大学五分钟英语演讲稿

大学五分钟英语演讲稿（精选9篇）

1.大学五分钟英语演讲稿 篇一

梦是春天，孕育着希望的生命;梦是夏天，开出了希望的花朵;梦是秋天，收获了希望的果实;梦是冬天，埋下了希望的种子。梦，是人类进步的动力，梦，促使着人类走向富强，走向幸福，走向复兴中国梦。

“天下兴亡，匹夫有责。当中国这头雄狮还在沉睡时，那些戴着满是正义道德的面具的蓝眼睛强盗无情的用铁蹄践踏他的身体，蹂躏他。当第一次鸦片战争失败后，中国被迫与英国签定丧权辱国的《南京条约》;当甲午战争失败后，日寇无情的踏破中国的大门，中国迫不得已签下了《马关条约》;当八国联军侵入北京，饿狼般无情掠夺中国的财产;当南京大屠杀时，在机枪的扫射下，在刺刀的刀口下，中国的老人、妇孺被残忍杀害的时候，那些强盗们却没有想到，这头雄狮被惊醒了，他喊出了震惊全世界的狮吼。

“唯有凌云多壮志，改叫日月换新颜。”这雄狮抬起了高傲的头，中国人民誓死要捍卫家园，振兴中华的誓言，他们万众一心，完成所有炎黄子孙共同的梦：复兴中国!在号角声中，他们奋勇杀敌;在炮火中，他们豪迈向前;在血腥中，他们含泪奋斗。只。

“少年强则国强，少年智则国智。”身为中国人，我们都流着一样的血液，中华要崛起，要富强，要实现伟大复兴，离不开我们每个人。历史的钟声已经敲响，回顾前辈们为祖国所作出的努力，难道我们仅仅坐享其成吗?不，我们必须从前辈手中接过伟大复兴梦想的接力棒。我们肩负着继承、发扬、复兴中华民族，实现文明华夏屹立于世界东方的梦想。我们不允许将历史停滞在这一刻!

“杂交水稻之父”袁隆平“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”。他的两个粮食安全的梦，一个是水稻长得像高粱那么高、穗子像扫帚那么长、籽粒有花生那么大。一个是希望亩产1000公斤的目标能尽快实现。他参加工作50多年以来，不畏艰辛、执着追求、大胆创新、勇攀高峰，所取得的科研成果使我国杂交水稻研究及应用领域领先世界水平，推广应用后不仅解决了中国粮食自给难题，也为世界粮食安全做出了杰出贡献。他为中国人及全世界做出了杰出的贡献，实现了他的中国梦。

“航天之父”钱学森“易箦难瞑目，心犹为国煎。”他的一个蓝色梦“今后我将竭尽努力，和中国人民一道建设自己的国家，使我的同胞能过上有尊严的幸福生活。”钱老对自己“科学报国梦”终其一生的不懈追寻。他让中国人在世界站立起来。

香港、澳门的回归，经济特区的建立，使中国成为发展国家中的经济大国，科技先进国和军事强国。当中国成功举办奥运的时候，当神九飞天的时候，当蛟龙入海的时候，当航母下水的时候，当莫言荣获诺贝尔文学奖的时候。我相信每个人都感觉到了无比的自豪。但是现在的中国与其他发达国家还有很大差距。更多的需要我们努力实现。

我们的力量是有限的。的确个人的力量很渺小，但复兴中国梦却不是个人的事，13亿中国人的梦汇聚起来，就变成了巨大的中国梦。我们每个人的前途命运都与国家和民族的前途命运紧密相连，我们是国家的一部分，就似鱼离不开水一般。

梦想是美丽的，它是最美的期望;梦想是阳光的，它使人由浮躁走向踏实;梦想是充满力量的，它可以激发人身体里无限的潜能。我们期盼的是国泰民安、经济发展、政治清明、文化繁荣、社会和谐、生态良好、公平正义。这才是中国人最伟大的梦。

美哉!我少年中国，与天不老!壮哉!我中国少年，与国无疆!

2.大学五分钟英语演讲稿 篇二

一、操作方法

(一) 提前布置, 充分准备。

以一天一个为主, 有时可几人合作。演讲人员、演讲顺序由教师或课代表提前安排。演讲内容由教师根据现阶段教学内容指定范围, 由学生选定。

(二) 恰当点评, 鼓励为主。

每次演讲完, 教师简要点评。教师点评时要承认差异, 尊重个性。对成功的演讲从内容和演讲技巧方面, 进行充分的肯定, 让参与者享受成功的愉悦;对于不太成功的演讲, 教师要从中发现闪光点, 让演讲者体会到小小的成功, 让学生在自信中成长。

(三) 控制时间, 灵活把握。

一般说来, 演讲的时间应掌握在五分钟之内, 时间过短不足以把问题讲明白;时间过长则容易喧宾夺主, 影响其他教学环节。

二、演讲内容

(一) 名人演讲稿。

演讲的材料必须是高质量, 有新意的。因为它要成为学生学习语言的典范。可选一些中外名人优秀演讲稿演讲, 这样于人于己, 于学习于做人都是好的方式。选文长了可节选, 也可连续接力播报。

(二) 各类故事。

故事是吸引人的文字, 往往意味深长, 寓意深刻, 是较好的课前演讲材料, 它能一下子抓住学生的注意力, 从而让学生投入到课堂学习中去;也可以有效地拓宽他们的视野, 陶冶情操。

(三) 经典散文。

欣赏文质优美的散文, 是学生积累语言的重要渠道, 是提高语言文字水平的有效方法。毕淑敏、刘墉、余秋雨等名家的作品, 富有哲理、文质兼美, 是学生品读的美味佳肴, 修身养性的补品。

(四) 满分作文。

在不同的年级, 选些与初中作文教学相关的学生满分作文作为写作的范文, 可及时地给学生提供文体模式的参考。如, 学说明文时, 让学生找些满分作文中的说明文演讲, 增进他们对说明文的感性认识。

(五) 诗词赏析。

语言精辟, 内涵丰富的诗词赏析美文。既可让学生吸收写作灵气, 又可为阅读鉴赏提供参考, 能有效地提高阅读鉴赏水平。对提升学生的语文品味有不可忽视的好处。

(六) 时事新闻。

到初三时, 要学习议论文的写作, 需要收集广泛的论据。此时, 引入一些重大新闻事件到课堂来演讲, 是非常必要的。可以有效地积累作文素材, 储备议论文的时新论据, 为写议论文铺平道路。

三、演讲形式

(一) 宣读式:

为了不过分加重学生负担, 演讲一般可不脱稿。但要求流畅, 感情充沛。这种训练可以常规使用。如演讲满分作文、新闻事件、中外优秀散文等均可以如此。

(二) 访谈式:

选定一个大家熟悉、关注的话题, 由一个学生以采访形式, 采访其他同学, 畅谈对该问题的看法、感想。如“中学生该不该谈恋爱”, “朋友借钱不还, 我该怎么办”等, 由课代表组织准备。可以锻炼学生的思维分析能力, 也有利于学生树立正确的人生观、价值观。

(三) 辩论式:

指定大家感兴趣的、特别是学生中最希望探讨的, 以及课文中有争议的问题, 提前让学生自由组合成正反两方, 着手准备公开辩论。如, 学完《羚羊木雕》一文, 可布置“我”方与“父母”方的辩论会, 辩论“到底该不该要回羚羊木雕”这一论题。

(四) 表演式:

这种训练一般不用, 毕竟学生准备的时间较长。初中高年级, 表演能力强了可以使用。例如, 在学完课文之后, 课本剧表演、课文片段表演;看到社会现象, 真实地演绎。

总之, 课前五分钟演讲要遵循的原则:首先要体现学生的主体性;其次是围绕教学进行;三是内容要丰富多彩。

3.课前五分钟　英语在口中 篇三

一、激发学生学习英语的兴趣

爱因斯坦曾经说过：“兴趣是最好的老师”。歌德也曾提到“哪里没有兴趣哪里就没有记忆”。兴趣的培养和发展，能使学生有高昂的情绪，饱满的精神和旺盛的学习积极性。在教学过程中。我深深地体会到，学生的学习兴趣。不仅能转化为学习的动机，而且也能促进学生智能的发展，达到提高效果的目的。小学生初学英语，有一种新鲜感和神秘感，他们好奇心强，求知欲望和对语言的模仿能力特别强，我就抓住学生这一时期的心理特点，我在课前5分钟，设计一些游戏、歌曲、诗歌，绕口令等游戏来激发学生的兴趣。让学生在轻松、愉快的气氛中学习，并让他们在运用中尝到乐趣和甜头，真正做到寓教于乐，也提高了教学效果。

