信息技术管理制度

信息技术管理制度（精选14篇）

1.信息技术管理制度 篇一

信息技术教室管理制度

一、信息技术教室应设专人管理。

二、信息技术教室内应设有防火、防潮、防盗、防高低温、防强光、防尘、防静电设施。配有必备的维修工具和软件。

三、信息技术教室内的设备设施要分类登记入账，做到帐物相符，损坏或报废要履行必要的手续。

四、应定期检查相关的设备设施，做好系统和设备保养工作，发现

问题及时处理。

五、学生进入教室前按要求带上鞋套，要保持教室内的安静和清

洁，对未按操作要求造成损失的，追究相关人员责任并处以罚款。

六、严禁无关人员随意进入教室，学生不得擅自拆卸计算机。

七、下班前，要关闭电源、门窗等，做好安全防护工作。

语言教室管理制度

一、语言教室是进行语言教学的专用场所，凡与语言教学无关的活

动不得在室内进行。

二、学校指定专人负责设备的日常管理和维护，无关人员不得擅自

动用。

三、管理员根据教学要求，做好技术及等设备使用前各项准备工

作，并协助教师做好课堂教学，使用完毕及时填写《专用教室使用记录》并检查设备的完好情况，整理好机房，关闭总电源。

四、语言教室内的所有设备、语音软件均应统一分类编号，登记入

册。

五、管理员要做好计算机及外围设备的日常检查、维护工作，UPS

应每3个月放电一次。

六、管理员应定期对数据进行整理备份，做好防、杀病毒等工作，确保数据安全。

七、语言教室所有设备和软件，原则上不得外借。使用自带软件须

严格管理，原则上学生不得自带光盘、软盘或其它移动存储器入室使用。

八、保持室内清洁，做到防尘、防静电、防潮、防震、防阳光直射。

加强防火、防水、防盗等措施。

九、严禁在机房内使用或存放易燃、易爆、腐蚀性、挥发性物品；

机房门外严禁堆放杂物和易燃、易爆物；严禁在机房内吸烟。

岗 位 职 责

一、认真执行各项规章制度，负责计算机室的管理与日常维修、维

护工作，做到勤检查、维修，保持设备完好，遇有不能自行修理的故障，应及时与有关部门联系外修。确保教学工作正常开展。

二、掌握信息技术教室的操作技能，熟悉其特点和维护保养知识，不断学习，努力提高自身的业务素质。

三、认真做好信息技术教室的清点和账目管理工作。定期进行计算

机病毒的消除和重要文件备份工作。

四、积极开展教学研究活动，不断改进教学方法，努力提高工作效

率。积极向学校提出信息技术教室建设和设备更新等方面的建议。

五、做好信息技术教室卫生安全防范和财产保护工作，熟悉防火器

材的使用，经常检查消防安全措施的落实情况。

六、如有负责人变更，应及时办好交接手续，做到实物清点，账目

清楚，以确保信息技术教室工作的正常进行。

消 防 安 全 制 度

一、信息技术教室必须设专人进行管理，业务熟练。

二、管理人员要有消防安全意识，熟悉常用灭火器的使用方法。

三、仪器设备必须在实验教师的指导下使用，要严格遵守操作程

序。

四、做好仪器设备的日常保养，发现异常及时排除。

五、信息技术教室不得随意加载电器、私拉电线，不得存放与实验

无关的物品。

六、要保持整洁卫生，严禁吸烟。

七、消防器材应放置在醒目位置，定期检查，确保完好有效。

八、安全出口和消防疏散通道要保持畅通，严禁堆放杂物。

九、下班离开实验室前必须关闭电源、水源。

2.信息技术管理制度 篇二

在信息技术教学过程中, 学生课堂意识非常薄弱。

课堂是教师与学生共同的舞台, 也是实施教育教学的主战场。学生脑海里的课堂, 一向是整齐的课桌, 庄严的讲台, 醒目的励学标语。可进了信息技术课堂, 情况便发生了变化。到处摆满了电子机器, 鼠标, 键盘, 显示器, 这些都显然与其经历过的课堂大相径庭。在教师授课的过程中, 更有一些难以避免的情况, 比如教师演示的过程中, 学生认为机器故障, 喊教师修机器;机房内嘈杂的机器声响, 偶尔学生敲击键盘, 学生低头交头接耳等。这些情况无不透露出, 学生课堂意识的淡薄。

那么作为信息技术教师, 如何让学生树立起课堂意识, 避免一些无意识的扰乱课堂秩序的情况发生呢?

