江苏扬州江都区初中

2024-08-29

江苏扬州江都区初中（精选7篇）

1.江苏扬州江都区初中篇一

文档来源：弘毅教育园丁网数学第一站说说作文教学与文本再利用

一直以来，语文教师都在教导学生，要想写好作文，需要从积累材料入手，而且要勤于积累、善于积累。学生也很听话，买来大量的优秀作文选、报刊杂志，摘抄引录、粘贴整理，可是到了写作文时，依旧抓耳挠腮，无从下笔，勉强成文的，佳作更是凤毛麟角。

新课标在写作教学的要求中，第二条就明确指出：“写作要感情真挚，力求表达自己对自然、社会、人生的独特感受和真切体验。”第三条指出：“要多角度观察生活„„”《高中课标》在“表达与交流”中第四条指出“在生活和学习中要多方面的积累材料„„”

学生的写作现状和新课标的要求中都有一个问题值得我们语文教师深思：怎样将积累的材料真正落实到学生的“生活和学习中”，怎样落实多角度观察生活并对自然、社会和人生有自己的感受。就此，我谈点自己的做法：阅读写作一体化，即阅读教学中渗透作文教学，作文教学贯穿于阅读教学。在平时的教学过程中，深入发掘教材资源，充分利用文本指导学生写作。具体来说从以下四个方面入手。

一、用文本做资源，积累写作材料，建立写作材料库。

新课标要求学生在生活和学习中积累材料。材料从何而来？更多的师生把眼光放在了课外，如阅读名著，订阅优秀书刊等等。其实，我们手头拥有的、与我们朝夕相伴的语文教材本身就是一笔不可多得的“财富”，足以让我们再利用。

如何指导学生利用文本积累写作素材？可以从以下两个角度入手。

（一）、题材角度。指导学生把学过的主题相同的文章归纳到一起，把作者生平、人物事迹、优秀品行等进行整理组合，形成不同的作文材料篇章。如：

爱国气节篇。文天祥的“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”的爱国情操，花木兰的“女扮男装，替父从军”的爱国情怀，邓稼先的“鞠躬尽瘁，死而后已”的为国奉献精神，闻一多的“反对独裁，争取民主”的大无畏斗争精神等等事例。

亲情感悟篇。严厉的父爱，如林海音《爸爸的花儿落了》一文中，父亲的鸡毛掸子打在女儿身、痛在父亲心。伟大的父爱，如《傅雷家书》中，在儿子处于人生失意低谷时，是父亲那饱含深情的话语鼓励着他；在儿子取得成绩进步时，又是父亲那谆谆教导勉励着文档来源：弘毅教育园丁网数学第一站他。还有更多的讴歌母爱的诗文，如冰心的《纸船》，泰戈尔的《金色花》，胡适的《我的母亲》等等，像莫怀戚的《散步》更是不可多得的好文章。

节操德行篇。如愚公坚忍不拔的移山精神，周敦颐的“出淤泥而不染，濯清涟而不妖”的洁身自好，陶渊明“不为五斗米折腰”的清风傲骨。

以上只是浅举几例，教师还可以根据单元提示（如理想、信念、探索自然等）进行不同题材的整理，要注意的是，材料需要再加工，同一个材料可以多角度利用。

（二）、哲理警句角度。指导学生熟记诗文中精炼优美、意蕴丰富的句子，为自己的作文画龙点睛、增光添彩。

我指导学生熟记那些精练优美、意蕴丰富的句子，为自己的作文画龙点睛、增光添彩。一次期末考试，作文是要求以“我”为话题的，我的一名学生就借鉴课本《走一步再走一步》课后汪国真的诗歌中的一句“从别人那里，我认识了自己”，构思了三个板块：从父母那里，我认识了自己；从朋友那里，我认识了自己；从老师那里，我认识了自己。其文章条理清晰，构思新颖，博得了阅卷老师的欣赏而获得满分。学生作文中时常会出现诸如“为什么我的眼里常含泪水？因为我对诚信（亲情、友情、语文、环保„„）爱的深沉”等佳句，如果没有用心的积累是写不出的。而这样的富有生命力的句子，文章中比比皆是，像鲁迅《故乡》中的“地上其实本没有路，走的人多了，也就成了路。”冯骥才《珍珠鸟》中的“信赖，往往能创造出奇迹。”等等。

语文文本是教育专家们精心选编的，内容涉及历史、人文、科学、为人处世等生活的方方面面，文本中的文章都有着经久不衰的生命力。因此，语文文本本身就是现成的写作素材库，应该受到广大教师学生的重视并得到充分利用。

二、用文本作例文，指导学生写作的技巧。

课标在实施建议部分指出，语文教师应高度重视课程资源的开发与利用，学语文要有用语文的意识。我在利用文本指导学生写作时，针对某篇课文中最具有特色的写作技巧对学生进行当堂指导，也可针对某种写作方法，以多篇课文为例子进行指导。常用的有：

1、对比法。对比的目的就是要突出所要描述的对象的特征。如写人，可以把个性不同的人放在一起进行对比。以《邓稼先》为例，作者为突出邓稼先的默默无闻、忠厚平实、文档来源：弘毅教育园丁网数学第一站真诚坦白、从不骄人的优秀共产党员的形象，就将其与个性张扬的奥本海默进行对比。还可以把同一人物不同时期的变化进行对比，以《故乡》为例，作者为了更好的刻画闰土和杨二嫂的

形象，就分别将二人二十年前后的形象加以对比，成功塑造出一个农村悲苦的农民代表形象和一个尖酸刻薄的小市民的形象，从而揭露出辛亥革命的不彻底性。

2、详略得当。内容的详略取决于中心。与中心无关的坚决不写，与中心联系不紧密但需要稍作交代的应该略写，为突出中心的应当详写。以《木兰诗》为例，作品为丰富木兰的英雄性格，详写从军缘由、出征前的准备、辞官还乡及亲人团聚，而略写了战场生涯。此类文章课本中很多，学生稍加回顾就会找出，如《走一步再走一步》、《第一次真好》等等。

3、叙述角度的切换

《最后一课》中，都德以小弗郎士的视角来塑造韩麦尔先生的爱国形象；《孔乙己》中，鲁迅以一个小伙计的视角来塑造孔乙己的迂腐、懒惰的形象；《我的叔叔于勒》中，莫泊桑以“我（一个孩子）”的视角看出世态的炎凉„„教师可以把有类似的写法的课文罗列在一起，对学生的写法技巧作针对性的专题指导。

4、正面描写与侧面描写相结合

指导学生写人时，可先通过旁人介绍、通过其他物件、通过旁人反应、通过环境烘托等手法进行侧面描写。然后对人物的言行举止、神态、心理等进行正面描写，这样，学生笔下的人物就容易“活”起来。可结合七年级下册第三单元的人物传记类课文进行指导。我个人认为，《口技》就是一篇正面描写和侧面描写结合的典范文章，教学此文时，我针对此写作技巧当堂训练学生的写作。

再如，指导学生练习生动形象的表现手法，可以朱自清的《春》、老舍的《济南的冬天》为例文；进行标题式作文训练，可以《邓稼先》为例；进行书信形式的作文训练，可以雨果的《就英法联军远征中国给巴特勒上尉的信》、《傅雷家书两则》、苏霍姆林斯基《致女儿的信》等为例文；指导学生以小见大的写法，可以《最后一课》、《散步》等课文为例。

三、用文本创设情境，训练学生的写作能力文档来源：弘毅教育园丁网数学第一站新课程标准在对“写作”的要求中指出：“能从文章中提取主要信息，进行缩写；能根据文章的内在联系和自己的合理想像，进行扩写、续写；能够变换文章的文体或表达方式进行改写。我具体的做法是：利用教材创设情境，引导学生对课文的内容进行改写；或者选取片段，引导学生进行仿写；或补写人物的内心活动，化无声为有声。

1、改写。利用教材创设情境，组织学生展开想象，引导学生对课文内容进行改写。如教学《我的叔叔于勒》时，可以让学生发挥想象，如果菲利普夫妇在船上发现于勒是百万富翁，他们会有怎样的表现，试为课文改写一个结局。另外，还可以引导学生对不同体裁的作品进行改写，如把诗歌改写成散文。

2、仿写。选取教材中精彩的、有亮点的片段，引导学生对片段进行仿写。如朱自清的《春》的结尾部分，三个比喻句构成排比段落分别从“新”“美”“力”三个角度赞美春天，这里就可以指导学生用比喻句构成的排比段形式进行写作。学习李汉荣的《山中访友》时，可以指导学生以“你好，山泉姐姐„„”一段为蓝本描绘校园一角；以“捧起一块石头„„拾起一片落叶„„采撷一朵小花„„”一段为蓝本抒写心灵。仿照《土地的誓言》中对春天的东北田野的描写去写江南春天的田野。

真正的创作首先来自模仿，所以平时多选取精彩片段让学生进行模仿练习很有必要。经过长期训练，学生自然会逐渐形成自己的写作意识，这正符合课标对写作教学的一项要求：“有独立完成写作的意识„„”

3、补写。以课本内容为依据，抓住人物的内心活动，走进人物的内心世界，化无声的内容为有形的语言。如补写《最后一课》中韩麦尔先生说的“我的朋友们啊，我——我——”这句话中没有说出的部分。也可以依据课文内容发展的规律，展开合理的想象为文章补写一个结尾，如教学《皇帝的新装》，引导学生猜想皇帝回宫后会怎样，给课文加个结尾。

改写、仿写、补写等这些方式，是用文本创设情境，可以培养学生的想象能力，也可以培养学生的表达能力，很好地开阔了学生的写作思路，是行之有效的做法。

四、用文本作向导，引领学生体验生活。

作文教学的本质是由“物——意——文”的双重转化过程。由“物”到“意”的转化文档来源：弘毅教育园丁网数学第一站是个内化过程，即客观外物内化为主观情意。这要求学生要关注生活，对社会、自然、人生有自己的感受和思考，也就是要有生活体验。如何引导学生体验生活，广大教师费了不少心思，有的在作文课上开展活动，如开一间“作文聊天室”、“一个土豆引发的思想火花”；有的带领学生走出课堂，走上社会，如上海市特级教师皋玉蒂利用假期，带领学生在南京、西安、山东等地行走游学。我个人认为，此二类做法，前者只解决了一堂作文课的内容，难以形成有效的能力迁移；而后者要求太高，形式过于理想，不能推广。

