中考英语听力稿

中考英语听力稿（共12篇）

1.中考英语听力稿 篇一

同学们大家好!

今天，是一个不同寻常的日子。再过100天，你们就要结束难忘初中时代，再过100天，就要告别求学三年的母校，再过100天，你们即将离开朝夕相处的老师和同学，再过100天，你们就要迎接人生的第一次挑战——中考。

此时此刻，作为和同学们朝夕相处近两年的班主任，我心里感慨万千。我们共同经历的件件往事，如在眼前。可弹指一挥间，百日会战的号角已经吹响。

最后的一百天里，我和全体老师也许对你们有更严格的要求，更艰苦的训练，更严厉的批评，但请相信我始终如一，如同一个麦田守望者一样，守望着你们的一步又一步成长!我愿意竭尽全力用我单薄的肩膀托起你们明日的辉煌。

三年的时间，在人生的长河中，只不过是短暂的一瞬，我们在初中所学的文化知识，在崇尚终生学习的未来社会，也不过是沧海一粟。但是，经过近两年的艰苦磨炼、耳濡目染，10班“千数万教教人求真、千学万学学做真人”的做人标准和求学理念，必将深深扎根在每个同学的心中，这将使我们每个同学受益终身。

马克思说过，在科学上没有平坦的大道，只有沿着陡峭山路攀登的人，才有希望达到光辉的顶点，学海无崖，只有思得寂寞，耐得清贫，不畏劳苦的勤奋者才能有所建树，取得成就。三年的大好时光，还剩下宝贵的100天了，我们每一个同学都要精打细算。科学分析，合现、充分地利用现有的时间，不让一分光阴虚度，当我们中考结束后，回首这一百天时，一定不要因碌碌无为而羞耻，也不要因虚度年华而悔恨。相反，我希望，每个同学拿到考成绩单时，都会自豪地说：人生能有几回搏?我竭尽全力了，十六岁我没留遗憾!

决战的号角声已经吹响，三分天注定，七分靠打拼。爱拼才会赢!我相信，只要我们竭尽全力，奋力拼搏，一定能取得胜利。在今后的日子里，我们每个同学都要放下包袱，轻装上阵，踏下心来，发扬奋力拼搏、永不言败的精神，不犹豫、不彷徨，我们共同努力，有一分光、发一分光，全身心地奋战中考，向家长、老师、学校交出一份满意的答卷，铸无悔青春，创10班神话!

同学们，你们将成为老师的骄傲，成为10班的骄傲，成为二中的骄傲!

百 日 宣 誓 誓 词

不负父母的期望!

不负恩师的厚望!

不负天赐的智慧!

不负青春的理想!

竭尽全力，铸无悔青春!

挖掘潜能，创十班神话!

奋斗一百天 让理想在六月展翅飞翔!

拼搏一百天 让我们创造十班的辉煌!

2.中考英语听力稿 篇二

当前, 中学英语教学除注重学生基础知识、基本技能的培养, 更要求侧重培养学生运用英语语言的能力。因此, 听力测试作为了解学生获取信息能力的有效办法, 在中考中占有重要的位置 (重庆市中考英语满分150分, 听力为30分) 。

二、听力测试的题目设置特点

近年来, 中考听力试题在形式上没有太大改变, 考查的主要内容有:

1.听力测试内容贴近学生生活, 侧重考查学生日常使用 英语的能力。

2.“情景反应”和“对话理解”常在《考试说明》中列 出的30个日常交际用语的范围内选择。

3.“短文理解”的长度适当 (原则上不超过150个字) , 无 生词。

三、中考英语听力技巧

1. 抓紧时间, 浏览试题。在听力考试中同学们要充分利用空隙时间, 一是“分发试卷”至“试听开始”的时间, 二是每个小题后的8—20秒的读题答题时间。

2.集中精力, 沉着答题。在具体听录音的过程中要集中思想, 若遇到听不懂的词句, 不要停下来, 也不要长时间地停留在难题上思考, 因为你停下来了但录音并没有停下来, 这样做会因小失大。正确的做法是:随录音继续往下听, 直到最后。

3.全力听懂第一遍。同时一边听一边初选答案, 第二遍主要用来检查自己所选的答案是否正确。做听力题时, 往往第一印象是准确的。因此, 没有确切的把握, 不要随意改动答案。

4.作好记录。要注意听清录音中的时间、地点、人物、数字、原因等信息, 如有可能要适当作记录, 因为这些往往可能就是考点。

5.放宽眼界, 抓住全局。在做短文理解题时, 不要只盯着第一题, 要纵观全局, 将四个题目全部收入眼中, 以防后面的题目先出现答案。如有题目出现分页, 一定要事先将试卷整理好。

四、真题演练

(一) 大胆预测

例1: (2013重庆)

( ) 17. John worked with ________ every day.

A. dogs B. sheepC. horses

( ) 18. John always wore a black hat when he ________.

A. had dinnerB. worked outside C. did the cleaning

( ) 19. John’s wife asked him not to________ because she was worried about his hair.

A. wear a hatB. work with horsesC. stay at home

( ) 20. The horses were very ________ to see John without his hat.

A. happyB. surprised C. angry

这是一篇短文听力。根据题目, 我们可知以下信息:这篇短文应该讲的是一个牧民的故事, 与农村生活有关。题干已经提供了充足的信息, 根据第20题我们可以大胆预测出第17, 19题分别选C和A, 再根据17题可以预测第18题的选择为B。然后再在听音过程中加以检查核实。

(二) 边听边记, 解决事实细节性问题

听录音时, 要养成记录的习惯, 尤其要注意数字、时间、人名和地名, 因为这些内容容易过耳就忘。在记录时, 我们需要相应的知识储备。例如:掌握数字、日期的读法及时间的顺读和倒读等。

例2: (2013重庆)

12. A. At 6:00.B. At 5:40 . C. At 5:20

(三) 熟记相关句型, 快速作出反应。

在重庆市中考英语听力第一节中, 要求考生听完句子后找出相关的答语。因些, 学生应该熟悉各种问句, 一般疑问句, 特殊疑问句的回答。其次, 平时要用心去记一些相关的句型, 熟悉《英语课程标准》中要求掌握的功能意念项目。如问候、打电话、劝告、建议等。

(四) 排除干扰项, 注意听问题。

在听力测试中还需注意的一个问题是, 为了提高题目难度, 出题人会有意将文中提到的不相关内容列入选项中, 有些粗心大意的学生在听音时如果不注意区分干扰项, 就非常容易出错。

例3:

A. Reading books

B. Playing ball games

C. Collecting coins

分析这个题的选项, 区分度似乎很大。但我们再看看实际内容:

M: Jane, what’s your hobby?

W: Collecting coins. How about you?

M: I like playing ball games with my friends.

Q: What’s the man’s hobby?

问题设置为询问男生的爱好, 如果学生不注意区分问题, 单凭首先听到的collecting coins去选择的话, 干扰项就起了作用。

五、结束语

3.中考英语听力解题策略 篇三

关键词:中考听力解题策略

一、引言

在语言学习过程中，听是吸收和巩固语言知识及培养说、读、写语言能力的重要手段。听是一个主动、积极地对信息进行认知和加工的心理过程；它是主动解释，而不是被动感知，更不是单纯的声学事实。听这一过程尽管在瞬间内完成，但对连续语流从初步感知到完成理解都是一个复杂过程，需要听者不断地进行辨别、比较、记忆和判断。这些技巧在外语听力教学中没有策略和技巧进行训练是不行，需要有针对性地进行训练，做到潜移默化。

二、中考英语听力测试特点

（一）语体特点

听力考试是对口头语言理解能力的测试，由于听不像读可以反复，速度也比阅读快，结构不像书面语那么严谨，且多余信息多，故考生只要能抓住关键词句就基本可以听懂。

（二）语音特点

考试中语言材料是接近真实背景的对话，事先不能准备，眼睛帮不上忙。听力考试和平时上课老师所讲英语主要差距还在于：弱读、同化、连读、失去爆破、和语调变化等方面。

（三）题型特点

1.题型稳定

全国各地中考试卷大多采取三选一的选择题形式，而且以听短对话、长对话或独白为主要考查形式。

2.中考英语听力测试题型及内容

1）理解主旨大意题

任何一段对话都是围绕一个中心而展开的，试题常见问题有5个“Wh-”问题。

2）获取具体信息题

对话中往往有时间、地点、人物、价钱、数量、原因等方面的具体细节，学生在接收到这些具体信息以后需做一些简单的数据处理后得出答案。

3）推断弦外之音题

考生仅理解所听内容主旨大意是不够的,要求考生还要根据关键细节进行推断从而得出说话者的真正目的。

三、中考英语听力解题策略

（一）预测法

预测是听力理解过程中重要的环节,会提高听力效率，更快更多地获取信息。要有目的、有意识地根据所提供图片、问题和选项去进行猜测，根据所听主题句、所提供材料中谈话人的身份或所处地点等进行猜测。这里我们以图片题为例：

1.文化背景知识预测

听有关文化背景材料时要对该文化国家、时间、活动、饮食、标志性建筑物等相关信息进行简要分析。如三幅图：A.Mid-Autumn Festival B.Dragon Boat Festival C.Halloween可以进行三个方面的预测，节日时间、国家，活动和饮食。如果答案选A，可能会听到September, China, moon-cake, watch the moon等；如果选B，可能会听到rice dumpling, boat race等；如果选C，可能会听到December, pumpkin lantern, trick or treat等。这样预测后再听，很容易就能选出正确答案了。

Q:Which festival does the man like best?

