济南的秋天的阅读答案

济南的秋天的阅读答案（共11篇）（共11篇）

1.济南的秋天的阅读答案 篇一

1、第三段和第五段写景顺序有什么不同之处?

(写山景：自上而下的顺序，山上、山尖、山坡、山腰……

写水色：自下而上的顺序，水面上、空中、半空中。)

2、第3段和第5段在抒发感情和修辞运用方面有什么相同之处?

(都是对冬天的喜爱、赞美的感情;都运用比喻、拟人的修辞。)

3、第三段中的描写对象是什么?有什么特点?

(雪后的山。秀气)

4、找出第三段中最能表达作者赞美情感的一个字?本段写了哪些景色?

(妙。雪、矮松、树尖、山、草、夕阳)

老师讲(过渡)：济南的冬天，在老舍的笔下如此娇媚动人，是因为运用了大量比喻、拟人的修辞。

5、美句赏析：体会下面句子运用拟人、比喻等修辞方法在写景中的作用。

(1)全在天底下晒着太阳，暖和、安适地睡着，只等春风来把它们唤醒。

(拟人。形象生动的表现了冬天的济南“暖和安适”的特点)

(2)巴山坡上卧着些小村庄，小村庄的房顶上卧着点雪。

(拟人。形象生动的写出它们的状态、样子和情态和活灵活现的特点。)

(3)那点薄雪好像忽然害了羞，微微露出点粉色。

(拟人。形象生动的写出了山秀气的特点。)

(4)就凭这些绿的精神，水也不忍得冻上，况且那些长技的垂柳还要在水里照个影儿呢!

(拟人。形象生动地写出垂柳的慈爱，娇美，充满生机和活力)

(5)整个的是块空灵的蓝水晶。这块水晶里，包着红屋顶，黄草山，像地毯上的小团花的小灰色树影。(比喻。生动形象地描绘了整个济南自水面至天上的晶莹透亮，色彩艳丽的特点。)

6、读了文中的比喻、拟人句，你心里产生怎样的感觉呢?这又是哪一种美呢?(以“山”为例说说)

(阳光下的山：象慈爱的母亲，亲切温馨。

薄雪下的山：象娇柔秀美、亮丽多情的少女，令人喜爱。

城外的山：安宁舒适——情美。)

三、小结：

1、济南的冬天是美的，老舍先生笔下济南的冬天更美。那山、那水、那阳光、那白雪。。。。。。都给人一种美的感受，如诗如画的美景，情景交融的文字，文章运用大量的拟人、比喻的修辞，把济南的冬天写得极致神韵!带给作者一种美的享受。

2、词句赏析的格式：这个句子运用了……的修辞+生动形象地写出了被写事物……特点。

四、堂上训练：《导练》43页“课文精读”

附板书:

济南的冬天

总特点：无风，响晴，温晴——贯穿全文

小山摇篮图：阳光朗照下的山——温静;

雪后初晴图：薄雪覆盖下的山——秀气;拟人

如诗如画：水墨画：城外的远山—一淡雅。比喻

空灵水晶图：水色——绿。

极致神韵美的享受

2.济南的秋天的阅读答案 篇二

成都这城市,有一点京派的风味。 栽花种花,对酒品茗,在生活中占了很重要的一部分。 一个穷人家住的房子,院子里总有几十株花草,一年四季,不断地开着鲜艳的花。 他们都懂得培植,懂得衬贴。 一丛小竹的旁面,栽着几树桃,绿梅的旁面衬着红梅,紫薇的附近,植着橙柑,这种衬贴扶持,显出调和,显出不单调。

成都的春天,恐怕要比北平江南早一月到两月罢。 二月半到三月半,是梅花盛开的时候,街头巷尾,院里墙间,无处不是梅花的颜色。 绿梅以清淡胜,硃砂以娇艳胜,粉梅则品不高,然在无锡梅园、苏州邓尉所看见的,则全是这种粉梅也。 “疏影横斜水清浅,暗香浮动月黄昏”,林和靖先生的诗确是做得好,但这里的好梅花,他恐怕还没有见过。 碧绿, 雪白,粉红,朱红,各种各样的颜色,配合得适宜而又自然,真配得上“香雪海”那三个字。

现在是三月底,梅兰早已谢了,正是海棠、玉兰、桃、杏、梨、李、迎春各种花木争奇斗艳的时候。 杨柳早已拖着柔媚的长条,在百花潭、浣花溪的水边悠悠地飘动,大的鸟小的鸟,颜色很好看,不知道名字,飞来飞去地唱着歌。 薛涛公园也充满了春意,有老诗人在那里吊古,有青年男女在那里游春。 有的在吹箫唱曲,有的在垂钓弹筝,这种情味,比起西湖上的风光,全是两样。

花朝,是成都花会开幕的日子。 地点在南门外十二桥边的青羊宫。 花会期有一个月。 这是一个成都青年男女解放的时期。 花会与上海的浴佛节有点相像,不过成都的是以卖花为主,再辅助着各种游艺与各地的出产。 平日我们在街上不容易看到艳妆的妇女,到这时候,成都人倾城而出,买花的,卖花的,看人的,被人看的,摩肩擦背,真是拥挤得不堪。 高跟鞋,花裤,桃色的衣裳,卷卷的头发,五光十色,无奇不有,与其说是花会,不如说是成都人展览会。 好像是闷居了一年的成都人,都要借这个机会来发泄一下似的,醉的大醉,闹的大闹。 最高兴的,还是小孩子,手里抱着风车风筝,口里嚼着糖,唱着回城去, 想着古人的“无人不道看花回”的句子,真是最妥当也没有的了。

到百花潭去走走,那情境也极好。 对面就是工部草堂,一只有篷顶的渡船,时时预备在那里,你摇一摇手,他就来渡你过去。 一潭水清得怪可爱,水浅地方的游鱼,望得清清楚楚。 无论你什么时候去,总有一堆人在那里钓鱼,不管有鱼无鱼,他们都能忍耐地坐在那里,谈谈笑笑,总要到黄昏时候,才一群一群地进城。 堤边十几株大杨柳,垂着新绿的长条,尖子都排在水面上,微风过去,在水面上摇动着美丽的波纹。

没有事的时候,你可以到茶馆里去坐一坐。 茶馆在成都真是遍地都是,一把竹椅,一张不成样子的木板桌,你可以泡一碗茶(只要三分钱),可以坐一个下午。 在那里,你可以看到许多平日里看不见的东西。 有的卖字画,有的卖图章,有的卖旧衣服。 有时候,你可以用最少的钱,买到一些很好的物品。 郊外的茶馆,有的临江,有的在花木下面,你坐在那里,喝茶,吃花生米,可以悠悠地欣赏自然,或是读书,或是睡觉,你都很舒服。 高起兴来,还可以叫来一两样菜,半斤酒,可以喝得醺醺大醉,坐着车子进城。 你所感到的,只是轻松与悠闲,如外面都市中的那种紧张的空气,你会一点也感觉不到。

我时常想,一个人在成都住得太久了,会变成一个懒人,一个得过且过的懒人。

(选自《散文》,王培元主编,人民文学出版社2001年,本刊有改动)

鉴赏空间

《成都的春天 》 是20世纪30年代刘大杰在四川大学担任教授,客居成都时创作的,这点和《济南的冬天》的写作背景相类似。 作者从季节更替的角度,用自然生动的语言描绘渲染了成都的市井物华,这一点又是和老舍不同的:老舍关注的是济南的山和水,是济南的气候;刘大杰不仅关注这些,还更多地关注了成都人的日常生活。

读有所思

3.古老的济南阅读题答案 篇三

⑴古老的济南，城里那么狭窄，城外又那么宽敞，山坡上卧着些小村庄，小村庄的房顶上卧着点雪，对，这是张小水墨画，也许是唐代的名手画的吧。

⑵那水呢，不但不结冰，倒反在绿萍上冒着点热气，水藻真绿，把终年贮蓄的绿色全拿出来了。A天儿越晴，水藻越绿，就凭这些绿的精神，水也不忍得冻上，况且那些长枝的垂柳还要在水里照个影儿呢！B看吧，由澄清的河水慢慢往上看吧，空中，半空中，天上，自上而下全是那么清亮，那么蓝汪汪的，整个的是块空灵的蓝水晶。这块水晶里，包着红屋顶，黄草山，像地毯上的小团花的小灰色树影；这就是冬天的济南。