1. 立足学科, 以学科文化熏陶人

由于信息技术未列入高考考试范围, 这一点, 使得学生在潜意识里, 轻视信息技术学科, 继而在课堂上无心恋学, 即使对此感兴趣的同学, 也只会觉得只是好玩而已。此时, 如果我们采取一些简单的做法, 也会在学生内心产生较大的影响。例如, 可以在机房里张贴一些信息技术发展史上著名的人物介绍, 或者在计算机里有意地存储一些与学科有关的新技术、新发展供学生浏览等。这些做法, 会让学生在认识上树立学科意识, 转化成课堂学习的动力。实践证明, 这是最值得我们去做的, 会促成学生自发的学习氛围。

2. 精心准备, 重视课堂环境

信息技术教师, 是教育信息化的先行者。我们可能承担着比较多而琐碎的任务。但这不能作为我们慢怠课堂的借口。实际上, 在课堂教学的前期, 不仅要进行教学设计的思考, 更需要从课堂的角度去完善课堂环境。我们不能因为一些小问题而导致课堂教学无序或中断, 要使课堂像个课堂。不要无视地面的脏乱, 不要让学生进入教室却发现桌椅杂乱无章, 更不要让机器持续几节课无法使用。要想使学生重视信息技术课程, 首先要给他们一个整齐, 洁净, 正常的教学环境。

二、重点细节常规化

信息技术课堂中, 要使学生养成良好的学习习惯, 加强课堂管理, 一些必要的细节实施, 往往成为关键。课堂管理, 是由一个个微小的细节体现出来的, 没有这些细节, 就不能形成课堂管理的整体框架, 课堂显得自由化。如上课伊始是否有起立问好的仪式, 迟到的处理, 课堂举手提问, 机器问题的处理等。我们需事先充分考虑这些课堂细节, 时时关注这些细节, 逐步使学生养成信息技术课堂的行为习惯。这些管理的细节, 并不需要成为确定下来的、大量的行为手册。实际上, 我们只要在一些重点细节上稍加注意, 持之以恒就可以了。笔者曾在网络上看到, 有的教师, 将课堂管理的细节, 归纳总结得很仔细考虑得很全面, 甚至连学生手脚的摆放都规定了位置。这大可不必。只要课堂的管理框架大体形成就可以了。如果将制度、规定复杂化, 不仅牵扯了教师的精力, 也使学生产生抵触情绪。

以下列举了一些笔者认为比较重要的细节。

1. 上课、下课的仪式;

2. 举手提问;

3. 机器故障处理方式;

4. 随意下位问题;

5. 迟到处理;

6. 适时提出疑问问题;

7. 课堂同学讨论交流方式;

8. 学习时间玩游戏的处理;

这些小小的细节, 是我们组织课堂, 管理课堂的前提。细节的实施, 关键在于要常规化。只有教师时时以此要求学生, 必然使学生的行为习惯得到养成, 形成课堂中的一些自觉行为。这也促进了我们课堂教学的顺利实施, 是课堂管理中的基础所在。

三、开放媒体规范化

开放媒体的使用, 一向是信息技术教师一个头痛的问题。因特网, 校园网, 网络教室讨论环境, 这些开放的场所, 绝大部分同学, 都极感兴趣。甚至拿上网作为上课的目的。然而, 网络这个多元化的虚拟世界, 充斥着迥异的价值观, 如果不加以规范化的管理, 一些垃圾信息会对学生产生巨大消极影响。

