中班主题活动时装表演教案

中班主题活动时装表演教案（精选10篇）

1.中班主题活动时装表演教案 篇一

中班美术活动教案《时装店的广告》

设计意图：

中班幼儿对剪纸、贴纸活动比较感兴趣，碰巧我发现我班区域活动中熊猫奶奶的时装店一直没人光顾。因此我设计了本次活动，旨在通过对不同材料的剪贴，引发幼儿对装饰的兴趣和服装店的了解，同时也满足了幼儿粘贴的欲望，培养了幼儿的审美能力。

活动目标：

1、尝试运用不同的材料来装饰时装店的广告纸，并注意配色协调、鲜明。

2、通过对广告的设计和装饰，增进对服装店的认识，引发对装饰的兴趣。

3、大胆的在集体面前表达自己的想法。

活动准备：

1、各色蜡光纸、皱纹纸、彩带等材料，剪刀、胶水、蜡笔等工具。

2、各种商店的商品广告纸。

3、环境创设：“熊猫服装店”的.场景布置。

活动过程：

一、在乐曲中教师带领幼儿进入活动室，一同逛“熊猫时装店”，了解时装店的商品。

（幼儿在乐曲声中进入时装店时显得很兴奋，有的摸摸裤子，有的摸摸衣服，有的指着衣服说哪件是她的，有的指着价格相互讨论着是多少钱。）

二、引疑激趣，引发幼儿做广告的愿望。

1、“熊猫阿姨遇到了一个问题，很多人都不知道她新开的时装店，所以没有人来买衣服，怎样让别人知道这里新开的时装店？”

（孩子们都急切地想帮熊猫阿姨想办法，陶若愚说可以打电话给顾客，阙仁说可以登报纸，胡佩佩说可以把店画在一张白纸上，再给别人看，还有的说可以拿个大喇叭在店门口喊，文杰还提出了请模特来表演的方法，大家你一言我一语的热闹极了。）

2、引发做广告的愿望

“你们愿意帮助熊猫阿姨的时装店制作广告吗？”

（持续上个环节的热情，幼儿已经蠢蠢欲动了。）

三、欣赏观察各种商店广告纸，了解广告纸的内容和特点。

1、“你们见过的广告纸是什么样的？”

出示各种广告纸，幼儿观察，教师根据幼儿回答总结广告纸的特点：广告纸上有商店的名称，商品的图片和价格，还有许多美丽的图案和字。

（广告纸上丰富的商品、鲜艳的图片、文字马上引起了幼儿的兴趣。幼儿都叫着“百润发”、“华联”等超市的名字，有的幼儿还问上面的文字写着什么，大家对各种商品的价格很感兴趣。大家争先恐后的说着自己的观察所得，就连平时不举手的幼儿也参与到其中来了。）

2、回忆熟悉熊猫阿姨时装店的商品，师幼共同讨论制作方法。

“熊猫阿姨时装店里卖的是什么商品？”

（幼儿把眼光转向了“熊猫时装店”，按着顺序把各种商品名称说了出来。）

“我们这么多人怎么做出一张广告纸来？”

（“我把各种衣服都贴在一张纸上。”周雨瑶说。孩子们一开始想到的是自己单独做一张，后来由于想到太小了顾客们会看不到，所以大家决定把各自做的小广告纸粘在一张大的上面，变成一张大广告纸。）

小结：每人制作一件商品的广告，然后粘贴在一张大纸上，变成一张大大的时装广告纸。

四、幼儿制作广告纸，教师指导。

“怎样让人一看就来买你的东西？”

（孩子们这时进入了讨论高潮，毛毛说她要画许许多多的画和蛋糕在裙子边；楼蕴哲也说要贴许多喜糖和饼干，来的人都有糖吃；陈子扬说他要画大大的汽球的灯笼。孩子们想出了各种不同的促销方法，提出来的价格也是各不相同。）

“你想对顾客说什么话？”

（幼儿有的是很正规的说着：“欢迎光临！”，还有的是学着大街上的小贩们喊着：“快来买哦，这里便宜。”孩子们边学边笑，气氛热烈而融洽。）

小结：先剪好要卖的商品，然后用彩笔彩条等装饰画面，画面要大一些，最后给商品贴上价格。

幼儿根据商品自选材料装饰画面，教师帮助幼儿写上店名和广告语等。

（孩子们开始动手制作，幼儿选择的大多是色彩亮丽的彩带，孩子们也不忘以前的做花方法，做了许多的纸花贴在衣裤的旁边，还有的在服装边上贴了一些电器的图片，说是买了衣服可以送的。）

