模拟面试活动计划（共15篇）
1.模拟面试活动计划 篇一
班级模拟面试活动总结
为了加强就业指导力度，创新就业指导方式，使学生能够亲身感受现场招聘的气氛，我系于2006年11月15日晚7：30分在西区305、306教室召开模拟面试会。此次模拟面试会的具体安排如下：
现场布置：各班级班干部 模拟招聘单位：公司
1、公司2 主考官：各班班干部、班主任
时间：2006年11月15日晚7：30-10：00 模拟应聘人员：07届毕业生共120人左右
此次模拟面试活动采用流动式，学生可以在三个不同的单位进行面试。主考官采用自我介绍+提问+点评的方法进行面试。此次模拟面试活动共进行了二个半小时，在这场紧张有序的活动中，学生受益匪浅。通过主考官的点评学生掌握了一些面试中的技能，通过锻练提高了学生的心理素质，增强了学生就业信心。此次活动共产生了刘栋、江艺、陆振达等五名优秀应聘者。
信息工程系
2006年11月20日
2.模拟面试活动计划 篇二
最可怕莫过于无知而行动。学者彼得·德鲁克提出过这样一个观点:知识已经成为关键的经济来源, 而且是竞争优势的主导性来源, 甚至可能是唯一的来源。请你谈谈你的理解。
测评要素:理解能力+分析能力
参考答案:我觉得这两句话都很有道理。他们都告诉我们知识的重要性。歌德的话在提醒我们, 要知而后行, 要学习, 掌握相关的知识, 而不要不知而行, 无论是个人做事, 还是集体或者国家做出决策, 都要
当今, 我们已经处于知识经济时代, 谁掌握了知识, 谁就掌握了主动。从个人来说, 知识就是成功的翅膀。从企业来说, 知识是企业的无形资产, 企业的产品价格取决于知识含量。对国家来说, 综合国力的竞争, 说到底就是科技的竞争, 人才的竞争, 可以说就是知识的竞争。因此, 我们必须加强学习, 掌握知识, 树立终身学习的理念。
2. 有三个人一同住进了一家旅店。
早上出门的时候, 一个人拿了一把伞, 另一个人拿了一根拐, 第三个人什么也没拿。晚上回来时, 拿伞的人淋得浑身是水, 拿拐的人跌得浑身是伤, 而第三个人则安然无事。请你分析其中的原因并谈谈从中得到
测评要素:理解能力+分析能力
参考答案:这三个人的结局说明有优越的条件可能也会带来一些负面作用。
第一个人因为有了伞, 下雨时, 就大胆地往前走, 雨水却把他淋湿了。第二个人则相反, 他手里拿拐, 所以走起路来格外大胆, 结果却摔跤了。而第三个人什么也没有, 就格外小心, 遇雨就躲雨, 遇到泥泞坎坷的路就小心翼翼, 所以他安然无事。
从中给我们的启示, 我们跌倒的不是在自己的缺陷上, 而是跌倒在自己的优势上, 因为缺陷能给我们以提醒, 使我们有所预防, 而优势却常常使我们忘乎所以。
3. 有这么一句名言:
人的一生只有三天:昨天、今天、明天。你今天的一切是由你的昨天决定的;你的明天将取决于你今天的选择。请你结合今天的面试, 谈谈对这句话的理解。
测评要素:理解能力、分析能力、人生观
参考答案:这句话, 把人生分成了三个阶段, 也可以说是过去的、现在的、将来的。
我今天能够坐在这里参加面试, 是因为我的昨天决定了我有今天的机会, 不仅因为我的笔试成绩达到了面试的条件, 而且我也符合用人单位提出的任用资格, 这个资格是通过昨天的努力取得的。我今天坐在这里面试, 在一定程度上也决定着我的明天, 也就是我的职业, 这个机遇是难得的, 我一定会尽其取能, 取得好的成绩。
我记得还有这样一句名言:我是一个活在明天的人。如果我有幸被录用, 我将努力工作, 恪尽职守。如果我没有被录取, 我也将视其为成功, 因为我已经走出了第一步, 在做好本职工作的同时, 有机会我将再次参与。
4. 钱钟书在《围城》中讲了这么一个故事:
天下有两种人, 一串葡萄到手后, 一种人总是先挑最好的吃, 另一种人却把最好的放在最后吃。但两种人都感到不快乐。请你分析一下这两种人不快乐的原因, 并谈谈你从中得到什么启示?
测评要素:分析能力
参考答案:这两种人都感到不快乐的原因:第一种人认为他吃的葡萄越来越差, 第二种人认为他吃的每颗葡萄都是最坏的。
要改变这两种人不愉快的心情, 只要改变他们的思维方式, 第一种人可以这样想, 我每一次吃到的都是最好的葡萄, 第二种人可以这样想, 我留下的葡萄与以前相比, 都是最棒的。一个是每次吃的都是最好的, 一个是每次留下的都是最棒的, 你说他们的心情能不好吗?
从中我们得到启示, 影响一个人的幸福不在于物质的贫乏与丰裕, 而在于一个人的心情。这个故事也告诉我们, 要树立正确的比较观, 不能总被后悔与遗憾纠缠。■
3.模拟面试活动计划 篇三
摘要：模拟面试在现今各专业教学实践活动中都被广泛应用，将模拟面试方法引入到社会工作教育中来，结合社会工作的学科特点、实践需要、专业理念、价值导向，探索挖掘出社工模拟面试新路子，对所教学对象更高效全面的掌握应用社工实践知识起到很大的作用，增加社工从业人员的求职成功几率，为社工用人单位选拔输送高素质社工人才开创良好模式。本文将结合社工教育中模拟面试的特点和方法，以笔者亲身实例来探究社会工作教育中模拟面试的重要贡献及发展方向。
关键字：模拟面试；社会工作教育；特色模式；重要贡献
模拟面试就是通过为求职者安排仿真的面试现场、正规的面试流程，让求职者亲身感受面试的全过程。模拟面试的整个过程力求达到真实面试的效果，面试结束后，面试官会现场为求职者分析其面试表现，并提出改进建议。同时，模拟面试还会结合互联网推出的其他个人服务项目，如：简历指导、职业指导、职业测评等，让求职者现场感受超值的求职全方位服务。
一、社会工作教育中模拟面试的模式
（一）制定面试主题、招聘简章
既然是社会工作的模拟面试，就要和普通面试进行内容上的区分，主要分为社工专场面试和非专场面试，专场面试即全场应聘的职位数量恒定，全招同一样的岗位，以此来以统一标准衡量打分；非专场面试即模拟面试中应聘职位多样，按照不同工种职责兴趣分工，同学们进行自由选择。面试的主题和招聘简章依据不同情况分别定制，分工明确，高效便捷。面试的案例题目也选取的要切合社工实际，彰显社工精神。职位的设定也是紧紧围绕社工机构的需要而定，比如一线社工，实习社工，不同实务领域的项目专员项目督导主任、社工行政、人事岗等。
（二）分学生小组，进行团队与个人双向PK
笔者亲身的实例是老师讲15人平均随机分成了三个小组，每周由一个小组当面试筹备者，另两组的组员进行被面试被选拔，招聘的内容和简章都由面试小组团队协作商议，最后三周结束后，有一个团队面试筹划和成绩PK，每次模拟面试则有个人的竞聘，双向比拼，交流经验心得。
（三）互换身份招聘
三组成员都可以有当求职者和面试官的双重经历，换位体验，全方位学习，因为老师认为我们社工的发展路线要在一线社工经验充足后，逐渐走上社工管理岗位，所以要训练我们两种身份互换体验，这一点和其他的模拟面试有着相同之处。我们的面试中也融入了无领导小组讨论和结构化面试的精髓，学习着探索。
二、社会工作教育中模拟面试的意义
（一）面试技巧的成熟
在前两次社工机构非专场面试中，我分别应聘的是人力资源助理和广告人岗位，第一次面试中准备不充分，不论从着装还是现场面试发挥上都很生疏，二轮推选胜任人中我被推出，大家认为我有相关专业的经验和知识所以推我，整体面试中我的发挥没有技巧和亮点。到第二次面试，经过总结反思与准备，求得了广告人一职，二次面试中第二轮无领导小组讨论，我发言较积极，但是当和同组的成员意见产生分歧时，我没有足够说服力去让整个小组坚持我的答案观点，以至于后来阐述了整体意见，听过老师的讲解后，我明白了一定要坚持公正真实的价值观，不能隐瞒，以后遇到此类分歧讨论一定要运用技巧，让令人舒服的方式说服别人采纳你的正确意见。
（二）专业知识的成长
前两次非专场招聘，我都没选择社工相关岗位，因为考虑到其他行政管理岗位更适合自己以及对社工工作经验知识的欠缺，前两次巩固和提升了自身行政人事管理专业知识能力的增长，社工专业知识是在第三次专场招聘中得到了很大的积累提升，因为自己筹划准备整场一线社工专场招聘流程，也阅读了相关面试书籍与资料，每一道面试者的问题都是细致认真的从社工专业角度想出来的，借鉴以往的社工机构招聘，模拟面试实践之后收益颇丰。
（三）对社工机构工作的熟悉
所有的模拟面试，终极目的是为了让大家更好的学习到社会工作及求职的知识，在三次面试与被面试的互动中，这样的课堂学习放式我很喜欢，有实践的乐趣与针对性，经过老师的指点与自己的准备，现在对社会行政工作的理解与体会，真正能触及到了不再是空谈，而且这样社工机构的行政人事经验还能灵活运用到企业中，为我们的职业发展道路打下坚实基础。我学到了社工机构中人员的招聘面试，任用、培训、绩效考核、激励惩戒、薪酬等知识。
（四）组织策划能力的提升
我们组的成员吸取前两组的经验，借鉴他们的优势之处，摒弃缺点，综合老师的意见与指导，展开了一线社工的专场招聘，由第一轮的自我介绍现场问答和第二轮优胜劣汰后的剩余人员的自身优势阐述讨论组成，整个流程下来，熟知了基础的社工行政组织策划步骤与特点。
（五）团队协作能力的考验
团队协作在整个招聘过程中至关重要，我们在前期的沟通策划中大家意见基本一致，提出要做一个专场招聘，我们各自分工准备，前期准备默契度很好，但在当天现场面试中，出现了一些配合失误，我们组员面试官的的评分差距过大，但是没有影响面试结果的公正性与真实性，以后一定要将这些细节前期约定好，以免出现现场手忙脚乱的局面。
三、社工工作教育中模拟面试的发展之路
（一）将其他领域面试的体系化精髓与社会工作的知识和用人需求相融合
這次本着亲身所学的社工模拟面试，其中借鉴了普通面试中的结构化面试、无领导小组讨论，分组互换竞赛制等等面试的优点，将这一套普适制度植入到社工教学中来，已经是社工教学中一个特色与新模式的初探，今后随着专业知识和教学模式的更加成熟，要引入更多的社工知识和价值理念，让学生明白，社工机构以及企事业单位中的社工岗位需要哪类社工人才，需要学习提高什么样的知识素质来夯实武装自己，让社工求职者和用人单位都双向收益。
（二）创新社工模拟面试的独特环节模式
不论什么时候，创新还是新事物发展立足的最好方法，要符合实际符合规律的良好创新，不要盲目、不理性的创新，社工教学中，社会工作以“助人自助”为目标，把社会工作中的个案、小组、社区工作等方法和社工诸多的互动游戏运用到模拟面试当中，丰富面试，多姿多彩，开创社会工作求职面试新发展。
参考文献：
[1]王思斌.社会工作概论.高等教育出版社，2004年版.