W:Jack, which is your favorite festival in China?

M:It comes in summer, and I always feel excited when I watch the boat race.

2.人物背景知识预测

听人物背景材料时要对该人物所从事工作或各方面成就作简要分析。如三幅图上是著名体育明星，A.姚明；B.刘翔；C.王皓。此时可根据常识得出姚明擅长篮球，刘翔擅长跑，王皓擅长乒乓球。听后不难得出正确答案。

Q:Who was the winner in yesterday's match?

W:Did you watch TV yesterday evening? Who won the match?

M:Yao performed so wonderful. No wonder he is one of the most famous basketball players.

除了上述对节日和人物进行预测外，我们还可以根据不同图片做诸如天气、建筑物、国家等方面的预测。

（二）抓关键法

人脑记忆容量有限，尤其是对于陌生外来语很多时候不可能从头至尾都能听懂材料，这也没有必要，可以根据题目和选项学会抓关键。

1.抓题目当中的关键词

这些题目问题都是以五个Wh-提问，抓住问题当中的疑问词便可带着问题有目地听，达到事半功倍的效果。

Q:Who won the long jump yesterday?

A.Meimei. B.Fangfang. C.The jumper from Class 4.

此题要抓住“who”和“long jump”，因为是跳远比赛，听的时候要把注意力放在谁跳得最远就行了，听后很轻松就能得知答案。

M:Meimei, were you in the sports meeting yesterday?

W:Yes. But bad luck, I was the third in the long jump. Fangfang from Class Two jumped the farthest. The Class Four jumper was the second.

2.根据所给选项抓关键信息

有时会漏听句子的某些信息，对于听不到的单词或短语可以忽略不理睬。因为一停顿录音就过去了，从而失掉理解听力的机会。此时一定要学会克服对每个单词平均分配注意力的错误心理，只需根据选项抓住关键词、明白说话人中心思想的所在即可。

Q:Where is the woman?

A. In a post office.B. In a ticket office.

C. In a bookshop.

此题问地点，听前可以判断如果选A，可能会听到stamp, send, letter等单词；如果选B可能会听到buy, ticket等；如果选C可能会听到buy，book等，那么听的时候即使有听不懂或未听到的信息，只要抓住上述关键词就可以有的放矢地得出答案了。

W:I want to buy some stamps, please.

M:I'm sorry. You are at the wrong window. You can buy them at Window 2.

此题只要抓住stamp一词，便可轻易得到答案了。

（三）采用速记法

很多时候会遇到对数字进行提问的问题。对这些问题我们在感知过程中注意力往往只集中于口头话语，而口头话语是稍纵即逝的，这就使所听到的声音只能暂时保存在形声记忆中。如果此时不采用相应策略，旧信息很快就会被新信息所取代。听力考试常出现一些与数字有关的题目包括：When? How many/much/long/soon/far/often?等。这时一定要用速记法，即用简单符号和数字符号＋ － × ÷ ％ $ ﹥﹤等。如：

He was born in 1993. His sister is two years younger than he. 1993 +2

It's 5 p.m. by my watch. But it's 5 minutes quick.5:00 -5

One stamp is fifty cents. I need ten.

50c×10

（四）运用推理法

中考听力的另一种题型是听对话和短文回答问题，此部分对话有好几个来回，短文篇幅长，听懂每一句话又相当困难。这时可以在听前仔细阅读题目和选项，根据题目和选项猜测将会听到什么内容，还可以利用逻辑推理来排除干扰项或猜测出可能正确的答案。如：

1.What are they going to do this evening?

A. Have dinner in a restaurant.B. Go to see friends.

C. Make Sichuan food.

2.Why doesn't the man feel like having Sichuan food?

A. It's too expensive.

B. It's too hot.

C. The restaurant is too far.

3.Where will they go at last?

A. Go home.

B. Go to a Thai restaurant.

C. Go to a fast food shop.

读题目和选项后可以从三道题的题干和选项推断出他们要去吃饭，但不喜欢吃川菜，所以最后去了别的餐馆。带着这样的推测，首先可以排除掉干扰项，再听的时候就会得心应手地得出三道题的正确答案。

四、结论

通过长期对学生解题策略的指导，我校学生英语听力水平在原有基础上均有显著提高，中考听力成绩喜人。我们总结出“听应有法，但无定法，贵在得法”。只要平时打好词汇基础，坚持多听，学生能够运用合理的解题策略，就能在中考中发挥最佳水平。

参考文献：

1.国家教育部《英语课程标准》（实验稿），北京师范大学出版

4.中考动员大会通讯稿 篇四

2月25日晚7时，xx初中全体师生欢聚操场，在这里举行2014年开学典礼暨中考动员大会。会议由该校xx副校长主持。

会上，首先由xx副校长对上学期的班主任工作，校园卫生，班级量化，考试成绩，课题研究等方面进行了全面详尽的总结，表扬了一批优秀的班主任、科任教师和在段、期考中取得优异成绩的学生。并勉励大家再接再厉，争取在新的学年里取得更大的成绩。接着，该校xx校长以其飞扬的文采给予全校师生新春的祝福，以其鼓舞的语言向全校毕业班师生发出了中考备考动员令，要求大家努力学习，认真考试，以把平时考试当中考的心态全面做好备考工作。最后由该校xx主任宣读上学期获得优秀班、团干、劳动积极分子及学习成绩优异的学生名单并进行了颁奖。其间，毕业班教师代表及学生代表还上台做了表决心发言。

通过此次会议，该校全体师生深受鼓舞，纷纷表示要在新的学年里，更加以饱满的热情投入到工作当中去。

5.中考加油主题班会通讯稿 篇五

有时考试内容可能就是你忽略的细节。正所谓温故而知，每一次听老师复习内容的课可能就有新的体会。所以，上课的时间一定要利用好。不要有侥幸心理，感觉自己这节课不听不要紧，反正都会了，这样会导致两个后果，其一，你也许会错过你不明白的知识点导致一直不明白，其二，下次你会产生同样的想法，后果就是你每一节课都没听，最终结果一定是不好看的。

语文：背诵一定要过关

现在我们来说说语文，首先，最基础的背诵是一定要过关的，如果在这个部分扣分实在是很不值得的。尤其是古文部分，课内的背功一定要扎实。

然后现代文部分，对于考生来说，考试一般是一篇课内一篇课外，课内的就比较轻松，背一下应该没有什么大问题，课外的文章，没有笔记可背，只有靠自己了。不过也不必太过紧张，

其一，答题要规范，格式不能错

其二，认真看清题目，如果看错就是一道题根本的方向就错了。

其三，上课老师让做阅读的时候不要大意或者是抄答案，老师讲评的时候一定要认真听，这个部分非常重要，很多答题技巧都蕴含其中，多多总结。

写好作文不只是写完就行，老师，家长甚至是同学的建议的都是十分宝贵的。就算你的文笔不是很好，写得多了自然会有感觉，文笔真的是需要锻炼的！

数学：读题时别粗心

首先，和语文一样的要求，基础题不能忽视，不要认为这题目是我粗心呀，反正我会的，下次不粗心就好了。有这种想法的往往还是会粗心错，至于如何克服粗心这个问题，我想每个人都有不同的方法，找到适合自己的方法才是最好的。

在这里我提供一个方法，读题时把一些重点的地方圈起来，提醒自己不要看错。

基础题保证对的情况下，要懂得舍得，不要在一个不会的地方纠结很久，浪费时间不说，你会失掉更多的分。

基础题说完来说说难题，论证不要跳步，这样有可能导致扣分，所以最好养成写步骤写规范的习惯。然后，注意平时做综合题的时候总结方法，最好是每天做一道综合题，不用很多，每道平时做的综合题都要完全弄懂。

最后，要注意分类讨论，区分清楚直线、射线、线段的区别，有需要可以圈起来。还有一个定义域的问题，要注意题干上的要求，有的时候粗心就是致命的。

英语篇：细心也很重要

英语的部分，很多同学如果想拿高分就更加需要细心了。也许因为你漏看了，答案就从过去完成时的变成了过去时，所以同样可以做一些圈画。

刷题是一个不错的提升语法的方法，但是切记要注意错题，推荐在做错题本的时候不仅仅要写正确的答案，还要写你原本错误的答案，再写上错误的原因。这样在复习的时候更加清晰。

不要因为刷题很多而产生条件反射，导致看到题目，题目都没看全就自以为是地选好答案，这样很危险。看全题目，认真理解，选出最恰当的答案。

阅读建议是先通览全文再答题，也许本来你没有思路的看完全文之后就有想法了也说不准。

6.中考誓师大会主持稿范例 篇六

辛苦而又阳光、严肃而又活泼的兴华学子们，漂亮而又博学、可敬而又可爱的兴华老师们，大家晚上好！

飞的更高，考的更好--是我们每位九年级同学的心声，也是每位家长、每位老师的热切期盼。

今天是201X年4月10日，距离中考还有最后76天。我们201X届全体九年级师生和学校领导聚集于此，隆重召开以“冲刺中招，超越梦想”为主题的冲刺中考誓师大会。

首先，让我们以热烈的掌声欢迎我们的校领导和恩师们入座！

我们召开这样一次大会，就是为了给我们的奔跑助一把力，给我们的冲刺呐一声喊，就是要立下我们铿锵的誓言。

76天是梦想，我们在阳春三月播下金榜题名的种子。

76天是力量，我们要用利剑去开拓精彩无比的六月！

我宣布：商丘市兴华学校“扬帆中招，超越梦想”誓师大会现在开始！请全体起立，奏国歌

同学们，76天，在人的一生中不过是白驹过隙，在历史长河中更可谓是弹指一挥间。但对九年级同学来讲注定是一生中需要浓墨重彩的一笔！如果不好好去把握，留下的将是终身遗憾；如果牢牢把握住这76天，它将足以改变我们的人生，改变我们的命运！

