中考考点宣传组事务

中考考点宣传组事务（精选9篇）

1.中考考点宣传组事务 篇一

一、海关事务担保的概述

(一)海关事务担保的含义(了解)

是指与公民、法人或者其他组织为本人或他人办理特定的海关事务或者从事海关特许的经营业务，经海关同意，以规定的方式，保证在规定期限内履行义务或者承担责任的法律行为。

(二)海关事务担保的性质(了解)

1、履行性

2、惩罚性

3、补偿性

(三)海关事务担保的作用(了解)

二、海关事务担保制度的基本内容

(一)海关事务担保的适用

1、海关事务担保的范围

(1)通关事务担保(重要考点)

①办理进出口货物申报纳税手续时，征税要件不明确收发货人或其代理人要求先予放行货物的

②报关时不能交验有关单证，收发货人或其代理人要求放行货物，后补交单证的

③正在办理减免税手续，货物已运抵进口口岸，收发货人或其代理人申请凭税款担保办理货物验放手续的

④因不可抗力或国家税收政策的调整不能按期缴纳税款在办理相应手续，在实际进出口时，纳税义务人要求海关先放行货物的

⑤暂准进出境货物、进境修理货物、出境加工货物、租赁进出口货物，特殊情事下旅客携带履行自用物品的

⑥无代价抵偿货物进口或出口，原进口货物尚未退运出境或放弃交由海关处理的，或者出口货物尚未退运进境的

⑦进口货物收货人申请减免滞报金期间申请现行提取货物的

⑧大型高新技术企业实行便捷通关措施的

⑨反倾销初裁决定确立倾销成立并由此对国内产业造成损害，要求提供担保作为临时反倾销措施的。

(2)保税事务担保

①申请人经营海关监管货物运输、仓储等业务的

②经营企业或加工企业涉嫌走私、违规，已被海关立案调查、侦查，案件未审结的，或者因为管理混乱被海关要求整改，在整改期，经营企业提供相当于应缴纳税款金额的保证金或者保证函申请予以备案的

③经营企业或者加工企业租赁厂房、设备或者首次开展加工贸易或者办理加工贸易异地备案或者加工贸易手册申请两次或两次以上延期的，经营企业提供相当于应缴税款金额的保证金或银行保函后申请予以备案

④加工贸易货物已进口，但企业办理加工贸易货物备案手续提交的单证与事实不符，企业不申请退运，而是向海关提供相当于应缴税款金额的保证金或银行保函后，申请继续履行合同。

(3)涉案担保

①纳税义务人在规定的缴纳税款期限内有明显的转移、藏匿其应税货物以及其他财产的迹象的;海关责令纳税义务人向海关提供税款担保的;

②缉私、稽查查获的执行风险较大的追征或补征税款情事的;

③受海关处罚的当事人或者其他法定代表人、主要运输工具负责人在出境前未缴清其应缴的罚款、违法所得和依法追缴的货物、物品、走私运输工具的等值价款的。

④知识产权权利人请求海关扣留侵权嫌疑货物，或收发货人请求海关放行嫌疑侵犯专利权货物的

③经过初步裁定倾销、补贴成立，国务院主管部门公告决定要求提供担保的产品

⑤有违法嫌疑的货物、物品、运输工具无法或不便扣留的;

2、实行总担保的海关事务担保范围

(1)申请经营海关监管货物运输、仓储及报关等特殊业务的

(2)同一被担保人申请对一定期限内发生的多次海关监管行为提供担保的

(3)ATA单证册项下暂准出口货物，由中国国际商会统一向海关总署提供总担保

(4)汽车生产企业办理登记备案后，根据汽车零部件进口计划，在汽车零部件进口前向企业所在地海关提供税款总担保

(5)获准实施便捷通关措施的大型高新技术企业与企业所在地主管海关签订“适用便捷通关程序担保书”的

(6)经海关同意，知识产权权利人可以向海关提供金额不低于人民币20万元的总担保

(7)网上支付银行担保，由银行对纳税义务人在一定时期内通过网上支付方式申请缴纳的进出口税费提供的总担保。

3、免予适用

法律、法规、规章等规定可以免除担保的，则可免除担保。“免除担保”优先于“凭担保放行”

4、不予适用

国家对进出境货物、物品有限制性规定，应当提供许可证件而不能提供的，法律规定不予办理担保放行手续。

(二)担保人的资格及担保责任(了解)

1、担保人的资格

2、担保人的担保责任

(三)担保的主要方式(重要考点)

1、人民币、可自由对换的外币

2、汇票、本票、支票、债券、存单

3、银行或者非银行金融机构出具的保函(保函、ATA单证册)

4、海关依法认可的其他财产、权利

单选题(05年考题)

担保人可以以下列财产、权利向海关提供担保()

A、人民币存单 B、各种外币 C、政府主管部门的保函 D、中国人民银行的保函

答案：A

(四)海关事物担保的实施

采用担保资金和担保函

1、担保资金与担保函的使用

(1)担保资金的使用

①保证金，适用下列8种情形(重要考点)

A、海关尚未确定商品归类、完税价格、原产地、进口货物物品数量等征税要件的;

B、正在海关办理减免税审批手续的;

C、申请延期交纳税款的;

D、暂时进出境的;

E、进境修理和出境加工的;

F、因残损、品质不良或者规格不符，纳税义务人申报进口或者出口无代价抵偿货物时，原进口货物尚未退运出境或者尚未放弃交由海关处理的，或者原出口货物尚未退运进境的;

G、对缉私、稽查查获的执行风险较大的追征补征税款情事的;

H、其他按照有关规定应当收取税款保证金的情形。

②风险担保金包括(重要考点)

A、对实施联网监管的相关加工贸易企业收取的风险担保金;

B、对加工贸易货物物品备案征收的风险担保金;

C、对同一经营单位申请将剩余料件结转到另一工厂收取的风险担保金;

D、对从事转关运输的企业收取的风险担保金;

E、对加工区之间往来的货物物品不能按照转关运输办理的企业收取的风险担保金;

F、对进口货物收货人在申请减免滞报金期间因故需先行提取货物收取的风险担保金;

G、对租赁进出口货物物品收取的风险担保金;

H、其他按照有关规定收取的风险担保金。

③抵押金包括(重要考点)

A、对无法或者不便扣留的货物、物品或者运输工具收取的等值抵押金;

B、对受海关处罚，在出境前未缴清罚款、违法所得和依法追缴的货物、物品、走私运输工具的等值价款的当事人收取的抵押金;

C、对涉及知识产权保护收取的抵押金;

D、其他按照有关规定收取的抵押金;

(2)担保函的使用

除上述须用担保资金申请担保的外，担保人均可以保证函方式申请担保。

在实施保证函担保时，因担保人所要担保的情况不同，在实际使用时，对担保人的身份亦有相应的要求。

2、担保的作出

(1)担保申请

凡符合申请担保条件的货物，由担保人向办理有关货物进出口手续的海关申请担保，由海关审核并确定担保的方式。

(2)提供担保

① 担保资金的交付

以担保的资金方式申请担保的，应按下列规则交付(了解)

A、当事人向海关办理资金交付手续应通过银行转帐，无法办理银行转帐或金额较小的以现金交付。

B、海关担保资金金额一般应按人民币计算收取。对能开设外汇(钞)帐户的币种，可按其本位币收取，退还时按原币种退还。

②保证函的交付

以保证函方式申请担保的，由担保人按照海关规定的格式填写保证函一式两份，并加盖担保人印章，一份交海关备案，一份留存。

3、担保的销案

担保人必须于规定的担保期限届满前，凭“海关保证金、风险担保金、抵押金收据”或留存的保证函向海关办理销案手续。在担保人履行了向海关承诺的义务后，海关将退还担保人已缴纳的担保资金，或注销已提交的保证函。至此，担保人的担保义务将予以解除。

对以担保资金方式提供担保的，其退还须按下列规定办理：

(1)当事人在担保期内履行纳税义务的，海关业务部门应自纳税人履行纳税义务之日起3个工作日内书面通知当事人办理退款手续。退款应通过银行转帐办理，无法办理银行转帐的可以退还现金。

(2)自退还通知书开出之日起超过60天当事人未来办理退款手续的，海关业务部门负责发布公告。自公告之日起超过90天当事人仍未来办理退款手续的，海关视同放弃资金上缴国库。

4、担保人的法律责任

对未能在担保期限内向海关办理销案手续的，海关采取以下措施：

(1)以担保资金担保的，海关应自担保期满3个工作日内办理担保资金的扣缴入库手续，缴库后尚有结余的，按规定退还原当事人。

(2)按《海关法》第60条的规定采取行政强制措施。

(3)按《海关法》第61条的规定采取税收保全措施。

2.中考物理考点总结 篇二

【常见考法】

本知识的考查形式多变，选择、填空、计算等题型2016中考均有所见，考查的知识点不外乎以上几点，在学习时一定要理解概念，把握关键!

【误区提醒】

1、平均速度必须指出是在某段时间内或某段路程中的平均速度，路程S和时间t之间有严格的对应关系。

2、平均速度的公式：v=s/t

【典型例题】

例析：列车从甲地到乙地，先以54km/h的速度行驶了2.5h，然后停车0.5h，再以72km/h的速度行驶1h，到达终点，求列车在全程中的平均速度?

