第七课《透视“追星”》教学设计

第七课《透视“追星”》教学设计（共10篇）

1.第七课《透视“追星”》教学设计 篇一

透视追星教学设计

八于中学

杨月

一、教学目标

1、知识目标：使学生认识到“追星”是一种正常现象，理解“追星”的原因，掌握“追星”的利与弊。

2、能力目标：引导学生正确认识“追星”现象，能够深刻剖析“追星”利与弊，学会将“追星”转化为自己前进的动力。

3、情感态度价值观目标：走出“追星”的误区，树立正确的“追星”观，从深层次去认识明星与偶像，将偶像所代表的精神内化为自我成长的动力。

二、教学重点、难点

1、教学重点：“追星”的利与比弊

2、教学难点： 偶像崇拜的原因

三、教学方法

本课内容的教学，主要采取问卷调查法、活动探究法、讨论法等教师点拨、引导的互动教学模式，突出学生的活动、体验、感悟、反思。

四、教学手段

多媒体教学

五、教学过程 1.新课导入

师：同学们，今天非常高兴我们能一起合作这堂课，我听说我们班上有位同学歌唱的比较好，是哪位同学啊？要不要请她来给我们唱几句？（鼓掌）同学们知不知道这首歌的原唱是谁啊？那我这里有几张图片想请同学们看一下（播放幻灯片），同学们你觉得这几张图片上都反映了一种什么现象？

学生：„

师：在现如今这个“星光灿烂“的时代，”追星“已经成为非常流行的现象，好多人都以知星为荣，以不知星为耻，那到底谁是谁非？今天我们就一起来”透视追星“。

2.活动1——我猜我猜我猜猜猜 师：我们让几位同学用一种特殊的方式来向我们道明他们心中的偶像，前提是不可以直接说出自己心中偶像的名字。你可以模仿他（她）的一些动作或表演，也可以用文字表述。然后让其他同学来猜猜你心中的偶像是谁。

学生：„

师：刚刚同学们说的好像都是影视歌星，那是不是只有影视歌星才算的上“星”？ 学生：„

师：所谓的“星”不一定是娱乐明星，在自己的岗位上出色出众的人也是行业明星。那你们知不知道其它行业的明星呢？如：体育明星、航天明星。

学生：„

师：我们说了这么多的星，那你有追星吗？ 3.活动二——“我为星迷”

1)用几个词概括一下你心中的“星”并说明你喜欢他的原因。学生：„

师：同学们追星的原因大多只注重明星的相貌、嗓音等一些表面的东西，那我们有没有想过他们为什么歌唱的这么好，舞跳得这么棒，为什么能从普通人成为家喻户晓的大明星？仅仅因为他们运气好吗？

学生：„

师：俗话说的好“台上一分钟，台下十年功”每个明星都有自己的奋斗史，成功的历程也都是非常艰辛，付出了非常多的努力和汗水。所以我们追星不能只盲目的崇拜外在的相貌，我们应该追的是他们那种不畏挫折、积极向上的精神。

2)你为什么要追星？

引导学生得出追星的原因：向往成功；追求时髦浪漫；感情需要、情感共鸣；崇拜心理、从众心理。

4.师：老师这里还有几张图片，请同学们看看你认不认识？

（简单向学生做介绍）马化腾、李彦宏他们在创业初期也是遇到了非常多的问题和困难，而面对这些困难他们有没有轻易放弃？他们对自己的理想非常执着，目标非常明确，所以才取得了今天的成就。

5.师：有这样几位同学和你们一样也追星，那我们就一起来看看她们是怎样对待追星的？（播放视频）

师：看完了这样两个小视频，你们内心有什么想法？他们同样是追星，但受的影响一样吗？

（杨丽娟太过疯狂，严重影响了正常生活和学业，最终导致家破人亡；其它两个小主人公因为追星在了解明星成功前的奋斗经历后，把他们所代表的精神内化为自我成长的动力，使自己有了很大进步）那到底中学生追星是利大？还是弊大呢？那现在我们就以这个为主题进行一场小小辩论会： 活动三：辩一辩——追星利大于弊？还是弊大于利？

师：给同学们一点时间准备一下相关的资料，并记录在纸上。（3分钟）

1)辩论正式开始，首先请正反双方发表各自观点：正方„ 反方„ 2)下面正反双方开始自由辩论：„ 3)辩论结束，请双方同学做总结陈词：„

师：正反双方是唇枪舌战,不分上下。追星本身是没有好坏之分的，但关键在于把握好追星的度，“择其善者而从之”选择品德好，有益于我们身心发展的人作为我们学习的榜样。而且“星”不一定就是娱乐明星，成功人士，在自己的岗位上出色出众的人也是行业明星。“追”不一定是指盲目崇拜外在的相貌，可以是对才能的欣赏，对他为成功付出的努力的崇拜。同学们，相信经过你的努力，终有一天你也将成为别人心中所崇拜的那颗“星”！

2.第七课《课间十分钟》教学反思 篇二

——以学生为主导教学，有效激活课堂 湖北秭归实验小学：贾艳华

这次阳光课堂展示，三课达标验收，兄弟学校观摩三者合一的情景化模拟教学活动，实施教学与课件目标结合，学生与教师合作，课外与课内衔接展示的教学，我也是围绕学校品德课的教研课题 “支撑教学目标的主题教学活动创新设计与课堂实施研究” 引导学生情景表演下课后的安全活动，让我们分别从老师与学生的角度结合课件设计教学，体验教学过程。

一、对备课的反思

在模拟教学过程中，我在其它班级试讲了三次，教案也根据课堂情况修改了多次，在教案设计的过程中，我根据学校的阳光课堂教学设计的四个步骤：

1、目标导航，尝试自学

2、汇报交流，梳理学点

3、重点引领，突破难点

4、总结运用，巩固提高，根据学生的年龄特点也设计了四步，并且每一步都有设计思路说明。为此，我得到了一个启示：每个班每个学生的能力和知识水平都不同，备课，不仅要备好教学内容，还要备学生，要充分了解学生的能力和原有的知识水平、性格、兴趣爱好等特点。认真做好这一点，才能实现真正意义上的因材施教。

二、对教学内容的反思

1、目标情景化导航，引导学生进入新课：

一开课教师请学生闭着眼睛听歌曲《课间十分钟》，情感体验烘托主题导入新课，教师再提问请学生想一想：课间十分钟你们都在做什么？我这样设计由“课间十分钟”的歌曲引入新课，让学生在歌曲播放的情景中闭着眼睛回想下课后自己活动的场景，这样既能激起学生学习的兴趣，学生回答问题又能积极主动，也能根据学生年龄特点让学生知道本节课的教学目标。

2、汇报交流体验感悟，梳理学点

教师引导学生根据课件提示，请学生看书28—29页图片，告诉老师：书中的小朋友课间十分钟在做什么？你看书后还需要老师给你解答什么问题？教师根据学生的回答以及质疑的问题及时调整好教学难点，做到和下面一个环节环环相扣。

3、重点引领，突破难点：

教师根据学生的质疑梳理成四个学点：（1）教师让学生拿出准备的课间活动的图片引导孩子们说一说先做什么，再做什么，最后做什么，接着教师播放情景化的课件让他们明白课间活动合理有序，安全文明，突破教学难点。（2）当学生知道课间要做安全文明游戏之后，教师再次引导学生明白还有少数学生课间做不文明、不安全游戏，那可危害很大，我们都不去做。通过小调查视频播放使学生明白哪些行为不文明，不安全，不能做，知道课间要开展有益的安全文明活动，懂得活动中要遵守秩序和规则。（3）教师围绕学校品德课的教研课题 “支撑教学目标的主题教学活动创新设计与课堂实施研究” 引导学生情景表演下课后的安全活动，师生在活动中突破教学难点。（4）教师推波助澜引导学生分组创新设计课间活动，使课堂达到最顶峰。

4、总结运用，巩固提高：

教师根据课堂情况小结，孩子们在情景解说中“学了就去做”，学生在听到铃声后快乐安全游戏，真正体现了学以致用的效果。

3.第七课手拉手一起走教学设计 篇三

宜城市鄢城办事处龙头小学

周启荣 教学目标: 1.使学生懂得什么是合作，合作的好处以及如何与他人合作。

2、在活动中领悟到合作的重要性，体会到合作的乐趣。

3、学生乐于与他人合作，提高学生的合作意识和能力。

4、教会学生在与人相处的过程中学会宽容，原谅别人的失误，学会包容。

5、懂得用正确的方法缓解压力，释放不良情绪。

重点：使学生懂得什么是合作，合作的好处以及如何与他人合作。难点：学生乐于与他人合作，提高学生的合作意识和能力。

课前准备:

1、音乐

2、彩色球

3、帽子

4、彩带

5、气球

6、PPT 教学内容：

活动二

快乐传递 教学过程: 一． 导：

老师想问大家一个问题：当你们在生活中遇到不开心的事的时候，你们是怎么做的？（大家讲讲自己平时的作法）老师今天带给大家一个游戏，这个游戏叫做“快乐传递”，以后你们遇到不开心的事情，就和小伙伴们一起玩游戏，缓解一下，效果很好哦。二． 学：教师讲解活动要求：

1.老师带着孩子们围成一个大圆圈，盘腿坐下，讲解游戏方法，边讲解边示范。

1.教师喊口令，一的时候，右手放在自己的左手上，二的时候，右手放在右边同学的手上。2.跟着老师的口令，由慢变快。

3.把学生分成两组，按要求盘腿坐成圆圈。左手放在左边同学的膝盖上。

4.每组给一个小球，听口令传球。5.跟慢音乐传球

三． 析：学生说说活动时出现了哪些意外？

1.球传掉了。2某个同学跟不上节奏

（一）找出传球中出现错误的同学进行采访，刚才把球传掉了，心情怎么样？为什么会难受？紧张？是什么原因造成的？

（二）所以，当同学出现失误的时候，我们该怎么做？

（三）看视频，观察这两个孩子在表演的过程中有没有失误？当它们出现失误以后，是怎么应对的？

（四）教会孩子在传球的过程中出现错误该怎么纠正才能不影响整个游戏过程。

心理引导：通过合作活动让学生体验不同的角色，加深对合作概念的理解并学会如何与他人合作，学会体谅别人的过失。

四、练：

1、两个小组继续玩游戏。

2、老师加入，和孩子们一起玩游戏。

五、拓展延伸：

1.如果我们出去郊游，又没带彩球，还能用什么来代替彩球进行传递传递来玩这个游戏？（水果

帽子等）

2.老师准备了一顶帽子，你们来试着传递一下吧。孩子们用自己的方式传递帽子

3.如果出去玩，小伙伴不多的情况下，还有什么游戏可以锻炼我们的合作意识呢？

找朋友

两人三条腿

背对背夹气球

4．那我们找两个小朋友来试着玩一玩两人三条腿的游戏 5.玩了的同学谈感受

6.找两个孩子玩背对背夹气球，谈感受

六、总结：这节课大家玩得很开心，也学会了很多游戏，老师希望你们能在这些游戏中找到快乐。以后，当我们心情不好的时候，我们可以找小伙伴一起玩玩游戏，聊聊天，打打球，听听音乐，这样，不快乐的情绪就会像小鸟一样飞走了。这些气球，彩带就送给你们，上课的时候我们就认真学习，下课的时候就跟同学们一起开开心心的玩吧！

