2023-2024学年第二学期思政课教研室工作总结doc（10篇）
1.2023-2024学年第二学期思政课教研室工作总结doc 篇一
思政部（思政教研室）2011-2012学年第一学期期
中教学检查工作总结
根据中国矿业大学银川学院教学督导委员会、教务处、迎评办关于《2011-2012学年第一学期教学质量督导检查安排意见》的有关精神，为加强思想政治理论课教育教学管理，促进教风、学风建设，进一步更新教学观念、改进教学方法，查找并解决教育教学工作中存在的问题，全面提高思想政治理论课教育教学水平及实效性，制订了思政部（思政教研室）期中教学检查自查方案。据此方案，我们对前半学期的教育教学工作做了具体细致的检查，现将相关工作总结如下：
一、主管领导重视 检查主导思想鲜明
为切实有效的开展期中教学检查工作，思政部（思政教研室）成立了以主管副院长周国建为组长的期中教学检查自查领导小组，全面负责各项检查工作的组织协调和检查结果的分析汇总，并提出相应的反馈意见。周副院长对此次检查高度重视，检查之初专门召开了思政教研室全员参加的思政部（思政教研室）期中教学检查动员会，要求思政教研室全体教师高度重视此次期中教学检查，按照学院要求认真做好自查，摒弃形式主义，采取多种方式，重在查找问题，集思广益，提出解决问题的科学措施，通过期中教学检查有效提升我院思想政治理论课教育教学水平。
二、全体教师负责 检查任务有效落实
按照思政部（思政教研室）制订的自查方案，思政教研室全体教师本着认真负责、查找问题、互相学习、共同进步的原则。通过自查领导小组听课、查课及教师之间相互听课；召开教师座谈会，开展教师自评自查；普查教师教案、相关教辅资料及学生作业；学生听课反馈及学生评教等方式，全面落实了教务处及思政部自查方案的各项要求。
1、在教育教学纪律执行方面。思政教研室全体教师无一人一例迟到、早退、旷教、擅自调（代、停）课或增减学时的情况。
2、在课堂教学准备与组织方面。思政教研室全体专兼职教师均能够按照既定课程教学大纲的相关要求开展教育教学，教学进度计划表、教案（讲义、课件、教学资料）及学生作业的布置和批阅均齐全规范。全体教师均能够有效掌控课堂秩序，以保证授课质量。
3、在学生学风方面。经抽查各个班级学生思想政治理论课出勤情况，除个别高年级班级存在较少迟到、旷课、请假、早退现象之外，整体表现良好。课堂纪律普遍和谐有序，学生课堂发言及完成作业情况均良好。
4、自查结果通报及意见反馈方面。自查工作结束后，思政教研室将检查结果分类汇总，通过教师座谈会予以通报并及时反馈到教务处。（相关资料另附）
三、信息有效反馈 查证问题应对不足
经过本次期中教学检查，我们发现在思想政治理论课教育教学过程中虽然取得了不少成绩，但也存在着不少问题，对这些问题的及时解决将有利于我院思想政治理论课教育教学水平的进一步提升。由于学院教育教学资源有限，思想政治理论课大班授课现象比较普遍，教育教学模式有待改进；思想政治理论课教师与学生比例不符合教育部相关要求，师资队伍建设有待加强；个别新教师的授课水平还有待提高；按照教育部及上级教育主管部门的要求，思想政治理论课教学要使用多媒体辅助教学，我院多媒体教室数量不能满足教学需要；学院教学科研经费比较紧张，思想政治理论课教育教学相关经费尚未到位，教学实践课、活动课还不能全面开设；教师培训交流太少，教育教学理念有待更新；精品课程建设的步伐有待加快，思政教研室正积极准备申报院级和区级精品课程，通过教学科研提高教学质量；上级教育主管部门对学院思想政治理论课教育教学工作的反馈意见有待及时有效的贯彻落实；学院思政部内部建设步伐有待跟进；教研室各项规章制度有待逐步建立和完善。希望学院领导及相关职能部门能够考虑我院思想政治理论课教育教学中存在的困难，对学院思想政治理论课教育教学给予支持。作为思想政治理论课教师应当以本次教学检查为依托，本着以人为本、德育为先的教育教学理念，克服困难，加强学习，大胆探索和实践新的教育教学方法，解放思想，履行职责，积极探索教学规律，搞好教学改革和创新，不断提高教学质量，以解决学生学习、生活和思想方面的具体问题为出发点，突出培养学生自主创新、自我管理、自我约束的能力，使学生达到“做事有能力，做人讲道德、处世懂法律”。思政教研室全体教师坚信在学院党委的正确领导和有关职能部门的密切配合与全体思想政治理论课教师的共同努力下，学院思想政治理论课教育教学一定能取得新的跨越式发展。
中国矿业大学银川学院 思政部（思政教研室）2011年11月25日
2.2023-2024学年第二学期思政课教研室工作总结doc 篇二
本学期，教研室在学校主管领导的下，负重拼搏，教研各项工作按照计划顺利开展，取得一定成果。教研室狠抓集体备课，坚持“有效课堂”的实施，课题研究顺利开展，教育教学日趋实效。现将本学期工作总结如下：
一、部室建设
开学伊始，我校成立“绥德中学督导室”,由王友均副主任主持工作，主要负责学校教育教学的督导管理工作和学科竞赛工作。
二、教师培养、3月9日，经过教研室精心的策划组织，“陕西省第二届汉字听写大赛”榆林选拔赛圆满结束。我校荣获榆林市选拔赛二等奖。
2、XX年3月13日，绥德县XX年高考备考研讨会在我校科技楼一楼会议室顺利召开，出席会议的有县教育局局长王彪、县教研室主任郝东亚、绥德中学和绥德一中校长、主管高三级领导、班主任、学科组长。与会人员深刻体会教育的重要性，树立热爱教育、不怕艰辛、勇往直前的信念。
