初中生演讲稿——为建设幸福中国而读书

初中生演讲稿——为建设幸福中国而读书（共10篇）

1.初中生演讲稿——为建设幸福中国而读书 篇一

为建设“幸福中国”而奋斗

作者：刘文杰辅导教师：高东友

学校：唐山市丰润区火石营镇黄昏峪小学

联系电话：559267

2在2011年迎春花开的时候，人民大会堂全国两会的会场内外，一个鲜亮的词语在人们口中流传开来，它就是“幸福中国”。

“幸福中国”飞翔在中国的大地上，飞翔在中国人民的心里，给初春的神州涂上温暖的底色，建设“幸福中国”成为中国人民最殷切的希望。

幸福中国的主人是人民，建设幸福中国就是要让幸福中国的主人——老百姓生活的舒心，安心，放心，对未来有信心。这是国家的幸福，人民的幸福，也是每一个人的幸福。中国人民已经感受到了这种幸福，生长了幸福感。

曾记得《劳动最光荣》这首歌这样唱到：“幸福的生活从哪里来?要靠劳动来创造。”同样“幸福中国”也要靠创造、奋斗而来。我们必须努力奋斗，才能建设一个幸福中国。可见幸福中国不是靠享受而来的，而是创造来的，因为创造本身就是幸福。

回顾过去，我们中国创造了不平凡的光辉业绩；展望未来，我们对国家的锦绣前程充满信心！中国的未来属于我们新的一代，幸福中国等待我们去建设!

因此，我们要从现在起刻苦学习科学文化知识，认真学习中华优秀文化和人类文明成果；更重要的是要加强思想品德修养，胸怀远大理想，陶冶高尚情操，把个人成长融入祖国和人民的伟大事业中去。

我们只有勤于学习，善于思考，勇于探险，敢于创新，激发求知欲和好奇心，打好知识基础，并在解决问题的过程中增长才干，不断提高实践能力，这样才能实现“德智体美劳”全面发展。

当然每一个人的能力有大有小，所做的贡献也各不相同，但是只要我们共同为一个目标努力，我们的贡献就一定会集合成巨大的力量，就可以创造人间的奇迹！我们每一个人都可以成为中华民族腾飞华彩乐章中生动跳跃的音符！

让我们为伟大祖国，伟大民族更加美好的明天—— “幸福中国”奋斗，奋斗，再奋斗！

教师评语：

该作品充分表达了小作者为建设幸福中国而奋斗的雄心壮志，可喜可贺！推荐意见：符合条件，同意参评。

（本文获区征文二等奖）

2.为祖国而读书演讲稿 篇二

为祖国而读书演讲稿1

书中自有黄金屋，书中自有颜如玉。

莎士比亚曾经说过：“书籍是全世界的营养品。”它，像磁铁一样吸引了我，带着我在知识的海洋里遨游，使我懂得了“人类社会的起源”，认识了中国“上下五千年，纵横数万里。”从书中，我认识了蓝色的地球和深远的宇宙，认识了五彩缤纷的大千世界。翻开历史的书页，我仿佛听到了斯巴达克的怒吼，听到了滑铁卢的炮声，听到了原子弹的轰响，听到了天安门前国歌的奏鸣……从字里行间，我懂得了美与丑，好与坏，懂得了正义与邪恶，也懂得了做人应该具有的尊严。

书，是人类的朋友，那么，我们到底是为谁而读书呢?答案是：为祖国的未来而读书。

高尔基说过：“热爱书吧——它是知识的源泉。”的确，书籍推动了人类社会的发展，造就了无数有用之材，为社会创造出许多辉煌。古今中外的科学家、作家、画家、诗人……所有取得成就的人，有谁能离开书的铺垫呢?马克思若不是阅读了1500多种书籍，怎能创作出《资本论》?歌德若不是博览群书，今天就没有人能阅读《浮士德》。书如此神奇，如此宝贵，我们一定要好好珍惜它，为自己而读书，为自己的幸福未来而读书。

唐代大诗人杜甫说：“读万卷书，行万里路。”书籍丰富了我们的思想，开拓了我们的视野，使我们生活更充实;书籍能使我们坚强、忠诚，有理智;能使我们品德高尚，心灵美好;能使我们心智明晰，神思飞扬。书籍，无愧为人类的“长生果”。为自己而读书，不是为了他人，这是我们自己受益。

培根有句名言：“书籍在时代的波涛中航行的思想之舟，它小心翼翼地把珍贵的货物运送给一代又一代。”

朋友们，书籍曾引导人类冲破黑暗，走向光明，跨入崭新的世界。为自己读书，为祖国的未来和美好的明天而读书，而书籍也将继续引导我们走向更加辉煌的未来!