如今，宝剑在手，背水一战的时刻到了，我们全体九年级老师和学校领导的心与同学们的心会一起跳动！

掌声有请 王校长为大家下达冲刺中招的动员令！

同学们，动员令一下，中考，已经不再是遥远的事情，不论你是否意识到，不论你在不在学习状态，中考都在悄悄地逼近你。

九年级是特殊的时期，只要生命不息，就得奋斗不止；只要中考没完，就得做题不停。很苦，没关系，这就是九年级；很累，应该的，这就是九年级；拼了命，这才对，这就是九年级；想偷懒，没机会，这就是九年级。选择了九年级，你就选择了在风雨中前行，你是要抓住并利用，还是逃避并放弃，选择权就掌握在你的手中。

九年级是大苦与大乐的结合点，惟有大苦，方能大乐。看看我校九年级的学生们吧：你们的眼神是疲惫的，但疲惫里有坚定；你们的脚步是匆忙的，但匆忙里有沉稳。看到你们，就会想到一句话——自己的命运掌握在自己的手中。

同学们，面对人生，你会做出怎样的选择？走到今天，同学们的思想也许会出现很大的波动，我想主要会存在以下几种状态，请同学们自我对照，及时调整。

一、迷茫：始终无法清楚地认识自己的现状，处于无目标、无计划的状态。

高尔基说：“一个人追求的目标越高，他的才能就发展得越快，对社会就越有益。”

尼采的话很有道理：“人需要一个目标，人宁可追求虚无，也不能无所追求。”同学们，如果你不知道自己要去哪里，那么无论从哪个方向吹来的风，对你来说，都不会是顺风。

只有目标明确，才会让我们拥有希望和执著，比如说你定一个喜欢的高中，喜欢去的学校，然后用这76天你可以去苦拼。

目标既要有恒定性又要有渐进性。哪个是长期目标，哪些是短期目标，要制定清楚。我的高中是什么？每次考试我进步几名？同学们，你们要知道，长期而远大的目标就是靠着一个个短期目标的实现而逐步实现的。比方说，你定一个长期目标，要考上市二高，考上二高，文化课总分要在490分左右，可是你第二次模拟考试你却只考了430多分，还差60多分，或许你会下出结论，我绝对是考不上了，但你把目标再定细小一些，每次模拟考试，让自己的总分提高10分，每科也就是提高一两分，你应该不会觉得实现不了吧，六次模拟考试之后，想想你离490分还有多远，想想你离二高还有多远！

《韩非子·喻志》上说：“天下之难事必作于易，天下之大事必作于细。”意思是远大的目标必须从小处做起才能实现。毛泽东的军事思想核心就是集中优势兵力，个个歼灭敌人。面对总复习，虽然我们看起来比较弱，但我们集中优势兵力，一个一个消灭知识点，就能实现大目标。

二、焦虑：许多的考试，许多的挫折与失败；对自己过去的学习不满意、后悔；迫切地想改变目前的状态，但是却不知道从何处做起；当苦拚过一段后考试成绩依旧，觉得付出了努力收效甚微，白付了辛苦，觉得生活欺骗了你；看到父母脸上的担忧与关注，就会内疚、有负罪感等等，导致许多同学整天紧张兮兮、烦恼不安，焦虑，浮躁。怎么办呢？

我先给同学们讲一个“猴子为什么没变成人”的故事吧。

猴子想变成人，它知道要想变成人，一定要砍掉自己的尾巴，因为人没有尾巴。于是猴子拿起刀，决定动手砍掉尾巴，但动手之前，猴子被三件事困扰住了：

一是砍尾巴的时候会不会很疼？

二是尾巴砍了以后身体还能不能保持平衡？能不能保持灵活性？能不能活的长久？

三是尾巴一生下来就和自己在一起，跟了自己很多年了，不忍心抛弃它。自己能适应没有尾巴的生活吗？

结果，尾巴没砍成，猴子依然是猴子。

同学们明白其中的道理了吗?故事告诉我们：蜕变和完美需要痛

苦的挣扎，恐惧和顾虑太多是前进的大忌。

在破茧而出的前一刻，蝴蝶将经历毕生最大的痛苦和孤寂，只有那些能忍受到最后，不放弃的，才能最终领略朝阳和甘露的美好，才能享受翩翩而飞的美妙。同学们要想突破自我,实现质的飞跃,必须先彻底斩断自己的“尾巴”!

三、自卑：认为自己的基础差，脑袋笨，即使九年级很刻苦，恐怕也无法有很大的突破。何况九年级还有来自老师、父母以及自身的压力，有考试、成绩、名次的压力，自己觉得承受不起，非常缺少自信。

俗话说：油无压力不出，人无压力不进。说的就是这个道理。就像水，如果没有压力就不会形成美丽的喷泉。适度的压力是可行的而且是必要的。

《灌篮高手》中安西教练曾说过：“一个人心都死了，那么比赛就提前结束了。”

我们应该相信“天生我才必有用”。成才之路千万条，必定有一扇成功的大门会对你开放。

把自信带进每一天，用乐观对待每一天。甚至，面对自己的缺点，你都能机智风趣地开玩笑，那你就是一个非常自信、非常了不起的人。

7.中考英语听力稿 篇七

近年来,随着基础教育课程改革的深入,测试评价领域的改革力度也越来越大。每年中考结束后,教师、家长、学生甚至媒体普遍热议的话题之一就是英语试卷的难度系数、结构形式和书面表达题的立意等。有的说试卷形式活泼,内容贴近生活,做卷的过程如同在与自己说悄悄话;有的说完形填空的文章情节性浓,趣味性强,做卷的过程如同在与名家、幽默大师对话,令人回味无穷;有的说阅读理解的材料新颖,视野开阔,做卷的过程如同博览群书,遨游知识的海洋;还有的说书面表达题的主题鲜明,睿智与励志并举,做卷的过程如同心灵洗礼,人格提升……听到这些话语,作为多次参与中考命题的我,心里特别舒畅,也十分感慨:所谓十年磨一剑,我们多年坚持“三新”(新材料、新情景、新题目)命题原则的举措终于结出了硕果。学生的考后议论,既是他们真情实感的抒发,也是对中考命题坚持“原创性”原则的最高褒奖。那么,中考英语书面表达题的命题材料源自哪里?题目是如何原创与设计呢?下面我就谈谈中考英语书面表达题的命题角度、材料选择、题目原创的步骤和要领。

二、命题角度和常见设题形式

要提高学生的书面表达成绩,必须先了解中考英语书面表达题的命题焦点和考查形式。仔细梳理近几年连云港市和江苏省的中考英语试卷,我们发现书面表达题所涉及的命题角度和考查焦点主要存在于如下四个方面,华东师范大学吴刚教授称之为英语书面表达的“三道半题”。

所谓“三道题”是指将表达内容按时间划分为如下三个大的范畴,即昨天(过去发生的事)、今天(当前正在进行的事)和明天(将来或预期要做的事):

昨天——反思、回顾、记述过去发生的事。如:难忘之旅——2009连云港之夏(2009年连云港卷)。

今天——宣传、讨论当前正在进行的事或修身养性类话题。如:文明城市创建(2007年连云港卷);家乡变化(2006年连云港卷);白色垃圾与限塑(2008年连云港卷);规范办学后的学生周末活动调查(2010年连云港卷)等等。

明天——展望、呼吁将来要做、想做的事或对将要发生的事表达一种心态、愿望等。如:拯救地球(2005年连云港卷);文明游览(2011年连云港卷)。

“半道题”——内容脱离学生的生活实际或主题太宽泛、太隐蔽,学生难以把握的、难度较大的、“不在道”的命题。如:漫画写作:贪官的检讨;议论文:About“help”;漫画写作:hardware,software,and underware等等。

从上述分析可以看出,中考英语书面表达题谈论过去的较少,而着眼现在、面向未来的比较多,这就要求我们在日常教学和测试命题中联系生活,反映社会,关注时事,顺应可持续发展的时代潮流。

三、命题材料的选择

要命制一份好的书面表达试题,首先要选择好的材料。当然,这里说的好材料不仅仅指某篇话题材料的具体质量,还指构成一整套试题的所有语篇材料的知识性、可读性、典型性、层次性和题材、体裁搭配的系统性与科学性。换句话说,在选择书面表达材料时,要依据《英语课程标准(实验稿)》对“话题”和“写”的要求将整套试卷通盘考虑,确保完形填空、阅读理解和写作等语篇在话题、题材和体裁等方面科学搭配,使之浑然一体。

