普九汇报材料（共9篇）
1.普九汇报材料 篇一
沐川县永福学校
双基迎国检“普九工作”汇报材料
“普九”是双基工作的重要内容，它将更有力地促进县级人民政府落实教育优先发展的战略地位，进一步巩固和完善农村义务教育的管理体制，从而推动基础教育以及县域内各类教育的改革与发展，这也无疑将为我校教育水平的进一步提高提供了一个契机。
多年来，我校积极贯彻党的教育方针，始终坚持正确的办学方向，认真执行国家的有关法律法规，促进了学生的德、智、体、美全面发展，现就我校义务教育工作汇报如下：
一、学校基本情况
沐川县永福学校1964年始建于距永福镇场镇西面约300米的鲤鱼田，1971年成为中小学合一的完全学校，1977年至1979年曾办高中一届，1996年中小学分离将中学搬迁到现在所在地并与健全中学合并为永福初级中学校。在2008年5月12日汶川大地震中，永福小学搬迁到中学部临时上课。2009年3月18日新教学楼落成，正式搬入此处上课。
2010年秋季开始，中小学正式合并为九年一贯制学校，更名为沐川县永福学校。学校占地面积10600多平方米，现有学前班到九年级35个教学班，教师87人，拥有雄厚的师资力量和先进的教学设备设施。
我校以实施新课程改革为突破口，以现代教育理念为手段，以建立高素质教师队伍为依托，以增强学校可持续发展能力、培养适应未来发展需要的创新型人才为目标，深化教育教学改革，全面推进以培养创新精神和社会实践能力为重点的素质教育，积极实施“从严治教，依法治校，科研兴校，质量强校”的办学方针，学校的教育质量和办学水平得到全面提高。
近年来教学质量一年一个台阶，教师获得市级奖励7人次，县级奖励若干，学校先后获得乐山市“字族文识字教学法综合运用研究”推广实验先进学校、县政府督导评估良好学校、县依法治校示范校、县卫生单位、县文明单位、教育质量综合评估县级二等奖、山区爱心教育科研课题成果县级三等奖、乐山市抗震救灾先进单位等荣誉。档案管理达到省级三级标准。8年来永福学校学生参加高考一本上线26人，二本三本上线66人，合计90人。
二、在上级关怀和指导下发展
教师工资由县级财政统一发放，教师人事关系由县教育文化体育局统一管理，全部签订了聘用合同。县公安等职能部门加强学校周边环境的治理和对营运车辆的检查，并与学校建立热线联系，定期给学生进行法制、交通安全教育，营造了良好的社会环境。
三、教育经费投入情况
自2007年秋季，初一学生纳入义务教育经费保障机制。2007年公用经费986195元。学校根据开展教育教学活动和事业的需求，合理安排各项资金。首先保障学校基本支出的合理需要，以维持学校日常教学工作的正常运转，然后本着“量力而行、量入为出”的原则，安排各项事业发展所需的项目支出。做到完整准确，公开透明。
2007年学校被确定为远程教育“模式三”学校，上级投资新建多媒体教室一个，计算机教室一个（计算机30台），光盘播放室一个（34寸电视和DVD1台），卫星接收室一个（卫星接受设备1套，电视和VCD1台，计算机1台），价值150000元。上级政府配备了相应的配套设施。
2007年学校返偿还集资款867500元，偿还工程款122万元。投资53万元购置专用设备，购置和安装了宿舍楼及校园监控系统，粉刷了部分教学楼墙壁，并利用教学楼楼道建成了文化长廊。购置部分办公设备、学生桌凳1000套和办公桌椅80套。根据县政府的城区城建的统一规划，政府拨款757224.88元，学校对锅炉房和厕所进行拆迁改造。
2008年教育公用经费预算1192125元。给家庭困难住宿生210人发放生活补助，每人每学期补助375元。县政府配备体育器材76件，价值3680元；图书3292册，价值74038元；教学仪器939件，价值17601.9元。更换学生桌子1300张，凳子2250个。5.12汶川地震后，由中央财政直接划拨抗震救灾资金180万新迁建原永福小学到中学旁边。
2009年3月永福小学新教学楼落成并正式行课。中小学共配置20万图书。
2010年由中央校安工程划拨180万元专项资金，修建了1621平米的学生宿舍楼，彻底解决了学校学生的住宿问题。同时还硬化了小学部的操场和中学部三个篮球运动场地，进一步完善了学校的教学场地。
四、教育发展水平
(一)提高学校技术装备，推进学校标准化建设
学校不断更新和完善教育教学设施，基本达到现代化学校标准和要求。健全校园信息网络，完善电子备课室、多媒体电子教室、语音室、微机室、校园网，学校现有四个学生机房，23个多媒体教室，一个电子备课室和语音室，全校安装了校园网和卫星地面接收站一个，实现了班班通，所有的计算机均接入因特网。为打造数字化校园奠定物质条件。不断提高教师应用水平和加强教学资源库建设，提高了人机交互能力与频率，切实提高投资效益。基本实现了办公自动化、教学电子化、信息网络化。理、化、生实验室和艺术课等功能室设施齐全、使用效率高；图书馆、餐厅等服务性设施管理规范；校园进一步绿化和美化。
(二)全面加强学校领导班子和教师队伍建设，以师为本构建新型师资队伍。
1、领导班子建设。校长1人，副校长1人。校领导均符合全国中小学校长任职条件和岗位要求，均具有本科学历和中高级职称。学校实行校长负责制，下设三处，各处分工具体明确，职责到位。
（1）建立学习、创新型班子。班子成员能够不断学习先进的办学理念和管理经验，提高自身理论素养和管理水平，深入教学一线，积极引领全体教师探索基础教育课程改革，实践新理念下的教学新模式，学校有阶段总课题，班子成员全部参加课题研究。
（2）建立民主、勤政型班子。领导班子坚持依法治校，坚持以德治校，勤政廉洁，作风民主，紧密联系群众。重视学生的意见，设立校长信箱、开通联系电话，直接了解来自学生的意见和要求，调整和改进学校管理，做到公开、透明。建立学校与社会、家庭合作沟通的机制，学校聘请行风监督员和家长委员会，定期通报学校办学情况，征求和听取他们对学校工作的意见和建议。
2、教师队伍建设。学校现有教职工87人，我校教师全部有合格的教师资格证，全部取得教师普通话合格证、合格学历证书。
（1）建立科学评价模式，引领教师主动发展的。面对教育改革发展、全面实施素质教育的形势，为了激励和引领广大教师积极参与教科研活动，我们改变了相对陈旧的教学管理体制，建立学校科学的导向和激励机制。评价模式不在停留在应试教育模式下的单纯的考试管理、分数排队、升学率唯一的低水平层面上，学校制定了《献县二中学校管理制度汇编》、《献县二中教育教学综合评价方案》、《教师考核方案》、《教师奖惩办法》、《教师考勤管理制度》等一系列制度。我校制定的《献县第二中学教育教学评估方案》，其内容包括指导课外活动情况，发表论文、论著，参加教科研，参加公开课、教学基本功竞赛，教育教学实绩考核，指导学生获奖，个人表彰、奖励等。对教师的教学实绩考核，不单纯以学科考试的均分率作为唯一评价手段，而是以合格率、优秀率、稳定率、以及学生、家长的满意率这“四率”进行综合考核，加大物质奖励和精神激励力度，引导教师在过程中求结果，在不断改进中求发展，促进教师“自主规划、自觉反思、自我完善、主动发展”。
（2）以活动为载体，强化师德师风建设。
①加强师德师风建设，完善师德考评机制。为了提高教师的道德修养，学校成立了以校长为组长，主任为成员的师德建设领导小组。努力提高教师素质，全面塑造整体形象，学校开展了“修师德，强师能、筑师魂、练师功”活动。
②学校开展评选先进教育教学工作者活动，开展师德之星的评比活动，从德、勤、绩、能等方面对教师进行全面考核，在教师中形成“人人争先，人人争优”的局面。全校干部教职工进一步增强三种意识（责任意识、竞争意识、质量意识），发扬三种精神（爱岗敬业精神、开拓创新精神、争创一流精神），提高三种能力（教学业务能力、教育管理能力、团结协作能力）。
③开展行风评议活动，加大对教师德行的监督。坚持做耐心细致的思想工作，依托工会、教代会和年级组在教师中树正气，营造健康向上的工作氛围。开展学习典型事例活动，以榜样的力量感染教师。四年来，教师获得市级奖励1人，县级奖励11人，学校涌现了大批爱岗敬业、无私奉献的先进教师。
（3）以校本研训为手段，促进师资水平提高。①抓学习，建学习型师资队伍。学校将教师培训纳入正轨，培养教师的学习自觉性。鼓励教师积极参加各类培训，提升自身素质。近几年，我校教师均接受继续教育。
②抓培训，建专业型师资队伍。学校还积极创设培训条件，拓宽教师培训渠道。通过“走出去、请进来”的方式，让学校领导和老师们接受外部的信息，感受外面的世界，认识到自己的问题和差距，增强抓好校本教研的内驱力。通过举办讲座、观看录相、听观摩课等形式，提高教师的专业素质。我们有计划地组织校领导、教师外出参观学习、听课培训，凡县教研室组织的外出学习和教研活动我们都尽量多地派出人员参加。两年来我校领导、教师有近20人次到外地学习培训。参加培训的教师回校后对同科教师进行二级培训或讲公开课。学校还邀请教研室领导到校来诊断、教研、指导我校的教科研工作。
③抓教研，建立研究型师资队伍。加强对教师的培养和提高提高，通过强化校本培训、校本教研、课堂教学比赛，评选教学能手等活动，进一步促进教师专业化发展。加强教师信息技术培训，促进教师利用多媒体课件教学和信息化备课，促进教师现代教育技术手段的提高。教师搞教科研需要理论学习，学校出资金购买理论书籍，大量订阅《中国教育导报》、《教育导报》、《四川教育》等刊物及全套新课标教材，还定期开展有针对性的阅读和竞赛活动。在我校目前有省级骨干教师1人，市级骨干教师1名，县级兼职教研员2名，县级骨干教师1名，师资力量雄厚，能适应中学教学工作的需要。