4.大学生模拟面试活动策划书 篇四
一、活动目的 我们将以最新颖、最强大的阵容和最热情、最用心的投入，欢迎广大同学的参与，相信新“模拟面试”将给同学们带来全身心的强大震撼和全新感受，帮助各族青年学生了解掌握求职方面的能力和技巧，为同学们的未来求职之路助一臂之力！
二、活动对象、时间及地点：
活动主题：激情超越梦想 智慧规划未来
活动对象：计算机科学专业全体学生
活动时间： 第一轮：2011.4.6
第二轮：2011.4.7 星期四晚8：00-11:00 活动地点： 7＃教学楼205
三、活动内容与形式：
第一轮：
第一环节：四月六日递交个人简历（书面简历以及电子简历）以及ppt自我介绍材料，由评委老师进行第一轮淘汰赛。
第二环节：所有第一轮淘汰赛的选手进行抽签，决定四月七日面试的顺序。
第二轮：
第一环节：现场面试，选手在90秒内通过ppt进行自我介绍展示个人优势和经历。
第二环节：案例分析，选手根据所现场抽签的案例在规定时间内进行分析作答。
第三环节：压力面试，由专家评委和参赛选手在三分钟内就某一岗位进行现场面试回答。
第四环节：由评委确定两名参赛选手（其中一人必须为少数民族）选送院团委、学联。
伊犁师范学院计算机科学系学生会
5.模拟面试活动计划 篇五
为让同学们了解招聘的基本礼仪及流程，掌握求职技巧，进一步加大就业指导力度，创新就业指导方式，提高就业竞争力。根据学校在学生中开展模拟招聘活动的相关安排，学院于3月11日下午在图书馆707教室举行了模拟招聘面试活动。现就有关情况总结如下：
一、高度重视，精心策划
学院对本次活动高度重视，学院党委副书记具体负责，召开专门会议安排布置，并制定了《政法学院2014届毕业生模拟招聘面试活动方案》。学院依据毕业班专业设置及学生毕业前景，模拟设计教师、事业单位职员、选调生和基层政法干警等工作岗位。在学院范围内发布模拟招聘公告，动员毕业生积极准备模拟面试并提交求职材料。
为营造更为真实的招聘面试环境，本次模拟招聘面试采用结构化面试流程，考生资格审核、现场面试、评委点评环环相扣。面试除评委外，还设有记分员、计时员、监督员和联络员，严格按公务员面试流程进行。
二、严密组织，跟踪指导
学院根据招聘公告，成立模拟招聘评委组，由学院党委副书记李红金，学院专业教师邹腊敏、冯志宏、贺永泰、宋 1
晓芳担任评委，学院党委秘书赵芝瑞老师担任面试监督员，学工部副部长张翔应邀观摩了模拟招聘面试。通过班级推荐、学院选拔，选出5名2014届毕业生参加了模拟面试，50多名学生代表全程观摩了招聘面试。
面试开始，面试监督员、院党委秘书赵芝瑞老师首先宣读了模拟面试规则及面试评分标准。接下来面试分为考生自述、主考提问和专业教师提问三个环节，考官们出题严谨新颖，应聘者反应迅速、机智灵敏，面试过程紧凑有序。选手们精彩的表现赢得了在场同学的阵阵掌声，活动持续了一个多小时。最后，主考李红金老师在总结性点评中，一一指出了选手们面试中出现的优缺点，并对一些面试技巧做了阐释。
学工部副部长张翔对本次活动给予了充分地肯定，认为学院模拟面试岗位设置立足学院专业特点和学生就业实际，方案设计合理，组织严密，应聘选手准备充分，接近面试实际；同时提出了自己的几点宝贵建议，希望同学们在求职面试中明确目的、重视机会、充分准备、积极应对，在实践中增强就业知识、提升就业能力和技巧。
三、总结经验，提升推进
通过此次模拟招聘会，使同学了解了真实招聘的过程，积累了面试经验。同时通过评委睿智的点评，选手们认识到
了面试过程中的不足之处。从选手的整体表现看，不足之处主要有：部分模拟应聘者对活动的认识不够，事先准备不充分，以致在活动现场表现紧张、答题结结巴巴；应聘者存在礼节问题，虽都知道面试应注意礼节，但平时养成的一些不良习惯，会在面试非常紧张情况下不经意地暴露出来；学生简历的内容书写、格式排版等方面都存在的问题较多；应聘者回答问题普遍过于急躁，对考官提出的问题，急于回答，语速太快，逻辑不清晰。
总结经验、提升水平、推进管理，不断提高活动的质量和实效。今后举行同类活动，要在今年基础上积极学习其它院校相关活动的模式，以竞赛的形式动员更多的毕业生参加体验模拟面试；更加注重毕业生的就业指导工作，多举措、多形式地培训毕业生基本技能，增加其就业竞争力；更加重视毕业生简历设计的指导、评比工作。
政 法 学 院
6.模拟面试活动计划 篇六
你下乡发放慰问金，记者全程跟踪报道，但是有村民表示慰问金发放存在猫腻，请问你怎么办? 【解析】
1.对村民的质疑表示理解：村民对慰问金发放的质疑，是出于对慰问金实际效用的关注以及对我们工作的监督。
2.详细了解群众质疑的方面：走访工作人员、村民、村委会工作人员，了解本次慰问金发放的详细信息。
3.出示证据：对比慰问金发放的规章制度，确认本次慰问金发放工作是否存在问题。然后，召开村民大会，详细说明本次慰问金发放的情况，包括相关政策文件、接受慰问金村民的名单以及评选标准。
4.表示感谢：向村民表示感谢，欢迎大家继续监督后续发放工作。为保障发放工作的公平公开，将接受慰问金的村民名单进行为期五天的公示，并提供监督举报电话。媒体也会进行现场跟踪报道。
【模拟题2】
网上一篇“上班高峰期老年人不该凑热闹”的贴子引发热议，有人建议取消老年人免费乘车的优惠，从而减少老年人乘车，对此你怎么看? 【参考答案】
老年人是社会上一个特殊群体,他们为社会贡献了一生,奉献了青春,老年时理应得到尊重和照顾。老年人免费乘车就是为照顾他们而出台的一项尊老敬老的政策。
政策伊始，收到了广大老年人和其他各年龄阶段人群的广泛欢迎，确实为解决老年人出行难问题提供了帮助。然而，随着政策的深入，越来越多的老年人加入到了免费乘车行列，其弊端也逐渐显现，一方面，很多老年人选择在交通早高峰阶段出行，与工作人群事件重合，加重了公共交通的负担，降低了公共交通的通行效率;另一方面，一些老年人无限制的使用公共交通资源，把公交车当成了聚会聊天的场所，整天泡在公交车上;个别老年人在公交车上与年轻人发生冲突，倚老卖老，与年轻人争抢座位，甚至出现了几起暴力、辱骂事件，对年轻人心理和整个社会的风气造成了不良影响。“上班高峰期老年人不该凑热闹”及“取消老年人免费乘车的优惠”的言论就是在这一背景下产生的。
其实，我们应该看到，大多数老年人对待年轻人是礼貌的，甚至我们也经常听到老年人对让座的年轻人说出：“你们工作很辛苦，多休息一会”，这样暖人的话语。因此对待老年人免费乘车，我们应采取疏堵结合的方式进行解决。
第一，应该加强宣传和引导，号召老年人早出行一小时、晚出行一小时，错开上班高峰期;同时应该结合对老年人经常去的医院、银行、社区等地点进行规划，为老年人开辟专门的窗口，避免老年人因怕排队，选择在高峰期出行.第二，应对出台黑名单制度，针对有恶意霸占公交资源、恶意抢座等行为的个别老年人，记入征信档案，取消免费出行资格;第三，政府应该积极展开研究“分时段免费”、“有限免费次数”等政策的可行性，用更多更合理的政策，避免类似问题的再次发生。
7.模拟面试活动计划 篇七
一、面试模拟教学法弥补当前就业指导课的不足
(一)以面试为内容提高就业训练针对性
当前,就业指导课程教材种类虽繁多但质量参差不齐,在面试指导教学内容上重点不够突出,缺乏具体针对性,单纯依据教学讲授会使学生因解决不了眼前的“燃眉之急”而丧失耐心和兴趣。
实际上,对于学生而言,就业指导是毕业之际随着就业而产生的阶段性需求,这决定了就业指导课程更强调市场针对性、实用性和时效性。面试,作为最直观、全面地筛选考核方式之一,最为集中地凝结了用人单位的用人要求和标准,是就业过程中最为关键的一个环节;同时也是就业过程中最难把握的环节,在短短的面试环节中,稍不注意就可能导致自身的实力没有充分展示,错失良机。可见,面试环节是集市场需求和应试技能于一体,直接影响着就业的成功与否,应作为就业指导课中最为核心、有效和关键的内容。
