安全生产精细化管理相关要素的意见

安全生产精细化管理相关要素的意见（精选6篇）

1.安全生产精细化管理相关要素的意见 篇一

精细化管理心得体会：管好下属的三个要素

人难管，事难控是大部分制造业面临的两大困境。企业管理不只是管好产品，更重要是管好下面的人，在这方面我们总结了三个原则：一是管好被管人周围的人；二是管好自己；三是管好事情。

大家看这三个原则里都没有提到怎么去管被管的这个人吧？管好这个人周围的人，不是指被管这个人。管好自己，也不是指被管这个人。管好这个人的事情，还不是指被管这个人，都不是。所以，这个管人原则有点怪，叫似管非管。

我们说的这三点都是被管的这个人周围的东西：这个人周围的人、那个“我”、这个人所 做的事。一个人的周围无非就是这三个东西。这人和事的后面是企业的老板，当然也不仅仅局限于企业的老板，不要以为管好自己就一定是老板。因为这三样东西都 不属于被管的那个人，而属于我们要管那个人的土壤！我们要改造土壤。土壤“造”不好，人是管不好的。所以管人要有醉翁之意不在酒的心态，直接针对要管的那 个人是没有用的。

通过坚持原则改变周围的人

那么，在企业管理过程中如何改造“土壤”呢？首先要通过坚持原则，让这个人周围的人养成好的习惯。我把这个人和周围的人从时间概念上来分：这个人是指新

来的人；周围的人是指原来的人。也就是说，首先要让原来的人养成好习惯，才能影响新来的人。所谓近朱者赤，近墨者黑。

那么，周围人的习惯从何而来？老板带出来的。老板懒懒散散，下面的人就懒懒散散；老板凡事较真，下面的人也就凡事较真；老板遵守制度，下面的人就不敢不遵守制度。

老板的观念、风格、心态起了很好的选择作用。人不是改造出来的，人是选择出来的。管理规则跟商场规则不一样，管理规则和商场规则是相互对立的。

管理规则和商场规则是相互对立的

很多企业做不大，跟这个很有关系。因为这些老板都是在商场中淘汰出来的。商场如战 场，战场第一个特点就是“狠”。所以，很多人做管理要么不管，要么管起来就狠狠地一刀砍下去，滚！他就是一句话！那个狠劲就出来了。其实这是管理的大忌。战场第二个特点就是“变”，瞬息万变。战场的第三个特点就是“假”。做生意的有几句真话？你如果跟客户说：“对不起，我的产品不行，产品的合格率只有 80%。”那样还有客户跟你签单啊？你会说：“没问题，交期没问题，品质没问题，什么都没问题。”实际上你的问题一大堆。

但如果在管理上讲假话，后果就像你哄孩子一样的，你把孩子骗了，你就甩不掉的了。所 以，做企业管理，管下属跟管孩子是差不多的，你要跟他一辈子相依为命的，你讲假话试一试？对于假话，一万个人里有九千个人出去了还记得，他们把你讲的假话 传出去，最后你说所有的话都没有人信你。为什么有些企业搞制度没用，搞考核没用，搞什么都没用？因为只要你一开始讲了假话，到最后都没有用。所以做管理千 万不能假。

所以管理当中的很多做法跟商场的做法是相反的。如果老板在商场中养成了这么一些风 格：讲假话，有狠劲，他做管理就会挑选这样的人出来，讲假话的人他喜欢，因为讲假话的人听得他舒服，觉得这个人聪明灵活。有狠劲的人他喜欢，觉得这个人能 管得住人。这个企业最终会成什么样子可想而知。

管人靠的是：感应

人不是管控出来的，人是感应出来的。你是什么人，你就把别人感应成什么人。你是个善 者，他就是个善者。所以《道德经》里面才有这样一句话：“善者，吾善之，不善者，吾亦善之，德善。信者，吾信之，不信者，吾亦信之，德信。”

意思是你想得 到善，不管他善不善，你就善着对待他；你想得到信，不管他可不可信，你就一路信任他，你就得到信。为什么？相信感应啊。我们不要想着把这个不善的人搞成 善，这样搞最终会把原来善的也搞成不善的，这样就让所有的人觉得，这个老板太厉害了，我得留一手。一有这样的想法麻烦自然就来了。但如果有人传出去说这个 老板很傻很厚道，那大家人家能不冲着他来吗？ 朗欧企业管理咨询认为，不要做太聪明的老板，要做“傻”老板。

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2.育人有度：精细化管理三大要素 篇二

一、转变观念是推进精细化管理的核心所在

观念是我们对事物的认识，不同时期，不同阶段应有不同认知事物的观念，但是，由于传统思维定式，转变观念是一个写在纸上容易，说在嘴上容易但做起来非常难的事，改变已经长期形成的固定思维模式是困难和痛苦的抉择，所以转变观念是实施精细化管理的核心所在。

首先领导干部观念的转变是推进精细化管理的必要前提。精细化管理就是要从精益求精的科学态度，严谨务实的工作作风，认真负责的工作责任心去做好我们的每一项工作。要实现这一目标，我们集团高管及管理者就必须首先从思想认识上完全转变对企业管理的传统思维模式，建立起适应市场经济发展，适应科学发展新形势需要的现代化管理理念。

