开学的作文素材

开学的作文素材（19篇）

1.开学的作文素材 篇一

夜深了，我仍然思绪万千，仍沉浸在白天观看的视频《开学第一天》的一幕幕场景中。

透过夜幕，我的眼前浮现出某中学学生李中俊坚持不懈的渴望生命;仿佛体会出守护生命在于坚持的信念。李中俊的家居住在偏僻边远的山区，那里四处都是一些对人的生命造成危害的大天坑，都是陡峭的悬崖，里面长满了青苔，如果人不小心掉进里面，那就等于她的生命没有了希望。一天，14岁的李中俊照常去上学，她带上妈妈为她准备的香喷喷的饭菜，就出发了。可是在学校却不见她的影子，李中俊的座位整整一天都是空着的。她的老师就给李中俊的家人打电话，他们也没有见到。这时，李中俊的邻居就和她的`家人一起寻找李中俊。一切都笼罩在悲痛之中。她的家人怀疑李中俊掉进了大天坑里。没想到家人的怀疑变成了现实，当时的李中俊脚一滑，掉进了四十多米的大天坑，她昏迷了三天，这三天她错过了家人的寻找，饥饿包围着她，当时她就想起了妈妈为她准备的饭菜，她不断的往前爬，经过很长时间，才找到了食物。稍微恢复了一点体力的李中俊不断的为自己打气，她一次又一次的往上爬，但每次只爬出了两三米就重重的摔了下来，但求生的本能使她并没有放弃。就这样一次又一次的重复着，坚持着。渴了喝积水，饿了吃树枝。终于有一次，她从40多米的的天坑里爬了出去，见到了父母。

守护生命在于坚持。在天坑里，是坚持，让李中俊回到了家人的怀抱;运动会上，是坚持，让运动员获得了一枚又一枚的奖牌;大地震时，是坚持，让正在饱受痛苦的人们重新看到了希望。一切都是因为有了坚持，才有了胜利。

守护生命在于坚持，在我们的日常生活中，在学习上也需要有坚持。日常生活中我们因为一点小困难却没有坚持而失败;学习上我们因为一点小问题却没有坚持而失败。每时每刻，每分每秒都应该有坚持，李中俊就是我们最好的榜样!

……

2.开学的作文素材 篇二

关键词：利用,预习,课文,随笔,背诵

听过很多老教师的作文指导课都觉得受益非浅。不同的老师有不同的指导方法, 有从理论的高度入手的, 还有从启发学生的思维出发的写作指导课。然而, 我思考学生的材料从哪里来?显而易见的是老师确实启发了学生的思维, 但是再好的主题立意, 如果没有材料来证明, 又怎么能显出其深刻呢。老师在教授方法以后, 最关键的就是让学生积累材料。我提倡既要授之以渔, 又要授之以鱼。

为什么我要提倡既要授之以渔, 又要授之以鱼呢?近几年的高考话题作文把感情真挚的评分标准改为了内容丰富, 要求文章有足够的份量。其次, 以往我们总是提倡让学生走向社会, 提倡学生学会观察热爱生活, 给学生开很多的书目, 让其在阅读中获取新知, 亦或是让他们多写日记, 把所见所闻所为所感随时记下来等等方法, 这些方法确实是行之有效的, 但是, 现在我们必须要面对这样一些问题, 首先:授之以鱼不再是单方面的行为, 老师提倡了, 学生会不会主动去接受, 其次, 高中学生的学习非常繁重, 尤其是高三学生还要面临着高考。他们往往“两耳不闻窗外事, 一心只读圣贤书”, 平时很少课外阅读。开一些书目, 让他们自己去阅读很自然就就成了一句空话。针对以上情况, 我认为, 以课文为圆心, 然后画圆是最切实可行的。既利用课文, 深入挖掘, 将是学生积累材料的最好切入点。

1 充分利用课前预习

高中课本所选的文章都是名家所作, 名家的事迹, 经历都是很好的写作材料, 在上课前可以先把他们精要的材料下发给学生, 比如在上朱自清的《荷塘月色》时, 可以先让学生了解“宁死不接救济粮”的爱国精神和骨气。在上《论语》时, 可以先让学生了解儒家的以礼治国, 了解儒家思想核心的“仁”, 了解其“知其不可为而为之”的上进精神, 在上《寡人之于国》时了解孟子的“人之初, 性本善”, 了解其“民贵君轻”的思想, 了解其“得道多助, 失道寡助”的内涵。上课前补充这些材料让学生对作者有一个感性认识, 同时达得上课时知人论事的效果, 加深了对课文的思想情感的认识。从而最终达到积累材料的目的。比如, 有一年的话题与“精神文明”有关, 如果学生对孔子“礼”, 对孟子的“老吾老, 以及人之老, 幼吾幼以及人之幼”颁白者不负戴于道路有所了解, 那么是否可以让材料古为今用, 丰富文章的内容。

2 利用现有文本

课本中所选的名家名篇不仅包含有丰富的知识材料, 而且都充分体现了其人文性的特点。近年来, 话题作文都是围绕“理性, 人文, 时代”而出题, 对于课文的学习注重人文性的熏陶, 为学生提供感性的认识是不可被忽略的。比如在上史怀哲的《我的呼吁》时, 我是这样处理的, 我先让学生找出课文中史怀哲的观点, 然后让学生讨论史怀哲在文本中所提倡的“尊重一切生命”是否能做到。学生马上就想到了生活中, 人要吃饭, 不可能做到, 当他们争执不下时, 我就让他们看课后的补充材料, 学生马上明白来, 在非被选择的情况人要珍爱一切生命。我再让学生从生活中举出一些不珍爱生命的例子, 学生就想到比如随意的过草地, 随意折枝攀花, 随意的伤害小动物。接下来, 我就让学生找出史怀哲在文中提到人类的存在的危机, 战争, 疾病, 贫困。然后请学生就这三方面举出具体的例子, 学生想到了9.11, 想到美国挑起的战争, 想到了非典, 想到了恐怖主义, 这些危机一些是人为的, 一些是自然, 那么面对这些危害生命的行为, 人们应该怎么对待, 在讲完了史怀哲的观点后, 让学生自己阐述自己的观点。当他们谈的热烈的时候, 我就乘机说, “要珍爱生命, 不应该只做为一个人的梦想, 而应该是一项在人力所能及的范围内的实际行为。我们看一下史怀哲是如何做的。”“……史怀哲在事业最顶峰的时期, 放弃了优越的生活, 毅然决定到非洲为难民的服务, ……”学生的发出了一片赞叹声, 这篇文章在学生热烈讨论中结束。事后, 很多学生在随时笔中有表达对史怀哲的敬佩之情的, 有对生命的思考的, 有对战争的谴责的。我觉得学生对人文精神有一些感性的认识。至少在我碰到相关的话题时, 学生能想到史怀哲及有关的事。很多课文需要我们进行挖掘, 让学生接受人文熏陶的同时, 获取更多的感性材料。

3 利用课后的随笔

课文上完之后, 趁热打铁也是行之有效的方法。随笔是课堂知识的延伸, 多角度, 多层次的丰富课外材料的有效途径。, 比如在上完高一第一册汪曾祺的《胡同文化》后让学生写一篇有关文化的随笔, 老师可以列举茶文化, 住文化, 吃文化等内容做为对学生的提示和启发。随笔要求。a.查找字典, 理解文化。b.查找资料, 要有具体的材料做为证据。我的尝试收到了意想不到的效果, 学生所写的内容是丰富多彩的, 有学生写《酒的文化》:宋太祖的“杯酒释兵权”可谓是喝酒的至高境界, 历朝皇帝最头痛的总是他仅用一杯酒便解决了;有学生写《名字的文化》:名字, 本为名和字的合称。《礼记.檀弓》中写道“幼名, 冠字”, 古代男子刚生下来就起名, 到二十岁成人, 行冠礼加字, 所以合称名字;有学生写《菊花的文化》:五柳先生“采菊东篱下, 悠然见南山”体现的悠闲宁静, 艺术超脱是中国人的本色, 苏东坡“秋菊可耐寒, 本性能傲霜”体现的恣肆, 自由, 旷达而傲然的生命是中国人的追求‘屈原’宁可枝头极香死, 何曾吹落北风中体现了……。这么丰富的内容, 不管学生是抄得还是自己写的, 对他们来说都是一种提高, 都是学取新知的过程。鼓励学生自由表达, 个性表达, 有创意的表达。

4 利用课后的随笔

课文的背诵是积累写作材料的最直接有效的途径, 很多老师, 在要求学生背诵时, 往往只强调其对课文理解和增强学生的语感的作用, 而忽视了其做为现有材料积累的作用。曾有学生抱怨说, 我们的知识面这么狭窄, 哪里来的有底蕴的材料, 我就提醒学生说, 毛泽东的“问苍茫大地, 谁主沉浮”, “指点江山, 激扬文字”可以表达有志于国家社会志向, 徐志摩的“满载一船星辉, 在星辉斑斓里放歌”可以抒发我们青春年少的梦想追求, 苏轼的“大江东去浪淘尽, ”可以唱出物事人非的感慨。我们不是缺少材料, 而是缺少发现材料的眼睛。我们的课文犹其要求背诵的篇目是我们的材料资源库。事实上, 历年高考中的很多高分作文, 他们的材料都是来自于背诵的, 比如2004的一篇优秀作文《我是真的懂你》中写到:

我循梦远航, “一夜飞渡镜湖月”, “脚著谢公屐”“身登青云梯”……正当我“迷花倚石忽已暝”时, 一位白衣飘飘, 端坐在白鹿之上的俊才缓缓而至。噢, 是他, 诗仙李白!他面色苍白, 满脸的抑郁, 饮酒高歌着:“安能摧眉折腰事权贵, 使我不得开心颜!”

……

屈原被迫无奈, 愤恨至极, 大吼一声:“虽体解吾犹未变兮, 岂余心之可惩?”以死表达了对国对民的忠诚。

文章人物的选择来自于文本, 人物思想感情的表现来自己于背诵的内容。我想如果, 平时注重背诵的材料的积累, 何愁学生无材料可用, 如果训练得当, 还可信手拈来, 出口成诵。现成的材料为什么不把它用起来呢。

材料的积累一直是最让老师和学生头痛的问题, 如何解决还有待于探索。以上仅个人的一点小体悟, 敬请同行们指教。

参考文献

[1]语文新课程标准.

[2]语文报.写作中的人文走向.

[3]解读新课标.高中话题作文.

