校长是一所学校的灵魂

校长是一所学校的灵魂（精选8篇）

1.校长是一所学校的灵魂 篇一

办好一所学校 校长是灵魂

前不久，在北京市宣武区教委举办的专题研讨会上，当北京15中学分校校长吴丙寅和北京小学校长吴国通介绍了他们的办学思想和实践后，人们对这一概括的精辟和深刻多了一次图解式的认识。而中国教育(www.xfhttp.com-雪风网络xfhttp教育网)学会会长顾明远教授为两位校长写来的贺信，又一次强调了这种“灵魂”之说：“一所学校因为有一位好的校长而迅速崛起，也因一位庸庸之辈而日落千丈。校长之于学校，犹如灵魂之于躯体。”顾明远教授进一步指出，校长是教坛的指挥，校园之旗手。有了他，整个教师队伍就像一支训练有素的乐队，每个教师恪守岗位，共同演奏出最动听的乐曲;有了他，整个学校就像一支精锐的部队，目标明确，纪律严明，勇往直前去夺取教育(www.xfhttp.com-雪风网络xfhttp教育网)工作的一个个胜利。 在当前素质教育(www.xfhttp.com-雪风网络xfhttp教育网)教学改革的进一步深化过程中，校长的“灵魂”作用更加凸显出来：多一位好校长，多办好一所学校，多满足一分群众对优质教育(www.xfhttp.com-雪风网络xfhttp教育网)的需求，就多实现一点“三个代表”的要求。 于是，我们试着记录下两位成功的吴校长的`成功。 在北京小学的教师中，有一句流行语：“学习即工作”。这是吴国通校长的“学习化管理”的具体体现。 已有教育(www.xfhttp.com-雪风网络xfhttp教育网)管理经验的吴国通，1994年调任北京小学校长时是49岁。“一刻也不敢懈怠学习”的他，强迫自己报考了北京教育(www.xfhttp.com-雪风网络xfhttp教育网)学院的管理本科。那三年里，当学生的吴国通把教育(www.xfhttp.com-雪风网络xfhttp教育网)学院各学科的教授几乎请了个遍――请到自己的学校来给教师们进行一本书或是一个学科的、系统学习指导。所以，北京小学的教师们都跟着校长“上了回学”。这个举动让这个团队积淀了持续发展的底蕴，在后来的课题研究中显示了能量。 科研现在已经在中小学成为时尚。吴国通校长坚持科研课题的选择必须适合学校的发展实际，先弄清楚自己需要什么。他想的是，教育(www.xfhttp.com-雪风网络xfhttp教育网)科研的关键是要将其转化为校长、教师的办学实践;教育(www.xfhttp.com-雪风网络xfhttp教育网)科研的目标是要建设一支有思想、有独立精神、专业化发展的教师队伍。“以科研凝聚队伍，以科研提高质量”，才是他要做的科研。 吴国通参加过“七五”、“八五”直到“九五”科研课题，经历了从专家“给思想”，充当学者的实验田，到向专家“要思想”，独而不立，再到自己“有思想”，独立组合成科研群体的过程。他深知在科研中的特殊学习对提升一个教师整体水平的意义。因而当北京市“九五”科研规划下达时，吴国通认定这是促进学校再发展的难得机遇。针对学校“双基扎实、发展全面”的优良传统，北京小学确立了“发展主体性”的课题，并且进入了全国主体教育(www.xfhttp.com-雪风网络xfhttp教育网)大课题组。课题开始实施后，作为校长，他努力把干部、教师推向前沿，用“人人必须有子课题研究”的方式迫使他们全员进入科研、学习状态。当时全校有40多位教师申报了有关发展学生主体性的子课题。到课题结题时，有2/3的教学人员承担了具体的试验项目，8本共100多万字的研究成果集、两万多字的结题报告体现了教师群体的科研能力和水平，每人拿出了一节课题汇报课。紧接着，学校为“十五”课题做准备的“发挥主体性、落实质量标准、促进学生个性化发展”校级课题又跟了上来。这次，全校90%的教师申报了子课题，而且每一个子课题都经过教学处与申报人的共同论证，使研究符合教师本人的实际水平。教师们人人肩负课题，日常教学工作科研化、课题化。到此，人们理解了“学习就是工作，工作也是学习”。科研立校、科研治校真的成为看得见、摸得着的事情。 与吴国通校长比起来，另一位吴校长――吴丙寅的特点在于，他是位地地道道的老教育(www.xfhttp.com-雪风网络xfhttp教育网)：年近七旬，已经当了36年校长。退休后，上级领导看重他宝贵的办学经验，请他“出山”创办体制改革试点校――15中学分校。如果这样一位老资格的校长光凭自己的经验办学，人们似乎也会无可厚非。但令人尊教的吴丙寅却偏偏执著地与时俱进，不迷信已有的经验而确信科研治校。多年的管理经验给了他这样的忠告：校长不搞科研，办学就没有思路;校长没有思路，学校就没有出路。 于是，这位老校长更加注意“跳”出学校，站到一定高

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2.翟城小学是一所规模较大的学校 篇二

翟城小学是一所规模较大的学校，新校址建于1992年，学校占地150000平方米,建筑面积2400平方米,现有教职工18人，在校生395人，教学班11个。随着素质教育的深入开展，我校以先进的教育理念为指导，确立了明确的办学方向：办规范加特色学校，育合格加特长学生；办人民满意的学校，为学生终生发展奠基。2010年，我们针对学校教学工作进行了实事求是、认真细致的评估，现把我校教学评估工作汇报如下：

教师教学评估：

教师评估，采取教师自评，教研组互评，家长学生问卷评价，学校评价的四级评价机制，各项权重：职业道德10%，专业水平22%，专业发展28%，课堂教学40%。90分以上为优秀、89---70为良好、69---40为一般、39分以下为较差在评估过程中，教师实事求是的剖析自已，客观的评价他人，既充分肯定自己的优势，又努力发现别人的长处。领导小组汇总各方意见，对教师的教学工作进行了公平、公正的评价，对每位教师的优势和存在的问题进行了认真分析，提出了提高、改进的措施。我校教师评估的结果为：优秀为4人，约占专任教师人数的20%，良好人数为14人，约占专任教师人数的80%。学校教学评估：

