中学放学安全教育

中学放学安全教育（12篇）

1.中学放学安全教育 篇一

一、生命安全诉求下的学校生命安全教育价值

生命安全教育指针对遭遇突发性事件、灾害性事件时所表现出来的应急、应变能力的教育, 避免人自身的生命财产受到侵害的自我保护、安全防卫能力, 安全意识的教育, 以及法制观念、健康心理状态和抵御违法犯罪能力的教育。[1]

生命安全是学校教育的前提, 如果学校失去了生命安全这一前提, 一切意义也将失去。从生理的角度看待生命安全的意义, 就是有了健康的体魄, 才会有依附其上的一切;从人性的角度, 健康地活着, 方能对得起给予我们的, 我们也将要为之付出的这个世界。因此在今天的社会里, 某种程度上衡量一个国家一个民族甚至一件事情上, 就是看其能否对人的生命给予最大的关爱, 人们在这个环境里生活是否真正感到安全。就中学生而言, 一方面要自我约束、遵纪守法, 另一方面, 其学习和生活又要有必要的外部条件和稳定的治安秩序作保障。

生命安全教育的作用对象是人, 是一种动态的生命教育, 也是一种直接的生命体验。生命安全教育既是教育课程内容的一部分, 同时也是教育内涵的深化, 对教育理论的丰富和完善。以生命的视角审视中学教育, 促进中学生生命的不断成长, 中学生命教育所要做的就是通过最具体的实践创造活动和情感体验活动唤醒生命、激扬生命, 引导学生去认识生命的魅力, 使生命通过教育而获得自身的完善, 以体现自身生命质量的完美性和完整性。其作用于正处于生长关键期的青少年, 就是为了促进学生身体的正常发育和健康成长, 增强体质和应对危险事件的能力, 以此适应社会的发展。

二、什么样的课程才有生命教育价值

有效的生命教育课程应该指向人的生命意识的培养, 这当然包含生命安全教育, 但更应关注对生命历程的享受状态。教学作为一种文化活动, 就是赋予生命以新的体验和意义。教学的宗旨在于让学生有幸福感, 而不是把生命当作装载知识的容器。而急功近利的应试文化太关注“客观知识”, 而忽略了个体的“生命意义”, 从而制造了许多失败者, 使他们失去了生命的意义感。即使那些在当下教育模式中成功的“知识丰富者”, 也可能被单一的“分数至上”的价值所填充, 从而使得他们的生命变得单调、乏味和麻木。“知识守护生命”是“知识中心取向”课程的延伸, 主要建基于“知识中心”、“知识至上”、“知识就是力量”的科学主义信念, 却忽视了人文意义之于生命的真实价值。

生命守护不只是依靠知识, 更源自一句承诺、一种信念、一种关系。事实上, 复杂的情境需要的是复杂的人类智慧, 是一些超越知识的综合能力。[2]所以, 真正意义上的“生命教育课程”不只是选择知识, 更需要关注具体情境的设计, 需要通过参与活动来丰富体验, 习得生命的意义, 提升个体的生命信念。课程是一个过程, 不只是讲“课”, 更需要关注教育活动之“程”。“课”只是知识的组合, “程”代表着人参与活动的整体过程。同样, 生命教育不能仅靠教师简单的课堂教育完成, 更需要在多样化的实践下完成生命意义的认知与自我救赎。

许多灾难与安全事故一再警示我们, 学校教育体系中应承担起更多的生命安全教育的重任, 这是人的发展与素质教育的诉求。人类社会发展对生命安全防护以及应急避险能力的弱化, 呼唤学校教育本真价值的回归。我们需要站在人的发展与国民素质提高的视角, 对当代学校教育价值进行重建, 建立“基于生命存在的安全技能教育”、“基于生命维系的生活技能教育”、“基于生命发展的运动技能教育”三维价值观, 将应急避险能力教育纳入中学生课程教育结构之中。通过生命安全教育, 培养学生临危不乱的品质, 最大限度地保护其生命及人身安全。全面提升中学生的生命安全意识, 使其对危机有一个较为客观、清醒的认识, 牢固树立“珍爱生命, 安全第一, 遵纪守法, 和谐共处”的生命意识。

