长沙物流配送中心布局

长沙物流配送中心布局（精选6篇）

1.长沙物流配送中心布局 篇一

（成都到长沙物流专线）====热线电话；028-89002170或者去***==安全、高效、经济。我们提供全天24小时来电咨询，价格优惠成都超芸物流有限公司（Cheng Chao Yun Bow Logistics Co.Ltd.简称“超芸物流”）是一家集国内国际物流业务，以公路、空运、包装、仓储为一体的第三方物流服务性企业。立足于成都，公司设定国内代理网点齐全，承接全国各地整车零担货物运输等货运服务，并提供供应链物流运作。RNB : JUST YOU NEED!主要经营范围:仓储综合服务，国内汽车专线运输；货物特快专递；普通货运，特殊货物专用运输；定型包装食品销售；仓储、包装、装 卸、搬运、加工、配送等物流服务；海上、航空、陆路国际货运代理业务及相关运输咨询业务等。

仓储综合物流:我们以高标准的仓储服务理念，为您提供满意、安全、周到的物流服务。

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公路物流: 公司坚持以“用心服务”的理念.坚持以“安全高效准确即时”为服务目标，逐步实施现代科学物流发展战略，业务配送以四川为中心，针对中国西南地区，借助自身货运专线辐射全国，目前已为多家大型零售商.采购商和知名产品制造商提供最优质的物流服务.公司成立至今得到了飞速的发展，客户类型有化工、电子器材、家具、机械、电器等产品。已承载了多家大型公司的运输业务。

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2.长沙物流配送中心布局 篇二

1 配送中心内部布局方法——SLP

SLP是由R·缪瑟提出的对工厂现场的系统布置方法，它将工厂内部的基本要素作为设计规划的基础，通过对工作现场各单位间存在的关系及关系密切程度进行量化比较，从而决定布置各作业单位时，相互距离、相对位置及各单位占地面积等，最终对备选方案进行比较，取较为优化的方案结合实际情况，进行调整后作为规划方案。

目前国内将此方法应用于平面布置领域，效果十分显著。因此，本文选择SLP法进行生鲜冷链配送中心内部布局设计。

2 基于SLP的生鲜品配送中心布局规划

由于生鲜品保质期较短，而且易腐烂变质，所以，生鲜品配送中心在软硬件方面的要求较高，需要投入的人力和技术要求也更高。配送中心不仅要具备生鲜品分拣、配送、加工、包装等基本活动，其进行其内部布局时，还应以降低货品搬运次数、简化作业环节、提高空间利用率、减少人员设备待工等为目标。

2.1 生鲜品配送中心基本要素分析

为了更好的论述SLP方法在生鲜品配送中心布局规划，本文以苏州市某生鲜超市作为研究背景，数据都来自于对其配套配送中心的调研。

2.1.1 配送中心的生鲜品P(Production)

在进行生鲜品配送中心内部布局规划时，注重生鲜品保质期短，易腐易烂的特征，做到快进快出的仓储管理，将物流特征相似的生鲜品进行归类，提高生鲜品物流作业效率，降低货损货差。

2.1.2 配送中心的作业量Q(Quantity)

Q指的是各类生鲜品在配送中心中的物流量，而物流量基本由其配送量决定。

苏州某生鲜超市主要生鲜品年配送量（吨）为，蔬菜：136；水果182；肉类246；水产92；奶蛋类83；冷冻品68；其他36。配送中心生鲜品年配送量为842吨/年，平均日配送量为2.3吨。

2.1.3 配送中心的作业路线R(Route)

R是指货品在配送中心内的物流流动路线，由于生鲜品在配送中心内是快进快出的特点，因此，R是配送中心内部布置时的决定性因素。

2.1.4 辅助服务部门S(Service)

辅助服务部门是配送中心正常运营的后备保障部门,这些区域虽不是配送中心的核心物流部门，但对配送中心的物流运作效率有着间接影响，在布局规划时不可忽视。

2.1.5 物流技术T(Technique)

