大学四级考试题型与分值

大学四级考试题型与分值（共11篇）（共11篇）

1.大学四级考试题型与分值 篇一

2011.06英语四级分值分布：

一、听力理解（35%）248.5分

1、听力对话（15%）短对话8题 长对话7题

2、听力短文（20%）三大题10小题 复合式听写前面8空填单词 后面3空填句子

二、阅读理解（35%）248.5分

1、快速阅读理解（10%）

2、仔细阅读理解（25%）10题精细阅读 10题选单词填空

三、完形填空（10%）71分 20题

四、写作和翻译（20%）142分

1、写作（15%）

2、翻译（5%）5题

具体分值：

第一部分（15‘）: 写作 30分钟 一道题目

第二部分（10’）: 快速阅读 15分钟 十道题目（10*1‘）

第三部分（35‘）: 听力理解 35分钟。A节 11-18题 短对话选择（8*1’）19-25题 长对话选择（7*1‘）B节 26-35题 段落理解（10*1’）C节 听写（8*0.5’+3*2’）

第四部分（25‘）:仔细阅读 25分钟。A节 选单词填空 一篇文章 十道题目（10*0.5’）B节 传统阅读 两篇文章 十道题目（10*2‘）

第五部分（10‘）完形填空，15分钟 二十道题目（20*0.5’）

第六部分（5‘）翻译 5分钟 五道题目（5*1’）

原始分：

快速阅读1个1分。写作15分。听力选择题1个1分。听写单词1个0.5分，听写句子1个2分。选单词填空1个0.5分。传统阅读一个2分。完型1个0.5分。翻译1个1分。然后总分是710，故每分实际是7.1分 710分制 阅读35%（第二和第四部分）听力35%（第三部分）综合15%（第五和第六部分）写作15%（第一部分）

考试流程：

第一部分先考作文，9点5分开始发作文题目，9点10开始写，9点35开始发试卷2，同时9点40你要开始答快速阅读，时间为15分钟，答在答题卡一上。9点55开始收答题卡1。

第二部分需要你在10点到11点20期间答完，包括听力，仔细阅读，完形填空，翻译。

2.大学四级考试题型与分值 篇二

关键词：大学英语四级听力,听力题型,做题技巧

大学英语四级考试是在教育部高教司主持下的, 能够比较客观科学地衡量大学生英语综合能力的测试。很多大学把通过大学英语四级考试作为本科生能否拿到毕业证的必要条件之一。大学英语四级考试在社会上也享有广泛的声誉, 是用人单位选用人才的一个重要标准之一。因此, 能否顺利通过四级考试成为大学生的重要目标之一。2005年大学应四级考试改革后听力的分值增加到了总分的35%, 与阅读理解所占的比例一样, 可见听力的重要性。在笔者多年的教学中了解到听力却成为困扰学生最大的难题。虽然学生也花大量时间和精力去练习但收效甚微。该文将立足于大学英语四级听力题型, 除打好扎实的听力基本功外, 提高大学生听力应试技巧。

1 熟悉题型, 知己知彼

首先应了解四级听力的题型及分值分布情况, 在平时的练习中可以做到有的放矢:题型包括Section A:8个短对话 (short conversations) 和2篇长对话 (long conversations) 共7道题;Section B:3篇短文 (passages) 每篇3-4个题目;Section C:复合式听写题 (compound dictation) , 一篇大约250个字左右, 需要填写8个单词, 3个句子。分值分别是8%, 7%, 10%, 10%。

其次应了解各个题型的选材范围及特点。对话基本上是衣、食、住、行等日常生活中常见的话题和学校生的话题如校园、公共场合、办公室、家庭等方面。这一部分的特点是在对话中男女双方意思表达比较含蓄, 往往不能为书面选择提供直接信息, 这就要求考生利用说话人的语音语调并熟练地掌握基本的语法项如建议、否定、比较、虚拟等, 分辨说话人的意图目的, 从而选出正确答案。短文题材广泛既有叙述文, 也有论说文。内容丰富既有故事、人物传记、科普和一般知识性文章, 又有涉及欧美国家社会教育、文化、风俗、地理等方面的介绍性文章。这类题型主要测试考生的语篇记忆力和整体的听力理解能力。在听的过程中不仅要听懂, 抓住中心思想, 并且还要记住重要的事实和数据。复合式听写题材主要以英美国家的社会、教育、文化、历史、风俗习惯、人物传记为主, 字数大约250个单词。此题型要求考生在理解全文大意的基础上快速地奖空缺的内容填上, 既考查了听音的能力, 也考查了拼写、语法、时态等各方面的能力。

重要的是应熟悉各个题型的常见的提问方式, 准确地抓住出题人的意图, 才能够沉着应对。常见的题型有主旨大意型, 事实细节型, 推理判断型和观点态度型四类。

1.1 主旨大意型常见的提问方式

What is the main idea/subject/topic of the passage?

Which of the following can be the title of the passage?

What is the passage mainly about?

What did the speaker discuss?

What can we learn from the passage??

1.2 事实细节型

考察细节包括地点, 时间, 主要人物, 数字等。一般是以wh-question提问的。如what do we learn about the woman fromthe conversation?What does the man want to know about...?

How did the woman get to know about...?...

1.3 推理判断型

需要对文中的信息进行分析才能做出判断, 包括事件发生的地点, 时间, 人物关系, 人物的行动计划, 常见的提问方式有According to the passage, when (where, who, what, why, or how) did...?What are the causes of the accident?What does this conver-sation most probably take place...?

1.4 观点态度型

What’s the speaker’s viewpoint?What’s the speaker’s atti-tude to...?According to the writer, what is the solution to the prob-lem discussed in the passage?

