绽放在历史的微笑作文

绽放在历史的微笑作文（精选10篇）

1.绽放在历史的微笑作文 篇一

寂寞的时候，总是在嘴角有那么一颗眼泪，在脸颊划过一道幽幽的痕迹，将叹息狠狠地甩出。心静了，泪干了。只有在深沉的静默中，不去犹豫，也不去忧虑，因为，我永远记得微笑的一瞬间。

又是一年秋，路边的野雏菊落了，就像梦中天使的眸子，淡雅的回眸一笑，秋天也因此而百媚生。如同每一次在天空下的我低着头畅想，那个弯弯的转角。

放学了，静谧的一切又化为了跳跃的红色，飘零的书香，飒飒的哀愁。而此刻，却有一个我，匿藏在初春红色的花蕊里静静地宣泄属于我一个人的丝丝愁愁。依偎在某个墙角，望着窗外的云朵，心情融化成一大朵棉花糖，掉下了眼泪……不爱去伤害别人而总会受伤的我又一次被无情的枪口打中了我的羽翼，飞，却飞不起来。毕竟永远是那个爱摘苦莲子的羊角辫女孩，总因为一滴偷来的眼泪而引起她的关心。严厉的，平静的她，爱抚中的温柔，沉静中的细腻。总喜欢扑到她的怀里宁让她的心将我融化。我怕，怕我会输掉，但一切又悄无声息的融化了，没有去掩饰，只是，又输给了她……

推着自行车，眼神中淡淡的茫然。前方，一排排的霓虹灯，闪闪的光芒簇成了一个悠然的拐角。或许就像天上那道弯弯的彩虹，乌云总在其后露出诡秘的笑，就像弯弯的车把，骑出了整个人生，如此罢了。倾斜了的天空，到挂了的彩虹，脸颊腮红的我不去害怕。就像她说的：“过了，下一个转角，擦干眼泪，绽放微笑。”又一次静默了，橙色的花瓣，蓝色的花蕊，圆润的水珠不断滚动折射出晶莹的光芒。心灵与心灵的碰撞，爱，如同天上絮状的云，无声无息的叩响我心灵的枷锁。因为我知道，不论什么都不会在树下数绵羊，流眼泪。只会减少泪水的咸度，少让它流进嘴角，用坚强的翅膀做成长的保障。我点点头，向前走去……

泪水就这样被风吹干了，悠悠然也走到了转角。我冲她笑了笑，吐吐舌头眨眨眼，长长地睫毛上还沾着丝丝泪珠。花开花落，山水画上的淡淡墨痕，熠熠洒洒，心的跳动告诉我，是该向前一步走了…脚跟的着地，泪水的凋零，脸颊上泛起了红晕的光。瞳孔倒影的柏树叶让我的一切又化为了大大的箩筐，装满了属于我的淡淡的又毫不逊色的微笑。过程，拥有了太多沉默，但过了那个转角，我回头望了望那个欣慰的她，展开了花朵般的笑容甜甜的，暖暖的~又如幸福过了头，倒挂的彩虹勾勒出上扬的嘴角。招招手，我的过去，真的，好遥远……

踮起脚尖，打开了绿漆漆的邮箱，投入了一封来自某个已经成熟的我的信，在邮票上盖上红红的印章，送走了过去的我，迎来了那个永久的微笑。

流星，伴着泪水划过眼角，却被那双曾经担心的小手擦去。揉揉双眼，走到窗前，哇，原来小小的个，高高的马尾，宽宽的长裤，弯弯的嘴角，这才是真实的我，爱哭爱闹爱叫爱笑的我。对了，还有那个走过转角的我~

或许，就像那首歌一样：

“花开在眼前，已经开了许多遍，每次我总是泪流满面，想一个不解风情的少年;我们一起总过从前，让大风唱出莫名的思念……”!