延伸活动：

1、师幼在空地上张贴广告纸。

2、“熊猫时装店”门口举办“模特时装秀”招揽客人。

3、游戏中为点心店做广告。

2.中班歌表演优秀教案：小猫咪 篇二

1、通过游戏引起幼儿学习歌表演的兴趣，体验歌舞活动的快乐，并能大胆的表现自己的情感和体验。

2、幼儿在熟悉乐曲旋律，理解动作含义的基础上，初步表现歌表演——《小猫咪》。

3、运用象征性的语言启发幼儿运用已有的生活经验学习歌幼6家6儿童 表演。【活动准备】： 知识准备：让幼儿了解小猫的生活习性。物质准备：猫尾巴若干，音乐磁带录音机 【活动过程】： 律动《猫走》进场，要求幼儿按节拍走。

（一）师：小猫咪，今天天气这么好，我们一块儿到外面玩好吗？（播放歌曲）

（二）复习歌曲――《小猫咪》 要求：坐姿正确，用最好听得声音来唱。

（三）师以讲故事的形式，引出主题，引起幼儿兴趣： 师：有一群可爱的小猫咪，和妈妈在一起，生活过得非常快乐，小猫咪一天天长大了，本领也越来越大了。有一天，猫妈妈带着小猫咪捉老鼠，小猫咪捉了很多很多的老鼠，小猫咪高兴极了，妈妈看见小猫咪长大了，也很高兴，就跳起舞来了。

（四）学习歌表演：

1、师随音乐边念儿歌边示范歌表演： 师：“摸摸胡须，轻轻跳，翘翘尾巴，扭呀扭呀扭，喵呜，喵呜，喵呜，喵呜叫——。(儿歌内容和动作说明一样)

2、幼儿自由站在教师周围，同教师一起表演：

3、分解动作，逐句练习：(1)师：舞蹈好看吗?有许多漂亮的动作，有小猫摸胡须，扭尾巴，叫的动作，你最喜欢哪个动作，去找找好朋友，表演给他看。(2)幼儿自由表演自己喜爱的动作，师指导幼儿将舞蹈中各个动作做好，做到位。(3)学习舞蹈： 重点指导幼儿做好扭尾巴，和小猫跳的动作。

4、师带领幼儿完整表演二遍(中间及末尾请幼儿做《捉老鼠》的游戏感受歌表演的快乐气氛)

