二年级数学300应用题（共13篇）（共13篇）
1.二年级数学300应用题 篇一
我最喜欢上数学课了，因为数学课上可以学到好多好多的数字娃娃，又可以玩猜猜看的游戏，就说上次那件事吧。
那天学“万以内数的认识”时，曾老师让我们收集生活中的大数，课上我汇报了“一台29寸TCL电视机是元”。曾老师问大家：“猜猜看这个数该怎么读?”我们都读成“二千零零五”，只见老师笑眯眯地说：“应读作二千零五，一个数如果中间有一个0或两个0都只读一个零。”说完又在黑板上写了：一套音箱3900元，一架冰箱3000元。让大家同桌互相读一读，“三千九百、三千”我们高兴地读了起来，我心想准读对了，果然老师表扬到：“大家真了不起!读得又响亮又正确!”“仔细观察你又有什么发现?”大家你一言我一语地说：“末尾的0都不读”。“又说对了，老师真为你们感到骄傲!”我的心里乐滋滋的。
我觉得数学课真是太有趣了，我喜欢上数学课。
2.二年级数学300应用题 篇二
(一) 发现数学语言
凡是接触过小学低段儿童教学的人都知道, 语文课 (或者其他学科) 的发言和数学课的发言的能力和水平并不是成正比例的.有一些学生, 也许语文课朗读需要的“声情并茂”他做不到, 可就是能够在数学课堂上大胆发言, 并且表述清晰、明了.也许, 这就是数学课堂语言表述的特别之处, 这些区别于普通意义上的“语言”, 前人把它们叫做“数学语言”.
(二) 什么是数学语言
1. 前人的研究成果
数学语言的特点:有许多人研究了数学语言, 数学语言是针对学生进行的语言训练.数学语言具有科学性、简洁性、通用性的特点.
数学语言的大致构成:小学生的数学语言是一种文字和数学符号相结合的结构, 与日常语言有密切的关系.小学生的数学语言又可大致分为三大类:第一类是专有名词, 如三角形、四边形、算术中的加数等;第二类是表示计算过程的名词, 如乘、除等;第三类是有助于理解题意的一般词, 如比较、大于、小于等.
2. 个人心中的数学语言
在我看来, 数学语言是通过教师示范, 言传身教给学生的思维方式和表达方式.它需要运用数学领域的专用词汇, 包括名词 (如三角形等) 、动词 (如计算过程等) 、形容词 (有助于理解题意的, 如大、小等) , 能够把自己酝酿过的想法通过科学、简洁、通用的语言表达出来;包括表达思考的过程, 包括表达思考的结果或结论, 还包括提炼数学思考的经验.就学生的学习过程中数学语言的功能来看, 其实就是信息的读取、信息的处理和思维的锻炼.
二、小学二年级数学语言能力培养的尝试
(一) 结合实际, 重视二年级数学学习资料中数学语言点的查找
我对我所教二年级的数学学习资料进行了整理、分析, 看看是否可以在其中找到数学语言渗透的契机.我整理了书本的一些教学点, 发现有30个左右的地方明确强调了对学生语言的要求.其中, 读取信息类的语言训练主要目的是引发学生的兴趣, 引出接下来的学习内容, 让学生通过语言表述对将要学习的知识有初步的了解.像后面两种类型的语言训练占到了绝大多数, 我将它们按照初步的功能分类为处理信息类的语言训练和提高思维类的语言训练.只有关注到课堂上语言点训练的落实, 才有可能培养学生数学语言的养成
(二) 从最简单的数学语言入手, 严谨地学习数学语言
在我看来, 数学语言最基础也是最根本的就是数学领域的专用词汇, 包括名词 (如三角形等) 、动词 (如计算过程等) 、形容词 (有助于理解题意的, 如大、小、重合、对称等) .当然, 这些都需要教师身体力行地做示范, 让学生在不同情景下学会选择合适的字、词进行数学语言表述.
下面是两个同一内容、不同引导方法的课.
《对称图形》片段A
欣赏对称图形.
师:什么叫对称图形呢?
生:两个图形拼起来的.
师:你们如何证明它们是一样的?
生:两个对折.
师:我们来验证是否对称 (教师自己动手折, 没有引出对称轴) .
《对称图形》片段B
欣赏对称图形.
师:你能说说什么叫对称图形吗?
生:两个图形拼起来的, 左右或者上下都一样的.
师:你们如何证明它们是一样的?
生:两个对折.
师:请再仔细看一看他的操作过程, 说说他是怎么做的?
生:要完全合牢, 没有多出来也没有少一点.
师:我们把这样对折刚刚好的叫做完全重合 (强调完全重合) , 中间的这条折痕就是对称轴.你们看, 它对折后……
生:完全重合.
师:它的折痕叫做……
生:对称轴.
师:请你选择上面的一个图, 动手做一做, 说一说.
……
这里截取了片段A和片段B, 这是同一个内容两个不同教师执教的课堂实录.课后的练习中, 对很明显的对称图形两个班级的反馈情况差不多, 但对于稍难的, 正确率相差甚多.特别是对于那些已经做对的人, 虽然看起来结果一样, 但对于为什么它是正确的, 掌握的程度大不相同.片段A的这个班说理不是很清楚, 但片段B的班级学生就可以从“哪条为对称轴, 对折后哪里没有完全重合”进行解释说理.这里的“对折”“完全重合”“对称轴”等就是最简单的数学语言表述.
看来, 要培养学生良好的数学语言能力, 教师要时刻关注自己的语言表述, 提高自身的教学素质.否则, 潜移默化的就会养成学生的数学语言既不科学严谨, 又不简洁明了, 还晦涩难懂, 让人听了不知所以然.因此, 教师要示范, 使学生在潜移默化中学习科学、简洁、通用的数学语言.
我的复习心得:这些题目都很简单, 只要懂得做这些题目的方法, 这些题我就都会了.应用题要看仔细;竖式个、十、百、千、万要对齐;记住进退位.这次要复习的内容主要是计算, 对于这些题主要是看清进退位以及时间换算问题, 应用题要分清大小关系 (相差数) ;另外要分清求的是一倍数还是几倍数, 要把答案写完整.有小括号的运算里, 在一个算式里有小括号的, 先算小括号里的.在经过时间里, 开始时间=结束时间-经过时间;经过时间=结束时间-开始时间;结束时间=开始时间+经过时间.就像上面这样, 都是老师说过的, 如果有小括号的运算、经过时间你却不是这样做的, 你就错了.
这样做的结果就是让学生把自己的思维理清楚, 并有时间给自己的数学语言进行准备, 让思维和语言同时发展, 把自己的经验、想法、过程表述清楚.这就是语言的数学区别于计算的数学的关键要点.当然, 需要的时候可以进行个别辅导.
这里为大家推荐心理学家的研究.
也许以上几点都是老师在课堂上或者通过学习单的方式增加训练点, 从而提高学生数学语言的表达能力, 其实, 我们还有其他的很多途径来帮助学生提高其数学语言表达能力.比如, 在检查作业的时候, 可以一边轻轻地说给同桌、爸妈或者自己听, 一边看这样思考的结果是否和原先的答案一致, 起到监控自己学习的作用.
三、数学语言训练目的对于二年级学生的意义
1.为发展而学.二年级的学生学习才刚刚起步, 他 (她) 面前的是一条刚开始的路.数学语言的训练能帮助他们可持续发展, 包括情感的发展 (兴趣、自信心和意志力、态度和习惯) 、认识的发展 (自我概念、评估、反思和自我调控) 、思维的发展 (归纳、类比、猜测、论证) 和能力 (抽象化、概括化、推理的能力) 的发展.
也许, 你有这样的体会:现在的一、二年级学生不管你怎么教学, 他们的学业成绩不会相差太远;可是, 如果是经过了二、三年, 学习过数学语言训练的人就会比平时不注意数学语言训练的人更能把握知识的本质, 更能由此及彼.也就是说, 认知的投入的策略和水平不同, 将会延后呈现出来, 尽管目前的成绩是大致相同的.
2.为形成数学素养而学.数学素养这一概念是由文字素养推衍而来的.大量有关基本数学素养的研究文献表明数学素养是一个广泛的具有时代内涵的概念, 它包括逻辑思维、常规方法 (符号系统) 和数学应用三方面的基本内涵.
四、本次数学语言训练还存在的不足
时间问题是这次实验研究最大的不足之处.其一是数学语言的训练需要大量的时间, 需要在时间中慢慢磨炼.其二, 数学语言的训练效果是延后反馈的, 也需要时间来证明语言训练的真实功效.
知识领域的先导缺乏.数学语言的训练不是没有人做过, 但在我看来, 不是纯理论的 (如前面所说的“前人研究过的”) , 就是太片面.有的一线老师就记录了几个语言训练要注意的地方, 如教师要做好榜样、要多给学生鼓励等等, 没有一个能够既联系理论又联系实际的指导思想.
摘要：在我看来, 数学语言是通过教师示范, 言传身教给学生的思维方式和表达方式.它需要运用数学领域的一些专用词汇, 包括名词 (如三角形等) 、动词 (如计算过程等) 、形容词 (有助于理解题意的, 如大、小等) , 还包括让学生把自己酝酿过的想法通过科学、简洁、通用的语言表达出来的能力:有思考过程的表达, 有思考结果或结论的表达, 还有提炼数学思考经验的表达.
3.二年级数学300应用题 篇三
关键词： 记忆 编制 加减应用题 频数
1.问题提出
数学学习不良是学龄儿童普遍的学习不良类型，美国一些大规模研究发现：约有6%的小学生和初中生被诊断为数学学习不良。数学学习不良领域的研究主要集中在儿童的基本算术技能上[1]，对更高水平的数学思维和问题解决的研究较少。研究发现：数学学习不良儿童最大的困难是解决数学应用题[2]。本文试图从记忆的角度理解为什么数学学习不良儿童解决数学应用题是困难的？
加减应用题是指运用加法或减法运算解答的简单数学应用题，是小学低年级学生学习的重要内容。一个被广泛接受的加减应用题分类是根据问题的语义结构将问题分为三种类型：合并题、变化题和比较题，每一类型根据未知集类型又可进一步分类。合并题分为总体集未知题和部分集未知题；变化题分为开始集未知题、变化集未知题和结束集未知题；比较题分为比较集未知题、标准集未知题和差集未知题[3]。
编制加减应用题是研究记忆加减应用题的一种有效方法。小学二年级数学学习不良学生经过加减应用题的学习在大脑中存在哪些图式类型？
2.方法
2.1研究目的
研究小学二年级学生编制加减应用题的特点。
2.2被试
由于加减应用题主要分布在苏教版小学一年级上（下）册、二年级下册教材中，因此，选择二年级上学期的学生作为被试，他们编写加减应用题几乎很少受到当前教学的直接影响，可以很好地考察存储在大脑中的加减应用题的类型。依照期末考试成绩，在全校二年级学生中选取数学学习不良学生23人。
2.3材料
每人分发一张A4的白纸。上面印有指导语：“小朋友们，我们已经学过了许多一步计算的应用题，现在就请你来编一些一步计算的应用题，要求：（1）每题都要用上‘小明’、‘小华’这两个人名和‘苹果’这个词；（2）只能用加法或者减法进行计算；（3）编成的应用题只要一步计算就能解答；（4）把编的题目写在下面的空白处；比一比！赛一赛！看谁编得多，编得好！（5）不会的字可以使用汉语拼音（时间20分钟）。”主试对指导语逐条讲解，回答学生的疑问，直至被试理解为止。本研究要求用“小明、小华和苹果”编题，可以控制问题情境上的差异，探索问题的数量关系特点。
3.结果
3.1正确编制的频率
对每个学生来说，每个不同未知集问题只计1次，也就是说重复问题只记一次。研究发现，编题正确率最高的是总体集未知题，占56.5%；其他类型编题量极少；部分集未知题和比较集未知题占4.3%，结束集未知题和差集未知题占8.6%，变化集未知题、开始集未知题和标准集未知题占0%。
从教材调查发现，一年级教材中还未出现比较集未知题和标准集未知题，其他问题类型都有一定数量的例题和习题：总体集未知题共25题，部分集未知题共14题，结束集未知题共18题，变化集未知题共6题，开始集未知题共10题，差集未知题共21题，比较集未知题和标准集未知题共0题。差集未知题和结束集未知题的数量与总体集未知题的数量相差无几，但是学生编制的数量差异是非常大的，这可能是由问题类型本身的难度决定的。
3.2错误的类型
学生虽然编制的问题很多，除了少量正确的以外（包括少量重复的问题）外，绝大部分问题都存在的错误。错误的类型主要有两种：问题不完整和不符合编题要求。
3.2.1问题不完整
问题不完整有三种类型。第一种类型，题意不清。例如，（1）小明带了48元买苹果，苹果23元，一共需要多少元？（2）小明买了14个苹果，小华买了11个苹果，他们请朋友来做课（应为“客”），每人分1个是不是全分不完，够不够？第二种类型，没有问题部分。例如，（1）小明妈妈买了10个苹果，今天小明请小华去他家吃苹果。第三种类型，没有已知部分。例如，（1）小明和小华一共多少苹果？（2）还shèng多少苹果没发diào？
3.2.2不符合编题要求
尽管问题完整，但是不符合编制一步加减应用题的要求。例如：（1）苹果32个，小华吃diào了4个，小明吃diào了9个，hái shèng多少没有吃？（2）10个苹果要10元，小华代（应为“带”）了5元，小明代（应为“带”）了11元，谁能买下来？（3）一个苹果4元，小明买26个苹果多少元？
从研究结果可以看出，小学二年级数学学习不良学生虽然学习了许多类型的加减应用题，但是在头脑中留下印象的仅有总体集未知题，结束集未知题和差集未知题尽管也呈现了几乎相同数量的例题和习题，但是几乎没有留下印象。也就是说，只有一半部分存在合并图式，其他图式还未形成。
4.进一步研究的方向
通过对二年级数学学习不良学生编制加减应用题的研究，作者觉得今后还要研究以下方面：（1）考察高年级数学学习不良学生编制加减应用题的特点；（2）对二年级学生采用语言叙述，不要求书写的方式，可能更适合学生的年龄特点；（3）对数学学习不良学生进行干预。
参考文献：
[1]曾盼盼，俞国良.数学学习不良的研究及趋势[J].心理科学进展.2002，10（1）：48-56.