3.漫谈作文素材的积累 篇三

关键词 漫谈 作文 素材

一、向生活中的小事情要素材

我们生活在一个急剧变迁的时代,身边的人和身边的事本身就是时代的缩影,只要我们善于观察和挖掘,就能成为我们作文中的好素材。应该来说在自己的生活圈内每天发生着各种各样的事,会接触形形色色的人,作为观察者应该对这些事、这些人进行近距离的接触,了解事情的前因后果,了解这些人的思想状况;对这些事和人作出自我的判断和评价。

典型的成功例子就是在09江苏《品味时尚》这一高考作文中,有同学写到“在下今日又出糗了,当我漫步在样园的林荫大道,独自一人孤独惘怅之时,忽有一身影从眼前掠过,抬头,一双特步板鞋,一条嘻哈运动裤,一件宽松T恤衫外加一头飘逸长发,不正是我同宿舍的好姐妹吗?于是我用光速飞奔到她身后,照准后脑勺就猛地把她的头摁了下去,结果,那人一脸惊愕,转过头来,我被霹雳到了:认错人了,真是糗大了……”用身边朋友亲人发型的变化,穿着的变化,观念的变化深刻挖掘出时尚的内涵,新颖而且很有深度,给人带来全新的感觉,一扫高考中作文必称屈原的现象。又比如在09湖南高考作文《踮起脚尖》中,有同学聪明写到“想起母亲,便想起她很多个画面。每一个画面里,母亲的姿势都是踮起脚尖。她踮起脚尖卖力地踩着打禾机;她踮起脚尖把一筐筐的稻谷放进高高的谷仓里;她踮起脚尖摘下树上的桃儿、桔子,挑到几里外的集市上卖;在集市的人堆里,她高声叫卖,那姿势仍是踮起脚尖……但给我印象最深刻的还是……”选取生活场景来写,显得真切动人。

二、向社会中的大事件要素材

高三学生只要注意关心社会关心现实,自然就会有许多材料可用。近年高考作文亦在引导学生关注社会生活,比如江西08高考作文是有关当年一大环保事件“洞庭湖鼠患”的,江西09年高考作文是有关“兽首拍卖事件”的。此外像2004年上海卷高考作文题:《忙》, 2006年上海卷:《我想握住你的手》,2006年北京卷:《北京的符号》,2006年全国卷II:关于“目前中国人读书的人越来越少”的话题作文,都与社会密切相关。

许多不关心社会的同学看到这样的作文就愁眉不展,更谈不上应用社会素材了。而有的同学却能巧用社会大事件,为自己的作文增色。比如上海高考作文《他们》,有同学巧妙的使用农民工二代这一重大社会现象作为素材,并巧加使用,获得高分。又如09年广东高考作文”谈谈你对常识的理解”,有同学利用“许多人懂得核原理却不知道白菜长多少钱一斤”这一社会现象,深入挖掘写出好文章。像这样应用社会重大事件和现象应该是一种趋势,使用这些素材可以扩大我们的视野,加深文章的内涵。

在社会大事件中我特别要求学生关注“感动中国十大人物”的事迹,因为这些事迹新颖而且内涵丰富,便于操作。学生对这些社会话题的关注在提升他们奋进、诚信、勇敢等精神的同时,作为作文素材会自然流淌在他们的笔下。

三、向万能的网络要素材

当代社会是一个高度信息化的社会,谁快速有效的占有信息谁就是赢家。从网络媒体快捷有效地获取语言文字信息是丰富学生的阅读积累的主要途径。“两耳不闻窗外事,一心只读圣贤书”,是对古代读书人的褒奖,是对当代高中生疲于应试压力,缺乏热情和素养的讽刺。学生作文素材提笔就是李白、杜甫、屈原,是走进狭隘古代文化经典胡同的表现。网络作为现代生活的重要因素,已经深深的影响了我们的生活。许多重大的网络事件,本身就有深刻的社会背景,只要我们加以利用,同样可以成为我们积累素材的绝妙选择。

比如在作文教学中,我曾鼓励学生使用网络现象作为素材。结果惊讶的发现,同学对这写网络现象有深刻的理解,写起来得心应手。他们用到了网络中的“打酱油”现象,“偷菜”现象,“犀利哥”事件……许多同学反映,用这些素材让他们觉得更有话说,运用起来更顺手,没有做作别扭的感觉。而鼓励学生使用网络现象做素材,必然会让他们更有兴趣去积累这些方面的材料,写出来的作文也必然是更新颖的。更何况,网络事件层出不穷,只要稍加留意,我们的作文素材库里不就多了许多可用的东西么。而且,近几年高考作文对这种关心网络事件的作文给予了充分肯定。当我们能在作文中娴熟使用这些事件时,给阅卷老师带来的是何等的惊喜呢!

4.2013春季开学橱窗素材 篇四

规格：宽185cm×高74cm(横放)

要求：①做到图文并茂，规格自定。

②版纸张周围裁剪整齐。布局美观大方。

第一版

主题：立足新起点，迎接新挑战；实践新理念，再创新辉煌。

素材：

1、校长开学工作讲话摘要【配图：吴虎成校长讲话图片】

正视现实 分析现状 明确思路 扎扎实实搞好开学工作

2013年春季开学工作会上的讲话吴虎成各位老师、职工：

今天，我们全校教职工欢聚一堂，共贺新春。借此机会，我向各位老师及大家的家属拜个晚年，恭祝大家新春愉快、身体健康、工作顺利、合家幸福、万事顺意！今天召开全体教师会，标志着新的一学期开始了，学校各项工作即将全面展开。

第三方面：2013年学校工作的总体思路和要求。

一、扎实推进课程改革。一是执行国家课程方案。二是打造高效课堂。

二、全面实施素质教育。一是扎实推进德育创新。二是大力加强学校体卫艺工作。着力实施全国中小学生“体育、艺术2+1项目”，通过课内外体育、艺术教育的教学与活动，让每个学生至少学习掌握两项体育运动技能和一项艺术特长。在全校掀起“大家唱，大家跳”活动的新高潮。三是深入开展中华经典诵读活动。加强活动组织，创新活动方式，总结活动经验，深化课题研究，打造何桥特色品牌。四是积极参加第二届“福娃杯”中小学生艺术展演活动。引导学生感受美、鉴赏美、表现美、创造美，提高道德水准和审美修养，使学生全面健康和谐发展。五是广泛开展综合实践活动。组织中高年级学生开展“六小”研究性学习活动，即小观察、小展览、小制作、小报告、小论文、小发明等。六是搞好“六一”庆祝活动。完成高质量档案资料建设。

三、“新学期开始了，开学工作要事安排如下，大家一定要认真落实。“开学宣传、走访、购制开学用品、学生签到、课本收发

“教导工作

宣传长廊、教室、办公室布置、教师工作手册打印装订、安排临时课表 作息时间表、拟订各类各科计划（学校工作计划、德育工作计划、教导教 1

研工作计划、安全工作计划含应急预案、校本培训计划、工会工作计划、班工作计划由各班主任亲自结合学校工作实际制订）分发教参资料。

“安全工作联系校车路队护送安排小卖店承包合同

“工作要主动细致。现在学校管理的新提法是“精细管理”。我们的许多工作还有粗放不到位的地方，要往深里做、实里做、细里做。

“教育教学质量是学校的生命线，教育教学质量必须要提到我校的日常工作上来，每一位教师都要树立质量意识，把教好每一位学生作为自己的工作基础、立身之本„。

“不断加强自身学习，促进自身成长。

“告诫我们的年轻教师：要始终把成长、发展和进步放在第一位，把多做一些工作看作是一种提高自己的机遇，不放弃每一次机遇。我校的青年教师中有一部分已成长为业务骨干。大家要经常思考，自己落后吗？掉队了吗？

“学校的健康发展离不开社会各大届的支持，关起门来搞管理也不行。我们既要“功夫在诗内”，做教育专家，把校内的力量发挥好；又要“功夫在诗外”，做社会活动家，把校外的力量利用好。只有充分挖掘内部力量、广泛借助外部力量，才能实现办学力量的无穷化和办学效益的最大化。”

第二版主题：厚德博学追求卓越【插图：教学楼风景图】

新学期新起点

同学们，新学期刚刚开始，我送你一句英语格言，译成中文意思是：良好的开端是成功的一半。祝你从第一课开始就抓紧学习。

这个道理是很简单的。有一个“吃烧饼”的笑话：一个人肚子饿了，吃了一个烧饼没有饱，再吃一个还没有饱，吃到第三个才觉得饱了。他说：早知道吃了这个烧饼就能饱，我就不吃前面那两个了。你一定会觉得他说的是傻话，没有前面那两个烧饼垫底，光吃最后一个烧饼怎么能填饱肚子呢？

可是，同学们当中有没有这样的人呢？平时，特别是新学期的开始，什么也不在乎，等到快考试了才着急起来，拼命开夜车，学习成绩当然不理想。这样的同学，不是有一点像那个重视最后一个烧饼的人吗？

不要以为现在刚开学，时间还很多，反正来得及。要知道，我们学习的是科学。科学是有严密体系的，是一环扣一环的。今天有今天的学习任务，明天有明天的学习任务，你今天的功课学不好，就会影响明天的学习任务的完成，背着欠帐过日子，使“包袱”越背越重，到头来后悔莫及。

“明日复明日，明日何其多。”是啊，日月匆匆，过了今天，就是明天，过了明天，又是明天，到底有几多明天呢？郭沫若曾说过：“时间就是速度，时间就是生命。”然而，恰恰相反，时间对有些同学来说，就像那日历，撕了这一张还有下一张，撕光了这一本还有一下本，整日是天也昏昏、地也昏昏，抄作业，闹着玩„„于是，在天昏地暗之中，时间不知不觉地溜走了。

我亲爱的同学，新的学期开始了，别再犹豫，别再沉沦，快振作起来吧！要知道你的生命的日历早已被你白白地撕去了许多；要知道，新的学期要有新的起点，别再浪费时间，快快振作起来吧！

同学们，用你的成绩来证明你的与众不同；用你的行动证明你关心与爱护我们的集体；用你对他人的理解与宽容来赢得别人的尊重。

我始终相信，你们会做的更好。新学期刚刚开始，同学们努力吧！

名人名言：

● 成功＝艰苦的劳动＋正确的方法＋少谈空话。爱因斯坦

● 合理安排时间，就等于节约时间。培根

● 把语言化为行动，比把行动化为语言困难得多。高尔基

● 今天所做之事勿候明天，自己所做之事勿候他人。歌德

● 今天应做的事没有做，明天再早也是耽误了。裴斯泰洛齐

● 科学的每一项巨大成就，都是以大胆的幻想为出发点的。杜威

第三版

主题：“班班通”给力新课改【插图：

1、马晶晶，2、吴磊兵】

中小学新课改是一种新理念，新思想。我校2012年度紧缩各项开支，再次投资14余万元，实现了多媒体电子互动白板全覆盖。“班班通”的使用为新课改的顺利实施插上了腾飞的翅膀，推动了师生的共同进步和学校教育事业的大提升，促进了教育均衡发展。

一、改变了教师的备课方式

原来是单兵作战，各备各的教案，现在可以利用电脑来集体备课，利用集体备课平台，教师可以在线备课，建立了教学资源库并实现资源共享。

利用网络的优质教学资源服务教学，学校建有无线网络服务器和网站，实现了教师网上同步教学和教研、学生网上同步学习、师生网上同步交流互动，让课堂教学高效优质。

二、改变了学生的学习方式

以前的教学，粉笔和黑板是主要的教学工具，教师在传授知识的过程中，为让学生更好地理解知识、掌握知识，为了让知识更加系统化、条理化，教师不得不花大量的时间板书，微观变化不能表述清楚，这既耽误了学生的学习，教师在课堂上也很累，有了“班班通”，很多内容教师可以把它制成课件呈现给学生，然后分组讨论，互帮互学，相互促进。

