参加设备监理培训的点滴感受

参加设备监理培训的点滴感受（共11篇）

1.参加设备监理培训的点滴感受 篇一

7月1日，中国共产党迎来98岁生日，省委书记__围绕保持党同群众的血肉联系，在省委党校为党员干部上了一堂“不忘初心、牢记使命”主题教育专题党课，交流学习体会，勉励党员干部深入学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想，推动主题教育往深里走、往心里走、往实里走，把根在群众中扎得深些再深些，在践行初心和使命中让党基业长青。

省委副书记喻红秋主持，省委常委、组织部长孔昌生，省委常委、秘书长穆为民，省委常委、宣传部长江凌出席。

__说，今天是我们党98岁生日，我们也将迎来中华人民共和国成立70周年。作为近百年大党的中国共产党之所以能够历经挫折而不断奋起、历尽苦难而淬火成钢，始终勇立时代潮头、保持蓬勃朝气，关键就在于我们党深深植根于人民，把人民放在心中最高位置，始终同人民想在一起、干在一起。党的十八大以来，当我们看到习近平总书记走到群众家里掀开锅盖、揭起被褥问寒问暖时，当我们看到总书记坐在老百姓的农家小院里拉家常时，当我们看到基层干部群众争先恐后和总书记握手时，一股暖流就会涌上心头，感到特别踏实、特别有信心。作为党的干部，作为党派出的代表，我们的工作价值就是要体现在群众的口碑中、展现在群众的笑脸上。

__围绕如何把党在群众中的根扎得更深，阐述了党的十八大以来最根本的变化是什么，当前影响党群干群关系的突出问题是什么，怎样在群众中把根扎深，在群众中把根扎深需要什么样的能力等四个问题。__说，党的十八大以来，在以习近平同志为核心的党中央坚强领导下，党和国家事业取得全方位、开创性成就，发生深层次、根本性变革，贯穿其中的一条红线，就是党群干群关系的可喜变化。我们党以零容忍的态度推进反腐败斗争，不但没有损害党的形象，反而让人民群众对党更有信心;举全国之力打响脱贫攻坚战，收获的不仅是贫富差距的缩小，更是强大持久的民心;开启乡村振兴新征程，带来的不仅是城乡新变化，更是筑牢了共和国的根基;沉稳应对中美经贸摩擦，支撑我们的不仅是强大的经济实力，更有广大人民群众坚定支持带来的强大自信。没有一种根基，比扎根于群众更坚实;没有一种力量，比从群众中汲取更持久。习近平总书记反复告诫全党，党执政后的最大危险是脱离群众。党的十八大以来，党群干群关系越来越密切，要交出写满“鱼水关系”的时代答卷，仍要作出艰苦的努力。

关于当前影响党群干群关系的突出问题，__说，工作上的形式主义、领导上的官僚主义，一直为我们党所不容，是目前党内存在的突出矛盾和问题，必须认真加以解决。形式主义的根源是政绩观错位、责任心缺失;官僚主义的根源是价值观走偏、权力观扭曲。如果听任形式主义、官僚主义大行其道，会让人民群众已经唤起的信心破灭，会让党在群众中的形象倒塌，会侵蚀党的执政根基。每名党员干部都是党同群众之间的“传感器”，群众可以通过党员身上的变化，来判断党的作风和公信力。干部只有沉下去，作风才能实起来;干部沉得越深，形式主义、官僚主义就离我们越远，老百姓的心就与我们贴得越近，我们党的执政根基就会厚植一分。

关于怎样在群众中把根扎得更深，__强调，新时代我们党的干部要把根深植于群众，需要在保持“四性”上下功夫。一是主动放下身段，保持普通性。要清醒认识到自己来自于人民，是人民的一分子，把群众当亲人、当恩人、当朋友，多问问群众的操心事、烦心事、揪心事，下大气力解决关系群众切身利益的实际问题，把习近平总书记和党中央对群众的感情传递下去，把群众对党的感情激发出来。二是注重思想入党，保持一贯性。思想建党、理论强党的实质，就是解决党员思想上入党的问题，让党员真正掌握马克思主义这个看家本领，始终保持共产党人的纯洁底色和先进本色，始终保持全党统一的思想、坚定的意志、强大的战斗力。要把思想入党作为终身追求、终身实践，做到思想常提纯、灵魂常回炉。三是坚持对上负责和对下负责相一致，保持统一性。只有为人民服好务才是对党忠诚，只有对人民群众有感情，才是对党有感情。要站稳政治立场，在党群之间、干群之间、上下之间架起沟通联系的桥梁，吃透上情、摸透下情，求真务实、真抓实干，保证党中央决策部署在河南落到实处，让老百姓从中有更多获得感。四是勇于担责担难担险，保持斗争性。守初心担使命，关键在于扛起该担当的责任，保持斗争精神，敢于直面问题挑战，在难题中打开工作新局面。要努力在勇于担当作为、为民服务中赢得群众，在提升斗争本领、敢闯新路中引领群众。

关于在群众中把根扎深需要什么样的能力，__着重从学会群众语言、善做群众工作的角度谈了认识。他说，善于运用群众语言，是我们党密切联系群众优良传统的重要体现。学好用好群众语言，从政治立场的角度看，是党性问题，本质上反映的是“我是谁、为了谁、依靠谁”的问题;从作风建设的角度看，话风、文风背后是党风、政风，讲群众语言是改进作风的体现，是密切党群干群关系的一个突破口;从工作方法的角度看，讲群众语言是沟通能力的体现，是做好群众工作的一项基本功。领导干部要把讲好群众语言作为必修课，在深入践行群众路线中变话风、改文风、转作风，有甘当“小学生”的精神，有经常“下基层”的作风，有当好“宣讲员”的自觉，有做好“调解员”的能力。

__说，我们党来自人民、植根人民、服务人民，群众观点是我们党的基本政治观点，群众立场是我们党的根本政治立场，群众路线是我们党的根本工作路线，人民拥护和支持是党执政的最牢固根基。面对全面小康的决胜一程，面对伟大复兴的光明前景，面对中原更加出彩的光荣任务，我们要不忘初心、牢记使命，把根在群众中扎得深些再深些，不断增强人民群众的获得感幸福感安全感，把人民群众紧紧凝聚在党的周围，汇聚起同心共筑中国梦、争先进位谋出彩的磅礴力量，让我们的党永远基业长青。

2.参加设备监理培训的点滴感受 篇二

1. 紧张并快乐着

在华东师大的学习, 我最大的感觉就是两个字——“紧张”, 日程安排紧凑、报告精彩、信息量大, 好多东西根本来不及细细咀嚼, 马上就进入了下一个板块的学习。好多老师都有同感, 笔、本、相机、电脑等都派上用场了, 眼睛、耳朵、手、大脑都动员起来了, 还是目不暇接、手忙脚乱, 每个人都想把能记下的都记下, 把能带回去都带回去, 以慢慢体会、感悟, 和同事共同分享。虽然很忙碌, 也很累, 但却快乐着。可以说, 这次10多天的培训学习, 既有观念上的洗礼, 也有理论上的提高;既有知识上的积淀, 也有教学技艺的长进。无论从听报告到参观学校, 还是从所见到所闻, 每时每刻, 都让我有所收获和感动, 加之来自兰州市城关区各校的老师们集聚一堂, 我们在碰撞和交流中尽情地享受着学习的快乐。学习的时间虽然短暂, 但是必将沉淀美好而永恒的东西, 需要我们慢慢梳理、慢慢领悟。