二、坚持课前五分钟会话

1课前的Free Talk。

学生有了听、说英语的兴趣，自然会产生一种表达的欲望，为此，我每堂课坚持课前五分钟的Free Talk，来加强英语课的语言气氛，内容可模仿所学课文的会话，还可以根据学生的日常生活有步骤得补充一些问候、问路、请求帮助、表达个人喜好方面的日常会话。在对话中学生出现错误是难免的，我就及时进行指导，给予学生充分的肯定和鼓励，树立他们用英语对话的信心，这样就为每位同学提供了实践的机会，提高了口头表达能力。

2课前的朗读和背诵。

英语口语能力的形成必须首先有语言材料的大量有效输入和积累。要将语言材料运用自如，要有大量反复朗读、背诵、记忆、理解的过程，通过这个过程积累大量语言材料，扩大视野，在脑子里储存词汇、习惯用语、人文历史知识，通过视、听多种器官参与快速地形成听说的能力。一个人如果平时少说少读，绝对不会出口成章。在课前加强读、背，能形成快捷的语流、语感。语流、语感一旦形成，就可以自然地避免许多不必要的语言错误。我们如果在课前通过各种行之有效的方法，促使学生大声朗读，积极背诵范文、精彩语段和习惯用语，打好坚实的学习英语、运用英语的基础，形成自信心，对以后的学习都是十分有益的，它更是发展学生的口语交往能力的保证。

三、注重课后的课外活动，加强听说实践

在课后开展多种形式的课外活动，是加强听说操作的一个重要环节。学生在40分钟的课堂上操练听说是远远不够的，更何况一周只有2节英语课。加强学习内容的理解与使用，还需用课余时间讲行适量的听说练习。如成立英语角、兴趣小组，进行情景对话、课后改编课文，表演短剧等活动，组织学生观看简易趣味录像等进行教材配套的听说训练，既可帮助学生巩固所学的语言材料，又可培养学生的口语交往能力。如把3B教材中的问路句型改成短剧、分角色表演或进行情景对话表演，可以激发学生听说兴趣，提高他们的听说水平。在对话表演的气氛、场面中更容易让学生在活动中记忆，巩固所学知识，增强学生听、说的自信心及操作语言的自豪感；还可以让学生在真实的语境中加强实践，培养丰富的语感。

四、发展学生的创造性思维

为了能让自己在讲台上表现出色点，学生开动脑筋，组织讨论、探究，力求完美。平时注意收集资料、多看英语报纸杂志、收看电视等。有的同学能仿照电视上的风格、形式，有的同学还主动向老师请教。例如：在老师教完数字后，有一小组准备做一个数字接龙游戏，有的同学提出“向前接龙”如说：“ten”，你必须说：“nine”，还有的同学提出奇数或偶数接龙等。还有一小组模仿电视上抢答加分比赛，运用What is plus?nis，句型组织本组成员“抢答比赛”这些点燃了学生的创造性思维的火花，从而发展了学生的创造能力。培养学生的创新精神。

4.英语演讲稿五分钟 篇四

However, there’s one grey speck on this splendid picture of globalization I just can’t shift my eyes away from. It’s a migrant worker covered with dirt. Pushing a large cart of bricks 5 times his own weight with his skinny arms, the man was about my age. His eyes hollow holes, for there’s nothing but the hardship of survival in there. Was he married? Was he smart? Did he go to middle school? Or perhaps primary school? Where was he from? Is there anyone waiting for him at home?

As we look out to globalization with great expectation, there’s also crisis lying within. But the crisis was not brought onto us from anywhere out there. It lies within our system and was made by ourselves. Some call it regional bias, some call it household permit system, but not matter what name it bears. It’s the same thing we see in this country: born a countryman, always a countryman. And countryman here is not just a nickname suggesting where you live. It means that you can’t have a lot of the basic public benefits like free compulsory education and medical insurance like the city men have. It means you would have to be times as outstanding as students from the metropolitans in exams to be admitted into good schools. In means, very much likely, in that migrant worker’s case, that you can work and live in the city honestly for 10 years but people still despises you because they think they are somehow superior. It’s true that globalization is all over the air, but despite it’s the same air that we breathe ,I wonder how many of them feel it even exsit.

Does learning to compete in the global era involve migrant workers? I believe few would think so. Because usually what we care about are things like trade surplus, intercultural communication and Paris Hilton. But does it not involve migrant workers?

Let’s make an interesting assumption here. Today, I see a lot of young faces in this building, in 10 years, many of us will have our children. And I suppose that in 10 years, the migrant worker I saw on the street the other day and many like him will have their children. I can’t help wondering with this globalization gap keep lying between the two of us, can my child work together with his children for the country in the future competition of the global era? And will this country be able to win the competition without its rural people which takes up about 80% of its total population?

No! This situation must be changed! And the time is now! The long and weary journey to its final solution may take decades, or even centuries. But it starts with our little good will. If everyone in this room donate 10 yuan to the Hope project, we might be able to get the son of a migrant worker through junior school. By which we’re not only helping them but also helping ourselves.

5.大学生五分钟演讲稿 篇五

一阵暖风虽然轻微，但却能带来春天的气息。就算只有那一阵暖意，那细微处却透露了希望。

一个新生儿虽然稚嫩，但却能昭示人类的未来。就算马上淹没在人海，那清脆的啼声却开启了一个新的时代。

英国著名诗人布莱克在诗作《天真的预示》中说：“一颗沙里看出一个世界，一朵野花里有一座天堂，把无限放在你的手掌上，永恒在一刹那里收藏。”时光荏苒，岁月从容，人生短短几十载，转瞬即逝，但我们却能在少年时就悟透人生，看破红尘，凭的是什么?人常说少年老成，三岁看透一生，虽然牵强很多，附会不少，但不可否认其准确，为的又是什么?其实其中的方法很简单——细微之处见真章。

牛顿被小小的苹果砸到了脑袋，却顿悟了宇宙的最大秘密——万有引力;瓦特只是留意到了最平凡的水壶盖，就带来了一个新的时代——蒸汽时代;达尔文只是不断的学习经历，平凡的生活却给了他一个，也给人类一个几千年最大疑问的答案——我们从哪里来?细节不细，小处不小，人类在发展的几万年里，所有的成就，发现，知识，乃至文明都是从一个个细节中得来的，且不说各个文化的图腾都是由各种事物的细节拼凑起来的，如龙凤;也且不说人类各种工具都是从生活的细节中提炼出的，如蒸汽机;更且不说人类的科学知识都是从一个个常识中得来的，如数学物理;单就是现实生活中任何事都离不开对细节的关注：警察破案要靠罪犯留下的蛛丝马迹，医生诊断病情要靠望闻问切，学生备考要关注的是书中的各个细节条目，政府行政更是离不开群众的生活小事。

细节就像问题的答案，它不会很容易的让你发现，寻找并发现最后能够运用，这正是人类进步的必然过程。脱离实际，不看细节，就只能是空想。皮之不存，毛将焉附?无水无鱼，何来汪洋?无草无木，何处森林?无山无水，哪来天下?细节就是基石，就是根本，就是源头，没了它，一切都不可能成立，何况是堂堂人类文明?

以前看过一个吞剑的表演，一把半米长的龙泉剑就直直的插进了表演者的口中，而魔术师却毫发无伤。这个魔术虽然神奇，但知道了那个细节的秘密，一切就变得很简单，也很可笑。但这个后来觉得很简单的秘密一直疑惑了我许多年，直到知道，虽然恍然，但却感到细节的力量是如此神奇。一个细节可以改变一个人的一生，也可能改变一个时代的进程，也可能改变人类的命运，甚至是宇宙的未来，没有人知道细节最大能有多大的力量，而我只知道宇宙的起源只是一场爆炸。

俗语有云：“台上一分钟，台下十年功。”我们的高考只有2天，但却是20xx年苦学的最后答案，薄薄的一纸成绩单，也许青云直上，也许泥牛入海。生活就是这样无情，它不看你平时的成绩，它给你的标准只有一个，也许是一场考试，也许是一次对话，也许是一个决定，也许的也许，太多了。我默然无语。但把握住每一个细节，就可以尽可能的避免被命运淘汰。

在许多的影视作品中，我们经常可以看到主人公因为一个小细节，或幸免于难，或身险囹圄，真是无巧不成书啊!但剧情并不会因为小事而改变一个必然的事实，必然就是必然，不会更改，仿佛命运一般。说到这，似乎我的观点矛盾了，其实不然，因为必然的事物在其发展的过程中，会无可避免的流露出细节，而从这些“小处”我们不难发现真理的光芒。小小的涟漪是阻挡不了浪涛的前进，而浪涛正是由无数个涟漪所组成的。

6.我的梦大学梦演讲稿五分钟 篇六

我的梦大学梦演讲稿1

如果人生是一场马拉松，那么大学便是休息站，有的人继续向着梦想奔跑，有的人停在了原地休息;如果人生是阅读一本童话书，那大学便是故事的开始，有的人开始品味着故事的高潮，有的人却停在了序言那花哨的图画里。这一点，我感同身受。