3.中班主题活动时装表演教案 篇三

活动内容：《鸭妈妈找蛋》 第一课时： 活动目标：

1、理解故事情节和人物形象，学习词语：急急忙忙、丢三落四。

2、知道做事不能丢三落四，要细心。

3、教育幼儿做事要有条理。活动准备：

1、水彩笔、油画棒、画纸。

2、指偶、操作卡片若干。活动过程：

1、理解故事情节。

⑴教师有表情地讲述故事内容。⑵提问：故事讲了一件什么事情？故事中有谁？鸭妈妈找到蛋了吗？

2、交流、讨论：

⑴鸭妈妈为什么要去找蛋？她把蛋生在哪儿了？

⑵在草丛里鸭妈妈遇到谁？她是怎么说的？学习词语：急急忙忙（可组织幼儿讨论）。

⑶ 鸭妈妈在回家的路上遇到了谁？她是怎么说的？

⑷你喜欢鸭妈妈吗？为什么？学习词语：丢三落四（可组织幼儿讨论）。

3、以指偶表演的形式再讲一遍故事，进一步理解故事内容和情节。

4、对话练习：

（1）分别将幼儿分为三组担任牛大伯，鸡大哥，羊大叔，教师担任鸭妈妈进行分角色对话练习。

（2）请能力强的幼儿当鸭妈妈再次进行角色对话练习。

5、讲评幼儿表演中存在的优缺点。第二课时： 活动目标：

1、通过反复欣赏表演游戏“鸭妈妈找蛋”，知道名称，初步理解内容，对表演游戏有一个完整、良好的印象。引起学习的兴趣和愿望。

2、继续培养幼儿有礼貌的欣赏习惯。（专心听，用心看，看后自觉鼓掌）

3、明确角色，角色的称呼及角色出场的顺序。活动准备：

1、排练好表演游戏“鸭妈妈找蛋”。

2、布置好表演的场景。活动过程：

1、以提问形式进行故事内容回顾。

2、观看表演游戏。⑴第一遍表演。观看后提问：这个表演好看吗？谁知道它的名字？鸭妈妈找蛋这里边有谁？

⑵师：刚才我们看了一遍表演都觉得很好笑，我们再看一遍，看完以后把你觉得最有趣的地方，最好笑的地方告诉大家。（观看第二遍表演）

观看后提问：鸭妈妈找蛋时遇到谁？再遇到谁？最后又遇到谁？幼儿说出一个角色，出现一个角色的汉字，按顺序认读。（鸭妈妈、牛大伯、鸡大哥、羊大叔）

3、提出本次活动的表演计划。

4、引导幼儿讨论游戏规则。

5、教师指导幼儿进行分组表演，并请能力强的幼儿担任鸭妈妈的角色。

6、幼儿游戏，教师根据实际情况以角色的身份参与游戏并指导。

7、讲评，收拾材料。第三课时： 活动目标：

1、咬准字音：生蛋、找、什么、能、本领、好朋友。

2、初步掌握鸡、鸭、羊、牛的律动，及找蛋的动作，着急的动作。

3、教育幼儿做事要有条理，并整体认读汉字。活动准备：

1、教师排练好表演。

2、贴绒教具一套。活动过程：

1、引起兴趣，交代任务。

师：小朋友，看谁来了？（出示贴绒教具鸭妈妈）鸭妈妈又来找她的蛋了。

2、幼儿学习表演。

⑴演示绒布教具，幼儿边看边在老师的提问下学习对话。⑵提问：这个表演的名字叫什么？谁第一个出场？谁第二个出场？第三个出场？第四个出场？（按顺序摆出小动物的绒布教具）

⑶牢固掌握角色出场的顺序，并认读汉字。

a根据角色出场的顺序，请幼儿找出角色名称的汉字，并认读汉字。

b打乱汉字的顺序，请幼儿认读，并按顺序排好。⑷幼儿集体表演。（幼儿集体饰演每一个角色）

a老师带幼儿一起按角色出场顺序，逐个练习角色的律动。b教师带幼儿表演，边讲边表演，重点练习找蛋和着急的动作与表情。

3、结束。

请幼儿帮助老师一起把教具收拾好，提醒幼儿做事要认真，不要丢三拉四。

第四课时： 活动目标：

1、在多次感受和学句的基础上，要求幼儿人人初步会表演。

2、突破难点。

⑴鸭妈妈出场的动作、语言、表情。⑵动物们批评鸭妈妈的话。（三个角色不同的语言、声调、表情）⑶鸭妈妈最后自言自语的语言、动作、表情。⑷动物的律动，找蛋着急的动作与表情。