三、改变了学生学习的兴趣

有了“班班通”，教师可以根据教学内容，创造故事情境、漫画情景、论辩情境、影像情境等，每个好的教学情境都会引起学生的愉悦甚至激动，在教师的引导和点拨下，都会形成一个教学高潮、一个闪光点，学生的兴致高，教学效果好。学生在情境中不但能获得知识，受到教育，提高能力，还得到美的享受和熏陶。

四、改变了训练的层次性

学生认知差异和原有水平的差异，影响了学生学习方式、速度、数量、巩固程度和迁移，如果在教学中用同一目标要求学生，必然与相当一部分学生的学习能力不相适应，所以设计有层次性、体现个性需要的练习是促进学生在原有基础上不断发展的要求。运用“班班通”能让不同层次的学生都体验到成功的快乐，激发了学生参与学习的热情与动力

第四版[配好关于安全方面的图片，力求美观]

主题：安全无小事生命犹可贵

小学生安全知识歌

小朋友，仔细听，安全常识有本经，时时注意言和行，家长老师才放心.过马路，眼要明，一路纵队靠右行，车辆靠近早避身，举手行礼表深情.拐弯处，莫急跑，以防对方来撞倒，夜晚走路更小心，不碰墙壁不碰钉.细小物，注意玩，千万别往口中含，一旦下肚有麻烦，快找医生莫拖延.饥饿时，嘴莫谗，吃饭之前洗手脸，细嚼慢咽成习惯，这样身体才康健.照明电，不要玩，千万不能摸电线，电线处处有危险，用电常识记心间.遇火灾，119，火警电话记心头，速离险境求援助，生命安全是关键.家来人，不认识，接待不可太随便，哄你出门找爹妈，他就趁机来做案.闪电亮，雷声鸣，自然现象不虚惊，高墙大树不靠近，导体抛开地下蹲.遇匪徒，110，匪警电话要记清，机智灵巧去周旋，歹徒被擒快人心.接热水，要小心，壶倒瓶翻烫坏身，误时花钱且哀痛，医好皮肤不匀称.大热天，走远程，切记莫把生水喝，肚子痛来头发昏，途中哪里找医生.青少年，莫玩火，星星之火可燎原，烧了房子烧了山，一不小心要坐监.冬天冷，要取暖，火区电器要检点，乱七八糟遍地摆,出了火灾后悔晚.药醋瓶，要收好，千万不能乱了套，老人小孩分不清，误食会把命丧掉.不打架，不骂人，文明礼貌树新人，德智体美全发展，人人争当接班人.坏故事，莫要听，影响学习误青春，黄色书碟更莫看，不会分析会受骗.安全事说不完，时刻小心理当然，偶出事故总难免，自觉自愿入保险.倡保险，促平安，安全知识记心间，园丁精心勤浇灌，安全硕果分外甜.说安全，道安全，安全工作重泰山，教师学生齐参与，校内校外享平安

【校园安全小常识】

1、在校时间学生不得无故离开学校，有事外出得向班主任请假。

2、学生上课要遵守纪律，要听从老师指挥，特别是体育课、活动课等，应在老师的指导下使用体育器材。

3、课间玩耍不打闹追逐，严禁爬围墙、爬树、爬走廊栏杆、攀校门等。

4、上下楼梯靠右行，不在楼道玩耍，严禁从楼梯扶手上滑下。

5、不喝生水，不买无证小摊的食品，不吃过期或变质食品。

6、不带利器及易燃易爆物品来校，不做危险游戏。

7、食堂就餐要服从教师的要求，不在吃饭时讲话、嬉戏或做其他事情。

8、注意用电安全，不要乱摸乱动教室、走廊等公共场所的电器设备、开关、插座等。

9、学生放学回家要按时离开学校直接回家，不要在教室、校园内逗留，也不要在街头游逛。

10、上下学要遵守交通规则，过马路时看清来往车辆，要走人行横道。学生乘车一定要遵守交通法规，不乘坐不符合规定的车辆（如摩托车、三轮车、货动车等），不乘坐超载车辆。

第五版

主题：阳光下棵棵幼苗长成材春风里朵朵红花吐芳菲

内容：2012年下学期期末光荣榜

1、十佳之星（学生单人图片10张）

5.《开学第一课》观后感素材 篇五

国旗插在珠峰之巅

七十岁的夏伯渝老师没有脚，他依靠义肢在5月14日登上了珠峰。但是让我最感动的是“中国梯”的故事。早在1960年，中国第一次攀登珠峰的时候，在8500米的珠峰北坡，有一个90度的直角，当时的登山队长王富洲想出了搭人梯的方法，刘连满怕带钩子的高山靴扎伤队友，就马上脱掉了鞋子，在钉冰锥的时候还把鞋子给脱了，忍受着极大的痛苦架设了梯子，终于把国旗插在了峰顶。当到了1975年，夏老师为了把“中国梯”第二台阶上，也就是那个时候，夏老师失去了自己的双脚，后来又有1300多名中外登山者登上了珠峰。

甘为人梯的精神最令人感动，甘愿奉献的精神最令人敬佩!世上无难事，只要肯攀登，无论有多少次的失败，如果不再坚持，那结果只能是失败!

6.开学第一课观后感素材 篇六

五星红旗,我为你自豪主题_《开学第一课》观后感5篇

2019《开学第一课》9月1日开播,主题为”五星红旗我为你自豪"

2019开学第一课主题_五星红旗,我为你自豪的串词3篇

20五星红旗,我为你自豪《开学第一课》节目单_另附历年主题

《开学第一课》主题_五星红旗,我为你自豪

2019《开学第一课》主题 《五星红旗,我为你自豪》作文5篇

五星红旗,我为你自豪!2019年央视《开学第一课》观后感5篇

主题:五星红旗,我为你自豪。央视《开学第一课》播出时间

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2019开学第一课五星红旗我为你自豪精彩看点及观后感范文介绍

2019《开学第一课》小学生五星红旗我为你自豪观后感心得体会

2019开学第一课五星红旗我为你自豪精彩看点是什么

今年《开学第一课》让孩子们为五星红旗自豪与骄傲录制现场图主题...

如何评价2019《开学第一课》主题:五星红旗,我为你自豪?

2019年《开学第一课》主题:五星红旗,我为你自豪!

2019开学第一课五星红旗我为你自豪观后感优秀范文精选三篇

2019开学第一课五星红旗，我为你自豪观后感500字 开学第一课2019观后感范文

2019开学第一课五星红旗我为你自豪主题观后感600字精选五篇 央视直播开学第一课观后感

2019开学第一课五星红旗我为你自豪观后感600字

2019年9月1日开学第一课央视直播观后感400字 五星红旗我为你自豪...

2019年开学第一课五星红旗我为你自豪观后感400字满分模板五篇

2019年9月1日开学第一课五星红旗我为你自豪观后感400字

2019年开学第一课观后感五星红旗我为你自豪作文汇总6篇

2019年开学第一课:五星红旗我为你自豪_开学第一课观后感7篇

2019开学第一课五星红旗我为你自豪主题学生观后感5篇 开学第一课...

7.教材内容的作文素材化处理 篇七

如果没有平时长期的扎实的积累, 考前的强化往往于事无补。因此, 倘使我们能把自己多年来使用过的相对比较熟悉的教材内容, 进行有效整理挖掘, 做一些作文素材化处理, 完全可以成为作文写作的“源头活水”。一套中学教材如同一座材料仓库, 是一部小型的百科全书。学生作文不仅要从生活中取材, 从课外阅读中取材, 更不可忽视课本这个作文材料源源不断的“江河湖海”。需要强调的一点是, 这里所说的“教材”, 不仅仅是语文教材, 还包括除语文之外的数、理、化、生、政、史、地、外、音、体、美等所有学科的教材, 它们都可以成为作文素材的来源。

通过多年来教育教学实践的运用和思考, 笔者以为教材内容的素材化处理, 可以从以下几方面着手, 下点力气, 花点功夫。

一.注重从教材中搜罗整理、分类归纳大量的哲理名言、古典诗词佳句, 引导学生在作文中灵活运用, 给作文增添亮色。

学生能在考场作文中活学活用教材中的素材, 往往会取悦阅卷老师, 赢得优势分数。翻检学生使用过的各科教材, 其中丰富的名人哲理名言, 浩如烟海的诗词佳句, 俯拾皆是, 成为时刻涵养我们精神世界的心灵鸡汤。文史学科教材中贯注着古今中外大量的哲理名言和诗词佳句。从以孔子、孟子、墨子为 代表的儒家, 以老子、庄子为代表的道家, 到中外思想家、哲学家和改革家, 他们的思想以他们的著作为载体, 启迪着后人。教材在介绍这些人物时, 往往都要介绍闪耀着他们思想光彩的文字、诗词, 自然就成了我们搜集素材的范围。例如, 《论语》选篇一直是中学语文不可更改的经典, 初中、高中阶段都要学习, 已经进入了学生的精神世界。数理学科的教材中有着大量的科学家和发明家的介绍, 他们在现实生活中成为科学大家的同时, 又往往有着丰富的人文素养, 给我们留下了许多睿智的名言警句。

在诗词名句的素材搜集方面, 只要下功夫, 处处皆精华。从《诗经》开始, 历代都有精品杰作被选入语文课本, 每每到高考、中考时, 都要归纳整理, 让学生进行反复记诵。屈原、陶渊明、李白、杜甫……都成了人们心中不朽的文化丰碑。每一个经受了长期诗歌文化 浸润的有心人, 拿起笔来都能信手拈来。在整理积累时, 可以让学生分类归纳, 比如热爱家国类、珍惜时光类、教育励志类、人格品质类、情感友谊类、风光景物类、哲理思辨类, 等等, 便于学习运用。这里以中学语文中荀子《劝学》为 例, 围绕“学习问题”可以归纳出来的名言警句类素材有:

①强调“学不可以已”。

②学习上要不断地反思自己, “君子博学而日参省乎己, 则知明而行无过矣”。

③学习上要重视积累, “故不积跬步, 无以至千里;不积小流, 无以成江海”。

④学习贵在坚持, “骐骥一跃, 不能十步;驽马十驾, 功在不舍。锲而舍之, 朽木不折;锲而不舍, 金石可镂”。

二.通过课本人物故事、历史事件的主题多角度筛选, 把它作为素材恰当地转化为作文题材, 使作文变得更加丰富而充实。

各学科的教材, 都精选了本学科中人类精神文化、科技发明、艺术创造等方面的精华, 其中涉及到了古今中外各个领域的人物和事件。他们高尚的思想人格、杰出的科技贡献、耀眼的文化艺术创造及 在历史舞台上的重大活动, 都给后人以启发和激励。这些素材经过加工都可以进入作文, 成为作文的丰富原料。孔子、司马迁、李白、杜甫、海伦·凯勒、海明威、史铁生……他们的思想灵魂、文化成果、 人生史事都会给我们留下宝贵的精神财富和生活思考。课本上反映的历史上每一次改革、重大政治事件、科学发明、技术革命等都凝聚 了许多人的奉献和牺牲, 都伴随着一些震撼人心的人和事。这些都是素材的来源。同时, 教材中往往涉及到大量的文学名著、历史故事、名人名言、人物传记、成语故事、逸闻趣事、寓言故事等, 都可以通过教材的延伸拓展, 成为作文素材的丰富源泉。