来到大学已经一年多了，回首一年前的自己，不禁感叹，时间是一位技艺高超的雕塑家，只要它拿起手中的工具，就能把任何人雕刻成他想成为的样子。

一年前，拖着厚重的行李，甩脱不堪的过往，来到了向往的大学，对医学专业不了解的自己在陌生的地方，不免有些惶恐。随着学习的深入和根深蒂固的“为人民服务”的思想，也便慢慢喜欢上了这个专业。可是在课余，心头总有那么一抹遗憾。

一年前，在面对选什么专业，家人各执己见，梦想学播音主持的自己，最终妥协，被成为一名医学生。进了学校，怯弱的性格也让我错过了广播站的招新，本以为从此与播音主持无缘了，但是，丰富的大学校园还是给了我各种机会。

本着“端正态度跟党走”的思想，我加入了学院组织——党员活动中心，进了组织后，学长学姐们得知我的遗憾，让我主持了组织的第一次联谊晚会，并且获得了好评。得到了久违的鼓励和夸奖，让我明白，咸鱼也能有梦。于是，上大学以前一次次的失败和沮丧烟消云散，我决定，以大学为起点，重新开始，慢慢实现我的大学梦。这以后，便一发不可收拾了。

深受方言影响的普通话成了我主持的绊脚石，本想苦练普通话，却无从下手。这时候，一位老师的出现，使我顿时出幽迁乔。

当老师知道我喜欢播音主持，于是向我教授了许多训练普通话的方法，并且鼓励着我，于是，曾经从不在意的前后鼻音、平翘舌音等，开始慢慢纠正，而且，老师每天都给全班同学发一篇美文，让同学们朗读，这也潜移默化的影响着我的发音。后来训练得差不多了，老师便给我们发一些朗诵的诗文，让我们几个同学分角色朗诵。慢慢的，普通话也就练得有那么几分味道了。

随着十二月的到来，所有同学们开始忙于迎新晚会节目的准备，学院里也开始选迎新晚会的主持人，这无疑是给怀着主持梦的同学一个平台。我满怀期待的竞选了主持人，并有幸成为了其中之一。于是，班上的同学、组织上的同事都向我传授着他们那些道听途说的主持礼仪，而老师更是主动地向我传授着他的主持经验和主持技巧。于是，我圆满的完成了迎新晚会的主持。

那以后，各种主持就接踵而至了，主持晚会、主持比赛、主持颁奖典礼……像梦一样，朦朦胧胧的出现在我的生活里，终于，我活成了自己喜欢的样子。

在我每天忙碌着背主持稿的时候，老师又出现了，他不再向我教授如何纠正普通话，而是对我说了两个词，一是“鼓励”，二是“告诫”，鼓励我现在充实的大学生活，告诫我不要落了学习。的确，在梦境般华丽的舞台上，难免会分不清现实，在老师的告诫下，使我端正了态度，分清了孰重孰轻。也让我明白，追梦固然可以，但是学习才是主业，主持仅仅是课外活动。

定了心以后，一切便豁然开朗了，父母开始支持我做主持，老师对我的期望也越来越高，朋友们对我的业余爱好也提出了赞赏，让我开始热爱生活。曾经的我被生活拉着走，胡乱奔忙、无所作为，而现在则是生活跟着我的脚步走，我可以做任何有意义的事，不再漫无目的。

随着一场场主持经验的积累，我获得了一次主持婚礼的机会。

应一位朋友的邀请，我主持了一场温馨浪漫的婚礼，用半生不熟的主持技巧充当了一次司仪，完美地见证了一个幸福家庭的诞生。这次主持让我收获了很多，同时让我明白了自己在主持方面还有很多的不足，当然，也获得了通过主持换来的第一桶金。

一年前，我有一个主持梦，一年过来，我的梦正被一一实现着。

又一年开学，看着一个个青涩的脸庞，隐约看到了熟悉的背影，拖着厚重的行李，背着深远的理想，怀揣着满心的期待——一年以后，愿你们都可以成为自己喜欢的样子。

不忘初心，砥砺前行，让我们在这场马拉松上带着梦想遥遥领先，让我们在这本童话书中扮演不被禁锢的角色。我曾有一个大学梦，也曾有过主持梦。人生会有无数次实现价值的机会，而大学，就是实现价值的开端。

我的梦大学梦演讲稿2

“大学”两个字，笔画简单，却不知牵动着多少学子的梦。对于刚迈入大学门槛的我来说，亦是如此。它无数次地出现在我美好的梦境中，它的美丽与丰富不断地充实着我的心。

春天，是细雨润物的季节。大学的春天也是如此。

雨淋湿柳树，淋湿湖水，淋湿清风，淋湿了按捺不住的学子的心。于是，便有了三三两两的同学，或踏青写生于野花旁，或泛舟戏水于碧湖中;或仅是为了倾听鸟儿清脆的歌声而静坐于密林里，或仅是为了吮吸大自然这位母亲的甘露而散步于草地上;有的人仰面静默，有的人开怀嬉闹……总能听到有笑声随着荡漾开的涟漪向远处传去。

夏天，是一个浪漫的季节。大学的夏天亦是如此。

太阳的光芒抚摸着鲜艳的花儿，抚摸着波光粼粼的河面，抚摸着飞倦的鸟儿。情侣们或背靠着背听着流行音乐，或携手漫步于湖畔;有的赶着一块儿去上课，形色匆匆;有的在凉亭下讨论某篇耐人寻味的小说，疑惑重重……

球场上总能看到男生女生一起挥洒汗水尽情玩乐;教室里总能看到男生女生互借笔记共同学习的情景;星空下，总能看到两个紧挨着的小脑袋，不知疲倦地数着银河里的星星。古老的传说在星空里静静地注视着他们，而他们正演绎着一个个新的传说。

秋天，是一个收获的季节。大学的秋天是硕果累累的。

向日葵紧紧地跟随着太阳，努力地吸收着太阳的光和热，而太阳总是回以满意、和蔼的微笑。这像极了平日勤学好问的学生，和平易近人的导师。

每当老师给心爱的学生戴上那神圣的“博士帽”时，总会有一张张自信、迷人的笑脸如花般绚丽的绽放。手中那一张张令人满意的的成绩单和学位证书便是太阳耀眼的光芒和那金色、无边的梦。

图书馆里的书静静地躺着，如金色、成熟的麦子，等待着人们去收割;小路上铺满了厚厚的落叶，每当有人经过都会“吱、吱”作响，似乎在与来年新发的嫩芽对话，欢迎它们的即将到来。

冬天，是一个充满回忆的季节。大学的冬天更是如此。

光秃秃的枝丫被积雪压断，“啪”地淹没在白茫茫的世界里。屋上、路上、湖面上、草地上铺满了一层厚厚的鸭绒毯。校园里到处可见一个个清晰的脚印，那是同学们打热水、提暖壶留下的。

有的人把头缩在厚重的围巾里;有的人边搓手，边对着手呵气，未等呵出的暖气送到手上，早已凝固在空气里;有的人双手捧着热气腾腾的大饼或烤红薯，全然不顾形象，大口大口的往肚里咽，仿佛那是一个可以给自己带来温暖的小太阳。

雪淹没了苍柏，淹没了校园，却始终淹没不了我对大学美好多彩的梦，更淹没不了我对大学的一切回忆，它们将伴随着我与我的大学梦一生一世!

我的梦大学梦演讲稿3

多少时光里，魂牵梦萦，多少夜晚里，奋笔疾书，是不是真的念着、想着，比相见更让人荡气回肠?对于大学，仿佛是我心上的那滴泪水，美丽的烙印，神秘的屹立远方，在等我回家的地方。

上海戏剧学院，我一生的目标、追求、向往，有一个人是支撑我信仰的擎天柱，读他文章，有种苦涩后的回味、焦灼后的会心、冥思后的放松、苍老后的年轻，他一直希望他笔下的文字如此，的确。他做到了。

我抛弃了所有的忧伤和疑虑，去追逐那回家的潮水，因为我心中那永恒的异乡人在召唤我，我正向那条路走去，等我成功的那一天，那时他已临古稀之年，几十年前的辉煌是否还历历在目?他或许不知道，一个正值花季的少女因为他的书而向往他的院校，正加倍努力，纵使没有先天的条件，但后天的努力是有的、而且，绵延不绝……

