走近真实的科学作文

走近真实的科学作文（11篇）

1.走近真实的科学作文 篇一

观看了两期节目，我的感触很深——大自然的智慧我们是比不上的。这世界上有太多我们人类不可以解开的谜题，但是只要我们有毅力，或许，我们也能成功!

弘扬科学精神;宣传科学思想;提倡科学方法;传播科学知识，这是我们每个人应该做的，其次要有求知的欲望，我观看的两期——《小河里的“金娃娃”》、《离奇的老龙洞》一开始看似不能解决的问题，随着事件的一步步推进，真相便水落石出。

科学可以消除人们的迷信与无知，在 《小河里的“金娃娃”》中村民丁发平在河边捡到的金光闪闪的石头，由于村民的知识面不广，对金子没有正确的理解，所以才把它当作金子，村子里弥漫着“淘金热”，看到这我也有点心动，但是随着节目的介绍，这不过是“愚人金”也就是黄铁矿 ，因为黄铁矿的浅黄铜的颜色和明亮的金属光泽，常被人误认为黄金，故称愚人金。如果不是专家的及时检测，我想村民一味的拾捡这“黄金”必定会浪费金钱和时间，所以我们要掌握一定的知识，不能迷信，更不能盲目从众。

狭义的自然界。它是与人类社会相区别的物质世界。自然界是客观存在的;它是我们人类即自然界的产物本身赖以生长的基础。大自然是令人捉摸不透的，大自然的神奇让我们更加想揭开她的面纱，在《离奇的老龙洞 》种奇怪的红水，令人想迫不及待得想解除谜团，这也需要一定的勇气和知识!

自然界是巨大的，富有智慧的，我们要正确的认识大自然，与大自然和谐相处!

科学是关于自然界、社会和思维的知识体系，它是适应人们生存斗争的需要而产生和发展的，它是人们实践经验的结晶。所以我们要努力学一习一科学文化知识，正确把握好奇心，掌握好的学习方法—— 通过学习实践，总结出的快速掌握知识的方法。

《走进科学》丰富了知识，因此在闲暇之余可以观看一下，开拓视野!

科技是我们不懈的追求!科学可以丰富知识!世界无奇不有，只有深入其中，也许才有可能有 机会去一窥究竟!

2.沈好放：靠真实走近观众 篇二

1月寒冷的冬风近乎凛冽，在影视之家的办公室里，沈好放坐在办公桌前，认真地查阅着资料，因为新的剧目正在洽谈，剧本也正在修改过程中。

沈好放是中国电视剧制作中心的导演，在这个有着电视剧创作“国家队”之称的地方，沈好放用不到20年的时间，拍出了数十部脍炙人口的大戏，创造了一个又一个的收视率奇迹。无论是描写一个要过好日子、平民英雄的《贫嘴张大民的幸福生活》，还是承载着主旋律的《任长霞》，沈好放总能驾轻就熟，游刃有余。

问及沈好放最满意的作品，他朴实的脸上抹过一丝憨憨的笑。“就要拍了。”这就是沈好放，一个1953年出生，在自己喜欢的导演事业上孜孜不倦、从不满足的沈好放。

“人生如戏”

谈起在拍戏上所取得的这些成绩，沈好放说曾经的插队经历功不可没。1969年，沈好放和很多知青一起远赴内蒙古生产建设兵团。一群前途未卜的青年，离乡背井去追逐自己的理想，最终由希望走向失望，从失望又近乎绝望。在内蒙古插队的六年中，沈好放种过田，盖过房子，脱过坯，当过图书管理员，还当过电影放映员。在冬天，寒风刮起的石子打在脸上，瞬间便会起一个血道子。如今回忆起那段时光，沈好放还意味深长。“可以说，在那六年中，能经历的都经历过了。”

戏，总是和人生纠结在一起，形形色色，千态万象。每拍一部戏，导演也要走进剧中人物的人生，去推敲，去探索。这一点沈好放深有体会。

屡创收视奇迹的主旋律电视剧《戈壁母亲》开拍之前，沈好放和剧组演员一起观看了石河子的军垦博物馆，当年的情景在眼前重现，沈好放和演员们都被感动得热泪盈眶。“是什么力量令当年那些城市的热血青年甘愿留在边疆那么艰苦的地方扎根？就是一种纯粹简单而又坚定的信念！他们用信念选择他们的人生，用坚持加以诠释。”

每个人的人生都是一出戏，沈好放从当初上山下乡时充满理想到变得绝望，从斗志昂扬到变得消沉，但最终沈好放还是拾回了希望。“有的人在这个过程中变得消沉了，再也起不来了，但是那段艰苦的生活非常令人难忘。我后来能够一部戏接着一部戏地拍，更重要的是我有过那样的生活。我知道人生当中什么是最可宝贵的。这些生活基本上浸透在我以往的作品中，等于没有浪费。”

一鸣惊人

在1984年以前，沈好放从未想过要以导演作为自己一生的职业，尽管他的父亲沈剡曾是八一电影制片厂一名著名的导演。在1984年，沈好放留学日本，于东京写真专门学校就读导演专业。凭借勤奋和聪明，沈好放两年时间就以铜奖的优异成绩毕业。在日本期间，沈好放有幸能和拍过《人证》《追捕》等影片的著名导演佐藤纯弥合作，担任合拍影片《敦煌》的副导演。

在拍摄《敦煌》的片场，因为中日双方的工作人员较多，沈好放常常是戴着耳麦，同时接听中日双方传过来的拍摄准备状况，并迅速分析、当机立断，再用两种语言将拍摄指令传达给拍摄人员。沈好放的出色调度能力被同行大为赞赏，并开始崭露头角。

严格意义上讲，沈好放执导的第一部戏是《樱花梦》，由陈道明主演。1990年《樱花梦》开播以后好评如潮，立刻在中日两国都引起了极大反响，并获得了第十届飞天奖和第八届金鹰奖等三个大奖。初出茅庐的沈好放可谓一鸣惊人。

沈好放的第二部戏就是担纲《三国演义》的导演，在这部脍炙人口的大戏中，沈好放又一次展示了自己对人物塑造的高超手法。在刻画曹操这一人物形象时，史料记载只是一笔带过：“操既定冀州，亲往袁绍墓下设祭，再拜而哭甚哀。”但是沈好放却深受启发，从中发现曹操这个人物性格的复杂性，于是他修改了剧本，将这一情节进行合理的想象，并通过用烽火台搭建的气势宏大的袁绍墓，神情肃穆、来回踱步的曹操，面面相觑、不知曹操何意的众大臣，陈琳手中被狂风吹动的讨曹檄文等一系列视觉形象烘托出曹操的人物性格。

沈好放在刻画人物上总能入木三分，不仅能深刻抓住人物的特点，同时又能博得观众的一致好评，其中包括后来的任长霞、张治中等一批人物。拍《三国演义》时，沈好放才刚刚30岁，很多人看了他刻画的曹操之后，都以为他是一个老导演，实不知他从事导演事业也刚刚两年的时间。