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2.绽放微笑作文 篇二

微笑是一张无言却动人的面容。达·芬奇的作品《蒙娜丽莎》中那端庄美丽的蒙娜丽莎脸上那神秘的微笑使云云众生皆为之倾倒。倘若我会克隆，我一定会将画中那迷人的微笑复制给世界每一个人，要世界每一个人都以微笑来面对生活。笑是一天，哭也不过一天。你用微笑对待生活，它就还给你一张恒久温暖的笑脸;你用泪水对待生活，它就会把这张哭脸毫不客气地归还于你。

微笑是一句无言却亲切的话语。在一些贫困山区，有多少与我们同龄的孩子因为吃不饱穿不暖而面黄肌瘦、骨瘦如柴啊!看着他们那愁眉苦脸的样子，我愈发坚定了我的信念，克隆微笑。我要将那最灿烂最阳光的微笑克隆给他们，用微笑去迎接未来的阳光。

微笑是一个无声却包含鼓励的表情。在医院里，有多少在生命尽头挣扎的病人，无情的病魔正咄咄逼人地折磨着无辜的他们。看到此情此景，一滴滴眼泪不觉间悄然落下。我要将最甜美最幸福的微笑克隆给他们，让他们用自信的微笑去与病魔作斗争。

微笑是生活里永远明亮的阳光。在一些饱受战火洗礼的国家，有多少本来充满稚气的脸庞，如今为了破碎的家园，用最纯洁的眼泪洗净贫困和战火的罪孽。我真想让充满稚气的笑容重新绽放在他们的脸上，让他们用微笑去迎接新的生活。

微笑是一米阳光，给我们带来阳光与希望;微笑是春雨，滋润着我们干涸的心房;微笑是烈火，融化我们满脸的冰霜;微笑是那洁白如玉的茉莉，让我们时刻感受她那悠远绵长的清香……

3.让微笑之花在教学中绽放论文 篇三

记得在2007年，我新接的是六年级数学，对学生情况不十分了解，提问题时，无意中叫了一位少言寡语、回答问题之前总是面红耳赤、非常着急的一位同学，其他同学都笑他，我用严肃的眼光扫过一遍，暗示其他同学尊重他，教室里安静下来。我就用微笑暗示他不要着急，给予他一定的理解和信任，使他逐渐变得平静了，终于他用浓厚而标准的声音流利地回答了问题，教室里立刻响起了热烈的掌声。经过几次这样的鼓励以后，他每次回答问题时，总是能站起来自信地一气呵成。

从这里可以看出，学生是从教师及时的微笑中获得了勇气和力量，坚定了信念，再接再厉。学生回答后，教师的及时赞扬更能使学生受到鼓舞。如：“你的想法真妙，有谁听明白了？”“你的算法巧，能给大家说吗？”“老师相信你，你准行！”……把一声声的赞扬送入学生的耳际，流入学生的心里，给他以亲切感，学生就更愿意把自己的奇思妙想说给老师、同学听，创设美好的情境，同时把“微笑”带进课堂，让每个孩子都有一种美好的心境。

二、笑得其所

我学校的一位二年级语文教师，她在教上册《识字3》时，为了引导学生学习新课，让学生唱一首刚学会的《娃哈哈》歌曲，可学生很多记不起来，老师这时一边拍手一边微笑着和学生唱完为止。李老师为了渲染语文课堂气氛，引起学生的兴趣和求知欲，用歌声、手势和微笑来组织课堂教学，使学生变得轻松愉快起来。

记得我第一上讲台，虽然表面上故意镇定，但是内心却紧张异常。讲台下坐着一批学生，他们几乎每个人都带着极其好奇的目光看着我，这使我更加紧张了。但是望着这些可爱的脸上充满稚气的孩子时，我不由自主地向他们微笑了一下，马上每个孩子的脸上绽放出灿烂的笑容，使得整个课堂气氛顿时活跃了许多，我紧张的心情也自然消失了，随之而来的是与学生轻松地交流着本堂的内容。