（4）抓课题，建立创新型师资队伍。课题研究是校本教研的深层延伸，是教学研究中实质性的互动与交流，对提高教师业务水平起着专业引领的作用。
五、巩固和提高普九成绩：
为巩固普九成果，镇政府和各村组建立了责任制，学校内部和各班、各教师签订了控辍目标责任书，层层落实普九工作。近年了小学适龄儿童入学率为100%，完成率为100%，毕业率100%，年辍学率为0，文盲率为0。中学适龄少年入学率99.5%，辍学率2.89%，完成率97%，毕业率97%。
六、存在的问题 一是全镇学校布局和教育资源配置有待进一步调整。二是教师队伍结构性矛盾突出，专业化程度不高，与新课改的要求还有一定的距离。三是人民群众对优质教育的期望与教育资源之间的矛盾仍然存在。
1、坚持“科教兴国”战略，始终把办人民满意的教育作为学校工作的宗旨，继续巩固“普九”成果，不断提高教育质量，全面推行素质教育，为社会培养合格人才。
2、继续抓好《教师法》、《义务教育法》、《未成年人保护法》等有关法律、法规的学习宣传，在全镇进一步掀起尊师重教新风尚。
3、强化学校教育教学督导工作力度，对学校管理、教育教学工作常抓不懈，齐抓共管。经常深入到学校中、教师中、学生中了解情况解决问题，共同营造优美的学习、教学、生活环境。
4、进一步探索“留守学生”、贫困学生、单亲家庭学生的教育管理制度，不让一名学生因家庭贫困而失去学习的机会。
5、继续抓好校园周边环境的整治，充分发挥警校共建、村（社区）、学校共建作用，创造良好的教育教学环境。
各位领导、各位专家，回顾过去，我们取得了一定的成绩，但我们深知，前进中仍有许多有待克服和战胜的困难。面对困难，我们充满信心，我们将以此次”双基”为契机，总结经验，增添举措，继续深入贯彻落实《义务教育法》，扎实推进义务教育的均衡发展，努力推进我校教育事业迈上新台阶，为永福镇教育事业又好又快发展做出积极的贡献。
沐川县永福学校
二〇一一年七月六日
2.双高普九汇报材料[推荐] 篇二
一、基本情况
（一）龙涓乡及教育概况。
龙涓乡地处安溪西南边陲，与漳州市的长泰、华安两县接壤，距离安溪县城78公里，土地面积372.92平方公里，占全县的八分之一，是安溪县最偏僻的山区乡镇。全乡36个行政村，现有总人口71425人。2009年全乡农业总产值3亿元；规模以上工业总产值1.5亿元；乡财自有资金收入164万元；人均收入7100元，已跨入泉州市小康乡镇行列。全乡现有3所初中校，1所九年一贯制学校，19所完小，在校初中生2794人，小学生4752人，教职工472人，已初具一定的办学规模，学校布局基本满足普及九年义务教育的需要。几年来，乡党委、政府坚持“党以重教为先，政以兴教为本，师以爱教为责，民以支教为荣”方针，党政主要领导亲自抓教育，带领全乡人民攻坚克难，扎实推进“双高普九”工作的开展，全乡中小学教师以“龙涓精神”为动力，奋力拼搏，促使龙涓的教育事业实现又好又快的发展，取得了显著的成效。
（二）“双高普九”各项指标到达度。
▲普及程度：
1、小学学龄人口入学率99.95%；初中学龄人口入学率96.3%；初中毛入学率119.9%。
2、小学在校生年辍学率在0.02%；初中在校生年辍学率2.86%。
3、三类残疾适龄人口入学率达98.97%。
4、学前三年教育入园率达85.1%。
5、高中阶段教育毛入学率达56.7%。
6、15-24周岁人中文盲率0%。
▲师资水平：
1、专任教师中具备教师资格达100%；中小学校长任职资格培训数达100%。
2、小学校长大专学历达85.7%；初中校长本科学历达90%。
3、小学教师专科以上达73.7%；初中教师本科以上达61.7%。
4、中小学专任教师参加骨干教师培训率达15.8%；信息技术领证率达90.6%。
▲办学条件：
1、班生情况：小学班生额32人，初中班生额47人，布点与规模适应需求。
2、龙涓乡小学生均校舍面积5.27平方米、校园面积17.1平方米；中学生均校舍面积9.8平方米，校园面积16.3平方米。目前，全乡已全部消除C、D危房，所有校舍均安全。
3、图书装备：小学共有图书111438册，每生24册；中学共有图书89996册，每生41册；教学实验设施设备均达省颁Ⅱ类。
4、信息技术装备：小学共有计算机259台，小学机生比为1：18；中学共有计算机133台，机生比为1：15，现代化远程教育工程达闽教基。学校内部设施设备有专人管理与使用。▲教育管理与质量：
1、2009年应届初中毕业生学业水平考试单科成绩及格率均达80%以上。
2、小学按时毕业率达95.2%，初中按时毕业率达90.6%。
二、主要措施与成效
（一）强化领导责任，优先发展教育。
为确实加强领导，乡党委、政府成立了以乡长任组长，分管领导任副组长，各中学、中心学校校长，各村党支部书记、主任，驻村工作组，各基层小学校长任成员的“双高普九”工作领导小组，多次召开专门会议传达、研究、部署“双高普九”工作，相继出台了《龙涓乡实施“双高普九”工作规划》和《龙涓乡实施“双高普九”推进表》，进一步明确目标，使“双高普九”工作形成齐抓共管新局面。
1.建立定期“议教”制度，确保教育优先发展。乡党委、政府把优先发展教育列入本乡经济社会发展总体规划目标，每年都有几个教育项目列入为民办实事项目，并把教育工作纳入党政重要议事日程，每年都召开2次党政联席会议，专题研究解决教育发展的重大问题。每年九月份都召开一次全乡教育工作会，部署新学年教育教学工作，表彰奖励优秀教师。每年年初，确定一批为教育办实事项目，如，教育经费投入、小学“十配套”建设、校安工程、学校布局调整等均写进政府年初工作报告，并把责任落实到人；年中、年末检查项目完成情况，落实整改措施。每个重点建设项目，乡党政主要领导都全程关注，从资金筹集、施工进度直至竣工验收都亲自过问，及时帮助解决困难。近几年确定的教育项目都按时按质完成，切实突出教育优先发展的战略地位。
2．建立挂钩联系学校制度，为学校排忧解难。根据安委[2007]63号文件通知精神，结合我乡实际，建立党政领导与学校挂钩联系制度，并把教育列入干部任期目标责任制和年终考核的重要内容。乡党政主要领导分别挂钩龙涓中学和崇文中学，分管领导挂钩举溪中学和庄山学校，各包片领导分别挂钩所在村的小学，并经常深入学校检查指导工作，及时为学校解决困难和问题。2007年5月，得悉举溪小学兴建围墙遇到资金困难，王书记、魏乡长、易副书记带领中心学校行政人员到举溪小学现场办公，协调举溪、安美、举源三个村多渠道筹集资金，并带头捐资，当场收到捐资款27400元，解决了燃眉之急。
（二）突出政府行为，提高普及水准。
在抓好“控辍保学”工作中，乡政府依法强化政府行为，将“控辍保学”工作作为乡政府必须履行的教育管理职责，坚持政府统一组织领导、统一管理，分级承担职责、分级落实的原则，每年下发文件，明确乡、村、学校招生和巩生职责，有效开展控制学生辍学和动员辍学学生返校复学工作。
1.建立宣传教育长效机制，大力推进依法治教。乡党委、政府把依法组织适龄儿童入学、巩固学额、提高义务教育普及程度作为一项重要工作任务来抓。乡、村、各中小学都充分利用广播、版报、标语等多种形式，认真开展《义务教育法》的宣传，使广大群众充分明白国家实行九年义务教育的法律规定，提高家长或监护人送子女接受义务教育的自觉性和责任感，在全乡形成适龄儿童、少年依法接受义务教育的良好氛围。
2.强化政府行为，落实巩生责任。一是乡政府把“控辍保学”列入党委政府的重要议事日程。每学年初，乡都召开专门会议，对初中招生工作进行动员部署，实施初中学额巩固工作“双线承包责任制”，建立辍学报告制度和乡干部、学校、村委会“控辍保学”的奖惩制度，把巩生责任落实到驻村干部、村两委和中学教师身上。2009年秋季，各中学向政府报告新学年初学生辍学达136人，当周乡政府干部全部取消双休日，全力组织乡村干部、学校老师深入各村动员辍学生复学，对辍学生和家长做好过细的思想工作，并发放《龙涓乡动员学生复学通知书》，3天内就有42名辍学生重返校园。同时，对特别贫困的学生及时联系关工委、妇联、团委等部门，努力争取社会各界的支持。近三年来，共有75名贫困学生得到县政府、慈善总会、关工委等部门的资助，累计帮扶资金达13.8万元；争取妇联“春蕾计划行动”，共有31名女贫困生受到资助，帮扶资金有1.38万元；通过发动社会贤达帮扶资助特困学生136名，其中结对子帮扶8对，落实帮扶资金22.5万元。二是每年结合0－24周岁公安户口档案，组织乡、村干部对符合入学的适龄儿童、少年进行核查，抓住开学初有利时机，进村入户，对尚未入学的学生家长进行动员劝说，组织入学，对劝说无效的家长发出乡人民政府签发的《限期送子女入学通知书》，以行政手段提高群众依法送子女接受义务教育的自觉性。三是抓好流动人口子女接受义务教育的动态管理。由村、校负责及时提供流向外地或者难以摸清去向的学龄儿童、少年名单，由驻村干部、所在村干部负责摸清其去向，督促其家长让子女依法接受义务教育，并取得该生在外就读的证明材料，每年对在外就学的适龄儿童、少年进行跟踪，获取接受义务教育的证明材料，确保其完成九年义务教育。2006、2007、2008
龙涓乡连续三年被评为安溪县教育工作先进单位。
（三）加大资金投入，不断改善办学条件。