What is the tone of the passage?

2 根据特点, 各个击破

2.1 对话式题型的做题技巧

2.1.1 抢看选项, 提炼信息, 做好听前准备

听力四级考试从播放题头音乐到正式做题开始, 用时大约是3分半钟, 因此考生应充分利用这段时间去浏览试题, 把我做题的主动权。一、“竖看”, 观察选项的形式进行猜测, 迅速锁定听题重点, 推断可能的提问问题。以四级真题2011年12月份11题为例, A.Board the bus to Cleveland.B.Read the notice on the window.C.Go and ask the staff.D.Get a new bus schedule.均以动词原形开头, 可以猜测该题考查人物的动作行为或提出的建议。二、“横看”, 不仅要读懂各个选项的意思, 更重要是对选项进行分析, 找出重复率较高的名词, 动词, 形容词, 专有名词和数字等对对话内容或用于区别其它选项的词进行猜测。仍然以上题为例, 由选项中的关键词board, bus, schedule可以推测, 对话的内容可能与汽车时刻安排有关。三、“圈圈点点”。要想在短短的3分半钟的时间里, 快速, 准确地预读更多的题目, 做标记是一个有效的方法, 可以有效地帮助考生提高短时记忆能力, 达到删繁就简, 去同存异, 为听力理解做好准备。

2.1.2 集中精力, 作出判断

首先克服紧张情绪, 集中精力听对话内容, 要特别注意听懂第二个人所说的内容, 因为对话中大部分都是根据第二个人说话的内容进行提问的。其中要特别注意第二个人说话的语气态度, 在一定程度上帮助考生听懂弦外之音。

其次有目的、有选择的听, 即听懂大意、把握重点, 要集中精力听好短文开头, 开头往往是短文的中心句。

再次边听边进行手脑记忆。要特别注意文中的出现的时间、地点、数字、因果连词、转折连词等, 抓住关键词, 排除干扰选项。

最后把握做题节奏, 听清问题, 根据短文观点做出正确判断。

2.2 复合听写的做题技巧

一篇大约250个单词的短文, 留出11个空 (8个单词, 3个句子) 要求学生听后填写。

全文一共朗读三遍, 第一遍全文正常语速朗读, 没有停顿。在听一遍的时候考生不急写, 要尽量把握主旨大意。第一遍听时重在理解意思, 捕捉短文大意, 利用所给文字, 边听边看, 做出准确预测和判断。第二遍要求考生利用句间停顿和长句中意群停顿填上所缺单词和句子。写下句子的主干部分, 第三遍和第一遍一样, 没有停顿, 用于“添枝加叶”, 补充完整并核对答案。要注意检查听写的单词的单复数, 动词的语态时态, 句子结构, 主语和谓语一致等。

3 结束语

四级听力考试是多种技巧的结合, 除了基本的听力技能外, 想要取得好的成绩在平时要进行有恒, 有序, 有量的联系, 打好坚定的语言基础, 积累丰富的文化背景知识, 培养正确的听音习惯。总之听力就是一个动脑, 动手, 动嘴, 动眼, 动手的综合能力。

参考文献

[1]龚嵘, 封宗颖.2006.大学英语四级710分最新真理剖析与实践[M].上海:华北理工大学出版社, 2006.

[2]周艳梅.大学英语四级听力理解题型和答题技巧[J].华北科技学院学报, 2002 (3) :121-124.

3.大学四级考试题型与分值 篇三

关键词：全国高等学校德语专业四级考试；书面表达；题型分析

一、德语专业四级考试对象和目的

全国高等学校德语专业四级考试（下简称：PGG考试）的对象为高校德语专业二年级学生。

PGG考试主要目的是全面检查学生掌握和运用各项语言基本知识和基本技能的情况，考核学生综合运用各项基本技能进行初步交际的能力。考试包括听写（15分）、听力理解（35分）、阅读理解（20分）、语法与词汇（20分）、书面表达（15分）五个部分。

二、德语专业四级考试中书面表达的题型变化及分析

根据《高等学校德语专业德语本科教学大纲》规定，高等学校德语专业基础阶段的主要教学任务是“传授德语基础知识，对学生进行严格系统的基本技能训练，使其具有良好的听、说、读、写、译五种语言基本功；具有基本的语言交际能力；初步了解德语国家的国情”。写作的能力在四级考试中具体体现在书面表达部分（15分）。而且在历年的PGG考试中，书面表达作为一项重要的语言技能测试一直是德语专业二年级学生遇到的难点和瓶颈。

从2012年6月开始，根据《全国高等学校德语专业四级考试大纲（2011修订版）》的要求，PGG考试的书面表达部分考试时间调整为40分钟，分值为15分。要求考生能够根据给定的一个作文题目，参照所给的提纲、图表或其他材料，写一篇150～180个单词左右的短文，能够做到内容切题完整、语篇合乎规范、条理清楚、结构严谨、语法正确、表达得体。

三、学生在德语专业四级考试书面表达中的主要问题

书面表达部分属于主观性很强的命题作文，从历届德语系学生的专业四级考试状况来看，写作也属于最灵活和难度最大的题型，学生在这部分出现的问题最多。主要问题反映在以下几个方面：

第一，有些学生审题错误，没有看清写作要求，出现严重的偏题现象。2011年的写作要求为一篇议论文，题目A是关于孩子学外语是否会比成年人学得更好，有的学生写的却是应不应该让孩子学习外语。