在贯彻精细化管理的理念中，领导干部是带头人，他们既是推进精细化管理的策划者，又是落实精细化管理的执行者和实施者。从策划的角度而言，超前的管理意识和科学的管理理念需要有先进思想和科学水平的支撑，先进思想和科学创新可以引导人们与时俱进；从执行和实施的角度而言，要改变以往传统的随意化、经验型、粗放式管理模式和观念，就必须完善制度，强化管理，以提升执行力来保证精细化管理的实施效果，关键在于落实和效果。

因此，在推进精细化管理的进程中，我们各级领导尤其是主要领导思想观念转变得快与慢、深与浅、是与否，不仅影响广大员工观念意识的转变和行为职责的运作，而且在很大程度上制约着精细化管理的成败结果和顺利推进。

其次全体员工观念的转变是推进精细化管理的内在动力。在解决了领导干部观念转变的前提和基础上，全体员工观念转变则必然是我们落实精细化管理的真正动力。我们集团的各项管理是通过职能部门和全体员工去实施和运作体现的，因此，每一位员工既是精细化管理的对象，载体和参与者，同时也是精细化管理的主体和实施者。

精细化管理是一个全员参与的过程，也是全过程和全面的精细，只有每一个人都参与到精细化管理之中，精细化管理才能落到实处，才能发挥出成效。怎样让我们企业的每一位员工自觉地参与到精细化管理的实践中来，最大程度地发挥自己的潜力，成为我们企业竞争力的一个有机组成部分，关键是要用精细的理念引导员工实现观念的自觉转变。第一我们企业长期立足于湖南省内发展，还未能走出去，学不能参予国际化的竞争，信息相对闭塞，接受开放的，国际先进的管理理念和模式的机会相对较少，陈旧的、经验型、粗放式的传统管理模式在很大程度上制约了领导及员工观念的创新，“差不多”，“还凑合”的工作心态及工作作风无法适应精细化管理高标准，高精度、高质量的管理要求，细节决定成败的管理理念在实际的工作中尚未得到真正的重视。

要彻底改变目前这种现状，就必须要求和引导广大员工创新观念，摒弃因循守旧，墨守成规的老框框，旧观念，把精细化的先进管理方式方法引入我们日常管理的工作程序中，用精细化的工作理念规范我们的行为，以精细化推动我们企业的整体管理水平，以精细化提升全体员工的整体素质。要通过实施精细化管理为载体，为平台，使全体员工的思想观念在创新与守旧，自满与自强的碰撞中得到一次质的升华，引导员工从我们企业长足发展之事，规划我们企业与员工共同发展之愿景，带领员工树拼搏进取之心，努力提升全体员工综合整体素质，强化全体员工的创新能力，应变能力和竞争能力，使广大员工成为我们企业推进精细化管理的内在动力。

二、创新观念是推进精细化管理的必然途径

精者，去粗也，不断提炼，不断总结，精心筛选，从而找到解决问题的准方案；细者，入微也，穷其根由，由粗及细，由表及里，从而找到事物内在的联系和规律。由此可见，“细”是精细化的必要过程，“精”是精细化的自然结果，然而要把精细化纳入我们企业管理过程的实践中并加以推进，观念的创新则是其必然之途径。因为精细化管理是以持续的自我改进为特征的，要自我改进就必须转变观念，不断创新，创新是管理的永恒主题，只有不断地更新观念，才能不断地创新工作思路并在创新中不断地否定自我，不断地取得了进步。观念的转变只能应对当前，观念的创新才能把握未来。

我们提出了建设具有较强国际竞争力的质量效益型林纸企业集团，打造行业领先，管理一流，品牌影响力明显，具有持续成长型的集团标杆企业的发展规划。要实现以上规划发展目标，我们决不能满足于目前现状和成绩，而要从我们企业长足发展的战略眼光去审视企业的精细化管理。

随着集团规划发展的远景目标制订，内部体制改革的深入，集团内部各成员单位的竞争也不断在凸显，这种竞争不仅体现在安全绿色生产、盈利能力、质量管理上，更重要的是体现在各我们企业内部的管理水平上。要适应这种竞争并在竞争中立于不败就必须在转变观念的同时创新观念，要明确先进的思想观念也是生产力要素，先进的思想观念也可以推动生产力发展，也可以促进我们企业管理上台阶的辩证关系；要教育和引导广大干部、员工树立居安思危，不进则退的竞争意识，使我们企业的每一个员工都成为一个权力和责任的统一体，让每一个员工从思想上认识到自己所从事的工作不再仅仅是对自己的领导负责，而是对我们企业的生存和发展负责。