加强开放媒体管理, 给学生一个纯洁的课堂环境, 是我们必须要做的。这一非常重要的工作, 不可轻视。除去发现学生已在这方面出现问题要坚决处理之外, 作为课堂管理的一部分, 我们应从更多角度, 加以预防和控制。

1. 有限上网

在课堂教学过程中, 为防止学生关闭某些进程, 上网玩游戏行为的发生。要控制外部网络上网开关, 根据学生学习情况或实际需要进行适度开放。具体可以通过软件或者硬件的方式解决。软件可以用一些路由软件来实现。这些软件可以实现3种规则:

(1) 切断外网;

(2) 浏览部分事先设置的网站;

(3) 开放网络。

显然第二种规则比较适合我们的情况。但是, 学生需要一个丰富的网络, 仅仅设置几个网站, 显然满足不了学生的兴趣。其实, 真正的教学里, 大家很多时候都会给学生一个开放的网络, 这就需要我们更多注重下面一个问题。

2. 监控

网络开放, 教师不能撒手不管。一旦开放, 监控一定要跟上。我们可以通过多媒体教学软件的桌面监视功能实现, 或者直接在学生中间巡视。只要事先做过了教育, 又有教师的监督, 学生上网行为就会规范化。当然, 我们对那些问题学生, 要坚决批评, 不能姑息。网络里的暴力, 黄色, 各种垃圾信息, 直接威胁到了青少年身心健康, 如果在信息技术课堂上, 管理不善, 后果不堪设想。

所以开放媒体的使用, 要规范化, 不能甩手不管。这也是信息技术课堂管理一个非常重要的独特方面。

四、课堂组织严格化

信息技术课程是一门技术性、实践性非常强的学科。课堂上处处体现着师生的相互交流和学生之间的默契合作。这些特点, 使得我们在组织课堂教学时具有较大的灵活性。我们可以进行一些探究性学习, 合作式学习, 作品比赛等课程形式。除了对这些课堂内容的精心准备之外, 我们要对其组织严格化, 不能随意行事。有些课, 教师虽然给学生指明了合作学习的内容, 但是并没有具体进行组织, 任学生任意组合, 自行完成任务, 制作作品。这必然导致学生在课堂上无组织, 随意起来。甚至有的同学并没有去完成任务, 而是乘机做与课堂无关的事情。这种情况的出现, 并不能过分地责怪学生。如果我们把课堂组织细化, 时刻关注学生, 使每个学生都能参与进来, 都有具体的任务做, 就不会出现上述问题了。

例如在总结网页设计学习的课程中, 合作制作作品是个很好的方式。单从课堂组织来说, 是需要教师时刻关注的。并不是说, 划分了几个组, 给予一些资料, 提出几个主题, 就了事了。我们要维护好课堂的秩序, 让学生在有限度的自由中完成任务, 不能放任。有些同学会跑到别的组, 去看别人做的怎么样, 发表看法。还有的学生, 借机松散起来, 在课堂上任意走动。有的学生, 打开游戏开始玩。课堂显得非常混乱。在这样的情况下, 教师要深入到各个小组, 了解情况, 帮助学生组织分工, 监督学生的行为。力图做到气氛好而课不乱, 合作学习不流于形式。

总之课堂组织需要严格, 不能时松时紧, 时强时弱。

五、奖罚分明

这是课堂管理必须体现出来的原则。课堂是个学习的殿堂, 要维护她的严肃性。这和体现学生的主体地位, 并不矛盾。无规矩不成方圆, 课堂管理也是这样。对于表现突出的学生, 要给予表扬, 对于那些违反课堂纪律, 干扰课堂管理的同学, 决不能不予追究。一旦放任了一个, 不久就会蔓延开来, 无法收场。我们信息技术教师, 一定要坚持原则, 下决心, 维护好课堂的秩序, 管理好课堂。只有这样才能给我们的教学以良好的环境。