3.中考化学考点 篇三

(1)不能用手接触药品。

(2)不要把鼻孔凑到容器口去闻气体或其它固体、液体药品的气味。

(3)不许尝药品的味道。

(4)实验用剩的药品要交回实验室，不要抛弃。

(5)从试剂瓶中倒出的液体药品没有用完，剩余部分不许倒回原瓶中，以免影响药品的纯度或浓度。

(6)实验室中的药品不能挪作它用(如食盐、白糖也不能给任何人当调味品用)。

中考必背化学方程式

一.物质与氧气的反应：

(1)单质与氧气的反应：

1.镁在空气中燃烧：2Mg+O2点燃2MgO

2.铁在氧气中燃烧：3Fe+2O2点燃Fe3O4

3.铜在空气中受热：2Cu+O2加热2CuO

4.铝在空气中燃烧：4Al+3O2点燃2Al2O3

5.氢气中空气中燃烧：2H2+O2点燃2H2O

6.红磷在空气中燃烧：4P+5O2点燃2P2O5

7.硫粉在空气中燃烧：S+O2点燃SO2

8.碳在氧气中充分燃烧：C+O2点燃CO2

9.碳在氧气中不充分燃烧：2C+O2点燃2CO

(2)化合物与氧气的反应：

10.一氧化碳在氧气中燃烧：2CO+O2点燃2CO2

11.甲烷在空气中燃烧：CH4+2O2点燃CO2+2H2O

12.酒精在空气中燃烧：C2H5OH+3O2点燃2CO2+3H2O

二.几个分解反应：

13.水在直流电的作用下分解：2H2O通电2H2↑+O2↑

14.加热碱式碳酸铜：Cu2(OH)2CO3加热2CuO+H2O+CO2↑

15.加热氯酸钾(有少量的二氧化锰)：2KClO3====2KCl+3O2↑

16.加热高锰酸钾：2KMnO4加热K2MnO4+MnO2+O2↑

17.碳酸不稳定而分解：H2CO3===H2O+CO2↑

4.思品中考考点汇总 篇四

六年级·第1单元珍爱生命热爱生活

考点一生命最宝贵

1.怎样理解生命的可贵?或：我们为什么要珍爱生命？

(1)人最宝贵的是生命，生命是人们享受一切权利的基础，是创造有意义人生的前提。

(2)生命是一个过程，生命是美好的。既充满欢乐，也会有一些烦恼、困难和痛苦，也正是它们构成了多彩的人生。

(3)一个人的生命只有一次，而且是不可重复的、短暂的。

2.我们应该如何珍爱生命？

（1）学习法律知识，学会依法保护自己的生命健康权。

（2）增强自我保护意识，掌握自我保护常识，提高自我保护能力。无论遇到怎样的危机和挫折，都不能轻易放弃生存的希望。

（3）在珍惜、保护自己生命的同时，也要爱护、尊重他人的生命。当他人生命遭遇困境时，应尽自己所能伸出援助之手。

（4）珍爱生命就要努力实现生命的价值。

考点二让我们的生命更有价值（立德树人 彰显道德正能量）

3.为什么说生命的价值在于创造和奉献？

(1)创造和奉献是社会发展的需要，也是实现生命价值的要求。

(2)创造和奉献会充实人们的生活，让人感到生活的美好、生命的价值、帮助他人和造福他人的欢乐。奉献使人快乐、充实和高尚。

4.怎样实现自己的人生价值？

生命的价值在于创造和奉献。

(1)生命的价值靠行动实现。从日常生活的点滴小事做起，是实现人生价值的重要途径。(2)干好本职工作是实现人生价值的重要基础。(3)人生有价值的追求主要表现在学习、创造、奉献三方面。我们要树立终身学习的观念，不断学习，不断进步。我们要增强创新意识，提高创新能力，做到有所创造、有所发明，争做创新型人才。我们要不断为他人、集体、国家和社会作出贡献，人生才更光彩。

第4单元让爱驻我家

考点孝敬父母学会与父母沟通

36.怎样孝敬父母？

孝敬父母，就要尊重父母，热爱父母，回报父母。对父母要有礼貌，理解父母的心意，听取父母的教诲，关心父母的健康，体贴父母的辛劳，分担父母的忧愁，不向父母提出过分要求。学会与父母沟通与交流。

37.我们应怎样与父母沟通？

(1)要理解自己的父母。理解父母的唠叨，体谅他们在关爱方式上的不当，理解父母也有烦恼，希望得到子女的安慰。

(2)要尊重自己的父母。尊重父母对自己提出的意见和建议，在与父母发生矛盾和冲突时要做出必要的让步和道歉，当与父母意见发生分歧时，不能回避、疏远和顶撞。

(3)要掌握一定的技巧和方法。主动向父母汇报自己的学习和身心健康情况，主动和父母聊天，和父母开展一些增进感情交流、心灵沟通的活动等。

第5单元学会交往天地宽

考点文明交往礼为先

39．文明交往要坚持哪些原则？

①平等待人。每个人在人格和法律地位上都是平等的，无高低贵贱之分。②尊重他人。每个人都有自

尊，在人际交往中个人也都渴望受到他人的尊重，尊重他人也就是尊重自己。③宽容他人。宽容是一种美德，严以律己、宽以待人是为人处事的较高境界，也是有良好修养的表现，可以使自己拥有一个融洽、和谐的人际环境。

第6单元在合作中发展

考点一合作竞争求发展

42．如何正确认识和对待合作与竞争的关系？

关系(1)竞争与合作既对立又统一，在合作中有竞争，在竞争中有合作，二者相互渗透、相辅相成。如何做(2)在生活中，我们应正确对待竞争与合作的关系，既要保持敢为人先、不甘落后的进取精神，又要树立协作、互助的合作观念；在竞争中合作，在合作中竞争，最终实现共同发展、共同提高。

（3）“双赢”是竞争最理想的结果。我们要在法律和道德允许的范围内，按照平等、公平、诚信的原则进行正当的竞争，反之，则为不正当竞争。在竞争过程中双方相互激励、相互帮助、取长补短，努力实现“双赢”。

考点二诚信做人到永远

43.为什么要诚实守信？

(1)诚实守信是为人处事的一种美德，是为人之本。

(2)“人无信不立”，诚信是公民的第二身份证。一个人要想在社会上立足，并干出一番事业，必须具有诚实守信的品德。

(3)诚信是金，是与他人合作交往的通行证。诚实能使人放心，守信能赢得别人的信任。

(4)诚信才能形成良好的社会风尚，有利于构建和谐社会等

44.怎样做一个诚实守信的人？

(1)首先要做到诚实。诚实首先要对自己诚实，不自欺，对自己实事求是，不说违心话，不做违心事。

(2)不轻易许诺。许诺要慎重，一切从自己的实际能力以及客观可能性出发，还要考虑是否符合法律和道德要求。

(3)必须做到信守承诺，言而有信。承诺一旦做出，就必须兑现。在某些特殊情况下做出的不合理、不正确的承诺不能去履行。

(4)树立诚信意识，宣传诚信政策法规，积极同失信行为作斗争。

八年级·第1单元我们依法享有人身权、财产权、消费者权

考点一公民的权利和义务

45.为什么说我国公民的权利和义务是一致的？或：权利与义务的关系？

(1)公民的权利和义务是密不可分的。在我国，公民既享有权利，又履行义务。在享有权利的时候，必须履行相应的义务。不允许只享有权利而不履行义务。

(2)公民的某些权利和义务是相互结合的。在某些条件下，权利就是义务，义务就是权利。例如，劳动、受教育、父母抚养教育子女，既是公民享有的权利，又是公民应尽的义务。

(3)公民的权利和义务是相互促进的；我国公民的权利和义务是一致的。

46.公民应怎样正确行使公民权利？

(1)行使公民权利不得超越法律许可的范围，不得损害国家的、社会的、集体的利益和其他公民的合法权益。

(2)要尊重他人的权利，不能在合法权利之外谋取非法利益。

(3)公民的合法权利受到侵害时有权运用合法的方式、按照法定程序依法维权，不能采取非法手段。

47.公民应怎样自觉履行公民义务？

凡是宪法和法律所提倡和鼓励的行为要积极去做。凡是宪法和法律对公民提出具体要求的，就必须去做。凡是宪法和法律所禁止的行为，就坚决不做。

考点二伴我们一生的权利

48.我国法律为什么要保护公民的生命健康权？

(1)生命健康权是公民最根本的人身权。生命健康权是公民参加一切社会活动、享有其他一切权利的基础。

(2)我国法律规定：公民的生命健康权不受侵犯，侵犯公民的生命健康权的行为应承担相应的法律责任。

49．怎样依法保护我们的生命健康权？

(1)依法维权。当自己的生命和健康受到威胁和侵害时，一定要勇敢地拿起法律武器维权。一要及时、如实地向公安机关报案，不能让侵害者逍遥法外；二要采用合法手段为自己讨回“公道”，不能以牙还牙、以恶对恶。

(2)依法保护生命健康权，还要加强自我保护，学习一些自我保护的方法，提高自我保护能力。

(3)尊重爱护他人的生命和健康，不做侵犯和危害他人生命和健康的事。

50.公民的人格尊严包括哪些内容？怎样维护自己的人格尊严？

(1)我国宪法规定：“中华人民共和国公民的人格尊严不受侵犯。禁止用任何方法对公民进行侮辱、诽谤、诬告和陷害。”公民的人格尊严主要包括肖像权、名誉权、荣誉权、姓名权、隐私权等。

(2)当自己的人格尊严受到侵害时，应依法维护自己的权利，找回失去的尊严。同时要爱护、尊重他人的人格尊严。

51.青少年怎样保护自己的隐私权？

首先要管理好含有自己隐私的物品。一旦发现有人披露自己的个人隐私，要学会运用法律武器维护自己的隐私权。我们还要尊重他人的隐私权。

第4单元生活在依法治国的国家

考点走依法治国之路依法行使监督权

59.治理国家的基本方略

依法治国是党领导人民治理国家的基本方略。我国宪法规定，中华人民共和国实行依法治国，建设社会主义法治国家。

60.公民行使监督权的正确途径有哪些？公民依法行使监督权有什么重要意义？

(1)在我国，每个公民都依法享有监督权。公民可以通过提出批评建议、新闻报刊、来信来访等形式来行使这项权利。

(2)公民依法行使监督权，有利于国家机关加强廉政建设，督促国家机关工作人员严格依法办事，防止违法乱纪现象；有利于促进国家机关提高决策水平和办事效率；有利于保证法律的有效实施，维护司法公正和法律尊严；有利于实施依法治国方略，构建和谐社会；有利于维护国家利益和公民的合法权利。

考点二全民共同致富（改善民生 共享发展成果）

70．我国现阶段的基本经济制度是什么？为什么要坚持这一基本经济制度？

(1)公有制为主体、多种所有制经济共同发展，是我国现阶段的基本经济制度。

(2)①这是由我国现阶段生产力水平低且发展不平衡的基本国情决定的（根本原因）。②社会主义的根本任务是解放和发展生产力，根本目的是实现全体人民的共同富裕，坚持这一基本经济制度有利于促进我国生产力的发展，有利于实现全体人民的共同富裕。③凡是符合“三个有利于”的所有制形式都可以而且应该用来为社会主义服务。

