我心中的烦恼作文

我心中的烦恼作文（共15篇）

1.我心中的烦恼作文 篇一

在人生的发展路途中，成功、失败和烦恼是必不可以少的，那就要看我们怎样去面对。我们不要因为一次小小的成功而骄傲自大、沾沾自喜，也不要因为暂时的失败和烦恼而灰心丧气、悲痛欲绝，那就要看我们如何去面对、去解决。

快乐——烦恼

快乐无处不在，当你解决一道道难题时，你会感觉到快乐，因为你学到了知识，而又为浪费了时间而烦恼。当你坐在这温暖教室里读书时，你会为那读不起书的孩子而烦恼，当你感觉自己的成绩有所成就时，你是否想到自己与他人相比还相差甚远。当你感受这高楼大厦的壮观，却也看不见鸟语花香的世外桃源。

烦恼——快乐

当你抱怨天气时，也能感谢上苍，雨水滋润了绿草的快乐。当你埋怨自己的糟糕健康状况时，难道你不庆幸自己仍然还活着。当你丢失了一百元时，难道你不高兴，没有丢二百元的快乐吗？当你要为家务而沮丧时，你会为上帝给你的思想和身心而感到荣耀和快乐。当你要为上学而抱怨，你会感到开启心灵，填充新知识而快乐。

如果每个人都做到了这些，世间将是什么样子的，其实很简单，我们不要总是以为眼前看到的这一点点就是生活的全部了，却不知道只要偏一偏脑袋，就会发现一番风景。

2.我心中的烦恼作文 篇二

一个周末, 我和妈妈挤公交车。我紧紧地拽着妈妈的衣襟, 以防被人流挤散。途中, 上来一位着装打扮特殊的男青年:头发黄蓝相间, 裤子的一条裤腿是粉色, 另一条裤腿是绿色。

公交车又到一站, 一位行动不便的老奶奶上车了。她手扶拐杖慢慢挪动着, 人们纷纷让出一条通道。这时, 一个女孩儿主动站了起来, 可还没等女孩儿说话, 那个着装打扮特殊的男青年就飞快地坐到了女孩儿让出来的座位上。女孩儿特别生气:“这个位置是我让给老奶奶的, 你不许坐。”“这个座位又不是你买的, 凭什么不让我坐。”男青年趾高气扬地说。“你……”女孩儿憋得满脸通红, 不知该怎么办。车上顿时鸦雀无声, 人们不满地看着男青年, 但是没人有勇气站出来。这时, 一位戴眼镜的叔叔大声呵斥道:“小伙子, 这个座位分明是小女孩儿让给老奶奶的。你是老人吗?你拄拐杖了吗?你有什么资格抢座位呀?”眼镜叔叔一边说, 一边往这边走。小伙子见他一身正气, 只好无奈地让了座。说实话, 我真是从内心敬佩眼镜叔叔。当今, 一人摔倒没人敢扶的现象比比皆是, 眼镜叔叔竟然敢同不良风气作斗争, 这样的人才是生活中真正的英雄。

直到今天, 眼镜叔叔正气凛然的模样我还记得。大家说, 他能被称为英雄吗?

3.优秀作文：我心中的烦恼 篇三

我仰望天穹，那耀眼的阳光满大地，那么灿烂，那么温暖，那他通过阳光虽然很阳光虽然耀阳光虽然耀眼，但着阳光充满的爱心太少，多少个地区还由于旱灾与水灾的困扰，应此家破人亡，流离失所;多少的地方还充满着战火的硝烟，民不聊生;多少个山区还穷苦潦倒;多少个地区还“山穷水尽定无路，柳暗花明无一村”人们还过着困苦的生活，无忧无虑的生活还仅仅在于市区……烦恼!烦恼!烦恼!爱心的阳光是否可以充满在世界的每一个角落???