真实才能感动观众

“导演如果连自己都感动不了，还怎么去感动观众？而真实的东西是最感人的。”沈好放说。

“拍《戈壁母亲》时我哭了很多次，比拍《贫嘴张大民的幸福生活》还多。”剧组在拍《戈壁母亲》的时候，因为风沙很大，在监视器上用黑布做了一个套，每次拍戏时，沈好放都会把头伸进去，除了能防风还能防止别人看到他哭。有一场戏是耿乐的腿被冻伤锯掉，刘佳看到儿子腿没了，拼命用头撞手术车，跺自己的右腿，现场听得清清楚楚。“那场戏我被震撼了，泪水把眼镜弄得一片模糊，什么都看不见了，甚至都忘了喊停，特别想放声痛哭又不敢。”

“心里很难过的时候，鼻子一酸眼泪就下来了，观众看着感动的，我也会感动。不打动自己，就别想打动观众。”沈好放就是这样一个人。

从《贫嘴张大民的幸福生活》到《任长霞》，从《任长霞》到《张治中》，从《张治中》到《戈壁母亲》，沈好放一直秉承着以真实为核心，将历史还原给观众。每当观众看到沈好放导演的戏中观众感动落泪的情节时，其实在拍摄过程中，沈好放早已经流过泪了，甚至比观众更多。

主旋律剧的经验之谈

20多年来，沈好放拍摄了大量的主旋律电视剧，却总能实现收视率和社会效益的双赢。沈好放以《戈壁母亲》为例，透露了自己拍摄主旋律电视剧的“心得”。

沈好放表示，对《戈壁母亲》这部戏收视好有预感。“现在一般的电视剧表现的都是男女之情这种小爱，而这部戏说的是母爱，是一种‘大爱’。拍主旋律电视剧一定别矫情，不能概念化说教，那是拍主旋律的天敌。主人公刘月季是一个很具体的农村妇女，但她实际上代表了五六十年代最热情、最勇于献身、最无私奉献的母亲形象。”

不少观众是流着泪在看《戈壁母亲》，沈好放认为这样的感染力，是抓住了主旋律剧的两个核心：中心和细节。刘月季的悲苦和压抑，凸现大爱舍小爱的美丽人性，“献了青春献子孙”的精神升华都是通过大量的细节来表现的。正是在她美好心灵和宽广胸怀影响下，前夫和妻子、儿女及她四周的人，都显现出人性的光辉。

“主旋律剧第三个需要注意的，煽情一定要用减法。越是这种有煽情成分的戏，越应该收着。我要求演员克制，不要故意渲染，越克制反弹越大，给观众的震撼力越强。”

导演要耐得住寂寞，经得起孤独

在别人眼里，沈好放是一个成功的导演，而沈好放自己却也有很多困惑。当导演要具备一个素质，那就是要耐得住寂寞，这种寂寞是一般人体会不到的。

“在拍摄现场，每拍完一个素材向别人征求意见的时候，没有人会帮你拿主意。他们肯定会说导演你看着办，由您决定，我们可发表不了意见。于是，片场的沈好放要承担的远远比想象的要多。”

“有时候拍戏过程中会觉得特别无聊，但是作为导演必须都要承受。演员没有这种孤独，他们如果哪里错了，导演立刻喊停，会告诉他们。图热闹的话不会选择导演这个职业。”

对于自己的成绩，沈好放认为没什么值得说的，倒是还有很多的遗憾。例如《天高地厚》虽然反响很好，但是沈好放说如果把剧终时农业政策的部分做得不那么具体的话，就更加优秀了。

除了所要经受的寂寞和孤独，沈好放也为自己庆幸。“一个人，能赶上自己喜欢的工作，是非常不容易的。当导演要身体好，我身体还行，就拍呗。没有什么可抱怨的。”此时的沈好放显得很豁达。

3.走近科学观后感 篇三

《走进科学之何凤来栖》讲述的是考古队队长塔拉的一次离奇的探险，一个古老的契丹女人的故事……

一天，一位考古队员无意中发现山上有一处石头与其他地明显不同，便报告给了塔拉，申请过后，挖掘便开始了。经历了很长时间后，一座未被盗掘的契丹女子墓出现在了人们的眼前。而令人惊奇的是，这座未经盗掘的墓棺上同时出现了龙凤，这是考古学上鲜见的。而更令人惊讶的是，这个身份高贵的人的.墓室，竟然处处显现着急促的痕迹，并且这个尊贵的女子竟然没有墓志铭，她的神秘身份又蒙上了一层面纱，于是人们决定开棺。而棺内又有一个内棺，人们运到了内蒙古大学后进行研究。随后，在木棺中各种各样的陪葬品都显露出来，而有一些小东西竟神秘地隐藏起来，原来，这个契丹女人骨中含有大量的水银，生前得过病，使人怀疑这是一位契丹公主，又与那位国王作DNA鉴定，却因为年代久远，不能确定身份，塔拉感慨地说：“这就是科学探索的无奈”。

现在，各种科学探索仪器已经很完善了，而有些古代的谜团仍未解开。我觉得，如果人类的知识可以变成一本厚厚的书，那人类不知道的东西可以变成一本更厚的书，等待我们去探索，去发现。科学是永无止境的，永远也不可能到它的顶峰，就像这位契丹女子一样，她身上的谜早晚会揭开，各种谜团也会揭晓。

4.走近真实的科学作文 篇四

教学设计

教学设计思想：

本课从科学家的故事入手，组织学生通过查阅资料，了解科学家对人类社会所做出的贡献，体会到科学家所取得的辉煌成就与他们所具有的科学精神、科学态度、科学的思维方式及渊博的科学知识有直接的关系，体会到科学技术的发展对人们生活和社会进步的作用。教学目标：

一、科学探究目标

1．能设法收集有关科学家和某项科技发展的资料。2．能采用某种方法将收集的资料展示出来。

3．能从科学家的事迹中归纳出其主要成就及科学精神。

二、情感态度与价值观目标

1．能体会到科学是不断发展的。2．能体会到科学家不迷信权威。

3．能意识到科学精神、态度、价值观与科学成就的取得有直接关系。

三、科学知识目标

1．能具体说出某个科学家的主要成就及给自己留下的印象。2．能具体说出某项科学技术的发展历史。

3．能知道科学家的发明创造对科技发展的重要作用。

四、科学、技术、社会、环境目标

1．能体会到科学技术的发展对人们生活和社会进步的作用。2．能初步体会到科学与技术的关系。教学重点和难点：

重点是“我所了解的科学家”。

难点是从科学家的事迹中归纳出其主要成就及科学精神。教学方法：

教师讲授与学生活动相结合的互动教学法。教学媒体：

多媒体设备、有关科学家的图片或资料。课时建议： 2课时。第一课时 教学过程：

（一）导课

提问：大家都知道哪些科学家呢？ 学生回答。

讲述：大家说的很好，这些科学家取得的科学成就和追求真理的精神深深的影响着我们。今天，我们就走近科学家，去了解他们的事迹，去领悟他们人生的真谛。

（二）新课教学

◆活动1：我所了解的科学家 1．看教材插图，回答问题。

（1）说说P82上的人物都是谁？他们为社会做出了哪些成就？（2）你还知道哪些科学家？说说他们的成就。（3）学生间相互交流。2．教师讲述科学家的故事。（1）张衡（2）牛顿（3）爱因斯坦（4）阿基米德（5）袁隆平（6）居里夫人 3．讨论。