最后，老师祝愿你们都能健健康康，快快乐乐的长大！

七、课后练习：

下课以后练习背对背夹气球

4.第七课《透视“追星”》教学设计 篇四

资中县龙山乡中心学校

代志斌

思想品德教材九年级第三单元第七课《公平合作》是“我与集体、社会”这条主线的第三个模块。“我与集体、社会”作为主题贯穿于三个学中，其目标依次确定为“正确认识社会”、“积极适应社会”、“承担社会责任”。教材各个模块主题稳定，层次分明，课程目标螺旋上升，促进学生思想品德素质结构逐步完善，“我与集体、社会”这条主线在“承担社会责任”中达到该主线的最高境界。具备“公平合作”的能力，“树立公平合作意识”，对于“承担社会责任”是必不可少的素质。

《公平合作》的导语用开门见山、富有哲理的语言，点明本课的教学目标。使学生从总体上初步感受公平合作对个人、对社会的主要作用。导语最后一句“公平合作既有利于个人成长，又能促进社会稳定”，对公平合作的重要性作了总概括。这对引导学生进一步探究教材，培育公平合作的能力，养成公平合作的品质，树立公平合作的意识构成了悬念，激发了学生探究的欲望。

引言通过学生参与、观察现实生活的切身感受：在现代社会中，合作中既有成功的喜悦，又有失败的无奈与苦恼。但合作成功与失败的关键就在于能否做到公平合作，从而引入《社会需要公平合作》的学习。

教材的第一目《社会需要公平合作》由三个组成。其中第一个第一个，以三组图画再现生产中的合作、体育活动中的合作、学习中的合作。这三幅图画的共同之处在于都反映了人与人之间的合作。再引导学生列举家庭生活中、学校生活中、科研活动中、文艺活动中、抢险救灾活动中成功合作的事例。用具体的案例证明现代社会生活中小到人与人，大到国家与国家的合作存在于社会生活的方方面面。教材第一第二个，引导学生阅读教材，思考个人在日常生活中从社会得到什么？个人又为社会提供什么？进一步让学生感受，个人的存在与发展离不开合作。在这里我深切感到教材的一个显著特点：就是贴近生活，从学生的认知水平和生活实际出发，让学生感受合作存在于社会生活的方方面面。

教材第一目第二解读公平，让学生感悟公平。我首先让学生查阅《现代汉语大辞典》对“公平”的解释，认识“公平”是“处理事情合情合理”，“不偏袒哪一方”。作为一个专用名词，对“公平”的解释兼有“公正”、“平等”两重含义，“公平”常常是通过社会权利来实现的。其次，引导学生阅读教材，通过人们对公平的不同认识，再次让学生感悟公平。再次，从学生认知水平和生活实际出发，让学生直视公平。最后，通过案例和社会经验让学生初步理解公平合作的基本要求就是“参与合作的人们中合理地分配合作的利益与负担，意味着每个人在合作中得到应得的利益，并承担他应分担的责任”。从而理解良好的合作必然是公平的合作。

教材第一目第三个，引导学生阅读教材。首先使学生理解在一个合作系统中，怎样才能做到公平合作？那就是合作者各司其职，各得其所。其次，就是让学生感悟公平合作有利于创造良好条件，使社 会主义市场经济健康发展，公平有利于社会的和谐稳定。一个和谐的社会必然是一个公平的社会。

第二目树立公平合作意识是本课的教学难点。为突破这个难点，首先，引导学生阅读教材第一和背景材料，领会每个人在社会中生活，都要承担自己应尽的义务，为社会作出贡献，同时社会也要为每个人提供平等的权利和机会，使每个人获得应得的利益。因此，国家有责任维护和实现社会公平。国家制定相应的法律、法规和制度来维护和保障社会公平。其次，国家正在积极采取措施，解决促进社会整体公平发展的问题。采取的措施：规范个人收入分配秩序，认真解决低收入群众住房和医疗问题,农村学生免收杂费，对贫困家庭学生提供免费教科书和寄宿学生生活补助费，维护了群众个人生存和发展的权利……这些措施在一定程度上化解了社会矛盾，消除了社会不稳定因素，促进了社会整体公平发展。从我国正在积极采取的措施，解决促进社会整体公平发展可以看出，我们这个社会还存在不公平现象。公平是我们追求的目标，为了这个目标的实现，就要求我们树立公平合作的意识，正确对待社会上出现的不公平现象。

在教与学的互动过程中，我体会到要使学生树立公平合作意识，就必须使学生充分认识公平合作对个人、对社会、对国家的重要性。在教学过程中应该使学生懂得以下道理：①人是社会的人，每一个人的成长、发展以及各种需要的满足都离不开他人的活动和服务。社会生活是许多有着不同职业或兴趣的人通过自愿交换他们的活动产品或服务，并由一个政府为这种交换提供服务的共同生活。因此，每一 个人都是社会活动的参与者。②为了自身的生存和发展，不可避免地要与他人进行合作，合作能否取得满意的效果，取决于合作是否公平。③公平合作能使合作者得到合理期望的东西，既能促进个人的发展，又能使新的一代人得到恰当的抚养和教育，并在成长为成年人时选择适合的职业参与到这种合作中来。④公平的合作一定是互惠的，它不但可以使每一个合作者都能够从中获得应得的利益，而且可以扩展每一个人的力量，增添每一个人的自信。⑤社会没有公平合作，不仅个人的发展得不到保障，而且也不利于社会的稳定。之所以国家通过制定相应的法律、法规、制度来维护和保障社会公平，是因为公平合作有利于社会稳定、和谐。⑥为保证公平和作的实现，每一个合作者都应自觉遵守法律、法规，与人公平合作，从而使合作者各自的利益得到保障。所以应该培养学生公平合作的意识。为在学校生活和社会生活中，培养学生公平合作的意识，我策划学生思考讨论以下几个问题：①要培养学生公平合作的意识，在学校生活中应如何公平的对待同学？如何公平地对待每位老师？②要培养学生公平合作的意识，在集体活动中应该怎么办？③要培养公平合作的意识，应怎样正确对待身边发生的不公平的事？通过讨论使学生懂得每个人都应该自觉遵守社会规则,主动承担起自己应尽的社会责任，保证他人利益得以实现的同时，获得自己应得的利益；通过讨论使学生逐步形成在社会生活中维护社会公平要靠每一个社会成员共同努力的公平合作意识。

教材指出：“我们正在积极采取措施，解决促进社会整体公平发展”，就暗示社会存在不公平现象，应怎样正确对待社会中的不公平现象？初中学生的社会阅历、认知水平，决定了他们的思维比较单一，习惯站在自己的角度看待问题。遇到不公平的事情时，不是归咎于命运的不公，就是认为别人和自己过不去。所以难以理智的面对社会生活中的不公平现象，就成为本课的另一个教学难点。为突破这个教学难点，我在教学过程中让学生懂得以下道理：①从国家“着力提高低收入者收入水平，逐步扩大中等收入者比重，有效调节过高收入，规范个人收入分配秩序”，“国家对农村义务教育阶段学生免收杂费，对贫困家庭学生提供免费课本和寄宿生活补助费”，“为高校贫困家庭学生建立国家助学体系”，以及农村新合作医疗保险及低入者最低生活保障的逐步实施，都说明社会公平受生产力的发展水平的制约。因此，公平是相对的。②例举国内外存在的不公平案例，说明任何社会都会存在一些不公平现象。以构建社会主义和谐社会为根据，说明创造一个更加公平的社会始终是人类孜孜以求的目标。③对存在的某些“不公平”现象，辩证地思考，理性的对待。一方面，保持平和的心态；另一方面，积极地支持、协助党和政府依法治理社会中存在的不公平现象。④在生活中遇到不公平的事情，要善于运用合法的手段去解决。总之，公平总是相对的，无论我们如何努力，都不可能达到绝对公平。我们要正视生活中存在的不公平现象，积极创造条件，促进社会公平更好的实现。

5.第七课《透视“追星”》教学设计 篇五

《下雨啦》教学设计

教学目标：

1、能在语言环境中正确认读“雨、答、开、花”4个生字。学习笔画“竖弯钩”，能在老师指导下，正确描摹“花”“开”。

2、正确拼读课文中所出现的音节：la di da

3、正确朗读儿歌，做到不加字，不漏字，熟读成诵。

4、感受春天的生机勃勃。教学重点和难点：

1、认识本课的4个生字：雨、答、开、花。

2、正确拼读课文中所出现的音节。课前准备：

1、拼音卡片，图片。

2、《小雨沙沙》的磁带。

3、黑板画面设计：（小雨加儿歌）

4、阅读材料：《地球爷爷的手》。教学过程：

一、创设情景，激发兴趣。

大自然里有许许多多的事物都会说话，都会唱歌，今天老师想带大家走进大自然的怀抱，去听一听它的美妙乐声。你们听，乐声响起来了。

（听带效果的儿歌录音。）

你听到了什么？

春天来了，春雨飘飘洒洒地下起来了。柳树啊，桃树啊，张开嘴，抿着甜甜的细雨。渐渐的，奇迹发生了：柳树发出了新芽，桃树开出了一朵朵小花„„

（演示画面。）

这就是我们今天要学的儿歌描写的内容。

二、学习儿歌

1、听儿歌录音。边听边记，下雨了柳树和桃树说了些什么？

2、交流。

师小结：春天来了，春雨飘飘洒洒地下起来了。柳树啊，桃树啊，张开嘴，抿着甜甜的细雨。渐渐的，奇迹发生了：柳树发出了新芽，桃树开出了一朵朵小花„„

3、出示儿歌。

4、学生字。

（1）你们看，里面还躲着几个羞红了脸的生字宝宝呢！看着黑板，听老师读儿歌，我要把这些字宝宝介绍给大家，可要听清楚哦！

（2）读生字。（谁认识他们了？）指名读，当小老师，师正音。（教学“答”时，拼读音节：da,指名拼读，纠正）

（3）同桌合作记字形。（想个办法记住它。注意“雨”的点，“开”和“花”的笔顺、认识新笔画：竖弯钩）交流。先齐读，再开列小火车。

（4）读词语。（调皮的生字宝宝拉着朋友的手，在词语广场跳圆圈舞呢？你认识他们吗？）出示小黑板：词语广场真热闹！（下雨 滴答 雨水 开花 开门 五朵花 回答 开水）指名读、指导读、齐读。（给“滴”注音，拼读）