这里不妨围绕人物故事、历史事件积累素材列举一些事例, 以供学生参考仿照。人物故事类如:

①海子《面朝大海, 春暖花开》:尘世的忧伤化作优美的诗句, 个人的感伤上升到人类的关怀, 愿每个人都有一个灿烂的前程, 却把自己拒绝在面朝大海, 春暖花开的天堂之外。

②朱自清《荷塘月色》 : 外面世界的光线很暗, 于是, 走进清华园看荷塘, 用淡淡的喜悦淡淡的忧伤从文学的门廊走过。

③马丁·路德·金《我有一个梦想》:用博爱搽亮种族的锈蚀区, 用仁慈图绘种族的灰色彩, 告诉人们, 什么是自由、民主、平等与光明, 用最嘹亮的歌喉唱响古老的黑人灵歌。

④海伦·凯勒《假如给我三天光明》:求知的渴望, 乐观向上的态度, 对人类的真挚友爱, 一只丑陋的小鸭, 在精神的上空飞翔成一只白天鹅。

历史事件类如:

①《烛之武退秦师》:烛之武看清局势, 胸有成竹, 舍身救国。

②《勾践灭吴》:勾践矢志不移, 存恤爱民, 终于流芳百世。

③杜牧《阿房宫赋》:秦国, 永远的强者, 永远的辉煌, 可也是永远的奢靡的笑柄。于是告诉人们, 俭守天下, 爱民应如子。

④苏洵《六国论》:占六国天时、地利, 却不占人和, 面对强者, 请直起自己的胸膛, 无使积威之所劫!

三.提炼教材中课文作者与作品人物的闪光思想和人生感悟, 进行整理归纳, 转化为作文的素材, 运用到作文中去, 可以显示阅读与写作有效结合的巨大魅力。

翻开教材, 我们会发现, 许许多多的作者, 不仅他们的作品被人喜欢, 而且作者本人的思想情操, 以及作品人物的形象魅力同样感染和教育着学生。例如, 以作者人格魅力感染人心者如:

①屈原《离骚》:为国的忠贞, 虽九死犹未悔, 以香草, 芰荷为裳。只可惜, 在小人奸诈, 君王昏庸的压迫下, “美政”的理想化作汨罗江上的一道忠魂, 五千年来, 飘荡在每年阴历的五月初五。

②司马迁《报任安书》:承受世间最痛的苦痛, 屈辱匍匐的活着, 在历史的绝壁上顽强地让思想蔓延, 煌煌巨著照耀整个文学天空。

③杜甫《登高》《蜀相》《兵 车行》:百年多病之躯, 历经沧桑, 用浑浊的的泪眼, 凄凉的心境, 悲万里清秋, 怜天下苍生, 以沙鸥的姿势深沉地栖在顿挫之中。

④史铁生《我与地坛》:不能承受生命之痛, 残疾的躯体, 在轮椅上思考, 从大自然中得到启示, 死是一个必然降临的节日, 应该健康的活着, 恪守并遵循生命的轨迹。

⑤苏轼《赤壁赋》:朝廷容不下你的八斗才情, “乌台诗案”的风波涟漪将你倾覆得山高水远, 一爿草屋, 一杯辣酒, 一支怨曲, 再加上一两清风明月, 天地之间, 顿时, 横贯豪迈之气, 大江东去, 淘尽风流无数, 赤壁江边, 临风而立, 一立就是千年, 转过烟云之身, 你依然是遨游的飞仙。

以作品人物的形象感染人心者如:

①“文王拘而演《周易》;仲尼厄而作《春秋》;屈原放逐, 乃赋《离骚》;左丘失明, 厥有《国语》;孙子膑脚, 《兵法》修列; 不韦迁蜀, 世传《吕览》;韩非囚秦, 《说难》《孤愤》; 《诗》三百篇, 大底圣贤发愤之所为作也”。 (司马迁《报任安书》)

②贝多芬能扼住命运的咽喉, 在失聪之时, 凭着坚强的意志力, 最终创作了《生命交响曲》等诸多世界名曲。 (罗曼·罗兰《〈名人传〉序》)

③蔺相如为了国家的利益, 他主动避开与廉颇的矛盾, 他曾说: “吾所以为此者, 以先国家之急而后私仇也。” (司马迁《廉颇蔺相如列传》)

④窦娥受到地痞流氓张驴儿和贪赃枉法的桃杌县令的共同迫害, 最后冤死, 揭示了旧社会的黑暗。 (关汉卿《窦娥冤》)

⑤夏瑜被捕入狱, 但他仍没有放弃革命理想, 在狱中劝牢头造反。 (鲁迅《药》)

8.作文素材的源头活水 篇八

一、立足现实生活巧取材

如果写作是棵树,那么生活便是根;如果写作是河流,那么生活就是河流的源,根深才能叶茂,源足才能河流滚滚。生活是作文的源泉,观察捕捉生活中的点点滴滴,采集生活中的林林总总,才能写出情真意浓、血肉丰满的作品。现实生活素材包括自己的经历,家庭生活、学校生活、社会时事、自然美景等。

1.自我生活系列素材。自身生活是文章写作取之不尽、用之不竭的题材库,就看你能不能做自身生活中的有心人,给生活一份特别的关注。立足自身生活,就是写好自己,写自己的经历、感受或看法,挖掘个人的内心世界,自己的思想情感等内容。有时候自己的真实感受可能就是大家的共同感受。“人人心中都有,人人笔下却无”说的就是这种情况。可以这样说,鲁迅如果没有对自己少年时代生活的深刻体验和认识就写不出《从百草园到三味书屋》《故乡》《社戏》等带有浓郁乡土气息的作品。

2.家庭生活系列素材。家庭是我们成长的摇篮,是我们温馨的港湾。对家庭生活我们最熟悉,感受最深。一般说来,家庭生活很少有惊心动魄的大事,多是一些平凡无奇的小事,但是家庭成员之间血浓于水的亲情就存在于这些微不足道的小事中。朱自清脍炙人口的散文《背影》就是选取父亲送儿子时在车站买橘子这样一件细小的事情来表达父亲炽热的爱子之心和儿子对父亲的深切怀念之情。如果同学们也能像作者那样,用心观察,真心体验,珍爱亲情,热爱家庭,也许有一天我们的文章也会感染众多读者。

3.学校生活系列素材。学校生活多姿多彩。学校中的老师、同学、朋友等,升国旗、做课间操、课堂教学和课外活动等场景共同编织着我们五彩的生活,同时,也给我们提供了丰富的写作素材。都德的《最后一课》、魏巍的《我的老师》、海伦·凯勒的《我的老师》,这些散文在选材上多是些平淡无奇的小事,但正是这些平淡无奇的小事却蕴含了学生与学生之间、学生与老师之间思想与感情的流动。如何在平凡庸常的生活中发现材料,这些文章为我们提供了范例。

4.社会时事系列素材。家事国事天下事事事关心,资讯网络空前发达,现代人不大可能过上两耳不闻窗外事,与时代隔绝的生活。我们的耳目必须要关注民生、社会与世界,如能把对时事的所闻所想所思诉诸笔下,体现的就是学生关心天地苍生,叙说天下古今的大胸襟和独立思考的智慧火花。社会时事、时代焦点这是我们作文选材的一大方面。

5.自然系列素材。大自然充满着无限神秘:风雨雷电、地震海啸、四季轮回,有悲壮、雄奇与险峻,也有温馨、高尚与典雅。无数生命共存于这一复杂多变而又井然有序的世界中,不时地泛着奇异的美丽身影,共同描绘出了一幅长长的画卷。自然界中的一花一草、一山一水,又都是一部无言的哲理书,给每一个善于发现和善于思考的人以无穷的启示。注意观察大自然中许多生命现象,并领悟其中所蕴涵着的生命真谛,你会搜索到难以穷尽的创作灵感。

二、立足教材取材

现在各地使用的教材是经过多次审定而成的,内容涵盖广,思想层次高,理应成为我们中学生写作最直接的素材来源。但遗憾的是,这一丰厚的素材源往往成了师生共同遗忘的角落,老师更多是从文章学的角度去解剖范文,而很少从写作的角度去加以指导,学生也因此对这些优秀的写作素材视而不见,无动于衷。其实,从初一到高三十多本教材中(包括《读本》),蕴涵着成千上万个写作素材,足以建立一个资料库,满足我们写作的需要。

譬如下面一则文字:

贝多芬甩开了尘世的喧嚣,在音乐的国度里尽情跳跃;居里夫妇抛弃了名利的纷扰,在科学的世界中迈出了更深远的步伐;陶渊明忘却了世俗的黑暗,在自由的南山中悠然采菊……他们在人生路上轻松徜徉,嗅着人间的芬芳。而别里科夫被世俗束缚在了袋里,葛朗台被金钱拖至了死神的身边,他们没有全力轻松地奔跑,最终被卷入世俗的浊流之中……

这是一段关于以“跑的体验”为话题的文字。人物素材古今中外兼具,这些人物素材源自于对课本信息的有效联想。可见,只要俯身关注课本从课文中搜集和吸取作文的养料,并且有意识地加以利用,我们绝不会再有心枯笔涩的感伤。

三、立足文化经典取材

凡是经典名著、经典历史文化名人、经典的思想、经典文化艺术、具有示范性的人生行为、具有象征性意义的经典事物或场景,都可视为文化经典材料。经典材料具有其他材料无法比拟的深刻内涵和文化意义;经典材料的叙述易于书面化,能有效避免语言口水化;经典材料的阐释空间很大,具有普适性,运用经典材料有利于写出有文化内涵的、有一定思想深度的、有一定文采的考场作文。我们不妨从现在开始聚焦一位文化名人、一部名著,学语言、学思想、学谋篇,将它学透写活,写出自己的情感和领悟,那么我们将会在高考考场取得作文的成功。

四、立足想象、虚构“生成”素材

想象,是文学的翅膀。许多浪漫主义文学作品、神话、寓言、童话、科幻故事、故事新编等常用这种思维构思成文。例如《西游记》《山海经》中保存的大量的远古神话传说,《聊斋志异》《庄周买水》等等都是荒诞想象的结晶。

故事新编是一种很受同学们欢迎的作文形式,故事新编的材料信息源一般是某个旧故事或某小说中的一个典型形象,新编的故事要把带有鲜明个性的人物放到现实生活中去,透过他们的眼睛去看现实,写他在新环境中所经历的故事,以反映今昔的变化歌咏社会的进步或暴露问题,鞭挞丑恶,缺乏素材而有大量的故事原型、头脑灵活的同学运用这种文体容易使文章出彩。

