高中毕业后英语作文

高中毕业后英语作文（精选10篇）

1.高中毕业后英语作文 篇一

尊敬的各位家长：

下午好！今天，我很荣幸地在这里，作为你们孩子的英语老师，和你们共同探讨一下“怎样帮助孩子学好英语”，由于水平有限，不当之处，敬请批评指正。

一、首先说说这次期中考试的情况，我带的三年级三个班、四年级一个班的英语。这次考试，没有复习，三年级的考题不算太难，应考人数151人，实考151人，优秀率70.86%，及格率为100%，平均分为91.52。四年级的优秀率为46%，均分87.86，有一个学生没有及格。从这次测试中，会发现，哪些学生平时学的比较扎实，而哪些学生不够扎实。

接下来通过考试谈谈英语的学习，英语教材是相互衔接的，如果你以前的英语没有学好，那相对来说，你现在学得比较累；同样地，如果你现在不学好英语，那将来的英语学习也是不难想象的。因为现在小学英语，如果有心的家长仔细看的话，会发现小学英语的词汇量与语法是无法想象的。所以我们只有现在打好良好的基础，才不会导致英语越学越难在、越学越差。

这次三年级成绩低的学生重点就是单词不过关，虽然卷面中没有考到书写单词，但是一些单词需要认读，不仅要会认还有会读，如听力的听音选图，笔试的选词填空，大部分学生做的不错，三年级的单词量大，对于比较懒的一些学生记单词就是一个难点。这学期，我总是在课前布置学生预习单词，有些学生课前就把单词的拼写记得差不多了。在课堂上教单词时，重在教给学生记单词的方法，课后再次布置让家长负责听写，巩固单词。在新授课前，会抽时间统一听写已学单词。就这样反反复复巩固练习，有的学生还是不能掌握。对于这样的学生，孩子不够自觉，没有养成良好的学习英语的习惯，这就需要我们做家长的在平时多督促孩子、检查孩子，帮助孩子将每天学习的单词记会。（单词不过关的孩子，不点名提出，下来后和家长个别谈）

学生们都是在三年级时同一起跑线上起跑的，经过半年多学习，学生与学生之间已经拉开了差距。一些好的学生学习兴趣浓，学习劲头足，课堂上积极思维，踊跃发言，课后及时巩固，形成了良性循环的好势头。他们的学习习惯好，在听、说、读、写方面都能齐头并进，我为他们感到欣慰（如：各班举出好学生进行表扬）。可也有一些学生，平时学习马虎，基础不扎实，功亏一篑，导致他们现在课上听讲出现困难，而一些学生听不懂，还不努力，书面作业拖拉不交，口头作业根本不完成，如此一来，学习自然成了件头痛事，麻烦事。（作业完不成的下来个别谈）

其实，大部分的学生还是处于中间层次，老师所教的，所布置的作业能够基本完成，但学习的效率又因人而异，存在着个体差别。尽管他们平时不需要老师操太多的心，费太大的力，但是说起各方面的表现，又总有一丝遗憾，我们总希望他们能够再上一个台阶。

怎样帮助孩子学好英语呢？我们老师自然是最直接的知识传授者，有着不可推卸的责任。在此，我们只是真诚地呼吁我们的家长配合学校，配合老师，靠我们共同的努力来帮助孩子学好英语。用一句时髦的话说：我们要和孩子共同成长，那么重视良好的学习习惯的培养是帮助孩子进步的一个好的方法。

给家长的一些建议：

一、让孩子多听录音

在少儿英语教学中，首先是加强听力训练和说话训练，然后才是读写能力的培养。听说能力差，用英语进行交际的能力差，为此，家长一定要配合学校来要求孩子，要创造条件让孩子多听，多听纯正的录音，听几遍、听清楚了以后，跟着说。听力分占了有三十分，有学生一道题错，十分就扣了。