为祖国而读书演讲稿2

周恩来少年是曾经在沈阳东关模范学校上学。一天，魏校长亲自给学生们上政治课，他问：“你们为什么读书?”一个官僚的儿子回答说：“为做官而读书。”一个鞋铺老板的儿子回答说“为挣钱而读书。

”校长摇了摇头，没有说话。这时，周恩来站了起来，不慌不忙地回答道：“为中华之崛起而读书。”魏校长一震。“好哇!为中华之崛起!为中华之崛起!魏校长重复了两遍，转向同学们说“我们中国人就该有这股志气。

你们说为什么而读书?”“为中华之崛起!”铿锵有力的回答回荡在整个教室。我感受到我们不能只为了自己的将来幸福日子，而不顾国家的安危，我们应该向周恩来学习，那为国家着想的精神。我们不要光想着有钱，就可以做好每一件事，我们要靠自己的实力来为中华民族共和国加油，做贡献。

为祖国而读书演讲稿3

尊敬的老师、亲爱的同学们：

大家上午好!

每个星期一的早晨，我们都会沐浴在阳光下，在嘹亮的国歌声中庄严肃穆的注视着鲜艳的五星红旗冉冉升起。这时候我们的心中油然升起一种爱国之情，如果我问大家：“你热爱我们的祖国吗?”我想大家一定会自豪地说：“爱”。是的，作为炎黄之孙，爱国是我们的神圣使命，也是我们中华民族的传统美德，可是，作为跨世纪的高中生，你是否意识到：我该如何报效我的祖国呢?

纵观中国上下五千年的历史，从古到今，多少文人志士为了报效祖国，写下了一页又一页的辉煌。

在古代，楚国诗人屈原把满腔的热忱溶于《离骚》之中，含恨而逝。宋朝爱国名将岳飞，背上的四个大字“精忠报国”，伴随着他走过了多少个戎马春秋，“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”。文天祥这首《过零丁洋》至今还震撼着我们的爱国之心。清朝禁烟大臣林则徐在赶赴广州之前给他的老师留下了一句诗：“苟利国家生死已，岂因祸福避趋之”。

在近代，鲁迅先生“横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。”还有秋瑾的诗，田汉的词，聂耳的曲。多少革命老前辈用生命和青春创造了我们今天的幸福，周总理的大衣，朱总司令的扁担。他们把自己的爱国之情表现在拯救人民于水深火热之中。

在现代，雷锋叔叔把有限的生命投入到无限的为人民服务中去，梁帆同学把爱国之情表现在维护祖国的荣誉上。国内外的华人华侨无时无刻不在关注着祖国的建设。

同学们，作为二十一世纪的中学生，作为社会主义建设的生力军，我们应该怎么做呢?

以天下为己任。为中华之崛起而读书!

大家还记得吗?在抗洪救灾中，我们学生永远是积极响应号召的主流队伍，在以美国为首的北约，悍然用导弹炸毁了我驻南斯拉夫大使馆的事件中，我们用笔强烈谴责了北约的暴行。在“九、二一”台湾大地震中，我们学生也是行动的先锋。在贫困山区我们捐款捐物建起“希望工程”。

学生的义务就是学习，我们要把强烈的爱国之情投入到学习中去，知识才是力量，没有科学文化你何以谈报国?别沉迷于华而不实的容貌中，低级、庸俗的玩乐中，别终日浑浑噩噩、碌碌无为。也别“两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书”，出了这道校墙，我们要面对的是社会的纷繁复杂。是我们单纯稚嫩的思想所必须接受的。只有在校园里学好知识，练好专业，才能在这场激烈的竞争中立于不败之地。正所谓：看世间风云变幻，谁主沉浮?二十一世纪，你我都将是风流人物。九百六十万神州任尔驰骋。

同学们，二十一世纪的洪钟已经敲响，中国，这条东方巨龙业已腾飞“振兴中华，实现四化”的伟大任务就由我们来承担，同学们，明天的太阳一定会由我们托起，让这句不朽的名言不再成为空谈，不再成为口号。

为中华之崛起而读书!

为祖国而读书演讲稿4

尊敬的各位领导老师，亲爱的同学们，早上好!约一个世纪以前，有一位单瘦的学生充满自信地说了这样一句话：“为中华之崛起而读书!”这个人是谁啊?是啊，他就是我们伟大的周恩来总理。周总理用毕生的心智实现了他年轻时的诺言，赢得了全中国乃至世界人民的敬重，成为了一代伟人啊!。

亲爱的同学，如果你热爱你的祖国的话，那么，认真读书吧!书籍是全人类的智慧，它可以帮助你跟上时代的步伐，你的祖**亲正等着你去为她增加力量。

亲爱的同学，如果你热爱生命的话，那么，认真读书吧!因为个人的前途只有和民族、国家的利益紧紧相联的时候，生命之花才能开得灿烂。

古往今来，无数优秀的篇章滋润、教益着后人。那些先辈、英烈、伟人、学者之所以走过璀璨的人生之路，都得益于他们的广蓄博收，孜孜以读。现在连外国人都在学习我们先人的经典著作。可是我们有的同学一碰到写作文就犯难。还很辛苦的去上课外补习作文。殊不知：“读书破万卷，下笔如有神。”要想写好文章，就要多读书。

大同小学安静、明亮的图书室向每一个爱读书的人敞开，大同小学一万多册精美的图书向你招手。同学们，立即行动起来，向知识进军，用书籍点燃智慧的明灯，“欲养鲲鹏志，先要精读书!龙从书海跃，鹏自笔山飞!”