3、要求幼儿声音响亮，会用语言表现手段和非语言表现手段进行表演。

4、教育幼儿做事要有条理。活动准备：

1、教师排练好“鸭妈妈找蛋”。

2、表演提高组的幼儿排练好“鸭妈妈找蛋”。

3、准备六组幼儿表演的道具、头饰。活动过程：

1、引起兴趣，交代任务。师：“小朋友，你们看，今天老师准备了那么多的小动物头饰，干什么用的？（幼儿回答）对，我们全班小朋友都来表演“鸭妈妈找蛋”好吗？

2、幼儿学习表演。⑴角色带演。

将幼儿分成四组，每组扮演一个角色，由一位老师带演，练习到重点时多练几遍。

重点练习：

a动物的叫声，合着音乐做律动。

b鸭妈妈的开场白，最后自言自语的语言、表情，找蛋着急的动作与表情。

c小动物们批评鸭妈妈的话。⑵表演提高组的幼儿表演一次。表演前提要求：小朋友看看他们表演的好不好？好在什么地方？他们表演时说话的声音响不响？动作好不好？

表演后，组织幼儿讲评。重点分析表扬声音响亮的幼儿及难点的动作与表情做得好的幼儿，并结合讲评再次请幼儿进行部分示范。

⑶幼儿四人一组分组进行表演。要求：a自己演时要认真。

b别人在演时要认真看，等待出场时注意力要集中。教师巡回指导每组幼儿表演。

3、结束。

4.中班主题活动时装表演教案 篇四

活动目标：

1.能熟悉故事情节并掌握角色对话，发展幼儿口语表达能力

2.能用各种表情、动作表现的性格特征，发展的想象力。

3.培养幼儿清楚表述和大胆表演的能力。

4.培养幼儿与同伴之间的相互配合。

5.体会集体合作游戏的快乐。

活动准备：

1.知识准备：幼儿已学过故事《金色的房子》

2.表演道具2套：动物、小姑娘头饰及金色的房子模型

活动过程：

一、导入

师：小朋友，下午好!我是个小小剧场的负责人。现在小小剧场就要开始演出了，请你们安静的观看表演。这个表演里讲了一件什么事情?(实习的老师布置场景、表演)

二、帮助幼儿熟悉故事对话以及角色的动作表情

1.表演结束后，教师根据故事提问：

(1)小朋友都看完表演了，请你们说说小小剧场表演的故事名称叫什么?

(2)故事里有谁?(小姑娘、小羊、小鸟、小狗、小猴)故事里讲了一件什么事情?

(3)小朋友都说得很好，你们想不想学会这个故事的表演呢?幼儿回答

2.引导幼儿与教师复习故事

师：好，让我们一起来复习下这个故事。在复习这个故事之前，老师提个要求老实在复速故事的时候，请小朋友跟着老师一起练习角色的对话。(文章出自.快思教案网)比如，小羊跑过来说：“小姑娘你早，你那金色的房子真好，红的墙。绿的窗，金色的顶亮堂堂”这时小朋友就要和老师一起说。

教师开始复述故事，让幼儿与老师学说角色对话

3.根据幼儿座位成八字型，将幼儿分成左右两边，分别扮演小姑娘与小动物。在角色出现时说相应的对话内容。一遍以后互换角色再次表演一遍。教师在**说时，将语气加重并用手势提醒幼儿该轮到他们说对话。

师：现在啊，我要请这一半的小朋友说小动物的对话，(手势示意)，请这一半小朋友说小姑娘的对话，(手势示意)。轮到小动物时，这一半的小朋友说小动物说的话：轮到小姑娘时，这一半的小朋友说小姑娘说的话。(开始练习了)

小朋友表现的不错，现在我们互换角色。(第二遍的练习)

4.师：小朋友的角色对话都练习的不错，要是你们给角色加上动作或表情表演那会更棒的。

哪位小朋友能上来表演小羊跑的动作?

谁能表演小鸟是怎样飞的?小猴的动作是怎样的?

小姑娘采花时心情是怎样的?(脸上的表情是开心、高兴)谁能上来表演小姑娘采花的动作?

5.幼儿加上动作表情一起表演《金色的房子》

三、活动评价

幼儿表演的状况：动作、表情进行评价。

教学反思：

游戏是最适宜于促进幼儿主体性和个性化教育的形式，因此，教师应积极地将理念转化为行为，注重在活动中观察、捕捉幼儿的兴趣，把握时机及时引导，促使孩子们更深入进行游戏，让孩子在健康游戏中得到更多的发展。

5.中班主题活动时装表演教案 篇五

活动目标

1、在反复欣赏表演游戏的基础上，知道名称，初步理解内容，并有良好的完整印象，引起幼儿学习的兴趣和愿望。

2、培养幼儿良好的欣赏习惯。

3、教育幼儿关心别人，分辨是非，萌发团结友爱的情感。

4、能积极参加游戏活动，并学会自我保护。

5、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。

活动准备

红、黄、白三只蝴蝶及太阳、乌云的头饰。及相应的字卡。

活动过程

1、激发幼儿看表演的兴趣，知道名称，看表演时的要求。

师：请小朋友认真仔细地看表演，看看这是几只怎么样的蝴蝶?

2、全体幼儿观看表演。

第一遍表演：

(1)、刚才乍到的表演叫什么名字?

(2)、这个表演中有三只什么颜色的蝴蝶?