3、我校于XX年3月17日---18日晚自习在五楼多媒体教室开展了“绥德中学高XX届‘纲学得’示范课活动”。学校领导高度重视，王鹏喜校长、马文福书记、王炜副校长、吴战平副书记、郑春逢部长以及全体高三科任教师参加了本次听评课活动。4、3月20日，组织我校青年教师进行“XX年春季普通话水平测试”报名组织测试工作。5、3月30日组织了我校教师“纲学得”课堂教学大赛活动，我校各级部教师踊跃参加，积极准备，大赛于4月15日落下帷幕，这次比赛共评出板书比赛26人获奖，粉笔字比赛24人获奖。通过这次大赛，教师们的基本功得到了交流与提高，我使校教育教学工作又上新台阶。
6、XX年3月30日、31日，在距离高考仅60多天的时候，为了高效推进我校高三“纲学得”课堂备考工作，教研督导室与教师发展中心联合组织、举行了“绥德中学高三有效备考‘纲学得’课堂教学比赛”活动，高中部全体教师参加了此次活动。
7、在榆林市教学能手比赛中，我校教师刘泽民、郑晓军、贺建勇、刘岗四位老师参加比赛，其中刘泽民、郑晓军老师荣获榆林市教学能手称号，并代表榆林市参加于7月4号举行的陕西省教学能手比赛。8、6月20日，组织我校评委对我校专业技术考核人员进行了专业技术考核认定打分。
9、组织了绥德中学首届微课大赛，共有20多位教师制作了微课。0、6月20日至22日组织了绥德中学关于IAP中小学生综合竞赛评价专题报告会，邀请了中国教学评价专家苏州大学李东琴博士、陕西省教育学会专家胡雯、张萍对我校的参赛学生做了俩场专题报告会，对我校教师做了《大数据时代的新型人才评优方式》的专题报告。
三、校本研修
校本研修是指各中小学按照学计划组织开展的以校为本的研修活动，以及纳入校本研修管理范畴的教研、教改活动。、5月26日，教研室组织各年级部我校各科任教师的校本研修工作手册进行了阶段性检查，各年级部整体状况良好。检查结束后，教研室对我校科任教师的校本研修提出了新的要求，希望各年级部加强对各科任教师的校本研修工作的检查，督促科任教师加强公开课、案例反思的研究，使校本教研工作再上新台阶。2、7月6日对部分参与职称评审教师的校本研修进行了市级学分认定。
四、学术交流工作、发表论文：本学期王炜、李文华刘波等老师共发表国家级、省、市级以上论文54篇。
2、《绥中教研》第八期征稿工作结束，即将编辑发行。
3、课题研究工作继续深入发展。学校重视科研课题申报和研究，XX年校本课题立项59个，省级规划课题申报2个，市级科研小课题申报18个，县级课题申请结题19个。
4、教师荣誉：王鹏喜、马文福、高飞、张亚飞等教师获得29项省市县级荣誉。
五、教育教学质量检测管理工作
不断提高教学质量，强化教学质量管理和监控，是教育事业可持续发展的关键。教学质量管理和监控一直是我校教学质量管理的重点。对此，对此学校高度重视，责成教研室严格把关，于7月13日至7月14日对我校高
一、高二年级部、初中部分别进行了质量检测，从组织到考试结束教研室与学校各部门紧密配合做了合理的安排，效果良好。
对于学校组织的测试，我们决不把它仅仅视为对教和学的结果的简单小结，而是通过检测，及时反馈，抓好教与学质量的实在有用的分析。每次阶段性考试结束后，我们依据有关数据，召开任课教师参加的学生的质量分析会;质量分析会不只是单看分数，看三率，而是从知识、能力、智力、非智力因素，从课内、课外，从教法和学法诸方面进行纵横交织的多层次、多方位地分析，找取得的成绩和经验，更找知识上的缺漏和教法学法上的薄弱环节，进而研究和落实分层指导和补救的措施。
六、组织学生参加各种竞赛：、5月17日-22日组织了高一年级数学、物理、化学、生物学科竞赛：李龙庆、郝一点、马斯超等80多位同学分别荣获一、二、三等奖。
2、组织高一高二部分学生参加了全国IcTS学生综合素质竞赛陕西省预赛和复赛，共有100科次进入复赛，复赛后又有高二年级24位同学、高一年级28位同学分别进入全国总决赛。
3、中央电视台“希望之星”英语风采大赛，八年级学生周末获得陕西赛区选拔赛第十名。
xx中学教研室
3.2023-2024学年第二学期思政课教研室工作总结doc 篇三
沈士中心小学李如芳
光阴荏苒，日月如梭，蓦然回首，别有一番滋味在心头。转眼一学期已过，我们品德组全体成员以新课程改革为方向，围绕新课程、新理念，切实落实每一次的教研组活动，积极鼓励教师在教学过程中大胆创新，促进学生全面发展。本学期在继续做好上学期的工作之外，我们还努力着做好以下几方面的工作
一、紧抓教学，促进提高。
课堂教学是主渠道、主阵地，是教学教研工作的重中之重，扎实而有效地开展课堂教学，不仅为教师们才能的施展提供了一个自我挑战的舞台，更是培养、提高学生综合素质的学习实践基地。为此我们教师组老师利用课余时间多多阅读相关教育刊物上的教学实例，学习有关的优秀品社课教学案例。教研组的每一位老师还坚持认真备好每一节课，认真上好每一次的教学研讨课。特别是许敏学老师，虽然年纪比较大了，但当接到要上课的任务后，就认真地准备，有不懂的地方就虚心地向年轻老师请教。经过许老师精心地准备，他向我们展示了一堂精彩的课。尤其令人钦佩的是，他原本是一个不懂电脑的人，却给我们展示了一个十分精美的教学课件。我们教研组的每位老师，都具有这样的敬业精神，通过研讨课，老师们展开了激烈的讨论，收获颇丰，也大大提高了教师的专业素养。