学校评估领导小组成员，再次学习领会《通知》及《标准》的精神实质，对学校的工作逐项进行了自查和评估，在广泛征求社会、家长等各方面意见的基础上，肯定了我们的优势，找出了问题所在，更加明确了学校发展的远景目标。学校评估的基本流程：成立评估小组---对照标准分析现状---征求教师、家长意见---逐项量化---评估组审核确定结果---提出下学期改进方向。

学校自评结果为达标，总分94分，其中教学管理24分，课程管理19分，教学条件19分，校本研修19分，评价研究13分。

下面我们对照评估标准，将学校教学工作向各位领导汇报如下：

一、教学管理：（24分）

（一）管理能力

学校由米建恒校长主持全面工作，教导主任和一线骨干教师参与，具有多年的教学经验和扎实的教学研究能力。学校领导始终站在教育改革的最前沿，准确把握新动态，捕捉新信息，在不断学习中,丰富实际管理经验，提升了研究能力。

（二）管理理念与目标

我校全面贯彻党的教育方针，坚持以德育为首，扎实推进素质教育。努力打造出了一支师德高尚、业务精湛的教师队伍。

（三）建立科学的管理机制：

为保证新课程的全面实施，我们建立了教师成长目标制（打造反思型、合作型、研究型教师队伍），学科探究协作制，教导处督导促进制，学校管理激励制的流程管理机制，明确了各管理机制的职责。我们坚持开足开全三级课程，充分发挥教研组的作用，完善了教、学、研一体的校本研修制度，不断提升教师的专业水平。

（四）教务管理

1、常规管理。我们强化教学管理，夯实双基，从备、批、讲、评、考、析六个方面严格要求，一丝不苟

2、集体备课。备课是上好课的关键。我校实行三级备课制：个人备课——组内备课——复备应用。在个人备课的基础上教研组再次商议目标的确定、问题的设计及检测的内容等。在复备的基础上修改个人教案，形成自己的风格。通过备课制度改革，有利于教师把握教材、预设课堂生成、改进教法，切实提高了备课质量。

3、教学过程监控：为了加强教学过程的全面监控，学校领导深入课堂听课、评课，和教师共同探讨教学中的得失，及时发现和解决教学中的问题。要求领导班子成员每周听评课不少于2节。有效的教学监控，提高了教师的教育教学能力，实现了课堂的高效。

4、学生作业管理：严格控制学生的作业量，坚持一、二年级不留书面作业；

三、四年级作业时间不超过40分钟；

五、六年级作业时间控制在1小时之内。教导处将采取抽查和学生家长座谈的形式进行了解情况，发现问题及时处理。

5、学生成绩评价：我们充分关注学生个体差异，采用笔试、口试、实践操作等形式评价学生，努力实现评价内容的多元化和评价方法多样化。

6、教学质量分析：每次考试后，教师都要做出书面分析，针对学情进行考百分活动。学校领导结合不同年级不同学科的验收情况进行学校层面的质量分析，谈经验，找知识上的缺漏和教法学法上的薄弱环节，进而落实补救措施。

7、教师业务档案。教学资料专人管理。学校档案资料齐全，有反映教学研究、计划制度、教师评估、等学校教学工作全貌的档案资料。教师均有个人业务档案，将凡是能反映自己教学历程、教学成绩的资料，装入个人业务档案盒，档案资料突出个人教学特色。

8、学校的图书、仪器、设备均由专人管理，并严格履行借用程序，做好详细的借用、归还记录，充分发挥了其辅助教学、促进学生健康成长的作用。学校的各个功能室有专人管理，并能充分利用。学校图书采用班级集体借阅制，充分利用班级图书角实行个人借阅，发挥了图书的作用。

学生管理。

1、抓好养成教育。学校成立了礼仪岗、纪律岗、安全岗、卫生岗等学生管理队伍，对各班的常规工作加强检查考核，做到日公布，周小结，月总结，优胜班级颁发流动红旗。

2、以活动促发展。在保留学校常规德育活动（运动会、六

一、歌咏汇操、经典诵读）的基础上，注重学生的德育实践活动的开展，清明节，带领学生去公园为烈士扫墓，加强对学生的爱国主义教育。

二、课程管理（19分）

为全面贯彻党的教育方针，扎实推进素质教育，按照国家和地方规定，我校严格执行《河北省义务教育实验课程实施计划》，扎实推进义务教育课程改革。开齐开全课程，并加强实施过程中的督导评价。科学演示实验开出率达 100%, 分组实验开出率达 90% 以上。除按规定开足开全国家课程外，我们开设了地方课程。

三、教学条件（19分）

（一）教师队伍

我校现有专任教师18人，学历达标率100%。从教师的专业技术结构看，小学高级教师5人，小学一级教师13人。从教师的年龄结构看，35岁以下的教师3名，35-45岁教师11人，45岁以上教师4人。教师继续教育参训率100%，普通话合格率100%。根据教师的年龄结构、优势与特长，精心安排每一位教师的工作岗位，努力做到岗位设置及学科专业结构合理、合适，争取让每一位教师都从事自己所热爱和善长的岗位，以满足新课程全面实施的需要。

（二）经费保障

政府不断加大教育投入，每年按计划拨入教育经费，学校也本着开源节流的原则多方筹措资金，在不断改善办学条件的前提下，每年拿出30%以上的经费用于满足课程资源开发、教学设施配备、教学资料、教师培训、外出学习交流活动的经费需要。2010年配备了电子备课室，多媒体教室，同时为改善教学环境重新对校园进行了绿化、硬化。