当前，我们的学生不是缺乏生活内容，而是缺少生活感悟。这就需要我们语文教师尽可能利用手头的现成资源——文本，对学生进行引导，让学生在课堂的学习中借助作者的人生体验去体验自己的生活，感悟人生。

以莫怀戚的《散步》为例，先引领学生细读文本，走近作者，感受作者的人生体验：散步事小，亲情味浓，尊老爱幼，责任重大。然后，指引学生品味细节，联系生活，品味生活。此环节重在教师的指导，以文中细节为着手点。如“奶奶摸着孙儿的头”，就可以让学生谈自己的经历体验：自己的长辈有摸过自己的头吗？他们为什么摸？当时的情形如何？现在回想起来的感觉又如何？也可以从该文的事件入手去联系自己的生活：和谁散过步？是怎样的情形？如此一来，就犹如一石激起千层浪，学生纷纷抒发自己的心灵发现，一段段感人的经历重现在课堂，一番番激情的话语怦然而出，学生都走进了真实的自我生活的世界。就在这种氛围下，让学生写“亲情”话题作文，他们还会叫难吗？

语文文本是教育专家们精心研究、科学汇编的成果，其选文具有典范性，文质兼美，富有文化内涵和时代气息，题材、体裁、风格丰富多样，既是阅读教学的工具，也是作文教学的工具。它就好比一座矿藏，需要我们语文教师充分开发课程资源，深掘文本价值，多角度利用文本。

„„„„参考资料：

①《语文教学与研究》2006年第8期《用好文本这个作文素材库》 ②《语文教学通讯》2007年第二期《语文教材的二次利用策略》 ③《语文课程标准（实验稿）》

2.江苏扬州江都区初中篇二

一、城乡发展一体化进程中丁伙镇正由农业文明向现代文明转型

随着新农村建设、城乡统筹发展和城乡发展一体化农村伟大实践活动的日益深入, 农民生活方式发生了翻天覆地的变化[1]。在江苏南部, 部分农民生活水平已经接近甚至超过了城镇居民的水平。即使在江苏中部地区, 农民就地市民化的进程也在加快推进。借着暑期社会实践, 调查组对江苏省扬州市江都区丁伙镇农民生活现状进行了调查, 通过调查, 发现该镇农民的生活水平有了质的提高, 与城市居民之间的差距正在逐渐变小。

扬州市江都区丁伙镇位于江都区中西部, 是扬州市的近郊镇, 坐火车到扬州车站仅半个小时。毗邻南京、上海, 坐客车到达南京是1个小时, 到上海是2个小时。与苏南实现了零距离对接, 通过长江大桥、沿江高等级公路和国道, 直通苏南。可以到南京、上海和泰州坐飞机, 飞机通往全国各地。丁伙镇面积80.13平方公里, 辖两个社区和16个行政村, 人口5.01万人, 集镇常住人口2万余人。

在市场经济大发展和社会主义新农村建设中, 丁伙镇利用优越的地理区位优势, 接受上海、南京和扬州的城市辐射, 主动融入长三角地区快速发展中, 农业文明向工业文明和现代文明加速转型。丁伙镇的发展模式已然不再是传统的农耕经济, 基本形成了比较完善的工业体系, 在机电、化工、环保、建材机械等方面拥有着独特的优势。规模企业30家, 其中亿元以上企业5家, 镇工业园区面积5平方公里, 各项基础设施完善, 被国家农业部命名为“全国第三批乡镇企业示范园区”、“全国科技园区”。

工业文明推动了城镇化, 城镇化进程成效显著。丁伙镇的花木在全国享有盛名, 是扬州乃至整个苏中地区有名的“花木名镇”, 已成为江苏地区最大的绿化苗木生产基地之一。丁伙镇作为一个现代化的乡镇, 高度重视社会服务的提供, 秉承“服务大家”的理念, 这里的社会事业得到了蓬勃的发展, 拥有一座15 000平方米的休闲娱乐广场, 是省政府命名的“省环境与经济协调发展示范镇”、“省新型示范小城镇”、“省30家重点中心镇联系乡镇之一”、“省发展乡镇企业先进镇”、“省花木之乡”、“省文明镇”。丁伙镇这个既有现代气息、花木特色, 又有水乡风韵的现代化城镇, 已成为苏中大地上的一颗璀璨明珠[2]。

二、扬州市江都区丁伙镇农民现代生活现状和制约因素分析

改革开放三十多年来, 丁伙镇的村容村貌和生活质量都发生了翻天覆地的变化, 农民生活水平逐渐缩短了与城市之间的距离。

1. 农民的思想观念有了很大的转变。

在丁伙镇, 现代发展观念已经根植于丁伙镇村民的内心、化为村民的自觉行动。譬如经济快速发展观念、日常生活习惯文明观念、和谐政治观念、子女教育观念等等, 这些现代化的思想观念不断普及, 正深深影响村民行为。特别是经济发展观念的牢固树立, 对丁伙镇发展起着至关重要的作用。一位叫李桂兰花老奶奶是这样描述着以往大家的态度, “有的吃有的住, 这样就挺好的”。但是现在不同了, 丁伙镇早已摆脱了原来那种“安于现状”的生活方式, 过去那种“自扫门前雪”、小富即安的观念俨然已经与丁伙镇经济社会的发展格格不入, 通过自己的智慧和努力追求更好的生活正成为青年农民新的梦想。正因这样, 越来越多乡镇企业在这片土地上崛起。

2. 农村的交通状况有了很大的改观。

丁伙镇临近京沪高速、启扬高速, 本身地理位置不错。据当地一位农民伯伯回忆, 20世纪90年代初, 丁伙镇乡村以泥土路为主, 步行几乎成为了绝大多数农民出行的唯一选择。每到下雨天, 行人都会陷在泥淖中, 在泥浆中蜗行。而如今, 路况得到彻底的改善, 马路平均有3米宽。路况改善, 带动了新式交通工具走进农村, 电瓶车、摩托车、小轿车、客车等等, 在丁伙镇已不再罕见。倘若交通能够更加便利, 定能吸引更多的企业前来投资, 增加村民收入。

3. 农村的通讯工具有了快速的发展。

在丁伙镇, 人手至少一部手机已不再是什么新鲜事, 固定电话安装率达到60%。随着手机、固定电话的普及, 村民们之间和外界加强了交流。拥有相对完善工业体系的丁伙镇, 每天都有大量的客户需要洽谈, 这时, 手机、固定电话的作用可见一斑。拥有大量花木种植基地的丁伙镇, 倘若没有现代通讯工具, 就没有广大的市场, 这将是件非常可怕的事情。总之, 丁伙镇的发展离不开这些通讯工具的支持, 丁伙镇通讯事业的发展推动了经济的发展, 使得村民们离城市梦越来越近。

4. 农村的家用电器普及做到了全覆盖。

财政补贴家电下乡政策的贯彻实施, 使得村民得到实实在在的好处。政策激活了农民对诸如彩电、空调、冰箱之类家电的购买能力。在此次调查中, 我们所走访的数十户农民家中, 彩电的普及率是100%, 这里基本上接通的是有线, 数字电视机顶盒还没安装, 还有少部分农户通过卫星接收信号。在农村信息消费中, 彩电的地位不言而喻, 农民主要通过它来了解国家重大政策的实施。空调、冰箱等家电的普及率差不多为35%, 略低, 不过其增长趋势还是可观的。

5. 农村工业化体系初步形成。

通过调查走访发现, 丁伙镇已基本形成了机电、化工、环保、建材机械等四大产业优势, 并且有了自己的工业园区。正是因为这一点, 使得农民就地市民化有了现实的可能性。这样的话, 很多村民无需外出务工, 可以在镇上工作, 天天回家, 和市民一样。还有一点值得注意的是, 可能因为是花木名镇的关系吧, 这里特别注重工业发展与自然环境相和谐, 保护生态环境。

6. 农民在教育和社会保障方面与市民还有较大的差距。

在走访中发现, 目前来看, 最大的问题应该是农村劳动力素质比较低, 文化水平比较低, 受教育程度主要集中于初中, 不少年长的农民文化程度只有小学, 高中及以上的劳动力微乎其微。由于农民知识水平低下, 对新事物、新技术缺乏认识, 从而阻碍了接受新事物、学习使用新科技的能力。农村社会保障机制也不完善。虽说如今城乡一体化的进程在不断地加速, 但事实上不可否认的是, 农民所享受的社会保障远远低于市民。

三、新型城镇化进程中缩小农民与市民差距的对策建议

新型城镇化注定要是一个历史性的变迁, 是一场深刻的沧桑巨变, 是一场深刻的社会变革。我们综合分析认为, 缩小村民和市民之间的差距, 推动城乡一体化的发展, 需从以下几个方面进行着手:

1. 增加农村基础教育投资力度。

大力推进农村教育, 提高农民整体素质是缩小村民和市民差距的根本出路。要加大对农村基础教育的投入, 改善农村教育的硬件设施, 提高农村教师的整体水平;要推广农民的职业教育, 做好科技下乡工作, 培养农民新的经营理念和市场意识;要提高村民的科技文化水平, 用科技促进农业发展、增加农民效益。

2. 充实完善社会保障制度。

一是建立健全最低生活保障制度。要科学确定最低生活保障线标准, 正确界定最低生活保障对象。二是建立健全农村医疗保险制度。进一步提高新农合住院费用报销比例, 增加农村医疗室药品品种。三是建立健全农村社会养老保险制度。要正确规定养老保险资金的筹集和缴纳方式, 切实做好养老保险基金的管理及保值增值工作。

3. 实现农村公共设施建设的公平化。

当前城市居民和农村居民的生活水平的差距, 主要体现在城乡居民在享受基础设施及公共服务上的不平等。因此, 缩小村民和市民之间差距, 可以把基础设施建设投资的重点由城市转向农村, 从城市基础设施建设资金里拿出一部分用于农村的基础设施建设, 通过持续不断地投入, 彻底改变农村电信、供电、供水、道路等基础设施远落后于城市的局面。

4. 大力发展农村信息消费。

首先要在农村贯彻实施“宽带中国”战略, 进一步加快网络通信基础设施建设和升级改造, 这是实现农村信息消费增长的基础。其次需要不断丰富信息产品和信息消费内容。要面对农村的市场, 开发适合农民使用的产品, 开发出一系列实用的客户终端, 便民和利民。最后要构建安全可信的农村信息消费环境。当下, 信息欺诈屡见不鲜, 动摇了农村部分群众对信息消费的信心, 因而, 在农村建立良好道德信息监督机制迫在眉睫。

如今, 社会上将“80后”、“90后”的农民工统称为新生代农民工, 这些人远离农村, 对农村的感情不是很深, 与此同时, 又很难真正融入城市生活, 这些人往往会陷入对生活的迷茫。静下心来想想, 倘若农村有足够的工作岗位, 不错的薪酬, 他们可能更愿意留下来, 作为新生代的农民, 相信他们可以把农村建设得更好。

参考文献

[1]刘吉双.区域开发推进城乡一体化规律研究[M].北京:中国农业出版社, 2011:12.

