优美作文400字-优美作文

2024-10-16

优美作文400字-优美作文（共11篇）（共11篇）

1.优美作文400字-优美作文篇一

一个炎热的星期六上午，我依旧独自坐在书房写作业。

写着写着，外面机器刺耳的声音响起，振动着我的耳膜。因为以前也曾被装修的噪声骚扰过，所以开始我并没有理会它，还是一个劲地写着作业。

声音持续了十分钟了，不但没有停止的迹象，还越发变得轰鸣。“这声音难听死了!”我小声嘀咕道，但我依然没有理会。

二十分钟过去了，声音还没有停息。我再也不能忍受了，径自向窗外望去，原来是工人们在为我们小区住户修便民设施。我心中的抱怨降低了不少。原来以为是在修什么园景或搞什么装修，却不知他们在修便民设施。

只见工人们一个个满头大汗，而汗珠在盛夏的阳光下显得格外耀眼。我努力地感悟着工人们的辛苦劳累，不由从心里感叹道：我们的便利都是这些工人用辛勤的汗水换来的，听几声噪声又算得了什么呢?

于是，我又坐回了书房，安心写起作业来。在这盛夏的气息中，这机器打磨的声音又显得格外特别，似乎还有些悠扬和悦耳，甚至有些动听，虽然它不像音乐那样优美。

2.多管齐下奏响作文教学的优美旋律篇二

关键词：作文；写作；

中图分类号：G622 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2012）10-178-01

一、丰富素材，源头水长流

学生写作难，最主要的一点是无话可说，无事可写，其原因是素材少。实际上，我们的学校处于城乡交接处，既有广阔的田野、淳朴古老的人情风俗、勤劳纯朴的农民形象，还有着丰富多彩的活动掠影、兴盛的现代化工业、繁华的都市风貌等。这为学生写作提供了取之不尽的写作题材。因此，教师应让学生多观察生活、体验生活。

二、观察生活，累积作文素材

创作来源于生活，学生只有善于捕捉生活、了解生活，才能在生活中找到写作的素材。因此我们可以选择适合学生观察的景物，指导学生有顺序、有重点地进行观察并写下来。春天，带学生到田野里寻找春天的足迹；夏天，带学生去观赏美丽幽静的荷花池；秋天，带学生去看丰收的田野和果园；冬天，我们带学生踏雪赏梅……当然，这里的实景除自然景色外也包括建筑、广场等人造景观。

三、强化体验，表达真情实感

学生有了切身体验就会触动内心的情弦，产生表达的欲望。在作文教学过程中我们可以通过创设各种情境，让学生悉心体验。同时，我们可以开展丰富多彩的活动，让学生在活动的过程中放飞心灵。我们学校每周都开设一节班队课，我就以此为平台开展形式各异的活动内容（游戏、演讲比赛、竞选班干部、朗诵比赛等），每次活动之后让学生把过程写下来。一次，我们举行了“大眼瞪小眼”的游戏，在游戏开始前，我先进行了简单的作文指导（关照学生留意同学们在游戏过程中的动作、神态等）。学生尽情玩乐之后，我又问这个游戏给你带来了什么？学生觉得不光玩得开心，而且明白了一些道理。之后，学生因为有了亲身体验，兴致高昂，笔下生花，把文章写得具体、生动，更重要的是感受深刻。

四、超越学科，拓展写作空间

作文教学要加强学科与学科、教学与活动、学校与家庭、学校与社会等各方面的联系，从而使学生的写作空间得到拓展。如科学课“绿豆芽发芽了”这一课，可以让学生回去做实验，坚持每天观察、记录，既使学生切实掌握了有关的科学知识，又培养了学生的责任心，还各自写下一组观察日记。

五、拓展阅读，精彩言自来

解决了无话可说，无事可写的问题，接下来就是解决有话说不出，有事写不好的问题了。怎样才能把学生“茶壶里的饺子”倒出来呢？这就需要提高学生的语言修养了。要提高学生的语言修养，就必须引导学生多读、多讲、多写了。生活是写作的源泉，阅读是写作的基础。有目的地引导学生广泛阅读，积累语言材料，受到名家名作，好章好段，华丽词藻的熏陶，可以开拓学生的写作思路，提高学生认识事物和表达事物的能力。因此，可以向学生介绍一些文章书籍，做一做“阅读记录卡”，组织读书活动，采用多种渠道丰富学生阅读面。