2. 开阔了视野, 提高了境界

这10多天的学习, 让我充分了解了许多的教育理念, 也让我开阔了视野。可以说10多天的学习见识胜过10年。这次外出学习, 看到了许许多多的新事物, 接触到了新观念。如王建军教授讲到“教师专业发展的平台与途径”时, 倡导我们应以研究的态度去分析当前的教学, 当我们就某一个环节持续进行了一段时间的反思后, 再将这一阶段的反思进行整理, 就可以确定出课题研究的成果。

3. 提高了教育理论水平, 更新了教育教学观念

以往在学校, 由于忙于教学工作, 我们很少有机会静下心来读书, 也没有养成良好的读书习惯。10多天的时间, 16场报告, 我们的头脑不断地被专家们先进的理念刷新着, 我们的思想也不断地被教授们精彩的报告撞击着。这让我对传统教育、现代教育及素质教育有了新的认识;对教育教学的理论与方法掌握得更加系统;对开展教研活动的方式更加明确, 无形中提升自己教育教学理论水平, 为以后的教育教学工作起到很好的指导作用。

吴亚萍教授在“课堂教学转型变革的策略研究”讲座中, 对当前课堂教学的现状进行了具体分析, 提出了导致在课堂教学中出现诸多问题的根源:对课堂教学变革的前提性问题缺乏认识;课堂教学变革的思维方式比较简单。教师不应该带着成品走向学生, 应该避免自身对学生的替代思维, 应根据文本、生活经验做出分析, 提供变式联系, 引领学生迁移。反思我们的教学, 更多地关注知识之间的内在联系, 却忽略了方法和过程之间的前后联系。新课改背景下的课堂教学, 需要我们全面地去分析教材的知识结构、育人价值、教学策略, 科学地去分析学生的已有经验、学习中的困难、潜在可能、个体差异, 使新理念与教学行为实现内在统一。

王意如教授为老师们带来了精神大餐——“学者型教师的专业成长”。王教授为了让我们理解教师的专业以及教师的专业成长, 传授给我们很多的方法理念。她首先提出要先认清教师的专业定位、教师的专业标准, 让教师要以学习合作者的身份与学生相处;其次教师一定要恪守教师的专业伦理, 树立教师的专业思想;最后提出教师要明确教师专业目标, 不断提升自身的专业素养为学生服务, 为社会服务。

这次的学习在我面前打开了一扇窗户, 让我看到一个崭新的世界, 享受一种收获的幸福感, 让我觉察到教育家有一种追求卓越的精神。一个教师的价值, 不在于他教了多少年书, 而在于他用心教了多少年书。正如于漪老师所说:“与其说我做了一辈子教师, 不如说我要一辈子学做教师!”听完这些报告使我重新审视自己的教师观、教学观、学生观、质量观、人才观, 同时也认识到自己的不足和今后发展的空间。这次培训使我原有的专业成长目标有了更丰富的内涵和提升, 并树立了终身学习的意识, 促进自己专业成长。

3.参加设备监理培训的点滴感受 篇三

寒假的2月5—2月8日，我到大理学院参加了《教师“三生教育”手册》继续教育培训，讲课老师的许多观点非常深刻、新鲜，感觉还是有许多收获。

1、美国一年级教室的标语是“童年是人生的重要旅程，并不是人生比赛的终点。而在中国却要求孩子不要输在起跑线上。一个人一生会有漫长的路要走，如同万里长征，起跑慢一点又有何妨？后来居上者比比皆是。所以“起跑线论”从理论上讲是站不住脚的。

还有的父母让孩子上学早，2岁半就上幼儿园，4岁上学前班，一路征尘，学识字，背诗句，学绘画，学算术，学英文，还要参加才艺班。这些做法都是违背儿童天性，都是在揠苗助长。其实学龄前的儿童，玩就是最好的学习，他们通过玩耍从中学习识别事物，学习生活技巧，学习人际关系。根本不用刻意去学文化，否则，画蛇添足，有害无益。因为这样做容易造成夹生饭，我有一位亲戚的孩子，在上幼儿园期间学了不少文化知识，果然在小学一年级上学期表现的很优秀，往往老师讲上句他就会接下句，不料好景不长，这孩子由此产生了骄傲自满情绪，不好好听讲，到了下学期就变成了差生。这种情况不会是个例，因为一年级教材根本就不考虑学前教育的水平，容易引起学生重复学习的感觉，从而产生麻痹厌倦的情绪。

2、美国著名教育家卡尔·罗杰斯的一句话：“谁也不能教会谁任何东西。”知识是没有谁能教会给你的，要真正掌握知识，将知识变成自己的财富，只能靠自己。老师、教授或者书的作用只是将你带到一

桌丰盛的宴席旁，告诉你这个菜如何好吃，如何有营养，但吃不吃最终还在于你自己。某届奥运会上，澳大利亚游泳队取得了世界冠军，队员欣喜若狂，高高兴兴的将教练抛进了游泳池，结果却发现原来教练不会游泳。不会游泳的教练，可以培养出游泳世界冠军，因为队员下水刻苦训练。

3、在中国教师被看成是知识的载体，是字典，是电脑，是无所不能的“圣人”。人才不是评审出来的，是竞争出来的。

4、一个人对生的态度往往和对死的态度相一致，认识死恰恰是为了更好的活。一个人对死亡理解得比较透彻之后，反而能够把怎样活得好，做为自己思考的中心。

5、年轻时用命换钱，年老时用钱换命。人生的各个要素：金钱、地位、财富、事业、家庭都是“0”，只有身体健康才是最前面的那个“1”。

6、男人因为孤独而优秀，女人因为优秀而孤独。

7、一个民族物质不强大，一打就倒；如果精神不强大，不打自倒。

8、知识是改变命运的基础，只有素质才能改变我们的命运。

9、从1977年到2006年的30年中全国各省高考状元（1800个）没有一个在政界、商界和学术界有所突出。

10、发展机会不平等的三个永恒前提：（1）造物主先天造就不平等。（2）人类无法避免社会分工。（3）竞争行为的客观存在。

11、孔子从事教育没有大纲，也无统考，因材施教。

12、制度让想犯错误的人犯不了错误，文化让有机会犯错误的人不愿意犯错。

4.教育孩子的点滴感受 篇四

时间过的飞快，转眼，孩子上小学都一个学期了。现在问她：你觉得小学好还是幼儿园好?回答：当然是小学好。再问：你喜欢小学还是幼儿园?回答:当然喜欢小学，我们学校可好了,我还有好多好朋友呢------。通过孩子的回答，我真切的感到孩子在学校的集体生活很开心，很快乐，这里面老师付出很多，辛苦了！