3.江苏扬州江都区初中篇三

高屋建瓴(líng)坎坷（kē）颠簸(bǒ)

参差(cī)B．修葺(qì)懊悔(huǐ)C．执拗(niù)

刚正不阿(ē)

断壁残垣(huán)避讳(huì)妥帖(tiē)

D．脊梁(jí)勉强(qiǎng)联袂(mèi)深恶痛疾(wù)

2.词语书写完全正确的是（）A．鼎盛 B．竟然 C．遗漏 D．慨叹炒作布置明察秋豪隐蔽对决不懈置辩焕散姿势承前起后干燥双赢再接再厉

3.下列词语中加点字字义相同的是（）A．可歌可泣四面楚歌

B．依然如故依山傍水

C．诚心诚意好意难却 D．精雕细刻无精打采 4.在括号内填入的句子，顺序最恰当的是（）

我独坐在书斋中，忘记了尘世间一切不愉快的事情，怡然自得；忽略了世界之广，宇宙之大，此时却仿佛只有我和我的书友存在。（①玉兰花肥大的绿叶上闪烁着太阳的金光

②连平常我非常喜欢听的清脆的鸟鸣，也听而不闻了

③窗外碧水粼粼，垂柳依依

④这都是我平常最喜爱的景致，现在都视而不见了 A.③①④② B.①②③④

C.①③④②）

D.③④①②）

5.下列文学常识搭配有误的是（A．《左传》春秋左丘明

王安石 B．《登飞来峰》宋代 C．《背影》 D．《变色龙》

二、填空（7分）6.名著阅读（2分）现代朱自清法国契诃夫请任意写出《水浒传》中的一个人物的姓名、绰号并说出他（她）的绰号所反映出的人物特点：

如：人物：张顺绰号：浪里白条

人物性格特点：人很白、水性好

7.背诵默写（5分，每小题1分）(1)小桥流水人家。

(2)蒹葭苍苍，白露为霜。在水一方。

(3)《望岳》中，包含一切有所作为的人都应具有不怕困难、敢于攀登绝顶，俯视一切的雄心和气概哲理的诗句是：。

。(4)《桃花源记》中，描写老人和小孩神情的句子是：，(5)我们写文章，在表达旧事物必然被新事物代替这个意思时，经常引用《酬乐天扬州初逢席上见赠》中，三、综合性学习(11分)1994年12月，第49届联合国大会根据联大第二委员会（经济和财政委员会）的建议，这句诗。

决定从1995年起把每年的6月17日定为“世界防治荒漠化和干旱日”。

某中学准备开展“了解土地荒漠化，约束人类自身行为”的主题演讲活动，请你完成三项任务。8.请你以主持人的身份，写一段激情洋溢的开场白（80—100字），要求用上“心驰神往” “与日俱增”两个词语。（2分）

9.从下面三则材料中提取主要信息，作为演讲稿的论据。（3分）

材料一：1994年的《联合国关于防治荒漠化的公约》对“荒漠化”的定义是：气候变异和人类活动在内的种种因素造成的干旱、半干旱和亚湿润干旱地区的土地退化。材料二：我国土地沙漠化的情况

50—60年代 70—80年代 90年代目前

年增长数额 1560平方千米 2100平方千米 2460平方千米 3436平方千米

材料三：土地荒漠化是全球性的环境灾害，涉及100多个国家，荒漠化土地面积为3600万平方公里，几乎等于俄罗斯、加拿大、美国和我国国土面积的总和，全球1/6的人口受到危害。10.下面这段演讲稿中划线的5处，你觉得哪两句的表达错误或不妥当。（2分）

土地荒漠化和沙化是一个渐进的过程，（A）对人类产生的危害及其产生的灾害也是持久和深远的。它不仅对当代人产生影响，（B）而且对我们的先人已经产生了影响。据专家测算，中国每年因土地沙化造成的直接经济损失高达540亿元，（C）直接或间接影响近4亿人口的生存、生产甚至生活。土地荒漠化、沙化不仅恶化生态环境，（D）衰退土地生产力，威胁江河安全，而且加剧沙化地区贫困。2003年，中国重沙区农民人均纯收入仅为中国平均水平的三分之二，（E）与之相比，发达地区差距更大。

四、阅读《出师表》，回答文后问题（9分）

①臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事，由是感激，遂许先帝以驱驰。后值倾覆，受任于败军之际，奉命于危难之间，尔来二十有一年矣。

②先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也。受命以来，夙夜忧叹，恐托付不效，以伤先帝之明，故五月渡泸，深入不毛。今南方已定，兵甲已足，当奖率三军，北定中原，庶竭驽钝，攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都。此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。至于斟酌损益，进尽忠言，则攸之、祎、允之任也。

③愿陛下托臣以讨贼兴复之效，不效，则治臣之罪，以告先帝之灵。若无兴德之言，则责攸之、祎、允等之慢，以彰其咎；陛下亦宜自谋，以咨诹善道，察纳雅言，深追先帝遗诏。臣不胜受恩感激。

11.解释下列加点词的意思。（2分）（1）躬耕于南阳（3）以彰其咎（2）先帝不以臣卑鄙（4）遂许先帝以驱驰

12.用现代汉语翻译下面的句子。（2 分）

（1）此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。__________________________（2）咨诹善道，察纳雅言。______________________________________ 13．第②段划线句中 “大事”具体指什么？（用原文回答）(2 分）14.选文中对作者人生有重大影响的三件往事，分别是些往事的目的是 ____。（3 分）

五、现代文阅读（27分）

（一）阅读选文，回答文后问题。（15分）猎人与狼

①猎手穿行在灌木丛中，查看前几天挖下的陷阱，可惜一无所获。当他走进一片灌木林时，微微有些心跳，那是最后一处的陷阱了。

②伪装的树枝不见了，陷阱露出阴森森的洞口，猎手狂喜，端着枪走近阱口。猎物是只成年的公狼，金黄色的皮毛闪烁着金属的光泽，在阱底嗥着，焦躁地团团转。、___ 和“临崩寄大事”。作者回顾这③靠近点，再靠近点，猎手告诫自己。小心地挪动脚步，边举枪瞄准，他只有将尖锐的弹头射进公狼的前额，才能获得一张完整的狼皮。猎手觉得手心有点湿，全神贯注地往前挪步。突然，他脚下一滑，眼前一黑，耳边响起尘土和落叶的坠落声，猎手意识到，他正掉进自己挖的陷阱里，他忽略了昨晚的那场大雨。

④现在，猎手和凶恶的公狼，共同被困在狭小的阱底。四周是三米多高垂直光滑的泥壁。猎手的心中滑过一阵苦笑：这大概就是报应吧，打了一辈子猎，结果却要死在亲手挖掘的陷阱和已捕获的猎物口中。

⑤在猎手掉进陷阱中的那一刻，公狼被这突如其来的坠物给镇住了，它转过身，目光凶狠地瞪着近在咫尺的猎人，龇着白森森的狼牙，鼻孔中发出威慑的低嗥。

⑥赤手空拳的猎手知道，无论如何是敌不过眼前凶狠的公狼的。凭他多年的狩猎的经验，他很快镇定下来，也龇着牙，目光狠狠地瞪着公狼不动。

⑦人和狼都不敢轻举妄动，互相对峙着，时间似乎静止了，不知过了几分钟或是几小时，公狼也许感到眼前的人对它并不构成威胁，也许无暇顾及，逃命要紧，公狼盯着猎人后退两步，见猎人没有反应，便掉转身，不再顾及背后的人，开始义无反顾地用尖锐的前爪飞快地扒着阱壁。⑧雨后的土很松，公狼很快就在脚下扒下一大堆土，把阱底垫高了一层。公狼用后脚跟跳上土墩，竖起前爪，继续往高处抓。猎手很快就明白了公狼的意图，不禁在心里骂道：狡猾的家伙！旋即便在公狼的身后，把公狼抓下的松土踩实、垫宽，做成台阶状。

⑨狼和人，在这一刻成了同舟共济的合作者。人和狼，为了求生，竟配合得如此默契和协调。⑩只用了两个时辰，狼和人都看见了头顶的地面。狼一纵身，蹿上地面，向前走了几步，停住，回转身坐下来，目光定定地望着洞口。猎手最后也很艰难地攀上洞口。他看见狼正盯着自己，慌忙拾起掉在地上的枪，端起瞄准狼的前胸。

⑪公狼见到猎人上来，全然不觉危险就在眼前，而是偏着头，对猎人眨眨眼，然后缓缓起身，慢吞吞地朝着密林深处走去。在转过山脊时，又回身望了望猎人。

⑫猎手端着枪，怔怔地瞄着渐渐远去的公狼，僵硬的手指，没有扣下扳机，任由猎物从容地隐入林间……

⑬从此，猎手不再进山。他告诉别人，他已经失去作为猎手应有的那股狠劲了。15.阅读全文，补充情节。（3分）本文的情节由：“、紧张对峙、、”四部分组成。

16.第⑩⑪两段对狼的描写生动形象，意蕴丰富，试举例进行分析。（4分）17.文章结尾处猎人说自己已经失去了“作为猎手应有的那股狠劲了”。猎手的“狠劲”是什么？猎手失去了“狠劲”，得到的是什么呢？（2分）

