四年级上册数学期中

四年级上册数学期中（精选3篇）

1.四年级上册数学期中 篇一

四年级上册数学期中测试题

一、计算

1、求出下面各式的商，再化成百分数

15÷20=          18÷12=         76÷80=          4.5÷1.5=

125÷500=        0.3÷8=        46.8÷12=           24÷16=

2、解方程

36-120%x=14          75%x+24=480       （1+25%）x=36

3、求下列各圆的周长和面积

d=15分米             r=5.5厘米          d=25.5分米

二、填空

1、同圆中，直径的长度是半径长度的（      ），半径的长度相当于直径的（      ）。

2、青草的含水率约为72%，待青草晒干后，失去的重量约为青草重量的（    ）%。

3、一件商品原件80元，降价5%后，又降5%，，现价（    ）元。

4、圆规两脚间的距离是5厘米，画出的圆的周长（     ）厘米，面积是（     ）平方厘米。

5、把一个圆分成16等份，然后剪拼成一个近似长方形，这个长方形的宽是2分米，这个长方形的长是（      ）分米。

6、圆是（     ）对称图形，它有（     ）条对称轴。

7、加工一批零件,若工作效率提高25%,则用的时间将缩短（     ）%。

8、小圆直径是大圆直径的1/4，大圆面积是小圆面积的`（    ）。

9、把50%的“%”去掉，这样原数就（        ）。

10、甲数是50，比乙数少10%，求乙数。正确的列式是（             ）。

11、用同样长的的铁丝分别围成一个长方形、正方形、平行四边形、圆，面积最大的是（       ）。

12、半径是2厘米的圆的周长和面积（      ）。

三、解决问题

1、把一根长为18.84米的铁丝围成一个最大的圆，这个圆的面积是多少平方米？如果在圆外再圈一个最小的正方形，需要多长的铁丝？

2、李老师吧3000元钱存入银行，整存整取五年，年利率3.8%，利息税率为5%，到期后，李老师的本金和利息共有多少元？李老师交了多少利息税？

3、一种卡车车轮，外直径约是125厘米，如果车轮平均每分钟转250转，这辆卡车每小时的行程是多少千米？

4、水果店运来苹果和桃子两种水果，苹果占水果总数的60%。卖出250千克苹果和150千克桃子后，两种水果的重量相等。运来苹果和桃子共多少千克？

5、一种杂志，批发商按定价的70%批发给书店，店主将原定价降价10%卖给读者，如果这种杂志每本卖6.3元，每卖出一本店主从中盈利多少元？

四、脑保健操 时间和时钟问题

1、4：42时钟表上时针与分针所夹的最小角是_______________度。

2、在12点25分时，分针与时针之间的夹角为______________度。

2.一年级上册数学期中测试试卷分析 篇二

在本次的数学期中考试中，一年级的数学试卷内容丰富，题目形式多样，内容容量不大，个别题偏难。全面地考查了学生半学期以来对于知识的掌握。

一、试卷分析：

从卷面看，大致可以分为两大类，第一类是基础知识：填空和口算。第二类是综合应用，主要是考应用实践题，包括动手操作和解决问题。从试题的类型和试题的表达方式，都能很好的检测出学生在这个学期以来所学的数学知识。

二、检测情况：

全班18人参加考试,100-90分的有12人,89-80分有3人,79-70分有2人,不及格有1人,及格人数17人,及格率94%，平均分84.61。

三、错题分析： 1．基础题上失分。

由于一年级的学生缺少考试和测验的经验，虽然他们对基础知识的掌握情况不错，但由于部分学生考试时不认真、不细心，计算时容易出错。因此，要想在基础题上不失分，学生平时就要多下功夫，只有经过反复训练才能提高认知水平；要形成不单求会，而且求对、求好的解题标准。只有全方位的训练巩固，才能达到一定的运算要求，解决计算不够准确的毛病。

2．综合运用题上失分。

综合运用题主要是考核学生对数学的观察能力，理解能力和解决问题的能力，学生在这部分失分相对较多，特别是因为观察能力上还有待提高，主要体现在学生的审题能力不强，思维不够开阔，不会用所学的知识举一反

三、灵活解决问题。

3．学生没有养成检查的习惯，甚至可以说不会检查，做完之后就结束，也导致有漏题、丢题现象。

四、整改措施：

1．个别学生的字迹较潦草，书写不认真，要培养小朋友认真书写的习惯。

2．学生的听读能力和审题能力还需要进一步加强，有些题目学生会做，但是没有听懂意思，有些学生对试卷的题目要求不明确，不理解题目意思。在以后的练习中我会加强学生对题意理解的训练以及题型的多样性练习。