(教师分别出示字卡“三只蝴蝶”“红蝴蝶”“黄蝴蝶”“白蝴蝶”让幼儿认读，并请幼儿把不同的汉字卡片分别送给三只蝴蝶。)

过渡：这个表演中发生了一件什么事，请小朋友再仔细地看表演。

第二遍表演：

(1)、三只蝴蝶在花园里做游戏时，发生了一件什么事?

(2)、三只蝴蝶被大雨淋湿了翅膀，它们请谁帮助?

第三遍表演：

(1)、你喜欢这个故事中的谁?为什么?

(2)、你不喜欢谁?为什么?

(3)、太阳公公赶走了乌云，晒干了三只蝴蝶的翅膀，三只蝴蝶怎么样了?

3、教师小结：你们喜欢三只蝴蝶，是因为他们相亲相爱，谁也不愿离开自己的好朋友。

你们喜欢太阳公公，是因为太阳公公会帮助三只蝴蝶把乌云赶走。

你们不喜欢三朵花，是因为他们不愿意帮助大家。[.来源快思老师教案网]能帮助别人的大家都喜欢。

教学反思：

《三只蝴蝶》是幼儿非常喜欢的一个故事，语言简洁、易懂，琅琅上口。幼儿在游戏过程中很快就能记住故事情节，表演的效果也比较好。

中班表演游戏教案及教学反思《三只蝴蝶》这篇文章共2029字。

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6.大班表演游戏活动教案 篇六

活动内容：成语故事《亡羊补牢》 活动目标：

1、熟悉故事情节，并能记住相应的台词。

2、知道做错事要及时改正。

3、能根据自己的理解个性化的进行人物的表现。活动准备：

《亡羊补牢》视频、教学图谱、羊头饰若干、狼头饰、羊鞭、羊圈。活动过程：

一动画导入，激发幼儿的兴趣。

1、小朋友们今天新老师给你们带来了一段很有趣的小动画片，请小朋友们认真看，并完成一下问题。

（1）这个寓言故事的名字叫什么？（亡羊补牢）

（2）发生了一件什么事情？（牧羊人的羊圈破了个洞，狼从洞里钻进去把样给叼走了。）

（3）他的邻居对他说了什么？牧羊人有没有这么做，他说了什么？（邻居说："快把羊圈修好，不然狼又来把狼给叼走了。牧羊人没有这么做，他说我的羊都丢了，把羊圈修好我的小羊也不会回来）

（4）后来他有没有后悔？最后他怎么做？（他很后悔没有听邻居的话，最后他把羊圈修好了）

（5）你们从这个故事学到了什么道理？（事情出现差错时，马上补救就会避免更大的损失）

二、出示图画剧本，师幼一起完整讲述，熟悉故事中各角色的台词。

1、你们看谁出场啦？他们怎么介绍自己的？

2、接着谁出场了？他应该怎么介绍自己？

3、老邻居应该用什么语气说话？

4、牧羊人羊丢了他的心情怎么样？应该要怎么说？

5、你们生气时会怎么表现，那牧羊人生气时候的语气应该怎么表现？

三、幼儿自选角色表演，教师以导演的身份介入游戏。

1、今天导演要来大一班挑选最佳小演员，最棒的将获得最佳演员潜力奖。

2、演员上台第一步应该做什么？（演员介绍自己，发放道具）

3、教师提问台词，重点指导幼儿的表情、动作语态。

四、师幼分享点评。

1、小朋友你们最喜欢谁的表演？为什么？

2、我们下次表演游戏应该注意哪些问题？

7.中班主题活动教案 篇七

活动目标

问题板块

主题壁报

区域游戏相关内容

家园合作

资源利用

1、感受房屋装修的优美与舒适，体验科学技术的发展给人们生活带来的舒适与方便。

2、了解房屋装修的特点，体现人们生活水平的提高，居住条件的改善。

1、利用墙角创设“建材城”将幼儿带的照片展示出来。

2、利用小墙壁展示“我们漂亮的家”的照片。

3、将幼儿提出的关于装修的问题展示出来。

师幼在主体活动中逐渐创设“我们漂亮的家”的主题墙饰。

美工区：制作装修材料。(灯、瓷砖、装饰窗帘等)粉刷房子。

建筑区：搭建漂亮的房子。

娃娃家：根据自己的意愿摆放家具。

益智区：拚图：漂亮的房子。

1、请家长为自己家中有特点的装修进行拍照。

2、带幼儿参观建材城并拍照。

3、向家长介绍本主题活动的内容。

1、歌曲《粉刷匠》

8.中班春天主题活动教案 篇八

活动目标：

·感知春天的美景，能发现春天的变化，知道春天是播种和植物生长的季节；

·主动参与外出参观、远足、种植、探索、交流等活动，学习用讲述、诗歌、故事、音乐、美术等多种形式表现出自己对春天的认识和情感。

·激发幼儿积极探索的兴趣和热爱大自然的情感。

主要活动安排:

第一周

第二周

1迎春花（科学）

1春天的电话（语言）

2制作迎春花（艺术）

2找春天《二》（综合）

3找春天《一》（科学）

3观察柳树（科学）

4散文欣赏：芽（语言）

4杨柳青（艺术）

5春天来了（语言）

5柳条儿（艺术）

6小芽天天长（综合）

6种子可以种在哪里？（社会）

7圈数字（数学）

7春天的秘密（语言）

第三周

第四周

1春雨的色彩（语言）

1毛毛虫和蝴蝶（科学）

2春天（艺术）

2美丽的风筝（综合）

3桃树和柳树（艺术）

3好吃的.马兰（综合活动）

4桃花瓣儿（语言）

4勤劳的小蜜蜂（艺术）

5春天的田野（社会）

5蝴蝶找花（艺术）

6花宝宝排队（数学）

6小狐狸画春天（语言）

7快乐的春游（远足）

7春天真美丽《三》（综合）

8开着汽车去郊游（健康）

9小蝌蚪找妈妈（语言）

环境设置，家园联系：

1、根据幼儿认识的发展，参与活动室春天的墙饰或春天角的布置。

2、多带幼儿走出幼儿园，到环境更丰富的室外去观察、体验、探究，感觉春天的变化。为幼儿提供广阔的自然环境，多让他们在大自然中学习、探索。

3、园内开辟种植园，引导幼儿亲自参与观察、记录活动，感觉种子发芽、植物生长的奥秘。

4、教师将根据幼儿已经积累的一些知识经验，充分挖掘、拓展主题活动的内容，并作好记录。

5、在自然角饲养蝌蚪，让幼儿观察蝌蚪的生长变化，老师可以在墙上根据某一段时间内蝌蚪的外形，逐步添画完成蝌蚪变青蛙的过程图。

6、争取家长与幼儿园合作，创造条件，多与孩子一起开展观察、种植、搜集。

7、阅读区：让幼儿搜集自己喜爱的春天图书、春天图片等学习其中优美的词句。

8、根据孩子们的兴趣与主题的需要，逐步更换、调整、创设活动室区角。

9、要求家长在家里饲养一两种小动物（鱼、乌龟、螺蛳等），种植一两种花，做种子发芽实验，并进行观察。

10、请家长带领孩子经常到大自然中去观察春天的景色，并记录幼儿讲述的语言。

9.中班主题活动教案《我》 篇九

1、搜集幼儿明显长大的照片和在幼儿园与老师小朋友共同生活、游戏的照片，组成墙饰“亲亲热热一家人”以及“快乐的幼儿园生活”，让幼儿在分享中感受自己长大和升班的快乐。