18.在本文，猎人与狼由对手变为合作者，对此你有怎样的感悟？请结合生活实际谈一谈，120—160字。（7分）

(二)阅读选文，回答文后问题。（8分）

①洪涝灾害的发生一般取决于两个因素：一是降水在时间和空间的集中程度，我们称其为上界面；二是地表对过多的水的蓄、泄、堵的容量和能力大小，我们称之为下界面或地生态。

②地生态的优劣取决于人，人在天地间有着重要的地位和作用，灾害学家认为灾害是天、地、人这三大系统不协调的产物，人们常说“天灾八九是人祸”，这是颇有哲理的。

③近年来我国洪涝灾害频繁，既有“天”即大自然的原因，也有人的因素。要说“天”的原因，地球大气圈进入活跃期、大气环流异常、温室效应、太阳黑子爆发期以及热带风暴等，都可构成持续的梅雨和特大暴雨，这在目前人们还难以控制。要说人的因素，主要是指人不恰当地干预了自然。人“错”了位，水就会来占人的“位”，这是大自然的报复。

④森林是“没有闸门”的“天然”水库，其涵养水源的功能是极好的。由于盲目砍伐，森林面积锐减，相应的涵养水源的功能也大大削弱。建国以来，我国国有林区累计采伐木材10亿立方米，共消耗天然森林资源6300万立方米，其中长江、黄河流域达2000万立方米。

⑤开荒造田运动中，开荒开到山顶上，山成了濯濯童山。一有降雨，水土流失，一方面是山地蓄水功能大减，一滴水也留不住；另一方面是泥沙流入河流湖泊，造成湖底河床的淤积，河流湖泊储水量减小。以太湖流域为例，其周边山地由于盲目开荒，水土大量流失，太湖和通向太湖的河川以每年两毫米的速度加剧了淤浅。

⑥不仅如此，人为的围湖造田，也使得湖泊大量缩小，储水量大减。太湖流域累计围了530平方千米，其中太湖水面围掉了100平方千米，东太湖已有一半成陆地。沙子湖、洮湖分别被围去了107.4平方千米和22.5平方千米。有千湖之称的湖北省，建国初期有1400个湖泊，如今减少至800多个。从全国来说围湖1.3万平方千米，大于围海的面积。

⑦山林、湖泊蓄不了过多的水，大江大河和密如蛛网的小河小溪还是能把盛不下的水泄出去排入大海的。问题是人们除了伐木开荒、围湖造田，连大江大河、小江小溪也不放过，在河流的河漫滩上（河漫滩：位于河床主槽一侧或两侧露出水面的滩地），堂而皇之拦河做坝，造成河道变窄，甚至河道堵塞。太湖原有泄水河道300条，现在只剩下219条，其中具有排泄水功能的仅54条，就连这些河道也大多泄水不畅。河道泄水不畅，稍有山洪爆发，水位就会迅即猛升。湖南的浏阳河，30年一遇的径流（径流：降雨及冰雪融水在重力作用下沿地表或地下流动的水流）涨起来，就到了50年一遇的水位；广西西江流域，30年一遇的径流，酿成了百年一遇的高水位洪灾。⑧在关注地生态的因素之外，我们还得重视20世纪下半叶出现的全球变化、温室效应对洪涝灾害的影响。（罗祖德《我国为什么洪灾频繁》有删节）19.简要分析①段和③段的内容上的联系。

20.近年来我国洪涝灾害频繁，人的因素有哪几方面？请根据文章④—⑦段的内容，填写表格。（4分）

21.阅读链接材料，结合文章内容，分析造成太湖暴发洪水的原因。（2分）材料一：

新中国成立以来，太湖洪水水位有14年超过4.0米，八十年代以来就发生了9次；其中大洪水有三年，1954年为4.65米、1991年为4.79米、1999年为5.08米。太湖流域近二十年来洪水涨势加快，洪水水位不断抬高。

（三）阅读选文，回答文后问题。（7分）成大事者需关注小节

①东汉时有一个少年名叫陈蕃，自命不凡，一心只想干大事业。一天，他父亲的朋友薛勤来访，见他独居的院内龌龊不堪，便对他说：“孺子何不洒扫以待宾客？”他答道：“大丈夫处世，当扫除天下，安事一屋？”薛勤当即反问道：“一屋不扫，何以扫天下？”陈蕃无言以对。陈蕃怀有成大事的胸怀固然可贵，但却不屑于做琐碎的小事，忽视小节，殊不知“屋”也是“天下”的一部分，“扫天下”又怎么能够排斥“扫一屋”呢? ②由此看来，成大事者也需关注小节。

③纵观历史，可以看到，有许多人因关注小节而做出了大事情。

④“别人讲话时，不要插嘴；别人站着时，不要坐下；和别人在一起，不要读书或看报；事先没有得到允许，不要看别人的书或写的东西……”这是美国开国总统乔治•华盛顿14岁时抄在笔记本上的部分“守则”。可以说，这都是些容易被忽视的小节，甚至是很拘束人的小节，然而，华盛顿却把它看作了自己成长所必需的“维生素”。假如他不关注小节，从不顾及别人的感受，很难想象他日后会受到众人的拥戴，当上美国总统。我们敬爱的周恩来总理，在处理国际事务时，非常关注小节。一次，在为柬埔寨国家元首西哈努克亲王及夫人送行时，亲王的飞机刚起飞，我国送行的人们就散开准备离去，只有总理仍笔直地站在原地，并叫回了散开的人。正是他这种对待别人认为的小事时一丝不苟的态度，赢得了众多国际友人的高度赞许。由伟人们的例子不难看出，关注小节能够赢得人们的好感，从而获得众人的认可和支持。⑤关注小节，可以及时把握成大事的机会。一片草叶割破了手，鲁班发明了锯；一个苹果落地，牛顿发现了万有引力；开水壶的盖子被蒸汽顶起，瓦特发明了蒸汽机……小节中包含着成大事的机会，包含着成大事的重要条件，他们正是因为关注了小节才抓住了成大事的机会，为自己成大事奠定了基础。

⑥相反，忽略小节会贻误大事。一个滑落在跑道上的小铁片造成了空难，一份翻译错误的电文造成一场战役的失败。常言说“千里之堤，溃于蚁穴”。可见，忽略小节往往会造成难以挽回的损失。⑦小节不仅关乎上文所论及的治国平天下这样的大事，其实也关乎修身齐家这一类的大事。成大事对不同的人有着不同的内涵与目标。一个踌躇满志的青年，以天下事为己任，对他来说忧国忧民是大事；一个家庭主妇，心里装着全家老小，对她来说安排好一家人的生活是大事。无论其内涵如何，可能都需要他们在成就大事的过程中去关注小节，只有如此，才能在自己的生活领域内做出对个人或对社会有益的大事。

⑧今天，关注小节不仅是国民素质的一种反映，更是构建和谐社会的要求。一些人在公共场所大声喧哗、随地吐痰、乱丢垃圾；在禁止吸烟的地方所随意吞云吐雾……这些看似小节，但不知小节不拘，大事难成。愿年轻的朋友们从小事上着手，在细微处努力，最终成就自己的人生理想。22．本文的中心论点“成大事者需关注小节”是怎样提出的？（2分）23．请你简要说明第④⑤⑥的论证过程。（3分）24．第⑦段能否删掉？请你作简要说明。（2分）

六、作文（60分）题目：让我握着你的手

提示：握手，是常用的人与人沟通的方式。握手可以表示友好、和解、理解、接纳、关怀等等非常丰富的情感意义。请根据你的感悟体会完成作文。要求：

（1）将题目抄写在作文纸上。

（2）不限文体（诗歌要在30行以上）。（3）不少于600字。

延庆县2013年初中模拟考试

（二）初三语文参考答案

一、（10分，每小题2分）（4）不出现真实的校名和师生姓名。答案： 1 B

二、（7分）2 D 3 C 4 A 5 D

6.答案示例：吴用智多星沉稳冷静、足智多谋

宋江及时雨急人所难、乐于助人

评分：共2分。人物、绰号1分；人物特点1分。7.答案：（1）古藤老树昏鸦（2）所谓伊人（3）会当凌绝顶，一览众山小。（4）黄发垂髫，并怡然自乐。

（5）沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。评分：共5分。每小题1分；有错别字不得分。

三、（11分）

8.答案示例：在中国这块神奇的土地上，有九寨沟、青海湖等令人心驰神往的美景，也有甘肃新疆无际的大漠戈壁。荒漠化的土地还在与日俱增，这些需要我们去关注，因为我们是祖国的未来。评分：共2分。

（1）符合演讲会的主题，两个词语运用恰当，语言通顺2分。（2）不符合演讲会的主题或者两个词语运用不恰当，0分（3）符合演讲会的主题，一个词语运用恰当，语言通顺1分。（4）符合演讲会的主题，两个词语运用恰当，语言不通顺1分。9．答案示例：材料一：我国土地荒漠化在加速扩展和蔓延。

材料二：全球性土地荒漠化灾害范围广，受灾人口众多；

材料三：人类活动是土地荒漠化的重要原因

评分：共3分。每个1分；句子表述可以不同，意思对即可。10.答案：A E

四、（9分）

11.答案：躬：亲自卑鄙：地位低，见识少

彰：扩大驱驰：奔走效力评分：共2分。一个1分。

评分：共2分。一个0.5分。

12.答案：（1）这是我用来报答先帝并且忠于陛下的职责本分。（2）征询治国的良策，明察并采纳正确的言论。

评分：共2分。一句1分。句义不对，词义不准不能得分。13.答案：北定中原攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都。评分：共2分。缺（多）一个扣1分，缺两个扣2分。

