优秀散文《小桥记忆》

优秀散文《小桥记忆》（5篇）

1.优秀散文《小桥记忆》 篇一

永恒的记忆优秀散文

因为祖国需要，我来到这里，因为职责所在，我日夜守护着你，我们曾同甘共苦，度过了多少个难忘的岁月，那边防哨卡的一草一木，那雪山顶上的雄伟壮丽，一切一切，都给我留下了深刻的记忆。

三年，只是人生岁月中昙花一现的极其有限的生命时间，但却是我弥足珍贵的阶段，完成了情感和认识上不完全的过程。对于没有到过西藏的人，西藏是个充满神秘的佛界净土;对于离去的人，西藏不仅仅是一种生活的过程，更多的时候给人一种怀旧的感觉。

有些时候很想重新回到西藏，于是在怀念中逝去的一切就会一滴一滴的清清晰晰地呈现在眼前。那蓝蓝的天，白白的云，还有那在蓝天白云和山色水光辉映之中悠悠哉哉度过年华的牧人们。其实我并没有刻意去怀念什么，或是寻找已失去的什么，只不过凭着感觉的引领，在不知不觉中又回到了从前那种无忧无虑，自由自在的日子。我无意中得到了很多：宗教思绪，风俗民情……

我看到了只有接近这片土地才有的自然风景和人生景观，认识了那么多人，生发了那么多感想，让人欲罢不能。

不意现在我早已结下了这段日子，有些怅然，也有些惘然。结束的是什么呢?位置?视角?形式?抑或只是一种过程?也许在黎明之中听惯了那悠长沉重的法号，看惯了山头河畔在风中猎猎作响的经幡，无意之中我也潜移默化地接受了生死轮回的思想，所不同的只是想要在今世实现，使每一个阶段的人生都不同于从前，使这段不算太长的岁月照亮漫长的道路，享有充满激情的人生。

三年，1095个日日夜夜，一段不算太长的日子。而对于我们这些人来说，却有着非凡的.意义，从路的东边到路的最西端，从黄土高原到世界屋脊，为时代所驱使，为使命所驱使，深深地刻下了这个时代某一阶段的烙印，想起当年纵马横枪，放歌高原是多么的豪迈，“一怒长江笑，一笑黄河清”是我的毕生誓言。

如今，我虽然已不再年轻，但依然充满热情，也许这种热情和胆气被这沉睡千年的荒山大漠所感染，从而显得有些稚气，但正是这种傻气才显得有些可爱。我们这些大兵穿过茫茫云海，从不同的城市汇集到青藏高原，面对巍巍群山，面对空旷原野洒下我们坚毅的脚印。

那些已成往事，如今的我们不再是那种豪歌豪饮的形象了。但那个过程，那在深化内在体验和提高生命质量的过程中留下的印象却永远也不可能从脑海里抹去了。人生不能也不可能在水平的轨道上旋转，终此一生地重复自我，应该有所改变和升华。而一旦脱离了己身所处的非常环境和非常行为，是否感到有自我的失落?

换言之，当我回到了原来的生活，是否生命中还有光辉?

回望西藏，它已远在西南那片看不见的云端之中，以往的那些孤独而自由，寂寥而奔放的岁月时日。早已化成尘埃渗入雪山之下的冻土层中，如风如息荡漾在旷野的气流之中了，和荒山谷地合为一体。再一回首，雪山不见了，流水不见了，湛蓝湛蓝的天空不见了，白白的云朵不见了，连猎猎经幡和袅袅桑烟也不见了，只有如风的记忆和褪了色的哈达。

也许西藏，我只是一个逗留得不算太长，热情持续得也不算太久的旅人吧，所以那在困惑之中煎熬的思想，只是在一个很短很短的时间段里才能渴望得到超脱。我没有带回来什么，有的只是对那片净土的一些断断续续的回忆。

2.小桥依旧散文 篇二

好象和以前一样的天，我来到我们曾经玩耍过的小桥上，默默地寻觅着小时侯的足迹，倾听着河水带来小时侯欢声笑语，想起了他乡的你。

那时，也许我们什么也不懂，无忧无虑地快活，躺在灰黄的石板桥上;望着湛蓝的天空;听着河水从小桥下流过唱着的歌。还有那低吟浅唱尽情疯狂的`笑语;还有那挽着裤管摸着田螺冻得发抖的小脚，还有那把我们连在一起无顾忌的小手。

我们曾经在小桥下躲过雨的淋洗;我们曾经在小桥上迎过风的梳吹;我们曾经在小桥边阳光中把身沐浴。那种日子啊，直到现在也叫我留恋。

我们同一起走进学校，坐在同一教堂。你说你最喜欢读书，你说你最喜欢和我在小桥上玩耍。可是，终于有一天，在小桥上我们无顾忌地拉在一起的小手突然羞涩地撒开了，好象怕被别人看见。你说我们长大了，不再是喜欢打打闹闹的毛毛小孩。噢，长大了，难道不可以做个无顾忌的朋友吗?