第一我们企业长期以来一直是中国造纸行业国有骨干企业，曾经有过历史的辉煌，有着良好的发展基础，同时也具备了不断进取，积极向上的和谐氛围，目前公司在省政府的高度关注与支持下，有着的最佳发展机遇，但我们企业作为一个长期一直在地处湖南省发展的企业，管理思想的落后和不适应是毋容置疑的，生存性经营理念长期围绕着我们，粗放式管理造成的经济效益低下是我们企业管理的瓶颈，我们面临着大而不强的窘迫局面，要改变现状，应尽快适应市场的竞爭，必须做到思想上的进一步解放，观念上的进一步创新，管理体制机制上的进一步改革，管理上的进一步提升，要不断引发和增强员工观念意识的创新，不断提升员工对市场及局内竞争的应变，不断提高员工队伍的整体素质，既是我们推进精细化管理的关键所在，也是我们应对竞争和挑战的必然选择。

三、关注细节，精准要求是提高效益的必然措施

“天下大事，必作于细，天下难事，必成于精”。天下的难事都是从精准要求做起，天下的大事都是从小事开始，把每一件简单的事做好就是不简单；把每一件平凡的事做好就是不平凡。在目前激烈的市场竞争中效益的好坏，在很大程度上已经由细节决定。我们大量资源的投入，往往只能赚取百分之几的利润，而任何一个细节的失误，任何一项工序的不精确，就可能将这点利润完全吞噬掉。其实在现实中，细节同样以各种方式影响我们的工作质量。对于工作的细节和精准，我们没有理由不去重视。

局部细微的弱点都将最终导致全局的崩溃，所以我们的管理工作要体现追求利润最大化这一企业本身特质，就必须注重细节，精益求精。芸芸众生能做大事的实在太少，多数人的多数情况只能做一些具体的事、琐碎的事、单调的事，也许过于平淡，也许鸡毛蒜皮，但这就是工作，是成就大事的不可缺少的基础。

3.安全生产精细化管理相关要素的意见 篇三

（试行）

为全面贯彻落实党的十七届四中全会精神和中平能化集团第一次党代会精神，实践科学发展观，坚持融入经济抓党建、抓好党建促发展的工作方针，以“五好”党组织创建工作为统领，把“五精”管理理论导入党建工作，把党的政治优势、组织优势和群众工作优势转化为企业核心竞争力，以改革创新的精神加强和改进党的建设，形成独具特色的企业党建工作精细化管理体系，为企业科学发展提供坚强的思想保证、政治保证和组织保证。

一、体系目标

以“五好”党组织创建工作为统领，以“五精”管理为依托，建立规范、科学、精细、量化的党建工作管理体系，构建党建工作自动化信息交流、考核评价系统平台，实现党建工作与经济工作有机融合。

二、体系构成（一）职责愿景系统

1、工作职责

明确工作职责是做好党建工作的基础。以党的十七届四中全会精神和中平能化集团第一次党代会精神为指导，明确党委、总支、支部、党群部门、岗位党员工作职责。

2、愿景目标

总支、支部、党群部门、岗位党员，围绕矿党委工作目标和

1工作重点，结合本单位、部门实际，层层建立愿景，明确工作目标。

（二）工作流程系统

健全工作流程是工作职责能否落实到位的重要保证。进一步充实完善我矿党建质量管理体系中，党的思想建设、组织建设、作风建设、制度建设、党风廉政建设、特色工作和党群部门工作流程，对党建工作流程再细化、再规范、再设计。

1、党的自身建设工作流程。主要包括思想建设、组织建设、作风建设、制度建设、党风廉政建设工作流程。

2、党群部门日常工作流程。主要包括纪检工作流程、企业文化工作流程、工会工作流程、职工教育工作流程、共青团工作流程、精神文明建设工作流程、平安建设工作流程、人民武装工作流程、信访稳定工作流程、计生工作流程、离退休职工工作等其它业务部门工作流程。

3、特色工作流程。主要包括创建“五好”党组织工作流程、党建工作精细化管理体系考核工作流程、开展“好班子、好搭档、好助手”工作流程、执行力建设工作流程、党员岗位创新工作流程、党员安全岗工作流程、评选心目中一矿人工作流程、“四员一站”工作流程等。

（三）考核评价系统

构建综合考核评价系统是党建工作精细化管理体系的关键环节。考核评价在“五好”党组织考评系统基础上，分为职能部

门具体业务考核、战线领导评价和职工群众评价三个层次。

1、职能部门具体业务考核。以“五好”党组织创建为内容进行月度动态考核，将“五好”党组织的内容进行分解量化，在考核中重业绩、重效果、重创新。

2、战线领导整体工作评价。各战线领导每月对所管辖单位的整体工作进行优劣排序。

3、职工群众评价。政工科室季度（动态）组织职工代表（一个生产班次）对各支部整体工作进行评价。

三、考核评价网络平台

建立党建工作自动化信息交流、考核评价系统平台，构建一个横向到边、纵向到底的党建工作精细化管理体系，实现党建工作资源共享，公开透明，全员管理。

1、网内任何一个端口均可随时登陆系统平台，浏览查询系统中所涉及的信息内容。（如：职责愿景、工作流程、考评办法、考评标准、考评结果等内容）

2、各部门考核打分均在网络系统平台上进行，系统自动生成考核结果。

3、考核系统设置等级权限，子系统管理员修改完善系统信息则由母系统管理员授权后方可操作。

四、组织领导

为确保党建工作精细化管理体系规范有序运行，矿成立党建工作精细化管理体系领导小组。

组 长：程同军

成员：李永生杜玉民桓广申杜国燕刘彦昌

张竹有李西河

领导小组下设办公室，办公室设在组干科。

办公室主任：张竹有（兼）

成 员：由各战线负责人、各总支书记和各职能部门负责人组成。

五、具体要求

1、明确目标，提高认识。坚持融入经济抓党建、抓好党建促发展的工作方针，把党建管理融入到企业行政管理中，充分发挥企业党建在企业管理中的政治优势、组织优势和群众工作优势。