71.我国现阶段实行什么样的分配制度？实行这一分配制度有什么重要意义？（分配制度=切蛋糕）

(1)与社会主义基本经济制度相适应，确立劳动、资本、技术和管理等生产要素按贡献参与分配的原则，实行按劳分配为主体、多种分配方式并存的分配制度。

(2)①实行这一分配制度有利于收入分配的激励作用，极大地调动人们的积极性和创造性，还有利于吸引人才、留住人才，充分发挥人才的作用，促进国家和社会的发展。②实行这一分配制度体现了党和政府贯彻落实三个代表，坚持以人为本，全心全意为人民服务。有利于促进社会公平正义，促进社会稳定，保持国家的长治久安，有利于实现全体人民的共同富裕，有利于全面建设小康社会和构建社会主义和谐社会。③有利于提高广大人民的生活水平，缩小贫富差距，实现共同富裕。

72．如何正确理解“共同富裕”？怎样才能实现“共同富裕”？

(1)①共同富裕是社会主义社会的根本目的和根本原则。②共同富裕不等同于同步富裕、同时富裕、同等富裕。③实现共同富裕是一个过程。我国允许和鼓励一部分人通过诚实劳动和合法经营先富起来，然后帮助和带动后富，逐步实现共同富裕。④财富的取得，要靠自己的的勤奋和智慧，通过合法正当的方式。

(2)①实现共同富裕需要坚持以经济建设为中心，大力发展生产力；②同时不断完善收入分配制度，保护合法收入、取缔非法收入、调节过高收入，提高低收入人群的生活水平，维护社会公平。

（3）完善按劳分配为主体，多种分配方式并存的分配制度。

（4）统筹城乡发展，做好三农工作，提高农民收入。

（5）完善社会保障制度。

第2单元关注国家的发展

考点一走强国富民之路

78.党在社会主义初级阶段的基本路线是的核心内容是什么？

其核心内容是：一个中心、两个基本点，即以经济建设为中心，坚持四项基本原则，坚持改革开放。

79.社会主义现代化建设为什么必须坚持以经济建设为中心？（为什么说“发展是我国当前解决所有问题的关键”？）（改善民生最根本的途径）

坚持以经济建设为中心，是由我国处在社会主义初级阶段生产力水平低且发展不平衡的基本国情决定的。

以经济建设为中心是兴国之要，是我们国家兴旺发达和长治久安的根本要求。加快经济发展，大力发展生产力，是现代化建设的根本任务。

增强综合国力、改善人民生活离不开发展；巩固、完善社会主义制度，充分发挥社会主义制度的优越性离不开发展；保持社会稳定、实现国家长治久安离不开发展；提高国际竞争力、掌握国际斗争的主动权离不开发展；完成祖国的统一大业，实现中华民族的伟大复兴也离不开发展。发展是我国当前解决所有问题的关键。

考点二走科教兴国之路（上天入海 自主创新提国力）

81.科学技术和教育有什么重要作用？

(1)①一个国家和民族的命运与其科学技术的发展息息相关，一个国家、一个民族如果输掉了科技，也就输掉了未来。②科学技术是第一生产力，它决定着生产力的发展水平和速度，科学技术已成为推动经济发展最重要的因素。③大力发展科技，可以提高我国的国际竞争力。

(2)百年大计，教育为本。科学技术的发展，关键是人才，人才的培养主要靠教育；教育越来越成为提高一个国家创新能力的基础，教育水平的高低决定着人才培养的数量和质量，决定着一个国家科技发展水平和创新能力，并最终决定着一个国家和民族的兴衰成败。

83.我国为什么要注重全民族创新能力的培养？

(1)科学技术是第一生产力，科学技术的本质是创新。

(2)创新是力量之源、发展之基。创新是一个民族进步的灵魂，是国家兴旺发达的不竭动力。

(3)我国是发展中国家，要提高我国科技的整体水平，缩小同发达国家的差距，赶超发达国家，关键在创新。只有把科技进步的基点放在增强自主创新能力和持续创新能力上，才能实现我国科学技术的跨越式发展，真正掌握发展的主动权。

(4)没有创新，就要受制于人，没有创新，就不可能赶超发达国家。

84.青少年怎样才能成为创新型人才？

(1)增强创新意识。培养好奇心，善于观察、大胆想象、学会求异思维，提高自己的创新思维能力。

(2)创新学习。转变学习方式，做到自主、合作、探究式学习，根据自身特点，找到适合自己的学习方式和方法，进行创造性学习。

(3)勇于实践。在日常生活中，从我们身边的新发现、新观点、小发明、小创造做起。

(4)树立终身学习观念，不断学习，不断创新。

考点三走可持续发展之路（建设生态文明 扮靓美丽中国）

85.为什么要实施可持续发展战略？

(1)人口、资源、环境与经济发展之间的关系是相互作用、相互影响、相互制约的。

(2)我国面临严峻的人口、资源、环境问题，严重制约着我国经济社会的可持续发展。因此，必须正确处理好人口、资源、环境与经济发展之间的关系，走可持续发展之路。

(3)实施可持续发展是贯彻落实科学发展观的内在要求。有利于促进人与自然和谐相处；有利于实现人口、资源、环境与经济发展相协调；有利于建设资源节约性和环境友好型社会；有利于走生产发展、生活富裕、生态良好的文明发展之路，促进生态文明建设；有利于全面建设小康社会和构建社会主义和谐社会。

86.怎样落实可持续发展战略？

(1)国家：①贯彻落实科学发展观，坚持计划生育、保护环境和合理利用资源的基本国策。②实施科教兴国战略，依靠科技合理利用资源、保护环境。③建立健全资源利用、环境保护的法律法规，加大执法、监督和保护力度。④加大宣传力度，增强全社会的资源、环境忧患意识和节约保护意识。

(2)青少年：①努力学习有关知识和法规，增强环保和资源意识；②树立可持续发展观念，积极宣传保护环境和合理利用资源的基本国策；③从身边的点滴小事做起，不乱丢纸屑等垃圾，积极参加公共卫生的维护，用自己的行动净化、美化校园，积极参加义务植树等活动，培养保护环境、节约资源的习惯，为国家的可持续发展作出贡献；④敢于同破坏环境浪费资源的行为作斗争等。

考点四弘扬和培育民族精神

87.中华民族的伟大民族精神是什么？

在五千年的历史发展中，中华民族形成了以爱国主义为核心的团结统一、爱好和平、勤劳勇敢、自强不息的伟大民族精神。

90.怎样弘扬和培育民族精神？

国家：

(1)必须坚持以马列主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，是文化建设的主心骨、方向的保证

(2)必须充分挖掘中华民族的优秀传统文化遗产。中华优秀传统文化博大精深。我们要充分汲取中国传统文化中的思想营养，继承中华民族的传统美德，使民族精神不断发扬光大。

(3)必须充分汲取世界其他民族的优秀文化营养。各国的民族文化都有自己独具的特色，都有自己的长处和优势。我们要大胆汲取和借鉴世界各民族精神的精华，使民族精神不断焕发出新的生机和活力。

(4)新时期弘扬和培育民族精神最重要的是要坚持与时俱进，结合时代和社会发展要求，不断增添富有生命力的新内容。

青少年学生：

(1)要以积极的态度自觉接受民族精神教育。学好各门功课，感悟民族精神。

(2)在学校生活中，积极参加社会实践活动，体验民族精神的现实意义。

5.(十五)中考口语交际考点 篇五

一、【中考考点】（热点考点）（分值2分）

口语交际的考题可分为两个方面：

1、一是听话（言外之意）；

2、二是说话。

二、【考点分析】

《语文课程标准》指出，学生必须“具有日常口语交际的基本能力，在各种交际活动中，学会倾听、表达和交流，初步学会文明地进行人际沟通和社会交往，发展合作精神”。口语交际属于“语言积累与运用”的命题范围，它是学生语文的四大重要能力（识字与写字、阅读、写作、口语交际）之一，是近年来各地中考命题的热点。

三、【中考复习】（热点考点）（分值1~2分）

1、言外之意

例

1、近一段时间，电视台播放精彩的奥运赛场节目，初三某班的很多学生每天晚上看到十点多钟，第二天还利用课间时间评头论足，而课堂上却精神不振，听课效率较低。班主任老师了解这一情况后，说了这样一段话：“同学们，听说你们这段时间很用功，每天晚上很晚才睡，白天又不放松课间休息时间。”同学们都惭愧地低下了头。

老师说话的言外之意是：【批评同学们晚上看电视，影响了学习和休息。】

例

2、爱因斯坦正在搞一个科研项目，由于紧张劳累，身体消瘦。一次宴会上，一个胖资本家对他说：“爱因斯坦先生，见到你，就知道世界上正在闹饥荒。”爱因斯坦回答道：“我一看见你，就知道世界上闹饥荒的原因。”

①胖资本家的言外之意是：【讽刺爱因斯坦消瘦。】

②爱因斯坦的言外之意是：【讽刺资本家搜刮民脂民膏，聚敛财富。】

2、说话。具体有以下几种形式：

第一：生活情景对话，考查在具体的情景下说话的能力；

6访问邀请 】

【①婉转拒绝，②严辞拒绝、③适当劝告、④代人传话、⑤安慰鼓励、○①婉转拒绝。就是用温和婉转的语言，去表达拒绝之意。即：在对别人说“不”时，既要自己不觉得内疚，又不伤害彼此间的和谐关系，与直接拒绝相比，它更容易被接受。因为它在更大程度上，顾全了被拒绝者的自尊。

拒绝常见的几种方式、技巧

A、先顺其意说，后说明不能应答的理由。比如：“这个建议非常好，但我们不能马上就采用。” B、换个说法，暗示对方，使对方知难而退。C、不直接谈自己的看法，而讲其他人的看法。D、拒绝对方的请求，但是给其提供替代方案。

例

3、：著名作家钱钟书先生非常幽默，常常妙语连珠。有一次，在婉转拒绝一位英国女士慕名求见时，他说：“假如吃了鸡蛋已觉得不错，何必还要认识那下蛋的母鸡呢？”又一次，在谢绝了一笔高额酬金后，钱老莞而一笑，说：“我都姓了一辈子‘钱’了，难道还迷信钱吗？”