让我们心中永远记住这句话：为中华之崛起而读书!

谢谢大家!

为祖国而读书演讲稿5

尊敬的老师，亲爱的同学们：

大家早上好。

每一天我们都坐在明亮教室里，安静的读书、学习，大家都是为什么而读书呢?有人说：“我为金钱而读书。”有人说：“我为名利而读书。”

但 是谁又能说出像周总理那样的豪言壮语：“为中华之崛起而读书!”我们坐在安全的教室里时，是否曾经想到过，在原来那样艰苦的环境中，在世界证据动荡不安的环境下，那些人是怎么读书的;在我们因为游戏而流连忘返时，是否想到过，原来的人虽没有好的条件，但是也在努力读书。周总理他们生活的年代中，到处都混乱不堪，那时正是清末民初之际各地战乱频发的时候，全国的人民都生活在水深火热之中，世界列强都争着瓜分中国的领土，中国就像一头任人宰割的绵羊，整天在西方列强的混乱政局下生活着。虽然这时的国家不富强，可是他们还能够认真读书，我们又何尝不能呢?

古人说过：“书中自有黄金屋，书中自有颜如玉。”这些句子都是为了教导我们好好读书，可能有人会问：我也知道要读书，可是书读成了，也有学问了，我们用来干什么呢?我要说：“当然是建设我们的国家，这是我们这一代人的责任和义务，我们应该把自己的国家建设的富强、美好，使其成为一个发达国家。怎么去复兴我们的民族呢?在这个伟大事业中学生应怎样做呢?现在同学们已进入科技信息时代，国家与国家实力的竞争，实际上就是科技实力的竞争，而科技之争实际上就是民族之间青年学子比学习的竞争。布什打败萨达姆不是“正义”打败“邪恶”,而是“高科技”打败“低科技”，“先进生产力”打败“落后生产力”。

事实证明，知识就是力量。在今天这个能在不到1秒钟的时间里将《大不列颠百科全书》二十九卷全部内容从地球的一端传到另一端的信息时代，一个发育的大脑，一份学习的热情以及把知识融入到工作中去的能力是使中国富强兴盛的关键。希望各位同学都能够认真读书，好好读书，努力读书，将来成为国家的栋梁之才，为中华民族的伟大复兴贡献力量。

谢谢大家!

3.为实现中国梦而读书 篇三

我和同学们一样，也有过许多的梦想。有时候，梦想见一见圣诞老人或者白雪公主；有时候梦想自己快快长大，当一名老师，把知识传播给小朋友们；有时候，又梦想能像刘洋姐姐那样，成为一名女航天员，去探索太空的奥秘。妈妈看我今天想这样、明天想那样，就说：“你就是爱胡思乱想！”；我不服气，便说：“一个人怎能没有梦想？没有梦想，就没有奋斗的目标！”妈妈见我挺认真，便说：“梦想就是理想！有梦想并不难，前提是，你一定要为实现这个梦想去努力、去争取、去奋斗才行！”接着，妈妈就给我讲了周恩来爷爷小时候的故事：

周恩来少年时期在东关模范学校读书。这一天，魏校长亲自为学生上修身课，题目是“立命”。当时的中国很弱，人民很穷苦。校长讲“立命”，就是给学生讲怎样立志，救国救民。魏校长讲到精彩处突然停顿下来。问道：“诸生为何读书啊？”当时，有人回答：“为名利而读书。”，还有人回答：“为做官而读书。”而当时年仅12岁的周恩来却响亮地回答：“为中华之崛起而读书！”魏校长称赞道：“有志者，当效周生啊！”一句响亮的誓言，一个远大的志向，激励着我们敬爱的周总理为之奋斗了一生。他为民族的独立、国家的振兴鞠躬尽瘁，死而后已，正是由于这种伟大理想的导引。

这个故事让我懂得了，不管将来做什么，都要成为对社会、对国家有用的人。而要实现自己的理想、志向，少年时代就要刻苦用功，认真读书，学好本领。

梦想或许只是心灵的安慰，使漫漫人生路多了一份光明。梦想永远建立在执着、汗水、努力与泪水之上。老师曾经給我们讲过：伟大的居里夫人造福于人类，艰苦、辛酸地奋斗了一生，终于提炼出了纯净的“镭”。她的生命虽然因为长期接受放射性物质的刺激而消逝了，可她追逐梦想的脚