T指的是从事配送作业的设施设备和技术，配送作业效率、设施设备配备、工作人员数量等由物流技术水平决定，而这些因素也影响了最终的内部布局。

2.2 生鲜品配送中心作业单位物流关系分析

物流关系的分析，主要依据各作业单位之间生鲜品的物流流动量来进行，通过比较各作业单位间物流流动量的大小来衡量作业单位间的关系紧密程度。

以下数据以2.3吨/天为计算标准，由于配送中心缺乏对作业细节问题及相关数据资料记录，因此本文现有调研基础上对配送中心的一些条件作出假设：

(1)进入冷冻区的为1/3的其他生鲜品；进入冷藏区的为50%的肉类、50%的奶蛋类以及1/3的其他生鲜品；进入低温区的为50%的肉类、50%的奶蛋类及1/3的其他生鲜品。

(2)生鲜品需要加工的量占总量的25%；加工过程中产生生鲜品废弃物数量占加工量的10%；生鲜品在加工过程中，包装的重量忽略不计。

通过上表中生鲜品在各单位间的物流流动量分析，可以确定个作业单位间的相互关系及密切程度。在SLP中，物流关系的密切程度可以按强度来划分，如表2。

根据对配送中心作业单位物流量的分析，其作业单位物流关系表如下：

2.3 生鲜品配送中心作业单位非物流关系分析

在配送中心中，除了物流作业核心区域外,还有一些辅助服务部门,其与物流作业区间有着非物流关系。在SLP中，用等级划分来表示他们的关系密切程度，具体划分如下：

A：绝对重要；E:特别重要；I：重要；O：一般密切程度；U：不重要；X：负的密切程度。

生鲜品配送中心内的非物流关系的受以下因素影响，并按等级划分为1（作业连续性）；2（物流搬运）；3（人员联系频繁程度）；4（管理方便）；5（环境卫生）；6（设备使用）。

生鲜品配送中心各作业单位之间的非物流关系如下：

2.4 生鲜品配送中心作业单位综合关系分析

通过上述分析，我们确定了生鲜品配送中心作业单位的关系及紧密程度,接下来我们把它们相互间的关系紧密度进行量化,规定A=4,E=3,I=2,O=1,U=0,X=-1，选定物流关系：非物流关系=3:1进行计算加权值，最终确定作业单位综合关系及位置相关图:

2.5 生鲜品配送中心作业单位面积相关图

配送中心内部单位作业区的面积主要由各作业区生鲜品的作业量决定，因此，采用以下公式来估算各区域的面积。

M：作业单位面积；Yd：生鲜品日作业量；a：作业单位面积利用率。

本文采用行业内的作业单位面积利用率数据来估算各作业单位面积：收货检验区0.02-0.03 t/m[2]；储存区0.06-0.08 t/m[2]；分拣加工区0.02-0.03 t/m[2]；理货配货区0.02-0.03 t/m[2]。生鲜品配送中心的配送量为2.3吨/天。

(1)收货检验区：生鲜品进货堆放和称量设备，估算面积为120m[2];(2)存储区：作业量为2.2吨/天。生鲜品大部分为即进即出，小部分冷冻货需存放2-3天，估算面积为100m[2];(3)加工区：加工量占总量的25%，即0.575吨/天，占地面积为30m[2];(4)配货区：暂存正在分拣或已分拣完成的货物及搬运设备，估算面积为80m[2];(5)废弃物区：废弃物为0.0575吨/天，占地面积5m[2];(6)退货区：只接受冷冻品的退货，此类货品有一段时间的保质期，但是由于数量较小，且退回后货物直接送入冷冻区，所以该区域面积较小，估算面积15m[2];(7)配合作业区：作业设备停放和维护的地方，估算面积30 m[2];(8)综合办公区：办公区域、会议室、机房，估算面积60m[2];(9)员工活动区：更衣休息的地方，估算面积40m[2]。

3 生鲜品配送中心布局方案评价与选择

面对生鲜品配送中心布局多种方案时，我们需要从配送中心本身内部因素进行考虑评价，同时也不能忽略其他与其相关的因素，所以，此评价需要进行多目标多层次的分析，判断起来有一定的难度，因此，本文采用加权因素分析法来进行评价。

在进行加权因素分析时，需要重点考虑配送中心内作业流程的合理性，避免交叉作业。在此基础上,应要提高场地和空间利用率，加快人员和设备周转，而工作环境、布局柔性对配送作业流程的合理程度无直接影响，生鲜品配送中心备选方案评价结果如表4:

上表显示方案一的评价分数高于方案二，可采用方案一进行规划，但方案一在实施之前，还需要邀请行业内专业人士，综合考量配送中心周边政府规划、交通情况、人防工程、消防设施等方面，对实地再次进行评价打分，取其平均值再进行决策。

此外，在进行存储区域规划时，要考虑到其中的低温区中大部分都是蔬果和蛋类，由于其本身的特点，极易由于搬动而受损，所以，尽可能将低温区靠近包装加工区域，这样可以缩短蔬果等的搬运距离，减少不必要的货损。

参考文献

[1]周健.冷链物流中心平面布局与冷库规划流程研究[D].西南交通大学,2010.