[2]Diane，P.B.，Brain，R.B.&Donald，D.H.Characteristic behaviors of students with LD who have teacher-identified math weakness.Journal of Learning Disability，1999，33（2）：168-177.
[3]周新林，张梅玲.加减文字题解决研究概述.心理科学进展，2003，11（6）：642-650.
4.二年级上册数学应用题 篇四
2、每只盒子里能装4个杯子，20个杯子要装几只盒子?
3、红、黄、蓝三种花每种一样多，一共有18朵。黄花有多少朵?
4、草地上有白羊87只，黑羊的只数比白羊少39只，黑羊有多少只?
5、食堂运来一批大米，吃了56千克以后，还剩34千克，食堂原来有大米多少千克?
6、有49人坐车要使每辆车都坐满，至少要多少辆小客车和多少辆小轿车。
7、把这些铅笔平均分给2个小朋友，每个小朋友分到多少枝?
8、12个同学跳绳，每3人一组，可以分成几组?
9、学校举行跳高比赛。每人跳3次，6人一共跳多少次?
5.二年级数学应用题100道 篇五
1、本书有680页，小晨第一天看了328页，第二天看了285页。这本书还有多少页没看？
2、爸爸带了980元钱。买一辆自行车用去276元，买一台电风扇用去189元。爸爸还剩多少元？
3、学校图书室有684册故事书。一年级同学借去179册，二年级同学借去134册。图书室还剩多少册故事书？
4、二年级有男生219人，女生214人。三年级比二年级少92人。二年级有多少人？
5、农场养了348只公鸡，295只母鸡。养鸭的只数比鸡的只数多68只。农场养了多少只鸭？
6、同学们做红花208朵，黄花167朵。做绿花的朵数比红花和黄花的总数少59朵。做绿花多少朵？
7、小云有邮票138张，小军有邮票175张。小明的邮票的张数比小云和小军的总数多37张。小明有多少张邮票？
8、学校原来有680本练习本，用去478本。又买来350本。学校现在有多少本练习本？
9、小明看一本430页的书，第一天看了147页，第二天看了108页。这本书小明还有多少页没看？
10、体育室有235根跳绳。上午借出87根，下午借出104根。还剩多少根跳绳？
11、同学们拍球。小军拍了108下，小红比小军多拍了47下，小方比小红少拍13下。小方拍了多少下？
12、同学们做纸花。做红花371朵，做黄花168朵，做白花的朵数比红花和黄花的总朵数少35朵，同学们做白花多少朵？
13、李老师有415本练习本，发给二年级同学196本，一年级同学208本。李老师还剩多少本？
14、农场有公鸡286只，母鸡357只。养的鸭比鸡的只数少194只。农场养鸭多少只？
15、火车从扬州站出发，车上有343人，到达镇江站下去167人，到达南京站又上来209人。这时火车上有多少人？
16、军军有309张画，方方有196张画。小红比军军和方方的总张数少254张。小红有多少张？
17、同学们做纸花。做红花107朵，做黄花35朵，做白花26朵。做红花的朵数比黄花和白花的总朵数多几朵？
18、一辆火车上原有967人。先下去288人，后来又上来105人。火车上现在有多少人？
19、商店里有4盒皮球，每盒6个。卖出20个，还剩多少个？
20、小芳看一本书，每天看5页，9天后还剩56页，这本书一共多少页？
21、学校买粉笔，白粉笔比彩色粉笔多142盒，彩色粉笔239盒，买了多少盒白粉笔？
22、植树节四、五年级同学种了108棵柳树，还种了3行杨树，每行7棵。（1）种的杨树比柳树少多少棵？
（2）
四、五年级共种树多少棵？
23、小红看故事书，第一天看了35页，第二天看的比第一天少16页，两天一共看了多少页？
24、小明今年8岁，爸爸今年35岁。爸爸50岁时，小明多少岁？
25、小东今年6岁，妈妈今年30岁。小东12岁时，妈妈多少岁？
26． 一个长12米，宽8米的长方形桂花园，这个桂花园的周长是多少米？
27． 妈妈带50元钱去超市买了26元的麦片，剩下的钱刚好买3千克果冻，你知道每千克果冻多少元吗？
28． 张大伯的果园里有26棵桃树，苹果树的棵树比桃树多18棵。张大伯有桃树和苹果树一共多少棵？
29． 两个长都是6厘米，宽都是3厘米的长方形拼成一个大长方形，大长方形的周长是多少？
30、两个长都是6厘米，宽都是3厘米的长方形拼成一个正方形，这个正方形的周长是多少？
31． 盛泉小区有6幢住宅楼，每幢26层，每层有8户居民。这个小区一共有多少户居民？
32． 芳芳家在房屋的周围建造一个长为20米，宽16米的长方形围墙，围墙的长度是多少米？
33． “三八”妇女节那天，鲜花店购进一批玫瑰花。当天卖出201朵，每朵6元，这一天卖得多少元？
34．王阿姨买了6千克苹果，付出50元，找回32元，你知道每千克苹果多少元吗？如果每千克香蕉3元，那么找回的钱可以买几千克香蕉？
35． 学校、冬冬上，笔直的马路家、兰兰家都在一条笔直的马路上，冬冬家离学校650米，兰兰家离冬冬家有800米，你知道兰兰家到学校有多远吗？
36． 火箭每秒能飞行4500米。卫星每秒飞行的是火箭的2倍少1000米。卫星每秒飞行多少米？卫星每秒比火箭少飞行多少米？
37．动物园里，东北虎体重203千克，大象体重是东北虎的5倍。这头大象有多重？
38．一辆汽车每次运货600千克，每天运5次，3天正好把这堆货物。这堆货物有多少千克？
39． 冬天到了，物业管理人员忙着为小区树木“穿衣服”，他们在每棵树根处绕5圈粗草绳，每圈平均8分米长，然后打上结（打结处需2分米）。你能帮他们算算要为每棵树准备多长的粗草绳吗？
40． 一幢教学楼有四层，每层有15个教室，每个教室有6盆花，一共放了多少盆花？
41．长方形菜地长128米，宽68米，沿菜地四周有一条小路，小路长多少米？
42． 同学们去天文台参观，上午有3批学生去参观，每批188人，下午参观的学生有446人，这一天一共有多少学生去参观？
43．火车每小时行128千米，飞机每小时飞行的距离是火车的9倍，飞机每小时行多少千米？飞机每小时比火车快多少千米？
44． 妈妈给一块边长8分米的桌布缝上花边，花边至少长多少米？
45．用一根250厘米长的铁丝，可以围成一个边长60厘米的正方形吗？
46． 小明用一根铁丝围成一个长12厘米，宽6厘米的长方形，如果要围成一个正方形，这个正方形的边长是多少厘米？
47一个正方形的周长是16米，另一个长方形的周长是这个正方形周长的2倍，已知长方形的长是9米，宽是多少米？
48． 用3个边长是1厘米的正方形拼成一个正方形，它的周长是多少厘米？
49．爸爸用木条做了两个长8分米，宽6分米的镜框，共用了多长的木条？
50用铁丝做4个长方形，每个宽是6分米，长是18，要用多少分米长的铁丝？
51． 停车场停着52辆小汽车，开走20辆后，剩下正好排成4行，平均每行有多少辆？
52． 体操队有男生16人，女生人数是男生人数的3倍，一共有多少人？男生比女生少多少人？
53． 一筐梨连筐重46千克，卖掉一半后，连筐重24千克，筐重多少千克？
54． 一列特快列车，有8节硬座车厢，平均每节载客112人；另有若干节卧铺车厢里一共有504位旅客。这列特快列车一共载客多少人？
55． 一台饲料机每小时粉碎饲料124千克。照这样计算，6台饲料粉碎机7小时一共饲料多少千克？
56．超市运来一些鸡蛋，已经卖出12筐，剩下的是卖的3倍，这批鸡蛋一共有多少筐？
57．小承买了4套环保邮票，每套12元；又买了一本邮册24元，一共用了多少钱？
58． 菜场运来鸡蛋32筐，鸭蛋18筐，皮蛋的筐数是鸡蛋和鸭蛋的总筐数的2倍，运来皮蛋多少筐？
59． 修路队要修一条长98米的铁路，修了3天，平均每天修9米，还剩下多少米没修？
60． 张阿姨每分钟要以包6个饺子，王阿姨每分钟可以包8个饺子，5分钟后，张阿姨和王阿姨一共包了多少个饺子？
61． 一个果园里栽了125棵苹果树，梨树的棵数比苹果树的4倍少20棵。这个果园梨树栽了多少棵树？
62．红光印刷厂装订一批日记本，前三天共装订了960本，后6天平均每天装订420本。这批日记本共有多少本？
63、红领巾小学三年级有男生257人，女生235人，已经体检身体的有387人，没有体检的有多少人？
64、图书室借出456本图书，还剩207本，现在又还回285本，图书室里现在有多少本？
65、红领巾小学买来皮球380个，足球70个，课外活动时借出去423个，现在学校还剩多少个球？
66、三（2）班捐赠图书400本后还剩273本，现在又买来125本，现在三（2）班有图书多少本？
67、有两个同样的长方形，长是8分米，宽是4分米。如果把它们拼成一个长方形，这个长方形的周长是多少分米？如果拼成一个正方形，这个正方形的周长是多少分米？ 68、冬冬借了一本科技书有40页，一周后归还，他每天准备看6页，能按时归还吗？
69、三（2）班有44人，老师准备分成8个小组讨论，每组可分几人，还剩几人？
70、一台VCD要238元，一台扫描仪要458元，爸爸带了800元钱。够不够？
71、张大爷打了700斤鱼，上午卖出523斤，下午比上午少卖出394斤。（1）下午卖了多少斤？（2）这一天一共卖了多少斤？（3）还剩多少斤？
72、要给一幅长30厘米，宽26厘米的画做画框。画框的周长至少是多少厘米？
73、用两个长4厘米，宽3厘米的长方形拼成一个大长方形。大长方形的周长是多少？
75、向阳小学的操场是一个长方形，长100米、宽65米。小强围着操场跑了2圈，小强一共跑了多少米
76、一副中国象棋16元，一副跳棋12元，一副围棋是一副中国象棋与一副跳棋价钱和的3倍。小明带80元，买一副围棋够吗？
77、同学们倡议捐400本图书给“手拉手”学校。一至六年级各捐了58本，还要捐多少本就达到了400本？
78、黑天鹅有35只，白天鹅的只数比黑天鹅的3倍还多8只。白天鹅有多少只？ 79、红星小学三年级的同学乘四辆汽车去春游，前3辆车各坐68个同学，第4辆车坐74人，这次春游一共去了多少人？
80、一篇文章600字，小芳的爸爸平均每分钟能打67个，9分钟能打完吗？
81、超市上午卖出大米176袋，下午比上午多卖出43袋，这一天共卖出多少袋？
82、一段铁丝长84厘米，做了一个边长是26厘米的正方形框架后，还剩多少厘米？
83、少年宫的舞蹈队有48人，乐器队有27人，合唱队的人数是舞蹈队和乐器队的总数2倍。合唱队有多少人？
84、航模小组有18人，美术组的人数是航模组的4倍。航模组和美术组一共有多少人？
85、同学们去参观科技馆，三年级去了32人，四年级去的人数比三年级的2倍少47人。四年级去了多少人？
三、四年级一共去了多少人？
86、一箱鸡蛋连箱子重52千克，卖出一半后，连箱子重27千克。这箱鸡蛋原来有多少千克？
87、小明走路每分钟能走52米，他现在从家去学校，走了4分钟后，离学校还有180米。小明家离学校有多远？
88、学校买来6箱书，每箱85本，分给三年级同学368本，其余的分给四年级，四年级同学分到多少本？
89、三年级有203名学生参加冬令营活动，学校租了5辆大客车，如果前4辆车每辆坐42人，第5辆车要坐多少人？
90、学校买了4箱乒乓球，每箱乒乓球有24盒，每盒有8个乒乓球，一共有多少个乒乓球？
91、一辆卡车一次能送12台电视机，每天送4次，一个星期（7天）能送多少台电视机？
92、三、四年级有5个班，每班53人，在向汶川地震灾区捐款活动中平均每人捐款9元。四年级一共捐款多少元？
93、有40人要过河，租8条小船（每条小船限乘4人）和1条大船（每条大船限乘6人），够坐吗？
94、小明买一支钢笔花了8元，买书包的钱是买钢笔的6倍，小明一共花了多少钱？
95、小明今年8岁，爸爸的年龄是小明的4倍，爸爸比小明大多少岁？
96、同学们去公园划船，每6人一组，需要4条船。如果每8人一组，需要几条船？
97、王老师买8条跳绳用了40元，一个皮球比一条跳绳贵3元，一个皮球多少元？
98、妈妈买了3个茶杯用去24元，爸爸买了4个碗用去36元。茶杯和碗哪个贵？贵多少？ 99、小东有4元，小明的钱的小东的3倍。小明买6个本子刚好把钱用完，每个本子几元？
100、菜站运来900千克蔬菜，卖出去450千克，又运来280千克，现在菜站有多少千克蔬菜？
101商店里有4盒皮球，每盒6个，卖出20个，还剩多少个？
102.小明有6套画片，每套3张，有买来4张，问现在有多少张？
103.学校买回3盒乒乓球，每盒8个，平均发给二年级4个班，每个班分得几个乒乓球？
104.小熊捡了9个玉米，小猴检的是小熊的4倍，他们一共捡了多少个玉米？
105.食品店有85听可乐，上午卖了46听，下午卖了30听，还剩多少听？ 106.操场上原有16个同学，又来了14个。这些同学每5个一组做游戏，可以分成多少组？
6.小学二年级数学应用题练习 篇六
学校买白粉笔50盒，买的彩色粉笔比白粉笔少12盒，用去彩色粉笔15盒，还剩彩色粉笔多少盒?