9.开学第一课观后感写作方法及素材 篇九

观后感写作方法

观是基础，重点是感

所谓“感”，可以是从作品中领悟出来的道理或精湛的思想，可以是受作品中的内容启发而引起的思考与联想，可以是因观看而激发的决心和理想。

经典错误

①将“观”的内容写得很长，总爱把故事情节从头到尾加以介绍。

②只是在开头提一下“观了某部影片后，大有启发”等字样，以后就脱离了原片。应该抓住观看内容中心进行描述，以“感”为主，联系实际，写深写透。观后感的写法其实非常自由灵活，表达方式夹杂记叙、描写、议论、抒情等，但一般情况，离不开这几部分内容:

第一部分:时间+事件+心情+核心感受

可简单记叙你在什么时间观看了什么节目，节目主题、形式是什么，你观看后心情如何，最深刻的感受是什么(一句话概况你的感受)。

第二部分:简要概括节目主要内容

简单叙述《开学第一课》的主要内容，节目分为几个篇章，有哪些节目形式。(写1段话即可，简单叙述即可，无须具体的描写。)

第三部分:选取你印象最深刻的内容进行描写和议论，注意结合自身的实际

用相对比较浓重的笔墨叙述、描写的给你留下印明深刻的一两个情节，如来自巴基斯坦第一个本土汉语教师米斯巴分享了她一辈子从教的感人故事，这个情节如果你很有感触，可以借助讲述人的语言进行具体的描写。

你还可以联系其他你在书中阅读到的类似的故事进行讲述和描写，注意写出你当时看到这些故事情节时的心情。

紧接着，你要结合生活实际发表你的评价、感想。这是观后感的最重要的部分，千万不要言不由衷，空喊口号。杜绝内容空洞的方法有:

1.将故事中、影片中的人物与自己作比较，看看你们之间的差距在哪里，自己有哪些不足之处，谦虚而客观地表达出来即可;

2.如果不想跟自己比，那就跟身边你熟悉的人比，阐发你自己的观点;

3.如果你怕“得罪”自己熟悉的人，那就干脆将故事中或影片中的人跟社会上的人和现象做比较，从正反两方面谈感受。

写作素材

创新的励志名言

在工作的上，也许我们的工作很平凡，只要你认真做好，平凡的工作也就不平凡。——邹金宏

能正确地提出问题就是迈出了创新的第一步。——李政道

想像力比知识更重要，因为知识是有限的，而想像力概括着世界上的一切，推动着进步，并且是知识进步的源泉。——爱因斯坦

为的幸福工作的人，不论在哪个部门，都不能被国界所隔断，他们的劳动并不只属于一个国家，而是属于整个人类。——(法国)居里夫人

失败也是我需要的，它和成功对我一样有价值。只有在我知道一切做不好的方法以后，我才知道做好一件工作的方法是什么。——爱迪生

一个人想过得有意义，一般有两种做法，一是深挖洞，就是在一个领域里做到极致，比如陈景润搞数学，袁隆平种水稻;二是广积粮，就是让生命尽可能经历更多，比如徐霞客马可波罗行走天下，生命也辉煌。生命并不只有一种活法，我们有时候可以换一份工作，换一座城市，换一种心情，也许就换了一种活法。——俞敏洪

要正直地生活，别想入非非!要诚实地工作，才能前程远大。——陀思妥耶夫斯基

往往有这样的情形：为科学和技术开拓新道的，有时并不是科学界的著名人物，而是科学界毫不知名的人物，平凡的人物，实践家，工作革新者。——斯大林

创新的人生格言

进步不是一条笔直的过程，而是螺旋形的路径，时而前进，时而折回，停滞后又前进，有失有得，有付出也有收获。

无论那个时代，能量之所以能够带来奇迹，主要源于一股活力，而活力的核心元素乃是意志。无论何处，活力皆是所谓“人格力量”的原动力，也是让一切伟大行动得以持续的力量。有两种人是没有什么价值可言的：一种人无法做被吩咐去做的事，另一种人只能做被吩咐去做的事。

未来不是固定在那里等你趋近的，而是要靠你创造。未来的路不会静待被发现，而是需要开拓，开路的过程，便同时改变了你和未来。

一个人的年纪就像他的鞋子的大小那样不重要。如果他对生活的兴趣不受到伤害，如果他很慈悲，如果时间使他成熟而没有了偏见。

大凡宇宙万物，都存在着正、反两面，所以要养成由后面.里面，甚至是由相反的一面，来观看事物的态度。在寒冷中颤抖过的人倍觉太阳的温暖，经历过各种人生烦恼的人，才懂得生命的珍贵。

只有不断创新，才能与时俱进。适合的才是最好的。

成功是一种责任，成功是一种信念。成功源于自信，相信自己，相信三资，一定成功。

成功的速度取决于对成功的渴望度，给自己的成功找一个刻骨铭心的理由。

10.开学的作文素材 篇十

今天是国庆节，我到奶奶家去探望奶奶，在伯伯整理家务时，我偶然发现了一些东西。我各拿了一种去问奶奶，奶奶说“这是粮票，这是铜板，还有，这是交粮食时所用的袋子……”奶奶已有八十。经历的事情还真不少，像什么“文化革命”，“抗日战争”什么的，她都在。而我，虽然学过历史，但也只是空头的皮毛，根本不了解当时的状况，当听到有什么“粮票”，什么“铜板”，我很是惊奇，急着要奶奶跟我讲以前的事。

“奶奶，你就给我讲讲嘛!”我闹着要听她讲故事，她说：“也不看看你有多大了，还像个小孩似的。”我的顽固不休，使得奶奶必须听我的。奶奶说：“铜板没说的，我在的时候，一般都不用了，是我的妈妈留下来的……”没等奶奶说完，我就抢着问：“那这粮票呢?”奶奶对着我微笑一下，说：“瞧瞧你，急成这样。当年新中国成立以后，我们的国家还很落后，买东西都要粮票啊，肉票啊什么的，还是现在好，什么都不需要票了，种田还给钱我们。”我问：“那个蛇皮袋呢?”奶奶说道：“那时哪像现在呀，我们根本没有自已的土地，都是集体共用，还要交税，这个袋子就是当年我们背去给政府的蛇皮袋，也已经很久没用了。”

是啊，新中国成立到改革开放，再到中国加入WTO，中国发展如此迅速。*，*等杰出人物对此做出了巨大的贡献。现在，我们住的是有两层的居民住房，出门不用走路，种田不用交税，每年都有新衣服穿，每天都有零花钱……

今天，是我们祖**亲的生日，是我们所有中国人值得记住的日子，我们的国家是伟大的，是永恒的，是永远的。

打开电视机吧!你会看到中国的发展，你会为中国而自豪。还记得孙楠的一首歌吗?那首歌叫《红旗飘飘》。每到我看到中国的五星红旗升上旗杆上时，我就会想起这首歌。然而今天我看到五星红旗升上天空中的旗杆，我就想起了中国64年的一切历程。

11.文化作文素材积累的方法 篇十一

【关键词】文化作文；素材积累；文化底蕴

【中图分类号】G632 【文献标识码】A

文化作文有着浓厚的文化底蕴，要想写好此类作文，首先自身应该具备强烈的文化意识，要学会用文化的眼光去审视话题。看炊烟，应该想到炊烟是一种源远流长的文化意象，看黄昏，应能感觉千古黄昏承载了太多文化的沧桑；看雨要能感受到古典的雨像飘飘落落的花瓣芳菲着时空，芳菲着写作的生命。在文化的视野里，一切都是美丽的过程，美丽的绽放，美丽的积淀。文化意识的培养需要一定的文化积累，需要不断增强个人的文化素质，才能培养出一流的文化眼光。

那么，具备了文化意识，又如何积累文化作文素材呢？

文化作文更多的是通过与历史文化的沟通来体认和表述个人对世界对生命的看法。它的“载体”是传统文化。因此，了解传统文化、熟悉传统文化、运用传统文化是写作文化作文必须掌握的知识和技能。传统文化博大精深，浩如烟海，如何了解文化长河的发源、走向、成长、辉煌与曲折、断裂；如何了解文化波涛中动人的浪花，美丽的细节，用它们阳光般灿烂的语言作为考场作文或文学创作的优秀文化基因，用它们的光芒照亮读者的眼睛。传统是“某一地域的人群”的“精神主宰”。中国传统文化是以“周易”文化为中心发展出来的儒、道、阴阳、法、名、墨、纵横、杂、农等文化的总汇。中国的传统文化是以“道释儒三教为中心的十多种文化”，它们现在仍影响深远，比如，道家、法家等百家思想；传统医学、传统戏剧、巫术等民间文化；书法、山水画等传统艺术；诗词歌赋小说等传统文学；以儒家仁义为核心的主流文化；甚至，起源于外域的佛教本土化后为核心的宗教文化；比如以民族或地域为特征的住宅、服饰、节日等组成的民俗文化；以权利集中，皇权至上为核心的政治文化以及伦理文化、饮食文化、姓氏文化、风水文化、养生文化等等。

文化作文的写作不要求我们啃故纸堆，不要求面面俱到。对传统文化有一个整体了解就行，重点是在诗词歌赋小说等传统文学和重要的历史人物和历史细节方面。这才是文化作文写作最重要和最有意义的载体。

首先我们先了解传统文化符号，看看自然界那些花草树木、日月风云有着怎样的文化指向，这些文化符号就是意象。意象是文化的浓缩。一滴露，一茎草，一弯月，一段风，都蕴含着文化或文学的内涵。读懂意象，文化才明明白白袒露心灵。 梅、兰、竹、菊隐含着君子的美德，美丽的明月却寄托着思乡之情，柔情万千的柳牵着离人的愁，轻盈的燕子滑翔在春天与爱情的天空。世间万物被古代文人捆绑着厚厚的一层情，让后人也在其中挣扎。梧桐细雨，草木摇落，蝉鸣高远，杜鹃啼血，猿猴哀啸，松柏傲霜，鸿雁传书，红豆相思……全部进行了文化“打包”，没有意象“解压”，是无法释放其中的深刻内涵的。所以要积累文化作文的素材，首先掌握文化的符号：意象。

中国是诗的王国，从《诗经》开始，几千年历史由诗歌堆积而成，仅唐诗就达到九万多首。那么怎样才能最有效地积累和理解诗词，便于高效地引用和化用呢？一般说来最有效的是对诗词文化进行分类积累，记住诗句和诗人，如果同时还能记住作品名称当然更好。不过大体了解诗人作品风格、思想性格、人生追求等情况，对理解、背记和写作运用都有很大帮助。阅读背诵诗句时要有意识地运用诗词意象的有关知识，赏析重要名句意境，个性地运用和表达这些名句潜在的亮点。

另外，历史文化名人也是文化作文素材积累的重点。历史文化名人的重要事迹或相关轶事，主要作品内容、风格，表现其精神品质和艺术品位的名句等等，在文化作文的写作中经常综合运用，因此对历史文化名人的掌握显得相当重要。一般说来要掌握他们的“生平简介”、“相关事迹”、“主要作品”、“重要名句”以及“名人评价”。对历史文化名人有了全方位了解，写作时可随意剪裁取舍，很快就会写出满意的文章。

其次，重要历史事件也是文化的重要组成部分，可以作为文化作文的重要素材，历史课上已经学过的诸如春秋争霸、三国鼎立、文景之治、安史之乱、鸦片战争等等，在写作中可以随意运用，以增加文章厚重的历史感。