每一个孩子从出生开始，都承载着家人的很多期盼，从衣食住行到就读学校，家长都是尽自己所能将自己认为最好的提供给孩子。但对于怎么教育和培养孩子，我和许多年轻的家长一样，都是一个不断学习、不断总结经验、不断交流沟通的过程。

孩子进入小学一学期来，学习生活都经历着一些改变，从哭闹到开心，从胆小到积极主动参加各类活动，从孤单到拥有很多好朋友，孩子很快的进入了一名小学生的角色。期间，我有几点感受和各位家长共同分享。

一、培养孩子良好的生活习惯。

叶圣陶说：“什么是教育，简单一句话，就是要养成良好的习惯。”那么作为家长就要根据孩子的年龄特点，适时为孩子确立规矩。我们的孩子已经上小学了，日常生活中,我每天都会让孩子自己穿脱衣服鞋袜，收拾整理衣服，自己刷牙、洗脸、自己整理书桌、书包，随时提醒孩子自己的东西要分类摆放整齐，用过的东西要物归原处等，不过每天孩子整理完书包睡觉以后，我都会检查一下，看是否整齐？学习用品是否齐全？如果没带，我会给她放进去，但事后会提醒她要多多注意，做事要细心。让她知道自己的事情要自己做，这样慢慢地孩子就会养成习惯，一方面家长省心另一方面也有助于提高孩子的生活自理能力。

二、培养孩子好的学习习惯

好的学习习惯是孩子学习好的法宝，因此培养好孩子的学习习惯就显得尤为重要了。对于一年级的孩子要培养好的学习习惯主要从做作业开始。借鉴好多家长的方法，首先做作业前先让喝水、上厕所，做好准备工作；其次是给孩子规定完成作业的时间。孩子在规定时间内完成了我们就要及时奖励，哪怕是一句话“今天你真棒，写的又快又好！” 或者是“今天的作业没有出现一处错误，妈妈一定奖励你哟！” 孩子都会很开心，下一次的作业他会更用心。另外，在检查作业和签字方面，可以指导督促孩子自己去检查，可以明确告诉孩子有几处错误，让孩子有目的去发现和改正，这样才能了解孩子哪些已经掌握，哪些掌握的不好，才能有的放矢地指正。家长签字也一定要按老师的要求“把关”，没有读就签“未读”，要坚持原则，这样孩子每天都会对照抄作业本主动独立去完成作业。

三、积极主动与老师和孩子沟通

所谓要积极主动，是因为老师一天工作确实很忙也很辛苦，做了一年的学生家长，在家辅导自己孩子有时都身心疲惫，就可以想像老师要管理几十个学生的辛苦程度。首先是和老师积极沟通。每个孩子各有特点，因此家长针对自己孩子的情况主动与老师沟通，老师才能更好的了解孩子，才能根据孩子的具体情况，有针对性与家长沟通，共同教育好孩子。其次家长与孩子的沟通也很重要。现在孩子正处在成长期，他们对事物的认识和知识的学习才刚刚开始，我们家长就应当随时随地知晓孩子的动向。我每天都会利用上下学的路上、吃饭的时候、睡觉之前问一问孩子学校组织了什么活动没有啊？班上发生了什么有趣的事没有啊？你今天有什么开心或不开心的事情？今天最大的收获是什么呀？你今天和好朋友一起干什么了？这样可以从她们的言谈中，发现一些问题，也便与老师交流沟通。

四、积极培养阅读习惯

阅读习惯的养成对孩子一生至关重要，因为阅读是人们获取信息和知识的重要途径，如果让孩子养成每天阅读的习惯，其将受益终身。开学初，老师根据不同年级要求阅读课外书籍，我就给孩子买了一些课外读物，一学期下来，我发现，孩子认识了更多的字、词。我们家孩子就很喜欢听故事、看书。除了老师要求的书籍我还买了其他故事书、谜语书、拼音读物，让她自己看自己读。每次看书我和她爸爸总会留一个人陪在身边，遇到不认识的字有困难地方帮助孩子，现在孩子会拼音了，我们就指导她自己拼，难点的地方拼出来一个我们就及时的给她表扬与鼓励，给她增加信心。有时遇到有难度的时候孩子更想表现一下，得到我们的表扬，还跟我们说：“你们不要告诉我，让我自己想，不要小看我，我肯定会！” 每次带孩子出去玩，我也都会带上一本小书在车上、休息的时候拿出来和孩子一起看一起读，孩子的兴趣不可估量呀，我讲给她听，她又讲给我听，反反复复不厌其烦，每次游玩回来，可以说能够倒背如流。虽然家里已经有很多玩具

和书了，但只要她看到特别喜欢的，我就会给她提一些要求，只要她达到了我提的要求，我都会给她买回来，这样可以激励她的学习兴趣也可以改掉一些坏习惯。

5.参加广交会后的感受 篇五

广交会创办于1957年春，是我国目前历史最长、层次最高、规模最大、商品最全、客商最多、效果最好、影响最广、信息最集中的综合性国际贸易盛会，是中国外贸的“风向标”和“晴雨表”，也是我省出口企业走向国际市场、推销出口产品的重要舞台。通过参加广交会，感受颇多。感悟之一：广交会参展商品是成交的关键

广交会几乎集中了各

个时期全国最优、最新出口产品，广交会功能定位就是出口商品交易会，参展商品是关键。因此广交会摊位位置固然重要，但若无新、奇、特参展商品，而仅仅依靠大路货，则不可能在广交会上有所突破。我省产品与上海、江浙地区参展企业商品相比，档次不高、式样普通、品种较少，大多数企业不注重展位布置，难以吸引客商关注。但也有部分企业产品选择较好，成交效果显著。本届交易会省五矿公司服装摊位在1号馆2楼I通道，位置相对较差，但其参展商品是最新流行花边皱褶女衬衫，在该馆独树一帜，客商洽谈踊跃，上半场共接待欧洲、南非、加拿大等20多个国家客商，成交2万件，且卖价较好。而周围我省其他5家参展企业由于产品普通，无人问津，门庭冷淡。省轻工公司本次参展的日用品中，礼品电筒、礼品灯款式新颖、喜人，第一次参展即成交40万美元，且效益较好。该公司信息产品中卫星接收器技术含量高，整个信息馆中，仅有深圳等几家参展企业有同类产品，也是第一次参展即成交30万美元。广交会发展至今，从组团方式、参展企业、布展水平、成交规模都发生了很大