第二，缺乏必要的语篇结构，或者文章结构不合理，不符合有关语篇类型基本特征。2012年的写作为新题型，要求写一封个人给官方机构的公函，即求职信。公函要求固定的格式，如双方地址、事由、地点日期、称呼、正式分段、问候语和签名，缺一不可。有些学生对格式掌握不牢固。

第三，内容不切题，或内容要点有疏漏，或内容缺乏条理。2013年的写作要求是写一封给父母的私人信件，信件中要表达自己想当志愿者去乡村支教的愿望。学生作文内容要点不够全面，内容组织缺乏逻辑性，没有足够的说服力。

第四，语言不够通顺，表达不够连贯。2014年的写作试题要求看图作文，写一个父与子的故事，同样要求使用过去时态，语句表达要有变换，句子有适当的连接。但有些学生的作文有明显的时态、语法、句法和词语搭配错误。

第五，写作速度太慢，时间不够，篇幅未达到要求，字数太少。2010年的写作试题都是内容提要，给出了两篇较长的关于快餐食品和青年旅社的文章。对于这类作文，学生要能快速阅读和自行组织语言撰写内容提要，否则难以在规定的时间完成写作。

四、提高学生德语书面表达能力的方法

德语专业二年级学生如何才能在PGG考试的书面表达中取得较好的成绩？德语的书面表达能力是循序渐进地培养起来的。学生可以从以下几方面着手进行写作备考。

第一，具备良好的德语语言基础，避免写作过程中出现过多的语法、词汇和正字法错误，以及各种英文或中文式的表达，严重影响语言的表达。

第二，注重平时的德语翻译和写作练习。学生可以针对特定主题由易到难进行翻译和写作练习。写作水平提高依赖于平时的点滴积累。

第三，建议学生学习《德语写作教程》，提高德语写作水平。通过德语系统写作训练，能避免写作过程中的审题、结构和篇章方面的错误。

第四，牢固掌握好各种写作类型的语篇特征和语言特点。PGG考试中的写作主要有内容提要、故事梗概、故事复述、看图作文、信函写作、图表描写、议论文等。每种类型都有特定的结构特征、语篇特征和语言特点。特别是每个类型特定的语言手段需要熟记。

第五，扩大德语阅读量，提高阅读速度，储备足够的背景知识，积累写作素材，提高图表描写、议论文写作中要求的分析和判断能力，培养写作的各种技巧。

PGG考试中的写作部分虽然难度大，但只要有良好的学习方法，扎实的德语语言功底，牢固掌握好各种写作类型的语篇特征和语言特点，针对自己的写作过程中的各种问题勤学多练，一定能提高德语语言水平和书面表达能力。

参考文献：

4.中级会计师考试考试题型及分值 篇四

考试题型及分值

无纸化考试题型：无纸化考试就是在笔试题目基础上考试方式变换而已，三个科目的客观题目有所增加。

1、《中级会计实务》科目试题题型：

(1)单项选择题：共10小题，每小题1.5分，共15分;

(2)多项选择题：共10小题，每小题2分，共20分;

(3)判断题：共10小题，每小题1分，共10分;

(4)计算分析题：共2小题，第1小题10分，第2小题12分，共22分;

(5)综合题：共2小题，第1小题15分，第2小题18分，共33分。

2、《财务管理》科目试题题型：

(1)单项选择题：共25小题，每小题1分，共25分;

(2)多项选择题：共10小题，每小题2分，共20分;

(3)判断题：共10小题，每小题1分，共10分;

(4)计算分析题：共4小题，每小题5分，共20分;

(5)综合题：共2小题，第1小题10分，第2小题15分，共25分。

3、《经济法》科目试题题型：

(1)单项选择题：共30小题，每小题1分，共30分;

(2)多项选择题：共15小题，每小题2分，共30分;

(3)判断题：共10小题，每小题1分，共10分;

(4)简答题：共3小题，每小题6分，共18分;

(5)综合题：共1小题，12分。

评分及答题题求

客观题实行计算机阅卷，主观题实行计算机网上人工阅卷。考试成绩一般10月下旬(考试结束后一个月左右)可网上查询，第2年2、3月份发证书。

1、单项选择题：多选、错选、不选均不得分;

2、多项选择题：多选、少选、错选、不选均不得分;

3、判断题：答题错误的扣0.5分，不答题的不得分也不扣分，本类题最低得分为零分;

4、计算分析题、简答题、综合题：都是上下分栏，上栏为资料(题干)区，下栏为答题区。凡要求计算的项目，除特别说明外，均须列出计算过程;凡要求解释、分析、说明理由的内容，必须有相应的文字阐述。

计算分析题、简答题、综合题是需要打字的，要把关键词写出来。打字慢的同学，在电脑上练习打字和输入有关公式，比如：平方和开根号等。考试系统使用的计算器为操作系统自带计算器。

财政部报名网站每年都有《无纸化考生操作说明》、《无纸化考试模拟答题练习系统》、《数学公式操作建议及公式和符号输入方法介绍》。

延伸阅读：中级会计职称考试判断题答题技巧

由于中级职称的判断题答错会倒扣分，在没有把握的情况下，要不要答题?答案是肯定的。在一无所知的情况下，因为答对和答错的可能性是相等的，如果答对得1分，答错扣1分，答题得分的期望值为零，即答与不答一样，但答题者不可能一无所知，所以答对的可能性要比答错的可能性大。如果答对得1分，答错扣0.5分，答案得分的期望值大于零，答比不答要好。

(1)只要试题有一处错，该题就全错。

(2)酌情猜测。实在无法确定答案的，请看清试题评分要求。如试题虽注明要倒扣分数，但得分多，扣分少(如“答案正确的，每题得1分;答题错误的扣0.5分”)，哪怕你没有足够的时间阅读题目，也一定要猜测，答对的机率是50%，切莫放过这种“捡来的”分数。

