题指导 篇十

一、审题规范 可分为分析物理状态和过程、明确条件和目标、确定解题思路和方法等三步。读题时要注意三个问题

（1）：关键词语的理解。有相当数量的学生在审题时，只注意那些给出具体数值（包括字母）的已知条件，而对另外一些叙述性语言，特别是一些关键词语，所谓关键词语，可能是对题目涉及的物理变化方向的描述，也可能是对要求讨论的研究对象、物理过程的界定，忽略了它，往往使解题过程变得盲目，思维变得混乱。

（2）：隐含条件的挖掘。有些题目的部分条件并不明确给出，而是隐含在文字叙述之中，把这些隐含条件挖掘，往往就是解题的关键所在。

（3）：排除干扰因素。在一些信息题中，题目给出的诸多条件有些是有用的，有些是无关的条件，而这些无关条件常常就是命题者有意设置的干扰因素，只要能找出这些干扰因素，并把它们排除，题目也就能迅速得到解决。

二、解题规范

1、规范化解题过程通常包括以下几方面

(1)要指明研究对象（2）物理量尽量用题中给定的符号，需自设的物理量(包括待求量、中间过渡量)要说明其含义及符号；(3)要指明所用物理公式(定理、定律、方程等)的名称、条件和依据；并用“由„„定律得„„”“据„„定理得„„?”以及关联词“因为„„所以„„”“将„„代入„„”“联立„„”句式表达；(4)用文字串联起完整的，思路及思维流程；(5)求得结果应有文字方程及代入题给数据的算式，最终结果要有准确的数字和单位；(6)最好对问题的结果适当进行讨论，说明其物理意义。在规定区域答题是关键，作图题一定要描粗描黑，因为现在的阅卷都是网上阅卷，先扫描成图片的。

2、解题过程要注意防止以下问题

①防止随意设定物理量符号。如题目明确：支持力FN，摩擦力F，则作图或运算过程，就不能随意另用N、f、ε来表示。如遇同类物理量较多，可用下角标来加以区别，如E1、E2、E3等。②防止书写不规范的物理公式及表达式，③防止只写变形公式，省略原始公式。最后对结果也要注意： 1：对题中所求的物理量应有明确的回答（尽量写在显眼处），2：答案中不能含有未知量和中间量，3：因物理数据都是近似值，不能以无理数或分数作计算结果，4：一般在最终结果中保留2到3位有效数字，多余部分采用四舍五入。

三、常规注意点

11.概述中考物理简答题的类型及解法 篇十一

【关键词】中考物理 简答题 类型 解法

中考物理简答题，分值比例有加大的趋势，而从阅卷情况看，学生得分普遍较低。一般而言，答题流程是：在理解题目过程的基础上，针对题意的具体考查内容，合理选择相应物理概念、规律，进行到位和简练的回答。可大体将简答题分为五类，具体如下：

一、简单说理

这种题主要考查学生对基本概念、原理的理解和简单运用。解法是：参照物理过程的先后次序，结合题目中的具体对象，简述物理相关理论框架要点。

例1：剪一条细而长的纸条，用手拿住纸条的一端，紧贴在嘴巴的下面，然后沿着纸条的上方猛吹一口长气，你看到的现象是什么？产生此现象的原因是什么？

答：现象：纸条向上运动。原因：吹气时纸条上方的气体流速大于下方的气体流速，上方气体的压强小，下方气体的压强大，所以纸条受到向上压强差和压力差，向上的压力差推动纸条向上运动。

解题的注意事项是：首先，不要把简单说理题当作论述题，作详尽的叙述；也不要把其当作填空题，简单的一个词就是答案。其次，根据题意的核心包含几个物理知识点，来确定答案的要点，有针对性的回答。再次，为了把理由说得清楚流畅，应恰当地结合理论与题意中的对象，构成通顺连续的句子。

二、对比区分

这种题主要考查学生对相似概念之间的联系和区别。解法是：回忆概念的定义和特征，进行对比区分。

例2：请写出汽化方式中沸腾与蒸发的异同点。

答：不同点是：蒸发在任何温度下都能发生，而沸腾要求液体温度必须达到沸点；蒸发是缓慢的，沸腾是剧烈的；蒸发只发生在液体表面，而沸腾在液体表面和内部同时进行。相同点是：都是液态变成气态，过程中都要吸热。