三、中学生命安全教育课程构建

系统、有效的生命安全教育对于学生的安全、健康成长乃至社会的发展都有着巨大的价值。[3]生命安全教育的目标是通过安全知识理论和技能的掌握使中小学生在各种活动领域中, 能够预防自然灾害和人为危险, 预防有害生命健康的各种危险因素, 以及出现危险时消除不良后果和进行自救、互救的方法等。包括:身体安全教育、心理健康安全教育、社会安全教育三方面。其中身体安全教育包括:运动损伤的应急处理、运动器械的结构原理及应用注意事项、非正常身体状态下身体素质训练、人体生理学基础知识。心理安全教育包括:应对突发事件的承受力与忍耐力、对艰苦环境的适应能力、坚忍不拔的个性心理品质。社会安全教育包括:自救与自护、自身防卫技能、健康的生活方式。

1. 身体安全教育

通过在教学中开展各种生命安全教育训练, 使中学生了解自身素质的缺陷和身体机能的薄弱环节, 为今后的身体素质的锻炼与提升提供依据。在教学中逐步突出攀登爬越、耐力跑、障碍跑、跳跃、球类对抗等内容, 提高学生的力量、耐力、柔韧、速度、灵敏等身体素质, 增强学生的体质, 在自然灾害、突发事件到来时能够迅速做出反应从容沉着应对。

2. 心理安全教育

在教学中开展生命安全教育, 向学生传授基本的生存技能、安全知识的同时, 应加强对学生心理健康的引导。在课堂教学中, 通过各种合理的自救、互救等实践发展学生多种动作技能的同时, 设置一定的困难, 磨练学生的意志。要求学生能够挑战自己的体能, 挑战自己的极限, 让学生体验成功与失败、磨难与快乐、竞争与协作的生命乐趣。教师也可根据教学需要定期组织学生进行安全自救竞赛, 赛后组织学生进行总结, 引导学生学会肯定别人的优点, 认识到自身的不足, 最终形成积极向上的心理品质。

3. 社会安全教育

在学校教学中开展生命安全教育具有适应环境和生活化的特征, 通过团队挑战项目, 逃生模拟练习等内容的教学, 要求学生通过团队间沟通、协助、配合, 发挥集体的力量克服困难, 从而形成和谐的人际关系和良好的合作精神。通过活动中角色的转换, 使学生亲身体验在困境中帮助别人与被别人帮助的感受。形成当今社会所必需的责任感、竞争意识, 提高适应社会的能力。

社会发展到今天, 从现代教育理论的角度要求我们必须由“应试教育”向“素质教育”转变, 因为教育本身是为了培养学生优良的、全面的素质, 而不是单纯的灌输科学文化知识。开展安全教育, 可以提高中学生的素质, 为中学生的健康成长和全面发展创造良好的外部环境和文化氛围。

摘要：从中学生生命安全的源本诉求角度, 对当代中学开展生命安全教育课程的价值进行分析, 我国应当开设专门的适合于中学生的生命安全教育课程。通过将应急避险能力训练与生命安全教育纳入中学学校教学发展的总体规划, 最终目的是使学生形成对周围危险因素的正确认识, 培养学生识别生活中有害因素的基本能力和应急避险、逃生的技能, 倡导一种健康和谐的生活方式。

关键词：中学生,生命安全教育,课程体系

参考文献

[1]陈慧萍.中小学安全教育机制研究[D].长沙:湖南师范大学, 2010.

[2]王子朴.安全教育课程内容和结构体系的构建[J].体育教学, 2009 (12) :21-22.

2.中学放学安全教育 篇二

各位同学：

现在是放学时间，请同学们按时回家，不要在回家途中嬉戏、逗留，要注意交通安全，过马路时做到“一停二看三通过”，不乘坐货车、农用车、残疾人车、电动三轮车等非法营运车辆，不乘坐超载、超速以及驾驶人员酒后驾驶的车辆；不要购买食用校园周边、街头巷尾及流动摊点的“三无”食品，避免发生食物中毒。

天气渐渐转热，同学们不要擅自到河流、池塘、废弃水库、水坑等危险水域嬉水、洗手、洗脚、钓鱼等，严禁擅自与同学结伴游泳，严禁在无家长或老师带队的情况下游泳，严禁到不熟悉的水域游泳，严禁到无安全设施、无救护人员的水域游泳，严禁不会水性的同学擅自下水施救，防止溺水事故的发生。