例

4、假如你正在读一本好书，这时一个同学走过来向你借阅，但你明天就要进行晨会演讲，需要在这本书上查找一些有用的资料，所以不能马上借给他。你该怎样拒绝他？

【真得不巧，我明天就要进行晨会演讲，急需在这本书上查找一些资料,所以不能马上借你，如果你不是很急的话，明天早上我可以借给你。】【暗示对方】

【很抱歉，我急着在这本书上查找一些资料,所以不能马上借你，不过我知道这本书小蓉也有一本，你可以向她借一借。】【提供替代方案】

例

5、假如你的好朋友小张买了两张足球赛票约你一起去观看，不巧你有事不能去。这时，你怎样说才能使小张不扫兴而归呢？请将你所说的话写在下面横线上。

【啊，真不巧，今天约好了要跟妈妈去亲戚家有事，你另找一位去看，可以吗？】 【委婉表达有事不能去的意思，同时表示歉意。用征询语气。】 ②劝说阻止【以理服人 以情感人态度诚恳 注意对象】

劝说最基本的要求是讲明道理，消除顾虑，语气委婉。解答此类题目，需要注意以下几点：①要注意对象和场合，做到语言表达的得体；②要做到语句连贯，条理清楚；③要注意题目中的要求，语言表达要简洁明了。

例

6、教室里,小明擦玩黑板,从书包中掏出苹果就往嘴里送,你该如何劝他？

【小明，病从口入，应该洗完手再吃苹果。养成良好的卫生习惯可减少疾病的发生，让你更健康。】

例

7、、语文科陈老师得知李欣然同学最近常在课堂上看《三国演义》后，打算找她谈话，以达到既保护她课外阅读的积极性，又能引导她重视课堂学习的目的。如果你是陈老师，你怎么说才能使李欣然同学乐于接受你的意见呢？(不超过60字)【示例：《三国演义》确实是一本好书，但如果在课堂上偷偷地看，既影响课堂学习，又使阅读乐趣大打折扣，何不课后才看呢？】 ③代人传话【转述】

代人传话，口说似乎并不难，但用文字转述，要做到准确无误，就需要把握好转述的要求：第一，以谁的身份说话；第二，对谁说，怎么称呼；第三，谁要求受话人做什么事。

例

8、读下面一段话，回答问题。

李明的邻居张阿姨因有急事要马上回南京，她让李明带口信，请她姐姐——李明的班主任张老师下午4点钟去幼儿园接她女儿慧慧。李明见到张老师后该怎么说？请将李明的话写在下面。李明对老师说：（不超过30个字）【答案：“张老师，您妹妹有事去南京了，她请您下午4点钟去接慧慧。”】

【解析】：解答本题，首先要抓住转述的事件：“4点钟去幼儿园接慧慧”，明确人与人之间的关系：张阿姨是张阿姨的妹妹，这样才以有使转述无误。④安慰鼓励

例

9、某同学身患重病，病痛的折磨和经济的贫困让他很悲观。班里同学为此开展了爱心捐助活动，现推选你为代表到医院看望并送去捐款，面对病床上的同学你应该如何说？

【老师和同学们听说你病了，都很担心，我今天是代表全班来看望你，还把他们的“爱心”都带来了,希望你能安心养病，早日康复,我们等着你早日回到我们这个大家庭中。】

【解析】：这道题考查学生如何安慰人的口语表达能力。解答时，应注意几点：交代此行目的（代表老师同学看望并送去捐款）；交代款项来源（班内老师与同学爱心捐助）；送上安慰和祝福（安心养病，尽快康复等），鼓励其树立信心，战胜困难。⑤采访邀请

邀请类试题解答的关键之一，是正确地使用敬辞，也就是说在说话中一定要含有尊敬对方口吻的词语。另一个关键，是要把邀请人家做什么事的要素清清楚楚地说出来，比如，时间、地点、内容等等。

例

10、（福建省三明市）考试结束不久，你作为学校广播站一名小记者去采访一位英语考满分的同学，原先设想的问题是：“你的父母是否具有辅导你学英语的能力？”但看到他的父母也在场，你发现这个问题不合

适，就改变了原先设想的问题。

（1）原先设想的问题不合适的原因是。

（2）怎么问才比较恰当，请你重新设计这个问题。

[解析]这是一道采访类试题，主要是考查学生采访他人的能力。做此类试题需要注意以下几点：①在采访前要做好充分的准备，要明确采访的主题，所采访的对象以及要提问的问题等；②要让被采访者敞开心扉，努力搭建心灵沟通的桥梁：采访者也要打开自己的心胸，以心换心，以诚换诚，以情换情。③提问要委婉、得体、有礼貌，不要让人有反感情绪。

参考答案：（1）示例：显得唐突（冒失），不礼貌。（2）示例：叔叔、阿姨有没有辅导你学英语？或：你爸爸、妈妈有没有帮助你学英语？或：你们一家是不是常常在一起讨论学习英语方面的问题？

四、情景设计型

例

11、（黑龙江省鸡西市）根据情境，按要求表达。

自全国全面启动“亿万学生阳光体育运动”工程后，许多学校积极响应并认真落实。但面对升学的压力，一些学生因忙于学业，疏于体育锻炼；同时仍有些学校的体育课存在缩水现象，特别是对毕业班的学生来说，体育课往往只是一种回忆……

（1）体育课上，你如何邀请不爱运动的小强参加体育运动？

（2）假如有机会代表同学与校长面对面提出两点建议，你会怎样说？

[解析]这类试题是设置一个特定的情境，考查考生能否针对不同对象进行口语交际。第（1）小题是一道邀请他人做某事的口语交际题，只要在语言中讲清目的、发出邀请，同时注意委婉，称呼得当即可。第（2）小题是一道提建议题，只要称谓恰当、建议合理、理由充分、切实可行即可。参考答案：（1）示例：小强，我们一起出去活动吧，这样可以使你的大脑得到放松，学习效率也可以大大提高。（2）示例：校长，您好！我代表同学向您提出两条建议：第，每周安排两节体育活动课；第二，定期举办一些趣味性体育活动。如果这样的话，我校学生的身体素质和学业成绩都会提高的。

例

12、长江中学学生会准备开展以“魅力语文”为主题的活动，编演课本剧是本次活动的项目之一，为了指导同学们编写课本剧，学生会派你去邀请一位剧作家来校作专题报告。见到剧作家时，你会对他说：“您好！。

【我是长江中学的学生，我校准备开展 “魅力语文” 主题活动，希望您能来我校指导同学们编写课本剧，作专题报告，好吗？】

（介绍自己，讲述邀请目的，发出邀请）

第二：论辩性质的口语，其实也是在一定的语境下的口语表达；

【写辩词】

例

13、信息时代，网络阅读对青少年影响很大。网络阅读究竟是利大于弊（正方），还是弊大于利（反方）？学校准备搞一次辩论会。现在由你担任辩手，请选择其中一方陈述你的观点和理由。

【答案示例：正方：利大于弊。网络阅读比传统纸质阅读方便快捷，可以迅速获取大量信息，对于青少年增长学识，不无裨益。

反方：弊大于利。网络阅读囫囵吞枣，不利于深层理解；且网络信息良莠不齐，对青少年心智发展有负面影响。】

【解析】：此题设计别具匠心，题目为辩论题，辩论的内容涉及的是网络阅读这个时尚的话题，考查学生思辨能力，同时引导学生关注社会热点问题。解答时，不论选择正方还是反方，立论还是驳论，个人的观点必须明确，选择的理由必须充分。要根据生活的实际或个人的切身体会，搜索身边的有关事例，为辩论提供有力的证据，做到有理有据。同时，辩论的语言还要注意逻辑性和严密性。

第三：演讲类口语交际题。

【主持人开场语、结束语；临别赠言】

例

14、班级将要举行“我所了解的孔子和孟子”综合性学习活动，请你为主持人设计一段开场白。【同学们，五千年灿烂悠久的中华文化曾经在人类文明史上创造过无数的奇迹，孔子和孟子便是这些奇迹中两颗耀眼的明星，他们超人的智慧、深邃的思想、积极的人生态度，影响了一代又一代的中国人。现在，让我们一同走进“我所了解的孔子和孟子”的活动„„】

（三）、解题准则 内容上——简明·有据 形式上——委婉·得体

简明——简洁，明了，紧扣要求，不出格，不越界，简而言之，即说“明”。有据——有依据，有理由，简而言之，即说“清”。委婉——是不是，能不能，好像，好吗，希望，谢谢„„ 得体——有礼貌，讲文明，称呼，场合，对象 四 【随堂练习】

1、民族英雄林则徐清廉刚正，不置家产，别人劝他要留些钱财，使后代有所依仗。林则徐说：“子孙如我，留钱做什么？子孙不如我，留钱做什么？”

林则徐这两句话的言外之意是：无论子孙强弱，留钱都不利于他们长大成才。

2、根据下面提供的情境，补出乙说的话。

某班语文老师布置学生读名著《西游记》。同学甲家境较差，在书店花十几元钱买了一本普及本，到学校后，看到同桌乙买的是一百多元的豪华本，甲有点尴尬。为消除甲的尴尬，乙说：“_____________________。”

【①我没有发现你买的这种，多花了冤枉钱。②读书不过是读其中的内容，我花钱太大手大脚了。（应不以富骄人，为对方着想。）】

3、最近，一款网络游戏编入了武汉小学教材《综合实践活动·信息技术》，走进了部分小学课堂。网络游戏该不该进教材，报刊和网络论坛上对此辩论十分激烈。假如你是反对者，请根据正方（教材编写者）提供的辩词信息，有针对性的写出你方的辩词。

正方：网络游戏可以进教材。社会已经进入网络时代，网络游戏进课堂是网络时代的教育进步；网络游戏是适合小学生的年龄特征，寓学于乐，在老师引导下可以培养学生的良好的上网习惯；网络游戏进课堂，主要目的是让学生掌握论坛注册和交流方法，在学会上网的基本方法。

反方：网络游戏不该进教材。社会虽已进入网络社会，但游戏进课堂与教育进步无必然联系；小学生自控能力差，容易沉溺于网络游戏，结果会与学习目的背道而驰；学习上网基本方法，掌握论坛注册和交流方法，都有许多更好的途径。

4、小青晚上动身去广州探亲，小强去送行。小青说：“我从小华处借的书，请你明天代我去还，请你好好谢谢他。”假如你是小强，第二天把书还给小华时，你应该怎么说？（转述准确，突出要点）【示例：小华，小青昨天去了广州，他托我把书还给你，还要谢谢你！】

【解析】：转述别人的话要注意时间和人称的变化。先交代事由，再说转述的内容。

5、学校准备组织学生到丹顶鹤自然保护区参观，以便进一步了解丹顶鹤的有关知识，增强爱鸟护鸟意识，你前去与保护区孙主任联系，打算对他说些什么？

6.木兰诗中考默写考点 篇六

2、描写边塞夜景，烘托木兰勇敢坚强性格的句子是 朔气传金柝, 寒光照铁衣。

3、用比喻作结，抒情议论的句子是 .雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离。 双兔傍地走，安能辨我是雄雌?