1．确保乡财投入。为了不断改善办学条件，优先发展教育事业，我乡在乡财困难的情况下，总是把极其有限的资金大部分投入到教育工作中，每年保证乡财自有资金（164万元）25%以上投入教育事业。2007年投入58.5万元；2008年投入60.01万元；2009年投入44.61万元，2010年投入48.1万元，分别占乡财自有资金的35.67%、36.58%、27.2%、29.3%，2007年至今，累计投入乡财自有资金211.22万元（详见附表）。
2．积极争取上级拨款。实施中小学危房改造以来，我乡共完成危房改造18719平方米，总投入资金1900多万元。在危房改造过程中，乡党委、政府通过多渠道筹措资金，积极鼓励和引导社会各界人士以及社会团体慷慨解囊和大力支持，取得了可喜的成效。近几年来，共争取上级危房改造配套资金1030万元，完成我乡16所学校的危房改造任务。2006年被评为泉州市中小学危房改造先进集体； 2007年被省教育厅、财政厅、发改委评为十五期间中小学危房改造先进集体。我乡还积极向上级有关部门争取学校建设资金，三年来累计达425.65万元，用于寄宿生配套设施建设、添置教学设备、多媒体教室建设、校舍修缮、学校围墙、党建经费等。
3、发动社会各界捐资助学。虽然我乡危房改造任务重，乡村财政基础薄弱，但是面对巨大资金缺口乡党委、政府总是不失时机地向各级有关部门、社会贤达、海内外侨亲争取帮扶资金，有力的推进各个项目的落实。2007年，庄山学校宿舍楼筹建遇到资金缺口大的难题，乡党委王书记亲自带领庄灶、新岭等村主干赶赴广东深圳、东莞等地，召集乡贤座谈会，募捐26万元。近三年来，争取社会各界（包括社会团体）捐资330万元，其中争取希望工程款104万元；社会贤达捐资198万元；海内外侨亲捐资28万元。该资金主要用于学校危房改造、改善办学条件、奖教奖学等项目。
4、鼓励村集体投入。在危房改造中，各相关村都倾其所有财力，积极实施危房改造。其中：下洋村投入100万元，建宿舍楼、围墙以及操场硬化等；福黎村投入39.9万元建设福黎小学综合楼；新岭村投入21万元兴建学生宿舍楼；钱塘、宝都、黎山每个村投入15万元兴建三乡小学教学楼；举溪、安美、举源每个村投入15万元兴建举溪小学教学楼。2008年，各村通过多渠道筹集资金100多万元，补充完善各所小学教学设施设备，创建小学“十配套”达标乡镇，并顺利通过验收。2007年以来，我乡各村村财投入教育资金362.93万元。
（四）做好布局调整，推进“校安工程”。
我乡按照上级有关要求，在认真做好调查研究的基础上，从有利于学生学习，有利于教师工作，有利于教育资源优化和事业发展的角度出发，本着“从优、从近、从传统亲缘、自由择校”的原则，对全乡35所小学及所有的分班点布局进行调整，把分班归并到总校，把规模较小的学校撤并到规模较大的学校。近年来，我们共撤并了16所小学，42个分班点，并加大力度改造薄弱学校，及时消除危险校舍。2008年4月在龙涓中心学校成功举办了“安溪县农村小学教育工作现场会”，会议深入研讨了如何办好山区小学教育，实现均衡发展，对全县起了一定的推动作用。
2009年，为贯彻落实上级关于实施中小学校安工程的工作部署，我乡全力以赴做好校安工程建设。原有35栋不符合抗震要求的校舍需拆除，面积为22733平方米，现已拆除22栋15692平方米，封闭或另做他用校舍12栋6191平方米。通过合理规划，计划重建校舍16幢，建筑面积为16900平方米。目前，计划实施扩建的中心小学已完成征地6000平方米、三乡小学征地1010平方米、福黎小学征地200平方米、赤片小学征地500平方米。现已完成需重建的15所学校的校园测绘、选址、图纸设计和立项审批等工作，其他各项工作正在有序进行之中。此外，龙涓乡还投入15万元，完成崇文小学校园平整、挡土墙建设以及安全防护设施等工作。目前，乡财政已投入前期资金48万元。
（五）村、校共建，营造尊师重教的良好社会氛围。
1．每年教师节，专款慰问表彰优秀教师。从2007年开始，乡党委、政府牵头，以中学为单位，召开所属片区村书记、主任，社会贤达参加的教师节座谈会，汇报上学年教育成果和新学年工作计划。会上还开展尊师重教献爱心行动，各村、社会贤达慷慨解囊，慰问教师。2007、2008、2009年，四所中学分别收到捐赠款9.3万元、11万元、10.87万元。
2．加强综治工作，维护学校的治安安全和正常教学秩序。一是根据安公[传发]251号文件精神，开展学校及周边治安秩序整治专项行动，结合辖区各中小学的实际，制定针对性强，操作具体的措施，责任区民警深入辖区四所中学及辖区主干道旁的12所小学开展安全检查与指导工作，并积极组织学校的保卫人员开展夜间和双休日巡查工作,确保学校及师生的人身财产安全；二是加强对主干道学校上下学时段交通疏导工作，确保广大师生交通安全；三是兼职法制副校长经常深入中学及全乡各小学开展法制宣教活动，提高广大师生的安全防范意识；四是加大对辖区三个主要集市的网吧、游戏机室整治和管理力度。近三年来，全乡取缔建在校园周边的黑网吧5个，非法游戏机室4间，为广大师生创造一个良好、和谐的学习生活环境。目前，全乡所有中小学校均已通过“平安校园”验收。
3．建立健全德育工作网络，充分利用教育资源。全乡有关职能部门及关工委等社会团体之间互相沟通、合作，不断健全了德育工作网络。2008年乡关工委与县老干局、老促会、县关工委在龙涓中心小学建立龙涓革命老区“革命传统教育基地”，并经常组织全乡中小学师生参观，以此激励全乡中小学师生发扬革命传统，忘我工作，勤奋学习，争取更加优异的成绩。
（六）注重发展幼儿教育，努力提高幼儿受教育率。
我乡现有幼儿教育办学点25个，53班，7所独立园。其中：1所中心园，6所民办园（举溪幼儿园、蓝天双语幼儿园、心苗幼儿园、小天使幼儿园、星星幼儿园、崇文幼儿园），幼教教师72人，其中5位公办教师，3位小学转岗教师，学历达标36人，专业达标16人。现有在园学龄儿童1374人，3岁学龄儿童入园率65%；4岁学龄儿童入园率89%；5岁学龄儿童入园率99%；学前三年入园率85.1%。
1．不断改善办园条件，逐步完善学前教育服务网络。为更好地发挥中心园的示范和辐射作用，不断加大对办园基础设施的投入。3年来，通过多渠道筹集资金22万元，投入到添置教学电视机、VCD、大型玩具、玩具厨、书架、课桌椅等。2008年6月，龙涓中心幼儿园被评为“安溪县优质乡镇中心幼儿园”。其他教学点也逐步改善了办园（班）条件，做到班有活动室，幼儿有课桌椅，园（班）无危房，周围环境无危险，保证幼儿生命安全和身体健康。同时，还添置一些玩具和教具。福都村、福黎村分别通过多渠道筹资55万元、60万元新建独立幼儿园，并将于今年秋季投入使用。
2.努力提高办园质量，不断提升幼儿受教育率。以龙涓中心幼儿园为龙头，加强教研交流活动，使多数幼儿教师都能受到一定程度的专业培训，建设一支稳定、合格的幼儿教师队伍，为进一步提高办园质量提供了有力的保障，真正做到教师用心、孩子开心、家长放心，从而不断提高农村幼儿的受教育率。
（七）开展实用技术培训，提高劳动者素质。
1．做好扫盲工作，提高普及程度。坚持不懈地认真贯彻落实“一堵二扫三提高“工作方针，狠抓堵盲这一关键环节，认真抓好适龄青少年的入学、巩生工作，不断提高初等教育普及程度，从根本上堵住新文盲的产生，其中15—24岁的文盲率0%。
2．以文技校为基地，大力开展技术培训。近三年来，我乡积极开展茶叶万人培训活动，多次聘请专家、制茶能手到我乡各村巡回举办讲座，向茶农传授制茶技术和无公害茶叶病虫害防治，受训农民数千人，帮助农民种好茶，制好茶，卖好价，化知识为金钱。2009年实施了“村村培训、村村比赛”工程，并举办了全乡“铁观音初制大赛”，大大提高了茶农的制
茶能力，去年秋茶的价格约提高了30%。由此可见，实用技术培训的作用是不可估量的。近年来，还组织全乡农技员、农民代表等进行食用菌栽培、反季节蔬菜种植、杂优水稻种植管理等内容的培训，取得较好的成效。据统计，三年来共举行培训105场次，参训人数达8569人次。同时，我们还对初中毕业生开展实用技术培训，培养他们动手实践能力。通过向初中毕业生学生传授铁观音茶制作方法，家电使用、维修方法，使学生掌握一些实用技术，即能服务自己，又可服务社会。此外，我乡计划每年选送100名初中毕业生到安溪职业技术学校参加“茶叶班”进修学习，以此来推动龙涓茶产业的进一步发展。
三、存在的困难和今后的工作思路。
1．存在的主要困难
针对龙涓乡“大、山、散”并存的特殊现状，我乡的教育事业仍存在一些困难和问题：一是我乡校安工程建设任务繁重，资金缺口较大；二是我乡地域广阔，虽倾囊办教育，但一些教育设备、设施还不能满足教育发展的需要；三是寄宿制小学住宿、生活设施仍需进一步完善；四是老龄教师日趋增多，师资结构不均衡问题日益凸显。
2．今后的工作思路
一要进一步完善各项工作机制，突出政府行为，不断提高教育工作水平。
二要通过多渠道筹集资金，加快我乡校安工程建设进度，确保到2011年底全部完成校安工程建设任务。
三要积极拓宽渠道，加大教育经费投入。
四要进一步深化教育改革，大力推进素质教育，改善和加强学校管理，加强师资队伍建设，优化教育资源配置，提高办学质量。
五要加大民办幼儿园的监管力度，进一步建立和完善学前教育服务网络，提高农村幼儿受教育率。
六要继续办好文技校，开展实用技术培训，提高劳动人民素质。
3.普九汇报材料 篇三
尊敬的各位领导：
大家好！