二、重视课题研究，提升教学研究水准
一位专家曾讲过“课程改革最为重要的是在于思想的彻底改变，只有将思想改革进行到底才能将课程改革落在实处！”是啊，思想的不到位课程改革的实践则为夸夸其谈、蜻蜓点水，仅在于局面的方位上进行着。因此本学期我们继续采取“多阅读、多反思、多执笔”的方法，不断促进对课程改革实质内容的进一步领悟，利用好学校的网络资源，经常上网浏览、查阅相关的材料，及时了解课改动态，扩大自身的视野，通过多渠道多方位地提高自身的理论素养，以便更好服务于课堂教学。当然最能促进自己专业发展和成长的是从自身的实际问题出发，针对这点再结合我校品德教学的实际情况，教研组开展了课题“提
高农村小学品德课堂参与度的策略研究”。每位教师都能认真参加教研活动，完成相关的材料。同时，还申报了海宁市个人教学问题研究“农村小学中段学生品德课堂参与性低下的原因及对策研究”。
三、转变角色，建新课堂
新课程要求教师努力构建一种“阳光普照”式的课堂氛围，让孩子们真正成为课堂教学的主体。这就要求教师必须从学生观、课堂教学观等方面进行改革。根据这点我们积极转变自己的教学观念：
1、保证学生在探讨问题时有气氛，可以重组小组，甚至可以大声争辩。
2、理解童心，允许学生用自然带有童趣的语言表达思想，交流意见。
3、鼓励学生大胆提出问题，发表不同见解，帮助学生建立自信，使不同的学生在品社课上得到不同的发展。在平时的课上，我们尽可能地运用多种教学手段，培养孩子学习的兴趣，调动孩子的积极性，为了孩子提供一定的活动材料，给学生一双辨别事非的眼睛，让学生成为真正的主人。
4.2023-2024学年第二学期思政课教研室工作总结doc 篇四
本学期我区中学历史学科教研工作将积极响应“机关创新行动”，按照市、区教育局、教研室的统一部署，根据历史学科的工作特点，创新教研工作方式，以研究、指导和深入推进基础教育课程改革为中心工作，以优化应对高考、中考改革背景下的教学复习策略为抓手，以提高教育教学质量和促进教师专业发展为目标。必须认真学习和实施《全国基础教育课程改革纲要》，增强课程改革的使命感和责任感，紧紧围绕课程实施中的基本问题和规律，深入而全面、扎实而有效地开展课程改革。与教师一起，针对课程改革过程中出现的问题共同研讨、共同寻找解决问题的方法，提升各自的研究水平和能力；必须严格实施市教研室的总体规划，深入开展以课题研究为主要途径、以课堂教学模式优化为重点的教育教学改革；必须认真学习省学业水平测试要求和高考《考试说明》及中考《考试说明》，不断提升毕业班教育教学质量；进一步加强教学常规建设，加强中学历史师资队伍建设，不断拓展历史教学的空间，大力开发课程资源，努力提高历史教育教学质量，为全区中学生创设和提供尽可能良好的历史学习环境，为实现我区“让每一个孩子都接受良好的教育”的战略目标做出努力。
二、主要工作
（一）加强学习研究，深度推进课程改革
我区义务教育阶段课程改革和高中阶段课改实验已进入深入推进阶段，本学期要继续认真学习《全国基础教育课程改革纲要》，积极推进并全面实施基础教育课程改革。要充分发挥教研室的组织、协调、研究、指导、培训等作用，不断总结推广课改实验中的.成功经验，深入研究前一阶段课改实验中出现的问题，确保初、高中课改工作顺利推进并取得成功。
1、初中年级
（1）以优化课堂教学模式，提高课堂教学效率为重点，以青年骨干教师重点指导对象的培养为抓手，充分发挥学科指导小组和课改基地的作用，举行新课程课例观摩及同题异构等研讨活动。
（2）加强校本培训和校本教研的指导工作，营造研究氛围，拓展研究内容，深化研究主题。力求在校本课程开发、联校教研活动、资源共享等方面有所研究、有所探索。
2、高中年级：
（1）组织教师认真学习教研室编写的《武进区高中历史教学改革指导意见》，选择重点进行实践探索，并在实践基础上修订完善。
（2）组织高中历史教学观摩活动，通过教研活动进一步改进教学行为，不断提升实施新课程的水平。
（二）切实抓好毕业班工作，确保教学质量不断提升
1、加强对08江苏高考试题及09高考考试说明的研究，期初在对部分学校高三教学工作调研的基础上，召开高三教师会议，着重探讨复习教学的特点与方法，交流教学计划，加强对复习教学实效性的研讨。高三教师要在认真研读《考试说明》的基础上，全面、科学地安排好学期的教学复习进度。复习教学要理性分析考试说明与教学要求及教材的关系，要认真体会新教材所蕴涵的倾向性提法及最新研究成果，要兼顾主干知识扎实与学科基本能力培养，专题复习要以复习主干知识和培养能力为核心。高三教师要经常进行教学反思，及时纠正教学偏差。训练要精选精练，避免劳而无功。要特别注意学生学习积极性和自主性的培养，要改进教学方法。
2、要高度关注江苏新高考方案的调整对09高考的影响；积极做好高考信息的收集、整理、传递工作；帮助各校老师选好用好各种复习资料。
3、根据室的统一安排，组织好“一模”、“二模”两次考试的相关工作。组织老师参加沿江五县市研讨活动及常州市高三历史教学工作研讨会后续会议。
4、结合教学协作片复习研讨活动，组织九年级历史教师认真学习常州市20xx年中考历史科考试说明与要求，明确中考历史学科试题改革的方向，指导教师有效开展复习教学，高质量地完成中考任务，并充分发挥中考对教学的引导作用。
5、充分发挥学科骨干及中史会理事会的作用，加强对部分学校的历史教学工作的调研与指导。
（三）继续开展课题研究，不断提升教科研水平