14．参考答案：三顾茅庐临危受命表达感念先帝的知遇之恩，忠于刘氏父子的真挚感情，并以先辈创业的艰难激励刘禅。

评分：共3分。前两空，一空1分。后一空，感恩、表忠缺一点扣1分。

五、现代文阅读（37分）

（一）记叙文阅读（15）

15.参考答案：跌落陷阱、合作求生、无言分别

评分：共3分。一空1分。

16.答案示例：第⑪段中的眨眨眼，缓缓起身，慢吞吞，回身望几个词语，表现了

狼对猎人的友善、信任、依恋的感情。

评分：共2分。分析准确，合情理满分。17.参考答案：（1）冷酷、残忍、敌对、杀机（2）对动物的仁慈、友善、尊重、温情

评分：共2分。一问1分。18.答案：略

评分：共8分。观点名确切论述充分，5分。

（二）说明文阅读（8分）

19.参考答案：第①段概括介绍上界面、下界面两个概念，第③段具体说明上界面、下界面引发灾害的具体因素。

评分：共2分。每段说明1分。20.参考答案：④盲目砍伐森林 ⑤开荒开到山顶上

涵养水源的功能也大大削弱。

造成水土流失。

⑥围湖造田储水量大减。

⑦拦河做坝造成河道变窄，甚至河道堵塞。

评分：共4分。一空1分。

21.参考答案：周边山地由于盲目开荒，水土大量流失，太湖和通向太湖的河川以

每年两毫米的速度加剧了淤浅；围湖造田，湖泊缩小，储水量大减；

太湖泄水河道拦河做坝，泄水不畅。

评分：共2分。三点，缺一点扣1分，缺两点不得分。

（三）议论文阅读（7分）

22．参考答案：用陈蕃只想“扫天下”不想“扫一屋”的故事引出了中心论点。评分：共2分。

23.参考答案：第④段举了美国总统华盛顿和周恩来总理两个伟人的例子，从关注小节能够赢得人们的好感，从而获得众人的认可和支持这方面论证了中心论点；第⑤段举了发明家的例子，从关注小节，可以及时把握成大事的机会这方面论证了中心论点；第⑥段从反面论证了忽略小节会贻误大事这方面论证了中心论点评分：共3分。每段说明1分。

24.答案示例：第⑦段把论述重点转移到了修身齐家的普通人身上，是对上文论证内容的补充。有了这一段内容，全文逻辑更加严密，论证更加充实，说服力更强。

评分：共2分。主要是评判原因分析。能对第⑦段内容作简要概括，1分；能答出第⑦段的论证作用，1分；只回答能否不得分。）

内容、表达要求及赋分范围说明书写（5分）一类卷

（60—52）要求：符合题意，内容充实，中心明确；条理清楚，结构合理，语言通顺，有1—2语病。

赋分范围：55分—47分

以51分为基准分，上下浮动后，加书写项的得分。5分

字迹工整，标点正确，有1—2个错别字，格式规范二类卷

（51—44）要求：比较符合题意，内容比较充实，中心比较明确；条理比较清楚，结构比较合理，语言比较通顺，有3—4处语病。赋分范围：46分—-39分

以43分为基准分，上下浮动后，加书写项的得分。4分

字迹清楚，标点大体正确，错别字3—4个，格式规范三类卷

（43—36）要求：基本符合题意，内容尚充实，中心基本明确；条理基本清楚，结构基本完整，语言基本通顺，有5—6处语病。赋分范围：38分—31分

以34分为基准分，上下浮动后，加书写项的得分。3分

字迹不够清楚，标点错误较多，错别字5—7个，格式大体规范四类卷

（35—0）要求：不符合题意，内容空洞，中心不明确；条理不清楚，结构不完整，语言不通顺，有7处以上语病。赋分范围：30分—0分

以14分为基准分，上下浮动后，加书写项的得分。2—1分

4.江苏扬州江都区初中篇四

第一章总则

第一条

为规范和加强行政事业单位国有资产管理，建立适应社会主义市场经济和公共财政管理要求的行政事业单位国有资产管理体制，根据财政部第35令、第36令和省财政厅《江苏省行政事业单位国有资产管理办法》的有关规定，结合我区实际，制定本办法。

第二条

本办法适用于本区行政单位（包括党政机关、人大机关、行政机关、政协机关、审判机关、检察机关、各民主党派及工商联机关）和各类事业单位的国有资产管理活动。

第三条

本办法所称的行政事业单位国有资产，是指由行政事业单位占有、使用的，依法确认为国家所有，能以货币计量的各种经济资源的总称，即行政事业单位的国有（公共）财产。

行政事业单位国有资产包括行政事业单位用国家财政性资金形成的资产，国家调拨给行政事业单位的资产，行政事业单位按照国家政策规定组织收入形成的资产，以及接受捐赠和其他经法律确认为国家所有的资产，其表现形式为流动资产、固定资产、无形资产和对外投资等。第四条

行政事业单位国有资产管理的主要内容包括：资产配置、资产使用、资产处置、资产收益、产权界定、产权登记、产权纠纷调处、资产评估、资产清查、资产信息化管理、资产绩效管理和资产监督检查等。

第五条

行政事业单位国有资产管理的目标:保障需求、科学配置；控制增量、盘活存量；合理使用、规范处置；保值增值、提高效益。

第六条

行政事业单位国有资产管理实行国家统一所有、政府分级监管和单位占有、使用的管理体制。资产管理活动应当遵循以下原则:(一)资产管理与预算管理相结合;(二)资产管理与财务管理相结合;(三)资产管理与绩效管理相结合；(四)实物管理与价值管理相结合。

第二章管理机构及职责

第七条

区财政局、区国有资产监督管理办公室（以下简称区国资办）是政府负责行政事业单位国有资产管理的职能部门，对行政事业单位国有资产实行综合管理。其主要职责是：

（一）贯彻执行国家、省、市有关国有资产管理的法律、法规和政策；

（二）根据国家、省、市国有资产管理的有关规定，制定行政事业单位国有资产管理的规章制度，并对执行情况进行监督检查；

（三）负责会同有关部门研究制定本市行政事业单位国有资产配备标准，按规定进行资产配置、资产处置及产权变动事项的审批，负责组织资产清查、产权界定、产权纠纷调处、资产评估、资产统计报告等工作；

（四）负责会同监察部门对行政事业单位国有资产出租、出借事项进行审批、组织招租；负责事业单位利用国有资产对外投资、担保等事项的审批；

（五）负责组织行政事业单位长期闲置、低效运转和超标配置资产的调剂工作，建立行政事业单位国有资产整合、共享、共用机制；

（六）会同有关部门研究制定事业单位改革具体实施意见，加强对事业单位改革、改制工作中的国有资产的监督管理；

（七）负责本区行政事业单位国有资产收益的监督管理；

（八）负责建立和完善行政事业单位国有资产信息化管理制度，对行政事业单位国有资产实施动态管理；

（九）负责研究建立国有资产绩效考核体系，对行政事业单位国有资产实行绩效管理；

（十）对本区行政事业单位、包括各镇的行政事业单位国有资产管理工作进行指导、监督、检查；

（十一）向区政府和上级财政部门报告有关国有资产管理工作。

第八条各主管部门负责对本部门所属单位的国有资产实施监督管理。其主要职责是：

（一）制定本部门行政事业单位国有资产管理的具体管理办法并组织实施和监督检查；

（二）负责审核本部门所属行政事业单位国有资产出租、出借以及事业单位利用国有资产对外投资、担保等事项，按规定权限审核有关资产购置、处置等事项；

（三）负责本部门所属行政事业单位长期闲置、低效运转和超标准配置资产的调剂工作，优化行政事业单位国有资产配置，推动行政事业单位国有资产共享、共用；

（四）督促本部门所属行政事业单位按规定缴纳国有资产收益；

（五）组织本部门所属行政事业单位国有资产清查登记、统计报告及绩效考核等工作；

（六）负责本部门所属行政事业单位资产信息化工作，并对资产管理信息系统的使用进行指导和监督；

（七）接受财政部门的指导和监督，报告本部门国有资产管理工作。

第九条

行政事业单位负责对本单位占有、使用的国有资产实施具体管理。其主要职责是：

（一）负责制定本单位国有资产管理具体办法并组织实施；

（二）负责本单位国有资产的账卡管理、清查登记、统计报告及日常监督检查等工作；

（三）负责本单位国有资产的购置、验收、维修和保养等日常管理工作，保障国有资产的安全完整；

（四）负责办理本单位国有资产的购置、处置、出租、出借、对外投资、担保等事项的报批手续；

（五）负责办理本单位国有资产收益的收缴工作；

（六）负责对本单位国有资产实施信息化管理；

（七）接受财政部门和主管部门的指导和监督，报告本单位国有资产管理情况。

第十条

各主管部门和行政事业单位应当明确国有资产管理机构和人员，共同做好行政事业单位国有资产管理工作。

第三章资产配置

第十一条

行政事业单位资产配置是指财政部门、主管部门及行政事业单位根据单位履行职能的需要，按照国家、省、市有关法律、法规和规章制度规定的标准和程序，通过购置或者调剂等方式为行政事业单位配备资产的行为。

第十二条

行政事业单位国有资产按照“依法配置、保障需要、科学合理、优化结构、勤俭节约、从严控制”的原则进行配置。

第十三条

行政事业单位资产配备标准由财政部门会同有关部门根据国家有关法规政策、行政事业单位履行职能、职责需要、财力状况等合理制定，定期调整。

第十四条

行政事业单位配置资产，凡有统一配备标准的，应当按照资产配备标准配置，对尚没有规定配备标准的资产，应当按国家有关规定，从严控制，合理配备。

第十五条

区国资办对行政事业单位申请配置的资产，能通过调剂、共享共用解决的，原则上不予批准重新购置。

第十六条

行政事业单位资产配置应纳入预算管理，按规定的预算编制程序报批，具体办法由区财政局制定（国家另有规定的除外）。

第十七条

行政事业单位在预算执行中遇到无法预见的事项需要追加资产配置预算的，由单位提出资产配置申请，按预算编制程序报区财政局审批。第十八条

经区政府批准组建的临时机构、召开重大会议、举办大型活动等需要购置资产的，由临时机构、会议、活动主办单位提出资产购置申请，报区国资办审批。

第十九条

行政事业单位购置纳入政府采购范围的资产，依法实施政府采购。

第二十条

行政事业单位对购置的资产及时进行验收、登记，录入资产管理信息系统，并进行账务处理。

房屋建筑物等工程完工后，应及时进行竣工决算和验收，按规定进行财产物资移交。使用单位要办理有关权属证书，并按照固定资产管理要求，及时做好资产登记造册入账等工作。

第二十一条

行政事业单位房地产证应实行统一管理。各行政事业单位的所有房地产证，由区政府委托区国资办实行集中管理。

第四章资产使用

第二十二条

行政单位国有资产的使用是指行政单位资产自用和出租、出借等行为。事业单位国有资产的使用是指事业单位资产自用和出租、出借及对外投资、担保等行为。

第二十三条

行政事业单位应当建立健全国有资产使用管理制度，规范国有资产使用行为。第二十四条

行政事业单位应当认真做好国有资产的使用管理工作，做到物尽其用，充分发挥国有资产的使用效益，保障国有资产的安全完整，防止国有资产使用中的损失和浪费。

第二十五条

行政事业单位国有资产应当建立严格的国有资产管理责任制，定期清查盘点，做到家底清楚，账、卡、实相符，并将国有资产管理责任落实到人。

行政事业单位应加强对本单位专利权、商标权、著作权、土地使用权、非专利技术、商誉等无形资产的管理，防止无形资产流失。

第二十六条

行政单位不得用国有资产对外投资、担保，法律另有规定的除外。

第二十七条

事业单位利用国有资产对外投资和担保等，应当进行可行性论证，并提出申请，经主管部门审核同意后，报区国资办审批。

第二十八条

行政事业单位房屋、土地等国有资产对外出租、出借的，按照《江都市党政机关事业单位国有房屋、土地出租管理暂行办法》（江政发[2009]1号）规定遵循“公开、公正、公平”的原则由区国资办、监察局统一组织招租，签订统一规范的合同。