基本普及九年义务教育，基本扫除青壮年文盲，是我国实施科教兴国，提高人口文化素质的重大举措。为了认真做好“普九”巩固提高工作，我校按照上级部门的统一部署，认真贯彻党的教育方针，努力改善办学条件，强化学校管理，加强教师队伍建设，全面实施素质教育，坚持德育为首的教育原则，充分保证每一个适龄少年儿童都能按时入学享受九年义务教育的权利，不断巩固提高“普九”成果，促进了学校教育工作的健康发展。下面，我就学校“普九”巩固提高工作向各位领导做以简要汇报，如有不妥，敬请批评指正。
一、基本情况
河西中学始建于XXXX年，位于XXXX,是XXX乡（镇）一所XXXXX学校，占地面积XXXX平方米，截止2011年7月，学校共有教职工XX名，XX个教学班，在校学生XXX名。
二、“普九”巩固提高情况
㈠、普及程度
2010-2011学年，小学在校生XX名，女童XX名，残疾儿童XX名；初中阶段在校生XX名，残疾少年XX名；小学、初中在校生年辍学率分别为XX%。
㈡、教师队伍
小学教职工XX名，其中专任教师XX名，其学历符合规定及取得相应教师资格证书的比率为XX%；初中教职工XX名，其中专任教师XX名，其学历符合规定及取得相应教师资格证书的比率为XX%； 2002 年以来，全校教职工工资足额、按时发放。2001 年以来新补充的小学、初中教师学历合格率分别为XX%和XX%。小学校长岗位培训率XX%,初中校长岗位培训率XX%。
㈢、办学条件
小学生均校舍面积XX平方米，初中生均校舍面积XXX平方米。危房面积XX平方米，危房率为XX%,D级危房面积XX平方米，D级危房率为0。小学生均图书XX册，初中生均图书XX册。2010-2011学年，小学教学仪器总价值为XXXXX元，生均XXX元；初中教学仪器总价值为XXXXX元，生均XXX元；小学体音美器材总价值为XXXXX元，生均XXX元；初中体音美器材总价值为XXXXX元，生均XXX元。
㈣、教育经费
2008-2010 年，预算内教育拨款分别比上年增长XX%、XX%和XX%，小学生均预算内教育事业费分别为XXX元、XXX元、XXX元，初中生均预算内教育事业费分别为XXX元、XXX元、XXX元；小学生均预算内公用经费分别为XXX元、XXX元、XXX元，初中生均预算内公用经费分别为XXX元、XXX元、XXX元；教师培训经费分别占年公用经费的X%、X%和X%（注意：教师培训经费指标是不低于5%，同时要准备好每年教师培训的印证材料）。
㈤、教育质量
学校严格执行课程计划、开齐课程，开足课时，无随意增减课程课时现象。
2010-2011学年，学校小学、初中毕业班学生毕业率分别为XX%和XX%；小学、初中毕业班学生体育合格率分别为XX%和XX%；小学、初中各年级行为规范合格率分别为XX%和XX%。
㈥、安全管理
学校建立了中小学安全管理机构，各中小学安全管理制度及安全应急机制不断加强和完善，学校安全管理工作要求和岗位职责得到全面落实，青少年违法犯罪率为0，近年来未发生重特大校园安全责任事故。
三、主要工作措施
（围绕国家要求的七个方面的内容撰写：
1、加强领导情况；
2、控辍保学工作情况；
3、落实义务教育经费保障机制改革情况；
4、增加教育经费投入改善办学条件工作情况；
5、加强老师队伍情况；
6、实施素质教育工作情况；
7、学校安全教育工作情况；
要求：重点突出，特色鲜明。）
四、存在的突出问题
五、下步工作打算与措施
4.普九化债考核验收工作汇报材料 篇四
一、注重把好“三个关口”，突出考核验收的针对性
（一）把好“清理核实”关。在全面掌握纳入化债范围学校的债务笔数、债务数额及其分类、公示情况的基础上，我办重点关注考核验收县对化债学校的界定是否符合规定；对学校上报的债务是否组织审计等机构逐校、逐项、逐笔清理核实并出具核查报告；审核审计认定的债务是否公示，公示范围、时间是否符合国家有关政策；锁定的债务特别是利息认定、“白条”债务认定的证据材料是否充分，认定程序是否符合规定；清理上报的债务是否真实，是否存在弄虚作假、虚报债务问题。
（二）把好“偿还兑付”关。在摸清考核验收县锁定债务及偿还债务总体情况的基础上，重点关注偿债资金的来源与兑付情况：一方面，是否存在借新债还旧债现象；是否按照化债实施方案和化债责任书的要求筹集化债资金并编制了化债预算；化债资金是否及时足额到位，是否存在因县级承担比例过大而发生假配套的问题；锁定债务与实际化解的债务是否一致；化债结束后化债资金是否存在结余及其原因。另一方面，偿债资金特设专户的使用和管理是否符合有关规定；是否实行了国库直接支付；债务清偿程序操作是否规范；债务化解后是否取得了债权人出具的收款凭证，学校财务处理是否符合规定；属于基本建设和设备购置形成的债务化解后，学校形成的有关资产是否入账。另外，在清偿债务过程中，是否存在冒领、截留挪用、套取补助资金以及造成资金损失等方面的问题。
（三）把好“新债控制”关。重点关注考核验收县在化债过程中，债务管控领导责任制、农村义务教育新债责任追究制度和化债监督检查制度的建立情况；债务数据库建设运行及债务月报管理情况；是否采取了“校财局管”、公办中小学纳入预算管理、新建项目报批报备并纳入政府采购实行国库集中支付等新债控制的具体措施等。
二、注重做到“三个结合”，突出工作方法的科学性
（二）过渡表与工作底稿相结合。一是在“农村‘普九’化债工作情况量化打分表”的基础上，针对各环节各阶段的化债工作内容及考核验收细节，进一步细化指标并编制“义务教育化债前期准备工作情况表”、“学校清理、化解债务及债务会计处理情况统计表”、“县级政府部门审定债务情况表”、“债务化解、资金支付情况考核表”、“制止义务教育新债措施及其有效性考核表”等5类考核验收过渡表。二是对于在考核验收中发现的问题和涉及可能扣分的内容，严格按照“一事一稿”要求制作工作底稿，夯实考核验收基础工作。三是过渡表和工作底稿相互支撑，作为最后汇总评分的依据。
（三）考核验收与调查研究相结合。在开展考核验收的同时，通过调查问卷、座谈询问、走访等多种形式，获取第一手材料。既反映全省的农村“普九”化债工作经验，为中央全面开展“普九”化债工作乃至其他乡村债务化解工作提供可资借鉴的实例经验；也反映专员办开展考核验收的工作情况，为下一步在其他地区开展此类工作积累经验。
三、注重落实“三性”要求，突出提升工作的整体成效
（一）落实“合规性”要求，考核地方各级相关部门在农村“普九”化债政策制度及化债程序执行上的合规性，重点关注是否按照化债的程序制度要求，严格履行“前期准备-清理锁定-偿债兑付-验收总结”各阶段的相关要求，分步进行，环环相扣，扎实开展；是否按照相关白条政策、孳息政策、财务管理要求清理核实、反映、核销债务；是否规范管理档案、资料是否完整等。
（二）落实“真实性”要求，一是重点关注债务是否真实，是否符合规定的化债范围；二是关注债务化解是否真实，是否通过国库直接支付将资金兑付到债权人手中，真正完成了债务化解工作；三是关注新债控制是否真实，是否切实做到避免、控制学校新建项目的新债发生。
（三）落实“有效性”要求，一看政策是否达到了有效化解债务、缓解办学压力、拉动内需目的；二看是否通过制定、执行相关制止农村义务教育新债的具体办法，有效控制了新债的发生；三看考核验收工作本身的有效性，将考核验收与调查研究相结合，定期上报考核验收工作进展情况、典型案例、有效做法和查处的问题。
5.普九工作汇报 篇五
亿阳希望学校的“普九”工作在乡政府和县教育局的直接领导下，在乡有关职能部门的配合下，经过全校教师的共同努力，取得了一定的成绩，于2006年通过省代国检验收。几年来，我校的“普九”工作又得到了巩固提高。下面把我校的“普九”工作向各位领导做一下汇报。
一、学校基本情况
我校校址在丰产乡整洁村，在拜泉县城西35公里处，北与长春镇相邻，南隔双阳河与永勤乡相望，西与依安县双阳镇相邻，教学区域辖丰产乡西半部的10个村。
亿阳希望学校是2009年在原长荣中学的基础上新建的九年一贯制寄宿制学校。校园面积27195平方米，校舍面积7731平方米，其中于2009年新建综合教学楼为5524平方米。全校教职工总数为101人，其中专任教49人，市级骨干教师3人，县级骨干教师8人；学生总数621人，其中初中生233人，小学生388人;有18个班级，其中初中6个，小学12个；在校住宿生431人、教师24人。
二、“普九”主要指标完成情况
（一）普及程度
1、适龄儿童少年入学率情况
（1）2008~2009学7~12周岁儿童人口总数463人，入学463人，入学率为100%，其中女童225人，入学225人，入学率为100%。
13~15周岁的少年人口总数488人，其中在初中入读357人，初
毕105人，在小学入读26人，入学率为100%。
0~17周岁“三残”儿童1人，随班就读1人，入学率为100%。（2）2009~2010学7~12周岁儿童人口总数356人，入学356人，入学率为100%，其中女童189人，入学189人，入学率为100%。13~15周岁少年人口总数285人，其中在初中入读348人，初中毕业57人，入学率为100%。0~17周岁“三残”儿童1人，随班就读1人，入学率为100%。
（3）2010~2011学7~12周岁儿童人口总数358人，入学358人，入学率为100%，其中女童191人，入学191人，入学率为100%。13~15周岁少年人口总数231人，其中在初中入读211人，初中毕业在社会5人，在普高15人，入学率为100%。0~17周岁“三残”儿童2人，随班就读1人，在拜泉特校1人，入学率为100%。