4、描写木兰军营中苦寒生活的夜景的句子是 朔气传金柝，寒光照 铁衣。

5、有诗云：醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回。木兰诗中有相似 的两句诗是 .将军百战死，壮士十年归。

6、赞颂木兰谨慎、聪明、勇敢、能力不逊于男子的议论句是 同行 十二年,不知木兰是女郎。

7、写木兰出征前紧张、周密准备的句子是 东市买骏马，西市买鞍 鞯，南市买辔头，北市买长鞭。

8、写木兰经历战争持久、出生入死的激烈紧张战斗的句子是 军百战死，壮士十年归。

9、 写木兰一家人高高兴兴迎接他回家的情景的句子 爷娘闻女来， 将 出郭相扶将。阿姊闻妹来，当户理红妆。小弟闻姊来，磨刀霍霍向 1 猪羊。

10、木兰替父从军的主要原因是 阿爷无大儿，木兰无长兄。

11、描写宿营地空寂荒凉的句子是 但闻黄河流水鸣溅溅、但闻燕 山胡骑鸣啾啾。

12、概括战争旷日持久、战斗激烈悲壮的句子是 将军百战死，壮 士十年归。

13、 形象概括木兰从离家出征至凯旋回朝全过程的句子是 万里赴 戎机，关山度若飞。朔气传金柝，寒光照铁衣。将军百战死，壮士 十年归。

14、 从侧面描写木兰战功显赫的句子是 策勋十二转， 赏赐百千强。

7.中考考点梳理之一名著导读 篇七

文学名著是文学艺术殿堂中的珍奇瑰宝。阅读文学名著不仅能拓宽我们的阅读视野，而且能陶冶我们的性情，提高我们的人文素养。文学名著导读是新课改以来在中考语文命题中新出现的一种考试内容。它有别于文学常识，也有别于通常意义上的名家名篇阅读。2008年中考语文名著导读试题涉及这样一些内容：①概述某一部文学名著的主要情节、某一故事片段、主要人物及性格；②对文学名著的某一内容或某个人物作出自己的评价；③能说出自己阅读文学名著的感受与体验；④按要求向他人推介某一部文学名著；⑤了解与文学名著有关的作家作品以及相关的诗句、名言、成语与歇后语等；⑥品析文学名著的某个语言片段。文学名著导读考查的主要是考生的阅读状态，其篇目主要是教育部推荐的文学名著。

题型分析：2008年全国中考文学名著导读的题型主要有：①概述题：概述某一部文学名著某一片段的故事情节。②推介题：从作家、作品及推荐理由三个方面向同学推荐一部文学名著；在指定的文学名著中选一部用备选词语写一段话进行介绍；从文学名著名称、内容、理由三个方面给同学推荐一部文学名著。③填写题：以某一部文学名著为范围，从备选人物中选填与某一情节相关的人物。

解题方略：名著导读着重考查考生对中外文学名著的了解情况和阅读状态。因此，解答文学名著题必须建立在阅读的基础之上，不仅要“博闻强记”，还要有自己的独到见解。课标推荐的中外文学名著，对其名称、作者、主要人物形象、精彩的故事情节、内容提要等方面都要有所了解，深入思考，力求从作品中得到一定的启发。典型例题透视：

例 名著阅读。

时值隆冬，天气严寒，彤云密布。行无数里，忽然朔风凛凛，瑞雪霏霏；山如玉簇，林似银妆。张飞曰：“天寒地冻，尚不用兵，岂宜远见无益之人乎！不如回新野以避风雪。”玄德曰：“吾正欲使孔明知我殷勤之意。如弟辈怕冷，可先回去。”飞曰：“死且不怕，岂怕冷乎！但恐哥哥空劳神思。”玄德曰：“勿多言，只相随同去。”

（1）这段文字选自我国古典名著《三国演义》，作者是。

（2）“三顾茅庐”的故事在史书《三国志》中只用五个字作了记录：“凡三往，乃见。”《三国演义》中，作者却洋洋洒洒写了数千字。请说说为什么会有这种区别。

（3）选段在写法上有哪些显著特色？

（2008年甘肃金昌市中考试题）

答案：（1）罗贯中（2）《三国演义》是小说，旨在刻画人物，作者正是通过细节的刻画来表现刘备的礼贤下士；《三国志》是史书，着眼于叙述历史事件。（3）对话描写生动传神，很能表现人物性格；于对比中再现了刘备的礼贤下士；景物描写既富有诗情画意，又突出了天气严寒，烘托了人物形象。

透视：这道文学名著导读题共三个小题。试题载体来自古典文学名著《三国演义》第三十七回“司马徽再荐名士，刘玄德三顾草庐”中“二顾”出发前的一个片段。第一小题为填空题，填写《三国演义》作者；第二小题为简答题，要求考生就“三顾茅庐”这一历史事件从史书和小说两个文体角度指出叙述方式的不同；第三小题为问答题，要求考生分析选文片段的写作特色。解答这道题，一要知道《三国演义》的作者；二要了解史书和小说叙述方式的区别；三要从人物对话、对比描写和景物描写三个方面分析选文片段的特点。常见失误分析：

例 《水浒传》塑造了108位草莽英雄形象。请根据下面文字描述，在横线上填写恰当的人名。

（1）

小名“铁牛”，与宋江交情最好，可是反对宋江接受招安最坚决。他性情急躁，刚直勇猛，而又鲁莽。

（2）话说原为京城八十万禁军教头的林冲，因被权*高俅所害，刺配沧州，行至野猪林时，又被董超、薛霸绑缚。当时，“薛霸双手举起棍来，望林冲脑袋上便劈下来。说时迟，那时快，薛霸的棍恰举起来，只见松林背后雷鸣也似的一声，那条铁禅杖飞将来，把这水火棍一隔，丢到九霄云外”。这来人是。

（2008年天津市中考试题）

答案：（1）李逵（黑旋风）（2）鲁智深（或：鲁达、鲁提辖、花和尚）

分析：这道试题要求根据文字描述来填写人物，如果没有真正读过原著，或者没有将人物性格与情节相互联系，形成自己牢固的记忆积淀，那么答题时便可能出现张冠李戴的失误。

第1小题的文字是对人物性格的描述，并且有提示信息：“小名‘铁牛’，与宋江交情最好”，可根据性格概括与提示信息，在自己的“人物记忆”中对号入座。第2题是一段故事情节描述，其中有人物、故事梗概、地点、兵器等方面的信息，爱读英雄故事的同学一定不会错过“铁禅杖”的有效提示：水浒英雄的兵器是他们自身的一个个性符号。将人物与其武器联系起来，应该是个行之有效的记忆方法。能力提升练习：

Ⅰ中考试题精编

1．名著阅读。

《水浒传》里的许多故事充满了智慧，“智取生辰纲”就策划得极其巧妙。请你说说吴用等人是怎样一步一步地“智取”生辰纲的。

（2008年江苏苏州市中考试题）

2．写一段话介绍文学名著，要求从《水浒传》《鲁滨逊漂流记》《繁星·春水》中任选一部，至少选用两个备选词语，并在所选词语下画横线。

备选词语：

大气磅礴 清纯自然 曲折跌宕 生动逼真

栩栩如生 情真意切 行云流水 百折不挠

（2008年青海省中考试题）

3．学好语文要多读书，读好书。回顾初中语文学习经历，阅读名著让我们获益良多。请你从读过的名著中选出一部，推荐给即将升入初中的同学，并根据提示结合作品内容写出推荐理由。

推荐的名著是：《

》

这本书的主要内容是：

这本书在语文学习上给我最大的帮助是：

（2008年吉林省中考试题）

4．《钢铁是怎样炼成的》一书的主人公是谁？他最打动你的是哪一点？（30字以内）

（2008年陕西省中考试题）

5．名著阅读。

（1）下面是一则流传甚广的寓言故事，它出自初中生的课外必读名著《

》（填书名）。这则故事告诉人们：

冬日的一天，农夫发现一条冻僵了的蛇。他很可怜它，就把它放在怀里。当他身上的热气把蛇温暖以后，蛇很快苏醒了。它一清醒之后，就咬了农夫一口，给了他致命的伤害。农夫临死之前说：“我竟然去可怜毒蛇，就应该受到这种报应啊！”

（2）笛福在《鲁滨逊漂流记》一书中，成功刻画了“硬汉子”鲁滨逊的形象。你认为鲁滨逊的“硬”主要表现在哪里？请结合原著的一个片段具体说明这个特点。

（3）吴承恩《西游记》里的那只石猴，除了法名“孙悟空”外，还有其他几个称呼。请从下列称呼中任选一个，依据原著简述与该称呼的由来相应的故事情节。

美猴王 弼马温 齐天大圣

（2008年福建厦门市中考试题）

6．走进名著。

（1）《水浒》中大名鼎鼎的青面兽杨志，你一定不陌生吧，请简要列举出书中关于他的三件事：

、、。

（2）电视剧组正在筹拍新版《水浒》，请你帮助杨志的扮演者把握好角色，演好杨志这个角色应该注意他性格上的两个特点：、。

（2008年安徽芜湖市中考试题）

7．名著阅读。

请用一句话概述《骆驼祥子》或《钢铁是怎样炼成的》这两部名著中最令你感动的一个情节，并简要说出感动的原因。

情节：

感动原因：

（2008年浙江绍兴市中考试题）

8．课外阅读。《西游记》有许多惊险、有趣的故事，如大闹天宫、三打白骨精、真假美猴王、车迟国斗法、女儿国遇难、智取红孩儿、三调芭蕉扇等等，请你选择其中一个故事，用简练的语言介绍它的主要情节。