总之，要想写好文化作文，就必须做个有心人，从多方面寻找素材，不断丰富自己的文化积累，从而能使自己在考场上运笔如风，写出令人拍案叫绝的佳作。

12.初中生作文素材的积累 篇十二

关键词：读,记,积累,作文,素材

初中语文教学中, 作文教学是其极为重要的一部分, 作文是学生语言能力、知识水平、思想素质、思维习惯等的综合反映, 是语文教学关注的焦点。

然而, 在作文教学中, 我们深切地感受到很多初中生的写作内容虚假、空洞、乏味, 作文中常常出现“假”、“大”、“空”、“抄”的现象。当务之急就是引导学生不断积累作文素材, 让学生写出有血有肉、有真情实感的作文来。

一.观察生活、体验生活

作文素材来源于实际, 来源于生活。而初中生的经历少, 大部分时间都在学校度过, 简单的生活方式让他们没有太多的生活体验与感悟。观察是写作的门径, 一切外部信息要通过观察才能进入大脑。只有热爱生活并且善于观察的人, 才能从生活中发现许多可写的素材, 并产生强烈的写作愿望。我们要引导学生在生活中多观察、多思考。

1.培养学生观察的兴趣。

兴趣是最好的老师, 有了兴趣做什么事情就有了内驱力。观察兴趣是慢慢培养的。在日常生活中, 我注意观察, 写观察日记, 把一些观察日记拿出来与我的学生分享, 让他们在分享到一些趣闻趣事时激发起观察的兴趣, 希望自己也能把看到的一些新奇事物记下来与老师和同学分享。

学生邀请我和同学们分享他们的观察日记时, 我总是很高兴地听, 及时表扬他们无私奉献———愿意把自己仔细观察得到的原始写作素材拿来与大家共享。如果有可能, 我希望他们带我和大家一起去共观察同分享, 然后我针对学生观察得到的记录提出一些观察及记录的修改建议。

2.引导学生学会观察。

引导学生留心观察身边的人和事、景和物, 及时捕捉新鲜的有意义的目标。引导学生观察某一具体事物时, 首先明确观察的目的, 使学生观察能有的放矢。要求学生注意观察的方法和顺序, 进行有条理地观察。同时注意有重点地观察, 观察要细致。观察过后要写下观察记录。

没有联想就没有创造, 没有联想就没有创新。教师在指导学生进行观察时, 应启发学生运用已有的生活经验和知识, 进行积极的思维, 展开丰富的联想, 从而在脑海中生成种种画面。

3.养成良好的观察习惯。

学生对观察产生一定的兴趣, 掌握一些观察的方法之后, 我们要经常督促学生细心观察, 写观察记录, 并且在书写观察记录时最好结合自己的思考, 努力在观察事物的表面现象时, 能看透事物的本质。长此以往, 学生就能养成良好的观察习惯了。

二.广泛阅读各种书籍、报刊

“读书破万卷, 下笔如有神。”“熟读唐诗三百首, 不会作诗也会吟。”可见, 大量读书可以为写作积累素材。教学中, 要让学生大量读书, 增加阅读面, 提高阅读水平。精心选择好的文章向学生推荐, 可以是新闻、科普、故事, 可以是小说、散文、杂文, 只要有益于学生成长都可以读。

读书时, 要求学生进行摘录和写读书笔记。摘录下书中的精华, 写下自己的读书心得以及对书上内容的思考。只有动了笔, 做了摘录, 写下读书笔记, 才能把学生的思维融入进去, 也只有真正地思考, 读书才能消化。

摘录片段, 书写读书笔记是积累作文素材的一个极好的方法。

三.加强背诵, 培养语感

语文教育家张志公先生曾这样写道:“古今中外, 善于写作的人, 没有一个不是肚子里装着几百篇好文章的。并不是背熟了好去模仿抄袭, 而是背熟了才能吸收消化, 把别人文章里的好处变成自己的……”由此可见写作文需要积累的大量素材, 除了观察与阅读, 还需要背诵。只有语言积累到一定的程度, 才可能文思如涌, 笔下生花。否则, 纵有思绪万千, 笔下也难有片言只语。教学中, 鼓励学生多读、多背。

四.养成写日记的习惯

写日记是积累写作素材的极为有效的方法之一。日记可以记下我们看到的东西, 天长日久可以培养我们对周围生活的敏锐观察力;日记可以记下我们读书读到的东西, 提高我们的阅读能力;日记可以记下我们读书想到的东西, 提高我们的思维能力;写日记本身, 就锻炼了我们写作的能力。

13.开学的作文素材 篇十三

1.首夏犹清和，芳草亦未歇。(谢灵运《游赤石进帆海》)

2.仲夏苦夜短，开轩纳微凉。(杜甫《夏夜叹》)

3.力尽不知热，但惜夏日长。(白居易《观刈麦》)

5.农夫方夏耘，安坐吾敢食。(戴复古《大热》)

6.清江一曲抱村流，长夏江村事亭幽。(杜甫《忸村》)

7.芳菲歇去何须恨，夏木阳阴正可人。(秦观《三月晦日偶题》)

8.人皆苦炎热，我爱夏日长。(李昂《夏日联句》)

9.残云收夏暑，新雨带秋岚。(岑参《休亭送华瞬王少府还县》)

10.连雨不知春去，一晴方觉夏深。(范成大《喜晴》)

2015高考作文素材：描写夏天的诗句

1、兴尽晚回舟，误入藕花深处。李清照《如梦令》

2、荷叶罗裙一色裁，芙蓉向脸两边开。王昌龄《采莲曲》

3、垂缕饮清露，流响出疏桐。虞世南《蝉》

4、绿树浓阴夏日长，楼台倒影入池塘。高骈《山亭夏日》

5、簌簌衣巾落枣花，村南村北响缫车。苏轼《浣溪沙》

6、稻花香里说丰年，听取蛙声一片。辛弃疾《西江月》

7、小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。杨万里《小池》

8、明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。辛弃疾《西江月》

9、接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。杨万里《晓出净慈寺送林子方》

2015高考作文素材：描写夏天的诗词名句

夏颂纳清风台榭开怀，傍流水亭轩赏心。

夏初槐柳成阴雨洗尘，樱桃乳酪并尝新。

夏热日轮当午凝不去，万国如在洪炉中。

夏景叶上初阳干宿雨，水面清圆，一一风荷举。

夏水涧影见藤竹，潭香闻芰荷。

夏夜散发乘夕凉，开轩卧闲敞。

夏雨风声撼山翻怒涛，雨点飞空射强弩。

夏花荷叶罗裙一色裁，芙蓉向脸两边开。

夏蝉垂缍饮清露，流响出疏桐。

夏鸟漠漠水田飞白鹭，阴阴夏木啭黄鹂。

夏节彩线轻缠红玉臂，小符斜桂绿云鬟。

夏思夏虫也为我沉默，沉默是今晚的康桥!

夏游松风涧水杂清音，空山如弄琴。

夏趣懒摇白羽扇，裸体青林中。

唐代诗人高骈《山亭夏日》：绿树阴浓夏日长，楼台倒影入池塘，水精帘动微风起，满架蔷薇一院香。

宋代诗人王令《暑旱苦热》：清风无力屠得热，落日着翘飞上山，人困已惧江海竭，天岂不惜河汉干。

宋代诗人秦观《纳凉》：携扙来追柳外凉，画桥南畔倚胡床。月明船笛参差起，风定池莲自在香。

宋代诗人杨万里《夏夜追凉》：夜热依然午热同，开门小立月明中。竹深树宻虫鸣处，时有微凉只是风。

唐代诗人孟浩然《夏日南亭怀辛大》：山光忽西落，池月渐东上。散发乘夕凉，开轩卧闲敞。荷风送香气，竹露滴清响。欲取鸣琴弹，恨无知音赏。感此怀故人，中宵劳梦想。

宋代诗人苏舜钦《夏意》：别院深深夏席清，石榴开遍透帘明。树阴满地日当午，梦觉流莺时一声。南京

南宋诗人陆游《幽居初夏》：湖山胜处放翁家，槐树阴中野径斜。水满有时观下鹭，草深无处不鸣蛙。箨龙己过头番笋，木笔犹开第一花。叹息老来交旧尽，睡来谁共午瓯茶。

2015高考作文素材：诗中夏

1.残云收夏暑，新雨带秋岚。(岑参：《水亭送华阴王少府还县》)

2.连雨不知春去，一晴方觉夏深。(范成大：《喜晴》)

3清江一曲抱村流，长夏江村事事幽。(杜甫：《江村》)

4.芳菲歇去何须恨，夏木阳阴正可人。(秦观：《三月晦日偶题》

5.仲夏苦夜短，开轩纳微凉。(杜甫：《夏夜叹》)

6.农夫方夏耘，安坐吾敢食。(戴复古：《大热》)

7.人皆苦炎热，我爱夏日长。(李昂：《夏日联句》)

8.力尽不知热，但惜夏日长。(白居易：《观刈麦》)

9.深居俯夹城，春去夏犹清。(李商隐：《晚晴》)

14.借助别人获得成功的素材作文素材 篇十四

葡萄藤借助木竿，盘环而上，沐浴阳光;大海的浮游生物借助洋流，四处漂泊，一日千里;蒲公英借助徐徐轻风，随遇而安，繁衍生息。孔明借以东风，火烧赤壁;曹聪不是借水浮之力，轻灵之船，那么即使有百斤之砣，百方之盘，百米之杆，又怎能称出大象的重量;鲲鹏借巨风以升万里，而行至南海;候鸟借气流以结队飞行，而南北迁徙;明月借日光以照亮黑夜，而皎辉如练，荀子《劝学》中所说：“登高而招，臂非加长也，而见者远;顺风而呼，声非加疾也，而闻者彰。假舆马者，非利足也，而致千里;假舟楫者，非能水也，而绝江河，君子生非异也，善假于物也。”善于利用外物的人是有智慧的人，而智者的成功可能性是很大的 。

15.活动——作文素材积累的源头活水 篇十五

一、自主设计班级活动

1. 课前热身。

学生的作文来源于日常生活, 为了让学生有话可说, 有话可写, 每节课前五分钟, 我让全班同学开火车, 用一句话讲述一个主题。可以是从报纸或电视上看到的国内外的时事新闻, 也可以是自己的亲身经历, 如:我今天的心情;在家里;上学路上;在校园里……让学生从观察、体验日常生活入手, 引导学生热爱生活、关注生活, 留心观察周围的事物, 养成积累素材的好习惯。

2. 读书活动。

叶圣陶先生说:“学生须能读书, 须能作文, 故特设语文课以训练之。”阅读与写作就如一对比翼鸟, 如影随形。因此, 在教学中, 我鼓励学生除课内阅读外, 还要加强课外阅读, 并坚持开展“三个一”活动。既每天摘抄一个佳句, 读一篇文章, 写一段话。要求学生在读书时应熟读精思, 融会贯通, 积累素材, 让它成为自己写作的“源头活水”。