加强我区历史学科已有区级以上课题的管理、指导与交流研讨工作；深入开展省级课题“中学历史三史法课堂教学模式”的研究。将此课题的部分研究成果推广到实际的课堂教学中，并展开以此课题为延伸的其他教学研究活动。通过课题研究带动我区历史教师深入开展课堂教学改革活动，力争早出成效，扩大受益面。
三、主要活动
二月份
1、部分学校高三教学工作调研及区高三历史教师会议，交流复习教学计划与策略，着重探讨新高考方案下复习教学的特点与加强复习教学实效性的方法。
2、召开“三史法”课题组会议，交流上学期研究成果、体会，部署本学期深入研究的有关工作。
3、召开青年骨干教师重点指导对象座谈会，研究专业发展目标，确定学习研究任务和相关活动。
三月份
1、召开区高二历史备课组长会议，交流必修学业水平测试复习应考策略及高考方案调整下选修科的历史教学有关事宜。
2、组织好高三一模考试的阅卷、分析等工作。
四月份
1、组织全体高三老师参加大市高三历史复习教学研讨会（后续会议）。
2、开展初中历史教学观摩研讨活动。主题：优化教学过程，提高教学效率，提升专业水平。
3、高二历史必修学业水平测试有关工作。
4、协助各教学协作片做好09中考考试说明培训及复习研讨会等工作，明确中考改革的方向，提升中考复习教学效率。
五月份
1、高三第二次模拟考试的阅卷等相关工作。
2、组织高中历史教学同题异构观摩活动，研讨课堂教学模式优化的策略，座谈《武进区高中历史教学改革指导意见》的学习体会。
3、区中史会理事会对部分学校高中历史教学工作的调研与指导。
4、高考有关信息的收集及资料交流。
5、召开历史学科区级以上教科研课题组组长会议，交流课题进展情况。
六月份
1、组织好区中考历史阅卷等工作。
2、“三史法”课题组学期总结会议，交流研究进展情况，汇总有关台帐资料。
3、做好高二年级期末考试统一阅卷的组织工作。
5.2023-2024学年第二学期思政课教研室工作总结doc 篇五
本期以来，小学低段数学教研组在学校教务处领导下，按照开学初拟定的教研工作计划，认真开展教学研究工作。从集体备课、公开课出发，以抓教师的课堂教学业务能力为突破口，努力提高教师的课堂驾驭能力，积极探索在新课程改革背景下小学数学教研工作新体系。现将本学期的教研工作总结如下：
一、工作开展情况
开学初，结合学校实际，制订了教研工作计划，根据计划组织教师认真开展教研教改活动。本学期一共开展了6次集体备课；组织了一（1）班一节数学见面课；组织了一（4）班两位老师的数学同课异构，组织了一（2）班、二（1）班、二（2）班、二（6）班共4节数学公开课；进行了1次学生数学口算竞赛；本学期一共进行了四次教学常规检查。
二、取得的成绩
1、通过集体研讨，教师对小学教学内容中的部分知识得到进一步认识和深化，业务素质得到了一定的提高，综合能力得到了一定的发展。
2、通过集体备课、公开课等活动，促进了教师间的相互交流，取长补短，为新教师提供了发展的平台，提高了教师的课堂教学水平。
3、通过教研组平时的督促和每月一次的常规检查，多数教师初步具备了紧迫感，转变以往的不良陋习。
4、教师参加活动的积极性得到了激发，改变了“重在参与”的教研观念，每次活动教师不但积极参与，而且认真对待，积极发言交流。
三、存在的问题
1、个别教师认识不到位，缺乏紧迫感，在每月一次的常规检查时，没有按时上交所需检查的业务材料，总是要拖延时间。
2、个别教师课前准备不够充分，没有吃透教材，课堂教学混乱，教学重点没有突出，难点没有得到突破，课堂教学过程混乱。
3、个别教师对教研教改意识不到位，没有危机感，把教研工作当成是差事，只简单作应付，教学方法陈旧、死板，工作效率低下。
四、改进措施
1、继续加大教师认真观课议课的力度，要求课后与执教者进行交流，相互
促进，共同发展，形成共识，努力提高教学业务水平。
2、帮助教师树立终身学习观，督促教师努力学习本学科的业务知识，不断探索教学方法、教学经验，努力提高业务素质。
6.2023-2024学年第二学期思政课教研室工作总结doc 篇六
（2011—2012学年度第二学期）
一、指导思想
以《基础教育课程改革纲要》为指南，认真贯彻地区教育质量年的精神，按照学校工作思路和目标要求，立足于课堂教学，抓好过程管理，走“教研兴教”、“教研兴校”之路，促进教育教学质量的提高。
二、工作目标
1、整合学校教育资源，拓宽教学辅助手段，通过“高效课堂模式建构”公开教研活动，提高课堂教学效果和教师的教学能力。
2、做好课堂教学改革的准备、指导和服务工作，为教师们的课堂教学改革工作提供条件。
3、做好申报课题的研究、相关材料 搜集、整理工作和结题参评的工作。
4、抓好常规教研工作的督查和管理，主要做好教师教案的审签和检查工作。
5、组织教师总结教学经验，鼓励教师写出教学设计典型案例、教育教学随笔以及教师论文的撰写。
6、落实教育局教研室工作计划。
三、组织措施
1、组织开展我校“高效课堂模式建构”公开教研活动，提高课堂教学效果和教师的教学能力。
2、进一步加强理论学习，增强教师队伍的教研教改意识。
3、加强对全校教研工作的督查和管理。
4、在校内组织中青年教师教学比武活动，开展说课活动，提高教师的教学能力。
5、进一步落实常规要求，促进教研工作。
6、组织课题成员对申报课题进行讨论，并组织实施。
7、选好骨干教师、学科带头人，并进行交流观摩以及各种教学竞赛。