年轻的信息技术课程给传统课堂教学增加了生机与活力, 而信息技术课程实施大部分还取决于课堂。加强信息技术课堂管理, 提高信息技术课程实施的有效性, 是值得我们认真研究的问题。相信在树立起学生的课堂意识, 注重细节的管理, 掌握好开放媒体的使用尺度, 严格进行课堂组织, 维护好课堂的严肃性, 会使我们的信息技术课堂具有相当的吸引力和出色效率。

参考文献

[1]李薇, 李子运.信息技术课堂管理策略探究[J].软件导刊 (教育技术) , 2008, 5

[2]李秀兰, 蔡园.中小学信息技术课程的教学策略[J].中国远程教育, 2001, 3

3.信息技术管理制度 篇三

一、现代信息技术在档案信息管理中的应用

随着计算机网络技术、多媒体技术的不断发展，键盘及无键盘输入技术、语言合成技术、触摸屏输入技术、摄像输入技术、传真技术等的广泛应用，不仅使传统的文件形成方式、文件载体、传送方式等发生了根本性的變革，而且使档案信息的收集、整理，档案管理的方式、方法，特别是档案信息的开发利用等一系列问题发生了重大变革。

1.多媒体技术。

多媒体技术是一种把文字、数字、图形、静态图像、活动图像、声音等几种信息的媒体集合在一起，并由计算机综合控制的技术。其特点为操作方式简便、用途广泛、具有理想的用户界面。

2.光盘技术。

光盘是一种用激光来记录和读取信息的图形盘片，是计算机信息存储的新型载体。作为一种复合技术，光盘技术集计算机、激光和数字通讯等技术为一体。到目前为止，在大容量、高密度、低成本与快速存取方面是很有发展前途的存贮介质。

3.缩微技术。

缩微技术以胶片为信息载体，采用感光摄影原理，是目前一种比较成熟的文献资料全文真迹存贮技术，是集光学、机械、电子、化学、计算机于一体的高技术产业。它具有永久保存、节省空间等特点，并在法律上具有证据效力，已成为世界公认的很成熟的一种信息存贮介质。

二、档案信息管理面临的挑战

目前我国的档案管理状况还不令人满意。主要存在以下问题：

1.计算机检索的数据数量严重不足，质量缺乏控制。

2.缺乏正确引导，标准推行不力。

3.档案网络化管理方面，我国大多单位仍处于计算机单机运行的阶段。

4.缺乏一支既熟悉档案知识，又精通计算机业务的专业队伍。

三、未来研究和发展对策

档案信息管理工作本质上是一项经营信息的工作，它要求人们改变历来只重视知识生产和保护、忽视知识利用的传统偏见，人们只有掌握了利用知识、经营知识的能力，才能在应用知识时得心应手，挥洒自如，体现信息开发的社会作用。因此档案信息管理应走出安全保护为框架主体的狭窄的研究圈，制定面向发展、谋求发展、实现发展的政策目标。针对上述存在的种种问题，我们在档案信息开发、管理工作中应着重做到以下几点。

1.研究制定总体规划，加强宏观管理。

国家档案行政管理部门，应把运用计算机管理档案作为一个重大的系统工程来对待，要对之进行科学管理。根据档案现代化管理工作要求，尽快制定出全国档案部门运用计算机进行自动化管理的方向、战略，制定一个周密的、系统的档案自动化管理标准，明确规定运用计算机自动管理文件、自动进行档案整理编目、自动统计、自动检索、自动完成档案馆（室）的日常管理活动的目标和实施办法。

2. 明确档案信息管理政策体系模式，完善档案信息管理法律保障。

1987年9月，第六届全国人民代表大会常务委员会第22次会议通过的《档案法》，是新中国第一部关于档案工作的法律。《档案法》所规定的“档案工作人员应当忠于职守，遵守纪律，具备专业知识。”正是档案职业道德所提倡的。因此，遵守法纪，便成为档案职业道德的又一重要准则。严守法纪，就是指档案工作者要严格遵守党和国家有关的方针政策、法规、纪律，不徇私情，不怕打击报复，为维护党、国家和人民的利益，自觉地同一切违反政策法规和《档案法》的现象做坚决的斗争。档案工作者肩负着特殊的历史责任和艰苦的任务，没有严格的纪律，就不能把智慧和力量集中起来，形成强大的战斗力，也就不可能做好档案工作。