解题的注意事项是：从不同角度（即定义、特征等内涵外延各方面）进行对比，说明异同点。教师教学时应引导学生多做这样的对比，并时常复习巩固。

三、物理理论辨析

这种题主要考查学生对教材中的某些结论、观点的辨析能力。解法是：运用物理理论，判断题目中的论点、论证及结论正确与否，并结合理论进行表达。

例3：小张同学由关系式P=U2/R，认为电功率与电阻成反比，而小钱同学从关系式P=I2R，认为电功率与电阻成正比，请你分析，他们哪个的认识是正确的？理由是？

答：两人的说法都是片面的。说明电功率与电阻成反比时，使用关系式P=U2/R，但其前提条件是电压U相同；而说明电功率与电阻成正比时，使用关系式P=I2R，但其前提条件是电流I相同；由于两者不可能同时相同，因此两人的说法都是片面的。

解题的注意事项是：理清给出材料的目的和对应的过程各是什么，结论是怎么得出的，这其中有哪些是违背物理理论的，确定答题要点。首先回答题目要求的判断，而后依次罗列论点、论据和结论的错误，写出正确的说法，进行针对性的回答。

四、生活经验辨析

这种题主要考查学生对生产生活中的习惯、俗语、谚语等说法进行辨析的能力。解法是：明确题目涉及的物理知识板块，明确相关的知识点，对应进行问题解答。

例4：日常生活中，常有这两种做法：刚倒在杯子里的开水很烫，人们习惯先吹几下再喝；冬天写作业时手冷，同学们习惯不时地搓搓手再写。请你分别说明这两种做法的道理？

答：吹气使水面上方空气流动加快，加快蒸发，蒸发吸热使水温降低。冬天搓手是通过做功改变手的内能，使手的内能增加、温度升高。

解题的注意事项是：需要逐字逐句细心审题，找准题目属于力热声光电五大板块的哪一块，涉及的知识点是哪些，题目立论的生产生活依据背景是什么。

五、综合辨析

这种题主要是考查学生对包含多个知识点的综合性问题进行分析的能力。解法是：理解题意，挖掘题中文字隐含的条件，全面判断涉及的相关知识点，按照题目的过程依次进行理论分析，简练表达。

例5：从冰箱冷冻室拿出的冻鱼，放在一盆冷水中，过一段时间将鱼从水中拿出，发现鱼的表面出现了一层较厚的冰。剥开这层冰，发现鱼已经完全“解冻”。请分析说明鱼表面这层较厚的冰是如何形成的。（“解冻”过程中，鱼的温度始终低于0℃）

答：因为冰水的温度比鱼的温度高，当两者在一起时，鱼会从冰水吸热，使鱼的温度上升，达到解冻效果，而外面冰水放热凝固使冰层厚度加厚。

解题的注意事项是：理清题意，明确所提问题的核心要求，把握题中的物理过程及隐含条件所对应的物理规律，运用相关理论，进行针对性回答。

总之，对于中考物理的简答题型，教师可以在教学中进行相应的分类训练，帮助学生掌握正确的解题要求，得到更高的分数回报。

12.高考政治简答题答题技巧 篇十二

简答题, 顾名思义, 答案要简明扼要, 问什么答什么, 不必作过多的扩展。下面我就几种常见的题型的答题技巧发表我的一管之见, 以抛砖引玉。

一、为何类简答题

做这种题型要注意回答两个方面:一是原因, 二是意义。回答原因可从可能性、必要性、必然性、危害性等角度思考;回答意义要注意由小到大、由近及远、由点到面、由直接到间接、由眼前到长远、由微观到宏观、由经济到政治、由文化到哲学等角度来综合作答。

如:按劳分配作为社会主义性质的分配制度体现了劳动者共同劳动、共同分配的社会地位, 我国现阶段公有制经济中个人消费品的分配为什么要实行按劳分配?