二、让孩子大声说英语家长要每天留出20分钟左右时间让孩子读读英语，不管当天有无英语课。我们要鼓励孩子大声地朗读、对话、问答，大声说，不害羞，这样有利于清楚地表达自己，也有利于他人纠正自己的错误。

三、请大家在家里督促孩子保质保量地完成英语作业，该读的读、该说的说、该写的写、该记的记，及时巩固，养成良好的习惯。父母亲的良好榜样起着很大作用。孩子一般还没有明确的学习目的，这时，父母亲对学习的态度，特别是行为，会极大地影响孩子。千万不能纵容自己的孩子第一次说：英语好难，我默不出来；就任由他去。你让你的孩子知道：今天，你花大时间去养成好习惯，明天，你就可以更好。今天，你偷懒了一会，你明天的作业就会更多。累积下来，你就是欠债最多的人。

孩子是每个家庭的重心和希望，有一位家长说过：“要把培养孩子当作自己的事业来做。”是啊，只要你多投入一点，相信你的孩子会给予你更多的回报！谢谢大家！

2.军训后英文自我评价 篇二

Military training let me know how to do a qualified military is not easy, the military to pay more than we can not imagine the sweat, to be a soldier, we must discipline, obey orders. I am in military uniform is half of the military, through strict military training in their own requirements, my physique and will have been honed even stronger, this kind of bitter and tired I may never meet again, but may Will encounter even more tired of the challenges. I believe that after the military training I will not fear any hardships, I will be brave to face all challenges, no matter how serious the task, I will continue to complete the task.

Military training is also a team training, hard training created a well-trained company, marching, side guns, kettle, we everywhere unified action, we are concerned about each other, mutual exchange of experience, let us squareMore neat. Thirteen companies, even though this company formed only a short period of ten days, but it has been firmly in memory in each of the hearts of thirteen, 13 is the pride of the entire battalion! We created it Honor, and we are proud of it!

3.高中假期的一天英语作文 篇三

It was a very busy evening, I was doing my homework at my home. My father was writing a composition in the study room. My mother was interested in Shanghai opera. She was watching a Shanghai opera contest. The apartment was very quiet. Suddenly the light went out. It was a blackout, but I liked it very much. It came and I didn’t have to do my homework. We went to the living room very slowly.

After 5 minutes, we all sat in the sofa. It was a lucky, fortunate day. I said that let’s held a concert. My parents agreed with me. I took out some candles and lighted up. We were singing, laughing and talking. We had a really good time. But while I was singing, the light suddenly turned on. Oh, my God. My father went back to his room went on writing.

4.高中毕业后英语作文 篇四

论文摘要：高中语文新课改背景下的作文批改模式-

论文关键词：高中语文,新课,背景,作文,批改

面对高考作文的形式花样多，分值大，我们语文教师有什么措施呢?有什么好方法呢?众多语文老师都说最有效的办法是两字——“多练”。可是我们语文教师平常两周一次作文就是两堆小山，这样的批改工作量已经够老师苦恼的了。另外，如果始终以这样一种单调的模式让学生写作，学生也不乐意。最终，这样的“多练”只能老师疲倦，学生厌倦，其教学效果之差可想而知。

传统的师生作文教学模式关系是这样：教师命题题作文及指导学生写作文，学生做作文，教师批改和讲评作文。教师做两头，学生做中间。我认为这三点都可让师生共同完成。采用此作文教学模式一方面可让教师要从“多练”中解放出来，另一方面又能提高学生写作文兴趣。

一、模式描述：

我按百分制批改作文，其中百分之三十由学生批改，百分之七十由老师批改。师生共同批改作文按以下四个环节进行。

第一个环节：明确主题，生成习作。

把每学期作文训练细化为若干个主题，老师根据确立的主题选择作文题目。例如：我把高中议论文写作专题细分为以下几个训练专题：1.选取立论角度，确立论点专题;2.针对论点，正确使用论据专题;3.议论文说理方法专题;4.议论文语言升格专题;5.议论文的结构专题;6.反驳技法指导专题