[2]李娟.SLP在物流中心总体布局规划中的应用[J].现代物业,2009(3):21-24.

[3]沈钱浩.配送中心内部布局方法研究及应用[D].同济大学,2008.

[4]王彬.鲜活农产品流通模式与流通效率的实证研究[D].江南大学,2008.

[5]周万森.仓储配送管理[M].北京:北京大学出版社,2005:76-78.

3.长沙市第四医院体检中心介绍 篇三

长沙市第四医院体检中心

长沙市第四医院是省、市公务员健康体检定点单位，其健康体检中心近年来为公务员健康体检近两万人次，是一家融健康检查、健康管理、健康咨询、健康促进为一体的健康管理中心，倡导“关爱生命，拥有健康”现代人的生活理念，为健康保驾，为生命护航。

体检中心位于医院的医技综合楼二楼，全层使用面积1000余平方米，室内布局合理、实用，装修考究，分设有内科、外科、妇科、耳鼻喉科、口腔科、眼科及B超、彩超、心电图、骨密度、人体成分分析、动脉硬化检测、C13、脑血流图等检测室。配有空调、大屏幕等离子电视机的宽敞接待大厅，让您温馨、舒适；洁净的餐厅为您提供免费营养早餐。

体检中心特色

优秀的专业品质

以医院雄厚的技术力量为依托，汇集全院资深专家担任主检和终检医师。根据不同需求安排相应的专家进行全面系统的检查，体检报告详细真实，及时个性化的电话回访，针对性的健康指导，帮助您科学了解和维护健康，提升生活质量，电子健康档案终身保存，网上查询方便快捷，提供医疗绿色通道，为您彻底解脱看病难的困扰。

先进的检测设备

拥有我市最先进的从欧、美、日等地进口的检测仪器设备，可确保健康检查质量，并提供团体性上门健康教育讲座等专项服务。

体检全程一站式

所有体检过程均在健康检查中心独立区域完成，且与病区相对隔离，无交叉感染之忧。体检流程科学合理，有专职护士迎检、导检，并为您解说体检流程和注意事项，让短暂的体检时间温馨充实，特殊检查则由专业人员陪同，不用您盲目地来回奔波。

人性化健康检查服务

为防止交叉感染，健康检查中心所使用检查器械和材料均为一次性物品；为了保证您的隐私，设有男、女专用检室，男女分开体检，并实行一对一的服务，让您有绝对安全舒适感。

体检服务项目

体检中心根据不同人群的需要量体裁衣，可为各不同单位和团体、个人办理各种个性化的健康体检套餐，如入职体检套餐、健康体检套餐、出国出境体检套餐、婚前、孕前体检套餐、妇科两癌筛查体检套餐以及高血压、高血脂、糖尿病等人全的体检套餐。

4.长沙物流配送中心布局 篇四

2014年4月28至29号，商学院物流管理系主任周玉梅、黎晗、王秋林三位老师赴德邦物流（湖南）有限公司检查2011级订单班成员顶岗实习情况。

28号下午，周玉梅主任一行三人来到了德邦物流公司长沙鸭子铺营业部。鸭子铺营业部是德邦物流在长沙最大的营业网点。物流1133班李剑鲸同学（上届工作室室长）自去年12月来到该营业部实习，他良好的工作态度、扎实的工作作风以及充满激情的工作干劲赢得了上级和同事的一致好评。

29号下午，三位老师前往德邦物流公司湖南总部检查订单班实习情况。首先，人力资源部姜经理向我们介绍了本届德邦订单班成员的目前实习情况，并就校企双方进一步合作等问题与老师们进行了深入的探讨；接着，在湖南总部实习的肖玉等4位毕业生详细介绍了各自的实习情况；最后，物流管理系老师们在姜经理的陪同下一起参观了派送、调度等一线岗位的实际操作。