3.学生放学安全计划 篇三

为了保证学生放学的安全，结合本校实际情况，特制定以下安全计划：

1、严格执行作息时间，不提前放学、不留学生。

2、学生来校前要带好所需学习用品，进校门后不得回家拿学习用品。

3、参加学校组织的校外集体活动，要严格遵守活动纪律，不得擅自离队单独行动。

4、学生有事要提前一天请假，请假须以书面形式向班主任申请，请假条要有家长签字，来不及提前请假的，应要求家长以短信的方式临时请假，教师要保留好请假短信，直至学生返校。

5、学生生病需中途离开学校的，应由教师通知家长，并由教师护送学生到校门口，把学生转交给家长。

6、中午放学、下午放学，各班必须在15分钟内组织本班学生站队离校，不得留学生打扫卫生，培优补差等。却需留学生的，必须提前与学生家长联系，征得家长的同意，并确保学生在校安全以及回家途中安全。

7、班与班的路队之间要有适当距离，不要跟随太紧。每个路队需安排1名学生负责在前面带队，安排1名学生在队伍外管理纪律。

8、在校门口若遇多班汇集，应以“低年级优先，先到者先行”为原则，后续班级应自觉暂停前进。待先行班级行进完毕，其他班级再依次陆续离校。

9、班主任或最后一节课的老师要将学生护送至学校规定地点后再解散，一二年级班主任要将家长没有及时来接的学生带回校园内，回校园后班主任应站在校门口处等家长。

4.学校放学安全提示语音 篇四

2. 不为一时的冲动放弃自己的美好未来，安全和谐文明校园由你我来创建!

3. 碧波边进一步，遗恨一世，退一步，成全一家。

4. 安全之水长流，幸福之树长青。

5. 人生起落，安全保障。

6. 严是爱，松是害，安全给力，平安天天在。

7. 安全拥护生命的继续，健康赐予生活的精彩。

8.平安校园在我心，安全行动手中行，时时注意危险在，要让安全护我行。平安校园在我心，安全行动手中行。

9. 高高兴兴上学，平平安安回家。

10. 钥匙随身带，门窗随手关!

11. 安全心中常驻，幸福生活永伴。

12. 微笑辽阔无界，安全超于一切。

13. 一秒钟车祸，一辈子痛苦。

14. 小手拉大手，共走平安路。

15. 交通安全时时不忘，幸福生活天天拥有。

16. 实线虚线斑马线，都是生命安全线。

17. 校园安全共担当，和谐生活同分享。

18. 遵守交通规则，安全你我他。

19. 绷紧安全弦，奏响青春歌!

5.放学路上 篇五

傍晚放学,正好是家家户户升起炊烟时,那炊烟好像是在写着竖体诗呢! 有的是淡淡素素的;有的则是浓墨重彩的;那是或花或草化作的精灵,摆脱了物质的束缚,忽而变得轻快起来,悠闲地在天空中踱步。碰到枝头时,则会调皮地给古树挂上几缕或浓或淡、时动时静的丝带,轻风一拂,一会儿也就袅袅然了。诗人雪莱说:“雪花是天堂写给人间的信。”那么炊烟一定是人间给天堂的回信吧。炊烟带去了人间烟火气,也带去了五谷丰登、人畜兴旺的美好祈愿。

每每在放学路上看到这缕缕炊烟,我都会驻足观赏,直到天色暗了下来,农人们从地里回来。原来炊烟也是乡间最古朴的晨钟暮鼓,农人一看到炊烟,便荷起锄头,踏着细尘自足归去,将一天的劳累散落在归来的路上。不远处,有一处人家的窗口下散发着温暖的柔光。我这才意识到天色已经很晚了,再不回去,妈妈又该找我了。