“ 先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。”这时我才真正理解古人之心。我也仿佛看到了，看到了上次电视里的一幕幕――在一个山区，一连下了七天七夜的暴雨，电闪雷鸣。突然“哗.哗.哗……”山洪爆发，洪水铺天盖地滚滚而来，向村子逼近。人们全然不知，当人们知道时已经水漫金山了，大难不死之人寥寥无几……为何这里没有阳光，爱心之光!在市区：虽然现在的法制教育好了，可还有人“偷摸拐骗样样精通，杀人放火如影随形”，虽然缉拿归案了，可是也伤害了不少人。无奈!无奈!无奈!在偏僻的山区，许多人还风餐露宿，吃草.树皮.泥土……想着想着我的心仿佛被什么揪住了，两眼并出同情的泪花。

多少个日日夜夜，月亮都深沉的睡得稀里糊涂时，我依然翻来覆去睡不着。怎样才可以救山区农民于水火之内呢?恼!恼!恼!

4.心中的烦恼作文 篇四

我为什么有这么多爱好，以前教过我的美术老师都对我说我在美术上很有天分，鼓励我继续学下去；体育老师又说我在篮球上也有天分。哥哥也想让我去打篮球，这样对身体也有好处，可是我却很烦不知该怎去选，真想两样都学可是我却忙不过来。

现在我在家里可不像以前那么高兴了，有时像一只沉默的小鸟；有时像一只发怒的狮子；还有时像一只快要怕死的燕子。把我折磨得不像样子，我姐姐劝我不要再为那件事伤心了，这样会累坏身体的，可是我偏不听反会骂她一顿。我真的控制不住自己了。两样都喜欢的如自己的生命，无法知道该选哪一样。

5.心中的烦恼作文 篇五

我是处于一个幸福的家庭之中的“快乐”的阳光男孩，我爱打篮球，可是我的爸爸和妈妈总是觉得学习才是我的第一位，打篮球是次要的，不应该打篮球。可我也知道我身为一名学生最重要的是学习，但是，适当的打一会儿也不是错的，所以我觉得爸爸和妈妈做的算“半对”。还有，学校应该允许学生放学一会打篮球，除非，有会议和特殊情况，应该，让学生的一会篮球。还有最重要的是作业问题，每一回，作业总是“一大堆”只要一回家，就是“玩儿了命去写”写完了还要“拼了命去复习”最后，累的手都“瘫痪”了，才能吃晚饭睡觉。我觉得应该每天给学生一点写作业的时间，如果学生哪道题不会可以找到老师解决，这样既可以能早点吃晚饭睡睡觉还可以有不会的找老师。

以后，可以多举办点儿篮球比赛，或者其他一些比赛如乒乓球比赛、羽毛球比赛……

6.我心中的语文课堂 篇六

一、我认为语文课堂应是诗情画意的

语文课堂是一首优美的诗:源于汉语, 是世界上最优美的诗性语言;源于教学的内容, 多是诗意浓郁的文学作品或文辞优美的文章;源于语文教学, 可以运用天马行空式的感性形式和诗性思维;源于语文教学的效应, 主要依靠心灵感染和灵魂熏陶;源于语文生活, 本就是充满诗意的人类生活……她每个细节都充满着诗情画意!语文课堂的学习就是那样让人流连忘返、依依不舍;让人品读寻味、思之无穷;是那种意蕴, 含蓄微妙、只可意会不可言传。

如同课堂上学习《相见欢》, 这是一首抒写离愁的词, 渲染孤寂的环境形象地展现了心头无可解脱的愁苦之情。李后主的经历非同一般, 这种别是一般的滋味常人无法感悟, 我们同情他的遭遇, 感悟他的愁苦, 但无法言语。

因此, 让我们的学生诗意地栖居在这样理想的课堂中吧, 他们的心灵会不断净化, 人格会不断升华, 思想会任意驰骋。让他们在诗意的课堂气氛中潜移默化地去接受知识, 提升修养, 这才是理想的语文课堂。