(3)命题中含有绝对概念的词，这道题很可能是错的。如“存货周转率越高，表示存货管理的业绩越好。”

统计表明，大部分带有绝对概念词的问题，“对”的可能性小于“错”的可能性。当你对含有绝对概念词的问题没有把握作出判断时，想一想是否有什么理由来证明它是正确的，如果你找不出任何理由，“错”就是最佳的选择答案。

5.大学英语四级试卷分值 篇五

大学英语考试根据理工科本科和文理科本科用的两个《大学英语教学大纲》，由教育部(原国家教育委员会)高等教育司组织的全国统一的单科性标准化教学考试，分大学英语四级考试(CET-4)和大学英语六级考试(CET-6)两种。每年考试过后8月份或9月份公布成绩并颁发成绩单。根据教育部规定四六级考试不设置及格线，四级425分以上可以报考六级，所以大家普遍认为四六级的合格线为425分。英语四六级的总分为710分。报名时间CET全国英语四六级考试的考试时间为：每年6月份、12月份(每年时间略有不同)。

【2017年6月英语四级总分：710分】

一、英语四级作文

说明：写作部分占整套试卷的15% =106.5分

在这部分你要达到63.9分为及格。

时间：30分钟

二、英语四级听力部分 =248.5分

听力部分占整套试题的35%，除听力篇章外每个题都是7.1分。

1、短篇新闻 7% 共7小题，每小题7.1分。

2 、长对话 8% 8个题目 每小题7.1分。

3、听力篇章 20% 共10个小题，每小题14.2分。

时间：25分钟。在这部分你要达到149分为及格，做对14个左右即可。

三、英语四级阅读理解35% =248.5分

阅读部分占整套试题的35%，选词填空每题3.55分，其余每题都是7.1分。

1、选词填空 5% 10个题，每小题3.55分

2、长篇阅读 10% 10个题，每小题7.1分。

3、仔细阅读 20% 10个题 共2篇。一篇5个题，每小题14.2分。

时间：40分钟 在这部分你要达到149分为及格，做对18个左右即可。

四、英语四级翻译部分 汉译英 15% 30分钟 =106.5分

试卷结构测试内容测试题型分值比例对应分值考试时长作文作文短文写作15%106.530分钟听力短篇新闻3段选择题单选7%49.730分钟长对话2篇选择题单选8%56.8听力篇章3篇选择题单选20%142阅读理解词汇理解选词填空5%35.540分钟长篇阅读匹配题10%71仔细阅读选择题单选20%142翻译汉译英段落翻译15%106.530分钟总计

100%710分130分钟

6.大学四级考试题型与分值 篇六

反拨效应 (washback) 指语言测试对教与学带来的冲击和影响, 同时还指语言测试对课程设置, 教育者以及人才培养等所带来不可低估的影响。这一概念最早被英国的应用语言学家引用到应用语言学领域。既然语言测试对教和学都有影响, 所以它对教师和学生也同样有影响, 因为在语言学教学中, 教和学是相互依存和相互影响的, 有学才有教, 没有了学就不可能有教, 教也就失去了意义, 教是对教师而言的, 而学是对学生而言的。具体说就是, 测试不但会影响到教师的教学态度、内容和方法, 还会影响到学生的学习态度、内容和方法。作为对学生英语水平和能力的一种重要测试手段, 大学英语四级考试在很大程度上对大学英语教学有着重要的积极反拨作用。2013年12月改革之后的新题型由于在测试内容和方式上的调整和改变, 对大学英语教学的正面反拨作用得到了进一步增强与完善。

二、四级考试新题型的变化与调整

从2013年12月开始, 四级考试在考核内容和形式上都做了一定的调整, 具体变化如下。原复合式听写调整为单词及词组听写, 短文长度及难度不变。要求考生在听懂短文的基础上, 用所听到的原文填写空缺的单词或词组, 共10题, 每题1分。原快速阅读理解调整为长篇阅读理解, 篇章长度和难度不变。篇章后附有10个句子, 每句所含的信息出自篇章的某一段落, 要求考生找出与每句所含信息相匹配的段落。有的段落可能对应两题, 有的段落可能不对应任何一题。共10题, 每题1分。原单句汉译英调整为段落汉译英。翻译内容涉及中国的历史、文化、经济、社会发展等, 长度为140-160个汉字, 分值增加到15分, 同时还取消了原有的完形填空题。

从中我们看以看到, 复合型听写的变化最小, 10个题全都改成了单词或词组, 取消了以前的三个单句听写, 可以说难度是降低了一些。长篇阅读的形式改为匹配的形式, 内容一般取材于英国或美国一些知名报纸或杂志上的文章, 如New York Times, Washington Post。要求学生以所给的10的句子为出发点, 找到所出自的段落, 这不但要求学生对文章的相关细节有准确的把握, 更要求他们对整篇文章也有一个宏观上的的把握和了解, 更加强调和注重整体性, 要把握好局部与整体的的关系。

