“考试”，想说爱你不容易

“考试”，想说爱你不容易（精选19篇）

1.“考试”，想说爱你不容易 篇一

如大雪般铺天盖地，似大炮般狂轰滥——题记

名校中的名班，没有硝烟的战场，以笔为戎，以分数论高低，以试卷为战地，四面埋伏，身处在狂轰滥炸高手云林中，考试君，想说爱你不容易。

开学时曾承诺的一周三次早已被抛之脑后，灰飞烟灭，天天考，日日考，早已是学习常态，不考总觉得缺点什么，真的吗？

又是一天必考时，带着墨香味的白花花的陈氏密卷，已在一串串的唉声叹气中落到了我的手中，心，早已变得忐忑不安，深吸一口气，脑袋里没有浅唱低吟的鸟儿，没有五彩锦族的花丛，没有随风舞动的绿枝，有的只是一道道题目，像蜘蛛网一样充斥着我的大脑。

黄昏将至，那一轮金黄早已身陷西山之中，只留下半个头，好似在留恋这个世界，慵懒的淡淡的阳光洒在教学楼周围，给它镶了一层高贵优雅的金边，宛若童话里的教堂，庄严肃穆的矗立在校园里。可我踏入班里的时候，却又感觉自己一个不注意，掉进了恶魔黑不见底、伸手不见五指的坑洞里。

“瞧见没，我又是120。”“切，120有什么了不起的，我不就差一分嘛，下一次反超了，你可别哭啊！”心中划过一抹苦涩，让人有种不可言喻的感觉，学霸遍布在四周，此时此刻，他们的兴奋似乎在反衬我的狼狈，他们的高成绩让我不禁怀疑自己的愚笨，呵，那颗原本活力四射的心，早已被考试君那个杀人不见血，害人先攻心的白衣魔鬼给扼杀了。那颗稚嫩的心早已千疮百孔，鲜血欲滴。

考试君，善良时让莫大的数出现在你的眸中，心中像是在冬天贴了暖宝贴一般的温暖；无情冷漠时，让人似乎一只游弋在黑暗中迷茫的鱼，让你不相信这个世界上还有阳光，让你不敢憧往这世界还有美好。

徘徊时，疑惑时，考试君把你拽回现实，让你面对它，哪怕伤心欲绝，哪怕泪流满面，它也终究是一个铁面杀手。

考考考，老师的法宝，分分分，学生的命根，考试君，想说爱你真的不容易。

2.“考试”，想说爱你不容易 篇二

俗话说, “幸福的家庭都是相似的, 不幸的家庭各有各的不幸”。“裸辞”也是如此。没有找好“婆家”, 便“啪”的一声抛出辞呈, 着实需要勇气。这样的“勇敢者”虽不是每个人都能学来的, 但我认为, 这是一种进步。而且, 找一份工作, 也并不是多大的难事, 只要你肯俯下身子从最基层做起, 收留你的地方会很多。如果想一下子就找到工资待遇都不错, 又能长期发展的美差, 那就没那么容易了, “不受苦中苦难为人上人”嘛!

分道扬镳

老宋是从市工行内审科长的位置上内退的, 好几家单位都抢着要。几番争取, 老宋成为我的同事, 出任投资部经理。因有班子成员认为老宋从国有商业银行转投民营投资企业跨度大, 需要个适应、熟悉的过程, 我便以总经理秘书的身份兼任投资部副经理。几番交往过后, 我对老宋佩服得五体投地。严谨、踏实的工作态度, 勇于担责、宽厚包容的优良品格, 使老宋很快赢得下属和同事们的信任与好感。尤其是我又兼任行政办副主任后, 说分身乏术一点儿也不夸张。有些事情, 说完我自己都忘了。但老宋总会在适当的时候对我进行善意的提醒, 使我被老总少骂了N次。

2008年初, 公司与区政府共同投资千亩经济林, 要引进大批的珍贵苗木。按说投资部只要确保前期调研、中期论证以及最终结论正确就可以了。但老宋却把工作延伸到苗木的确定、引进以及栽植、养护、管理上。为此, 老宋没少和政府及公司的某些人员顶牛。很多人觉得老宋“聪明一世, 糊涂一时”, 但老宋却义无反顾的坚持自己的观点, 并主动请缨到栽植现场负责栽培。等我们这些“忙人”和某些“精英”莅临现场时, 很多人都为老宋干练、踏实的工作作风所感动, 短短十几天, 老宋黑了、瘦了, 嗓子也沙哑了, 嘴唇上裂着道道的血痕……

2009年春, 集团、区政府抽检结果显示苗木成活率达到95%以上, 以致于林业局的专家都惊叹不已。为此, 集团总裁除动用其总裁基金给老宋发放现金奖励外, 还建议集团人力资源部重新考虑老宋的职务。

俗话说, “人无千日好, 花无百日红”。老宋婉拒去外地做副总的任命后, 我们所在的这个公司的总经理也被调回了集团另作任命。俗话说, “一朝天子一朝臣”。接替者是董事长的“患难弟兄”, 嗜酒如命新老总酒后“特精明”, 甚至异想天开的在办公楼内养猪、养鸡鸭, 不论是工程问题还是信贷、法律问题, 部门意见必然否定N次后方签字通过。起初, 碍于面子同事们陪着他豪饮;久之, 皆烦不胜烦。适逢周末惯例聚会, 话赶话, 新老总问:“宋经理, 你是否对我有意见啊?”

“没意见!”老宋回答得很干脆。

“没意见, 那喝酒的时候怎么总看不到你呢?对我有意见吧?”

“没有!”老宋说:“这段时间忙着搞苗木的后期管护!”

早就喝晕乎了的老总一看老宋如此对答, 顿时怒不可遏:“让你喝酒你管那些苗木干啥, 死了与你啥关系!想在这干就别糊弄我, 不想干就早点说!”

老宋的辛苦, 村民和公司的员工都看在眼里, 记在心里。但新老总说出如此不负责任的话, 我们很多人都很诧异。姑且不谈, 按惯例老宋或将出任公司副总, 仅就年龄以及对公司的贡献, 一个刚刚走马上任的老总岂能当着众人对他大放厥词。果不其然, 以宽厚待人的老宋闻言一拍桌子:“我还真不伺候你这种人!”

对老宋的离职, 我深感遗憾。有些朋友或许觉得我不够洒脱, 但我想问:“何谓洒脱?”离职或者跳槽都很简单, 给老板递上辞职报告或者合同到期后不再续就是了。但在做出决定之前必须搞清楚我是谁, 我要到哪里, 然后搞清楚自己该做什么?抛开岗位因素, 新老总除了善饮、善折腾、心胸狭隘、唯我独尊之外, 从工作环境到薪酬待遇, 从项目现状到发展前途, 这家公司还算不错的。用发展的眼光看, 新老总的善饮、善折腾都应该是阶段性的, 卖过糖葫芦的董事长不会任由他的“弟兄”如此糟践他的企业。

果不其然, 2010年年初, 绩效考评和民意测评皆落后的新老总被免去了总经理之职, 灰溜溜的走开, 连个饯行的人都没有。俗话说, “是金子总要发光的”。悠哉了两个月, 一家知名的投资担保公司力邀老宋出任其财务部经理。

壮志断腕

32岁的杜敏 (化名) , QQ签名中多是朋友和同事的溢美之词:“时尚妈咪”、“勤奋”、“精明”等。虽然有一个不到两岁宝宝, 但她还保持着自己的职场活力, 在四年前她靠实力赢得某广告公司策划总监的这个职务, 该职务给她带来不菲的收入。但她意外的怀孕, 使她的职场生涯充满了变数。

休完3个月产假, 杜敏就及时到岗, 但终因孩子太小, 全靠公公婆婆照顾也很吃力。迟到、请假或者早退, 杜敏比别人似乎频繁了一些, 加之业内同行的竞争, 公司的那些合作伙伴越来越挑剔, 老板的脾气也越来越暴躁。

今年初, 杜敏的老公被派到成都办事处常驻。尤其是前段时间, 杜敏的公公脑血栓住院, 70多岁的婆婆又要照顾孙女又要照顾老伴, 杜敏看着婆婆坐在那里就能睡着, 心都碎了。但策划部作为广告公司的核心部门, 加班、应酬似乎一个都不能少。一边是孩子、一边是工作, 为人子女还要尽孝道, 杜敏觉得累极了。

考虑再三, 杜敏与老公商定, 决定回家带孩子、帮婆婆, 等孩子能上幼儿园, 再重返职场。上周, 杜敏正式向老板提出了辞呈。听说能力突出的杜敏要辞职, 一些“好事”的同事纷纷打听“准备去哪儿高就”。杜敏笑着回同事:“我呀, 跳槽去当全职妈妈, 岗位是首席CEO哦!”

是啊, 现如今生存的压力越来越大, 生活的成本越来越高, 恋爱买房结婚生子, 哪一个不要钱?为了更好的生活, 为了给自己一个美好的未来, 我们谁都不能混日子, 既不能麻木着, 也不能“等到花儿都谢了”。其实, 每个决然“裸辞”的人, 不是没有考虑过“后路”, 多数人“裸辞”的原因正是“后路”太过于频繁, 走了一条又一条的“后路”之后, 茫然地发现都不是自己所要寻找的, 于是才会决然的“裸辞”。所以, 只要找准方向, 知道自己的路在何方, “裸辞”又何妨呢?

卧薪尝胆

前辈经常教导我们, 做任何事, 都要给自己留条后路, 千万不要冲动, 冲动是魔鬼, 毁的是自己, 成全的是别人。“裸辞”时固然轻松潇洒, 但潇洒过后呢?俗话说, “理想很丰满, 现实很骨感”。对大部分职场人士而言, “裸辞”只是暂时逃避压力的方法, 最终还是要回归职场。因此, 当情绪激动时, 尽量不要急着作出重大决定, 最好先作一些深入的思考。比如, 明确自己的职业方向和职业规划。有了规划之后, 可以充分的利用这段职业空白期, 在调节身心的同时, 深度思考自己长远的职业发展, 做好再出发的准备。对于已选择“裸辞”的人, 要注意重返职场的时间。研究表明, 离职后3个月以内是重新就业的黄金时期, 3个月后尚未找到工作, 会产生明显的焦虑情绪;超过6个月, 基本上已达到心理承受的极限。我以为, 就业间隙的时间越长, 就越恐惧职场, 自信心也会在恐惧之中慢慢的消失殆尽。因此我建议, 要理性的对待“裸辞”行为, 尽可能的避免“裸辞”成为一场职业的“裸奔”。而且, 与其“裸辞”何不“卧薪尝胆”呢?