从以上的两个例子来看，教师微笑，不仅可以调整自己的心理状态，还能培养学生健康愉快的心理。教师用微笑增强了自己的信心，教师用微笑显示着青春的活力和朝气，教师用微笑调节着师生的心理状态、协调着师生关系，教师用微笑让学生愿意与之亲近……由此可见，教师是值得微笑的。以往，教师以“铁板的脸”、“古板的眼”、“刻薄的嘴”、“冰冷的心”的姿态进课堂，学生的心理状态是紧张的，学习态度是被动的、消极的，师生关系是紧张的，课堂气氛是窒息的，导致有的学生有不爱上学、害怕老师、在学校感到不快乐等等心理感受，学生感到不自由、不安全，不能无拘无束地发展自己的个性，体验不到学习知识的乐趣，就失去了学习的信心，就失去了学习的心理要求。这都与教师的微笑有关。

在教学中，教师把微笑带进课堂，把激励的目光带进课堂，就是把信任的目光投向每一位学生，把尊重的话语送给学生，把和谐的微笑洒向全体学生，从而赢得学生对教师的喜爱和信任。把微笑带进课堂，学生耳听其言，眼观其容，如沐春风，甘露润心，不仅学到了知识，而且在感情上也得到了满足，形成了良好的师生关系。为了我们的教育事业，为了孩子，为了自己，为了社会，教师要学会微笑，当我们的教师都能微笑时，我们的教育教学就进入良好状态了。

三、笑得适度

四川省内江第一小学谢老师的一位学生给他这样写道：

“老师，平时您对工作很负责，班级管理得井井有条，您的教学也很好，发言准、效率高，就是上课给人一种很严肃的感觉，让人很紧张，有种难以亲近的感觉。您能在上课时轻松点儿、微笑一下吗？……老师，请您多微笑一下吧，您的微笑会给我们信心，会给我们力量！”

从这里看出，上课时学生多么需要老师的微笑。谢老师想到日常教学中的教师都是学生功课没有做完或做错了事，会训得学生不敢抬头，即使公开课上偶见笑容，那也不是发自内心的微笑，而是做作的表演的笑，无法让学生动心和感动。最后谢老师接受了这位同学的意见，在课堂上放松表情，常露微笑。适度的微笑，不仅缓解了学生们的紧张情绪，而且还增强了课堂的亲和力，提高了同学们学习的自信心，增进了师生间的相互交流，使得师生双方都体会到一种美好的感情。

微笑教育之所以有如此巨大的力量，是因为教师把微笑带进课堂，是对学生爱的真挚流露，在愉快的心境下学习，他们不会再害怕“出丑”，充分表现出一种学习的主动性。他们感到了生活的快乐、学习的快乐，无形中也培养了健康的心理素质和健全的人格。而教师看到自己的课是那么丰富多彩，那么易于接受，也会产生一种自我肯定感，这样就形成一种良性循环，促使教学效率不断提高。

4.让微笑绽放 王会娟 篇四

新生开学那天，晴朗。这拨学生在我和其他老师精心的安排下，入坐教室。由于新奇，这些孩子叽叽喳喳俨如多年不见的旧相识一样侃侃而谈，这种场景热闹非凡，什么都是她们的话题。我一时不得不佩服她们的无障碍沟通能力。这样也好——在这之前，我还担心如何让她们感情尽快尽好融合，以往干巴巴的自我介绍让我一直忐忑，一直想与孩子的第一次交流，怎能如此苍白没有新意，没想到……虽然她们刚见几分钟。

我爱这些孩子们，站在讲台上，欣慰地看着她们，心情完全被感染。畅响在教室上空的声音或高或低、或清或浊，或升起或沉落，俨然G大调协奏曲的高潮：参差而又叠加，圆滑而又有质感，又仿佛春日的溪水，哗哗啦啦中又有泉水激石的泠泠作响，还有水滴从高处滴落如铙钹样的叮咚之韵，“乱石击水”的教室一直腾跃着。

“大家坐好，请安静!”，高分贝且不失温柔的声音在找不到茬口的情境下显得莽撞又失风度。慌乱之中，稚嫩、童真的脸上有了些许的惶恐，很快就平静了下来，因为她们早已熟悉这种不加修饰在她们听来甚至是权威的开场白。美好的帷幕就这样拉开，虽然时隔两年仍记忆犹新，“老师的微笑真好开，嘴角边还有两个清晰、深刻的小酒窝儿，喜欢这个班主任”。这是孩子们私下对我的最初评价。-1-

