焦点访谈节目分析范文（精选8篇）
1.焦点访谈节目分析范文 篇一
分析一档谈话节目的可取与不足之处
————以《杨澜访谈录》为例 说实话，在这之前我很少看这档节目，杨澜主持的节目不止一个，看的更多的是湖南卫视凌晨播出的《天下女人》 为什么要以《访谈录》为例呢？因为从节目的定位说起就注定了这是一档不同寻常的栏目。人的故事，最能引起人的共鸣，人的故事，最能丰富人的内涵。《杨澜访谈录》就政治、经济、社会、文化等不同方面的热点话题，与世界各地的知名人士进行广泛探讨，谈论的话题不仅紧紧围绕时事或专业，更以人的经历感受为中心，讲述人的故事，以成败得失，人生百味体现智慧和感悟，带领观众走入那些个性鲜明的心灵世界。关注人的性格特征和独到见解，表现个体与社会的相互作用，描述了社会各界精英在平谈生活中体现的社会责任感，让更多观众通过节目去感受那些平常看起来可望而不可及的世界名人，拉近距离，沟通彼此。
以新闻形式为开头，但却不像新闻那样讲述新闻本身的内容，而是在此基础之上交流和传播在有关事件上的新观点新认识，帮助观众认识人生，获得知识，交流情感，思辨社会。主持人提问的时间都很短，而留给嘉宾的时间则很充分，体现了主持人在节目中的引导作用，遵循简单的“主持人——嘉宾——主持人——嘉宾”的话轮转换模式，杨澜总是很仔细倾听嘉宾们的谈话，并把握嘉宾的讲话要点使其将最重要的部分表述清楚，希望得到嘉宾的接应，效果往往也很好。
在结构上《杨澜访谈录》创造了一种很平静很优雅的谈话环境，他主要是以嘉宾的人生，在事业，艺术上的生涯，或者说经历入手，以一种锁紧——到放开的结构形式进行的，是将嘉宾在人生中的成败，高潮，低谷，在大屏幕上以回忆展示性的方式体现，从中寻找访谈交流的落脚点，节目的整体结构如同故事的发展一样，呈放射状展开，段与段之间关系既相互粘连又互相独立。同时暖色调的讲述氛围，典型的交谈环境和方式，舒缓平和的节奏，给观众以圆润顺滑的感觉，让嘉宾轻松，也让受众看的放松。
我认为节目的制作是期望有抱负，有理想，有睿智的思维，经历人生百态而思慧人生真谛的受众，节目品质富于很浓的人文气息，特别是在社会中高阶层的精英人群中有着相当的美誉度和影响力。但是，由于节目在内容的广泛性，又涉及
知识，专业，领域，社会等等的不同层面又限制了很多观众的思考空间。不能迎合各个文化阶层的观众，从而一定程度上限制了节目的收视率。
2.焦点访谈节目分析范文 篇二
1. 节目定位要准确。
这个问题是电视节目赖以生存的基础, 节目定位准确, 就有生命力、影响力。中央电视台的黄金节目《焦点访谈》1994年4月1日开播, 至今仍然受到社会各界的关注和赞誉, 其中一个原因就是定位准确。节目定位也有一个不断完善优化的过程, 这和主办人的认识能力提升, 观众需求发生变化, 党和国家形势发展的需要等都有关系。《焦点访谈》定位是时事追踪报道、新闻背景分析、社会热点透视、大众话题评说。在这个定位下, 坚持以正面报道为主的方针, 精心选择题目及素材, 开始一段时间舆论监督的报道偏多, 对社会进步起到了很大的推动作用。之后根据形势任务的需要进一步加强了正面报道, 同样得到了观众高度评价。中央电视台《艺术人生》的核心定位是“用艺术点亮生命, 探讨人生真谛”, 展开说来就是访谈艺术家是怎样追求艺术, 用艺术塑造自己的一生, 从而挖掘艺术家人生的真实境况, 进而让这些光环闪烁的明星大腕走下舞台, 走进普通百姓生活, 以唠家常的方式讲述他们的生命轨迹, 讲述他们的七情六欲, 讲述他们的酸甜苦辣, 讲述他们的悲欢离合。这样势必与观众产生共鸣, 激荡情感, 产生吸引力和影响力。由于定位准确, 所以这个节目经久不衰, 颇受欢迎访谈节目的定位, 节目定位还要注重地域需求, 特别是城市台只有做到这一点才能受到欢迎。山西大同电视台的《人物周刊》根据该地是具有悠久历史的文化古都, 文化底蕴丰厚, 大同人文化精神气质独特的状况, 就十分注重立足本土文化选择访谈对象, 让典型环境中的典型人物去引领社会舆情, 形成了全社会的向心力、凝聚力。
2. 谈话话题要精选。
精选话题要具有新闻价值, 新闻价值的要素包括真实性、重要性、新鲜性、显著性、接近性等。一个话题不一定具备所有的新闻价值要素, 一般具备两三个就可以了。当然新闻价值要素具备的越多价值就越大。新闻类的访谈节目价值要素具备就多。中央电视台的《焦点访谈》的新闻价值就大, 所含的价值要素就多。识别新闻价值的基础就要增强新闻敏感性。新闻敏感性是节目主持人专业素质的重要要素及专业精神的体现。没有新闻敏感就不可能当好节目主持人。新闻敏感源于具有强烈好奇心职业激情, 有了这种职业激情就能发现新闻, 识别新闻、选择新闻、传播新闻。职业激情的培养离不开政治水平、思想水平和知识水平的提高。只有具备了这方面的高素质, 才能站得高、看得远, 洞察新闻现象的潜在新闻价值, 挖掘出具有强烈新闻价值的新闻来, 才能具有独到的认识角度, 做出与众不同的访谈节目。
3. 主持风格要鲜明。
主持风格是主持人在主持节目过程中显现出来的独特性。越独特则越鲜明。唯有鲜明才具有影响力和吸引力, 才能得到观众的喜爱和青睐。主持风格的形成是与主持人成长过程中的主客观因素紧密相关。其中主观因素起决定性作用。主观因素往往着重表现在主持人的个性特征上。阅历对个性形成有着重要作用。朱军的平实、真诚而又不失适度幽默的风格是与他的军旅文艺兵的“锤炼”分不开的。
不同的节目对主持人的风格有着不同的要求。如新闻类的节目要求主持人端庄大方、平实简洁;民生类节目则要与百姓平等亲近, 具有亲和力;情感类节目与调查类节目的风格要求是有明显差别的。王志在《面对面》节目中是刻薄、尖锐、层层逼问、步步紧跟, 这种风格去主持情感类节目显然是不合适的。
主持模式的同质化是造成风格特色部鲜明的问题之一, 需要加以避免。比如在人物访谈节目中, 通常是嘉宾到场, 从最近的情况挑起话题, 而后就回忆过去的辛酸往事、坎坷经历, 进行煽情, 让在场的观众与嘉宾一样悲伤, 再说说是怎样艰苦努力, 克服了困难, 战胜了不幸, 取得了成功, 观众报以热烈的掌声。这种模式化、套路化形式单调呆板, 造成观众早有预感, 形成反感。主持人也被固有模式所束缚, 遏制了创作激情和思路, 没有特色, 也就没有自己的风格。
主持人的主持风格也需要不断地创新和优化。长期不变的主持风格观众会产生审美疲劳。解决的办法之一就是主持人对自己的风格进行优化创新, 甚至是改变风格。另一方面, 在激烈的市场竞争者, 电视台的节目会不断的更新, 这就要求主持人与时俱进, 适应节目变化调整自己的主持风格。主持人就要加强学习, 更新知识, 优化整体素质, 增强敏锐性、观察力;主持人增强适应性, 还要注意满足受众的主观要求, 满足受众的期望。现在的观众新闻素养越来越高, 因此对节目的要求越来越苛刻, 对节目主持人更加挑剔, 期望值更高。作为主持人就要了解受众的心态, 让自己的水平素养与他们保持一致, 甚至要高于他们, 这样才能使自己的特色风格适应受众需要, 达到预想的传播效果。
4. 相互交流要真诚。
现在访谈节目几乎是遍地开花, 中央省市甚至是县级电视台都在着力打造访谈节目品牌, 访谈节目的主线是主持人与嘉宾观众交流, 这种交流是否成功关键在于是否真诚。有些主持人之所以主持的节目缺失人气, 甚至招来非议, 其中一个主要原因就是感情虚假, 缺乏真诚。要想具有真情实感做访谈节目, 首先要树立以人为本的思想, 在传播活动中贯穿以人为本的思想, 或者说是要把以人为本的思想作为指导, 需要做的工作很多, 其中一个重要方面就要对访问对象一视同仁。现在一些访谈节目眼睛盯着明显大腕, 高端白领, 忽视了贫民和弱势群体, 形成了传媒歧视。主持人应当承担社会义务, 成为普通百姓的代言人, 就应当关注他们, 同情他们, 与他们平等相待, 这样就有了真诚的思想基础, 也能够用自己的节目推动社会进步, 构建社会和谐。其次在访谈中要善于倾听。有些主持人在访谈中只顾自己独往独来, 忽视了访谈对象的情感与思路, 随意打断对方话语, 强行变化访谈角度.话题思路, 这种现象应当给予纠正。
摘要：电视访谈节目要做到节目定位准确、谈话话题精选、主持风格鲜明、相互交流真诚, 才能达到良好的传播效果, 产生品牌效应, 受到观众的欢迎。
关键词：电视,访谈节目,成功,要素
参考文献
[1].梁媛郑梦霞.《新闻传播过程中的人本思想》《新闻爱好者》2012年第1期 (上半月) .