另外,由于书面表达的主观性强,关注面大,设计题目时要有整体意识,避免内容雷同或形式上的机械重复。

从上表可以看出,近七年来连云港市中考英语书面表达题有如下两个显著特点:

1. 主题鲜明,时代感强。

涉及人文素养、励志教育、养成教育、思品教育、情感教育、感恩教育、休闲娱乐等领域,与时代主旋律呼应。

2. 题材、体裁多样。

既包括了记叙文、说明文、议论文、调查报告、书信、演讲、漫画写作和生活写真等题材,又反映了本土化的人文、地理、历史和自然景观的特征,为区域发展服务。

四、命题步骤和设计要领

创编书面表达题是命题工作中一项艰苦、细致的系统性工程,要求命题者既要有新课改理念的指导和良好的资源支撑,还要有严谨的科学态度和精益求精的质量意识。从本人从事英语教学和研究20余年的经验及对近10年来连云港市中考英语试题研究的体会来看,命制中考英语书面表达题的主要步骤如下:

(1)选择有意义的、与时俱进而又符合特定需求的话题材料;

(2)根据题材、体裁和内容特点,初步确定短文要表达的主题;

(3)围绕主题对某些复杂的结构、语言现象或画面进行适当修改、简化;

(4)对材料中某些尚未学过的非人名、地名等关键词汇进行适当替换;

(5)依据所选材料的特点和主题需要,进行信息的采点,拟出规范的文字提示;

(6)根据信息采点和初拟的文字提示,尝试写参考范文;

(7)推敲写好的范文,仔细打磨题干文字或图表、图画提示,避免歧义;

(8)坚持推陈出新,在内容和形式上设置令人满意的亮点。

在遵循以上步骤的基础上牢记如下设计要领,命制出的书面表达题必定令人喜闻乐见。

1. 材料选择源于生活,与时俱进。

根据《英语课程标准(实验稿)》五级对“话题”和“写”方面提出的“熟悉”“了解”和“能”等目标描述和要求,拟定书面表达的内容要避免与以往的试卷雷同,并尽量与本地的政治、经济、文化甚至休闲娱乐等活动相联系。在信息载体方面,应以文字为主,并适当融进图表、图画等其他阅读符号,使其图文并茂,让学生触景生情,有话可说,有感可发。如:

连环画——创建文明港城(2007年连云港卷),调查报告—学生双休日的利用(2010年连云港卷),议论文——文明游览(2011年连云港卷),等等。

2. 题型丰富多彩,不拘一格。

书面表达题的关键是信息的有效表达,设题时要注重考查学生对给定信息的整合、提炼及定向表述能力,设计形式要在汲取以往试题精华的基础上呈现百花齐放、异彩纷呈的改革意识。如:

例1:2005年连云港市中考英语书面表达题

请根据下图和表格的提示,写一篇题为“Saving the Earth”的英语短文。

例2:2007年连云港市中考英语书面表达题

伴着2008年北京奥运会倒计时的钟声,我们连云港创建文明城市的步伐也越迈越快,市民的素质日趋提高,但在公共场所仍有一些不文明的行为。请根据下列几幅漫画,用英语为某英文报纸写一篇短文,弘扬文明行为,指出陋习,并就创建文明港城提出自己的建议。

注意:1.短文应包含所有漫画的内容;

2.提出自己的建议至少2条;

3.字数100左右,开头已经给出,不计入总词数;

4.参考词汇:文明的——civilized吐痰——spit

Building a Civilized City

With the 2008 Beijing Olympic Games coming near,people in Lianyungang are trying hard to build the city into a civilized one.______

例3:2009年连云港市中考英语书面表达题

5月26日,“2009连云港之夏”开幕式在连岛举行,成千上万的游客参加了开幕式。假设你应邀参加了本次活动,请根据下列表格中的内容,以“A Tour to the Lianyungang Summer 2009”为题用英语写一篇短文,介绍开幕式系列活动并谈谈你的感受。

注意:1.短文应包括所给内容要点,可适当发挥,使文章连贯;

1.词数100左右,短文开头已给出,不计入总词数;

3.文中不得提及考生所在的学校及自己的姓名;

4.参考词汇:开幕式opening ceremony;生态海滨城市ecological seaside city

A Tour to the Lianyungang Summer 2009

On May 26th,the Lianyungng Summer 2009Opening Ceremony was held in Liandao.Thousands of tourists,including me,attended it.

例4:2010年连云港市中考英语书面表达题

实施规范办学以后,学生自主的时间多了。假设学校英语俱乐部委托你做一项关于“实施规范办学以后,学生怎样利用双休日”的问卷调查。请根据下列图表中的调查数据,以“A Reporton Weekend Activities”为题,用英语写一篇短文,简单介绍调查情况并发表自己的看法(至少两点)。

注意:1.短文应包括所给内容要点,可适当发挥,使文章连贯;

2.词数100左右,短文开头已给出,不计入总词数;

3.文中不得提及考生所在的学校及自己的姓名;

4.参考词汇:对……做调查:do an investigation on...;上网冲浪:surf the Internet

A Report on Weekend Activities

Since the regular school-running policy was performed,the students now have more free time on Saturdays and Sundays.So the English Club in our school invited me to___________

以上四年中考英语书面表达题难度相仿,但内容不同,试题呈现的形式和风格各异。2005年信息提示以文字为主,辅以单幅图片,图片的功能主要是活跃版面,激活学生思维;2007年信息提示以画组为主,说明信息的文字很少,主要是指出写作的方向和主题;2009年信息提示以参加“2009连云港之夏”的所见、所闻、所为为线索,要求考生描述“2009连云港之夏”的盛况及相关活动,并谈谈参加活动后的感受。信息载体三年三种风格,但风格的变化不是为了使试题增加难度,而是增加新鲜感和亲和力,让学生能写、会写、乐意写。

3.主题立意旗帜鲜明,健康向上。

选择书面表达材料时要坚持知识性、趣味性与思想性的统一,要符合时代的主旋律,做到既要贴近中学生的认知水平和生活实际,又要对学生有激励、教育和感召的作用。如:

例5:2008年连云港市中考英语书面表达题

根据国家规定,从今年6月1日起,所有的商场、超市和集市不得免费提供塑料购物袋。对此,我市大多数商家都积极响应,但仍有一些店主不理不睬。请根据下面表格中的提示用英语写一篇短文,说明“白色垃圾”的危害并就“限塑”提出你的建议。

注意:1.短文应包括所给内容要点,可适当发挥;

2.词数90左右,短文开头已给出,不计入总词数;

3.文中不得提及考生所在的学校及自己的姓名;

4.参考词汇:塑料袋plastic bags农作物crops

It is required that from June 1,2008,plastic shopping bags should be charged.Most malls and supermarkets are happy to obey the rule,but still some shops ignore it.It is completely wrong.As we all know,______

8.中考英语听力题五大忌 篇八

一、忌听前不做充分准备

1.忌不做精神准备

中考英语都提前发卷，不少考生在试卷发下来之后，只顾埋头浏览整张试卷，甚至开始思考某些试题，结果没有做好听力考试准备，听力考试开始后注意力总好像不太集中，对听力材料朗读的语速语调显得不太适应，此时容易造成精神紧张，而紧张的情绪会影响听的效果。因此考生应在试卷发下来之前调整精神状态，排除杂念，以使自己全身心地进入答题状态。

2.忌不做读题准备

提前读题是做好听力题的重要保证。有的同学或是忙于思考其他题，或是因为紧张不知所措，或是因为对读题不重视，在听力考试开始前没有认真读过题，因此对听力题的问题和备选项缺乏必要的了解，这样便失去了对原材料内容正确预测的机会，不能有的放矢地听取录音信息，或因来不及反应而胡乱猜测答案。

3.忌不做适应性准备

听力考试正式开始前，监考人员总会向考生播放上一年中考听力题的一部分或其他有关听力材料让考生试听，试听内容的难度、音量、语速均和本次考试相似。很多考生认为这只是监考老师在检查音箱播放功能是否正常，因此根本不注意听好试听内容。不做适应性准备的考生，在听力考试正式开始后很难迅速进入状态。

二、忌初听时只重个别词句，不重通篇文章

听第一遍录音时，考生们一般都会有个别词句听不懂。如同我们做阅读理解题不需要每个单词都理解一样，理解听力材料我们也无须将每个词句都听懂，重要的是我们应当在试题的问题和备选答案的提示下，着重理解全文大意，尤其应全力听好首句，因为首句往往为文章主旨之所在。而很多考生在初听听力材料时总一味求全、求准，其思路总是停留在个别未听懂的词句上，这样极容易造成紧张心理。因此考生不应拘泥于个别词句，应从整体上综合理解。

三、忌复听时只重全面理解，不重关键词句

听第二遍录音时，考生们普遍感到比第一遍效果好，听懂的内容也明显增加。此时考生应结合试题选项，有重点地听与“考点”有关的关键词句。然而有不少考生，因只追求全面理解，而忽略了对关键词句的理解，造成了失分。笔者经过认真分析，发现中考大多数听力试题的答案都可在听到关键词后迅速作答，如听到“traffic accident”就可判断出对话可能发生在街道上；听到“take one’s temperature”就可判断出对话可能发生在医院；听到“order”和“menu”就可判断出对话可能发生在饭店；听到“my dear”就可推断出可能是家庭成员之间的对话。

四、忌解题时只重片断信息的字面含义，不重语境逻辑推理

中考英语听力题中大多数试题都可直接从听力材料中获取信息作为答案，但也有一些试题不能直接从听力材料中得到答案，需对听到的信息进行逻辑推理。不少考生对这一点缺乏了解，而造成理解上的偏差。

【中考原题】

M: I’m afraid we’ll miss the train. What time is it now?