第二十九条

区国资办和主管部门应当加强对事业单位利用国有资产对外投资和担保等行为的风险控制。行政事业单位应当对本单位用于出租、出借的资产以及事业单位对外投资、担保的资产实行专项管理，并在单位财务会计报告中对相关信息进行充分披露。

第五章资产处置

第三十条

行政事业单位国有资产处置是指行政事业单位国有资产产权的转移及核销，包括各类国有资产出售、出让、置换、报损、报废及货币性资产损失核销、无偿调拨（划转）捐赠等。

第三十一条

行政事业单位需处置的国有资产范围包括：

（一）闲置资产；

（二）低效运转和超标准购置的资产；

（三）因技术或功能原因并经过专业机构科学论证，确需报废、淘汰的资产；

（四）因单位分立、撤销、合并、改制、隶属关系改变等原因发生的产权或者使用权转移的资产；

（五）盘亏、呆账及非正常损失的资产；

（六）已超过使用年限无法使用的资产；

（七）依照国家有关规定需要进行资产处置的其他情形。第三十二条

行政事业单位处置国有资产应当严格履行审批手续，未经批准不得处置。第三十三条

行政事业单位国有资产处置的审批权限和处置程序，按《扬州市江都区行政事业单位国有资产处置管理暂行办法》规定执行，国家另有规定除外。

第三十四条

区国资办对行政事业单位的低效运转、超标购置或者长期闲置的国有资产，应进行调剂或者处置，促进资产整合与共享共用。

第三十五条

行政事业单位处置、报废或淘汰超过使用年限无法使用的资产等，应当由单位内的资产管理部门会同单位财务部门、技术部门审核鉴定，必要时可由专业技术鉴定部门进行鉴定、社会中介机构进行经济鉴证。按照处置程序，由单位提出申请，经主管部门审核后，报区国资办审批。

第三十六条

行政事业单位国有资产处置应当遵循公开、公正、公平的原则。资产的出售、出让与置换应当按照规定的程序，通过有资质的产权交易机构或中介机构，采取拍卖、招投标、协议转让及国家法律、行政法规规定的其他方式进行。

第三十七条

行政事业单位处置的电子废物及涉密资产，应统一回收后专业处理。

第三十八条

行政事业单位分立、撤销、合并、改制以及隶属关系发生改变时，应当对其占有、使用的国有资产进行清查登记，编制清册，报送国资部门审核、处置，并及时办理资产转移手续。第三十九条

经区政府批准组建的临时机构、召开重大会议、举办大型活动等而临时购置的国有资产，由主办单位在临时机构、会议、活动结束后按照本办法规定报批后处置。

第六章资产收益

第四十条

行政事业单位国有资产收益是指行政事业单位出租、出借、处置资产取得的收入和事业单位对外投资、担保等取得的收入扣除相关税金、评估费、拍卖佣金等费用后的部分。

第四十一条

行政事业单位国有资产收益必须严格按照政府非税收入管理的有关规定，及时上缴财政，实行“收支两条线”管理。

第四十二条

行政事业单位国有资产收益纳入部门预算统筹安排。

第四十三条

行政事业单位要如实反映和收缴国有资产收益，不得隐瞒、截留、挤占、坐支和挪用国有资产收益；不得违反规定使用国有资产收益。

第四十四条

主管部门要切实履行监管职责，加强对所属单位国有资产收益的监督管理，防止所属各单位隐瞒、截留、挤占、坐支和挪用国有资产收益。第四十五条区财政局要建立健全行政事业单位国有资产收益收缴、使用、监督管理等方面的规章制度，加强对行政事业单位国有资产收益缴纳、使用等情况的监督检查。

第七章资产评估

第四十六条

行政事业单位资产评估是指由专门机构和人员，依据国家的规定和有关资料，根据特定的目的，遵循适用的原则和标准，按照法定的程序，运用科学的方法，对行政事业单位资产进行评定和估价的过程。

第四十七条

行政事业单位有下列情形之一的，应当对相关资产进行评估：

（一）行政事业单位取得的没有原始价格凭证的资产；

（二）拍卖、有偿转让、置换国有资产；

（三）整体或者部分改制为企业；

（四）以非货币性资产对外投资、担保；

（五）合并、分立、清算；

（六）整体或者部分资产租赁给非国有单位；

（七）确定涉讼资产价值；

（八）依照国家有关规定需要进行资产评估的其他情形。

第四十八条

行政事业单位有下列情形之一的，可以不进行评估：

（一）经批准行政事业单位整体或者部分资产无偿划转；

（二）行政事业单位的下属单位之间的合并、资产划转、置换和转让；

（三）发生其他不影响国有资产权益的特殊产权变动行为，报经区财政、国资部门确认可以不进行资产评估。

第四十九条

行政事业单位国有资产评估项目实行核准制和备案制。资产评估项目核准具体范围、标准由区财政、国资根据本区的实际情况确定。

第五十条

行政事业单位国有资产评估工作应当委托具有相关资产评估资质的资产评估机构进行，或由国资部门确认或备案的中介机构开展业务。

第五十一条进行资产评估的行政事业单位，应当如实提供有关情况和资料，并对所提供的情况和资料的客观性、真实性和合法性负责，不得以任何形式干预评估机构独立执业。

第八章产权纠纷调处

第五十二条

行政事业单位产权纠纷是指由于行政事业单位财产所有权及经营权、使用权等产权归属不清而发生的争议。

第五十三条

行政单位之间的产权纠纷，由当事人协商解决。协商不能解决的，由区国资办或者区政府调解、裁定。

行政单位与非行政单位、组织或者个人之间发生产权纠纷，由行政单位提出处理意见，并报经区国资办同意后，与对方当事人协商解决。协商不能解决的，依照司法程序处理。第五十四条

事业单位与其他国有单位之间发生国有资产产权纠纷的，由当事人协商解决。协商不能解决的，可以向区国资办申请调解或者裁定，必要时报区政府处理。

事业单位与非国有单位或者个人之间发生产权纠纷的，由事业单位提出处理意见，经主管部门审核并报区国资办批准后与对方当事人协商解决。协商不能解决的，依照司法程序处理。

第九章资产清查

第五十五条

行政事业单位资产清查是指财政部门、主管部门或行政事业单位，根据区政府及财政部门专项工作要求或者特定经济行为需要，按照规定的政策、工作程序和方法，对行政事业单位进行账务清理、财产清查，依法认定各项资产损溢，真实反映行政事业单位国有资产占有使用状况的工作。

第五十六条

行政事业单位有下列情形之一的，应当进行资产清查：

（一）国家专项工作要求或者区政府组织资产清查的；

（二）行政事业单位进行重大改革或者整体、部分改制为企业的；

（三）遭受重大自然灾害等不可抗力因素造成资产严重损失的；

（四）会计信息严重失真或者国有资产出现重大流失的；

（五）会计政策发生重大更改，涉及资产核算方法发生重要变化的；

（六）区财政局、国资办认为应进行资产清查的其他情形。第五十七条

单位自行组织资产清查的，应当向主管部门提出申请，并按照规定程序报区国资办批准立项后组织实施。

第五十八条

行政事业单位资产清查工作的内容主要包括基本情况清理、账务清理、财产清查、损溢认定、资产核实和完善制度等。

第五十九条

区财政局、国资办应根据资产清查的具体办法对行政事业单位的资产清查结果及时进行批复认定。

第十章资产信息管理

第六十条

资产信息管理是指利用计算机网络技术，对行政事业单位资产的现状以及配置、使用、处置等环节进行动态管理。

第六十一条

行政事业单位应按照资产管理要求，对资产实施信息化管理，使用行政事业单位国有资产信息管理系统，及时登记有关资产变动信息。

第六十二条

区财政局、国资办应建立和完善行政事业单位国有资产信息化管理制度，建立全区统一的行政事业单位国有资产信息管理系统，并依据各单位国有资产信息建立行政事业单位国有资产管理信息库，实现信息资源共享。第六十三条区财政局、国资办、主管部门及行政事业单位要利用信息化管理系统，按照省财政厅、扬州市财政局要求，做好资产统计报告和汇总上报工作，并对国有资产的购置、占有、使用、处置等情况进行分析，提高资产管理水平。

第十一章资产绩效管理

第六十四条

行政事业单位国有资产绩效管理是指财政部门、主管部门及行政事业单位利用单位的部门决算报表、财务报告、财产清查、资产统计报告、资产管理信息化数据库等资料，采用多层次指标体系和采取多因素的方式方法，科学考核行政事业单位国有资产的配置、使用、处置等效益的行为。

第六十五条

财政国资部门及行政事业单位要积极探索国有资产绩效管理的方式方法，不断提高财政资金安排使用的物化率和行政事业单位资产管理的安全性、完整性、有效性。

第六十六条

财政国资部门要逐步建立资产管理绩效考核体系，按照“经济性、效率性、有效性” 的原则，通过科学合理、客观公正的方法、标准、指标和机制，真实地反映和解析行政事业单位国有资产运营效果，提高行政事业单位资产运营效率和效益。

第六十七条

财政国资部门、主管部门要充分利用绩效考核的结果，总结经验、推广应用，查漏补缺、完善制度，加强管理、提高效益。

第十二章监督检查和法律责任

第六十八条

区财政局、国资办、主管部门、行政事业单位及其工作人员，应当认真履行国有资产管理职责，依法维护国有资产的安全、完整，提高国有资产使用效益。

第六十九条

财政国资部门、主管部门、行政事业单位应当加强国有资产管理和监督，坚持单位内部监督与财政监督、审计监督、社会监督相结合，事前监督、事中监督、事后监督相结合，日常监督与专项检查相结合。