步却永远不曾停下来。她用自己的梦想，书写了生命的永恒。我在电视上曾经看到这样一个故事：有一个叫刘伟的大哥哥，小时候不幸遭到电击，双手截肢了，这给他的生活带来了很多痛苦。但是，他没有气馁，乐观的生活着，对未来充满了希望。自从他听到钢琴奏出的美妙声音，便深深爱上了钢琴，萌发了要作一个钢琴家的梦想。经过一天又一天艰苦的努力，刘伟克服了平常人难以想象的困难，终于可以用灵活的脚趾演奏出美妙的音乐，使我们惊叹不已。连残疾人都能实现自己的梦想，何况我们呢？不管路有多长，不管前方是不是困难重重，选择好了一条路，就必须要走下去，只要心中有“再往前一点点就到了”的信念，梦想实现的喜悦还会远离你吗？其实，它也许就在前方不远处，正向你招手，翘首盼望你的到来。生命永远因为梦想而闪光，只要坚持不懈，梦想就一定能实现！

每一个人的梦想都和国家的命运紧密相连。“中国梦”就是中华民族的伟大复兴，就是强国梦，就是让祖国更强大，人民更幸福。中国梦的实现，更需要经过一代又一代人的努力。需要老年人的智慧，壮年人的担当，青年人的进取，也需要少年的活力。少年智则中国智，少年强则中国强。我的梦想是中国梦，中国梦是我们共同的梦！

4.为中华之强盛而读书演讲稿 篇四

今天讲话的题目是：为中华之强盛而读书

20xx年1月8日是一位伟人的逝世42周年纪念日。他那一句“为中华之崛起而读书”时刻勉励着我们要努力学习。他的名字叫做：周恩来。

为什么一个离开我们42年的人还会让我们在心底涌动纯粹的感动？他的身上到底有什么东西在推着我们向前，并且让我们不停地反省人生？作为学生我们又该学习他的什么？

首先，我们向总理学习宽厚和包容。同学们，一个人人格的高度可以决定一个人精神生活的质量。总理的胸怀是那么宽，他包容有错误有缺点的人，他化敌为友，争取每一个可以帮助的人，他让人如沐春风，心中总是涌动真诚的感恩。因为他的宽厚与包容，在革命年代和和平建设时期，他为我们的党我们的国家我们的民族团结了很多很多的将才、英才，发挥了巨大的作用。还是因为宽厚和包容，面对犯了错误的同志和战友，他总是循循善诱，充满真诚。

我们向总理学习奉献和淡定。同学们，“在你、我、他”这三个人称代词中，我们是不是将“我”考虑得太多了，而很少有时间想想别人，于是，在付出的时候总是想着回报，在得不到回报的时候埋怨对方，在得到回报的时候还要将回报放在天平上与付出进行比较。周总理在一天xx小时的工作中没有想过回报，周总理在连续工作55小时没有休息的时候也没有想过回报，周总理在挺身保护革命老同志的时候还是没有想过回报，周总理关心祖国的原子弹爆炸工作的时候依旧没有想过回报。唯一的回报是在海棠花开的季节可以在花前听一听春天的心跳。真正有意义的人生肯定离不开奉献，也离不开面对一切物质化的功利的淡定。

我们向总理学习心存大志。同学们，永远也不要丢掉我们的梦想，早在南开中学求学的周恩来，就已经立下为中华崛起而读书的志向。远在巴黎留学的周恩来在给的明信片中写道：看看李卜克内西和卢森堡吧，有一天，我希望可以和你一起上断头台。以此来表明自己的志向。问问自己，同学们，你有理想吗？我们还在思考自己应该成为怎样的人，经历一段怎样有价值有意义的人生吗？我们是不是在变得有些庸俗世俗，甚至俗不可耐？我们还会经常想起我们的祖国我们的人民吗？刚才，五星红旗冉冉升空的时候，我们的心中还有庄严、肃穆、崇敬和伟大吗？为自己走好每一步，只是自己；当这一步跨出去的时候，如果还有更为崇高的目标，我们足下的一步，每一步都可以更加踏实。

“为了中华之崛起而读书”，这是周恩来学生时代的理想。那今天的我们，可否树立“为中华之强盛而读书”的伟大理想呢？“少年智国家智，少年强国家强”。一个有创造力的民族才是一个有希望的民族。而我们，就是这希望的主力军。多么希望我们的大型企业不再成为他国科技产品的实验工厂；多么希望黄皮肤的中国人不再总是白种人的得力助手和高级白领。

这是一个偶像泛滥英雄缺乏的年代。向我们的总理学习，做一个真正的人，对得起这顶天立地一撇一捺铿锵有力的人字。

高三的同学们，终场的哨声还没有吹响，我们都有希望，既然选择了远方，让我们风雨兼程；高二的同学们，以最美的脚步走好在效实的每一步；高一的同学们，效实的人生刚刚开始，多想一想，我要成为怎样的人。