慢慢的我变了，脸上的微笑荡然无存——

课上个别学生经常说话，扰乱课堂秩序，成了 “顽疾” 课下个别学生经常不写作业，无视制度，成了“专业户” 课下个别学生与老师顶撞，不讲文明，成了“低质” 早操个别学生畏寒怕冷，不晨跑，一直“保持者” ……

这些都让我烦恼、气愤，“年龄越来越大，怎么心智一点儿也不成长？”我惩罚他们写500字检查、叫家长、集体站立，有很多时候在大庭广众之下大声呵斥，让她们难堪，我的不冷静、不理智，让这些孩子跟我有了明显的疏远、淡薄、隔阂，很长时间，我气她们的不长进，“为什么这样？”我进入了自己不能掌控的思想怪圈，那份美好被搁置。

《凭什么让学生服你》这本书我一直反复阅读，缘于书的题目。我斟酌书中的每一句话，推敲、揣测书里面出现的每一个场景，在复制、反思中，终于寻到点点的思想亮光。

“用心去观察学生，用心去理解学生。你对学生的真心，学生迟早会接受并回报；你对学生耐心，学生迟早会被感化；你在学生面前虚心，学生会更加敬重你。老师真正用在学生身上的一片赤诚之心，学生是懂得的、理解的、珍惜的，不过这种懂得、理解、珍惜有个迟与早的时间差罢了。”这让我想到曾带过的上两届学生，个别学生毕业后的电话联系、教师节的问候、生日的祝福……这些不期而至的惊喜，不是很好的说明吗？

是我“失了心，忘了等待”——心在哪？心写在脸上，心驻在微笑中。早晨，早早去寝室轻唤她们起床，送给她们微笑，让他们更早感应到“美好晨光”；课上，微笑环视教室，启悟引思；交流中，我微笑着说谢谢、你很棒、不错、有进步之类的词；午休、晚睡到寝室细心询问……

“老师微笑的样子真好看！”我又听见了这句话。“老师好”、“老师我帮您拿着”、“老师，让我来吧！”……久违的美好在面前重现。

把微笑送给每一个人，在微笑中成长。

5.春在微笑的作文 篇五

公园里，小草苏醒了，钻出了，绿绿的小脑袋，它好像和春天约定好好了似的，等候春天的到来，欣赏春天的美景。

小河边，垂柳抽出了碧绿的嫩芽。小鱼在河里欢快地游动，嬉戏着，好像在玩捉迷藏似的。小鸭子也在水上慢慢地游动，惬意地晒着太阳，果然是春江水暖鸭先知啊!

田野里，五颜六色的花朵争先恐后地开放，好像怕自己开的慢似的。勤劳的小蜜蜂早早地起了床，拎着自己的小桶，来给花朵妹妹采蜜，准备为这一年过冬时储存粮食。蒲公英妈妈等着春风的`到来，让自己的孩子飞向天空去看看春天美丽的景色。小鸟在天空中自由地飞翔，无拘无束。想要飞多高就飞多高，天空就是我的家。累了，我就停在电线杆上休息。饿了，就到地上霓食，整天和别的小鸟在天空飞翔、玩耍。忽然，从远处传来小孩子的声音，原来他们在放风筝啊，天上的风筝各式各样∶有飞机的、有小鸟的、有老鹰的突然，一阵春风飘过来，小麦、花朵，蝴蝶都在翩翩起舞，树叶沙沙地作响，蟋蟀也奏起了美妙的音乐，使着春天的舞会显得更加精彩。

6.绽放在石雕上的艺术作文 篇六

这匹马昂首挺胸，仰天长嘶，一副威风凛凛的样子。一双铜铃般的眼睛炯炯有神，神采奕奕。强壮的身躯好像拳击队员一样结实，两只小三角形般的耳朵，机敏地竖立着，仿佛时刻保持警惕的杀手，在随时聆听着周围的动静。它的前蹄腾空而起，后蹄微微弯曲，紧紧地抓住地面，摆出一副飞驰的状态，真是霸气十足。马的颈项上有一排棕褐色的鬓毛，呈现出飘逸的形状，宛如一道闪电。长长的尾巴飞在空中，使这匹马驰骋起来的样子更加威武、耀眼。