面试模拟教学法专门针对面试环节而开展的教学设计,将把握就业需求、掌握考核要点、训练面试技能、反思面试要领等教学目标浓缩设计到模拟案例中,弥补了当前就业指导课程内容广而泛,针对性不强的不足。它让学生通过扮演案例中的角色,了解面试类型、流程及企业用人需求侧重点,体会案例的情境,在模拟中对照自身存在的问题,解决处理案例中的难题,从中得到训练和启发,从而提高面试的技能和成功率。
(二)体验式学习有助于形成就业经验
对于求职者来说,就业是对能力的考察,但经验直接影响着大学生对考察要求的把握和应变方式的选择,从而影响着求职面试的成功率。然而,对于经验这种依赖于实践经历而获得的知识,与传统的课堂讲授教学方法是相悖的。传统的教学方法属于间接教授技能,很难帮助学生将信息、知识从理解层面向内在的技能素养转化。也就是说,学生仅仅坐在教室里听老师讲各种岗位要求分析方法,或是应试技巧,是不可能很好的将其转化为自身经验的。而如果需要在经过多次求职失败才能积累,那将意味着错失很多就业良机,甚至产生消极自卑心理。如何帮助高校毕业生在少走弯路少碰壁的前提下,提升面试技能,是面试指导课程体系的教学目标。
面试模拟教学法的案例是来源于现实生活中存在或发生过的,对人们有一定启发教育作用的,能引起人们思考的,具有代表性,典型性的事例。运用案例模拟的方法,以真实案例贯穿于模拟场景中,而案例模拟并不是对案例简单地模仿,机械照搬地表演,允许扮演者对其自由发挥和加工,推动情节的发展,能帮助学生认识到自身在互动中的应对能力、对问题的处理能力以及考察学生在有关问题的态度反应。通过将角色扮演、案例模拟教学融为一体,学生完整地经历了面试准备、面试进行和面试总结过程,在大脑中完成知识内化。
(三)开放式教学符合大学生的学习习惯
随着信息时代的到来,当代大学生通过网络,掌握了大量的信息资源,他们搜索获取信息的能力是前所未有的。他们能从各种求职网站、求职论坛等网络平台,各种“面霸宝典”“资深HR支招”以及各大知名企业历年的面试题解析汇总等,获得丰富的面试技巧知识。在面试指导课程中,如果再以“一对多”的方式传授面试经验,形式单一,不能引起学生的兴趣,更不能激发对学习过程的自身思考。他们更需要有一个开放平台,一个面试技能的训练平台,能将相关的知识通过训练内化成自身素质的学习平台。面试模拟教学法,通过对面试案例的模拟,给学生提供一个开放式讨论、互动式表演的学习平台,帮助学生在模拟中实现积极思考、自我分析、自我领悟的过程,同时,能在差异化的比较和碰撞中相互学习、相互借鉴,收获朋辈相互的启发教育,对教师的点评和指导有更深体会和理解。在面试模拟中,学生是课堂的主体,而教师只是整个模拟环节的组织者和协调者,虽然其与真实的面试有一定的差距,但却能实现调动学生兴趣、激发自身潜能、提升面试能力的目的。有学者在云南师范大学商学院针对参加过面试模拟的毕业生开展调查,发放抽样调查表906份,收回的调查表875份。调查结果如下:觉得非常有必要组织面试模拟的占89.7%,觉得有必要的占8.96%,认为没有必要的占0.79%,觉得无所谓的占0.55%。【1】调查结论直接指出,面试模拟的方式受到绝大部分毕业生的欢迎。
二、面试模拟教学法对提升毕业生就业能力的作用
(一)切实提升毕业生各项应对面试考察能力
面试考察的是毕业生的综合能力,包括沟通能力、团队协作能力、应变能力、组织能力等。在面试模拟过程中,通过对面试问题的问答,学会倾听问题重点,注意语言组织和表达方式,有效锻炼求职者的沟通表达能力;通过无领导小组的面试方法,能帮助求职者调整在团队协作中的合作态度,学会以交流合作的方式完成测试任务;在压力型面试中,常会遇上一些看似简单却难以马上做出回答的尴尬问题,对压力面试的模拟可以帮助求职者获得应对难题的经验等等。此外,面试过程也注重考察求职者展现问题回答时的逻辑层次划分,对重点内容和非重点内容在时间分配上的把握,回答问题时紧张、自信的程度以及处理回答过程中失误时的态度等等。当毕业生经历过面试模拟的锻炼,能有效发现自身在这些方面存在的问题,并获得经验总结,使各方面技能在锻炼中完善,从而提升面试能力。
(二)促进毕业生塑造良好的求职心态
面试模拟,既是面试技能的锻炼过程,更是良好求职心态的培养过程。通过模拟活动,能有效帮助高校毕业生端正求职的动机,对工作本身有更好的认识:工作不仅仅是谋生手段,是自我价值实现的途径,也是参与社会主义事业各方面建设的有效途径。在双向选择的就业模式下,不仅是企业对求职者的考察影响就业成功率,求职者的选择也影响就业的实现。面试模拟通过设定一些影响求职者就业选择的因素,来指导毕业生塑造良好的求职心态。如偏远地区的就业地点、条件艰苦的工作环境、看似枯燥乏味的工作内容、非意向的工作岗位变换等,通过这些因素的设计,让毕业生思考工作本身的意义,职业发展空间的界定以及思考影响个人发展因素,慎重做出选择。
同时,要让学生认识到企业“择优录用”的真实含义,即优势的相对性,如果成功入职,则努力在岗位上有所作为,如不成功要分析原因,总结经验为下一次面试做积极准备,能客观看待用人单位的选择,在成功与失败面前保有胜不骄败不馁的正确心态。
(三)帮助毕业生完成职业角色意识转变
社会角色是指与人们的某种社会地位、身份相一致的一整套权利、义务的规范与行为模式,它是人们对具有特定身份的人的行为期望。【2】职场人角色是一种社会化角色,因为大学环境与社会环境的差距,学生在校完成的仅是专业知识和技能的学习,在专业知识的实际运用、工作关系的处理和工作环境的适应上往往会遇到困惑和麻烦,很多职场新人需要较长的时间来调节适应。企业是很重视对于求职者职业心态的考察的,毕业生的职场角色意识关系到用人单位的选择。
良好的求职心态与职业心态,源于积极向上的人生观和价值观。在如何处理问题的事情上,往往可以看出一个人的职业态度。资深职业生涯规划师白玲认为,企业所要求的职业心态,可以分为三点:一个是对事的把握,即岗位所赋予的管辖事情的范围;一个是对时间的把握,即工作的效率;三是处理人与人之间的关系的心态。【3】工作中遇到问题时,要求先从这三个方面的关系去衡量,明确自身的责任及对事情、时间的管控范围,在此基础上探寻如何有效解决问题的方法。通过模拟引导高校毕业生学会把握工作本身所体现的任务要求、职责内容、职权范围等构成职场人角色要素,树立一个良好的职业心态,从学习、扮演、体验、领悟中逐步开展从学生向职场人角色意识转变过程。
三、运用面试模拟教学法促进就业的具体策略
(一)以提升毕业生就业能力为核心的教学目标设计
一般认为,面试是全面考察应试者的身体素质、心理素质、道德品质、能力和素养、智力、情商和职业素养等情况。那么,是否面试指导课就要包含帮助提升各方面能力的内容?显然有的能力和素质,不是一朝一夕能够提高的。教育是“百年树人”,个人能力的提升也是“十年磨一剑”。面试指导课不是“眉毛胡子一把抓”,其目标是基于大学期间各方面所积淀的能力和素质的相对既定性,在更准确的把握用人需求的前提下通过更有针对性地面试需求分析、技巧培训,帮助学生在面试过程中更好地发挥和展现自身的才能和优势,促进面试成功。面试模拟要帮助学生避免本来能胜任某个岗位,但因准备不充分,没能在有限的面试场合中形成有效表达,导致面试失败的情形。将岗位分析训练、语言组织表达训练、团队协作训练等能力提升训练作为教学目标设计到面试案例中,帮助学习在实践中得到锻炼收获经验。
(二)针对影响就业成功的关键问题进行强化训练
尽管不同的企业对求职者考察的能力重点及方式不一样,但都要对求职者的基本情况有所了解,一些综合性的素质考察也是不可或缺的。因此,在面试模拟过程中,有必要将常见的面试问题和关键考察点植入,做直接训练。常见的问题如:自我介绍、岗位应聘优势与劣势、如何看待专业与岗位要求不完全相符问题等。通过这些常见问题的考察,让学生总结出如何做一个有亮点、有特色的自我介绍,针对自身特点与岗位的应聘要求给出一个有说服力的、合理的岗位优劣势分析,说明专业选择和岗位选择不一致性的原因。通过将常见问题设计到面试模拟中,给予学生充分的思考锻炼。在问答过程中,限定问题回答时间来训练求职者的语言组织和表达能力、对问题重点的把握能力、时间把握能力,引导学生去做好时间把握,分清表达重点主次,把握阐述层次。