别小看这些字宝宝噢！他们的朋友可多了，看看你们谁最了解他们，说说还有谁和他们是朋友。

（5）找朋友。开列双轨火车检查扩词情况。（双轨火车开起来，好朋友们来聚会。）

5、读儿歌。

字宝宝，乘着火车回家喽！让欢快的儿歌响起来。

（1）指导读。齐读。（指导读“啦”，出示音节试试一起拼。）

（2）师生对读。

（3）男女生对读。

（4）同桌对读。

（5）表演读。

6、说话练习。柳树、桃树都爱小雨，你们听，小雨点开始变换舞曲了，谁也在说话了，还有谁也喜欢小雨呢？听《小雨沙沙》（种子喜欢小雨。）想一想，我们把儿歌编下去好吗？

过渡：再热闹些，好吗？让交响乐奏起来，一个还不会写字的孩子用拼音记录下了许多的声音，你们会拼吗？想一想，是谁发出的声音。

7、拼一拼，连一连，编句儿歌读一读：机关枪“答答答答”开火啦，小闹钟“滴答滴答唱歌啦；大气球“啪啪啪啪”爆炸啦；摩托车“突突突突”往前冲。

三、扩展阅读，推荐读物。

只要竖起你的小耳朵，你一定会捕捉到更多有趣的声音。（在《地球爷爷的手》这本书上，有一篇有趣的儿歌，我想读给你们听。你们听到了谁在说话？）课后，自己别忘了再读一读，也找一找有趣的说话声。

四、读课文。

五、指导书写。

1、读字。

2、说笔顺。

6.第七课《透视“追星”》教学设计 篇六

第七课《感受法律的尊严》第三框

防患于未然教学设计

●从容说课

本框由“认清犯罪危害”“加强自我防范”两目组成。

第一目“认清犯罪危害”主要分析说明了三层内容：首先，分析了道德水平高低与违法犯罪的关系；其次，分析了犯罪行为的代价极大；最后，说明了青少年应憎恶违法犯罪，远离违法犯罪。

第二目“加强自我防范”主要说明了三层内容：第一，要树立法律意识，从小事做起，预防违法犯罪；第二，简介了我国预防未成年人犯罪法的有关内容；第三，通过检查自己的行为，提醒学生要防微杜渐，防患于未然。最后，教材设计了以角色扮演方式写一封回信的活动，引导学生要加强防患于未然的认识。

本框落实的课标的具体要求是：“成长中的我”的第三部分“学法用法”中：“懂得法律通过规定权利与义务规范人们的行为，通过解决纠纷和制裁违法犯罪维护人们的合法权益。”

教学重点：认清犯罪的危害、加强自我防范。教学难点：青少年违法犯罪的主观原因。教学方法：调查分析法、讨论探究法。

●教学目标

情感态度、价值观目标

.加强自身修养，增强法制观念，防微杜渐。

2.感受法律的尊严，做知法守法爱法的人。

能力目标

.逐步形成自觉按照社会要求规范自己行为的能力。

2.逐步形成自我控制、约束自己不良行为的能力。

3.初步学会分辨是非、分析事物的能力。

知识目标

知道、了解犯罪的危害，知道不良行为和严重不良行为可能发展为违法犯罪。

●教学重点

认清犯罪的危害，加强自我防范。

●教学难点

青少年违法犯罪的主观原因。

●教学方法

调查分析法、讨论探究法。

●教具准备

多媒体

●课时安排

一课时

●教学过程

［导入新课］

［师］我国每年被公安机关抓获的违法犯罪的青少年达十四五万名，被人民检察院起诉的近四万名。这些青少年，被父母亲含辛茹苦地养育长大，正值青春年华，还没对父母、对社会作出有益的回报，自己的人生黄金时期就要在铁窗下度过，那是一件多么可悲的事啊！请同学们认真地思考，是什么原因使那些青少年走上违法犯罪的道路呢？我们自己应该怎样做才能预防走上违法犯罪的道路呢？

［生1］这些青少年走上违法犯罪道路的原因是他们不学法、不懂法造成的。我们预防走上违法犯罪道路就必须要学法、知法、守法。

［生2］这些青少年走上违法犯罪道路的原因有很多，不单纯是不学法、不懂法，有很多是从小毛病开始，有错不改，越陷越深，最终导致违法犯罪。我们预防违法犯罪必须从小就做到有毛病就要克服，有错误就要改正，树立法律意识、法律观念，自觉遵纪守法。

［师］先请大家看一个小片段，这是一个苹果，请你观察它发生了哪些变化。这些变化说明了什么？

这是我们生活中常见的一种现象，它给予我们哪些启示呢？答案就在今天这堂课中。今天我们共同学习：

第三框

防患于未然

一、认清犯罪危害

.道德水平高低与违法犯罪的关系

活动一：陈某滑向犯罪深渊的启示

•活动目的

使学生认识任由违反纪律、一般违法，发展下去就会犯罪，增强防微杜渐意识。

•活动准备

阅读教材中的相关材料，并查寻相关事例。

•活动过程

第一步：阅读课文中的材料后，结合教材中的两个问题进行讨论。

［生1］一个品学兼优的好学生走上犯罪道路，是由许多因素造成的，如网吧、游戏厅中大量的凶杀、言情、电子游戏等精神垃圾的泛滥对青少年的健康成长造成不良影响；另外学生家长、教师只注重学习成绩而忽视思想教育、纪律法制教育；更重要的因素是自己放纵自己，产生自私自利、不关心集体、唯我独尊的不健康心态，为了某些狭隘的目的，很容易走上违法犯罪的道路。

［生2］要杜绝滑向犯罪的深渊，就必须力行“十戒”，预防犯罪。

什么是“十戒”呢？第一是戒“贪”、第二是戒“奢”、第三是戒“骄”、第四是戒“假”、第五是戒“黄”、第六是戒“毒”、第七是戒“赌”、第八是戒“惰”、第九是戒“散”、第十是戒“妒”。这十种需要“戒”的，都是同学们容易沾染的不良习惯、不好的性格或不健康的东西，这些不良习惯、性格或不健康的东西如果让它在你身上滋长、蔓延，或不能有效地远离它，那么就会从“量变”到“质变”，最终就可能走上违法犯罪的道路，成为人民所唾骂的阶下囚。人们常说“科学与谬误只有一步之遥”，违法犯罪与否我认为也只有一念之差，两者之间并没有不可逾越的鸿沟。但是同学们应该明白，这个犯罪之“念”的产生并不是偶然的，而是有它多方面、多层次的原因，之间有着必然的联系。只要同学们加强自身的修养，理解并确实做到“十戒”，时刻预防犯罪之“念”的产生，自然就能够预防犯罪。

第一戒“贪”。所谓的“贪”，是指对某种事物欲望老不满足，有很强的物质占有欲。表现在行为上，就是爱占小便宜、小偷小摸、拾到物品不交。如果这种占有欲膨胀，以非法的手段将他人的财物占为己有，严重危害了社会，那就是犯罪。据统计，在我国刑法规定的罪名中，与“贪”字沾边的罪约占30%。那么，我们怎么戒“贪”呢？我认为首先要培养正确的消费观，抵制畸形消费，不能染上吸烟、喝酒等不良习气；其次要通过正当途径，获得合法利益，禁止采取如上所述的偷、抢、贪污等手段取得财物。

第二戒“奢”。所谓“奢”是指花费大量钱财，追求享受。表现在行为中如：出手大方，生活奢侈，经常出入高消费场所，住的追求豪华，穿的追求名牌，讲攀比，附风雅等。一“奢”

之下，钱财滚滚出，父母亲辛辛苦苦赚来的钱被你奢得干净，尔后怎么呢？只好孤注一掷：去偷、去抢!以满足你的奢侈!当然这种行为最终逃脱不了人民对你的审判。所以在某种意义上讲，“奢”比“贪”更可怕，“奢”是温柔之刀，在无形中致你于死地。因此要戒“奢”。因“奢”而走上犯罪道路的，也不乏其例。

怎么才能戒掉“奢”呢？首先同学们要树立勤劳致富的思想，积极参加劳动，养成节俭习惯，反对奢侈浪费；其次要参与家庭理财活动和社会经济活动。

第三戒“骄”。“骄”字有两层意思，一是指自豪，二是指自高自大、自满、自以为是。对于前者之“骄”，我们不但不能戒，还要大力提倡和培养。我们所要戒的是后者之“骄”。具有“骄”的人，往往分不清是非，满足现有的成绩，认为“老子天下第一”。表现在行为上有：拉帮派、当“大哥”、胆大妄为，大的同学敲诈小的同学，严重的打群架、斗殴，无故殴打、随意追逐他人，进行流氓活动，严重扰乱社会和校园秩序，所以对“骄”而引起的犯罪我们要狠狠地打击!