我认识一个北京女孩, 最初在某集团总裁办游历, 后任集团人力资源部副部长, 再后来就N次的被派到二级企业做行政, 伺候过数位老总, 但办公室主任似乎是她的职场顶峰。集团领导承诺了数次, 也食言了数次, 很多人为她叫屈和鸣不平。但她似乎对这些看得都很淡, 春风得意也罢, 逆水行走也好, 她始终脚踏实地、勤勤恳恳的像头老黄牛, 让跑龙套就跑龙套, 让去外地就去外地……但有一点, 她和别人不一样, 以致让很多认识她的人为之惊讶。一个女孩, 行李中最多的不是化妆品和衣物, 而是书籍, 卓越和当当还时不时的按照她的要求把经济的、法律的、政治的、哲学的、金融的、文学的书籍及时的送上门。我曾经问过她, 何以如此呢?她坦然的回答:“我在能力和知识上的资产负债太多了。如果不迎头赶上去, 我能预感到我肯定会比别人走得更艰辛或者更危险, 很可能最后被逼着去跳槽。虽然, 很多人觉得我籍籍无名, 甚至碌碌无为, 但我想我只要努力, 终有一天我的骨子里一定会丰富饱满起来。或许, 过不了多久, 我就会赢得未来”。

果不其然, 在一个阳光明媚的日子里。她郑重其事的给老总递上了任谁也没想到的辞职报告。就连老总也有些疑惑:“如此懦弱的女孩, 辞职后干什么去?”但N天后, 当这位老总再次遇上这个女孩的时候, 他的嘴巴成了O型, 好久都没合上。在他这里打拼了N年却始终没能得以提拔重用的女孩一跃升任为合作伙伴的总助, 不但薪水是他给的N倍多, 还配了车。他很不解, 也很郁闷。但我明白, 女孩为这次跳槽付出了什么样的辛苦和勇敢, 她所付出的卧薪尝胆, 又哪里是我们这些普通人所能体会的到呢?

3.想说爱你不容易 篇三

Falling in love is always magical. It feels 1)eternal. We 2)naively believe that somehow we are 3)exempt from the problems our parents had, free from the 4)odds that love will die, assured that it is meant to be and we are destined to live forever, happily ever after.

Without the awareness that we are supposed to be different, men and women are 5)at odds with each other. We mistakenly assume that if our partners love us they will react and behave in certain ways—the way we react when we love someone.

Men and women generally are unaware that they have different emotional needs. Men typically give in relationships what men want, while women give to men what women want. Each mistakenly assumes that the other has the same needs and desires. As a result they both end up dissatisfied or 6)resentful.

Most of our complex emotional needs can be summarized as the need for love. Men and women each have six unique needs that are all equally important. Men primarily need trust, acceptance, appreciation, admiration, approval, and encouragement. Women primarily need caring, understanding, respect, devotion,7)validation, and reassurance.

Women generally don’t realize the ways they communicate that are unsupportive and hurtful to the male ego. Here is a list of three common communication mistakes women make in relation to a man’s primary love needs.

The first, she tries to improve his behavior or help him by offering8)unsolicited advice. He doesn’t feel loved because she doesn’t trust him. The second, she doesn’t acknowledge what he does for her but complains about what he hasn’t done. He feels 9)taken for granted and unloved because she doesn’t appreciate what he does. The third, she corrects his behavior and tells him what to do, as if he were a child. He feels unloved because he doesn’t feel admired.

Through understanding a woman’s primary needs, a man can be more sensitive to and respectful of her needs. The following shows three mistakes men make in relation to a woman’s primary emotional needs.

The first, he 10)minimizes the importance of her feelings and needs. She feels unloved because he’s not devoted to her and doesn’t honor her as special. The second, he listens but then gets angry and blames her for upsetting him or for bringing him down. She feels unloved because he doesn’t respect her feelings. The third, after listening he says nothing or just walks away. She feels insecure because shedidn’t get the reassurance she needs.

Relationships become easier when we understand our partner’s primary needs. To fulfill your partner, you need to learn how to give the love he or she primarily needs.

Very few people, indeed, are able to grow in love. Yet, it does happen. When men and women are able to respect and accept their differences, then love has a chance to blossom.

Love is magical, and it can last, if we remember our differences.

恋爱总是美好的，它给你一种永恒的感觉。我们天真地相信父母曾经面临的问题，我们都能幸免，爱情会枯竭的可能性为零。我们坚信自己的爱情天设地造，我们注定会永远幸福地生活在一起。

不过，如果我们不明白男人和女人本来就不一样，那么我们就会闹矛盾。我们误以为如果对方爱自己，就会以我们自己恋爱时的回应或做事方式来行事。

男人和女人通常不了解他们各自在情感上有不同的需要。在感情关系里，男人通常会付出男人自己需要的东西，而女人也会付出女人自身所需要的。双方都错误地认为对方与自己有着相同的需要和愿望。结果，双方都得不到满足，甚至忿忿不平。

我们大部分复杂的情感需要都可以归结为对爱的需求。男人和女人各有六种等同重要的独特需要。男人主要需要信任、接受、欣赏、钦佩、承认和鼓励。而女人的主要需要是关心、理解、尊重、奉献、支持和安慰。

女人通常不会意识到她们与男人交流方式会让男人觉得得不到支持，并伤害了他们的自尊心。以下是女人在与男人的主要情感需要打交道时常犯的三个错误。

第一，她企图改进他的行为，或者不请自来，给他提意见，想提供帮助。但因为他没有得到她的信任而觉得对方不爱他。第二，她不感谢他为她做的，但却抱怨他没有做的事。他觉得自己的付出被视为应该的，因此认为对方不爱自己，因为她对自己所做并不领情。第三，她纠正他的行为，告诉他该怎么做，就好像他是个小孩子。他因此觉得对方不爱自己，因为他不被欣赏。

了解了女人的基本要求，男人可以对她的需要更敏感，更尊重。以下是男人在与女人的主要情感需要打交道时常犯的三个错误。

第一，他轻视她的感受和需求。她因此觉得对方不爱自己，因为他对她不是全心全意，没有把她放在第一位。第二，虽然他在听她说话，但又因为她让他生气或让他情绪低落而恼火，责备她。她因此觉得他不爱自己，因为他不尊重自己的感觉。第三，他在听完她的话后什么也不说，或者就直接走开了。这让她产生了不安全感，因为她得不到她需要的安慰。

如果我们都明白对方的基本需求，那情感关系就会变得容易些。要满足对方的要求，你就要学会让对方得到他（她）需要的爱。

确实，很少人能够做到在恋爱中成长，但这是可以实现的。如果男人和女人都做到尊重并接受对方的不同点，那爱就会开花结果。

爱情非常神奇，只有大家都记得男女之间的差异，爱情才能天长地久。

4.想说爱你不容易！ 篇四

――题记

习惯了，习惯了在数学面前望而生畏;习惯了，习惯了在数学面前止步不前：习惯了，习惯了在数学面前束手无策……因为，我一直都明白：数学――我的致命伤。

每天，在数学题海中走迷宫，虎视眈眈地和那些数字、图形打交道，一副它认识我、我不认识它的郁闷样，感觉那简直是在埋葬自己的青春。

一天，大家绞尽脑汁地思考一道难题，我也凑热闹，有一搭没一搭地研究起这道题。忽然，我直觉脑袋中灵光一闪，我竞破解了这道难题，而且比前桌那位自称“天才”的同学解出来得还早。我乐了，得意洋洋地对前桌说：“大秀才，我都会做了，你怎么还想不出来?看来，最近你的头脑营养失调哦?”“就你?得了吧，没那个本事就不要瞎吹!”他不屑地说着，把我的解题过程拿过去瞧。“哇，真没想到，还真的做出来了耶!看来我太小看你了，嘿嘿!”天才一脸惊讶地说着。我嬉皮笑脸地答道：“还好啦，像我这么有智慧的人，小意思啦!”说完，又嘿嘿地笑了。其实，我的心里啊，早就乐开了花，自尊心也得到了大大的满足，没想到我这“小样儿”也会解难题，我还真是对自己的数学智慧百思不得其解呢!

不过，也因为这次解题，我对数学产生了兴趣，增强了学习数学的信心，“千年难得一回”地悄悄爱上了数学。

以后的几天，我开始学会在习题中探索，研究。当解出一个小题时，我便会欣喜若狂，得不到答案时，便会唉声叹气，叫苦连天。前桌的天才可就有事做了，他得时不时听我的召唤，辅导我。

就这样不久，我的数学作业竟然做得几乎全对了，我信心十足，准备迎接一场考试。

考试了，我胸中有一股说不出的冲动，好像准备冲锋陷阵的英雄。可才做了几道题，我就开始胆怯了，看着眼前的一道道题目，我的心不停地狂跳，因为好像卷子上的题全是我不会做的。

还有15分钟就要收卷了，怎么办?我还有几乎一半的题目没做好啊……

几天后，试卷发下来了，看着试卷上那触目惊心的成绩，我失落地低下了头，眼角湿润，手足无措，不久前激起的数学兴趣、学习热情，此刻又伴随着这可恶的成绩炯消云散了……

5.想说爱你不容易 篇五

上课了，张老师威严地一声令下：“今天我们继续练习篮球运球，请排头去拿球!”唉!又是篮球!我心里一阵沮丧。这个冤家对头，怎么今天还是要对上?

钱涛一组首先出场。只见他边跑边拍球，技术娴熟，得心应手，还能够左右手交替运球，我不由得暗暗佩服。再看其他三个同学，有的中途掉球，有的跑不起来，钱涛都已到达终点了，他们仍在慢吞吞地拍着，走向折返点呢!

这时，球已传到了郑思雨手里。只见她双手抱起篮球，重重往地上一砸，球一下弹得老高，她又蹲下身子，等待球落下。可这球却不听她使唤，咕噜噜自顾自向前滚去。郑思雨急了，忙向前跑去。她一跑起来，两只大脚丫子就往外撇，让了看了忍俊不禁。这样一来，拍球就成了追球。

下一个就是我了。我这个运动细胞不活跃的人也难逃窘境。一眨眼功夫，我就被其他同学远远地甩在了后面。我心里着急，不停地告诉自己：“不能慌，要冷静!”手上努力地控制着球，可还是不管用，这球就好像故意跟我捣乱似的，忽高忽低，忽左忽右，要是有台照相机，我想我当时的样子肯定很狼狈!我不停地为自己打气，再偷眼瞟一下同组的男生，天!他们正熟练地运着球，冲向成功呢!我继续硬着头皮拍球往前，两只腿也像灌了铅似的“沉重”。在别人做来只是几分钟的事，可在我做来却好像经历了一段痛苦的折磨!