变化最大的应该是翻译部分, 由原来的单句翻译改为段落翻译。原来的句子翻译相对要简单很多, 因为学生要翻译的并不是一个完整的句子, 已经给出了部分英语, 要求学生根据已给的英语和汉语把汉语部分翻译成英语, 而且已给出的英语部分会给学生相应的提示。学生只要仔细研读, 就基本上能判断出要考察的是哪个或那些知识点, 一般来说, 单句翻译主要考察学生对某个单词、语法现象, 固定结构与搭配的掌握和运用。改革之后的段落翻译在难度上明显增加了很多, 要求学生把一段涉及中国的历史、文化、经济、社会发展等内容翻译成英语。考察并不是学生对单一知识点的掌握和运用, 而是要求他们从宏观上把握整个段落, 充分考虑到句与句之间的关系, 综合运用所学知识把汉语翻译成准确和恰当的英语。学生要想把这部分题做好, 应该具备以下的知识与能力。首先, 学生要对给出的汉语段落有准确的把握与理解, 如果理解出现了偏差, 就很难翻译成地道和准确的英语, 因为, 这是翻译准确的基础。其次, 学生要具备良好的英语语言知识与能力, 知道该用什么样的恰当单词、词组和固定结构与搭配汉语句子翻译成相应的英语句子。再次, 学生还要掌握一定的翻译技巧与方法, 比如, 知道在什么情况下应该在所翻译的英语句子中增词或减词, 适当调整语序使之更符合英语的语言习惯。这三方面的知识与能力缺一不可, 可以说, 段落翻译是对学生的中国文化素养、英语语言能力和翻译能力全方位的考察。完形填空的取消侧从另一个侧面说明了新题型更加注重对学生整体语言能力的考察, 因为以前的完形填空更多地是对学生次回合和语法能力的考察, 具有片面性。

三、四级考试新题型对大学英语教学的正面反拨作用

从以上对四级考试新题型的分析来看, 改革之后的试题主更加注重对学生综合语言与文化能力的全面考察, 是整体上的而不是片面的考察, 不仅包含对英语国家社会与文化内容的考察, 还包括对中国文化内容的考察。试题在难度上有所增加, 在信度与效度上有所提高, 更能真实和全面地反映学生的英语水平与能力, 对大学英语教学的正面反拨作用比以前更加有效和明显。

(一) 对教师教学的反拨作用

改革之后的四级新题型所释放出来的一个重要信号就是要考察学生的综合语言运用能力, 这可以在长篇阅读和翻译题型的变化以及完形填空的取消了上体现出来。因此, 在实际的教学中, 教师必需要充分认识到这一点, 及时调整自己的教学内容和教学方法, 更加注重对学生综合语言能力的培养。首先, 教师要改变过去那种“以自我为中心”的教学模式, 要给学生更多的表现机会, 让他们多地参与到课堂中, 还要重视对语言应用能力和自主学习能力的培养与提高。不能再像以往那样花大量的时间讲解单词, 逐字逐句的把课文翻译成汉语, 一页一页地播放课件上的课后习题答案。其次, 在教学内容上教师也要做适当调整, 要重视对翻译能力尤其是汉译英能力的培养, 因为翻译能力尤其是汉译英能力, 是我们学习英语的重要目的之一, 实际上就是用英语表达中国文化的能力, 即中国文化英语表达能力。这种能力的培养是为学生以后的跨文化交际做准备的, 它需要学生有较高的综合语言能力, 而且这种能力形成与提高并不是一朝一夕的事情, 而是需要长时间培养才能形成。这一方面需要教师在教学中重视对翻译方法与技巧的讲解, 另一方也要更加注重文化教学, 不但要融入英美文化, 也要渗透中国文化, 使学生深刻体会到二者之间的差异与不同, 这既可以提高中国文化素养, 也可以提高翻译能力和跨文化交际能力。此外, 在阅读教学方面, 教师也要做一定的调整, 要注重培养学生对文章整体上和宏观上的把握与理解, 而不只是单个句子和段落的理解, 同时在阅读题材上要多选择一些来自于权威报纸和杂志上的文章, 因为这些文章中语言更为地道、专业和准确。

(二) 对学生学习的反拨作用

四级新题型对学生的学习同样也有重要的反拨作用。首先, 考试内容和形式的调整再客观上使他们意识到英语和他们现在和将来的生活密切相关, 更加深刻地认识到学好英语的重要性和实用性, 主观上不再排斥英语学习, 学好英语不在是为了通过考试, 而是为了生活, 只要平时努力学习, 通过考试是水到渠成的事情, 不需要背负太大的心理压力。态度上的转变对学好英语是极其重要的。其次, 新题型的出现还会调动他们自主学习的主观能动性, 阅读内容和题材上的的变化会促使在课外自主大量阅读更多的题材的文章, 这对他们以后的工作和学习深造都是大有裨益的。再次, 翻译考核内容和方式上的调增会使他们意识到中国文化素养和中国文化英语表达能力的重要性和必要性, 从而会鼓励他们努力提高自己的中国文化素养和英语水平, 这对于他们综合文化素养的和跨文化交际能力的提高是非常有帮助的。

结语

改革之后的四级新题型无论是对于教师的教学还是对于学生的学习都有很多正面的反拨作用。因此, 大学英语教师必需积极主动地分析和利用这种正面反拨作用, 从自我做起, 主动改变, 鼓励学生, 因势利导, 更好地教, 同时也能让学生更好地学, 从而真正实现大学英语教学大纲所规定的教学目标。

参考文献

[1]贾艳萍.四级考试改革对医科大学英语教学的反拨效应[J].山西医科大学学报 (基础医学教育版) , 2007, 6.

[2]罗琪.新大学英语四级考试与大学英语教学[J].考试周刊, 2009, 5.

[3]王雪芹.浅谈四六级英语测试改革的反拨效应[J].长沙铁道学院学报 (社会科学版) , 2009, 12.