有时想到大学，总是又哭又笑的，是有担忧，是有憧憬。

夜晚，心血来潮时，我会在黑暗中亮一星灯光，追寻方才脑中迸发的灵感，信笔涂写于纸中，反复吟读，独自品味那一份美妙与惊喜，再望着眼前的“杰作”而沾沾自喜……

追梦人的脚步不会停止，她会付出努力或许比常人多几倍，也许，她以后会犹豫、会抱怨、但她一定不会放弃她的梦想，因为她知道，在上戏中文系，有一身影在召唤她……

上戏，虽然我现在对你不熟悉，但，你等我，等我正式迈入你校门的那一天，让我好好了解你。

我的梦大学梦演讲稿4

每一个人都有自己的梦想，想要实现梦想，就必须在实现梦想的过程中，克服困难，迎接挑战，带着属于自己的梦想前行。我和大家有着共同的梦想，就是大学梦。

寒窗苦读十二年，只为实现我们每个人心中的大学梦，考上一所优秀的大学。我读过颜真卿的一句诗：三更灯火五更鸡，正是男儿读书时。这句名言让我感受到，梦想并没有远近，没有幻真，实现梦想是一个过程，只有努力学习，积极进取，才能实现我们的大学梦。

童年时，梦想萌芽

“……最初的梦想紧握在手上……最初的梦想绝对会到达，实现了真的渴望，才能够算到过了天堂……”听着范玮琪的《最初的梦想》，从她那优美歌词、柔和的语调中，度过了我那金色的童年。在每个午后的阳光下，我都会聆听着这首歌曲，在听歌之余，我有时还思索着，我的梦想是什么，是长大后向航天叔叔杨利伟一样漫步于月球，探索太空奥秘，还是当一名医生，为民众医好疾病，奉献爱心……我思索着，便去问了父母以作参考。父母说：“要想在当今实现许许多多的梦想，例如当医生、当警察等，都是要读一个好的大学，将来有好的文凭才能实现自己的梦想。”听了父母的一番话，我心想，要想有一份优秀的职业，就必须上大学。渐渐地，内心那小小的梦想树苗渐渐生根发芽，渐渐长大。

少年时，追逐梦想

时光流逝之快，转眼间小学已经毕业，金色的童年也渐渐离我而去，而我那最初的梦想小树苗，如今也正在成长为一棵茁长的小树。距离高考还有四年，四年看似虽长，却是过得很快。我暗暗下定决心，决定要为我那最初的梦想——大学梦而努力奋斗。

也许，是梦想的那强大力量激励着我，使我在这几年的学习过程中有所进步。每天一回到家，便马上下定决心，学习学习再学习，渐渐的成绩也有所提升。在学习的过程中，我不仅获得了许多课内的知识，还收获到许多有趣的课外知识，这还不都是我一直追逐梦想的结果。经常看见许多亲戚家的孩子都上了自己最梦寐以求的大学，而他们在接过录取高校通知书之时，脸上露出的微笑一刹那间，谁又能看到他们以前为梦想流过多少汗水，付出多少努力啊!如今亲戚们的眼光也全部投向这个唯一没有完成学业的我，我发誓一定要追逐我那心中的梦想，紧紧握住命运的喉咙，考上一所自己心仪的优秀大学，超越自己，超越别人，有梦就会实现，加油，相信自己一定能行!

青年时，梦圆大学

在为自己追逐梦想，努力拼搏的道路上，我还不时的幻想着当我双手接过录取通知书的情景和对未来大学生活向往。幻想毕竟是幻想，而我相信，我们付出的努力一定会有所收获，只要我们的心不变，梦想不变，梦想的小树苗一定会长成苍天大树，一定会开花结果，而那时的我，已是青年，已是一名大学生了，但一定要记住曾经我们那些奋斗过的日子、曾经为梦想留过的泪水，等到那时，我会觉得所有付出的一切是值得的。

打开梦想的翅膀，飞向属于我们的那一片天地，创造属于我们的奇迹、我们的历史吧!

我的梦大学梦演讲稿5

时光飞跃，转眼，时间已经到了2020年了，我将要从高中毕业，升入大学。高考中，我以739分的成绩考入了北京科技大学。要求我在8月2日前报到。

为了提早报道，我8月1日就去报到了，我拿好了行李，超音速火车，向北京出发。

半小时后，我出现在了校门口，我二话不说，立刻飞奔了进去，里面鸟语花香，让学生们有了一个良好的学习心情。根据指引机器人的指引，我终于走进了大一(一)班的教室。找到了用电脑分配系统给我分配的位置。我立刻坐好。不久，出现了一位高仿真机器人老师，他走上讲台，让我们用写话机写出一张自我介绍表。说完，他立刻离开了教室。我开始尝试这开启这个机器，用最快的速度写完了这张表。利用空间传输系统交到了老师那里。忽然我意识到我要去宿舍，我就匆匆的跑去了男生宿舍楼。

跑到了男生宿舍，我已经气喘吁吁。我走到了属于我的房间——1739号房间。我推门进去，我惊呆了，宿舍里干干净净，一尘不染。为了避暑(现在是夏天)，我的床位上还铺上了凉席，我想，这可能是机器人的功劳吧。

刚收拾完，我的肚子开始抗议。是不是到饭点儿了?我心里想。果不其然，我一抬表，mygod!11点了!我又跑向了食堂，我打了卡，端着饭菜，找了一个桌子坐下，开始品尝着机器人大厨给我们做的美食。吃着吃着，我忽然吃出了家乡的味道，思乡的情感油然而生。我赞叹道：“VERYNICE!”

一顿狼吞虎咽过后，已是下午一点，我回了宿舍，拿了点钱，准备去超市买生活必需品。

大学，真的会这样吗?我也不知道，但是，科技发展迅速，我相信，在不久的将来，大学一定会成为这样的!

7.大学五分钟英语演讲稿 篇七

一、课前五分钟英语口语训练与学生口语能力的发展的可行性

目前在大多数中学, 学生上午都要上四节课, 另外在每天的第一节课之前学生还要进行早读。通过对学生一段时间的观察, 笔者发现, 第一节课时学生最感疲劳。而按学校课程的安排, 英语课大多数都是排在每天的第一节。刚上课的前几分钟, 学生精神最不集中, 有的学生甚至还带有睡意, 无法进入上课状态。在这种情况下, 如果能利用这几分钟来对学生进行英语口语训练, 将会起到事半功倍的效果。因为在英语口语训练时, 学生不一定要翻开书本哪一页, 也不一定做笔记。与笔头交际相比, 口语的这些特点, 如说话的事前准备较少, 语句较短, 反馈却较快等, 很适合于在上课的前几分钟来进行训练。

一般说来, 课堂口语教学的特点是要注意在教室里创造一种近乎真实生活的语言交际环境, 气氛轻松, 语言不必太正规, 不需要预先排练, 话轮交接自然, 具有真实“新”的信息交流。[2][3]根据英语口语教学的这些特点, 在课前五分钟英语口语训练的活动中, 教师可以选择一些比较轻松的话题, 如谈昨天发生的某件有趣的事、今天的新闻、明天的打算;也可以要求学生就天气、值日情况、传统节日、度假、购物等话题简述几句, 要求学生说出一些合乎逻辑的英语句子;有时也可通过让学生上台演讲, 自由发挥等。每天课前五分钟的口语训练, 学生的兴趣会越来越高, 这样就养成了自主语言训练、语言实践的良好习惯。[4]

二、课前五分钟的口语训练与学生口语能力发展的可操作性和多样性

语言的掌握均需要大量的口语实践, 因此教师应多给学生创造开口说英语的机会, 要鼓励学生大胆开口、勇于表现。口语活动之前要跟学生讲清楚口语训练的要求和形式。在开始阶段, 内容可以由教师定, 教师根据学生的文化背景、语言能力、学习兴趣和需要设计具体而明确的口语教学任务和训练目标。不管哪一种形式, 上课铃一响, 学生只能说英语。教师要精心挑选材料, 口语素材可以取自课本, 也可以从周围环境中采集, 尽量选用一些与学生实际生活密切相关的语言资料或信息给学生, 如shopping, how to spend the weekend等, 并附上相关的词汇、句型及对话, 让学生在对这些词汇和句型认知的基础上, 先模仿其中的对话, 再分组讨论, 写出自己设计的对话内容和句子, 进行语言交际训练。由于这些交际性的内容难度适中, 又与学生生活息息相关, 为学生提供了很有价值的语言材料和语言信息, 这样连平时羞于开口说英语、怕被同学嘲笑的学生都参加了训练, 提高了他们的积极性, 让他们也有机会尝到口语训练和语言实践的成功感。

随着口语训练活动的逐步开展, 教师还应适当地加大训练的难度, 由给出词汇、句型过渡到指定话题、明确要求, 坚持小组合作、师生合作、学教互动。小组活动前, 教师先指定话题, 让学生的讨论和对话都围绕该话题且有所侧重;学生在讨论中可以随时请教教师、同学, 随时把不懂的东西弄懂;教师应帮助学生坦然面对口语训练过程中出现的语误或语病, 只要学生能理解所表达的意思就可以, 充分尊重和关爱每个学生自主训练、自主学习, 培养他们的自信心。教师成为活动过程中的指导者、参与者和合作者。这样“合作型”的活动, 让每个学生以平等的身份互相学习, 化个体竞争为互学互帮的合作学习活动。例如, 以Why should I learn English?为题, 在规定的时间内进行分组讨论时, 笔者评出理由充分且英语口头表达较为准确为优胜组, 于是便出现了组员之间争相补充、矫正的热烈场面, 虽然时间短了一点, 但小组内每个学生都发挥了积极性和创造力。

成功的英语课堂教学应深入创设更多的情境, 以便给学生提供接触英语和运用英语进行语言实践的机会, 真正得到学以致用。为了激发学生对学习材料的兴趣, 每次口语活动之前, 教师都要认真钻研教材, 看看材料本身是否能引起学生的兴趣, 或者搜集与课文有关的有趣的材料, 尽量增强教学过程和语言实践活动的生动性、趣味性, 营造生动活泼、轻松愉悦的课堂气氛, 让学生保持良好的学习状态。如在教JEFC Book 2A Unit 5 Shall we go to the Zoo?的课文时, 笔者为开展课前五分钟英语口语训练设计了以下五个问题。

1.Have you ever been to a zoo?