变化，但唯一不变的是：款式新颖、品质优良、设计奇特的参展商品永远走在成交的前列。

建议今后参展企业应在参展商品的新、奇、特上寻求突破，参展商品与其他同类企业相比应你无我有、你有我优、你优我新（奇）。感悟之二：参展企业重出口成交，轻知识产权保护的意识要改变 每届广交会都会发生商标、专利侵权行为。主要有以下几种原因： １、参展企业无意识侵权。有的参展企业使用的是客供商标（无客商提供的商标使用许可证），有的是合作工厂提供的产品商标（已有其他企业注册），但业务员并不知情。２、参展企业有意识侵权。由于参展企业业务员素质不一，有的明知属侵权行为，但侵权商品仍摆在展位上，检查人员（包括我交易团工作人员）一来就收起来，一走又摆上，抱有侥幸心理。待被发现时，有的还态度恶劣，影响很坏。

在交易会上曾经发现过把印有迪斯尼图案的浴巾挂在摊位上，十分醒目。

3、有的参展企业参展产品图案、款式模仿知名品牌，但又不完全相像，如2004年春交会某公司“ZHUAHI”牌锁，与广州轻工进出口公司“DIAMOND”牌锁极为相似，造成侵权纠纷。另外，侵权事后处罚不严也是造成侵权事件屡屡发生的重要原因。

每届交易团领导都很重视知识产权保护工作，并有专人负责检查协调，反复强调侵权行为的危害性，甚至把防范侵权行为列入到团长与各分团负责人签订的责任书中，但侵权行为仍时有发生。建议一是加强参展企业知识产权保护意识，各参展企业在参展前要对参展样品进行自查，并将自查结果上报；二是对确实发生侵权行为的企业，要尽量减少在交易会上的不利影响，事后加大处罚（扣减摊位、全省通报）力度。感悟之三：广交会成交不仅要抓成交数字，更重要的是要抓成交履约率

广交会成交数字一年高于一年，但数字背后问题较多。大会统计目前仅依据企业上报数字，有的企业随意填报，大会无检查手段，成交数字中可能是企业据实上报，也不排除企业虚假上报。广交会主要目的是扩大出口成交，订单履约率才是真正反映交易会效果的标准。建议一是广交会成交数字上报要实事求是；二是交易会后，要重点跟踪订单落实情况，狠抓履约率。感悟之四：广交会是了解国际市场动态和出口商品价格走势，学习商品知识的最好机会

一年两届交易会集中了世界各地各类型客商，市场信息、商品信息集中，且我省出口企业业务人员集中，业务处室应利用广交会了解市场动态和出口价格变化，提高工作人员的业务管理水平，以便于更好地指导企业开展业务。

6.“主题阅读”教学中的点滴感受 篇六

乌苏市第五小学

巴音其米格

摘要：如果把阅读比作精神大餐，那么小语教材就是这道大餐中的“母乳”，而与教材配套的两套读本，则是最贴近“母乳”的“婴儿配方乳粉”。

关键词：主题阅读 一主两翼 单元教学

自2010年4月我校引进深圳市黄田小学“主题阅读”课题以来我们采用“一主两翼”的课程体系，我校的语文教研，语文教学活动有了明显的改变。“一主两翼”中的 “一主”即以人教版教材为主体，“两翼”，一翼是指与教材单元主题配套的《新语文主题阅读》；另一翼是与之配套的《主题式·经典诵读》，前者侧重自主朗读，后者侧重积淀吟诵。正像特级教师于永正所说：如果把阅读比作精神大餐，那么小语教材就是这道大餐中的“母乳”，而与教材配套的两套读本，则是最贴近“母乳”的“婴儿配方乳粉”。教学中我们以单元主题为主线采用 “主题式单元教学法”用14课时完成人教版教材中的4篇课文，《新语文主题阅读》中的8篇文章《主题式·经典诵读》中的10首经典诗歌等22篇文章的教学，是传统教学效率的5倍。教学时，以单元主题为核心，进行整体设计、整体施教。正像特级教师陆恕所说：主题和课文，好比“藤”与“瓜”的关系，单元主题好比一根藤，一篇篇课文好比藤上的瓜。以“藤”串“瓜”，取法自然，道在其中矣！作为一名“主题阅读”教学实验教师我经历了初步实验过程中的艰辛，更是尝到了“主题阅读”单元教学模式的甜头。

一、“主题阅读”“一主两翼”的课程体系增加了孩子们的阅读量

记得两年前我在一次研讨课上讲四年级下册《跨越海峡的生命桥》时是抓住文章的人物情感变我通过采用《一主两翼》的课程体系，再教《跨越海峡的生命桥》时深深地觉得语文课不能“挖地三尺”，不能“刨根问底”，不能老师唱主角，我们应该做到“三多三少”。即“少做题，多读书；少提问，多读书；少讲解，多读书”。这样以来就能解决我们语文老师长期以来最困扰的两个问题，那

化来体会人物品质，体会小钱身患绝症奄奄一息，在生命边缘苦苦挣扎；台湾青年在摇摇欲坠的环境中为杭州的小钱捐献骨髓，而李博士在地震面前沉着冷静，救死扶伤的精神令我们感动。在这节课上我讲了本课的第二课时。

两年后当我再次讲四年级下册《跨越海峡的生命桥》，同样是一篇课文，同样是那些人物，不同的是今天我在讲《跨越海峡的生命桥》时采用了“主题阅读”“一主两翼”的课程体系。课堂上我以《跨越海峡的生命桥》一课为主，还让学生阅读了《新语文主题阅读》中的《难忘的八个字》《买上帝》两篇和《主题式经典诵读》中的《老师，天堂里我还要做你的学生》、《爱心》两首经典的诗，在一节课40分钟里以教材为主，以《新语文主题阅读》和《主题式经典诵读》为两翼，一节课上学生在同主题下阅读五篇文章，学生的阅读由课内引向课外，由文章扩展为文化。

主题阅读教学的课堂不再是以前那样一个单元学四篇文章，教学中教师提问，学生思考回答，教师再提问，学生再回答，在教师的引导，讲解中逐步入境入情，而是在一个单元的学习中学习同主题的22篇课文学生的阅读量增加了五倍以上，在课堂上学生只围绕一个中心问题去阅读不同的文章，读一篇，两篇，三篇，读每一篇文章学生都会有不同的收获和体验，每读一篇文章孩子都会有极大的满足。以学生为主体的课堂教学更具有魅力，更具有影响力。这样的课学生课前有期待，课上有表现，课后有回味，是最适合儿童心灵，适合儿童成长的。这样的课堂对孩子起到“无心插柳柳成荫”的效果。

就是：一，课外阅读难以落实，阅读量不够，效果不佳。我们把课外阅读纳入课内，切实保证了学生的读书时间。二，解决了学生自学时间难以保证，自学能力难以提高的问题，是课外阅读的方法在课内指导，有效的减少了许多提问和繁琐的讲解。学生从“多读书”向“会读书”发展，实现了“得法于课内，得益与课外”。只要解决了这两大难题，我们还害怕学生的语文成绩不好，习作能力不好吗？