好不容易走到终点，头上竟渗出了细密的汗珠。同学们用善意的微笑看向我，还告诉我多多练习才是成功的法宝。

6.评课, 想说爱你不容易 篇六

一、确保前提:秉持“全面的评课观”, 摒弃 “片面的评课观”

评课应把“指导教学, 提高教师”作为出发点和最终的归宿, 而不应把重点放在对某节课优劣的评价上, 应把这节课当作“素材”, 通过评课不仅使教师知道这节课教得怎样, 更重要的是使教师知道“应该怎样教, 及“如何才能教好”。也就是说, 评课的根本宗旨是为了评授双方总结经验, 吸取教训, 从而进一步改进课堂教学, 谋求共同进步。由此可见, 评课是为改进课堂服务的, 而改进课堂又是为实现党和国家的教育方针即“培养社会主义的建设者和接班人”服务的。因此, 评课者必须具备“全局观”, 评课时必须树立“全面的评课观”; 必须将“有利于实现党和国家的教育方针”作为我们评课活动的必须确保的最根本前提。任何背离这一根本前提的评课都是“短视行为”, 都不利于教育事业的可持续发展。但在教育现实中, 我们的许多评课活动却太多是基于“指挥棒视野”, 关注点往往局限于“怎样改进课堂诸要素才能提高课堂的教学效益”、“采取怎样的措施才能提高学生在中考或高考中的成绩”等应试效果。这是现存的 一种典型的“片面的评课观”, 是一种完全丧失教师责任感的评课方式。如果任由其抬头、发展与盛行, 终将辱没教师这一“人类灵魂的工程师”的称号, 其实无异于对我们的教育事业犯下了滔天大罪。我们务必摈弃这种“风干而不丰盈”、“功利而不负责任”的评课, 务必树立“正确全面的评课观”, 从而实现评课的救赎, 继而实现课堂的救赎、教育事业的救赎, 使我们的课堂、我们的教育事业回归自然与本真的教育。

二、准确定性:分清课的类型, 杜绝“张冠李戴”

按照不同的标准, 课堂可以分为许多种不同的类型。从课程本身看, 可分为基础课、拓展课、研究课;从开课性质看, 可分为亮相课、实验课、研究课、展示课、随堂课等等。课是由不同的“构件”组成, 或者说课是由诸多不同的课堂要素构成的。课型不同, 其课堂的构成要素就不同, 同一课型因授课时间、内容、对象的不同, 课堂的构成要素也不同。因此, 课的“基本要素”必须随着授课目的、时间、课型甚至授课者教学风格的不同而变化, 进行全面的考量与取舍。由于组成课堂的“构件”不同, 评课的内容、重点必然有所改变。评课前, 评课者首先要对所评的课进行“定性”, 即确定所评的课是亮相课、研究课、展示课还是随堂课。“随堂课”基本反映了教师教学的“原生态”, 就不能当作“示范课”来评;“研究课”是教师为研究某一主题而开设的课, 同样也不能当作“示范课”来评。只有在确定了课型与任务, 我们评课时才能避免课型不清、任务不明、标准模糊等现象, “避免张冠李戴”、“指桑评槐”现象, 从而毫厘不爽、有的放矢地评课, 切实提高评课的效益, 使评课者与授课者双方都能明确今后的努力方向, 最终实现课堂驾驭能力的迅速提升。

三、把准标准:坚持“基础性标准”, 兼顾“地 方性标准”

通常所说的课堂评价标准, 主要是指根据教育、教学理论制定的各方面的课堂教学具体要求或标准。但是, 放之四海而皆准的固定标准是没有的, 有的只是相对合理的“基础性标准”。所谓“相对合理的基础性标准”, 即已经评课实践证明了的、大家已形成“共识”的课堂教学所应该具备的必不可少的内容。其中, 既包含“基础性标准”, 也包含“地方性标准”。“基础性标准”一般包括:教学目标的全面性、教材处理的创造性、教法运用的有效性、学法指导的科学性、教学过程的合理性、教学效果的实效性、教学基本功的扎实性等几个方 面;“地方性标准”是指地方教育行政部门在课程改革的探索与实践中根据本地教育的实际情况而制定的评课标准。如果是真正从本地教育实际出发所制定的、真正贯彻素质教育的标准, 不管正确与否, 不管效果如何我们都能理解与接受, 毕竟这是“前无古人”的探索, 况且, 既然是探索就得允许有不足甚至接受探索的失败。但是, 如果仅为“追求教育‘效益’、提高学生分数”而制定的应试“标准”, 其往往就带有极大的局限性与危害性, 实际上就是一种“伪标准”。而在我们的教育现实中, 这种“伪标准”在地方上还很受推崇, 还很有市场。因为评课活动的组织者大多是有关领导或本学科“重量级人物”, 具有评课的“话语权”与评课结论“决定权”;同时, 尚有许多教师存在“宁迁就人不得罪人”的思想, 害怕如果自己提出质疑或异议, 可能就会“得罪”这些人, 那就“得不偿失”, 今后的路可能就“崎岖难走”了。我们主张“基础性标准”与“地方性真标准”有机结合, 摒弃“地方性伪标准”, 这样才能真正对教育负责, 有利于教师构建生命的课堂、智慧的课堂。

总之, 我们评课务必秉持教师的责任与良知, 明确评课目的、授课课型与评课标准, 这样才能确保评课的精准性, 保障评课活动真正有效地开展, 使评课更具有针对性, 取得更为明显的成效。

摘要：目前, 不少评课活动还存在一些严重问题。我们应秉持全面的评课观, 按照课的类型明确定性, 坚持“基础性标准”, 秉持“地方性标准”, 从而以教育的责任和良知确保评课的精确性和有效性, 来真正提高教师的专业成长, 推动教育改革的深入发展。

7.想说爱你不容易 篇七

1知识结构力求循序渐进

微调教材编排，教学顺理成章，在一线的同行多次研讨认为，新教材难教难学，理由是：前后知识的编排“错位”，前章后学的知识堑铺不到位，没有环环相扣，衔接脱节，教学内容出现空中楼阁现象，这样给教师的引领学生学习增加难度，学生接受知识感到有些茫然。

比如，九年级的第十二章《长度、时间及其测量》是基础知识章，它大大滞后于第一章《声现象》、第二章《光现象》、第三章《透镜及应用》、第四章《物态变化》和第十一章《多彩的物质世界》所涉及到的知识，正因为如此，有的教师无所适从，亦教亦弃，困惑重重；又如，速度、密度的单位是复合单位，它的换算已超前于长度单位的换算，一般说来，只有弄清简单的长度单位关系，才能深入到面积、体积单位的换算，进一步深化到速度、密度单位的换算；再如在九年级的第十一章讲到力及惯性，讲到二力平衡，在其应用中重点牵涉到重力、摩擦力等的平衡问题，而教材却把重力、摩擦力等重要的力学放在第十二章，还有把第十三章《压强和浮力》夹在《力和机械》与《功和机械能》之间，教学过程中总感觉知识的连续性不够好，再且，刻度尺分度值的概念出现，远远滞后于天平横梁标尺、温度计、钟表、电流表、电压表以及电能表等读数的应用，另外，学生对刻度尺还没有足够的认识，怎么去测量凸透镜的焦距呢?如果说，小学已有这方面的知识，那么《长度时间及其测量》不是多此一举吗?最后，在相关声学、光学中不要求用公式列式求解，仍沿用小学的算术法去完成，这种没有标明物理量，没有严格的求解格式，对后续的学习，尤其进入高中课程的学习带来后遗症是不堪设想的，相比较而言，统编教材把《测量的初步知识》安排在最前面，不用置疑，它给声学、光学和机械运动所涉及到定量计算垫好了铺路，它的内容环环相扣，循序渐进，使教学有的放矢，运用自如，这些知识的学习过程应是由简到繁，它们的来龙去脉才是顺理成章。

2编目紧凑，连贯知识要顺畅

不难看出，八年级上册的五章课，声、光、热、电学的内容倾囊而出，应有尽有，让刚刚踏入中学门坎的孩子在多姿多彩的物质世界里感受到身边处处是物理，学物理有趣有用，这是编者的用意，可是教学过程中，我们总认为作为知识系统的教学不应脱节，这对学习的效率不利，比如，把第五章《电流和电路》与第六章《电压、电阻》分别编排在八年级的上、下分册，把可以类比研究学习、连贯性很强的系统知识隔离了，设想，假若把这两章课内容紧凑地连接在一起，学生将对电流表和电压表的功能和应用，通过类比的方法，去寻大同，找小异，掌握的知识不快捷吗?孰不然，因放寒假，上学期所学的知识难免遗忘，新学到温故知新有所陌生，类比已经不鲜，兴趣相较退竭，给问题的探究带来不良的效应，我们曾做过实验，开学初给暑假后的学生进行上学期知识的检测，结果成绩不尽人意，这说明人的记忆有一定的时限性，对知识的掌握不仅与及时反馈巩固有关，与学习的兴趣、营造的氛围有着密切的联系。

3探究知识弹性过大，教学要求不明朗

教材安排探究实验比较多，这对学生创新意识的培养是一条很好的途径，可是，教学实践，不可理喻的是，探究问题蕴藏的知识较大，已揭示的物理规律没有作为教学要求，这会酿成对问题的看法变相的片面性，对培养学生严谨的科学态度有所影响。

例1将一束光射入水面或透明物质时，在界面上会同时发生反射和折射现象，无论是演示也好，学生分组实验也行，在介质界面上反射光线是很明显的，可是，为了降低知识考查的难度，教材只单一考查折射知识，探究理应把物理的本质提示得淋漓尽致，干嘛要“忌讳”呢，这对培养学生严谨的科学态度是不利的。

例2浮力大小求解是生产生活中很普遍的实际问题，物体在漂浮或悬浮状态下可能受二力平衡，比如用弹簧测力计测定浮力大小时，测力计是受三个力的合成，受多力的合成也数不胜数，可是教材对浮力知识的要求没有明朗化，导致给解决实际问题无所适从，教学有难度，另外，在探究“浮力的大小等于什么”的实验中，无疑实验不可操作性，因为溢水杯不是长嚼嘴杯，当物体浸入水中时，排出的水会有一部分沿杯壁流失，固然浮力的大小不可能等于物体排开水的重力。