第七十条

行政事业单位及其工作人员违反本办法，有下列行为之一的，依据《财政违法行为处罚处分条例》的规定进行处罚、处理、处分：

（一）以虚报、冒领等手段骗取财政资金配置资产的；

（二）擅自占有、使用和处置国有资产的；

（三）擅自提供担保的；

（四）未按规定缴纳国有资产收益的。

第七十一条

主管部门在配置行政事业单位国有资产或者审核、批准国有资产使用、处置事项的工作中违反本办法规定的；财政国资部门、主管部门及其工作人员在上缴、管理国有资产收益，或者下拨财政资金时，违反本办法规定的，依据《财政违法行为处罚处分条例》的规定进行处罚、处理、处分。第七十二条

违反本办法有关行政事业单位国有资产管理规定的其他行为，依据国家有关法律、法规及规章制度进行处理。

第十三章附则

第七十三条

社会团体和民办非企业单位中占有、使用国有资产的，参照本办法执行。

第七十四条

实行企业化管理并执行企业会计制度的事业单位，以及事业单位投资创办的具有法人资格的企业，与行政单位尚未脱钩的经济实体，由区国资办按照企业国有资产监督管理的有关规定实施监督管理。

第七十五条

行政事业单位产权登记工作由区国资办根据需要组织实施。

第七十六条

行政事业单位国有资产产权界定工作根据资产类别和性质按照国家有关规定执行。

第七十七条

行政事业单位行业特点突出，需要制定行业国有资产管理办法的，由区国资办会同有关主管部门根据本办法制定。

5.江苏扬州江都区初中篇五

甲方（师傅）：徐

艳

乙方（徒弟）：徐

星

按照教育局有关文件精神，为加快青年教师的成长，我校决定开展师徒结对活动。为使师徒双方进一步明确自己的职责，增强责任感，现签订师徒结对协议书如下：

一、甲方承担的职责：

1．教书育人，为人师表；热爱学生，热爱教育事业，树立高尚的师德形象。

2．从教学常规、课堂管理、教学基本功等三个方面对徒弟进行认真细致地指导。一方面要帮助徒弟了解和掌握教学常规工作，指导徒弟做到教学七认真，即认真备课、认真上课、认真批改作业、认真辅导、认真考试，认真组织课外活动，认真指导学生开展自学。另一方面要重点帮助徒弟在课堂管理和教学基本功方面逐步形成一定能力。

3．每周至少听徒弟1节课，课后及时交流并作好听课记录。

4．徒弟参加课堂教学评优等活动认真给予指导，悉心给予帮助。

5．引导徒弟在日常教学中积极主动地进行教学反思，指导徒弟撰写好教学案例、教学论文（每学期至少一篇案例或论文）。

二、乙方承担的职责：

1．教书育人，为人师表；热爱学生，热爱教育事业，形成高尚的师德。

2．虚心向师傅学习，刻苦钻研教学业务，努力提高专业素养。着重从教学常规、课堂管理、教学基本功等几个方面认真学习。了解和掌握教学常规工作，严格要求自己做到教学七认真，即认真备课、认真上课、认真批改作业、认真辅导、认真考试，认真组织课外活动，认真指导学生开展自学。

3．原则上每周听师傅上1节课，课后及时交流并作好评课记录。

4．积极参加课堂教学评优活动，争取获得优良的成绩。

5．在日常教学中积极主动地进行教学反思，撰写好教学案例、教学论文（每学期至少一篇案例或论文）。

三、甲、乙双方各守其责，教学相长，相互促进，共同提高。本协议书自签订之日起生效，协议期限为三年。协议书一式三份，甲、乙各执一份，另一份学校存档。

甲方：师傅（签名）：

乙方：徒弟（签名）：

6.江苏扬州江都区初中篇六

关键词：农业现代化,进程,对策,扬州市江都区

一、江都农业基本现代化发展进程分析

江苏省农业基本现代化进程监察结果显示, 2011年江都农业基本现代化得分为78.54分。从近两年农业基本现代化的六大主体指标得分看, 江都区在农业生态环境、农业设施装备和农业产业化经营三方面的发展优势较为明显, 而在农业产出效益、农业科技进步和农业支持保障三方面, 发展存在不足 (见下表) 。

1. 农业生态环境持续改善, 可持续发展态势基本形成。

建设生态化现代农业农村, 是农业可持续发展的根本出路。近年来, 江都区一直把现代生态农业作为生态市建设的重要内容, 不断推进农业资源综合利用开展绿化造林工作, 发展休闲观光农业, 农村生态环境显著改观。2011年江都区农业生态环境类指标完成最好, 实现目标值的95.9%。其中, 农业废弃物综合利用率达到96.53%, 已提前完成既定目标;认定的无公害绿色有机食品基地占耕地比重达88.24%, 完成目标值的98.04%;林木覆盖率达19.8%, 完成目标值的86.9%。

2. 农业设施装备持续改善, 农田水利建设有待加强。

基础设施和机械装备是推进农业现代化的重要保障。近年来, 江都不断加大农田水利投入和建设力度, 大力推广农业机械化新技术、新器具, 大规模推进高标准农田建设, 农业设施装备水平不断提升。2011年, 江都农业设施装备类指标得分为12.3分, 完成目标值的87.8%, 其中, 农业综合机械化水平81%, 完成目标值的95.29%;高标准农田比重为49.59%, 完成目标值的82.65%;农田水利现代化水平为76.05%, 完成目标值的84.5%。由于江都圩区众多, 加之部分水利设施老化, 2011年江都农田水利现代化水平指标值比2010年有所下降。

3. 农业产业化经营水平不断提升, 龙头企业带动作用有待加强。

产业化经营是现代农业的发展方向和重要标志。近年来, 江都不断创新现代农业发展机制, 高标准建设现代农业发展载体, 农业产业化经营水平明显提升。2011年, 江都农业产业经营类指标得分为13.21分, 完成目标值的77.7%。其中, 农户参加农民专业合作经济组织比重为100%, 已提前完成既定目标;农业适度规模经营比重为71.27%, 完成目标值的89.09%;农产品现代流通业态销售率为72.47%, 完成目标值的90.59%;规模以上农业龙头企业销售收入占农业总产值之比为0.65, 仅完成目标值的26%。可见, 做大做强农业龙头企业将是提高江都农业产业化经营水平的关键所在。

4. 农业产出效益稳步提升, 农民收入水平有待提高。

农业产出效益是反映农业经济发展总体水平的重要指标。2011年, 江都克服了秋冬春连旱等不利因素影响, 粮食生产实现了“八连增”的历史性突破, 农业生产效益全面提升。农业产出效益类指标得分为17.98分, 完成目标值的74.9%。其中, 农林牧渔业增加值实现34.53亿元, 完成目标值的73%;粮食亩产达594公斤, 完成目标值的96.7%;高效设施农业 (渔业) 面积比重达18.1%, 完成目标值的85.3%;农民人均纯收入11 998元, 完成目标值的52.1%。可见, 在保持粮食增产、农业增效良好势头的基础上大幅度增加农民收入, 仍将是江都农业基本现代化发展进程中的一项重要任务。

5. 农业科技进步贡献稳步提升, 农民技能培训任务艰巨。

科技是农业现代化的重要支撑。近年来, 江都通过实施农村人才工程、搭建农业公共服务平台、提供农业市场信息等措施, 加快构建农业科技推广体系, 农业科技进步贡献率稳步提升。2011年, 农业科技进步类指标得分为12.16分, 完成目标值的71.5%。其中, 农业科技进步贡献率达到55.41%, 完成目标值的79.2%;乡镇或区域农业公共服务体系健全率为86.9%, 完成目标值的89.5%;新型农业信息服务覆盖率达到83%, 完成目标值的85.6%;持专业证书农业劳动力占农业劳动力的比重为10.1%, 完成目标值的28.9%。由此不难看出, 江都农民技能培训任务较为艰巨。

6. 三农投入力度不断加大, 支持保障体系有待完善。

现代农业离不开财政金融的大力支持与社会化服务的有效保障。近年来, 江都一直坚持“多予少取放活”的方针, 全面落实国家强农惠农政策, 千方百计增加对三农的投入。2011年累计发放粮食直补、农资综合补贴、水稻、玉米、棉花、小麦、油菜良种补贴及机动鱼船柴油补贴资金10 041万元。但受多方面因素制约, 江都现代农业支持保障体系还很不完善, 特别是社会化服务的发展还相当滞后。2011年, 农业支持保障指标得分为9.46分, 完成目标值的67.7%, 尽管该指标比上年有大幅度提高, 但在六大类指标中, 得分和完成率都最低。

二、加快推进江都农业基本现代化发展进程的几点建议

1. 以推进服务社会化为重点, 健全农业支持保障体系。

当前江都农业基本现代化进程中的主要不足之一是农业支持保障体系不健全, 而其中最薄弱环节是社会化服务发展滞后。针对这一状况, 要以政策为引导、市场为导向, 完善农业资本投入体系, 大力发展现代农业的社会化服务。一要构建政府财政投入、信贷资本投入和社会资本投入多方支持的农业投入体系, 引导更多的信贷资本和社会资本投入农业以推动农业现代化进程;二要创新农村金融服务机制和农业投融资体制, 加快建立政府扶持、多方参与、市场运作的农村信贷担保机制, 提高金融机构向农户放贷的积极性;三要加大农业政策性保险推进力度, 引导农民参与各种农业保险, 提高农业生产抗风险能力;四要按照“服务专业化、管理标准化、运作市场化”要求, 鼓励农机、农资、植保、信息、技术、仓储、运输等与现代农业生产相配套的社会化服务组织积极参与农业生产经营服务, 提高为农服务水平。

2. 以培养新型农民为重点, 大力推进农业科技进步。

农民文化科技素质的提高是实现农业现代化的决定因素。要立足本土, 培养有文化、懂技术、会经营的新型职业农民, 带动农业科技进步。一要推进农民教育培训工程, 提升农民职业技能、管理能力和创业本领;二要大力实施农业科技入户工程, 带动广大农业生产者提高科技素质和水平;三要鼓励外出务工农民带技术、带资金回乡创业, 成为建设现代农业的带头人, 鼓励和支持大专院校和中等职业学校毕业生、乡土人才创办现代农业企业, 带动农民致富。