平时，多写多练，语言也就自然而然会得到锻炼。有些写作特点鲜明和学生生活实际联系较紧密的课文，为学生提供了直接模仿的范本。我在教学中十分注重引导学生读写结合，读后仿写，促进学生作文水平的提高。在学完《匆匆》一文后，我让学生仿照作者化抽象为形象的方法，写一段话——幸福是什么？由于学生感受到了作者把抽象的时间具体化为洗手、吃饭、凝思、睡觉、叹息等每一个瞬间，所以在练笔时也把幸福具体化，写得挺不错。

六、因材施教，成效更显著

学生有材料写，能用语言表达，还要注意写作的方法，谋篇布局的能力。这样，才能使文章写得结构完整、设计精巧。所以老师作文指导课要根据实例引导学生掌握如何选材、立意、剪材的基本要求，逐步使学生作文符合写作规则和语言规范。教师可以根据不同学生的现状因材施教。

一是基础层。教师在班级内创造一种融洽而实效的评价环境，采用黑板报、墙报、手抄报，鼓励学生编个人习作集，出班级优秀作文集，开设优秀习作“评论角”等，为学生表现自己成就提供机会。特别要注意的是，以上园地都要注意为一些差生作文中的“闪光点”开设一席之地，不能把差生当作被遗忘的角色。在评价学生的作文时，我学会用放大镜的眼睛去发现学生作文中的闪光点，哪怕是一个词，一句话，也要给学生以鼓励。

二是提高层。学校在校内创造一种和谐的富有竞争特点的评价环境，采用学校广播、宣传窗，出学校优秀作文集，开展各种作文竞赛，调动学生写作的积极性。

三是拔尖层。对于班里部分写作上的尖子，教师要为他们的写作个性的发展创造良好的氛围。积极鼓励他们向各类报刊杂志投稿，指导他们积极参加各种作文竞赛。凡是作文曾在报刊上发表过的学生，因本身得到成功的肯定而感到欣喜万分，更重要的是班里其他同学，以至全校不少学生都看到了希望，受到了激励，从而产生了想写作文的整体效应。

3.优美高中作文400字篇三

曾经认为在深深的大山之上，永远都有无数翠绿的树林为我抵挡夏的寒。那时，我却在想被密林遮住的山的那边是什么?于是，我渴望，我迷恋，我等待……

曾经认为蓝色的天空静止，永远都有无边的蓝色覆盖在这大地之上。那时，我却在想，蓝色的天空不在之后会变成什么样子?于是，我期待，我妄想，我深深的迷恋着……

曾经认为光明是永远的，不会有消失的那一天，那时我却想到了，没有光明那会怎样?于是，我沉静着，期盼着，可也害怕着……

当那天边的翠绿被无尽的黄沙吞噬时，我慌乱了。用我的双眼去眺望，可是却不曾发现哪怕一丁点的绿。我失望了，我的迷恋被失望所代，因此为了我曾经的想法深深的鄙视了自己。

当那蓝色的天空变成灰白色时，我幻想着曾经的蓝天。我忘了，曾经这是我的想法，我痛恨着自己的迷恋。

4.风景优美的地方作文400字篇四

踏着石板路走近稻香村，一方睡莲盛开的池塘，清波闪烁，鱼儿欢跃，岸边杨柳依依、莞草菁菁，与不远处古色古香的传统农业展览厅相映衬，呈现出农家安详，宁静的生活气势。

这里的渔家乐和农家乐，可以让你在云淡风清的日子悠然垂钓，享受大自然带来的心旷神怡;网桥、高跷、板鞋、摇摆桥、木屋滚桶等古朴的游戏能够为你带来别样乐趣。

绿色世界中心的丰收广场，仿木制式的舞台，大红灯笼垂挂于屋檐，贴着“吉祥如意”字样的“粮仓”立于舞台两旁，象征着农家丰收的喜庆和欢乐。夜晚广场升起篝火，人们穿上少数民族的服饰载歌载舞，此情此景总让你回味无穷。