二、我认为语文课堂应是情思交流的

情感是火, 思想是石, 两者碰撞在一起, 才会产生炽热灼人、光芒四射、感人至深的情思的火花。语文课堂应该流动着与课文情思相和谐的、丰富而热烈的情思。这种情思源于课文的情思, 她感染着教师和学生, 并使他们互相感染, 形成一个流动着的热烈、浓郁、美好的情感流和思想流。

在课堂里, 教师不是情感传授的喇叭, 而是引导着学生和作品、作者、老师相互对话的导线。在这种交流中, 情感如涓涓细流, 潺潺而流, 轻轻地叩开学生的心门。师、生、作者相互交流, 相互倾听, 彼此敞开心扉, 真诚肯定对方, 彼此共享知识, 共享经验, 共享智慧, 共享丰富多彩的生活意义与曼妙丰盈的人生价值。几十颗心, 心心相印, 沉浸在思想交锋、情感交融、心灵交汇的氛围中, 思维之神得以多方面的领悟与升华, 心灵之殿得以全方位的净化和超越, 这样平等的课堂是我想营造的。

三、我认为语文课堂应是授之以渔的

课堂的学习不是简单的知识的传授, 而是在传授过程中引导学生去思考, 去感悟, 去创新;不在于教师的教学设计有多么严密, 而在于教师是否激起了学生强烈的好奇心和探究欲。语文课堂是学习, 要突破以课堂为中心的局限模式, 向社会拓展, 向生活渗透, 向所有蕴含着真、善、美的文化领域蔓延。构建让学生能够主动、充分、自由并富有创意地学习的课堂, 用心灵感动心灵, 用生命点燃生命, 用灵魂塑造灵魂, 用智慧开启智慧, 这样的智慧课堂是我心中的理想课堂。

7.我最大的烦恼作文 篇七

昨天晚上，爸爸妈妈故意考验我的胆量，让我单独一个人睡一间屋子。刚开始的时候我还挺高兴的，在床上高兴的打滚。爸爸妈妈问了我好几遍，你敢不敢?我被问的烦起来。拍着胸脯说：“别当心，你们女儿是很勇敢的。你们快去好好的睡觉。妈妈，你要睡个美容觉噢，不然的话皮肤不好看的会老的…….可是等爸爸妈妈都睡觉去了，我竖起耳朵一听，怎么一点声音都没有啊!我把头抬起来一看，好黑啊!什么都看不见了，我感到很害怕，赶紧闭上眼睛，脑海里想的全是电视里的妖怪啊，魔鬼啊!好像他们要吃掉我一样。还有日本人杀害我们中国同胞的情景。我越想越害怕，最后终于忍不住了，飞一样的跑进爸爸妈妈的房间里。爸爸妈妈看见我都笑了起来，我觉得很不好意思。

天呐,我该怎么办才好!就像那首歌里的歌词一样“最近比较烦，比较烦……我不是最近烦，我是一提起爸爸妈妈让我一个人单独睡心里就觉得烦(而且有一点怕怕的)。

8.我值日的烦恼作文 篇八

每到星期一到星期五最大的问题，就是值日了呗！

特别是周五，我在帮助同学干值日，几个女生走了，只剩我和耿大超（耿超林）了。他像一只兔子一样，要逃出地狱似的，幸亏我早有准备，眼疾手快，顺手拿起一个扫把对着他扔了过去，大声对他喊道：“你给我站住！”耿大超听见我这么一喊就停下脚步回过头来，用有点哀求的表情对我说：对不起了，张得坤！我妈妈来接我了！”听到他这么一说后，本来很生气的心，就一下子缓和下来了，心想，可能他妈妈急着接他，一定有事，就让他走吧！