解析:本题主要考查按劳分配的基础知识, 通过此题让学生知道按劳分配原则的重要性及其确立的原因。

答案:我国现阶段公有制经济中个人消费品分配的基本原则是按劳分配。

第一, 这是由我国现实的经济条件决定的。 (必然性)

第二, 生产资料公有制是实行按劳分配的前提。 (可能性)

第三, 社会主义公有制条件下生产力的发展水平是实行按劳分配的物质基础。 (现实性)

第四, 社会主义条件下人们劳动的性质和特点是实行按劳分配制度的直接原因。 (必要性)

第五, 实行按劳分配有利于充分调动劳动者的积极性和创造性, 是对剥削制度的根本否定, 是分配制度上的伟大变革。 (意义)

二、辨析类简答题

辨析类简答题中材料所包含的观点错对混杂, 尽管是简答题, 却带有明显的辨析色彩, 主要考查学生的辩证思维能力。

答题技巧:第一, 明确答题角度。了解材料到底包含几层意思, 并且要明确每一层意思是正确还是错误的, 在什么条件下是正确的, 在什么条件下是错误的。

第二, 回归教材, 确定答案所需要涉及的知识点。认真审读题中的观点和设问, 从中找出其理论依据, 即课本中相关的知识点。

第三, 结合设问组织答案。以课本理论为依据, 对每一层意思一一进行分析, 对的讲理由, 错的讲原因, 分析要事理交融, 把观点和材料有机结合起来。

三、归纳类简答题

这种题型一般是通过具体的、个别的现象、数据、问题创设情景材料, 可以是一个, 也可以是多个, 可以是同方面的, 也可以是不同方面的。它主要考查学生对政治基础知识的整体把握、归纳概括、分析推理等能力。

答题技巧:第一, 此题型由材料到观点, 即从题目提供的材料中归纳出相应的观点。一般是我们学过的经济、政治、哲学、文化生活中的基本理论、观点。对相关原理、观点的熟练掌握是做好这种题型的前提和基础。

第二, 通过审题把握材料的层次, 在此基础上, 通过每层材料中的关键词、关键句确定答题方向。

第三, 对材料的归纳要注意材料的具体内容与观点的一致性。在表述观点时注意与材料相结合, 具体问题具体分析是解题的关键。

例如:国有资产规模扩大, 并持续向基础行业和支柱行业集中, 去年全国国有企业分布在基础行业的资产达到11.4万亿, 占全部国有企业资产总额的53.3%, 该比重比2006年的33.6%增加了近20个百分点;分布在煤炭、石油石化、冶金、电力、邮电、通信等五大行业的资产为7.1万亿元, 占全部资产总额的33.3%, 比2006年27.3%提高了6个百分点。

上述材料反映了我国什么经济现象?

解析:解答本题要遵循以下顺序, 首先, 审设问, 明确要求。本题是要求回答材料反映了什么经济现象。其次, 审读材料, 提取有效信息。“国有资产规模扩大, 并持续向基础行业和支柱行业集中”充分体现了国有企业的发展壮大, 体现了国有经济在国民经济中的主导地位。再次, 回扣课本, 联系基础知识组织答案, 需要运用课本中关于国有经济地位和作用的相关知识来作答。最后, 要做到规范化答题, 即“答案要点化, 要点层次化, 层次段落化, 段落序号化, 规范日常化, 语言科学化, 书写认真化”。

答案:第一, 材料反映了国有经济在关系国民经济命脉的重要行业和关键领域占支配地位。

第二, 国有经济控制国民经济命脉, 对经济发展起主导作用。国有经济的主导作用主要体现在控制力上, 即体现在控制国民经济的发展方向、控制经济运行的整体态势、控制重要稀缺资源的能力上。材料中基础行业的国有资产在全部资产总额中所占比重充分说明了国有经济控制着国民经济的命脉。

四、启示类简答题

这种题型首先要考虑解放思想、转变观念这一点, 再根据材料回扣原理, 看材料体现了哪个原理结论或知识点, 答题时可从坚持什么 (正确的) 、反对什么 (错误的) 、避免什么 (失误的) 、注意什么 (经验教训) 、做些什么 (国家、集体、个人或生产者、经营者、消费者或学校、社会家庭) 等角度考虑, 这种题型比前面几种要深刻一些, 透彻一些, 不能只停留在表面上, 否则就不是启发。