2、理念创新，精细管理。要把党建工作精细化管理体系与“五精”管理理论结合，争创全国“五精”示范矿。

3、细化标准，量化考核。在工作考核评价系统中，坚持重点工作和日常重点工作量化考核的原则，减少随意性、定性考核，扩大定量考核和动态考核。

附件：

1、一矿党建工作精细化管理体系考核办法。（试行）

2、一矿党建工作精细化管理体系考核细则。（试行）

3、一矿党建工作精细化管理体系考核竞赛赛区划分。

4、战线领导整体工作评价排序表。

4.安全生产精细化管理相关要素的意见 篇四

一、总体要求 校园环境精细化管理是深化中小学教育管理的方法和手段，是学校形象综合提升的前提和保证，总体要求是: 坚持以人为本，突显时代特色，树立精细化管理理念，构建精细化管理体系,实施精细化管理流程。通过校园“五化”建设(绿化、美化、净化、亮化、人文化)培育积极向上、催人奋进的校园文化，增强校园文化的吸引力和凝聚力，培养师生良好的学习和生活习惯，打造规范有序、干净整洁、三季有花、四季常青的育人环境。

二、具体要求 （一）校容校貌 1.校园建设规划(1)校园总体规划科学合理。学校规划设计科学规范，布局合理，教学区、办公区、运动区、生活区等分区明确，美观大方，文化浓郁，体现学校办学特色，符合《XX省规范化学校建设与管理办法》要求和标准。

(2)建筑风格体现整体感。建筑内外墙粉刷材料应选用适用耐久、绿色环保材料, 防止对室内空气及环境的污染;外墙粉刷必须采用能防止雨水渗透的材料;楼房的外型、颜色、装饰应协调美观、生动活泼而具有校本特色，体现建筑布局的整体性、艺术性，富有深刻的教育内涵。

(3)停车区域设置规范合理。设置车辆停放区域，划定停车线，自行车、电动车、机动车等车辆分区有序停放;有条件的学校可设置电动车充电桩,不得随意拉线充电或在办公室内充电，严控外来车辆进入校园。

(4)旗台旗杆设置标准规范。按照《国旗法》规定，在校园显要位置设置旗台旗杆，国旗要无破损、无污迹，严格执行中小学升降国旗制度。

2.校园环境卫生 (1)校门设施端庄大方。校门设计简洁、大方、美观，突出学校特色，与校园建筑整体风格相适应，校名字体大小适宜;校牌规格适宜得体，信息公示栏(牌)，内容准确无误，悬挂位置适宜;墙面整洁，无乱贴乱画、积尘、污垢现象;校园出入口应设置缓冲场地、等待区和警示标志。

(2)门卫值班安全严谨。门卫值班室建筑坚固、外观整洁，严格出入登记，进校人员主动出示健康码并进行体温检测，体温超过37.3℃人员禁止入校；

无闲杂人员逗留，各种台账、账册规范有序;严格落实《XX省中小学幼儿园安全风险防控工作规范》 按规定配足配齐防卫器械，保安员、门卫、安全保卫人员值勤时应着穿保安服或佩戴学校保卫人员标识,携带橡胶警棍等安全防卫器械，并熟练掌握应急处置装备的使用方法。

(3)校园道路合理有序。道路设计应根据人流、车流、消防等要求设置，规划校内机动车行驶单行道;路面应全部硬化，无破损，人流集中的道路应标示清晰的间隔线，不宜设置台阶，无障碍通道设置合理，消防通道应预留足够空间通行，不得有任何障碍物，确保通行顺畅;室外配置灯光照明。

(4)校内环境卫生洁净。路面平整，无积水坑注，排水畅通。地面无杂物、无纸屑、无痰迹和卫生死角;走廊、楼道、栏杆及扶手干净整洁并定期消毒，疏导标识完整齐全，墙壁无球印、手印、脚印，校园内无商业广告等;校内无圈养、散养畜禽、宠物，无乱开垦乱种、乱搭乱建、乱堆乱放等现象;垃圾及时清除，定期消杀，切断细菌、病毒传播途径，无蚊蝇滋生地、无噪音、臭气等污染源。

(5)运动场地平整牢固。地面平整，无障碍物，无纸屑、杂草、乱石等现象，场地内标线规范清晰，运动文化主题突出;运动设施设备齐全完好，器械安装牢固，外观无锈蚀、破损等现象;塑胶类场地无成片破损及散落颗粒，炉渣类场地铺设均匀，无大块炉渣，场地排水畅通。