2.What animals can you see in the zoo?

3.What animals do you like best?Why?

4.Do you think it is good for animals to live in the zoo?

5.If we keep the tigers in the zoo for a long time, what would happen to them?

在实际的训练中笔者发现, 由于学生比较熟悉这些材料, 又亲身经历过, 他们都能主动发言, 积极参与, 气氛非常活跃, 教学效果非常明显。

笔者采用课前口语训练的最常用形式是Free Talk, 让学生联系实际, 谈谈自己的兴趣、爱好、生活趣事、内心感受, 朗读短文, 猜谜语和问题接力。Free Talk给学生提供了说英语的机会和动力, 让学生轻松、主动地用英语交流思想情感, 自由表达。

在这种Free Talk的随机训练中, 教师不可太严肃, 要把自己放在与学生平等的地位, 做他们的游戏伙伴, 气氛就会融洽。学生本来就有畏难心理, 有排斥外来语的情绪, 教师的威严会令其退缩。为了激发他们的表现欲, 最好创造一个宽松的环境, 选择话题要自然、恰当, 让其感受到交流的真实性。有时, 教师为了增加趣味性而摆出许多东西来帮助表演, 这样做会失之烦琐, 有生造环境之嫌, 真实性打了折扣。学生的注意力被分散了, 反而达不到训练的目的, 教学目标就不易实现。因此, 训练形式要为“大家谈”为主, 尽量做到口头练习也能起到温故而知新的作用。

三、课前五分钟的口语训练与学生口语能力发展的持续性

口语训练必须持之以恒, 不能因为课程紧而中断, 因为考试而临时抱佛脚。在这个过程中, 对学生的鼓励是必不可少的, 只要他们开口说英语, 都要得到肯定。在平时的练习中, 由于学生在训练过程中得到了不断的鼓励, 同时有赖于训练形式的多样化, 加上学生对口语的重视, 在教师精心的组织和指导下, 不同层次的学生都能积极参与课前的口语训练, 做到无话不说, 逐渐养成开口说英语的习惯。

口语能力的发展是一个长期的过程, 需要听说结合, 以听带说。要发展口语能力, 作为语言输出的主要形式之一, 口语表达需要足够的输入为基础。要增加语言输入的类型和数量, 给口语练习积累素材。而且要将输入的材料消化并转化为有效的输出, 就要认真的模仿和大量的练习。在听的同时进行跟读或重复, 不仅有利于记忆, 还可以使学生根据具体情境体会表达的妙处。在Go for it!的教材中, 从初一到初三、单元与单元之间的听说材料衔接自然, 难度从小到大, 循序渐进, 比较适合学生进行练习。在实践的过程中, 初一阶段, 主要采取先听录音后模仿读音, 跟读或重复, 模仿句子和值日报告等形式;初二阶段侧重于英语对话、生生问答、师生问答、小组讨论、小组操练等练习活动;初三则侧重随机练习, 精选有关话题, 按照中考口语考试的题型, 分板块、分阶段, 充分利用五分钟进行练习。根据各个年级学生的特点, 通过多种有序的方法, 创造较为自然的、真实的语言环境, 提高学生的学习兴趣, 推动口语的训练与口语能力的良性循环发展和持续发展。

四、课前五分钟的口语训练与学生口语能力发展的有效性

一年来, 笔者以课前五分钟的口语训练作为促进学生口语能力发展的主要方式, 尝试采用能提高英语口语能力的各种方法, 创设各种英语口语交际的情境, 鼓励学生“人人开口说英语, 个个敢于用英语”的良好气氛。为了试验具有代表性, 笔者选择了学生基础中下等的初三 (18) 班为试验班, 学生基础中等的初三 (8) 为对照班。试验班坚持在每节课开始五分钟的口语训练。

笔者通过对自己任教的两个教学班进行了口语考试的统计 (见表1、表2) 。

从以上两表可以看出, 重视口语教学, 利用课前五分钟的口语训练后, 两个班的成绩都有进步。第一学期期末自查考试全校的平均分是66.7分, 两个班的成绩达不到平均分;在今年的中考中, 全市平均分是76分, 我校的平均分是77分, 笔者教的两个班平均分都超过学校的平均分, 合格率和优秀率也超过学校的平均数, 其中初三 (18) 班超了8.8分, 优秀率超了17.3个百分点。实验班成绩明显优于对照班, 对照班的成绩明显呈现“两极分化”。主要原因在于对照班的学生不愿意开口说英语, 不主动参与训练, 学习积极性不高, 合格率没有得到大幅度地提高。

经过一个阶段的口语训练的教改实践后, 笔者发现学生有了较大的进步和明显的变化。第一, 平时羞于开口说英语的学生终于有勇气说英语了;第二, 从开始的无话可说或怕说错、不敢说到敢于用英语向人打招呼和询问事情;第三, 有的学生平时不重视积累, 虽然认识这个单词, 但是没有记住单词的发音, 造成不能流利地朗读文章, 而现在基本可以用正确的语言语调朗读课文了;第四, 学生不再像以前那样害怕上英语口语课了。

五、结语

笔者认为, 课前五分钟口语训练的实践能有力地促进学生英语口语能力的发展。但在实践探索中也存在着不少的问题和困难。通过实践笔者发现, 有些学生因为胆子小, 勇气不足而很少开口, 即使开口也是迫于教师的提问而不得不说几句填鸭式的英语;有一部分学生由于词汇量匮乏而无法表达自己的思想;初三的学生往往重视笔试, 参加口语训练的积极性不如以前高;在分小组训练的过程中, 有一部分学生不积极参与, 特别是别人在总结发言时, 没有积极参与评价, 没有倾听同学的发言, 而教师又无法顾及每一个学生;在小组竞赛活动中, 尖子生的反应快, 他们的出色表现有时挫伤了学困生的自信心, 学困生往往会自动退缩, 将回答的机会拱手让给尖子生。这样, 小组竞赛活动似乎成了各组尖子生的竞争。在实践中, 笔者体会到在创设情境练习口语时, 应该始终做到由浅入深, 由易后难, 先短后长。如何更好地利用课前五分钟的口语训练, 通过形式多样的科学方法和实践活动, 提高学生的学习兴趣和鼓励学生积极参与, 将口语教学与学生的课外活动紧密结合起来, 从而促进学生交际习惯的培养和口语实践能力的发展, 以便找到真正适合英语教学的路子。

参考文献

[1]中华人民共和国教育部.全日制义务教育普通高级中学英语课程标准 (实验稿) [S].北京:北京师范大学出版社, 2001.

[2]Riggenbach, H.&Lazaraton, A. (1991) .Promoting oral communication skills[A].In M.Celce-Murcia (ed.) , Teaching English as a Second or Foreign Language[C].New York:Newbury House.125-126.

[3]程晓堂, 郑敏.英语教学策略[M].北京:外语教学与研究出版社, 2002.