2、辍学率情况
（1）2008~2009、2009~2010、2010~2011三个学年小学在校生分别为506人、349人、388人，无辍学学生，辍学率均为0。
（2）008~2009、2009~2010、2010~2011三个学年初中在校生分别为392人、266人、233人，无辍学生，辍学率为0。
3、完成率情况
2008~2009、2009~2010、2010~2011三个学年:15周岁人口总数分别是181人、129人、108人，完成初等教率人数分别为181人、129人、108人，初等教率完成率为100%；17周岁人口总数分别是191人、201人、181人、初级中等教育完成率分别为99%、100%、100%。15周岁人口文盲率为0。
（一）师资队伍情况
1、全乡中小学教师共有101人。专任教师为49人，其中中学专 任教师19人，小学专任教师30人。中小学专任教师学历均达标。
2、中学专任教师中，本科学历8人，教师高一层面学历达标率 为42%；小学专任教师中，本科学历5人，专科学历21人，教师高一层面学历达标率为87%。目前全乡中小学专任教师中有6人参加本科函授学习，占专任教师的12%。小学当年补充专任教师8人，学历均达标，现在都是教学骨干。
3、全乡中小学教师都有《教师资格证书》，占100%，均持证上 岗。
4、一年来，全乡骨干教师3人、县级骨干教师8人，分别参加 了市、县两级骨干教师的培训，培训率达100%.5、全乡教师均取得了《信息技术合格证》，几年来按要求均参加 了多种信息技术培训，培训率达100%;其中，中高级教师信息技术培训率为100%，并都合格。
6、全校4名正、副校长均有《跨世纪校长合格证书》。几年来，按上级要求都参加了上级教育部门组织的各种校长培训和进修，并都合格。校长任职资格培训率达100%。
（三）办学条件情况
我校已建成了九年一贯制寄宿制学校，办学条件已达到了省级标 准化学校的程度。
1、班额情况。初中有6个教学班，在校生233人，平均班额39人；小学有12个教学班，在校生388人，平均班额32人。中，小学班额适度，符合上级要求。
2、校园面积27195平方米，在校生总数为621人，生均面积43.8平方米，超过了上级对中、小学生所规定的标准。
3、校舍面积7731平方米，全校生均校舍面积12.4平方米，远远超过了上级对中小生所规定的标准。
4、学校建有物理实验室1个，面积88.9平方米，化学实验室1个面积88.9平方米，生物实验室1个，面积88.9平方米。这三室的仪器设备在2009年集中办学时按照上级要求，高标准统一购置的，仪器设备完好率100%,达到了省级一类标准。
5、学校共有图书25000余册，中小学生均有图书40.3册，超过了“普九”标准要求。
6、中小学各有一个计算机室。中学有计算机30台，机生之比1/7.8；小学有教学计算机48台，机生之比为1/8，远超上级“普九”标准。
7、学校建有多媒体教室2个、光盘播放室1个、卫星接收室1个、图书室1个、综合活动室1个。其面积及设备均达到上级要求。
8、学校不仅建有完备的广播系统，而且建有覆盖校园的电子监控设备，不仅建有2个室外水泥篮球场，室外体育活动器材一套，而且装备了适于农村中小学的配套的音体美器材。
9、学校不仅有标准的学生住宿设备，保证431名学生、24名教
师的住宿，而且建有供500名师生就餐的标准食堂设施。
10、学校周围环境安静、清新，没有污染源。校门前及其两侧200米以内没有商业摊点、游戏厅、网吧和其他娱乐场所。没有侵占学校校舍和场地的现象。
（四）教育经费情况
1、我校的教育经费是由财政全额拨款的。
（1）财政局按教育经费年初计划拨款，保证了学校的正常经济运行。
（2）学校财经实行报账制，每季度学校把票据报送县局审批报销领取经费。科学管理，严格审批制度，因此学校经费使用合理、合法，没有其他违法现象发生。
（3）学校加强各项经费的管理，制定完善了财经制度，健全票据审批手续。
（4）学校各种物品都有专人管理，设有物品台帐，定期检查，建有物品管理制度，加强了学校设备管理工作。
2、十几年来，我校教师的工资和福利待遇与全县一样，实行了县统筹发放，持卡到银行领取。不仅做到了工资按月足额发放，而且各种福利待遇（如：边远津贴、科技津贴、粮煤补助、独生子女费等）也按月足额发放，一次性年终奖也年年发放，从而调动了全体教师的工作积极性。
（五）教育质量情况
1、毕业生情况
（1）2008~2009学年，初中毕业生 233人，全县统考各科平均及格率为100%；小学生107人，全县统考各科平均及格率均为100%。
2009~2010学年，初中毕业生192人，全县统考各科平均及格率为100%；小学生134人，全县统考各科平均及格率均为100%。
2010~2011学年，初中毕业生99人，全县统考各科平均及格率为100%；小学生59人，全县统考各科平均及格率均为100%。
（2）2008~2009、2009~2010、2010~2011这三个学年，初中生毕业体育合格率为100%，小学生毕业体育合格率为100%，2、2008~2009、2009~2010、2010~2011这三个学年，初中生日常行为规范合格率均为100%，小学生日常行为规范合格率均为100%。多年来，全校中小学生没有犯罪现象。
3、几年来，在教育教学改革的推动下，全校中小全面实施新课改，更新办学观念，改革教学方法，在上级教育局督导部门的督导下，素质教育得到了提高，由应试教育向素质教育方面有了根本的转化，不仅开设了地方课程，而且开发了校本课程。全校的中小学教育教学质量不断提高。
三、“普九”工作的主要做法。为了巩固和提高“普九”成果，三年来，我们重点做了如下工作：
（一）很抓控辍工作
1、加强领导，搞好宣传，常住不懈。
（1）3年来，学校的“普九”工作小组不撤，工作人员不散，并不断的加强领导小组建设，充实工作力量。坚持做到每学年都有工
作计划，每学年都有专人负责，每学期学校都把“普九”工作纳入工作日程，定期开会研究工作。出现问题及时解决。从而保证了“普九”软硬件工作正常进行，巩固了“普九”成果。
（2）做好宣传工作。我校始终把每学年的3月和9月定为控辍宣传月，利用张贴标语、村广播、集市发放宣传单、发放《给家长的一封信》、教师下乡到农户和对学生进家访等多种宣传形式，广泛深入宣传《义务教育法》和上级政府关于“普九”工作的制度文件，使广大群众知道“普九”工作的意义和长期性，增强广大群众实施义务教育的责任意识和义务观念，提高了做好“普九”的自觉性。
（3）加强制度建设。几年来，学校完善了“普九”工作制度，制定了学校中层以上干部包村，教师包屯包户岗位责任制，并层层签订了《控辍责任状》。另外，学校当好政府的参谋、协调乡各职能部门配合学校工作，制定了中心学校向县教育局负责，村委会向乡政府负责的责任制，制定了乡政府关于“普九”工作的政策、制度和奖惩措施。因而调了社会各方面的力量抓“普九”，这为几年来“普九”工作的巩固提高提供了保障。
（二）抓好扶贫助学工作。
（1）我们按照上级要求，认真做好了中小学“两免一补”工作，做到不漏一名学生，使每名学生都享受国家助学的帮助。
（2）每学期学校都组织一次“捐资助学献爱心”活动。3年来，学生主动捐款5600余元，资助特困生112人次，使由经济特困而濒于辍学的34名学生得以受助而继续学习。
（3）一学年来，全校18个教学班都建立了“多帮一”活动。每个班的每个贫困生，建立了一人帮或多人帮的助学活动小组。全校成立了这样的小组54个，使54名贫困生在学习、生活上得到了及时帮助。
（4）在学习方面，学校不设“重点班”，不以学生的考试分数排名次，教师对学生一视同仁，并且对学困生教师经常进行辅导、补课，同时在课程教学中，在面对全体学生进行教学的同时，注意运用“分层教学法”帮助学困生的学习，并与之倾心交友。这样使学困生从厌学到爱学，全校学困生无一辍学。
由于我们千方百计抓控辍工作，3年来，全校中、小学生的辍学率均为0，使普九成果得到了巩固。
（二）加强了教师队伍建设。
1、加强师德师风的建设工作。我校制定了师德师风建设制度，并把其纳入教师工作考核的一项重要内容。坚持每周的政治学习制度，做到有学习笔记。一方面加强了对教师的思想政治教育工作，提高广大教师的政治理论水平和政治思想素质。另一方面，加强了对广大教师进行师德师风教育，开展了治理“三乱”活动、教师课堂用语“应语、忌语”学习和“爱岗敬业”教育活动，学习党的路线、方针和政策。师德师风加强了，调动了全体教师工作的积极性。
2、教师的业务素质有了一定的提高。
（1）全体教师完成“十一·五”教师继续教育的学习任务。全体教师在县进修校的直接辅导下，完成了80学时的培训任务，于 2009、2010两年学校开展了校本培训学习，完成了120学时的校本学习任务。
（2）组织中、青年老师参加了网上“国培”学习、更新知识培训和上级组织的网上教研活动。
（3）按照县教育局的部署，我校开展了“百千万”岗位大练兵活动，学校领导、骨干教师、全体教师等全员参加了活动。
（4）我校根据新课改的要求，坚持了常规的校本教研活动，例如：集体备课、教研课、优质课竞赛、说课竞赛、教师互相听课等。
这些活动的开展，使教师队伍整体素质有了新的提高。
（三）改善了办学条件，优化了育人环境。3年来，我校的办学条件和育人环境发生了翻天覆地的变化。