例3在“串联、并联电流规律”的探究实验中，学生会归纳结论：串联电路各处电流相等；并联电路，干路中的电流等于各支路电流之和，鉴于具有的教学知识，理应列出它的教学表达式(即I_串=I₁=I₂，I_并=I₁+I₂)，同理，串联、并联电路，电压的关系式为U_串=U₁+U₂，U_并=U₁=U₂也应列举，这些关系式，既简明表示了各物理量间的关系，也给解决问题提供科学的思维方法，遗憾的是，教材不作要求，造成学生在求解问题过程中，物理量含糊，思路不清，格式五花八门，更值得一提的是，在串、并联电阻的阻值探究中，是教师演示，过于简单，轻描淡写，得出：“串联电阻总电阻的阻值比任何一个分电阻的阻值都大”和“并联电阻总电阻阻值比任何一个分电阻阻值都小”的结论，这对学生的印象不深，如果让学生重覆探究“串联、并联电路电流规律”的路子，效果会更好，其实，学习了欧姆定律，推导出电阻关系式(R_串=R₁+R₂和1/R_并=1/R₁+1/R₂)并不难，我们认为，电流、电压和电阻是电学的三大物理量，通过探究，最后归纳出它们的特点，列出关系式，成为系统性的知识，对简单电路的研究和解决实际问题将会大有裨益的。

4探究活动虚空多，教师难为“无米之炊”

新教材更注重科学实验探究及实验演示，增加了许多演示实验和学生分组实验，因此，实验室必须要有足够的实验器材，但不少农村学校实验器材缺乏，但新教材让我们在教学中除电学实验器材(以前学生也要做的)比较充足外，其他实验器材都显得不够，教师在教学中常有“心有余而力不足”的感觉。

5语言表达能力和计算能力跟不上

在新教材教学考查中，与文字表达有关的主观性题目比例提高了，因此，表达能力对学生的学习成绩有着很大关系，但从教学情况分析，学生的文字表达能力较差，书面语言表达不清，语意表达不够明确，不能运用物理语言，在表达上显得力不从心。

在计算能力方面，统编教材的电学综合计算题一般体现在初三阶段，学生对数学计算的逻辑思维已经比较成熟，而在新教材中，物理电学放在初二下学期进行，在电学计算时，一些学生的数学解题能力跟不上，导致部分学生知道解题步骤，却不会列式计算的情况，久而久之，使学生对物理计算能力的处理慢慢失去了信心。

8.想说爱你不容易作文 篇八

“红茶，我告诉你哦……”又是哪一位狐朋狗友在挑战我的忍耐力?为什么要说一些偏偏和动漫有关的话题?没看见我正在“潜心修身”，背诵哪些背上一百年也背不完的课文吗?听见同学安琪又要长篇大论了，我极力克制自己：“红茶，千万不可分心啊!”可身体首先背叛了我。我的耳朵不由自主地竖了起来。我挪，我挪，我挪挪挪，挪到了安琪的身边，好听清楚那些百听不厌的动漫消息……

对于我这种资深动漫迷来说，正值小学六年级，即使百般不情愿，终究还是踏上了一条“不归路”。每天的作业真是多得数不清，像小山似的压得我就要“一命呜呼”，在课余看看动漫，真是调节紧张心情的最好方法了。可是，有些时候，“调节”得过火了，就有问题出来了。

呀，真是美好的双休日啊，我爱死双休日了，总算可以好好地休息一下了!我回到家，抛开了作业，准确地说是无暇顾及作业，帮自己找了一个“劳逸结合”的借口扑到了对动漫的“钻研”中，于是，我的头顶上便会挂上一块牌子：“主人正在勤奋‘学习’请勿打扰。”我的爸爸妈妈总体来说还是很明智的，知道我很累，便让我“休闲”。

9.青春，想说爱你不容易 篇九

青春，想说爱你不容易

湖南城步苗族自治县狮子山中学初四（1）班刘荣付

记忆之树，扎根于时间沃土，愈久愈茂，常青不老。青春之花，便悄然绽放。

青春，穿透了记忆而日久弥新，走过了万年而亘古不变，表盘上的时间随钟表流逝，刻度盘上的痕迹也开始模糊。蓦然回首，消逝的记忆中，不变的是那段青涩，仍有淡淡墨痕，可怜的“芭蕉雨声秋梦里”的心境。

依然怀念随着年龄的增长和思想的成熟而似乎一步步离我们远去的单纯快乐的梦；依然怀想已随风消逝的玛雅文化；依然叹息丝绸之路的高昌古国……心随情动，便也开始感慨“流水落花春去也”。常常伸出双手，试图切断记忆的轨道，不愿让它流走，因为突然害怕青春的流失，而不愿放弃，竟然忘了指尖流逝的.沙粒，原来它也很美，只因我们一直与青春缠绕。

青春，吹响了万物生命的进行曲，润物无声；青春，经历了狂风暴雨，传递秋声；青春，丰富了逐渐金黄的稻香，百川灌河；青春，涌动了冬韵的诗篇，壮观炫亮。他年我若为青春，报与桃花一处开。这是你在昭示不屈与坚韧吗？青春。

我曾经以为失去了一片落叶便没有了整个春天；我曾经以为错过了一颗流星便没有了星空许愿；我曾经以为流逝了童年便注定与你无缘，青春。你告诉我“大江东去”，你是我生命窗户下的一页风景；你告诉我“知音少，断弦无人听”，你是我生命中的一湾寂寞；你告诉我“朵朵花开淡墨痕，不要人夸好颜色”，你是我生命的一种精神境界。

10.想说爱你不容易 篇十

现在，这些外星来客的后代就和我们一起生活在蓝星地球上，人们管它们叫“宠物”，或者“伴侣动物”。

你的心也被这些萌死人不偿命的家伙俘获了吗？甚至曾经为了要养一只萌物跟父母怄过气、闹过别扭？拥有自己的宠物会是怎样的感觉？而你真的为它的到来作好准备了吗？

我家小鹅的幸福生活

赵斌涛（温岭市职业中专）

说来也是缘分，那天妈妈待在自己的服装店里正闲着，就看见门前马路上一只毛茸茸的小鹅在蹒跚走路。马路上车来车往，妈妈担心它出事，赶紧把它抱过来。她把瓜子仁放在手心上，小鹅点着脑袋竟咂吧咂吧地吃了好几粒。

晚上收摊了，妈妈把小鹅放在电瓶车兜里，谁知它淘气得很，老是要跳出来。几番折腾，妈妈只好投降，打了个电话给爸爸。不多时，爸爸开着新买的汽车毕恭毕敬地把小鹅“请”到了我家。面子够大吧？

小鹅一点也不怕生，就是怕孤单。白天爸妈都要上班，我每周只能回家一天半，爷爷去世多年了，小鹅正好跟奶奶做伴。奶奶很喜欢小鹅，小鹅也很喜欢奶奶。奶奶烧饭、洗衣服，它总要跟着。奶奶常常拿一把银色剪刀，一下一下地为小鹅把菜叶剪成碎片。小鹅很贪吃，奶奶一边剪，它就一边啄。小鹅也很懂事，奶奶编织草帽的时候它从不叫唤。它会把头伸进奶奶的裤管里，身子靠着奶奶的脚睡觉。我常笑道，它怎么就跟个小孩似的。奶奶也笑着说，是啊，真跟小孩似的！

邻居们都很喜欢它。隔壁的米爷爷是个双腿瘫痪的残疾人，他常常坐在门口，看门前人来人往。小鹅常常跑到米爷爷的轮椅下玩。米爷爷一看到小鹅就笑逐颜开，经常撒几颗花生米给它。小鹅被惯坏了，如果米爷爷不给它花生米，它就不停地叫唤。娟婶、三伯母是我家的常客，每每来到我家，都不忘逗它。

晚饭的时候，爸爸说鹅是群居动物，怕孤单，打算再买只小鹅来跟它做伴。爸爸告诉我，他年轻的时候也养过鹅，但那时候是为了养家，鹅养大了，就要狠狠心把这些小家伙卖掉。而现在，我可以保证我家的小鹅是全世界最幸运的鹅，它会在我家一天一天幸福地长大。

妈妈在马路上救下它，爸爸开车接它来家，奶奶剪菜叶喂它，邻居们用各种方式逗它。小鹅快乐，大家也都快乐。我最没贡献，却也跟大家一块儿享受着和小鹅一起生活的快乐。

爱不是说说的

林嘉佑

今年暑假，爸爸跟我商量说，他这几年来忙于工作，早就跟妈妈承诺过的旅游计划一推再推，这次终于有了假期，想带她出国玩一趟，问我可不可以独自在家待10天时间，我拍拍胸脯说，你们放心去过“二人世界”吧，我都高一了，绝对可以照顾好自己，照顾好家，还有，照顾好大熊和小贝的。

大熊和小贝是我家的一双喵星人。当年我同学家的大猫生了一窝小咪，经我再三央求并保证一定好好学习天天向上，爸妈才同意我去抱一只回来。当然，我最后抱了两只。为了这个，他们还唠叨了很久，所以我一直觉得，他们内心里并不怎么爱它们。

爸妈离家的第一天，我便按照爸妈的叮嘱开始忙活上了：给两个小家伙喂食、换水、梳毛、清理便盆；还要及时抹桌子、扫地、吸尘，要不然猫毛会满天飞；从外面拔狗尾巴草来喂它们，帮助它们吐毛球，然后自然就是清理它们吐出来的东西；每天晚上至少陪它们玩半小时；第二天一大早，这俩“活体闹钟”就开始闹腾，强烈要求吃饭，彻底击碎了我“睡到自然醒”的梦想……以前我还真没这么伺候过这俩货，这些活干到第三天，我就感到累和烦了，想想“任务清单”上还有给它们剪一次指甲、洗一次澡这样高段位的技术活，竟有点发愁。

第七天。已经连续拉了两天肚子的小贝精神不振，连饭也不吃了，感觉不妙，我赶紧上网百度，看到很多人说这可能是肠胃炎，会致命的！我顿时懵了，赶紧给爸爸发短信。过了一会儿，爸爸的一个朋友打电话给我，说他马上过来帮我送小贝去医院。接下来的两天，我又多了一项任务：每天带着小贝去医院挂盐水。唉，生活变得一团糟。好在，爸妈很快回来了……

后来听说，这次给小贝治病花了将近一千块钱，我不禁惊呼：“好贵！”妈妈接茬说：“是啊，你以为养个猫容易，你光觉得好玩，可怜我们辛辛苦苦做‘猫奴’。”爸爸在一旁说：“其实猫还算是蛮独立的啦，我们同事家小孩非要养狗，那个才叫……”