我静静地看着，好像眺望着草原，骏马正从一望无际的草原疾驰而来。一碧千里的绿海里，霎时间充满了生机。马儿越跑越快，迎着一阵一阵拂面般的清风。忽然，草原上又出现了一群羊，奇特的蒙古包。被太阳照得生机勃勃的小草，一个又一个沐浴在阳光中……我看着马儿，阳光正洒在它的马鬓上，照耀着它矫健的身姿。它仿佛也感受到了，感受到了它从来没感受过的景象，阳光照耀下的翠色欲流的草原。

7.绽放在人心底的花作文 篇七

人间，因有美丽的绚烂之花而光彩夺目。

世界，因有美好的心灵之花而和谐。

——题记

牡丹，那婀娜华贵的身姿，令人倾倒;梅花，那挺霜傲雪的气节，令人敬佩;荷花，那却是人世间最平凡而又最伟大的花——心灵之花。

一朵朵芳香怡人的花，让人心旷神怡，而一朵朵心灵之花则让人有“吹面不寒杨柳风”般的温暖。

而这种花却不像是花那样尊贵，只有长时间的等待，它才会回报你的辛劳，心灵之花很普通，它随时可以绽放在人的心底。

看!那朵心灵之花绽放在那个山男孩幼小的心灵了。小男孩蹦蹦跳跳的放着天空中那只燕子形状的风筝，那种快乐令人想起几时的自己。谁知风筝线突然断了，“燕子”落在路边的一棵小树上。小男孩着急的走到下，真希望自己像超人一样，飞上去把风筝取下来。他灵机一动，跑到树下的长椅那里去，准备踩着椅子把风筝拿下来。刚抬出去一只脚，还没踩上又放了下来，只见他不慌不忙的`从口袋里拿出一条手帕，小心翼翼的铺在长椅上，然后站在上面将风筝取下来，他收起手帕又高兴的放起了风筝，这次不仅他的脸上笑成了一朵花，心底也绽放了一朵可爱的心灵之花。

心灵之花有时绽放在一个不经意的动作，有时也绽放在一句普通的问候。

雨，哗啦啦的下着。路上的行人渐渐变少，只有一个七八岁的小男孩打着伞，背着书包，艰难的前行，像一艘在黑暗中迷失方向的小船，那么无助，那么孤独。

忽然，“扑通”一下，小女孩滑倒了，那雪白的裙子染上了污泥可恶的影子。她眼中含着泪花儿，痛苦的爬了起来。这时，一个年青的小伙子，像离弦之箭似的飞奔了过来，他气喘吁吁的说：“摔痛了吗?”这样一句短促的话，心灵之花倾刻间已绽放在小伙子的心底，默默的散发着忪人心脾的清香。

8.我在母亲的微笑下成长作文 篇八

坐在书桌旁，抬头望着那缀在天空中的明月，泪水不争气地夺眶而出。难道一切都只是徒劳？难道注定我将成为永远的败者？再也忍不住，终于将头埋在了膀臂中，任眼泪打湿我的袖口。

轻轻地，一只手搭在了我的肩上“跟妈妈说说怎么了？”，我抬起了湿漉漉的脸，抽噎着说道：“我……我…。考砸……砸了。”她收回了撘在我身上的手臂，就在我认为她会转身离开的时候，她却为我拭干了泪，微笑着对我说：“没事儿，下次努力，妈相信你。”她的嘴角扬成了一个完美的弧度，眼神坚定而又慈祥，让我无法拒绝，也让我坚定了必胜的信心。

她总是这样，用她独特的微笑，代替了传统的责骂与鞭打，而她的每一次微笑，却都让我难以忘却。在我跌倒时，她会微笑着鼓励我站起；在我气馁时，她会微笑着帮我重拾信心；在我伤心时，她则会微笑着帮我重拾信心；在我伤心时，她则会微笑着坐在我身边，陪伴着我。一点一滴的进步，一点一滴的成长，她的.微笑则会让我感受到成功的喜悦。