8.英语课前五分钟的有效运用 篇八

关键词：英语课堂；五分钟；充分利用

中图分类号：G633.41 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2011）09-166-01

一、充分利用课前五分钟的意义

老师经常抱怨现在的学生越来越难教，学生厌学，上课没有积极性。伴随着课程改革的步伐，老师们努力在改变这种现状，试图给难教难学的英语课注入新鲜血液，但似乎总还是难脱旧式。那么怎样走出学生厌学，教师厌教的怪圈呢？新课开始，教师能否在较短的时间里调动起学生的积极性，吸引学生的注意力，使学生迅速进入学习轨道，是教学成功与否的关键，因此课前几分钟的导课是课堂教学的重要前奏。课前热身活动不仅能够调节气氛，而且还能复习旧的知识，起到巩固作用。

二、热身活动的目的

众所周知，兴趣是最好的老师，我们应该让学生喜欢并主动参与到教学活动中来，而不是被动的看老师一个人唱独角戏。英语课堂的“热身”活动的目的主要包括两个方面：一是迅速将学生的注意力吸引到课堂上来，二是对旧知识进行复习并自然导入新课。因此，科学合理的导入可以活跃课堂气氛，使教学内容深深地触及学生的心灵，诱导学生探求新知。但是为了不影响课堂，课前两分钟这一活动注重少而精，如果每节课老师都能用不同的方式来设计这一环节，那么学生每次可以在新鲜中积累知识，又提高了兴趣。

三、课前热身活动的形式

1、制定演讲制度

在教学过程中建立课前五分钟由学生演讲的制度，面向全体学生，每人都有参与的机会。课前教师要求学生结合课程内容中的主要知识点，自行收集与此知识点相关的科学前沿动态、科技成果、科学技术作用于社会的实例等方面的资料，这样做开阔了学生的视野，养成了看书读报、上网搜集资料的良好习惯，培养了学生对生物—社会问题的意识和敏感性。

2、谈话制度

比如每天给学生规定一个话题，如“My favourite book”“My family”“My friends”等。让学生提前准备，每天选出一至二名学生站在台前向大家介绍。这种方法可以有效地提高学生英语口语水平及培养学生语感。学生尽管词汇量有限，但他们所选择的内容却可涉及诸多方面，它既可以营造浓厚的英语学习氛围，激发学习热情，起到课前“热身”的作用，又能提高学生的语言表达能力，培养他们的创新意识。如：

Q: What's the difference between a monkey and a flea?

A: A monkey can have fleas, but a flea can't have monkeys.

猴子会和跳蚤有什么不同呢？你可能会直接的想到它们俩是一大一小。但除此之外呢，那就是猴子身上可以长跳蚤，而跳蚤身上却不能有猴子。这个答案很有意思吧？

Q: Which is the strongest creature in the world?

A: The snail. It carries its house on its back.

因为snail（蜗牛）的后背上总是背着一所房子，所以说蜗牛是世界上最强壮的生物是不足为奇的。你说呢？

3、每周学唱英文金曲

用美的音符，美的情境去配合英语教学，可以使人充满想象，形成积极向上的精神，好学的品质，促进人格的升华。发动学生每周唱一首英语歌曲，是个很好的方法。日积月累，学生就能学会不少英文歌曲。既锻炼了口语，又扩大了词汇量。

4、组织丰富多彩的游戏，在玩中学

游戏是课外活动的另一种组织形，它完全可以作为一种重要的教学组织形式搬进课堂，帮助我们有目的，有计划，有步骤地组织各环节的课堂教学。在英语课堂上，只有灵活多样地组织学生进行广泛的语言实践活动，才能激发学生的学习兴趣，提高学生的学习自觉性。一些比较有趣的游戏，如：猜谜、绕口令、及拼写游戏等等。学生身处这样的变幻之中，而他们获取信息的途径又是多面，主动引导学生接触生活实际，把多彩的世界引进课堂，让学生感觉学习英语课，不再是一种负担，而从心底感觉学习的乐趣，并且感到其有用、有吸引力，这样才能改变被动的“要我学”为“我要学，我想学”。

四、老师对活动的评估与评价

课堂上，我认为对学生的所有活动都应该给予评估和评价。评价出了指出活动的优缺点外，总的原则，教师的话语应该是积极的，鼓励性的。首先老师应该学会欣赏，在老师真诚的欣赏的目光中，学生的演讲会越来越出色。当然也会给学生一些建设性的建议化腐朽为神奇。老师可以通过记录、整理，形成资料，而且随时可以根据教学内容，适时作为事例引入课堂教学，既对材料做了深入的利用，而且令学生倍敢可信，亲切。

9.大学生学习经验演讲稿五分钟 篇九

大学生学习经验演讲稿1

老师好，叔叔阿姨好：

我是郑扬，我现在给大家讲下我的学习经验;大家知道以前的我，常常因没完成作业而受批评，可是现在却能快速的完成作业，有时间去做别的事情，每天都去打乒乓球，训练到六点，还能在七点多完成作业，秘诀就是注意力的位置，写作业时心思要全部投放在作业，写作业前想一想写作业后的快乐和慢吞吞写作业的痛苦，再把作业当成一块巨头山头，翻过它，就能找到世外桃源，或者是每写完一部份就想一下别的同学还在为作业闹别扭呢!可我已快速的完成作业了!看我现在每天快快乐乐的，就连说话都觉得有底气了。即使我以前也犯过不少错，这些错已从绊脚石成了垫脚石了，北宋名将狄青因少年犯罪而脸上刺了青，后来他发愤读书，骁勇善战，受到皇帝的器重，这说明了什么?说明一个人不怕犯错，重要的是犯错后的行动，一点瑕疵不能盖住一个人的本色，今天我能站在这里和大家分享我写作业的快乐，我得感谢两个人，一个是赫赫有名的彭大将军-------彭老师，一个是天天用电话遥控我的老爸同志。在我灰心丧气的时候，是彭老师给了我信心。在我完成了作业的时候，是老爸给了我鼓励。我就是在这双重支持下成长的。

我再来给大家讲讲关于我读课外书的一些事。大家都知道我是个书虫，我妈常说我不要看一些与年龄不相符的书。如《易经》，《资本主义的代价》《相对论》等。但彭老师及老爸却大力支持。于是我读完了它们。同时也给我带来了不小的收获和思考的深度。为什么这么说呢?读易经时，太极八卦让我懂得了万物的规律，六十四卦让我懂得了做人的道理。读《资本主义的代价》时，我懂得了当今社会的经济现况。读书时结合易经的道理，就让我领略到了更深层的意思。学习起来更轻松，读书，最重要的是学以致用，学了就会用。看书不仅要看它的‘“三部曲”更要看他的内在的道理，要“知其然，更要知其所以然”。其实还有一点，那就是要在学习时联想自己在以前学习或读书时的感悟就行。

谢谢大家我的发言完毕!

大学生学习经验演讲稿2

大家好!我是来自___班的___。今天真的很高兴能够站在这里与大家交流学习经验，分享学习心得。

不知不觉，我的大学时光已过去两年多了，高年级的我真是不由得感慨时光过的是如此之快。可以说这两年多经历了很多也思考了很多。大学时期可以说是人生最珍贵美好的阶段，大学时期被称为青年对社会的延缓偿付期，这不仅是指一种社会的延缓，更是一种心理上的延缓。处在 延缓偿付期的我们应该好好把握利用这一段宝贵时间，不断学习、探索、总结、反思，储备足够的知识，必要的经验，使自己更加成熟，更有能力有信心去面对我们即将踏入的社会。

而作为学生中的我们依靠什么途径来使自己成长起来呢?其实很简单，那就是依靠学习。在这里，我想要声明的是，学习不仅指学习课本上的知识，还包括方方面面对我们对我们今后发展有用的东西。

首先，我要说的是 心态，可以说好的心态是学好必不可少的要素，没有好的心态就难以学好，即使学好了也难以考好。可以毫不夸张地说，心态决定一切!良好的心态不仅可以帮你端正学习动机，还会使你在失败时不至于一蹶不振，成功时不至于沾沾自喜。它将会是你前进的巨大动力与勇气。谈到心态，我首先给大家讲一个真实的故事。美国有一个着名的走钢丝表演家叫瓦伦达，他在几十米的高空中走了几十年，创下了杂技生涯的一个又一个奇迹。

他是这样总结自己的成功经验的，他说： 我走钢索时，不想目的地，只想着走好脚下的每一步。然而天有不测风云，瓦伦达在一次重大的表演中不幸失足身亡。事后，他的妻子回顾这段痛苦经历时说：我预感这次很可能要出事，因为他上场前总不停地说，这次太重要了，不能失败，绝对不能失败，而以前每次成功的表演，他只想着走钢索这

件事，而不去考虑这件事可能带来的一切。后来，人们就把这种不专心做某事，而过度关注这件事的意义，患得患失的心态叫做 瓦伦达心态。这个故事告诉了我们什么呢?答案很简单，即三个字，平常心，在学习中只有保持平常心才能学到真正有用的东西，才能够学好。学习就只是单纯的学，学习只是因为自己的兴趣，是想学，而不是为了攀比，为了拿奖学金。学习就是纯粹的学习，不带任何功利性，不应该患得患失。文章出自

说完平常心，再说说关于心态很重要的一点，那就是自信心。在我看来，有了克服困难的信心，就能最大限度的发挥自己的潜能，取得意想不到的成绩。这里，再给大家讲个小故事。1796年的一天，德国哥廷根大学一个19岁的青年吃完晚饭，开始做导师布置给他的每天例行数学题。正常情况下，青年总是两个小时完成这项特殊的作业。像往常一样，前两个题目在两个小时内顺利完成了。第三道题写在一张小纸条上，是要求只用圆规和一把没有刻度的直尺做出正17边形。青年没有在意，像做前两道题一样开始做起来。然而，做着做着，青年感到越来越吃力。困难激起了青年的斗志：我一定要把它做出来!他拿起圆规和直尺，在纸上画着，努力的思考着。当窗外露出一丝曙光时，青年长舒了一口气，他终于做出了这道难题。作业交给导师后，导师当即惊呆了。他用颤抖的声音对青年说：这真是你自己做出来的?你知不知道，你解开了一道有两千多年历史的数学悬案啊，阿基米德没有解出来，牛顿也没有解出来，你竟然一个晚上就解出来了，你真是天才!我最近正在研究这道难题，昨天给你布置题目时，不小心把写有这个题目的小纸条夹在了给你的题目里。