5.为中国之崛起而读书教学随笔 篇五

1.运用综合识字方法，认识本课16个生字，培养学生独立识字能力。

2.指导书写生字。

3.通过引导学生阅读课文，教育孩子们从小立大志，并懂得要实现自己的志向必须发愤学习。

4.培养学生小组合作能力和自我探究能力。

5.继续学习默读，做到不出声，不指读。

教学重点：

1.运用综合识字方法，认识本课16个生字。

2.通过引导学生阅读课文，教育孩子们从小立大志，并懂得要实现自己的志向必须发愤学习。

教学难点：

通过引导学生阅读课文，教育孩子们从小立大志，并懂得要实现自己的志向必须发愤学习。

教具准备：

教学课件字扑克牌搜集有关“周恩来”的资料。

教学过程：

一、直接导入

今天我们继续学习25课。教师板书课题《为中华之崛起而读书》(学生齐读)

周恩来为什么要为中华之崛起而读书呢?(中华不振)

你从哪一段看出了中华不振?

二、读文理解“中华不振”

1、出示第三段

读这段，这里是什么样子?(灯红酒绿、热闹非凡)

在旧中国还有这么繁华的地方，这是哪里呀?出示租借地的图片和概念：(租借地是由于中国经济落后，清政府有腐败无能而无偿租借给外国人的地界，那些外国人在这里可以为所欲为，全然不受中国政府的管制。)

那么在租借地之外又是怎样一番景象呢?(出示旧中国人民和警察的图片)师讲述：在旧中国老百姓食不果腹、衣不蔽体正生活在水深火热之中。而中国的巡警整日在大街上挥枪弄棒，蛮横无礼，他们的枪口对准的不是外国人而是中国老百姓，真是军无法制。

就在这样的社会背景下，12岁的小恩来闯入了外国租借地。

2、出示第四段

齐读这段。

这件事里有哪些人物?(师板书：妇女、洋人、巡警、围观人)

这里发生了一件什么事?(一个妇女的亲人被洋人的汽车轧死了。)

自己再读这段，从描写人物的穿着、动作、神态上体会到了什么?

(妇女：穿着衣衫褴褛看出她特别贫穷可怜;引导：假如压死的是她的父亲，她在向巡警哭诉什么?假如轧死的是她的儿子，她又在向周围人哭诉什么?“哭诉”看出她受欺。)

(洋人：得意洋洋的神态，看出他对自己造成的车祸并没有自责和惭愧，而是满不在乎，可见他们洋人在中国可以为非作歹。)

(巡警：这么大的事故，按照现在的法律，肇事司机应该受到监禁5到10年，而在旧中国，巡警是怎样解决这件人命关天的案子的?“训斥妇女”反倒成了受害者家属的责任。他为什么不敢追究洋人的责任?洋人势力大，惹不起。说明他仗势欺人)

(围观人：他们是“紧握拳头，劝劝妇女”“谁又敢怎么样呢?”改成陈述句。他们也不敢管这件事，无能为力)

那个关联词说明完全出乎人的意料或违背常理“不但……反而……”用它说一句话。

读这段，读出对妇女的同情，对洋人的憎恨

周恩来亲眼目睹了这件事，他完全明白了伯父说的“中华不振”的含义，是什么呢?(中国经济落后，清政府腐败无能，百姓贫穷受欺，这就是中华不振啊!)

三、朗读感悟周恩来的决心

从租借地回来，小恩来常常独自在沉思，谁也不知道他在想什么，你知道吗?写下来。指名读读

终于一次上修身课，恩来说出了自己的远大志向。

(师生扮演魏校长和那些学生)魏校长问同学们：“请问诸生为何而读书?”指名几位学生读那些学生的读书目的，再指名一学生“恩来，你为何而读书?”(为中华之崛起而读书!)愿意是周恩来的就可以站起来说，“请你再说一遍，为什么而读书?”(全班齐说为中华之崛起而读书!)

周恩来不仅是这样说的，也是这样做的。(讲述周恩来小时候不顾旅途劳顿，深夜坚持练100个大字的故事。)你听了这个故事想说些什么?(周恩来从小学习主动自觉，而且持之以恒，坚持不懈)

正因为周恩来从小就懂国情，立大志，勤奋学习，所以后来才成为令世人景仰，让中国人尊敬的，为中国乃至世界做出杰出贡献的伟大总理。

四、拓展延伸，引起学生反思

那么，我们生活在幸福美满的21世纪，我们应该为何而读书呢?

