信息技术八年级上人教新课标1.3形状补间动画教案

2024-07-13

信息技术八年级上人教新课标1.3形状补间动画教案（精选3篇）

1.信息技术八年级上人教新课标1.3形状补间动画教案篇一

学科网校[] 全力打造一流免费网校！

《甲午中日战争》教案

I、教学目标

一、基础知识目标

甲午中日战争爆发；平壤战役；黄海战役；辽东战役；威海卫战役；《马关条约》内容及影响；帝国主义瓜分中国的狂潮。

二、思想教育目标

通过本节教学，使学生认识：

1、甲午战争是日本为吞并朝鲜入侵中国而发动的侵略战争，是日本推行对外扩张政策的重要步骤。

2、清政府在战争中的腐败无能、丧权辱国的可耻行径；广大爱国官兵英勇无畏、视死如归的爱国主义精神。

3、国力弱、社会制度腐朽、军事技术落后是中国近代挨打受辱的重要原因，中国只有强盛起来，才不会挨打。

4、《马关条约》是继《南京条约》以来最为严重的不平等条约，它使中国半殖民地化程度大大加深，引发了帝国主义列强瓜分中国的狂潮，中华民族危机空前严重。

三、能力培养目标

1、引导学生分析清军败因，初步培养学生用辨证唯物主义、历史唯物主义观点分析问题的能力。

2、将《马关条约》与《南京条约》比较，分析其对中国造成的危害，培养学生比较、综合问题的能力。

3、讲述帝国主义瓜分中国狂潮，民族危机空前严重的史实，培养学生忧患意识的能力。

教学重点和难点

重点：《马关条约》内容及影响

难点：《马关条约》影响

教学设备

CAI课件（由《甲午风云》录像片段、日本“大陆政策”、《日本扩军备战图表》、日本外相陆奥宗光密令驻朝公使的一段材料、《甲午战争形势示意图》、邓世昌像、“普天同庆，万寿无疆；三军败绩，割地求和”对联、关于李鸿章的三则材料、“台湾已归日本，颐和园又搭天棚”对联、《帝国主义在华租借地示意图》、《帝国主义列强在中国划分的“势力范围”简表》、《时局图》、《清朝疆域图》、《藏园群书题记》中关于慈禧太后万寿庆典史料、强学会序、谭嗣同的悲愤诗、《甲午中日战争流程图》等组成。）

教学方法

谈话法（以引导、启发、讨论为主）Ⅱ、教学过程 A、导入新课

放录像：《甲午风云》片断

师：这是一部反映什么内容的影片？众生：甲午中日战争。

师：甲午中日战争是19世纪末日本为吞并朝鲜、入侵中国而蓄意挑起的一场大规模侵略战争。这场战争为何会发生？其经过怎样？结果、影响又如何？下面我们带着这些问题开始这一课的学习。B、讲述新课

一、原因（板书）

北京今日学易科技有限公司

网校客服电话：010-87029231 传真：010-89313603 学科网校[] 全力打造一流免费网校！

（指导学生阅读教材学科网校[] 全力打造一流免费网校！的一页。下面，请一位同学讲一讲邓世昌在黄海海战中英勇抗日的事迹。

（投影邓世昌像，播放《甲午风云》中黄海海战场面。）生：答略。

师：黄海海战中邓世昌的举动体现了怎样的民族精神？他与李鸿章、慈禧太后等人有何不同？（启发、引导）

生：„„其行为与慈禧太后、李鸿章等把家事看重于国事、民族大事的做法形成了鲜明对比，其视死如归的爱国主义精神可以惊天地、泣鬼神。师：战争的结果怎样？

众生：失败，中国最后被迫与日本签订《马关条约》。师：请同学们分析一下中国失败的原因及由此带来的启示。

（播放录像片《甲午风云》片段，出示“普天同庆，万寿无疆；三军败绩，割地求和”对联，引导学生分析《藏园群书题记》中关于慈禧太后万寿庆典史料：“甲午孝钦皇太后（慈禧太后）六旬万寿庆典„„用银至七百万两„„铺张扬厉，备极一时之盛。”启发学生讨论、思考、回答，教师重点讲述。）师：同学们答得很好。其实，国力落后、封建制度的腐朽、军事技术的落后不仅是中国在这场战争中无法战胜正处于资本主义上升时期的日本的重要原因，而且也是近代中国挨打受辱的重要原因。中国只有强盛起来，提高综合国力，才不至于被欺，也才能真正屹立于世界先进民族之林。这也许就是我们今天为什么要以“经济建设为中心”发展国家的历史原因。下面我们讲一讲《马关条约》的签订及影响。