要做到戒“骄”，要求同学们做到两点：一是要虚心好学，不耻下问，不能自满；二是要谦虚谨慎，积极进取，不能逞强好胜、称王称霸。

第四戒“假”。所谓“假”是指虚伪、不真实。戒“假”要戒两个方面：一方面要戒自己，即自己不讲假话，不欺骗他人，不用假的坑害他人；另一方面要坚决抵制和远离假烟、假酒、假币等，提高对“假”的识别能力，积极同制假的犯罪分子作斗争。同学们要记住十六个字：“珍惜荣誉，摒弃虚荣；诚实守信，实事求是。”

第五戒“黄”。“黄”也称黄色，指下流的、堕落的、淫秽的，特指色情，如黄色书刊、黄色录像、色情服务等。

第六戒“毒”。怎么戒“毒”呢？一是了解毒品性质和危害，提高禁毒意识；二是克服不健康的心理，培养健全人格。

第七戒“赌”。“赌”即赌博，指用斗牌、掷色子等形式，拿财物做注比输赢。赌博危害很大，一旦沉迷于赌博，不但会造成倾家荡产、家破人亡，而且还会引发其他如盗窃、抢劫、杀人等犯罪。如何戒“赌”呢？要求同学们一要克服贪婪好胜的心理，自己不参与赌博；二是要努力劝阻你的亲戚朋友不参与赌博，创造一个良好的学习环境。

第八戒“惰”、第九戒“散”。“惰”指懒惰，“散”指生活散漫，没有规律，不遵守学校规章制度。“惰”“散”是一对孪生兄弟，轻的表现在经常迟到、早退、睡懒觉，重的经常逃学、到街道闲逛、夜不归宿。怎么戒“散”呢？我认为：一是要树立社会责任感和创业精神；二是要培养良好的兴趣、爱好、勤奋实干；三是要制定学习、生活规划，养成规律；四是要树立纪律、法制观念，明确规范。

第十戒“妒”。所谓的“妒”是指对品德、才能比自己强的人心怀怨恨。“妒”与犯罪也是有关联的。如何戒“妒”呢？一是要树立信心，赶超他人；二是要主动交流、抒发感情，要心胸宽广、心怀大志。

第二步：明确道德水平低、法纪观念淡薄，就难免违反法律甚至犯罪。

［师］通过刚才的案例以及同学们的讨论，我们可以知道人的行为是受思想观念指挥的，道德水平高、法制观念强，就会追求上进、不犯或少犯错误，行为上就不会做出违法犯罪的事情。道德水平低、法纪观念淡薄，就会追求低级趣味，难免犯违反纪律的错误，发展下去就可能违法甚至陷入犯罪的泥淖。遵守法律也是践行道德的表现。

第三步：学生举出类似事例。

鲜花掌声背后

“我得到太多鲜花和掌声。”

998年9月，谢力萍以优异的成绩考入北京某名牌大学导弹设计专业。她早在高中时就入了党，是个品学兼优的好学生。在大学期间，她先后荣获“人民奖学金”“院长奖学金”等多项奖学金，还曾任大班副班长、小班团支书。在案发时她任该校某学院98级本科生党支部书记及该学院学生会副主席。老师和同学们都一致评价她是一个热情开朗、慷慨大方、学习优异、乐于助人的学生。

就是这么一个品学兼优的好学生，却做出了让人意想不到的事情。

XX年3月22日17时许，谢力萍乘同宿舍同学不在之机，盗窃谭辛牡丹卡一张，后在该校园内的自动取款机分几次取走该卡内存款4500元。

“我的心理压力太大。”

当问到为什么会走上犯罪道路时，谢力萍说：“当时，在学校我心理压力太大，开始只不过是想跟同宿舍的同学开个玩笑，但后来就控制不住自己了。我知道自己的玩笑开大了，可我已经无法收场了。可能由于我以前得到了太多的鲜花和掌声，对自己太放纵了。”

谢力萍的辅导员秦老师说：“我感到震惊。她说自己压力太大了，就是想找机会毁灭自己。这件事暴露出我们在学生教育管理方面存在的欠缺。”

专家剖析

原因：从大学教育的发展规模与速度来看：一方面，随着大学教育的开放，在校大学生数量在急剧增多，大学内部对学生的管理弱化问题越来越突出；另一方面，相当数量的学校并没有提供相关的法制教育等方面的内容，使大学生无法得到全面有效的教育。从经济发展来看：市场经济体制逐步确立的同时，也在不断强化金钱观念、个人主义意识。从社会结构的变化来看：整个社会很长一段时期内将处于价值失范状态，特别是随着大学亚文化的发达，强化了学生的越轨心态、浮躁心态，使他们越来越追求功利化的目标。

特点：一是犯罪嫌疑人年龄偏小、学历较高，但阅历浅；二是罪名单一，手段简单，作案目标、对象确定，较易破获；三是犯罪动机不同，但案发后认罪态度较好。

建议：

一、学生的可塑性非常强，有时因一念之差就可误入歧途。要特别注意对一些平时表现不错的同学的教育和培养，不能使其成为道德教育的死角。

二、学校应加强对学生的现实法制教育。

三、我们应尽可能地对犯罪的学生进行挽救，对学生犯罪应充分体现惩罚与教育相结合的原则，使其仍能够成为国家的栋梁。

•评价指导

要引导学生认识到，应增强法纪观念，不犯错误或少犯错误。

2.违法犯罪所付出的代价极大

活动二：分析小迪犯罪所造成的危害

•活动目的

使学生充分认识犯罪的危害，在心灵深处憎恶违法犯罪，从而在行为上远离违法犯罪。

•活动准备

阅读教材中小迪犯罪的案例，并分析小迪犯罪所造成的危害。

•活动过程

第一步：分组进行讨论，各组分别对小迪犯罪所造成的对家庭、对社会、对自己的危害进行分析。

组1：虽然不良的家庭因素，是导致青少年犯罪的首要因素，子不教，父母之过。父母是预防子女犯罪的第一责任人，家庭是预防未成年人犯罪的第一道防线。当好第一责任人，筑牢第一道防线，是每一个父母义不容辞的神圣职责。但青少年犯罪也会给家庭带来巨大的创伤，有时甚至是“家破人亡”，对家庭的其他成员造成心理、精神、身体的巨大打击，有百害而无一利。

组2：社会影响也是诱发青少年犯罪的一个原因。高消费意识盲目膨胀，追求物质金钱的欲望及腐朽思想严重侵蚀了青少年的身心健康，拜金主义、享乐主义有所抬头，经济收入的差距拉大造成青少年心理上的不平衡，诱发青少年向往金钱、物质，使得一些青少年为获不义之财疯狂作案。此外，一些“黄色”书刊影响，对青少年的毒害也很大，诱发犯罪增多。而“未成年人犯罪”也成为一大社会公害，犯罪人数呈现逐年增多，已呈恶性发展态势，对社会稳定造成危害。如果未成年人犯罪得不到遏制，受害的不仅仅是青少年，它最终瓦解的将是一个国家和民族的道德体系。

组3：小迪在黄色淫秽东西的诱惑和引导下，滑向犯罪的道路，走上不归之路，最后锒铛入狱，枉送了大好前途。对他个人的现在和未来的影响无疑是致命性的，图一时之快，枉送大好前途，实在是危害太大了。

第二步：教师讲解。

成年人犯罪的动机有贪财、好色、仇恨、报复或者极端的嫉妒等心理；而青少年除了具有上述犯罪动机外，还与其自身的特点有关。青少年的特点是敏感、好奇、喜欢模仿、爱冒险、思想十分敏锐、吸收新事物快。如果缺乏指导或者引导不当，这些特点就会成为缺点或者成为犯罪的动机。青少年还具有好奇、取乐、讲义气等心理特征。

我们正处于未成年阶段，受到国家司法的特殊保护。但是，犯罪对自己、对家庭、对他人、对社会，都有百害而无一利。我们要在心灵深处憎恶违法犯罪，行为上远离违法犯罪。那种认为“我年龄小与犯罪无关，年龄小犯罪也不受处罚”的想法是非常错误的。

人可以犯十次、二十次错误，但千万不能犯罪，犯了错误还可以改正，犯了罪就只能改造。虽然只相差一个字，但后者付出的代价是无法想象的。

3.要远离违法犯罪

下面我们看一则小材料，进一步认清犯罪的危害，远离违法犯罪。

犯罪者给家庭带来什么？

犯罪者的亲属普遍受到社会歧视。某单位的一位领导说：“碰到一些敏感的事情，像晋级、调资、下岗、待岗呀，你总要综合考虑吧。如果大家表现差不多，你说怎么办呢？他的老子是劳改犯，就只有委屈他一点吧。”谁又认为他这种貌似“公道”的话其实不是“株连”呢？

另一方面，犯罪者给亲属带来的更多是心灵的伤害。有一个30岁的湖南籍犯人聂志军，有两个孩子，大女儿今年10岁，上小学四年级，成绩很好。原本活泼可爱，爱说爱跳爱唱，但自从父亲被捕入狱后，整个变了，从早到晚一声不吭，一放学就朝家跑。一个人闷在房里，就是打猪草也从不跟人结伴，总是一人独来独往。有一次，聂志军给她打电话，但她只喊了一声“爸爸”，就什么也不说了，只是哭。

在南京市郊区某中学，初二年级的班主任陈老师说：“犯人子女的心理很敏感，一不小心，正常的批评就变成了‘歧视’，而正常的关心又会被他们视为‘看不起’。就说我们班的一个学生吧，他父亲坐牢，家庭条件不好。那天他没做值日，班干部说他，他硬是拿着笤帚追着人家打，还在路上拦截，一连几天，放学后我都要找几个大个子男生陪着那个班干部回家。实际上，哪是别人对他有什么，是他自己心理上有障碍。”

罪犯还给家庭带来经济困难。今年40岁因犯抢劫罪被判死刑缓期两年执行的骆仁是一个农民。为了赔偿受害人的经济损失，法院对其财产进行了强制拍卖。现在，家里除了几件生活必需品外，满屋破破烂烂的东西合在一起也值不了几个钱。两个孩子，一个刚上初中，另一个小学没毕业就被迫辍学，回家务农。

一名淮阴籍盗窃犯在回答提问时，一开始总是回答“不知道”“不清楚”，直到问到他的儿子是哪年生的、长得怎么样时，他才突然哽咽起来说：“眼睁睁看着孩子的一辈子就毁在自己的手里，自己什么劲也使不出来，干着急。今天你们来问这问那的，都是朝我痛处戳啊!”

犯罪的危害性是多方面的：受害者、罪犯本人及其家庭，进而是整个社会。面对这种代价，但愿大墙内外的人都能明白：为了自己，为了家庭，为了社会，一定要远离犯罪!