我校所在地是中央政治局常委李长春同志工作过的地方。省、市、县各级政府和领导非常关心我校的办学情况，县委书记姚孟，县长佟凯等领导多次来我校现场办公，于2009年建起了一栋5524平方米的综合教学楼，总投资为865万元，其中由团省委牵头、亿阳集团捐款80万元，国家初中校舍工程投资150万元，拜泉县在资金紧张的情况下，筹集资金635万元。然后，县委、县政府又投资了300余万元，购置了各种设备和校园基础设施建设。
亿阳寄宿制学校于2010年8月建成。全乡中小学集中办学，办学条件优越：学校食堂设备完全电气化和自动化，配备了标准化的就餐桌凳，可容纳450人同时就餐；统一配备了铁床及床上用品，可容纳448名学生住宿；建有理化生实验室3个、微机室2个（共有78台
计算机，其中液晶48台）、多媒体教室2个、光盘播放室1个、卫星接收室1个、图书室1个、综合活动室1个，且设备齐全；统一配备了教师办公桌椅柜、学生课桌凳和宿舍学生用柜；新建了699.6延长米的铁栅栏围墙、电动伸缩门，安装了覆盖校园的电子监控系统，健全了校园24小时的安保体系；修建了4×300米的水泥路和2个水泥篮球场，安装了室外体育活动器材一套，铺设了6000平方米的彩色过道板。
学校“三室”仪器设备齐全，音体美教学器材配套达标，全校各年级可用教学手段进行教学和教师备课。优化了教育资源，开全了学科。寄宿制还解决了全乡35名留守儿童的学习生活问题，同时还有41随父母打工外出寄读的学生返乡来校上学，全校无辍学生，巩固率达100%。
（四）全面实施素质教育。
1、加强了校园文化建设。
（1）强化了校园的净化、美化工作，加强卫生管理。在教学楼前，运动场地、甬路两侧设置了艺术型的果皮箱，学校卫生实行分片包干责任制，做到了教室、宿舍、校园、楼道每天两小扫，一周一大扫。做到学校卫生时时净、处处净的要求，学校随机检查。做到了校园无垃圾、室内窗明几净、地面光亮照人不存在死角，学生养成了良好的卫生习惯。学校建有花带、树带、花坛、甬路、并科学设计，学校基本建成了绿树成荫、百花争艳、心旷神怡的育人环境。
（2）学校以自定的“校风”、“校训”激励着师生的工作和学习，以校旗、校徽、校歌彰显我校个性，体现了本校的办学理念和宗旨，来焕发师生的奋进精神。
（3）学校设立三大主题，班级通过主题会对学生进行思想教育：养成教育，分主题有“做一个诚信的人”、“爱护环境，从我做起”、“做文明健康的学生”等；感恩教育，分主题有“感谢父母”、“感谢老师”“感谢祖国”等；心理辅导，分主题有“如何适应新的环境”、“如何克服心理压力”，“如何对待失意”等。
另外，我校注重了对学生的“三结合”教育。我校成立了家长学校，有计划地召开家长座谈会。一年来，学校召开了4次家长座谈会，班级共召开了24次家长座谈会。教师经常家访，全校教师一年来家访计600余人次，平均每生一次家访。与家长沟通配合对学生进行有的放矢的教育，收到了很好的效果。
（4）校园有文化长廊、楼内有伟人名人音像、文明格言、卫生守纪警句。班级有宣传学习园地，每大周（10天）内容更新一次，适时对学生进行教育；各班级把《学生守则》，《规范》张贴上墙，坚持用其教育学生，规范学生行为。
⑤发挥宣传媒体的作用，营造良好的文化氛围。
学校广播室每天广播15分钟，宣传学校的好人好事、校园新闻、朗读学生作品、学习和生活常识、播放积极向上的校园歌曲等。
《亿阳校报》分中学版和小学版，每版本学期发行四期，在学生中产生了极大的影响，得到了家长和社会的好评，活跃了校园文化生活。
寝室门窗上都贴有宣传教育意义的字符，时刻警示学生。黑板报也成为学校教育的好窗口，学校和社会的重大事件、评论等都在黑板报上直接体现。上述这些工作有力地配合了学校的德育工作。
⑥开展了丰富多彩的文化活动，活跃校园文化。
一年来，我校成立了篮球队、乒乓球队、羽毛球队，学校成立了文艺队、合唱队。各个队利用“大课间”和“第二课堂”时间开展活动。现在这些队的活动开展的有生有色，使学生在活动中张扬了个性，培养了素质。
我校坚持开展了“体育大课间”活动，坚持开展了第八节课的“第二课堂”活动，丰富了学生在校的活动内容。
为了检验学生的活动成果，推进素质教育的发展，学校有计划的开展了一些竞赛表演活动。仅本学期以来，小学部先后举办了清明节纪念先烈诗文诵读比赛和好人好事嘉奖会。中学部举办了3月读书月暨校园广播播音员选拔比赛，期中考试后召开了表彰奖励考试前十名学生的颁奖会。“六·一”儿童节，全校举办了“广播操”比赛和“文艺”汇演赛。在活动中，师生展示了自我，提高了自我、锻炼了自我，从而提升了学校品位，也丰富了校园文化，彰显了学校工作多元化、群体化和艺术性的特点。
这些工作，也是我校办学的一个特色。
2、努力提高教育教学质量。我校全面贯彻落实党的教育方针，全面提高教育教学质量，关爱学生、尊重学生人格和个性差异，促进学生全面发展。
（1）加强了教育教学管理。制定了亿阳学校管理章程，对教师坚持随机和定期工作考核，实行了目标化管理。
（2）集中办学后，学校优化了教育资源，配齐配强了教学工作的教师，不仅开设了国家和地方课程，而且我校自编了《亿阳校本教材》，开设了校本课程。
（3）按照新课程改的要求，更新了教育理念，转变了教师的教学方法和学生的学习方法，在课堂教学中，教师面向全体学生，因材施教，利用“分层式”“启发式”和“自主、合作、探究的教法进行教学，使学生掌握了基础、开发了智力、培养了能力。
（4）广大教师在教学中注意运用先进的教学手段和信息技术手段（例如，计算机、多媒体、远程教育等）进行教学，创设激励学生积极参与、交流合作、自主开放的学习环境。
（5）根据新课改的要求，我校进行了多层次、多形式的校本教研活动：教研课、集体备课、个人相互听课、优质课竞赛、参加网上研讨、利用光盘观看外地名师的上课影像、开学术研讨会等。2007~2010年我校中、小学完成了2个市级的教学教研的课题研究，并取得成果，现在我校中、小学又有2个市级教研课题定项了，已开始着手研究。
（6）开展了丰富多彩的校园文化活动，学校、班级成立了体育“三队”（乒乓球、羽毛球、排球）、文艺队、合唱队；每天播音的校园广播，开办了《亿阳校报》、坚持开展了每日的大课间活动和每天第八节课的第二课堂活动。
（7）我校在李长春同志工作过的村屯建立了德育教育基地，建立了劳动基地。每学期每个班都组织学生到这“两个基地”去参观、学习、实践和劳动。
由于我们按照素质教育和新课改的要求开展了适于我校情况的教育教学活动，使我校的素质教育工作得到了深入发展，形成了自己的办学特色。
四、存在的问题和改进措施。1存在的问题。
（1）“普九”工作存在着松懈思想。我乡“普九”工作于2006年与全县一样通过了省代国检验收。现在不管是有关领导、教师、还是社员群众存在着“普九”工作国检通过了，没有什么大问题了，无需再下大力气抓了的放松思想。
（2）教师年龄偏大，年龄超过45岁的教师占79%，年龄超过50岁的教师占59%。这些教师适应新课改的能力差、学习应用现代化教学手段的能力差，总之是教学素质跟不上教育事业发展的需要。
2改进措施。
（1）进一步加强“普九”工作的宣传力度，提高广大干部和群众对“巩固提高普九”工作的认识，“普九”工作要常抓不懈。
（2）加强教师、特别是对老教师的业务培训工作，进一步更新教育观念，提高适应新课改、适应教育事业发展的能力，提高自身素质，做一名跟上教育事业发展的合格教师。
总之，我们亿阳希望学校的“普九”工作在上级政府和教育行政
部门的领导帮助下，几年来得到了巩固和提高，2009年我校建成了拜泉县第一所农村九年一贯制寄宿制学校，现在学校的各项工作有序运作，生机勃勃，素质教育正在健康地向前发展，九年一贯制寄宿制学校的办学优越性得以充分地彰显出来了。千帆竟发东风劲，正是扬帆远航时，我们决心在上级的领导下，全校师生团结一致，锐意进取，攻坚克难，巩固提高“普九”成果，向着省级标准化学校迈进。
“普九”工作汇报
6.双高普九汇报材1 篇六
一、学校基本情况
白厂门镇中学是一所农村初中，学校占地面积2万平方米，总建筑面积1900平方米，现有教职工39人，学校设有3个年级，现有教学班8个，在校学生365人。七年级112人，八年级117人，九年级136人。市级优秀教师2名，市县级骨干教师13名。
在各级领导的关怀指导下，学校先后被评为“县级文明单位”等多项荣誉称号。
二、自“双高普九”动员会以来的主要做法
1、认识到位。我校在“双高普九”迎检工作动员大会后，立即召开教师大会，研究部署贯彻意见，认真传达贯彻会议精神，要求各专题组负责部门进一步统一思想认识，自我加压，真抓实干，确保各项迎检工作有序推进；要求部门大力支持，密切配合，积极为“双高普九”的实施提供支持。
2、行动到位。为确保“双高普九”各种数据材料真实、准确，学校各专题组、各小组全体成员利用双休日时间，加班加点，及时做好各种表、册、卡的建档工作，同时认真对照“双高普九”验收标准，开展自查、整改，逐项分解，责任落实到人。
三、对照检查标准，我们还有很多的不足
1、普及程度 ：
（1）08—09 09—10 10—11三个学年度入学率均为100%。
（2）08—09 09—10 10—11三个学年度在校生辍学率依次为
1.6 % 2.56 % 1.8 %。
学年度辍学率、届辍学率有上升趋势。力争辍学率控制在3%之内。届辍学率控制在15%之内.2、师资水平：
（1）学校共有教职工39人，专任教师39人，学历达标85%。
（2）全体教师爱岗敬业，无私奉献有高尚的职业道德，无违法违纪行为发生。