二、“主题阅读”“一主两翼”的课程体系改变着教师们的教学观念

在传统教学中我们时常过于偏重分析课文的内容。教师把课文内容挖掘得特别深，分析得非常透，自己感觉讲得很精采，很到位。到头来才发现学生的语文素养没什么提高。整个课堂都成了教师展示自我的舞台。课堂上基本上是教师问，学生答，一节课下来老师忙于追问，学生忙于回答，导致课堂上“读”不到位，朗读练习“来也匆匆，去也匆匆”。

在 “主题阅读”“一主两翼”的教学模式中改变了以往陈旧的教学模式，以单元主题为核心，进行整体设计、整体施教。我们在备课时将三套教材中的三个单元整合成一个大单元，认真备课，找准每一篇文章之间的内在联系，相同点或不同点；精心设计单元中心问题，以这一个问题统领整个单元教学。这样就可以让繁琐的“讲讲，问问，答答”给读让位，课堂走出了“满堂灌-满堂问”的怪圈。课堂上孩子有了读书的时间，没有了种种“枷锁”，孩子们尽情畅游在书海中，每读一篇文章都获得读书的乐趣，课堂成了孩子们公平竞争，展示自我的平台，孩子们真正获得了学习的乐趣，成为了学习的主人，我们则为学生学习而服务，成为真正意义上的组织者和引导者。

总之，“主题阅读”单元教学模式不是一篇一篇地教课文，而是整合三套教材三个单元为一个大单元，进行整体施教。对教师来说不是“教教材”，而是“整合教材”；对学生来说不是“读教材”，而是在“学文化”。学生有主题地阅读，有主题地积淀，在阅读中打开思路，积累情感，在主题阅读实践中慢慢完成“读书破万卷，下笔如有神”的转变。一个主题就是一个思想，一个主题就是一种情感，一个主题就是孩子的一个精神世界。一篇篇感人的文章，一首首精美的诗歌感动着学生，感动着老师。学生的学习不再局限于课本，而是走出文本，超越文本，孩子的体验连接着现实生活，从而使学生因文而感，因感生情，使课堂充满生机力，充满感激，充满创造。主题阅读把丽歌和绝唱都融化在孩子们的心上，孩子们的心里绽放着五彩缤纷的花朵。

参考文献《主题阅读三人行》第45页，第48页第53页

7.参加活动后的感受 篇七

作为祖国不可分割的一部分，台湾有着太多令我们难以言说的情感。5号15点30分随着CZ3052次航班的降落。同时也迎来了我们的好朋友。我们的台湾亲人。久别的我们都带着永恒的笑容。我们握手，拥抱，用最诚挚的方式都不足以表达我们的欢迎之意。这是我们的亲人啊。我们想念许久的亲人啊。

从4号到12号。这历时9天的时间里我们都在一起。品尝到了那么多的美味，游历了那么多的著名景点，住到了那么舒适的饭店。我也结识了很多要好的朋友。虽然我们生活的环境有所不同，但年龄相仿的我们也有着太多无休无止聊不完的话题。我非常喜欢这次活动，并想对活动的组织者说一句:衷心的感谢你。

近日，台湾领导人的选举，马英九的连任，也让我看到台湾政局一步步的趋于稳定发展。这种发展势必会促进整个祖国发展的大繁荣，大昌盛。与大陆相比台湾的体制不同，属资本主义社会。这也是为了发展的需求。从整个中国来看，台湾也属富饶之地。所以从某种意义上来说更希望我们也可以做到经济，技术，科研等方面的联合发展。

随着时间的流逝，我们的活动即将结束。欢乐的时光总是稍纵即逝。尽管我们留恋不舍。12号早7点于龙嘉机场我们送走了台湾亲人。那份不舍何以言说。我们在心里都默默的许下承诺，明年，再见。

8.参加家长会的感受 篇八

--参加家长会的感受

自从孩子上幼儿园以来，每个学期都要参加一次家长会，但是今天这个家长会却是最让我感动的一次，这次家长会的主题是心存感恩，与爱同行。首先由孩子们合唱《感恩的心》，之后陈老师对孩子们进行爱的教育。通过问孩子们“你知道父母的生日吗？”“你知道父母穿多大的鞋子吗？”和问家长“你知道孩子的生日吗？”这样简单的问题，让孩子们感受到了父母对自己无私的爱和自己对父母的愧疚，从孩子们诉说的父母让自己感动的小事，也看到了孩子们那颗纯洁无暇、心存感恩的心。

是啊，在这个世界上，父母对孩子的爱是无私的，是默默无闻不求回报的，徐磊国妈妈本来在北京学习，昨天晚上硬是从北京赶了回来，为的就是参加家长会，不让孩子失望；景蓉蓉的爸爸工作繁忙，本来没有时间参加家长会的，但是出于对孩子的爱，还是挤出了时间按时到场，这给孩子的一份份惊喜，无不透露出父母对孩子真诚无私的爱。也正是这份诚挚的爱，让孩子更加理解了父母，更加懂得了感恩。

懂得感恩，不仅要感恩父母，还要感恩老师，为了开好家长会，老师精心策划，辛苦付出，老师播放的课件中几百张照片，都是老师一张张照下来，一张张剪辑，一张张制作，这是多么大的工作量啊！敬爱的老师不仅教给了孩子知识，还教给孩子做人的道理，帮孩子养成良好的习惯，让孩子健康快乐的成长，非常感谢老师的辛勤付出，孩子能遇到这么好的老师，在这么好的环境里学习，我们家长很放心也很满意。我们相信孩子在学校和老师点点滴滴的教育下，在家长的帮助下会一天天地成长进步。

心存感恩，与爱同行，感恩是一个人立身处世的根本，我们要感恩父母，感恩老师，感恩同学，感恩朋友，感恩为社会默默奉献的人。我们要用感恩的心，传递着爱，让世界充满爱的阳光，让爱伴随我们永远！

篇二：参加家长会的感受

201*年12月14日晚7点我在孩子所在班级参加了家长会，感受颇深，受益匪浅。

这是班主任刘老师接班后开的第一次家长会，家长们非常重视，早早就来到教室，会议在和谐融洽的气氛中进行，会议由班主任刘老师主持，数学陈老师和英语郭老师针对本学期学生们数学、英语方面的学习、目标、方式提出了建议和要求，讲解很细致。班主任刘老师从孩子的全面培养角度，阐述了宝贵的经验，提供了崭新的模式，同时也为我们对孩子下一步的培养，展现新的方向，提出更高要求！期间响起五、六次热烈的掌声。刘老师思想先进、教学理念新、班级管理有独到之处，尤其是她把自己的教学思想和班级管理思路剖析给全体家长，给我们留下了深刻的印象，起到了心与心交流的效果，引起了家长思想的共鸣。刘老师没有豪言壮语，而是娓娓道来，摆事实讲道理，将心比心，从学生到老师，从暑假接班到现在的班级成绩，有生动的实例，也有自己的心路历程，言谈举止流露出对班级极强的责任心和对学生慈母般的情怀，流露出一种对教育事业精益求精的追求。