2、将幼儿升入中班想做的事情、想学的本领通过具体作品表现出来，并组成墙饰“我的升班愿望”，表达幼儿想拥有更多本领愿望。

3、将幼儿对老师祝福的话做成祝福卡，组成墙饰“老师好爱你”;同带领幼儿做提醒卡组成墙饰“老师别忘记”，提醒老师每天要多喝水，注意休息，表达对老师的爱。

生活活动

1、熟悉新环境，喜欢自己所在班级，尽快形成良好秩序，巩固已养成的好习惯。

2、认识自己物品及摆放位置，引导幼儿设计相应的活动区标志，指导幼儿能按照标志的指示做事情。

3、会正确、主动地洗手，能主动喝足量的水，会随渴随喝。

家园联系

1、引导幼儿在家里养成物归原处的习惯。请爸爸妈妈送给孩子“成长祝福”，鼓励孩子更加努力学本领，激发出成长的自豪感。

2、召开家长会，向家长介绍本学期教育内容和家园配合要点;利用家园园地，向家长介绍本主题活动目标、活动内容以及配合事项。

教学活动

1、“我喜欢新班”：幼儿熟悉新环境，知道自己升班了，有做中班小朋友的自豪感。

2、“太阳小鸟夸将我”：幼儿学唱歌曲，能用欢快的声音表现做中班小朋友的自豪。

3、“老师本领大”：幼儿有表情地朗诵儿歌，喜欢老师，产生爱老师的情感。

4、“老师画展”：认真观察自己喜欢的老师，体验给老师画像的乐趣。

5、“漂亮的气球”：幼儿尝试用打气筒给气球充气，观察并说出充气多少与气球大小的变化。

区域活动

美工区：

“打扮新家”：幼儿运用多种材料、多种方式，创造性地制作简单的装饰物美化环境;

“我亲爱的老师”：幼儿运用多种材料，按照自己的想法创意制作装饰物打扮老师。

益智区：

“我来设计活动区”：幼儿根据自己的想法，设计活动区的位置并摆放相应的材料;

“整理小天地”：会点数4以内的数，能根据物品用途或种类简单分类。

表演区：

“我请老师看表演”：幼儿愿意在集体面前表现自己，能大方地给老师表演歌曲、舞蹈、打击乐等节目。

阅读区：

“野花”：幼儿喜欢边看图片边讲故事，体验老师对小朋友的爱和小朋友对老师的关心。

角色区：

“我的幼儿园”：幼儿能扮演幼儿园中的老师、保健医、厨师等角色，体验在幼儿园生活的快乐。

建构区：

10.中班主题活动时装表演教案 篇十

活动目标：

1、学习“划”的基本技能，能用辅助材料划开芦叶，发展小肌肉动作。

2、尝试用芦叶创造性地装饰出各种好看的服饰。

3、在活动中大胆尝试与表现，体验成功的快乐。

4、培养幼儿的观察、操作、表达能力，提高幼儿的审美情趣及创新意识。

5、引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放，养成良好习惯。

活动准备：

1、芦叶、牙签各若干。

2、配班教师扮演模特姐姐。

3、做好的芦叶服装若干。

活动过程：

一、导入活动，引起幼儿制作的兴趣。（欣赏时装秀）

师：小朋友们，今天有位模特姐姐要来给我们表演节目啦，大家欢迎！

（在迪斯科的音乐中，配班教师穿芦叶服饰表演）

师：模特姐姐漂亮吗?你觉得哪最漂亮？

二、欣赏自制服饰，讨论制作方法。

1、幼儿欣赏自制服饰

师：你们知道这么漂亮的服饰是用什么材料做成的呢？又是怎样做的呢？

2、交流。

师：你刚才看到的服饰是用什么材料做成的呢？

小结：原来芦叶还可以做漂亮的衣服和帽子呢。

三、学习划芦叶的技能。

1、讨论。

师：芦叶是怎么变成漂亮的衣服和帽子呢？请你动动小脑筋和旁边的好朋友说一说。

2、交流。

师：你有什么办法将一张宽宽的芦叶变成一条一条的呢？（请个别孩子展示）

3、学习“划”的技能。

师：老师今天也有一种好办法，看老师：一手拿芦叶，一手拿牙签，从上向下，一戳一划，呀！芦叶变成一条一条的啦，你们想不想来试一试？（个别、集体练习）

四、尝试用芦叶创造性地装饰出各种好看的服饰。

1、学习粘贴方法。

师：芦叶时装真漂亮，我们也来做一做，好吗？

师示范：看老师已经在芦叶上粘好了双面胶，宝宝们先把双面胶上的白纸轻轻地一撕,但要小心,别把胶带撕下来,如果你想做帽子就把芦叶贴在（出示纸圈）纸圈上。

师：孩子们，让我们一起动手做一件漂亮的芦叶时装吧。

2、幼儿制作，教师巡回指导。

五、幼儿展示芦叶时装秀。

请幼儿穿上芦叶服饰，一起在音乐中展示，体验成功的喜悦。

教学反思：

幼儿美术活动，是一种需要他们手、眼、脑并用，并需要把自己的想象和从外界感受到的信息转化成自己的心理意象，再用一定的美术媒介把它表现出来的操作活动。