（3）学校正副校长4人，培训率100%。
（4）教师学历水平有待提高，积极调动教师积极性参加学历培训。
3、办学行为：
（1）校园校舍情况:第二、第三栋房急需维修。力争近期完成。
（2）按照双高普九要求各功能室以有，但理化生、体育器材、卫生室、图书还短缺急需购置。
4、教育经费：教师工资足额发放，学校无乱收费项目，教育经费使用规范合理。
5、教育质量：08—09 09—10 10—11三个学年度各学科合格率、毕业率均为100%。但学生体质健康合格比率还低，决心增加学生在校活动时间完成体育活动1小时的要求，提高学生健康体质。
6、教育管理：虽然我们依法管理，依法执教。办学行为规范。但校园艺术活动时间少了点，决心充分利用艺术活动时间开展好师生的艺术活动，办好特色学校。
四、展望未来，在双高普九工作中，做好如下工作。
1、严把“三关”，抓好控辍保学工作。
（1）严把入学观
（2）严把巩固关
（3）把好教育教学关。
严格控制好学年度辍学率、届辍学率。
2、力争12月底争取3--5万资金改善办学条件，增加各功能室的设备、设施，改善校园环境。
3、做好并完善08---0909---1010---11年的普九档案工作。11底完成。
4、抓常规教育教学管理，向管理要质量。
深入落实中学教学常规管理规定，规范教学行为，教师认真做好“备、教、批、辅、考”工作，学校不定期对老师的教案、作业等常规进行检查评比，做到有评比、有记录、有反馈。学校根据上级教育部门的要求，我校积极组织多位老师参加课程改革培训、班主任培训、继续教育培训听取各类专题讲座。让他们及时更新教学理念，改进教学方法，提高了教育教学质量。
我们深切感到，实施“双高普九”，给我校带来了前所未有的发展机遇，更让我们感觉到肩上责任的重大，感觉到我们与先进学校教育水平的差距，感觉到时代对教育改革和发展的要求，我们将用战略眼光和开阔视野迎接机遇与挑战，在上级教育行政部门的领导和支持下，锐意进取，开拓创新，为实现我校教育的发展而不懈努力。
白厂门镇初级中学
7.某乡寄宿制学校普九工作汇报 篇七
工作汇报
尊敬的国家评估验收团的领导，各位专家，同志们：
首先，我代表乡寄宿制学校对国家“两基”评估验收团的各位领导，专家莅临我校检查验收“普九”工作表示热烈的欢迎！并向上级党委政府长期对我校“普九”工作所给予的大力支持和关心帮助表示衷心的感谢！下面由我将学校的“普九”工作情况简要汇报。
一、基本情况
乡寄宿制学校坐落在市区西部，距离市中心32㎞，距乡政府1.6㎞，自然环境优美，学校占地面积为523347平方米。建立于1951年，1978年在原有的基础上建成了牧业寄宿制学校。我校现有教职工79名，专任教师73名，职工6名，在校生158人，共有15个教学班。
二、“普九”主要指标完成情况。
A1、普及程度。2008-2009学年，我校小学适龄儿童上学率为100％，初中阶段率为100％，无残疾儿童少年，小学辍学率为0。，初中辍学率为0.84％，15周岁初等教育完成率为100％，17周岁初级中等教育完成率为100％，15周岁人口中文盲率为0。
A2、师资水平小学、初中专任教师任职条件达标率分别为100％，94.8％小学、初中专任教师学历合格率为100％。小学、初中新任教师学历合格率、任职条件达标率均为100％，中学校长岗位培训合格率为100％。
A3、办学条件小学、初中校舍达标率为100％。图书资料配齐率
为100％。教学器材配齐率为100％。美术、音乐、体育、卫生、劳动器材配齐率在各个年级均为100％。为危房现象存在，通过取社会捐助投工投劳，国家义务教育项目工程等多种途径，加大教育资金投入，不断改善教育、教学条件。
A4、教育经费。2005-2008年学校自筹资金，投工投劳合23万元。用于基础设施，校园“四化”建设。
A5、管理与质量。坚持全面贯彻教育方针，执行九年义务教育《课程计划》，开足课时，开齐课程。新课程改革有序实施，各项制度进一步完善，师德建设和学生思想品德养成教育逐步提高，素质教育深入推进，教育、教学质量稳步上升。
三、“普九”工作主要做法和成果
我校“普九”工作自2002年开始实施攻坚2005年以高分通过自治区评估验收。2006年以来，实施“普九”巩固提高工作，经过多年的努力，各项指标任务已达到自治区和国家规定标准。我们的主要做法是：
（一）强化领导，落实责任
为扎实有效的推进“普九”工作，我校建立并及时调整“普九”工作领导小组，领导小组下设办公室，具体负责日常工作，实行一把负责工程，每月召开一次“普九”专题会议，认证研究安排和解决有关问题。建立健全了各项制度，做到了责任到人，任务到人。实行“普九”工作目标责任追究制，与“普九”相关人员签订目标责任书。把“普九”工作作为年终考核评仪的重要内容，自上而下形成了一把负
总责，分管领导具体抓。业务部门具体落实的责任考核体系。确保我校“普九”工作顺利完成。
（二）加大宣传力度，形成“普九”工作浓厚气氛。“普九”工作领导小组及时召开会议，组织有关工作员采用标语、广播、板报等形式，发放宣传材料3000份。大力宣传《义务教育法》、《教育法》和《教师法》等法律法规。宣传“普九”工作的重要性及相关内容，营造了良好的舆论氛围，提高了广大教师和家长的认识，增强了大家自觉参与“普九”工作的积极性。
（三）依法“控辍”保学，提高普及程度。为确保适龄儿童少年按时完成九年义务教育。提高“普九”程度，我校主要采取了以下措施：
1、加强对辍学生的监控，和学校成立了控辍保学的领导小组，明确了学校、教师和家长的责任。2007年我校达布斯哈特村一名学生，因父母离异，随母亲到福海县二辍学，后经多方打听到其住所，由学校和乡政府领导亲自往返300多公里路程找到该生并为其解决各种困难，使其重新返校学习。三年来，我校发现1名小学生，2名中学生有辍学现象，经多方努力，现在全部在校就读。
2、认真做好贫困补助工作，坚决杜绝贫困生辍学现象发生。一是认真贯彻落实国家“两免一补”政策。三年来补助资金172832元。
二是号召全社会救助贫困生。近三年发动教师对贫困生资助4500元，10套衣服，4床棉被，用于补助贫困生。目前，我校未出现因家
贫困或其他原因辍学的学生。
三是多方筹措资金，努力改善办学条件，我们始终坚持“再穷不能穷教育，再苦不能苦孩子”的原则。在经济十分困难的情况下，积极加大教育投入，争取国家专项资金，市财政局和乡财政投入。各项资金投入共计：225.5万元，其中，乡机动财力对教育投入5.8万元，争取项目资金160.8万元，教育转移支付资金36.7万元，社会捐赠物品折合人民币10.1万元，帮扶单位、帮扶资金及物品折合人民币4.3万元，校园建设投入物资折合人民币7.8万元。新建了教室、宿舍、食堂。维修了校舍暖气管道、锅炉、水井、电路，修建了厕所。进行校园硬化，添置了教学器材仪器设备。极大的改善了办学条件，为我校开展教育、教学提供了有力的物质保障。
四是加强师资队伍建设，不断提高教室素质。教师是教学的主体，是教学的灵魂，其素质高低直接关系到学校的生存发展。为切实提高教师队伍整体素质，我校建立了健全的各项管理制度，积极开展师德、师风建设的教育活动。尤其是针对乌鲁木齐7.5事件，在假期组织教师进行了为期10天的加强民族团结，维护新疆稳定的教育。采取了“进来、走出去”，离职进修，短期培训，自学统筹方式，不断提高教师综合业务能力。住校教师及院长全部参加了继续教育的培训和校长培训。有72名教师取得了HSK合格证。三年来先后与地区师范、市一中、市三中进行教学交流38人次。2006年7月利用假期时间邀请新疆财经学院汉语言教师来我校为民族教师进行了20天的汉语强化培训，参加培训88人，安排了12名教师到外地学习和交流经验，互相取长补短，不断的提高业务理论水平。
各位领导、通知们，我校将这次国家“普九”评估验收为契机，进一步全面贯彻落实“普九”工作。积极推进我校“普九”工作上新台阶。同时欢迎国家评估验收团的各位领导、专家对我的“普九”工作多提宝贵意见和建议，以利于促进乡寄宿制学校又好又快的向前发展。
8.普九汇报材料 篇八
1、乡政府关于建立乡德育基地的通知、乡未成年人活动中心建设；
2、乡府关于向乡各校免费开放德育基地的通知；（以上两县政府的文已下乡政府，可参阅。日期在09年底的乡最后一文日期。）
3、各校设立德育基地活动的通知、计划、活动过程记录材料；
4、共建的协议、计划、活动的记录材料；
5、家庭、学校、社会教育网络。组织机构（原德育这块的德育机构、计划、总结、活动的记录、家长学校的有关材料）；
6、社会实践的有关材料，文字、图片（志愿者、学雷锋、考察、调研等的方案、计划、总结、论文或体会等）。
7、校园文化建设的有关资料。（规划、本校实施的记录、现场查看）
8、法制副校长、卫生指导员、心理卫生的有关师资、授课、辅导、教案、案例等有关资料、文件、活动记录。
9、校园环境建设。干净、整洁、有序。没有卫生死角。厕所、宿舍、食堂、教室干净整洁，无污迹。有相应的文化布置。花草树木有修剪、无杂物挂痕。
10、学校大型宣传标语、三风、校徽、板报、广播等。
11、学生精神面貌好。文明、礼让、大方（校卡、团队员标志、仪容镜、仪容、礼仪、做操、课间文明等）。
文件整理要求
1、目录；
2、资料：按目录按类分别有序整理归放。每类单独成夹。
在双普中给德育的材料要求是：
1、有社会实践基地；
2、有条件的要有法制副校长；
3、三结合网络建全。
根据这三个方面，我个人认为应有这样一些材料。