(6)标识铭牌规范美观。校园大门、道路、树木、教室、功能室等各种标识铭牌规格适宜得体，设计精致美观，体现学校特色，字迹清晰规范，版面内容应使用规范字，安装悬挂坚固;无锈蚀、残损、破旧等铭牌标识。

3.校园绿化管护 （1）校园绿化整体规划设计应充分利用原有地形、地貌、水体、植被、建筑和历史文化遗址等自然、人文条件，选用适合当地自然条件的本土树木花草,充分体现教育特色和地方特色，突出个性化特点。

（2）校园绿化以绿色植物造景为主，园林小品为辅，乔、灌、花、草配置合理，路、径、景、物整洁美观，达到平面绿化和立体绿化相结合，乔木与灌木、青草与花、速生与慢生相结合，可绿化用地全部绿化;新建学校绿化用地率不低于35%。

（3）根据校园实际栽植、培育适宜本地生长的大型乔木或特色树种，树下植草，垂直绿化，增强环境层次感，行道树胸径一般不得低于 25cm;有条件的学校应建立自己的植物标本园、树木园、花卉园;在草坪和花园内竖立宣传警示牌，教师应指导学生参与护绿植绿等相关活动。

（4）加强校园绿化常规管理。校园绿化日常管护应专人负责,定期对各类植物、树木施肥整枝，及时除病、除害、除虫、除草，确保各类植物、树木生长良好；

建立健全绿化养护管理制度，保持树木花草繁茂及绿化设施完好。

（5）教师办公室、普通教室及室外走廊、办公楼、教学楼、图书楼、实验楼楼口外设置小型盆景区或放置绿植盆景。

4.校舍设施管理 (1)校舍建筑管护到位。学校不得随意改变校舍建筑设计的使用功能，不得随意拆除校舍墙体等承重构件，不违章搭建附属设施，确保无障碍通道正常使用;校园建筑表层无污渍破损，门窗颜色统一完整，定期对房屋、供排水、用电、消防等设施及系统进行检查，发现问题及时向所在乡镇（街、区）教办和县教育和体育局报告，采取避险措施，确保安全。严禁存在 D 级危房。

(2)围墙建设简洁大方。临街围墙应设置透明围墙，内侧栽种灌木丛，墙高不得低于 2m;校园主要地段的围墙内侧应建成校园文化墙，其图文应有较高艺术水准。校园围墙外侧讲究美观，有条件的应将其建成宣传窗口。

(3)厕所整洁卫生。厕所位置设置合理，有明显的男女文字标识和色彩图文区别，确保洗手设备及冲洗大小便池的专用设备正常使用，安装照明及通风设备设施;厕所内部设施无破损、无污垢，无蜘蛛网、无积尘;地面干净整洁，无垃圾，无大小便和积水;便池内无尿渍、污渍，并定期进行消杀；

有规范的如厕文化用语标识，提示师生文明入厕，讲究清洁卫生。

(二)室内环境 1.教师办公室 教师办公室是反映学校师表形象的重要窗口，良好的办公环境对强化师德建设、陶冶教师情操、提高工作效率、展示教师风采、树立学校形象起到积极的作用，应保持办公室舒适、文明、整洁、有序。

(1)室内悬挂《社会主义核心价值观》、《新时代中小学教师职业行为十项准则》、《XX市教师“十不准”》等行为规范，装饰物品美观大方，育人文化气息浓厚，体现优秀文化传统，凝聚积极向上的团队精神，突显温馨和谐的办公室氛围。

(2)桌椅、书橱等办公用品布局合理，桌面、橱柜物品摆放有序，环境整洁，室内干净卫生，定时消毒通风。

(3)办公室内电脑、空调、灯管、吊扇等电器保持清洁，电线、网线规范有序，使用扣槽防护，确保用电安全。注重节能环保，杜绝“长明灯”、“长流水”等浪费现象。

2.普通教室 普通教室是教学活动的基本场所，文明、优雅、整洁、舒适的学习环境，是学校重要的教学资源。

(1)班级视觉文化主题明显，墙面布局美观、合理，充分展示学生学习风采，精心设计积极向上、主题突出、特色鲜明、和谐高雅的班级文化;黑板上方正中位置悬挂国旗，前门墙上统一位置张贴课程表、作息时间表及值日表等，前后醒目位置张贴《社会主义核心价值观》及《中小学生守则》等行为规范。

(2)课桌椅统一、整齐，间距、高度等符合学生身心特点和国标要求;教室图书角、讲台的物品摆放规整,卫生工具放置有序，多媒体等教学设备布线合理、安全，电线、网线规范有序，使用扣槽防护。

(3)室内环境整洁，地面无垃圾、水迹、纸屑;墙面无污迹、水渍，无球印、手印、脚印;桌面无破损划痕，学习物品摆放有序;门窗玻璃、多媒体设备、风扇、空调、灯管等干净卫生，无积尘;灯光照度符合标准，室内保持通风透气，无异味。

3.专用教室 专用教室主要指实验、仪器室，学科教室等，室内均应布置整齐合理，国旗、相关制度、名人名言、科学家肖像等悬挂上墙，物品账目管理有序，使用记录翔实，环境达到窗明、橱亮、无尘土、无水迹，地面、墙面干净卫生，卫生工具整齐摆放在固定区域，有通风、消防设备,定期消毒，经常通风透气，无异味，日常管理符合《实验室管理与使用》、《中小学教育装备技术工作手册》标准和要求。