如果这话放在以前，我一定会不服气，甚至会认为是他们不爱小动物才这么说。但我现在已经明白，与爸妈日复一日的付出相比，我的“爱”是多么浅薄啊。

回家的小花

Mia（杭州第二中学）

我家养过一只小狗，它的名字叫小花。

我是在路边贩子的摊上遇到它的。那段时间我特别想养一只狗，但跟父母说了好多次都被他们坚决地否定了。那天我刚刚拿到一笔稿费，回家路上看到这个卖狗的小摊，脑子一热，决定“先斩后奏”。我问摊主小狗好不好养，他指了指一只已经有点大的，说这只好养活，正好它也用水汪汪的眼睛看着我，于是我掏出身上所有的钱，把它抱回了家。

回家以后，父母自是十分震惊，将我狠狠地数落了一通以后，也只能无奈地接受了这个事实。我可别提有多开心了！我给它起名叫小花。那个假期，我天天带着小花出门散步，我走到哪儿，它都形影不离地跟着。每天晚上，它安安静静地睡在我床边的地板上，有时我心血来潮，把它摆成各种奇葩的睡姿，它都不醒，真是太搞笑了。

但好景不长，有一天邻居的小孩伸手想摸摸小花，不知为什么它突然咬了他一口，虽然不太狠，但还是出血了，小朋友哇哇大哭，父母又是赔礼道歉，又是带着他去打防疫针，花了好几百元钱。爸爸生气地说，这是个祸害，干脆扔掉算了！

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小花一天天长大，顽劣的本性也一天天显露出来，抓沙发、撕报纸、咬鞋子、咬遥控器……总之各种破坏。“扔掉”的话说了一遍又一遍，我都听烦了。终于有一次，我在学校上学，父母又要一起去外婆家处理些事，小花被独自在家关了两天。等父母回来时，他们被眼前的景象惊呆了：家里就像进贼了一样被翻得乱七八糟，垃圾桶里的垃圾铺满一床，房间里到处是尿迹，还有便便……更糟糕的是，从这一次起，小花好像养成了在家乱尿乱拉的坏习惯，任怎么打骂都改不掉。本来就有轻微洁癖的母亲再也无法忍受，我知道这下事情闹大了。

也许是因为我住校跟小花待的时间少了，也许是因为学习紧张起来了，也许是因为这“祸害”本就是我带来的，也许，我对它的感情淡了吧，当爸爸正式跟我谈话说要“放生”小花时，我仅仅说了句“要不送给别人吧”，爸爸摇摇头说它不是名贵品种又不乖没人愿意要，我便沉默不语了。

第一次“放生”是趁遛狗时把它留在了附近的街上，可是当晚它就自己跑了回来。第二次，爸爸骑着电动车，把它丢在了好几公里之外的江对岸……家里突然变得安静了，我不愿意说话，心里堵得慌。

几个星期后的一个周末，我突然收到爸爸的一条短信：小花回来了。还附了一个地址，让我放学以后直接去那里。我忐忑不安地奔到那家动物医院时，一眼就看到正在抹眼泪的母亲，而小花躺在旁边输液，它又瘦又脏，已经不成“狗样”了。听母亲说，那天一早她依稀听到有什么在轻轻地抓门，没太在意，等她要出门上班的时候，才看到奄奄一息还断了一条腿的小花卧在门外。我顾不上想这将近一个月的时间里它究竟经历了什么，眼泪夺眶而出。

抢救了三四天，小花终于还是走了。爸爸把它葬在了楼下的小花园里，他后来告诉我，那天妈妈哭成了泪人……那么恋家的小花啊，你转世投胎去一个好人家吧，再也不要遇到像我这样不负责任的主人了。

对不起，小花。

只是一条狗

黄杉杉（温州市平阳县南雁中学）

弟弟从表妹家抱来一条小狗，一条普通的农家土狗，它的长相并没有什么特别的地方，除了那双水汪汪的大眼睛比较可爱以外，我实在对它提不起兴趣。

我们并没有给小狗取名字。也许因为新鲜，弟弟头两天对小狗还很好，一天好几次下楼为它倒白饭。我知道狗是不吃白饭的，却不点破，只是冷眼看着，并不多说。我讨厌这只狗，也许是因为我每次下楼，它都围着我打转，又或许是它总是偷偷地把我的拖鞋叼走。我总是在心里暗自期待弟弟哪天玩腻了，早日把它送走。

我的愿望在一个星期后得以实现了，弟弟不再“宠幸”这条可怜的小狗，他甚至忘记了给小狗送饭，他每天都在电脑前玩游戏，在虚拟的网络世界里和对手杀个你死我活。弟弟没时间照料它，我是更没可能了。偶尔下楼的时候，我总是看到小狗耷拉着脑袋，一副病怏怏的样子。它也不再像往常那样亲热地凑上来围着我打转。我开始有些同情它，但它本来就是给弟弟做玩物的，要怪就只能怪它只是一条狗吧！

然而它的悲剧不只是被主人冷落那么简单。有一次弟弟下楼拿饮料，被饿得发昏的小狗狠狠地咬了一口，这可不得了，要知道照我们这里的说法，狗咬了主人就没有再养下去的必要了。

我冷冷地说：“早知道会有这种结果，你何必把它抱来让它遭罪，被它咬活该。”

弟弟听了恼羞成怒，我也不甘示弱，两人就这样吵起来了。母亲把我拉到楼下，小狗正安静地蜷缩在角落，丝毫不知道自己做错了什么。母亲上前，愤愤地踹了小狗一脚，小狗哀鸣一声，飞快地跑出家门。我以为它不会再回来了。

可是事实不像我预料的那样。第二天下楼，我惊异地发现小狗又回来了，它正安安分分地蜷缩在角落里打盹。一下子，我说不上来对它是什么感觉，或许是怜悯，或许是愧疚。如果它像郑振铎的《猫》里面的那条大白猫那样“亡失”了，我想我一定不能心安，也永远不会忘掉小狗那双水汪汪的大眼睛。我突然有些庆幸，还好这条狗没有真的亡失，要不然自己就不知道如何弥补了。

小狗失而复得，我也明白了我们的错。每个生命都不可以被无视、被折磨，都需要被珍惜、被尊重，即使它只是一条狗。

别了，“灰姑娘”

王梦雪（台州市路桥区峰江中学）

第一次和我一起看《忠犬八公》的是“灰姑娘”，当时我抱着它一边看一边撕心裂肺地哭，餐巾纸都用了一盒。“灰姑娘”是我第一次养的狗，乡下奶奶送给我的时候它全身灰不溜秋的，给它洗完了澡它就变得又白又漂亮，所以我们就叫它“灰姑娘”，后来才知道它是“男孩子”。

“灰姑娘”是一条土狗，吃饭一点也不挑食，萝卜青菜它都吃。相比表妹养的贵宾犬，每天三餐无肉不欢的生活习惯，打心眼里觉得我的狗真为我省钱。

妈妈说既然养了狗，就要担负起照料它的责任。所以我每天要帮它洗澡，喂它吃饭，带它去遛弯，真是睡得比狗晚、起得比鸡早。但是每天的感情交流和辛苦付出后也有不少收获。“灰姑娘”会主动舔我手了，会每天在放学的时候等我了，每次见到我的时候会冲我摇尾巴了，会在我被人欺负的时候龇牙咧嘴地吓唬对方了……

童年悄悄溜走，留给我的记忆除了满嘴蛀牙，就是“灰姑娘”。当初那个只会啃棒棒糖的小丫头片子一天天长大，当初那个生龙活虎的“灰姑娘”一点点老去。七八个花开的春天就是我短暂的童年，但那却是“灰姑娘”漫长的一生。我曾经的短发已经垂到了腰际，那条白色的裙子也早已穿不下；它的牙齿慢慢啃不动骨头了，它再也追赶不上我的步伐。

开学前几天，下着雨，星期天早上起来的时候，我唤着“灰姑娘”，要带它去遛弯，“灰姑娘”懒懒地待在笼子里，若有若无地应了一声，声音像老旧的将要坏掉的挂钟。星期一天气变得很晴朗，我去上学，平时安静苍老的“灰姑娘”却一直咬着我的裤腿，我生气地朝它大声呵斥，然后便匆匆忙忙地出门了。放学回家的时候，没有听到“灰姑娘”的欢叫声，笼子里、卧室里、门外……我找遍所有的角落都找不到它的身影。我问妈妈，“灰姑娘”去哪了？她一句话都不说。

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“灰姑娘”，我一定不会忘了，那些年有你窝在我脚踝上为我暖脚的日子；我一定不会忘了，小时候牵着你，向小伙伴耀武扬威显摆的时光；我一定不会忘了，岁月中有你陪伴的点点滴滴……“灰姑娘”，原来想你就是一种想哭的感觉。

我们将要慢慢长大，坐上名为人生的巴士，途中也许会遇上美妙的风景，会碰巧遇到无数与你关系匪浅的乘客，但是风景终将过去，乘客终将下车，而你自己也会到达终点。

当我第二次看《忠犬八公》的时候，我还是哭了，不是为八公而是为“灰姑娘”，因为现在的我只能抱着枕头边看边哭。

决定养宠物之前必须想清楚的事

一、你的家人都喜欢并且愿意接纳它吗？如果不确定，请不要养。因为只有它被当成家庭成员、得到所有家人真切的关爱时，你和它才能快乐地生活在一起。

二、你能保证在任何情况下都始终对它不离不弃吗？如果不确定，请不要养。因为它不是一件玩腻了就可以丢掉的玩具，而是一个在几年到十几年的生命里始终对你全心全意的伙伴，任何遗弃的行为都等于把它推向危险和死亡。

三、你愿意并且能够付出足够的时间和精力来陪伴它、照顾它吗？如果不确定，请不要养。因为从来没有无责任的爱，也压根没有不需要付出的获得。

四、你的家庭愿意并且有能力为它付出必要的金钱吗？如果不确定，请不要养。因为对大多数宠物来说，食物、玩具、清洁、免疫、看病乃至办证等都需要钱，而且并不便宜。

五、你和家人都能容忍它带来的种种麻烦吗？如果不确定，请不要养。它可能会掉毛，可能有异味，可能会乱叫，会损坏东西，甚至会不小心咬伤人，其中有些是天性，有些即便你费了很多的心思、很大的耐性和很长的时间依然很难调教好，你真的不介意？

六、你要养的宠物合法吗？如果不确定，请不要养。城市中养犬需要办证，而且不是所有犬种都可以养，要是没有办证，它一旦被查获，下场往往不好。买卖和豢养野生动物更是非法的。切勿以爱的名义残害生灵。

七、当它生病时，你保证不会不管不顾，而是会尽心地治疗、精心地照料它吗？如果不确定，请不要养。它不会说话，更不易理解那些药、那些针和那些医生是为它好，需要你拿出加倍的爱来让变得脆弱的它不害怕。