1、第⑵段的描写对象是___________，其特征是________________。

2、第⑵段呼应开头，点出“温暖”之意的句子是：____________________________________________。

3、“山坡上卧着些小村庄，小村庄的房顶上卧着点雪”此句中的“卧”字用得极妙，理由是________

_______________________________________________________________________________________

4、划线句A采用了___________的修辞手法，把水写得灵气、多情。句中“绿的精神”指的`是：_____

_______________________________________________________________________________________

5、划线句B是一个比喻句，其本体是_________，喻体是_________。你能否从语段中再找出其他的比喻句？（至少一例）如：_____________________________________________________________________

6、这两段文字表现了济南冬天__________________的特点。

参考答案：1、济南的冬水，暖、清、绿、亮

2、那水呢，不但不结冰，倒反在绿萍上冒着点热气。

3、形象照应了“暖和安适的睡着”，表达了一种安适平静的气氛。（意思对即可）

4、拟人 蓬勃的生机。

5、自上而下的整个空间 空灵的蓝水晶 例句略。

4.秋天的怀念 阅读答案 篇四

1．说说作者在文章题目中加上“秋天”二字的原因。（4分）2．分析第③段画线句中“我”的回答为何让母亲喜出望外。（4分）3．结合文章内容，具体分析作者从“看花”中获得了哪些人生感悟。（7分）

答案

1．①秋天是故事发生的特定时间。②秋天的萧条景象衬托了“我”遭遇不幸后的绝望心情。③菊花在秋风中盛开的景象，表明“我”走出了人生低谷，开始积极面对人生。2．①儿子同意“看花”，说明儿子消沉的情绪有所好转。②让儿子能够重新感受生活的美好，是母亲的心愿，这一愿望终于要实现了。

3．①身患重病的母亲，一直热切地期待陪我“看花”，表现母亲对儿子细腻的呵护和关爱，从中“我”感受到母爱的伟大。②母亲病逝后，“我”终于在“看花”时，理解了母亲的良苦用心，领悟到人要积极勇敢地面对生活的道理。

1.为什么“我”答应去看花，母亲竟高兴得坐立不安？为什么“我”责备她“烦不烦”，她却笑了？这说明了什么？

我的回答,点燃了母亲心中希望的火花,似乎看到了黎明的曙光,似乎看到了儿子坚强的微笑,心中的最后一丝愿望得以了偿, 2.最后一点，写“我”和妹妹秋天一起看菊花时，着意写了各色花给人的感受，这能使人联想到什么？

同是开放的菊花,虽然它们各有独自的色彩,各有独自的特点,可它们在这个开放的季节中,都尽情地绽放出了自己的灿烂,展现出了自己的精彩, 人的境遇不也似这花儿般各不尽同,何不也似这花儿般热烈地释放出自己的精彩, 3.第①段中母亲说“好好儿活”和第⑦段中“我”说“要好好儿活”各有什么含义？两处这样写对于结构文章有什么作用？

母亲说“好好儿活”,带着几分无奈,几分互依,几分顽强,母亲知道自己的生命也许不长了,却仍在不屈地在与病魔抗争,不希望看到身怀病痛的儿子,失去与病魔抗争的自信,失去继续生活下去的勇气，“我”说“要好好儿活”,体现出了心中的坚强与自信,我明白了母亲没有说完的话,找到了自我,感悟了生活的真谛，同样的话,表现出不同的意义，1.本文主要讲了什么？（本文主要讲了：病重的母亲为了照顾瘫痪的儿子，终于倒下了。儿子终于懂得了母亲的苦心，他要跟妹妹坚强地活下去。）

2.第一自然段的故事发生在什么季节？是根据哪些语句判断的？（秋天——“望着望着天上北归的雁阵”）

3、用简要的话来概括一下母亲的形象

4.文中母亲说“好好儿活”和我说的“要好好活”各有什么含义？

5（1）“母亲进来了，挡在窗前”句中“是”写有意的动作还是无意的行为？请说明理由。

（2）已悟透生活中的作者用“艰难”一词评价“母亲”的一生，你所理解的“母亲”的艰难表现在哪些方面？请结合全文概括归纳。

（3）“悄悄”，“偷偷”，“眼边红红的”等词表现了母亲怎样的情感？

6、文章的结尾写“我”去北海观赏菊花，你认为这样安排有哪些作用？

7．将第三段中加横线的”央求“换成”期待“好吗？为什么？（3分）如果将这篇文章标题中的”秋天“两字去掉好吗？为什么？（3分）

3、课文为我们刻画了一位重病缠身、形容憔悴的母亲，面对双腿瘫痪后暴怒无常的儿子，小心翼翼，悄无声息地诠释这伟大的母爱。直到临终前，却还依然牵挂着自己孩子的坚强、伟大而无私的母亲形象。

4、母亲说“好好儿活”--母子两都要战胜病魔。我说的“要好好活”——为了母亲，我和妹妹要坚强地活下去

5,（1）母亲这是有意的动作，怕我看到落叶凋零的逍遥景象，而触景伤情，产生伤感痛苦，甚至是绝望的心情，从而失去对生活的信心，并且母亲希望我能正视自己，而不是逃避。

（2）母亲身体不好，却不告诉我，我的心情不好，经常向母亲发脾气

（3）母亲悄悄出去是为了让“我”尽情地发泄心中的苦痛，期待“我”能恢复平静和理智。而无声地离开，突出母亲的谨慎小心，怕自己让儿子痛苦，对儿子的理解，为儿子伤心。偷偷的表现了母亲不放心“我”，关注着“我”，母亲的慈爱和细心。眼边红红的表现了母亲强忍着内心的悲伤，母亲无私的关爱，呵护儿子。

6.照应前文，含蓄地揭示了主题。从烂漫的菊花中，记起母亲的话“要好好儿活”。结构上：文章以菊花为线索，引起对母爱的赞美。照应前文，与前文形成对比

内容上：菊花象征着母亲对我的爱，表达对母亲的怀念

7①”央求“反映出母亲既盼望儿子早日摆脱阴影，又怕自己支撑不到那一天的复杂心理，若换成”期待“则不能突出母亲忍着巨大病痛仍一心为儿子着想这一特点。②从词义看，”央求“含有最低要求的意思，”期待“则指较高要求。

8①”秋天“是背景和”引子“，文中写景、叙事、记人，都与”秋天“有关。②”秋天“是”我“不幸遭遇、暗淡心情的写照，具有象征性。③”秋天“是”我"走出低谷、乐观生活的象征。

1、“咱娘儿俩在一块儿，好好活着„„”这名话的含义是（A）

A、鼓励儿子珍惜生命，坚强的活下去。

B、鼓励自己为了儿子要坚强的活下去。

C、坚信自己的病能治好，儿子的腿也能治好。

D、母子俩身患重病，要互相依靠，互相鼓励。

2、母亲坚持让我看菊花的目的是（C）。

A、母亲喜欢花，可是“我”瘫痪后，她侍弄的花都死了。

B、为了让“我”出去散散心，使“我”的心情好转起来。

C、鼓励“我”学习菊花傲霜斗寒的精神，重新扬起生活的风帆。

D、那黄色的花淡雅，白色的花高洁，紫色的花热烈而深沉，泼泼洒洒的令人神往。

3、文中与“也绝没有想到竟是永远永远的诀别”照应的一句是（A）

A、她出去了，就再也没有回来。

B、我没想到她已经病成那样。

C、她还在大口大口的吐着鲜血。

D、她昏迷前的最后一句话。

4、文章三次用“悄悄的”这一词语描写母亲的行动，请你把有关的句子画出来，谈谈对这些描写的理解。

（1）母亲这时候就悄悄的躲出去，在我看不见的地方偷偷的听我的动静。当一切恢复沉寂，她又悄悄的进来，眼圈红红的，看着我。

（2）对于“跑”和“踩”一类的字眼儿，她比我还敏感。她又悄悄地出去了。

理解：母亲心疼我，很爱我。她知道我因病而烦躁，因此行动都变得小心翼翼，可她又放不下我，只能悄悄地躲出去看我的动静。她很怕因为自己的情绪或者措辞而刺激到我，所以尽力的压抑自己的难过，而变得小心翼翼，变得敏感。