每次作文训练均让学生明确训练的主题及期待达到的目的。作文训练时间安排分为两种训练模式：一种课内(一节课)完成。针对不同学生的作文基础，基础差的，一节课如无法完成，可让其训练片段作文。作文水平较高的同学，可让其完成整篇800字习作。无论是训练片段作文，还是完成整篇作文，他们都必须围绕本次作文训练专题进行习作训练。以“议论文说理方法训练专题”为例：在本次训练中，作文水平较高的同学在一节课内必须完成整篇议论文的写作，并且要突出训练对议论文论据的说理。作文基础比较差的同学，他只须做到能根据论点选取论据，并针对所选取的二至三个论据展开说理，完成二至三段的片段作文训练。一种课外完成，事先布置，让同学们在上作文课前完成，带来参与小组的修改活动。

第二个环节：生生互动，批改习作(分值30分)。

(一)学生自评阶段。

1.明确自评要求

(1)是否扣题。老师指导学生明确本期作文扣题的标志性词语，让学生对照自己习作，寻找习作的扣题标志性词语(特别关注习作前三段及最后一段)，并在相关词语下面用“=”标出。

(2)是否存在错别字、病句。

2.学生自评活动。按上面要求对自己完成的习作初次修改。

(二)小组互评阶段。

1.明确互评要求

(1)明确本次活动的批改主题。

老师根据高考作文批改要求，把作文批评分为以下若干主题。为了便于学生对相关主题的掌握，每次批改活动除字迹要求外，其他要求项目只选择一个批改主题。以下以议论文为例，共有内容、结构、语言三个批改主题：

①字迹要求(工整)

②内容要求(观点明确、论据充分新颖)

③结构要求(清晰、完整、严谨)

④语言要求(通顺、流畅、文采、深刻)

(2)明确本次批改主题的具体要求(以下表格以语言要求为例)

批改项目

分值(总分30分)

备注

扣题

自评项目不赋分

通顺

错别字每个扣1分，语病每句扣2分，最高扣10分。

示例：某同学习作3个错别字，2句病句，该同学通顺项目得分为：10-(3×1+2×2)=3分

字迹

分三等(5分、3分、1分)潦草不得分。

文采

有运用修辞的句子，每句得2分，封顶15分

示例：某同学习作有7句，得分7×2+1(奖励分)=15分

合计

各项目名称及得分情况均须写出。

示例：某同学得分：通顺3+字迹1+文采6=10分

(3)小组成员互评。

每名同学按组长分配，只改一篇作文，错别字及语病须按规范的修改符号帮其改正，文采的语句须用红笔帮其用水波线标出。在作文最后须写上该同学各项目得分情况并签名。

(4)组长点评及推优(每次安排1至2个小组，其他小组依次进行)

由小组长对各同学的作文进行点评，组内推荐优秀作品赏读，其他同学边听边做记录，听完每一篇文章后主动点评，还要对投影仪屏幕上的好句子进行点评(不光说出自己喜欢的句子，而且要能够说出为什么什么喜欢)，最后让每一个同学畅说本节作文课的收获。

第三环节：老师批改，按总分70分标准批改，然后与同学批改成绩相加，最后得出该同学这期作文的成绩。

第四环节：师生共同对本期作文某主题方面出现的共性问题进行讲评及佳作欣赏，推荐发表于年段或学校期刊。

二、模式的理论基础

现代教学理论告诉我们，学生是个完整的人。在现实生活中，人们往往把学生仅仅作为受教育的对象或学习者来对待，忽视学生身心的整体性，这是不恰当的。学生习作的过程，学生既是习作的作者也应是习作的鉴赏参与者。传统的.作文批改模式剥夺了学生的鉴赏参与权，剥夺了学生对每期作文评判的话语权。而把写作知识异化为抽样的理论，灌输给学生。这种只观注写作知识的传授忽视学生写作体验的批改模式显然割裂了学生人格的完整性。这种落后的批改模式最后造成学生厌倦习作甚至畏惧习作的，作文教学效率低下也就没有奇怪了。