四、校本研修（19分）

（一）建章立制，让校本教研规范化

校本教研是提高教师队伍综合素质，提高教育教学质量的有效途径。为确保校本教研工作稳步、有序地开展，逐步实现教-学-研一体的校本教研机制。我校每周定时组织教研活动，周二下午全体数学教师教研学习，周三下午全体语文教师教研学习，周四下午全体英语教师教研学习，周五上午音体美等其他学科教师教研学习。学习内容形式多样，如：看光盘、读资料、典型课例研讨、主题研究等。

互相听评课由每个教研组每周推出一节公开课，本组教师全员听课，认真做好记录和点评，并于当天及时评课。学校领导跟踪听评指导，评课时，遵循“自我反思、同伴互助、专业引领”的教研模式，培养了一批又一批青年教师，提高教研的实效性。

（二）以学代训，树立终身学习理念

学校非常重视教师的专业发展，把教师专业发展纳入学校整体规划，制定了教师专业发展规划，明确了目标，要求教师树立终身学习的理念。学校图书室备有图书1万余册，订阅报刊10多种，要求教师每学期读一本教育理论书籍，每周读一本教育刊物，每天必读教师报，写读书笔记，学校领导班子更是率先垂范，并积极讨论交流心得；提升教育理论水平。

（三）狠抓教师基本功，提升教师素质。

我校非常注重教师基本素质的培养，“两笔一语、课件制作”是我校常抓不懈的一项工作。教师每人配备小黑板一块，坚持每日练字，钢笔字每周一篇，教导处统一安排内容，以便于检查，每学期举办一次硬笔书法大赛，朗读能力大赛。在2010年中心校举办的教师基本功大赛中，寇志芹获得一等奖的好成绩。

五、评价研究（13分）

学校遵照“民主制定——规范落实——及时反馈——讨论修改——完善提高”的方法步骤，建立了完备的评价机制：

（一）建立了教师评价制度。我们从教师的职业道德、专业水平、课堂教学、教学成果、专业发展等多个方面进行综合评价。以教师自评，同事互评，学校领导、学生、家长参与评价的形式，对每一位教师作出公平、公正的评价，既肯定教师的成绩，又为教师指明发展的方向，大大促进了教师教育教学能力的提高。

（二）建立了学生评价机制。建立了促进学生全面发展的评价体系，实施公平、公正、科学的学生综合素质评价；通过考试和多样化的评价方式考查学生。同时，关注学生的点滴进步，培养学生的自信。

（三）学校加强以课程标准为基础，以培养能力为核心的命题研究，学科组制定命题方案，不出偏题、怪题和不符合课标要求的题目。

（四）学校教育质量评价把学生全面发展和成绩提高做为重要指标，教育教

学成绩逐年提高。学生良好习惯得到培养，各方面特长得到提高。

六、教学管理反思及设想

（一）优势

1、学校的领导机构健全完善，配置合理，具有开拓进取胆识与魄力，在群众中有很高的威信。

2、校本教研与教师基本功培训扎实有效，教师学习意识和研究意识明显增强。

3、教师队伍老中青相结合，具有很强的凝聚力、战斗力和强烈的事业心与责任感。

（二）不足

1、学校班容量相对较大，给教育教学管理工作带来诸多困难，而且增加了安全隐患。

2、师资力量不均衡，年龄结构偏大，某些学科专业教师相对缺乏，小学科的师资力量较薄弱。

七、整改措施:

1、继续加强教师的专业培训，尤其是师资力量相对薄弱的学科，努力提高教师的专业水平和教师队伍的整体素质。

2、改善办学条件，实现教学手段现代化，提升学校品位。

3.一个好校长,就是一所好学校 篇三

很多人说，一个好校长，就是一所好学校。这一次我有幸安排到上海市彭浦中学，参加影子校长培训，通过实地考察学习，师生对话，听课评课，同曹治安校长当面亲切交谈，阅读他送给我们每人的一本教学管理原著《我为教育诗篇谱乐章》，真正地感悟到了这一点。这所学校在他的带领下，面向全体学生，全面实施素质教育，提高学生综合素质，办学规模不断扩大，办学效益不断提高，学校环境优美，教育设施一流，师资队伍雄厚，形成办学特色，成为闸北区重点高中。其主要办学特色：

一、坚持和谐立校，做好学校管理。就是在管理实践中充分尊重教职工，为每个人创造发展的空间，做到校以师为本，师以生为本。具体体现在学校的办学理念，发展方向以及涉及到教师和学生切身利益的重大事情由校务会研究决定，通过行政会具体落实，已成为彭浦中学的办学法典。

二、加强人文关怀，鼓励教师成长。彭浦中学中青年教师占主体，学校通过锻造师魂，提高素质，搭建舞台，制定青年教师成长规划和专业发展设计等环节，为青年教师的成长铺就了一条成功之路，也确实使得一批青年教师脱颖而出，较快地成为了学校的骨干教师。同时还注重选拔优秀教师出国考察学习，我们在影子校长培训期间，参加他们的全体教职工大会，两位老师就他们出国学习的情况向全校教职工作了汇报，让大家一同分享。

三、加强常规管理，注重养成教育。学校不断加强德育工作，已形成了良好的校风和学风，构建了积极向上的校园文化。这几天的观察，不仅感觉到学生个性阳光，生动活泼，而且行为规范，习惯良好。自习期间，寂静无声；下课时段，无人喧哗室内室外，没有纸屑；教室走廊，干净整洁；见到师长，主动问好；用水打水，自学排队等，这一切，事虽小，可见大。

四、开展各种活动，培养学生能力。彭浦中学２４个社团，为学生的个性发展搭建了平台，艺术节、体育节、感恩节、影视沙龙、未来开拓者论坛，人生驿站等学生活动蓬勃开展，各功能教室向学生开放，这一些，对于激发学生兴趣，丰富学生生活，培养学生能力，都起到了很好的作用，同时也是进行素质教育的具体体现。