8、激励教师积极撰写论文，参加论文的评比，切实加强教师理论和实践的整合。鼓励教师总结教学经验，要求每位教师每学期写出至少一篇质量较高的论文或教学设计典型案例、教育教学随笔，并积极向各级报刊杂志推荐。
四、主要活动活动安排
1、各教研组制订教研计划。
2、教研常规工作的检查与督促。
3、组织教师学习、培训、研讨。
4、做好课堂教学改革的各项工作。
5、组织“高效课堂模式建构”公开教研活动。
6、组织中青年教师教学竞赛；说课工作。
7、做好课题组研究实施及论文撰写工作。
8、撰写教研工作总结。
五、教研员分工
王玉昶负责教研的全盘工作。
梁华俊负责全体教师的公开课、听课、集体备课。严静负责业务学习、校本研究、校本培训。
秦佑华、负责组织课题成员对已申报课题进行讨论、研究，并组织实施；激励教师积极撰写论文。
库车三中教研室
7.2023-2024学年第二学期思政课教研室工作总结doc 篇七
教研工作计划
(2012-2013学年度第二学期)
一、指导思想:“学校没有特色就没有灵魂”，“学校没有质量就没有脊梁”。本年度，我们沂涛双语学校小学部决心在教育局及学校董事会的领导下，全面贯彻党的教育方针，继续认真落实省、市、县有关的文件精神，以示范规范、和谐合作为训导，秉承“不变的是主线、创新的是载体，牢记的是规范、体现的是示范、打造的是和谐、寻求的是合作”之教研工作理念，加强教学教研规范化管理，力求教研教务工作既本色而又具特色继续围绕“有效教学”这个核心，突出“提高教育教学质量”和“提高教师业务水平”两大重点，努力做到我校教务教研工作“规范、务实、高效”。
二、工作目标：
1、规范教务科研管理，完善教务教研工作的各项规章制度，保证教学活动有序地进行。
2、继续规范教研组的建设，争取使教研组活动既有特色又有实效。
3、重视教师专业发展，努力打造一支有较高素质的教师队伍。
4、加强质量监控，努力使语、数、英的课堂教学质量达县规定的水平。
5、规范学科兴趣小组综合实践活动，抓好学科特长生的培养，注重学生个体差异。
三、具体措施：
（一）狠抓教学常规管理，注重实效
1、引导教师形成良好的备课习惯，克服对教学参考资料的过度依赖。要把重点备课与一般备课相结合、规范教案与特色教案相结合，使备课成为教师个性化的日常教学研究活动。
2、上课环节要求做到：做好课前准备；明确教学目标；围绕教学目标；贯彻学生主体原则；既要面向全体学生，又要关注学生的个体差异；科学合理地运用现代教育技术手段；上课精神饱满，教态大方；按照课程表和作息时间表上课。
3、课堂教学评价要以学科教学目标的实现和学生行为的变化作为主要评价标准，关注教学的针对性、学科的特殊性和目标达成的全面性。引导教师重视学生的自主学习，课堂内安排一定的练习时间；引导教师重视学科综合性学习，关注课堂教学的拓展，指导学生在课外开展研究性活动，培养学生主动获取知识的能力。
4、要根据教学目标与学生实际布置作业，注意作业的适切性和层次性。课堂练习与课外作业是联结学生各种学习活动的交汇点，具有引导预习、帮助记忆、梳理联系、促进理解、提高熟练性的功能。课堂练习的选择应该具有针对性，课堂练习这一环节应该得到有效的落实，而不应该只是备课本中的一项形式化的内容。另外，对作业环节的要求是“精选，先做，全批”，各类作业必须切合学生的具体学
2习目标，及时反馈学习的进展，帮助学生促进知识体系的形成。同时，倡导编制校本化的作业与练习。
（二）大力加强教研组建设
加强教研组建设，积极开展各种形式的学习活动，帮助教师增强研究意识，养成理论学习和实践反思的习惯，不断提高研究和解决实际问题的能力。各教研组要根据学校实际和教师的需要，制定学期教研计划，定期开展活动。
1、积极倡导学案导学、难教难学教材和教学目标、课堂练习有效落实等研讨活动，努力使教研活动体现“多人有任务，人人有收获”。开展说例题、习题、选材和按章节、单元、模块教学内容进行“说教”或“说学”活动。
2、以有效教学为核心，以寻找与破解教学关键事件为突破口，以“问题、主题、课题”为线索，大力开展主题教研活动。如教学目标的合理确定与有效落实。因为教学目标规定了教学内容的设计，影响着教学策略的选择，是实现课堂教学有效性的前提基础。教学目标的叙写应包括行为主体、行为动词、行为条件、表现程度四个要素，应尽可能地可观察、可测量、可评价。
学生的错，善用学生的问，活用学生的题。
3、教研活动正常化、规范化
每个教研组开展教师教研活动一周不少于1次（不包括开课活动），教研活动轮流主持，赛课教案要打字成稿，并能围绕课题写出
3设计意图，分发给本组听课教师。课后要积极撰写教后反思、教学案例、听课反思。
教研组活动时间安排：语文组周一晚辅导；数学组周二晚辅导；其它组周四下午第三节课。
（三）重视教师专业发展
根据我校教育的实际，面对新的形势、任务和要求，为教师专业发展服务，努力造就一支具有较高素质、专业化的新型教师队伍。
每位教师应该确立个人专业发展目标，要求做到：
1、拜一名师傅或结对一名专业发展伙伴。
2、每学期读一套专业著作，摘抄笔记不少于一本。
3、每学期写一组教学随笔，发在个人博客上。
4、每学期听课节数不少于20节。
5、每学期上一节公开课。
6、每学年外出参加一次学习培训。
7、一学年写一篇教学论文参与县级及以上评比。
（四）加强质量监控