3. 走进大自然。

大自然中有取之不尽的语文资源。学生要亲近大自然, 投入大自然的怀抱, 才能感受到大自然的美丽、神奇, 对大自然的热爱才能情不自禁地流溢笔尖。每年春夏秋冬四个季节, 我都有目的、有计划地让家长协助教学, 一起带领学生走进大自然, 看长河落日、雨后彩虹;看春天的郊外、秋天的落叶;看蚂蚁搬食、大雁南飞。

二、积极参与学校活动

丰富多彩的学校活动是学生学习生活重要的组成部分, 也为学生作文提供了丰厚的内容储备。引导学生关注学校的发展, 关注学校的新鲜事物, 关注学校的变化, 参与学校的活动可以帮助学生形成观察和思考的习惯, 积累身边的素材, 从而增强表现生活的能力。

三、适当开展社区活动

社会是一个大家庭。人与人的交往, 使学生对现实、对生活、对价值的认识不断地改变和加深, 让学生把社会的体验表达出来, 这就走向了与做人相结合的道路。我们班曾组织过一次“走向社会”实践体验活动:在寒假期间, 让学生走入社区, 开展“绿色春节———送福到家”活动。学生们积极准备材料, 精心制作“福”字, 在社区工作人员的带领下, 又将自己亲手剪的或写的“福”字送到了社区居民的家中, 一声声“谢谢”使孩子们高兴得合不拢嘴。借此时机, 我又将作文与活动相结合, 让学生将自己参与活动的过程及活动后的感受写出来, 爱写什么就写什么。有的学生写的是制作“福”字的不易, 有的学生写的是送“福”到家的喜悦, 还有的学生将两者合二为一, 写的是付出之后的快乐。

四、尝试进行调查研究

一提起“探究”“研究”之类的字眼, 很容易使人想起科学家、专业工作者, 仿佛那是很神圣又很神秘的工作, 并不是一般人所能及, 更不是小学生所能做的, 而如今“研究性课程”“研究性学习”已经走进了基础教育的课堂, 走进了小学生的生活。《全日制义务教育语文课程标准》阶段目标指出:“解决与学习和生活相关的问题, 利用图书馆、网络等信息渠道获取资料, 尝试写简单的研究报告。”学习《小树死因的调查报告》的写作方法及格式后, 让学生写一篇调查报告。课上, 我引导学生结合身边的生活确定调查主题, 如居住区环境状况、小学生近视原因等, 让学生根据主题选择适当的调查方法, 成立调查小组。然后小组分工进行调查, 最后将个人的调查、分析、研究、结论和建议在小组内交流, 每人完成一篇调查报告。

16.作文素材的收集和培养 篇十六

关键词：作文素材；语文教学；素材

语文教育教学的目的，旨在培养学生基本的识字能力，基本的语言组织能力以及对于语境的把握和应用能力。而作文又是这些能力最集中的培养形式。作文的好坏离不开素材的收集和培养，本文就从以下方面简要浅析作文素材的收集和培养。

一、生活是作文素材最主要的来源

作文的素材离不开生活，许多的生活实践和感悟都是作文素材中最主要的来源之一。例如，在作文课中关于《爱》的练习，就离不开生活中的父母之爱，教师的爱以及朋友之间的爱。这些爱虽然形式不一，但由于学生都是爱的直接体验者，所以在实际教学中，教师可以从生活的方方面面加以引导，让学生结合对爱的真实感受，然后加以创作，不仅能达到事半功倍的效果，还能启迪学生，让学生在实际生活中挖掘最真实、最直接的素材。

二、历史是作文素材的另一重要来源之一

中华文明源远流长，五千年灿烂的古文明是我们中华儿女最宝贵的物质和精神财富。历史带给人们的不仅仅是一次次的社会和文化变革，也为作文课堂提供了丰富多彩又极具内涵的作文素材。历史的是非观和荣辱观也是作文题材中最突出的中心思想。品读历史，让学生从历史中挖掘素材，不仅仅能将作文内容升华，更能让学生在实际习作中体验语文的精髓，培养他们对语文以及作文的兴趣。例如，在作文课《礼让》的话题作文中，有的学生就将中华故事中“孔融让梨”的故事加以改编，收到了很好的效果。

三、其他学科也是作文素材最重要的来源之一

语文培养学生的语言应用，数学培养学生的基本逻辑，社会和自然课程则培养了学生对于社会和自然的科学观察力和探索能力。这些学科虽然相互独立，但在特定的方面也会相辅相成，许多课程在一定程度上也是作文素材最主要的来源之一。例如，在一次作文课当中，有个学生就将语文和数学内容相结合，写了一篇《爱的方程式》，作文形式以解方程的形式展开，格式新颖，内容上也给了人们耳目一新的感觉，不仅将爱表达出来，而且表现的形式也体现了学生对于各学科的综合把握能力。

总之，作文素材是作文成功的基础，作文素材的搜集离不开生活，离不开历史，也离不开其他学科的支撐。好的作文是学生综合语言知识的凝练，也是对素材的提炼和升华。因此，作文素材的收集和培养对于语文教育教学十分重要。

17.环保作文素材,环保作文素材 篇十七

环保作文素材,环保作文素材范文

全球变暖会引起世界各地区降水与干湿状况的变化，进而导致世界各国经济结构的变化。中纬度地区将会因气候变暖使蒸发强烈而变得干旱，现在农业发达的地区将退化成草原；高纬度地区则会因变暖而增加降水，温带作物将可以在此安家。但就全球来看，气候变暖对世界经济的负面影响是主要的，得到好处的仅是局部某些地区。

城市的气温比近郊要高得多，犹如一座温暖的岛屿。我国最大的城市热岛北京，比郊区温度高出9。6度，上海与郊区的最大温差也达6。8度。造成城市热岛效应的原因在于城市人口集中并不断增多，工业发达，居民生活、工业生产和汽车等交通工具每天要消耗大量的煤、石油、天然气等燃料，释放出大量的人为热。还有一个原因是城市中由混凝土、石料、砖瓦堆砌成的建筑群与柏油、水泥、陶瓷、石料等铺设的路面、人行道、广场，代替了原为植被、作物覆盖的自然地面。它们反射率小，热容量高，大量吸收太阳能。tm

18.开学第一课手抄报唯美又创意素材 篇十八

开学第一课作文1

同学们，开学了，伴随着支持人洪亮的声音，、本学期第一课开始了，这次的主题是铭记历史，缅怀先烈，开创祖国，建设未来，让我们怀着对抗日英雄的景仰之情开始我们的第一节课。

第一节课的主题是爱国，对于革命先人来说，爱国就敢于为国献身，而对于我们中小学生看来说，就要升旗时严肃、认真，会唱并能唱好国歌，比如爱国勇士李大钊，就是死也不向敌人透露出一点有关国家的情报，这是因为什么呢?是因为他爱自己的祖国，不想让敌人侵略中国，这，就是一种爱国的精神。第二节课的主题是勇敢，我们一定要敢于做事，不能畏惧，就体现出了勇敢的品质，王二小的故事大家一定很熟悉了故事里面那十三所得王二小把敌人带进了埋伏圈，自己却不幸被杀害，用自己的生命去换老百姓的安宁，多么可贵的勇气啊。

第三节课的主题是团结，一个人的力量量往往单薄的，而一大群人的力量就比一个人大得多，如果大家能齐心协力做好一件事，再大的困难也不用怕。最后一节讲课的主题是自强，作为小学生，我们应该不断向上，永不满足，将来才有所成就，更好地建设祖国。爱国、勇敢、团结、自强……让我们集合这些美好品质，做一个上进的小学生。

开学第一课作文2

“少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强，少年自由则国自由。”在《少年中国说》那铿锵有力的歌声中，《开学第一课》随之结束了，看得我心潮澎湃，热血沸腾。

首先来到课堂的是钟南山爷爷，他虽然已80岁高龄，但仍然精神饱满。他还和一位报考北大医学部的王睿哥哥连了线，鼓励他要有敢医疗，敢实践，敢说话的精神。听了这番话，我的理想改变了，我也想成为他们的校友，成为一名有担当的医务工作者。

令我印象最深刻的是张定宇爷爷，他是一位院长，同时也是一个和渐冻症病魔做斗争的患者，他虽然拖着蹒跚的脚步，但他的背却挺的笔直，挺起了万家灯火的希望。他说：“我是医生，我知道这个渐冻症它发展的速度，所以我现在要好好生活，好好工作，生命给我们的每一天，每一刻，每一秒我们都要珍惜。”

来到课堂的人还有很多，而张文宏主任教给我们防控疫情的十大妙招，最实用的一招是20秒洗手法，唱两遍《祝你生日快乐》大约是20秒，这种方法既简单又好记，十分实用。

少年强，中国强，通过这堂课，钟南山爷爷让我改变了理想，张定宇爷爷激励我不再害怕病魔，张文宏主任教会我防控疫情的妙招，他们会让我变得更加勇敢和坚定!

19.开学的作文素材 篇十九

阅读与写作密不可分,爱读书的学生作文有底气,但这个慢功夫,高三再要求已然奢望。可是我们换个角度来看,语文的外延是生活的外延,就考场作文而言,我们完全可以把学生的阅读背景从“爱读书”泛化开来,帮助学生发现作文甘泉,盘活学生的素材库,让学生可以充分利用他的已有素材,写就考场佳作。

一、利用教材

语文学习虽说得益于课外,十年寒窗,光教材的内容就是非常丰富的,对800字高考作文的素材需要而言是绰绰有余的,更何况考生还有“名句名篇默写”的素材储备呢。

先秦诸子、屈原、陶渊明、李白、苏轼、李清照、辛弃疾等等,当初课文学习时的知人论世,学习后的诗文记忆都可以成为作文的笔下之物。理科学生仰慕的科学家的生平,文科学生了然于心的政治历史内容,也可以成为考场作文的亮丽风景。

比如2014年湖北卷“山顶的风景”:

游客们来到山脚下,这里流水潺潺,鸟语花香。游客问下山的人:上面有好看的吗?有人答没有,有人答有。

于是有人留在山脚赏景,有人继续爬山。来到山腰,这里古木参天,林静山幽。问下山的人:上面好看吗?有人答没啥好看的,有人答好看。

于是有人在山腰流连,有人继续攀登,来到山顶,只见云海茫茫,群山隐约。

请根据你对材料的理解和感悟,自选一个角度,写一篇不少于800字的文章,文体自定,标题自拟。要求:立意明确,不要套作,不得抄袭。

这则材料作文关乎人生的境界:“流水潺潺,鸟语花香”是小景——人生的最初境界;“古木参天,林静山幽”是中景——人生的第二境界;“云海茫茫,群山隐约”是大景——人生的至高境界。

调动联想想象,教材学习的相关内容纷至沓来:

王国维《人间词话》“治学的三种境界”:“古今之成大事业、大学问者,必经过三种之境界,‘昨夜西风凋碧树,独上高楼,望尽天涯路’,此第一境也;‘衣带渐宽终不悔,为伊消得人憔悴’,此第二境也;‘众里寻她千百度,蓦然回首,那人却在灯火阑珊处’,此第三境也。”