W: It’s 6:15. There are 10 minutes left. Let’s hurry.

Q: What time does the train leave?

A.At 6:15.B.At 6:25.C.At 6:50.

【简析】不少考生刚一听到“It’s 6:15”，很可能会立即选A，其实A只是片断信息。结合下文“There are 10 minutes left”，我们可以推断离火车开车时间还有10分钟，而现在是6:15，显然火车开车时间为6:25，所以答案应是B。

五、忌听后不即时作答，错过信息最清晰时刻

不少考生在每一节录音播放结束后，不立即作答，甚至整个听力考试结束后，仍不立即作答，他们认为反正已经听了录音、做了记号，答案不会跑掉的。其实真到填答题卡时，不少同学才发现有些答案当时并没有明确结论，或者只是做了记号，而细看试题却有两三处记号。此时考生虽努力回忆听力内容，却苦于找不到解题依据，最后只能凭猜测了。因此，每一节听力内容结束后考生应结合听力内容迅速作答，千万不能错过信息记忆最清晰的时刻，造成遗憾。

9.厂坝学校中考安全教育宣讲稿 篇九

全体初三年级同学：

你们好！校法安办首先预祝你们在中考中都能够取得佳绩，为校争光！

为了使大家能够安全顺利地渡过中考前后这段特殊时期，我们特别提醒大家在此期间应注意以下几个相关事项：

1、注意饮食安全

注重蛋白质类、糖类食物的摄入，三餐一定要吃饱，特别是早餐和中餐，可多吃蔬菜和水果，因为其中有大量的膳食纤维和维生素，可促进肠道蠕动，抗疲劳增强免疫力，同时要注意饮食的丰富性。特别要注意饮食安全，不要在外面的小摊点上买东西吃，不要吃生冷食品。不吃剩饭菜。生吃瓜果要用开水烫洗或消毒。

2、注意交通安全

要全神贯注的走路，不能边走路边听音乐，或边走路边与同学好朋友聊天。考试期间，要尽量给自己留有充足的时间用于赶路。注意选择适当的交通工具，尽量不要乘坐摩托车，多乘坐公共交通工具，减轻交通压力；不论是乘公交还是开私家车去考点，都要提前选择好路线和熟悉路线；要充分估计到交通堵塞等意外情况，适当提前出发以免耽误考试，避免因为赶时间而引发交通事故。请留意考点周边的绕行标志，提前做好绕行准备，避免不必要的拥堵情况；文明出行，遵守交通法规，避免发生意外而延误赶考时间；赴考路上如发生道路 1

拥堵，预计无法按时到达考场时，应该向老师求助，尽量做到不影响考试。

3、注意心理安全

保持自信心，对考试时出现的不良的自我感觉要用自信加以克服，及时与老师交流要有恒心，不向挫折低头。同学之间可以多说一些相互鼓励的话，不要交流不好的感受。中考只是一次考试，要忽略对结果的关注，把顾虑都抛于脑后，考试期间做到三不：不同别人对答案，不讨论不会做的题，不找老师解题。决不能失败就灰心丧气，要有恒心，要有锲而不舍的精神，不管前面的学科考得如何，都坚持考到最后一科，最后一秒。高尔基曾说过这么一句话：“所谓才能就是相信自己，并且相信自己的力量。”把中考当作是“展示自己才华的机会”，把微笑写在脸上，让阳光普照心田。

4、注意防中暑安全

随着气温不断升高，面临考试的学生因考试压力大，抵抗力降低，加上有些体质弱，在考试期间容易中暑。考生出门时最好带上遮阳帽和遮阳伞等，避免长时间在阳光下出现眩晕中暑现象。考试期间，考生最好喝白开水或者淡盐水。免疫力较差的考生最好不要在封闭的空调屋里呆太久，以免感冒。另外，保持宿舍良好的通风，也可以起到良好的防治效果，切不可在高温天气用冷水冲洗，饮用冰镇饮料。

5、注意防溺水安全

由于中考前后气温较高，加之考生压力大，一些学生会选择用游泳的方式降温减压，或中考结束后去游泳进行放松，在此提醒大家中

考前和中考期间最好不要去游泳，可以选择较安全的方式，如散步、听音乐等，中考结束后也要注意防溺水安全。

6、其他安全问题

如在考试过程中遇到别人的威胁，应及时举手告知监考老师，联系带队老师，确保人身安全。考试终了后应及时归队和老师和家长待在一起，不去不熟悉的地方，不滋事，一切以中考为核心。

宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。有我们初中三年的以来持之以恒的努力，有全体初三教师的辛勤哺育，有学校为我们保驾护航，我坚信，今年六月的阳光更加明媚，今年六月的笑脸更加灿烂，六月的硕果更加香甜，最后，祝愿同学们中考一帆风顺，旗开得胜，金榜题名。

10.中考英语听力稿 篇十

看下列句子排序,思考并总结方法 1.下列句子顺序排列最恰当的一项()

①但是这些优秀并非万能，也不是一成不变的。

②客观情况、周围环境即使发生一丁点儿变化，优秀也可能变成劣势。

③一个人的知识、能力优势都是后天点滴积累的结果。④如刻舟求剑，麻痹大意，更可能发生逆转，最终导致失败。⑤因此，不能让经验主义冲淡了规律。麻痹思想遮挡了双眼，从而败在了优势上。

A.②⑤①③④

B.③①②④⑤

C.③①④②⑤

D.②⑤④①③

【答案】B 【解析】通过抓关键词，抓中心句，句与句之间的连接词去逐句推敲，要求学生平时加强阅读领悟能力的培养，具备较强的逻辑分析能力，句段的表达顺序主要有空间顺序、时间顺序、事情发展顺序，逻辑推理顺序等，其中逻辑顺序最为复杂，有因果关系、层递关系、主次关系、总分关系、并列关系。本段文字的排序是：③总起句：优势---①转折句：但是，优秀变---②顺承句：优秀变劣势----④举例句：如----⑤总结句：因此。故本段文字的思路是：优势是积累---但会变---变成劣势--如刻舟求剑---因此别败在优势上,故选B。

2.依次填入下面这段文字横线处的语句，衔接最恰当的一项是（）你怎样对待生活，生活就怎样对待你。

。

。

，只不过你我未处局中，不知其中滋味而已。

①迎难而退、明哲保身固然是一种智慧与生活态度 ②人生在世，总会遇到这样或者那样的困难与挫折 ③知难而进、努力向前更是一种执着和人生哲学

④很多人从表面看来你可能很羡慕他，但人人都有自己的苦恼 ⑤美学大师蒋勤在《蒋勤劝美》中曾写道：“人生五味，酸甜苦辣咸都要经历才够完美。”

⑥某种程度上说，人活着就是一种态度

A.⑤②①③⑥④

B.②①⑥③⑤④

C.⑥②①③⑤④

D.①③⑤⑥④②

【答案】C 【解析】仔细阅读六个句子，可以找到表达的中心“某种程度上说，人活着就是一种态度”，故⑥是首句；然后指出人生的客观事实“总会遇到这样或者那样的困难与挫折”，即②；接着从“固然”“更是”词语的关系可以看出后面两句依次是①③；接着用美学大师蒋勤的名言论证，即⑤，最后第④句紧承后文的内容“只不过……”。据此分析排序作答即可。

3．下列句子中排列顺序最恰当的一项是（）

①我们读小说，实际上也就是随着小说家的笔触，神游于小说所虚构的世界之中 ②小说离不开虚构和想象

③当然，想象不要太离谱，要尽可能遵循原作的思路

④其实，这种想象的快乐不是小说家的专利，也可以通过你自己的尝试来获得

⑤与小说中的人物同呼吸，共命运。

A．①②⑤④③ B．②①⑤④③ C．⑤②④③① D．②⑤④①③ 【答案】B 【解析】此语段论述小说中如何运用想象，②提出了话题是第一句；①是对上一句的进一步解释，是第二句；通过理解语意及分析其中的逻辑关系可知⑤与上一句衔接最紧密，可作为第三句；④③以“其实”为标志体现了语意的转折，“当然”一词又体现了总结的意味，再结合读可确定其先后顺序。由上分析，可排序为：②①⑤④③。

4．下列句子组成语段，顺序排列正确的一项是（）

①这些经典作品，经过时间的淘汰与筛选，其中有着最伟大的思想、最丰富的内容、最高尚的品格，是人类迄今为止所能达到的巅峰。②一个人能够获得多大的能量，取得多高的成就，很大程度取决于这种循环往复的阅读。