抓住要点，紧紧牵住教学质量的“生命线”。鼓励教研组活动也要开展能提高教师命题能力的专题学习活动，重视教学质量检测与监控，努力构建一个全面、客观、科学、准确的学生学业检测教学质量监测、评价研究数据体系，使数据结果在教师业绩考评、教学科研、教学实践和学业教学质量检测命题中发挥评价、反馈、激励和研究价值。本学期加强重视对照各科各年级质量指标。
（五）继续抓好培优扶差工作
1、抓好各学科特长生的培养
各教研组根据本组特点，开展好多种形式的课外兴趣小组活动。课外兴趣小组活动要做到定计划、定对象、定时间、定内容、定场所。附各月的行事历：
2、3月份：
1、安排好课务、班务、教研组等工作，编排好课表。
2、新学期教师第一次业务培训。
3、制定教研、教学进度、兴趣小组等活动计划。
4、开展示范课活动。
5、落实、检查各班级“四清”工作。
6、组织学生书法考试。
7、检查教师业务（教案、作业、政治业务学习记录、家访记录、听课评课记录等）。
8、建立月考试卷库，组织考试，统计成绩，召开教学质量分析会。
9、汇总、公布月底各项考核。
4月份：
1、开展达标课活动。
2、组织期中考试，统计成绩，召开教学质量分析会。
3、组织业务学习。
4、检查教师业务。
5、落实、检查各班级“四清”工作。
6、调整好各学科的教学进度，认真复习，迎接期中考试。
7、汇总、公布月底各项考核。
5、6月份：
1、开展达标课活动。
2、调整好各学科的教学进度，认真复习，迎接期末考试。
3、组织业务学习。
4、检查教师业务。
5、落实、检查各班级“四清”工作，并组织“四清”工作总结汇报。
6、兴趣小组成果验收。
7、学期末学生全面评优。
8、撰写教育教学论文。
9、书写教务教研工作总结。
8.2023-2024学年第二学期思政课教研室工作总结doc 篇八
2005-2006学年第二学期的期中工作检查如约而至，回顾半学期来的工作，从师资队伍的建设到教学质量的监督与提高，从教研室活动的组织及对教师的每月考核，我们都按部就班地、圆满地完成了。当然在各方面都多少存在着不足，所以针对存在的问题，我们做了下一步打算，提出了具体的目标。
一、半学期以来所完成的工作
1、师资队伍建设方面
教研室的工作主要是完善日常的教学工作，其中包括师资队伍的建设。本学期外语教研室虽然聘任教师的人数不多，但80%以上是以科院为第一职业的专职教师，教师队伍相对稳定。本学期是第二学期，没有新生入校，所以教师方面没有什么大的变动。我们保证了原有的专职教师充分发挥作用，保证了教学中的稳定因素，同时也使兼职教师尽职尽责。
2、教学质量的监督与提高
为了完善教学工作，提高教学质量，我们从检查授课计划，教案，举行公开课，教研室听课多方面着手来监督和提高教学质量。本学期按学院的规定教研室每周听两次课，并提出相对的指导性的建议。听课过程中我们总结了一些教师的许多值得学习，值得广泛推广的教学方法。当然听课过程也发现了许多问题，大多数问题都已在当堂的课下与教师沟通得到了及时的更正与解决，有的在教研会上大家共同商讨解决。
3、教研活动
到目前为止我们已经组织了五次教研活动。每双周的星期一下午3：00-5：00。本学期的教研活动仍以规范日常教学，组织公开课，提高教师的教学水平及质量为主，同时还增加了提高教师个人素质方面的内容。我们在三月二十日的教研活动上集中学习了人民大学金正坤教授讲解的社交礼仪，目的其一是提高教师个人素质和修养，使教师的行为举止更加规范化；其二是教师在授课过程中能有意无意地把某些内容渗透到教学中。四月三日的教研活动我们学习了两篇文章：教师对学生的期待效应和教师教风的几点建议，对教师课上、课下与学生沟通，教学中进行素质教育，提高教学质量都有很大的提高。五月十五日的教研活动我们就出题，打印，交盘，批卷等各方面做了具体的安排和强调，并把交题时间定在了6月10日。在期末考试的环节中我想不会出现什么大问题。到目前为止我们进行了一次公开课：王海鹰老师的商务英语课。这给讲课者提供了锻炼的机会，也给其他教师提供了学习的机会，效果很好。
4、常规的检查工作
每月进行一次的教案检查目的是让各位教师课前做好充分的准备，课后做详细的总结。对教案多少有不合规范的教师我们指出其不足，同时把比较好的教案互相传阅，以使年轻的教师更快更好地写好教案。教研室的另一项工作是对教师进行月考评，本着对教学工作，对老师的负责，我们事实求是地给出每位教师的分数。对教师的答疑情况我们进行抽查。本学期在教案检查方面我们加大了力度，为期末进行教案评比做好前期工作。
5、对毕业生的实习及论文指导工作
毕业生的实习已于四月末结束，我们四位指导教师已根据学院的要求把学生的实习日记、实习报告、实习鉴定收缴上来。撰写论文也已接近尾声。
二、存在的问题
1、教研活动有的老师不能按时参加，以至于不能即使安排工作或得到教学反馈，而使得工作有疏忽、漏洞之处。
2、我们在本学期初就已将本学期所进行的公开课安排下去，计划期中工作前进行两次，但只进行一次。
3、没有很好地组织教师集体备课。
三、下一步的打算
在一如既往地做好以上所提的各项本职工作以外，更应抓好以下工作：
1、组织两次公开课。
2、更好地开展教研活动，使每次教研活动都有目的、有内容。
3、有目的、有计划地组织教师集体备课。
4、做好毕业生论文收尾工作及论文答辩工作。
5、做好期末出题、考试、批卷等工作。
6、做好期末教案评比工作。