5、根据上下文的意思，写出“母亲没有说完的话”。我那个有病的儿子和我那个还未成年的女儿，在一块儿，要好好儿活，重新扬起生活的希望，坚强的活下去——这是母亲最后的，也是最大的心愿。

6、第一自然段的“双腿瘫痪后，我的脾气变得暴怒无常”，句中的“无常”是什么意思？语段中最能表现“我无常”的两个词是什么？

“无常”的意思是变化不定。能表现“我无常”的两个词是“突然”、“猛地”。

1.第三段中写“我”坐在窗前看落叶，“母亲进来了，挡在窗前”，你怎样理解母亲挡住落叶的行为？

2.为什么“我”答应去看花，母亲竟高兴地坐立不安？为什么“我”责备她“烦不烦”。她却笑了？这说明什么？

3.最后一段，写“我”和妹妹秋天一起看菊花时，着意写了各色花给人的感受，这能使人联想到什么？

4.请用间简洁的语言概括本文的主旨？

1.她怕我看到落叶凋零的萧条景象，而触景伤情，伤感痛苦对生活逃避，丧失信心。2.①因为母亲觉得儿子对生活中美好事物终于又有了兴趣；

②能使儿子得到快乐就是她最大的快乐，即使责备她，她也不放在心上；

③这说明母亲有着最伟大、无私的母爱。

3.这些使人联想到母爱的崇高、圣洁；生活是美好的，对生活永远要有信心。4.作者通过对已故母亲的回忆，表现了对母亲深切的怀念，对母亲无尽的爱，以及作者对“子欲养而亲不待”的悔恨。

篇文章反复写“看花”这一内容的原因是：__________________________。

2．文中加点的“悄悄地”所要强调说明的是：____________________________。

3．文中有几处插叙的内容，请找出一处，用横线标出来，然后说说它在文中的具体作用。答：________________________________________________________ 4．结合内容说说文中加点的动词“扑”和“挡”为什么用得好。

答：__________________________________________________________ 5．将第三段中加横线的“央求”换成”期待”好吗？为什么？

答：__________________________________________________________ 6．文章结尾说“我懂得母亲没有说完的话。”你认为文中的“我”懂了吗？请结合结尾段中的描写内容具体说明。

答：__________________________________________________________ 7．如果将这篇文章标题中的“秋天”两字去掉好吗？为什么？

答：__________________________________________________________ 参考答案

1、①“看花”是全文围绕的中心事件。

②“看花”是母爱的集中体现。

③“看花”是“我”新生活的象征，是母亲愿望的达成。

2、①母亲十分体谅儿子的苦衷。

②母亲周到细心，尽可能不去惊扰儿子。

③母亲的心里更难受。

3、第一处：“母亲喜欢花„„”。

①母亲是一个非常热爱生活的人。

②母亲为儿子放弃了对生活的享受。

第二处：“后来妹妹告诉我母亲常常肝痛„„”

①补充说明母亲的病具体到了哪步田地。②母亲做出的超常努力。

第三处：“别人告诉我„„”。说明母亲心里只为儿女的幸福着想，从未把自己放在心上。

4、母亲时刻为儿子着想，细节描写使人物性格刻画鲜明，感人至深。

5、①“央求”反映出母亲既盼望儿子早日摆脱阴影，又怕自己支撑不到那一天的复杂心理，若换成“期待”则不能突出母亲忍着巨大病痛仍一心为儿子着想这一特点。

②从词义看，“央求”含有最低要求的意思，“期待”则指较高要求。

6、从结尾的描写内容看，“我”不仅懂了，而且已经像母亲期待的那样不再消沉了，和“妹妹”一起相互扶持着积极地去面对生活了。

7、①“秋天”是背景和“引子”，文中写景、叙事、记人，都与“秋天”有关。

②“秋天”是“我”不幸遭遇、暗淡心情的写照，具有象征性。

5.《秋天的黄昏》 阅读答案 篇五

17.说说文章第1段中“街道的灯，早早亮起来，生生把黄昏给吞了”中“吞”字的含义。(3分)

18.文章第7、8段插叙了童年时关于棉花的回忆，有什么作用?(3分)

19.文章很多句子富有诗意美。请赏析第7段中“你在里面打滚儿，你是驾着白云朵的鸟”这句话。(从修辞和表达效果两方面入手)(3分)

6.秋天的怀念阅读题答案 篇六

史铁生

①双腿瘫痪以后，我的脾气变得暴怒无常。望着望着天上北归的雁阵，我会突然把我面前的玻璃砸碎;听着听着李谷一甜美的歌声，我会猛地把手边的东西摔向四周的墙壁。母亲悄悄地躲出去，在我看不见的地方偷偷地听着我的动静。当一切恢复沉寂，她又悄悄地进来，眼边红红的，看着我。“听说北海的花都开了，我推着你去走走。”她总是这么说，母亲喜欢花，可自从我的腿瘫痪后，她侍弄的那些花都死了。“不，我不去!”我狠命地锤打这两条可怕的腿。喊着：“我活着有什么劲!”母亲扑过来抓住我的手，忍住哭声说：“咱娘儿俩在一块儿，好好儿活，好好儿活……”

②可我却一直都不知道，她的病已经到了那步田地，后来妹妹告诉我，她常常肝疼得整宿整宿翻来覆去睡不了觉。

③那天我又独自在屋里，看着窗外的树叶“唰唰啦啦”地飘落。母亲进来了，挡在窗前：“北海的菊花开了，我推着你去看看吧。”她憔悴的脸上现出央求般的神色。“什么时候?”“你要是愿意，就明天?”她说，我的回答已经让她喜出望外了。“好吧，就明天。”我说。她高兴得一会儿坐下，一会儿站起：“那就赶紧准备准备。”“哎呀，烦不烦?几步路，有什么好准备的!”她也笑了，坐在我身边，絮絮叨叨地说：“看完菊花，咱们就去‘仿膳’，你小时候就爱吃那儿的豌豆黄儿。还记得那回我带你去北海吗?你偏说那杨树花是毛毛虫，跑着，一脚踩一个……”她忽然不说了。对于“跑”和“踩”一类的字儿，她比我还敏感。她又悄悄地出去了。

④她出去了，就再也没回来。

⑤领导们把她抬上车时，她还在大口大口地吐着鲜血。我没想她已经病成那样，看着三轮车远去，也决没想到那竟是永远的诀别。

⑥邻居家的小伙子背着我去看她的时候，她正艰难地呼吸着，像她那一生艰难的生活。别人告诉我，她昏迷前的最后一句话是：“我那个有病的儿子和那个还未成年的女儿……”

⑦又是秋天，妹妹推我去北海看菊花。黄色的花淡雅，白色的花高洁，紫红色的花热烈而深沉，泼泼洒洒，秋风中正开得烂漫。我懂得母亲没有说完的话。妹妹也懂。我俩在一块儿，要好好儿活…

1、篇文章反复写“看花”这一内容的原因是：__________________________。

2、文中加点的“悄悄地”所要强调说明的是：____________________________。

3、文中有几处插叙的内容，请找出一处，用横线标出来，然后说说它在文中的具体作用。

答：________________________________________________________

4、结合内容说说文中加点的动词“扑”和“挡”为什么用得好。

答：__________________________________________________________

5、将第三段中加横线的“央求”换成”期待”好吗?为什么?

答：__________________________________________________________

6、文章结尾说“我懂得母亲没有说完的话。”你认为文中的“我”懂了吗?请结合结尾段中的描写内容具体说明。

答：__________________________________________________________

7、如果将这篇文章标题中的“秋天”两字去掉好吗?为什么?