5.400字优美段落高中篇五

我在春天里_春天散文400字

冬天，转眼之间从我眼前溜走了。而春天却一步一步走来了。

人们常说：“春华秋实;春天播种，秋天收获;春天万物复苏，生机盎然，是一年中最美的季节，是耕耘、劳作的季节。”

对我来说这是我在小学里度过的最后一个春天了，五个春天已经从我眼前溜走了。我怎麽能白白的度过在小学的最后一个春天呢?一年之计在于春，一天之计在于晨。在这小学里的最后一个春天里好好“播种“，到了秋天快乐“收获“。

时光过的那么快稍纵即逝。我决定在这个春天里要抓紧这最后一个春天的大好光阴。不让时间白白流失，好好学习，天天向上。当然这也不是一句口号!是要用努力和汗水换来的。所以我决定在剩下的小学时光里认真、刻苦学习每一门文化、科学知识、认真学习，好好表现。争取在小学阶段最后一个在春天里取得一个优异的成绩，考上一所好的中学。

只有这样做才能不让我的小学的剩余生活虚度。这样才能为我小学生活画上一个圆满的句号!让我在小学最后一个春天里好好“播种“，到了秋天快乐“收获”。

忆往昔，叹今朝_初中散文400字

今年的春似乎来得有些早那，清风早些入梦，倒也安稳。今年的桃花宴不知又会有什么好玩的，当今唐朝不知又会有些什么事，诉往昔，诵今朝。

山腰上女子眼眸含笑，一身布衣在这青山，到也别有一番韵味。

月色如梦，琴声悠然

纸醉金迷，灯火阑珊，可谓;醉时狂歌，醒来笑，莫负青春年少。

城墙上，伊人回眸，金步摇，千金不换。

船舱上，伊人眉间朱砂，白衣飘然，往事不过如此。浅秋水篙，桨声，灯影，渐行渐远。

青杏尚小，切莫多自恼，抬头，夕阳无限好。

往事如烟，切莫伤怀。霜鬓角，事难料。只记那时，忆往昔。

岁月催人老，著杖青山，把门轻敲。几缕白发新出，只见旧友

对饮畅欢，好似昨日。

把酒问月，她可好。

自古世事难料

输也好，赢也好，不过过往烟云。

喜也好，忧也罢，人生不过如此。

对也好，错也好，人生自古难两全。

爱也好，恨也罢，相见便是缘。

大梦一场，忘，忘!

思前想后，人生确实无聊，怕只怕孤独一生无人伴。

青山上，城墙上，船舱上……

忆往昔叹今朝……

不等人的青春_初中散文400字

去年五四青年节度过的时候没有同学说节日快乐，我知道，年华在老去，青春在飞逝。

以大孩子的口吻说年华老去总是让人误会成矫情，但对着小孩子说我还是大了。人家法律都把我们划入了青年的范畴，甚至六一也正在悄然远去。只有父母还说自己孩子，只是自己的确不在童年;而是青春。

单看青春二字，边让人不禁联想青草幽幽的春天，亦或春日里的小树。青春的确象极了小树苗，固然枝叶茂盛，却免不了旁益斜出，需要时常加以修剪。

有人说80后是叛逆的一代。我知道迟早有一天有人会这样评价90后。80后的生活相对前辈是无比优越的，特殊的时代造就了个性的一代。九零后生活在过度丰富的社会，知识更新得快得更过分，几乎信息爆炸，我们懂的事多了，却不一定懂事多了。我们的青春总是懒洋洋的，似乎缺少了某种色彩。

无可否定，九零后十几年后会撑起祖国建设大梁，我们的青春恰恰在为国家希望埋单。不必否定自己，不必自诩叛逆，我们只是奔跑在青春路上却一脸茫然，在大雾弥漫的岔口处晕头转向。我们还是幸运的，信息爆炸也带来一个个全能的青年人。

一秒一分一刻一时一须臾，青春不等人，谁在为青春埋单?