看着他离去的背影我心里在想：终于我又成了光杆司令了！真是无奈啊！但是值日卫生总的有人去做吧！

9.我心中的好老师 篇九

记得上三年级时, 邹老师突然对我们说“:我们要分班了。”邹老师的话音刚落, 有的同学就哄堂尖叫, 有的同学坐着沉思, 还有的同学非常伤心。邹老师轻声地说“:四五六年级和二年级都是五个班, 唯独三年级和一年级是六个班和四个班, 我们学校要把班级分平均, 所以把我们这个班的学生分到其他五个班。”有很多女同学听到这个消息, 不禁爬在桌子上哭起来, 其中也包括我。就在我们哭得最伤心的那一刻, 邹老师说了一句“:同学们, 我知道你们不想分班, 我也理解你们此刻的心情, 可也没有办法呀。”邹老师为了安慰我们, 就骗我们说是抽签抽中我们班的, 把我们这间教室让给一年级的小朋友。我们听着邹老师讲的这一切, 让我停止了哭声, 让我恢复了平静。

敬爱的邹老师, 我一定会努力学习, 争取用优异的成绩来报答您! (指导老师:肖光莲)

10.我心中的烦恼作文 篇十

有一句话说:“每个人都满足己的智慧，却不满足于自己的财富”，这句话正好说明──人的欲望是无限的。人人都希望过着美好的物质生活，都希望一切的事情可以顺心无阻，都希望可以没有挫折磨难，只不过，常常事与愿违，况且，没有暗礁，哪能激起美丽的浪花呢?

并不是所有人都明白这个道理，就好像身心都刚开始发育的青少年，常常感受到自己的行为被一大堆琐碎的规定束缚，可能是来自学校，也可能来自家庭，又或是别人的眼光或期望。为什么只有悲伤才能让喜悦更加突出呢?为什么非要挥汗播种才能含泪收割呢?难道一定要有舍才能有得吗?还没有多少人生历练、血气方刚的少年自然而然就会想要突破这个无形的框架，无视这些法则。其实这才是人的本性，没有人喜欢付出，大家都只想要坐享其成、享受心目中理想的结果，因为一点劳力和精神都不必花费，这不是最轻松的吗?

“只要我想要，有什么不可以?”这样的思维就是这么来的，一心只想去寻求一个世外桃源，没有想过做出这个行动所带来的后果、所必须付出的代价，于是行事就有些鲁莽，而且以我为中心。有些人并不会想到那么多，只看见眼前有一束光等这自己去追寻，过程中却往往暗中刺伤别人。一个叛逆的青少年就是如此，成天沉迷在自己所满意的世界中，并且想办法排除妨碍自己的问题，于是衍生出了恶劣的亲子关系、跟师长顶嘴、成为大家公认的“问题学生”……等等。

11.烦恼多多的我作文 篇十一

烦恼多多的我200字

年少盛气的我，快乐已被烦恼所征服。

我的妈妈是一个“唐僧”。一见我那“优秀”的成绩，妈妈就使出她那必不可少的“必杀技”“紧箍咒”。老妈，我都会背了，你怎么还不饶我呀!呕，天哪!“叫你复习你不，人家说笨鸟先飞，你应先复习，这下好了。”，我的天啊!再听他说下去，我就要疯了，此时，我真想唱一首歌“老天爷爱笨小孩”。

我的爸爸可谓是“唠叨牌播音机”。一次，刚坐在电脑前，老爸就以“迅雷不及掩耳之势”“闯”了进来。接着对我进行他的“理论轰炸”，“炸”的我分不清东西南北，一头雾水。他不理我的情况，继续“轰炸”，我头昏脑胀，差一点点就进入梦乡，唉!只怪老爸善于催眠。催眠进行到底后，以“还不去读书”一声吼“落幕”。

“抽刀断水水更流，举杯消愁愁更愁”。烦恼，我不是你的对手，请离开我吧。

我的烦恼真多呀!200字

这几天我的烦恼可真多呀!

就拿今天来说吧!下午一放学，老师就让路队长吹哨子，吹的我头都大了。我就迫不及待的对路队长说：“求求你，别吹了!”可路队长却说：“你不会不吵啊!”我又说：“那你不吹我就不吵了。”路队长说：“好吧!”我刚想安静一会儿，我前面的刘又开始吹了。我生气的对他说：“你别吹了，再吹我就告诉妈妈去!”