例如:小王是某校高一年级的学生, 一天放学回家的路上看见几位老爷爷在刺骨的寒风中下棋。他想, 要是老人们有一个安定的交流、娱乐场所就好了。于是, 他给居委会主任写了一份“关于建立老年人活动站的建议书”。居委会对此非常重视, 经过多方努力, 社区的老年人终于有了自己的“老年之家”。

从政治生活的角度, 谈谈这件事给我们带来的启示。

分析:紧扣原理“民主管理”, 结合材料。

答案:第一, 民主管理是基层民主中公民参与政治生活的重要形式。小王的做法, 正是积极尝试民主管理的做法。

第二, 通过参与民主管理, 我们可以学习管理的知识和技能, 体验民主管理的意义和价值, 从而在民主实践中逐步增强和提高自己政治参与的责任意识和实际本领。

第三, 青年学生即将步入成年, 着眼于未来的发展, 特别需要参与民主管理的经历。在基层民主自治这种最广泛的民主实践中, 我们能获得很多机会, 可以采用不同的方式, 大胆尝试民主管理的活动。

当然, 简答题还有很多题型, 但不管哪种题型都要做到以下几点:

第一, 把握命题材料, 明确命题主旨。即“材料引路联实际, 分析说明考能力”, 其最大特点是“题在书外, 理在书中”。

第二, 明确答题范围, 折射教材内容。

第三, 理清思路, 列出提纲。

13.中考语文答题技巧 篇十三

要知道，这三科要是取得非常不错的成绩的话，那么总分也就会有很大的保证了。所以，我们一定要先把这三科拿下!

我们首先来说说中考语文学科的答题技巧。语文是中考考试的第一门，俗话说：“万事开头难”，所以语文学科很重要，一定要开一个好头。

在拿到语文卷子之后，先快速浏览检查试卷是否有缺页、空页的情况，然后要看看答题卡是否符合要求。按照考试规定将姓名、准考证号等信息填写在规定位置。在开始答卷铃声未响时可以看看前几道题目也可以简单构思下作文题目。

做语文非选择题时一定要认真阅读题目，切忌毛毛草草只读一遍就将答案写上。要知道，答题纸上不能随便修改，否则试卷会变得非常混乱，降低考官的印象分。做这类题目的时候一定要反复对文章和文章后的题目认真思考，在心里总结出答案之后还要在草稿纸上简单打一个草稿，确认之后再工整地抄写在试卷上。

语文学科当中的作文是最重要的，也是整个中考分值最高的题目。需要在这里提醒大家的是，作文的题目、开头和结尾非常关键，因为这是阅卷老师最关注的三部分。通过这三部分，阅卷老师就可以大约地判断出你的写作实力和是否按照题目要求进行行文。同时，写作文时文字一定要工整，要让老师能轻松地识别出你所写的字。有很多地区已经把错别字设置成为扣分的原则，如果是因为写字过于潦草而被误认为错别字扣分，那就太可惜了。

14.中考物理答题技巧 篇十四

回答这样的问题时一般有三个环节：

(1)用一句简要的话，先介绍一下题中的大致情况;

(2)根据相应的物理原理对问题进行解释，这是回答问答题最主要的地方;

(3)最后通过一句话还要回归到本题上来。

这就像向别人说明一个道理一样，你只要把自己的观点说出来让别人看懂才行。自我修正问答题的好办法就是写完后多读几遍，看是否通顺，是否能让别人明白。

例1、冬天，在户外说话时，常看见人们口中呼出的“白气”，而在夏天却看不见，这是为什么?