7.大学四级考试题型与分值 篇七

关键词：四级听力；题型；技巧

【中图分类号】H319.4

大学英语四级考试，是由国家教育部高教司主持以在校大学生为考试对象的全国性考试。四级考试能够较为客观地对大学生的英语水平进行测量，通过四级也成为大学生在求职招聘阶段一项不可或缺的能力证明。四级考试总分为710分，其中听力占考试总分的35%即248.5分。尽管各大高校都开设了大学英语听力课程，但听力仍然是大学生最薄弱的环节，甚至影响到四级通过率。笔者就目前四级考试听力部分为切入点，对考试题型、考生存在的问题以及应试技巧进行深入剖析。

一、题型分析

四级听力共35题，考试时间为30分钟，共分为四部分：短对话（11—18）、长对话（19—25）、小短文（26—35）、复合式听写（36—46）。预览听力已经是大部分考生的习惯性动作，但根据笔者经验，大部分学生都无法在规定的五分钟内预览完所有听力试题，主要在于方法有误。在听力考试中能够预览完所有的听力试题也是考试致胜的关键。每部分听力题之前都有相关的考试指令，短对话前面的考试指令为120秒，而长对话和短对话是同个考试指令，因此短对话结束后就直接开始进行长对话，短文的考试指令为35秒，复合式听写的考试指令为60秒。所以考生的正确预览顺序应是：长对话、短文、短对话、复合式听写。

1、短对话

短对话部分一共有8个小题，每组对话以男女对话的形式组成，每人各说一句，然后进行提问。这部分涵盖的话题主要以衣食住行、工作學习、生活娱乐有关，大多是关于日常生活类的对话，主要题型一般与地点、人物关系、身份职业、请求或建议、数字时间计算、判断推理、因果关系、观点态度以及词汇和习惯用语理解等有关。平时练习中应该注意收集与餐馆、酒店、邮局、银行、医院、机场、火车站、图书馆、商场等常考场景有关的词汇。短对话属于四级听力的第一部分，在做前几个题时考生容易因紧张的情绪而造成精力分散。首先应该放松心情，预览选项，预测对话内容；联系场景，抓住重点，多关注第二个人说的话，听完问题再进行作答。考生还需要关注短对话还常常会考查对话者的语气、态度以及言外之意，而这类题是考生比较容易误选的，以2013年12月短对话15题为例：W： Tom said he would come to repair our solar heater when he has time. M： He often says he is willing to help， but he never seems to have time. Q： What does the man imply about Tom？ 考生可以通过排除法，首先排除B He is not quite qualified for the art director position和D He will get his application letter ready before May 1，问题中的the man imply是解题的关键，对话部分应关注男士的叙述部分，but表转折，引导的句子he never seems to have time是解题关键，故He would like to leave some more time for himself与答案不符，应选A He would not be available to start the job in time。

2、长对话和短文理解

四级有2个长对话，每个长对话有3-4个问题，共7个问题，仍由男女对话组成，男女双方都围绕着一个中心议题进行多句对话。长对话涉及面更广，细节题居多且信息量大，考生最大问题是无法记住对话内容，所以要养成速记的习惯。短文理解共3篇文章， 每篇有3-4个问题，共10个问题。长对话和短文理解涉及内容相近，题材分为文化教育、 科研、社会热点、人物历史以及故事类等，解题技巧也相近。在处理这两部分题时，首先看选项，预测内容；简要记录；抓住开头结尾部分以及提问的问题，文章开篇几乎是必考的内容；并进行常识推理，判断隐含之意。因为这类题大多属细节题，答案都比较直接，对于基础不太好的同学，听到什么选什么是制胜法则之一。如2013年6月长对话23. What do we learn about Lisa？ 为推理题。根据提示信息What they say about pregnant women really is true及Father has told all his business friends the good news about the baby 可推测出Lisa怀孕了，答案为B She is pregnant。2012年6月短文理解32. What did the speaker most probably discuss last time？ 为细节题。从第一句话中可找到creativity is a mysterious idea ，所以选D The mysteriousness of creativity 。

3、复合式听写

复合式听写是得分率最低的听力题，考生在这部分出现的问题除了单词拼不出来或误拼外，词性错误、单复不分，句子写不出来也是常见问题。自2013年12月考次起，全国大学英语四六级考试委员会将对四六级的试卷结构和测试题型作局部调整，原复合式听写调整从单词和短句听写变更为单词及词组听写。很多考生为不用填写句子感到庆幸，认为这部分的难度终于有所下降。但改革前考生可在听懂短文的基础上将听到的内容用自己组织的语言填写；改革后考生必须用原文填写空缺的单词或词组，提高了对考生的基本功的考查。这部分主要是说明文和记叙文，涉及英美文化教育、人文环境、科普知识及故事等。在处理时要注意全局预览，首末句十分重要，关系文章大意。且要注意空格上下内容，需填写的词有时会在上下文中出现。在做题会听三遍，笔者建议在应考时，可不依照指令，在听第一遍的时候就可以开始记录，第二遍再进行补充，第三遍进行检查。这部分全面考查听力能力和水平，要特别注意时态、第三人称单数、名词单复数、词性变换、同音异形词。应对此类考题考生要做到多读多写多练，勤背单词，熟练掌握语法，对英美文化有一定掌握，打下坚实的基本功。在应对听与写时，笔者建议考生要找到适合自己的速记法，如使用简单符号或字母缩写。在遇到长单词时，写下前三或前四个字母，遇到词组写下每个单词首字母等。笔者较喜欢混合记忆法（即：中英文符号混记，如：independence，笔者会记忆为独n ，表示独立的名词形式）。但切记每个人的单词速记方法和接受能力是不一样的，一定要在平时多练习并找到适合自己的速记方式。

二、应试技巧总结

考生想要在听力部分取得理想的分数，在平时要制定合理的学习计划，复习初期先做一至二套真题，了解自己的不足再进行专项练习；一定要总结听力高频词汇，现在市面上也有很多资料比较科学地总结了历年真题的高频词汇；在复习的最后阶段，考生们可以在上午九点左右进行模拟考场练习真题，能真实反映出在时间压力下的英语听力水平；考试前一天不再做新题，把做过的听力题就着答案听一遍，保持良好的听力状态；应试时保持良好心态，按照训练好的听力方式沉着应战。

结语

作为一名战斗在一线的青年英语教师，笔者最想做的就是帮助广大考生找到攻克四级听力科学并有效的方法。四级听力是能力和技巧高度结合的部分，只要考生保持良好心态，以科学的方法、认真的态度进行集中复习就一定能有所突破。

参考文献：

[1]付学敏.大学英语四级听力考试题型及应试技巧[J].海外英语，2013（16）.