五、加强师德教育，提高师资水平。彭浦中学以师德建设为核心，以提高教师业务水平为重点，引导教师树立正确的教师观、学生观，坚定教师热爱教育事业的政治信仰，努力打造一支有激情、会教育、乐奉献的教师队伍，在进行政治学习的同时，还通过讲教育案例，学身边典型等形式，来提高全校老师的师德修养。同时，把教师的全员培训和骨干教师的重点培养相结合，把教师的校本培训和开放式培养相结合，立足岗位，在教学过程中成功成才。

4.校长是一所学校的灵魂 篇四

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精神病学家J·A·哈德菲尔德深入研究过危机环境在人的身体、心理、感情和精神上激发的非凡力量，他说：“我们过着拘谨的生活，避开困难的任务，除非我们被迫去做或者下决心去做时，才会产生无形的力量。我们面临危机时，勇气就产生了；被迫接受长期的考验时，就发现自己拥有持久的耐力；灾难降临时，我们会发现内在的潜力，仿佛是出自一个永恒手臂的力量。一般的经验告诉我们，只要我们无所畏惧地接受挑战，自信地发挥我们的力量，任何危险和困难都会激发能量。”

当“怨怨相报何时了”的两败俱伤，变成“相逢一笑泯恩仇”的双赢时，不是人生的最大成功吗？

第三课：

坏上司能增加你处理组织内部事务的政治智慧。

任何一个组织都需要政治。有人说，一个好的企业家，必须是好的.政治家。组织中的政治斗争，从来就不会停止，只不过好企业与坏企业的分别是，好组织有明确的政治斗争规则，而坏的组织则没有。或者说好的组织的游戏规则鼓励积极的斗争，而坏的组织则放任大家内耗，从而导致组织在与别的组织的竞争中落败。

一个人在自己创业之前遇上一个坏上司，逼迫你学习组织政治学，那就太幸运了，

就算你永远不打算自己创业，学好这门功课对你的职业生涯也大有助益。

有一位在美国三大汽车公司之一高级管理人员遇到了一个难题：一方面他喜欢自己的工作，对薪水也很满意；另一方面，他痛恨自己的上司。他已经忍气吞声好多年了，现在到了忍无可忍的地步。于是，他决定通过一个猎头公司找个新工作。在与猎头公司的交流中他获得了灵感，他把上司的情况告诉猎头公司，委托了猎头公司为上司找一份工作。当这位上司接到电话被告知有一份新的工作在等他时，正好也厌倦了当前的工作，爽快地接受了新的职位。妙就妙在当上司的职位空缺时，这位高级主管申请补缺并且成功了。他从这次调职中领悟了一种高超的政治智慧，让他在这个组织中一帆风顺。

在与坏上司的过招中，你还会悟到许许多多的“招数”。譬如，宁肯得罪君子，不可得罪小人的原则。你现在就得罪小人了——因为一句话，他就要运用他的职权，找茬扣工资奖金。这已经表明是典型的小人了。但是，你能做到不得罪小人，反而利用小人为你服务吗？再譬如，统一战线原则，不要四面出击，一次只能打击一个对手，同时与其他人联合。这点你做的怎样？同上一级领导的关系、与上一级各职能部门的关系，与外界的关系，与一般同事的关系，都是你的环境的一部分。在与上司的斗争中，你做到了“有理、有利、有节”了，还是负气而为？

5.校长思想,学校灵魂 篇五

刘全英

2014年10月8日，我有幸参加2014年农村校长助力工程“农村义务教育学校校长的学校规划发展能力与学校特色的彰显”专题培训。25天的培训，我震撼于专家们的理念与理论，沉浸于教授们的风趣与幽默。这是一次对校长理念的洗礼，是一次天南地北理念的聚会，思想的碰撞。25天学习，有学校发展规划的制定与实施，有教学思想的解读，有对课程改革的思考，有学校办学特色与教育教学质量的整体提升，有来自教学一线的实践体验，活动形式多样，内容丰富，是思想的盛宴，精神的大餐，收获颇丰，感悟极深，让我的精神境界和思想豁然开朗。

一、理念更新.改变从现在开始。

专家们的报告，内容既深刻独到又通俗易懂、既旁征博引又紧扣主题、既发人深省又生动有趣。他们对课程的前沿引领，对办学理念的解读，对学校规划发展的制定的指导，校长的专业发展的路径的引领。让人耳目一新、心生敬仰。的确有听君一席话，胜读十年书的感慨。溧阳市教育局副局长在讲座时说过这样一句话：“我们的教育不能脚踏西瓜皮，滑到哪里算哪里，必须更新理念”。中国教育协会副会长胡金波说：“改变教育，从改变自己开始。”教育部小学校长培 训中心副主任说“今天不主动改，明天就会被别人改变。”在这信息化，全球化的小康社会时代，要想不落伍，只有改变。改变从思想出发。

二、校长有思想，学校才有灵魂 我们常说，一位好的校长就是一所好的学校，应该说这句话不仅仅是领导们取得了共识，专家们取得了共识，就是社会学生的家长也取得了这样的共识，这就说明校长在办好学校中起着很重要的作用，那么这就涉及到一个问题，什么样的校长是一位好校长，或者说什么样的校长是一位优秀的校长，校长是一所学校的灵魂。这“魂”便是思想。所谓校长思想是指在一定社会文化的影响下校长对办学方向、指导思想、办学原则、办学目标和办学途径等的系统认识，它是在校长办学实践中所形成的思想体系，一所学校的成长和发展离不开校长思想的引领。