师生共同批改习作的作文批改模式把写作知识细化为几个训练专题。学生每次习作训练均有明确的要求。每次训练，学生经过自我尝试、同伴切磋交流、教师指导点拨三个阶段，从感性到理性，完全符合教学规律。学生每次习作的过程既是对自己习作水平认识的过程，也是同伴交流、创造、分享的过程。整个过程学生并不是单纯接受知识，而是渗透了个体与个体，个体与群体的情感体验。

三、模式实践中的反思。

模式试行一段时间后，学生习作的积极性和作文水平均有了较大的提高。实行中也暴露了以下几个必须反思的问题。

1.学生习作素材的单调问题。究其原因，这可能与中学生单调的校园生活有关，他们“三点一线”的生活，局限了作文的素材，感到没什么可写;另一方面，往往又有这样一些学生，他们在同学面前描述一个惊心动魄的场面时能绘声绘色，在老师面前为自己的某件荒唐事儿辩护时也头头是道，可写起文章来却不见如此的生动精彩与理直气壮。说和写本是统一的，为什么会形成如此大的差别呢?其原因，我想，他们本来就有自我表现一番的强烈欲望，在老师面前辩护时有澄清事实或开脱过错的迫切要求，激发了他们的表达才能。而作文训练却只是为了完成老师交给的任务。由于不是处于自己的某种需要，只是为作文而作文，语言表达的潜能就处于沉睡状态。所以，我认为，如何挖掘学生语言表达的潜能，以激发他们的写作内驱力，是语文教学的一项重要工程。只有把作文教学中老师的外压力变为学生的内驱力，即变老师“要我作文”为学生“我要作文”，进而培养学生的“自能作文”(叶圣陶语)能力，才会从根本上解决作文难的问题。这单靠作文批改模式的改革显然是不够的。

5.高中毕业作文 篇五

【作文一】

时间如白驹过隙。转眼三年的高中生活即将过去。再回首,所有的一切仿佛都在昨天。从高一到高三，一路走来，辛苦都化作了幸福。

过去的日子里我们互相搀扶，未来的道路我们一起开拓!!

三年时光中，有多少人一瞬而过，留下几许匆匆的背影.是谁真正在乎过谁啊!!我的兄弟,我的朋友,我的同学,你们的笑容是那么清晰,有是那么遥远.很多时候我们相信因为缘分而走到了一起，转眼间已经度过了三个春夏秋冬，大家都要各奔东西了，有多少不愿和不舍凝结成无奈，有多少无奈和苦痛，凝聚着伤心;有多少伤心和想念，凝固成思恋;离别就是这样，它是无情的更是残酷的，孤独的你无力的你， 还记得我们躺在床上的高谈阔论么?还记得我们一起翻越学校的高墙,只为了上一个小时的网么?(现在已经架上了铁丝网)还记得我们没有一毛钱是的窘迫么?那些开心的放肆的笑容,现在只能在记忆中响起了..前路已到尽头,未来的路让我们携手开拓.

我只好，带着满心的忏悔离开。自负年少轻狂.我伤害了多少无辜的同学,那些因为我而头痛的老师们.对不起,一切都是我的错.也许现在说这么有些晚,但请收下我真诚的道歉.请你们记住我的好,原谅我无知的错.以后的日子里我会满心的赤诚.那些曾经的伤痕,希望岁月能帮我抹平.我唯一可做的就是默默的祈祷.愿未来对于你们来说都是无比的美好.