3. 以促进农民增收为重点, 大力提高农业产出效益。

农民是农业现代化的实践主体, 也是农业现代化的价值主体。促进农民增收是农业农村经济工作的中心任务, 也是农业现代化的核心目标。针对目前江都农民收入水平较低的现状, 要切实抓好各项富民政策措施落实, 引导农民适应市场需求, 充分挖掘农业增收潜力, 多渠道促进农民增收, 全力推进农民收入倍增计划。

4. 以培育农业龙头企业为重点, 大力推进农业产业化经营。

针对江都农业龙头企业发展水平相对滞后的现状, 要着力做好四方面工件:加快培育农业龙头企业, 在生产、加工和销售环节把农民组织起来, 形成“公司+农户”、“公司+合作社+农户”的生产经营模式, 发挥龙头企业的带动作用;做大农业龙头企业, 增加规模以上企业数, 鼓励龙头企业扩大生产规模, 提高辐射能力;积极引导龙头企业与科研院所、大专院校开展多种形式的科技合作, 加快科技成果的转化和生产力的提升;加快农业龙头企业集聚发展, 引导农业龙头企业向蔬菜、花木、渔业等产业园区集聚, 培育具有地方特色农产品加工集中区。

5. 以水利基本建设为重点, 大力提升农业设施装备水平。

在农业设施装备方面, 相对于农业机械化进程和高标准农田建设, 江都农田水利现代化水平相对滞后。针对这一状况, 要坚持把水利作为江都农业基础设施建设的优先领域, 把农田水利作为农村基础设施建设的重点任务, 实施好水利设施保障工程, 力争到2015年初步建成现代化的水利综合保障体系:标准较高、协调配套的防洪减灾工程体系;功能齐全、长效管护的农村水利工程体系;优化配置、高效利用的水资源保障体系;有效控制、河湖健康的水生态保护体系;依法治水、管理规范的水工程管理服务体系;综合配套、保障有力的政策法规支撑体系。

6. 以增强可持续发展能力为重点, 不断优化农业生态环境。

要坚持走可持续发展的道路, 进一步巩固江都农业生态环境建设成果。一要大力发展生态循环农业, 推进资源综合利用, 提高农业资源利用率, 加强农作物秸秆综合利用;二要深入开展农村能源污染治理, 大力发展农村清洁能源, 提高户用沼气管理服务水平;三要加快发展休闲观光农业, 结合城乡环境综合整治和美丽乡村行动计划, 鼓励和引导生态观光农园、主题农庄和农家乐专业村的发展;四要以林木覆盖率增长、森林蓄积量增加、林业生态景观效益增强为目标, 拓展造林绿化空间, 加快林业产业发展。

参考文献

[1]乔玉洋.江苏农业现代化的制约因素与对策探讨[J].商业研究, 2009, (12) :152-155.

[2]杨沛英.农业现代化进程中的结构性难题及其排解路径[J].中国井冈山干部管理学院学报, 2011, (4) :114-118.

7.江苏扬州江都区初中篇七

一、指导思想

以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，以深入学习贯彻党的十八大、十八届四中全会精神为核心。根据教育局党工委和武坚镇党委的工作要求，以开展党的群众路线教育活动整改落实“回头看”为抓手，围绕学校教育教学中心工作，深入推进服务型党组织创建活动，进一步加强党的思想、组织和党风廉政建设，充分发挥党组织的战斗堡垒作用和党员的先锋模范作用，为推进学校内涵建设发展，进一步构建充满理解与爱的和谐校园提供坚强的组织、保障作用。

二、工作重点

1、突出“学习贯彻落实党的十八大和十八届四中全会精神”，着力加强教职工队伍思想政治建设、师德教育和党风廉政建设。开展形式多样的师德主题教育。

2、动员全校教职工践行和培育社会主义核心价值观。树立“博学求真，务实创新”学校办学思想，使广大教师岗位成才、专业成长。加强师德培训，倡导“师者智诲，学者乐学”育人理念，尊重学生人格，切实提高教师职业道德水平。

3、积极创建市文明单位，进一步提升和谐文明校园水平。为学校教育内涵发展创设良好育人环境和工作氛围

4、依托团队、工会、关工等群众组织，加强青年教师的培养，积极做好入党积极分子和新党员的发展工作。

5、加强学校与社区共建，进一步树立学校民主管理和开放办学思想。

6、以党支部目标管理考核、党员民主评议制度为抓手，进一步促进支部自身建设水平。

三、工作要点：

（一）加强教职工队伍思想政治建设，凝心聚力促发展

1、根据教育局党工、武坚镇党委工作要求，以学习党的十八大和十八届四中全会精神为主线，以庆祝建党94周年为契机，加强宣传动员，创新广大党员干部群众学习方法，注重形势任务、时事政治教育。

2、进一步开展党的群众路线教育实践活动整改落实“回头看”工作。以为民、务实、清廉为主题，进一步弘扬党的优良传统和作风。着力解决师生、家长、社区反映突出的问题，把改进工作作风落到实处。努力塑造务实、亲民、清廉的党员干部队伍形象。

3、坚持班子中心组学习。党支部将围绕开展“学习型领导班子”创建活动，制定好中心组学习专题，落实好专题主讲人。通过集中学习、分散自学、听讲座、写心得等形式，要求领导干部注重理论和实践相结合，围绕我校教育工作重点，研读教育理论，学以致用，努力提高攻坚学校发展中瓶颈问题的能力。

4、加强服务型党组织建设。加强党员教师和积极分子学习的主动性，加强党性修养。深入推进“创先争优”活动，充分发挥党组织的战斗堡垒作用和党员在学校工作中的先锋模范作用。

5、关心教师的成长，积极发挥名教师、骨干教师的引领作用。号召广大教职工立足岗位建新功，关爱学生促成长。评选先进人物，进一步提高教职工教书育人、服务师生的奉献精神。

6、要不断鼓励优秀人才加入到党组织来。通过组织培养，严格把关，做到成熟一个发展一个。在发展党员过程中，坚持做到公示制和推行发展党员支部大会票决制度。

7、认真做好党支部目标管理考核工作和党员民主评议工作。把一年一度的常规工作当作支部自身建设和党员自我学习、改进的重要契机。争取五星级党支部评级目标。

（二）加强和谐校园建设，为学校内涵发展创设良好育人氛围。

1、进一步扎实推进和谐校园建设。把党的建设与精神文明（和谐校园）建设相结合。以文明组室评比、温馨教室评比、廉政文化建设、师德师风建设、校园环境建设等为抓手，整合各条线、各部门力量，形成整体合力。

2、加强未成年人思想道德建设，积极引导党员和群众树立“成就学生，成就教师，成就学校”的办学宗旨。树立“敬业、爱生、博学、奉献”的优良教风。严禁体罚、变相体罚学生、不尊重学生（尤其是后进生）等现象。进一步关注学困生和行规偏差生。组织教师签订承诺书，坚决抵制有偿家教。深入开展学校和社区精神文明结对共建活动。

3、完善法制宣传教育机制，坚持依法治校的办学理念，进一步贯彻落实《中小学法制教育指导纲要》，推进法制教育、廉洁教育、统战知识、禁毒教育进学校、进课堂。

4、切实做好安全、维稳工作。牢固树立“稳定是第一责任”的观念，抓好重点环节，以健全制度和机制为保障，加强信息沟通，强化综合治理，及时化解矛盾，有效应对突发事件，杜绝各种安全隐患，创建安全、文明、和谐的校园环境。

（三）加强党风廉政建设、政风行风建设，自觉接受群众监督。

1、落实中央八项规定，召开党风廉政会议，努力推进反腐倡廉制度建设。严格执行党风廉政建设责任制，严格执行领导干部廉洁自律各项规定。，党支部要求领导干部始终牢记党的“全心全意为民服务”宗旨。要关心群众疾苦，积极为教职工排忧解难。要经常“自省、自警、自重、自慎”。

2、不断创新校园廉洁教育机制。在校园内继续开展反腐倡廉主题教育，自觉做到廉洁从政、廉洁从教。

3、加强服务型党组织的创建活动。党员干部和党员同志在工作中要服务师生、服务社区、乐于奉献。落实“拒绝有偿家教承诺书”，党员教师要带头抵制有偿家教。以扎实的工作作风、求真的工作态度、优良的做人品质赢得群众的满意。

4、进一步健全政风行风建设。加强监督力度，巩固行风建设成果。加强对财务、规范收费、招生、重大建设项目等群众关心、关注的热点焦点问题的监督力度。要积极开展行之有效的自查自纠活动，发现问题及时督促整改。严格执行各项收费制度，严禁乱收费等现象，提高社会对学校的满意度，办人民满意的学校。

（四）进一步做好群团工作，合力推进学校发展。

加强党对工会、团队的领导。保障教代会正确行使职权，发挥教代会民主管理和监督作用，切实维护教职工的合法权益。大力支持工会开展一系列有利于教职工身心健康的大众活动。积极开展“党建带团建”活动，关心青年教师的成长，尽可能为他们搭建成功的舞台。协助做好退管工作和关工小组工作。关心离退休老同志的学习、生活，丰富他们的退休生活，尽力为他们排忧解难。学校关工小组继续发挥好老同志作用，为学校发展出谋划策。总之，在新的一年中，学校党支部在上级党组织的正确领导下，团结带领全体党员和干部以及学校教职工，进一步解放思想，开拓进取，以昂扬向上、奋发有为的精神状态，围绕学校中心工作，狠抓工作有效落实，为学校的内涵发展贡献力量。

四、部分活动工作安排二月

做好入党积极分子考察工作，组织入党积极分子参加上级举办的培训班学习。三月

1、召开支部大会，布置学期支部工作，提出相关工作要求。

2、布置工会组织好“三八”妇女节活动。

3、集中学习一次。四月

1、党员活动，召开支部会。

2、开展入党积极分子培养，思想教育活动。

3、组织党团员开展学雷锋活动。

4、集中学习一次。五月

1、庆祝“五一”劳动节。

2、指导团支部开展“五四”青年节文艺活动。

3、集中学习一次。六月