[分析]冬天与夏天，人呼出的气体是一样的，但冬天户外的温度低，温度低时可以见到“白气”，而在温度高却看不见，说明“白气”是口中呼出的气体液化而成的，是口中呼出的什么气体液化而成的呢?是二氧化碳、水蒸气还是其它气体，由于使二氧化碳及其它气体液化的温度非常低，所以只能是由呼出的水蒸气遇冷液化而形成的。

[答案]冬天，户外的温度低(①介绍题中的情况)，口中呼出的水蒸气遇冷会液化成小液滴而形成“白气”;夏天的温度高，水蒸气不能液化成小液滴(②应用物理原理进行解释)，所以，在冬天可以看到呼出的“白气”，而在夏天却看不到(③回归到本题上来)。

例2、观察新买的白炽灯和日光灯与用久了的白炽灯和日光灯在颜色上有什么不同，是什么原因造成这颜色上的不同?

[分析]白炽灯和日光灯丝是金属钨，它在发光时温度会达到2500℃左右，在这么高的温度下，钨丝会升华，遇冷后，这些钨蒸汽又会在玻璃壁上凝华，而呈现黑色。

15.中考政治答题 篇十五

一、书写水平考查

书写丢分不容忽视, 作文卷面尤其重要。同学们平时要养成良好的书写习惯, 无论是考试还是做作业, 书写要尽量工整、规范, 需要改正的地方应使用橡皮小心擦去重写, 或者正确使用修改符号进行修改, 切忌乱涂乱画和使用涂改液。书写过关了, 意义大于5分。

二、积累与运用考查

主要考查以下内容:“字音字形、标点符号、词义的辨析、词性的判断、关联词的使用、词语的感情色彩、修辞手法的判断、文学常识、文学名著、经典诗词的默写、语文活动等。

积累与运用考查以九年级上下教材讲读课文中的重点字音为主。词语考查分两部分:一是九年级上下册讲读课文中的重点词义的辨析;二是词语填空, 要注意课文中重点生字词、关联词语、褒义词和贬义词以及近义词的运用。文学常识要注意梳理教材中出现的名家名篇及文章体裁的辨别。文学名著考查以九年级上下册推荐的作品为主, 即:《水浒传》、《傅雷家书》、《格列佛游记》、《简爱》、《培根随笔》、泰戈尔的相关诗集等几部作品。主要了解名著的书名、作者、国别、时代、主要人物、内容梗概、经典情节, 还要会写读后感和推荐语。背诵默写, 题型为超量出题, 选择答题, 内容范围较广, 所以要熟记初三要求背诵的古文和诗词, 还要注意梳理初一、初二学过的诗词名句, 答题时按要求选取自己最熟悉的内容如数填写, 不要多写, 一来避免“言多必失”, 二来节约时间。语文活动内容与“生活密切相关, 与实践全面沟通”, 包括:对对联、写公益广告语、写赠言、写“凡人名言”、成语归类、读图等内容。复习时应将《考试说明》所涉及的题型都练习一遍。近几年中考读图题是一个亮点, 在完成读图题时同学们不能仅就图中浅显的内容进行简单的说明或描写, 而要以“在其中读到了什么”为答题指向, 以自己的感悟和解读为中心内容, 以对图丰富的联想、深刻的理解和完美的表达为质量要求。在平时的训练中, 我们不仅要关注文学类、艺术类、自然类、社会生活类的图, 还要适当在综合性学习中练习科学类的图———统计图、示意图、曲线图、坐标图等。