(三)设计多种面试形式,提升面试的应对能力
面试组织形式,从人数来分,可以是一对一面试,一对多或是多对一,还有多对多的方式。从求职者压力测试与否来分,有无压力面试和压力面试。从结构化是与否来分,有结构化面试,半结构化面试及非结构化面试。在不同的组织形式下,面试的模式形式多样,如聊天式:以聊天的方式来了解求职的思想、观念、情感等内容;高层式:让面试者直接面见高层的负责人,由领导级别的面试官来进行考察;专家式:由专业的人力资源招聘专家,全方位对求职进行考察。【4】因此,在教学设计上,要有意识地选择不同的组织形式,并说明不同类型面试考察的侧重点,了解某一目标应聘单位常用的面试形式,让学生在遇到创新的面试形式时不慌乱,并有意识地猜测到面试官的意图,考察的是哪些方面的能力。要特别说明的是,情景模拟的方式也是一些企业在面试中经常采用的形式。因此,通过情景模拟的训练有助于毕业生更好地应对企业面试模拟。
(四)搭建逼真的面试场景体验平台
面试模拟场景的设计得逼真与否,将直接影响教学目标的实现。要想通过模拟演练达到积累面试经验的效果,就必须在场景设计中尽量真实化,强调“真刀真枪”,淡化模拟性质。
首先,设计岗位需求分析场景时,可以直接以现实中的企业招聘广告作为案例岗位。招聘广告不仅对企业而言具有重要的意义,其对求职的大学生也同样具有重要的意义。企业根据招聘选择的是个人能力素质与岗位要求最为匹配的求职者。“求职者体现与应聘岗位关联度较高的个人素质的途径有两条:一是熟知招聘简章的公司介绍,二是分析招聘简章中的岗位介绍。”【5】以真实的岗位作为案例,一是有利于培养学员岗位分析的技能,将专业知识与社会岗位需求匹配对应的思考意识;二是有利于学员在真实的条件和背景中了解行业,企业的发展历程、规模、企业文化,了解岗位的具体需求;三是有利于学员通过演练,了解某一类岗位对应的工作内容、工作事项,以及在此岗位工作普遍的职业状态,以便职业定位与选择。
其次,在面试场景中,要求毕业生注重面试礼仪,着装符合面试要求。“面试当天的穿着打扮对录取与否起着举足轻重的作用,给人留下完美的第一印象未必会被录取,但若给人留下坏印象,却极可能因此名落孙山。”【6】着装要求不仅是礼仪上的把握,更加有心理上的功用。表现在:帮助考生了解更多的着装和礼仪要求,并有充分的时间和精力来准备,避免真正面试过程中因为着装礼仪等问题影响发挥。例如,很多大学生求职者往往是接到第一份面试通知后才匆忙准备,造成准备精力的分散。另外,面试着装一般都是正装,与平时在校穿着的休闲风格不同,初次穿着会显得不自在、不自然甚至是不自信,影响面试发挥,这些可通过模拟获得适应而避免。通过着装准备,能够使考生在心理上增强对模拟教学过程的重要性和真实性的暗示,间接作用考生的应考准备;直接影响模拟中考生的感官、场景的真实度;提高模拟的“真实”体验感和加强“实践”效果。
四、结语
面试是用人单位确定录用的关键环节,高校毕业生面试能力水平直接关系到能否把握好就业机会,提升面试能力已成为高校就业指导课程的重要任务。运用面试模拟教学方法,通过对面试案例的分析研究,了解企业的用人需求及考察要点和考察方式,并在逼真的面试模拟演练中在有限的时间内有针对性地展现自我,通过参与、体验、总结、思考几个环节的连贯进行,锻炼面试能力。
模拟面试是学生的一次实践经历,也是一次心理事件,从实践层面和心理层面上推动毕业生对面试技巧的掌握、良好求职心态的塑造以及职场人角色意识的转变,在促进高校毕业生就业上重要作用。通过面试案例模拟,在常见面试问题的问答、不同面试形式的应对、面试着装准备等几方面开展训练。帮助毕业生从模拟过程收获实践经验,总结不足并积极完善,有意识地将求职技巧深化、内化为个人面试能力,从能力的提升、心态的塑造及角色的转变等几方面去做准备,从而有效推动高校毕业生的就业成功率的提高。
参考文献
[1]那薇,曹国材.独立学院管理的研究与实践[M].成都:西南财经大学出版社,2011:262.
[2]郑杭生.社会学概论新修[M].北京:中国人民大学出版社,2003:107.
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[5]屈振辉.基于人力资源视角的高校就业指导教育体系探索:大学生职业发展与就业指导的新视野[M].杭州:浙江大学出版社,2012:69.
8.面试模拟题 篇八
【新闻回顾】近期，个别地方发生了某些针对小学生、幼儿园儿童的恶性案件，造成严重后果，社会影响恶劣，引起党中央、国务院的高度重视。胡锦涛总书记、温家宝总理等中央领导同志高度重视，多次作出重要指示，要求依法严肃处理犯罪分子，精心治疗受伤人员，切实加强校园安全防范，严防类似案件再次发生，维护社会和谐稳定。各地区各部门各单位要充分认识加强校园安全保卫的极端重要性和现实紧迫性，切实肩负起维护校园安全的政治责任。全国综治维稳工作电视电话会议5月３日上午召开，中共中央政治局常委、中央政法委书记、中央综治委主任***出席会议并讲话。他强调，要以对人民生命安全高度负责的精神，切实履行维护稳定的第一责任，立即行动起来，加强学校、幼儿园安全保卫工作，为孩子们学习成长创造平安和谐的社会环境。
【面试考点】综合分析类
原因：
第一，由于我国正出于从传统型社会向现代型社会转型过程中，在这个现代化的过程中，必然会出现一个动荡期，造成社会安全的不稳定性，譬如社会存在不公平现象，一部分人心理问题严重。
第二，校园安全制度不健全，安全设施不充分，安全意识不强烈。首先，没有一部明确的校园安全立法，保护校园安全的主体和责任不明确。第二，鉴于保护校园安全的责任不明确，导致校园安保工作并没有落实到位，执行不力，校园安全设施不充分。第三，社会、学校及家庭的安全意识不强烈。
对策：
党中央、国务院对此高度重视，下令严肃处理犯罪分子，精心治疗受伤人员，并加强学校、幼儿园的安保工作，防治类似事件再次发生与升级。这体现了党和政府坚持以人为本、科学发展的理念，校园安全事关人民群众根本利益，事关社会和谐稳定，案件发生之后，中央领导同志第一时间做出反映，部署工作，提出要求，治疗伤员、严惩犯罪分子，以保护学生的安全为当务之急，加派警力进行巡逻，把维护校园安全当作一项政治任务，做到对人民生命安全高度负责，维护社会稳定与和谐。
第一，需要一部校园安全立法，整合散见于其它法律中的有关校园安全的内容，理清公安部门、教育部门和学校的责任。
第二，广大干部要深入街道社区、乡镇村组和单位、家庭，及时准确掌握社情民意，开展矛盾纠纷大排查活动，关心帮助困难群众，解决合理诉求，加强教育疏导，防止因矛盾积累激化酿成极端事件。
第三，开展对学校、幼儿园及周边治安秩序的专项整治行动，公安机关要加强校园周边治安巡逻，严厉打击各类违法犯罪活动，创造良好治安环境。
第四，卫生、民政等部门要加强对精神疾患人员的治疗救助管理。
第五，教育行政部门要加强组织协调、监督检查，切实解决校园安全管理工作中的实际问题。
第六，学校、幼儿园要严格落实校长、园长安全管理责任，建立健全门卫、值班、巡逻、安全检查等安全管理制度，充实校园安全保卫力量，加强技防建设，防止不法分子进入校园制造事端。
总结升华：
我们期待国务院能够出台一部关于校园安全的立法，理清各方责任，落实校园安保工作，真正贯彻以人为本的理念，完成这项艰巨的政治任务，维护校园的安全与宁静，还孩子们一个纯净的学习环境。我们的有关部门应该总结经验教训，大力整治校园及社会的不安全隐患，开展对学校、幼儿园及周边治安秩序的专项整治行动，加强疏导，防治矛盾激化，打击各类犯罪，充实校园安全保卫力量，切实保障学生的生命安全，维护社会的长治久安，建设稳定与和谐的校园及社会环境。
专家解析2009年8月15日安徽面试真题
1、在经济欠发达地区，有人说应该将资金投入到经济建设上，有的说应该将资金投入到民生上，对此你怎么看？
解析：对此有以下几点看法：
第一、这两种说法都有道理。