哪位科学家给自己留下印象最深？他们有哪些主要成就？我们要学习科学家的哪些科学精神？

板书设计：

第十七课

走近科学家（1）张衡（2）牛顿（3）爱因斯坦（4）阿基米德（5）袁隆平（6）居里夫人 第二课时 教学过程：

（一）导课

回忆上节课内容。

（二）新课教学

◆活动2：科技与历史

1．讲述：科学家的发明创造以及劳动人民的辛勤耕耘，推动着科学技术的发展。选择自己感兴趣的科学技术，看看它在历史的长河中是怎样发展的。2．学生选择感兴趣的科学技术进行研究。（1）食物保鲜技术的发展史。（2）电影机及放映技术的发展史。（3）汽车的发展史。„„

3．交流。

相互交流各自小组的发现，并试着将全班的研究成果汇集在一起，在校园走廊或围墙上进行展示。板书设计：

第十七课

走近科学家

5.有关科学家的真实故事 篇五

鲁班是我国古代一位出色的发明家。我们中国的土木工匠们都尊称鲁班为祖师，主要是因为他发明了许多木匠用的工具。直到现在“班门弄斧”这句成语还常被人们所运用。据说，鲁班在一次干活的时候，手一不小心被一种野草的叶子划破了，他发现草叶上生满了刺，同时还看见一只大蝗虫正用它那参差不齐的大牙咬着草叶。鲁班从这件事中得到了很大启发，一直在认真思考着这个问题，终于想出了一个办法，他利用毛竹片在上面刻上锯齿，然后打了条带有锯齿的铁片。从此人们伐树就方便了，锯子就是这样发明的。

读了这篇文章后知道，鲁班从小就有个脾气，不管做什么事只要下定决心，就非要把它做好不可。作为我一名小学生，也应该像这位科学家那样，碰到问题敢于思考和探索，凡是自己已经决定的事就一定要做好，不能半途而废，这样一定会取得好成绩。

6.走近自然的作文 篇六

我们来到了一个不知名的树林。现在正是在秋季，我们在遍地的黄叶上散步。看，昆虫们纷纷忙起来。蜜蜂开始了采蜜，七星瓢虫为躲避鸟儿的袭击在装死呢，蚂蚁们为了一顿美丽的大餐而劳动着。树林里一片热闹的景象。

小溪里河水水清澈见底，捧起一点水，喝几口，十分的甘甜。鸟儿们也为新一天的开始感到快乐。看，百灵鸟放开喉咙尽情歌唱，麻雀在为才出生不久的小宝宝喂食，鸽子在天空中自由翱翔。

小溪旁边的花丛中，桂花、菊花……争奇斗艳。蝴蝶和蜜蜂好像小仙子在花丛中穿梭。继续往前走我们来到了农民伯伯的果园，苹果、梨、橘子，摘下一颗甘甜可口，美味极了。

7.大师的作文：走近大师们 篇七

钢琴大师是什么样的呢?我心中的钢琴大师，是神秘的，是高雅的，是气质非凡的……总之，是可以想象而不可触及的。我多么希望能近距离地与大师们接触，感受大师的气息。这个夏天，我参加了重庆国际钢琴夏令营，使我有了一次与大师近距离接触的机会。

严厉+温和=陈萨

陈萨是一位卓越的钢琴家，这次她为我们上了一节难忘的公开课。 “请大家鼓掌欢迎陈萨为我们上公开课!”主持人话音未落，会场便响起了热烈的掌声。陈萨微笑着优雅地走上台，向大家点点头。她柔美乌黑的长发披在肩上，化了淡淡的妆，脸上泛着红晕，美丽得像一位公主。

陈萨温柔地对台上演奏的学生说：“开始吧。”

学生开始了激情的演奏。台上的学生演奏完，转过头望着陈萨，期待着她的褒奖，却不料陈萨一连串抛出了几个问题：这首曲子要表达的是什么?应该如何去理解它的感情?怎么表现音乐……这突如其来的问题，就像当头一棒，打得整个会场顿时鸦雀无声。每个人的表情都是迷茫的，每个人脸上都写满了问号。就连台上的学生也不知所措，愣在了那里。

看到这样的情景，陈萨收起了笑容，严厉地对台上的学生说：“学习一支曲子，首先要知道曲子表达的是什么，才能学得好。如果连这个都不知道，还学什么呢?”学生一副恍然大悟的样子，若有所思地点点头。陈萨走到学生的旁边，态度温和了许多，细致而耐心地给学生讲解曲子的特点、技巧、背景，还不时上琴为学生示范。

陈萨对音乐严谨认真的态度让全场的学生心服口服，更令我佩服得五体投地。这也许是她能成为钢琴家的一个重要原因吧!

绅士+慈祥=史密斯

蒂姆・史密斯先生是一位了不起的钢琴家，此次更是不远万里从美国来到重庆。他是美国阿拉斯加大学钢琴系的主任，不仅是钢琴演奏家、教育家，还是李斯特作品的专家呢!史密斯先生总是身着西装，系着领带，上衣口袋里总是装着一方雪白的手绢，演出前，总要拿出手绢，将手上的汗迹擦得千干净净。我有幸作为一名示范演奏生上了一堂史密斯先生的公开课。

这样的大师，却是一位慈祥的老头儿。整节课，史密斯先生总是带着慈祥的微笑，平易近人。当他那双蓝眼睛看着你的时候，让人心里总会感到温暖，他的慈祥，消除了我们之间的语言隔阂。

史密斯先生给我上课时，蓝色的眼睛里总是充满慈祥、和蔼，好像在问：“你懂了吗?”在我点头后，他才会开始讲下―个内容。即使我出错了，或者是没弹好，史密斯先生也不会用责怪的眼神瞪着我，而是用鼓励的眼光看着我，让我有信心改正错误。如果我弹得很好，史密斯先生的眼里就会闪耀着兴奋的光芒，还会不停地说：“Good，very good!”史密斯先生那双蓝色的眼睛能带着我们在音乐的.天空翱翔。在他的课堂上，连空气都是亲切的。

幽默+风趣=杜泰航

令我印象最深的，是幽默风趣的杜泰航教授。

学习音乐，丰富的想象是少不了的。杜泰航教授丰富的想象力，使他变得幽默风趣，也使课堂变得生动有趣。

那是一堂公开课。在台上弹奏的是一个六七岁的小女孩。小女孩弹奏完了，显然有些地方处理得不够好，杜教授并没生硬地纠正她的错误，而是打了一个形象的比喻：“曲子中有强有弱，有快有慢的地方，是不是像小鸟‘叽叽喳喳’在歌唱?是不是应该把它弹得轻巧、活泼、欢快呢?”说着还一边一声高一声低地模仿小鸟的呜叫，一边用手比划着。我一听，忍不住笑了起来，课堂上也充满了嘻嘻哈哈的笑声。紧张的课堂变得轻松愉快了。