走过高中这单纯无忧的忙，下一步又将进入怎样的繁忙呢?对未来的追求原来是这般不可兼得：要想得华彩之池，就难归宁静之邦。而现在，我就在想，再看一眼着简单而饱满的校园.看铅华散尽,这里依然是我心中最美的地方.当我有天老去，我不会遗憾，更加不会失望，珍贵的记忆永存心间。

再多看一眼,我生活了三年的教室,耳畔似乎又飘进阵阵朗朗的读书声,再一次走过校园的路.似乎又看到了再路上嬉笑的我们.再一次抚摩一下,校园里每一棵树,树上刻着的是我们的记忆,树影下班驳着的是我们的青春.

我用卑微的心来书写,用至诚的心来祭奠.我的高中,我无悔的青春.

【作文二】

时光荏苒，三年间，我经历了很多，也发现过很多，从高一进校时的200多名，到高三的第二的成绩，我想，如果我也能把自己的学习经验分享给大家，那是我的荣幸。

高中可以比作一年，开始有积累有种植，有精心的耕作，最后也有收获。就如同种田一样，大家都知道打下坚实基础的重要性。

对于课堂，我认为要能跟着老师走。课前预习，上课认真听，课后的复习是不可缺少的，相信大家也是十分明白了。说说容易，做做难，有一段时间，我上物理课没听，结果成绩立刻下滑(被徐老师上课狠狠地批评了一顿)，后来再听课，成绩又很快回升。当然，上课一直认真听是不现实的，但也不能不听，所以，有些时候开几个小差吧。据说有个同学，上课睡觉，但是老师一讲重点的就醒来，记下来，再睡，对此深表佩服-_-!。

再是学习要有一个明确的计划。每个人的情况不同，计划当然会千差万别，但是最重要的是，这个计划是适合你的，对你学习有利的。当然，要有恒心，坚持自己的计划，这说说容易，做起来很难，不是一天两天，也不是一月两月，而要三年。当你三年过后，就会发现计划是多么有用。

再分项说一说。我比较擅长理科，所以先说这个好了。其实我觉得，理科还是很容易学的，只要你能投入(是正确的方法啊)，成绩的提升是非常快的，最开始我的数学和生物是不好的，但是经过一段时间的努力(感觉都没有投入十二分力气)，成绩就好了。

物理，化学，生物都是需要知识点记忆的，所不同的是物理的知识点可以按章划分，所以每上完一章最好能做一个回顾。化学知识点比较凌乱，所以要花功夫背出，同时练习一定的题目加以消化，吸收。生物则更加注重对知识的理解掌握，生物上有些专有名词是很容易混淆的，所以要能辨析出，以免出错。

理科的学习，不仅要掌握基本的知识点，也要能融会贯通，灵活运用。其实提前学习是很不错的，比如我们物理竞赛的，在竞赛时期物理的进度远远大于其他人，成绩也是很好的，再如他们化学竞赛的，在高二时我们班几乎没其他人能在化学成绩上和他们相比。

同样，理科要学会归纳方法，比如有些十分巧妙的方法，第一次看了就会有一种很爽(没别的词形容了)的感觉，于是就会把它记住(我是这样，不知道其他人怎么样)。做题也是需要的，借用一句名言，做题不是万能的，但不做题是万万不能的。做题可以帮助你消化知识，检测你是否有遗落或不会的，同时也是一种对思维的训练。当你遇上难题的时候，要能锲而不舍(是指平时，考试时作废)，有时候我解物理或者数学题解不出，我会一直研究，或者和同学讨论做题的方法，当你最终能做出的时候，你会抬头长出一口气，感觉胸口十分清爽，同时惊讶地发现时间过得这么快。

其实我自己也不知道我是怎么学理综的`，现在想一下，大概是这样：物理是因为有竞赛，就如同徐老师说的，自从参加了物理竞赛后，我的成绩就从高一时的中等跑到了上游(不是广告)，化学我真的没花什么力气，有时候作业做不完，我最先放弃的肯定是化学(千万不要学我啊)，可能是我把知识点记忆得比较好的缘故。花在生物上的时间其实是很多的，但是生物成绩一直不好-_-!。也可能是效率的问题。