9.爱在冬日绽放作文 篇九

时光倒流，一份小小的爱牵引着我回到了小学五年级那年冬天。

落叶萧萧，寒风凄凉，那天放学后，我走出校门，只见公路两旁，树木依稀，人们匆匆过往，脸上挂满冰霜，奶奶过逝不久，我的心也便像这寒冬，空落落的，失去了色彩，曾经的那座充满欢笑的心城毫无征兆地轰然倒塌，只剩下一片断瓦残垣，让人撕心裂肺般痛着，但却欲哭无泪。

“啪嗒，啪嗒……”冰凉的雨从天空坠落，人们像是受了惊吓，熙熙攘攘地搔动起来，当然，除了她——门口捡垃圾的老奶奶。她面黄肌瘦，佝偻着身体，走起路来，弱不禁风，生怕她一不小心，忽然散架，丧命于此，她身上总是穿着那件深紫旧布棉袄，在垃圾车边徘徊着。“让一让!”当我走到垃圾车旁时，突然，一个冒失的小孩边跑边喊道，险些把我撞倒在地，瞬间，我手中抱着的书本撒落一地，连垃圾车里也掉落不少，他却一句道歉也没有，便匆匆逃去，无奈，我只好蹲身去捡。雨水打在身上，凉飕飕，只觉冷淡，掉入垃圾车里的本子我已不想再要，于是准备起身就走，就在此时，身后一个虚弱苍老的声音忽然响起：“娃儿，你还有书掉了，我给你捡起来了，给!”我一惊，回头一看，一双裂着许多干沟的手正扯着衣服不断擦拭着被弄脏的本子，然后又颤颤微微地将它们捧起，递到我面前。“额……”我顿了顿，看着她满面慈容，不知如何是好，“那个…我……这些本子，我不要了……”“说什么话呢，这本子这么好，你咋不要?你是嫌本子脏?”我没答话，“还是嫌我这老太婆……”雨越下越大，她的眼神也跟着黯淡下来，我不想再让她失望，连忙说：“不，不，你误会了，我只是……只是雨越下越大，我太过心急了，想，想尽快回家去。”说着，我接过本子，只见她那面如土灰的脸又堆满笑容。“好，好，这就对了，这就对了!你快回家吧，我这老太婆，也不耽搁你了……”“你呢?”我不由问道。“啊，我也要回去，雨下得大，娃儿，路上小心哪。”说完，她便向前走去，风雨中，她弱小的身躯摇摇晃晃，密密匝匝的雨珠淋湿了她瘦弱的躯体，我正准备离去，她又转过身，大声叫道：“对了，娃儿……一定要好好学习!一定要好好学习啊!不要像我一样……”她渐行渐远……

风雨中，我狂奔，冰冷的雨水“哗啦”掉落，就如那位老奶奶爽朗的.话语，听了只觉豁然开朗，却又瘾瘾作痛。雨水，渐渐淋湿了我的脸颊，模糊了我的视线，不由的，我轻轻哭了。不知不觉间，冷雨中，光景的片片色彩已被暖暖的阳光轻盈点开，心中的那座城也开始回暖，充满了生机，只是多了一个身影，一个瘦小削弱的身影。

10.微笑之花绽放于心田小学记叙文 篇十

上一中后，每次我放假，不管是晴是雨，爷爷必定会在下车的路口等着我。当我在车上细细品味回家的喜悦时，内心总是不能平静，心里默念着：近了，近了，再上一个坡就到了!终于，当汽车驶过最后一道小坡，在坡底的路口处，有一个伫立的身影，在路旁的灰尘中一动也不动，目光紧紧注视着我这辆车，就像一尊雕像，矗立于天地之间，只为坚守自己的信念。看到我下车，爷爷脸上终于浮现了笑容，那是一朵怎样的笑容呀!我看见他原来干枯的脸上一下子焕出了神采脸部的肌肉禁不住地抖动，将上片嘴唇微微上拉，嘴角汇成了弯月形，绽放出世间最美的笑容，充满着无尽的.满足与喜悦。

那一刻，我的内心中的种子仿佛发芽了，慢慢绽放，生成一朵美丽的百合，绽放于心田。