三、阅读能力考查

(一) 现代文阅读

现代文阅读考查点的确定, 不管何种文体主要都以新版课标的要求为依据, 主要考查五种能力:整体感知能力、获取信息能力、理解能力、欣赏评价能力、实际运用能力。

1.所谓整体感知能力, 是指阅读文章能在总体上把握文章的基本内容, 形成对文章的初步感受;能准确地概括文章的内容, 明白文章表达的情感和写作目的, 对文章有自己的初步认识。一般题型有:对句子内容的感知;对段落内容的感知;对事件过程的感知;对形象心理学的感知;对作者情感的感知。整体上把握文章的内容需要从以下几方面着手: (1) 揣摩题意, 领悟基本内容。题目是文章的“眼睛”, 大多能揭示全文内容的重点, 有暗示文章主旨的作用, 通过仔细推敲题目所蕴涵的信息, 可以感知到文章的基本内容和中心。 (2) 辨识文体, 分析重点文章。不同体裁的文章其各自要素不同, 表现中心的方式也各不相同, 阅读中要根据各自不同的特点而有所侧重。记叙文可以按分清记叙要素、理清段落层次、认清文章主旨的程序来展开阅读和进行理解。议论文则可以从把握论点入手, 进而弄清论据、分析论证。说明文先要明确说明的对象, 然后再辨识方法、归纳内容。 (3) 理清思路, 了解行文结构。如果对文章的结构和思路能大体辨明, 就能对文章内容有初步的印象。 (4) 精读首尾, 揣摩主题思想。人们常说“开门见山”“开宗明义”, 还常说“卒章显志”“结尾点题”, 这说明文章的首段和尾段往往蕴涵着作者的思想感情, 体现着作者的写作意图。所以, 揣摩首尾, 体味题旨, 就能更好地把握文章的大意。

2.获取信息能力, 是指阅读文章能够辨识文章的主要内容, 能根据要求从文章中找出相关信息。一般题型有对文本内容所含信息进行提取与概括。在答题时, (1) 要明确信息筛选的标准, 也就是根据阅读的要求提取相应的信息或内容。 (2) 确认获取信息的区间, 题干往往规定了信息筛选区间, 要在确定的区间内进行取舍, 也就是我们通常所说的“词不离句, 句不离段, 段不离篇”原则。 (3) 通过抓关键词获取主要信息, 如“首先”“其次”“另外”“还有”“也”“除此之处”等提示语。 (4) 通过抓关键句筛选主要信息, 所谓关键句, 就是指过渡句、段首句、文末点题句等, 它们往往能给我们提供一些集中而有效的信息。

3.理解能力, 是指阅读文章能利用文中信息和日常积累对关键词句、重要段落、写作手法、情感认识等进行恰当的解释。一般题型有:理解文中词句的含义;理解文中句段的含义或作用。 (1) 在解答词句理解题时, 最重要的就是要联系文章的思想感情和人物形象塑造, 结合具体的语言环境, 考虑词语在具体语境中的意义, 紧扣中心思想思考这个词在体现文章主旨和塑造人物形象上起到的作用。 (2) 对于句段的理解, 可以从不同角度分析: (1) 从内容上分析, 在不同的文体中, 对句子的作用理解应各有侧重:记叙文中, 主要表现为点明主旨或表达作者的思想感情;在议论文中, 常表现为揭示中心论点及分论点;在说明文中, 大多集中揭示说明对象的特征或事理; (2) 从结构上分析, 不同位置上的句子所起到的作用是不同的:在文章开头的, 有总领作用, 在文章中间的, 有承上启下, 标志行文思想的作用, 在文章结尾的, 有总结作用; (3) 从表达效果上分析, 在某些文学色彩浓厚的文章中, 有些句子还有升华中心, 渲染气氛、烘托心情等作用。

4.欣赏评价能力, 是指阅读文章能有自己的体验和思考, 能对文章所写的内容进行初步的欣赏和评价, 从中获得美的体验以及对自然、社会和人生的有益启示, 常见的题型有:欣赏有表现力的词;判断并欣赏有表现力的句子, 欣赏品评写法。对于欣赏评价, 我们要从以下几个角度思考: (1) 语言美的角度, 如用词之美、修辞之美、句式之美等。 (2) 从结构层次的角度。 (3) 从表达方式的角度、表现手法的角度来进行欣赏。欣赏评价要特别注意描写, 如调动多种感官、动静结合、正面与侧面、人物描写的多种方法、环境描写的作用等。

5.实际运用能力, 是指阅读文章能借助文章提供的内容和信息解决现实问题, 形成迁移并有所发展。一般题型有:谈由文本引发的认识;对作品的认识;能根据具体的生活情境, 对文本的知识或观点进行恰当的运用。在答题时, 完全可以在把握要求的基础上充分发挥个性, 进行自由表达。当然, 这种自由表达并非毫无限制, 而是需要对材料内容、主题、情感等有较深层次的理解和感悟。