回到家，我立刻给妈妈打了一个电话，把这件事情告诉了妈妈。妈妈说：“没事!”我说：“怎么没事，他们吹的我头都大了!”妈妈就开导我说：“你不要小题大做嘛!”我想了想，觉得也是，就支支吾吾的说：“好……好吧?”

从那一刻开始，我就不停的督促着自己凡事不要小题大做。

唉，我的烦恼真多呀!

成长的烦恼不是烦恼200字

小树不经历风雨，怎能长成参天大树?人生不拥有艰辛，怎能饱含酸甜苦辣?同样的，成长中没有过烦恼，怎能真正地成长?

烦恼，一个连婴儿听了都皱眉的词，却是我们成长中必不可少的东西，在我们的成长中，就是要化烦恼为不烦恼，从烦恼中感悟人生，渐渐成长。

小时候，你的烦恼是路上的石子，你只能踢开它或者绕路走;青年时，你的烦恼是路上的坑洼，你只能越过去或者填平它;长大后，你的烦恼是一座座大山，你只能攀越过去，或者像愚公一样移开它。

我们现在的烦恼就是路上的.坑洼：越过去是最好的选择，我们的烦恼不止一个，填要填到什么时候?只要脚大步一跨，就过去了。

因此有的时候，面对烦恼不要太执着了，要以另一个更为简单的方法去化解烦恼。

快乐与烦恼是并存的。

成长的路途坎坷，但坎坷却不是天堑。

关于我的作文：我的烦恼200字

今天下午，我因为学生会的事情耽误了一下午的课程。学习对我来说太重要了，分秒耽误不得，可我担任着学生会的学习部长，我的工作没人代替，只能自己去完成!

回到家我告诉妈妈这一事情，妈妈满腹的唠叨，她怪我去参加学生会，怪我不请假……一大堆的责怪，我只能哑巴吃黄连，有口莫辩!

我知道妈妈是因为我耽误了课程为我着急，可我也挺着急的呀!我觉得，耽误了课程我努力补上就是，也没什么大不了的。学校既然让我担任了这个学习部长，我得把工作做好，才能对得起校长，对得起老师，对得起我们学校将近人的同学!

既然让我做了，我就得做一行爱一行，要尽自己最大的努力，不能让学习落下，还得把学生会的学习部长做好。只有这样，我才觉得心安!

妈妈，我不希望我的寒假中也有太多烦恼500字

亲爱的妈妈：

今天女儿想跟您说说心里话……

寒假到了，20天的幸福时光到来了。作业的冲击力还行吧，可我真的有点恼了……

妈妈给我规定了计划，每天写1小时作业，做15页奥数题目。这在许多母亲眼里看来是理所当然的：孩子嘛，就该写作业，不能放松。我妈妈虽然不是这样，但那奥数我实在是不愿意写啊。不过，这里我也有该改正的地方：1、奥数我不喜欢。2、题目太难了。我觉得既然不是一定要学的，可以放松一下啊。也许是我期末考试的数学成绩太差了吧，才87分。妈妈觉得我数学太差，要给我补补。她没时间啊，就让奥数书来“教育”我。天，题目真是难啊!我得抓紧时间。解题思路直接跳过，省时间嘛。自主空间和测试在线的题目我做起来都很难。一到做奥数时间，我就感觉是天昏地暗，日月无光……

在电视上就知道了：现在孩子竞争太激烈，上学后成绩就落得很远的话，长大就更难了!所以一考不好，大人就会给什么习题做。确实，现在没什么玩头，做完作业没事，泡在电视、电脑上。唉……自古忠孝两难全啊……

妈妈，我会好好做作业的，可是，奥数请不要给我补太多……一天5页行么?我不信忘我的寒假中也有过多的烦恼……

您苦恼的女儿黑纱天鹅(您知道是谁)

运师附小四

聪明的我150字

我个子不高，头却挺大的，头发长长的，特别有精神，我有一双乌黑发亮的大眼睛，我可是我们家的“智多星”呢!