③阅读是一种循环往复的过程。

④对于这些举世公认的中西社科、文学名著，我们自然要尽情揣摩，反复精读，把握其内涵与要旨。⑤这种循环往复，就是人们常说的精读。A．④②①③⑤

B．③⑤①④②

C．②③⑤①④

D．③⑤①②④

【答案】B 【解析】首先确定首句：总起句③，排除AC．②和④句相比，④句放在句末不合适，②句与③首尾呼应。故选B。

归纳并总结方法

1.从选项的角度采用排除法解题：

（1）将句子粗略地读一遍，了解大概的意思，把握排序的总方向。（2）找出概括性或总结性的句子，判断确定其位置。排除选项中与判断不符合的选项。

（3）按照剩下的选项中的排序将句子通读一遍，判断句子大意是否通顺、顺序是否正确。对比出最恰当的排列方法。（4）通过检验，确定答案。

对于议论性文段，解题时，首先确定文段属于议论性文体，弄清语段谈论的中心论点；其次从提出论点、分析论点、总结论点这一角度切入解题，顺序为：论点句→对论点的证明（分论点或论据）→对全段的总结。

二认真阅读下列各题,按要求完成题型

1．把下列句子组合成语序合理、语意连贯的一段语，最恰当的一项是（）

①每个人都有自己控制意义的不同能力和不同程度 ②也表明每个人都拥有一个属于自己的世界 ③人类之所以有今天的成就，是因为人类创走了一个有意义的世界

④这不仅构成了世界的多样性

⑤实际上却是由古往今来的每个人分别构成的 ⑥而这个有意义的世界，表面上看是人类共有的 A．○1○2○3○6○4○5 B．○1○3○6○4○5○2 C．○3○1○4○2○5○6 D．○3○6○5○1○4○2

2.根据语境，下列三句话，依次填入横线处最恰当的一项是（）

一位学生向老师请教做人做事做学问的方法。老师说：“

，创业酌用兵家之权变，行文当如纵横家之灵活。采百家之学问而集于一身，必成贤者。” ①治事应持法家之严明 ②待人应守儒家之诚信 ③读书当如墨家之兼爱

A.①②③

B.②①③

C.③①②

D.②③① 3.填入下面横线处的句子，顺序排列最恰当的一项是（）

想和做怎样才能够联结起来呢？

①想的时候要从实际出发，就不能“空想”，必须去接近实际。②当然要观察。

③我们常常听说“从实际出发”这句话，这就是想和做联结起来的一条路。

④怎样才能接近实际？ ⑤光靠观察还不够，还得有行动。

A.①②③④⑤

B.③①④②⑤

C.③①②④⑤

D.①③②④⑤

4、下面语句排序最恰当的是（）

①首先设法安慰自己，树立信心，镇定情绪，消除心理障碍。②遇到无法下笔，思路阻塞，判断不清的难题时，不要着急。③心理平静后在冷静思考就不怕难题了。④这时候，你应该想：我难，别人也难，何必畏惧呢？

A．②③④①

B．①④②③

C．②①④③

D．①④③②

5.下列句子组成语段，顺序排列正确的一项是（）

①在孩子想象的世界里，没有什么不可能的，没有什么不能实现的，但如此神奇和美丽的想象力，却如花蕊中的一点露珠一样脆弱，所以轻轻的一点外力，便可能摧残掉它。

②最重要的原因在于，我们根本不知道孩子天然的想象力有多重要，他们天然的想象力又是如何表现的。

③我们很多成年人，似乎不明白这个道理，在生活中，常无心扮演着这个非常可怕的角色。

④每一个孩子都是一朵花，但最美的大概就是孩子那种天然的想象力了，清澈，晶莹，有着无限的创造力和无限的可能性。

⑤因此，我们常以各种名义轻而易举就把孩子那珍贵的想象力毁灭掉了。A.①④⑤②③

B.①③④②⑤

C.④①③②⑤

D.④⑤②③①

6．下列选项中排序恰当的一项是（）①人们已认识到，家风是一辈又一辈先人生活的结晶，所以要向后代传递出正能量。

②古人撰写在门框上的“忠厚传家久”“持家尊古训”，就是一种传统的家风。

③俗话说“龙生龙，凤生凤，老鼠的儿子会打洞”，是对古今家风的一种诠释。

④家风就是家庭的风气，它是一个家庭的传统和文化。

⑤而今父母懂规矩，知书达理，有这样良好的文化氛围，后人自会获得很好的熏陶。A．④①③②⑤

②⑤③①

7．依次填入下面横线的句子，最恰当的一项是（）

文化影响人的思维方式和行为习惯，调节人与世界的关系。在一个文化厚实的社会里，；

；

。这样，人才能实现从“小我”向“大我”的转变，成为一个有文化、有教养的人。

①人懂得尊重自然﹣他不掠夺，因为不掠夺所以有永续的生命 ②人懂得尊重自己﹣他不苟且，因为不苟且所以有品位 ③人懂得尊重别人﹣他不霸道，因为不霸道所以有道德。

B．④③①②⑤

C．④①②⑤③

D．④A．②①③

B．②③①

C．③②①

D．③①②

8.结合语境，填入下面横线上的句子排列顺序恰当的一项是（）

人的一生，就像一次旅行，①也一定会有“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”的那一天。②那么，他的人生轨迹不会美好。

③而如果他能保持一种积极向上的心态，即使身处逆境、四面楚歌。④如果一个人的心总是被灰暗的风尘所覆盖，干涸了心泉、黯淡了目光、失去了生机、丧失了斗志。

⑤沿途中有数不尽的坎坷泥泞，但也有看不完的春花秋月。

A.②⑤①④③

B.④①③②⑤

C.④②⑤③①

D.⑤④②③①

9.下面句子横线处所填序号正确的是（）

观点，在议论文中就是“论点”，即作者对议论的问题提出的见解和主张。

①议论文总要提出问题、分析问题、解决问题，以达到说服别人的目的。

②所以，在议论文中论述观点的文字必须简明、确切，不能含混、啰嗦。

③要做到这一点，作者的观点首先要正确、鲜明。

④所谓“正确”，就是要符合客观实际，符合马克思列宁主义科学真理。⑤所谓“鲜明”，就是立场、态度要分明，不能似是而非，模棱两可。A.③④①⑤②

B.①③④⑤②

C.⑤②①③④

D.⑤②③④①

10.给下列句子排序，最恰当的一项是（）

①《周易》的忧患意识，是中华民族最具特色的一种人文精神。②作为中华民族的宝典，《周易》的思维术非常丰富。

③它主要包括四个方面：整体思维、通变思维、一致百虑思维和忧患思维。

④《周易》是中国经学元典“六经”之一，并被《汉书·艺文志》推为群经之首。

⑤这种忧患情结，深深植根于对社会历史和民族国家的责任感和使命感。

A.④②⑤①③B.④②③①⑤ C.③①②⑤④D.④①②⑤③

11.下列句子的排列顺序，正确的一项是（）①读书应采用精读与泛读相结合的方法。

②因此这两种读书方法，不但不可以偏废，而且应该讲究巧妙的结合。③如果对可以泛读的，采用精读的方法。

④又会浪费大量的时间，而只能有一点可怜的收获。⑤就可能对必须精读的东西囫囵吞枣。⑥如果对应该精读的，采用泛读的方法。⑦读后只有浮光掠影的印象。

A.①③④⑦⑥⑤②

B.①②⑥⑤③④⑦

C.①②③④⑤⑥⑦

D.①⑥⑤⑦③④② 12依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一项是（）

在21世纪的今天，正确对待人与大自然的关系比以往任何时候重要。

，；

，结果也受到了大自然的报复。①有的国家希望做到“天人合一”

②人类衣食住行所需的一切资料都取自大自然 ③有的国家对待大自然的基本态度是“征服自然” ④然而，大自然的容忍是有限度的，它是会报复的 ⑤他们把大自然看做伙伴，可惜他们的行动没能跟上 ⑥从表面上看，大自然真的被他们征服了

A.②③①④⑤⑥

B.②③⑥④①⑤

C.③①⑤②④⑥

D.③④②①⑥⑤

13.依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一项是（）

总书记在“十二届全国人大”闭幕会上发表的讲话中提到了“中国梦”的问题，因此，“中国梦”成为中国人的热门话题。

①因为每个人都渴望实现自己的梦想，个人梦想的实现又是建立在国家繁荣的基础之上的。

②其实，换一个角度想，中国梦与我们每个人息息相关。

③它使人联想到民族奋进的滚滚大潮，气势磅礴的宏伟蓝图。④所以，我们每一天向着自己的梦想出发，也是在缔造着中华民族的复兴之梦。

⑤“中国梦”即中华民族的复兴之梦，是十三亿中华儿女共同拥有的伟大梦想。

A.⑤④②③①

B.③⑤①④②

C.②①④⑤③

D.⑤③②①④

14.下列句子的排序，与上下文衔接最恰当的一项是（）“正确答案只有一个”这种思维模式，在我们头脑中已不知不觉地根深蒂固。事实上。

。

。正因为如此，如果你认为正确答案只有一个的话，当你找到某个答案以后，就会止步不前。

①生活中解决问题的方法并非只有一个，而是多种多样 ②麻烦的是

③若是某种数学问题的话，说正确答案只有一个是对的 ④生活中大部分事物并不像某种数学问题那样

⑤由于情况的变化，原来行之有效的方法，到了现在往往不灵了 A.①②⑤③④

B.③②④①⑤

C.⑤③②①④

D.③②⑤①④

15.下面一段话的四个句子排列顺序最恰当的一项是（）

①中国人民在中国共产党的领导下，彻底改变了旧中国四分五裂的局面，真正掌握了国家的命运。②2011年是中国共产党成立90周年。③初步实现了国家的繁荣和富强，谱写 了中华民族伟大复兴的壮丽篇章。④90年来，中国共产党为了民族独立、国家富强和人民幸福进行了艰苦卓绝的斗争。