夜幕降临,乡村的夜色蔓延开来。我加快了脚步,却看到几个农人掇着小凳在院中乘凉,清清闲闲地说东道西,偶有点点流萤飞过,迎接它的则是轻扑小扇,不是很有诗意吗? 我沉浸在悠闲的幸福中不愿离去。“唧———唧———”什么声音? 我仔细听听,原来是虫声,那虫子是带着古诗词中的平仄音律不紧不慢地弹唱着,这不是更有诗意吗? 我干脆坐在附近的石凳上,欣赏着这虫声。虫声清越,有破静为动之妙,细碎、轻柔、悠扬。最好是月光朦胧,再添一缕清凉的晚风,便滚落在梦中人的枕上。不一会儿,这虫声此起彼伏,相随、相逐,似琴、似筝,轻柔悠扬。《诗经》上不是说吗,“八月在宇,九月在户,十月蟋蟀入我床下。”细细品味,原来这虫声也是一首诗,是一首从《诗经》那泛黄的纸页中透出来的诗。

母亲从地里回来,正好看见坐在石凳上的我,便说:“你坐在这里干什么? 怎么还不回家? ”“等你啊。”我笑着迎上去。“得了吧,你一定又是在发呆吧。”妈妈一下识破我的伎俩,拉着我准备回去。“不要,我还要再看看,你难道不觉得这乡间的风物就是一首首满怀古意的诗词吗? ”“乡间有诗意的风物又何止这些,那放纸鸢的东风不也是诗吗? 那照眼明的五月榴花不也是诗吗? 那一院香的满架蔷薇不更是诗吗? 你若是一一地都看了,那以后再做什么呢?”妈妈突然变得像一个诗人,原来这乡情乡礼她早就感受到了。我只好心甘情愿地跟着妈妈回去了,此情此景,却让我想到了“暖暖远人村,依依墟里烟。”

6.路队放学为学生安全保驾护航 篇六

路队放学为学生安全保驾护航

放学后的交通安全一直是学校致力解决的问题。2013年2月XX小学并入YY学校，现在在校生已达千余人，放学时段校门口交通形势严峻，为了确保学生人身安全，强化师生的安全防范意识，该校利用养成教育周加强对学生进行安全教育和各项队列训练，重点从以下几个方面对放学路队进行规范：一是划定接送分区域，要求学生家长在校门外指定地点接送；二是放学时各班学生由带班老师带领本班学生到指定的地点等待家长的接送；三是学校从周一至周五每天由行政值日带领全体值日教师维持好上放学时段的秩序。该措施的实行，进一步缓解校门口疏散压力。

7.学生上学放学路途安全承诺书 篇七

为了全面贯彻落实《市教育局转发省教育厅关于加强校车安全工作的紧急通知》（宜教办发【2011】2号）及《县人民政府办公室关于加强交通安全及节后企业复工安全生产工作的紧急通知》（长政办电【2011】5号）精神，切实落实市教育局、县政府关于学生交通安全工作措施，确保孩子上下学路途安全，本人选择以下方式中的第()种，作为孩子上下学往返的方式，并作出安全责任承诺：

1、乘坐具有交通部门认定合法有效的行车证的车辆，驾驶人员具有有效的驾驶证以及客运资格证书。证件验照工作由监护人负责。因此而产生的后果由监护人按法定程序解决。

2、委托接送。监护人委托他人接送，须与受委托接送人签订《委托接送学生安全协议书》。若受委托人用机动车接送学生，则其车辆资质和证照验证由监护人负责。因此而产生的后果由监护人按法定程序解决。

3、家长或监护人接送：孩子每次上下学往返，由家长或监护人自行接送，并负责好往返安全。

4、自主上学：孩子每次上下学，由孩子自已往返，家长加强交通安全教育，负责好孩子上下学往返的安全。

5、骑自行车上下学：按交通法规规定，凡未年满十二周岁的孩子，不得骑自行车上学。由于本家庭原因，家长对孩子骑自行车上下学进行了专门训练，决定让自己的孩子骑自行车上下学。孩子上下学往返的交通安全，由本家庭负全部责任。

为积极响应学校关于维护交通安全的倡议，进一步增强广大学生和家长的交通安全意识，切实保障每一位学生的生命安全，我们家长和学生现分别郑重承诺：

学生承诺

1、认真学习有关交通法规和安全知识，提高自身安全意识和防护能力，时刻注意维护自己和他人的交通安全。

2、严格遵守步行时应该遵守的交通法规，认真执行“一停二看三通过”、“红灯停，绿灯行”等规定，做到从人行横道或人行天桥过街，不在道路上玩滑板或溜旱冰、不横穿马路和道路绿化带、不翻越道路护栏等。