乐曲的后一段，有一处的节奏忽长忽短，也不容易演奏。杜教授说：“这个节奏是不是很像划拳啊?”还请了一位老师现场向大家表演。划拳时喊的口令声时而悠长，时而迅猛，还真像曲子里的节奏!这可把大家逗乐了，好多人都忍不住捧腹大笑，就连台上的小女孩也忍不住呵呵地笑出了声。

杜泰航教授将生活与音乐完美地联系在一起，让深奥的音乐更容易理解，让平常的生活充满了优美的音乐。

8.写走近妈妈的600字作文 篇八

写走近妈妈的600字作文

让我走近你

我曾开玩笑地问过你：“为什么你从来不讲故事给我听?为什么你从没牵着我的手去逛街?为什么你从来都是一脸正经的样子，从不跟我开玩笑?为什么只为一个谎言，你便能狠下心打我?为什么呀?妈妈……”

你苦笑着看着我的情绪越来越激动，欲言又止。

是的，至今为止，我仍无法忘怀那次撒谎为我带来的伤痛。

那次，学校捐款，你给了我50元，让我跟着别人捐，特地嘱咐我如果有捐剩的，别乱花了。

第二天，我蹦蹦跳跳地走在上学路上，在校门口的商店里，被一个娃娃吸引。那是一种塑胶娃娃，那段时间挺热销的。我一直想有一个，可是我也很清楚，你不会买给我的，只是，今天不一样了，我的书包里有50元钱。

在校门口徘徊很久，我终于一咬牙，进去买了一个，顺便还给娃娃买了一套衣服，共用了30元。

放学回家，你像往常一样接过我的书包，问我捐了多少。

我支吾了半天，说：“50元。”

你狐疑地看了我一眼，却也不多说。

就在我以为躲过一劫时，你通过老师的短信逮到了我。你一脸铁青地瞪着我，说：“才读了几天书，就学会扯谎了?连诚实都学不会，还读什么书?干脆明天就不用去读了。”说着，顺手拿起一旁的扫帚，狠命地打在我身上。

那时的我早被吓傻了，就这么愣愣地站着。扫帚划破空气，带来风的哀鸣，“啪”地一声落在我身上。之后，一下又一下，疼得我呲牙咧嘴，泪珠聚积在眼眶，忘了滚落。

我忘了之后发生的事，只记得妈妈的狠心，自此好长一段时间，我们陷入了冷战。

直到有一次半夜上厕所.听到你房里有嘤嘤的哭声传出。我好奇地走上前，听到了爸爸的安慰声：“别哭了，你打她是为了她好，她总有一天会明白的。”之后，是你带着哭腔的.声音：“可是，她是我女儿呀，我最爱的女儿呀，她一直用看敌人的眼光看我，让我怎么能够忍受?又怎么能不悲伤?”

那一瞬间，我似乎也明白了什么。

是啊，有误会，是因为我从没走近过你，听过你的心声。我怎么会因为那次意外忘了你虽不会牵着我的手逛街，却会在过马路时紧紧拉着我的手，我怎么会忘了你的善良。

9.走近鲁迅作文 篇九

篇一：六年级上册第五单元“走近鲁迅”(“121”作文)走进鲁迅——用一两件事介绍自己的伙伴

欢乐谷

猜数字

猜数字（1~100）每猜一次范围缩小，最后猜中的人倒霉挨罚。

先由一个人来写一个数字，然后大家在1~100 间进行猜测。每猜一次范围

缩小，最后猜中的人进行抽签接受这份“大奖”下一轮由受罚者再写数字，依此

循环。

巧加标点

从前，有个商人的儿子外出谋生。一天，他的父母接到一封没有标点的信，看完信后，父亲哈哈大笑，母亲却哇哇大哭。信的内容是这样的：

儿子生活好痛苦一点也没有粮食多病少挣了很多钱

请你为信加上标点，表达两种不同的意思。

笑：

哭：

风向标

有一代人因你而觉醒、而重生，你却因几代人而疾走、而呐喊。是轮回的错

误，让我与你擦肩而过，留下数十年的感叹。而你的文字，正如跳动的精魂，穿越时间的隧道，在我们心中留痕。

⊙批注式双读（老师读没有填词的话，学生读原文，并把老师没读的词语填在横线上）：

有一代人因你，你却因几代人。是轮回的错误，让我与

你擦肩而过，留下数十年的感叹。而你的，正如跳动的，穿越时

间的隧道，在我们心中留痕。

⊙背诵单元导读。

分享国

⊙批注式阅读《新语文主题阅读》六年级上册第五单元?走近鲁迅?中自己喜

欢的文章。

⊙文中寻宝：

《社戏》

雅词佳句 《鲁迅读书的故事》

雅词 佳句 《早》

雅词

佳句 《好的故事》

雅词 佳句 《鲁迅坟场踢?鬼?》

雅词 佳句 《鲁迅遭冷遇》

雅词 佳句 《我与鲁迅的第一次相遇》

雅词 佳句 《悼念鲁迅先生》

雅词 佳句 ⊙阅读分享（分享时的语言：请同学们把《新语文主题阅读》翻到××面，看

×段，我的理解是……）。

国学堂 ⊙批注式阅读《主题式经典诵读》六年级上卷第五单元?走近鲁迅?中的诗文。

⊙积累背诵喜欢的诗句。

⊙演绎?批注?和积累的内容。

⊙书写你最喜欢的一首古诗。

朝代： 作者：

荟萃馆

⊙把六年级上册第五单元?走近鲁迅?中每篇文章后面的名人名言填在横线上：

①

②

③

④

⑤

⑥

⑦

⑧

⊙背诵八句名人名言。

⊙分享背诵的名人名言。

⊙仿写名人名言。

【

】

【

】

集中营

⊙批注式阅读六年级上册第五单元?走近鲁迅?中的《鲁迅遭冷遇》。

批注要求：

⑴用?﹒﹒﹒﹒﹒?画出饭店门卫轻视鲁迅的句子。

⑵用?————?画出鲁迅表现的句子。

⑶用?﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏ ?画出史沫特莱表现的句子。

（4）在?画记式?批注的基础上运用?感想式?批注法写下自己的感悟（可用

名人名言或古诗来批注）。

⊙情感式诵读批注的内容。

魔法间

⊙美文欣赏

?小书虫? 阎靓文

一双小小的眼睛，双眼皮，两条柳叶眉长在眼睛上，鼻子下面，嵌着一张

大嘴，薄薄的嘴唇上长着一个?吃痦?，这就是我的朋友——韩蓄。她一看起书

来就没完没了，真让人受不了。所以，我常叫她?小书虫?。

想起上学期的一个午休，老师发下了我们心爱的《中国校园文学》，我草

草地翻了翻，觉得很没意思，又看了看一旁的韩蓄，还在认真看着。她在看什

么呢？这么专心，我心里想。看了看她的书，我也翻到了那页，仔细看了看，改变了对这本书的印象。

下课铃打响了，我很想出去玩，可韩蓄还在专心看着，心想：怎么还在看

呀！看书多无聊。我看着那些密密麻麻的字就头晕，她可真行。我大声叫道：?韩

蓄，咱们出去玩吧！?见她不理我，我又叫道：?‘小书虫’咱们出去玩吧！?她

这才答应道：?嘘——我正看到关键呢！?我发火了，抢走了她手里的书，就往 外跑，回头一看，只见韩蓄在后面张牙舞爪的叫道：?把书还给我，把书还给我，? 平时一向文静的她，今天却铁青着脸，好像要跟我拼命。我拿她没办法，只好