10.草地上有白兔15只，灰兔12只，黑兔比白兔少7只。黑兔有多少只?
11.桌子上有梨34个，苹果18个，橙子31个，桌子上一共有多少个水果?
12.树林里有15只鸟，黄昏时飞来了26只，晚上又飞走了38只，森林里还有多少只鸟?
13.立新菜场第一天上午卖出白菜49棵，下午卖出白菜37棵，第二天比第一天少卖出25棵。第二天卖出多少棵?
14.上衣96元，运动裤76元，一副羽毛球拍78元，买一套衣服要多少元?
15.萝卜80斤，茄子比萝卜多12斤，卖掉茄子40斤，茄子还剩多少斤?
16.桃树32棵，梨树比桃树多30棵，梨树有多少棵?
17.一辆公共汽车有乘客36人，到胜利街车站下去18人，上来29人。这时车上大约有乘客多少人?
18.一班和二班共有78个学生。一班40个学生，二班比三班少4个学生。二班和三班各有多少个学生?
19.石桥区小学买白粉笔80盒，买的彩色粉笔比白粉笔少35盒。一共买粉笔多少盒?
20.装运一批水果，第一车装35筐，第二车比第一车多装43筐，第二车装运几筐?
21.每张圆桌坐8人，每张方桌坐4人，8张圆桌和1张方桌可以坐多少人?
22.食品店原来有44瓶橘子水，又运来2车橘子水，每车8瓶，现在一共有橘子水多少瓶?
23.科技书3包，每包9本。故事书比科技书多18本，故事书有多少本?
24.从大盒里拿出8个苹果放到小盒里，大盒里的苹果还比小盒里多4个。原来大盒里有多少个苹果?
25.食堂做肉包子8个，做的菜包子是肉包子的3倍。做的肉包子与菜包子一共多少个?
26.小红有45张画片，小明比她多23张，小明有多少张?
27.二(3)班买来故事书67本，买来科技书24本，买来的故事书比科技书多多少本?
28.商店第一天卖出服装53套，第二天比第一天少卖35套，第二天卖出多少套?
29.食堂每天吃9棵白菜。一个星期共吃了多少棵白菜?
30.教室里有3个同学，又进来9个男生和9个女生，现在一共有几个同学?
31.做一件衬衣，正面要钉5粒扣子，每只袖口分别钉2粒。做一件这样的衬衣共要钉多少粒扣子?
32. 一根短绳长6米，一根长绳的长度是短绳的3倍，这根长绳长多少米?
33.马路两边种树，一边种了8棵，一边种了9棵，两边一共种了多少棵?
34. 小明拼装一辆玩具赛车用了27分，小亮用了34分，小明比小亮快多少分?
35. 果园里有7行苹果树，每行有8棵，一共有苹果树多少棵?
36. 停车场停着3排小汽车，每排3辆，一共停着多少辆小汽车?
37.小明有28块糖，小红的糖的块数是小明的3倍，小红有多少块糖?
38.商店里有7盒铅笔，圆珠笔的盒数是铅笔盒数的8倍，圆珠笔有多少盒?
39.大雁有43只，鹅比大雁少19只，鸭比鹅多39只，鸭有多少只?
40. 明明、兰兰和乐乐给校园里的小树苗浇水，每人浇6棵，一共浇了多少棵?
41. 有24盒花，送给幼儿园一些后还剩8盒，送给幼儿园多少盒?
42.小刚做了9个蜻蜓标本，小英做的蝴蝶标本的个数是小刚的4倍。
(1)小英做了多少个蝴蝶标本?
(2)小英做的蝴蝶标本比小刚做的蜻蜓标本多多少个?
43.工人叔叔已经修好了16把椅子，还要修8把，一共要修多少把椅子?
44.红、黄、蓝三种汽球各有9个，一共有汽球有多少个?
45.友谊路小学的学生分两批看电影，每批6个班，一共有多少个班?
46. 白兔有7只，黑兔的只数是白兔的5倍，黑兔有多少只?
47.红花有3朵，黄花的朵数是红花的6倍，黄花有多少朵?
48. 妈妈买了4个蛋糕，每个蛋糕7元， 30元钱够吗?
49.梨树有58棵，桃树比梨树少22棵，苹果树比梨树多15棵，枣树有36棵。 你能提出两个不同的问题并解答吗?
50.小海用8厘米长的尺子量数学书面的边长，正好量了三次，数学书面的边长是多少厘米?
51.小红每天做8朵红花，做了3天。她要把红花奖给6个小朋友，平均每人多少朵?
3×8÷6=4(朵)答：平均每人4朵。
52.妈妈买了3个茶杯用去24元，爸爸买了4个碗用去36元。茶杯和碗哪个贵?贵多少?
24÷3=8(元) 36÷4=9(元)
8<9 9-8=1(元) 答：碗贵，贵1元。
53、三年级有25人用一条船过河，每次只能坐5人，要几次才能过完?
25÷5=5(次)答：要5次才能过完。
54.有4只小兔，小猴的只数是小兔的3倍，现在每2只小猴分成一组去抬东西，可以分成几组?
4×3=12(只) 12÷2=6(组)答：可以分成6组。
55.3个小动物吃了12个苹果，7个小动物要吃多少个苹果?
12÷3=4(个) 7 ×4=28 (个)答： 7个小动物要吃28个苹果。
56.一本故事书24页，小红每天看6页，几天看完?这本故事书小明8天看完，每天要看几页?
24÷6=4(天)答：4天看完.24÷8=3(页)答：每天要看3页。
57.小东有4元，小明的钱的小东的3倍。小明买6个本子刚好把钱用完，每个本子几元?
4×3÷6=2(元)答：每个本子2元。
58.小朋友吃早餐，每6人坐一张桌子，要坐2张桌子，一共有多少人?
6×2=12(人) 答：一共有12人。
59.小明和小红写字，小明写了3行，每行6个，小红写了15个，谁写得多?多几个?
3×6=18(个) 18>15 18-15=3(个)
答：小明写的多，多3个。
60.小明和小红写字，小明写了3行，每行6个，小红写了4行，每行5个，两人一共写了多少个?
3×6=18(个) 4×5=20(个)
7.二年级数学300应用题 篇七
第一次教学设计:
教学过程:
一、情境导入, 揭示课题
1.创设情境, 认识新朋友乐乐, 开始出现一张图猜猜谁 是乐乐。
2.跟乐乐进入数学王国碰到一扇密码门, 密码是由1、2和3组成的两位数, 每个两位数的十位数和个位数不能一样, 通过密码门就能进入数学王国。
通过小组合作, 交流汇报, 学生板演, 教师引导, 得出三组不同的排列方法:
第一组:12、21、13、31、23、32学生介绍自己的想法。
教师引导:你先选了哪两个数字调换位置?再选了哪两个数调换位置?揭示调换位置法。
第二组:12、13、21、23、31、32学生介绍自己的想法。
教师引导:先选1固定在十位上, 和剩下的2、3分别组成12、13;再选2固定在十位上, 和剩下的1、3分组成21、23;然后选3固定在十位上, 和剩下的1、2组成31、32。揭示固定十位法。
第三组:引导既然可以固定十位来摆数, 那是不是也可以固定个位摆数呢?
得出21、31、12、32、13、23学生介绍自己的想法。
教师引导:这种方法先选1固定在个位, 再选2固定在个位, 然后选3固定在个位, 分别和另外的两个数组成不同的数。可以把这种方法叫什么呢?揭示固定个位法。
教师小结:引导学生要有顺序的思考, 才能不重复不遗漏。
揭示课题并板书:排列与组合。
二、探究新知
1.握手问题。进入数学王国, 碰见两个新朋友, 想跟他们 握手表示友好, 每两个人握一次, 可以握几次。
2.吃点心问题。数学王国的小精灵看小朋友这么能干, 来给大家送点心了, 面包、包子、饼干, 送给三个小朋友各一种, 一共有多少种送法?
三、巩固学习
三个人拍照留念, 可以怎么排位子?
四、小结
你学会了什么?
第一次反思:教学设计要从教材内容编排出发。
旧版人教版小学数学中数学广角中第一课时把排列与组合放在一起, 而新人教版小学数学教材中, 数学广角的第一课时只有排列, 并没有组合的内容摄入。我在备课中, 没有仔细研究新教材, 理解新教材, 把握手问题和吃点心问题放进了第一课时, 这两个都是组合的典型例题, 因此我做出了修改。而在一开始的导入中, 我出示两个小朋友让学生猜谁是乐乐, 这个知识点也不符合本课要求, 因此删去。
第二次教学设计:
教学过程:
一、情境导入, 揭示课题
(删去谁是乐乐这个环节, 直接导入, 进入密码门, 其他一样。)
揭示课题并板书:排列。
二、探究新知
1.用红黄蓝三种颜色, 分别涂头和身子, 有多少种涂法? (我的出发点是想创新, 不用书中的涂北城南城的例子, 又为了方便做课件, 我设计了这样一个涂头和身子的例子。)
2.考考你?用 0、2、3 能组成几个不同的两位数?
(这个例题也是在第一次试教中教研员指出的一个对于新知识的练习。)
三、提升拓展
1.三个人拍照留念, 可以怎么排位子?
2.吃点心问题。 (变成排列问题, 三种点心按顺序先后 吃, 可以怎么选择?)
四、小结
说一说你学会了什么?
第二次反思:教学设计的案例要符合实际生活。
虽然这次试教发现了很多问题, 但是其中给我印象最深的就是我设计的用红黄蓝三种颜色, 分别涂头和身子, 有多少种涂法的问题。我的出发点是想与众不同, 没想到我的例题却出了问题, 试问世上哪有红色的头蓝色的身子呢?这个问题确实没有任何实际的意义, 也无法激起学生的学习兴趣。
数学来源于生活, 寓于生活, 并用于生活, 因此, 在数学教学中, 老师要以生活为背景, 真实的设计教学案例, 使学生把数学和生活紧密联系起来。
第三次教学设计:
教学过程:
一、情境导入, 揭示课题
揭示课题并板书:排列。
二、探究新知
1.考考你?用 0、2、3 能组成几个不同的两位数?
2.练习一: (课本中) 用 红、黄、蓝 3 种颜色给地图上 的两个城区涂上不同的颜色, 一共有多少种涂色方法?