最好是要准备一本错题本，虽然我只有生物的错题本，但是我感觉还是很有用。其他科目的也是很好的，有时候我会问别人借化学，数学的错题本，因为方便啊，省去了翻大量试卷的功夫。

对于我不好的语文和英语，我的感触可是很深啊。高一高二的时候我不是很重视，到高三重视了，花了很多功夫，提升却只有一点点。就像老师说的荒原效应一样啊。高三第二次月考，我出乎意料地靠了89分，位列全班倒数第一，唯一一个不及格，然后我拼命地补语文，我敢说，我们班里基本上就没人比我做的多了，但是语文成绩就是和第一的那个相差很多。英语也是，做了一大堆，但是就是很难上100分(总分不算听力的)。后来在给新高三做方法介绍的时候，柴禾青说她语文没多花很多时间，搞得我差点抓狂。所以，要从一开始就重视文科的学习，多积累，才能让自己登上更高的台阶。

如果说平时学习是踏踏实实一步步走，那么考试就要机智善变。每个人都有不同的习惯，所以考试时选择适合自己习惯的做法就会取得很好的效果。同时，要学会放弃。如果为了捡芝麻却丢了西瓜，那真叫一个后悔啊。考试如果有不会的题目，一定要会放弃，要用考试的规定的时间拿到尽可能多的分数才是王道。

有时候会遇上特别难的试卷，这时就需要能抓分数多的，即使有些题你也会做。想当年五校联考的时候，语文特别难，时间不够，我勉强写完作文，有些人作文都写不完。语文老师教我们的，这种时候就要先保证作文，留出足够的时间，就算前面的古诗词默写，诗歌鉴赏不做，但是能保证作文的基本分。

6.高三欢送毕业高中作文 篇六

时间过的飞快，今天，我们毕业了。从未想过离别的感受，没想到竟是这么不舍。一年级入学时的情景仿佛就在我的面前，同学们的笑声久久回荡在我的耳边。每个人的心中都五味杂全，想到自己将成为一名中学生而兴奋，想到师生的离别又难过。从来没有想过六年这么快，好像我昨天还是个一年级的小学生，但转眼已是优秀的毕业生。对母校，对老师，对同学深深感情使我不愿踏入中学的大门，好想永远只做一名小学生。

坐在教室里等着老师，想着以前的往事，嘴角不知不觉勾了起来。记得那是一次综合活动，我们班的班干部被老师派到前操场去洗雕像，我负责照相。同学们都十分开心，干活也特别卖力，不知不觉就过来一节课，每个雕像都被我们洗的干干净净的，但我们每个人的身上都是污垢，好像雕像上的污渍到我们身上来了似的。我们还照了许多相片，钉到了黑白报上。当我放出以前的照片时，同学们没有以前那种哄堂大笑的举动了，相反，每个人都沉默着，仿佛真的体会到沉默是金似的。

又想起过去的种.种场景，有同学们在操场上一起拼搏的;有一起在教室里大声朗读的;也有为了小事斗嘴的。每个场景都是那么记忆犹新，那么难以忘怀。或许我们是一个好笑的团队吧，比赛时齐心协力，平时又内讧不断，就好像是当年的共产党和国民党一样。我们班的同学或许是八字不合的小冤家，或许是同甘共苦的好朋友，也或许是交谈甚少的普通同学，但是六年的相处奠定了我们深厚的友谊，我们早已是一个团结的团体，没有人能瓦解。

说到老师，“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”是最能用来形容林老师的，他默默无闻地教给我们知识，默默地哺育着我们。就在毕业考前的一周，老师高烧不退却仍然来学校上课，看到老师为我们操劳的面容，听着老师为我们而沙哑的嗓音，作为他的学生，我们是多么地不舍。啊，老师，我们多希望您能好好照顾自己，你就像老芭蕉一样将自己的养分给了我们，你是多么高尚，多么无私啊!