5.长沙物流配送中心布局 篇五

物流专业教师赴招商局物流（湖南）参加企业业务骨干内训 4月17号上午，物流管理系周玉梅、刘全喜等五位老师应邀赴招商局物流集团湖南有限公司参加企业业务骨干内训。招商局物流集团湖南有限公司总经理邓志勇先生、北京电子科技职业技术学院马老师、集团总经理助理王总以及企业业务骨干等参加了本次培训。

首先，招商局物流集团湖南有限公司总经理邓志勇先生介绍了招商局物流集团湖南有限公司的发展规模和业务范围，说明了此次内训的目的与意义。他重点介绍了校企合作与职业教育的发展战略及合作模式，他说职业教育的目标是终身教育，企业与高校有着良好的合作基础，企业与高校教学进程相融合的校企合作模式是未来职业教育的发展方向。接着，北京电子科技职业技术学院马老师就校企合作中的课程开发、毕业生实习培训与考核等方面进行了详细的讲解，并就校企合作中大家比较关心的问题与我系老师进行了深入的探讨。培训结束后，邓志勇总经理陪同我系老师一起参观了企业仓库和新建成的实训大楼等。

王秋林

6.长沙物流配送中心布局 篇六

随着布局结构调整的深入和社会经济的发展, 人们开始更多关注布局结构调整对于提高教育质量的意义, 以及这项工作对于实现教育均衡发展有何作用和影响的问题。人们在要求入学机会均等的同时, 也要求入学教育过程以及入学教育的软、硬条件均等等。于是, 学校布局调整逐渐由最初的撤并撤减工程, 演变为提质工程, 并且成为一种必然的趋势。学校布局结构调整的政策含义自然而然也就随着形势的变化而改变。教育均衡发展成为了需要面对和去深入探讨的问题。

教育均衡发展, 是各级政府和教育行政管理部门在布局调整中需要重点考虑的因素, 也是工作的重点。正如教育部部长助理、基础教育司司长李连宁所言:均衡发展应当成为教育特别是基础教育工作的一个带根本性的重要的指导思想和价值追求, 基础教育发展进入新时期后, 应当更加旗帜鲜明地把均衡问题提出来, 用教育均衡发展的思想统一认识, 指导我们的工作。而现阶段, 我国教育资源配置呈现出非均衡状态, 城乡之间、区域之间、阶层之间以及不同教育类别之间发展不均衡, 教育经费投入、设备配置、师资水平等方面分配不均衡。尤其是, 为享受到有限的优质教育资源, 许多家长想尽办法、走尽关系、散尽金钱, 不惜代价地为孩子“择校”, 这就不仅加重了家长的经济负担和学生的学习压力, 而且干扰了学校的正常教学, 所滋生的“权钱交易”“教育腐败”, 更是造成了极不好的社会影响。

“学校布局结构调整对缩小教育发展的差距, 促进教育均衡发展, 扩大优质教育资源”“对于提高教育资源的利用效率, 实现规模效益”, 具有十分重要的意义。因此, 政府和教育行政部门在推进学校布局调整中, 应该为义务教育学校提供均衡的办学条件, 在资源配置、政策导向以及宏观调控等具体行为中, 体现均衡发展的指导思想。

随着社会经济的发展和城镇化步伐的加快, 自然经济状态下的农村不断衰退, 越来越多的人生活在城镇。据预测, 到2020年将会有3亿人从农村转移到城市。因此, 如何合理规划城市学校布局, 做到科学统筹、适当超前, 是摆在我们面前的刻不容缓的问题。

以长沙地区为例, 截止到2010年上半年, 共有各级各类学校2 389所, 在校学生1 596 071人, 在校教职工120 245人。“十五”期间, 长沙市的教育事业发展迈上了新的台阶, 整体水平在全省处于领先地位。但是, 随着城市的快速发展、人口的流动集聚以及人民群众对教育均衡化、优质化需求的不断提高, 教育发展过程中的新问题、新矛盾日益凸现。长沙城区学校布局调整存在的主要问题有:一是中小学布局不均衡。老城区的教育资源过于集中, 城区扩大后新区域教育资源则相对缺乏, 而按照分区域就近入学的原则, 群众意见较大。二是学校规模偏小, 班额偏大。大部分中小学的生均面积不达标, 造成“热门”学校班额普遍偏大。三是小区建设与教育设施不配套。许多新建居民小区已经形成, 但区域内没有相应的教育设施配套, 学生难以就近入学, 给家长和学生带来许多不便。四是师资发展不均衡。五是生源流向不均衡。