(1)实验、仪器室内于前黑板上方正中位置悬挂国旗，科学家肖像、格言悬挂位置美观合理，实验气氛浓厚;仪器分类分橱合理，专橱专用，科学存放，各类标签外观整洁，粘贴显要位置;室内有防盗、防火、防潮、遮光等十防设施，化学实验室配备沙箱，灭火器应放在避光位置，危险药品室(柜)单独存放，双人双锁。

(2)学科教室主要包括音乐教室、美术教室(书法教室)、体育器材室、史地教室、舞蹈室、计算机教室(语言教室)等;按规定要求配足配齐教育教学设施设备，布线合理、安全，电线、网线规范有序，使用扣槽防护;室内物品摆放有序，整洁卫生，应体现学科特点和文化特色。

4.公共教室 公共教室主要指德育展室,图书、阅览室, 心理咨询室，卫生保健室等,物品归置合理，摆放整齐,国旗、相关制度、名人名言等悬挂上墙，账目管理有序，使用记录翔实，室内采光照明好,定时消毒，经常通风透气,无异味,地面、墙面干净卫生，育人氛围浓厚。

(1)图书、阅览室按规定设在楼房底层，书架应与窗户面垂直，有防潮、防光、防虫、防盗、灭火等设施，各项账目、记录完整，按照《中图法》准确分类、正确编号，统一书标;图书每年更新率不低于 1‰，新书及时上架，排架科学有序，各类书橱有明显标识(按 22 大类分类);实行开架借阅，微机管理。

（2）心理咨询室室内安静、明亮，色彩柔和，以暖色调为主，有浓厚的温馨氛围;分设相连通的2 间，其中一间应能容纳沙盘测试，软件与硬件设备配备齐全。保护学生隐私。

（3）卫生保健室按要求配备卫生技术人员或专、兼职保健教师，按《目录》规定配备医疗保健器材和一定数量的药品;室内整洁，卫生器材、药品上架摆放有序，墙上图表整齐美观。档案等各种必备的登记薄齐全，掌握学生因病缺课、传染病、伤害事故等情况。

5.校园餐厅（食堂）(1)学校食堂实现“明厨亮灶”，通过视频或者透明玻璃窗、玻璃墙等方式，公开食品加工过程，自觉接受学生、家长监督;严控食堂索证索票、食品采购、食品储存、食品加工、留样、餐具消杀和卫生环境管理等过程性管理。

（2）在餐厅醒目位置设立信息公告牌，公示食堂从业人员健康证、市场监管部门核发的食品安全监督牌、食品原料的来源渠道和价格、经营单位对学校的承诺、举报电话等。

(3)餐厅内部设施设备布局合理，地面应由防水、防滑、无毒、易清洗的材料建造，其余墙面采用浅色、防水、防潮、无毒的材料刷涂。配备足够的照明、通风、污水油烟排放装置和有效的防蝇、防尘、防鼠、防腐以及符合卫生要求的存放废弃物设施。根据实际，设置符合学校特色和学生特点的餐厅文化。

（4）师生文明就餐，按间隔线排队打饭，并到固定位置就餐，饭前饭后要洗手。

6.学生公寓（宿舍）(1)设立信息公告牌，公示学生公寓(宿舍)安全保卫制度和出入来访登记制度及值班电话，设有安全疏散标志和夜间应急照明灯, 消防灭火器材齐备完好,确保通道畅通。

(2)保持学生公寓(宿舍)的清洁卫生，做到走廊、墙壁、楼梯无污物、痰迹;屋顶、墙角无蜘蛛网、灰尘;楼顶平台无垃圾、杂物;厕所、洗漱间、浴室定期消毒，干净卫生无异味，无卫生死角;房间内务做到整洁、卫生、干燥，床被叠放有棱角，生活物品按规定摆放。严禁公寓(宿舍)内私拉电线、私自更换灯具和违章用电。

(3)学生公寓(宿舍)内采光通风良好，门窗玻璃完好，有防盗、防鼠、防蚊、防蝇设施;定期对学生公寓(宿舍)的房间、走廓、外围进行消毒、灭菌、保洁，门窗经常打开，保持空气流通，预防各类传染病的发生。

(4)引导学生自我管理、自我教育，有序进出，建立具有自己特色的宿舍文化，营造文明高雅、积极向上的集体宿舍氛围;经常开展健康有益的宿舍文化娱乐活动, 丰富学生的课余文化生活。

(三)人文环境 1.校园文化建设(1)精神文化注重提炼。全面落实党的教育方针，扎实推进素质教育，有明确的办学理念和办学目标，办学行为规范;有充分体现办学理念的校训、核徽、校歌，并合理布置在学校突出位置;学校校风、教风、学风充分结合学校办学特色，能在校内以不同的方式进行展现，努力营造团结和谐、开拓进取、求实创新的学校精神。禁止宗教及其它违规、违法活动进校园。