•评价指导

结合教材中小迪的案例和学生收集或教师补充的典型案例进行分析，使学生充分认识犯罪各方面的危害。应让学生充分思考、自己归纳，真正认清犯罪的危害，特别是对犯罪者本人的危害应有深刻的认识。可运用一些有说服力、有感染性的案例进行说明，使学生真正在心灵深处憎恶违法犯罪、行为上远离违法犯罪。

二、加强自我防范

.从小事做起，预防违法犯罪

活动三：偷东西小孩的转变

•活动目的

使学生明确预防违法犯罪要从小事做起，重视道德修养，严格要求自己。

•活动准备

学生准备自编自演的小品，要反映出小孩思想上的斗争和变化。

•活动过程

第一步：学生表演以教材事例改编的小品。

主持人：有这样一个同学：他叫小张，初中一年级学生，学习成绩优良，经常受到老师的表扬。但他有一个坏毛病，就是爱占人便宜。他看见同学有一张漂亮时髦的卡片，就趁同学不注意，将其带回家。过了一把瘾之后，他开始了激烈的思想斗争……

那么，他可能会怎么做呢？

可能会留下，教室没人、那张卡片又漂亮又时髦，他把它据为己有。还可能会怎样？

可能不会留下，这种行为是错误的。

让我们来看看小张是怎么想的。

“咱们拿吧，没关系，反正没人看见。”

“这不是偷吗，不行吧？”

“不就是一张卡片嘛，就这一次，下不为例。”

主持人：同学们可以讨论，你怎样看待他们的说法呢？他们的说法错在哪？没人的时候，你会不会拿？

“我反对偷别人的那张漂亮时髦的卡片。因为这样做侵犯了他人的财产。我还要讲个故事劝大家都遵守中学生守则。1949年秋天，人民解放军进驻锦州地区。这个地区盛产苹果，此时正是苹果成熟的时候。由于连续作战，有的连队几天吃不上饭、喝不上水。住在老百姓的苹果园时，尽管饥渴难耐，却没有一个人去摘苹果吃，相反，还把从树上掉下的苹果拾起来堆放好。他们认为，这是人民的苹果，不吃是很高尚的，吃了是很卑鄙的。毛泽东同志知道后很感动，表扬了战士们自觉遵守三大纪律、八项注意的精神。”

“不要偷那张漂亮时髦的卡片，明天我买一张漂亮时髦的卡片。因为我国刑法第2条规定：‘保护公民私人所有的财产。’偷拿那张漂亮时髦的卡片是违法行为，要承担法律责任。想要就应该用父母给的零花钱去买。这是现代社会正确的消费方式。”

同学们这是正确的观点，“蝼蚁之穴溃千里之堤”“恶不积不足以灭身”，许多犯罪都是从小毛病开始的。“小错不断大错不犯”的思想是危险的。一个人如果不加强思想品德修养，不注意防微杜渐、防患于未然，就有可能从犯错发展到违法犯罪。所以，青少年要从小树立法律意识，增强法制观念，自觉遵纪守法，做一个社会主义的好公民。

主持人：第二天，小张又趁同学不注意，把拿来的东西偷偷地还了回去。从此，他彻底改掉了爱占人便宜的坏毛病。

第二步：分析小张转变的原因，设想小张如不转变，后果将会怎样。

［生1］小张转变的关键原因，是他战胜了自我，意识到偷东西是一种很不好的毛病，一旦形成习惯很难改正，也许有一天又会故伎重演，甚至走上犯罪的道路。小张下定决心改掉坏毛病是正确的。

［生2］儿童偷东西不能简单地认为是道德品质问题，但是很可能发展为冲动控制障碍，甚至会继而出现逃学、盗窃等行为，走上犯罪道路。

［生3］可能小孩偷东西的理由很多：嫉妒其他人拥有某些物品想占为己有；想向同学朋友炫耀；想送同学东西，但自己没钱买等等。但这种便宜不能占，由最初的偶尔为之，发展到养成小偷小摸的习惯，“一不小心”就把别人的东西偷了，最后会走上犯罪道路。

……

第三步：教师小结。

［师］预防违法犯罪，要从小事做起。“勿以善小而不为，勿以恶小而为之。”作为一个合格的现代公民，我们应该自觉树立法律意识，维护法律的尊严，自觉依法自律，做一个守法的人；加强修养，践行道德，做一个有道德的人。

•评价指导

通过该事例，引出要树立法律意识，加强道德修养，从小事做起，预防违法犯罪的行为。可让学生思考、讨论得出结论。

2.预防未成年人犯罪法有关内容

［师］未成年人是未来事业的建设者，也是家庭的未来。或许是我们对未成年人寄予了更多的厚望，于是就有了更多的担忧。面对未成年人违法犯罪激增的严峻现实，我们无不忧心忡忡，这样的青少年怎能堪赋重任？这样继续下去怎么了得？曾与一位资深检察官谈起一宗未成年人团伙犯罪案件，“涉案的十几个人都还是未成年人，不批捕不行；只是简单的判刑效果难料，就怕他们出来后，将不光彩的经历视为资本；更怕他们跌倒了自暴自弃，不再爬起来”。其实，这种难以抉择的复杂情感，相信每一个人都曾有过。

我们不能不承认现在的未成年人聪明伶俐，活泼可爱，具有很大的发展潜能，但同时也不能回避现在的未成年人还有自私、报复心强等不良习气。我国预防未成年人犯罪法，是为保障未成年人身心健康，培养其良好品行，有效地预防未成年人犯罪而制定的。这部法律设专章规定对未成年人不良行为的预防、对严重不良行为的矫治，给我们划清了明确的是非界限。

3.防微杜渐，防患于未然

活动四：改变我们的不良行为

•活动目的

使学生认识到自己身边有哪些不良行为，明确其危害，寻找矫治这些行为的方法。

•活动准备

对照教材中的相关链接内容，找找学生中有哪些常见的不良行为或严重不良行为。

•活动过程

第一步：说一说学生中常见的不良行为或严重不良行为。

［生1］学生中常见的不良行为有打架斗殴、离家出走、考试作弊、谈情说爱越轨。

［生2］偷盗，沉溺于电子游戏室、网吧、营业性歌舞厅等等。

［生3］抽烟喝酒、勒索同学钱物、赌博等。

……

第二步：分析这些不良行为有哪些危害，不及时改正后果将会如何。

［生1］打架斗殴这在学校中是经常发生的，通常是以大欺小、以强凌弱、以老治新。更为严重的是，两人为某小事发生口角、扯打，发展成为分别招集校内外同学或社会青年形成两派群殴，有些甚至还携带木棒、啤酒瓶、刀具等器具，严重破坏学校的正常秩序和良好声誉，对学生的身心造成伤害，甚至形成较严重的流血事件，其危害性是显而易见的。

［生2］传播淫秽读物。这些有害出版物严重戕害未成年人的身心健康，影响青少年形成正确的世界观、道德观和价值观。一些青少年因此荒废学业，甚至走上犯罪道路。“现在青春期的孩子生理发育提前，喜欢了解两性问题，容易接受这方面的暗示，但性教育却跟不上，这就容易出现越轨行为。”尚秀云说，“有段孩子的顺口溜能说明问题：21世纪孩子恋爱快，星期一放电，星期二表态，星期三拉手，星期四做爱，星期五腻歪，星期六开踹，星期天再找新的爱。”有一个15岁少年，10岁就开始看淫秽读物，后来又看黄盘、上黄色网站，最后因L###j罪被判了10年。因此，加强性教育、净化社会环境也是当务之急。

［生3］夜不归宿。这往往是学生走下坡路的重要信号，是学生脱离监管的行为表现，应引起家长的足够重视。按照预防未成年人犯罪法的规定，中小学生旷课的，学校应当及时与其父母或者其他监护人取得联系。未成年人擅自外出夜不归宿的，其父母或者其他监护人、其所在的寄宿制学校应当及时查找，或者向公安机关请求帮助。收留夜不归宿的未成年人的，应当征得其父母或者其他监护人的同意，或者在24小时内及时通知其父母或者其他监护人、所在学校，或者及时向公安机关报告。

［生4］携带管制刀具出入公共场所。管制刀具属于凶器，若不加以禁止，会给社会安宁造成危害。从个人角度说，携带刀具后，若与人发生争吵甚至打斗，携带刀具的人很可能会不顾后果拔刀相向，进而构成严重伤害，这样的事例并不少见。因此，我国法律规定任何人不得非法携带管制刀具。我国社会治安管理处罚条例第二十条第三款规定：非法制造、贩卖、携带管制刀具的，会被处15日以下拘留、200元以下罚款或者警告。我国预防未成年人犯罪法也将携带管制刀具列为“不良行为”之一而加以禁止。

法律小辞典：什么是管制刀具？

公安部《对部分刀具进行管制的暂行规定》第二条规定，匕首、三棱刀、带有自锁装置的弹簧刀，以及其他相类似的单刀、双刀、三棱刮刀都属于管制刀具范围。

第三步：共同探讨避免或矫治这些行为的有效方法。

［师］学生不良行为发生的原因，主要有以下几点：自身原因：青少年时期正是人从幼稚走向成熟的关键时期，生理、心理发育不成熟，逆反心理强，辨别是非的能力差，缺乏自我控制和自我保护能力；家庭原因：家庭教育失控，家庭教育结构解体，家长或工作忙无暇顾及，或对孩子存在的问题没有足够重视，或本身道德形象差，缺乏教育未成年人的说服力；学校原因：学校教育不得力或不得法；社会原因：社会不良风气的影响，不健康娱乐场所的诱惑。因此，避免或矫治这些行为应运用多种形式、多种途径，有的放失地开展工作。

第四步：教师小结。

无数事实说明，许多违法犯罪行为都是从沾染不良习气开始的。因此，我们一定要重视道德修养，“勿以恶小而为之，勿以善小而不为”，自觉遵纪守法，谨慎交友，防微杜渐，避免沾染不良习气，防患于未然。

•评价指导

此活动可作为重点活动来进行。教师和学生首先要共同分析确定学生中有哪些常见的不良行为，而后讨论危害，归纳出避免或矫治的有效方法。

●板书设计

●活动与探究

.活动：写一封回信。

•活动目的

使学生加强对防微杜渐、防患于未然的认识，引导学生加强守法意识，严格要求自己，自觉遵纪守法。

•活动要求

学生阅读教材中父亲给儿子写的一封信，结合所学内容进行思考。要求学生一定要写真实想法，要求150字左右。

2.讨论：“小错不断，大错不犯”的想法为什么是危险的？

7.第七课《透视“追星”》教学设计 篇七

八年级政治上册教学设计

2009年11月19日

第二框 礼仪展风采

主备教师：张龚玉

一、内容及其分析

（一）内容：①因礼仪而优雅 ②社交礼仪ABC

（二）分析：

教材通过生活中的事例，帮助学生初步认识什么是礼仪，懂得什么是礼仪，礼仪有什么作用，了解生活中基本的社交礼仪。

二、目标及分析

（一）教学目标：

懂得什么是礼仪，礼仪有什么作用，了解生活中基本的社交礼仪。

（二）分析：关于礼仪，教材讲了三层意思：其

一、关于礼仪一般主要讲了四点①是礼仪的由来和发展②是现代礼仪的特征③是强调礼仪的重要④是对学生的要求。其二：个体礼仪的具体要求，教材举了一个“反例”，让学生讨论说明其不合礼仪之处。其三：主要是提出对学生要按礼仪去做。