3.练习二:从读、好、书三个字中任选 2 个字, 一共有多 少种选法?
4.练习三:从读、好、书三个字中任选 3 个字, 一共有多 少种选法?
8.二年级数学暑假自测题 篇八
1.登山夺旗。
2.蝴蝶采花。（用竖式计算）
3.接力赛。
二、知识城堡
1.3690是（）位数，最高位是（）位，9在（）位上，表示（）。
3．《小学语文规范词典》中收录的常用字有三千五百零六个，写作（），约是（）个。
4．2个千和8个一组成的数是（），读作（）。
5．在（）里填上合适的重量单位。
聪聪的体重是35（），他的书包重3（），文具盒重200（）。
6．9千克=（）克 3千克+600克=（）
2700克－700克=（）克=（）千克
7．用5、0、3、8四个数字组成的最大四位数是（），最小四位数是（）。
8．2605=（）+（）+（）
9.找规律填填、画画。
(1) 3 4 6（）13（）（）
(2) 750800850900（）（） （）
(4)
三、数学百花
1.聪明选择。
(1)有20位同学参加劳动，平均分成5组，每组几人？算式是（）。
A.4B.20C.20
(2)骑自行车时车轮运动是（），自行车由近到远是（）。
A.平移 B.旋转
(3)的体重大约是（）。
A.50克 B.5千克C.50千克
(4)最大的四位数比最小的四位数大（）。
A.9000 B.8999C.8000
(5)图形中最多的角是（）。
A.锐角 B.直角C.钝角
2.送回家。
3.画出向左平移6格后的图形。
4.在图中画一条直线，使它增加1个锐角、1个钝角和2个直角。
四、解决问题
1.
2.杭州到北京，硬卧火车票363元，飞机票710元。买一张飞机票的钱够买两张硬卧火车票吗？
3.
（1）妈妈带了500元钱去买自行车，还剩多少元？
（2）一个足球的价钱是一本《动物世界》的几倍？
（3）买3本《动物世界》和1个足球，一共要多少元？
（4）买一辆自行车和一只电饭煲大约要多少钱？
4.实验小学春季运动会参加人数统计表：
（1）参加（）的人数最多，参加（）的人数最少。
（2）参加跳高的与参加跳远的相差（）人。
（3）参加100米和800米跑步的共有（）人。
（4）你还能提出哪些问题？
五、智力冲浪
小明给小红几本课外书，两人就一样多了？
9.四年级数学应用题_300题 篇九
2015.3.3 1.把一根木头锯成5段要8分钟，锯成10段要几分钟？
2.一辆汽车的速度是86千米/时，2小时可行多少千米？
3.92加上84与16的差，所得的和除以4，商是多少？
4.137与223的和除以12，得出的商再乘9，积是多少？
5.人骑自行车1小时行16千米，3小时可以行多少千米？
2015.3.4 6.李明骑自行车的速度是225米/分，10分钟可行多少米？
7.特快列车1小时约行160千米，3小时可以行多少千米？
8.100千克稻谷可碾米75千克，1000千克稻谷可碾米多少千克？ 9.两个因数的积是8319，一个因数是47，另一个因数是多少？
10.一根钢管长9.8米，用去了3.2 11.12.米，剩下的比用去的长多少米？
2015.3.6 1.小华步行4千米680米，用了1时18分，平均每分行多少米？
2.一个计算器24元，李老师要买4个。他带了100元，钱够吗
3.每棵树苗16元，买3棵送1棵。一次买3棵，每棵便宜多少钱？ 4.共有576名学生，每18人组成一个环保小组，可以组成多少组？ 5.一袋米吃去32.18千克，还有17.82千克，这袋米原有多少千克？
2015.3.9 13.一个长方形的面积是60平方米，长是10米，它的周长是多少米？
14.一双布鞋7.8元，一双球鞋9.6元，一双球鞋比一双布鞋贵多少元？
15.一个等腰三角形周长10米，腰长是4米，这个三角形底边长多少米？
16.一个长方形长21厘米,是宽的3倍,求这个长方形的周长和面积各是多少? 17.一个长方形的长是54米，比宽多8米，这个长方形的周长是多少米？
2015.3.10 18.一台推土机3小时可铺路600米,如果每小时多铺20米,8小时能铺多少米? 19.十月是学校环保月，共收集了930节废电池，平均每天收集废电池多少节？ 20.一个旅馆有25个两人房间，45个三人房间。这个旅馆一共可以住多少人？ 21.学校运来大米850千克，运了3车，还剩100千克。平均每车运多少千克？ 22.体育老师买4个排球，每个39元，3个篮球每个56元，一共用去多少元？
23.24.25.26.27.小林家的果园今年收了310千克梨，收的苹果是梨的19倍，大约收了多少 学校礼堂每排有26个座位，四年级共有140人，可以坐满几排？还剩几人？ 3台织布机4小时织布336米，照这样计算，1台织布机8小时织布多少米？ 5辆汽车7天可以节约汽油35千克，平均每辆汽车每天节约汽油多少千克？ 飞机5小时可以飞行2000千米，照这样的速度，7小时可以飞行多少千米？ 28.29.30.31.32.33.箱？
34.吨？
35.法？
36.米？
37.吨？ 一打字员每分钟打150个字，要打一份30000字的书稿需要几小时几分钟？
一本书，小华看了45页，没看的比看了的3倍少8页，这本书共有多少页？ 8辆汽车14天共节约汽油336千克，平均每辆汽车一天节约汽油多少千克？
一堆煤共800吨，用5辆卡车，16次可以运完，平均每辆卡车每次运几吨？
甲乙两个班都有学生48人，每人做16朵纸花送给幼儿园，一共送了多少朵？
电池厂生产了7200节电池，每12节装一盒，6盒装一箱，一共可以装多少一块边长是300米的正方形地，如果每公顷收粮食10吨，一共收粮食多少肯德基套餐一种每份18元，一种每份21元，有60元，买3份，有几种买一辆长途客车3小时行了174千米。照这样的速度，它12小时可行多少千一头大象体重5吨，是一头黄牛体重的15倍。这头大象比这头黄牛重多少
38.笔？ 39.少只？
40.多少？
41.呢？
42.少元？
43.少倍？
44.少钱？
45.少吨？ 工厂食堂上半年烧煤30吨，下半年比上半年节约了2.45吨，下半年烧煤多学校买足球和篮球共用65.76元，已知买足球用了42.86元，买篮球用了多甲数是3.8，乙数是38，在它们的末尾都添上两个零，这时乙数是甲数的多一把椅子35.4元，比一张桌子便宜 16.2元，学校买了100套桌椅，共用多1千克黄豆可出油0.38千克，100千克黄豆可出油多少千克？1000千克黄豆小刚家用18米篱笆靠一面墙围成一个宽4米的长方形养鸡栏。它的面积是李伯伯家养了42只鸡，养鸭的只数是鸡的一半。李伯伯家一共养鸡、鸭多学校买来8箱文具，每箱有10盒，每盒里有50支铅笔，一共买来多少支铅 46.少吨？
47.装订车间每人每小时装订课本640册，照这样计算，12人8小时装订课本一个边长是500米的正方形，一共收粮食100吨粮食，平均每公顷收粮食多多少册？
48.少米？
49.100块湿砖重450千克, 每块砖吹干后减轻850克, 100块湿砖在吹干后重多小华骑车行20千米400米，用了1时20分．平均每小时骑车行多少千米多少千克?
50.图书室有故事书98本，今天借出46本，还回25本。现在图书室有故事书多少本？
51.已知甲、乙、丙三个数的平均数是268，丁数为148，求这四个数的平均数是多少？
52.商店有14箱鸭蛋，卖出去250千克后，还剩4箱零20千克，每箱鸭蛋有多少千克？
53.小强每天早上跑步15分钟，他的速度大约是120米/分，小强每天大约跑步多少米？ 54.一台磨面机每小时磨面800千克，照这样计算，6台磨面机5小时能磨面粉多少千克？
55.公园的一头大象一天要吃350千克食物，饲养员准备了5吨食物，够大象吃20天吗？
56.工地需要1280袋水泥, 用8辆大车4次才全部运来, 一辆大车, 一次可运多少袋化肥?
57.一只梅花鹿高1.5米，一只长颈鹿的高度是梅花鹿的3倍。梅花鹿比长颈鹿矮多少米？
58.某工地需水泥240吨，用5辆汽车来运，每辆汽车每次运3吨，需运多少次才能运完？
59.百合花约有40个品种，杜鹃花大约是百合花品种的17倍，杜鹃花大约有多少个品种？
60.张老师用43.20元买了10支钢笔，每支钢笔多少元？买100支这样的钢笔应付多少元？
61.甲仓有粮58.4吨，乙仓有粮44吨，从甲仓运走多少吨粮以后，乙仓存粮是甲仓的2倍？ 62.28行播种机的宽度是4米．用拖拉机牵引，每小时行5千米，可以播种多少公顷土地？
63.一台自动包装机用20秒包装135块糖, 照这样计算, 这个机器1小时能包装多少块糖?
64.工人叔叔修路，第一天修了18.65米，第二天比第一天多修了5.6米，两天共修多少米？
65.五金厂共生产铁钉3000千克，装进100只木箱后，还剩500千克，还需要多少只木箱？
66.小华、小林，共有12支铅笔，小刚和小红共有20支铅笔，他们平均每人有多少支铅笔？
67.小玲看一本290页的小说，前4天每天看20页。以后每天看30页，再用几天可以看完？
68.据统计篮鲸3小时能游108米，海豚5小时能游245米，每小时篮鲸比海豚少游多少米？
69.一台机器3小时耕地15公顷，照这样计算，要耕75公顷地，用5台机器需要多少小时？ 70.7名工人8天加工服装 2632件，照这样计算，再增加 3名工人，1天能加工服装多少件？
71.甲乙两地相距456千米，一列火车从甲地开往乙地，平均每小时行76千米，需要几小时
72.小红买3本练习本，每本0.5元，还买了3本生字本，每本0.3元。小红一共花了多少元？
73.甲乙两地相距750千米，一辆汽车以每小时50千米的速度行驶，多少小时可以到达乙地？
74.小林身高124厘米，是表妹身高的2倍，而舅舅身高是表妹的3倍。舅舅身高是多少厘米？
75.三年级同学去植树，种3行，共植树180棵，照这样计算再种2行，一共可以植树多少棵？
76.王老师要批改48篇作文，已经批改了12篇。如果每小时批改9篇，还要几小时能批改完？
77.食品店运来350瓶鲜牛奶，运来酸奶的瓶数是鲜牛奶瓶数的2倍。食品店运来多少瓶酸奶？ 78.一根木头长10米，要把它平均分成5段。每锯下一段需要8分钟，锯完一共要花多少分钟？
79.体育老师买3箱乒乓球，每箱6袋，每袋9个，足球的数量比乒乓球少100个，足球多少个？
80.同学们在全长100米的小路一边植树，每隔5米栽一棵（两端要栽）。一共需要多少棵树苗？
81.一块长方形的长是400米，宽是150米的块，一共收粮食48吨，平均每公顷收粮食多少吨？
82.新修一条公路，已经完成64千米，剩下的比完成的3倍少25千米，这条公路全长多少千米？
83.我国发射的“神州”四号飞船绕地球一周约用90分钟，一共绕地球108周，用了多少时间？
84.食堂张叔叔在菜场买了45千克豆角，交给售货员100元钱，找回19元。每千克豆角多少钱？
85.一本故事书，丁丁前3天平均每天看23页，后6天平均每天看28页，这本故事书有多少页？
86.两根电线，第一根长48.3米，比第二根长6.5米，第一根用 去9.4米后，比第二根少多少米？ 87.有两个粮仓，第一个粮仓里有粮食56.5吨，比第二个粮仓少9吨，两个粮仓共有粮食多少吨？
88.一只蜜蜂0.5小时飞行10千米，是一只蝴蝶飞行速度的2倍。这只蝴蝶每小时飞行多少千米？
89.一个长是400分米，宽是300分米的长方形，如果每平方分米收豆4千克，一共收豆多少千克？
90.一个足球48.30元，一个篮球54.20元，王老师用150元买足球、篮球各一个，应找回多少元？
91.录制一份气功报告需要4盒录音带, 录满一面录音带需要30分, 这份报告一共录了多少小时?