3.电视访谈节目风格比较研究 篇三
一、主持人自身
杨澜和鲁豫可以说是访谈类主持人里的高手了，她们一个走高端路线，一个走亲民路线，很难说谁更技高一筹。杨澜高雅大气、英文流利，即便是面对国内外的高端人物也丝毫不怯场；鲁豫温婉亲和、擅于沟通，嘉宾在她面前很容易敞开心扉。就主持人自身来说，虽然都定位成优雅知性的主持人路线，但细微之处还是略有差别。
二、节目访谈环境
《鲁豫有约》是将录制现场设置在一个可以容纳百名观众的演播室，主持人和嘉宾访谈地点离观众席很近，这样还能时而与台下的观众进行交流，调动观众参与其中，起到提升观众情绪，烘托节目气氛的作用，使得现场观众绝不仅仅是被动的倾听者，他们具有独特的“角色”功能，是完成谈话内容的必不可少的一方。而《杨澜访谈录》将录制现场设置在一个类似封闭的私人会所，没有观众参与其中，只有主持人和嘉宾的互动，这样也有一定的优势，能使主持人和嘉宾专注于访谈中而不受外界因素的干扰。
三、访谈人物选择
《杨澜访谈录》定义为一种具有时代特征的高端采访，访谈对象从企业界商业精英人士（例如美国通用电气前CEO韦尔奇）到风头正健的政治人物（例如刚走马上任的美国国务卿希拉里）到文化界的杰出代表。从本质上看，杨澜锁定的访谈对象具有很强的时代感，是公众近来关注的新闻人物。《鲁豫有约》则将目光锁定在演艺明星、体育人士、作家、学者身上，其中也不乏像章含之这样老一辈的艺术家，走较为亲民的路线。
四、节目设置方面
《杨澜访谈录》一星期播出一次，节目时长约20分钟左右，开头由杨澜一段简单介绍嘉宾的话语作为引入词，结尾处也伴随着她的一段总结语作为节目收尾，整个节目给人节奏紧凑、条理清晰、丝毫不拖沓冗长的感觉。《杨澜访谈录》整个节目编排结构方面也是以杨澜与嘉宾的一问一答为主，除了其中少量的关于嘉宾的片花会穿插在节目其中，但这些串场的片花也是跟杨澜前后的提问不无关联的。而《鲁豫有约》在2005年由周播出改成日播出，节目时长多为45分钟，有的嘉宾访谈时长甚至是90分钟，分为上下两期播出。开头跟《杨澜访谈录》类似，由主持人说一段开场白引出访谈嘉宾，但结尾处却与《杨澜访谈录》不同，是在主持人和嘉宾轻松自如的谈话中自然地结束一期的节目。《鲁豫有约》较为轻松随意，在整个节目的编排结构方面更多的像一篇章回小说，伴随着穿插其中的刻意安排好的照片和影像资料，带领着观众一起追寻着访谈对象的童年、青年一直到成年，从一个故事跳到另一个故事，主持人仿佛带领嘉宾和观众在缓慢的步调中进行了一次回忆访谈对象的过往人生之旅。
五、访谈内容把握
《杨澜访谈录》中，杨澜对访谈嘉宾的提问多直接犀利，焦点性和思想性的问题较多，故事性的问题较少，杨澜访谈的节奏性很强，具有很大的跳跃性，在节目中可以看到她提出的问题经常是前后没有关联的，但每一个问题都带有很强的时代性，并有着较强的商业、政治背景，所以经常可以看到杨澜和访谈对象在节目中对话张力、观点碰撞、智慧交锋的画面。而《鲁豫有约》中，鲁豫对访谈嘉宾的提问多舒缓亲切，故事性的问题较多，焦点性和思想性的问题较少，她提的问题多是关于家庭、爱情、事业等。鲁豫在访谈过程中化身为一个恬静的倾听者，仔细聆听着访谈对象对风风雨雨的人生过往的重新追忆，说到动情处，鲁豫还会跟着访谈对象一并泪水盈眶神情感伤。杨澜则更像是一个引导者，她带领着访谈对象去发掘自己心灵最深处的东西，所以我们看到的杨澜在访谈过程中总是那么的客观冷静，言语犀利。例如在访谈章子怡的一期节目中，杨澜问她的问题都类似于“你会认为自己是一个欲望比较强的人吗？”而鲁豫问章子怡的问题则是关于她从小到大的经历。
近年来，内地访谈节目遭遇了一个瓶颈时期，大量过粗过滥的访谈节目层出不穷，谈话节目近年来的口碑大不如前，网上最近在流传这么一说：“嘉宾说的无非还是那些重复过八百遍的话。假如把这些话录下来，配上钢琴伴奏就是《艺术人生》，加点VCR和画外音就是《鲁豫有约》，而撒上点油盐酱醋再配上一个话痨主持人就是《咏乐汇》。”可见随着越来越多的访谈节目应运而生，观众对于访谈节目的要求也越来越高。访谈节目不仅要使观众尽可能多地获得信息，而且还能够通过对主持人和嘉宾的这种访谈过程悟出人生真谛并从中受益，这就需要一个访谈节目的策划组在此之前收集大量丰富的资料，拟好十分详细的访谈提纲，做好充分的准备工作。俗话说“台上一分钟，台下十年功。”我们希望当今的电视媒体能够为我们观众制造出越来越多的像《鲁豫有约》、《杨澜访谈录》这样的精品访谈节目。
4.焦点访谈节目分析范文 篇四
关键词：节目主持人 定位 需求 素质
摘要：简析少儿访谈类节目主持人无论从角色定位、语言运行方式、受众需求、要求的素质等方面都与其他主持人有着相当大的差异。
电视访谈类节目是近年来活跃在我国地（市）级以上各类电视频道上的一种崭新的报道形式，它以其浓郁的人文色彩和独特的个性魅力而备受青睐。访谈节目，顾名思义，有访有谈。但是在以往的访谈节目中，有的主持人不管访谈对象说些什么，一概只照准备好的题目问下去，严格讲这不能叫访谈。主持人需要对访谈对象的回答做出反应，交流思想，在语言的碰撞中激发灵感。而且，由于访谈节目是现在进行时态的，更能够激发主持人和访谈对象的创造性思维，更能够考验主持人的文化素质、知识储备、随机应变的能力和语言表达技巧，因而更具有魅力。
第一、二者角色定位不同
主持人的定位是根据自己的性格特点、爱好、文化修养等各方面因素与节目要求相结合而设定的。少儿访谈节目主持人的基本定位是阳光、活泼、善良、真诚，在这个基本定位下根据自己的性格特点张扬个性发挥优势。一个少儿访谈节目主持人的定位一旦确定就不要有太大的变化，不能够今天是稳重大方成熟老道的老师形象，明天又变成活泼热闹俏皮伶俐的大孩子形象。这会造成孩子们对主持形象的质疑和不信任，从而影响节目的传播效果。当然，少儿访谈节目主持人相对于一般访谈节目来说还是具有多角色定位的特点，多角色定位是根据少年儿童的年龄的变化设定的。
1“姐姐型”
这种类型的始作俑者是中央电视台的鞠萍姐姐，我在浙江电视台的少儿节目中也主要是以“王婷姐姐”的形象出现，这种类型是目前我国少儿节目中最常见也是最传统、最宽泛的定位形式。“姐姐型”亲切、甜美适合年龄从学龄前一直延伸到小学。同学们既把主持人当作带领自己游戏的孩子王，又把她当成可以依赖和听从的师长。所以“姐姐型”主持人要尽量把自己塑造得完美一些，孩子们因为喜欢主持人而喜欢看其主持的节目，主持人才能更好地在节目中体现编导的意图。
2“朋友型”
小学高年级、初中甚至延续至高中是青少年处于半成熟到成熟的阶段，他们介于独立性和依赖性之间，适合“朋友型”的角色定位。“朋友型”主持人可以让孩子们在思想上与成年人平等对话，拉近彼此心灵上的距离，帮助他们走向独立和成熟。
3“卡通型”
“卡通型”主持人适合幼儿园及以下儿童，这一年龄段的孩子注意力不易集中也不持久，“卡通型”通常都是色彩明快、造型可爱的夸张形象，容易引起孩子们的注意和喜爱。对于低幼的儿童来说，“卡通型”主持人满足了他们喜欢小动物、喜欢新奇形象的天性，他们会把“卡通型”形象当成自己的好朋友，因而“卡通型”主持人更容易被小朋友们接受。
而相对应的一般访谈节目主持人则其是谈话的实际引导者与控制者。好的主持人应该是“看不见”的，但又是不可缺的。一般访谈节目主持人应该时刻明白：他是代电视机前的广大受众在提问。是公众赋予他访谈的权利，所以与访谈对象没有地位高低之分。既不能盛气凌人也不能趋炎附势。相互间的平等与尊重是访谈顺利进行的前提。一般访谈节目主持人虽然是这个节目的灵魂，而是扮演着引导嘉宾去倾诉的配角。理想的主持人与谈话对象之间应该是一种平等的关系。主持人更了解听众的心理，访谈对象更精通专业知识。在访谈节目进程中，主持人和访谈对象优势并存，协作互补，才能构成一台完整优秀的访谈节目。
第二、二者语言运行方式不同