9.2023-2024学年第二学期思政课教研室工作总结doc 篇九
广州市白云区教育发展中心音乐学科（高中）
2008年因北京奥运会的临近而显得不平凡，又因为冰雪和地震灾害使得中华民族蒙受了巨大的苦难，同时也向世界展现了中国人民的团结、伟大和坚强。每一件不平凡的事都不断激励着我们向前，每一个感人的画面都不断鞭策着我们进取！这些都使得我们诚惶诚恐地不敢懈怠，唯有加倍努力、埋头工作。一个学期紧张的工作即将结束，在上级领导的悉心指导、关心支持以及我区全体老师共同努力下顺利的完成了各项工作，也取得了一些可喜的进步，现就一个学期以来所做工作做一次简要的回顾与总结。
一、以广州市音乐教研工作为导向，积极组织参加市、区各项教研活动，推动我区教师专业化的发展，促进新课程的实施
本学期，在广州市教研室音乐学科朱则平老师的精心策划下，市教研室开展了一系列针对新课程和“十一五”课题研究的教研活动，为我区教师提供了很好的学习和交流机会，教师们开阔了眼界，有效的促进了教师专业的发展。在市教研室组织的戏剧、舞蹈模块研究课、艺术实验课等教学观摩活动以及音乐教材教法培训中，教师们普遍感觉实用而有价值；组织的教研员以及中心组教师理论学习开阔了大家的视野，收获很大；组织的“十一五”器乐课题教学观摩、中期总结汇报等活动有效地促进了各区、学校间的相互学习、交流、借鉴，为我区学校课题研究的不断深入打下了良好的基础。
在区内教研方面，我们结合教育局推行的“推门听课”（提前一天通知学校），每周一次固定到各间学校开展听课调研活动，加强了对学校常规教学和新课程改革进程的了解，对于我们有针对性的开展教学研究具有重要的指导意义。通过我区搭建的“三级教研网”，发挥镇街和中心学校教研的作用，有计划地在一些镇街、中心学校、直管中学组织开展“音乐课异地教学观摩评比”等一系列教研活动，加强了镇街教研的指导，同时也加强了镇街之间、学校之间、教师之间的沟通、交流，为学科教师搭建了一个很好的相互学习、相互促进的平台。在63中学等学校开展的针对高中新课程模块教学的区内公开课以及各间学校的校内公开课等活动的开展，是我区对新课程改革的积极探索和实践。为进一步促进教师专业化发展，我们还结合教育发展中心开展的“2008年白云区论文年会”，积极 1
动员和引导教师总结教学经验、撰写教学论文，通过学科论文评比和论文宣读活动，积极推动教师的专业理论水平的提高，为学校教师教育教学成果的总结提供平台，做好服务。
二、加强对特色学校建设的扶持，推动了学校艺术教育的发展
白云区学校地处农村和城乡交接部，高中阶段优质生员流失非常严重，艺术教育传统和底子也相对较为薄弱。为使学校在办学方向上找到一条适合学校发展的路子，我们在通过认真调研和研究的基础上，与一些学校达成共识，从新课程课堂教学改革入手，加强校园文化艺术建设，走艺术特色发展的道路，并积极扶持部分中学加强特色建设，带动其它学校共同发展。
本学期，我们联系了在学校艺术教育和艺术高考方面经验丰富、成绩显著的中山市“纪念中学”和“小榄中学”，组织了在艺术教育和特色建设方面初具成效的68中学学校领导和专业教师进行了学习观摩，我们还通过研讨会等形式将该校的办学理念、教学方法等可借鉴的优秀成果与我区中学教师进行了学习和交流。这对我区大部分中学在开展学校艺术教育、加强学校特色建设，乃至于艺术高考生等培养模式等方面都提供了非常好的案例。
三、通过组织开展教师以及学生各项竞赛活动，促进了学校常规教学和
艺术团队建设，丰富了素质教育的内涵
良好的课堂教学是学生学习的保证，学校艺术团队的建设和各类专业技能竞赛等活动的开展能有效地促进学生学习和教师专业的提高。本学期，我们根据市教研室和体卫艺处的工作安排，开展了一系列丰富多彩的竞赛活动。
1、3月份，我们组织开展了“白云区2008年中小学生教材歌曲演唱比赛暨广州市选拔赛”，全区共有三十二所学校两千多学生参加了本次比赛。经过专家评委的认真评判，共选出两间中学、两间小学，共四只学校代表队参加了4月6日广州市在“会展中心”举办的“首届中小学生教材歌曲演唱比赛”，获得了一个金奖、一个一等奖、两个二等奖的好成绩。
2、5月份，我们在各镇街初赛选拔的基础上，举办了“白云区2008年青年音乐教师基本功大赛暨广州市第五届青年音乐教师基本功评比”，全区共有32名中小学音乐教师进入到区决赛，最后选拔出4名教师参加了广州市的决赛，获得了一个一等奖、两个二等奖、一个三等奖的好成绩。
3、从5月分开始，我们还根据“广州市第五届学校艺术节”的要求，积极筹备我区的选拔评比工作，目前已完成了镇街的声乐类别的选拔和节目报送工作。
通过一系列活动的开展，加快了学校艺术团队建设的步伐，使一些学校认识到艺术成果的取得不是一朝一夕的事情，它需要学校从根本上重视艺术教育，它是新课程改革的需要，也是进一步深化素质教育的需要。
四、通过加强对术科高考的总结研讨，进一步提高学校辅导备考的质量 对于高中学校来说，常规的音乐模块教学固然重要，艺术类学生的术科高考工作同样非常重要。我们不能讲艺术生的高考看作是学校为完成高考指标的功利性行为，它更是学生专业发展、社会需求、学校艺术建设的很好的体现。