6.初中生演讲稿——为建设幸福中国而读书 篇六

中学生演讲稿：为祖国的富强而读书

时间如同白驹过隙般转瞬即逝，如今我已经是中学七年级的学生了。这些年里，在老师和父母的精心呵护下，我学到了许多知识，懂得了许多做人的道理。每当我读到周恩来发奋为中华之崛起而读书时，我不禁会想：我为什么要读书呢？后来我慢慢明白：今天的我们要为祖国的富强而读书。为此，我热爱祖国，热爱人民，努力学习，积极进取，为把自己培养成德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人而不懈奋斗着。

在学习方面:我虚心好学，锐意进取，永不言败。课前我总是认真预习，上课专心听讲，勤于动脑，积极回答问题。课后我及时复习，一丝不苟的完成老师布置的作业。因此，我的语文、数学和英语成绩都能均衡发展，各科成绩总是名列前茅。课余时间，我经常在书籍的海洋里探索知识的奥秘。读书成了我的酷爱，探索未知的世界成了我的梦想和追求，各位杰出人物成了我的崇拜。在学习的道路上，我踏踏实实，一步一个脚印，取得成绩时从不骄傲，遇到挫折时从不气馁，始终保持积极乐观，孜孜以求的精神。在老师的指导和帮助下，我曾经获得内蒙古自治区英语竞赛一等奖，多次获演讲比赛一等奖，在数学竞赛中也取得了较好的成绩。同时，学校也给予我“红花少年”、“三好学生”等多项荣誉。我更注意把自己的所学运用于实践，大胆创新，积极参加社会实践活动，在实践中明辨是非，提高处世办事能力，强化自身素质。

在品德方面：我诚实守信，勤俭节约，乐于奉献。我自觉地树立社会主义荣辱观，诚实守信，勤俭节约，从不浪费；孝敬父母，尊敬师长，团结同学，爱护公物，遵守公共秩序。“帮助别人，快乐自己”是我的座右铭。只要有同学向我请教，不管多么忙，我都会停下来，耐心地给他讲解，直到同学弄懂为止。我热爱集体，愿意为班级、为同学们服务。作为学习委员，我总是以身作则，协助老师管理好班级，是老师的得力助手。我爱我的班级，爱每一位同学，用我的行动影响周围的同学，成为同学的好伙伴、好榜样。我热情开朗，只要有我的地方就有笑声，同学们都很喜欢与我交往。记得有一次，学校组织为四川汶川大地震捐款，我知道大地震的概况后，心情非常沉重，感到自己比他们要幸运多了，想为他们尽一分自己的力量。在和父母商量后，我把自己半年来积攒的所有零花钱全部捐了出去。我一直坚信：“人人为我，我为人人，社会会一天比一天更美好。”

在身体素质方面：我深知生命在于运动。只有拥有强健的身体才能更好地服务于社会。为了强健体魄，我积极参加体育活动。羽毛球、乒乓球、篮球都是我酷爱的项目。每天早晨，总能见到我奔跑的身影。在学校田径运动会上，我参加的各项比赛均获得了可喜的成绩。

我的兴趣广泛，琴、棋、书、画都是我的爱好。在全乡歌咏比赛中，我的电子琴独奏《走进新时代》获得特等奖。在我校举办的书画比赛中，我的作品也是多次获奖。我的作文常常是老师的范文并多次在《作文报》上公开发表。

7.初中生演讲稿——为建设幸福中国而读书 篇七

“慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报得三春晖。”10多年来，这首《游子吟》一直伴随着我，萦绕在我的耳际，激荡在我的胸怀。是什么让这首诗赢得了无数读者强烈的共鸣呢？是一个“孝”字。

数千年来，百善孝为先。传统的孝道文化一直影响着整个华夏民族。国人把“孝”视为人的立身之本、家庭的和睦之本、国家的兴旺之本，人类的延续之本。“孝”是中国所有家庭关系的道德准则，“孝”是中华民族的传统美德。

1919年10月初，毛泽东赶回家时，他的母亲已入棺两天了。他悲痛至极，席地而坐，独对孤灯，写下了情深意切的《祭母文》。这是“孝。”1944年，朱德总司令在《母亲的回忆》这篇文章中，把母亲作为“千百万劳动人民中的一员”来赞美。这是“孝”。1962年，时任中国外交部长的陈毅回家探望病重的母亲时，亲自为母亲洗尿裤。这还是“孝”。

“孝”维系了中华民族五千年的文化传统，其精髓延续千年而不衰。“孝”这个平凡的字眼，平凡得犹如父母为我们做的每一件事，看似天经地义，毫不出奇，却又是那样的发人深省，感天动地。

子曰：“夫孝，天之经也，地之义也，民之行也。”人人皆父母所生，个个皆尊长所养，知恩图报，寸草春晖，凡有血气之人，莫不如此。

孝是一种崇高的爱心和善行，孝是一切道德的根本。它蕴涵了中华伦理的基本精神，深深地把家庭、集体、社会、国家联系起来。

“孝”就是与人为善、明礼诚信、忠诚人民、感恩社会、奉献人类。父母的养育之恩、教师的教育之恩、领导的知遇之恩、社会的关爱之恩„„一切看到的和想到的，我们没有理由不去做一个感恩的人。