通过这次家长会我从中学到了很多教育孩子的知识，也进一步认识到家长在孩子成长过程中的作用，尤其是在小学的中高年级，主要有以下几点：

一、注重对孩子养成一个良好的习惯。

二、关爱孩子，先从关注闪光点开始，多表扬、多鼓励、多培养孩子的自信心。

三、营造良好的学习氛围，家长和孩子共同进步。

四、以自身作则，言传身教。俗话说家长是孩子的第一任老师，家长的言行在无形中影响着孩子，有潜移默化的作用。

班主任刘老师从专业的角度提到了大语文教育，强调学生要写好字，多读书、读好书，写好一篇文章，多参加社会实践活动等，都给人耳目一新的感觉；还强调语文、英语多读、多写、多背，平时如何与孩子交流，如何培养学生的特长等等，这些都对孩子的成长起关键作用，也是老师和家长共同努力的目标。我们相信：在刘老师的带领下，在全体任课教师的辛勤努力下，在我们全体家长的积极配合下，13班一定会有美好的明天，13班的孩子们一定会拥有美好的未来！

201*年12月15日

篇三：参加家长会的感受

11月15日，儿子放学回家一进门就跟我说今天晚上要开家长会，并一再告诫我说一定得在六点五十分赶到教室，不能迟到。我赶紧一边督促儿子做作业，一边火燎火急的做好饭。吃过晚饭，就抓紧时间辅导儿子做完了作业。呵呵，一向动作缓慢的儿子今天效率可真高哈，平时的家庭作业都要做几个小时，今天几十分钟就做完了，还得感谢要家长去开家长会哈。

为了给儿子作个好榜样，不迟到，我六点半就出发到学校，一到教室，看到一大半家长都来了，大家还真极积。真是可怜天下父母心。

七点准家长会开始了，首先是两个家长介绍了下自己教育自己孩子的经验。一听，对比下我对儿子学业似乎抓得不够紧，总认为儿子现在还小，只要完成了老师安排的作业就够了，原来别人家的孩子的一百分与家长的严格教育是分不开的，特别是第一个家长说的准备一个采集本和一个错题本是很有借鉴性的。说实在我现在对儿子管理近乎于一种“放养”状态，老以为自己以前的童年有多轻松，怕儿子压力太大，剥夺了孩子的天性，很少要求老师以外的学习任务。不过另一个家长的做法我是不赞同的，连星期

六、星期天都给自己孩子安排的满满的学习。老天，现在才小学二年级，未免把小孩看得太紧了吧，都弄成小大人了，不过仔细想想应该她也是成功的，因为听儿子经常说他们班上的马艺宁和丁柠是如何的优秀。

接下来就是易老师把这个学期的数学情况作了一个汇报。这次中考好象班里拿一百分的就有七、八个，我对照了一下儿子的成绩，呵呵，儿子也挺不错的，九十六分，可仔细一看原来儿子太粗心了，竟然把一整道题给忘记了不做，而且那道题也挺简单的，我想儿子要是不那么粗心，拿一百分应该不成问题吧。后来听易老师说他们班上有人开始看奥数了，心想现在的小孩真不简单，不过想想我儿子肯定是不行的，以前在家做奥数题时差不多都是错的，都必须讲解几遍才能弄懂，我想我儿子应该是没有这方面的天赋的。相反我倒是觉得儿子的语言能力天生比数学能力好。只不过得提醒儿子上课时一定认真听讲。

接下来是石老师汇报每个孩子在校的表现，我很惊呀石老师竟然能对班上的六十位学生的情况那么清楚，能够掌握每一个学生的性格。当她说到要表扬谁时我就想我儿子肯定是得不到表扬的，出乎意外的竟然听到了龙彦旭的三次表扬，心想这小子还真不错，虽然每次表扬都是靠后的，但总算是得到表扬了，记得以前我儿子可是调皮捣蛋的角，没少让老师操心的。老师让家长一一看了孩子的作业，我不得不惊叹现在的教育，想想儿子现在的成绩，只怕能比得上我们这一代六年级的水平了。看看儿子的作文，想象力真丰富，嗯，卷面也挺整洁的。不过只得九十五分，比上学期的期未考试成绩还要好些，我还是非常满意的，当然我也希望儿子能拿百分，但是只要儿子能有进步我就觉得很欣慰了，我觉得一个人的成长只要一天天有进步就好。当石老师再次说到儿子学的萨克斯时，我就觉得无论是我还是儿子的努力都没有白费。我想现在竞争那么激励，总得让孩子有一门特长，但必需是让孩子能感到快乐的事，就想到了让孩子学乐器，不过钱也没少花。想想儿子小小身子就要挂着七、八斤重的乐器在脖子上，而且喉咙都吹破了，还真是辛苦小家伙了。在管乐队他都是最小的一个队员，记得第一次儿子参加校管乐队活动时，都被弄哭了，我也觉得挺可怜的，但是现在的孩子就是不能养太娇气了，适当让孩子吃点苦是很有必要的。还真不错儿子现在的乐感不错，现在时不时的还会跳下街舞，我问他在那学的，他说电视上，真的不得不佩服孩子模仿能力。其实小孩子是很容易接受新鲜事务的，只要多培养孩子的兴趣爱好就行。

回到家后跟儿子一说受到老师好几次表扬，儿子一蹦好高，好不高兴。同时我也把平时的坏习惯也一一的罗列给他听了，争取多改正点，儿子都一一应承了下来。开家长会应该说不仅是让家长更多的了解到了孩子在校表现，也是对孩子进一步提高的必要会议。

通过这次参加家长会最大的感受就是对儿子的进步感到欣慰。石老师和易老师对每一位学生的关心是无微不至的，您们就象孩子们的妈妈一样，很辛苦。在这里让作为孩子家长的我衷心的说声：老师您们辛苦了！谢谢了！

龙彦旭的家长

9.生命树教育 点滴感受 篇九

今晚，聆听了生命树家庭教育学院洪昭院长的课《觉醒的父母 觉醒的教育》收获颇丰。反思自己作为一个母亲，真的是一个不负责任的母亲。自女儿出生以来，没有刻意去琢磨如何教育她，对于女儿的成长，用心太少。我们兄妹七人，我最少，从小到大，感觉我们都在独立成长，父母对我们的教育好像就是顺其自然。这是对女儿教育的忽略原因之一吧！听了洪院长的讲座，我知道自己的另一错误。自己当时把工作看得太重要了，总是兢兢业业地工作，勤勤恳恳地教书，总想着为实现自己的教育梦想而努力而奋斗，从未考虑自己的孩子也需要家长的精心培育。给予她的心理养分、心灵养分、灵魂养分太少了。

如今，女儿已经读大二了，与我的亲近度远不好与她奶奶亲近，这与她在奶奶身边长大，奶奶陪她的时间长有关。今后，我要把家庭教育当成必修的课业。既要服务于女儿成长的需要，也要帮助更多的家长树立家庭教育意识。相信女儿会通过自己的努力，成为一个对社会有用的人！不再做一个放任式的家长，还要多与女儿交流。她总报怨说我从没发现她的优点，以后，要学会赏识，鼓励她自信！让家庭教育真正成为一种修为，女儿在我心里仍是一颗新生的明珠！