今天，我和爸爸去乒乓球馆打乒乓球。“乒乓乒乓”打得可响了，爸爸可打不过我，比分才2：。0，我可高兴了!

正当我得意之时，突然，我把乒乓球个踩扁了，这可怎么办呀?既没有备用的，商店又太远了，忽然，我灵机一动，想起我自然课上学到的本领――热胀冷缩。我找来一个空瓶子，跑到饮水处，倒来一瓶热气腾腾的水。把乒乓球放进水里，果然，不过一会儿，乒乓球马上就恢复了原样，太好了，我们又可以继续玩乒乓球了，我高兴地跳了起来!

“你真聪明!”爸爸连声夸道，我也得意地笑了。

我想50字

我想把秀发

插在柳树上，

飘啊飘，

飘出彩色的春天。

我想把小手

安在大树上，

跟着枝叶尽情摇摆，

摇啊摇，

摇出美丽的森林。

我想把自己

变成小鸟，

飞啊飞，

飞向遥远的天空。

五

这就是我100字

大家好!我叫潘漫灵，今年9岁，我在宣城一小上学。我长着一双水灵灵的大眼睛，高高的鼻梁下面有一张能说会道的樱桃小嘴，我的皮肤白白的，小伙伴都叫我小潘潘。

我最喜欢跳舞，也最擅长跳舞。我跳的最好的舞蹈叫“我不上你的当”。记得有一次，老师让我们全班同学一起跳，其中我跳的最漂亮，老师表扬了我，我听了心里美滋滋的!

这就是我，一个爱跳舞的小女孩，老师、同学们你们认识我了吗，你们愿意和我做朋友吗?

不服输的我200字

我是个不服输的小男孩。

星期天，我和妈妈拿着新买的轮滑鞋去太平公园滑轮滑。

我兴高采烈地穿上轮滑鞋，觉得浑身上下充满了力量，可我刚站起来，就摔倒了，周围的小朋友从我身边滑过，冲我微笑，我服输地站了起来，可是，又摔倒了，我立刻又爬起来，继续练。

“哎哟!哎哟!”我快摔烂了，就这样，经过一次又一次的摔倒，一次又一次的爬起，终于可以站起来滑几下了。我练得浑身冒汗，妈妈对我说：“宝贝，歇会儿吧!都冒汗了。”我说：“不用，我还没练会呢。”我继续练了起来，功夫不负有心人，经过几小时的努力，我终于可以滑起来了，我开心地笑了。

不服输就是一种不怕困难的精神，有了这种精神就会战无不胜。我学轮滑不就是证明了这一点吗?

来源：作文 m.1394778686/

12.我心中的音乐课 篇十二

一、扎实、有效的课

前段时间在全乡音乐课观摩时听了一节《田野在召唤》新授课,让我感觉耳目一新。这位老师是这样导入的:春天里刮起的春风很轻柔,让我们用“呜……”的声音来模唱这段春风的旋律吧!幻灯片呈现了模唱谱,这段春风的旋律采用的是歌曲的旋律。她引导学生将旋律变幻各种速度模唱,感受不同速度带来的不同音乐效果。因为这首歌是二部合唱,她又巧妙地将低声部安排成春雨的声音,也是采用歌曲的低声部曲谱,因为曲谱简单,学生容易模唱,所以学得很快。最后幻灯片呈现了二声部合唱曲谱:风雨二重唱。这样既练了声,又学会了曲谱,还练习了合唱,一举三得。接下来采用听唱法学习歌曲,教师的点拨既及时又到位,所以学生学得又快又好。这节乍看平淡,其实蕴藏了教师的匠心独具,知识已不知不觉传授给了学生,那么自然,那么简洁,那么易学易懂。