八、你能面对它的死亡吗？如果不确定，请不要养。因为它终将先你一步告别这世界，这样的悲痛无可避免。想清楚，你是否真的能够承受，并且愿意给予它最后的关怀与陪伴？

11.实验考查 想说爱你不容易 篇十一

一、当前实验考查的现状

笔者有幸参加这几年物理实验考查的监考并与全国的一些同仁交流, 发现实验考查的现状并不如人意:

1. 考题事先公布, 教师临阵磨枪。

由于平时实验很少做, 或根本未做, 为了让学生顺利完成实验的考查, 教师就通过2～3节课的强化实验, 让学生熟记实验的器材、原理、步骤、现象与结论, 到实验操作时将有关的内容填到考签纸上。例如在考查测定小灯泡的额定功率时, 实验员提供了不同额定电压的小灯泡, 学生不看灯泡的额定电压, 直接操作, 而最终考签纸上的答案却是惊人的一致。这样的实验操作起不到提高学生实验能力和创新能力培养的目的, 只不过是又增加了一轮“应试考试”。

2. 操作流程有待规范。

物理实验考查基本上由各地区、各学校自行组织, 各学校的物理教师自己监考, 或校际间调监, 教育主管部门巡查, 这样就导致了部分考生本来不合格 (实验操作的结果分“合格”和“不合格”两种) , 考核员也给合格了。这样, 考试成绩的虚实有待进一步论证。

3. 结果的运用尚待商榷。

实际操作的成绩往往不计入中考总分, 对升学没有影响。到目前为止, 鲜见学生因实际操作不合格而未能进入高一级学校就读的, 因而学生、教师、家长并不太重视。

二、改变现状的策略

1. 加强管理, 转变观念, 切实抓好实验教学工作。

2009年江苏省实行了“五严”规定, 全面贯彻素质教育, 适应新课程改革的需要, 这本该是件好事, 可部分学校的领导甚至教育主管部门的领导觉得:学生在校时间较以往明显缩短, 教学质量将会下降, 为了赶进度, 缩短实验课时, 导致本该分组实验、演示实验的统统变成“黑板实验”, 全然不顾学生实验技能的培养。因而转变执政者的观念是关键, 从全面实施素质教育的高度来看待加强实验教学的重要性, 切实保证对实验教学的投入, 让他们真正为学生着想, 着力提升学生的实验能力和科学态度的培养。

2. 将实验结果纳入中考总分。

前几年山东省滨州市中考实际操作的成绩不加入考生中考成绩, 学校师生对实验教学的重视程度不够, 部分考核员对自己的要求也不严。但自滨州市教育局2007年发布了《关于认真做好2007年中考工作的通知》 (滨教[2007]16号) 文件要求, 决定从2007年起, 对全市初中毕业生实验技能操作实行统一考试, 纳入中考成绩。全市初中毕业生实验技能考试第一次实现了六统一:统一考试办法、统一命题、统一评分标准、统一考试时间、统一印制试卷、统一各种建档资料等。2010年实验技能考试成绩加入考生中考成绩 (占实分10分) , 引起了全市学校领导和全体毕业班师生的充分重视, 学生的实验技能训练一丝不苟, 学校的实验教学真正到了“保教保会, 学不会免费再学”的境界。可见, 将考核的结果“用”与“不用”完全不同。我们也不妨学学滨州的经验, 将实验操作的结果用起来, 纳入中考总分, 让学生、教师、家长全重视起来。

3. 提高实验员自身素质, 确保实验教学顺利开展。

实验室工作人员必须具备丰富的专业知识, 较高的业务水平;有一定的利用教育技术进行教学的理论技能, 并懂得运用一定的教学规律;具备运用教育技术器材进行信息传播的技能, 并掌握设备的工作原理和一般维护知识。此外, 还要求能根据新课标要求, 具备选择器材的基本能力, 尽量用最简单的器材, 收到最好的效果。因此, 实验室必须配备专职人员, 做到专职专用;同时, 加强实验室工作人员的培训, 使之具备较高的专业知识和实际操作能力。例如:江苏省于2008年举办了“江苏省‘四配套工程’农村初中物理实验操作技能大赛”, 它是省教育厅实施农村中小学“四配套工程”以来, 为巩固建设成果, 提高使用效益, 倡导教育装备“保障教学、融入教学、促进教学”的一项重要举措, 发挥“四配套工程”所配教学仪器使用效益, 探索学校实验教学改革与发展起着重要的推动作用。同时, 学校要提高对实验室管理的认识, 明确它在学校管理中的地位, 不能把它当作可有可无, 只是用来应付检查的“花架子”。

4. 让实验成为课内外知识的载体。

实验是物理课的重要组成部分, 也是物理教学的有机内容。它作为教学方法和手段, 对建立概念、发现规律、探究过程、验证结论都有着无可替代的作用, 是帮助学生从感性认识到理性认识进行衔接的桥梁和纽带;对激发兴趣、发展多种思维、训练动手能力、培养物理学习方法和习惯、形成以事实说话、用实践检验真理的科学精神有着不可限量的作用。因而, 平时我们不仅要做足课本上的实验, 同时也应根据学生的身心特点, 创造性地利用身边的物品来进行一些实验, 让实验成为知识的载体。

12.叙事作文：想说爱你不容易 篇十二

“叮铃铃，叮铃铃”上课铃响了，老师迈着轻盈的步子，大摇大摆地走上讲台，扫视了全班同学，清了清嗓子，眉毛弯成月牙，脸笑开了花，眼睛眯成了一条缝，说：“告诉同学们一个重大的

 

“妈，你知道吗?月光喔要开始报名了，你一定要给我报哦!”我把书包丢到沙发上，冲进厨房，拉着妈妈的围裙喊道。妈妈继续炒着菜，转过身来，皱起眉头，冷冷地说：“报什么报!不报!”妈妈的话如万条尖利的箭，刺痛了我的心。我低下头，拖着沉重的步子走开。眼前的电视机的屏幕已变得灰暗，鱼缸里的小鱼闷闷不乐地在游泳，花儿枯萎了，小狗一动不动地在睡觉。

我走到房间，打开课本，开始写作业，可看着房间里的一切，心情却烦躁不安，窗帘像魔鬼在摇摆着身子，灯光昏暗，窗外的音乐使人心烦，我心想：妈妈不给报名，我自己想办法吧。嗯----等

等啊等，爸爸下班回来了，爷爷下棋也回来了，我叫他们回到房间，偷偷地开起了家庭会议，很快商量出说服妈妈的办法。

吃饭了，爸爸坐在饭桌前，拿起了一本书，清了清嗓子，说：“多阅读

“耶!”我欣喜若狂地跳了起来，此时，电视机的音乐多动听，灯光多明亮，小狗高兴地跳来跳去，小鱼欢快的在玩耍，家里顿时显得非常和睦。

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13.班主任,想说爱你不容易 篇十三

班主任工作，想说爱你不容易

山西省高平市实验小学 郗晓燕

我叫郗晓燕，女，现年30岁，本科学历，小学一级教师，2000年参加教育工作，其间一直担任班主任，现在高平市实验小学任教，担任六年级四班的语文教学兼班主任工作。

作为一名教师，尤其是一位班主任，我深知自己肩上的责任重大，但同时，我有一个信念：倾注一腔爱心，以育得满园桃李。

作为一名班主任，是学校工作构架的一根支柱，是让那些桃李芬芳、幼苗健康成长的辛勤园丁，是人类灵魂工程师中的排头兵。我以自己对人民的忠诚、对教育事业的酷爱，以对学生那颗火热的心、对孩子的无尽的爱，竭尽自己所能，在工作岗位上辛勤耕耘，为我手中的桃李们撑起了一片蓝天。在当今社会新形势下，作为班主任，我本着从实际出发，以德育为首，循序渐进，寓教育于活动之中，让学生在活动中得到启发、教育、熏陶、感染，促进学生的发展。我希望通过自己的不懈努力让自己变得更加优秀，让学生更加喜欢我------老师兼朋友。同时，为构建文明、和谐、优秀的班集体我具体做了如下工作：

一、以自身的表率作用给学生树立榜样，以良好的师德影响学生，使他们树立正确的人生观

作为一名教师，我深深热爱自己的教育事业，具有强烈的责任感，事业心。在教学工作中，我尽力做到对工作一丝不苟，精 益求精，并且乐于奉献，给学生以“润物细无声”的影响和感染。并且用自身的表率作用教会学生学会做人，以良好的师德影响学生，以自己的人格魅力来熏陶感染学生，使他们树立正确的人生观。

我所代的六年级四班的学生活泼，可爱，好动，但班中大多数学生个性张扬，而这种突出的个性，多是源自学生自我意识太强、专横独断的缘故。而且他们缺乏集体观念，缺少团结互助合作的良好品质，在这种情况下，我运用古往今来的文学家、教育家的思想和理论去平和、去中和、去协调、去感染学生们。令我备感欣慰的是，在我的教育影响下，原来“一盘散沙”似的班级如今已经成为凝聚力特别强的，让学校领导放心，让同年级的老师们服心，让自己也看着备感舒心的优秀班集体。同时，在我的教育影响下，学生心中已形成了自已的道德价值观念，道德价值判断能力也有了很大的提高。

二、用班上的先进人物激励学生，用人性化的关怀温暖学生。以自己的一颗真诚的“爱心和真心”去温暖孩子们，熏陶感染孩子们。

榜样的力量是无穷的，而身边的榜样更是可亲可敬的。每个班级都有一些先进人物，而且每个人在某一方面或多或少总有他优于别人的地方，善于发现这类人物并给予肯定，加以张扬，公布于众，让大家取长补短。同时，做一个有责任心，爱心的，受同学们尊敬和爱戴的好老师，走进学生的内心世界，去感受他们，理解他们，让班级每个学生都生活在爱的情景中，让他们心中每天都充满着阳光，对班集体充满希望。对学生的爱不仅仅体现在学习上，还体现在学生生活的各个方面，不只是课内、校内，也体现在时时处处，并且，用“真心”获得学生的信任。敢于对学生说不知道，能够放下架子，敢于向学生认错，并正确运用激励手段。即使批评学生也注意讲求“入情”、“入理”、“入心”。批评始终建立在对学生关心和爱护的基础上，注意师生心理的协调，以真诚的态度引导学生平心静气地认识自己的错误，进而鼓起勇气改正错误。从而建立和谐的师生关系。