校长是学校的领导者，总是力求做到使全体工作人员都来实现教育思想，使全体工作人员都贯彻这些思想。校长从教育思想的高度，去提出问题、分析问题、处理问题。很多成功学校之路告诉我们：校长先进的教育思想是办好一所学校的灵魂。古往今来，纵观名校长的治校历程，虽然他们所面对的校情各不相同，但有一点是相同的，那就是用先进的思想来指导学校的一切工作，并把它作为是非得失的准则。在办学方面，校长不能做一个墨守成规的经验型庸者，也不能做一个毫无思想和主见而惟上级是从的行政型懦夫。我是一名校长，一直把苏霍姆林斯基的一句话当作我办学的座右铭：“领导学校，首先是教育思想上的领导，其次才是行政上的领导。”这句话很精辟，校长的教育思想是一所学校的灵魂。第二点校长对学校的领导，首先是对教育思想的领导。校长的工作十分繁忙，头绪也非常多，但是对于一个校长来讲最最重要的是实现对学校的教育思想的领导，这个工作是别人所不能替代的，这也就是我们当校长最重要的作用，很多行政工作、事务性工作有副校长有主任都可以去做，但是唯独这一点是校长义不容辞的责任，因为校长要考虑怎么样把自己的办学理念变成全体教职工的思想，然后再变成全体教职工的实际行动，专家对今天素质教育的理解，讲了应该怎么做，给出自己的看法，其中专家用了一句简单的话描述了素质教育的本质，他说只要我们的学校我们的老师所做的事情是着眼于学生一辈子，而不是着眼学生一阵子那就是素质教育。还有一位专家这样说:没有分数过不了今天的关，只有分数过不了明天的关。这对于如今如何来实施教改，方向很明确。

三、校长的办学思想源于什么呢？首先要具有实践性和理论性，校长的办学思想来源于实践，回过头来指导实践，在实践中得到完善，当然有很强的实践性，但是校长的办学思想也必有较强的理论性，是经过你的理性思考感悟的一些问题。其次是统一性与多样性，因为我们的校长多处于同一个时代、同一个社会背景之下，所以校长的办学思想会有统一性，但是校长的办学思想必然有多样性，因为每个校长的经历是不一样的，你所在学校的历史不同，文化背景不同，地域不同，生源不同，毕竞有他自己的特点，再加上校长有自己的经历、有自己的个性，所以往往呈现出校长办学思想的多样性，校长办学思想多样性是学校健康发展形成特色的很重要的环节。最后是校长的办学思想要具有稳定性和发展性，校长的办学思想必须具有稳定性，因为校长的办学思想往往是与时代相联系的，一个时代总是一个比较慢长的时间，它当然要稳定了，另外校长的办学思想是你对很多教育规律的认识和看法，这些规律往往是客观存在的，不能随便乱改的，校长办学思想的相对稳定对学校的发展起着很重要的作用，如果设想一下，一个校长的办学思想是多变的，是朝令夕改的，今天提出这么一个口号，明天又提那么一个口号，今天提这么一个想法，明天又那么一个说法，全校教师的思想能不混乱吗？怎么能够成为统一大家认识的尺子，所以它必然具有稳定的特点，但是校长的办学思想不仅仅要具有稳定性，要有发展性，而且校长应该站的高一点，看的远一点，对于当今社会的发展，科技的发展，经济的发展，以及对人才的需求，要有一点远见，要超前一点去考虑学校下一步所面临的问题，这样才能使我们的教育跟上时代的步伐。而不是还停留在大家一直在讨论、争论的过程中。我们做校长的就是应该表态，表明我们赞成什么，反对什么，让大家有一个明确的方向，这就是校长对学校教育思想的领导，这与曾经提过的“做正确的事比正确做事更重要”的道理是一致的。

四、思想引领，育人之魂

知根植根育根，紧握校长办学理念(学校精神)之根。

学校的根本任务是育人，教育家叶圣陶曾说：“严格说起来，进小学、中学大学都不是去读书，而是去受教育。受教育目的，不是为了应付考试，是为了做社会合格成员，国家的合格公民。”中小学是人生成长的重要阶段，如何培养人，从校长思想角度看，应注重学校精神的塑造。

校长思想(学校精神)是一所学校的灵魂和精髓。就其内涵来说，它是一所学校共同的心理追求，是一所学校在任何环境下得以发展壮大的精神支柱，是激励全校师生为自己的美好目标积极奋进的精神动力。人作为精神生命的存在，追求生命存在的价值，提升生命存在的意义。精神是人所不可或缺的。

学校的精神体现着校长的思想，也体现着学校的办学思想，决定了学校的办学理念、办学目标和办学策略。引领着实际行动。很多时候，事情最后的直观结果实则都是精神活动遗留下来的产物。精神是一种动力源，是一种规范力量。

著名的“黄埔精神”，即为亲爱精诚、团结合作、卫国爱民、不怕牺牲，表现为爱国爱民的使命感、国家统一的整体观、自强不息的奋斗观、匹夫有责的责任感；延安“抗大精神”，即为崇高理想英勇奋斗的精神，这是毛泽东构建的延安精神的主线与灵魂。

学校发展历程最终永存的将是学校精神。著名的同济大学建校100周年校庆时概述：“百年同济，历经风雨，同济之名不变，精神之火永存。以‘同舟共济、自强不息’为核心的同济精神被代代同济人相传、发扬光大。矢志不渝的爱国精神、同舟共济的团结精神、自强不息的奋斗精神、严谨求实的科学精神激励着同济人为中华民族的振兴富强而努力奋斗。”

跟岗影子学校后，有感于他们真正做到了“一切为了学生”。人性化的学校建设，墙壁、黑板、花坛、草地、走廊、厕所、楼道……到处都孕育着学校精神,学生的活动围绕学校精神展开,育人之魂.达到了“处处育人”、“事事育人”、“时时育人”，让学生在校园里时刻体验到成长的乐趣。“处处有文化”，这种“生活即教育，教育即生活”的育人理念，体现得真真切切。山水皆关情，厚重的文化底蕴，学校精神,在不知不觉中学生、老师都受到了熏陶。这才是学校。

正因为学生受到的学校精神的熏陶，使得他们在走向社会、走向工作岗位的时候，能够担当的责任,应尽义务。

因而，真正意义上的名校，几乎无一例外地都构建了属于自己的“精神”。学校精神一旦形成，就会形成一种特殊的“气场”，身处其中的师生，便在言谈举止中自然地呈现出这种精神的气韵；它就像一面旗帜能把全体教工凝聚一体，起到鼓舞士气的作用。由此可见，“精神”使师生充满朝气和向往，“精神”对学校可持续发展的作用是巨大的。