92.商店运来8筐苹果和12筐梨，每筐苹果38千克，每筐梨42千克，商店共运来水果多少千克？
93.学校食堂运来1吨煤，计划烧40天。由于改进炉灶，每天节省5千克，这批煤可以烧多少天？ 94.同学们采集树种子，一班采集了32.56千克，二班采集了38.45千克，两个班共采集多少千克？
95.水果店运来苹果、香蕉各8箱。苹果每箱25千克，香蕉每箱18千克。一共运来水果多少千克？
96.学校楼前摆放了一个方阵花坛。这个花坛的最外层每边各摆放8盆花，最外层共摆了多少盆花
97.一个足球48.36元，一个篮球54.27元，王老师用150元买 足球，篮球各一个，应找回多少元？
98.食堂买来280千克大米，计划吃7天。实际每天比计划少吃5千克，这批大米实际吃了多少天？
99.如果把一根木头锯成3段要用9分钟，那么用同样的速度把这根木料锯成4段，要用多少分钟？
100.一个服装厂5天生产西服850套，照这样计算，一个月生产西服多少套？(一个月按30天计算)
101.学校有2个舞蹈小组，每组14人，有3个歌唱小组，每组18人，要做演唱服，一共做多少套？ 102.超市新进一批水果，其中苹果350千克，梨475千克，每5千克装一箱，梨比苹果多装多少箱？
103.面粉每千克0.92元，大米每千克0.80元。买面粉和大米各15千克，付出30元，应找回多少元？
104.学校准备发练习本，发给15班，每班144本，还需要留40本作为备用。学校应买多少本练习本？
105.一辆汽车6小时行了300千米，一列火车6小时行了600千米，火车比汽车每小时多行多少千米？
106.李叔叔从某城市乘火车到北京用了12小时，火车1小时行145千米。该城市到北京有多少千米？
107.一艘船每小时行12千米，42小时到达目的地。如果每小时行18千米，到达目的地需要多少小时？
108.一个长方形操场,长50米,宽40米,扩建后长和宽分别增加5米,扩建后操场面积增加了多少平方米?
109.一辆汽车前2小时行驶94千米，后3小时每小时行驶42千米，这辆汽车平均每小时行多少千米？ 110.一台机器8小时可以加工320个零件, 照这样计算, 要用5台机器加工2000个零件, 需要多少小时? 111.织布厂原来有煤608吨，已经烧8天，每天烧26吨，剩下的又烧16天，剩下的平均每天烧多少吨？
112.商店运来16筐苹果，每筐43千克。运来的梨比苹果重量的2倍少120千克。运来的梨有多少千克？
113.园林工人沿公路一侧植树，每隔6米种一棵，一共种了36棵。从第1棵到最后一棵的距离有多远？
114.啄木鸟7天能吃4515只害虫，山雀一周能吃1155只害虫。啄木鸟平均每天比山雀多吃害虫多少只？
115.一件儿童上衣48.5元，一条长裤比上衣便宜9.8元，一条裙子又比长裤贵2.5元。这条裙子多少钱？
116.教室长是10米，宽是8米，如果要在教室里铺一种面积是80平方分米的方砖，一共需要多少方砖？
117.某电器车间要装配收录机，每天装配240部，10天可以完成，如果每天装配300部，多少天可完成？ 118.粮店运进大米、面粉各20袋，每袋大米90千克，每袋面粉25千克，运进的大米比面粉多多少千克？
119.新兴煤矿七月份产煤4.35万吨，八月份产煤5万吨，九月份产煤5.65万吨。平均每月产煤多少万吨？
120.学校组织植树，一共有25个小组，每个小组种了5棵树苗。购买树苗花了1250元，每棵树苗多少钱？
121.新丰农具厂赶制540件农具。前10天平均每天制32件，余下的要在5天完成，平均每天要制多少件？
122.李老师买数学参考书用了24.28元，买语文参考书用了23.76元，他付给售货员50元，应找回多少钱？
123.汽车队开展节约用油活动，12辆车一年共节约汽油7200千克，平均每辆车每个月节约汽油多少千克？
124.一列火车上午6小时行了366千米，下午4小时行了276千米．下午比上午平均每小时多行多少千米？
125.甲乙两人从两地同时相对出发，甲每分钟行60米，乙每分钟行80米，经40分钟相遇。两地相距多远？ 126.红星小学计划20天收集树种120千克。实际每天比原计划多收集2千克，收集这批树种实际用多少天？
127.工厂有煤8000千克, 原计划烧25天, 由于改进炉灶, 实际烧了32天,平均每天比原计划节约多少千克?
128.同学们去春游．每辆汽车运了48人，用3辆汽车运了2趟才把所有师生送去．春游的师生共有多少人？
129.买了3千克香蕉和2千克苹果。1千克苹果的价钱是2元，1千克香蕉比苹果贵1元。一共要付多少钱？
130.10吨小麦可磨面粉8.5吨，100千克小麦可磨面粉多少吨？100吨海水含盐3吨，10吨海水含盐多少吨？
131.买3枝圆珠笔和2枝铅笔要11元，买2枝圆珠笔和3枝铅笔要9元，圆珠笔和铅笔的单价各是多少元？
132.甲乙两队合铺一条长94.6千米的公路，甲队铺了32.5千米，乙队铺了29.5千米，还剩多少千米没有铺？
133.公园里有松树64棵，比柳树少16棵，杨树的棵数等于松树、柳树棵数和的3倍，公园里有杨树多少棵？ 134.一段公路原计划20天修完．实际每天比原计划多修45米，提前5天完成任务．原计划每天修路多少米？
135.李小胜拿10元钱买文具，买了4枝铅笔，每枝1元。剩下的钱买图画纸，每张0.5元，买了几张图画纸？
136.一个装订小组要装订2640本书，3小时装订了240本。照这样计算，剩下的书还需要多少小时能装订完？
137.小红的身高是1.36米，小强比小红高0.04米，他们两人身高的和是小林身高的2倍，小林身高是多少米？
138.一个养鸡场四月份卖出12300只鸡, 五月份卖出的比四月份的2倍还少200只, 两个月一共卖出多少只鸡?
139.师傅每小时生产机器零件64个，徒弟每小时生产48个零件，师傅3小时生产的零件，徒弟要几小时完成？
140.一双布鞋25.65元，一双皮鞋比布鞋贵216.45元，王老师买一双皮鞋付给售货员300元，应找回多少元钱？
141.某化肥厂一月份生产化肥310吨，二月份生产400吨，三月份生产490吨化肥，平均每月生产化肥多少吨？ 142.地球表面积是5.1亿平方千米，其中陆地面积是1.49亿平方千米，海洋面积比陆地面积多多少亿平方千米？
143.甲乙两车同时从A地开往B地。甲车每小时行78千米，乙车每小时行66千米，8小时两车相距多少千米？
144.操场长是25米，宽是40米，如果要在操场上铺一种面积是2平方米的磁砖，一共需要这样的磁砖多少个？
145.甲乙两堆货物共重8000千克，已知甲堆货物的重量是乙堆货物的4倍．求甲、乙两堆货物各重多少千克？
146.水稻专业组有一块早稻田。面积450平方米，平均每平方米产水稻1千克，这块早稻田的产量是多少千克？
147.动物园里的一头大象每天吃180千克食物，一只熊猫2天吃72千克食物。大象每天吃的食物是熊猫的几倍？
148.服装厂计划做660套衣服，已经做了5天，平均每天做75套。剩下的要3天做完，平均每天要做多一少套？
149.一个林场用喷雾器给树喷药，2台喷雾器4小时喷了200棵。照这样计算，5台喷雾器6小时可以喷多少棵？ 150.一辆自重3吨的卡车，车上装有7000千克木料，要通过一座限重11吨的桥．算一算，卡车能否通过这座桥？
151.要架一条7200米长的电缆，计划12天完成任务，实际9天就完成任务，实际每天比计划每天多架设多少米？
152.农场每头牛每天吃10千克饲料，羊每天吃的饲料比牛少3千克，照这样计算20只羊一周要吃多少千克饲料？
153.两根绳共长48.4米，从第一根上剪去6.4米后，第二根比第一根剩下的2倍还多6米．两根绳原来各长多少米？
154.果园里种苹果树2600棵，桃树1150棵，梨树1250棵．平均 每棵树占地14平方米，这个果园占地多少公顷？
155.一辆汽车3小时行了135千米，一架飞机飞行的速度是汽车的28倍还少60千米，这架飞机每小时行多少千米？
156.体育场的面积是15000平方米，如果要在体育场上铺上一种边长是2米的正方形胶皮，需要这样的胶皮多少块？
157.建筑工地需黄沙50吨。用一辆载重4吨的汽车运了5次，余下的改用一辆载重2.5吨的汽车运，还要运几次？ 158.果园里有梨树132棵，比桃树少44棵，苹果树的棵数等于梨树、桃树总棵数的2倍，果园里有苹果树多少棵？
159.某公园上午有游人180人，下午有270人。如果每30位游人需要一名保洁员，下午要比上午多派几名保洁员？
160.商店进文具盒和钢笔共300个，其中钢笔140枝，每枝8元，进文具盒的总价是钢笔总价的2倍，共花多少钱？
161.我国发射的第一颗人造地球卫星，绕地球一周要用114分钟，绕地球59周要用多少分钟？比5天长些还是短些？
162.学校要为图书馆增添两种新书：《儿童百科》每套125元，《数学猜想》每套18元，每种3套，一共要花多少钱？
163.电视机厂2003年计划生产彩电6万台，实际提前2个月完成全年任务，照这样计算，全年可以生产彩电多少台？
164.一个纺织厂平均每小时生产棉纱938千克。如果每千克棉纱织布7米，这个厂每小时生产的棉纱可以织布多少米？
165.解放军某部进行野营训练。原计划每天行军35千米，15天走完全程。实际提前1天走完，平均每天走多少千米？ 166.小刚读一本书，第一天读10页，以后每天都比前一天多读5页，最后一天读40页正好读完．他一共读了多少天？
167.在一次跳高比赛中，张英跳过了1.1米，肖红比张英跳的低0.05米，李强比肖红跳的高0.25米。李强跳过多少米？
168.服装加工部用120米布可做成人制服24套, 如果做儿童服装, 可做30套, 每套儿童服装比成人服装少用布多少米?
169.华联商厦一天卖出“南极人”纯棉内衣90套，上午卖出38套，每套纯棉内衣218元，上午比下午少卖出多少元？
170.某超市上午运进大白菜130千克，下午运进的比上午的2倍还多50千克。超市上午比下午少运进大白菜多少千克？
171.某工厂原计划一年生产农具4800部, 实际用10个月就完成了任务, 实际平均每月比原计划每月多生产多少部农具?
172.一根绳子分成三段，第一、二段长38.7米，第二、三段长 41.6米，第一、三段长39.7米．求三段绳子各长多少米？
173.一个筑路队原计划20天修完一条公路。实际每天比原计划多修45米，提前5天完成任务。原计划每天修路多少米？ 174.停车场停6排小汽车，每排17辆，大客车的数量是小汽车的3倍，中巴车的辆数比大客车少40辆，中巴车多少辆？
175.两个水管同时向池中放水,粗管每小时放水15吨,细管每小时放水11吨,经过8小时把水放满,这个水池能装多少吨水?
176.一个滴水的水龙头一星期要白白流掉84千克水。照这样计算，一个月要流掉多少千克水？（一个月按30天计算。）
177.小明家装修房屋，用面积9平方分米的方砖480块正好铺满书房的地面，如果改用边长4分米的方砖，需要多少块？
178.书架上有两层书，共144本。如果从下层取出8本放到上层去，两层书的本数就相同。书架上、下层各有多少本书？
179.儿童节时两组同学用3小时共做花240朵，第一组每小时做44朵花，第二组有6人，平均每人每小时做花多少朵？
180.某造纸厂七月份造纸1.56吨，八月份造纸1.68吨，九月份造纸数比七、八月份的和少0.74吨，九月份造纸多少吨？
181.四年三班34个同学合影。定价是25元，给4张相片。另外再加印是每张2元。全班每人要一张，一共需付多少钱？ 182.张英、李强和肖红参加跳高比赛，张英跳了1.1米，比李强低了0.15米。肖红比李强跳得低0.09米，肖红跳了多高？
183.两块长方形蔬菜地，长都是48米，其中白菜地宽25米，黄瓜地宽12米。白菜地的面积比黄瓜地面积多多少平方米？
184.动物园的一只大象两天吃450千克食物，一只熊猫4天吃72千克食物。一只大象每日的食量比一只熊猫多多少千克？
185.一吨废纸可以生产纸张700千克, 如果一千克纸能制成25本练习本, 那么12吨废纸生产的纸张能制成多少本练习本?