醉雪寻梦_优秀散文400字

站在冬天的风中，感受冬天的肃穆，遥望，枝头叶已稀疏零落，鸟儿安静的站立在枝头，在冬的风景里细数流年。只有一些细碎的阳光，斑斑驳驳地投射在四周，仿佛寂寥的心附上一点点华丽的色彩，任凭思绪走远。

花开花谢，几度寒冬。望不断的雪舞时节呵，好想和你煮雪夜话，赋一首雪韵在记忆的深处里潜藏，听晶莹的雪花无韵无律的低吟浅唱。

推开梦的天窗，在百花凋零的清冷里，悠然听雪，听雪飘落在窗前的洁白的心事，听雪花轻柔的叹息，听雪花落地时的温润响声，如同听着一朵花开的声音，那一片片雪，翩然起舞，舞起一抹嫣然，舞起盈盈香。

洁白的飞羽，给冬的世界皮上的洁白的雪袍。放眼望去，一片一片的雪儿，走过冬天的痕迹，轻歌曼舞，尽情燃烧，在晶莹的心上带着柔情万种，带着丝丝缕缕的思念，盈盈绽放在如雪的心怀。

飘雪红尘，雪映寒冬，不知这飞舞精灵挂在了谁人的眉梢上?又落在的谁的心头?

雪依然飘着，醉梦的夜里，为我传递着溢满的思念，在如诗的梦里踏歌而行。

美丽的秋天_优秀写景散文400字

看，秋天有一盒五彩缤纷的颜料。它把大树的叶子染成黄黄的，有的像一把把黄色的小扇子，有的像黄色的手掌，还有的像黄色的爱心。它把红色给了枫树，红红的叶子像一枚枚邮票，飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽。金黄色是给田野的，看，田野像铺了一地金子。橙红色是果树的，桔子、柿子你挤我碰，争着要人们去采摘呢!

闻，秋天还藏着非常好闻的气味。梨香香的，苹果甜甜的，我的脚常常被那香味勾住……

听，走进秋，走进这辽阔的音乐厅。大树抖抖手手臂，“刷刷”，是黄叶道别的话音。蟋蟀振动翅膀，“蛐蛐”，是和阳台告别的歌韵。秋的声音，在每一片叶子里，在每一朵小花上，在每一滴汗水里，在每一颗绽开的谷粒里。

更有趣的是，我经常和小伙伴们在一起放风筝。一个人用手托着，另一个人牵着线，站在远远的地方，说声“放”，那线一紧一松，风筝就凌空飞起，渐渐高过树梢了。牵线人飞快地跑起来。风筝越飞越高，在空中翩翩飞舞着，我们快活地喊叫着，在田野里拼命地奔跑。过路人看见了，说：“放得这么高!”我们玩得特别开心，觉得快乐无比……

我爱这美丽的秋天!我爱这快乐的秋天!

6.优美作文600字篇六

这么大的雨，我多么想呆在家里也不愿去参加那讨厌的补习班，眼看就要迟到了，再不去老师又该打电话找家长了。下定决心，还是去吧，于是我便拎着几本书撑着蓝色雨伞匆匆出了门。

雨越下越大，丝毫没有减弱的意思，我顿生后悔之意。边走边抱怨着，一个不留神就连人带书加上伞摔倒在地，正好摔在一家文具店门前。店里那个老板是个中年妇女，她见我摔倒了，探了探头，赶忙放下手中的针线活，双手扶住藤椅把手想站起来，但终究还是没起来。不过嘴角带着一丝笑意。我气愤极了，见人摔倒不扶也就罢了，竟然还笑话!我随手抓起散落在泥水中的书便愤愤的带着湿了大半的衣服匆匆离去了。