现代文阅读是考试的重点, 我们在了解其命题的依据的基础上熟知题型, 并具备以上五种能力, 就能回答好此类题目。

(二) 文言文阅读

中考文言文复习要以课本为“本”, 注重积累, 强化训练, 对常考的知识点进行系统的梳理、分类、归纳, 加强新旧知识的联系, 做到融会贯通。实词的积累要结合课下注解, 积累重要词语和关键字词。句子翻译要在实词积累的基础上, 关注虚词的用法及语气的一致。翻译以直译为主, 在字字落实的基础上, 兼顾全句, 还要根据文言句式的特点及用语习惯, 采用“留”“换”“删”“补”“调”“扩”等方法, 力求使译文做到准确、完整、顺畅。以课本为主阵地, 精选重点句子进行翻译训练。内容理解要在疏通文章的基础上进行, 同时结合背景材料理解作者的情感和表达技巧等。要紧扣原文主旨, 多角度思考, 善于归纳、提炼、升华。

(三) 诗歌欣赏

赏析诗歌时, 要避免抛开诗歌内容进行中心思想式的感受或者架空分析, 应联系诗歌内容选取主题、语言、艺术技巧等二至三个角度写出“再创造”式的欣赏内容。如用词精辟准确、修辞运用巧妙、句式灵活多变、表现手法独具匠心等。

四、综合性学习水平考查

这部分内容在复习时, 要关注社会热点, 本土文化, 注意感悟人生、感悟社会, 关注自然环境, 注意学科渗透现象, 对材料进行探究、创新、评价、联想等。答题时要注意: (1) 运用平时积累, 有效调动知识储备。 (2) 仔细阅读题目, 揣摩题意, 提炼出简明、有效的答案。 (3) 注意联系社会生活, 准确表述与主题相关的感悟。 (4) 答题时要看清楚题干要求, 抓住要点, 逐条表达。

五、写作能力考查

作文是语文的重头戏, 分值为60分, 直接关系到中考的成败。作文题型以材料作文和话题作文为主, 无论哪一种命题方式, 均不设审题障碍, 作文题型给同学们充分提供了一个张扬个性的舞台。

16.中考政治答题 篇十六

一、看文章，树信心

虽然大部分现代文都是学生没见过的，但要相信都是考查所学知识的实际运用能力的，考的内容可能比课文内的更简单。答案大多就在原文中，即使不能在文中直接找到答案，也可以从原文中找到相关的句子提炼答案，所以首先要有信心。

（一）读懂文章，把握主要内容

俗话说“巧妇难为无米之炊”，读懂文章，把握主要内容是解题的先决条件。做阅读题时，快速、清晰、明确地了解文章的主要意思，把握文章的意思，把握文章的思路，对于提高自己的做题速度和质量有很大帮助。当阅读整篇后，还应快速地浏览每段文字的第一句话，在心中形成对文章的总体印象，提炼文章的总体结构，这对把握整篇文章有好处。同时关注文章的标题、第一段、最后一段，这三处往往是标示整篇文章内容和情感倾向的重要部分，能为我们更深刻地理解文章提供有效信息。

（二）依靠文本，找准答题方向

阅读试题都从文本中来，答案也应该从文中找或加以概括，树立“答案不在你脑中，而在原文中”的思想。在解答阅读题时，首先要选定与题目相对应的词句或段落，找准对应的区域，锁定答题范围，为答题找准方向。在提炼答案时，尽量用好阅读材料中的词句作答。即使要求用自己的话回答，也要从材料中找出关键词，然后用自己的话加以概括。确实是概括不了时，可以直接用文中语句作答，哪怕不能得满分，也不至于得零分。

二、看题目，明要求

明白了所给文章的主要内容，下一步就要看题目提的是什么要求了。仔细认真审题，看清题干，这样答案才不会张冠李戴。

（一）读懂题目，抓住题眼

做阅读考题时一定要领会题目的要求，特别是隐性要求，即在审题时注意每道题的题眼，比如：题目中的“哪些”、“哪几种”是说答点不止一个；“分别”告诉我们要分几方面作答；“概括”方面的则告诉我们要用最简捷的话回答问题；“用自己的话说”则是要求不要直接用原文回答，可以把原文里的句子转换一下说；“用原文回答”则要求一定要找出语段中的句子答题；“答案字数在二十字左右”告诉我们该答案字数可以在二十字边沿浮动等等。答题前如果不注意这些字眼，即使读懂了原文，答案也不会完满，也是会被扣分的。