把书还给了她。

上课了，我匆忙回到教室，第一眼就看见了坐在那里看书的韩蓄。这就是

她的优点吧，她在我们班学习可是一流的好，这一定是她爱看书的原因。

回到家，我仔细的看了看这本《中国校园文学》发现看书的确是一种乐趣，从此，我不是那个只会疯玩的我了。也变成了一个?小书虫?。

哈哈，这就是我那个好朋友一—?小书虫?韩蓄。

⊙文中悟道。

（1）明确写法。首先要确定一个小伙伴为写作对象。其次要根据小伙伴的特点，精心选择一件或几件事情。最后要注意把事情叙述具体，表现出小伙伴的特点。

（2）围绕中心选择材料。小作者围绕?小书虫?这一中心，精心选择了几 件小事来写小伙伴的特点。

（3）学会运用语言、动作、神态等方法刻画人物。

如：我大声叫道：?韩蓄，咱们出去玩吧！?见她不理我，我又叫道：?‘小

书虫’咱们出去玩吧！?她这才答应道：?嘘——我正看到关键呢！?我发火

了，抢走了她手里的书，就往外跑，回头一看，只见韩蓄在后面张牙舞爪的叫

道：?把书还给我，把书还给我，?平时一向文静的她，今天却铁青着脸，好

像要跟我拼命。

点评：小作者运用了动作、语言描写来生动地刻画?小书虫?的形象，使

一个?爱书如命?的小伙伴形象跃然纸上。

聊天屋

联想词语：

联想诗句：

联想选材： 修改室

⊙佳作点评。

我的感受： ⊙自我评价：

⊙老师评价： 篇二：作文素材——鲁迅专题

走近鲁迅专题

一、对鲁迅的评价。

鲁迅是中国文化革命的主将，他不但是伟大的文学家，而且是伟大的思想家和伟大的革命家。鲁迅的骨头是最硬的，他没有丝毫的奴颜和媚骨，这是殖民地半殖民地人民最可宝贵的性格。

鲁迅是在文化战线上，代表全民族的大多数，向着敌人冲锋陷阵的最正确、最勇敢、最坚决、最忠实、最热忱的空前的民族英雄。

——毛泽东《新民主主义论》

鲁迅在中国的价值,据我看要算是中国的第一等圣人。孔夫子是封建社会的圣人,鲁迅则是现代中国的圣人。——毛泽东《在延安陕北公学纪念鲁迅逝世周年大会上的讲话》

据说有一个日本人发表他自己对中国的一点看法，说：“全中国只有两个半人懂得中国。一个是鲁迅，一个是蒋介石，半个是毛泽东。”毛泽东听冯雪峰说完这段话后哈哈大笑，然后沉思着说：“这个日本人还不简单，他认为鲁迅懂得中国，这是对的。”

林语堂： “鲁迅与其称为文人，不如号为战士。战士者何？顶盔披甲，持矛把盾交锋以为乐。不交 锋则不乐，不披甲则不乐，即使无锋可交，无矛可持，拾一石子投狗，偶中，亦快然于胸 中，此鲁迅之一副活形也。德国诗人海涅语人曰，我死时，棺中放一剑，勿放笔。是足以语鲁迅。”

二、鲁迅求学、读书。

（1）、求学：

1904年9月，往仙台入医学专门学校，成绩在142人中排68名。1906年3月、4月间因深感改造国民性的必要退学，弃医从文。

1906年 六月复赴日本，在东京独逸语学校研究文艺，搞翻译，跟章太炎先生学习《说文解字》等，与周作人编《域外小说集》两册，在东京和上海销售。因周作人在立都大学未毕业就跟羽太信子结婚，羽太家又很贫穷，为了贴补家里和二弟的费用，鲁迅回国工作。

鲁迅的买书和藏书

根据《鲁迅日记》逐年统计，24年间鲁迅总共收入12万多银圆，约合今人民币480万元。而其中耗资1万3千多银圆用来购置图书1万多册（幅），价值约合今人民币52万元；也就是说，平均每年耗资5千多银圆（合今人民币2万多元）专门用来买书。别人赠送的图书还不计在内。而且后十年所用书款，更多于前期。（笔者注：1912年一块银圆的实际购买力，约合今日人民币50多元；1926年一块银圆合今40多元；1936年一块银圆合今35元以上。这还是一个较为保守的比例。有些经济学家提供的数值比这更高。本文采用一块银圆平均合今人民币40元的估算值。）

从1912年5月（鲁迅31岁）初到北京教育部工作，至1936年10月（鲁迅55岁）在上海病逝，这24个年头中，鲁迅收入的平均11.1％专门用来购置图书。可见读书、购书、写书、教书，是鲁迅一生始终不渝的最强烈最持久的嗜好。

图书，是鲁迅最珍惜的精神财富和物质财富。他的不朽著作如《中国小说史略》《汉文学史纲要》参考了数量惊人的古籍文献，大半出于他精心搜集的藏书。他还利用藏书和借书编辑了《古小说钩沉》、《唐宋传奇集》、《小说旧闻钞》等；他为了翻译一些外国文学作品，预先购置了大量参考书籍，甚至委托朋友们从欧洲、日本购买外文原版。??纵观《鲁迅日记》24年的书帐，详细记载了他平生购置并保藏的9千6百多册书籍和6千9百多张古文物拓片，共1万6千5百件图书。

三、鲁迅的老师

在鲁迅先生众多的“先生”之中，他写过的，自认为对他影响很大的有三位：

第一位：《从百草园到三味书屋》中的寿镜吾先生。

《三味书屋》中提到鲁迅的老师寿镜吾，他是浙江绍兴覆盆桥人，学生都尊称他为寿老先生。这个“老”不但指年龄大，还包括知识渊博、受人尊敬的意思。寿老先生于1929年7月30日以82岁高龄谢世。

第二位：《藤野先生》中的藤野严九郎先生。

藤野先生介绍：日本福井县人，出生于一医生家庭。1904年7月（鲁迅从仙台医专前几个月）升为教授。曾担任解剖学、解剖实习和局部解剖等课程。他为人正直、生活朴素，工作认真负责，对弱国学生无民族偏见，对鲁迅很关怀，受到鲁迅的尊敬。