（2008年广西桂林市中考试题）

9．名著阅读。《伊索寓言》里有许多有趣的故事，如《龟兔赛跑》《农夫和蛇》《衔肉的狗》等等。《伊索寓言》的主要特点是：其中《狼来了》的寓意是：

。（2008年广西崇左市中考试题）

10．名著阅读。

郑屠当不过，讨饶。（甲）喝道：“咄！你是个破落户！若只和俺硬到底，洒家倒饶了你！你如今对俺讨饶，洒家偏不饶你。”又只一拳，太阳上正着，却似做了一个全堂水陆的道场，磬儿、钹儿、铙儿一齐响。

（1）选段出自文学名著《

》。

（2）文中的（甲）是（人名）。小说中，他是一个

（性格特点）的人。请简要写出他的另一个故事。

（2008年浙江衢州市中考试题）

11．名著阅读。

班级举行“我愿与 交朋友”的读书活动。请从下面五个人物中任选一个，先写出他出自哪部名著，然后结合名著内容，阐述你愿与他交朋友的理由。

备选人物：

沙僧 鲁智深 星期五 阿寥沙 保尔〃柯察金

我愿与

交朋友，他是《

》中的人物形象，我愿与他交朋友的理由是：

（50字左右）

（2008年河南省中考试题）

12．课外阅读小组要举行《水浒传》阅读沙龙，要求组员各自汇报自己的阅读心得，评价书中的主要人物。假如你也参加这个活动，请你在以下三个人物中任选一个作简要评价，点明人物的主要性格特点。字数50字左右。

林冲 鲁智深 武松

（2008年江苏无锡市中考试题）

13．名著阅读。

A 相了相，走到树前，把直裰脱了，用右手向下，把身倒缴着；却把左手扳住上截，把腰只一趁，将那株绿杨树带根拔起。众泼皮见了，一齐拜倒在地，只叫：“师父非是凡人，正是真罗汉！身体无千万斤气力，如何拔得起！”

（1）文段中A处人物的主要性格特征是：（2）请你用简洁的语句写出关于他的另一个故事：

（2008年江苏徐州市中考试题）

14．名著阅读。

阅读《水浒传》中的一段话，回答问题。

呸！俺只道那个郑大官人，却原来是杀猪的郑屠。这个腌臜泼才，投托着俺小种经略相公门下做个肉铺户，却原来这等欺负人！你两个且在这里，等洒家去打死了那厮便来。

说这段话的人物是谁？简要概括与这段话有关的故事情节，并结合这个故事情节说出该人物的主要性格特征。

①人物：

②故事情节：

③性格特征：

（2008年江苏镇江市中考试题）Ⅱ专项模拟训练

1．在每个人的心灵一角都有一个童话世界，这个童话世界是现实不容许闯进去的，而人却凭借想象走进这个世界。19世纪丹麦著名童话作家安徒生，不是把心灵的一个角落留给幻梦，而是把整个身心都融入了那个瑰丽的童话世界。班里开展“走进安徒生童话”读书活动，请你按以下要求先向同学们作一个介绍。

（1）上网搜索相关信息并概括一下：安徒生童话创作分哪几个时期？各有什么特点？

（2）安徒生童话可以让人从小读到老，其魅力主要表现在哪里？

（3）《丑小鸭》是深受广大读者喜爱的一篇童话，说说人们为什么特别喜欢这篇作品。

2．李晓菲同学特别爱读名人传记。有一次，她正在读法国作家罗曼·罗兰的《名人传》的时候，老师问了她三个问题，李晓菲的回答不仅让老师称赞，而且还赢得了全班同学热烈的掌声。你能回答老师问的这三个问题么？

（1）《名人传》还有一个书名是什么？她包括哪几部名人传记？

（2）传记里的三位名人，一个是音乐家，一个是雕塑家兼画家，另一个是小说家，作者是怎样为他们作传记的？

（3）《名人传》给你的启示是什么？

3．文学经典的魅力，总是那样弥久，那般永恒。赵小萌是七年级新同学，他到校的第二天就找到学校图书室，说要借阅苏联著名作家高尔基的自传体长篇小说“三部曲”的第一部《童年》。他希望图书管理员能对这部作品从内容、人物形象及精彩语录三个方面作一点介绍。假若你是图书管理员，你怎样向他介绍？（1）作品内容：（2）人物形象：（3）精彩语录：

4．参与活动：班级举行“我与名著人物交朋友”读书活动，请从下面五个人物中选择一个，先写出他出自哪位作家的哪部名著，然后结合名著内容，简要阐明与他交朋友的理由。

备选人物：祥子鲁滨逊 格列佛 贝多芬 阿廖沙

（1）作品：

；作家

（2）理由：

5．关羽是我国古典长篇小说《三国演义》中的传奇英雄，他智勇双全，忠义无双，名满华夏。学校文学名著读书会决定举办一次“关羽传奇故事演讲活动”。请你就刘备下邳战败后，关羽被围土山到古城兄弟相会期间的忠勇故事，作一简要介绍并点评。（1）故事情节：（2）人物点评：

6．阅读明代学者杨慎的《临江仙》词，回答问题。

临江仙 杨慎

滚滚长江东逝水，浪花淘尽英雄。是非成败转头空。青山依旧在，几度夕阳红。

白发渔樵江渚上，惯看秋月春风。一壶浊酒喜相逢。古今多少事，都付笑谈中。

（1）这首词是我国哪一部古典文学名著的卷首词？这部名著的作者是谁？

（2）词中“滚滚长江东逝水”比喻什么？这首词在全书中起什么作用？

（3）简要介绍这部名著的内容。

8．阅读下面选文，回答问题。

佛祖道：“我与你打个赌赛：你若有本事，一筋斗打出我这右手掌中，算你赢，再不用动刀兵苦争战，就请玉帝到西方居住，把天宫让你；若不能打出手掌，你还下界为妖，再修几劫，却来争吵。”大圣闻言，暗笑道：“这如来十分好呆！我老孙一筋斗去十万八千里。他那手掌，方圆不满一尺，如何跳不出去？”急发声道：“既如此说，你可做得主张？”佛祖道：“做得，做得！”伸开右手，却似个荷叶大小。那大圣收了如意棒，抖擞神威，将身一纵，站在佛祖手心里，却道声：“我出去也！”你看他一路云光，无影无形去了。佛祖慧眼观看，见那猴王风车子一般相似不住，只管前进。大圣行时，忽见有五根肉红柱子，撑着一股青气。他道：“此间乃尽头路了。这番回去，如来作证，灵霄宫定是我坐也。”又思量说：“且住！等我留下些记号，方好与如来说话。”拔下一根毫毛，吹口仙气，叫：“变！”变作一管浓墨双毫笔，在那中间柱子上写一行大字云：“齐天大圣到此一游。”写毕，收了毫毛。又不庄尊，却在第一根柱子根下撒了一泡猴尿。翻转筋斗云，径回本处，站在如来掌内道：“我已去，今来了。你教玉帝让天宫与我。”如来骂道：“我把你这个尿精猴子！你正好不曾离了我掌哩！”大圣道：“你是不知。我去到天尽头，见五根肉红柱，撑着一股青气，我留个记在那里，你敢和我同去看么！”如来道：“不消去，你只自低头看看。”那大圣睁圆火眼金睛，低头看时，原来佛祖右手中指写着“齐天大圣到此一游”。大指丫里，还有些猴尿臊气，大

圣吃了一惊道：“有这等事，有这等事！我将此字写在撑天柱子上，如何却在他手指上？莫非有个未卜先知的法术。我决不信，不信！等我再去来！”好大圣，急纵身又要跳出，被佛祖翻掌一扑，把这猴王推出西天门外，将五指化作金木水火土五座联山，唤名“五行山”，轻轻的把他压住。

（1）以上片段选自古典文学名著《西游记》第七回，回目是

（2）人们根据这段文字提炼了一条熟语在生活中广泛运用，这句熟语是：。

（3）请用简洁的语言概括这个故事情节。

（拟题/邓长考）

参考答案：

Ⅰ中考试题精编

1．略。2．示例：《水浒传》是一幅描写北宋末年农民起义的壮丽画卷，小说大气磅礴，故事情节曲折跌宕，人物形象栩栩如生，堪称中国古典长篇小说的一座里程碑。3．推荐作品不局限于课标和教材列举书目，“帮助”围绕积累语文素材、提升文化品位、丰富思想内涵、增长人生阅历、提高阅读能力、学习写作方法等方面结合作品内容说明即可。4．示例：保尔。面对病痛的折磨，保尔用坚强的意志诠释了生命的意义。5．（1）伊索寓言示例一：对坏人千万不能心慈手软。示例二：不要去怜悯像毒蛇一样的恶人。示例三：对恶人即使仁至义尽，他们的本性也是不会改变的。（2）示例一：鲁滨逊的“硬”主要表现在他的永不言弃。在孤岛上，鲁滨逊为了获得稳定的食物来源，尝试播种大麦和水稻，虽然第一次失败了，但他锲而不舍，总结经验，终于成功。示例二：鲁滨逊的“硬”主要表现在他的坚忍顽强。鲁滨逊流落荒岛，在等待救助无望的情况下，他对自己的生存状况进行了冷静分析，决定改善生存条件自救。示例三：鲁滨逊的“硬”主要表现在他的敢于冒险。他虽出身体面家庭，但厌恶平庸的生活，不顾父母的劝阻，私逃出海，过冒险生活。（3）示例一：“美猴王”--在与群猴玩耍时，偶然发现水帘洞，众猴约定谁能入水帘洞中探个究竟，谁便可被拥为王。石猴勇敢跳入瀑布中探洞，并引群猴入洞，被拥为美猴王。示例二：“弼马温”--悟空向东海龙王借得“金箍棒”，龙王向玉帝告发，玉帝派人把他骗到天庭，封给他一个牧马小官“弼马温”。示例三：“齐天大圣”--悟空得知“弼马温”只是一个看马的小官后，知道自己上当受骗，心头火起，打出天门，回到花果山，树起了“齐天大圣”的大旗。6．（1）押运生辰纲（花石纲）杨志卖刀（杀泼皮牛二）战平林冲 夺取二龙山（杀邓龙）（2）胆大心细 急功近利（专横粗暴）7．略。情节和感动原因表述顺畅，言之成理即可。8．略。介绍清楚故事的主要内容，语句通顺即可。9．用一个简短的故事，揭示蕴涵的道理，给人以启示。大部分是动物寓言，采用拟人化的手法，语言幽默、诙谐。经常说谎欺骗和戏弄别人，最终会害了自己。10．（1）《水浒》（《水浒传》）（2）鲁达 疾恶如仇（或：豁达直爽、粗中有细等）大闹野猪林（或：大闹五台山、倒拔垂杨柳等）11．示例一：沙僧 西游记 在西天取经的路上，沙僧一直忠诚地跟随着师父，打点行李，问路化缘，冲锋陷阵。他为人忠厚，做事认真，我愿与他交朋友。示例二：阿廖沙童年阿廖沙生活在弥漫着暴力和仇恨的家庭里，我愿与他交朋友，给他一些帮助，让他成长的路上多一些温暖和快乐。12．示例：林冲：有勇有谋，忍辱负重，有仁有义等。鲁智深：疾恶如仇，侠肝义胆，粗中有细，豁达明理等。武松：有勇有谋，崇尚忠义，爱憎分明等。13．（1）疾恶如仇（行侠仗义）、豁达明理、粗中有细等。（2）示例：鲁提辖拳打镇关西、鲁智深大闹五台山、花和尚单打二龙山等。14．①鲁达或鲁提辖；②鲁提辖拳打镇关西；③有勇有谋、疾恶如仇、粗中有细等。