3、严格遵守乘车时应该遵守的交通法规，不将头手伸出窗外，上车时不拥挤，遵守“先下后上”的要求，文明让座，下车后遵守步行交通规则。不搭乘无牌、无证、无保险车辆，以及超员、超载、超速车辆、载货车辆、酒后或疲劳驾驶车辆或农业车、三轮车等非载客车辆。

4、严格遵守骑自行车时应该遵守的交通法规，未满12周岁不在道路上骑自行车。

家长承诺

1、作为监护人，不断提高自身交通安全意识，规范文明交通行为，并通过多种形式对孩子进行交通安全教育，进一步增强家庭成员对交通安全隐患的防范能力。

2、以身作则，给孩子做出步行或乘车时应该遵守交通规则的榜样。驾车时，自觉遵守《道路交通安全法》等法律法规，不闯红灯、不酒后或疲劳驾车、不违章停车、不违规超车等。

3、为保证出行安全，绝不让孩子搭乘无牌、无证、无保险车辆，以及超员、超载、超速车辆、载货车辆、酒后或疲劳驾驶车辆或农业车、三轮车等非载客车辆。不准未满12周岁的孩子在道路上骑自行车。

4、让自己的家庭成员成为和谐交通的参与者和宣传者，劝诫亲戚和朋友时刻遵守交通法规，用自已的实际行动做到尊重生命、善待生命。

本承诺有效期：2011年9月9日至2012年9月10日。此承诺书一式两份，家长和学校各留存一份。

学生就读学校：

学生就读班级：

承诺人（学生）签字：

8.中学放学安全教育 篇八

在2010年中国青少年研究中心发布了《中国少年儿童十年发展状况研究》的报告, 报告给出了两组发人深省的数据, 第一组是2010年小学生在校时间为6小时10分钟, 比国家规定的最高在校时间长10分钟, 但是对比2005年数据显示在校时间缩短1小时。这证明素质教育在学校贯彻得越来越到位。另一组数据是小学生平均睡眠时间在2010年是7小时37分, 比国家规定的小学生最低睡眠时间少了1小时24分, 睡眠时间低于国家规定时间的比例达到78%, 比2005年却增加了32%。在周末小学生平均睡眠时间是7小时49分, 低于国家睡眠时间1小时12分, 比2005年增加了41%, 由此可见, 无论是学习日还是休息日, 小学生每天平均睡眠不足8个小时, 约80%的小学生睡眠不足, 这种情况2010年比2005年增加了30%。

以上两组数据放在一起, 给人的感觉是与小学生放学后的管理没什么关系, 但是仔细斟酌我们会发现, 这个问题的真正原因产生在学生放学后和家长下班前这段时间。学校为了减少校园事故的发生和减负, 从概率的角度来说, 尽可能压缩学生的在校时间, 把更多的课业任务推给了社会和家长, 而家长的思想认识和知识文化水平、教育水平参差不齐, 最终的结果只能是学校放学越早, 学生的负担就越重。因此, 无论出于学生人身安全, 还是出于减轻学生压力, 还是提升素质教育方面, 加强放学后的管理都显得尤为重要。

管理好小学生放学后的这段时间, 无论从人身安全角度或是从素质教育角度来说, 都是有裨益的。难的是从现在的八仙过海式的操作, 转变成有完整体系和流程的管理系统。这项系统的形成是社会各大角色互相合作和协调的过程。这个合作和协调的主体涉及政府、学校和家长。把小学生的时间分分秒秒的管理起来, 每一分每一秒都要有相应的负责人员, 每一分每一秒都如空气一样须臾不离, 形成环环相扣铁索连环之势。这个系统要以学校为主导, 政府强有力的辅助, 家长无条件的配合来形成。