二、新颖、确切的课

新课标倡导创新,我们需要把握的是如何创新。我执教《银屏之歌》时,选取歌曲《雪绒花》在电影《音乐之声》中两次出现的不同效果让学生做对比分析取得很好效果。先弹琴教唱《雪绒花》,让学生用手势随旋律起伏作渐强渐弱的变化,使音乐更具感染力。之后先欣赏《雪绒花》画面一:上校和他的孩子们及家庭教师在家庭派对上演唱《雪绒花》的情景。请大家欣赏并思考:在演唱速度、力度和音乐情绪上是怎样的?体现了一种什么样的氛围?学生总结:非常优美,很抒情、很温馨的家庭氛围。然后欣赏《雪绒花》画面二:电影结尾时,上校一家面对敌人枪口,在晚会上又唱起《雪绒花》的场景。在欣赏过程中提示学生注意合唱的情绪。这段音乐,慷慨激昂,歌曲使人的心都沸腾了,全场一起高唱令人无比震撼。歌曲激起了人们对侵略者的仇恨,唤起了奥地利人民坚强不屈的民族精神。这样通过对同一首歌曲在不同的场合,由于速度、力度不同所表现的音乐情绪也不同的对比分析,使学生自然感受到影视音乐的功能———揭示主题思想,抒发情怀,同时让学生在参与中获得了知识,提高了技能。

三、专业、真实的课

基于大家对课改的浅显认识,现在的音乐课堂大多被泛化、被形式化。自己平时上课还算守得住音乐本分,可一上公开课,就少不了煞费苦心的要折腾一通,去挖掘所谓的“音乐作品内涵”,去准备色彩缤纷的课件,去拓展天文地理等相关内容,最后却弄得学生记不住乐曲的主题,真是令人哭笑不得!课本课本,上课之本。音乐本身就是文化,不需要二传手;音乐就是一种直接体验,引导学生充分感受即可。

摘要：课堂是教师和学生享受音乐之美的平台,阐述了教师心中的音乐课应该是怎样的。

关键词：专业,有效,真实,新颖

参考文献

13.初一我的烦恼作文 篇十三

从小学起，我对英语就不太重视，自然对它的态度也是忽冷忽热的。就这样持续了三年，我带着这份情感进入了初中。在初中，英语一跃而升成了主科，而大家又多多少少的有点英语底子，我在这里似乎成了一个格格不入的外来者。我试着调节这种气氛，但因我对英语一直提不起兴趣，有句话说得好：兴趣是最好的老师。没有兴趣又怎能学好呢?

记得有一次，我的听写成绩竟然不及格，才考了56分，我满心愧疚的一步又一步向家走去，在快到家时，我的腿就像灌了铅一般，怎么也挪不开步子，真想把成绩烧了再回家，可理智告诉我必须要回家了，我回到家后，看见妈妈一脸期待的表情望着我，有句话说的真不假：期望越大，失望越大。妈妈的脸来了个360度的大转变，淡淡的问我：“怎么考那么差，最高分多少?有几个100分?”我知道妈妈这是暴风雨前的宁静，随后，妈妈给我骂了个狗血淋头。在吃饭时，妈妈又说：“你看，你爸爸战友的女儿考进了国防大学，你隔壁的那个姐姐这次又考了第一……妈妈话还没说完，就被我打断了：她们那么好，你让她们当你女儿啊!”提起她们，我就满心不痛快，每次都成为妈妈说教的例子，前者虽素不相识，但我早恨之入骨，谁让她从小就是我的“噩梦”呢;后者虽天天都能见面，但那趾高气扬的样子，一提起我的成绩就满脸的不屑。果然妈妈很生气的说：“你，你考这么差还有脸说，下次再考那么差，就不要回来了。”“不回就不回。”我一赌气夺门而去。

走在大街上，萧瑟的风吹得我冷冷的，我无助的蹲下来，抱着自己，试着让自己更暖和一点，街上的路灯一闪一闪的，更让我觉得无助，偶然看到从树上掉下来一只小鸟，落在地上哀嚎，我跑过去捧起它，一双孤单的眼神充斥着害怕、无助，让我有一丝丝的心疼。随即看到鸟妈妈扑过来，眼里虽有一丝惊恐，但又显得那么义无反顾，呵，它一定是怕我捉住它的宝宝吧!不过换个角度想：不管怎么样，妈妈还是爱宝宝的，无论发生什么事。想到这里，我迈着坚定的步伐向家走去。