(2)环境文化突出特色。学校应根据教育和时代的特点，充分发挥XX传统文化地域资源优势，形成学校自己独特的文化风格;楼道、办公室、教室、餐厅、宿舍等区域文化体现主题化、系列化，营造良好的文化氛围;校园内外使用规范语言、规范文字;校园内设置禁烟标志，禁止吸烟。

(3)制度文化以人为本。按以人为本原则，健全完善各项规章制度，实行校务公开，学校重大决策应按章办事，体现公平、公正、公开原则，打造教师安心乐教、个性发展，学生舒心乐学、全面发展的良好氛围，建设文明校园。

2.教师礼仪形象 （1）着装整洁、庄重得体。着装整洁庄重，朴实无华，工作日和重要集会一律着正装，衣着的颜色、款式与教师的良好气质融为一体，体现教师的精气神，具有时代感和职业特点。

（2）仪容端庄、落落大方。勤剪指甲，勤洗头、洗澡，发型端庄朴素，化妆自然大方，佩带饰物要适当，符合教师身份。

（3）语言文明、高雅规范。谈吐文雅，使用礼貌用语及教师职业规范用语, 以优美、艺术的语言感染并教育学生。

（4）举止自然、懂礼得体。教态亲切和蔼，站、坐、走端庄稳重，富有活力，身体力行，率先垂范。

（5）待人真诚、热情谦恭。言行一致，表里如一，待人彬彬有礼;对学生充满爱心、对家长和蔼可亲、对同事谦逊团结，理性对待争执矛盾，不大喊大闹、不撒泼打闹。

（6）修德于心、传德于教。做有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的四有好老师。

3.学生行为习惯 (1)规范行为习惯。勤剪指甲，勤洗头、洗澡，穿戴、发式等符合学生身份，整洁得体，提倡穿校服;女生不穿高跟鞋，男生不留长发，坐、立、行姿势优雅。

(2)倡导文明守纪。遇到老师、同学、客人等主动问好;同学间真诚相待, 互帮互助，遇到不文明行为及时劝阻;遵守校规校纪校园内讲秩序, 不打闹、不拥挤, 不拉帮结伙，不欺负弱小，自觉抵制校园暴力。

(3)爱护环境卫生。不随地吐痰、乱倒垃圾、乱扔果皮纸屑，爱护花草树木，积极维护各种公共设施，自觉保护环境。

(4)引导科学节俭。勤俭节约，不攀比吃穿，爱惜粮食，节约水电，远离烟酒;注意饮食卫生，拒食垃圾食品。

(四)周边环境 1.建立校园周边安全区域制度, 在学校门前两侧 50-200米道路上设置限速和警示标志;在校门口外 50 米区域划设醒目的安全区域，拉设警示线，区分出入通道，建设标准的隔离栏、隔离墩或升降柱等硬质防冲撞设施，确保师生出入安全有序。遇冬季下雪，学校应组织人员及时清除校园周边道路积雪，遇恶劣天气应积极引导门口车辆人员，保持道路畅通。

2.学生上下学时段，除在校内安排必要的值守人员外，学校应组织安全管理人员、值班安全教师和保安员重点做好校门口及一定区域内的警戒守护工作。放学前 10 分钟，保安员要携带钢又、橡胶警棍等安全防卫器械，做好校门口周边的巡查、清场工作及突发事件先期应急处置。

3.学校要会同公安、城管、文化、市场监管等部门，加大日常巡查管控力度，定期对校园周边进行治安清查整治，坚决清理学校周边 200 米范围内上网服务、歌舞娱乐、游戏游艺、台球竞技等营业场所，加大日常巡查管控力度，确保校园周边安全可控。严厉打击侵害师生生命财产安全的违法犯罪活动。

三、工作措施 （一）加强组织领导。县教育和体育局成立校园环境精细化管理工作领导小组,全面负责组织领导和考核评估等工作；

各学校要成立校园环境精细化管理工作领导小组,并结合本校实际，制定切实可行的具体措施，明确目标，精心组织，狠抓落实。

（二）抓好工作落实。各学校要抓住关键点，找准着力点，把握好重点，寻找切入点，做好关键环节，在“干”字上动真格，在“实”字上下功夫，在“创”字上求突破，在“新”字上搞研究，在“精”字上深思考，在“细”字上看效果。

5.精细化管理相关要求 篇五

一、目标明确

1.战略明晰。基于行业、业务特征和市场供需情况，明确自身市场定位；并依据行业特征和公司自身特点，制定公司发展愿景；明确湖南信托在社会经济发展中所应担当的角色和责任；提炼湖南信托公司精神和终极信念，形成明确的并指导日常工作开展的核心价值观。

2.指标明确。每年、每季度、每月的经营指标明确，且任务必须阶段之初下达；每一业务板块发展目标和指标任务明确，任务细分至每月；一定阶段经营指标明确；相关指标确定后不随意更改。

3.需求清晰。各层级在明确目标、工作任务的同时，明确为达到相关目标，完成相关工作任务应满足的条件、取得的支持及营造的环境等各方面需求。对实现相关需求进行相应安排。