少儿的思维大多是形象具体的，少儿接收知识、培养能力是以记忆和模仿为主，可塑性较强。因此，少儿访谈节目从内容到形式都应当平易近人，尤其是话语，要自然口语化，让少儿感受到亲切，体验到关爱，自然轻松地理解和接受。少儿在进行语言表达的时候有独特的语言运行方式，喜欢用一些叠声词汇、拟人化的语言、“嗯”、“啊”等助词，所以，我们在主持少儿访谈节目的时候要多掌握这类语言。例如，“小蝌蚪在水里面游啊游，它在干什么呢？原来啊，它在找妈妈。”形象生动的语言表达会调动少儿的积极性。但是也要避免过于嗲声嗲气，男主持人尤其应该注意，既要把握语言特色又要避免过于幼稚。在这方面，中央电视台的董浩就做得很好，语言风趣、幽默，又能结合少儿特点来组织运用语言。并且在少儿的情绪发展中，快乐是最基本的肯定情绪。快乐与成就感直接联系。快乐中包含着对力量、魄力和信心的体验。同时，痛苦、悲伤、惧怕、愤怒等情绪，也会随着少儿情绪的发展而发展。针对少儿的多种情绪主持人应在镜头前尽可能多地传递给少儿快乐，让少儿体会这种美好的情感，让他们在快乐中得到知识，受到教育。少儿访谈节目主持人的语言要以“情”为先导，与少儿进行面对面、直接的平等的心灵沟通与交流，这是缩短与少儿心理距离的最佳途径。第二个方面是声音的个性化。“清水出芙蓉，天然去雕饰”，一个好的主持人和播音员，要具有设想能力、摹拟能力、吐字表达能力和语音应变能力．要创造出较好的“语境”，像歌手那样，具有特色个性发话声音，这样才容易给观众亲切感，使人产生认同感和美感。令人过耳难忘。
而一般访谈节目主持人的语言运用则应该直接甚至犀利。这就要求主持人一要具有足够的逻辑归纳能力，主持人能熟谙电视业务，掌握采、写、编、播、评等各种技巧，能够独立、熟练的组织、串连节目；二要有透彻的洞察分析能力，插话、补叙要提纲挈领。三要有亲和的沟通交流和随机应变能力。不管是领导、名人，还是平民百姓中的英模人物，都要做到主持人与嘉宾平等对话，平易交流，“谈”出内容，“谈”出水平；四要有自然的情感传递能力，以深入浅出、通俗具象的叙述方式，富有感染的表达出要说的话，才能引起访谈主体的共鸣。 第三、二者面对的受众的需求不同。
少儿访谈节目是从少儿需求出发、专门为满足少儿需求而制作的电视访谈节目。满足少儿需求，是少儿节目制作的最高原则，也是与一般访谈节目最本质的区别。少儿需求原则有两个意义：第一，少儿需求原则强调从少儿的需求而不是从成人的需求出发制作节目。如果不了解、不考虑、不尊重少儿身心发展的需求，只根据成人需求来构造少儿节目，那么所产生的节目只能是成人化的少儿节目，而非少儿节目。这实质上是将少儿非主体化，使之服从于成人的需求。第二，少儿需求原则还意味着少儿节目是专门为少儿制作的节目。它与适合少儿观看的或少儿感兴趣的`成人节目相区别。比如很多少儿喜欢看中央电视台的谈话节目《实话实说》、侦探片、《动物世界》等，这些节目客观上也能满足少儿身心发展需要，但这些节目不是为少儿专门制作的，更不是从少儿需求出发来制作的，所以不是少儿节目。这就要求少儿访谈节目主持人从少儿需求出发，考虑少儿身心发展的需求，来主持相关访谈节目，防止少儿访谈节目成人化的出现。
而一般访谈节目的受众主体主要是成年人。他们关注这类节目主要是因为：随着人们生活节奏的加快，绝大多数的观众希望在短时间内掌握更多的信息，而访谈类节目恰恰是这种信息量比较集中的节目；并且在访谈类节目中，通过被访嘉宾和主持人之间的意见的交流、观点的表达，形成碰撞、共振和思辨，从而突显出节目的主题性、引导性和思辨性。对于收看的观众来说，既是收看的过程，同时也是观众通过节目去分析问题、思考问题、提高自我的过程，充分满足成年人的需求。另外，随着竞争的日益激烈，成人的访谈节目更趋向于新鲜，刺激，猎奇。这是少儿节目中绝对不允许出现的。
第四、二者所要求的素质不同
毫无疑问，少儿的思维方式与成人是完全不同的，这就决定了少儿访谈节目主持人除了要具备主持人的基本素质之外，更重要的就是要具备同少儿进行沟通和交流，了解孩子所想、所需的特殊本领。也就是说：了解少儿观众的心理特点，学会用孩子的思维方式，与他们进行沟通对于一个少儿访谈节目主持人的工作是很重要的。除此之外，作为少儿访谈节目主持人，亲和力和耐力也是很重要的，当然还要善于观察。
在一般访谈类节目中，主持人的作用尤为重要，其不仅担负着引导话题、调度情绪、协调气氛并提起他们谈话欲望的重任，而且控制着全程节奏，决定着节目的走势和趋向。这种角色和任务对访谈类节目主持人的综合素质提出了很高的要求，比如要有较深厚的文化内涵、独特的个性气质、较强的政治理论水平等。
通过以上几个方面的讨论和分析，我们可以得出结论：少儿访谈节目的主持人不同于一般节目的主持人，因为所面对的对象是少儿，是白纸一般的充满对大千世界好奇感的特殊群体。所以，随着电视时代的发展，对少儿访谈节目主持人的要求是越来越高了。
参考文献：
［1］卫宁周磊：浅论电视访谈类节目主持人的采访艺术［J］中国电视2005（6）
［2］雪汉青：访谈节目主持人的特质和技巧［J］中国广播电视学刊1999（1）
［3］侯美卉：浅析电视访谈类节目的节目特色及创新思考［J］理论界2008（11）
［4］姜娉：一个少儿节目主持人的感悟［J］声屏世界2008（10）
［5］刘青晓：主持少儿节目得失之思索［J］青年记者2008（18）
［6］李冬梅：少儿节目主持人的角色定位与适度表演［J］采。写。编2008（4）
5.访谈节目策划方案 篇五
导读：我根据大家的需要整理了一份关于《访谈节目的策划方案》的内容，具体内容：大家都知道，现在一些网络访谈节目热火朝天，那么你知道该怎么写吗?下面我就来告诉你。篇【1】一、活动名称名称：校广播站访谈节目(314 会客厅)二、活动背...大家都知道，现在一些网络访谈节目热火朝天，那么你知道该怎么写吗?下面我就来告诉你。
篇【1】
一、活动名称
名称：校广播站访谈节目(314 会客厅)
二、活动背景
西安工程大学临潼校区广播站，西安工程大学校临潼校区广播站成立于20XX 年，是直属于共青团西安工程大学委员会的校级学生组织。广播站是校园最具影响力的传媒之一，也是最优秀的校级学生组织之一。
校广播站主要以校园文化为主线，贯穿整个丰富多彩的校园生活，充分反映当前校园动态，突出实效性和真实性。现由于广播站节目的不断完善及 多样化，也同时为了使节目更加贴近校园生活的方方面面，更好的在同学们之间架起一座沟通的桥梁。通过站内会议决定增设“访谈节目”以更好的完善广播站的栏目。
三、活动目的、意义和目标
“访谈节目”旨在更好的架起一座同学们之间沟通的桥梁，通过邀请校内
知名人士与会坐谈，谈论内容涉及大学生活、当代大学生心理取向、就业指导......让同学们从中受益。
四、资源需要
1、已有资源：普通电台播音设备、主持人(两名)、嘉宾、设备部控制人员(两名)、服务人员(若干)、通讯员一名。
2、需要资源：可移动话筒、两张会议桌。
五、活动开展
Ⅰ、准备阶段
1、嘉宾要求：校内知名人士(包括教职人员及学生)
2、主持人要求：(1)相貌端正，有气质，语言流畅、思维敏捷、吐字清晰
(2)能够引导嘉宾畅所欲言表达自己的想法
(3)反应迅速、能迎合嘉宾各种问答
3、播出形式：直播，属于新闻类访谈节目，无现场观众，要求更好的穿插一些与现实相关联的社会时政资料，更好的为节目服务，使节目更有说服力。
4、播出内容：以嘉宾及具体情况而定，内容轻松逻辑严谨，传递同学们的心声，彰显校园生活。
5、校内宣传：展板、海报、校园广播其他节目宣传
6、物质预备：人员及资源准备(详见四)
7、明确时间：明确节目播出时间
8、公文预备：办公部起草“邀请函”和“访谈协议”
9、资料预备：编辑部查找与节目相关的一些社会时政资料，并提前整理好，节目中可穿插音乐。
10、节目赞助：外联提前拉赞助。
11、内容预备：在确定嘉宾和主题后，全体广播站成员开会拟定访谈的问题。
Ⅱ、开展阶段
1、发邀请函：确定节目嘉宾后由编辑部发出邀请函，并签订访谈协议。
2、布置会场：在节目开展前一天办公部布置广播站，整洁、舒心即可。
3、设备调试：设备部在节目开始前一天检查设备，确保工作能正常进行。