经过一个学期的积极探索和努力工作，我区08年音乐高考术科的本科合格率和上线率（参考07年）都有了大幅度的提高，82%的本科合格上线率比上一高出35%、比全省的65%高出17%。成绩的获得来之不宜，它是各级领导重视的结果，也是全体专业教师共同努力的结果。为更好的总结经验迎接09年高考备考，我们在5月份组织了“白云区08艺术类术科高考总结研讨会”，由全区各间高中学校对本校在备考策略、教学辅导等方面的成功经验进行了认真的总结分析，我们也对我区整体状况、高考形式的变化、优势与不足等各方面情况进行了详细的分析和阐述。通过两天具有针对性的认真研讨，使大家理清了思路，真正认识到高考成绩的获得是一种积累，它需要高质量课堂教学的保证，依托校园艺术团队以及活动的长期、广泛的开展，它是学生在高中阶段人生道路选择、专业道路选择的需要，它对于学校和老师来说是一种责任，一种不可推卸的责任。
通过一系列调研和总结研讨，加强了学校对音乐教育教学的重视，认识到了从基础音乐教育（课堂教学）—学校艺术团队建设（活动开展）—人才选拔—专业培养等等，是一项系统工程，缺一不可（除非碰运气），它基础的基础还是我们的课堂教学，这完全符合新课程改革和素质教育的要求和需要。思路清晰了，认识到位了，工作的动力就强了，对09年高考辅导和备考的信心就足了。此外，站在全区的高度，我们还将进一步改进备考策略，加强在辅导方式方法上的指导，在保留并完善模考、听课指导、考前讲座等行之有效的做法的基础上，计划组织区内联考，将我们的工作做得更细、更具体，为学校服务、为学生服务。
白云区地处农村和城乡交接处，由于面积广、教师多，受到地理位置和经济实力等各方面因素的制约，教师的专业化进程以及音乐教研工作与市区内的各区相比起来相对比较滞后，教研工作开展的难度也比较大。这就更需要我们教研工作者深入到农村基层的教学第一线去，与老师们共同探讨音乐教学，用新课标的教学理念去为广大农村学校作好指导，作好服务。同时，真心希望市教研室领导和兄弟区县的同行、前辈给我们多一些帮助和支持，使得我们能够得到更快、更好的发展，为广州市的音乐教育事业做出更大的贡献。
10.2023-2024学年第二学期思政课教研室工作总结doc 篇十
这半年我收获很大，知道了教师的艰辛，了解了现在的学生，体验了人间凶险，明白了生活的不易！
当初来的时候，只知道拿书本上的东西，死板的教授孩子，根本没有从孩子的角度出发，也不知道他们听不听的懂？能配合我完成多少教学任务？
经过一个学期，我开始上点“道”了，其实自己也是从他们那个时候过来的。对待孩子不能只用自己的思维想问题，应该多换换角度，换换别的方法。孩子嘛“玩”是他们的天性，我们不能磨灭它，只能适当约束，我中心校已经开始让学生“从玩中学、玩中创”，根据学生的年龄特点及学生的实际情况游戏、教学等教学方法，将教学内容趣味化,使学生在快乐中成长,在快乐中学习，纪律方面，在发现纪律问题时，我中心校已经开始注意并着重落实，课下可以是朋友，课上就是老师。找准自己的位置，抓住重点。
一、自觉积极性的原则
这是指教师在教学过程中，教育学生明确学习目的，调动他们学习的积极性和主动性，并培养学生独立思考的能力，使他们的学习成为自觉的行动。在体育教学中，为了使学生能自觉积极地学习和锻炼，首先必须使学生明确学习目的，由于小学知识比较狭小，大道理不易理解，故应对他们进行深入浅出地讲解，多用 些日常生活中的例子，可以结合他们的理想说明体育学习和体育锻炼的重要性，来启发学生的学习自觉积极性，如有的小学生长大了想当解放军，有的想当科学家，„„可以问问他们“要是身体不好，三天两天生病能当解放军保卫祖国吗？能当好科学家吗？”也可以结合我国优秀运动员刻苦训练，为国争光的事迹激励他们自觉学习积极锻炼。
二、合理的运动负荷原则
在体育教学中，合理安排学生身体所承受的生理负荷，就是使学生身体既有一定程度的疲劳，又能承受住，并与休息合理交替，以便更好地掌握，体育技 术，技能，有效地发展身体，增强体质。量和强度是决定运动负荷效果的主要因素。学生在一堂课做练习的生理负荷量或大或小，对有机体都有不同程度的影响，运 动量过小，对促进身体发展的作用不大，对掌握体育技术，技能。培养学生的意志品质也不利，运动量过大，则容易造成过度疲劳，有损于少年儿童的健康，甚至会 发生伤害事故。
因为儿童时期，身体正处于迅速成长时期，机体发育极不成熟，大脑皮层神经细胞易兴奋，也易疲劳，新陈代谢旺盛。氧消耗量较多，不适宜长时间的剧烈活动。只有适度的运动量才能有利于促进儿童的生长发育和身体机能的正常发展。
三、全面锻炼的原则
现在家庭教育越来越不成样子，都是独生子女，掌上明珠，但到了学校，就有责任教好他们，虽然只是一名体育老师，不能像其他主科老师一样教授他们书本上，考试中的东西，但我们可以指导他们锻炼身体和培养个人的兴趣爱好。实行这一原则，是由小学体育目的的任务和学生的年龄特征所决定的，全面提高身 体各器官系统的机能和全面发展各种身体素质，对促进学生身体的发育和提高各种基本活动能力，具有重要意义。在体育教学中必贯彻前面锻炼的原则，运用各种体 育手段和教材，教法，全面锻炼学生身体，促进学生的身体全面协调的发展。教师应认真学习和领会教学大纲的精神，加强对学生的思想教育，经常向学生宣讲身体 全面锻炼的意义，克服单纯从兴趣出发，不重视全面锻炼思想，每堂体育实践课。
一个学期以来，在广大教师不厌其烦的支持和大力帮助之下，我所负责的各项工作均能顺利开展。但回顾以往的工作，发现问题太多，如工作的计划性不强，效率不高，工作中不够细心，惰性思想较为严重，等等。希望各位老师能一如既往地关心、支持、帮助我，使我能够跃上一个新的台阶。