第三位：《关于太炎先生二三事》中的章太炎先生。

四、鲁迅弃医从文

鲁迅在日本仙台留学期间，一天，在上课时，教室里放映的片子里一个被说成是俄国侦探的中国人，即将被手持钢到的日本士兵砍头示众，而许多站在周围观看的中国人，虽然和日本人一样身强体壮，但个个无动于衷，脸上是麻木的神情。这时身边一名日本学生说：“看这些中国人麻木的样子，就知道中国一定会灭亡！”鲁迅听到这话忽地站起来向那说话的日本人投去两道威严不屈的目光。昂首挺胸地走出了教室。他的心里像大海一样汹涌澎湃。一个被五花大绑的中国人，一群麻木不仁的看客一一在脑海闪过，鲁迅想到如果中国人的思想不觉悟，即使治好了他们的病，也只是做毫无意义的示众材料和看客。现在中国最需要的是改变人们的精神面貌。他终于下定决心，弃医从文，用笔写文唤醒中国老百姓。从此，鲁迅把文学作为自己的目标，用手中的笔做武器，写出了《呐喊》、《狂人日记》等许多作品，向黑暗的旧社会发起了挑战，唤醒了数以万记的中华儿女，起来同反动派进行英勇斗争。

五、鲁迅先生的几个特点

1、勤奋博学

夜吃辣椒

鲁迅在南京江南水师学堂第一学期结束时，因考试成绩优异，学校发给他一枚金质奖章。鲁迅没有把奖章作为自我炫耀的标牌，却跑到鼓楼街把它卖了，用卖掉的钱买了几本自己喜欢的书和一大串红辣椒。鲁迅是浙江绍兴人，那里没有吃辣椒之好，独鲁迅有辣椒之嗜？ 非也。原来，鲁迅是用此物解困的。以后鲁迅每读书至夜深人静、天寒人困之时，就摘下一只辣椒来，分成几截，放进嘴里咀嚼，直嚼得额头冒汗，眼里流泪，嘘唏不已，只觉周身发暖，睡意顿消，于是捧书再读。

2、关心青少年。

有一次，先生请几位朋友来家里吃饭。大家都边谈边吃，突然先生的儿子海婴突然说有碗菜坏了，客人们吃着没觉得味道有什么不对，只觉得是小孩子乱讲，没加理会。先生听了海婴的话后，马上将儿子吃剩下的那一筷子菜挟起来尝了尝，对大家说味道确实坏了。柳亚子听到这事儿，特地将它写进他的《我的儿童教育观》一文，文中这样评道：“你想，除了鲁迅先生，谁还能有这种尊崇儿童，爱护儿童的伟大呢？”可见先生对儿童的教育不是理论上说说就算了的，而是在自己的日常生活中具体做到。

3、谦虚谨慎

鲁迅曾拒绝诺贝尔奖提名

鲁迅是第一位受外国人关注并有可能获得诺贝尔获提名的中国作家。

1927年，来自诺贝尔故乡的探测学家斯文海定到我国考察时，在上海了解了鲁迅的文学成就以及他在中国文学上的巨大影响。这位爱好文学的瑞典人，与刘半农商量，准备推荐鲁迅为诺贝尔文学奖候选人。刘半农托鲁迅的好友台静农去信征询鲁迅的意见。鲁迅婉言谢绝了。

4、毛泽东称赞他的三种精神：

六、学过的鲁迅作品

1《从百草园到三味书屋》

一曲谱写幼年往事的优美乐章。在这一脍炙人口的散文中，作者以如诗的笔触舒卷自如地为人们描绘了一个妙趣横生的童心世界。同样，也表现了三味书屋生活的无趣。

2《社戏》

以“社戏”为线索,回忆了美好的童年往事,刻画了一群栩栩如生的农家孩子的形象,表现了劳动任命淳朴,善良,友爱,无私的美好品质.主要讲鲁迅童年在家乡的趣事和家乡的民俗风情，反映了鲁迅对故乡的热爱，对美好童年的向往。

3《中国人失掉自信力了吗》

九一八事变三周年之际，有些人散布对抗日前途的悲观论调，指责中国人失掉了自信力。这篇文章，反驳这种错误论调，鼓舞民族自信心。4《故乡》

主要刻画了闰土和杨二嫂两个人物，深刻反映了帝国主义、封建主义给中国农村带来的苦难，给中国农民带来的心灵上的创伤。

5、《**》

小说描写了一九一七年张勋复辟事件在江南某水乡所引起的一场关于辫子的**，展示出当时农村的真正面貌，揭示了封建帝制还在向农民肆虐，农民还处在封建势力和封建思想统治之下，愚昧落后，缺乏民主主义觉悟。刻画了七斤、七斤嫂、赵七爷、八一嫂、九斤老太的形象。

《自嘲》诗句

横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。意思是形容对敌人决不屈服，对人民大众甘心象牛一样

俯首听命。

《自题小像》 寄意寒星茎不察，我以我血荐轩辕。鲁迅“弃医从文”确立了他一生的奋斗目 标,其源概出于“我以我血荐轩辕”所表露的爱国之情、报国之志。

七、作文片段

1、一九三六年十月十九日上午五时二十五分，一个伟大的灵魂在上海大陆新村寓所停止思考，永远闭上了眼睛。然而——七十多年过去了，他的音容笑貌依然时常出现在人们眼前，人们无时无刻不沐浴在他思想的光辉里，无时无刻不会感受到他的存在。

他一生战斗不息，以笔为枪，不倦的向旧势力发出挑战；他伏首甘为孺子牛，对青年人总是无私的呵护。人们诵读他的着作时时常感到惊悚，因为在作品里人物的身上经常发现自己的影子。它象皮鞭一样考问着人们的良知，“仿佛要榨出皮袍下藏着的小来”，教人惭愧，催人自新。

诗人臧克家赞美他“有的人死了，他还活着”；在广大的人民心里，他代表了民族魂！

2、经过长时间的努力，有无数的人因鲁迅的文章而彻底醒悟。“横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛”，鲁迅先生依然拿起笔，坚定不移的写着，即使前方有无数的暴风雨，他也会说： “其实地上本没有路，走的人多了，就变成了路。”

3、（请摘抄《详解》九下第五单元提示）：

八、结束语：

走近鲁迅，我们会慢慢理解：他的家族是怎样从小康堕入困顿的；了解他的亲情和爱情。

走近鲁迅，我们看到了：先生是一个多么勤奋刻苦的求学者。

走近鲁迅，我们受到有益的教育：他对恩师有着怎样的感恩和怀念。

走近鲁迅，我们的眼睛为之一亮：原来鲁迅先生是如此生动，如此丰富，如此多面的普通人。走近鲁迅，我们从他的交际中真切的感到：他的确是一位爱憎分明的文学大师。

走近鲁迅，我们会再一次拜读先生的作品，重新感受其作品的博大精深。

走近鲁迅，我们就走进了一个精神和文化的殿堂！篇三：走进鲁迅读后感

《鲁迅——名人传记》读后感

六（3）李

颖

鲁迅，20年代初中国的文学之魂。在我想象中，他应该穿着中山装，一脸愤世嫉俗，这才符合“横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛”的形象。