4、礼仪服务：做好充分的迎接嘉宾准备，并准备好会议所需求的物资，比如茶水。
5、人员到场：参与节目的人员统一着正装，提前 1 小时到场。
6、座次安排：(1)嘉宾与主持人面对面而坐，话筒一人一个，统一使用可移动有线话筒。
(2)设备师控制广播仪器。
(3)礼仪站在嘉宾身后，随时等待服务。
(4)记录员坐于嘉宾后，随时记录一些有价值的信息。
(5)通讯员随时关注校外学生动态
Ⅲ、进行阶段：
1、开始前：开始前依次播放节目简介和嘉宾简介，并播送一些与节目相关的资料。
2、进行时：(具体节目而定)施行访谈问答，依次询问所设好的问题，并让嘉宾给出相应的评价。
3、节目互动：可将通讯员即时收到的同学们的疑问反映给嘉宾并寻求解答。
4、节目结束：对嘉宾表示感谢，对节目进行评价并谢幕。
六、经费预算
对于具体的访谈节目具体而定，主要靠外联拉赞助。
七、活动中的应急问题与处理
1、设备问题
2、节目中遇到的问题
●嘉宾和主持人突然冷场(嘉宾回答不出)
●当嘉宾说出的专业术语主持人听不懂
●噪音问题
●家具问题
●嘉宾说出敏感词语
篇【2】
第一部分：前言(现实环境分析)
如今社会，越来越多的人感觉到了来自各方面的压力，无论是在工作中，学习中还是在与家人，同事的交往中。他们为事业拼搏，拼得焦头烂额，身心倍感疲惫，很多时候，他们感觉前途渺茫，不知道下一步该怎么去走，这时候一档合适的访谈节目，有时候在一定程度上就像一盏指路明灯，为那些为前途而迷茫的人指引方向。也为那些在职场沉浮的人减减压，分享
一下成功宝典。
第二部分：栏目定位
(一)栏目概述
一、栏目名称：《倾听》
二、节目类型：访谈类
三、节目主旨：剖析嘉宾的内心世界，让观众能够更深入更全面地了解嘉宾
四、节目定位：人物访谈类
五、节目风格：轻松，自然，随意，减压
六、节目时长：40 分钟
七、嘉宾选择：文体明星、感动中国人物，网络红人
八、人物介绍：简单介绍嘉宾生平及主要成就
九、现场布置：舞台正中见摆放一张圆形小桌，圆桌左侧放置一圆形单人小沙发，右侧放
一长排沙发，嘉宾与主持人面对面，舞台与观众席形成两个同心圆，舞台后面是大屏幕，演播厅布置以暖色调为主，辅以简单的绿植
十、节目流程(举例介绍)
1.播放片头：以节目 logo 为主，辅以简单的音乐，突出节目特点
访谈节目策划方案 5 篇访谈节目策划方案 5 篇 2.开场白：现场以及电视机前的观众朋友们，大家好，欢迎收看本期的《倾听》，我是主持人李静，我们这一期邀请的嘉宾是马苏，大家欢迎
3.嘉宾马苏登场，与主持人对话，对话内容可以涉及上大学时的经历、
与孔令辉的相识(浅谈)、成名之初的彷徨与对现在生活感悟，谈谈拍戏过程中遇到过的各种趣事和令她印象比较深刻的导演。主持人根据与嘉宾的谈话，适当增加其它话题。对话过程中穿插各种剪辑的视频(她的影视作品如《北京青年》《大男当婚》以及他的好友李晨、杜淳、姚笛对她的印象等)
4.嘉宾表演节目【如《北风那个吹》】，跟观众互动，现场观众提问，主持人
5.片尾：今天跟马苏聊了很多她的故事，相信大家对马苏也有了更多更深的了解，
我们相信马苏可以做的越来越好，也会有更多的人喜欢，非常感谢马苏今天参加我们的节目，谢谢。观众朋友，今天的节目就到这里,下期节目我们再见。
6.下期精彩节目预告
篇【3】
摄制策略
一、主持人要求：具有一定的知名度，对现场有较好的把控能力，能适时洞察嘉宾及观众的诉求，事先对嘉宾要有较全面的了解，准备好访谈内容话题，在现场有较好的应变能力，最大限度地保证问题的有效性，最重要的是学会聆听，尊重访谈对象
二、节目包装 ：轻松、真实、亲切的人物访谈，分享嘉宾的生活经历，从而为普通人提供人生感悟
七、制作设备 ：一台主机位于演播厅正前方，两台游机分别位于台左
右两侧，另外一台在演播厅内盘旋，负责抓镜头
八、节目标准 ：40 分钟
九、制播周期 ：由于访谈节目本身的特点，并无严格的时间要求，节目采取录播形式，正
式播出时间为每周六晚 9：20—10：00，重播时间为每周日 10:20—11：00
十、工作人员设置：主持人(一人)、摄像(两名)、编导(两名)、化妆(一人)、灯光(一人)、制片(一人)、音响师(一人)
第四部分：推广营销
一、节目优势分析：这是一个个人魅力当道的时代，也是一个特定人物及其影响力、话语
权产生 效应的年代，同时，当然依然是一个偶像崇拜泛滥的时代。个性人物是社会的焦点，是领略大千世界的一个个窗口。在这种背景之下，发现真正有“亮点”的人物，并循序渐进、条分缕析地对其进行探索与分析，然后录成节目，绝对是吸引观众眼球的“头版头条”。
二、节目市场分析：当今时代,“不盲目随从”已是大多数人的共同特点,观众对假、大、空的
节目非常反感,我们设计的人物访谈类节目正是迎合了广大电视观众的需求,使他们真切地看到了毫无矫饰的人和事,各个阶层的观众从谈话节目中那些不同身份的人物身上都能找到与自己心理诉求相呼应的位置,从心理上融入话题的拓展和谈话的过程中
三、广告营销规划：将节目与广告结合，通过冠名的手段，将冠名品牌
商标与节目 logo 同
步显示在屏幕下方，并在节目播出过程中在屏幕下方反复滚动播出节目的各个赞助商，节目间隙插播广告。
四、节目受众分析 ：节目受众主要针对那些希望听故事的人和对名人感兴趣的人群，通过
了解自己的偶像在成功途中经历的酸甜苦辣;得出人生感悟，成就背后要多付出的艰辛努力，加以借鉴，创造属于自己的精彩
篇三：
节目名称：《名人面对面—韩寒》
节目类型：人物访谈
节目目的：通过一个全新的视角了解这一 80 后的青年。
主持人风格：有亲和力，互动性强。
受众人群：重要一年轻人群为主
节目背景：韩寒从今入人们视线以来就备受观众，他被称为一种现象，他是 80 后的代表人物。最近，由他主编的杂志《独唱团》自面世以来受到年轻人的大力追捧，并且在学术界大受好评。此节目邀请他，通过谈话全面的来了解这个影响力颇广的年轻人有着怎样年轻而丰富的经历与生活。
播出时间：(略)
采访准备：
1.从网上搜寻资料，全面了解受访嘉宾。
2.采访他的父母、朋友，对嘉宾进行详细了解，并将采访画面运用到
节目制作中。
3.搜集韩寒的一些签售、赛车、音乐视频等音像资料。
4.采访一些韩寒的书迷，搜集他们对韩寒的看法以及关注的问题。
节目流程：
主持人：他的名字曾经作为一种社会现象被讨论，他曾经是叛逆的代言人。他，一度被《时代周刊》评为“20XX 推动中国进步的 100 人之一”。从叛逆青年到畅销书作家，从职业赛车手到杂志主编，今天就让我们走进这个备受争议的人物，80 后代言人，韩寒。
画外音：(人物介绍+图片、资料)
XX 年，以《杯中窥人》一文获得首届新概念大赛一等奖，后因期末考试七科不及格而留级，被报道后引发社会关于素质教育政策及“学校应当培养全才还是专才”等系列教育问题的激烈讨论。他的首部小说《三重门》至今累计发行 200 万册，中国近20 年销量最大的文学类作品。在留级后，再次挂科七门并最终在高一退学。
主持人：1、当时为什么一定要退学呢，你才高一啊?
2、有没想过辍学后干什么?
3、你退学有没有征求父母的同意?
主持人：退学后，陆续发表了散文集《零下一度》、《通稿 2003》、《就这么漂来漂去》一直到《他的国》和《1988——我想和这个世界谈谈》等作品;出于对驾车的热爱，成为了一名职业车手，并减少了出版活动，但仍然通过博客继续发表了一系列的时评文章，其中不少文章引起了很大的社会关注甚至论战。
1、你很关注民生百态吗?
2、你觉得你叛逆么?
3、你平时喜欢看什么书?
4、你最喜欢你的那本书?
5、作家、赛车手、杂志主编等身份，你更喜欢哪一个?
主持人：如果现在这个时代能出全才，那便是应试教育的幸运和这个时代的不幸。如果有，他便是人中之王，可惜没有，所以我们只好把“全”字人下的“王”给拿掉。时代需要的只是人才。
6、你觉得你是全才么?
主持人：我成为现象，思想品德不及格，总比没思想好。这是你说的，还有“我觉得我是全世界最聪明绝顶的人。”
7、你为什么有这样的自信?