女儿晓晗的十大优点

一、心中记挂家人。无论是爷爷奶奶还是爸爸妈妈的生日，你都能用心记着，并送祝福与礼貌。

二、性格开朗。被长辈批评或斥责后，从不记恨，总是能不记前嫌，一如既往地与人亲近。

三、文笔好。上学期间的作文经常获奖。不仅文采好，总能从不同的视角观察事物与问题，能写出与众不同的文章，有自己独特的见解。

四、善良，有爱心，正义感强。喜欢小动物，对有困难的人能给予帮助。从不欺凌弱小，喜欢打抱不平。

五、热情大方。处事不占别人的便宜，与人交往喜欢付出。

六、遵守社会公德。外出时，从不乱扔垃圾，排队守秩序。

七、尊重关心老师。听老师的话，老师生病时，能主动为老师送药。喜欢帮助老师做事情。

八、社交能力强。从小就不害怕与陌生人打交道，只身一人外地求学，独立性性，让家人放心。

九、积极、乐观、向上。遇到事情能积极面对，持有乐观情绪，不怨天尤人。对生活有美好的向往。

十、喜欢结交朋友，以诚相待。小时候，家里来了小朋友，你总能把自己好吃的、好玩的与他人分享。现在，也有许多好朋友，都能真心相处，和谐友好!

我家庭教育中的毒素及排毒计划

家庭教育中的五毒指的是贪、嗔、痴、慢、疑。反思自己，可谓“五毒”俱全。排贪：不再拿自己的孩子与别人的孩子作比较。多考虑孩子的需要，多发现孩子的优点。

排嗔：当孩子的行为不能让自己满意时，也不要对孩子发火，先检讨自己的行为，看看自己这份原件是否存在问题，如果存在问题，从自身做起。

排痴：一定对孩子的选择权要放得开，不能像以前那样，表面上让孩子选，孩子选的不是自己中意的，就引导孩子重选或建议孩子这样那样„„允许孩子犯错误，并给孩子改错的机会，多一些帮助，少一些指责。担心是诅咒，多一些宽容，多一些引导。

排慢：不能因为孩子是我生的，我养的，就对孩子持有控制权。牢记洪老师的教导：尊重而从放纵；关怀而不干涉；分享而不教导；邀请而不要求。

10.三下乡实践，感受点滴 篇十

2010的暑假，注定是难忘的一个暑假，暑假刚一开始，一群充满着热情的青年大学生就紧锣密鼓地筹划着暑期的社会实践活动。华南师范大学计算机学院，软件学院青年志愿者协会暑期三下乡实践队伍，经过充足的准备以及临近几天的酝酿，于2010年7月19日上午，由 24个人组成的队伍向目的地清远英德大湾中学出发，去开始体验为期九天的下乡生活。清远英德大湾，对于我们大多数人来说是陌生的，但是我们自信满怀，充满期待地启程。我们知道在那里将会留下我们这群人的欢声笑语，将会留下我们播下的种子。

经过几个小时的车程颠簸，我们终于到了大湾中学，这里十分美丽，我感受到了十足的乡村气息，跟我的家乡有点像。这个中学刚建不久，所以环境不错，当然我们已经做好了面对困难，迎接挑战的准备。事实也证明了，准备的再充分，也会遇到突发状况，遇到一些困难，而面对这些挑战，我们齐心协力去应对，不仅提高了我们队员之间的感情，而且更好地锻炼了我们各方面的能力。

在清远九天的下乡生活，我学到了很多，收获了很多。作为宣传组的一员，我主要是负责这次下乡的照片。我们这次的任务在下乡前已经都安排好了，不过我们的人员是自由流动，哪里有需要，就往哪里流动。因此，我也兼做了后勤组的工作，参加了调研组的工作，我也上课堂讲了课。我的感受是，参加的越多，体验的就越多，收获的也就越多。

调研，体验乡土民情

调研，是我们走出校园，走近当地农民，了解当地农民的一个很好的活动。我们这次除了支教，还有就是我们的调研活动。调研活动的开展也并不容易，当地农民比较排外，所以我们得用白话跟他们交流，取得他们的信任，才能达到调研的意义。而调研的内容是有关双专业转移问题，当地的农民大多数不知道这是什么。这是我们调研小组面对的一个小困难，不过，经过我们调研小组耐心地讲解，耐心地问他们问题，他们也能够积极配合，给出他们的看法。

在外出调研中，我们不仅看到了美丽的乡村风景，也体验到民风淳朴。我们调研的对象有老年人，中年人，学生，我们调研的地方有民宅，居委会，街道，而面对不同的人，我们在慢慢锻炼我们的交流能力。

这次调研，我们不仅达到了我们的调研目的，我们也学到了很多。调研活动，我们代表的是华师，我们不仅要做到礼貌，我们也要让当地居民看到我们的热情。在这里，他们比较排外，这也是因为他们与外来人交流的比较少，而我们这次就是一个很好的交流活动，我们代表华师去与他们交流。我们作为大学生，我们通过调研活动去了解他们，去走近他们，在与他们交流的同时，我们也在成长，也在收获。

拍照，相机记录点滴

从相机里看这个世界，总是给人不一样的感觉。在不同的角度看风景，欣赏的感受是不同的。而当你用一个相框把你想要的风景框存起来时，就像你通过窗户看窗外的世界，你会感觉很美妙，这就是我照相的感受。按下快门的瞬间，我们就把活动的点滴记录下来了。

每天我们的教学基本都不一样，不同的老师，讲课的风格是不一样的，我们就用相机记录下来。除了记录老师的表现，我们也记录了学生的点点滴滴。这是老师和学生的共同课堂，我们用相机记录下来了。

我们的教学除了课堂教学，还有晨练，敬老院的志愿服务等，我都会用相机记录下来，这是我们活动的点点滴滴，也是我们与学生们的点点滴滴。

下乡，除了与学生的相处，就是我们内部的活动，包括煮饭，开会，排练，放松活动等。拍照记录下我们的点点滴滴，我们的欢声笑语。

拍照，并不是简单地按下快门，我们需要观察，我习惯从相机里看世界，当我看到我想要的镜头时，我才按下快门。通过感受拍照，通过观察感受，就这样，记录下我们与学生的生活点滴。

教学，传师者风范

我们此次主要是下乡支教，我们想要给他们带去电脑知识，以及世博会，亚运会的知识，因此我们的教学活动以及宣传活动都是关于这些方面展开的。

对于各种知识，我们的教案都是力求课堂有趣，目的是引起学生学习的兴趣，希望对他们以后的学习有帮助。而我们的教学也遇到了很多困难，资料准备不充分，课堂气氛不活跃，学生不是很感兴趣，教学效果不是很好等，这些都是可能出现的，都是在考验我们的，而经过教学活动，我们自己学到了很多很多，也知道了应该怎样才能去做一个更好的老师，一个优秀的老师。我们不仅需要热情，需要责任，也需要我们的知识，我们的师范技能。我们当中不都是师范专业，但是我们每一个人都认真负责，不管教他们什么知识，我们都尽我们最大的努力，把我们知道的教给学生。