直到今天翻开这本《鲁迅》我才看到了鲁迅的另一面，真正走进了他的心灵，了解了他艰苦朴素、奋斗追求的一生。

打开书，清澈的文字如幽泉般徐徐流淌，流入我心中。1881年9月25日，在绍兴城内新台门周家，诞生了一个男孩儿。他，就是后来伟大的文学巨人——鲁迅。

鲁迅的童年生活多姿多彩。且不提趣味无穷的百草园，书香扑面的三味书屋，也不说祖母美丽的民间传说，玉田老师妙趣横生的讲课，光是一本本《花镜》、《山海经》、《鉴略》就让小鲁迅如痴如醉。正是这些带有插画的图书、故事，陶冶了鲁迅的情操，培养了他的审美能力，打实了他的艺术功底。

18岁那年，遭遇父亲病故的鲁迅离开了家乡，到南京求学。几年后，鲁迅东渡日本学医，后来又毅然弃医从文，决心推选文艺，用手中的笔唤醒沉睡麻木的国民，改变他们的思想，打倒封建主义。于是，《狂人日记》、《阿Q正传》、《祝福》??一篇篇优秀文学作品的发表，终于确立了鲁迅在文坛上的地位，使他成为了一个具有世界声誉的伟大文学家。

鲁迅一生都过着艰苦朴素的生活，但他刻苦学习，勤奋工作，为 后人留下了宝贵的精神财富。

两百页的书，不算太薄，可我一下午就读完了。合上书，心中的火焰已被这慷慨激昂的文字所点燃。是啊，“横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛”。他的骨头最硬，对形形色色的敌人，看得清，恨得深，斗争得最坚决；他甘当人民大众的牛，在培养文艺青年方面，更是付出了毕生的心血!书静静地放在桌上，我却心潮澎湃。这时我才猛然发觉书的封面上有一幅鲁迅的肖像。画中，鲁迅深邃的双眼望着远方，粗浓的眉毛，黑密的胡须，眉头紧锁，神情深沉而坚毅，一看就是一个忧国忧民的中国知识分子。

从《鲁迅——名人传记》中，我真正读懂了鲁迅。

读《小学生鲁迅读本》有感

六（3）

闫恬宇

提起鲁迅，我可收集了不少资料。原名周树人，字豫才，是浙江绍兴人。著有《呐喊》、《彷徨》、《朝花夕拾》、《野草》等但是他也并不只是有这么一点书，因为他可是一名伟大的文学家呢！还有自己背着因袭的重担，肩住了黑暗的闸门，放他们到宽阔光明的地方去；此后幸福的度日，合理的做人。我读《小学生鲁迅读本》后感觉鲁迅总是“以人性，童心去感受世界”让我们感到其实当文学家的那些人并不是那么可怕、陌生、遥远反而让我们觉得是那么亲切。也因为他有一颗“赤子之心”。还有我们小时候之所以对著名作品望而偎之。是因为我们对作者并不了解。其实他们也是凡人。并不是我们想象中的那么遥不可及。只要奋发图强。就也可以成为文学家中的一名成员。这本书主要是写“家乡”、“神话”、“人”其中写家乡中的《茅屋，狗，塔，村女》中的“水中的青天的底子，一切事物统在上面交错，织成一篇，永是生动，永是展开。”出自平常我们到处都能见到水，但是在鲁迅眼里水却是那样有魔力。水好像是所有事物的总结。所有事物一个交错必须经过的中心点。还有鲁迅把水用来做称托。显出天空也是那么活灵活现。还把水当作镜子，照出所有东西的美好，同时也把不好的一面冲走了。还把水当作人们心灵的镜子因为当水很脏的时候，这时候便反映出人们对大自然的破坏。水干净的时候。人们便是心灵美的时候。青天上面，有无数美的人和没的事，我一一知道，一一看见。我正在凝视他们。让读者从他的话中深思自己的所作所为。鲁迅说：“神话他也是蛮爱听的，他说：“他的长奶奶曾经给他讲了一个故事，说有一条美女蛇如果他叫你答应了它，便会在夜晚吃你的肉。”这表面上是在讲神话故事，实际上就如鲁迅所说的“做人之险”使我想到我们尽量不要与陌生人说话，要说也要快点不要说太长时间！因为现在的坏人太多了。很多小孩失踪都是因为被坏人拐骗去了。父母都很着急。但是必要的时候是可以的。比如问路、借东西等。写人也是鲁迅其中的一个强项。《闰土哥》中鲁迅把闰土描写成了一个小英雄。其实“闰土是一个十一二岁的少年，项带银圈，手握一并钢叉住在海边种西瓜。他向一匹猹尽力的刺去，那猹却将身一扭，反从他的胯下逃走了。”鲁迅写的让人觉得闰土哥是个大英雄，因为鲁迅把他描写的特别高大，闰土哥就像是一名守护神，又像哪吒！时刻保卫着西瓜不被猹偷吃。看完这篇文章通常使我想起，家乡的小马他在玩一些炮火的时候总是能想出稀奇古怪的玩法，我总是丈二和尚摸不着头脑，想起这些就想笑。有时候他还能把炮丢到水里，但意想不到的是，这样也能响。

鲁迅的作品正如王富仁所说的：“鲁迅的作品是最好懂的，因为鲁迅的作品里，充满了人性的语言，与人最内在的感受。”

我眼中的鲁迅先生 六（3）

许竹泉

语文读本上的鲁迅，大概只是先生的一个侧面而已，与本来的面目大相径庭。

先生首先是一位生活的热爱者，对生活保持着深刻的洞察力。他热爱生活，向往“幸福的家庭”和甜美的爱情；他是一位积极的家庭建设者，为面包和牛奶而笔耕不辍，愿意给妻子和儿女带来天伦。对于小人物的关切，比如文学青年、中学教员、城市小手工生产者等等，是先生文笔的浓墨重彩之处。他关心普通人的油烟柴米，爱恨情仇以及社会伦常，这在他的几部小说中表现得很淋漓尽致。

先生是一名自由与尊严的渴望者，痛恨“吃人的社会”。有些文学教育喜欢把当今社会与过去对立，造成一种“昨不如今”的强烈对比，企图实现教化。课本上或者教案上经常出现“封建礼教”的字眼，以为这是先生“反封建”的表现。先生反对的是没有自由和个人尊严的社会，而非仅仅是“封建”。任何一个自由和尊严缺乏的社会，都是一个“吃人的社会”，穷人总是生活在屋檐下，他们的个人权利往往被所谓的“社会利益”或者“公共利益”所吞噬。先生是在为个人权利和尊严而斗争，尤其是那些“做不稳奴隶和暂时做稳奴隶的人”，然后才是所谓的民族、国家的命运。

10.走近鲁迅先生作文 篇十

百年历史的绍兴水乡缩影的鲁镇,在这得到重放,又重新回到现实生活中.无论是绍兴人亦或是外地人,徜徉在这古老的石板街道上,穿梭于民居村落,探寻绍兴的民俗风情,感受水乡的另一番情韵和意境……绍兴将自然景观与人文景观融为一体,相得益彰,这是绍兴名胜的最独特之处,对各省旅游资源的再开发具有重要的借鉴意义.