答：__________________________________________________________

1、①“看花”是全文围绕的中心事件。

②“看花”是母爱的集中体现。

③“看花”是“我”新生活的象征，是母亲愿望的达成。

2、①母亲十分体谅儿子的苦衷。

②母亲周到细心，尽可能不去惊扰儿子。

③母亲的心里更难受。

3、第一处：“母亲喜欢花……”。

①母亲是一个非常热爱生活的人。

②母亲为儿子放弃了对生活的享受。 第二处：“后来妹妹告诉我母亲常常肝痛……”

①补充说明母亲的病具体到了哪步田地。

②母亲做出的超常努力。 第三处：“别人告诉我……”。说明母亲心里只为儿女的幸福着想，从未把自己放在心上。

4、母亲时刻为儿子着想，细节描写使人物性格刻画鲜明，感人至深。

5、①“央求”反映出母亲既盼望儿子早日摆脱阴影，又怕自己支撑不到那一天的复杂心理，若换成“期待”则不能突出母亲忍着巨大病痛仍一心为儿子着想这一特点。

②从词义看，“央求”含有最低要求的意思，“期待”则指较高要求。

6、从结尾的描写内容看，“我”不仅懂了，而且已经像母亲期待的那样不再消沉了，和“妹妹”一起相互扶持着积极地去面对生活了。

7、①“秋天”是背景和“引子”，文中写景、叙事、记人，都与“秋天”有关。

②“秋天”是“我”不幸遭遇、暗淡心情的写照，具有象征性。

③“秋天”是“我”走出低谷、乐观生活的象征。

秋天的怀念读后感

山固然高，却不如母爱至高;海固然深，却不如母子情深。

今天我读了史铁生的《秋天的怀念》一文，文中通过写母亲身患重病却不顾自己身体，照顾自己因瘫痪而对生活失去信心的儿子和未成年的女儿的事，我感受到了母亲的圣洁和无私，以及对待生活的态度：我们不能惧怕困难与挫折，要以一种乐观向上的心态来对待生活。

当我读到“我狠命地捶打，这两条可恨的腿，喊着‘我可活什么劲儿!’母亲扑过来抓住我的手，忍住哭声道，咱娘俩一起，好好儿活，好好儿活……”(出自《秋天的怀念》)时，我为作者母亲的伟大而圣洁之母爱而感动，“我”因双腿瘫痪而对生活失去了信心与希望。而母亲却一直鼓励儿子拾起信心，保持乐观的心态对待生活。文中“扑”“忍”二字生动地描绘了母亲对“我”的关心与疼爱，害怕失去自己儿子的心理。母亲一直想与“我”一同欣赏那北海的花，但“我”却因为厌倦生活而一直拒绝母亲，当“我”在得知母亲病得天天在床上翻来覆去而答应母亲一起去看花时，母亲高兴得一会儿站起，一会儿坐下，絮絮叨叨地说着明天的安排，具体地写出母亲当时兴奋的心理，从而体现出母亲对儿子浓浓的爱。但是，母亲却在那一天离开的人世，永远地离开了“我”。本来母亲可以和儿子高兴去看花，却永远地离开了儿子。这真是一个十分大的转折，令人感到悲伤，为母亲的遭遇而叹息。临走前，母亲最后一句话居然还是“我那个有病的儿子和我那个未成年的女儿……”，(出自《秋天的怀念》)这句话没说完，却更让人感动。母亲当时正艰难的呼吸着，还在关心自己的儿女。这是多伟大的母亲，这是多么神圣而纯洁的母爱。

文中作者双腿瘫痪，对生活失去信心拍着腿抱怨“我可活什么劲”但作者不知她的母亲得了比他严重许多的病，却仍然保持一种对生活的乐观向上。他的母亲从来没有因病而堕落，还时刻帮助作者走出阴影，这是多么高尚的品德。母亲不惧挫折，热爱生活!

文章的最后一段写道，“黄色的花淡雅，白色的花高洁，紫红色的花热烈而又深沉”(出自《秋天的怀念》)，作者借母亲最喜欢的菊花来形容母亲伟大，母爱和高尚的品德如菊花一般淡雅、高洁，热烈而又深沉。母爱是圣洁的，它比山高比海深，是这世上最圣洁伟大的爱。人生处处有挫折，我们不能惧怕挫折，要迎难而上，用乐观向上的心态战胜挫折。

圣洁母爱不去挫折，便是我从《秋天的怀念》中读到的。

秋天的怀念中心思想

7.秋天的气味现代文阅读答案 篇七

无论在学习或是工作中，我们写阅读题就会用到阅读答案，阅读答案是教师进行阅卷打分时的参考，有着不可或缺的作用。你知道什么样的阅读答案才能切实地帮助到我们吗？以下是小编帮大家整理的秋天的气味现代文阅读答案，希望能够帮助到大家。

秋天来了，很自然地想起那个地方——西单牌楼。

无论从哪个方向来，到了西单牌楼，秋天，黄昏，先闻见的是街上的气味。炒栗子的香味弥漫在繁盛的行人群中，赶快朝向那熟悉的地方看去，和兰号的伙计正在门前炒栗子。和兰号是卖西点的，炒栗子也并不出名，但是因为它在街的转角上，最是扎眼，就不由得就进去买。

来一斤吧!热栗子刚炒出来，要等一等，倒在箩中筛去裹糖汁的沙子。在等待称包的时候，另有一种清香的味儿从身边飘过，原来眼前街角摆的几个水果摊子上，枣、葡萄、海棠、柿子、梨、石榴……全都上市了。香味多半是梨和葡萄散发出来的。沙营的葡萄，黄而透明，一撅两截，水都不流，所以有“冰糖包”的外号。京白梨，细而嫩，一点儿渣儿都没有。“鸭儿广”柔软得赛豆腐。枣是最普通的水果，郎家园是最出名的产地，于是无枣不郎家园了。老虎眼，葫芦枣，酸枣，各有各的形状和味道。“喝了蜜的柿子”要等到冬季，秋天上市的是青皮的脆柿子，脆柿子要高桩儿的才更甜。海棠红着半个脸，石榴笑得露出一排粉红色的牙齿。这些都是秋之果。

抱着一包热栗子和一些水果，从西单向宣武门走去，想着回到家里在窗前的方桌上，就着暮色中的一点光亮，家人围坐着剥食这些好吃的东西的快乐，脚步不由得加快了。身后响起了铛铛的电车声，五路车快到宣武门的终点了。过了绒线胡同，空气中又传来了烤肉的香味，是安儿胡同口儿上，那间低矮窄狭的烤肉宛上人了。

门前挂着清真的记号，他们是北平许多著名的回教馆中的一个，秋天开始，北平就是回教馆子的天下了。矮而胖的老五，在案子上切牛羊肉，他的哥哥老大，在门口招呼座儿。他的两个身体健康、眼睛明亮，充分表现出回教青年精神的儿子，在一旁帮着和学习着剔肉和切肉的技术。炙子上烟雾弥漫，使原来就不明的灯更暗了些，但是在这间低矮、烟雾的小屋里，却另有一股温暖而亲切的感觉，使人很想进去，站在炙子边举起那两根大筷子。

老五是公平的，所以给人格外亲切的感觉。它原来只是一间包子铺，供卖附近居民和路过的劳动者一些羊肉包子。渐渐地，烤肉出了名，但它并不因此改变对主顾的态度。比如说，他们只有两个炙子，总共也不过能围上一二十人，但是一到黄昏，一批批的客人来了，坐也没地方坐，一时也轮不上吃，老五会告诉客人，再等二十几位，或者三十几位，那么客人就会到西单牌楼去绕个弯儿，再回来就差不多了。没有登记簿，他们却是丝毫不差地记住了先来后到的次序。没有争先，不可能插队，一切听老五的安排，他并没有因为来客是坐汽车的或是拉洋车的，而有什么区别，这就是他的公平和亲切。

一边手里切肉一边嘴里算账，是老五的本事，也是艺术。一碗肉，一碟葱，一条黄瓜，他都一一唱着钱数加上去，没有虚报，价钱公道。在那里，房子虽然狭小，却吃得舒服。老五的笑容并不多，但他给你的是诚朴的感觉，在那儿不会有吃得惹气这种事发生。

秋天在北方的`故都，足以代表季节变换的气味的，就是牛羊肉的膻和炒栗子的香了。

1、秋的味道在文中具体指那些味道?为什么作者要写这些味道?

2、结合文章说说老五的个性。

答案：

1、炒栗子的香味、水果的香味、牛羊肉的膻味、烤肉的香味，这此味道充满了生活气息，丰富的作者的主题。

2、老五的个性：亲切质朴诚实稳重

阅读理解古诗如何分析意境

1、诗歌鉴赏提问方式：这首诗营造了一种怎样的意境?

2、提问变体：这首诗描绘了一幅怎样的画面?表达了诗人怎样的思想感情?