一是社会实践的德育基地。
可以是历史旧址，也可以是企业、农业等，但必须要有乡政府的命名和免费向学校开放的文件。在这里除了有基地，还要有计划、活动记录或成果。
第二块是法制安全教育。
要有法制副校长、卫生指导员的文件，这县局已发。要有活动的记录，有关安全、环境整治，法制教育的记录等。
三是三结合网络。
三结合是指社会、家庭、学校。
1、要有这些有关的机构名单，如关工、未保、家长委员会、家长学校、德育领导小组、网络图。
2、要有相关机构的职责制度，活动计划、总结，活动的过程材料、成果。特别是学校的各种德育活动不要忘掉，包括校园文化建设、养成教育等活动。再就是成果（集体、个人的论文、表彰、报道等）。四是心理教育。
要有师资、有授课、有咨询活动、有咨询室、有案例。
以上四大块就把三个要求基本包括了。
在装档上要注意规范有序。
一是要分类装档，我们把内容分为四大块。每一大块又根据各自的内容分类装档。如社会实践。一是要有基地一览表，政府或学校命名、免费参观的文件，活动计划，活动记录，成果四项。每一项又按07-现在的时间顺序装档，单独成夹。做一个封面，写上每一块的装档目录，也叫细目表，一般按：机构、职责、制度、文件、计划、总结、活动方案、活动记录、成果等顺序进行装档，其它的各块也如此装档。各块组合完了，有些材料多的可用一1****、一2****。。来区分。在此基础上再编一个总目录。如这盒是社会实践、法制安全教育，就在序号上写一社会实践；二法制安全教育。这样有总有分人家就很清楚知道你这盒是装什么有几叠材料。对目录表可以这样设计。一是序号；二是文号；三是材料内容；文件日期。
以上仅供参考。对一些材料、活动项目多的，可选精的汇篇，注意纸大小一样，装订整齐美观。
9.普九自查报告 篇九
近年来，我校努力巩固“普九”成果，坚持以邓小平理论和“三个代表”的重要思想为指导，深入贯彻全国教育工作会议精神，认真落实国务院《关于基础教育改革与发展的决定》，按照县政府、县教育局的战略部署，切实做好“普九”工作，全面推进素质教育，提高了办学水平。现依据《国家“两基”指标要求》我们对本校 “普九”工作进行了反复细致的自查，现将自查情况汇报如下：
一、基本情况
小许庄小学，建于1950年，九三、九六年经过两次扩建，翻建成现在的规模。建筑面积1174.8平方米，共有校舍44间，其中教室25间，仪器实验室三间，微机室2间，少先队活动室及图书室3间，卫星接收室2间，光盘播放室及艺术室3间，器材室1间。
二、主要指标巩固提高情况
1、普及程度
我校认真贯彻落实《义务教育法》，在本校招生范围内适龄儿童入学率为100%，其中适龄女童入学率为100%。6—12周岁的适龄儿童中途没有辍学现象，辍学率为0。小学生毕业率100%。
2、师资队伍
我校现有教职工15人，其中专任教师14人，现有教师中，小学高级（含中一）教师3人，小学一级教师 12人。建立健全了教师终身教育制度，积极支持和鼓励教师参加继续教育，大力推行“校本研训”制度，教师普通话合格率 100%。
3、办学条件
教学仪器设备达到省一类标准，有专门仪器保管室。学校有一个个微机室，有微机20台，图书室藏书6880册，人均30 册。
4、教育经费
近年以来，我校在财政困难的情况下，全体师生厉行节约，增收节支，共渡难关，多渠道筹措资金，改善办学条件，先后修建和完善了多项硬件设施和教学设备。学校严格按上级文件精神收费，教育经费都做到了专款专用。
5、教育质量
我校自近年以来，全面贯彻执行国家教育方针，面向全体学生，狠抓素质教育，全面推进新课程改革，提高了教育质量，学生素质得到了极大的提高。
三、主要作法
（一）不断提高义务教育普及程度
1、严格按照省颁课程计划安排学校课程，按规定配齐各门学科的教师，开足开好各门课程。定期邀请驻点干部、社区干部、家长代表等参加学校教育工作会议，倾听意见，发现问题、研究问题、解决问题，进一步提高学校的教育教学工作管理水平，促进学校健康有序发展。
2、认真做好控掇工作
（1）领导重视，全员参与。为了确保“两基”工作的顺利进行，学校每年都成立了“普九”工作专班，加强对“普九”工作的领导。师生全员参与，加大宣传力度，求得社会人士和各级政府对“普九”工作的重视与支持。
（2）依法治教，狠抓落实。为了保障适龄少儿按时入学接受义务教育，我们建立了流失生报告制度和入学通知书制度，即学期初报名时，采取先摸底登记，再送发新生入学通知书，对个别厌学的学生，实行劝学责任制，由班主任具体“盯人”，对家庭经济困难户，由班主任摸底上报学校，实行减免救助制度，严格控制学生流失，整个入学工作校长是第一责任人，班主任是具体负责人，做到了层层负责，强化责任，齐抓共管，增强了师生及家庭的责任意识，形成了依法治教的氛围。
（3）强化管理，巩固提高。我们严格按照《小学生学籍管理制度》加强对学生学籍的管理，严格履行转学、休学等手续，建立异动情况登记、及时上报制度，采用《学生学籍管理工作手册》规范了档案资料。此外，我校高举素质教育的旗帜，以“三个面向”和“两全”为目标，不断端正办学思想，完善制度，采取一手抓硬件，一手抓软件的举措，组织专班清理资料，核实数据，做到了表证卡册相符，档案资料齐全、规范、准确，确保了“五率”达标。
（二）、思想统领，业务引领，教师专业成长见成效
加强了教师师德建设。对教师进行了法律法规和政策形势教育，坚决禁止了有偿家教，继续加强了办公室文化建设，用先进的文化引导教师。引导教师认识到了做好教育工作对建设和谐社会的重要意义。大力开展了党风廉政建设，加强党员教师的教育，加强入党积极份子的培养，规范党支部活动，党员教师和入党积极份子能以身示范，并带领教师做好工作。
加强培养骨干教师，发挥了骨干教师传帮带的作用。积极鼓励了教师不断“充电”，参加学历和计算机学习等继续教育，为教师购买学习资料，增添足够的现代化设备，为教师学习提供了条件。
在教师中深入开展了读书活动，每位教师阅读了《教师的专业发展》和其他教育专著，将学习的体会写上了办公室的交流平台，碰撞了思想。落实了民主管理，让教师真正做了学校的主人。大力保证了教师的福利待遇，继续实行了教师生日慰问制度，保证了结构工资足额到位，开展了广场舞比赛丰富多彩的文体活动，教师们在活动中紧紧凝集在一起。
（三）．德育为首，“五净”落实，学生全面发展有亮点
今秋，学校坚持以“五净”教育为抓手，规范学生的日常行为。强化了品德教育，推进了德育现代化工程，拓宽了德育渠道，创新了德育形式，努力提高了德育的实效性和针对性。开展了“净身”教育。学校加强体育、卫生、及国防教育工作，培养学生具有良好的个人卫生习惯，针对秋冬季多发病季节开展了健康知识讲座。
开展了“净言”教育。各班开设了读书课，举行了读书讲座，人人办手抄报展示读书收获，举行了学生课外读书摘抄本展览和课文诵读比赛。继续开播“红领巾”广播节目，培养学生具有说普通话，用规范字习惯，学生在推广文明用语和普通话活动中，成为小绅士和小淑女。开展了“净行”教育。学校将要求学生的各项行为规则细化，将每个年级要求训练的规范分解到位。各班制定了合适的班规，引导学生不断实践班规。开展了消防安全教育宣传和交通安全宣传。组织学生观看了交通安全知识录像片学校为学生提供了可选择的“家校通”联系方式，和学生家长签定了《安全协议书》保证学生健康成长。
开展了“净校”教育。学校认真抓了卫生打扫和保洁工作，新实行了每周一清洁大扫除制度，并严格检查，评分定等，切实把学生的卫生习惯与行为养成教育相结合，狠抓落实。组织学生学习了日常行为规范三字歌，各班坚持做好教室和清洁区的保洁，学生基本上形成了“乱丢乱扔可耻、随手保洁光荣”的认识，自觉维护学校清新爽目的环境。
开展了“净心”教育。学校每日祝福过生日的学生，让学生有家的温暖，用感恩的心对待学校和学生。每日一句名言佳句，不断鼓励学生志存高远，勇攀高峰。大队干部和“五净”监督员竞选，锻炼了学生才能，培养学生具有服务意识和能力。学校心理辅导室，注重引导学生坦露心迹，帮助学生形成健康心理。开展了感恩教育，举行了法制教育、预防毒品教育、心理健康教育和反邪教教育。
（四）课改深化，创新教学，学校争名创优有新突破
本学期，学校帮助教师研究自身工作中碰到的小问题、小课题，鼓励教师将主要的精力用来研究自己教育教学中发现的小课题，逐步实现量变到质变的进步。充分发挥各课题组长的作用，做好上下衔接，内外联合；实行定期课题会制度、检查制度和学期目标考核认定制度，使学校研究课题逐步成为精品课题。引导教师追问教育细节，寻找改进策略。从细节入手，切实加强了教学常规管理，认真落实备、教、批、辅、考、评等项工作要求，规范学校各项考评制度，把每一个环节都做精做细，搭建了提高教学质量的阶梯。充分发挥了教研组、备课组的作用，进一步研究了提高课堂教学效率的新方法，让每一节课都焕发无穷的魅力。抓了校本教研，通过专业引领、同伴互助和自我反思来提高了校本教研的水平。部分教师实实在在的记录平时工作中与学生发生的故事，写日记、写事例分析 写行为反思等方式加以思考，教师自觉修正了自身的教育教学行为。
四、存在的不足
1、学校管理有待进一步规范，以人为本，办人民满意的学校。
2、办学条件有待进一步改善，要建设塑胶跑道，增添现代化教育教学设施。
3、教师队伍素质有待于进一步提升，要不断完善教师终身教育制度，培养多层次，特色化的教师队伍。
4、教育教学水平有待于进一步提高，要加强教育教学管理，用现代化的了理念，培养现代化的学生。