无视“精神统领”，学校就没有向心力。随着教育改革深入发展，校长构建了属于自己学校的“精神”去统一全校干部和教职工的认识显得尤其重要，作为一名学校的校长，历练思想，引领学校发展，积极汲取校史文化涵养，着眼于学校发展实际，不断丰富办学理念，它体现着正确、科学、先进的教育思想，促使学校发展、教师发展和学生的发展。三个方面都发展，才是真正的科学发展。我认为校长的思想是学校的灵魂。

作为校长，应广泛吸取世界文明中一切先进的教育理念和思想营养，形成思想，培育鲜明的办学特色，打造响亮的学校品牌，学校工作虽有千头万绪，但应做到神不散，始终体现学校的魂。

2014年“农村校长助力工程”25天的培训结束了，徘徊在心中的有更多的关于教育的疑问，也就多了一些判断和思考，如《笑傲江湖》里令狐冲因为吸星大法而积聚体内的诸多真气，有待今后在学校教育过程中去慢慢体会和运用。相信有这次国培经历，会变成学校发展的有一个加油站。尽管目前我们在学校管理和建设上存在这样那样的问题，我坚信，有了专家高屋建瓴的引领，有上级领导的关怀和支持，不久的将来，中西部农村学校必将迎来万紫千红的春天！

6.苦难也是一所大学 篇六

苦难也是一所大学

苦难也是一所大学――一名贫困生的兼职亲历  贫困促使我挣钱养活自己   接到大学录取通知书的那一刻起，我就跟父母一样发愁。入学学费是从亲戚朋友处东拼西凑的，捧着厚厚一叠钱走进学校财务室时，我想我一定不能辜负亲人的期望，大学四年一定要好好干出点成绩来。现在已经是大四了，回首前面的几年，我感慨万千，其实苦难也是一所大学！   父母每月给我寄来200元，伙食费和学校的各类交费都得包含在里面。夏天，这笔钱基本可以吃个半饱和应付所有交费，可是到了冬天，买双鞋子、买件衣服，再交点学校要的书费和杂费，我就得吃泡面了。大一下学期开始，我就决定靠自己的努力挣钱养活自己，并买部电脑和手机。   用真诚和实干实现手机电脑梦   起初，和所有大学生一样，我首先选择的是找家教。来到中介所，交了一笔介绍费后，我就再也得不到半点讯息，我知道自己被骗了。在一次偶然的网络聊天中，我找到了自己的第一个客户，教一个小学生的数理化和英语，每小时25元。我辅导学生时从不搞题海战术，我只教他们每门课的学习方法，“授之以鱼，不如授之以渔”，所以，在家长极力挽留我继续辅导他们的孩子时，我跟他说了一句：“对不起，叔叔阿姨，该教的东西我已经教完了，如果说再要照书上课，我的能力肯定不如学校的老师，我给你们的孩子讲了一套行之有效的方法，如果他可以掌握的话，那将是受用无穷的。”所以，当我离开那个家庭时，小孩子流着泪跟我告别，拉着我的手不让我走。孩子家长拿来我应得的1200元，还额外送我十几斤水果，我的眼泪也快流出来了，但是我很清楚，家教的作用就在于和学生交心，让他掌握方法。怀里揣着1200元，再加上那学期的奖学金，我再向同学借一点，终于实现了自己拥有手机和电脑的梦想。这并非奢侈，这是为以后的学习和打工提供更好的条件和更多的机会。   100元度过非典100天   3月，广州SARS病毒最疯狂肆虐的时候，我还在还外债，口袋里只有100元，这意味着这100元要吃到5月底，三个月我要靠它来生存，这肯定是不够的。我又一次走上了自己的兼职路。   在网络聊天里找兼职，是件提心吊胆的事，让对方相信你的同时，你也得摸清对方的情况，网络的虚拟性经常会带来不确定的危险。所以我每一次出去开始一项新的兼职时，总会在宿舍的抽屉里留下一张“遗言书”。   我的运气好，在花费了50元的.网费后，我找到了两份家教，两份都是远在几十公里以外的小区。我经常是带上一个口罩就往公共汽车上冲，搭两个小时的车，开始家教生涯。两家的家长都对我很好，经常留我吃饭，额外给我加薪，可是我都回绝了，我只拿双方最初谈好的价钱。于是家长对我越来越信任，还介绍了几个同事的小孩让我一起辅导，结果我的兼职收入一下子增加了很多。家教过程中，收获最大的也许不是金钱，而是让我认识了更多的成功人士。非典时期，我做的两份家教的家长都是著名外企的高层管理者，他们经常跟我谈关于职业与前途的问题，他们为人处事的方式深深教育了我，给我未来的工作带来启发。   家教所得的收入，不仅让我没挨饿，而且还有了一些积蓄。5月，学校实行封闭式管理，我再也不能出去做兼职了，于是我把还没有教完的内容用信件免费寄给所教的几个小孩，家长都打电话来致谢，叫我有空再到他们家里玩，好好款待我。我知道了真诚和负责带给我的是另外一笔宝贵的财富。   自由撰稿是新的谋生手段   在全封闭管理的5月，我在学校里也一刻没有闲着。我开始往报纸的副刊、时评投稿，仔细揣摩各家报纸、杂志的定位和风格后，我的稿件发表率超过了90%，以至于今年7月份我一个月的稿费收入就达多元。那个暑假我用这笔资金又做了一笔小生意，解决了大四这学期的基本生活费。有些同学做兼职荒废了学业，我没有，我每学期照样拿一等奖学金，获得学校的各种表彰，那是因为我每天睡得比谁都晚、起得比谁都早，那是我用汗水拼来的。   大学四年很快就要过去了，回头看看自己抽屉里厚厚的荣誉证书、样报和稿费单复印件，我觉得我的大学无比充实。因为，苦难也是一所大学，给我人生留下了一笔宝贵的财富！(据《21世纪人才报》，作者为华南农业大学学生)   《中国教育报》月7日第2版

7.校长是一所学校的灵魂 篇七

不知道大家有没有这样的想法?