答题步骤：

①描绘诗中展现的图景画面。初中生应抓住诗中的主要景物，用自己的语言再现画面。描述时一要忠实于原诗，二要用自己的联想和想像加以再创造，语言力求优美。

②概括景物所营造的氛围特点。一般用两个双音节词即可，例如孤寂冷清、恬静优美、雄浑壮阔、萧瑟凄凉等，注意要能准确地体现景物的特点和情调。

阅读理解段意概括归纳的方法

1.记叙类文章：回答清楚(什么时间、什么地点)什么人做什么事。

格式：(时间+地点)+人+事。

2.说明类文章：回答清楚说明对象是什么，它的特点是什么。

格式：说明(介绍)+说明对象+说明内容(特点)

3.议论类文章：回答清楚议论的问题是什么，作者观点怎样。

8.《秋天的况味》阅读答案林语堂 篇八

D.作者觉得香烟点燃后的蓝烟缭绕、消散，雪茄点燃后的红光炙发、意味温和，毒片燃炙的哔剥声响颇有诗意。

D.作者用慢火炖肉的声调、老旧的字典等事物来形象、直白地表达对“古旧、纯熟、熏黄、熟练”的事物的喜爱。

(2)(6分)

(1)内容上：

①交代了作者写作此文的背景和缘起：在一个秋天的黄昏，独坐沙发抽烟，看缭烟盘旋，热气升腾，联想到秋天。

②表现作者情感，营造氛围基调：本段娓娓道来，营造了亲切、闲适的气氛，表现了作者此时悠闲的心境。

(2)结构上：照应标题，引出下文。本文首段在全文中起引子的作用。由烟气的飘渺而引起作者的无限遐想，从而引出对秋的感悟。

(每点2分，共6分)

(3)(6分)

“况味”包含的内容：

①一种不同于春天、夏天、冬天的秋林古气磅礴气象(答“古色苍茏之概”得1分)

②是事物古老、纯熟、熏黄、熟练的特点及其带给人的一种愉快感受。

③是事物表现出的一种有万倍的雄壮、惊奇、艳丽的格调(境界)。(答“更华丽、更恢奇的景色”亦对)。 (每点2分，共6分。若只照抄关键词则不能得全分，须概括。)

(4)(8分)

答：(1)看法：我认为重在写人生。(2分)(2)理由：①本文名为写秋，其实是写领略自己人生“初秋”的况味。(3分)②文中写到“人生在世如岁月之有四时，必须要经过这纯熟时期”，就从前文的描写自然之秋的特点和感悟，转到对人生之初秋的感悟和品味。(3分)③并且最后以邓肯的名句作结，更是抒写作者热爱和陶醉人生的“初秋”。显示了作者达观清淡的人生态度。(3分)

(能表明自己观点2分，理由任答两点给6分。)

9.秋天的沙蓬现代文阅读答案 篇九

秋天的沙蓬，是鄂尔多斯原野上永恒的漂泊者、流浪者。谁也无法知道它们这一族类为什么天生具有了这种流浪的本性。一代又一代，流浪复流浪，永远也不知道疲倦。

当万木还在秋雨的润泽下重新泛青的时候，它们便已经不再享受阳光雨露，不再吸收大地的营养了。悄悄地脱干了枝叶根茎的水分，然后，在微风的帮助下，抖落掉身上满结的籽实——这些饱满的种子们，来年还是要在祖先们生长过并抛弃它们的地方生根、发芽、开花、结果的——然后，在一阵更大更猛烈的秋风的帮助下，决然折断与大地命脉相连的根系。开始流浪。

这些流浪的生灵们，它们最终的归宿在何方，未来的旅途上布置着多少苦难和危险，最后是否还要重返家园，一切的一切，它们似乎都没有设想。一切的准备显得是那么匆忙又急迫，借着风势，轻灵的身躯翻卷着，滚动着，灵魂里唱着自由快乐的歌儿，它们组成一支强大的阵容，向着南方，义无反顾地进发了。那真是一种惊心动魄的壮丽的景观。广袤的黑苍苍的鄂尔多斯原野上，千万棵沙蓬从不同的地点启程，在同一个时间里，开始了漫长的不计旅程的马拉松式的赛跑。或者，你也可以说那是一次在命运之神的追迫下的胜利大逃亡。漫山遍野，狂风扯起尘沙，挥舞出一面面灰黄的辉煌的旗帜，沙蓬们跌撞着，簇拥着又分散开，风声呼啸，乱作一团，盲目地、向着永远的南方，奔跑，奔跑……

爬山调里唱：我是一棵沙蓬草，哪搭挂住哪搭好。这只是那些放浪不羁或流落烟花的鄂尔多斯的女子们对于自身处境的比附和形容，表达的是一种人的愿望。也许真正的沙蓬们却不这样想。它们要流浪到一个遥远的美好的乐园里去吧?但是最终的结局却是令人沮丧的。那些沙蓬们，遭遇几乎都很悲惨，有的被断墙或坟墓堵住了，有的被沙蒿、柠条或红柳的枝丫挂住了，有的落到淖尔(海子)里，在冰凉的秋水里漂泊以至最终腐烂，有的跌到低洼处被流沙掩埋，有的干脆飞落到村庄住户院子里、栅栏上或牲畜的厩棚里，被人们搂回去生火取暖或熬茶煮饭……无法知道，有没有幸运者，最后到达理想中的乐园。总之，狂风停息之后的景象是非常悲惨的，那些即使没有被挂住、掩埋或生火的沙蓬们，也都牢牢地停栖在某一个地方，再不能走动，而且缺枝少叶，遍体伤痕，在微风中瑟瑟地颤抖或呻吟。它们只好等待下一次狂风的来临。然而等待它们的将是什么命运，同样地令人担忧。

这时你也许就能听到，寂寥的广阔的原野上，有一种凄凉的绝望的呼唤在回响：流浪!流浪!我——要——流——浪——

(选自《文苑·萌》)

1.用简洁的语言概括文章所写的主要内容。

2.为什么说秋天的沙蓬是鄂尔多斯原野上“永恒的漂泊者、流浪者”?

3.下面这个句子写得极富表现力，请你从修辞的角度写几句赏析文字。

漫山遍野，狂风扯起尘沙，挥舞出一面面灰黄的辉煌的旗帜，沙蓬们跌撞着，簇拥着又分散开，风声呼啸，乱作一团，盲目地、向着永远的南方，奔跑，奔跑……

4.认真阅读文章最后一段，回答以下两问：

(1)沙蓬的呼唤为什么是“凄凉的绝望的”?

(2)沙蓬为什么要发出“流浪!流浪!我——要——流——浪——”的呼唤?

参考答案

1. 秋天的沙蓬在抖落身上的籽实后开始了无法预知命运的艰难流浪。(意近即可)

2. 因为秋天的沙蓬在决然折断与大地命脉相连的根系后，命运便被狂风所主宰，它们虽然也向往遥远而美好的乐园，但在历经磨难后仍在继续等待下一次的狂风带着它们继续流浪。

3. 这个句子运用比喻、拟人和反复等修辞手法，生动形象地写出了狂风的凶恶，沙蓬在狂风中难以控制地被迫逃亡的情景，既有对沙蓬命运的担忧，又有对沙蓬不屈奔跑的礼赞。

4. (1)因为沙蓬在经历过缺枝少叶、遍体伤痕的凄凉磨难之后，又面临着继续流浪的无法预知且毫无希望的前途。(从“凄凉”和“绝望”两方面作答，意近即可)(2)尽管命运凄凉前途堪忧，但沙蓬仍没放弃对遥远而美好的乐园的憧憬，这一呼唤表现了沙蓬不屈于命运的悲壮情怀。

阅读理解如何组织答案

1、善于利用文中的重要词语、语句。看课文时要注意划出文中的关键词、句。

2、紧扣题意，选恰当的句式、角度回答，如何问就如何答。

3、不要一字不漏的照抄原文，也不能完全用自己的话去回答。答案所涉及的关键词句要在原文中找，再根据这些词句重组答案。

4、答题时要时刻与作者情感或文章主旨相联系。

5 、需要术语的要分清术语，不能混淆术语，也不能乱凑术语。

6、答题时答题模式要灵活贯通，不能墨守成规。

7、看分答题。

阅读理解重点语句含义题型方法

1、联系具体语言环境，借助上下文去推测，判断词语的特殊含义。

2、联系具体语言环境，借助上下文去推测，判断词语的言外之义。

3、结合整篇文章的语境分析句子的深层含义

解题方法：文中关键的语句常常是指能够提示和概括文章中心或段意的，内涵丰富，耐人寻味，对全文的内容和结构有重要作用，或在写景状物、刻画人物和议论抒情方面有画龙点睛作用的句子。正确理解和分析这些语句，有助于我们把握文段的意思和全文的主旨。