三、《马关条约》的签订及影响（板书）师：《马关条约》是何时何地签订的？签订的双方代表分别是谁？（指导学生阅读课文，将《马关条约》签订的时间、地点、人物、内容用线划上。教学生用“一厂二亿三岛四口”或“割地、赔款、开埠、设厂”等浓缩记忆法记住历史知识。）师：《马关条约》的签订给中国带来哪些危害？我们为什么说《马关条约》是继《南京条约》以来最严重的不平等条约？（引导学生从割地、赔款、开放通商口岸区域、工厂是否合法等方面将《马关条约》与《南京条约》比较进行思考、分析、分组讨论，然后选派组代表阐述危害。）师：在订正学生答案的基础上，教师屏幕显示三条材料：（1）签订后，当时社会上流传着“不怕倭寇来，只怕中堂反”的歌谣（反：背叛祖国）。（2）也有人说日本之所以“明目张胆如此之横者，皆李鸿章与之狼狈为奸也。”（3）李鸿章说：“倭人近十年来，一意治兵，专师西法，购置船械，愈出愈精。中国限于财力，拘于部议，未能撒手举办，遂觉稍行见绌。海军快船快炮太少，仅足守口，实难纵令海战。”请问：同学们是否同意材料中所述的观点？如何评价李鸿章？（引导分析）

师：在学生回答基础上，总结：以上观点不全正确，李鸿章在洋务运动中大办军事工业，也有抵抗外国侵略的一面；《马关条约》的签订并非李鸿章一人造成的，而是由于整个清王朝腐败无能造成的（屏幕显示“台湾岛已归日本，颐和园又搭天棚”一联助其理解），但他对北洋舰队的覆没有不可推卸的责任。

师：《马关条约》对中国产生了什么影响？（引导）生：答略。

师：同学们答得对，但《马关条约》给中国带来的最严重影响是刺激了列强瓜分中国的野心，在它签订没多久，帝国主义国家就掀起了瓜分中国的狂潮。

四、瓜分中国的狂潮（板书）（电脑显示：《帝国主义在华租借地示意图》、《帝国主义列强在中国划分的“势力范围”简表》、《时局图》）

北京今日学易科技有限公司

网校客服电话：010-87029231 传真：010-89313603 学科网校[] 全力打造一流免费网校！

师：帝国主义列强瓜分中国的狂潮主要表现在强占租借地、划分势力范围两个方面。请问帝国主义列强在中国强占了哪些租借地？划分了哪些势力范围？

师：学生边回答，教师边在电脑显示的《清朝疆域图》上作动点闪烁和动点切割拼凑，以增强形象感、直观感。然后出示强学会序（见教材19页）和谭嗣同的悲愤诗：“世间万物抵春愁，合向苍冥一哭休；四万万人齐下泪，天涯何处是神州”指出中华民族危机的严重性，由此引导学生思考中华民族出路在哪里？希望在哪里？等问题，借以总结本课与后面维新变法运动、辛亥革命等课的关系。

C、课堂小结

出示《甲午中日战争流程图示》，教师边指图边讲解边总结。D、布置作业（略）

北京今日学易科技有限公司

网校客服电话：010-87029231 传真：010-89313603

2.信息技术八年级上人教新课标1.3形状补间动画教案篇二

教师备课、备考伴侣专注中国基础教育资源建设

语文二年级上人教新课标第9课《欢庆》教案

学习目标：

1、认识7个生字，会写8个生字

2、正确、流利、有感情地朗读课文，读出喜庆、欢乐的气氛。

3、加深对祖国的热爱之情。

学习重点：通过朗读感悟，体会诗歌所表达的感情。教学方法：情景法、讨论法、讲读法课前准备：搜集资料，了解国庆节教学媒体：多媒体课件教学过程：

一、激情导入：

谈话：老师有一个问题想考考大家：十月一日是什么日子？课前老师叫大家去收集有关国庆节的资料，你了解了些什么呢？

同学们，从1949年十月一日毛主席站在天安门城楼上宣布了“中华人民共和国成立”，从此，十月一日就成了我国的建国日。下面让我们共同去重温一下这普天共庆的幸福时刻。（课件展示）