别人上的才叫大学

自己上的叫养老院

为什么这么说呢?

因为，养老只要做好3件事情就可以了

吃好、睡好、享受好

而我的大学生活恰恰都符合

饿了

学校有一食堂，二食堂，三食堂

还有路边摊，小吃街，汉堡包

网上搜索大学遗憾的事

居然有人说

没有吃遍学校和周边的美食!

困了

拉上宿舍的标配，深色厚窗帘

完美阻挡阳光，无懈可击

无论是白天还是深夜

保证你傻傻分不清楚

请不要怪我上课迟到

都怪宿舍窗帘太遮光

累了

学长，去哪啊，捎我一趟呗

打印东西啊，嘿嘿，给我打一份

图书馆学(wan)累了，沙发上歇会

不得不批评一下

这个图书馆的沙发太少了，应该多加几个

我这老胳膊老腿的，抢不过那些年轻人

最气愤的一点

不都说大学是整容院

为啥还区别对待呢

我也是好好学习光明正大考上的

你不能忽略我!

为啥你把别人打造成了这样

这样

却把我变成了这样?

不公平!

就算是养老院人家也要做小仙女~

没有对比没有伤害

说的真对啊

大学对于一些人代表证书

而对我来说

是代表这四年我没白吃饭

到底是为什么?

难道是我上辈子炸了银河系

虽然不知道做错了什么

但我还想弱弱地问一句

现在悔过还来的及吗?

其实，不用伤心

只要没毕业

只要做到以下3点

就来得及!

保证还你一个真正的“大学”

(君君哭晕在厕所，我要回到18岁)

1、走出宿舍

宿舍就是消磨时间的地方

一觉睡到中午，半天过去了

起床后订外卖，玩手机，打游戏

昏昏沉沉的一天就过去了!

所谓越宅越懒，说的就是宿舍

2、多运动

体育锻炼能增进身体健康

使疲劳的身体得到休息

使人精力充沛地投入学习、工作

最重要的一点能帮助你和肉肉说拜拜~

3、观察别人

你不多看看

永远不知道别人有多优秀

同时又有多努力

生活的公平的

没有随随便便成功的事情

最后

希望大家都不要把学校变成养老院

要说养老

现在还为时尚早

毕竟咱们还没到那个年龄

还有，别的不说

你还没有给你养老的孩儿~

也没有养老的钱儿~

作者：君君

8.校长是一所学校的灵魂 篇八

新蔡县陈店镇大陈庄小学校长

谢震

我是一名仅有2年校龄的农村小学校长，从短短2年的校长工作实践中，我深刻体会到教育界那句名言：“一个好校长就是一所好学校。”两年前，我还是我镇中心小学的业务主任。当时虽不是校长，但在与校长的工作配合中，我已经初步感受到当好一名小学校长是多么的不容易！一个好校长，应该有一身正气；热爱教育事业；较高的思想道德素养；以身作则、无私地奉献精神；热情的服务态度；公平与公正的心态；敏锐的洞察力；很强的业务能力；较强的沟通能力；一颗宽容的心…...校长是学校的管理者，而学校管理又是一项十分复杂的系统工程，要想把一所学校管理好实属不易。作为一所学校的校长如何才能把学校管理好呢？

一、狠抓安全管理，确保师生身心与学校财产安全。

安全、健康是学校教育的首要目标。从国家到地方，从企业单位到事业单位，无不把安全工作放在首位，尤其是学校管理工作更应该重视安全教育管理，因为我们校园里玩耍的是鲜活的生命，教室里端坐的是家长的希望，培养的是祖国的未来，不容一点马虎与闪失！

关于学校的安全教育管理，校长还要根据自己学校的实际情况，学校周边的环境，师生群体的特点等，召开安全各种会议，家长会等讨论、制定其实可行计划与措施，并根据学校情况随时做好必要调整，抓好落实。简要地说说我校的具体做法是：

（一）、加强宣传教育。

1、利用校会、国旗下讲话、班队会、手抄报等途径根据季节的不同有针对性的对师生进行安全教育。内容包括：交通安全、用电安全、防火、防溺水、预防食物中毒、反对邪教、法制教育、安全逃生演练、教师体罚、防爆防骗、各种传染病的预防、家庭生活、户外活动安全活动等。

2、利用家长会、家访等途径对家长进行有关安全方面的宣传教育，建立家校联系网，协助学校做好安全工作。

3、安全月期间，学校及各班更要围绕安全工作主题，利用多种形式开展安全教育活动，营造安全教育氛围。

4、通过开展有关安全活动对师生进行自救、自护方面知识的教育。

（二）、加强检查，严格管理。

根据季节的不同对有关安全情况进行重点教育检查，做到防患于未然。交通安全、饮食卫生等要常抓不懈，发现问题及时解决。

（1）、首先加强对全校师生进行安全教育工作，增强人人的安全意识，防范意识、自我保护意识，从而形成人人懂安全常识的良好局面。

（2）、层层签订责任状，校长与中层领导、校长与班主任、班主任与家长都要签订责任书。

（3）、坚持学校领导班子会议力度，对学校举行的活动、计划活动过程进行专人审查，对安全工作的隐患信息进行信息反馈研讨。坚持每周两大扫除，每天早晚清扫室内外卫生，保持校园的优美环境。

（4）重大节假日，领导要带班值日，并做好假日值周工作安排，责任到人并把值班住宿名单上交中心校，确保学校财产不受损失。、加强对学生进行心理健康知识的教育，做好学生的心理咨询工作。

（5）、做好防控传染病工作。坚持做好晨检消毒和零报告制度，发现有发热、咳嗽和呼吸道不适等症状的师生，要密切关注，在第一时间及时上报。特别要对家里是养禽专业户的学生加强有关防控禽流感知识的教育。做好晨检记录和消毒记录，零报告和安全事故统计表每月随同出勤表一起上交中心校，综合治理台帐每季度随出勤统计表上交中心校。