孝道和孝文化的核心是理性平和、求同存异、团结友爱、和睦共处。改革越深入，社会越分化，就愈加需要孝道和孝文化的引领、规范和整合。

在科学发展观的统领下，胡锦涛同志提出了“八荣八耻”社会主义荣辱观，党的“十七大”报告中明确提出了“弘扬中华文化，建设中华民族共有精神家园”的方针，如何将具有深厚文化底蕴的“孝文化”与构建社会主义和谐社会相结合，为社会主义现代化建设服务，是摆在我们面前的一个不可回避的课题，也是甘愿为中华民族实现伟大复兴的有志之士的共同使命。

新田县委、县政府紧紧团结在党中央的周围，高瞻远瞩，为奠定和谐之基，建设幸福和谐新田，决定建设新田孝文化公园。这一壮举有利于弘扬中华传统美德，推进社会主义精神文明建设，有利于挖掘孝文化资源，丰富孝文化活动，有利于展现新田孝文化的深厚底蕴，提升新田的城市品位。

我们是这个社会的幸运儿，有感恩敬孝的机会，也有努力奉献的舞台，让我们怀着感恩的心——移孝为忠，奉献社会。

——让我们把“孝”作为一种力量的源泉、生命的支撑，立足本职，满怀激情的推动社会事业的昂首迈进。

——让我们以社会主义荣辱观的标准爱父母、爱他人、爱家庭、爱集体、爱国家，努力形成全民族奋发向上的精神力量。这才是孝道精神的延续，这才是对孝道精神更高的诠释。

真正的“大孝”，需要我们用博爱的精神去面对，用宽广的胸怀去接纳。让我们把中华民族传承下来的“孝道”精神发扬光大，融入我们对事业和社会的奉献中。

8.《建设幸福中国》读书笔记 篇八

是啊，我们每个人都在追求幸福，到底何为真正的幸福。幸福，是个谜吗?

新学期开学，我认真品读了《建设幸福中国》这本书，突然茅塞顿开，幸福原来就在我们身边，当你静静地感受身边发生的一切，感受我们生活翻天覆地的变化，我们就感受到了我们身边的幸福。

“两免一补”使我们的学习得到了保障;“校园建设”使我们的学习坏境得到了很大的改善。我们这些柔嫩的幼苗在全社会的关心下茁壮成长着!爸爸妈妈不再为我们“吃不好”而担心，我们再也不为“无学上”而忧伤，贫穷再也不会折断我们寻梦的翅膀……

突然觉得，这就是幸福，这种幸福有来自于我们的国家、社会、亲人、朋友和周边所有爱我们的人!试想想，没有国家的繁荣昌盛，没有全社会的关注和重视，没有父母的呵护和关爱，没有老师的辛劳和努力，没有建筑工人的汗水和劳动……我们的幸福只是空中楼阁，我们的幸福只是心中那个美好而又遥远的梦想!

9.初中生演讲稿——为建设幸福中国而读书 篇九

暨首届教育读书节

“建设幸福中国”读书活动暨首届教育读书节领导小组 组长：赵晓松

副组长：李庆朝 胡振平杨世民 赵贵生

组员：魏志伟 田会中 赵晓兵 甄运波 苏领娟 杨培英

王素芬 杨利霞 郑聚霞 豆晓辉 夏素霞 李泽元李俊岭 崔永刚 史先娥 冀丽姣 李立岩 高晓宁邢孔娟 韩世科 张建利 郭亮 郭经周 张建波

“建设幸福中国”读书活动暨首届教育读书节办公室 办公室主任：李泽元

10.初中生演讲稿——为建设幸福中国而读书 篇十

广西“知识工程”校园读书活动演讲比赛参赛稿

为中华之崛起而读书

同学们：

今年是敬爱的周恩来总理诞辰一百周年。在这样一个特殊的日子里，我们大家共同探讨 “读书与成才”这个严肃的话题，不禁使我想起周总理少年时代在私塾读书时的一个片段——

课堂上，老师向学生提问：“同学们，你们为什么读书？”

孩子们纷纷抢着发言。有的说：“为了当官发财”；有的说：“为了光宗耀祖”…… 听了孩子们稚气而又世故的回答，老师只是摇头。这时，他发现端坐在凳子上一言不发的恩来，脸上却带着自信的笑容。于是，老师走到恩来面前，鼓励地问道：“恩来，你为什么读书？”

恩来站起来大声的答道：“为中华之崛起而读书！”

是的，为中华之崛起而读书！这响亮的回答，不仅感动了老师，也震撼了在座每一个孩子的心灵；不仅成为少年恩来勤学苦读的动力，更成为激励几代人奋发向上、开拓进取的战鼓！

如今，近百年过去了，中国从半殖民地半封建社会发展成为一个独立自主的社会主义国家，现代化的强国虽然还没建成，但中华民族的迅速崛起已是不争的事实。可是，今天的学子在回答“为什么读书”这个问题时，似乎远不如少年恩来那样理直气壮。