10.秋天阅读答案 篇十

17、①农家丰收图②霜晨归渔图③少女思恋图(大意对即可)

18、中心句分别是“秋天栖息在农家里”，“秋天游戏在渔船上”，“秋天梦寐在牧羊女的眼里”。“诗眼”分别是“栖息”、“游戏”和“梦寐”。“栖息”运用拟人的修辞，概括秋天在农人家里的状况，将虚无的秋天写得可见可感，创造出松弛、闲适的氛围;“游戏”一词虚实相生，渔人在渔船上打鱼，并不在乎收获多少，更是在感受秋天，游戏秋天，写出了那份闲适;“梦寐”则写出了少女的情怀，牧羊女思念牧牛少男，那份娇羞的恋情，通过“梦寐”一词含蓄地表达出来。

19、清静、清远、清甜、轻柔的氛围，表现了诗人对秋天的喜爱和赞美之情。

11.我爱秋天的森林阅读答案 篇十一

阅读理解 秋天的小树林 秋天的小树林是淡泊的.春天小树林翠绿娇嫩.蓬蓬勃勃.一丛丛.一片片.密密麻麻.湿润浓烈.野花点缀其中.那时.她妩媚而多情.可总让人觉得少了些成熟老到.冬天小树林有些凄清.风刀将她的叶子砍尽.寒冷掠走她的最后一星绿色.她裸露着枝梢.在晨暮中屹立.使几只乌鸦唱出枯涩的歌.那时.她严肃冷峻.使人觉得有些不可亲近.只有秋天的小树林是我喜欢?题目和参考答案——精英家教网—— 秋天的小树林是淡泊的。

春天小树林翠绿娇嫩，蓬蓬勃勃，一丛丛，一片片，密密麻麻，湿润浓烈，野花点缀其中。那时，她妩媚而多情，可总让人觉得少了些成熟老到。

冬天小树林有些凄清，风刀将她的叶子砍尽，寒冷掠走她的最后一星绿色。她裸露着枝梢，在晨暮中屹立，使几只乌鸦唱出枯涩的歌。那时，她严肃冷峻，使人觉得有些不可亲近。

只有秋天的小树林是我喜欢的。我漫步在林中，脚下是薄薄的一层落叶，那是树们删繁就简而剔下的。树枝上，飘扬着赤红的、淡黄的、青绿的和深褐的叶片，不疏不密，恰到好处。

到处是成熟的气味和淡泊的风采。枝梢劲翘，挂一串串青熟的果。林间明亮且又有些阴暗，风在这里也是柔柔的，不像春风那样腻人，也不像冬风那样冷酷，有的只是宁静。慢慢地来，轻轻地走，树们对着风点着老成而有涵养的头。

林子地上，花儿已开过了盛期，不像春天那么浓艳，倒显得更加馨香而深沉。蒲公英的小伞一顶顶地举起，优雅而闲散，等待着飞升和飘游的时刻。小路弯曲出一林的韵致，白光光的煞是好看。

秋天的小树林，像个不胖不瘦的中年人，淡泊宁静，朴实成熟，她拥有沉甸甸的果和淡远的思索。

清晨，我到树林里小路上跑跑步。然后站在一棵树下，把袖珍收音机挂在枝桠上，一边听早晨的新闻联播，一边做广播体操。我离开林子时，觉得这一天的开始不错，体内满贮着精力。这个白天，我将会进行有效率的工作和学习。同时，我不会为遇到一件沮丧事而过分懊恼，也不会为了一件成功的事而高兴欲狂。我相当淡泊了，我已经宁静而平和，就如身边这片秋天的小树林。

我感激我的身边有这一片小树林，我特别喜欢秋天的小树林，我从她那里所获甚多。1．秋天的小树林有哪些特点？

________________________________________________ 2．文章最后说，“我特别喜欢秋天的小树林，我从她那里所获甚多”。请问，作者“从她那里”获得些什么？

________________________________________________ 3．第三节画线句使用了________修辞手法，作用：_________________________________________________ 4．文中多次提到秋天的小树林“淡泊”，具体表现在哪些方面？概括说明。________________________________________________ 5．本文的标题是“秋天的小树林”，可是文章开头却分别写了春天的小树林和冬天的小树林，就材料安排而言，这里用了什么样的表现手法？这样写的好处在哪里？

________________________________________________ 2．她使我精力充沛，她使我淡泊、宁静、平和。3．拟人,生动地刻画出肆虐的寒风中小树林一派萧索的景象。4．树叶“删繁就简”“不疏不密，恰到好处”；林间清风柔柔、静静；花儿更加馨香而深沉。5．衬托,春天的小树林的繁华更能衬托出秋天小树林的朴实、淡泊，冬天小树林的萧索突出秋天小树林的成熟、收获，更能突出文章的主旨。阅读理解。（15分）草 木 韩少功

①佛教慈悲一切有眼睛的生命，故没有“人”而只有“有情”的概念，把人与动物并置这一概念之内，一视同仁。这一来，只有植物降了等级，冷落在慈悲光圈之外，于是牛羊大嚼青草从来不被看作屠杀，工匠砍削竹木从来不被看作酷刑。

②佛祖如果多一点现代科学知识，其实可知草木虽无心肝，却也有神经活动和精神反应，甚至还有心理记忆和面部表情——至少比网络上的电子虚拟宠物要“有情”得多。比如我家的葡萄就是小姐身子丫环命，脾气大得很，心眼小得很。有一天，一树葡萄叶突然只剩下光光的主杆，叶子全部脱落在地任人碾踏，不知道是什么原因。我想了好一会，才记起来前一天给它修剪过三四片叶子，意在清除一些带虫眼的破叶，以便它更为靓丽清新。肯定是我这一剪子惹恼了它，让它怒从心头起，恶向胆边生，来个英勇地以死抗争。你小子剪什么剪？老娘躲不起，但死得起，不活了！

③不仅是这一株，其它葡萄也不好惹，决不容我随意造次。又一次，我见另一株葡萄被风雨吹得歪歪斜斜，好心让它转了个身子，以便攀上新搭的棚架。我的手脚已经轻得不能再轻，态度已经和善得不能再和善，但还是再次逼出了惊天动地的自杀案，又是一次绿叶呼啦啦尽落，剩下光杆一根。直到两个多月后，自杀者出足了气，逞足了威风，枯杆上才绽出一芽新绿，算是气色缓和心回意转。

④相比之下，姿质平平的梓树就淳厚得多。工匠们建房施工时，把一棵碍事的小梓树剁了，又在树根旁挖灶熬浆料，算是刀刑火刑无不用其极，足足让小树死了十几遍。不料工匠离开半年之后，这树蔸无怨无悔，从焦土里抽枝发叶，顽强地活了过来，为主人很快撑起了一片绿荫。在中国的文字里，木匠原名“梓匠”，故乡又名“桑梓”，可见这种树在历史上颇有年头。这与它的不屈不挠和任劳任怨一定不无关系。我只是觉得这种树稍稍有点蠢，比如初秋之际，寒暖不定，它们似乎是被气候信号搞糊涂了，不知眼下是什么季节，就又落叶又发芽的，如同连哭带笑，又加棉袄又摇扇，蠢得有点丢人现眼。

⑤秋天来了！我忍不住冲着它们喝斥。

⑥它们似乎听不懂，新芽还是冲着落叶往外窜。

⑦草木的心性其实各各不一：牵牛花对光亮最敏感，每天早上速开速谢，只在朝霞泼地的那一刻爆出蓝花一串，相当于植物的鸡鸣，或者是色彩的早操。桂花最守团队纪律，金色或银白的花粒，说有就全树都有，说无就全树都无，变化只在瞬间，似有共同行动的准确时机和及时联系的局域网络，谁都不得自由主义地擅自进退。比较而言，只有月季花最为娇生惯养。它们享受了最肥沃的土壤，最敞亮的受阳区位，最频繁的喷药杀虫，但还是爱长不长，倦容满面，暮气沉沉。硬要长的话，突然窜出一根长枝，挂上一两朵孤零零的花，就把你给打发掉。