第二、有人说应该将资金投入到经济建设上。因为在经济欠发达地区，必须充分运用资金，把它投入到经济建设上，一心一意谋发展，聚精会神搞建设，才能促进欠发达地区的发展，才能促进社会和谐的稳定。
第三、有人说应该将资金投入到民生上。关注民生、重视民生、保障民生、改善民生，是我们党全心全意为人民服务宗旨的一贯要求和传统作风，是人民政府的基本职责。我们可以把资金投入到社会管理和公共服务领域，即可以促进经济发展，又能有效的改善民生。
第四、经济建设和民生二者关系是相辅相成的。十七大报告中就提出了必须在经济发展的基础上，更加注重社会建设，着力保障和改善民生，推进社会体制改革，扩大公共服务，完善社会管理，促进社会和谐稳定。胡锦涛总书记曾有明确定义：发展为了人民，发展依靠人民，发展成果由人民共享。所以我们在经济建设的同时，关注民生，促进国家经济稳步发展。
2、你代替你们单位的一个先进去参加表彰大会领奖，在会后有记者采访你，对此你应该怎么应对？
解析：
第一、遇到这种情况，首先要保持冷静，积极应对。
第二、面对记者的采访，我要本着实事求是的工作态度，坦诚的向他说明我是代替同事参加领奖的，并对此带来的误会表示道歉。
第三、积极配合记者的采访，向记者详细介绍同事的先进事迹，这不仅是同事的荣誉，也是我和单位的荣耀。
第四、感谢记者对此的关注，并以此为契机表示自己以后要努力向先进学习，提高自己的工作能力，争取下次自己也加入到先进行列中去，为单位的荣誉再添上新的光彩。
总之，作为一名公务员，经常要面对纷繁复杂的事情，一定要保持冷静的头脑，积极采取稳妥有效的应对措施，使事情得以圆满解决。
3、你是省政府的工作人员，现在领导要你对家电下乡这个政策进行一次调研活动，你怎么做准备工作？
解析：
“家电下乡”是政府体现“以人为本”提高广大农民群众物质生活水平的一项惠民政策。让我组织这次调研，我会做以下的准备工作：
第一、准备阶段：掌握家电下乡政策的精神实质，同时充分领会领导对这次调研的指示，确定调查的时间，地点，对象，范围和方式。形成调研方案报领导审批，审批合格后开始实施。第二、实施阶段，首先采取深入下乡，通过走访和暗访的形式，了解农民群众对家电下乡政策的了解和是否有什么疑问，同时采用调查问卷的形式获取第一手资料信息。其次调查的范围可选择家电厂家和销售商进行调查，因为他们也是这项政策的主要执行者。调查他们对家电下乡的认识和对政策理解的程度和响应度，对他们的建议和看法进行记录。
第三、总结阶段，整理调研资料，写成总结报告，把这次家电下乡政策调研的情况如实的反映给领导。
4、人生中难免与人发生争论与辩解，请你结合自己的经历，谈谈你是怎么样说服别人的？
解析：
人生中确实难免与人发生争执与辩解，这是我们解决问题的途径之一，也是我们人与人之间相互了解途径之一。最让我记忆犹新的与人争论与辩解的一件事是，我考大学时对我所要报考的专业的问题上与我的父母发生了严重的争议和辩解。那时我的父母认为做为一个女孩子应该选择一个有利于今后工作发展的一个专业，他们当时希望我选择教师这个专业。但是我从小就非常羡慕法律工作者这个职业，所以我的理想是做一名推进法律进步为人民解决法律问题的法律工作者，当时因为选择专业问题上发生了争论和辩解，互不退让，我就从我的爱好理想来说服他们，并且说明法律的重要性，一个人假若把爱好，兴趣，专业结合起来，一定可以做的更好，经过我和父母促膝长谈似的争议和辩解，父母最终理解了我的心境，鼓励我实现自己的理想。现在我已经顺利的完成了法律专业的学习，同时选择了公务员这个神圣的职业，我想只要我坚持我的理想，不断的努力，我的理想一定能实现----做一名全心全意为人民服务的优秀法律工作者。
第1题、有个著名的企业家，他说，一个人成功需要朋友，更需要对手（敌人），你怎么看？
解析：对于一个人成功需要朋友，更需要对手（敌人），我是这样看的：第一、在现实生活中，一个人的进步和成功是在朋友的帮助，对手的较量中逐步积累的，离开了对手的合作，集体的帮助，只靠个人奋斗是不可能取得成功的。第二、一个人成功需要朋友的帮助，因为每个成功者都不是孤立的，都和群体是密不可分的，是团队协作的成果，是集体的结晶。第三、一个人成功更需要对手（敌人），面对对手的竞争，就会发现自己内在的潜力，激发自己的潜能，超越自己，提高自身的竞争力。第四、由此让我联想到了一个故事，有个公园里养了一群鹿，每天生活的很好，过了一段时间却开始出现负增长，于是放了几只狼进去，鹿群反而出现增长，鹿因为有狼这样的天敌，才奔跑不息，得以生存。人也是一样，最难的是战胜自我。如果没有竞争对手的推动和激励，难免怠惰，难免放纵，甚至于平庸，从而降低追求目标，缺乏积极进取的勇气。总之，作为一名公务员，要团结同事，和同事间良性竞争，刻苦钻研业务知识、与时俱进、锐意进取、推动工作向前发展。
第2题、你去外单位办事，偶尔听到有人议论你们单位和部门同志的负面影响，你怎么做？
解析：
首先要保持冷静，沉着应对，我决定从以下几个方面去做：第一、认真了解他们议论负面影响的情况，看是否属实。如果不实，有机会到外单位和他们进行沟通，消除误解；如果情况属实，汇报领导，制定整改措施，消除影响，树立单位新形象。第二、通过此事，认真反思，吸取教训。在今后的工作中要有严谨的工作作风，求真务实，真正做到情为民所系，权为民所用，利为民所谋，事为民所做。
第3题、农村很多中小学生离学校很远，上学不方便，有人用面包车（黑车）接送，但是有安全隐患，你怎么处理？
解析：
9.面试情景模拟 篇九
文/沈洁萍
如今，用人单位格外注重面试。为考察应聘者的真实能力与技能，面试官会采用’‘望、闻、问、切”等方法。很多准备不充分的求职者庆幸自己过了简历初选一关后，却不小心在面试中遭遇“滑铁卢”。想要提高面试成功率，不防采用情景摸拟方法进行演练。
下面是一场模拟面试。-Q-,.A,，分别代表“question”“answer”，意思是‘.提问”和“回答”。
招聘方:某生物科技有限会司
招聘职位:营销企划专员
面试官:人力资源总监张小姐
应聘方:方伟，男，22岁，无工作经历，某大学市场营销专业毕业。
Q1:从你的简历和求职信来肴。你各方面的条件都不错，能不能谈一下你在大学期间有没有什么相关的社会活动经验?
A:我学的是市场营销专业，与社会接触比较多;我平时也比较喜欢参加学校团体活动和社会实践活动，在二年级的时候担任班级的班长;连续两个暑假参加了一家外资企业主持的国际商务论坛，在该公司当过兼职的市场助理，做一些相关的联络工作。
小提示：注意眼神接触，保持微笑;注意礼貌;回答问题要诚实中肯，切忌撒谎和浮夸;力争引起对方的共鸣。
Q2:为什么想到我们公司工作呢?
A:我在一家招聘网站上看到贵公司的招聘广告，对贵公司刊登的职位信息做了一些研究，觉得所学的专业与贵公司的职位要求相符。我还在贵公司的网站上看到贵公司将在三年内大幅度扩大营销队伍的新闻。
小提示：搜集用人单位情报，了解职务内容，充分把握展示自己的机会。
Q3如果获得这个工作机会，你能试着想象五年后的自己吗?你有没有考虑过自己的职业生涯规划?
A:虽然这个社会有很多不可预测的事情，但我还是认为自己在这五年里会随着公司一起成长。我在生物技术领域的知识一定会紧紧跟随公司的最新进展，而在营销策划方面会在较高层次上取得较大的进步。
小提示：充分表达出自己对工作的热忱和时自己未来的信心，这是任何个性的人力资源经理都喜欢的。
D4:你所期望的待遇可能超过了我们公司的预期，我们无法满足你的要求，你能接受吗?
A:我所提出的期望待遇与国内这个行业的职位薪酬标准相比是属于中等偏上的。当然，具体的待遇标准还要由贵公司评估我的表现及资历后最后确定。我愿意在双方达成一个共识的基础上，在一定时期内按贵公司新进员工的待遇标准工作。
小提示：回答这类问题的方法有很多种，要根据当时面谈的气氛和具体的情境灵活回答，但基本原则是:勇于为自己争取公正的待遇，诚实、不欺瞒;以双轰的心态协商，并保持弹性，让一切充满可能性。
Q5:方先生，由于时间的关系，我们今天的面试就到此为止。我们将在对所有参加面试的候选人中进行全面比较衡f后决定合适的人选。有进一步的消息，我们会及时通知你的。谢谢!