前不久，为引进一名急需的专业人才，我院领导找到了一名应届硕士毕业生。在学院领导求贤若渴的态度面前，这位硕士先生提出了三个“一定”的条件：“一是一定要给我不少于一千元的月薪；二是一定要给我三室一厅以上的一套住房；三是一定要在一个月内解决我爱人的调动问题。”面对如此现实的条件，一院之长陷入了尴尬的境地。我院的一名教师听说了这件事后，不无义愤的说道：“要是我当时在场，我也给他一个一定的答复——一定不要你！”

不知在座的各位听了这件真实的事情有什么感想。而据我所知，今天带有这种功利性读书目的的大学生决不是少数。

我这里有几组材料；

南京师范大学最近对在校大学生进行了一次调查，调查结果表明只有27.41%的学生把发挥个人才能作为择业时的首要考虑因素，而经济收入高、工作条件好、社会声望高等功利性的因素竟成为近60%的学生择业的目标。

据《中国青年》杂志登载，1995年全国毕业硕士生博士共26942名，其中到北京、天津、上海三城市就业的占80%左右；仅深圳一地，生源本来只有6人，却接收了708人；上海生源581人，却接收了1712人；与之相反，内地省份输出大量生源，到头来却“孔雀东南飞”，人才匮乏现象一年比一年严重。

在这样的现实面前，南京大学曾发起了一场“重塑理想”的大讨论。讨论的起因是一署名“柯望”同学给校报的来信。他在信中写道：“现在，没有理想成时尚了……有一次春游时，大家在一起闲聊，团支部书记讲理想，大家都感到好笑。有理想有追求的人们似乎活的都很累，没理想没追求的人反而叫人看了似乎很充实……有些事情，用理想解释不通，用功利一说就明白了，功利真是解开一些困惑的钥匙吗？”

柯望同学的信不仅抒发了市场经济冲击下社会价值观的嬗变给当代大学生带来的困惑，也向我们重新揭示了这个命题——我们究竟为什么读书？是为理想？还是为功利？难道我们读书的目的就是为了月收入一千元、三室一厅的回报吗？我们似乎有回到了少年恩来所

经历的那个场面。

在这样的问题面前，我们能否像敬爱的周总理少年时代那样，做出一个响亮的回答呢？——不，不需要再用语言，我们需要的是行动！

原自治区副主席秘书、大学毕业生陈作军和另外4位大学生，舍弃原来在大城市舒适的工作岗位，从1995年6月开始，通过三年的努力，在广西荔浦县海拔一千多米的荒上山建起了占地约7万亩的三河农场，成为一个新兴农业公司的主人。

1995年8月的一天，中国农业大学植物科学院植物遗传育种专业毕业生俞张明，到上海浦东现代农业开发有限公司，毛遂自荐要做一个农民。

据《中国青年报》5月28日报道在河南卫辉市张武店村，先后有28名大中专毕业生在村里落户当了农民。一些有知识、有文化的年轻人开始挑起了致富的大梁。

……

60年代，毛泽东说：“农村是一个广阔的天地，在那里是可以大有作为的。”在90年代的今天，这段著名的语录再次拨动了一批批年轻人的心弦。他们正视我国农业基础薄弱的现实，把在大学所学知识奉献给了祖国仍然贫瘠的热土。而在他们的身前身后，再辽阔的边疆在荒袤的大西北，在积雪的高原，在火热的油田，在寂寞的基地……都活跃着大学生的身影。他们用实际行动塑造着新一代大学生的共同理想，“为中华之崛起而读书”的含义在他们的行动中延伸、拓展！

80年代声名遐迩的当代保尔张海迪，曾写过一封《致全国青年的信》，她说：“我觉得离开社会谈人生的价值是没有意义的……生活在我们这样的年代，我们怎能离开祖国的繁荣昌盛，离开人民的幸福去追求个人的价值呢？只有把个人的利益和人民的利益紧密联系在一起，才会有信心，有勇气。”这些话，虽然已经说过了十几年，但我觉得他似乎道出了这些大学生的心声。这些话应该而且必须成为我们所有新时代大学生的共同心声！

美国著名女作家凯瑟琳说过这样一句话：“树木必定是明白了他们所处的位置，才往下扎根，向上生长的。”作为生长在世纪之交的大学生，我们的位置和责任是什么？敬爱的小平同志告诉我们：“我们搞社会主义才几十年，还处在初级阶段。巩固和发展社会主义制度，还需要一个很长的历史阶段，需要我们几代人、十几代人、甚至几十代人坚持不懈的努力奋斗，决不能掉以轻心。”这些话告诉我们，完全意义上的中华之崛起现在还并没有实现，正期待着我们——今天的大学生们为之付出扎扎实实的工作。

我们的位置就是新中国跨世纪伟业的继承者和接班人；

我们的责任和目标仍然是——为中华之崛起而读书！

——1998年6月