[2]王洪玉.听力过程与大学英语听力策略能力的培养[M].北京：北京语言学院出版社，2004.

8.大学四级考试题型与分值 篇八

1．考试科目

(1)安全

(2)环境保护与节能

(3)负荷分级及计算

(4)110kV及以下供配电系统

(5)110kV及以下变配电所所址选择及电气设备布置

(6)短路电流计算

(7)110kV及以下电气设备选择

(8)35kV及以下导体、电缆及架空线路的设计

(9)110kV及以下变配电所控制、测量、继电保护及自动装置

(10)变配电所操作电源

(11)防雷及过电压保护

(12)接地

(13)照明

(14)电气传动

(15)建筑智能化

2．考试时间分配及试题分值

考试分为2天，第一天为专业知识题，分值为200分；第二天为案例分析题，分值为100分；每天上、下午各3小时。

第一天为选择题，上下午各70道题，其中单选题各40题，每题 1

1分，多选题各30题，每题2分，上下午分值合计200分。

第二天案例分析题上午25道题、下午选答25道题，每题2分，上、下午分值合计为100分。

3．题型特点

9.专业四级考试题型及技巧 篇九

测试要求

1、作文：

根据所出的题目和列出的写作提纲或图表、数字统计表等(也附有写作提纲)写一篇150词左右的短文。能做到内容切题、完整、条理清楚，文章结构严谨，语法正确，语言通顺恰当。考试时间35分钟。

2、写便条：

要求根据提示写大约50-60词的通知、便条、请帖等。要求格式正确，语言得体。考试时间10分钟。

题型

本部分为主观主题，分两节：SectionA和SectionB。

SectionA：作文(Composition)

本节是作文，题目主要属于记叙文、说明文或议论文的范围。

SectionB：写便条(Note-writing)

本节是写便条。

测试目的

10.大学四级考试题型与分值 篇十

一、大学英语四级考试快速阅读的题型特征

快速阅读要求考生在15分钟内完成一篇1000—1200字的文章和后面的10道题, 其中前7道题目是判断正误, 后3道题目是填空。

1. 单词难度相对偏低。

《大学英语课程要求》为一般要求所提供的参考词汇有4538个, 而快速阅读对词汇量的要求相对较低, 所用的词汇比规定词汇量要少一些。

2. 增加了NG (not giving, 即课文中没有出现的信息) 选项。

相对来说增加了难度, 但是与一般阅读理解不同的是, 其答案一般比较直观, 不需要推理。

3. 选材广泛。大部分阅读材料为我们日常生活中常接触到的内容或近段时间内发生的重大事件, 相对来说比较浅显。

二、大学英语四级考试快速阅读的应试技巧

从篇目和文章的设置上看, 考生要有意识地提高自己的阅读速度, 提高自己快速且准确的能力, 才能有效地应对这部分的测试。所以, 考生掌握一些应试技巧是非常重要的。

1. 略读 (Skimming) , 又称跳读, 这是很实用的阅读技能,

考生用尽可能快的速度阅读, 就像从飞机上看地面上明显的标志一样, 快速获得文章的大意和中心思想。在阅读过程中可以跳过一些细节去抓住文章的大概, 一般情况下一个训练有素的略读者的阅读速度可以达到每分钟3000—4000个单词, 阅读的时候可以把文章大致地浏览一下, 勾出自己需要或感兴趣的信息, 运用略读技巧找到所需要的相关的内容。一般理解一篇文章略读的目标通常达到70%到80%就可以了。略读有四个特点, 第一就是快速度;第二是可以跳过一些不重要的内容;第三是考生不用把它充分理解, 理解的水平可以降低一些, 第四, 考生还可以调节阅读速度, 比如感兴趣的时候可以慢一点读, 不感兴趣的时候可以大面积地略读, 这是略读的特点。

2. 寻读 (Scanning) , 也是一种快速阅读的技巧, 熟练的读者善于用寻读获取信息, 提高效率。

寻读是从大量的资料中迅速查找某一项具体事实或者某一项特定信息, 比如人物、事件、时间、地点、数字, 其他无关的部分略去不读。寻读既要求速度又要求准确, 带有非常强烈的目的性, 考生可以不必字字句句地过目。寻读和略读不同的地方就是读者事先对材料一无所知, 比如我们寻读电话号码, 可以按照电话号码簿姓的顺序, 这样我们了解一些基础的内容之后, 很快能够找到我们所获取的信息。为了有效地进行寻读, 考生应运用下列的技巧, 第一, 要了解文章的段首句的内容, 第二, 如果有章节标题或说明的话, 先要阅读文章的章节标题和说明。第三, 再找到一些提示词, 这样也可以帮助考生提高阅读速度。