二、职责清晰

1.明确各层级职责，确保各项工作在每个层级都有管理，并做到责权利统一；

2.明确授权，并严格按照授权开展管理和业务工作；

3.清理职责，一是对职责划分和授权进行周期性清理，对职责未予明确的工作进行职责划分；二是清理职责和授权 1的履行，严格按要求履行职责和按照授权开展工作；三是根据实际情况对职责进行适当调整，以更加适合管理和业务工作开展。

三、计划详实

1.全年整体的工作年初有要点和计划，阶段性的工作在阶段之初有计划。

2.工作计划做到有部署、有分工、有期限、有要求以及未能按要求完成工作计划的责任、补救措施。

3.计划制定立足实际，在科学分析发展要求、自身能力和需求支持的基础上制定计划，确保计划可行。

四、流程规范

1.以各块资源、各个岗位实现最优配置为目标，并针对各项工作及每项工作各环节的顺利推进制定相关制度。

2.对整个制度体系进行梳理，一是梳理每项工作，工作的每个环节是否都已有制度覆盖；二是制度流程的执行情况，督促按章办事，任何事项都遵循制度执行；三是梳理制度流程的合理性，对照工作发生的变化和改进，不断优化制度和流程，形成自身制度体系。

3.大力规范业务标准化开展流程和业务高效审批流程。

4.着重强化执行这些固化的制度和流程。

五、沟通顺畅

1.管理关系顺畅，各层级主动履职，并主动为工作正常

2开展创造条件，主动沟通协调。

2.业务推进顺畅，业务部门按照标准化要求推进业务开展；中台部门及时反馈独立评审意见；后台部门围绕业务开展做好各项服务。

3.外部协调顺畅，一是按照“走出去”的要求，与业务前沿接轨，为创新创造条件；二是积极主动争取主管、监管部门及股东支持；三是主动寻找培育客户，提升客户服务质量，增进了解，建立忠实客户群体。

六、立足专业

1.团队专业化。不断学习，员工熟练掌握与职责相关的业务知识和制度规定；强化交流，公司常态化的进行相关培训。

2.业务专业化。积聚力量，力求在开展的业务板块内做精做专；吸收借鉴，学习行业内先进经验，不断推动创新。

七、注意细节

1.正确处理细节与大局的关系，大局着眼，细节着手。

2.关注管理的细节，任何管理工作都要不折不扣的落实，同时要关注业务的细节，推动业务标准化，并落实标准化的要求。

3.采取随时检查、随时记录、随时布置、不断积累的方式关注细节，养成关注细节的习惯。

4.管理者和一般员工对注意细节要有所区别，管理者注

3意统领细节、布置细节、检查细节，普通员工主要是发现细节、落实细节、反馈细节。

八、科学量化

1.以数字量化经营指标。

2.合理设置指标，重点推进量化考核。

九、执行有力

1.工作部署到位，所有的工作必须做到有分工、有责任、有期限。

2.根据分工、责任、期限进行督办，严格督办、及时兑现督办结果。

3.强化推进重点工作的能力，通过重点工作的推进带动其他各项工作的开展，增强执行力。

十、责任到位

1.规定明确，根据自身管理及业务特点制定细化的成绩激励办法和责任追究办法，做到规范全面、清晰，并明确发起主体、责任、程序、时限、后续管理等。

2.激励有效，并及时对成绩突出和符合奖励规定的个人和集体进行激励。

6.学籍管理相关问题强调意见 篇六

1、初中部、各小学学生学籍均由九年制学校教务处统一管理，任何学校都无权擅自招录或辞退学生。

2、严禁不足龄、不建籍的学生在一年级就读，或以后仍留一年级或直升二年级再补建学籍。

3、严禁将学前班学生编入一年级，并以此为由为不给有些适龄儿童报编学籍。

4、因父母工作调动或迁居等原因而需要转学者，由其家长或者其他监护人提出书面申请，经九年制学校同意后，填写转学联系表，并到教育局办理相关手续，经教育局招生办同意审核后方可离校。

5、凡转入我校就读的学生，必须认真填写转学联系表，并经教育局招生办审核同意，九年制学校教务处开具相关证明后才可接收，允许进班上课。各校不得接收以转学为名义变向留级的学生。

6、对转出学生不办理有关转学手续的，班主任要负责把情况调查清楚，在一月内上报九年制教务处，以流失学生对待。

7、学生因病缺课达三个月以上，且病愈后经考核不能跟班就读，方可以办理休学手续。由家长或监护人向学校提出书面申请并附有县级以上医院的病历休学证明（医院盖章），经班主任核实，九年制教务处签字同意后，在一周内到教育局招生办办理相关休学手续。否则以流失学生对待。

8、休学期满，学校、班主任应要求其在一个月内到教育局办理复学手续，在接到教育局复函后方可进班上课，如在三个月内未能办理复学手续的，应续办休学手续，否则视为流失生。

9、学生复学，要持休学证、医院康复证明，经班主任核实签字，九年制教务处同意后，安排其在休学时的学校和年级就读，不得借休学变向留级。

10、如有流失学生，班主任要及时同家长取得联系，动员学生返校。若动员不成功，要在一周内向九年制学校上报，办理流失手续。