三、问题诊断分析：

1、为什么说：“因礼仪而优雅”？

分析：礼貌与礼仪问题，在日常生活中司空见惯，在教学过程中，教师要善于从最基本的生活问题入手，让学生透过生活中的小事，平常事，从礼貌与礼仪的视角领悟其中的深刻道理，与此同时，要注意引导学生在日常生活中有意识地自觉地做，以养成文明礼貌的良好习惯。

四、教学支持条件分析

五、教学过程：

导语：礼仪是人类维系社会正常生活而要求人们共同遵守的最起码的道德规范，它是人们在长期共同生活的相互交往中逐渐形成，并且以风俗、习惯和传统等方式固定下来，对一个人来，礼仪是一个思想道德水平、文化修养、交际能力的外在表现，对一个社会来说，礼仪是一个国家社会文明程度、道德风尚和生活习惯的反映。板书：礼仪展风采

（一）：握手1设计几个特定的场合，请同学们来表演握手这一常见的礼节。

①与同学相见—— ②与长辈相见—— ③与异性朋友相见—— ④与老师相见 —— ⑤与领导相见—— 归纳握手中藏含的礼仪

（二）、礼仪与个性

“有个性的小茅”的故事（具体内容见书本83页）

思考：小茅的行为与礼仪有关吗？请指出其中不合礼仪的地方，对我们来说，有哪些基本的礼仪要求？

通过上面的两个活动，让学生明白什么是礼仪以及礼仪的重要性。

（三）、现代社会=礼仪社会

两位即将毕业的大学同学应聘同一个公司的岗位，同时参加面试，甲乙同学进入办公室：主管主动为他们倒水，恰巧没有水—— 不巧扫把倒在地上—— 正值冬天，离开时——

决定应聘成败的关键因素是什么？

小节见礼仪，小节见文明，小节见风度。（小结）：在待人接物中注意遵循礼仪，会使我们变得优雅可亲，会给人留下美好的印保山曙光学校

八年级政治上册教学设计

2009年11月19日

象，更容易被人接纳，也有利于办成事情，如果我们不讲礼仪就可能伤害别人，也使自己难堪，甚至无法适应社会。

（四）社交礼仪大比拼（社交礼仪ABC）

自由组合：表演特定情境下的礼仪，如待客时的礼仪，接听电话时的礼仪等等。讲礼仪、展风采、相关知识。

1、参加升国旗仪式应注意什么？

参加升国旗仪式，衣着整洁，脱帽肃立，行队礼或注目礼，唱国歌，严肃、准确、声音宏亮。

2、学生穿着打扮应注意什么？

学生穿着打扮应注意朴素大方、整洁、美观、不穿奇装异服，仪容朴素、健美、男同学不留长发，在校内不穿背心，不打赤脚、禁止敞胸露怀，女同学不烫发，不染发、不化妆、不佩戴不相宜的饰物。

3、遇到外宾应怎样做？

遇到外宾以礼相待，不卑不亢，不围观，不尾随，不做有损国格、人格的事。

4、当你向别人借东西时，需要注意哪些礼节？ 礼貌语言不能少，不要忘了“请”“麻烦”等词，归还东西时不要忘了“谢谢”要先征得别人的同意，借别人的一定要接时归还。

5、父母不在家时，有客人来访，你应该怎样做？

当家中长辈不在家时，我们应该当起小主人的责任，把熟悉的客人迎进门，倒茶招待，对陌生的客人，可隔着门缝告知，家长外出，请改日来访。假如父母一时回不来有急事走时，可以问客人什么事需要转告，或请他们留下字条，如方便也可电话告知父母。

6、接通你要拔的电话以后，应该注意什么？

先问候一声报出要找的人，通话时声音要清晰，语气要讲礼貌，还要注意谈话时间不可过长，以免影响他人通话。

7、做客时，在坐姿上有什么要注意的礼节？

入座时，动作要轻稳，不可一下子坐下，发出响声，入座后，手可平放在沙发或沙发扶手上，上身稍微向前倾，以示对主人的尊敬。

（小结）掌握文明健康的社交礼仪是适应现代社会不可缺少的条件，我们要掌握这些基本要求，并在交往中加以运用。

六、展示优雅的我

根据相关链接的提示，从坐、立、行三个方面来展示优雅的自我。（小结）文明健康社交礼仪的掌握，不是自然形成的，需要在社会生活中不断地学习，观察和思考，只要我们注意日积月累，就一定能够成为习礼仪、懂礼仪、讲礼仪的人。

七、你说我说

列举本地一些节目，人生的纪念活动等传统习俗，请同学探讨传统礼仪习俗的合理性与弊端，及习俗发生的变化探讨，我们应该如何科学对待传统的礼仪习俗。（小结）：我们应以科学的态度对待传统礼仪习俗，继承其精华，剔除其糟粕，把传统礼仪与现代社会的要求结合起来，做到与时俱进。

结束语：人们常说：礼仪是一封通向四方的推荐书，愿同学们都能手持礼仪这封通向四方的推荐书，在今后与人交往中，交往顺利，成为受人欢迎，受人尊敬的人。课后实践：

8.教案第七课 篇八

第七课(36)页

教学目标：

一、掌握身体舒展训练形体：芭蕾手位

二、学习语音训练舌尖后音zh chi shi r

1、口才识字

2、绕口令学时事、晒人肉 教学难点:平翘舌音的掌握

教具准备：非洲鼓，音乐1.绕口令2.伴奏

三、少儿基础版教材第七单元

教学过程：

第一部分：身体舒展训练

今天我们首先要进行的就是形体训练，为什么要学习形体训练呢?练大家的形体，也就是气质，像我们学习主持，表演，朗诵等等都是要登台的，如果你在舞台上松松散散的，给观众的第一印象就不行，何来表演呢？所以这节课希望同学们踊跃一点，积极一点，能够在学习的过程中冲在最前边。表现好的可以得到奖励贴。

1、准备动作: 丁字步起踵,前脚掌着地,两腿并拢夹紧，臀部夹紧，立腰，两手叉腰。

2、一位：两臂放于体前，兰花指，放小腹前，两臂呈弧形，立肘。

3、二位：上臂带动小臂向上提至胸前处，肩最高，好像有一个球从肩膀顺着手臂滑落至指尖。

4、三位：在二位的基础上继续向上，之额头前。

5、四位：右臂保持不动，左臂下行至二位。

6、五位：左臂继续打开至体侧，眼神随着手动。

7、六七位同四五位相同。

8、收：双臂自然下垂，两脚同时落踵。

（整个动作要连贯，充满乐感）

9、下面跟着音乐练习一遍

同学们刚才的动作还是比较连贯的，注意在四位以后的动作眼神要跟上，下面我们一起来学习第二部分口才识字。第二部分： 语音训练

我们今天要学习的是舌尖后音，也叫翘舌音，读这些词语的时候要注意与平舌音的区分，发翘舌音的时候舌尖要顶住硬腭前部（把舌头翘起来）。下面我们一起来学习相关的词组。

鹤壁金话筒教师教案

1、师领读（老师读一遍，大家跟着老师一起读，注意口腔要打开，声音要洪亮）

2、训练学生大声读（下面老师考考大家的反应能力，读的声音和我相反：我大声你小声，我小声你大声）同学们的反应好快啊，但是有几个没有反应过来，整体来说表现都很棒，声音很响亮，每人奖励一面奖励帖，下面我们单独起立读词组，看谁的声音更响亮，发音最准确。

3、学生单独读词组（检查学生的发音，纠正平翘舌音）

我们练习词组的时候注意一定要把口腔打开，这样发出来的声音又亮又好听，在刚才的提问中声音响亮的同学有：

。奖励两面奖励贴。进步的同学有，奖励一面奖励帖，没有得到奖励贴的没关系，下面这个环节还有机会。

第三部分 绕口令

今天我们要学习的两则绕口令是：学时事和晒人肉，大家先自己试着读一读，注意发音要准确。

1、学生自由读

2、跟着节拍练习（下面我们跟着节奏来学习这两首绕口令）

3、打着鼓来学习（我们学习绕口令很多，我们以前也借助很多道具来学习绕口令(生:杯子,快板)如果让你把他当做一个节目到舞台上表演你会以什么方式呢，今天我们借助的道具是非洲鼓，下面我们一起来学习吧，全体盘腿坐到地上，双手放在凳子上，1、首先学习节奏 咚 哒

2、咚哒咚咚哒）

4、4人一组登台展示。

(接下来到了你们登台展示的时间了，四人一组跟着节奏来表演。)

总结：今天我们学习了形体训练，词组和绕口令，练习的时候要注意平翘舌音的区分，还有用非洲鼓表演绕口令，回家之后把今天学习的内容展示给家长，并请家长做出评价!