学校要发挥出积极的主导作用, 主动承担起学生放学后的时间管理。目前可行的方法是开设校内的学生晚托班。家长和学生对学校有着天然的信任, 并且学校的根本也是教书育人, 不能把这部分责任不负责任地推向社会。以“减负”为借口取消晚托班的实质是无意或有意地对国家政策的曲解, 控制学生在校时间是为了减少教师给学生补习课业时间, 并非控制学生在校自由活动时间, 对政策有意无意的曲解, 使教育从一个极端走向另一个极端。晚托班的实质应该是对学生素质的培养, 打破正常上课时的班级建制, 而是根据学生和家长的意愿形成新的班级, 新的班级管理者也从主导变为辅导甚至于只是承担看护职责, 学生通过民主等方式产生新班级里新的主导者, 以兴趣意愿为中心来充实新班级在晚托班时的活动内容。在师资资源不具备的学校, 可通过音像资料等途径利用晚托班的时间来普及科普、传统文化、法律等知识。学校不但要成为应试教育的教育主体, 更要成为素质教育的执行者, 而不是把素质教育推给社会和家长。

政府应该在教育上起到引导和监督的作用, 尽可能去掉行政化的政策命令。引导的作用是个春风化雨的过程, 是个无声润物的过程, 去掉龙卷风般的运动式操作。时至今日, 学生“真空时间”的形成恐怕“素质教育”的曲解难辞其咎。上有所好、下必兴焉, 政府正确积极的引导作用是小学生“真空时间”消失的根本途径。当这种积极正确地引导作用还不具备的时候, 政府应发挥良好的监督作用, 这种监督主要体现在对社会上的“小餐桌”、“辅导班”的监督上, 这种监督首要是对学生人身安全的保证, 要对学校周边的“小餐桌”进行备案管理, 从而对“小餐桌”的经营者有关于安全方方面面的培训, 要对“小餐桌”经营者的身体健康、经营环境提出更高的要求。政府应对“辅导班”的经营者提出资质要求, 对辅导老师、辅导内容进行备案, 防治“辅导班”成为敛财的工具, 不但增加学生课业负担, 也增加家长的经济负担, 从而导致家长与学校、教师的对立。

家长要积极配合学校和政府, 在不擅长的领域尽可能不对学校和教师进行干扰。要正确认识在义务教育阶段的合理收费, 尊重教师和校方在正常上班时间之外所做的付出和劳动。在学校和政府为自身提供便利的时候以一颗感恩的心来对待。

9.中学放学安全教育 篇九

【2014.03执行】

为了保障全校学生下雨天放学的平安，切实有效地杜绝和控制安全事故的发生，依照上级有关文件要求和相关法律法规，从我校实际出发，特制定出专项应急预案。

一、安全事故应急领导小组

组长：余红标

副组长：谢宇广、李远强

成员：学校行政、31位班主任

现场责任人：当天值周行政及值日教师

二、下雨天组织学生放学具体操作和相关人员职责

执行雨天放学预案由当天行政值周通过短信、校园广播或口头通知提早30分钟通知保安、各值日老师和班主任。

1．各班严格按顺序放学

各班乘坐社区校车的同学提前10分钟在走廊集合前往乘车点。

一、二年级学生提前10分钟在走廊上集合，班主任组织路队放学，有序将学生送至学校大门口。（遇恶劣天气可在教室等待家长）

三、四年级学生提前5分钟在走廊上集合，班主任组织路队放学，有序将学生送出1、2、3号楼梯口。

五、六年级学生延后5分钟在走廊上集合，班主任组织路队放学，有序将学生送出楼梯口。

2．遇恶劣天气时，家长私家车、摩托车等停在校门外，经保安允许后可进入教学楼接孩子。

3．学校值日教师按定点位置站岗疏导放学，值周行政现场指挥。

4．班主任必须随班，确保本班所有学生一起放学，下楼不拥挤，不堵塞，注意安全。

三、各守护点、班主任职责

1．校门口指挥责任人：学校保安人员2名，各种车辆不得进入校内。

2．定点值班人员

值周行政：负责按时到场指挥，确定人员到位情况，分楼层指导各班有序下楼。

值日教师：按时到岗疏导各楼层放学。

3．班主任按时到场指挥学生集合、放学，确保秩序正常，确保学生安全。

特别指令：凡遇恶劣天气请各守护点值周教师和班主任思想上引起高度重视，提前到岗，认真组织，严格执行谁出问题谁负责的原则，将责任问责制落到实处。

四、注意事项

各位教师一定要认真负责，遇事冷静，并统一听从学校值周行政的指挥。

10.中学放学安全教育 篇十

协议书

尊敬的家长：

关爱孩子的身心健康，保证孩子的人身安全，是学校和家长的共同责任，为确保学生的安全，特制定如下安全接送协议，望家长理解配合。

一、早上8:00、下午2:00在家长的陪送下准时入校，中午10:50、下午5:00（星期五4:00以前）准时在校门口将孩子接走（如遇雷雨等特殊天气，请家长根据情况提前到校与老师联系）。