小学毕业，你没有考取，你哭了，哭得好伤心，从此你告别了学校，我上了初中。一个中秋我们在小桥上相逢，你对我说：你要走了，你说你已不再是背着竹篓寻猪草的小女孩了，你说你是一个十六岁的大姑娘了，要到那个精彩而又无奈的繁华都市去闯，你说你要找到一块真正属于你自己的天堂。

你走了，满怀希望，又带着几分对故乡的依恋去寻找你的天堂，我只能默默地祝福你。

当我再次来到小桥上，往事已成回忆。我静静地寻视着：天空依旧，河水依旧，小桥依旧……只是身边惟独没有你。

3.家乡的小桥优秀作文 篇三

多少年来，这座小桥经历了无数次风风雨雨地吹打，身上印下了无数串踏压的痕迹。可它仍然稳稳地静卧在那里，依然如故。

每当我走过这座桥，心情是那么的愉快。桥下，清澈见底的河水淙淙地流着。水底的鱼儿有的你追我赶，有的在水里嬉戏，有的静止不动，像在等待什么似的。形状各异的鹅卵石在阳光的照耀下闪闪发光。微风吹来，镜子般的河面荡起微波，一时之间，好像奶奶脸上那深深的皱纹。头上的小鸟在瓦蓝的天空中自由自在地飞翔。我禁不住内心的喜悦，真想唱一首我喜爱的歌曲，可怕惊飞了头上的鸟儿，我也真想跳一个美丽的舞蹈，但又怕吓跑了桥下的鱼儿。

4.优秀散文《小桥记忆》 篇四

【活动目标】

1、发展平衡能力和上下肢动作的协调性。

2、能持物走高30厘米、宽20厘米的平衡木。

3、培养幼儿的团队意识。

4、提高动作的协调性与灵敏性。

5、初步培养幼儿体育活动的兴趣。

【活动准备】

布置场地，在场地两端画起跑线，相距50米，中间摆放平衡木。小型饼干盒两个。

【活动过程】

1、谈话：我们要去给小班的小朋友送饼干吃，大家在路上要走过一座小桥

才能到达目的地。你们敢过小桥吗？

教师提醒幼儿，人或饼干不能从平衡木上掉下来，违反规则要重新走。师幼一起练习，教师示范讲解平衡木的动作要求，幼儿依次练习，教师指导。

2、游戏：过小桥，送饼干。

玩法：幼儿分成人数相等的两队，每队分成两组，分别站在场地两端的起跑线上，游戏开始，两队第一组的排头手体饼干盒，跑到小桥前，走过小桥，跑到本队另一方，将饼干盒交给第二组的排头，站到队尾。第二组排头按上述方法过小桥送饼干，依次进行。先完成任务的队为胜。

规则：一是在小桥上只能走，不许跑。如果人或饼干盒从平衡木上掉下来，要从掉下之处重走。二是等待跑的幼儿不能跑出起跑线接饼干盒。

4、游戏结束。

收拾物品，归放到原来的地方。带领幼儿一起走出游戏场地。

【教学反思】

通过此游戏充分锻炼了幼儿身体机能，增强了幼儿之间的合作能力，体验到集体合作的快乐和满足，并能自主参与到游戏中，体验游戏的乐趣，尝试游戏合作的技巧，感受运动带来的乐趣。

5.《小桥流水人家》优秀教案设计 篇五

1、认识6个生字，读读记记“婀娜、舞姿、粼粼、波纹、潺潺、点缀、浮现”等词语。

2、正确、流利、有感情地朗读课文，理清写作思路，归纳文章的主要内容。

3、理解课文内容，体会作者是怎样抓住人、事、景、物表达思想之情。

【教学重点、难点】

1、从人事景物的重点语句中体会作者的感情。

2、体会作者是怎样表达思乡之情的。

【教学过程】

一、学习提纲

1、审题，说说“小桥流水人家”会是怎样的画面。

2、读通读顺课文，注意读正确下列词语的读音：潺潺、婀娜、干涸、点缀、螃蟹、唱和(hè)。

3、跳读课文，按“流水→小桥→人家”的思路把课文分成三段。

4、本文描写了家乡小桥流水人家的`( )特点，表达了作者对故乡绵绵不绝的( )之情。

5、自读思考，为了表达自己对家乡深厚的感情，作者都用了哪些表达方法?

二、练习提纲

1、背诵第一自然段。

2、仿写开头、结尾。

3、阅读迁移练习黄冈新课堂《外婆家》。 一、审题，初读课文，理清思路

1、读通读顺课文，正音。

2、指导学生根据提示分段，说说每部分的特点：

流水：美丽、自然

↓

小桥

↓

人家：优闲、恬淡

3、指导读出江南水乡“美丽、自然、优闲、恬淡”的特点。

三、指导学生按写景文格式归纳文章中心

四、领悟全文的表达方法

1、直接描写“流水”(第一自然段)：

⑴ 小溪潺潺 柳枝婀娜 波光粼粼(描写景物)。

⑵ 小鸟站在它的腰上……(拟人)。

2、直接描写“人家”(第五、六自然段)：

⑴ 我的家→(舒适 温馨)描写、介绍。

⑵ 村民生活→(恬淡 闲适)概括介绍。

3、间接描写有趣的往事：

⑴ 抓鱼、虾、蟹。

⑵ 丢野花。

⑶ 摘茶叶。

⑷ 赏野花。