三、通过利用切合实际的方式方法，形成良好的班风。注意在实践中养成学生道德观念。我经常组织学生积极开展实践活动。培育了学生基本的道德观念，取得了良好的社会效应。注意在生活中锤炼学生道德品质。通过长期的公民道德教育，我所带班级学生整体德、智、体诸方面发展全面，集体责任感强，学风浓，班风正，班级学生整体社会行为习惯好，长期自觉帮助成绩差的同学搞好学习，真正体现了班级文明礼貌、团结友爱、诚实守信、遵纪守法、勤奋好学的精神风貌。

14.四大名著,想说爱你不容易 篇十四

4月初, 长沙市一中的学生们以无计名投票的方式评选出“我最喜欢的十本好书”, 分别是:K·罗琳《哈利波特》系列、简·奥斯汀《傲慢与偏见》、七堇年《大地之灯》、兰迪·鲍许《最后的演讲》、姜戎《狼图腾》、卡勒德·胡塞尼《追风筝的人》、斯蒂芬·金《肖申克的救赎》、落落《不朽》、米奇·阿尔博姆《你在天堂里遇见的五个人》、黑柳彻子《窗边的小豆豆》。拿到评选结果, 记者发现, 够经典分量的作品只有一部, 四大名著及其他国学经典, 无一入选。 (《长沙晚报》4月13日)

四大名著是中国古典文学中的精华, 曾是数代中国人的精神食粮。虽然国家教育部明确提出中小学阶段学生的阅读量要达400万字, 《水浒》、《西游记》、《三国演义》也被列入初中阶段必读文学作品, 《红楼梦》被列入高中阶段必读文学作品, 但为何现在的中学生却很少读了呢?究其原因, 一是学生沉重的课业负担使他们无暇他顾。当代的中学生被戏称为“起得比鸡早, 睡得比狗迟”的人, 每天的课堂作业, 课外辅导, 升学、考试压力使他们没有时间和精力去看这些大部头的经典名著。二是家长的反对。为了让孩子能全身心地投入学习, 很多家长则把这些经典名著列入了“杂书”, 不许孩子阅读, 而有些家长为了孩子能在激烈的社会竞争中站稳脚跟, 为孩子报了各种学习班, 学生课外阅读的时间被严重挤压, 看四大名著就成为了一种奢望。三是受到网络文学和改编影视剧的冲击。现在很多学生一有空就上网, 而网络文学作品, 尤其是穿越小说、灵异小说, 因为学生感觉其新颖、刺激, 投入其中就乐不思蜀了。这种传播方式的改变, 让学生越来越远离书本, 远离经典, 有的学生甚至排斥纸质阅读。加之越来越多改编影视剧的冲击, 其颠覆了经典, 使学生从中感到另类的快感, 有学生不记得吴承恩的《西游记》中的段落, 但对于《大话西游》中“曾经有一份真挚的爱情摆在我的面前”这个桥段却是记忆犹新。四是学生阅读倾向的改变。在沉重的压力下, 学生们都喜欢读些轻松、幽默、短小的文学作品, 四大名著的厚重感让他们力不从心, 即使有学生读, 大部分也是抱着了解故事情节、追求瞬间感官刺激的目的, 并不能从中得到多少收获。虽然说处在各种压力下的学生没有时间和心境读四大名著可以理解, 但不能听之任之。许多国家都非常重视经典文学的传承, 如美国的高中学生必读的经典书目就有20部, 且要参加相关内容的考试。我们如能在升学考试中考查相关的名著欣赏, 这将会增强学生阅读经典的主动性。虽然网络文学中不乏精品, 但更多的作品要么是内容没有分量, 粗浅不堪;要么是作品间风格相差无几, “千书一面”;要么是作品间互相“组装”、模仿, 粗制滥造。而这对于学生思维能力和文学价值建立则是一种摧残。所以, 教师和家长必须要引领学生学会赏析经典, 让学生感受其中的人文主义色彩, 这对提升学生的精神品质有着潜移默化的作用。

15.想说爱你不容易 篇十五

竞赛分为语、数、英三科。作为班上的尖子生，老师让我三科都参加。语文和英语竞赛我总是名列前茅，可数学竞赛我常常名落孙山。竞赛前几个星期，老师就开始让我们这些参赛同学做往年的竞赛试题，这可要了我的命。

每晚一页的试题，像一座高不可攀的大山，让我苦不堪言。映入眼帘的总是些稀奇古怪的奥数题：看上去毫无规律可循的找规律、数字极大的简便运算、条件不多的求图形面积、望而生畏的应用题。我呆呆地将那些题扫视一遍，还是从第一道填空题开始吧。做完三小题，就遇到了拦路虎。我又认真地把题看了一遍，可还是一头雾水。我几乎崩溃了，要是再想不出来，今天就看不成书了！我静下心来，边读题边画图，一遍一遍推算，算了十来分钟，终于做出了这道题。像啃硬骨头一样，我一题一题地啃，当时针指向十点，我才大功告成。

比做题更要命的，是周五老师讲奥数课的时候。长达90分钟的奥数课，不仅不能喝水、上厕所，而且想休息一下都不行。我坐在椅子上，睁大眼睛，直直地盯着黑板，老师的话一句也能没听进去。我几次试着静下心来，可老师讲的就像天书一样，我怎么努力也听不懂。过了一会儿，我又开始幻想了。一堂课下来，别的同学都带着微笑离开，边走边兴高采烈地讨论老师讲的题，我却是满脑子稀里糊涂，仿佛那些题从未存在一样。

最要命的还是周末。本该好好享受的大好时光，却被可恨的奥数题占据了。要完成整整一张试卷！两个小时我也写不完，只有白天黑夜拼命算。唉，不说了，我还得继续做题呢！

奥数，想说爱你不容易啊！

（指导教师 梁 玲）

16.篮球想说爱你不容易随笔 篇十六

要想学会一項本领，就必须付出努力，没有什么事情是可以一蹴而就的。下面，我和大家分享一下我学打篮球的经历。

回想暑假里的那一周，除周末外，我每天训练3小时，在没有空调的体育馆里汗流浃背，终于学会了打篮球。

在为期5天的魔鬼训练里，我主要练习篮球基本功：运球和投篮。首先是运球训练，教练先示范，接着便叫我们照着运球。拍球大家都会，但怎么把球控制在自己的范围内，那必须要靠勤学苦练了。

运球看起来简单，但要按规范动作来操作还是很有难度的。运球时保持半蹲，就好似蹲马步一样，还要注意眼睛不能一直盯着球，而是要目视前方，观“敌情”。起初，我只顾看着前方，篮球总毫不留情地砸在脚背上——疼得我眼泪直流!运球是日常训练的必练项目，每次上课前10分钟就是运球时间。

再是投篮，球只有投入篮筐才能得分。我们先学普通投篮——正面投篮和侧面投篮。正面投篮没什么难度，只要别投偏或力气不足就行。侧面投篮便难多了。教练说过：“要打在篮板上的白色方体里，进球的.概率才更大。”但对于初学者的我来说，这无疑是难上加难。因为篮筐像跟我们作对似的，只要篮球碰上篮筐，篮筐立马将篮球挡了回来。我只好不停地练习，慢慢地，在不知不觉中，我的投球技巧有了进步，进球的次数越来越多。我终于掌握了侧面投篮的方法，心中有说不出的开心!

最后是学习三步上篮，这是我们篮球基本功中最难的投篮方式，要学会它，侧面投篮必须学会。三步上篮的步伐是：左脚在前，之后右脚向前一步，左脚再向前一步，最后右脚一蹬跳起投篮。步伐看起来简单，但要不停练习才能不出乱子。投篮关键是要将球投进篮筐。起初，我总是因为力度太大而越过篮板。篮筐不接受我，我便只能不断调整投篮所用的力度和步伐。不知不觉中，我的三步上篮也有模有样了。

17.想说爱你不容易作文 篇十七

虽然塑料袋给我们带来了许多方便，但是如何处理用过的塑料袋，却成了个大难题。我经常在马路上、小河里、公园里、菜场口，看到许多废弃的塑料袋。风一吹，塑料袋就随风乱飘，影响了城市的美观。

我们如果把废弃的塑料袋埋在土里，塑料袋两百多年也不会自然降解，就会导致土壤能力下降，影响农作物生长;如果把这些塑料袋集中在一起焚烧掉，就会导致大气层受到污染，而且人吸了这种塑料袋燃烧产生的有毒气体还会影响身体健康;如果把这些塑料袋扔进大海里，鱼儿们误食吃了就会引起消化不良，导致死亡。

18.职业教育,想说爱你不容易 篇十八

如今, 好学生上普高, 成绩差的学生上职高, 俨然已成为事实。 尽管国家大力倡导职业教育, 但在大多数考生和家长眼里, 上职业学校实属无奈之选, 普通高校或高中录取不上的学生成为职业学校生源的必然选择, 最后造成“职校是末流校, 职校生是末流生” 的现实, 职业教育逐渐被边缘化也就不足为怪了。

尽管近年来职校优秀毕业生的励志故事不时见诸媒体, 但大多数职校生职场发展空间小、待遇低似乎也是不争的事实, 许多单位招聘员工时要求985、211 院校毕业似乎也说明了 “ 英雄要问出处”, 在公务员等考试中, 或干部提拔等涉及个人发展的道路上, “本科以上学历”几乎是普遍要求, 学历歧视无处不在。 笔者参与的一次调查结果显示, 逾六成的学生认为职校毕业生就业前景差、社会地位低, 而超过九成的学生表示自己接受职业教育是无奈选择。

从另一方面来看, 近年来, 政府大力倡导和支持职业教育的发展, 尽管对职校生的培养质量有所提高, 但其自身整体素质仍不尽如人意。 在职业技能方面, 依旧有部分学生学无所长, 甚至没有基本的专业技能, 这使得用人单位在招聘职校学生的时候不得不谨慎考虑。 除了专业技能方面不能达到用人单位的要求之外, 有部分职校生的职业道德、 责任意识依然有待进一步提高。 一家混凝土公司在选聘了几名职校毕业生培训上岗后, 却因为其中一名学生电脑数据设置的错误而造成了重大经济损失, 耽误了客户的工期, 险些酿成建筑质量不合格的大祸。 也因为这一事件, 这家公司从此不再招聘这家职校毕业生。 尽管不能因一叶的飘落而怀疑春风的诚意, 但职校生总体素质的提高确是社会各界共同的期待。 在此情况下, 社会对职校生有所偏见就不意外了。

民进北京市委会一份关于《首都职业教育发展的调研报告 》显示:北京基本处在“普高高热、职教叫冷”的状态。其实从全国来看, 普高、职教这种冰火两重天的现象岂止北京一市? “冰冻三尺, 非一日之寒”, 要想融化职业教育“叫好不叫座” 的坚冰, 也非短期就能解决, 可谓任重道远。