二、送孩子入校时，必须将孩子亲自送进校门，防止意外事故发生，在孩子未进校门之前，一切安全问题由家长负责。

三、孩子不得以任何理由无故缺席、迟到，如果身体不适，应及时打电话或亲自向本班教师请假。

四、接送孩子入校或离校时，原则上由孩子监护人接送，如有困难委托他人接送时，请将委托人的姓名、年龄、特征及与孩子之间的关系告诉本班教师，方可履行接送手续，安全责任由家长和被委托人负责。被委托人在法律上不具备完全行为能力的，由家长负全责。

五、孩子来校、离校路上及在校外的一切安全责任由家长

负责。

六、请各位家长按时来校接送学生，如有特殊情况请与班主任老师联系，否则出现任何意外事故，由家长负全责。家长（签名）：班主任（签名）：电话 ：

被委托人（签名）：

被委托人班级：

11.中学安全教育计划 篇十一

为认真贯彻落实党的十七大精神，切实保障广大师生的人身安全和校园财产安全检查，根据《河南省中小学管理规范》、《市学校安全及综治工作意见》，我校以宣传有关安全工作的法律、法规为主线，层层落实安全责任制，加强安全教育和培训，强化监督检查，深入开展安全专项整治，积极“构建和谐社会、共创平安校园”。根据工作实际，重点做好以下工作：

一、加强领导，落实责任：

建立以校长为组长，由治安室、政教处、教务处、后勤处、团委、年级组、体育组、卫生室、食堂、实验室、图书室、信息组、门卫保安等相关人员组成的学校安全工作领导网络体系。校长为学校安全第一责任人，主管副校长为学校安全直接责任人，各部门负责人为本部门安全责任人，班主任、任课教师为学生安全直接责任人，学校安全教育要人人参与，不留空档。安全教育计划具体实施由政教处负责。

二、安全教育工作重点：

1、加大安全法律、法规教育宣传力度，强化安全工作法律意识。如《教育法》、《教师法》、《消防法》、《食品卫生法》、教育部的《中小学公共安全教育指导纲要(摘要)》、《未成年人保护法》、《河南省中小学生意外伤害事故预防及处理条例》、《学校安全工作条例》、《学校周边治安环境整治管理规定》等等。

2、有针对性和实效性的加强安全常识宣传教育，开展安全演练活动，提高师生的安全意识和自我保护及逃生能力。

3、加强心理健康教育，提高学生的身心健康水平。

4、重点开展以下几方面安全教育：交通安全教育；消防安全教育；食品卫生安全教育；用电安全教育；实验、实习及社会实践安全教育；体育运动安全教育；网络安全教育；劳动及日常生活安全教育；其他方面的安全教育。

三、安全教育具体措施：

1、加强开学初的安全教育。加强对新生的安全教育，也加强对老生的安全教育，因为老生更容易放松自己对安全的重视，更容易在新学期特别是长假后忘记了学校的安全制度，开学第一周，各班利用周会，专门开展安全专项整治活动，对学生开展诸如交通安全、食品安全、人身、财产安全等方面的安全教育，并在开学典礼上由校长对全校师生进行安全教育。

2、加强对学生的安全常规教育。每个星期，每班必须开展一次安全主题教育，并做好备课记录；学校平时充分利用升旗活动、学科渗透、黑板报、悬挂横幅、张贴标语等宣传工具及讲座、安全征文与知识竞赛、观看警示片、宣传片等形式开展丰富多彩的安全教育活动。每月组织一次学生自查存在安全隐患的不文明行为，提高学生的安全意识和自我保护意识，防患于未然。