长沙市通过对学校布局调整的规划和加强合格学校建设等途径, 进一步放大优质教育资源, 扩大办学规模, 合理调整市区普通中小学空间布局、提升教育质量、提高办学效益, 从而推动长沙市义务教育均衡发展, 缓解“择校”矛盾, 提升人民群众对教育的满意度。

首先, 加强领导, 统一指挥。由市委市政府成立以分管市长为组长, 由市发改委、财政局、人事局、规划局、国土资源局、交通局、建委、人口与计生委、教育局等部门参加的全市中小学布局调整实施领导组, 对全市中小学布局调整工作进行统一领导, 协调全市布局调整的规划制定和实施工作, 解决实施中的疑难问题。市教育局负责拟订分年实施计划、实施操作方案和具体实施工作;各行政区人民政府要按照省市政府要求, 在中小学布局调整中, 积极宣传动员、协调督促, 并筹资投劳, 改善办学条件, 解决疑难问题。

其次, 科学规划, 适当超前。市教育主管部门深入调研, 结合本市人口、经济社会发展水平和趋势, 结合全市中小学布局调整总的目标要求, 科学拟定分年实施方案, 在确保拟撤并学校安全的前提下, 有重点投入新建学校和扩建学校, 避免重复建设和浪费。

第三, 整合资源, 加强改革。坚持以市为主, 积极鼓励、大力支持社会力量投入基础教育, 积极筹建寄宿制小学、中学, 以满足各阶层人口对教育的需求, 加快推进布局调整。

第四, 多方筹资, 加大投入。积极争取上级项目投入, 严格按要求管理使用。按照以市为主的管理体制确保对义务教育的投入, 安排适量的布局调整资金, 列入当年预算。加强现有教育资产管理。撤并后的闲置不动产, 采用公告形式拍卖、租赁等, 所得收益由市教育局处置, 市教育结算分中心管理且全部用于学校布局调整改扩、新建工程。同时, 各区、乡镇、村仍要积极筹资投劳, 支持辖区内的学校布局调整项目。

长沙是全省最先启动合格学校建设的地区。早在2007年, 就研究出台了《长沙市普通中小学标准化学校建设标准》, 并开始在全市范围内推进标准化学校建设。在省委、省政府建设教育强省工作会议之后, 长沙市将义务教育标准化学校建设统一归并到合格学校建设之中, 并在全市建设教育强市推动创业富民工作会议上明确提出了建设合格学校的具体目标, 要求“到2012年, 全市95%以上的义务教育学校达到合格标准”。在长政办发[2007]12号《长沙市普通中小学标准化学校建设标准》基础上, 长沙市政府先后出台了《长沙普通初中合格学校督导评估细则》《长沙市普通小学合格学校督导评估细则》, 细则共分三级指标, 其中一级指标中涉及:校园规划建设、学校装备条件、生均公用经费、师资队伍建设、学校管理工作、学校教育教学和学校办学水平等七个方面。可见合格学校的建设, 并不仅仅是学校硬件的完善, 同时也是学校软件实力的提升。

湖南省义务教育合格学校数量一览表

区域2008年2009年

长沙市676150

株洲市45115

湘潭市3645

衡阳市69116

邵阳市7177

岳阳市67121

常德市12487

张家界市1623

益阳市3763

郴州市71103

永州市7368

怀化市4246

娄底市4561

冷水江市40

涟源市110

湘西自治州030

在长期的教育发展中, 不可避免地存在着区域、城乡和学校之间的差距, 教育均衡发展要求与教育发展不平衡的矛盾, 这也成为长沙市义务教育发展的基本矛盾, 尤其表现在择校之风愈演愈烈。在布局调整中, 启动“合格学校”的建设, 从办学规模、基础设施、师资、课程等出发, 力求逐步在教育教学层面上, 给所有学校以平等的“国民待遇”, 逐步取消重点校、示范校与窗口校, 大力建设薄弱校, 将区域之间、城乡之间、公办校与民办校之间的差别控制在合理的范围内。合格学校的建设将对实现义务教育发展的均衡化, 践行科学发展观的理念, 促进和谐社会的构建, 具有重要的意义和价值。