夏天的雨，来得快，去得也快，待到下午放学时，雨早停了。又来到了先前的那条路上，我老远就看到那个文具店老板向我这边张望，不禁又想起了在她店门前摔倒的那一幕和她嘴角的那一丝讥笑。想到这我就来气，我想匆匆的跑过那条路和那个文具店，因为不想看到她。刚跑到她店门前，就被她叫住了。“小姑娘，你上午是不是在这……”她晃着手中的一本书说道。我猛然想起我的数学书确实不见了。转身接过书，干干净净的，上面一点泥水都没有，估计是被她擦拭干净的吧。可就在我连一声谢谢都不想说。准备转身就走时，我呆住了!她竟然没有双腿!啊!我明白了!我摔倒时她分明是想扶起我的，她的一丝笑意分明是对我的安慰和鼓励啊。

7.高中优美作文900字篇七

曾经以为，世界很美，对这大千世界憧憬着，热爱着，幻想着......自从步入着尘世中，才顿悟原来那只是童话里的。在您温暖的臂膀下生活的我终于嚎啕大哭。您也许猜测到什么，用慈祥的目光，和蔼的语气安慰着我，鼓励着我，您对我说“无论遇到什么，都要勇敢的去面对，要冷静下来找到解决的办法，也许你还小，我说的话对你太深奥。”于是您对我讲了贝多芬的故事，让我不再一蹶不振。此时此刻，你你身上焕发着温暖的红色。

小时候因为生性调皮，贪玩，所以在同学家经常玩到很晚，回到家后，您用严厉的目光看着我，什么话也没说，一巴掌就打在了我的背上。此时您身上变成了冷酷的蓝色。当时，我真的很厌恶您，可是后来的后来，我才知道，原来那天是因为外面有个小女孩出事了，恰巧我又不在家，所以您才会有那么过激的行为，正因如此，您在我心中的敬爱便又增添了一份。

一位老爱赊账不还的患者大半夜突发疾病来找您看病，我看见您正在休息，就会绝了，可是，不知怎的，您听到了响声，就出来了，知道了事情原委，还教训了我一顿，然后很细心的给那位病人检查。等到他走后，我问您为什么还要给他看病，您说救死扶伤是医生的本分，谈钱多伤感情。此时此刻您身上闪发着圣洁的白色。

那日，我胡蹦乱跳的跑回家，脸上藏不住的笑，您看您到我这么高兴，也露出了笑容，并问我哦哦哦哦为什么这么高兴。我告诉您我在外面捡到了一个照相机，就立刻要放回家留着自己用，您一听，脸立刻就沉下来了，二话不说就拉着我往捡相机的地方奔，边走边说，“丢东西的人一定很着急，我们要拾金不昧。”后来丢相机的那个人很感谢您，说邀请您吃饭，被您委婉的拒绝了，说这并不算什么，此时此刻您身上焕发着真诚的橘色。

8.优美作文句子摘抄100字篇八

1、万物靠泥土孕育，人类在泥土上繁衍，泥土是我们的衣食父母，泥土平凡而朴实，博大而厚重，默默奉献而不期回报，功高盖世而绝不张扬……然而，这弥足珍贵的泥土，常常被我们忽视冷落。

2、理想如明星，在黑暗混沌中指明前进的方向；理想如蜜糖，在忧伤失意时带来丝缕的甜蜜；理想如帆船，在精疲力竭时载你驶向梦的彼岸。人因为理想，得以直立行走；蛹因为理想，得以破茧成蝶；水因为理想，得以滴水石穿。从古至今，成大事者无不是有理想着，因为理想，支撑着他们朝人生的顶峰一步步的迈进，因为对理想的坚持不懈，他们终究是成功的，终究是辉煌的！

3、世上各种各样的人，没有两张一模一样的面孔，更没有两个完全一样的大脑。所以，上帝给了我们一个机会，让我们每个人活出自己的个性与精彩。既已成熟，又何必俯首去遮抹自己身上那道黯淡的光辉？

4、人生的道路十分漫长，前进中布满了荆棘。我们总是面临着一次又一次的转折。如何迈进每一步都要我们自己做出抉择。没有人能够帮助我们，我们必须依*自己，必须相信自己踏出的每一步都是正确的，无悔地走下去。“常问路的人不会迷失方向”，我们不能依*他人，但我们可以征求他人的意见，寻找最好的方法。在成长的过程中，我们已经逐渐明白如何相信自己，正如听取别人善意的建议那样，我们走着自己的道路，接受别人理性的指正，道路似乎不再崎岖，我们仿佛可以看到彼岸的希望。