（6）、做好师生的饮食管理和检查，饮具等要定期消毒，必须保持饮食的清洁卫生。班主任教师一定要严禁学生向无证摊点购买零食，严禁食物中毒事件发

（7）、加强交通安全知识的宣传教育，师生一定要遵守交通规则，上、放学坚持站路队制度，在路上靠右行走（行驶），不在路上追逐打闹，不做有碍交通安全的活动。

（8）、学年初，班主任和学校签订安全责任书，学校向家长发放安全通知书，来共同教育学生，防止事故发生。

（9）、各班实行路队制放学。护队教师与路队长要各尽其责，必须把每一位学生安全护送到家。

（10）、一旦出现交通事故，首先主动保护现场，抢救伤者，还要及时报告，不隐瞒、逃逸、躲避。

（三）、开展活动，提高师生的安全意识和能力

1、各班开展“小手拉大手”活动，每一位学生给家长写一封信，主要内容：为了家庭的幸福，请家长在工作和生活中，时刻注意安全。

2、我校要继续组织法制和安全知识的专题教育活动，要继续聘请当地公安、司法、消防部门对学生进行针对性的安全教育，配合有关部门组织的专题教育活动。

3、各班要定期对师生进行消防、地震、交通、饮食等方面的安全教育，每学期至少开展2次地震、消防、等应急逃生演练活动，组织2次以上的反邪教警示教育活动，以防止邪教组织的渗透、浸蚀、破坏。一并做好记录。

3、开展家庭用电、煤气安全操作表演等活动。

4、各班要在少先队辅导员和主任的精心组织下，有针对性的开展一次全校性的安全教育主题班队会活动，学校做好记录。

总之，安全工作是学校工作的重中之重，在本学期工作中，我们将严格按照计划工作要点，以求真务实的态度，做好学校安全教育工作，担任校长的两年来，学校无任何安全事故发生。

二、施行校本研究，开展素质教育，跳出应试教育的怪圈，办好特色学校。

当今世界，科学技术突飞猛进，教育在综合国力的形成中处于基础地位，我们的教育观念、教育体制、教育结构、人才培养模式不能适应素质教育的要求，实施素质教育，进一步巩固素质教育成果势在必行。简要地说说我校的具体做法是：

（一）、全面推进素质教育

1，实施素质教育，造就有理想、有道德、有文化、有纪律的德、智、体、美、劳全面发展的社会主义事业的建设者和接班人。

2，在不同阶段和不同方面应当有不同的内容和重点，相互配合、全面推进。

3，加强学生的心理健康教育，培养学生坚忍不拔的意志、艰苦奋斗的精神，加强少先队工作，在培养、提高学生素质方面发挥更大的作用。

4，减轻学生课业负担，重视学生创新能力和实践能力的培养。

5，学校开展体育活动，养成坚持锻炼身体的良好习惯，培养学生良好的卫生习惯。6，开展丰富多彩的课外文化艺术活动，增强学生的美感体验，培养学生欣赏美和创造美的能力。

（二）、以活动解放思想，转变观念

改变过去旧的教学方法，组织学生参加社会公益活动，尤其是文艺比赛，让学生各显其能，充分展示其自身特长，以便因材施教。

总之，一个学校的生存，乃至发展的前途都离不开学校校长的办学理念。校长的办学理念一定要紧跟时代的步伐，实施真正的素质教育，办具有一定特色的学校，学校才能走得更远！

三、校长要以身作则、无私奉献、真诚待人、公正公平处事。

当好一名校长，应有的人格魅力非常重要，像以身作则、无私奉献、真诚待人、公正公平处事，这些都是校长人格魅力的体现，是做好一名校长的最起码要求。

去年，我校共有9位教师，7个教学班。我主动担任四、五年级的语文课，还兼任五年级班主任，每天7节课，虽然大部分教师是“双课头”，但谁都没有我的任务重。所以分课时，谁都没有怨言，而且工作卖力。平时的工作中，遇到事情解决。我从不独断专行，尽量与同事商量，评先晋级以成绩、贡献、需要为先；能做的事，我都自己先做。打扫办公室，护校、清厕所……样样我都干，从不搞特殊。总之，工作中我先是教师，再是校长。“以心交心，用心换心”，我的工作得了同事的认可，学校管理有了较大提高。

四、我校困难与我的决心。

农村小学校长难当，当好一名农村校长更难！现在，农村小学原有硬件设备欠缺、教师整体素质偏低、年龄偏大，生源素质偏差、学校经费不足。因此，作为校长，往往为经费所愁、为课改所惑、为安全所忧、为管理所困。

1、我校的困难。我们学校，教学楼老化，需要修整与粉刷；操场没有硬化，缺少像样的体育设施；没有标准化水冲式厕所；课桌凳大部分陈旧不堪；教师办公条件差；教师少；生源不足（上期全校仅有142人，包括学前班38人）；先进教学设施不足；没有课“改生力军”；校园美化不足…… 不过，在教体局与中心学校的关怀与帮助下，我校改变非常大：1）、利用仅有的办公经费，我们开辟了小花园；粉刷了前院围墙 ；建起了文化长廊；修理了桌凳；整修了办公室；建起了教师车棚。2）、教体局给我校修了教学楼楼顶，并规划了六间水冲式厕所（虽然还没有动工，但我们相信时日不远了。）；教体局还给我校安装了监控设备。这些都是免费服务，我深深地感受到了教体局的关怀，给了我很大的鼓励！对当好一名小学校长，我更有信心了！

2、我的决心。我所任教的小学，是我的母校，我对她有着特殊的感情。在党和政府的亲切关怀下，在教体局和中心学校的大力支持与帮助下，我一定发扬艰苦朴素的工作作风，加强学习、以身作则、为人师表、无私奉献，把学校当成自家爱，把学生当成自己孩子疼，坚持课改精神，推进素质教育，尽全力服务教师与学生，我有决心、有信心、有能力当好一名合格的小学校长。

新蔡县陈店镇大陈庄小学

谢震