8、你觉得现代的大学生怎么样?你比他们，有什么不同?
画外音：
(图片+资料)
韩寒，1982 年 9 月 23 日出生于中国上海金山的一个小镇。父母都是知识分子。在这个幽静的南方小镇，没有城市的喧嚣,也就熏染出韩寒自由、不羁的个性，父母开明的思想与教育方式也为憨憨的成长之路起到了深刻的影响!
主持人：1 有没有问父母，为什么叫韩寒这个名字?你小时候调皮不?
3、上学对你来说印象最深刻的事是什么?你认为父母对你思想以及现在所选择的成功方式有没有影响?
主持人：20XX 年 12 月接受公盟法律中心颁发的“公民责任奖”，20XX年被 时代周报“时代 100 人—20XX 推动中国进步 100 人”等等荣誉
5、你对此有什么看法?觉得他们为什么会将这些荣誉给自己?
主持人：
20XX 年 6 月 10 日韩寒的主编杂志《独唱团》在北京全国图书订货会上正式举行新闻发布会，20XX 年 9 月出版长篇小说《1988 我想和这个世界谈谈》，首印 70 万册。
1、为什么想到主编杂志?
2、对现代 80 后一些作家主编的杂志有什么看法?
3、今后有什么打算?
画外音：(图片+音乐韩寒《十八禁》里音乐、)
6.访谈节目策划目的 篇六
2.策划的表现形式：主持人始终贯穿节目，通过主持人的言语和活动作为线索引导节目发展。主持人会运用道具引导嘉宾说话，节目中间穿插一些视频、片花增强节目趣味。同时，还有小孩子的诗歌朗诵，加上周华健的歌曲表演。
二．节目策划内容(1)．开场白.在大陆红透半边天的周华健近年来好歌不断，歌迷们一直认为，他的歌虽算不上经典，但独具一格，非常耐听，而射手座的他在举手投足间，也不自觉的散发出无尽的潇洒魅力，令支持者们爱的如痴如醉。
近年来，周华健一直被香港乐坛誉为“天王杀手”，而那些他那些被大家广泛传唱的《朋友》、《真心英雄》、《亲亲我的宝贝》、《童年》、《爱的初体验》《花心》更是让人不得不承认这个成熟男人的魅力。接下来，就让我们欢迎本期嘉宾——周华健。掌声起。
(2).节目主要内容.音乐起
周华健演唱《朋友》《真心英雄》《亲亲我的宝贝》《童年》等歌曲串烧 1.主持人: 周华健大哥,有很多人一提到中国比较资深的音乐人,也就是分量比较重的乐坛大哥,大家就会想到周华健啊,成龙啊,罗大佑还有李宗盛等等,你自己怎么去评价你这么几十年的音乐成就的? 周:…..2.主持人：我听说你最希望的事是三台大巴士环游中国,到大陆各地巡回演出,只要五人小型乐队。我最近看到一个新闻，一个由你。罗大佑、李宗盛还有张震岳组了一个名叫“纵贯线”（superband）的组合。这个组合引起了非常多的人的关注。当初你们是怎么想起成立这个组合的？ 周：…
3主持人：你在里面当什么？这个组合对你个人来说有什么特别的意义，相比你一个人演出，一个人唱歌的话？ 周：
5主持人：我们都知道这个组合在2009年的春晚就出场表演了一个节目，一个四个人合唱的节目--《出发》，那个表演给很多人留下了很深的印象。我们来看一下当时的视频。视频播放。
春晚《出发》视频
6主持人：这首歌提起来很不错，它是怎么创作出来的？原名叫《死亡之徒》，干嘛要改名啊？ 7主持人：我看到一个新闻，“纵贯线”今年三月七号要在台北小巨蛋举办第一次巡回演唱会首场公演，准备的怎么样了？
8..主持人：你跟李宗盛、罗大佑还有张震岳他们关系怎么样？我有看到你说的一句话，你曾经说过你最大的收获就是李宗盛对你说过:”你一定做的出来".你们几个都是乐坛大哥啊……..很多人都说华建大哥是个非常喜欢交朋友的人，我们来看一段视频。
射手座的周华健个性相当外向，再加上太阳水星三合天王，所以非常喜爱交友，可以说是天南海北朋友遍天下，在他看来，自己最丰富的也就是朋友对他的支持和关切。而且周华健还把自己的朋友分为三种：朋友，好朋友，深交的朋友，而他最喜欢的则是那种聊天聊得十分投机的人，特别是平常虽然很少接触，可是每一次碰面都能说个没完没了。除此之外，周华健还特别喜欢与朋友们开玩笑，而他的快乐也会在不自不知觉感染到其他人，从而也变得心情开朗起来。在圈内的好友中，华建大哥是个什么样的人呢？ 罗大佑：……….李宗盛：……… 张艾嘉:……….张震岳：……..苏慧伦：„„..《鲁豫有约：快乐背后—欧弟》访谈节目策划案 1．策划动机
2009年3月18日，《天天向上》及其主持群获得了《新周刊》2008电视榜“最佳娱乐节目”和“最佳娱乐秀主持人”，欧弟同时摘得“新人”。获得第二届《综艺》节目暨电视人最具潜力电视节目主持人奖。邀请欧弟，通过轻松的聊天气氛，了解他幽默搞怪的银幕形象背后的人生经历和一个台湾艺人在大陆独自奋斗的故事。
2.嘉宾介绍
欧弟：
欧汉声，艺名欧弟，台湾著名歌手、节目主持人。
1979年，出生于台湾基隆，毕业于基隆培德工家。1996年，年仅17岁的他参加“四大天王模仿大赛”正式踏进演艺圈。先后与罗志祥等人组成“四大天王”、“罗密欧”乐队组合。兵役结束逐渐踏入主持圈，并享有一定的名气。2007年进入中国大陆主持圈，先是在“老师”吴宗宪的带领下，与柳岩等从2007年03月开始主持陕西卫视《周六乐翻天》，在2008年08月又与汪涵、俞灏明、田源、钱枫、矢野浩二等主持湖南卫视新节目《天天向上》，受到了大陆观众的欢迎。另外，他还在安徽卫视等主持节目。
3.播出时间： 4.节目主线：
以三段不同的人生经历为切入点，一是最初踏入娱乐圈，作为一名歌手的发展，讲述最初的音乐梦想；二是转型做主持人，讲述与老师吴宗宪的故事；三是进军大陆，了解他在新环境下的新发展及其对未来的期许。5.节目流程：
Chapter 1:开场设计
嘉宾进场，通过播放短片对嘉宾进行简单介绍，短片内容主要关于他在乐坛和两岸主持界的经历。解说词：
他是来自台湾的著名主持人，银幕上的他幽默搞怪，是个极具亲和力的大男孩。他出色的唱功，惟妙惟肖的模仿能力和炫酷的舞步更让人为之惊叹。早在1996年，通过选秀刚刚出道的他与罗志祥等人先后组成“四大天王”、“罗密欧”组合，推出了多张专辑并广受好评。然而一切都因为一场兵役而改变……
是什么让他在17岁时就勇闯演艺圈？又是什么让他成长为如今炙手可热的电视节目主持人？一路走来，这个总给我们带来欢乐的男孩究竟经历了一段怎样的坎坷经历？
今天就让我们走进欧弟，了解一个综艺名嘴背后的故事。有请欧弟。嘉宾演唱他参加“四大天王模仿大赛”时的经典歌曲。Chapter 2:片段一：最初的音乐梦想
通过嘉宾演唱的歌曲，引入话题，讲述欧弟的家庭经历（早期的幸福童年，以及之后因父亲的关系而发生的巨大人生转折）与歌手生涯。相关问题：
1.1996年，当时你才十七岁，因为参加“四大天王模仿大赛”正式踏进了演艺圈。当时你是怎么想的？那时候就想过要进军演艺圈吗？家里人对你参加这样的比赛有什么样的看法？（由此提及欧弟的家庭经历，对他进入演艺圈的影响。）
播放“四大天王”及“罗密欧”专辑的ＭＶ
2.大家都说你无论在唱功、模仿或者跳舞方面都很出色。回想当初那段歌手经历，对于你来说，是快乐多还是泪水多？那段时期，有什么让你记忆犹新的，可以和大家分享一下吗？ Chapter 3：片段二：谐星·主持
播放短片（解说词的大致内容：由于服兵役，“罗密欧”就此解散。兵役结束后，曾经的搭档罗志祥已经成为了炙手可热的小天王。而本以为可以继续在乐坛发展的欧弟，却由于市场等各方面原因，迟迟未能推出自己的专辑。此时他决定进军主持界，并逐渐展露出他的主持天赋。而此时，他也遇到了一个对于他来说影响重大的人——吴宗宪。）相关问题：
1.服兵役对于你来说是一个很大的转折。你当时是基于哪些因素才决定转型做主持的？这期间你遇到了哪些困难？吴宗宪是通过上百场的校园主持培养了他出色的主持能力，那你是通过什么方式完成从歌手到主持人的成功转型呢? 2.吴宗宪对你的影响。Chapter 4：片段三：进军大陆
播放短片（解说词：2007年3月，在吴宗宪的带领下，欧弟开始主持陕西卫视“周六乐翻天”，从此进入大陆主持界。2008年8月，欧弟开始在湖南卫视主持“天天向上”，随后陆续在东风卫视、安徽卫视主持娱乐节目，逐渐被大陆观众所熟知。2009年3月18日，《天天向上》及其主持群获得了《新周刊》2008电视榜“最佳娱乐节目”和“最佳娱乐秀主持人”，欧弟同时摘得“新人”。获得第二届《综艺》节目暨电视人最具潜力电视节目主持人奖。）相关问题：