5、不同的叶子开出不同的花，不同的钥匙打开不同的锁，不同的孩子也适合不同的教育方式。正如世界上没有两片相同的叶子，世界上的人也是各不相同，一种教育方式也就不可能适合所有人。那些在社会舆论中频频出现的教育方式，不见得就是最好的。所谓教育方式，没有最好，只有最合适。

6、苦难是人生的财富，它能磨练人的意志。当你战胜它时，它必会成为你辉煌的记忆。

7、平凡，处处可见，可这却不代表平凡的就不美了。在父母的眼中，再平凡的东西，只要是孩子亲手做的便是好的。再平凡的生活，只要全家人团结一致，生活便是甜的。

8、人生虽短暂，最重要的就是怎样利用你的一生，好好珍惜吧，珍惜属于你自己的这份宝贵财富吧！让时间的脚步在你的人生中走得更有意义，更有价值，更有色彩！

9、我们不可以改变生命的长度，但我们可以改变生命的宽度；我们不可以改变我们的样貌，但我们可以改变我们的表情…

10、女子花木兰巾帼不让须眉，挂帅高唱“谁说女子不如男”；学富五车，词动京华纤弱女子李清照亦有三分豪情提笔而作“生当做人杰，死亦为鬼雄”。那么铁血儿郎又岂能柔柔弱弱？舍去几分愁情，删去几句弱语，多唱几曲战歌，高吟几首豪放之词，拥有一身豪情，岂不好哉？

11、蓦然回首，依稀可见。您，一位伟大而神圣的音乐青年，从我眼中袅袅走来，我不禁又撩起了电影中那段久违的记忆。于是，我悄悄地，悄悄的，用心去谛听您指挥的《命运交响曲》，默默地凝视着《舟舟》中有关您的片段。

12、生活中，的确存在着不少的改变，这些改变我们可不可以接纳，那就要看你的心境和勇气。接受不可以改变的，改变可以改变的。翻看历史，古今中外，多少名人无不是能接纳不可以改变，改变可以改变的。

13、生活的精彩随处可见。长辈们用自己的双手拼出了一幅辉煌的图。我也不能落后，让我们拿起手中画笔，画出我们精彩的人生吧！

14、没有多少人是不平凡的，因为不平凡的事若是随处可见，不平凡也变得平凡了。有些人，虽是平凡，却是美的；有些人他们不平凡，却不见得他们一定是美的。

9.争吵作文开头优美600字篇九

记得我读一年级的一天，第三节课下课后，铃声一响，同学们像马蜂一样一下涌出了教室。突然不知什么事情，只见沈同学和潘同学在打架。我本来不想打架，但沈同学是我很好的朋友，朋友有难的时候，我就应该挺身而出去帮助他，我控制不了情绪，二话不说就猛地冲了上去，就把潘同学推了一下，并很气愤地对他说;“你为什么要打沈同学?”潘同学就想报仇雪恨，趁我没注意时，把我狠狠地推倒在地上，还大声吼道：“我打沈同学关你屁事!”我火冒三丈，怒气冲天!心里暗暗地想：哼!你竟敢把我推到在地上，看我不亲自把你揍成“烧饼”!我立刻站起来，还了他一拳，他火了，又一边打我一边骂我，让我感到很生气，就猛地踢了他一脚，我们在不停地打架不停地争吵……谢班长看见了，就把这个坏消息告诉了老师，于是我和潘同学都被老师批评了一顿，在办公室里，我不时用眼睛瞟他。老师语重心长地对我们说;“同学之间要团结友爱，互相帮助才能共同进步!”听了老师这些话，我深深地低下了头，感到自己错了，虽然沈同学是我的好朋友，我想帮助他，但是我帮助朋友的方法错了。争吵只能破坏同学之间的友谊，是一个愚蠢的、很不可取的方法。

我动手打人，动手打人是不可以解决任何问题的。放学后，潘同学满脸微笑地向我走过来说;“以后我们再也不打架了，好吗?”我说;“好!再也不打架了。”最后我和他搭肩和好如初了。