毕业了，我们将挥手告别多彩的童年，进入多梦的少年时代。再见了，母校!再见了，老师!再见了，同学们!

7.高中毕业典礼英语作文 篇七

Firstly, I would like to thank graduation committee for giving me this nice opportunity, stand here and have a short speech on behalf of all the students.

This is a really special time for us , we have worked hard for a long time to get here and we finally done.

Anyway, we can all finally kick back and relax since we finally made it to graduation day although yesterday may be you were busy with your thesis and presentation. However, now please relax and enjoy yourself.

I am sure all of us have our own memories which we hold close to our hearts and make us grin when we think of them.

A lot of things become very vivid in our minds.

For me, at this moment, graduation recalls the memory of my study and life in the past two years. To be honest, I feel very luck to study in our programme. As an international student, studying here brings me lots of challenges, but, at the same time, I gain the precious experience. I have learnt what I want. I have made good friends. Here, I would like to thank my great supervisor and also my good friend---Susanne Hilke. From her, I learnt professional knowledge and techniques, and the most important is I learn how to be a good female since she is a very successful female to have a good balance between the work and family. She is my idol. Besides, thanks a lot for the tutors of our programme, Eva, Kajsa and Ulla, also Christina and my project supervisor professor Elvar and Lovisa and all the teachers, who are responsible for our courses. And my family, my dear mom, dad, my grandpa and grandma for my love and supporting me.

Well, graduation means one journey comes to an end, and a new one begins. Actually, it is the time to look at what the future has in store for each of us.

Shall we be successful? Shall we be unsuccessful? This success I am speaking of has nothing to do with money gains, of course, earning money is very important for everyone, but the most important thing is are you truly happy? With your families, with your friends. I believe, if you are happy to do what you really want and try your best, finally you will make it!

8.毕业700字高中作文精选 篇八

我们回到了教室，和各位老师拥抱，老师们的眼中，浮现出来的，是慈爱，也是满怀的不舍。老师们说起了我们的从前，啊，那时候，我们是那么调皮，惹老师生气，跟老师顶嘴，老师说过下课后不能在走廊上跑，而我们却当作没听到的样子在走廊上嬉闹，引来老师的一声声责备。也还记得以前下课时，男生总会有那么几个故意去惹女生生气，然后就开始打闹，女生渐渐也分为一个个小整体讨论事情，男生则是三五成群扎堆在一起玩乐。老师们说着说着，也情不自禁地流下了眼泪，全班的人，似乎也被带动了情绪，一个个都低声啜泣起来，老师安抚了一下同学们的情绪，每个人都稳定了下来，拿出了自己的手机或相机，和老师，和同学一起合照，也把教室，学校都拍了下来，似是想留住这最后的纪念。

小学同窗数载，我们毕业了，六年的小学生涯也在此画上了句号。可是学海无涯，我们的征程还未结束，让我们记住毕业这一刻，重新开始新的征程!

小学的时光过的真快，光阴似箭，日月如梭。一眨眼，从小屁孩逐渐成熟了，逐渐懂事了，班里的同学都认识的更深了，彼此之间玩闹，吵架，开心与不开心的事也就这样随之过去了，也就是在这时，“毕业”也悄悄接近了我们……

到了操场拍了毕业照，中间是校长和老师们，同学们依次站好自己的位置，随着摄影师相机的一声“咔嚓”，画面也定格在了这一刻，画面上的我们，面带微笑，我们的后面，是教学楼，是那一棵陪伴了我们六年的大榕树，还有那个我们跳远用的沙池……