3、充分利用“安全日”、“安全月”等进行安全专题系列教育。3月、9月为“交通安全月”，4月、11月为“消防安全月”，5月、10月为“法制安全月”。

4、学校放长假或暑、寒假时都举行一次大型的安全教育活动。

5、做好大型集体活动前的安全教育工作。在全校性或全年级性的集体活动时，要提前做好安全教育工作，保证活动的正常开展，确保学生在活动中不发生意外。

6、加强师生外出活动教育。师生外出活动，必须按规定做好安全教育及安全措施，并上报校治安室及校长室审查方可。

7、规范学生的上网行为。教育和引导学生不参与有害身心健康的电子游戏及黄赌毒等活动，要教育学生按国务院办公厅《关于进一步加强互联网上网服务营业场所管理的通知》的要求，规范上网。做到：明确上网的目的主要是为普及网络知识、拓宽视野、扩大知识面；

能自觉抵制色情、赌博、愚昧、迷信等内容；18周岁以下的未成年人在国家法定节假日每日8时至21时外，不上网吧；14周岁以下的未成年人在规定的时间内进入网吧的也要由其监护人陪伴，否则不准进入。

8、规范教育教学行为。严禁教师体罚和变相体罚学生，绝不允许因教育教学行为不规范，而发生安全事故。

9、加强对师生的交通安全教育。严格禁止学生骑机动车上学，骑电瓶车时必须要控制车速；在校园内严禁骑车，教师的机动车在校园内必须减速慢行。

10、加强饮食卫生安全教育。认真贯彻“健康第一，预防为主”的方针，教育学生不购学校周边摊贩食品，不吃腐败变质食物。强化三餐管理。

11、加强对传染病预防的宣传。建立公共卫生领导小组，加强校园环境卫生，广泛开展卫生健康教育，坚持疫情报告制度，关爱学生身体健康，提高师生身体素质，提高师生自我保护意识，牢固树立“安全第一”“健康第一”的思想。

12、加强消防安全教育，做好消防安全培训及消防逃生演练活动。

13、加强学校安全队伍建设。加强安全管理员的管理和教育，提供培训、学习的机会。安全管理员要经常组织开展、积极参与学校安全教育和宣传活动，对学校有关活动的安全问题实施监督、指导。

14、加强安全管理，及时做安全反馈教育工作。对学校和学生中存在的安全隐患要时时注意，日日检查：查设施安全，看校园的设施是否有安全隐患，特别是学生集中活动的教室等场所的安全状况（如：查门窗、玻璃是否牢固、楼梯、栏杆等）；查学生活动安全，检查学生在活动时间的安全情况，预防学生追逐打闹、攀爬栏杆等；查暴力伤害隐患，留意学生间的矛盾动态，及时发现和阻止学生间的打架斗殴，尤其要注意陌生人进入校园活动。

15、构建安全教育的“社会、家庭、学校”网络。要教育学生家长做好监护工作，增强家长的安全意识和能力，通过告家长书、手机短信、家访、家长学校等，使学生安全教育活动深入到每一个学生家庭，共同加强学生安全意识；建立校园治安室，与社会各部门加强联系，构建安全教育的“社会、家庭、学校”网络。

16、认真执行上报制度。发现事故一定要及时上报，安全无小事，绝对不能认为这是小事，我自己能够处理，而不上报。

附：安全教育工作领导小组

组 长

副组长

成 员 各处室主任、各班班主任

中学

12.放学安全搞笑创意提示语 篇十二

2. 安全手中握，生命飞不走。

3. 安全关系着你我他，你我他安全被关心。

4. 火灾隐患，溺水丧生，安全第一，生活之本。

5. 谨慎行事随时做，幸福安全伴一生。

6. 路旁风景学校给，路上安全大家给。

7. 与平安作伴，与幸福共存。

8. 消防知道记心头，消防器材会使用，消防安全校园宁。

9. 不为一时的冲动放弃自己的美好未来，安全和谐文明校园由你我来创建!

10. 碧波边进一步，遗恨一世，退一步，成全一家。

11. 安全之水长流，幸福之树长青。

12. 人生起落，安全保障。

13. 严是爱，松是害，安全给力，平安天天在。

14. 安全拥护生命的继续，健康赐予生活的精彩。

15.平安校园在我心，安全行动手中行，时时注意危险在，要让安全护我行。

16.平安校园在我心，安全行动手中行。

17. 高高兴兴上学，平平安安回家。

18. 钥匙随身带，门窗随手关!

19. 安全心中常驻，幸福生活永伴。