杜甫《望岳》:“会当凌绝顶,一览众山小。”

王安石《游褒禅山记》:“夫夷以近,则游者众;险以远,则至者少;世之奇伟、瑰怪、非常之观,常在于险远。”

冯友兰《人生的境界》:“人生的意义各不相同,人生的境界也就各不相同,由低级到高级,可以划分为四个等级:自然境界、功利境界、道德境界和天地境界。”

庄子《逍遥游》中蜩与学鸠、鲲鹏等的不同境界。

《史记·陈涉世家》:“燕雀安知鸿鹄之志哉。”

理科学生就想到了理化生教材中介绍过的牛顿、哥白尼、孟德尔等等。文科学生更是能调用古今中外影响历史的伟人的人生境界。

二、利用关注点

作文还讲究笔下有情,学生调用自己的关注点以为作文素材,下笔时也更容易笔下生情。

顾宪成有言:“风声雨声读书声声声入耳,家事国事天下事事事关心。”今日学生兴趣广泛,爱好多多,关注的面很广。有的新闻天天看;有的流行歌曲不离口;有的是文艺界、体育界明星的铁杆粉丝,偶像轶事烂熟于心;有的是名著杂志不离手,静坐一隅常养心。只要有所关注,就不愁无米下锅。

1. 调用歌词

说来我们今天学习的很多诗词在古代就是歌词,七弦琴歌《阳关三叠》,又名《阳关曲》《渭城曲》,即源于王维的《送元二使安西》:“渭城朝雨浥轻尘,客舍青青柳色新。劝君更尽一杯酒,西出阳关无故人。”又有皇帝李忱评价白居易“童子解吟长恨曲,胡儿能唱琵琶篇”,更别说柳永所得之美誉“凡井水饮处,皆可歌柳词”了。现在很多学生爱唱流行歌,把歌词用上,作文亦能生辉。

比如材料作文“黑羊与白羊”:

农夫汤姆养了一群羊。放牧时,他总是放声高唱:“我雪白的羊群啊,多么可爱……”可是有件事让他感到有些遗憾——他的羊群里还有一只黑羊。汤姆盘算着要卖掉黑羊:“这样我的羊群里就都是可爱的白羊了。”

冬天到了。一天,在一场暴风雪中,汤姆与羊群走散了。当暴风雪停息的时候,漫山遍野银装素裹,汤姆四处寻找,哪里还有羊群的影子?这时,汤姆看到远处有一个晃动的小黑点,他跑过去,果然是那只黑羊!其他的白羊也在那里。汤姆高兴地抱起那只立功的黑羊:“多亏有了你!”

春天,汤姆的羊群里又多了几只羔羊,他的歌声依旧嘹亮:“我的羊群啊,多么可爱……”

要求全面理解材料,但可以选择一个侧面、一个角度构思作文。自主确定立意,确定文体,确定标题;不要脱离材料的含义作文,不要套作,不得抄袭。

有同学想到了教材苏轼的诗句“横看成岭侧成峰,远近高低各不同”,想到了“断臂的维纳斯”、川端康成的《花未眠》来谈多角度看问题,谈对缺憾的包容等等。也有同学用到了张国荣的《我》的歌词:“快乐的方式不只一种/最荣幸是/谁都是造物者的光荣/不用闪躲/为我喜欢的生活而生活/不用粉墨/就站在光明的角落/我就是我/是颜色不一样的烟火/天空海阔/要做最坚强的泡沫/我喜欢我/让蔷薇开出一种结果/孤独的沙漠里/一样盛放的赤裸裸。”或者张含韵的《想唱就唱》:“想唱就唱/要唱得响亮/就算没人有为我鼓掌/至少我还能够勇敢的自我欣赏。或者《我是一颗小小的石头》的歌词:“我是一颗小小的石头/紧紧的靠在泥土之中/我是一颗小小的石头,深深的埋在泥土之中/我愿铺起一片五彩的路/让人们去迎接黎明迎接快乐”论证了“黑羊”的独一无二的生命价值也非常出彩。

2. 调用球星歌星事例

高中生兴趣多多,有好球类的,那就把你热爱的球星的事用为笔下的素材。比如上文提到的湖北高考作文“人生的境界”,有同学就用到了球星梅西的事迹。

2009年12月1日,阿根廷球员梅西以473分的绝对优势荣获欧洲“金球奖”。2009年度。他率领巴萨获得了五冠王。梅西是如此优秀,然而人们不知道的是,这位足球天才曾经差点与足球绝缘。7岁的梅西曾备受纽维尔老男孩队欣赏,11岁时却被诊断出生长激素缺乏性侏儒症。面对厄运,小梅西并没有结束运动生涯,他一边顽强抗争,一边坚持治疗。2000年9月,身高只有1.4米的梅西来到了拉玛西亚,在这里边接受魔鬼般的激素注射边接受训练……当第十五届世青赛大幕在荷兰乌德勒支缓缓落下时,这位身高只有1.7米的阿根廷少年将一个巨人的背影留给了全世界。这位巴萨的锋线杀手承载起阿根廷乃至整个世界的希望。

学生立意:境界出自于对自我的超越。其文曰:

假如梅西面对残酷的宿命沮丧,颓废,甚至一蹶不振,那么他又怎能挺立世界,笑傲绿茵赛场?假如梅西面对成就欣喜,疯狂,那么他又怎么折服万千民众,沸腾青春热血?不卑不亢,宠辱不惊,正是这份气度成就了梅西,成就了一段不朽的神话。

3. 调用新闻

白居易有言:“文章合为时而著,歌诗合为事而作。”作文如果调用新闻素材立论,会更显文章的现实针对性,为文章添彩。

比如材料作文:“吹灭别人的灯,烧了自己的胡子。(哈萨克斯坦谚语)人有所不为,而后有所为。(孟子)”学生在作文时就用到了今年欧盟制裁俄罗斯,自己也吃了亏的新闻。再如材料作文:“动物实验中心要做实验,一部分学生牵着狗,旁边有学生抬着担架;一部分学生抱着兔子,旁边没有担架——这意味着狗还能保住生命,而兔子则永远回不来了。有一名教授看了很伤感,约见了中心主任。主任带他来到婆娑的柳树下,这里有一座坟墓,纪念碑上有蓝色的碑铭:谨以纪念为生命科学研究而献身的实验动物。主任还说,每到节日,师生会自发到此献花圈默哀。”学生在论证生命的价值、生命的平等时就用到了2015年4月6日的新闻“日本展出新罪证:确认8名美国飞行员在日遭活体解剖”或者2015年4月7日的新闻“张华烈士骨灰回迁安葬黑龙江七台河市”。张华当年牺牲后,曾在社会上引起一场关于“人生价值如何衡量”的热烈讨论——“一个风华正茂的大学生,为救一个年近七旬的农民而献出了生命值不值得?”“当别人性命攸关时,张华勇敢地跳下去,他非常值得我们学习。”“张华短暂而又光辉的人生,蕴含着对真善美的追求,他舍己为人的精神给人们树立起了前进的航标。”

4. 调用名著

对于好读书的同学而言,无数文学作品织就的满腹锦绣可以随处生花。下文就很好地运用了名著阅读的感受。

如果我们的生活只有一张张不加粉饰的真实面孔,我们将会为这份平淡而叹息;如果我们身边充斥着一张张围裹的面颊,我们将会为这伪装感到恐惧。

当朝阳从雾霭中探出头的时候,他那润红的脸庞亲切可人。只有薄薄的一层水汽围拢着他,既没有掩盖他四射的光辉,也没有让他的光辉肆无忌惮。这便是他遮掩中虚虚实实的美,也是生活中面具所带来的那种朦胧之美。

生活中需要这样一份神秘的色彩。

还记得罗密欧与朱丽叶的初遇就是在一次假面舞会上。谁也不知道与自己共舞的面具后面是一张怎样的面孔,或儒雅,或英气十足,或美艳,或娇小可人。于是人们带着这样一份猜测翩翩起舞,时时刻刻怀着一份新鲜的感觉。当他们无意中瞥见面具后的他或她时,发现这便是心之所愿。那如获至宝的喜悦尽在不言中。如果仅仅正视到对方的眉目,又哪有那一瞥后的愉悦?

未知中的可知是美好的,但这决不是可以的伪装与欺骗。

当我们拿着面具当作隐藏自己、攻击别人的武器时,他便不再拥有神秘的色彩,而是被染上了狡诈的颜料。

《复活》中玛丝洛娃最初见到的聂赫留朵夫是一个多么仪表堂堂、文质彬彬的青年,她把心如此地交给了他,却没有发现这副正直的皮囊下有着一个多么胆小、怯懦、虚伪的灵魂。这种精神上的欺骗往往是最为刻骨铭心的,甚至让人一生都难以逃出这片心理阴影。试想,我们身边都是这样一群道貌岸然的伪君子,那种由内心生长出的恐惧将如何在血液里蔓延,以至完全控制了我们的思想,使我们拒人千里之外。那么,我们会不自觉地给自己也戴上这样一种面具,内心才会觉得相安无事。这样的话,什么关怀、安慰、理解、帮助统统成了无用的字眼,我们也只能在冷漠孤独中自生自灭。这也就相当于浓重的烟雾埋没了太阳,生活将失去太多色彩,太多本真,这样的面具,弃之毫不可惜。

我们所需要的面具是什么?我想它是一种若有似无的遮掩,等待你在意外中轻轻掀起,而不是一只包裹罪恶的壳,让真实远离阳光的照耀。

我们所要看的是那雾霭中的朝阳。

三、利用试卷

备战高考,时间有限,精力有限,刷题是同学们每日的功课。那么用心于一份语文试卷,它也会给你的作文注入活水。

比如“现代文阅读”提供的最新科学文艺知识,史传文、文本选读之传记阅读提供的传主的事迹,甚至语言文字运用板块的考题文段等等都可以为我所用。

比如关于普洱茶的品茶师、印第安人等灵魂的谚语这一类材料作文,其本质就是抛开尘世喧嚣静下心来。素材运用上,学生爱用梭罗《瓦尔登湖》、陶渊明“把酒东篱”等。换个角度,我们试卷实用类文本阅读可用于此的传主的材料比比皆是。《居里夫人自传》《陈寅恪:为学术的一生》《陈忠实:乡居得静五谷养人》《侯伯宇:一个高级知识分子的风骨》《理论物理学家侯伯宇:终生治学垂典范》《激光陀螺专家高伯龙:至纯至强之光》等,朴实无华、淡泊名利、心无旁骛、锲而不舍等人格品质是他们的共同点。做25分四道大题时,正好关于传主基本事迹已做梳理,人物也做了评价,叙议结合作文正好用上。

再如考试作文的材料,都是非常好的文段,有不同的内涵,可以为我所用,此处不再列举。

四、利用自己的生活

作文的本质是我手写我口,所以,你的所见所闻所思所感都可以成为笔端的源头活水。

比如“吹灭别人的灯,烧掉自己的胡子”的作文,同学就论及了儿时一家人下跳棋,父亲总拆桥而处处落败的往事,论理切题,真情实感还增加了文章的感染力,在普遍匠气十足的考场作文中还别有清新之感。