多年以后，这个青年回忆起这一幕时，总是说： 如果有人告诉我，这是一道有两千多年历史的数学难题，我是不可能在一个晚上解决它。这个青年就是数学王子高斯。这个故事告诉我们，很多时候，本不是困难本身有多么难以攻克，而是，我们被困难这个噱头所吓到，丧失了必胜的信心。很多时候，我们不是学不好，只是缺乏学习的信心。说到信心，让我想起了我初中化学老师说过的一句让我至今仍记忆犹新的话。他是这样说的，你们当中的好多人都是背着书包在上学，当有一天你们把书包垫在脚下，你就会体会到一个新的高度，你就会体会到学习的真谛。过了这么多年，我越发觉得这话说的有道理，他的言外之意就是告诉我们放下包袱，不再受学习的奴役，而是做学习的主人，以强大的自信心来驾驭知识，让学习为我所用，充分发挥自己的主观能动性，勇敢的去探索，最大限度的发挥自己的潜能。

其次，我要说的是 思考。学习不应该死学，而是应该思考着去学，要学会学习。平时，要观察知识之间的相关性、相似处、不同处，分析对比，提高学习效率，不做无用功。要多反思多琢磨，做到举一反三，不搞题海战术。要聪明的学习，大学吧，不要求你做到课前预习，课后复习，但上课的时间你一定要把握好。课堂上老师长篇大论甚至不惜花费一节课的时间来讲一个知识点，那么你就要注意了，这很可能是他在期末考试中要考的。对于一些老师反复讲解，甚至反复提问的问题，你可要当心了，因为他可是考试眼中的重点，其对你的重要性自然不言而喻了。对于这些东西你一定要彻底弄会。而老师一带而过的知识，你只需大致了解即可。学会思考着去学习，还要求我们把握科学规律，并运用于自身的学习中。

比如，艾宾浩斯遗忘曲线大家都听说过吧，那，又有多少人为我所用呢?在我这么多年

应付期末考试的生涯当中，我是真的发现艾宾浩斯是伟大的。考前一周所有要背的东西你都要过一遍，之后一周时间内做到时常复习，哪怕只是读读，上了考场，你就会发现你比你想象的要记得多而且效果好。这里在跟大家分享一个小技巧啊，那就是利用早上刚起床和睡前一小段时间来背东西，效果往往会很好。这是为什么呢?我给大家解释一下。早上刚醒来没有先前输入大脑的东西的干扰，即所谓的前摄抑制 的干扰，此时此刻输入脑中的信息的完整性、准确性得以有效的保持。同样，晚上睡觉前没有后摄抑制的影响也是这个道理。大家下去可以试试，体会体会啊

大学生学习经验演讲稿3

各位领导，老师，同学们：

大家好，我是081班计算机信息管理专业的__，下面就由我来说说我的学习经验。

我的学习经验简要概括为六个字：心态 方法 毅力

无论做什么事情，心态最重要，大多数能决定其成败。每个人都希望自己的学习能够好一点，看到成绩好的同学时就想多希望那个同学就是自己。有这种想法是好的，但是我们不仅仅要有这种想法，还要努力奋斗。只要努力奋斗，我们每个人都可以变得很优秀。每个人都有潜在的能量，只是很容易:被习惯所掩盖，被时间所迷离，被惰性所消磨。看到比自己优秀的人并不可怕，可怕的是看到比自己优秀的人比自己还要努力。

很多时候，我们习惯于在电脑旁边一呆就是一天，一个星期更有甚者是一个月一年;习惯于在虚幻的网游里面厮杀;习惯于在大街上行尸走肉般游荡;习惯于在言情小说里面沉迷。于是我们的时间开始变得迷离，迷离到我们无法挽留;迷离到我们开始变得麻木;迷离到我们渐渐的变得空虚。再渐渐地，一切看起来都是那么地充满惰性。有了惰性就慢慢的失去了信念，就会觉得自己很累，这人啊要是累了就很容易受伤，而要是没有了信念就是死路一条，这是就是现实!

最近有个词很热，就是“杯具”，茶杯的杯，餐具的具。相信每个人都知道什么意思。允许我在这里说句废话：人生就好像一个茶几，上面放满了各种各样的茶具，如果一不小心就很容易成为上面的杯具。挂科对我们有些人来说那是家常便饭的事，这并不说明我们不行，是我们的努力还不够。失败了就是失败了，不要为自己找失败的借口和理由，千万千万不要这样做，那是在找证据证明你自己不够优秀或是没有能力。也不要后悔，后悔伤身又伤神，那不是比损失还要大的损失吗?失败带给我们的不仅仅是无可奈何和抱怨，还有那一次次失败之后重整旗鼓的勇气和越挫越勇的气概!

同学们，饭可十日不食，酒可一生不饮，但是学习不可一时松懈啊!我希望每个同学以后在填写简历的时候都能在自我评价这一栏上面写下这么一条：不断的学习和进步，是我给自己在大学时代的任务和目标!

每一条路走过之后都会留下一个故事!每个人在自己走过的路上都会留下自己的故事。同样的，学习跟走路一样，在学习的过程中每个人都会有各自不同的方法的经验和方法。演讲稿。我的方法是：

第一：计划好一切学习任务

我有一个习惯，那就是做事情之前总要先计划着分几步去做?就拿读大学来说吧!我的计划就是大一大二主要是学习和校内的一切活动(像运动会，各种球赛还有这样的学习经验交流会)都尽量去参加;大三大四主要是学习和社会实践(包括社会公益活动和做兼职等之类的事情)，很多人会说，读大学会后悔四年，不读大学会后悔一辈子。呵呵......我大学不但不会后悔而且我这辈子都不会后悔。既然我要把一生最好时光放在这里我就会尽我一切的努力让大学这几年过得充实，有意义，更让自己能有在这片大好河山立足的能力!计划很重要!一个企业投资之前都要先做好计划，学习更不能例外!更进一步说是在培养我们计划人生的能力!

第二：要有明确的目的、目标

无论做什么事都要有明确的目的，学习尤其如此。目的越明确，学习积极性就越高;目标越宏伟，为实现目标所付出的努力就越多，学习意志就越坚强。目标有大目标，小目标，有远期的，也有近期的，小到一节课，大到一生的志向都属于此范畴。小目标要从属于大目标，近期目标要为远期目标做铺垫。确定学习目标要根据一个人的具体情况而定，不能太低，也不能太高。太低不利于意志的培养，太高不仅不利于目标的实现，学习积极性也会受到打击。

第三：掌握科学的记忆方法

记忆是学习中最重要的学习手段。首先要有来年搞好的记忆习惯。不论是哪门学科都有识记的任务，要求识记的必须记得，以形成习惯。再就是根据遗忘规律去记忆，即：及时的重现，勤复习、多复习。当天的内容当天复习，本周的功课本周复习，一月还有小复习，考前再做总复习，这样学习才记忆牢固，才能取得最佳学习效果

第四：抓好学习环节的关键

学习可分为四个主要环节：预习、听课、复习。这个相当于废话，因为谁都懂，但是每个环节都有其特点，也有其关键。就拿预习来说吧，预习要养成习惯，习惯很重要，既然是习惯决不能三天打鱼两天晒网，要有计划的预习，根据实际情况而定，可以在学习日挤时间，也可以在周末，还可以在节假日。预习要找难点，找难点的目的是就是要攻破它。这不仅能证明一个人的能力，同时也能培养一个人的能力，更会磨练一个人的意志。听课就不用说了，肯定是认真听课记重点了。至于复习嘛，我的方法就是要有规律，第一步是先看课本一到两遍，再写练习(包括自考通和往年的试题)，第三步就是增强记忆和理解!第四个环节是要学以致用!

第五：充分利用资源

同学们，在我们周围有很多能帮助我们学习的资源，就看我们会不会利用?课本和试题

固然重要，但是周围的同学老师还有图书馆都是很好的资源。我们不要期盼着能从别人身上得到什么便宜，而是期盼着能从别人身上学到些什么?同时，我们也要有帮助别人的能力!

第六：明智分析问题

遇到不懂的问题应该怎么分析呢?我四月份刚考完《马克思主义基本原理概论》，那就偷用一下里面的“感性”与“理性”两个词吧!说偷好像不文雅，鲁迅不是说了吗?读书人的事怎么可以说偷呢?那就借用吧!在理性与感性上面，成熟的标志是把理性与感性分开来。我们可以用感性去看问题，但是，必须用理性去解决问题。但要做到这一点貌似真的很难啊!但有时候，不管努力的结果怎么样?只要在努力的过程中忘记自己的感情，即使得到的结果没有如你所愿，但是你还是赢了，你赢了自己，赢了结局!这一点在生活中同样适用!