二、揭题解题：

1、今天我们就来学习一首写欢庆国庆的小诗，读课题。

2、结合自己过节的感受说说什么是欢庆？除了可以说欢庆国庆节还可以说欢庆什么？

3、想一想，你能用什么巧办法来记住这两个字？在写这两个字时要注意些什么？（老师范写，学生练写，并在小组里交流，展示给小伙伴看）

三、识字读文：

1、用自己喜欢的方式读课文，把生字读准，遇到不懂的字就请教书下面的大枫叶，遇到难读的句子就多读几遍。

适用于新课程各种版本教材的教学全国统一客服电话：400-715-6688

第页

《恒谦教育教学资源库》

教师备课、备考伴侣专注中国基础教育资源建设

2、出示“我会认”中的生字，同桌互读

3、玩“猜字迷宫”游戏，巩固生字。

4、出示词语，读准字音。注意“乐”是多音字，读准“欢乐”和“乐曲”。

5、采用各种方法检查学生读课文的情况。

四、精读理解：

1、自由读课文，把不懂的地方划起来，四人小组共同商量解决。

2、小组汇报：读懂了什么？还有什么没有读懂？（师生共同研究解决）

课文描写了哪些景物？祖国妈妈生日了，大海唱什么歌？鸽子会对祖国妈妈说些什么祝福的话呢？（师生共同研究解决）

3、把喜欢的句子好好研究一下，读一读，看怎样读才能读出感情。（指名读、互评，老师范读、自由读、小组读、齐读）

4、课件展示祖国的新面貌，问：你们自豪吗？骄傲吗？

5、带着这种自豪骄傲的语气来读后四句。

6、怀着对祖国的热爱之情，把整首诗连起来读一读。

五、拓展延伸

1、欣赏歌曲《今天是你的生日，我的中国》

2、祖国妈妈生日了，小朋友想送些什么礼物给她

适用于新课程各种版本教材的教学全国统一客服电话：400-715-6688

3.信息技术八年级上人教新课标1.3形状补间动画教案篇三

教师备课、备考伴侣专注中国基础教育资源建设

4.哪座房子最漂亮

课前透视

这是一首儿童诗。以儿童的视角写出了农村改革开放以来的新变化，通过房子的介绍，反映了人们对教育的重视，对孩子的关心。全诗内容浅易，共有四句话。前两句话分别介绍了新房子外形和房前屋后的优美环境。后两句则一问一答，点出了小学校的房子最漂亮，揭示了文章的主题。

这首诗贴近儿童的生活实际，叠词和数字的运用，使诗句富有节奏感，诗歌押anɡ韵，富有韵律，读起来琅琅上口。教学中要坚持“以读为本”“以读代讲”的思想，引导学生在读中感知，感悟，积累语言，增强语感，并通过对学生实际生活的挖掘加深学生的情感体验。教学目标

1.知识目标

认识12个生字，会写4个字。认识两个笔画和两个偏旁。2.能力目标

正确、流利地朗读课文，背诵课文。3.情感目标

了解课文内容，感受改革开放以来农村面貌的可喜变化。教学重点

识字写字和感情朗读。教学媒体

1.课件或挂图。

2.自制的生字卡片每人一份。

适用于新课程各种版本教材的教学全国统一客服电话：400-715-6688

第1页

《恒谦教育教学资源库》

教师备课、备考伴侣专注中国基础教育资源建设

3.课前让学生观察校园、社区、村庄等，向家长了解这些地方的变化。教学时数

2课时教学过程

第一课时

一、切入举偶

1.设境：同学们，现在是什么季节？今天的天气真好，我们一起去游玩怎么样？请同学们上车，我们的小小旅游团出发了!请大家闭上眼睛，(播放课件)新村小学到了，请同学们下车，睁开你们明亮的小眼睛观察一下你都看见了什么。引导学生按一定的顺序观察，说出画面上的景物。这么多房子，哪座房子最漂亮？(板书课题，齐读课题。)思路低年级的教材大都是“情景交融”的优秀读本，依据教材特点，运用艺术手段再现教材内容情境，使他们由“近”感到“真”，由“真”感到“亲”，从而引发学生的共鸣。激发学生主动参与的兴趣，促使学生积极倾吐自己的感受。