9.高中毕业后英语作文 篇九

【训练项目】反复对比，剖析事理。

【典范例段】

要做一个生活的强者，就要让乐观的旗帜永远飘扬。悲观只能产生平庸，乐观才能造就优秀。从平庸的人那里，我们很容易找到悲观的影子；从优秀的人那里，我们不难发现乐观的精神。悲观的人，先被自己打败，然后才被生活打败；乐观的人，先战胜自己，然后才战胜生活。在悲观的人眼里，原来可能的事也能变成不可能；在乐观的人眼里，原来不可能的事也能变成可能。悲观的人，即使所受的痛苦有限，前途也有限；乐观的人，即使所受的磨难无量，前途更无量。因此，航行在生活的海洋中，我们要选择乐观，要让乐观的大旗在我们的桅杆上高高飘扬。（《让乐观的旗帜高高飘扬》）

【简要评析】

摆事实讲道理是最基本的论证方法。不少同学在选择论证方法时，首先想到的就是例证法，有的同学甚至除了例证法，不知道还有什么方法可以展开一个段落。例证法固然是最常用的方法之一，但有时我们可能找不到合适的事例，或者即使能找到，但篇篇如此，段段如此，每次作文，都是一段举一个例子了事，也难以改变平庸单调的作文面貌。只有熟练掌握引证、喻证、假设、对比等常用技法，并且具备灵活运用这些方法的强烈意识，才能在考场上文思泉涌，左右逢

源。

上面这个例段，分论点是提倡乐观的生活态度，作者没有列举苏轼屡遭贬谪，依然高唱“莫听穿林打叶声，何妨吟啸且徐行”等事例，而是把乐观和悲观联系起来，正反对比，双管齐下，反复比较二者的不同结果，鲜明而有力地论证了自己的观点。这种抽象说理的方法运用得当，不但没有空泛议论的毛病，反而能充分表现我们的思维深度和语言机智，以精彩的警句赢得评卷老师的青睐。

【参考阅读】

宽容、理解是人间最好的“润滑剂”。宽容是长者式的，刻薄是小人式的。宽容者让别人愉悦，自己也快乐；刻薄者让别人痛苦，自己也难受。宽容的出发点是无私，刻薄的出发点是自私。宽容的人宽容的总是别人，对自己却从不宽容，他们是严于律己、宽以待人。刻薄的人只是对别人刻薄，对自己却很宽容，他们是宽以律己，严于待人。宽容和刻薄都是缘于一种爱，刻薄的人爱的仅是自己，宽容的人爱自己时也爱别人。总是宽容自己的人，是对自己的迁就，使其无法成熟。总是刻薄自己的人，是对自己的不满，使其走向完善。在宽容和刻薄二者之间，你愿意选择哪一种呢？

10.毕业季高中作文 篇十

毕业了，一切都结束了，身边的朋友一个接一个的离开了，你们现在都还好么？

每当一个人的时候，就会想起在学校里的时光，短暂而又快乐，每天一起上课，快下课的时候就在一起讨论中午该吃什么了？晚上该吃什么了？我们一起逛街，一起吃小吃，一起唱K，一起疯狂，一起笑一起哭一起闹，每天有你们在身边都很快乐，再苦我也觉得有你们在我身边就好。我迷茫我失误我错乱的时候，你们给我找出明路，让我从中醒过来，我爱忘事我反应慢我数学不好，你们也总是帮助我，我们一起开玩笑却从来不会生对方的气，我们闹矛盾之后也总是会马上和好，有困难的时候总是第一时间想到要帮助对方，感谢有你们在身边的日子，让我觉得这段时光是我生命里不可忘却也非常珍贵的年华。你们是闪耀的，你们是璀璨的，你们散发着灿烂的光芒，因为青春赋予了你们独特的魅力。而我就这样幸运的遇见了你们，让我的生命也变得如此多彩，朋友们，我在想念你们的时候，你们也在想念着我吗？

我知道，每个人都会面临离别，是啊，天下中有不散的宴席，所以，我们的相遇注定还会分开，那么，我亲爱的朋友们，当我们分开之后，我想，我们也一定一再次相遇，那个时候，我想我们有很多讲不完的话题吧，想象着这样的画面我就觉得很满足，我相信，一定会有这样的一天的。