我们六天的教学效果很不错，基本达到我们的教学目的，汇报表演上，看到学生的表现，我们都非常开心。

我们在教学生学习，我们自己也在学习。

煮饭，从小事中锻炼

煮饭，这是我们下乡生活中的一个很好地锻炼自己的机会。考虑到经费问题，我们决定要自己煮饭，跟学校借了教师食堂。在这九天的煮饭生活中，我们大多数队员都参加了。我们有些队员以前也没炒过菜的，也会主动积极去洗菜，洗碗。我们的队员来自不同的地方，我们就有福吃到同种菜不同的炒法，这是我们的口福。

简单的炒菜用掉的时间也不少，买菜，洗菜，炒菜，洗碗，种种看似简单的工作，如果是准备二十四人的，就不会觉得很容易。这也是锻炼我们队员的一个很好的机会，从小事中磨练我们，让我们明白，大锅饭不好煮，特别是当电饭锅坏了的时候，二十四个人的菜不容易炒，二十四个的面让你炒到手软，二十四个人的胃口不容易满足，但是大家即使不吃炒的那种菜，也不会埋怨的。这是一个我们之间很好的交流机会，而吃饭前后我们更是经常在一起交流，玩耍，踢毽子，所以说，因为煮饭，我们得到了很多快乐，我们彼此之间也更加了解了。

煮饭，需要我们的热情，我们的激情。

煮饭，我们都得到了很多很多锻炼。

交流，让我们共同成长

我们与学生之间的交流，让我们与他们之间的距离变得很小很小。我们就像他们的大哥哥大姐姐，而他们也是非常信任我们，愿意和我们分享他们的成长。我想，下乡活动中，最开心的，除了队友之间培养的感情，当然就是与学生之间的感情。与他们的交流，我们看到了多年前的自己，我们曾经也像他们一样。

他们跟我们分享自己的成长，我们自己也在成长。

我们队友之间的交流，让我们每一个人都成长。或者下乡前，我们各自了解的并不多，但是经过这次下乡，我们之间的交流多了，了解多了，凝聚力更强大了。在与队友之间的相处，我们知道我们需要真诚，我们需要理解。每一个人都有可能会犯错，有时候也会有点情绪，所以我们相互之间要学会宽容，学会理解。而我们都做到了，我们一起成长了。

我们经过这九天的相处，我们感情更深了，了解也更多了，我们也相信，我们将来能够一起努力为青协努力。

11.思想品德教学中的点滴感受 篇十一

教授《思想品德》这一门课程已经一年多了，本以为思想品德课还停留在当初我的老师教授我时的那种方式，但是新的《思想品德》课程标准要求加强教学的过程性、学生学习的体验性，引导学生主动参与、亲身实践、独立思考、合作探究，发展学生搜集和处理信息的能力、获取新知识的能力、分析和解决问题的能力，以及交流与合作的能力。在教育方式上，更要体现出以人为本，以学生为中心，以学生的发展作为终极目标，摆正学生在教学中的主体地位，以思想品德的综合知识和学生的亲身体验为载体，不断地诱发学生主动探究的动机。我根据一年多来在政治教学过程中的经历，谈谈自己的一点体会。

一、感悟与收获

1、给学生提供了展示的机会，师生之间、学生之间的互动性也明显增强。以前，课堂上老师以讲为主，使劲向我们灌输知识点，我们却不一定领情，老师也累得要命，费力不讨好。最初的几节课，我也是按照以前老师的教学方式教授的，但是经过老教师和教研员的观摩，给我提出了很多改正的方案。教研员说，只要把课设计好，给学生充分展示的机会，放手让他们去探讨，效率会明显提高。我这才恍然大悟。不过，我们还是要把握好课堂得控制力，并不是让学生放任自流。实践证明，学生是愿意表现自己的，他们需要更多的鼓励和引导。

2、融洽、和谐的课堂氛围是一节课成功的关键。从第一节课开始，我就对学生说品德课上积极参与的态度最重要。学生讲得精彩的地方，我给予及时称赞。对于讲的不太好的学生也总是鼓励。学生在成长过程中不可避免地要犯错误，也会受社会上不良影响，反映在课堂上，想法有错误有偏激，这就需要我们在人格上要充分尊重学生，对他们的缺乏和错误要理解、宽容，很难想象一群互不尊重对方的人能将很好地互相合作的。久而久之，学生感受到教师的态度，自然愿意和我们亲近，课堂上愿意把自己的想法和困惑无保留地和老师同学交流。和学生的交流，我有时有和朋友聊天的感觉。学生处于一种轻松、和谐的氛围中，他们的思维也处于活跃、流畅的状态，这样才可以使各种观点自由畅通，可以为个性的发展提供最为广阔的空间。在宽松、民主的氛围中，学生才可以集中精力思考问题，形成自己独特的见解。这样，学生的个性才能得到较好的发展。教师要抛弃所谓的“师道尊严”，要把自己放到和学生同样的位置，学生才可能在课堂上敞开心扉、畅所欲言，让课堂洋溢出宽松、和谐、愉悦的气氛，学生才会把课堂当作吐露自己心声的场所，这样才能启动学生的积极性、自发性，使每一个学生都能够真情投入，有话说、想说话；真情流露，说真话，说心里话。我们还要无偏颇、无成见、无条件地关注全体学生，为每一位学生提供平等参与活动的机会。

3、坚持明理导行这一原则

明理导行是思想政治课的一大特点。

首先，我坚持搞时事演讲活动。我在每节课的开始1分钟，都要求学生进行时事演讲。时事演讲内容一般选自国内外有意义的大事，同时与每课内容有些联系。如在《珍惜生命》演讲时，学生讲了因为玩高压电而触电身亡的一则故事，增强了说服力，起到了较好的教育效果。

二、困惑与不足

1、教师角色的转换需要更彻底。尽管尝试了一年的时间，想了很多办法，作了很多探索，但我自己觉得，在我的脑海里，仍然没有彻底摆脱我作为学生这样一个角色的影响，有时候做事情总有点拖拉，做事不冲在前头，这些是个人惰性的表现，希望自己在今后能完全摆脱这样一种思想。

2、如何更为有效地创设适合教材内容也适合学生实际的情境，以及如何顾及到学生体验水平的个别差异，最大限度地帮助不同层次的学生达到深刻的体验，这也是一个难点。

3、导入和过渡的设计比较困难

政治课是让学生明理的，而每一课的知识点又比较多，如何做到上下知识点的自然过渡，让学生能在上一个情境中进入到下一个知识点的学习，这对于我来说是个挑战，有好几次都是生吧吧的进入新知识的学习，学生接受起来有些生硬。