19.收藏 想说爱你不容易 篇十九

在经历宋代、明末、清康乾盛世和清末民初的4次收藏热之后，从上世纪八十年代至今，我国收藏界迎来第5次热潮，地处边陲的丹东文物市场也不甘落寞。“这一行不分淡季旺季，每天都成交。”12月24日，丹东古玩城聚宝斋斋主陈军指着200多家排列有序的店铺说，“北京、长春、沈阳、锦州等地都有人来，或者自己收藏，或者转手出售。”

从有一定社会地位的文人和官宦人家的专属，到飞入寻常百姓家，作为一种特殊商品，古玩的“归宿”随着时代的变迁而悄然改变，默默谱写着一个盛世的华彩乐章。然而，当越来越多的人拍着鼓起的腰包，把目光瞄向收藏时，加上国际、国内知名拍卖会不断刷新记录的诱惑，在成就一个行当繁荣的同时，也留下“想说爱你不容易”的慨叹。“真东西越来越少，造假水平越来越高！”这是丹东市收藏界数位资深人士共同的心声。

收藏界里故事多

“经常有人找上门来，让我们帮助鉴定真假。”丹东市文物考古研究所所长王海说。从上世纪八十年代末到丹东市文物店工作至今，王海目睹过许多上当受骗的事例。随着他的讲述，一幅幅曾经的“画面”浮现在记者的脑海里。

“你给多少钱？”“800元。”“这东西给800（元）？卖不了……”经过一番讨价还价，一名沈阳人以1000元的价格，从丹东市一家古玩店买下一个外表似清末民初的紫檀笔筒。当这名沈阳人满心欢喜找到王海时，王海提出了异议。最后，沈阳人用刀抠开笔筒的表面，发现仅表面有一层紫檀色，里面是白茬，一下子瘫坐在椅子上。

时隔不久，这名沈阳人再次来到这家古玩店，看中了一个民国时期的内画水晶鼻烟壶，里面画着军阀的头像，从要价1000元砍至300元成交，结果却是当时最新出的玻璃仿品。“那是1991年，我当时的月工资才170元。”

“1988年，五龙背的一个人从南方进了一批翡翠，想出手。买家就从省里请了一个行家来给"掌眼"，这名行家看到后连连称好，并以4000多元的价格买下。拿回去后，有人提出异议，就拿了两块翡翠扔到房顶一个礼拜后再拿下来时，翡翠掉色，假的！”

俗话说，“买的没卖的精。”但在古玩行却不尽然，“上当受骗”者不只是买方，也包括“走眼”的卖家。一名庄河人曾花了80元买了一张明代画家陈洪绶的画作，以200元的价格转手给市内的甲某，甲某又以400元的价格卖给市内一古玩店老板已某。半个月后，那名庄河人来到丹东，同甲某一起到已某的古玩店时，正赶上一南方人看中这张画，最终以3.6万元的高价成交，令庄河人和甲某懊悔不迭。“在古玩行，这叫"捡漏"，就是低价买到真东西。前些年，丹东文物市场上曾出现一块红山玉，以几千元的价格卖给一名朝阳人，朝阳人出手时，价格翻了好几十倍……上世纪九十年代以前，捡漏的机会相对较多；现在，很难见到捡漏现象了。”

这些事例，发生的时间似乎有些久远，但文物市场上当受骗的“警钟”从未静默过。丹东市的一位成功人士，仅一年多时间就投入100多万元用于收藏，经北京专家鉴定，无一是真品。还有一位痴迷的收藏爱好者，用了30多万元买瓷器，其中赫然陈列着宋代五大名窑的瓷器和数件元青花。“故宫博物院没有的他有，这怎么可能呢！像汝窑的瓷器，全世界经过鉴定的真品仅有67件，一些国家举全国之力想得到都未能如愿……”一位业内人士感慨道，“其实，上当受骗绝非丹东独有的现象，全国都是如此，其中一些人是由于盲目跟风所致。”

文物市场不打假

“古玩界有一条不成文的规矩，就是买假货自认倒霉，行话叫"栽了"。”《丹东日报》资深记者周成文入行已近30年，“任何行业都打假，唯独文物市场不打假。这就是文物市场屡屡上当受骗的一个主要原因。”

周成文说，古玩行在过去受道德约束，只要卖一次假货，就无法在行内立足。随着时间的推移和时代的变迁，这条行规已失去约束力，取而代之的是“制假贩假光彩，上当受骗活该”行内口头禅。“现在的行规是不保真，买到假货可以退，但需要扣除总货款的20%作为手续费。”陈军整日忙碌于此，个中“玄机”自然了然于胸。

文物市场之所以赝品不绝，还源于文物的特殊性。作为人类历史发展过程中遗留下来的遗迹，文物从不同的侧面反映了各个历史时期人类的社会活动、社会关系、意识形态以及利用自然、改造自然和当时生态环境的状况，是人类宝贵的历史文化遗产。因而，文物具有不可再生性。时至今日，文物属于特殊商品，除了出土文物、地下文物和够等级文物等的所有权属于国家外，对一般文物放开，可以进入市场。

“文物有传世文物与出土文物之分，其中，史前出土文物中的石制、陶制遗物大多没有太大的市场价值，像丹东市新石器时代遗址出土的石斧、骨刀等文物，所具有的是历史价值和研究价值。”周成文介绍道，丹东文物市场起步初期，市场上的古玩大部分是散落在民间的清末民初藏品及日本人留下的遗物和本地留存的传世文物；上世纪九十年代中期，市场上则陆续出现过很多宋代、元代和明代的出土瓷器，“其中，有越窑、定窑、建窑、龙泉窑和耀州窑、湖田窑等（瓷器），甚至包括明初青花器，尚有大量的朝鲜高丽官窑青瓷。遗憾的是，由于（当时）丹东市古玩市场缺乏监管，致使这批珍贵文物流散外地，甚至走私国外！”而2005年以后，市场上的瓷器则以低档为主，仿古赝品盛行。

“随着科技的发展，造假的手段越来越高，文物鉴定的"眼学"受到严峻挑战。”周成文感慨道，像过去辨别画的真假，主要看画工、看书法、看印章，其中看印章最容易辨别真假。“现在反过来了，印章的通过率最高，其原因是印章可以依靠科技手段仿制得一丝不差。” 相对而言，书画造假的空间很大，可以改款，可以加款，易于操作。曾有一人，在古玩店看到一幅朝鲜画，很便宜就买到手后，将原来寂寂无名的画家落款涂去，改成一大家的名字，最终卖到约2万元的高价。“所谓的加款，就是在无名画家的画作上，仿冒知名画家的题款来提升其地位。”

同样，瓷器造假也“与时俱进”。在瓷器方面造诣颇深的周成文说，像过去鉴别宣德瓷器，主要看落款，原因是“宣德”的“德”字少一横，“有矛就有盾，有盾就有矛个中细节，造假者自然注意到，故鉴别这类瓷器不能按图索骥。”而瓷器的釉，可以通过X射线进行特殊照射作假，造一遍假，可以使釉的“年龄”老化100年。

新手上路需谨慎

“目前，丹东文物市场处于成熟期一个成熟的文物市场，是收藏者和经营者的双重成熟。”在王海的记忆里，丹东市文物市场的形成源于一位老者。1987年，这名老者每天推着车子，在锦江山公园门前或者老邮局后面的街边摆摊出售古玩，渐渐地有人“跟风”并成规模。至1992年，在老邮局后的街边形成文物市场，丹东市收藏界的一些知名人士，都曾在此“练过摊”。

“丹东文物市场的兴起与繁荣，从一个层面折射出这座城市的发展历程和日新月异的巨变。”以收藏为目的周成文感慨有加，“上世纪九十年代，文物市场退路进厅，迁至华联商厦后侧的老丹东商场；一年后，搬迁至环球商场；本世纪初，移师双星大厦；2005年，集中至华联商厦，占据3个楼层，从业人员有四五百人之多。时至今日，丹东市的文物市场共有3处，除了宝山女人街和华联商厦各有几十家外，大部分在合作区文化广场侧面的古玩城丹东文物市场的起步与发展，与全国同步。”值得一提的是，早在2007年，丹东市文物市场就开始步入网络销售时代，是进入网络销售较早的城市；至2009年3月，丹东人自己的收藏网站中朝收藏网开通，已有300多家来自全国各地的古玩商在此网上开店。

在首次入住环球商场的四五年时间，是丹东市古玩界经营的辉煌时代，曾经创下了一位经营者一天时间赚取数十万元的奇迹。而那个时期的经营者们，很多都换了新房和买车。目前，丹东文物市场不很景气，除了受金融危机的波及外，主要原因是市场的成熟和货源的日益减少。“现在，真品不愁卖，有拍卖行、信托商店、文物商店等销售渠道；可以在丹东转手，也可以随意到北京、天津、沈阳等地出售。”一位业内人士深有感触。

对刚入行和准备入行者，王海提出自己的观点，“作为爱好修身养性、陶冶情操、增加自身的文化修养是可以的，作为投资，不是上乘之选。”

一些初入行者，往往容易触及收藏的大忌，就是见到自己喜爱的东西时，大脑一片空白，从而失去正常的判断力，感觉什么都是真的。有一年，一位广东人在丹东住了半年，花几十万买的文物装了半汽车。当他准备启程返乡时，恰巧住处有人打架，派出所前来处理，发现这些文物，疑为走私，便请市文物考古研究所鉴定，结果全是假的。

“收藏是一种文化，我从中得到的是精神享受……文物博大精深，没有一定的文化底蕴，是理解不了其丰富的内涵。”在周成文看来，进入这一行，一定要明确收藏目的，摆正心态。如果单纯为了玩，当量力而行；如果想经营，不要梦想着一夜暴富，毕竟，那个时代已成为过去。“自古以来，古玩行就有"三年不开张，开张吃三年"之说。这重复了千年的真理，由于当今古玩市场翻天覆地的变化而被改写。”在丹东市，也有因盲目入行而导致家庭生活质量下降、夫妻反目的惨痛教训。

“文物市场就像汪洋大海，高深莫测。”王海话语凝重，“收藏是一门很深的学问，需要理论与实践相结合。”当然，理论主要来自书本，像周成文，虽然近几年已很少涉足文物市场，但从未停止过学习；而陈军，光收藏方面的书籍就有五六百本之多。实践，则需要多接触，多看，增加阅历。“要想练就一副好眼力，理论与实践必须有机结合有的人理论水平几乎无人可及，但买的东西真品很少，是实践能力不行；有的人把"金银"卖了萝卜价，是理论知识太少；有的人上当受骗，不是学得不够，而是学得太死……”