A:十分感谢您抽出宝贵的时间和我面谈，我从中受益匪浅。希望下次有机会再当面请教。再见，（与面试官握手道别，并将椅子放回原处后离开。经过前台时，和引导他进入人事部的接待小姐说:“谢谢你，再见”’）
小提示：要记住，直到离开公司所有人的视野后面试才结束，你要展现完美的人际沟通能力和礼仪。如果公司门口有张纸片或小块杂物等，不要视而不见走过，应将它检起来扔到垃圾桶，因为这有可能是公司故意设计的面试细节。
面试后第二天，方伟给人力资源总监张小姐发了一份感谢信，表示通过面试进一步了解了公司的企业文化，并表达了自己很想为该公司服务的愿望，也有信心做好营销企划的工作，希望有机会向张总监多多学习。
10.模拟面试活动计划 篇十
生产是指一切社会组织将输入转换为输出的过程。在ERP沙盘模拟经营活动中, 有五种岗位角色, 总经理、财务、生产、采购和销售。在企业生产经营活动中生产岗位的代表是生产总监。生产总监是代表总经理对企业的一切生产活动进行管理, 并对企业的一切生产活动及产品负最终责任的人。生产总监需要熟悉生产过程, 熟悉产品的原材料搭配, 熟悉生产规程, 计算产能。
2 生产岗位的事务
2.1 生产线的安装周期及生产周期
生产总监要了解CEO采用的生产线的安装周期以及生产周期。下面的表格显示了不同生产线的安装周期和生产周期, 其单位是季度。
这里需要说明的是, 手工线的生产周期有时也会是三个周期, 要根据具体规则来定。了解了生产线的生产周期和安装周期后, 还需知道CEO安排在何时建立生产线, 这样你才能计算每年的产能。同时要说明的是, 由于产品的原材料有订货期, 以及生产线建成第二年开始计提折旧, 所以我们一般都根据生产线的安装周期来建线, 使其在第二年初开始使用, 这样第二年时可以省下一笔折旧费, 这就是上述为何要说在第二年初安装手工线的原因。
以此类推, 自动线的安装周期是2个季度, 我们可以在第一年的第三季度建线, 第二年初使用, 生产周期是1期, 所以第一季度开始生产, 第二季就有一个产成品。
2.2 产品及产能
每一条生产线所生产的产品要一一对应, 即哪条生产线生产什么产品, 否则会算错各产品的产能。比如:一条手工线生产P1 (P是产品的代号, 表示“Product产品”) , 一条自动线生产P2, 一条柔性线生产P2, 计算产能时不能算成一条手工线和一条柔性线生产P1, 一条自动线生产P2。另外, 生产产品所需要的原材料R (R是原材料的代号, 表示Resource材料) 组成也需要对应清楚如果产品和原材料组成对应错误, 将错误的盘面, 此类企业的经营活动就不是良性的经营方式。
2.3 生产方案转变时产能的计算方法
CEO在年初制定了使用柔性线生产P1的方案, 按此方案P1的年产能最多有4个。但企业经营一个季度后, CEO改变方案, 在第三季度停止生产P1, 而使用柔性生产线转产生产P2, 这时P1就只有2个了 (第一季度1个, 第二季度1个) 。下面的表格显示了转产后的产品情况。计算好产能后, 报给CEO和销售总监。
2.4 留有库存的产能计算方式
当企业经营进入第三年时, 计算产能的时候要确定上年末是否留有库存。若有库存, 则:本年产能=全部下线产品+上年末的库存。
2.5 如何提交产品订单
销售总监抢完订单后, 订单会转交给生产总监, 生产总监需要配合财务总监资金流动的情况以及生产情况来合理的安排交单情况。 (1) 若流动资金不紧张, 根据生产情况可以将长账期的订单和短账期的订单按一定比例搭配交单。 (2) 若流动资金较为紧张, 可以先将账期短的订单交掉, 以此帮助财务总监筹集资金。
注:↑表示产品上线开始生产↓表示产品完工下线
2.6 生产成本的计算方法
生产总监在年终时要计算销售收入、直接成本、毛利、在产品、库存以及生产线的折旧费和维护费, 并报给财务总监填写资产负债表。
(1) 销售收入=本年度的各订单收入之和; (2) 销售成本=销售量×产品的单位成本; (3) 毛利=销售收入-直接成本; (4) 在产品=生产线上未完工的产品成本之和; (5) 库存=库存产品数量×产品单位成本; (6) 折旧及维护费。
规则上会有说明多少费用一条生产线, 计算成本时, 要区分每个产品的成本是多少, 算错成本会使得报表不平衡。
3 生产过程中的要点问题
生产需要注意的要点:第一, 生产首先要算出产能, 把一年所有的、包括转产的全部理清楚。第二, 生产要把所有的维护折旧等等全部算出来告诉财务。第三, 必须把全年的销售收入、成本以及利润全部算清楚。
特别要注意, 成本是卖出去多少就算多少产品的成本, 不应把库存商品也算到成本里去, 应当算到产成品里去。
参考文献
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11.模拟面试总结 篇十一
1，“台下十年功，台上几秒钟”，趁着大好青春，去追逐吧，去学习吧，去充实自己吧。耳畔永远回荡着那句老人言：年轻应该学习。只有自己拥有厚重的文化底蕴，拥有扎实的专业知识，拥有属于自己特有的技能，才能更好地屹立于人群之中，永远有着飒爽英姿。
2，凡事，要想成功，总有属于它的最佳的方法和技巧，面试亦然。从简历的完整性、突出性、强调性，到面试前公司的了解、回答问题、着装气质等等的准备。厚积，亦要勃发。机会总青睐有准备的人。
12.模拟面试剧本 篇十二
背景：校园招聘会中某出口外贸公司招聘启示 职位：会计 招聘人数：1名
职位要求：大学英语4级，动手能力强，能吃苦耐劳。有一定的专业知识。
（旁白）：某出口外贸公司在深职院学院里正在进行校园招聘，招聘聘的职位是建筑设计，招聘人数1名。今天有3位求职者进行面试 面试正式开始
（第一位面试者请进，第一位面试者穿着球衣和运动鞋坐下）旁白：第一位面试者张东敏请进。敏：有！
芳：这里不是学校，不用喊有
敏：各位，你们好。我叫叫张东敏，我是来应聘贵单位所招聘的建筑设计职位的。这是我的个人简历，请过目。（冰接过简历看）
敏：咦，这位面试官很面熟喔？好像在哪见过。请问你是何艳冰，艳冰师姐吗？ 冰：是啊。
敏：怪不得那么眼熟，我是小你2届的师妹。你还记得我吗？我们当时还是同一个英语老师教的呢。原来师姐在这里上班啊好厉害啊。前几天我去探望她时还提起你，她说你是她的 得意门生，还说起读书时候的事…·（敏很兴奋地说着）冰：咳咳，好了，我们说回正题吧。请你简略地介绍一下会计的主要工作吧。
敏：哦，是是，呃………会计的主要工作应该是计计数，做做账吧。
靖：你就读的是金融专业，为什么会选择会计职位呢？ 敏：在当今社会，工作压力如此大，当然要先就业再择业。而且我觉得虽然会计职位比较基层，但是却给予了我一个学习的机会 芳：那请问一下我们为什么要给予机会你，而不是给予别人呢？ 取：这这这……因为我个性开朗活泼，又没有不良嗜好，为人友善，肯定不会与人发生争执的 芳：您希望的待遇是？ 敏：按公司规定
靖：您希望你的上班时间是？ 敏：按公司规定
芳：好的，如果有消息，我们会通知你的。
评（旁白）：在面试中，穿着方面应该根据应聘的职位而进行一定的装饰，女性最好不要穿牛仔裤和长靴，这是休闲的装扮。而面试毕竟是正规的场所，应避免太休闲的装扮。同时，求职者应该要先了解公司的主要信息以及职位的工作，要做好充分的准备。在面试的过程中不要提及与面试无关的话题，不要乱扯关系，这会让面试官感到反感。
（第二位面试者请进，第二位穿着正装的求职者琪坐下）旁白：第二位面试者刘海琪请进 芳：先自我介绍吧
琪：各位，你好。我叫刘海琪。我是深职院学院的应届毕业生。虽然我没有社会经验，但是我有实践经历。我在大学3年都担任班长。大二那年我争取到学生会主席职位。我有很强的 团队合作精神，以及团队的组织能力。冰：好的
（琪看了看面试官，看见他们并没有太大反应，于是补充说）琪：不好意思，我可能说的有点快。如果没有听清楚，我再说一遍。
靖：我们都听清楚了。
（这时候琪的手机响。琪接起电话：，喂，我面紧试啊！系紧啦。然后琪把电话关掉。）
琪：不好意思，其实，我在学校还有很多出色的表现，我学校的校庆二十五周年晚会就是我策划的（芳打断琪的话语）
芳：嗯嗯，我们都懂得。我们们河小，容不了你这条大鱼，而上且我们招聘的职位比较基层，不太适合你大展鸿图，谢谢你的参加。
琪（撤着嘴巴）：切，不要就不要，又不是只有你一家公司。（然后后走了。）
评（旁白）：在面试中，应该不要接听电话，在显示主动性时也要把握一定的尺度，不要显得太浮夸，让面试官反感。（最后一位面试者请进，最后一位求职者莹穿着正装微笑地坐下）
旁白：最后一位面试者袁莹请进莹：你好，我是深职院学院的应届毕业生，我是来应聘贵单位所招聘的会计职位的。这是我 的个人简历，请过目。（冰接过简历看，点了点头）冰：你对于我们公司了解多少？
莹：贵公司关注品质、追求品质，注重团队精神和责任心。在近年，贵公司有意改变策略，加强与国外的OEM合作，自有品牌的部分则透过海外经销商
靖：你觉得你比别人有什么优势，让我们选择你，而不选择其他人？
莹：首先，我就读的是会计专业，我有一定的专业知识。其次，我拥有吃苫耐劳的精神，同时，我热情乐观、积极向上，能够与别人和睦相处。我经过一到两年的培训及项目实战，加 上实习工作，使我适合这份工作。
冰：工作中你难以和同事、上司相处，你该怎么办？，①形公从异的的指，配合同事的T作。②我会从自身找原因，仔细分析是不是自己工作做得不好让领导不满意，同事看不惯。还要看看是不是为人处世方面做得不好，如果是
这样的话我会努力改正。③如果我找不到原因，我会找机会跟他们沟通，请他们指出我的不足，有问题就及时改正。芳：你对加班有什么看法？
莹：如果是工作需要我会义不容辞加班，我现在单身，没有任何家庭负担，可以全身心的投入工作。但同时，我也会提高工作效率，减少不必要的加班。
靖：请问你对薪资的有什么要求？
莹：我对工资没有硬性要求，我相信贵公司在处理我的问题上会友善合理。我注重的是找对工作机会，所以只要条件公平我则不会计较太多。
冰：好的，如果有好消息，我们会通知你的。莹：谢谢！（求职者莹从此至终都微笑着）
13.模拟面试活动计划 篇十三
幼师教育的具体培养目标是培养具有较强的设计、组织、实施幼儿教学活动能力的幼师毕业生。本人在指导幼师生进行幼儿园模拟教学活动时, 着重在有效提问的环节上进行了实践, 即在学生进行幼儿园教学过程中或教学后以实际在教学中所提出的问题及孩子的反应来分析其有效性, 使学生掌握进行有效提问的措施和方略, 以便能灵活运用有效提问, 提高教学活动的效果, 使个人素质和能力符合幼儿教育的实际需求。具体做法主要有以下几个方面。
一、掌握相关的有效提问的理论知识
1. 确定“有效提问”的标准
(1) 是集体活动有成立价值前提下的有效提问; (2) 是幼儿听得懂, 有积极的回应; (3) 是提问紧扣目标达成而设计, 并有利于实现教学过程。
2. 了解有效提问的分类
(1) 叙述性提问:即指示幼儿细致地观察并描述事物。如“苹果表面是什么样的?” (2) 比较性提问:即启发幼儿比较事物的异同。如“长方形和正方形有什么不同?” (3) 分类性提问:即启发幼儿运用概念进行思维的提问。如“说说筐里的植物哪些是蔬菜?哪些是水果?” (4) 假设性提问:即启发幼儿想象、扩散思维能力的提问。如“假如地球上没有了空气, 人们怎么办?” (5) 选择性提问:即对几种结论进行取舍、提高幼儿辨别事物能力的提问。如“你认为小马和老牛谁能过河?” (6) 反诘性提问:指对幼儿在观察、感知过程中初步得出的判断进行反问, 如“你怎么知道兔子会比乌龟跑得快呢?”