186.一个工厂前6个月用煤120吨，后半年用煤102吨．每吨煤按80元计算，后半年比前半年平均每月用煤节约多少元？
187.某煤矿四月份计划出煤38400吨,技术革新后平均每天比原计划每天增产256吨,四月份实际生产多少吨煤?(按30天计算)
188.师傅每天加工200个零件，徒弟5天的工作量等于师傅4天的工作量．徒弟单独工作要多少天才能完成1120个零件？
189.学校要用面积是20平方分米的耐磨砖去铺一间长12米、宽6米的长方形会议室地面，至少需要准备多少块这样的砖？ 190.用一部收割机收大豆，5天可以收割20公顷。照这样计算，7天可以收割多少公顷？60公顷大豆需要多少天才能收完？
191.一个工厂原来每月用水468吨。开展节约用水活动后，原来一年的用水量现在可以多用一个月，平均每月节水多少吨？
192.小丽家每天要买一盒牛奶和一袋豆浆。牛奶每袋2.40元，比豆浆贵1.80元。小丽家一个星期买牛奶和豆浆要花多少钱？
193.一个化肥厂原计划21天完成一项任务，由于每天多生产化肥7吨，结果9天就完成任务。原计划每天生产化肥多少吨？
194.第一小组有6个人,其中5个人语文考试的平均分是85分,加上王刚的分数后,平均成绩是87分,王刚的考试成绩是多少分?
195.停车场停有大货车45辆，客车的数量是货车的2倍，小汽车比大货车和客车的总和还多20辆，停车场有小汽车多少辆？
196.王庄去年开荒山造林。种苹果树6公顷，每公顷种树1050棵；种桃树4公顷，每公顷种3000棵。一共种果树多少棵？
197.一本故事书，原来每页排576字，排了25页。再版时字改小了，每页比原来多排124字，要排多少页？（得数保留整数）198.大同乡中心小学在荒山上植树，2002年共植树356棵，2003年植树3次，每次植树140棵。哪一年植的树多？多多少棵？
199.化肥厂六月份生产化肥483.6吨，七月份上半月生产254.8吨，下半月生产287.4吨，七月份比六月份多生产化肥多少吨？
200.一个林场前年植树1480棵，去年植树的棵数是前年的2倍，今年植树比前两年植树的总数还多420棵，今年植树多少棵？
201.先锋小学要用长1米，宽0.5米的红纸布置一个光荣榜，这个光荣榜高2米，长1米。布置这个光荣榜需要多少张这种纸？
202.修一条水渠，原计划每天修0.84千米，实际每天比原计划多修0.16千米。12天后还差0.4千米没有修。这条水渠有多长？
203.同学们去看两部电影，第一部电影胶片长600米，放映20分钟，第二部电影胶片长720米，两部电影一共放映多少分钟？
204.上衣的价格是35元，裤子的价格比上衣的价格便宜18元，连衣裙的价格是上衣和裤子总价的2倍，连衣裙多少元一件？
205.某月有5个星期一，但是这个月的第一天和最后一天都不是星期一。你知道这个月的第一天是星期几吗？这个月有多少天？ 206.同学们参加植树劳动，四年级共有96人，每人栽3棵树，五年级有87人，每人栽4棵树，五年级比四年级多栽树多少棵？
207.一个机器化养鸡场的产蛋鸡，平均每只每年产蛋304个。如果按照每16个蛋重1千克计算，平均每只鸡每年产蛋多少千克？
208.东关小学体育队有71人，其中15人是篮球队员，田径队员的人数比篮球队员多21人，其余的是足球队员。足球队有多少人？
209.学校开展花香校园活动，四年级3个班，每班准备植树23棵，三年级5个班，每班准备植树12棵，两个年级共植树多少棵？
210.两地相距270米。小东和小英同时从两地出发，相对走来。小东每分钟走50米，小英每分钟走40米，经过几分钟两人相遇？
211.一个生产小组有25人，一天加工零件1500个，后来又调入了8个人，照这样计算，生产小组每天比原来多加工多少个零件？
212.小荣家养了45只鸡，18只鸭。如果每只鸡一年可以产蛋13千克，每只鸭产蛋12千克，这些鸡、鸭一年可以产多少千克蛋？
213.个打字员要打21000字的书稿，计划用12小时。由于提高了打字速度，每小时多打了250字，打完这份书稿实际用了几小时？ 214.一台粉碎机原来每天可加工饲料1.5吨，现在每天比原来多加工0.5吨。现在用这样的2台粉碎机加工19吨饲料，需要多少天？
215.工厂运来一批原料，已经运来15吨400千克，剩下的比运来的3倍多500千克．这批原料共有多少千克？合多少吨多少千克？
216.一块长方形菜地面积是1公顷，长125米．一块麦田长250米，这两块地的宽相等，麦田的面积是多少平方米？合多少公顷？
217.一辆汽车从甲地开往乙地，前两小时行了90千米，第三小时行了48千米，正好到达乙地．这辆汽车平均每小时行多少千米？
218.四、五年级的学生采集树种，四年级采集树种18．6千克，四年级比五年级少采集2.5千克，两个年级一共采集多少千克树种？
219.四年级要为图书馆修补244本图书，第一天修补了49本，第二天修补了51本，剩下的要3天修补完，平均每天要修补多少本？
220.洗衣机厂计划全年生产洗衣机16800台，结果提前2个月就完成了全年的生产任务。照这样的速度，全年可生产洗衣机多少台？
221.粮食加工厂用2台磨面机5天磨面粉28800千克，每天工作8小时．第一台每小时磨面314千克，第二台每小时磨面多少千克？ 222.超市进货，牛奶糖进40千克巧克力糖是牛奶糖的3倍，哈密瓜糖比牛奶糖和巧克力糖的总数少15千克，哈密瓜糖进多少千克？
223.果园东面种梨树12棵，西面种20棵，苹果数的棵树是梨树的2倍，果园里还有橘子树192棵，橘子树的棵树是苹果数的几倍？
224.一个工程队铺一段公路，每天上午工作4小时，下午工作3小时。如果按每小时铺路48米计算，这个工程队一天共铺路多少米？
225.一座大桥长2400米。一列火车以每分钟900米的速度通过大桥，从车头开上桥到车尾离开桥共需要3分钟。这列火车长多少米？
226.前进农场一个机械化耕作队有生产人员24人，一共种288公顷地。去年平均每公顷收粮食6吨，去年平均每人生产粮食多少吨？
227.李庄农民往粮库运小麦, 第一天运了10车, 第二天运了7车, 每车运小麦2吨400千克, 两天共运多少千克? 合多少吨多少千克?
228.某小学三年级和四年级要给620棵树浇水，三年级每天浇40棵，浇了8天；剩下的由四年级来浇，5天浇完，平均每天浇多少棵？
229.一场音乐会的票价有40元、60元两种。60元的有100个座位，40元的有250个座位。票房收入是15000元，观众可能有多少人？（已知两种票售出的都是整十数。）
230.一块长方形稻田，宽200米，长是宽的2倍，这块稻田有多少公顷？如果每公顷稻田收稻谷6500千克，这块地共收稻谷多少千克？ 231.果园收一批苹果．用小筐装每筐能装25千克，需要28个筐，如果改用10个大筐装，还要剩下50千克．平均每个大筐装多少千克？
232.甲有14.8元，乙有15.2元，俩人要合买一个足球，一个足球的价钱是他俩人钱数总和的2倍，一个足球多少元，他们还差多少元？
233.光明小学为山区同学捐书，四年级捐240本，五年级捐的是 四年级的2倍，六年级比五年级多捐120本，平均每个年级捐多少本？
234.一辆旅游车在平原和山区各行了2小时，最后到达山顶。在平地的速度是50千米/时，山区的速度是30千米/时，这段路程有多长？
235.四年级和五年级要给500棵树浇水，四年级每天浇50棵，浇了4天；剩下的由五年级来浇，浇了5天。五年级平均每天浇多少棵？
236.四年级要买5本相册和5枝自动铅笔奖励三好学生。买相册用了30元，买自动铅笔用了10元，一本相册比一枝自动铅笔贵多少元？
237.新丰农机厂一个车间加工2480个零件。原来每天加工100个，工作20天后，改为每天加工120个。这样再加工几天就可以完成任务？
238.一只鸵鸟每小时跑40千米，一只兔子每小时跑的路程是鸵鸟的2倍，一只小羚羊每小时比兔子多跑8千米，小羚羊每小时跑多少千米？ 239.两辆汽车同时从一个工厂出发，相背而行。一辆车每小时行33千米，另一辆车每小时行42千米，经过多少分钟两车之间相距15千米？
240.学校为同学们买排球花了360元，买足球花的钱比买排球的2倍少60元，又恰好是买篮球的2倍，学校买篮球比买排球 少花了多少元？
241.一个生产小组要加工一批汽车配件。原计划每天加工200个，15天完成任务。实际每天加工了250个。这样比原计划提前几天完成任务？
242.学校把清扫一块长39米，宽20米的绿地任务分配给两个 班，甲班有40人，乙班有38人，如果按人数分配，每班应清 扫多少平方米？
243.爸爸带小明去滑雪，乘缆车上山用了4分钟，缆车每分钟行200米。滑雪下山用了20分钟，每分钟行70米。滑雪比乘缆车多行多少米？
244.两辆汽车同时从一个地方向相反的方向开出。甲车平均每小时行44千米，乙车平均每小时行38千米。经过3小时，两车相距多少千米？
245.王大叔去买电器，一盏台灯230元，一台收音机的价格比台灯价格的3倍还贵24元，一根小灯管要7元，收音机的价钱是小灯管的几倍？ 246.有两桶油，第一桶比第二桶多2千克，如果两桶油都用去4千克，那么，第一桶剩下的油是第二桶剩下的3倍，两桶油原来各有多少千克？
247.小强和小丽同时从自己家里走向学校。小强每分钟走65米，小丽每分钟走70米。经过4分钟，两人在校门口相遇。他们两家相距多少米？
248.一部电话机售价320元，一台“彩电”的售价是电话机售价的8倍，一台电脑的售价比“彩电”售价的3倍还多1000元，一台电脑多少元？
249.一个车间原来每月用电2450千瓦•时，开展节约活动后，原来一年的用电量，现在可多用2个月，这个车间平均每月节约用电多少千瓦•时？
250.一个煤矿的一号井每日产煤960吨，是二号井每日产煤吨数的2倍，三号井每日产煤比二号井多135吨。这三口井平均每口井日产煤多少吨？
251.小龙买了1千克糖果和3千克饼干，付了44元钱。小丽买了同样的糖果和饼干各1千克，付了24元钱。这种糖果和饼干每千克各是多少钱？
252.张小香学习用电脑打字，前3分钟打180个字，3分钟后，她每分钟能打80个字，照这样计算，还需多少时间打完这个共有980个字的稿件？
253.工人王师傅和徒弟做机器零件, 王师傅每小时做45个, 徒弟每小时做28个, 王师傅工作6小时, 徒弟工作8小时, 他们共做多少个机器零件? 254.两个车间生产零件，5天后甲车间生产1520个零件，乙车间生产1280个零件，若每天工作8小时，乙车间比甲车间每小时少生产多少个零件？
255.有两个粮食仓库，如果第一个仓库运走2500千克，两个仓库存粮一样多，已知第二个仓库存粮原有50200千克，原来两个粮库共存粮多少千克？
256.爸爸、妈妈和小明三人到公园玩：如果3人排成一排照相，有多少种不同的排法，如果在3人中每次选两人排在一起照相，有多少种不同的排法？
257.学校买了一批足球、篮球和排球。买足球用去649.6元，比买篮球多用了227.6元，比买篮球与排球所用钱的总数少39.2元。买排球用了多少元？
258.王老师从学校到县城，要行6千米路。原计划骑自行车，20分钟可到。后来改为步行，比骑车每分钟少行200米。步行到县城需要多用多少分钟？
259.田村到县城的公路长21千米。一个人骑车从田村去县城用3小时，一辆汽车从田村开到县城用0.5小时。汽车平均每小时比骑车人多行多少千米？
260.玉山农场新建一座温室，室内耕地面积是285平方米，全部栽种西红柿，一般平均每平方米产12千克。每千克按2元计算，一共可以收入多少元？
261.学校举行运动会，四年级有45人参加，五年级参加的人数比四年级少5人，六年级参加的人数是四、五年级总人数的2倍，六年级有多少人参加？ 262.个物体从高空下落，经过4秒落地。已知第一秒下落的距离是6米，以后每一秒下落的距离都比前一秒多11米。这个物体在下落前距地面多少米？
263.同学们参加环保活动，六一班42人，平均每人清理环境80平方米，六二班38人，共清理环境2800平方米，两个班平均每人清理环境多少平方米？
264.一光盘每盒15元，软盘每盒8元。（1）小梅买3盒光盘，12盒软盘，她一共花多少钱？（2）小丽买12盒软盘，3盒光盘买软盘比光盘多花多少钱？