14.我最大的烦恼作文 篇十四

在读四年级的时候，看见学校有许多人戴眼镜，五花八门的，有白色的，有蓝色的，还有粉色的……我很羡慕，觉得戴眼镜很有学问，很酷。自己也想戴，可爸爸妈妈却不答应。还说：“戴眼镜会给生活带来很多不便的，。”而我一点儿也不在意。看书时，不是躺着，就是趴着，再加上看电视太近，玩多IPAD。眼睛看东西越来越模糊了，之后，妈妈带我去检测视力一百五十多度，不得不给配一副眼镜。此刻满足了自己的心愿。

尽管我配了眼镜，可生活仍不如别人好，上课时戴着眼镜，运动时脱掉眼镜。它一次次的让我好烦恼，在前不久前，我忘记戴眼镜了，正在上着英语课，老师说：”拿出抄写A本，把黑板上的重点单词给抄下来，检查过关后才能下课。抄错一个字母全部重抄10遍，而我却看不清黑板上的字，我挤眉弄眼总算是抄写完了，当老师看到我的抄写本时，眉毛一皱批评道：“你那个delicious写错了，开头是d不是b，你能不能别那么粗心，俗话说：”细心决定成败。知道吗?拿去重抄一遍!”。我接过本子，垂头丧气的回到位子上重写。心里不停的自责，都是这不争气的眼睛，要不是近视，能抄错吗?后悔自己不爱护眼睛，都这一切都晚了。

15.留在我心中的纸飞机 篇十五

然而, 这一切都在四年级的时候发生了变化。那是一个普通得不能再普通的日子, 我们所有的学生都在等待着新班主任的到来。爱学习的学生安静地温习着功课, 而我们这些不爱学习的就趁没人管的空档, 在班级后面的角落里叠着纸飞机, 对于我们来说这可是千载难逢的好机会。我们兴奋地让纸飞机在教室的上空飞翔, 不时地还会瞄准某位同学, 直到听到那个同学的尖叫, 如果对方没有任何反应, 我们会继续瞄准他, 我们的快乐在那一刻得到了最大限度的体现。可不巧的是, 别人的纸飞机都没有被发现, 只有我———发现我纸飞机的正是新来的班主任。

我一副不在乎的样子站了起来, 对于我来说这已经是家常便饭了, 没有什么可怕的!我做好了被批评的准备, 她却拿起我放飞的纸飞机, 左看看右看看, 不知在做什么……她踱步来到我面前, 询问了我的名字, 让我感到意外的是, 她说:“我得感谢你啊!你做了这么多漂亮的飞机, 一定是预知我今天会迟到, 是用来接我的, 对吧?不过, 你得提前通知我啊!否则我怎么会知道呢?你的这些飞机我先保存起来啦!”本以为会遭到一顿批评, 可是却被她幽默的一番话弄得我满脸通红, 这是从来都没有过的, 我这是怎么了?我一遍一遍地在心里问自己, 却找不到答案。难道是我早已习惯了挨批的心理而有些受宠若惊?霎时我变得温和了许多, 对于这位新来的班主任我心中充满了感激。于是, 那个纸飞机成为了我心中永远都抹不去的一道风景。

既然老师给了我这么高的评价, 我怎么还能够破罐子破摔?一种想要改过自新的想法从我的心底涌起……那天上课时我再没有心思调皮捣乱, 任凭伙伴们一次次地怂恿我, 可我觉得再那样放任自己就对不起老师。接连的几天, 老师的话始终回荡在我的耳畔, 原来被表扬的滋味是这么美好!那是种以往我从未有过的感觉。

从此, 我决心下功夫努力学习, 让老师看到我的进步……在老师和同学们的帮助下, 我从最简单的知识入手, 一点一滴, 一步一步扎实前行, 我的成绩在逐步提高。期末考试时, 我的名次终于脱离了班级的“尾巴”……