长沙市义务教育合格学校统计表

区域2008 2009 2010合计

芙蓉区301132

天心区333036

岳麓区5623786

开福区435149

雨花区473353

高新区82111

长沙县1262518169

望城县63201497

浏阳市1672723 217

宁乡县1034125 169

合计676 15093 919

(以上数据来源:湘政教督通[2009]77号《关于认定长沙市星沙金鹰小学等1372所学校为义务教育合格学校的通知》、湘政教督通[2010]81号《关于认定长沙市双江镇中心小学等1105所学校为义务教育合格学校的通知》)

由此可见, 长沙作为省会城市, 在推进义务教育均衡发展方面, 走在了前列, 发挥了辐射和引领作用。截至2009年底, 全市共建设义务教育合格学校826所, 占义务教育学校总数的80.74%。合格学校建设作为促进教育均衡发展的重要抓手被列入了长沙市的重要议事日程, 主要特点有:

一是组织保障十分有力。2007年以来, 长沙市委、市政府坚持把合格学校建设纳入全市经济和社会发展总体规划, 摆上重要的议事日程, 每年安排相应内容作为“为民办实事”重点项目。2010年, 合格学校建设列入帮助扶持企业发展、帮助推进项目建设、促进民生改善、促进经济增长的“两帮两促”活动范围, 作为全市年度中心工作之一, 进行了重点安排。其中, 雨花区把义务教育合格学校建设作为建设教育强区的核心内容, 进一步加强了组织领导。事实证明, 领导重视是开展好合格学校建设的有力保障。

二是硬件条件逐步改善。合格学校建设是改造薄弱学校、提升办学水平的有效措施, 其本质是缩小校际之间的差距, 扩大优质教育资源, 让每所学校都成为优质资源、成为窗口学校。以义务教育经费保障机制改革为契机, 长沙市不断加大投入力度, 有效改善了学校硬件设施。据统计, 2008年, 全市义务教育合格学校建设共投入资金达到3.6亿元, 重点惠及学校560所。各区积极履行办学责任, 多方调集资金, 保证了合格学校建设顺利进行。岳麓区在“宁愿少修一条路, 也要多建几所学校”的理念指导下, 决定在2009年将今后三年的资金一次投足, 经费投入总计达5.7亿元。开福区2009年为5所项目学校预算安排了建设专项资金近1000万元。通过大力度的建设和改造, 全市中小学办学条件得到了明显改善。截止到2009年6月, 全市共有校园面积492.7万平方米, 教学用房和功能用房220.3万平方米, 分别比2007年增加13.7万平方米和8.3万平方米;共有计算机43 983台, 人机比达到12.7比1, 实现“校校通”和“班班通”的农村规模以上学校分别达96%和41.9%。生均公用经费也逐年提高, 2009年, 城市小学和中学生均公用经费标准为364元和502元, 与上年同比增长5%。

三是教师培养并重并举。坚持引进和培养并举, 2007-2009年全市共招聘初中和小学教师1 636名, 培训中小学教师共6万多人次;全面实施教师定向培养专项计划, 累计招收了230名优秀初、高中毕业生。全市小学、中学专任教师学历合格率稳步提高, 其中芙蓉区小学、中学专任教师学历合格率达到94.4%和100%。重视校长选拔培养工作, 全市义务教育学校有5年以上教育工作经历的校长占总数的100%, 新任校长取得“任职资格培训合格证书”占总数的85%。

四是项目工程管理严格。从2007年开始, 将标准化学校或合格学校建设完成情况纳入区县 (市) 政府和区县 (市) 教育局年度绩效考核目标范畴, 实行双线管理, 定期考核评估, 并将考核结果与年度评先评优和奖金发放挂钩。所有建设项目均实行了“四制”, 即工程招标投标制、项目法人负责制、工程监理制和合同管理制。天心区、高新区等地在项目管理上也都出台了一些新举措。

同时, 通过完善法律法规、加大教育投入、加快改薄工程、加强师资培训、改革招生制度、建立监测评价等手段, 进一步放大优质教育资源, 扩大办学规模, 提高办学水平, 从而推动长沙市义务教育均衡发展, 缓解“择校”矛盾, 提升人民群众对教育的满意度。