二、了解幼儿园教学活动中提问的现状
在幼儿园教学中, 因教师提问不当而导致教学活动低效甚至无效的现象屡见不鲜, 提问存在的问题如下:
1. 非问题的“问题”
所提出的问题不是真正意义上的“问题”。如“这个梨是不是黄色的?”
2. 没有目标的问题
教师没有紧紧抓住活动所要达到的教育目标, 让幼儿回答不知所然的问题。如“今天天气怎么样?” (阴天) “下过暴雨后, 天空会出现弯弯的、五颜六色的什么?” (彩虹)
3. 缺乏层次性的提问
即教师不遵循从易到难、循序渐进的原则, 在不作任何铺垫的情况下问较难的问题, 使得问题笼统、概括, 缺乏层次。如“小乌龟帮了小猴什么忙?”
4. 准备不充分的提问
即教师对幼儿提出的问题没有充分的考虑和思索或不能查找更多的资料, 常常对幼儿的回答缺乏正确的回应。
三、结合案例分析如何促进提问行为的有效性
一个成功的活动中提问是很关键的, 它能促使活动顺利进行, 引导幼儿主动探究学习, 激活孩子们的思维, 推动幼儿积极主动地寻找解决问题的办法。所以, 提问被称为有效教学的核心, 教学活动是否有效关键看提问是否有效。
课堂教学《七个阿姨来摘果》实录:
“小朋友, 你们看老师手里提着什么?” (反思:问题的提出与本次活动关联不大)
“猜猜篮子能干什么?” (反思:问题调动了幼儿的思维积极性)
幼儿阅读图画后提问:“看看果园里都有什么?”“数数有几个阿姨?”“阿姨在干什么?”“阿姨摘的是哪些水果?”…… (反思:教师在问题提出的时候要考虑到幼儿的接受能力, 不能把问题一个接一个地往出抛, 不给幼儿留出思考的时间, 要照顾幼儿的接受能力)
“小朋友, 老师带你们一起去摘果子好吗?” (反思:非问题的“问题”)
四、总结归纳后形成在幼儿园进行有效提问的策略
1. 运用开放式提问, 增强导思功能
开放式提问的答案是多样的, 没有限制;而封闭式提问的答案是唯一的。如“小花猫的朋友是谁?你的朋友是谁?”会使幼儿置身一定的角色地位, 收集以往的生活经验, 联系实际来进行回答。而如“你们摘的水果会不会分类?”属于封闭式问题, 不利于幼儿思维的发展。
2. 选择层次化提问, 既面向全体又尊重个体
教师提出的问题应符合不同认知水平的幼儿, 满足不同层次幼儿的需求。如为能力较强的幼儿设计难度和灵活性较大的问题;为中等能力的幼儿设计基础及综合性的问题;对于能力较弱的幼儿, 要设计一些难度不大, 经过认真思考能够回答出的问题。
3. 依据提问的难易度, 耐心等待幼儿思考后回答
设计提问时要考虑给幼儿留有思考的余地, 心理学认为, 幼儿的思考时间应在3秒~5秒钟之间。问题提出以后, 教师要学会等待, 学会等待是教师提问中一个重要的新视点, 因为问题的解答有时需要知识、记忆、回想问题、运用概念等方法的综合运用。
4. 设计递进式提问, 增强幼儿理解力
教师在提一个较难问题之前, 要循序渐进、逐层深入地提一系列简单的问题作为铺垫。如在故事《会动的房子》教学中, 教师可提问:“是谁带着小乌龟走的?它们是怎么走的?”“小乌龟起床后发现自己到了新的地方, 它是怎么做的?”“后来小乌龟的房子又到哪里去了?它又是怎么去的?”这样的提问, 不仅开阔幼儿的思路, 还有助于提高幼儿语言的组织能力和连贯表达能力。
5. 提问的语言要具有艺术性
教师的提问语言要具备严谨、清晰、简练、亲切等特点, 要以最简洁的语言传递最大的知识信息量, 尤其是年龄越小的幼儿越要简单。如“小黄牛为什么要帮牛爷爷搬家?”“小黄牛要帮牛爷爷把家搬到哪里?”同时要注意处理好语调、语气、快慢、停顿, 充分发挥语言的魅力, 使幼儿能非常自然地听清问题, 并能从容不迫地思考、回答问题。
总之, 提问是联系师生思维活动的纽带, 一个成功的教育活动离不开恰当、合理、科学、艺术、开放的提问设计。本人认为, 在幼儿园模拟教学活动中, 以有效提问为切入口, 在激发幼儿的学习兴趣、启发幼儿思维、调动幼儿学习积极性的同时, 增强幼师生的主体性、能动性、创造性, 有益于幼师“培养提高学生设计组织开展幼儿园教学能力”这一目标的真正达成。
14.模拟面试问题 篇十四
1.请你自我介绍一下你自己？
答:大家好！我叫郭磊，湖北天门人，毕业于湖北荆州职业技术学院学历大专、所学专业是汽车运用技术专业。毕业之后也在荆州当地一家汽修厂实习有半年时间左右，最终还是放弃觉得自己不是很喜欢这份工作。我的第一份正式的工作是在无锡的江阴市上海振华港机江阴的分公司做的是钢结构质量检验工作。主要负责一些钢结构的主要尺寸和焊接焊缝的检验。在那里工作了一年后我觉得在那里应该不会有再大的发展。因为这样的工作一般都是得看资历的只要你不犯什么重大错误，你就可以一直干下去，当然想要升迁也是很困难的。从哪个时候起我就认定自己销售的行业，我知道在这条路上我也会走的特别辛苦。来北京的第一份工作从事的是无损探伤仪、硬度计、测厚仪等这些测量仪器的电话销售。参与一些区域展会的组织策划和收集当地经销商的需求信息，邀请有意向的经销商前往展会洽谈合作及宣传公司新产品，维护当地经销商的关系，积极寻找有合作意向的大客户。这就是我的第二份工作，也是我来北京的第一份工作。离开的原因是我的这份工作，始终在公司没有足够的重视，或者也不能这么说，在我们公司有国际销售部，有国内销售一部、二部、三部。我所在的是三部经常我们的资源信息公司会提供一部分，再有的就是自己找。一部是大客户部公司好的资源都留给了他们。二部也是负责重点客户，即使是我们三部拉到大一点的单子需要出差办理合同相关事宜。我们还得请示二部代替我们去做，就是说我们做出来的单子还要分给他们一部分。做了一年后我申请进大客户部，可能平时在公司跟总经理直接打交道比较少还是我们部门经理没有提我说话，后来没有批我一起之下也就离开了那家公司。来北京的第二份工作也就是最近刚辞职的工作，我做的是区域的销售经理，公司生产力矩限制器、远程监控、电力线载波等，其中力矩限制器为长沙中联重科配套产品。负责与中联方面的销售沟通与关系维护，对产品多种途径的市场宣传，实施并完成公司下达的服务工作计划和销售目标。市场、客户、竞争对手信息的收集，售后计划的制定和销售合同的签订。团队管理经验：与中联合作方面关系融洽，客户关系维系良好。通过多渠道的信息收集，09年10月在天津塘沽某大型建筑工地，制作出以政策、价格、售后服务等为导向的销售指导方案，带领团队人员3人拿下工地多台起重机的力矩限制器及远程监控的安装合同签订，一次性为公司盈利十万元左右。我离开这家公司的原因是我在最近的两个月，有两个比较大的客户，我们前期的准备工作也做了很多，销售指导书也做的很详细。本来是很有希望做成这笔单子，（可能有的时候不能太分心。只顾着做销售忽略了售后服务这一块。有一台吊车除了个比较大的事故，认定是我们产品要付主要责任。公司也赔了不少钱，这个时候是该有人来承担责任，于是我牺牲了自己。）···不能这么说
这么说公司领导层换血，换来个国内某名牌大学工商管理学硕士，据说是老板亲戚。因为我一直是跟销售总监沟通，我觉得我们之间的默契程度很好，然而跟新来的上司觉得比较难沟通，而且老是盯着我之前失败的案例。我觉得这是我比较不能容忍的于是选择了辞职。（也许平时跟下属混在一起，在管理方面没有处理好。经理可能觉得还要在管理方面存在问题，就想让我还是下面做销售我又不甘心所以选择离职。）
2.你觉得你个性上最大的优点是什么或者说你觉得在销售方面你有哪些优势？