“知识”这东西很昂贵啊!在中国乃至全世界貌似都不会有统一零售价，所以用钱是买不来现成的(能用钱买的就不那么珍贵了)，而且这东西它永远不会贬值，只有不断地付出和努力之后才会感觉自己拥有!同学们，纸上谈兵是没有用的，只有脚踏实地，坚持不懈的努力才能让它一步步成为现实!这就是我前面所说的毅力!

同学们，有什么能让我们停止进步吗?

我来告诉大家：“没有!”区考很难吗?不难，容易得很!见过难的没有?__年高考，语文考的居然就是老师说不会考的“5.12大地震”，里面的数学题目难得可以用“变态”来形容，理综考的是平时老师说不会考的那些比较偏难的课外思考题目，很多人考出来都哭了，这个我也经历过!

困难不可怕，可怕的是我们害怕困难不敢去面对!

我们应该相信一句话：没有不可能的事情！真的没有，只要去做，现在我们是学生，十年后呢??二十年后呢??好好想想。我们可以选择坚持，也可以选择放弃，没有对错。这个世界上本来就没有对错，只是增加了我们主观的意愿和世俗的眼光后，才有了对错之分。

同学们，古有曹操与刘备煮酒论英雄，又有刘备立志“汉贼不两立，王业不偏安”逝死匡扶天下;今有张爱玲七岁著得长篇小说一部，乃当代最年轻女作家也;尔等无为二十余载矣，难道还要选择放弃，继续碌碌无为吗?

内省不疚，何惧何忧?见理即明，委心变故;

中水舟运，不陷河伯，霹雳破柱，读书自若。

同学们，能做的到吗?说实话，这32个字我也不完全做得到，相信也没几个能做到。但是有一句话是这么说的：我不是王子，但我一直在努力！!

我的演讲完毕，谢谢大家!

大学生学习经验演讲稿4

尊敬的各位领导、老师，亲爱的同学们：

大家上午好!我是来自###系###班的###，我很荣幸今天能站在这个舞台上与各位学弟学妹们分享我的学习经验。

通过两年经验的积累，我个人的体会是：

第一，要调整良好的心态，树立正确的奋斗目标。我相信到这所学校来，我们不只是接受一种高等教育，而且更重要的一个方面就是锻炼我们顽强的意志，塑造我们坚韧的性格，培养我们接受和适应一个新环境的能力。我们不仅要立志学习好知识和技能，还要学会勇于面对我们在学习生活中遇到的各种问题，困难和挫折，积极的面对生活，面对我们的人生。朝着奋斗目标行动，我相信，毕业的时候，你们一定会有一个满意的收获。

第二，注意培养自己的兴趣爱好和善于发现生活和学习的乐趣。学校的生活是众所周知的简单一些，但是如果能适应这种单调和平静的话，那么，我们一定会深深的喜欢上这里。现在，我首先向大家建议：如果你热爱生活，就去读书吧，让读书成为我们生活中的重要内容，甚至成为我们的一种生活态度。读一本好书不仅开阔我们的视野，不仅提升我们的情操充实我们的心灵，从某种程度上他可以帮助我们了解人生的意义何在，以及人生的价值所在。

第三，学会度过一个健康的生活。首先，我们要学会做一个健康的人。健康包括心智的健康和身体的健康。作为一名合格的学生，我们理应当的自觉抵触和拒绝各种各样的有害媒介，以及有害的语言和有害的生活习惯。其次，我们要努力有一个健康的身体。健康的身体是我们学业和我们将来人生事业的基本保证。生命在于运动，在运动的过程中你可以明白很多的道理。

下面，我要和大家聊一聊我的学习心得和体验。希望能给你们今后的专业学习带来一些帮助。第一是计划，要对自己做的每件事都要在脑中有个计划，什么时间该做什么事情，达到任何效果都要清楚，而且给自己安排的计划不要太少，以免放任懒做;第二是刻苦，要合理的安排，利用时间，我们要达到的效果是事倍功半，而不是一味的没有效率的学习;第三是永不言弃，学习就应该脚踏实地，不畏艰险，大胆拼搏，一面全身心的耕耘来换取丰硕的成果。

在我的演讲快要结束的时候，希望大家都能在学习和生活中，找到自我，实现自我，超越自我!因为，我相信，你们的付出的辛劳和汗水必将有一个令人满意的结果。最后，再次感谢领导对我的信任和给我这次宝贵的机会，是我有机会跟你们交流。祝大家在今后的生活中身体健康，学习进步，心想事成!

我的发言完毕，谢谢大家!

大学生学习经验演讲稿5

敬爱的老师，亲爱的同学们，大家好，我是大一3班的刘一彤，我很荣幸代表学生在这里讲话：

时光如逝，岁月如流，一转眼的时光，四年级第一学期的学习生活已经过去了，新的一学期又开始了。过去的一学期里，在老师和同学们的关心帮助下，通过自身不断努力，各方面均取得一定的进步，借此机会谈谈我的点滴体会和感受。

第一，以学为先

学习是正事，正事理应先于娱乐。学习首先要做到课前预习，预习能使你在课堂上抓住自己不会的地方有所突破，课下你会觉得轻松愉快。其次上课要认真听讲，认真听课将是你取的成功的第一要诀。接下来就是一个融会贯通的问题，在把教师所讲的问题吃清吃透的基础上，积极思维，大胆质疑，好问，多思，并要学会给自己出题，要争取用多种方法解析一道题，比较各种方法的简便程度，这也是对以前学习水平的一个检验，这样能够对相关的问题有一个清晰的思路。还有就是要认真做好复习，课后一定要复习，而且要循环往复地复习，因为人的大脑在储存新的信息的同时，又要把先前的信息挤掉一部分，只有循环记忆，反复复习，才能把知识学习的扎实牢固。

第二，随处学习，学习别人

可以在和家人谈话之中记忆英语单词，通过电视学，电脑学，饭前饭后不忘看课外书籍，甚至上厕所的功夫也看，保证学习时间坚持不懈。孔子曰：“三人行必有我师”，别人总会有比自己强的地方，别人做了什么自己不做的事情，就应该想想，我这样做对自己有没有益处，这是他成功的秘诀吗这是我学习别人的主要方法。不要避免与比自己成绩好的人说话，他们有好多地方是你所没有的，应该向他们学习，必要的时候厚脸皮一点，向比自己强的人请教一些东西，探讨一些学习的方法，这些人往往是能够给你最大帮助的人，他们无意的一句话，也许会使你茅塞顿开，这都说不准的。比你成绩差的人未必处处比你差，他们之中也有你学习的地方，你必须分清什么样的是造成他们不如你的原因，就不要学，而提炼出他们身上的精华。

第三，讲究条理，合理安排

把常用的与学习有关的东西都放在伸手可及的位置，避免用时东翻西找。学习抓好的同时也要适当参加学校的活动，全面发展，每天要保证足够的睡眠，以提高学习效率。安排适当的自由时间用于与家人和朋友的交往及其他活动。一定还要控制上网时间，节假日我是一天一个小时，做到有张有弛，劳逸结合。

第四，学会阅读

课外阅读不仅可以使我开阔视野，增长知识，培养良好的自学能力和阅读能力，还可以进一步巩固在课内学到的各种知识，还有助于形成良好的道德品格和健全的人格学习心得体会演讲稿3篇。我喜欢的书都买都读，家里收藏了不少，郑渊洁，杨红樱的书籍基本一本不落。读书必须如蜜蜂采蜜一样，采过许多花，这才能酿出蜜来，倘若叮在一处，所得就非常有限，枯燥了。

第五，调整自己

特别是考过试了，就很自然地要分析考试。分析的正确与否，关系重大。考得不好，说明不了什么问题，我努力，我就不信下回我考不好的。考得好，也说明不了什么问题，一时侥幸，还得努力，看下次才是印证我的实力的时候。这个很重要的，一定要有一个好的心态。

学习有法，学无定法，要因人而异，因学科而异。正如医生用药，不能千人一方。同学们应当从实际出发，根据自己的情况，发挥特长，摸索适合自己特长的有效方法。不过总的来说，学习必须持之以恒，俗话说：“水滴石穿”“一口吃不成胖子”，学习不能只凭热情，三日打鱼，两日晒网是做不成大事的。

我所有成绩的取得是与老师同学们的大力帮助分不开的，而且我也清醒地认识到：成绩属于过去，在今后的日子里，我仍将以一名“三好学生”的标准严格要求自己，刻苦学习，修身养性，用优异的学习成绩，优良的思想道德品质，健康的体魄回报父母，回报老师，回报社会!

谢谢大家!