1.你是基于怎样的原因来到大陆的？在你看来，大陆的演艺圈和台湾最大的不同在哪里？新的环境里，哪些地方让你感到不适应？你以后的事业重心会让在大陆还是台湾？
2.刚刚提到唱歌，那对于你来说很重要。但是现在你一直在做主持。对于未来，你有怎样的打算？有想过重新回到乐坛推出个人专辑吗？ Chapter 5：结尾
播放一段粉丝对于欧弟的祝福视频，并由粉丝代表送上粉丝们的特色礼物。
一、选题策划的可行性和和操作性
随着欧弟的得奖，观众对他的关注度越来越高，节目有较强的可看性。欧弟个人经历比较曲折，有较多的谈话点。欧弟善于搞活气氛，并很健谈。
二、嘉宾与观众的选择及设计
1.嘉宾（前面策划已提及）2.观众：通过网上征集、粉丝团（可以是不同层次的观众群）
三、现场设计
以快乐温馨为主调，黄色灯光，沙发，营造家的氛围
策划：《鲁豫有约》——寻找周杰伦（大三的作业）
(2009-04-14 21:04:47)转载 标签： 分类： 作业
策划
周杰伦
鲁豫有约
访谈
节目
教育
1.轴心话题：寻找周杰伦
“寻找周杰伦”是周杰伦其中一个专辑名，今天的节目将围绕“寻找”这个关键词，将周杰伦的一些鲜为人知的过去在节目中“寻找”出来，借助专辑名“寻找周杰伦”作为这期节目名，可以让周杰伦的歌迷对本期节目更感兴趣。2.环节表现方式 环节一，开场 主持人先进入演播厅，然后通过一段简短的话请出本期嘉宾周杰伦。
主持人：观众朋友们，今天来到我们节目的嘉宾，年纪轻轻，却取得了很了不起的音乐成就。不仅如此，第一部他导演的电影就受到了很多好评。他还开过“无与伦比”的演唱会。说到这，观众朋友们应该就猜到了这位嘉宾了吧。下面让我们掌声请出周杰伦。环节二，电影
这一步的主要谈论话题是从他的电影引出，主持人通过和他谈论他的电影里的一些较好的细节，和周杰伦拉近距离，让谈话气氛显得很平和，如同拉家常。环节三，周杰伦的成长环境
父母都是中学老师，父母离异。可以设计问题：
a你父母都是老师，那从小到大，你有想过做一个老师吗？
b父母离异的时候你为什么不选择和你爸爸一起生活呢？（家庭不圆满是周杰伦成长的痛，通过这个环节，寻找出周杰伦成长过程中的一些不太开心的经历，观众应该比较有兴趣知道，而且可以感动到观众。）环节四，周杰伦表演魔术
魔术是周杰伦特别喜欢的，歌迷很喜欢他表演魔术。所以这个环节就让周杰伦给大家表演魔术，并可以谈谈他学习魔术的一些经历.趣事。环节五，周杰伦的音乐
这是周杰伦最了不起的成就，但是在他刚出道的几年是很不顺利的，大家都觉得这个年轻人唱歌口齿不清，曲风奇奇怪怪。但是走到现在，他得到了很多很多的音乐成就，人气天王，得过无数的奖。这条音乐道路上，其中肯定有很多酸甜苦辣。如果可以在谈话过程中“寻找”出来，也是节目的一大看点。环节六，结束
通过前面的谈话，主持人做一个结束语。
主持人：节目到了这，相信大家也更加了解周杰伦。其实再成功的人生，都是经历了很多苦痛很多不顺和波折的，今天的周杰伦能让很多人这么喜爱，我想很多人已经看到他这些年的努力了。不管以后会怎样，我们用掌声祝福周杰伦。3.预想延伸话题 A初恋和喜欢的女孩类型 他的歌迷应该会对这个话题很感兴趣。B演唱会
很多场演唱会，会有他很难忘的一些记忆。C周杰伦的圈内好友以及最佳搭档方文山
和圈内好友的联系多少以及在一起会做什么，应该也是他圈内好友的歌迷和他的fans比较感兴趣的。方文山知名度是很高的，应该很多关注也想要了解一些关于方文山的平常生活和性格。
D音乐，演戏，导演等多种角色他如何协调好
看周杰伦在这么忙碌的生活中是如何计划的。并通过这个问题引出他未来的发展方向是偏向哪个方面的。
4.资料影像内容以及穿插位置的设计 A一段他演的电影视频
将《头文字D》，《不能说的秘密》，《满城尽带黄金甲》三部电影中各剪辑出一小段他的表演，通过在节目播放这个影像视频，表达周杰伦扮演三个完全不同的角色的用心表演。
这个视频穿插在环节二，电影中。B周杰伦的妈妈对他说的一段话的视频
事先找周杰伦的妈妈对周杰伦说一段话，录好在节目中播放可以让周杰伦感动。因为周杰伦很孝顺，他有一张专辑还是以他妈妈的名字“叶惠美”命名的。这个视频穿插在环节三，周杰伦的成长环境中。C周杰伦在多届春晚上的演出视频
7.焦点访谈节目分析范文 篇七
关键词：《鲁豫有约》,奥普拉,话题,结构,文化差异
《奥普拉脱口秀》是美国王牌访谈节目, 也是美国历史上收视率最高和播映时间最长的日间脱口秀节目, 《鲁豫有约》则是中国一档播出超过十年的谈话类电视节目, 这两档有影响力的访谈节目有许多共性:大黄沙发、坐在沙发左边聆听的节目主持人、被观众席绕着的舞台、放映短片和照片大屏幕。抛开谈话场景设置, 两人语气和动作有时也会很像, 比如在播放短片时, 简短快速的一句“let’s take a look on it”“让我们一起看看”, 然后回头看屏幕, 如出一辙。
不像《鲁豫有约》在中国拥有庞大的观众群, 《奥普拉脱口秀》对于中国观众而言可能比较陌生, 然而从1986年开播至2011年停播的25年内每周约有4000多万观众收看, 曾获得34个艾美奖, 《时代周刊》把它列为1998年至今最好的美国电视节目清单。威尔·史密斯曾经这么说:“奥普拉曾经说过, 如果这 (脱口秀) 没有成功的话, 她会成为一个小学老师, 其实你已经成为一个老师了, 全世界的人都坐在你的教室里。”虽然史密斯有吹捧之嫌, 但奥普拉确实对世界有很大的影响。
虽然在某些部分缺乏创新, 和《奥普拉脱口秀》有雷同, 但鲁豫的成功绝不是单纯模仿的结果。1998在凤凰卫视中文台开播的《鲁豫有约》作为中国最早的一批访谈节目, 有很多自己的创新和特点在里面。
一、《奥普拉脱口秀》和《鲁豫有约》的节目差异
(一) 节目核心和话题
《鲁豫有约》这样定义节目的主旨:“寻访拥有特殊经历的人物, 一起见证历史, 思索人生, 直指生命的体验与心灵秘密, 创造一种新颖的谈话纪录, 充满人情味”。[1]《鲁豫有约》 (以下称《鲁》) 的官方网站的节目简介里记录了鲁豫的这样一句话:“我对人、对故事比较感兴趣, 我对讲道理半点兴趣都没有。”从这些地方可以看出来《鲁》的重点是嘉宾, 以及嘉宾背后的故事。因此, 《鲁》节目是“人物先行”, 每一期的主题都是这一期采访的嘉宾本身的故事。
节目的这种定位使《鲁》的访谈可以很随意和特别, 生活化的闲聊使节目氛围轻松。比如采访著名学者李敖时, 节目分上下两集按时间顺序围绕李敖的小学、参军、坐牢、当选立法委员会委员、婚姻等人生话题上进行讨论。而且采访重点放在一些非常生活化的小细节, 比如她会问“ (在立法委员会, 当时对着自己的照片就职宣誓) 如果是我自己干这样的事, 我会笑场什么的, 您当时就没有乐吗?”而不是问“您当时为什么这么做?”可以看出这种轻松的话题, 私密性很强, 个人特征很明显, 可以说《鲁》是在试图剖析一个人物, 因此《鲁》节目一般只邀请一个嘉宾, 而这一个嘉宾就是整期节目的话题核心。
《奥普拉脱口秀》 (以下称《奥》) 的节目主旨明显和《鲁》的不一样, 虽然《奥》没有将自己节目的主旨明确地告知观众, 但是可以从它节目的话题来看节目的意图。《奥》采访的人物常有新闻由头, 节目话题多围绕着与百姓相关的现实热点大问题, 比如关注性、虐待儿童、减肥困难、缺乏自信等与普通老板姓生活息息相关的现实问题, 试图通过对典型事例的探讨和分析, 给人们提供一种指导性的建议。[2]《奥》的核心是带有新闻性的热点现象, 而不是专注于某一个人所经历的内心故事。这就导致《奥》的选题比较精准, 能够产生良好的收视效果。话题质量的评判有两个标准:一是要以故事为基础, 话题能够展开;二是具有论争性, 话题能够顺利展开得精彩。只有具备了生动呈现的故事外壳以及讨论的矛盾支点, 节目才可以进行。《奥》节目在这两个方面均表现出色。[3]