3. 语境悟意 (Guessing from the Context) 。

阅读材料中的每个单位词都与它前后的词语或句子甚至段落有着相互制约的关系, 因此, 我们完全可以利用语境推测、判断生词的词义。影响快速阅读速度的一个最大障碍就是生词和习语, 根据上下文提供的暗示或线索来判断生词的意义, 即“语境悟意”, 是解决这个问题的最好方法, 即在阅读文章过程中根据上下文的逻辑关系和线索来猜测生词。语境悟意的方法很多, 如根据同义词和反义词的暗示、词语之间相互制约和补充的线索、褒义或贬义的暗示及直接解释等。

4. 发现关联词 (finding associated word) 。

我们所谓的关联词体现到思想的逻辑关系, 如表达因果关系的有therefore或者consequently, 再如as a result, 这是表达因果关系的。还有表达并列或者递进关系的moreover或in addition, 再有表达转折关系的如however, but或yet。我们要重点把握逻辑关系, 这样逻辑提示词在文章中起的效果并非仅仅是衔接文章的句子, 从阅读的角度来看, 是在给我某种提示, 告诉哪些句子是有效信息、相对重要的信息, 哪些信息是相对不重要的信息。因为在处理文章的时候, 总是有一条清晰的思路的, 通过这些词考生能了解作者的思路, 选对正确的答案。

虽然快速阅读是一种学习的技能, 但提高快速阅读能力是一个日积月累、循序渐进的过程。只有掌握正确的阅读技巧, 培养良好的阅读习惯, 不断扩大知识面, 考生才能提高在阅读方面的应试能力。

参考文献

[1]文秋芳.英语学习策略论[M].上海:上海外语教育出版社, 1996, (2) .

[2]王士彬.英语快速阅读[M].天津:南开大学出版社, 1997, (2) .

[3]胡文仲, 高一虹.外语教学与文化[M].长沙:湖南教育出版社, 2000, (4) .

[4]张秋凤.大学英语快速阅读教学探析[J].太原:山西财经大学学报, 2001, (1) .

11.大学英语四级各题分值 篇十一

四六级总分为710分，分值比例为：作文15%，听力35%，阅读35%，翻译15%，即作文106.5分，听力248.5分，阅读248.5分，翻译106.5分。

从分值可得粗，作文和翻译是很重要，光一项就是106.5分!故二者皆不可丢!

四六级考试时长130分钟，各项考试时间为：作文30分钟，听力30分钟，阅读40分钟，翻译40分钟。

二、四六级分项题型描述&分值比例说明

A 作文：

写作部分测试学生用英语进行书面表达能力。写作测试选用考生所熟悉题材，要求考生根据所提供信息及提示(如：提纲、情景、图片或图表等)写出一篇短文， 四级12x-180词，六级150-2x0词。分值占比15%。

B 听力理解：

测试学生获取口头信息能力，录音材料用标准英式或美式英语朗读，语速四级约每分钟130词，六级约每分钟150词。

听力部分各项占比为：对话15%，短文2x%。分值占比15%。

1) 对话部分(Listening Conversations)：

对话部分共15题，包括短对话和长对话，均采用多项选择题形式进行考核。每段对话均朗读一遍，每个问题后留有13-15秒答题时间。

短对话：短对话有8段，每段提一个问题;分值占比8%。

长对话：有2段，每段提3-4个问题;分值占比716年英语四六级各题型分值及结构说明2x16年英语四六级各题型分值及结构说明。

2) 短文部分：

包括短文理解及单词和词组听写。

a. 短文理解：3篇短文，共10题。

采用单选形式进行考核，四级每篇长度为22x-250词，六级为240-270词，每篇短文朗读一遍，提3-4个问题，每个问题后留有13-15秒答题时间。分值占比10%。

b. 单词及词组听写：1篇短文，共10题。

要求考生在听懂短文基础上用所听到原文填写空缺单词或词组，短文播放三遍。四级长度为22x-250词，六级为240-270词分值占比10%。

C 阅读理解

阅读理解部分包括选词填空，长篇阅读，和仔细阅读，测试学生在不同层面上阅读理解能力，包括理解篇章或段落主旨大意和重要细节、综合分析、推测判断以及根据上下文推测词义等能力。

该部分各项分值占比为：选词填空5%，长篇阅读10%，仔细阅读2x%。

1) 选词填空：

选词填空要求考生阅读一篇删去若干词汇短文，然后从所给选项中选择正确词汇填空，使短文复原。篇章长度四级为2x0-250词，六级为250-300词。

2)长篇阅读：

每句所含信息出自篇章某一段落，要求考生找出与每句所含信息相匹配段落。有段落可能对应两题，有段落可能不对应任何一题。

为较长篇幅1篇文章，总长度四级约1000词，六级约12x0词。阅读速度四级约每分钟100词;六级约每分钟12x词。篇章后附有10个句子，每句一题。

3) 仔细阅读部分：

为2篇选择题型短文理解测试，要求考生根据对文章理解，从每题四个选项中选择最佳答案2x16年英语四六级各题型分值及结构说明英语题库。

每篇长度四级为300-350词，六级为400-450词

D 翻译

翻译题型为段落汉译英

测试把汉语所承载信息用英语表达出来能力;翻译内容涉及中国历史、文化、经济、社会发展等。四级长度为140-160个汉字，六级长度为180-2x0个汉字。分值占比15%。

三、四六级评分标准

相信这个绝对是很多童鞋关注点呢，毕竟事关分数哦!

1)作文评分标准

本题满分为15分，成绩分为六个档次：13-15分、10-12分、7-9分、4-6分、1-3分和0分。

各档次评分标准见下表：

2)翻译评分标准

本题满分为15分，成绩分为六个档次：13-15分、10-12分、7-9分、4-6分、1-3分和0分。