（二）看所给分值，挖掘采分点

每个小题题目后往往给出本题的分数，答题前看看分值，学会寻找采分点，学会挖掘采分点。一般情况下，中考试题以两分为一个基本的采分点，有些问题的采分点较多，如果考生把所有的内容放在一起，混成一片，不利于阅卷教师批阅。为了避免不必要的丢分，考生在回答此类问题时，应注意条理的清晰。尤其是3分或4分的题，考生应在每一条答案前标明序号，以便阅卷教师一目了然地抓住答案中的几个采分点，同时也会使你的卷面悦目清晰。

三、动手答，要讲究

作答时，要回忆有关的文体知识，弄清概念，准确作答。答案中切忌出现错别字或病句，尽量减少不必要的丢分。所给题目，一律作答，抓住所有的得分机会。

（一）区分概念，把握文体特征的术语

考生对一些基本的阅读术语模糊不清，导致在答题时张冠李戴，造成不必要的丢分。例如贺州市2011年中考有这样一道题：本文依次运用哪些表达方式来呈现“雨韵”这一主旨？有考生答到引用、比喻、象征等，这明显是概念不清造成的错误，应该从表达方式中的记叙（叙述）、描写、抒情、议论、说明考虑。解答这类试题，在平时我们就应积累一些必备的术语，在解答试题时，就可以根据已有储备，迅速搜索与之相关的术语，然后再认真分析题干要求，联系上下文，选择一个对应的术语作答。因此，有必要区分概念，例如：记叙文、议论文和说明文的相关术语就要区分清楚。如“比喻”这种修辞手法，在说明文中的术语就是打比方；在议论文中就是比喻论证，不同文体说法是不相同的。还有表现手法、写作顺序、说明方法、论证方法等一些基本的概念要区分清楚，这是做好阅读题的基础。

（二）注意答题格式，完整答题

学生在答题前要看清题干，完整作答。很多考生在答题时单取答案，导致答案不完整。如，有道题是问：根据原文，“这种精神”指的是哪种精神？学生直接回答：先忧后乐。内容是对了，但不完整，应该是：这种精神指的是先忧后乐的精神，或是：指先忧后乐的精神。这样的答题才是完整的，就不会有扣分的可能了。另外，有些文体的问题有比较固定的答题格式，如：说明文中问“把……删去可以吗？为什么？”解答此种题型，大致可用的格式：解释词语，分析词语在句中的作用，删去对句子的影响，体现不出说明语言的准确性。当然，答题后还要做检查，看看所答的句子是否通顺，是否有错别字，因为语文科对此要求是特别高的。

（三）不留空白，大胆作答

考试时，不管有没有把握的题都不应留空白，全部答满。如我们经常会遇到一些开放题，所给的答案一般不具体，要求是言之有理即可。如2008年贺州市中考有一道课外阅读题是：联系社会生活实际，谈谈你学习本文后得到的感悟。答题要求是：开放题，符合题意，视内容是否深刻、语言是否通顺，分一二三等级给分。对这种题，切不能弃之不理，因为你放弃了解答，也就放弃了得分机会。对这些开放题，我们要有信心，不要过分顾忌自己回答得是否正确，因为这些试题本身就没有统一答案，一般只要围绕题目的要求，探究作者设题目的，结合文章主旨，大胆表述，敢于说出自己的看法，做到言之有理、符合事理、自圆其说即可得分。所以，在现代文阅读中，不管遇到哪种类型的题目，都要大胆作答，不要放弃得分机会。

对中考语文现代文课外阅读的指导，教师要分类周密复习，并有配套练习，让考生尽量具备基本的阅读理解分析能力，不断总结一些解答现代文阅读题的技巧，学生掌握了答题方法和技巧，在考场上就能灵活驾驭，从而获取语文好成绩！

（责任编辑韦淑红）