答：我性格开朗活泼，善于与人沟通，有较强的亲和力，营销工作与管理工作比较适合我。另外我觉得我有较强的抗压能力，我平时都是保持一颗平常心、快乐心，还有就是一定要有激情，能持续的、百折不挠的面对困难的坚持去做一件事情。激情一方面是兴趣，另一方面一定有进取心或者叫企图心做基础的。抗逆能力，洞察力，沟通能力，学习能力
3.说说你最大的缺点？
答：我平时个性太开朗、乐观。太随和容易与同事打成一片，可能再管理方面这些是一很大的缺点吧
4、你对加班的看法？
答：如果是工作需要我会义不容辞加班，我现在单身，没有任何家庭负担，可以全身心的投入工作。但同时，我也会提高工作效率，减少不必要的加班。
6、在五年的时间内，你的职业规划？
回答提示：这是每一个应聘者都不希望被问到的问题，但是几乎每个人都会被问到，比较多的答案是“管理者”。但是近几年来，许多公司都已经建立了专门的技术途径。这些工作地位往往被称作“顾问”、“参议技师”或“高级软件工程师”等等。当然，说出其他一些你感兴趣的职位也是可以的，比如产品销售部经理，生产部经理等一些与你的专业有相关背景的工作。要知道，考官总是喜欢有进取心的应聘者，此时如果说“不知道”，或许就会使你丧失一个好机会。最普通的回答应该是“我准备在技术领域有所作为”或“我希望能按照公司的管理思路发展”。
7、你朋友对你的评价？
答：我觉的我是一个比较随和的人，与不同的人都可以友好相处。在我与人相处时，我总是能站在别人的角度考虑问题。
9、如果通过这次面试我们单位录用了你，但工作一段时间却发现你根本不适合这个职位，你怎么办？
回答提示：一段时间发现工作不适合我，有两种情况：①如果你确实热爱这个职业，那你就要不断学习，虚心向领导和同事学习业务知识和处事经验，了解这个职业的精神内涵和职业要求，力争减少差距；
10、在完成某项工作时，你认为领导要求的方式不是最好的，自己还有更好的方法，你应该怎么做？
15.面试模拟试题 篇十五
1、你在工作中由于能力比较突出，你的领导经常要你帮他修改一些由其他同事做的报告等材料，因此你同事对你有些不满，你怎么办？
2、有人说激情产生动力，也有人说公务员最重要的是稳重。结合你自己谈谈看法？
3、你做为一名市政府工作人员，如何组织一次大学生村官情况调查工作，才能做到真实、有效？
4、乡镇拆迁农村宅基地，但是补偿款并未发到群众手中。假设你是一村村委会主任，你村村民组织起来闹事，其中有你的亲戚，你怎么办？
面试模拟试题（B）
1、为保障老年人权益，给予老人更多精神关怀，国家拟立法规定子女除了赡养老人之外还要时常的关心和看望老人，问对这一做法你怎么看?
2、目前我省正在开展“三万”活动，但有人说这是走秀，并没有解决实际问题，还给群众增加了负担，对此你怎样看？
3、三个人组成的一个调查组，你是新员工，另外两个人一个是组长，一个是老员工，他们两个人曾当着其它同事的面吵过架，问：为了保证工作顺利进行，你要怎么办？
4、你单位现在有一次深造的机会，你很想争取，但是别的同事也很想争取到，如果主考官就是你的领导，请问你要如何跟领导争取这次机会？请你现场模拟一下。
1、你是小李，文字处理能力很强，其他处室领导经常邀请你去帮忙，你们领导有一次开会说，我们单位职工要先完成自己工作。你怎么办？
2、你陪同领导去一个离休老干部座谈会，会上老干部指出年轻人工作不周，你作为代表简短的发言，现场模拟一下？
3、继虎妈之后狼爸受到追捧，称“三天一顿打，孩子进北大”。他的三个孩子都成功进入北大，有30多个孩子在寒暑假被家长送到狼爸哪里接受教育，谈谈你的看法。
4、关于现在的执法，有的人说“严格执法”好，有的说现在的执法太温柔，你怎么看待现在这个问题？
面试模拟试题（D）
1、你和单位的一个大姐过去发生过矛盾，最近领导把你调到了她的部门工作，说是老大姐会关照你，但工作一段时间你发现老大姐对你的工作不满意，还和其他同事说你的工作态度不端正，你怎么办？
2、某县信访局张局长说：“做人要像人，做官不要像官”，你怎么理解这句话？
3、一位老人的亲人被超速的车撞死了，他就在路边守着，看见超速的车就砸，车主说老人违法，老人说车主违法在先，对此你怎么看？
4、市里要选拔年轻干部，需要先去基层锻炼一年，有的同志因为家庭等原因，有抵触心理，你如何去做他们的思想工作？
1、急躁、暴躁、浮躁现在已经成为不少人的通病，在我们的身边经常看到这些现象：不愿意排队、等不了红灯、受不起委屈等。请你谈谈“三躁”的影响？
2、某乡广泛开展引进人才活动，对能工巧匠，种田能手等等进行培训，领导让你负责，你人应重点抓好哪些环节？怎么抓好？
3、你负责的一项工作，进行到一半，发现调整方案后，会更有效率，但是会增加其他部门的工作量。在作出这个决定前，你认为应做好哪些沟通？怎么进行沟通？
4、某省省长中新当选时说，要以“背后说好，任后说好”为最高荣誉，对此你怎么看？
面试模拟试题（F）
1、前几天新闻上出现十几名城管队员围观小摊贩，迫使他自动撤离，你对此种“柔性执法”怎么看？
2、校车安全是目前社会关注的热点，如本县准备拟定一份有关校车安全问题的方案，由你规划，你会如何开展？
3、现在一些城市把农村的树移植到城市绿化，有人认为这样做可以绿化城市环境，而村民强烈反对，认为破坏环境，你怎么看？
4、对于深圳公务员上街免费为市民擦鞋，如果你是政府的新闻发言人，你会从哪几个方面去讲？
1、结合自身经历及报考职位，请谈谈你在以后的工作中如何提高效率？
2、领导安排你来组织慈善捐款，但是大家受郭美美事件影响，都不捐，你怎么解决这个问题？
3、学雷锋，有些人认为要搞大型的活动，有些人则认为助人为乐要从身边的小事做起。你怎么看？
4、“如果不能成为太阳，就做一颗星星;如果不能成为一条康庄大道，就做一条山间小路”，请你就此发表一段演讲。
面试模拟试题（H）
1、《西游记》中，唐僧带领孙悟空经过九九八十一难取得真经，现在社会上“一举成名”，“速成”现象屡见不鲜，请你就此谈一下个人看法。
2、如果有老太太摔倒了，应不应该扶？有人说：“应该扶”，有人说：“不应该扶”有人说：“要视情况而定”，谈谈你的看法？
3、作为茶叶大县，你所在县要参加一次茶叶展销会，领导让你组织此次展会，你怎么做？
4、我们不仅认识了水稻之父“袁隆平”，还认识了当代雷锋“郭明义”，最美巡警“王静”、最美教师“张丽莉”。请你以小人物大境界为主题发表一个现场发言。
面试模拟试题（I）
1、2012年6月，天宫一号与神舟九号载人交会成功对接和‘蛟龙’号载人深海下潜任务完成。看到这两则新闻你有何启示，有何感想?
2、一个伟大的建筑师成功的秘诀有三句话：
1、用半年的时间调研，三年的时间完成；
2、保留原住居民，不单纯追求商业利益；
3、不做假古董。这三句话对你的公务员工作有何启示？
3、弯道超车本是赛车运动中的一个常见术语，意思是利用弯道超越对方。利用弯道超越对方一般来讲技术含量高,难度系数大，但落后的车手往往利用此机会超越对方。请你以“弯道超车”为题演讲。
4、中国留学生在美国遭遇枪击，国内媒体在报道时突出了“宝马车”等字眼，引发群众对“官二代”“富二代”的抨击，使得本次事件在网上一片叫好声，对此你怎么看？
面试模拟试题（J）
1、你是下派到某村的干部，该村群众基础不牢，对村里工作有抵触，村长和支书有矛盾，你将如何开展工作？
2、某市要求城管人员每天巡查，在巡查过程中至少为市民做一件好事，不分事大事小。有人支持，有人质疑。你怎么看？
3、有人说，公务员是领导的出气筒，也是群众的出气筒。谈谈你的看法。