9.第七课 跳动的音符 篇九

跳动的音符

教学内容：

聆听：《三只小猪》《单簧管波尔卡》 表演：《箫》《音乐小屋》 教学目标：

1、通过学唱歌曲，学习表现歌曲的音乐情绪。同时用图形或线条表示自己听到的音乐。用七个唱名编唱旋律，并能准确地吹奏、演唱。

2、通过聆听和演唱，感受音乐的不同情绪。学习用声音和乐器表现歌曲的不同音乐情绪。

教学重点：通过聆听和演唱，感受音乐的不同情绪，学习表现歌曲的不同音乐情绪。

教学难点：感受音乐情绪 课时安排：3

第一课时

课型：综合课 教学内容： 聆听《三只小猪》 表演《音乐小屋》 教学目标：

1、通过聆听和表演，体验与本课主题“音乐”相关的音乐内容。

2、能在音乐实践中编创适当的歌词。、能准确地按节奏拍击，边唱歌边做拍手游戏。

教学重点：通过聆听和表演，体验与本课主题“音乐”相关的音乐内容。教学难点：感受音乐情绪

教具准备：电子琴、录音机、课件 教学过程：

一、组织教学。

二、聆听《三只小猪》

1、静静地聆听全曲。提示：你在音乐中听到了什么？

2、复听音乐。

提示：说一说音乐有什么变化？请随音乐用动作表现出来。简短地叙述你听到的音乐会。

3、再听音乐，跟着哼唱你喜欢的旋律，背唱一两句给同学听。

提示：动脑筋想一想用什么方法参与到青蛙音乐会中。启发学生自制乐器或用人声（学青蛙叫）加入到乐曲中，还要保持音乐的完整。

三、表演《音乐小屋》

1、完整地聆听歌曲录音或教师范唱，可将两种演唱连在一起，让学生充分地感受音乐的旋律。

提示：《音乐小屋》唱出了什么?让学生边听录音边拍手。第二遍范唱时跟着轻轻哼唱。

2、有感情地朗读歌词。

3、再听录音，轻声填词，教师找出学生有困难的地方教唱。

提示：带着什么样的情感演唱这首歌。不用回答，看每个同学的演唱，哪个地方应唱得弱，哪个地方应唱得强一些，使演唱歌曲更有表现力。

4、分小组为演唱歌曲加入打击乐，看哪一组为歌曲的伴奏效果最好。由学生和老师评价。

四、小结，下课。

第二课时

课型：综合课

教学内容： 学唱《箫》 教学目标：

1、通过学唱歌曲，学习表现歌曲的音乐情绪。同时用图形或线条表示自己听到的音乐。用七个唱名编唱旋律，并能准确地吹奏、演唱。2、能在音乐实践中编创适当的歌词。、能准确地按节奏拍击，边唱歌边做拍手游戏。教学重点：学唱《箫》 教学难点：感受音乐情绪 教具准备：电子琴 录音机 教学过程：

一、组织教学。

二、表演《箫》

1、完整聆听歌曲、随着歌声轻轻拍手，感受节拍、旋律。提示：歌中讲述了一件什么事?

2、教师范唱。

听教师弹琴、轻声哼唱。

3、有感情地朗读歌词。

4、跟琴轻唱，随机反馈指导

5、有感情演唱歌曲

6、分小组编创动作，边唱边表演。

三、编创与活动

1、编唱旋律。本上提供了7个唱名，都是学生熟悉的，没有提供节奏，使学生束缚更少一点，注意力集中在对音高的表现上。

提示学生自由用口风琴吹奏这七个音，分小组编创几条，由学生唱唱名，教师写在黑板上共同吹奏出来。

假设同学们为“箫”写一条曲子，演奏出来听一听，由几名同学扮演箫，接着乐曲，并演奏出来。

四、小结，下课。

第三课时

课型：单项课 教学内容

欣赏《单簧管波尔卡》 教学目标：

1、在编创与活动中能尽快的加入到器乐表演中去，尝试伴奏、合作的愉快。并能听辨音高。、能在音乐实践中编创适当的歌词。3、喜鹊钻篱笆

教学重点：喜鹊钻篱笆教学难点：感受音乐情绪 教具准备：电子琴、录音机、课件 教学过程：

一、学一学 导入新课：

1、师：孩子们，今天木管家族邀请我们去做客，让我们一起坐上心爱的小马车出发吧

2、木管乐器的自我介绍：

A、长

笛：是木管乐器中的高音乐器，音乐宽广，音色清澈柔美，常把它比作乐队中的“花腔女高音”。

B、短

笛：短笛是长笛的同类乐器，形状与长笛雷同，发音管比长笛短而细，音色响亮清脆、很有色彩。适宜于演奏各种 抒情或华彩性的乐曲。

C、大

管：又称“巴松”，是木管组中的低音乐器。管身较长，音色丰满浑厚，善于表现诙谐、滑稽的形象。

D、双簧管：直吹，音色明亮，带鼻音，长于感情的表现，有“抒情女高音”之称。常用于田园风光的表现

E、单簧管：又称“黑管”，直吹。低音浑厚响亮，中音区圆润柔和，富于表情，高音区则较尖锐。单簧管音色丰富而明朗，表现力极为丰富，是木管乐器中音域最宽的乐器。

3、单簧管为大家演奏一曲《单簧管波尔卡》。

二、听一听

欣赏《单簧管波尔卡》

1、初听：完整的欣赏，出示图形谱。

2、小组讨论分析：在图形谱中发现了哪些相同点与不同点？（目的：运用直观的图形帮助学生了解乐曲的结构，注意主题出现了几次。）

3、复听：学生以小组形式运用自己喜欢的方式来表现乐曲旋律相同的乐段与不同的乐段。（可以用线条，动作，等等，此环节为后面学生创作图形谱打基础）

4、学生创作图形谱。

5、演示图形谱。

三、跳一跳

1、简单介绍波尔卡

波尔卡：捷克的一种民间舞蹈。以男女对舞为主。于十九世纪中叶风行全欧。一般为二拍子，节奏活泼。2.师生共跳波尔卡。

四、想一想，说一说。

师：孩子们，你们今天高兴吗，是什么让我们这么高兴？（音乐）是的，音乐给我们的生活带来极大的乐趣！它可以表达我们心底最深的情感和最美好的祝愿。

五、最后，让我们在单簧管优美动听的演奏声中坐上小马车回家吧！

10.第七课《透视“追星”》教学设计 篇十

第七课 辉煌灿烂的隋唐文化(一) 教学设计示例一

——发达的科学技术

江苏省姜堰市教育局教研室 钱厚林

教学目标

1.基础知识目标

李春营建赵州桥，雕版印刷术和《金刚经》，僧一行测量子午线，《唐本草》，孙思邈和《千金方》。

2.思想教育目标

(1)隋唐时期各族人民在前代文化基础上，注意吸收文化成果，共同创造出光辉灿烂的文化成就，不仅是中国封建文化的高峰，也是当时世界文化的高峰，为人类文明的发展做出了杰出的贡献，这是中华民族的骄傲，值得我们自豪，由此激发学生的爱国感情。

(2)隋唐文化中的每一项科技成果无一不是经过发明者无数次试验、钻研、认真学习前人成果取得的，我们要学习他们为科学而献身的精神。

3.能力培养目标

(1)通过分析李春、僧一行、孙思邈的事迹，培养学生全面评价历史人物的能力。(2)结合《隋唐时期我国科技成就一览表》的设计和填写，培养学生列表综合归纳问题的能力。

重点和难点

重点：李春、孙思邈的成就，雕版印刷术。

难点：唐朝时期的医学。

教具：多媒体投影。

教法：启发式谈话法，朗读或学生讲述故事。

教学过程

【导入新课】

多媒体投影：唐太宗语：“君，舟也;人，水也。水能载舟，亦能覆舟。”师生共同归纳隋唐时期出现的开皇之治、贞观之治、开元盛世等清明政治。

多媒体投影：大运河，唐对外交通路线图。

师生共同归纳得出如下结论：隋唐时交通发达，国内各族各地区之间联系加强，对外交通发达，交往频繁。

多媒体投影：①文字：忆昔开元全盛日，小邑犹藏万家室。

稻米流脂粟米白，公私仓廪俱丰实

②教材插图：唐朝手工业分布图和繁华大都会

师一共同归纳得出如下结论：隋唐时期，我国封建经济繁荣。

多媒体投影：教材插图：①渭水之盟;②敦煌壁画中西域各族人

师生共同归纳得出如下结论：民族融合进一步加强，联系更加密切。

多媒体投影：①玄奘西游;②波斯银币

师生共同归纳得出如下结论：隋唐时期，中外交往频繁，促进了相互间经济文化交流。

多媒体投影：唐太宗语：“天下英雄，人吾彀中矣。”

师生共同归纳说明：隋唐时期我国教育制度、选用人材制度比较先进。

综合得出如下结论：隋唐时期，国家统一，经济繁荣，政治清明，交通发达，民族融合，中国经济文化交流频繁，教育制度先进，这些为我国文化的繁荣发展提供了有利条件，各族人民共同努力创造了灿烂的文化，今天我们主要学习了解隋唐科技方面的杰出成就。

此外，上述投影得出的结论，是我国不同历史发展阶段文化发展的共同因素，是一个基本规律，希望我们正确认识，把握这一基本规律。

【讲授新课】

一、兴盛的建筑业

多媒体投影：教材彩色插图赵州桥

教师提问：请同学们联系小学语文课本上学过的一篇课文，指出图中桥的名称、设计者，什么时候建造的?

学生回答：是隋朝时期一个叫李春的工匠设计并主持建造的，原名叫安济桥，现在叫“赵州桥”。

教师：对。(边说边板书，其中隋朝、李春、赵州桥用不同颜色或不同字体加以突出)

隋朝李春设计建造赵州桥(世界之最)

根据投影画面，教师作如下介绍。

赵州桥，原名安济桥，位于今天河北赵县的洨河上，建于隋炀帝大业年间(605—6)。全长52.82米，宽9.6米，桥上有3股道，中间走车马，两侧行人。桥的净跨度长达37.37米，是当时中外跨度最大的石拱桥。桥的跨度虽大，但拱高只有7.23米。桥面坡度平缓，有利于交通和运输。

根据赵州桥桥身结构，教师设问：赵州桥的建筑有怎样的特点?

学生回答后，教师作如下补充：赵州桥共有以下几个特点：

1.大拱两端上方各有两个小拱，可以减轻桥身重量和桥基的压力;遇到洪水，小拱排水，增加了排水量，减弱激流对桥身的冲击，这种“敞肩式”的桥梁设计符合力学原理。结构科学，坚固耐用，防洪省料。

2.桥跨度大，弧形平，既可以增大排水功能，又使桥面坡度平缓，便于车马往来，还可以节省工料。

3.整个桥型，大小拱相配，轮廊清晰，线条柔和，在雄伟中显出秀逸、轻盈、匀称。历代诗人写了许多诗篇赞美赵州桥。

多媒体投影：(诗画合一)

“架石飞梁尽一虹，苍龙惊蛰背磨空”(宋代一诗人)

“百尺高虹横水面，一弯新月出云雾”(明·祝万祉)

他们用雨后初晴的长虹，初出云层的新月来形容赵州桥的美观。

4.(多媒体投影，介绍赵州桥栏板，也可以使用课本插图，并作如下介绍。)赵州桥的两侧栏杆、栏板和柱子也装饰得十分华美。石栏板上雕刻的蛟龙，有的互相缠绕，有的回盘相望，有的张目怒视，有的做成二龙戏珠，有的嘴里吐出美丽的水花，变幻多端，“若飞若动”。它是隋代石刻的精华，具有很高的艺术价值。

赵州桥对我国各地桥梁的建造影响很大。在中外桥梁史上，赵州桥占有突出地位，赵州桥建成700多年后，欧洲才出现类似的石拱桥，如14世纪法国的赛雷桥，但在一百八十年前早已毁坏。赵州桥至今已经历了一千三百多年，是现存世界上最古老的石拱桥，历经强烈地震，任凭风吹雨打，仍屹立于洨河上。

悠悠千载，赵州桥便利了人们往来行走。但它的设计者在古代却没有受到重视，史书上少有李春等人的记载。直到造桥之后100多年，唐朝开元十三年(725)中书令张嘉贞在《安济桥铭》中才有如下简略的语言。

多媒投影：“赵州桥，隋匠李春之迹也。制造奇特，人不知其所以为也。”

关于李春的生平，历史上也没有记载。我们也无法考查其生平。但是，李春对我国桥梁工程的巨大贡献将永载史册。

赵州桥，这座具有高度科学水平和艺术水准的工程技术，是我国劳动人民勤劳和智慧的结晶，是中华民族的骄傲，我们为你自豪。(用红色标出世界之最)

多媒体投影：唐都长安城平面图以及大明宫含元殿复原图

2.长安城和含元殿

教师提问：唐朝长安城建筑布局如何?