265.一个服装厂原来做一种儿童服装，每套用布2.2米。现在改进了剪裁方法，每套节省布0.2米。原来做600套这种服装所用的布，现在可以做多少套？
266.一辆汽车和一辆摩托车同时从相距165千米的两地出发，相对开出。汽车每小时行50千米，摩托车的速度是汽车的1.2倍，经过多长时间两车相遇？
267.百货商店运来300双球鞋，分别装在2个木箱和6个纸箱里。如果2个纸箱同1个木箱装的球鞋一样多，想一想：每个木箱和每个纸箱各装多少双球鞋？
268.一发电厂原来发电10万千瓦时用煤45吨。改进设备以后，发电10万千瓦时少用煤5吨。原来发电560万千瓦时所用的煤，现在可以发电多少万千瓦时？
269.小明和爸爸一起去电动游戏场乘飞机。买票时小明付出20元钱，找回了8元。游戏场的学生票价是成人的一半，算一算学生票和成人票的票价各是多少钱？ 270.在一个汽车停车场停车一次至少要交费5元。如果停车超过1小时，每多停1小时要多交2元。一辆汽车在离开停车场时交了9元，这辆汽车停了几个小时？
271.某车间用两台机床同时加工2160个零件。第一台机床每小时加工24各，第二台机床每小时加工30个。如果每天工作8小时，加工完这批零件需要多少天？
272.李峰家在学校东面，赵红家在学校西面，两人同时离校回家。李峰每分钟行80米，赵红每分钟行70米。经过4分钟，两人同时到家。他们两家相距多少米？
273.一匹马每天吃12千克草, 照这样计算, 25匹马, 一星期可吃多少千克草?农具厂上半年生产农具4650件，下半年生产农具5382件，全年平均每月生产多少件？
274.某县城到省城的公路长160千米。一辆汽车走高速路的速度是80千米/时，走普通公路的速度是40千米/时。从县城去省城走高速路比普通公路节省多少时间？
275.四年级同学去秋游，每套车票和门票49元，一共需要104套，大约应该准备多少钱买票？、王老师有196元，要买39元一本的词典，可以买多少本？还剩多少元？
276.一块长方形菜地长120米，宽60米，如果每12平方分米种一棵西红柿，这块菜地一共可以种多少棵西红柿？如果每棵西红柿收3千克，一共收西红柿多少千克？
277.生物小组同学饲养兔子和鸽子，饲养一只兔子一天需要1元，饲养一只鸽子一天需要0.5元，该小组每月有30元活动经费，他们能饲养多少只鸽子？多少只兔子？
278.甲乙两列火车从两地相对行驶。甲车每小时行75千米。乙车每小时行69千米。甲车开出后1小时，乙车才开出，再过2小时两车相遇。两地间的铁路长多少千米？
279.两个工程队合开一条675米长的隧道，同时各从一端开凿，第一队每天开12米，第二队每天开13米。这条隧道要用多少天才能打通？打通时两队各开凿了多少米？
280.三筐苹果共重110.5千克，如果从第一筐取出18.6千克，从第二筐取出23.5千克，从第三筐取出20.4千克，则三筐所剩的苹果重量相同，原来三筐苹果各有多少千克？
281.一辆汽车和一辆拖拉机同时从甲城出发开往乙城。汽车每小时行49千米，拖拉机每小时行35千米。出发后6小时，汽车先到达乙城。再过几小时拖拉机才能到达乙城？
282.粮食加工厂用两台磨面机同时磨面17280千克。第一台磨面机每小时磨面364千克，第二台磨面机每小时磨面356千克。如果每天工作8小时，磨完这些面粉需要多少天？
283.王叔叔从县城出发去王庄乡送化肥，去的时候用了3小时，返回时用了2小时。去时的速度是40千米/时。（1）从县城到王庄乡有多远？（2）返回时平均每小时行多少千米？
284.甲乙两地相距560千米，一辆汽车从甲地开往乙地，每小时行48千米，另一辆汽车从乙地开往甲地，每小时行32千米．两车从两地相对开出5小时后，两车相距多少千米？
285.学校买来320套课桌椅，每张桌子55元，每把椅子36元，学校共花多少元？民工队修一条水渠，计划每天修84米，34天可以完成，结果每天修102米，可以提前几天完成？
286.小红的父亲给她3元去买书，3元买6本练习本。买书时她发现买书的钱不够，只好从买练习本的钱中拿出一部分后才够。这样，她只买了4本练习本。这次买书花了多少钱？
287.师徒二人共同加工一批零件，师傅每小时加工125个，徒弟每小时加工100个，8小时完成任务，完成任务时，师傅比徒弟共多加工多少个零件？师傅和徒弟共加工多少个零件？
288.长沙到广州的铁路长699千米，一列货车从长沙开往广州，每小时行69千米。这列货车开出后1小时，一列客车从广州出发开往长沙，每小时行71千米。再过几小时两车相遇？
289.马的体重是500千克，牛的体重是马的2倍，羊的体重是100千克，象的体重是牛的9倍，鲸有45吨重，（1）羊的体重和象的体重一共多少千克？（2）鲸的体重是象的体重的几倍？
290.有人把蝙蝠放在有蚊子的房间里做试验。蝙蝠原来的体重3.9克，15分钟后，由于吃了蚊子，体重增加到4.29克。平均一只蚊子的重量是0.002克。算一算蝙蝠一分钟吃了多少只蚊子？
291.某森林公园有124公顷森林，1公顷森林，一年可滞尘约32吨，一天可从地下吸出约85吨水。这个公园的森林一年大约可滞尘多少吨？这个公园的林林一天大约可从地下吸出多少吨水？
292.用激光测远距离既精确又迅速。一次从地球上向月球发射激光讯号，约经过2.56秒收到从月面反射回来的讯号。已知光速是每秒300000千米，算一算这时月球和地球的距离大约是多少？
293.某县举行长跑比赛，运动员跑到离起点3千米处要返回到起点。领先的运动员每分钟跑310米，最后的运动员每分钟跑290米。起跑后多少分钟这两个运动员相遇？相遇时离返回点有多少米？
294.甲乙两地相距480千米。一辆汽车从甲地开往乙地，每小时行52千米，行驶312千米后遇到从乙地开来的一辆汽车。如果乙地开来的汽车每小时行42千米，算一算这两辆汽车是不是同时开出的？
295.建国路小学四、五年级同学去参观科技展览。346人排成两路纵队，相邻两人前后各相距1米，队伍每分钟走59米。现在要过一座长889米的桥，从排头两人上桥到排尾两人离开桥，共需要多少分钟？
296.有些应用题取近似数时，要想一想实际情况。下面两题的答案应取多少才合适？每套童装用布2.2米，50米布可以做多少套童装？每个油桶最多装油4.5千克，要装60千克的油，需要多少个这样的油桶？
297.在三只盒子里，一只装有两个红球，一只装有两个白球，还有一只装有红球和白球各一个。现在三只盒子上的标签全贴错了。你能只从一只盒子里拿出一个球来，就确定这三只盒子里各装的是什么颜色的球
298.载重汽车每小时行45千米，小汽车的速度是载重汽车的1.4倍。它们从相距162千米的两地同时出发，相向行驶。⑴、经过几小时两车相遇？⑵、相遇时两车各行了多少千米？⑶、如果出发时是8时15分，相遇时是几时几分？
299.一个学生的家离学校有3千米。他每天早晨骑车上学，以每小时15千米的速度行进，恰好准时到校。一天早晨，由于逆风，开始的1千米，他只能以每小时10千米的速度骑行。剩下的路程他应以什么速度骑行，才能准时到校？
10.初中二年级数学教学理念探析 篇十
关键词：承上启下；数学能力；复习策略
一、承上启下，足够重视
在初中的三年时间中，二年级处在过渡阶段，在学生适应了第一年的学习之后，开始大量学习新知识的阶段。所以总体来说，二年级是承上启下的关键时期，对于学生来说也要引起足够的重视。在升入初二之前，学生应充分利用好假期时间复习初一学过的知识，尤其是重点知识，在进行了复习之后再去学习新的知识，便可以充满信心。哪怕是没有时间或没有复习的主动性，也可选择阅读新学期的数学教材，提前熟悉，做到心中有数。在升入二年级之后，学生也要重视新知识的学习，制定相应的学习计划，为自己设定新学期的目标。教师也应该以新的标准要求学生。首先，讲课的速度要有所提升。上文已经提及，初二与初一数学学习的最大区别在于知识的数量与难度的增加。因此，初二年级学生需要学习更多内容，教师不可能再像初一阶段讲得那么慢，否则进度就会减慢。那么，对于比较难的内容，老师讲解过后，还需要学生发挥主动性，去做大量练习，方能扎实记忆。第二，注重课堂效率。由于知识量的增加，教师会倾向于在课堂上尽可能地向学生传授更多的知识，相对于初一年级来说，教师更加注重学生在课堂上对知识的记忆与理解。学生也要配合好老师，注重提高课堂效率，而不是上课的时候自行学习其他内容，课后再去补老师上课讲过的内容，本末倒置，这样是非常不明智的。
二、注重培养学生能力
在数学这门学科中，能力的培养是非常重要的。老师在初中二年级教学的过程中，要着手培养学生的各项能力。在学生进行了一年的学习之后，知识量有所增加，也为能力的培养奠定了最初的基础。教师应该培养学生的如下几种能力。第一，逻辑思维能力。数学是一门充满逻辑链条与关系的学科，因而对于逻辑思维的要求也异常高。初中数学学习不同于小学数学学习，小学数学学习基本上是简单的逻辑运算，对能力的要求还比较低。而初中阶段的数学学习则经常需要学生调动逻辑思维能力，而且也有专门的思考题来帮助学生提升这一能力，因此，在初二阶段，教师要着手做好计划来逐渐引导并提升学生的逻辑思维能力。第二，运算准确的能力。严格来讲运算不能算作是一种能力，因为在数学的代数中绝大多数都是四则运算，而学生从小学开始就在学习四则运算，似乎对于初中的学生来说并不是难事。但是运算准确就毫无疑问是一种能力了。这不仅仅是简单运算的问题，而是反映出了学生对知识的驾驭能力以及细心仔细的程度，这是无法在短时间内培养成的，而是需要大量的训练，缺少训练或不认真对待练习则无法有效构建这种能力，所以在日常计算的过程中，学生应该重视计算能力的培养，不要单纯为了计算而计算，而是要以培养计算能力为目的去认真计算。
三、引导学生的复习策略
在初中阶段，一般在初三年级开始就进行系统性复习，而初二阶段需要学习的内容非常多，掌握得不扎实，那么，在初三总复习的时候就会比较吃力。所以教师应该引导学生，在初二阶段就着手进行适当复习，考虑到学生平日的任务量也比较重，所以建议教师每天或每两天带领学生一起回顾一个重要的知识点，而且针对该知识点进行适当练习，如此这般，到了初三学生进行总复习的时候便会有一定印象，再进行一轮复习、二轮复习的时候就可以牢牢记住，并且灵活地运用。最重要的是，利用初中二年级的比较短的一段时间内，引导学生根据自己的学习情况进而自行制定复习的策略。当然，在初三复习之前，学生制定复习计划都是有益的尝试，可以提高学生学习的自主性，还可以促进学生复习知识点。对知识的复习，越早越好，越系统越好，早进行系统性复习的最大好处就是提前熟悉，比别人早一步，不要小看这一步，在日后的继续复习中如果可以一如既往坚持则可以帮助学生遥遥领先与其他同学。
四、结论
总之，初中二年级数学教学应该在教师的正确理念下引导进行。要让学生认识到这个阶段的特殊性和承上启下的重要作用，以引起学生的高度重视。另外，还要注重学生各种数学能力的培养，这不仅对学生学习数学有益，对于学生日后的继续深入学习甚至是生活、工作都有重大意义。最后，还要在该时期及早引导学生去复习，以便于学生日后制定相应的复习计划，提前复习，赢在新的“起跑线”上。
参考文献：
[1]唐瑞芬，朱成杰.数学教学理论选讲[M].华东师范大学出版社，2001.
[2]张楚廷.数学教育心理学[M].警官教育出版社，1998.
11.二年级数学300应用题 篇十一
师:今天, 老师将与同学们一同上一节复习课。
师:同学们, 你们认为本学期所学知识中哪部分的内容最困难?
生:应用题部分 (绝大部分同学) 。
师:数学应用题部分内容确实很困难, 但是老师告诉大家, 这部分内容是十分重要的。
师:我们每一位同学都不是困难的懦夫, 老师相信你们每一位同学都能勇敢地战胜困难。 你们说是不是?
生:是! (齐声说)
分析:老师言语和蔼、态度可亲。 如“一同、大家、我们”等字眼无形中把老师和同学融为一体。 师生成为共同学习、共同探讨的伙伴, 消除了学生的畏惧心理。 老师激励性的问话恰到好处, 增强了学生学习的信心和战胜困难的决心。 此“导入”突出了高度尊重学生, 相信学生, 全面依靠学生。 强调学生是教育的真正主体, 是学习的真正主人的生本理念, 为师生共同学习营造了良好的课堂气氛。
二、研讨求知
第一板块:
看图编题并解答。
师:出示多媒体。
师:上面画了些什么?