Ⅱ专项模拟训练

1．（1）安徒生的创作可分早、中、晚三个时期。早期童话多充满绮丽的幻想、乐观的精神，体现现实主义和浪漫主义相结合的特点。代表作有《海的女儿》《丑小鸭》等。中期童话，幻想成分减弱，现实成分相对增强。在鞭挞丑恶、歌颂善良中，表现了对美好生活的执著追求，也流露了缺乏信心的忧郁情绪。代表作有《卖火柴的小女孩》《演木偶戏的人》等。晚期童话比中期更加面对现实，着力描写底层民众的悲苦命运，揭露社会生活的阴冷、黑暗和人间的不平。代表作有《柳树下的梦》《她是一个废物》等。（2）在于丰厚的思想感情、完全的儿童视角和幽默的语言。（3）丑小鸭变天鹅靠的正是她自己的努力。它告诉我们无论做什么事，不要怕自己笨，只要用心去做，就一定能成功的。2．（1）《名人传》，又称《巨人三传》；包括《贝多芬传》《托尔斯泰传》《米开朗基罗传》三部“英雄传记”。（2）示例：没有拘泥于对传主的生平作琐屑的考述，也没有一般性地追溯他们的创作历程，而是紧紧把握住这三位拥有各自领域的艺术家的共同之处，着力刻画他们在人生忧患困顿的征途上，为追求真理和正义，为创造能表现真、善、美的不朽杰作而长期忍受苦难的心路历程。（3）示例：作者以感人肺腑的笔墨，写出了贝多芬、托尔斯泰和米开朗基罗三人在各自的环境里与命运抗争的崇高勇气和担荷全人类苦难的伟大情怀，我从这些伟人的生涯中汲取的是生存的力量和战斗的勇气。3．（1）《童年》讲述的是阿廖沙个人的成长和生活经历，以一个孤独孩童的独特视角来审视整个社会及人生。小说描绘了一个充满仇恨、笼罩着浓重的小市民习气的丑恶家庭及一个令人窒息的现实世界，并成功地再现了这个家庭及整个社会腐败、衰竭而趋向灭亡的全过程。（2）《童年》以阿廖沙在外祖父家的生活经历为线索，刻画了一群性格鲜明、生动的人物形象：有严厉而暴躁的外公，有善讲故事、性情乐观开朗的外婆，有爱喝酒闹事、自私暴戾的舅舅，有漂亮而忧郁的妈妈，还有会跳舞的“小茨冈”和抬起长腿踢**的继父等。（3）示例①：在人们心里，欢乐和忧愁几乎纠缠在一起，以不可捉摸的、令人不解的速度互相交替着。示例②：在无穷无尽的工作日里，忧伤就是节日，闹火灾就是逗乐；在一无所有的脸上，连伤痕也是点缀。4．（1）示例：《钢铁是怎样炼成的》；奥斯特洛夫斯基。（2）我愿与朱赫来交朋友，他是《钢铁是怎样炼成的》中的主要人物，我愿与他交朋友的理由：他身为布尔什维克党员，是保尔·柯察金的第一个引路人，沉着干练富有组织能力，启发和引导了一大批像保尔一样的青年参加革命活动，是值得我们学习的。5．（1）土山约三事；罩袍受马；斩颜良、文丑；挂印封金；过五关斩六将。（2）关羽在危难之时，不贪图富贵，不背主求荣，称得上忠义无双。6．（1）《三国演义》罗贯中（2）比喻历史进程中多少群雄当年风云际会的功过是非，经过漫长岁月，却成为后人谈笑评说的往事。这首词引入《三国演义》十分得体，成为提挈全书的卷首词，对全书起到画龙点睛、锦上添花的作用，词与书相得益彰，一并流传于世。（3）这部小说描写了公元3世纪以曹操、刘备、孙权为首的魏、蜀、吴三国之间的矛盾和斗争。讲的是从东汉末年开始，经过魏、蜀、吴三国纷争，到晋统一中国的历史过程，那是一个大动荡的历史时期。7．图

8.中考化学方程式考点总结 篇八

[考点梳理］

考点1 质量守恒定律

⒈质量守恒定律：参加化学反应的各物质的质量总和等于反应后生成的各物质的质量总和。

⒉质量守恒定律的分析归纳：

原子的种类不变

原子的数目不变

五个不变原子的质量不变

元素的种类不变

反应物和生成物总质量不变

元素的质量不变

物质种类一定改变

两个一定改变

分子的种类一定改变

一个可能改变——分子总数可能改变

⒊关键词的理解

⑴参加化学反应的，所给予物质不一定都参加反应，若反应物有剩余，剩余的物质没有参加反应。所以必须强调“参加化学反应”，而且质量守恒定律只能用于解释化学变化。⑵质量总和“是参加化学反应的物质的质量总和和反应后生成的物质的质量总和”。如：镁在氧气中燃烧生成氧化镁，参加反应的镁的质量和参加反应的氧气的质量的和等于反应后生成的氧化镁的质量。

⒋探究质量守恒定律的几个重要实验

⑴白磷燃烧前后质量的测定（P88）

⑵铁钉跟硫酸铜溶液反应前后质量的测定（P89）

⑶蜡烛燃烧前后质量的测定（P90）

⑷镁条燃烧（P91）

⒌质量守恒定律的应用

⑴根据质量守恒定律进行简单的计算；

⑵运用质量守恒定律解释化学反应中的一些简单的现象和问题；

⑶判断化学反应中某种物质的组成；

⑷确定化学反应中某种物质的化学式。

考点2化学方程式

⒈化学方程式的定义：用化学式表示化学反应的式子。

⒉化学方程式提供的信息（意义）

⑴哪些物质参加了反应（反应物是什么）

⑵生成了哪些物质（生成物是什么）

⑶反应条件

⑷反应物与生成物之间的质量比

点燃

⑸反应物与生成物之间的粒子数量比

⒊化学方程式的读法（以C + O2 ===== CO2为例）

⑴质：碳和氧气在点燃的条件下反应生成二氧化碳；

⑵量：每12份质量的碳和32份质量的氧气完全反应，生成44份质量的二氧化碳；

⑶粒子：每1个碳原子和一个氧分子反应，生成一个二氧化碳分子。

考点3化学方程式的书写

⒈书写原则：⑴以客观事实为基础；⑵要遵守质量守恒定律。

⒉书写步骤

⑴写：根据事实写出反应物和生成物的化学式，中间用短横线相连；

⑵配：配平化学方程式；

⑶等；将短横线改为等号；

⑷标：标明反应条件以及生成物的状态“↑”或“↓”。

⑸查：检查化学式是否写错、是否配平、条件和生成物状态是否标了、标了是否恰当。考点4根据化学方程式的计算

⒈解题步骤及格式

一般分为以下七步：⑴解设未知量，一般情况下，求什么设什么；⑵写出相应的正确的化学方程式；⑶根据化学方程式找出相关物质的相对分子质量，列在相应的化学式下面；⑷标出已知量和未知量；⑸列比例式；⑹求解；⑺答题。

⒉计算中常用的关系式

⑴m= ρv

⑵单位换算：1L=1000mL，1mL=1cm3

⑶物质的纯度=纯物质的质量/不纯物质的质量×100%

变形：纯物质的质量=不纯物质的质量×物质的纯度

不纯物质的质量=纯物质的质量÷物质的纯度

⑷物质的纯度（纯物质的质量分数）=1-杂质的质量分数

⒊常见的计算类型

⑴利用化学方程式的简单计算；

9.中考考点集训之口语交际 篇九

1．(2013·十堰)综合性学习。

材料一：每年四月是我国“全民读书月”。一个爱阅读的民族，才能真正铸就过硬的软实力。

材料二：湖北省著名的百岁将军童陆生，他的健康经验有“三乐”，即心宽为乐，读书为乐，助人为乐。他深知读书可以陶冶性情，延缓衰老。至今，他除了读医学、文学杂志外，还整理出多部诗集和回忆录。

材料三：《语文课程标准》向中学生推荐了几十本经典必读书目，但遗憾的是，我们常常看到许多中学生的经典阅读只停留在根据古典名著改编的影视作品上。

(1)请从材料一和材料二中概括出一个共同的结论。阅读对于一个人乃至整个民族都很重要。

(2)针对材料三中的中学生读书现象，学校准备开展“让读书成为一种习惯”的主题活动。

①请你为活动拟写一条宣传标语。

示例一：与圣贤为友，与经典同行__示例二：培养读书习惯，丰富美丽人生 ②如果让你去请材料二中的童陆生将军到学校为全校师生作报告，你准备怎样对他说？

示例：童将军(童老)，您好！久闻您喜好读书，我们非常敬慕。我校即将开展“让读书成为一种习惯”的主题活动，想请您去作报告，为全校师生指点迷津。我们恭候您的光临！

2．(2014·云南)请结合语境，写出恰当的对话。

周末，你应同学小明之约，去他家合作完成老师布臵的制作手抄报的任务。到他家后，小明的父亲对小明说：“你们两个不好好读书，一到周末就约在一起玩，能有什么好事情？”