A．④③①②

B．④①③②

C．②①④③

D．②④①③ 16将下列句子组成语段，顺序排列正确的一项是（）

①我曾读到一个警句，是“愿你生命中有够多的云翳，来造成一个美丽的黄昏”。

②生命中不是永远快乐，也不是永远痛苦，快乐和痛苦是相生相成的。

③在快乐中我们要感谢生命，在痛苦中我们也要感谢生命。

④快乐固然兴奋，苦痛又何尝不美丽？

⑤好比水道要经过不同的两岸，树木要经过常变的四时。

A．①②⑤④③

B．②⑤③④①

C．④①⑤③②

D．②⑤④③①

17．给下面句子排序，最恰当的一项是（）①在你迢迢的人生旅途中

②给你绵绵不断的温馨和取之不竭的力量 ③但这笔财富永存 ④它会永远陪伴着你 ⑤岁月尽可以像落叶一样飘逝 A．⑤①③④②

D．①⑤④②③

18.下列语句的顺序排列正确的一项是（）

1任何受过教育的人，都能发表自己的喜怒哀乐，表达自己的酸甜苦辣，展示自己的“名言警句”。

2正因如此，这一传播手段迅速被社会各界广泛运用。

B．④③②⑤①

C．⑤③①④②

3微博没有任何门槛，无需任何包装，只要想说，就可以通过微博说出来。

4微博之所以如此受公众关注和追逐，是因为“沉默的大多数”在微博上找到了展示自己的舞台。

A、3124 B、1432 C、4312 D、2134 19.将下列句子组成一段意思连贯、句意完整的话，语序排列最恰当的一项是（）①人格是什么？

②只有恪守纯洁、崇高的人格。

③一个人格猥琐、低劣，其一生必将渺小、肮脏。④才能造就亮丽、伟岸的人生。⑤人格是心灵的护佑、人生的座基。

A.①⑤④②③

B.①⑤③②④

C.②④①⑤③

D.③②④①⑤

20.将下列句子组成语段，顺序排列正确的一项是（2分）

①但是这句话也并不是永远是真的，因为奥古斯都大帝与泰特思都是精神崇高、志向远大的人，然而也是当时最美的男子。

②无疑地，才德如果是在一个容貌虽不娇丽，然而形体娴雅、气概庄严的身体内，那是最好的。

③因此，那些很美的人多是容颜可观而无大志的。

④才德，有如宝石，最好是用素净的东西镶嵌。

⑤同时，很美的人多半不见得在别的方面有多大的才德，好像造物主在它的工作中但求无过，不求十分的优越似的。

⑥他们所研求的也多半是容颜而不是才德。

A.②⑤③①⑥④

B.②③⑤⑥①④

C.④②⑤③⑥①

D.④②③⑤①⑥

1.答案D【点拨】第六句“表面上”和第五句“实际上”紧密衔接，○5○6在一块的只有D项，所以直接秒杀D项。

2答案:B【点拨】按照“做人”“做事”“做学问”的顺序来排。

3答案B 【点拨】③是对上句的回答，应放在首句，故可排除A、D项，②⑤应紧密相连，故可排除C项。

4.答案C．【点拨】②是中心话题，要注意提示性词语①的“首先” 和③的“后” 5.答案C【点拨】这段话先强调孩子有天然的想象力，接着指出这种想象力很脆弱，容易被摧残，然后再指出摧残这种想象力的就是成人，并分析其中的原因，由此得出结论。

6【答案】D 【点拨】第④句为总说句，应放在最前，接着先说“传统”，再说“文化”，因此为②⑤，第③是对②⑤的总结，第①是全文的总结，应放在最后。7【答案】 B 【点拨】此题解答可从语境中““小我”向“大我”的转变，”中获得思路，理清它们之间的逻辑顺序，②讲得是“小”我，自已；③讲得是“别人”；①讲得是“大”我；所以可排序为：②③①。8【点拨】答案: D结合语境看句子间的衔接，“旅行……沿途……如果……而如果……”。9.【点拨】③承接①，引出④⑤，②是结论句。答案: B 10.【点拨】④句是对《周易》的总述，应为首句，③句中的“它”指的应是②句中的“思维术”，⑤句中“这种忧患情结”是指①句中的“忧患意识”，所以③接②，⑤接①。答案: B 11.【点拨】①句提出观点；⑥句从“应该精读的采用泛读的方法”角度，反面加以论述；⑤⑦两句紧承⑥句说明这样做的后果；③句从“该泛读的采取精读的方法”的角度，反面加以论述；④句说明其后果；②句总结上文，表达作者的观点。答案: D 12【点拨】做句子衔接题应抓住语句中的标志词，使语言符合人们认识事物的一般规律，探明语序内在的逻辑性。②句总说了人类与大自然的关系，应做首句；③句讲到“征服自然”，⑥句说“从表面上看，大自然真的被他们征服了”，⑥接③；④句讲到大自然会报复人类的“征服”，④接⑥；这样答案就明确了。答案: B 13【点拨】从语言连贯的角度看，⑤句的“中国梦”承接前文，故排除B和C项；③句中的“它”指代“中国梦”，故应紧随⑤后；④句中的“所以”是对文章的总结，应在文末。答案: D 14.【点拨】此题的线索在于“事实上”的情况与我们固有的思维模式不一样。“若是……”退一步承认我们固有的思维模式有时是对的，“麻烦的是”转折到“事实上”“生活中……”，第⑤句是对前面四句的总结。理清了句子间的逻辑关系，就不难得出正确答案B。

11.浅谈英语中考听力应试技巧 篇十一

一、夯实基础。责在平时，考前强化，应试自如

“听”在人们日常交际活动中占有最主要的地位。二十世纪七十年代美国教育家里布斯(W．M．Rivers)和坦伯利( M．S．Tamperly)曾对英语作为母语的年轻人在听说等方面的交际活动作了调查，结果表明，“听”(1istening)占语言交际总和的45％，占第一位，“说”占30％，“读”和“写”分别占16％和9％，但听力能力的培养并不是一朝一夕可以完成的。听力的训练与培养是在平时养成的。

平时的听力能力培养主要通过以下几种途径：

第一，听力习惯是平时在课堂上养成的，所以同学们在课堂上要认真听老师的课堂用语，形成在不知不觉中进入英语天地，养成听英语的好习惯。

第二，系统地听教材录音。我们英语课本和相对应的练习册都有配套的英语录音，应使听录音贯穿于平时的学习、平时的练习之中，对照录音反复听，只有这样听力能力才能逐步提高。

第三，有计划地收听英语广播，收看英语节目，如果只局限于课堂上听几套磁带，是远远跟不上时代的，我们每个学生应置身于社会，拓宽思路，开阔眼界。接收最新的消息，聆听英、美本土人士的地道的英语。

但是，只有平时的训练还不够。因为平时的训练虽然量大面广，但内容复杂，而且形式多样。然而，中考的题型基本上是固定的，广大考生还应在平时一般训练的基础上，针对题型、项目进行专项强化训练，各个击破，不断从艰苦的训练中总结出规律性、技巧性的东西来，以便在中考英语听力考试时得心应手。

二、阅读理解，掌握规律，知己知彼。百战不殆

中考英语听力测试一般有下列四种题型：

1、单词。该项测试要求同学们根据录音中的句子，从所给的四个单词中选出听到的单词。要注意的是四个单词只有一个是句中的单词。因此，做这类题时，要对四个选择项进行比较，找出它们的差异，将这些差异与听到的有关内容进行逐一对比，然后，对号入座。

2、短句。该项测试要求同学们在听完一个短句之后，从所给的四个选项中，选出与所听到的短句意思最接近的一项。它的特点是短句的某一部分与选项中的某一项意思相同或相近。因此，做这类题时，除了将选项进行比较找出差异外，还要抓住“题眼”即关键词语，争取听懂全句，找出意义与听力材料相符的选项。例如：

所给的听力材料为：

“Jack often walks to school”要从下列四项中选一个正确的答案：

A、Jack often goes to school by bus．

B、Jack often goes to school by bike．

C、Jack often goes to school on foot．

D、Jack often takes a bus to school．

因为短句中的“walks to school”短语与“C”项中的“goes to school on foot”同义，故选“C”。

3、对话。该对话是在一男一女之问进行的，然后由一个人进行提问。要求同学们在听完对话和问题之后，抓住主要信息，从选项中选一个最佳答案。这一类型的问题多为wh-question的问句形式。虽然对话简短，但答案往往不能从听力材料中直接找到，同学们应注意对对话内容的理解，不要仅仅依据所听到的几个词或短语的字面意义答题，而要抓住深层的内容(如讲话者的主题、倾向、观点、细节等等)进行推敲思考或运算。例如：

根据对话：M：Mrs Brown，do you often go to seeyour mother?

W：Yes，every other week．

Q：How often does Mrs Brown go to see her mother．?