生:苹果和桃子 (齐声答) 。
师: (追问) 谁能很快说出上面画了几个苹果? 几个桃子?
大部分能急着点数, 有少部分能急切地大声说:“12个苹果, 6个桃子”, “6个桃子, 12个苹果”。
师:好!你们真是眼明手快呀! 就是12个苹果, 6个桃子 (板书:12个苹果, 6个桃子) 。
师:谁愿意给大家讲一讲, 你是怎样很快说出12和6的?
生纷纷举手, 有部分定睛不语。
生1:有3行苹果, 每行4个, 一共12个;桃子就是6个, 我一眼就看出来了。
生2:有4行苹果, 每行3个, 一共12个;桃子就是3个3个的数, 3加3就是6个。
生3:老师, 我还有办法, 把苹果从中间分左右两部分, 每部分6个苹果, 一共6×2=12个;桃子不用数就行。
其他学生茅塞顿开, 跃跃欲试。
师:同学们, 你们表现得都很勇敢也很聪明 (特别是生3) 。下面看看题目是怎么要求我们的?
【块一分析 】教师提出问题有很强的激励性, 而问题又具有竞争性和挑战性。 这样很好地把握了二年级小学生爱表行自己的心理特点。 注重“以学定教”, 重视学生主动参与课堂学习, 营造民主、平等、激励、和谐的人文课堂环境;把学生当做学习任务的“首要责任人”, 把思考的权利、时间和空间还给学生, 让学生有充分表达自己思想和展示思维过程的舞台。 学生表现积极踊跃, 有效培养了学生勇敢的品质, 培养了观察和语言表达能力。 特别是生3的回答无疑是创新。 教师及时给予鼓励, 培养了学生的创新精神。
第二板块:
生:读题 (同桌议2分钟) 。
师:你怎么想的就怎么说。 谁想试一试?
生1:有12个苹果, 6个桃子。苹果桃子共有多少个?
12+6=18 (个)
生2:有12个苹果, 6个桃子。 苹果是桃子的多少倍?
12÷6=2
生3:有12个苹果, 6个桃子。桃子比苹果少多少个?
12-6=6 (个)
生4:我也能编将它们分装在盘子里, 每个盘子装6个, 需要几个盘子?
(12+6) ÷6=3 (个)
师引导学生:能不能结合我们的生活实际, 把题编得更有意义些呢?
生1:姥姥生病了, 我买了12个苹果, 6个桃子去看望姥姥。
师:编完了吗?
生:编完了。 其他学生有疑惑 (缺少问题) 。
师:哪位同学愿意把这道有意义的题补上问题呢?
生2:姥姥吃了1个苹果1个桃子还剩多少个水果?
12+6-2=16 (个)
生3: (再次补充问题) 买的苹果是桃子的多少倍?
12÷6=2
生4: (我也能编) 我也能编平均分给9个小朋友吃。 每个小朋友吃几个水果? (12+6) ÷9=2 (个)
师: (追问) 有12个苹果, 而桃子只有6个, 平均分给9个小朋友吃, 从总数上讲是平均的。 可是从生活角度上讲9个小朋友吃到的水果一样吗? “平均”分得合理吗?
学生大都疑惑不解, 有个别学生恍然大悟, 说:“有人吃不到桃子”;“还有人吃到2个桃子呢”。 (看法种种)
师:对呀! 那么, 问题出在什么地方呢?
多数同学恍然大悟, 说:“6个桃子不够9个人分。 ”
师:生活中, 如果我们遇到这种情况, 应该怎么办呢? (前提是很爱吃的桃子)
生1:我爱吃苹果。
生2:我把桃子让给别的小朋友吃。
师:两位同学发言都很诚实。 我们学习数学不但要从数学的角度分析问题, 还要结合生活实际。 生活中, 当然要学会“礼让”, 这是我们民族的美德。 但是, 这道题应该怎样改一下呢?
生1:平均分给3个小朋友吃。
生2:平均分给2个小朋友吃。
生3:平均分给6个小朋友吃。
师:三位同学改编得都很好, 那么, 怎样分才最合理?
【块二分析 】课堂 “放开”畅所欲言, 关注学生学习水平、兴趣爱好和个性特征上的差异, 善待、宽容、欣赏学生, 捕捉每个学生身上的闪光点, 让每位学生在师生的激励下不断超越自我, 获得身心全面发展, 使学生潜在的智能得以充分的开发与展示。 教师积极肯定学生参与, 为进一步学习起到“加油”作用。 学生不拘一格的发言烘托了课堂气氛, 老师恰如其分的引导使枯燥的数学教学变为兴趣教学。 本版块的品德教育十分得体, 体现了教育以育人为本的教育目标。
第三板块:
师:让同学们分组讨论 (怎样分最合理) 。
生:小组讨论 (平均分给2人、3人、6人怎样合理分) 。
生:小组汇报结果 (12÷2=6 (苹果) , 6÷2=3 (桃子) ;3人分……, 6人分……)
【块三分析 】分组讨论旨在培养学生团结协作, 共同探索的良好品质。 本版块设计实现了在这一目标。
三、巩固拓展
师:布置作业 (留意生活, 用所学数学知识自编自解十题) 。
12.青岛版二年级上册数学应用题 篇十二
2、小明和小红写大字，小明写了9个大字，小红写的是小明的3倍，两人一共写了多少个大字?
3、
一共有多少个 ?
算式一： 算式二：
4、
7元 6元 9元 ?元 42元
① 比 贵多少钱?
② 的价格是 的6倍， 是多少钱?
③ 小明拿50元钱去买4个 ，应找回多少钱?
④ 的价钱是 的几倍 ?
⑤ 小红买4个 和一个 ，一共需要多少钱?
⑥小丽买一个 和一个 ，需要多少钱?
⑦你还能提出一个问题，并解答吗?问题：
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13.二年级数学300应用题 篇十三
教学目标
1．分析加法和除法、减法和除法复合应用题的数量关系，解答此类应用题．
2．继续培养学生分析、综合能力．
3．提高学生解答两步应用题的能力和解决实际问题的能力．
教学重点
分析应用题的数量关系，正确解答加除、减乘复合的应用题．
教学难点
从问题入手，分析应用题的数量关系．
教具学具准备
苹果和盘子实物图、投影仪、投影片．
教学步骤
一、铺垫孕伏．
投影出示：
__________，__________，平均每盘放几个苹果？
学生思考后同桌交流，指名填出条件并解答．
引导学生叙述思考过程，使学生明确：要求平均每盘放几个，必须知道一共多少个苹果，还必须知道要放多少盘．
二、探究新知．
1．教学例4．【演示课件两步计算的应用题（例
4、例5）】
（1）出示例4：有18个苹果，又买来6个．把这些苹果平均放在4个盘里，每盘放几个？
（2）指名读题，找出已知条件和问题．
随学生叙述，教师逐一出示三部分实物图．
①18个苹果的实物图；
②6个苹果的实物图；
③4个盘子的实物图．
（3）分析数量关系，解答应用题．
教师引导学生思考：要求每盘放几个必须知道哪两个条件？这两个条件是不是已知的？
通过思考、分析，使学生明确：要求每盘放几个，必须知道苹果的总数和盘子的数量，盘子的数量题中已经给出，是已知的，苹果的总数题中没有直接给出，是未知的．
再引导学生思考：要求每盘放几个先要解决什么问题？第一步应该算什么？
随学生叙述，教师板书：①一共有多少个苹果？
思考：要求一共有多少个苹果应该用题中的哪两个条件？
启发学生看实物图思考解答方法．
指名说算式及得数，教师板书：18＋6＝24（个）
想一想：有了苹果的总数24，还知道要把这些苹果平均放在4个盘子里，根据这两个条件，可求什么问题？
随学生叙述，教师板书：②每盘放几个？
学生看图思考解答方法，指名板演，其余学生做在书上．
（4）回顾例4的分析过程．
教师以叙述、问答等方式引导学生共同回顾例4的分析、解答过程，使学生进一步熟悉从问题入手分析应用题的方法．
①读题，找出题中的条件和问题．
指名叙述例4给出的条件和提出的问题．
②从问题入手进行分析，先思考要解答最后的问题需要哪些条件，再与题中条件对照，看所需的条件哪些是已知的，哪些是未知的，由此确定，这个未知条件就是解答这道应用题的第一步．求出了第一步，第二步就可解决最后的问题． 指名叙述例4第一步算什么，第二步算什么，说明是怎样分析的．
③确定了第一步算什么，第二步算什么，就可以列式解答了．
指名叙述例4的解答方法．
2．教学例5．
（1）投影出示：
__________，__________这些苹果可以放几盘？
学生思考后同桌交流，指名填条件并解答．
引导学生叙述思考过程，使学生明确：要求可以放几盘，必须知道放在盘子中的苹果有多少个，还必须知道每几个苹果放一盘．
（2）【继续演示课件两步计算的应用题（例
4、例5）】出示例5：有18个苹果，吃了3个．剩下的苹果每5个放一盘，可以放几盘？
①指名读题，找出题中的已知条件和问题．
随学生叙述，教师先出示18个苹果的整体实物图，然后从苹果图的末尾在三个苹果（图）上画上斜线，表示吃掉了3个，最后把前5个苹果（图）用线连起来，表示每5个苹果放1盘．
②分析数量关系，解答应用题．
教师引导学生思考：要求可以放几盘必须知道哪两个条件？这两个条件是不是已知的？
通过思考、分析，使学生明确：要求可以放几盘必须知道有多少个苹果要放在盘子里，还必须知道每几个苹果放一盘．对照题中给出的条件可以知道，每几个苹果放一盘是已知的，有多少个苹果需要放在盘子里题中并没有直接给出，是未知的，需要先解答出来．所以第一步应该求吃了3个后，剩下多少个苹果．
板书：①剩下多少个苹果？
启发学生思考：求剩下多少个苹果需要哪两个条件？怎样解答？
指名列式解答，教师板书：18－3＝15（个）
想一想，剩下的15个苹果，每5个放一盘，可以放几盘？
板书：②可以放几盘？ 学生看图思考解答方法，指名板演，其余学生做在书上．
③回顾例5的分析过程．
指定一名能力较强的学生根据前面师生共同的分析解答，叙述本题的分析过程，使学生逐步学会从问题入手分析应用题．学生叙述中，教师加强引导，使分析过程连贯而完整．
3．完成做一做．
（1）饲养小组原来有9只兔，又生了6只小兔．每5只放在一个笼子里，要用几个笼子？
①读题，找出题中的已知条件和问题．
②教师帮助学生从问题入手分析数量关系．
教师通过问答形式引导、帮助学生由问题入手分析应用题．
提问：看到问题，应该想什么？
使学生明确：从问题入手分析应用题，应该由问题思考解答所需要的两个条件．
提问：要求用几个笼子，需要哪两个条件？找出这两个条件后怎样做？
使学生明确：找出解答最后问题的两个条件后，与题中的已知条件对照，看哪个是已知的，哪个是未知的．这道题里，一共有多少只免是未知的，所以第一步就要解答这一问题．
提问：这道题的第一步算什么，第二步算什么？
学生在练习本上解答此题，教师巡视，及时纠正学生出现的错误，集体订正．
（2）植物小组养了19盆梅花，送给幼儿园3盆．剩下的平均放在8个教室里，每个教室放几盆？
①读题，找出题中的条件和问题．
②指定一名能力较强学生分析数量关系，教师加强引导、点拨，使每一名学生听懂分析思路，即要求每个教室放几盆需要知道要放到教室的梅花有多少盆，还要知道放在几个教室里．放在几个教室里，题中已经给出，是已知的，要放到教室的梅花有几盆是未知的，所以第一步应求送给幼儿园3盆后，剩下了多少盆，第二步再求每个教室放几盆．
学生在练习本上解答此题．
指名叙述解答过程，集体订正．
三、全课小结．
这节课我们学习了两步计算应用题的第三组的例
4、例5．
这两道应用题我们都是从问题入手进行分析的，这种分析方法就是先思考解答问题需要哪两个条件．这两个条件中未知的一个就是第一步要解决的问题．有了第一步的结果，也就能够解答最后问题了．从问题入手分析应用题是一种很有效的分析方法，在以后的学习中会经常使用，希望同学们多加练习．
随堂练习
1．投影出示下面两题．
（1）体育课上老师拿来30个皮球，给女同学12个后，剩下的要平均分给6组男同学，每组的男同学可以分到几个皮球？
（2）丽丽有8张画片，爸爸送给她12张．把这些画片每5张装一袋，可以装几袋？
学生读题后，分小组分析应用题里的数量关系，确定先算什么，再算什么，然后独立解答．
教师深入各小组，了解各组的分析情况，对有困难的小组进行引导、帮助．
2．85＋46（25＋11）9
56－748（27－19）
学生独立计算，集体订正答案．
布置作业
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