2.揭题：板书课题，齐读课题，提示“座、子、最”是平舌音，“房子”的“子”、“漂亮”的“亮”读轻声。提问：看了课题你想知道什么？

二、对话平台

（一）范读

大家想知道课文是怎么描写这美丽的景色的吗？请你们打开书66页，听老师读读吧。

思路整体感知课文内容，教师声情并茂的范读会激发学生读书的强烈愿望。

（二）初读

适用于新课程各种版本教材的教学全国统一客服电话：400-715-6688

第2页

《恒谦教育教学资源库》

教师备课、备考伴侣专注中国基础教育资源建设

1.请你自己试着用喜欢的方式读一下课文吧，不会读的字要做上记号，请拼音娃娃帮忙，多读几遍。

2.同桌互读，互相指出优点和不足之处。

思路还学生在阅读教学中的“读者”地位，让他们充分的感知诗句内容，在读中培养语感。

（三）识字

1.出示带拼音的生字卡片，你认识哪个就读哪个，说说你是在哪里认识这些字的。

2.分组识记生字，互听互查。(拿出生字卡片，组内交流识字方法，教师参与其中。)思路发挥互助优势，激发识字记字的兴趣。

3.每组派一个代表向大家介绍在识记这些生字的时候应该注意什么。(“广”字头，“穴”字头是本课新认识的偏旁，“座”是平舌音，“门”读第二声，“们”读轻声，“亮”在“漂亮”一词中也读轻声„„)4.找朋友游戏：给生字宝宝找拼音帽子。

5.拿出自制的生字卡片，和老师一起做“照镜子”的游戏，谁的动作最快谁就奖励自己一颗小星星，贴到成长记录册里。

思路引导学生在玩中学，在快乐中成长，在游戏中增加对识字的浓厚兴趣，养成主动识字的习惯。

（四）品读

1.自由读文，在喜爱的或词语上做记号，多读几遍。同座交流。

2.出示课件或挂图，体会课文内容。想象：你就是这小学堂里的学生，你的心适用于新课程各种版本教材的教学全国统一客服电话：400-715-6688

第3页

《恒谦教育教学资源库》

教师备课、备考伴侣专注中国基础教育资源建设

情会怎样？试着读一读课文。

3.想一想，说一说。为什么小学校的房子最漂亮？

思路以读代讲，让学生在读中感悟和体验小学校的美，感受农村的变化。

（五）写字

1.出示“了、子”。请你读读这两个字，观察一下，你发现了什么？你能把这两个字的每一笔的笔画名称说出来吗？(学习两个新笔画“横撇”和“弯钩”，让学生书空。)2.观察田字格中这两个字，怎样能把这两个字写美观？(“弯钩”写在竖中线上，“子”字的“横”写在横中线上，稍微向上倾斜。)3.教师范写，引导学生观察两个新笔画的写法。4.放手让学生练写，教师巡视，遇到问题及时指出。

5.评价：展示写得好的学生的作品，引导学生正确评价它人的作品。

第二课时

一、导入

将生字生词藏在小星星的背后，请小朋友去摘，摘到星星的同学把生字或者生词读出来就得到了小星星。(老师和其它同学做评委)思路组织游戏再现生字，巩固识字成果，培植学生热爱祖国语言文字的情感。

二、熟读

1.出示课件或挂图，数一数有几座房？房子的周围都有什么？请你带着愉快的心情来读读课文。(自由练读，可以加上自己的理解编动作表演。)2.采用多种形式熟读课文。(师生对读，小组读，小组接力读，配乐表演读„„读出赞美的语气，表达自己的情感。)适用于新课程各种版本教材的教学全国统一客服电话：400-715-6688

第4页

《恒谦教育教学资源库》

教师备课、备考伴侣专注中国基础教育资源建设

3.读完课文你想到了什么？

思路利用现代化的教学手段让学生身临其境，在读中感悟内容，培养语感，积累语言，激发学生学习语文的热情。

三、背诵

可采用多种方式，如：自由加动作练习，组内背诵；教师引背；看图背；先背喜爱的地方再背全文；边表演边背诵；边想象诗中的情景边背„„

思路在背诵过程中教师在尊重学生个性的基础上，向学生渗透背诵的方法，捕捉学生的智慧火花，不失时机地给予积极评价，培养学生自主合作探究的意识。

四、小结

农村的新房真多，变化真大，党和人民关心小朋友们，所以把小学校盖得很漂亮，做为社会主义的小公民，我们应该感到光荣和自豪！

五、积累

出示“青青的、白白的”等词语，齐读。你还能说出这样的词语吗？（如：弯弯的、蓝蓝的、高高的、„„）然后找个朋友搭配起来。（弯弯的月亮、蓝蓝的天空„„）