⑧当一棵树开花的时候，谁说它就不是在微笑呢？当一片红叶飘落在地的时候，谁说它不是一口哀怨的咯血？当瓜叶枯黄甚至枯黑的时候，谁说这不是它们在咳嗽或者呻吟？有一些黄色的或紫色的小野花突然在院墙里满地开放，如同一些吵吵闹闹的来客。它们在随后的一两年里突然不见踪影，不知去了哪里，满园静寂无声。我只能把这事看作是客人的愤然而去和含怒绝交——但我在何事上得罪了它们？

⑨再说我们同时栽下的一些桔树吧。手心手背都是肉，我对它们同样地挖坑同样地修剪同样地追肥，但靠路边的三棵长得很快，眼看就要开花挂果，其它几株却无精打采，单薄瘦弱，长来长去还是侏儒，甚至叶子一片片在蜷缩。有一位农妇曾对我说：“你要对它们多讲讲话么。你尤其不能分亲疏厚薄，要一碗水端平么——你对它们没好脸色，它们就活得更没有劲头了。” ⑩我对这个建议半信半疑：几棵树苗也能看得懂脸色？

1.作者说他家的葡萄是“小姐身子丫环命，脾气大得很，心眼小得很”，请联系文中描写葡萄的内容，分析作者这样说表达他什么样的感情？(4分)2.作者说草木的心性各各不一，请根据原文有关内容说说梓树有什么样的心性。(4分)3.结合文章内容，请你对第四段划线句及其中的词语蠢、连哭带笑、丢人现眼做批注。(3分)4.从全文看，结尾处农妇的话对我们有什么启发？最后一段话有什么作用？（4分）

阅读理解。（15分）草 木韩少功 ①佛教慈悲一切有眼睛的生命，故没有“人”而只有“有情”的概念，把人与动物并置这一概念之内，一视同仁。这一来，只有植物降了等级，冷落在慈悲光圈之外，于是牛羊大嚼青草从来不被看作屠杀，工匠砍削竹木从来不被看作酷刑。②佛祖如果多一点现代科学知识，其实可知草木虽无心肝，却也有神经活动和精神反应，甚至还有心理记忆和面部表情——至少比网络上的电子虚拟宠物要“有情”得多。比如我家的葡萄就是小姐身子丫环命，脾气大得很，心眼小得很。有一天，一树葡萄叶突然只剩下光光的主杆，叶子全部脱落在地任人碾踏，不知道是什么原因。我想了好一会，才记起来前一天给它修剪过三四片叶子，意在清除一些带虫眼的破叶，以便它更为靓丽清新。肯定是我这一剪子惹恼了它，让它怒从心头起，恶向胆边生，来个英勇地以死抗争。你小子剪什么剪？老娘躲不起，但死得起，不活了！③不仅是这一株，其它葡萄也不好惹，决不容我随意造次。又一次，我见另一株葡萄被风雨吹得歪歪斜斜，好心让它转了个身子，以便攀上新搭的棚架。我的手脚已经轻得不能再轻，态度已经和善得不能再和善，但还是再次逼出了惊天动地的自杀案，又是一次绿叶呼啦啦尽落，剩下光杆一根。直到两个多月后，自杀者出足了气，逞足了威风，枯杆上才绽出一芽新绿，算是气色缓和心回意转。④相比之下，姿质平平的梓树就淳厚得多。工匠们建房施工时，把一棵碍事的小梓树剁了，又在树根旁挖灶熬浆料，算是刀刑火刑无不用其极，足足让小树死了十几遍。不料工匠离开半年之后，这树蔸无怨无悔，从焦土里抽枝发叶，顽强地活了过来，为主人很快撑起了一片绿荫。在中国的文字里，木匠原名“梓匠”，故乡又名“桑梓”，可见这种树在历史上颇有年头。这与它的不屈不挠和任劳任怨一定不无关系。我只是觉得这种树稍稍有点蠢，比如初秋之际，寒暖不定，它们似乎是被气候信号搞糊涂了，不知眼下是什么季节，就又落叶又发芽的，如同连哭带笑，又加棉袄又摇扇，蠢得有点丢人现眼。⑤秋天来了！我忍不住冲着它们喝斥。⑥它们似乎听不懂，新芽还是冲着落叶往外窜。⑦草木的心性其实各各不一：牵牛花对光亮最敏感，每天早上速开速谢，只在朝霞泼地的那一刻爆出蓝花一串，相当于植物的鸡鸣，或者是色彩的早操。桂花最守团队纪律，金色或银白的花粒，说有就全树都有，说无就全树都无，变化只在瞬间，似有共同行动的准确时机和及时联系的局域网络，谁都不得自由主义地擅自进退。比较而言，只有月季花最为娇生惯养。它们享受了最肥沃的土壤，最敞亮的受阳区位，最频繁的喷药杀虫，但还是爱长不长，倦容满面，暮气沉沉。硬要长的话，突然窜出一根长枝，挂上一两朵孤零零的花，就把你给打发掉。⑧当一棵树开花的时候，谁说它就不是在微笑呢？当一片红叶飘落在地的时候，谁说它不是一口哀怨的咯血？当瓜叶枯黄甚至枯黑的时候，谁说这不是它们在咳嗽或者呻吟？有一些黄色的或紫色的小野花突然在院墙里满地开放，如同一些吵吵闹闹的来客。它们在随后的一两年里突然不见踪影，不知去了哪里，满园静寂无声。我只能把这事看作是客人的愤然而去和含怒绝交——但我在何事上得罪了它们？ ⑨再说我们同时栽下的一些桔树吧。手心手背都是肉，我对它们同样地挖坑同样地修剪同样地追肥，但靠路边的三棵长得很快，眼看就要开花挂果，其它几株却无精打采，单薄瘦弱，长来长去还是侏儒，甚至叶子一片片在蜷缩。有一位农妇曾对我说：“你要对它们多讲讲话么。你尤其不能分亲疏厚薄，要一碗水端平么——你对它们没好脸色，它们就活得更没有劲头了。”⑩我对这个建议半信半疑：几棵树苗也能看得懂脸色？【小题1】作者说他家的葡萄是“小姐身子丫环命，脾气大得很，心眼小得很”，请联系文中描写葡萄的内容，分析作者这样说表达他什么样的感情？(4分)【小题2】作者说草木的心性各各不一，请根据原文有关内容说说梓树有什么样的心性。(4分)【小题3】结合文章内容，请你对第四段划线句及其中的词语蠢、连哭带笑、丢人现眼做批注。(3分)【小题4】从全文看，结尾处农妇的话对我们有什么启发？最后一段话有什么作用？（4分）