学生根据课本内容回答，教师作一简要说明。

唐都长安是在隋都大兴城的基础上扩建而成的。它东西约九千七百多米，南北长约八千六百多米，是今天西安旧城面积的十倍。长安城规模庞大，“长安百万家”，是当时世界上最大的城市。

长安城市、坊分开，东西对称，城内街道、住宅规划得有如棋盘，全城街道整齐宽直，树木成行，两边有排水设施;这些都是我国城市建筑史上的新创造。

它不仅在当时给日本、新罗等国都市营造以巨大影响，而且对以后我国的城市建设也有深远的影响，极大地发展和丰富了我国城市建筑的独特风格和优良传统。

多媒体投影：1.唐大明宫含元殿复原图;

2.九天阎阖开宫殿，万国衣冠拜冕旒。(唐·王维)

教师简要介绍唐大明宫含元殿：

大明宫位于长安城东北的龙首原上，居高临下，唐太宗时开始修建。含元殿是大明宫的正殿，皇帝每年元旦、冬至举行大朝会，以及阅兵、献俘等主要仪式，都是在此殿举行，其性质相当于北京故宫的太和殿，面积也基本相当。

王维的诗句既生动地描绘了含元殿大朝会的盛况，也形象地刻画了这座宫殿具有凌空之感的建筑特点。

雄伟的含元殿建筑群，充分显示了一千三百年前我国建筑工匠和设计师们的杰出的创造才能。

小结(学生集体朗读)：“隋唐时期的建筑，规模宏大，气魄雄浑，整齐而不呆板，华美而不纤巧。”

教师提问：我国古代的四大发明是什么?

学生回答：造纸术、火药、指南针、印刷术。

教师设计如下活动：

1.由学生扮演唐代人物，在市井间吆喝，出售刊刻的《长恨歌》、《卖炭翁》诗集，或以诗集换取茶酒。

2.投影：“剑南、南川及淮南道皆版印历日鬻于市。每岁司天台未奏颁下新历，其印已满天下，有乘敬授之道”——唐节度使冯宿秦文

对投影内容教师稍作解释。提问：上述活动，同学们发现了我国出现了哪一重大发明?由此进行板书。

二、雕版印刷术的发明

2.隋唐发明雕版印刷术

印刷术发明前，人们用手抄书，这既费时耗力，又易出错。到隋唐时人们发明了雕版印刷术，什么是雕版印刷术呢?

教师布置学生看书，并让一学生朗读课本30页下列文字：

“雕版印刷是把要印的书稿反刻在一块块木板上，让字面凸出，然后在字面上涂墨，覆上纸，轻轻一刷，字迹就印在纸上成为正字了。”

教师要求学生课后进行此项实践的同时，进一步指出：这种印刷术是人们从印章和拓石中受到启发而发明的。

印刷术是复制文字和图画的方法，我国很早就有了好几种复制文字和图画的方法，如印章和拓石，这就是印刷术的先驱。

印刷术的发明，不是偶然的，它来源于生活的体验，来自于具体的实践，离不开人们的观察、思考、创新。因此，我们要时刻关注我们的行动，做科技创新的有心人，去总结、探索、创造、革新，成为对人类社会有贡献的人物。

2.世界上现存最早的雕版印刷品《金刚经》

多媒体投影：《金刚经》

教师作如下介绍：唐朝雕版印刷的.原本，多已失散。现在所看到的《金刚经》，长约488厘米。卷首为佛像画，后为经文。画着释迦牟尼对弟子们说法的神话故事，四周环绕的天神也在静听，大家神色肃穆。画面精美，线条流畅，字体整齐，浑朴厚重，着墨均匀，刀法纯熟，是优美的版画艺术。

请大家看最后一行字，你有怎样的发现呢?

教师念“咸通九年四月十五日王玠为二亲警造普施”，并作进一步的解释。即这部《金刚经》是一个叫王玠的人在成通九年即公元868年为他父母祈福消灾而刻印的佛教经书。这样，这部《金刚经》是现存世界上最早的标有确切日期的雕版印刷品。

3.雕版印刷术的贡献

隋唐时期，雕版印刷“熟练工匠，一天可印两千张”，对我国文化事业的发展作出了杰出贡献。此后，逐步传到国外，唐朝时期，朝鲜和日本来我国的留学生学到许多工艺技术，包括印刷技术。十二世纪，我国的雕版技术传到埃及，并西传到欧洲。雕版印刷术，是我国劳动人民对世界文化发展的伟大贡献。

教师进一步提问：本节课我们所讲的印刷术，与北宋毕昇发明的印刷术有什么区别?

学生回答：本节课为雕版印刷术，北宋毕昇为活字印刷术。

教师进行比较后进一步提问：二者之间有什么关系。

学生回答：雕版印刷是活字印刷的基础。

教师提问：我们今天印刷已进入到什么时代?

学生回答：电脑排版、机器印刷。

教师进一步解答如下：今天，世界印刷业已告别传统的印刷手段，告别了过去铅与火时代，进入光电一体化阶段。世界科技日新月异，迅猛发展，我们在为我们祖先感到自豪的同时，也要面对现实，发奋努力，勤奋学习，赶超世界先进水平。

教师提问：隋唐以前我们的祖先在天文学方面有哪些突出贡献?

师生简要回忆隋唐以前我国天文学方面的伟大成就。教师指出，隋唐时期，我国天文历法成就继续走在世界前列。下面让我们来认识一下著名天文学家。

三、天文历法

僧一行测量子午线(世界第一次)(板书)

多媒体投影：1.僧一行 2.地球经纬线知识

僧一行，原名张遂，从小刻苦学习，青年时代已掌握了丰富的天文历法知识，以学识渊博闻名长安。唐玄宗时候，一行主持修订新历法，对天文现象进行了认真的观测和研究，724—725年组织了全国13点的天文测量工作。从天文学家南宫说测量的数据中，得出北极高度相差一度，南北距离就相差351里80步(合现代131.3公里)的结论。这个数据就是地球子午线一度的弧长，这与现在计算北纬34°5地方子午线一度弧长110.6公里，仅差20.7公里，子午线就是经线。唐代测出的子午线的长度，还有一些误差，但在当时的世界上还是第一次。

测量子午线的长度，对测知地球的大小有很大关系，这次测量有十分宝贵的科学价值。

唐朝的医学成就也很大。

四、唐朝的医学成就

1.贞观时，办分科医学校(早西方2)

唐太宗时，我国已出现了专业学校教育，当时政府办了分科较细的中央医学校，直属中央太医署，早西方200年。中央医学校内印有明确的分科如医、针、按摩和咒禁四种。各科规定了不同的年限，考试制度极为严格，学习期满并通过毕业考试的学生待遇与国子监所辖学生相同，这是中国教育的一大进步。

唐政府还组织人力编写医药书籍《唐本草》。

2.《唐本草》(世界之最)

唐高宗时期，由宫廷主持编写的一部药物学著作，它总结了1000多年来的药物学知识，图文并茂。这是世界上第一部由国家编订的药典，早西方800多年。

多媒体投影：1.孙思邈(突出药胡芦)2.语句“人命至重，有贵千金，一方济之，德逾于此”。

孙思邈医术高明，医德高尚(指导学生看教材小字内容得此结论)。用毕生精力研究医学，虚心学习前人经验，搜集民间药方，亲临深山老林采集药物，经过不断修改补充，写成《千金方》，即取“人命至重，有贵千金”之意。

《千金方》记载了五千多个药方，淘汰了古代医书中一些不合理药方，吸取了民间同疾病作斗争的宝贵经验，是我国医学史的重大革新。孙思邈被人们尊称为药王。

孙思邈治病很有办法。如用海带、海藻或羊、鹿的甲状腺作药物，治疗山里的穷人的大脖子病。用猪肝、牛肝医治夜盲病。用杏仁、吴茱萸、易椒和牛奶、白蜜冶脚气，孙思邈虽然无法从理论上解决这些问题，但从现代医学上来看，却解决了补碘治甲状腺肿大，补充维生素A、维生素B1治疗夜盲症、脚气等问题。

阶段性小结 中国古代医学成就表

人物

朝代

著作、成就

历史地位

扁鹊

春秋战国之际

望、闻、问、切四诊法

形成中医传统诊断法

汉朝

《神农本草经》

我国最早的较为完善的药物学著作

华佗

东汉末年

“麻沸散”、五禽戏

世界医学史上的创举

张仲景

东汉末年

《伤寒杂病论》

奠定了中医治疗学基础

唐太宗时期

创办医学校1

早于西方200年

唐高宗进

政府编制药典《唐本草》

早于西方800多年

孙思邈

唐朝

《千金方》

在医药史上占有重要地位

巩固小结

1.多媒体投影进行知识小结

(1)隋 李春 赵州桥 现存世界上最古老石拱桥 早于西方700年

(2)隋唐 雕版印刷术的发明

(3)868年《金刚经》现存世界最早有确切日期的雕印品

(4)唐 僧一行 世界上最早测量子午线

(5)唐贞观年间 政府办分科医学校 早于西方200年

(6)唐高宗时 政府编订药典《唐本草》早于欧洲800多年

(7)唐孙思邈 编《千金方》被尊称为药王

2.隋唐时期各族人民在前代文化基础上，共同创造出辉煌灿烂的科技成果，不仅是中国封建文化的高峰，也是当时世界文化的高峰，为人类文明的发展做出了杰出的贡献，这是中华民族的骄傲，值得我们自豪。

作业

1.课本作业(略)

2.课后作业

(1)自行设计一幅《隋唐时期科技成就表》。