3．学生的基础知识掌握不够牢固，加减法计算还要进一步加强训练，必须提高学生的计算速度，保证百分之百的的正确率。

4．学生对所学知识的灵活运用程度还很不够，在以后的练习当中我们会多让学生自己探索和思考问题，培养学生能够把一个知识点运用到各种题型当中去的能力。

5、培养学生养成良好的学习习惯，要求学生把字写工整、清晰，做题时认真细致、静下心来做题目，学会理解题意，学会检查。

6、重视考后反思，师生共同分析试题。

教师和学生要通过考后的试卷分析，教师反思教学存在的问题，学生反思自己在知识、方法和发挥上存在的不足，以便查漏补缺提高教和学的有效性、针对性。

五、今后的努力方向：

1．创设生动具体的情境。

根据学生的年龄和思维特点，激发学生的学习兴趣，让学生在生动具体的情境中理解和掌握数学知识。

2．重视知识的获取过程。

使他们在经历和体验知识的产生和形成过程中，获取知识、形成能力。只有这样他们才能真正获得属于自己的“活用”知识，达到举一反

三、灵活应用的水平。

3．加强学习习惯和策略的培养。

有意识地对学生进行分析问题、解决问题的方法和策略指导，培养学生良好的学习方法和习惯。如：独立思考的习惯，认真读题、仔细审题的习惯等等。

4．关注学生中的弱势群体。

做好后进生的补差工作，消除他们的心理障碍；帮助他们形成良好的学习习惯；加强方法指导；严格要求学生，从最基础的知识抓起；根据学生差异，进行分层教学；努力使每位学生在原有基础上得到最大限度的发展。

3.小学二年级上册数学期中的试题 篇三

1、看图填空。（共21分）

（1）

①12朵 ，每（  ）朵一份，分成了（  ）份。

□÷□=□

②12朵 ，平均分成了（  ）份，每份（  ）朵。

□÷□=□

（2）看图写出两道算式，并写出口诀。

□□=□

□□=□

口诀：

（3）

上图中铅笔长（  ）厘米。右图中铁钉长约（  ）厘米。

（4）4个5相加，可以写作（ ）×（ ），也可以写作（ ）×（ ）。

（5）把口诀补充完整。

二四（   ）   三五（  ）   四六（  ）

二（ ）一十  （ ）三得六  （   ）十二

（6）1只 有(  )只脚，4只 共有(  )只脚。

2、请在正确答案后的. 里画“√”。（共9分）

(1)我家   的高度约是（  ）厘米。

20     200     500

（2）可以用4×2表示的算式是（  ）。

4＋2    4＋4＋4＋4  2＋2＋2＋2

（3）15 3=5，里填（  ）。

＋     －    ×    ÷

3、在 里填上“＞”、“＜”或“=”。（6分）

5＋5 5×5  3×6 9    80厘米 1米

24÷6 4    40 6×5   30米 30厘米

4、动手画画：根据要求分别在图形里画一条线段。（共8分）

（1）把六边形分成两个四边形。

（2）把四边形分成一个三角形和一个五边形。

5、我比电脑算得快！（16分）

1×6=    12÷4=    4×5=    30÷5=

18÷3=   4×2=   15÷5＝  4×4=

2×2=    20÷4=    6×4=    9÷3=

5×2＋9=   3×4－5=  5×5＋3=   6×5－6=

6、列式计算。（共6分）

（1）两个加数都是6，和是多少？

（2）被除数是24，除数是6，商是多少？

7、看图写算式。（每题4分，共8分）

（1）

□○□=□（ ）

（2）

气球共有？个

8、解决问题。（第3小题8分，第5小题3分，其余每小题5分，共26分）

（1）学校食堂买来4筐大白菜，每筐6棵，一共买来多少棵？

□○□=□（ ）

（2） ，

□○□=□（ ）

（3）

小猪 小兔

平均每分钟跳成功的个数 4 6

①小兔3分钟跳成功了多少个？ ②小猪4分钟跳成功了多少个？

□○□=□（ ）    □○□=□（ ）

（4）每块小方砖高5厘米，要想堆30厘米高。

□○□=□（ ）

（5）把一根木料锯成6段，每锯一次要3分钟，一共要锯多少分钟？

6 －□=□（ ）