从以下四个选项中选一题：

A、Once a month．B、Twice a month．

C、Twice a week．D、Once a week．

应选“B”。

4、短文。与单句理解不同的是短文理解，它不单单是考查同学们的听力能力，更重要的是考查同学们的理解能力。要求同学们在听完300至500个单词的小故事、对话等以后，就所听到的内容进行归纳、整理，抓住“题眼”或关键词进行推理，解答出没有直接听到的内容。例如：

听完短文一节：One afternoon．Bob was on his waytotown．Itwas a bit far from his house．Hewas carrying abasket of eggs on his head．He hoped to sell the eggs andthen he could buy himself a new schoolbag some day．Bobwenttotown——．

A、in the morningB、in the evening

C、at nightD、inthe afternoon要解这道题，同学们只要听懂短文第一句话，就会轻而易举地选择“D”。

除了掌握以上两点中考英语听力应试技巧以外，还要注意，在考试前要从心理上作准备，进入考场拿到试卷后心要静，不要紧张，考试过程中既要高度集中注意力，又要学会边听、边看、边猜，力争在中考时，听力拿满分。

12.中考英语听力稿 篇十二

听力是外语水平的重要衡量技能之一, 听力水平测试也是中考英语科目考试中的重要组成部分, 听力水平的高低在很大程度上影响着考生的整体考试结果。从近几年南宁市中考英语科目试题的构成来看, 听力测试分值一直占据着该科目考试总分的四分之一的分量。中考英语科目考试中听力部分的测试内容一直都牵动着广大考生和教师的心。因此, 我们有必要对中考英语听力测试内容的变化趋势进行深入分析, 进而采取科学、合理的教学对策。

二、近几年来南宁市中考英语听力测试内容的变化趋势分析

为了保障考试的信度、效度和权威性, 近几年来, 负责南宁市中考英语科目出题工作的专家和教师们不断地进行研究和创新, 完善试卷构成。其中英语听力测试部分, 不论是从内容上, 还是从题型上来看, 都有了一定的改进, 主要呈现出以下几个方面的变化趋势。

(一) 测试内容更加贴近现实生活, 增强了测试的真实性和实用性

从听力内容所涉及的方面来看, 近几年来, 南宁市中考英语科目考试听力测试部分的内容越来越与学生的现实生活息息相关。听力内容中所涉及的事物都是学生在日常生活中有可能涉及并为学生所熟知的各个方面。一些对话的内容或短文所描述的情景往往就是学生在平时生活中的真实写照, 或者是学生在平时的口语训练中经常会谈论到的东西、使用到的句子。比如2008年听力题对话部分的几则短对话, 就是学生在平常生活中或进行口语训练时常会遇到的场景和对白。这样设置考试内容使得测试更具真实性, 避免了让人感觉到为了考试而虚构故事、瞎编场景的不真实感。此外, 这样的内容设置也使得考试能更好地测试出学生在真实的场景中用英语进行交谈的听音、辨音和反应能力, 增强考试内容的信度和效度, 提高考试测试的目标指向性和实用性。

(二) 顺应社会发展趋势, 逐步增加新闻听力测试内容

新闻是人们在社会中获取信息的重要来源渠道, 新闻报道的形式与内容也日益多样化。此外, 现实社会发达的传媒技术也给新闻的传播与繁荣创造了更优的条件。在国际交往越发频繁的当今, 国际新闻以英文报道的方式传入国内媒体的方式和途径日益增多。因此, 提高英语新闻听力就成了现代化高素质人才的又一更高要求。而顺应这一发展趋势, 专门的英语新闻听力测试就成了各大英语考试中听力测试部分必不可少的成分。从2007年至今的南宁市中考英语试题中, 我们可以看到, 其在听力测试部分最后一大题的“短文理解”专门考核了学生的英语新闻听力。比如2007年听力最后一题的短文听力就是论述国家主席胡锦涛会见俄罗斯总统普京, 并谈论“中国年”的时事新闻;而2008年听力部分的最后一大题的提问中则明确地标明了该短文是News1和News 2两条英语新闻。这是听力测试内容最大的一个改变。虽然考试的内容与难度无法与现实生活中的真实英语新闻报道相提并论, 但也使考试的总体难度有所增加。更重要的是它引领了学生、教师加强对这一类型听力内容的关注。

(三) 听力测试难度有所提升, 体现学科发展特点

从听力部分的总体内容上来看, 近几年来, 南宁中考英语科目考试听力测试部分的难度系数呈现出上升的趋势。这主要是通过考试题型和考核内容的呈现方式体现出来的。听力测试难度的加大是符合我国初中英语学科发展特点的。首先, 从教育的时间上来看, 随着小学逐步开设英语教育课, 初中毕业前学生的平均英语受教育年限加大了;其次, 在过去相当长一段时间里, 由于受教育资源和教学条件的限制等, 我国英语的听说教学一直处于落后状态, 随着相关条件的改善、听力资源的增加, 学生的英语听说能力更应该提升到更高的位置和水平。因此, 中考英语听力测试难度的提高是一个必然要求。2008年后的南宁中考英语科目考试听力测试部分中的“对话”题型部分由原来的要求简单地进行信息的配对变成了要求对信息充分了解后进行进一步的筛选、归纳和推理。这种要求虽然是通过选择题的形式呈现出来, 但其难度实际上是较大地增加了。2007年后增加的英语新闻听力内容也是听力难度提高的一个标志。

三、测试内容变化对初中英语听力教学的启示

中考英语听力测试部分内容的改变在形式上是一个主观改变的结果, 但在本质上却是一个顺应客观现实的必然要求。考试的巨大反拨效应使得考试内容的任何一些变动都会促使相应教学上的调整、改进。那么, 针对近几年来南宁市中考英语科目听力测试部分的变化趋势, 我们就应该从以下几个方面采取相应的教学对策。

(一) 培养学生通过听音获取信息的习惯, 增加学生的有效听力输入

听音与阅读是学生获取信息的两个主要渠道。从心理学的角度上来看, 有效的听力输入更能促进学生对语言材料的理解。因为学生在阅读文字材料时, 由于考虑到文字材料的静态性, 会抱着一种漫不经心的心态进行阅读, 从而降低了对材料信息的有效摄入量。而在由听音获知信息的过程中, 由于音频资料转瞬即逝, 为了接收到清晰、准确的信息, 学生往往会更专心, 提高注意力, 从而使信息的接收达到最佳状态。从这一点上来看, 培养学生养成通过听音获取信息的习惯, 不但有利于学生听力水平的提高, 也更能促进学生综合英语能力的提高。因此, 教师应该尽可能地创造条件, 让学生通过听音来获取更大的英语语料输入, 从而增加学生的有效听力训练。

美国外语教育专家克拉申 (Krashen) 在上世纪八十年代初提出了“语言监控”理论, 其中的“可理解性语言输入”假说观点成为研究外语学习和习得的重要理论依据之一。克拉申的输入假说理论认为, 语言学习的大脑机制活动主要受控于学习者接受到的可理解输入的体验的驱使, 即表达的信息处在一个合适的语言水平和有助于语言理解的语境下, 因此她主张外语学习要给学生提供充足的、比原来语言水平略高的“可理解的语言输入”。同样, 在听力练习上, 可理解性输入是听力信息输入具有有效性的前提。因此, 听力训练材料的难度应该比学生现有的听力水平偏高。如果听力材料过于容易, 则不利于学生听力水平的提高;同时, 也不可随意地拔高难度, 若一味地追求高难度的听力训练, 反而会适得其反。

(二) 开展形式多样的听说活动, 在活动中促进学生听说能力的共同提高

听力训练的形式除了采用录制的音源资料来进行正式的听辨训练外, 还可以采取口语交流的形式, 通过学生间、师生间的相互对话来实现口语与听力的共同提高。近几年来, 南宁市中考英语听力考试中的听音内容大多都是与现实生活中所涉及的话语相联系在一起的, 因此, 开展形式多样的听说互促的训练活动对于学生听力水平和应试能力的提高大有裨益。除此之外, 比起相对比较乏味的纯听力训练活力, 听说互促互动更能激发学生的学习兴趣, 让学生在完成任务的同时真切地感受到用英语做事的快乐, 体验到真正的由听说能力进步而带来的成就感。开展这些活动的时候, 教师可以先让学生听一遍相关主题的对话录音, 进而让学生模仿, 并进行必要的创新, 编制出一些对话场景和内容, 通过多次的操练和实践来达到提高的目的。

(三) 进行有针对性的专门训练, 提高学生对新闻英语的敏感性

学生对新闻英语的感悟力在很大程度上还是取决于其基础的英语听音能力, 但是新闻英语的语言风格、词汇场等还是与一般的英语表述有着大不相同的地方, 因此, 要提高学生对新闻英语听解的能力, 我们有必要对学生进行专门的针对性训练。根据学生对新闻英语尚比较陌生的现状, 教师可以让学生事先阅读一些相关的英文报道文字材料, 并给其提供更多的常用新闻词汇。等学生对新闻英语的特点有所了解后, 再让他们进行专门的听力训练, 以提高他们对新闻英语的敏感度和把握重要信息的能力。

四、结语

英语听力的形成和提高并不是两三天就能做到的事, 它需要教师和学生多方面的长期努力协作。在这一过程中, 教师要根据现实情况的变化和学生听力水平的发展状况不断地进行探索、尝试和调整, 从而最终促进学生听力的提高和英语综合技能的进步。

参考文献

[1]吕建峰.从理论视角剖析克拉申“输入理论”[J].考试周刊, 2008 (19) .

[2]杨春霞.克拉申输入理论与二语教学[J].中国成人教育, 2009 (4) .