小明很委屈，又不敢与父亲争辩，他无助地看着你。

见此情景，你上前对小明的父亲说：“示例：叔叔，您好，您误会我们了，我们今天是按照老师的要求，来合作完成手抄报的，做手抄报也是语文学习的一项重要内容。”

小明父亲听了你的解释，高兴地同意你和小明去做手抄报了。3．(2014·抚州)下面情境中，导游能巧妙化解矛盾的一项是(D)在王安石纪念馆参观时，一男游客和一女游客就王安石到底是临川人还是东乡人争得不可开交。

A．争什么争，管他是哪里人。

B．现在听我讲解，要争，等会儿再争！C．(对男游客)不要争啦，好男不和女斗。

D．不管是临川人还是东乡人，他都是我们抚州人的骄傲。[点拨：D巧妙利用临川和东乡同属抚州的这种隶属关系，达到了“化解矛盾”的目的。] 4．(2014·乐山)读下面的材料，回答问题。

在某某班的主题班会上，正在模拟一场新闻发布会，就学校举行“中国梦，我的梦”文艺竞赛活动，召开现场发布会。由体育委员担任新闻发言人，代表校方回答现场提问。升学加分是同学们关注的热点问题，有同学问道：“参加表演的同学能否凭获奖证书在升学时得到加分？”发言人回答：“加分的问题，我知道得不多，不好说，这个你懂的。”答毕，会场充满了笑声。

(1)对“你懂的”，有人评价为巧妙，有人评价为圆滑。你赞同哪个评价，请说出理由。

示例一：赞同巧妙的评价。借用热词，短短的三个字，不但使自己摆脱了不便说、不能说的尴尬，而且还获得了对方的认同(理解)。

示例二：赞同圆滑的评价。发言人恭维了对方，推卸了可能会有的责难，看似在回答，其实并没有。

(2)如果用反问句去质疑“你懂的”，你将怎样说？

示例：“如果我懂，还需要提问吗？”“我懂的，你懂吗？”“你不说，我怎么懂呢？”

5．口语交际与综合性学习。

校园里，有不少同学的习惯不好：一次性包装袋随手乱扔，不喜欢的饭菜也挑出来丢在地上，把废纸撕成小片后从窗口抛下，为走近道而从草坪上穿过„„为此，学校组织系列教育活动，来矫正同学们的这些不良习惯。

(1)请你设计一句广告词来宣传这次活动。

示例：校园是我家，爱护靠大家；今天的好习惯将带给你明天的成功。(2)如果你遇到一个同学有上述某种行为，你打算和他说什么？

略

6．(2013·哈尔滨)下列说话人语言表达最得体的一项是(A)A．交警对正要闯红灯过马路的行人说：“请您遵守交通规则，等绿灯亮起时再走，多谢您的合作。”

B．护士对候诊的患者们说：“我叫到谁，谁进去，没叫到的都老实呆着！” C．公交车司机对一个刚上车的老人说：“老头儿，赶紧找个座儿坐下。你摔了，我可不负责啊！”

D．食堂管理员对把剩馒头扔进垃圾箱的同学说：“你以为这是你家呢，可以随便浪费粮食，赶快把馒头给捡回来！”

7．(2013·鄂州)根据下面提供的情境回答问题。

有人上公交车不排队，往前挤。别人批评他：“不要挤嘛，讲一点儿社会公德。”他嬉皮笑脸地回答：“我这是发扬雷锋的钉子精神，一要有钻劲，二要有挤劲。”

如果你是公交车上的乘客，请用简明、得体的语言反驳其错误言论。示例一：雷锋挤的是时间，钻的是技术；而你挤的是车子，钻的是空子！__示例二：请你把挤劲、钻劲用在学习和工作上，不要用它来损人利己！

8．(2014·哈尔滨)下面情境下，表述准确、得体的一项是(A)【情境】小明把从小刚那儿借的书弄脏了。他不好意思直接把书还给小刚，就委托小亮代还，并且让小亮代他致歉。小亮对小刚说：

A．小明把你借给他的书弄脏了，他不好意思自己来，让我代还，并替他说声对不起。

B．我来替小明还书。书被他不小心弄脏了，他不好意思自己来。不就一本书嘛，你就别计较了。

C．这是向你借的书，现在还给你，但书不小心弄脏了，真是对不起。D．这是你借给小明的书，他让我还给你，并让我转达他对你的谢意。9．(2013·丹东)当前，许多地区加大力度整治“中国式过马路”的行为，如果你作为一名志愿者，去劝说一位正要闯红灯的中年妇女，请选出下面语言得体的一项(C)A．你不要命了，闯红灯多危险！

B．不要闯红灯！闯红灯是没素质的表现！

C．为了您和他人的安全，请自觉遵守交通规则。D．你要闯红灯，就会受到法律的严惩！10．(2013·龙岩)口语交际。班会课，班主任易龙波拿着一张报道蛟龙号新闻的报纸正要踏进教室，就听见一位学生大声说：“试卷出得这么难，还敢叫‘易龙波’，分明就是‘不容易’(波龙易)嘛，以后我们就叫他‘不容易’！”他怔了怔，但只一会儿，易老师就坦然地走进了教室„„

结合情境，请你替易老师说一段既得体又富有教育意义的话。

示例一：同学们，这份试卷确实不容易，但我更佩服的是你们的创意。如果改我的名字就能换来高分，易名又何妨？你们看看今天的报纸，蛟龙深潜容易吗？你们是愿意用今天的“容易”换来明天的“不容易”，还是愿意用今天的“不容易”换来明天的“容易”？__示例二：同学们，每次听到蛟龙号劈波斩浪出征远行，我就热血沸腾，因为这就是我的名字的含义。我不知道科研人员受过多大的苦，也不知道蛟龙号失败过多少次，我只知道蛟龙号又站起来了！如果改名能发泄你们的不满，如果发泄能激发你们的上进，那么改吧——但只限于今天，因为明天我龙哥还要劈波斩浪！

11．(2013·吉林)暑假，王阳同学和爸爸、妈妈去长白山旅游。在大巴车上，王阳看见邻座的一位中年男子在吸烟，他对男子说了几句话后，男子立刻熄灭了香烟，并表示歉意。假如你是王阳，请把委婉劝阻男子的话写下来。

示例：叔叔您好，给您提个建议呗，请把烟熄灭好吗？吸烟会伤害您的身体，也会损害我们的健康。

12．(2014·齐齐哈尔)根据所提供的情境，按要求表达。据有关资料显示，我国“微民”已经超过4亿，使用微信可以便捷沟通、网上支付„„微信正实实在在地改变着我们的生活。

(1)“感动中国2013人物”评选中，退休20年坚持每天出诊的仁医胡佩兰荣誉当选。相信你一定会为她点赞，请把你的赞语写在下边。

为你的医术、为你的善举、为你的执着点赞。

(2)小宇同学是班级“第一微民”，近乎痴迷，以致上课也偷偷地玩微信。作为他的好朋友，你将如何劝说？

小宇，你的微信玩得太令人佩服了，不过，我觉得你应该在课余时间玩，毕竟业余爱好不能影响咱们的学习主业啊！你说呢？

13．(2014·成都)下面是三位老师就汉字听写大会与学生语文能力之间的关系进行的一番对话。请根据情境，补充张老师说话的内容。

李老师：我看，我们不能夸大汉字听写大会的功能。一个活动，怎么能提升靠长期培养才能形成的语文能力和素养呢？况且，认字识词只是语文能力的一个方面，想靠它来提高语文能力，恐怕也不行。

张老师：示例一：我认为汉字听写大会对提高学生的语文能力有积极作用。它以比赛的形式调动学生学习汉字的热情，学生在备赛的过程中，了解汉字特点、关注汉字背后的文化，肯定有助于提高语文能力。__示例二：我认为一个质量高的活动也可能对需要长期培养的语文能力和素养有积极的作用。虽然汉字识词只是语文能力的一个方面，但只有重视了这些小的方面才能切实地提高语文能力。

王老师：你们都有道理，不必争了。对同一个问题可以从多个角度来认识。作为语文老师，我们应该充分发挥汉字听写大会的作用。

14．下列陈述(或做法)不得体的一项是(C)A．为了欢迎来访的兄弟省教师代表参观团，学校挂出了欢迎标语：“有朋自远方来，不亦说乎！”。

B．毕业了，张小明在王丽丽的毕业留言本上写下一则赠言：“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”。

C．小芳过生日，小燕送给她一个布娃娃，说：“这是我惠赠给你的，愿她天天伴着你，让你开心快乐！”

D．李华将写好的作品送给出版社的季老师审查，并附了一句话：“尊敬的季老师，这是我的拙作，请您斧正！”

[点拨：该题考查的是语言运用是否得体，重点考查了敬语的使用，C项错在“惠赠”是敬辞，指对方赠予(财物)。] 15．(2014·达州)口语交际。

从前，有户人家粮仓里老鼠很多，主人无奈，只好采用烟熏法驱赶。过了一会儿，村民随他一同进仓查看，发现老鼠大多从大门跑掉了。唯有两只，一只拼命向墙角跑，一只拼命把它往大门方向拉。一村民仔细观察后发现，那只朝墙角跑的老鼠双目失明了。大家一下子全明白了，原来拉它的那只老鼠是在救它的同类。大家感动之余，纷纷猜测他们之间的关系：祖孙？母子？师徒？兄弟？恋人？同学？„„这时，一个孩子说话了：“________？”所有人一听，全都怔住了。请阅读上面的故事，补写横线处孩子的话，并简述理由。

①为什么一定要有关系呢？(意近即可)__②理由略(前一问题答错，则理由相应不得分)16．(2014·龙岩)口语交际。

王礼同学考试完后回到家，一进门就把书包扔到沙发上，翘起腿看电视。此时，爷爷和张大爷正在聊天。妈妈走过来说：“礼礼，见到客人要问好，坐有坐相„„”王礼觉得很委屈，大声说：“没那么多规矩，你不是说考试考好就行啦！”

当地人都称颂王爷爷家教有方。爷爷晚上找王礼谈心，你认为以下哪一项最符合爷爷说的话。(C)A．礼礼，没有规矩咋成方圆？不讲规矩，分数再高也没用。

B．礼礼，你考试这么辛苦，在自己家里不用讲究那么多规矩，放松一下，没事的，别听你妈的。

C．礼礼，妈妈要你讲文明，有礼貌，这是对的，这也是我们王家人的传统。学习、考试也是为了今后更好地做人和做事。