许多年来,“鲁镇”一直是个被国内外鲁研专家频频使用的词,在某种意义上说,它甚至已成了鲁迅作品的代名词,与三味书屋、百草园一起构成一种独特的鲁迅文化语境.可当有人问起“鲁镇”在哪里时,我们便难指其实了,而要说清“鲁镇”的面貌,更是勉为其难了.确实,“鲁镇”在鲁迅作品中仅是一种泛概念,它没有具体的方位,没有具体的形象描绘,留给人们太多的联想和想像的空间.

同时,当“鲁镇”历史的守护者们悄然离我们远去,古老的水乡风俗被现代文明逼进历史角落时,久居于繁闹与喧哗的人们便开始渴求一种文化的回归,希冀一种宁静、安适的生活,安然地在曲曲弯弯的窄巷、碧波荡漾的流水、垂柳依依的小桥观赏一种景致、品味一种风俗、寻觅一段历史.于是,建造一个新“鲁镇”便成了一种时代的召唤.

坦诚地说,随着岁月的流逝,鲁迅和他生活的那个年代离我们越来越远了,鲁迅所处的生活环境和社会风貌我们越来越感到陌生了.我们经常可以听到人们尤其是青少年所发出的“鲁迅的书真难读真难懂”的阵阵感叹,为继承和弘扬先进的鲁迅文化,人们在做种种不懈的努力.如影视、戏剧界将《祝福》、《故乡》、《阿Q正传》等鲁迅作品搬上了银屏、舞台,出版界出版了《呐喊》、《朝花夕拾》等图文并茂的鲁迅作品,使广大观众和读者有了形象感受,读鲁迅原著相对轻松和容易多了.如今,鉴湖畔的“鲁镇”,更让所有文学爱好者有了读鲁迅的一把钥匙.

再看,鲁迅墓地位于虹口的鲁迅公园.墓地占地1600平方米,周围种植了松柏、香樟、广玉兰等长青树,墓前平台可同时容纳400人在此瞻仰.草坪上的鲁迅座像是浙江美院萧传玖所塑,墓栏里安放着灵柩的墓椁,上铺光洁坚固的花岗石,两旁两棵松柏系鲁迅夫人许广平及其孩子周海婴亲手栽植.墓穴后是花岗石做的大墓碑,上刻 “鲁迅先生之墓”六字,为毛泽东所题.

11.走近真实的科学作文 篇十一

随着量子卫星上天，有关量子的事在这里科普一下，让朋友们了解一下当代科技最前沿发现了什么，怎样颠覆了人类的世界观？！

是的，我们的世界，因为几个最新的科学发现，全颠覆了！

一、搅乱世界的三项科学成果

（一）暗物质

1 、怎么发现有暗物质？

我们原来认识的宇宙形态，是星球与星球之间通过万有引力相互吸引，你绕我转，我绕他转，星球们忙乱而有序。但后来，科学家通过计算星球与星球之间的引力发现，星球自身的这点引力远远不够维持一个个完整的星系。如果星系、星球间仅仅只有现有质量的万有引力支持的话，宇宙应是一盘散沙。

宇宙之所以能维持现有秩序，只能是因为还有其他物质。这种物质，目前为止我们都没有看到并找到，所以称之为“暗物质”。

2.暗物质有多少？

科学家通过计算，要保持现在宇宙的运行秩序，暗物质的质量，必须大于我们现在看到的物质的五倍。

3.有没有观测到暗物质？

现在没有真正的测到暗物质。只是能发现光线在经过某处时发生偏转，而该区域没有我们能看到的物质，也没有黑洞。

4.黑洞是不是暗物质？

不是。黑洞只是光出不来，但它发出其他射线，它仍然是常规物质。

（二）暗能量

1.怎么发现有暗能量？

科学家观测发现，现在的宇宙不仅在不断膨胀，而且在加速膨胀。匀速膨胀还可以理解，而加速膨胀，就需要有新的能量的加入。这能量是啥？科学家也搞不清，取名叫“暗能量”。

2.暗能量有多少？

科学家通过计算，通过质能转换方程E＝MC2计算，要维持当前宇宙的这种膨胀速度，暗能量应该是现有物质和暗物质总和的一倍还要多。

3.有没有找到暗能量？

目前为止，还没有。

（三）量子纠缠

现代科学发现，对物质的研究，在进入分子、原子、量子等微观级别后，意外性非常大，出现了超导体、纳米级、石墨烯等革命性的材料，出现从分子水平治愈癌症的奇迹，而最神奇的是——量子纠缠。

1.什么是量子纠缠？

科学实验发现，两个没有任何关系的量子，会在不同位置出现完全相同的表现。如相隔很远（不是量子级的远，而是公里、光年甚至更远）的两个量子，彼此并没有任何常规联系，当一个出现状态变化，另一个几乎在相同的时间出现相同的状态变化，而且不是巧合。

2.有没有观测到量子纠缠？

量子纠缠是经理论提出，被实验证实了的。目前科学家已经实现了6-8个离子的纠缠态。我国科学家实现了13公里级的量子纠缠态的拆分、发送。

二、被颠覆了的世界

（一）搅乱了的意识形态

我们唯物主义者原来认为世界是物质的.，没有神，没有特异功能，意识是和物质对立的。现在发现，我们认知的物质仅仅是宇宙的5%。没有任何联系的二个量子，可以神一般发生纠缠。把意识放到分子、量子态去分析，意识其实也是一种物质。

既然宇宙中还有95%的我们不知道的物质，那么，灵魂、转世轮回、阴间、天宫、佛国等都可能存在。

既然有量子纠缠，那特异功能、天眼通、他心通等神通也都存在。

同时，谁能否定在这些未知的世界中，有一些生灵，能通过量子纠缠，完全彻底地影响着其他世界？

于是，天神、天谴、因果报应、灵异感应等也真实存在。

（二）坍塌了的物理科学

现在所有的物理学理论，都以光速不可超越为基础。而据测定，量子纠缠的传导速度，至少4倍于光速。

于是，物理学的大厦轰然坍塌。

（三）崩溃的社会心理

科技发展到今天，我们所看到的世界，仅仅是整个世界的5%。这和1000年前人类不知道有电场、磁场，不认识化学元素，我们的未知世界还要多得多，多到难以想像。

世界如此未知，人类如此无知，我们还有什么成见不能抛弃，还有什么神灵不可敬畏？

★ 灾后感言

★ 灾后重建感言

★ 林业灾后工作总结

★ 灾后重建工作总结

★ 巨灾保险制度

★ 灾后重建工作情况汇报

★ 灾之犬观后感

★ 雅安灾后重建工作汇报

★ 个人灾后重建工作报告