《奥》“话题先行”的宗旨, 使它具有三个特点:一, 《奥》的一集节目很少只采访一个人, 通常采访与这个现象相关的多个人。因为节目的重点不在某个人, 而在整个热点本身。二, 奥普拉在提问的时候也会从时政热点的角度出发, 而不是从个体感悟的角度出发, 比如说奥普拉在采访《暮光之城》三位主演的那期节目, 她对泰勒提问到:“身处这种狂热的现象 (影迷的崇拜) 之中, 你感觉怎样?”这种热点采访提问的角度是从嘉宾对热点的感受或看法出发的, 不需要嘉宾分享整个人生历程, 而是主持人和嘉宾从现象本身出发进行探讨。三, 在导入语部分, 也就是在奥普拉在向观众介绍今天的嘉宾的时候, 总是会强调新近发展在嘉宾身上的某件重要事件, 以及重要的数字, 比如这个人物有多少粉丝, 有多少观众, 当选为某某重要任务, 连续几年被评为什么奖等等, 信息新闻性和冲击性很强。
(二) 节目结构
《鲁》比较淡化节目结构, 随意性强是《鲁》的节目结构特点。
由于节目大部分时候都是以一个嘉宾为中心, 而且以讲述为主, 所以在《鲁》节目结构被淡化。在采访时, 有的时候节目涉及童年、大学、工作、结婚等各个部分, 有的时候节目只涉及其中一个部分, 几乎没有段落感。节奏通常由鲁豫把握, 用问题或者短片自然地过度到节目的下一个阶段。这种操作方式容易导致节目的水平不稳定, 一旦主持人发挥失常就会导致节目结构涣散。尤其是当嘉宾和主持关系比较生疏的时候或者嘉宾个性比较严肃的时候或者嘉宾不善言辞的时候, 整个节目的节奏就会被拖慢, 甚至略有一点冗长而无聊。但这种没有明显停顿和打断的聊天, 也不是一无是处, 由于它中间没有明显的分割, 通常会使嘉宾聊得尽兴, 并更加深入内心。
比如在采访演员刘嘉玲的那一集中, 整集的主题都是“刘嘉玲·智慧女人”, 但是从刘嘉玲和梁朝伟的婚礼、婚后生活、原谅面对娱乐圈中裸照事件的恶意伤害、童年、选择当艺人、现在的生活状态这几个话题上展开的, 婚礼是刚发生不久的大事件, 娱乐圈的裸照事件是她最伤痛的大事件, 童年、从艺、现在的生活状态则是她成长的坐标。因此整个节目的结构是分为两个大部分, 一个部分是刘嘉玲分享经历引起公众关注的新闻性大事的感受, 另一个部分则是刘嘉玲分享成长过程中的心路历程。从结婚到裸照事件的过渡是通过鲁豫的三个问题完成的:“听说你在家里面也不敢穿得很随便?”“那他们怎么能拍得到的呢?”“你其实已经是习惯了是不是?”然后节目播出了一段介绍当时刘嘉玲裸照风波的短片, 就这样, 话题得到自然的过渡。
《奥》节目结构却非常清晰, 节目先被分为几个大部分, 然后每个部分又被分成几个小节, 脉络清楚。
《奥》的这种节目结构也和它的嘉宾设置有很大的关系, 在《奥》的节目中通常邀请3个及以上的嘉宾来参加节目。因为它的节目宗旨不是倾听故事, 而是剖析热点现象, 所以它即便是只请一个嘉宾, 也会邀请这个嘉宾的朋友挥着亲人来做客节目。因此《奥》需要把时间分配给每一个嘉宾, 这就需要事前合理的结构安排。比如《奥》有一集节目的主题是各国的选秀节目, 她请了美国达人评委西蒙·考威尔、《英国达人》的苏珊大妈和保罗·珀特斯、《X-Factor》的丽安娜·刘易斯、《Britain’s Got Talent》的ESCALA组合、《快乐女生》的张靓颖等超过十个人来到节目中。但除了西蒙以外, 其他所有的人几乎都只是在奥普拉的舞台上表演了一个歌曲, 然后和奥普拉进行了简短的对话。这种清晰的节目结构让节目非常的紧凑, 节奏较快, 对观众有很强的抓力, 但是对于深入嘉宾的内心世界这方面比较淡化。
正是由于《奥》和《鲁》的节目定位不一样, 这就导致两者的节目结构有很大的差异:一快一慢。如果说《奥》是话题先行的话, 那么《鲁》就是人物先行。《鲁》给嘉宾的时间更多, 而且主要是在讲述, 结构松散;而《奥》则给每个人的时间比较短, 而且主要是讨论, 结构紧凑。
(三) 节目谈话场景设置
《鲁》和《奥》的谈话场景设置虽然共性很多, 但不同点也非常明显。
同样是一个黄沙发, 但嘉宾和主持的距离却不同。奥普拉的黄沙发是可随意组装的两人或三人黄沙发, 座位的安排依据采访对象人数、性别、和主持的熟悉程度、性格等因素经常改变, 但嘉宾和主持的距离总是非常近的, 甚至两人的脚能碰脚。而鲁豫的黄沙发则很长, 而且不是一个个作为分开的沙发, 而是弧形的五人座整体沙发, 嘉宾和主持一般都是一人坐一头, 或者一个人坐五分之二处, 一个人坐五分之四处, 总之相隔距离比较远。
同样是一个被观众环绕的舞台, 但嘉宾和观众的距离却不同。在《奥》的镜头里常能看见观众的头或者脚出现在镜头中, 而且第一排的观众和舞台上的主持、嘉宾是处于同一个水平面上的, 观众的反应常常对嘉宾的表现有很重要的作用。而《鲁》的现场, 观众和嘉宾的距离比较远, 而且离舞台最近的观众是坐在舞台水平面下面的, 舞台是被抬高过的, 嘉宾和观众的视线不在一个水平面上。这一点在安徽台改版的《鲁》中特别明显。第一排的观众观看节目需要仰视, 而嘉宾和主持要注视他们则需要俯视。
二、节目差异的原因分析
根据传播学理论, 传播包括三个基本元素:传播者和接收者、传播内容。对于电视谈话节目来说, 基本元素相应地包括:主持人、现场嘉宾和观众以及话题。主持人、现场嘉宾、话题服务于场内外观众, 因为对于媒体而言, 它的成功与否取决于满足了受众诉求。不符合观众喜好的节目, 会被受众和市场所抛弃, 只有符合观众口味的节目才能大行其道。那么是什么决定了受众诉求呢?是文化背景。文化背景决定了中美两国观众的诉求是不同的, 这是导致《奥》和《鲁》节目风格差异的根本原因。下面从观众诉求的角度就电视谈话节目定义、功能、人们交际习惯这三个方面进行具体阐述。
(一) 电视谈话节目的定义不相同
美国《电视百科全书》中的定义如下:“电视谈话节目” (TV talk show) 是一种主要围绕着谈话而组织起来的表演。谈话节目必须在严格的时间限制之内开始和结束, 并且要保持话题的敏感性, 以便在面对上百万观众时能够提起大众的兴趣。中国《广播电视简明辞典》中对其概念作如下界定:“以谈话的方式阐述对新闻事件或社会问题的看法, 以具有一定程度的交流感为特点, 坚持平等待人、平易近人、亲切感人的说理态度;顺应观众思路、针对观众疑问展开论述;调动设问、比喻等表达手段启发观众的联想, 使说理过程带有类似于日常交谈的思想和情感交流。”[4]从中国的字典的权威定义中可以看到, 美国的文化强调电视访谈节目话题的敏感性, 而中国则强调电视访谈节目的进行说理的情感交流。这就解释了为什么《奥》和《鲁》在节目核心和话题上差别明显, 一个是话题先行, 一个是人物先行。
(二) 电视节目的功能不相同
电视节目的功能有很多, 有娱乐功能、引导舆论功能、传播信息功能、教育功能、监督社会等。但不同的文化背景, 赋予传媒的权利和对传媒的期待是不一样的, 因此媒介的功能也不尽相同。
中国政府在对传媒业管制上力度是比较大的, 因此电视节目很少在社会议题上做出显著贡献, 这是由中国的文化背景决定的。如果说中国电影可以越过监督机构的控制, 通过走出国参赛的迂回道路获得成功的话, 中国的电视节目如果不符合监督机构的要求就无处遁逃。“长久以来, 我国的电视谈话节目更强调的是教育性、指导性, 在嘉宾的选择上注重的是权威性和公信力, 在嘉宾和观众可能会产生意见分歧的时候, 尽量回避尖锐的矛盾和冲突, 我们会觉得这样一个嘉宾虽然可敬, 但只会讲大道理, 距离我们很遥远。”[5]《鲁》在社会议题上也鲜有涉及, 但是它对于中国电视有个可喜的推动作用, 就是它将名人从神坛上拉下来, 坐在鲁豫的聊天室里, 讲述平常人的辛酸苦辣。如果要总结一下《鲁》节目的功能, 则主要表现在娱乐和教育方面:一方面, 《鲁》挖掘名人的隐私, 娱乐大众;另一方面, 《鲁》总是强调名人“从艰苦到成功”的心酸历程, 教育观众树立为梦想努力奋斗、为家庭坚贞不渝、为祖国丹心一片的符合主流价值观的高尚品格。不过今年来, 中国越来越多的电视节目的尺度开始变大, 吸引足了观众的眼球, 但《鲁》还是坚持一贯的保守路线, 笔者认为这也是使这个节目近几年竞争力变低一个原因。