来源：2012届江苏省无锡市前洲中学九年级下学期期中考试语文试卷（带解析）题型：现代文阅读

阅读理解。（15分）草 木韩少功 ①佛教慈悲一切有眼睛的生命，故没有“人”而只有“有情”的概念，把人与动物并置这一概念之内，一视同仁。这一来，只有植物降了等级，冷落在慈悲光圈之外，于是牛羊大嚼青草从来不被看作屠杀，工匠砍削竹木从来不被看作酷刑。②佛祖如果多一点现代科学知识，其实可知草木虽无心肝，却也有神经活动和精神反应，甚至还有心理记忆和面部表情——至少比网络上的电子虚拟宠物要“有情”得多。比如我家的葡萄就是小姐身子丫环命，脾气大得很，心眼小得很。有一天，一树葡萄叶突然只剩下光光的主杆，叶子全部脱落在地任人碾踏，不知道是什么原因。我想了好一会，才记起来前一天给它修剪过三四片叶子，意在清除一些带虫眼的破叶，以便它更为靓丽清新。肯定是我这一剪子惹恼了它，让它怒从心头起，恶向胆边生，来个英勇地以死抗争。你小子剪什么剪？老娘躲不起，但死得起，不活了！③不仅是这一株，其它葡萄也不好惹，决不容我随意造次。又一次，我见另一株葡萄被风雨吹得歪歪斜斜，好心让它转了个身子，以便攀上新搭的棚架。我的手脚已经轻得不能再轻，态度已经和善得不能再和善，但还是再次逼出了惊天动地的自杀案，又是一次绿叶呼啦啦尽落，剩下光杆一根。直到两个多月后，自杀者出足了气，逞足了威风，枯杆上才绽出一芽新绿，算是气色缓和心回意转。④相比之下，姿质平平的梓树就淳厚得多。工匠们建房施工时，把一棵碍事的小梓树剁了，又在树根旁挖灶熬浆料，算是刀刑火刑无不用其极，足足让小树死了十几遍。不料工匠离开半年之后，这树蔸无怨无悔，从焦土里抽枝发叶，顽强地活了过来，为主人很快撑起了一片绿荫。在中国的文字里，木匠原名“梓匠”，故乡又名“桑梓”，可见这种树在历史上颇有年头。这与它的不屈不挠和任劳任怨一定不无关系。我只是觉得这种树稍稍有点蠢，比如初秋之际，寒暖不定，它们似乎是被气候信号搞糊涂了，不知眼下是什么季节，就又落叶又发芽的，如同连哭带笑，又加棉袄又摇扇，蠢得有点丢人现眼。⑤秋天来了！我忍不住冲着它们喝斥。⑥它们似乎听不懂，新芽还是冲着落叶往外窜。⑦草木的心性其实各各不一：牵牛花对光亮最敏感，每天早上速开速谢，只在朝霞泼地的那一刻爆出蓝花一串，相当于植物的鸡鸣，或者是色彩的早操。桂花最守团队纪律，金色或银白的花粒，说有就全树都有，说无就全树都无，变化只在瞬间，似有共同行动的准确时机和及时联系的局域网络，谁都不得自由主义地擅自进退。比较而言，只有月季花最为娇生惯养。它们享受了最肥沃的土壤，最敞亮的受阳区位，最频繁的喷药杀虫，但还是爱长不长，倦容满面，暮气沉沉。硬要长的话，突然窜出一根长枝，挂上一两朵孤零零的花，就把你给打发掉。⑧当一棵树开花的时候，谁说它就不是在微笑呢？当一片红叶飘落在地的时候，谁说它不是一口哀怨的咯血？当瓜叶枯黄甚至枯黑的时候，谁说这不是它们在咳嗽或者呻吟？有一些黄色的或紫色的小野花突然在院墙里满地开放，如同一些吵吵闹闹的来客。它们在随后的一两年里突然不见踪影，不知去了哪里，满园静寂无声。我只能把这事看作是客人的愤然而去和含怒绝交——但我在何事上得罪了它们？ ⑨再说我们同时栽下的一些桔树吧。手心手背都是肉，我对它们同样地挖坑同样地修剪同样地追肥，但靠路边的三棵长得很快，眼看就要开花挂果，其它几株却无精打采，单薄瘦弱，长来长去还是侏儒，甚至叶子一片片在蜷缩。有一位农妇曾对我说：“你要对它们多讲讲话么。你尤其不能分亲疏厚薄，要一碗水端平么——你对它们没好脸色，它们就活得更没有劲头了。”⑩我对这个建议半信半疑：几棵树苗也能看得懂脸色？【小题1】作者说他家的葡萄是“小姐身子丫环命，脾气大得很，心眼小得很”，请联系文中描写葡萄的内容，分析作者这样说表达他什么样的感情？(4分)【小题2】作者说草木的心性各各不一，请根据原文有关内容说说梓树有什么样的心性。(4分)【小题3】结合文章内容，请你对第四段划线句及其中的词语蠢、连哭带笑、丢人现眼做批注。(3分)【小题4】从全文看，结尾处农妇的话对我们有什么启发？最后一段话有什么作用？（4分）

来源：2011-2012学年江苏省无锡市九年级下学期期中考试语文试卷（解析版）题型：现代文阅读

阅读理解。（15分）草 木 韩少功

①佛教慈悲一切有眼睛的生命，故没有“人”而只有“有情”的概念，把人与动物并置这一概念之内，一视同仁。这一来，只有植物降了等级，冷落在慈悲光圈之外，于是牛羊大嚼青草从来不被看作屠杀，工匠砍削竹木从来不被看作酷刑。

②佛祖如果多一点现代科学知识，其实可知草木虽无心肝，却也有神经活动和精神反应，甚至还有心理记忆和面部表情——至少比网络上的电子虚拟宠物要“有情”得多。比如我家的葡萄就是小姐身子丫环命，脾气大得很，心眼小得很。有一天，一树葡萄叶突然只剩下光光的主杆，叶子全部脱落在地任人碾踏，不知道是什么原因。我想了好一会，才记起来前一天给它修剪过三四片叶子，意在清除一些带虫眼的破叶，以便它更为靓丽清新。肯定是我这一剪子惹恼了它，让它怒从心头起，恶向胆边生，来个英勇地以死抗争。你小子剪什么剪？老娘躲不起，但死得起，不活了！

③不仅是这一株，其它葡萄也不好惹，决不容我随意造次。又一次，我见另一株葡萄被风雨吹得歪歪斜斜，好心让它转了个身子，以便攀上新搭的棚架。我的手脚已经轻得不能再轻，态度已经和善得不能再和善，但还是再次逼出了惊天动地的自杀案，又是一次绿叶呼啦啦尽落，剩下光杆一根。直到两个多月后，自杀者出足了气，逞足了威风，枯杆上才绽出一芽新绿，算是气色缓和心回意转。

④相比之下，姿质平平的梓树就淳厚得多。工匠们建房施工时，把一棵碍事的小梓树剁了，又在树根旁挖灶熬浆料，算是刀刑火刑无不用其极，足足让小树死了十几遍。不料工匠离开半年之后，这树蔸无怨无悔，从焦土里抽枝发叶，顽强地活了过来，为主人很快撑起了一片绿荫。在中国的文字里，木匠原名“梓匠”，故乡又名“桑梓”，可见这种树在历史上颇有年头。这与它的不屈不挠和任劳任怨一定不无关系。我只是觉得这种树稍稍有点蠢，比如初秋之际，寒暖不定，它们似乎是被气候信号搞糊涂了，不知眼下是什么季节，就又落叶又发芽的，如同连哭带笑，又加棉袄又摇扇，蠢得有点丢人现眼。

⑤秋天来了！我忍不住冲着它们喝斥。

⑥它们似乎听不懂，新芽还是冲着落叶往外窜。

⑦草木的心性其实各各不一：牵牛花对光亮最敏感，每天早上速开速谢，只在朝霞泼地的那一刻爆出蓝花一串，相当于植物的鸡鸣，或者是色彩的早操。桂花最守团队纪律，金色或银白的花粒，说有就全树都有，说无就全树都无，变化只在瞬间，似有共同行动的准确时机和及时联系的局域网络，谁都不得自由主义地擅自进退。比较而言，只有月季花最为娇生惯养。它们享受了最肥沃的土壤，最敞亮的受阳区位，最频繁的喷药杀虫，但还是爱长不长，倦容满面，暮气沉沉。硬要长的话，突然窜出一根长枝，挂上一两朵孤零零的花，就把你给打发掉。

⑧当一棵树开花的时候，谁说它就不是在微笑呢？当一片红叶飘落在地的时候，谁说它不是一口哀怨的咯血？当瓜叶枯黄甚至枯黑的时候，谁说这不是它们在咳嗽或者呻吟？有一些黄色的或紫色的小野花突然在院墙里满地开放，如同一些吵吵闹闹的来客。它们在随后的一两年里突然不见踪影，不知去了哪里，满园静寂无声。我只能把这事看作是客人的愤然而去和含怒绝交——但我在何事上得罪了它们？

⑨再说我们同时栽下的一些桔树吧。手心手背都是肉，我对它们同样地挖坑同样地修剪同样地追肥，但靠路边的三棵长得很快，眼看就要开花挂果，其它几株却无精打采，单薄瘦弱，长来长去还是侏儒，甚至叶子一片片在蜷缩。有一位农妇曾对我说：“你要对它们多讲讲话么。你尤其不能分亲疏厚薄，要一碗水端平么——你对它们没好脸色，它们就活得更没有劲头了。” ⑩我对这个建议半信半疑：几棵树苗也能看得懂脸色？