但美国的电视节目却很重视新闻性。“美国谈话节目可以较为笼统地分为日间谈话节目和夜间谈话节目两类。……如果说日间谈话节目更注重对个人层面的关注, 那么夜间的谈话节目则更加趋向于社会性。”[6]但因为美国的媒体有议论热点的文化特点, 所以即便是在轻松的日间节目里美国的电视节目也会倾向涉及社会热点的话题, 这一点从《奥》中就能看出来, 比如《奥》在25年内多次就同性恋问题进行专题节目。从1986年第一次讨论这个问题时美国歧视同性恋到现在观众接受同性恋的转变过程, 奥普拉做出了很大的贡献, 很多美国人就是在看奥普拉的节目后才有勇气承认和接受这个事实。曾经有一个观众提出:“你们知道接下来会发生什么吗?接下来就会有男人对儿童发生性冲动, 接着他就会……”另一个观众说“我听够了这些虚伪的废话。”这时候, 奥普拉说“你知道我听够了什么吗?听够了异性恋男人强奸妇女和儿童的报道。”当时立刻就引发全场雷鸣般的掌声。《奥》的节目还关心虐待儿童、肥胖歧视等与普通老百姓生活息息相关的敏感问题。她不惧社会压力表达自己的看法, 推动了社会的进步, 多次被评为“全球最有影响力的人”的人之一。总结《奥》的节目功能, 则会发现《奥》的功能很全面, 它不仅有娱乐功能, 有引导舆论功能, 它还有传播信息、教育、监督等多方面功能。
《奥》节目功能的全面性和《鲁》节目功能的单一性也进一步解释了为什么《奥》和《鲁》的节目核心和话题不一致的原因。
中国的电视访谈节目发展到今天, 已经有了很大的进步, 无论是数量上还是质量上都有了可喜的收获。但是在互动、节目话题的安排、嘉宾的筛选等方面我们还有很大的进步空间, 需要我们多学习国外的丰富经验。但同时要看到, 我们面对的是中国的观众。中国观众的需求才是我们节目最应该关注的地方。事实上《鲁》正是因为有批判地吸收了《奥普拉脱口秀》的经验, 才成为了中国屈指可数的谈话类节目。
鲁豫曾经毫不掩饰的说:“十年前, 我差不多每天都看她的节目, 我看她, 不仅仅是从一个观众的角度, 也会从一个同行、一个晚辈的角度去研究她、学习她, 她对我和我的节目都是有影响的。”
《奥》和《鲁》是不同的, 它们从话题到谈话场景设置都不一致, 但它们又是相同的, 都依附在自己的文化母体中吸取养分发展自己。可以说鲁豫是学着奥普拉往前走的, 但是从之前的模仿到现在的批判借鉴已经有了很大的不同。可以预见, 随着《鲁》的成熟, 鲁豫将把节目做得越来越有自己的风格, 模仿的痕迹将越来越淡。也只有一个根植于自己的文化并具有独特性的节目才能够有长足的生命力。
参考文献
[1][2]陈虹, 聂德芸.《奥普拉.温弗瑞秀》与《鲁豫有约》的对比研究[J].视听界, 2007 (4) :67-69.[1][2]陈虹, 聂德芸.《奥普拉.温弗瑞秀》与《鲁豫有约》的对比研究[J].视听界, 2007 (4) :67-69.
8.访谈节目中的提问艺术 篇八
在访谈节目中，互动是很重要的。互动主要包括主持人与嘉宾之间的互动以及主持人与观众之间、嘉宾与观众之间三种互动，但是对这三种互动方式进行分析，我们不难发现，主持人在其中扮演着至关重要的角色。因此，作为主持人来说，是否具有现场把控能力，是否掌握一定的提问技巧，都直接关系到访谈节目最后的效果和质量。
一、访谈节目中提问艺术的重要性
随着采访类电视栏目的不断发展，提问艺术这一专业名词也逐渐走入人们的视野。著名节目主持人白岩松说过这样一句话，“在采访中，或者是访谈过程中，我们提出的问题你是无法删掉的。”作为一名主持人来说，能够做到“提问不被删减”是需要一定功底和能力的，这也足以看出来，提问水平的耳高低，将会对访谈效果产生直接的影响。
作为一名普通访谈节目的观众来说，判断一节目质量的高低通常是参考以下几个方面进行的：访谈过程中是否流畅，主持人、嘉宾交流是否自然，是否能和观众群形成良好互动，访谈过程中是否层次分明，收放自如。而这一系列评判标准中的每一项，都与主持人的提问艺术有着密切的联系。流畅这一标准是建立在主持人和嘉宾交谈基础之上的，有的嘉宾参加访谈类节目比较容易紧张，一紧张则会出现冷场或是尴尬的局面，此时便是主持人充分利用提问艺术的绝佳时机，针对情绪较紧张或状态较为拘束的嘉宾，主持人如果能够尝试用一些幽默的小提问暖场的话，不仅可以极大的缓解到场嘉宾的紧张焦虑情绪，同时还能对整个访谈的大环境起到一种柔和的效果；其次，与其他电视栏目相比，访谈节目的形式可能稍显鼓噪，比如综艺类节目场面会较为活跃和活泼，不断更换的场景可能会对观众产生极大的吸引力，但是作为访谈类节目来说，场景基本上是固定的，即谈不上场景的切换。所以访谈类节目只能选择在“内容”上取胜。当主持人开启一个话题时，观众可能会被吸引；如果主持人长时间只对这一个话题进行挖掘，那么观众可能会慢慢觉得索然无味；但是如果主持人在此时充分利用提问艺术，打破一下出现倦怠的氛围，不仅可以有效的提高观众的观看欲望，同时对于访谈的深度挖掘来说，也能起到有效的作用。
二、访谈栏目中有效的提问技巧
通过上文论述，我们已经对访谈栏目中主持人提问艺术的重要性及作用有了大概的了解，下文中，笔者主要结合自身经验，围绕访谈栏目中主持人需要用到的提问技巧进行了详尽阐述。
性格色彩的培养。主持人是访谈节目的主心骨，是支撑整个节目的重要支柱，作为主持人来说，其性格色彩其实直接决定了相应节目的色色调和基准。纵观当代访谈节目众多优秀的主持人来看，我们在观看他们节目的过程中，通常有一种较为深刻的感受是，整个节目是按照他们的思路来铺设的。具体体现在他们对提问节点的高效把握及话题的合理转换。因此，要想获取良好的提问艺术，虽然努力是一种捷径，但是一定要注意方法，自身独特性格色彩的培养是必不可少的。当主持人的性格色彩已经家喻户晓时，到场的嘉宾也会更加清楚这一次访谈的风格，在访谈进行的过程中，不仅可能避免很多不必要的尴尬和冷场，同时对于节目独特风格的打造也能起到积极作用。
角度的多层次转换。除了性格色彩的培养外，主持人在访谈的过程中，还应注意提问角度的多层次转换。访谈的过程看起来是比较枯燥的，无非是两个人或是几个人聊天，偶尔会与观众讲讲话而已。但是我们都知道，“聊天”可不是一件小事，里面的文章颇多，加上中国汉字文化的博大精深，我们总能从聊天中挖掘出许多要么啼笑皆非，要么发人深省的内容。从乏味到生动有趣，往往只是一个角度的问题。从前文论述中，我们已经充分了解到提问艺术在访谈栏目中所扮演角色的重要性，然而要想真正体现出其价值，深度发掘是必要的；但是如果“走直线”进行挖掘，观众难免产生视觉与听觉疲劳，我们必须在过程中加入一些“提神”的东西——角度。再平凡的小事，我们都可以从很多角度去描述它，或风趣，或严谨；或指代，或隐喻，总之，总有一个方向可以吸引一拨人。当主持人能对角度进行灵活运用时，也就不愁掌握不好提问艺术了。
进入角色要积极主动。主持人只有积极主动的进入角色，才能掌握提问的主动权，掌握对整个访谈节目的主导权。我们都说访谈节目是主持人的主场，一旦主持人没有进入状态，则整个访谈节目都会像失去主心骨一般，主线不明确。主持人进入角色被动还会导致一个问题就是嘉宾无所适从。访谈节目中，每一个节点的开始基本都是建立在主持人的提问之上，如果主持人始终抓不住重点，嘉宾不知道从何说起，那么访谈节目也就失去了其价值和看点。因此，作为一名优秀的访谈节目主持人来说，要想掌握提问技巧和提问艺术，进入角色一定要积极主动，是自己的主场，绝不放手，要坚定不移的将主动权握在手里。
综上所述，我们可以看到，就访谈节目主持人的提问艺术来说，是访谈节目中主持人必备的基础素养之一，同时也是直接决定着访谈节目质量和精彩程度较为关键的内容之一。要想提高主持人的提问技巧，提高整个访谈节目的质量和效果，应从性格色彩培养、多层次转换角度、积极进入角色等方面做起，主持人只有充分把握整个节目的主动权，才有可能成为优秀的提问者和Leader。
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