在新的社会形势下，档案信息管理原则，还应该根据新时期的特点和实际工作情况转变管理工作重心。在保持原有管理原则的基础上，拓展管理工作的其他职能，使档案信息管理工作得到全方位的革新；在指导方针的调整上，必须严格坚持邓小平同志关于“开发信息资源，服务四化建设”的指导思想，同时这也是政策目标制定时所提出的管理要求，要立足于档案信息管理活动自身水平的提高，加强与其他信息部门的联合协作，充分吸收其他信息部门和其他行业部门的管理经验，在政策上相互兼容，在实践上取长补短。

3. 建立激励机制，加强人才培养。

建立激励机制、加强人才培养应做到：要合理安排工作，用人所长，人尽其才；要加强思想和业务领导，使之乐于献身档案事业，刻苦钻研业务；建立完善的奖惩制度和激励机制。

档案部门掌握现代化技术的人才是非常珍贵的，为了稳定和提高这支队伍，充分发挥他们的作用，应当运用一定的奖惩手段。要根据《档案法》的规定，“在档案的收集、整理、保护和提供利用等方面成绩显著的单位或个人，由各级人民政府给予奖励”，树立典型榜样，开展向先进单位或个人学习的活动，使档案工作者学有目标，干有方向。按照“政治上更强，业务上更精、作风上更实、纪律上更严”的要求，从思想、组织、道德、作风等方面加强队伍建设，使档案工作队伍始终保持坚定正确的政治方向、旺盛的敬业爱业精神、无私奉献的职业情操、开拓进取的职业热情，为档案事业建功立业。只有奖惩分明，才能使档案工作的职业道德深入人心。

我国档案专业领域还有两个不容忽视的问题：第一，缺乏高层次的现代化档案管理人才；第二，我国档案学研究深度、广度不够，经验不足。这样，档案学教育便需要适应社会的变革，培养造就出一批具备信息文化及网络文化的复合型档案管理与研究人才。所以，我国档案学教育，必须对现有的教育体制专业教育与在职教育、教学内容结构、教学方式等方面做出相应的调整。教学方式上则要求理论联系实际，多引导学生参加社会实践，同时鼓励学生对即将面临的新理论的建立提出见解或引导学生从事这方面的研究。专业教育既要培养出多层次的现代档案管理人才，同时也要培训造就出一批致力于现代化档案管理理论研究的精华。在职教育则重在提高专业及文化素质，包括计算机文化和信息文化的培训等等。

4.技术信息部门规章管理制度 篇四

一、主要职责

1、产品设计

①产品导入：公司新产品或者服务完成内部质量检查、内部测试后，本部门设计产品进入消费者市场的策略，实现产品进入并迅速占领市场。②产品设计：对新产品的功能、质量和外观等进行设计策划。

③产品验证：通过观察、试验、测量等手段，对产品的质量、功能、外观和结构等进行客观的验证。

④产品注册：对新产品进行注册认证。

2、产品服务

①设计制作产品网络、平面、三维的宣传及培训资料

②产品终端指导讲解与培训

③产品使用的信息反馈和调查

3、信息的收集和管理

①产品信息收集：同类产品信息、相关专利、国际和国家上相关产品技术的最新信息等。

②信息归档分类：

a.按信息对象进行分类，不管文件类型，同一类型对象放置于统一文件夹。b.在同一类型文件夹中按日期整理文件，以便查询。

c.用不同版本号区分编改过的文件。

d.把已完成文件和未完成分开放置。

③备份文档信息

二、基本行为规范

1、忠于职守、服从安排，不得阳奉阴违或者敷衍塞责。

2、充分发挥主观能动性、积级提高工作效率，业务技能上应力求精益求精。

3、工作时间内谢绝会客；如确有必要，须经部门经理批准。

4、在办公场所内不得吸烟、乱扔纸屑；保持环境美观整洁。

5、同事之间应相互尊重和友好合作，不得有吵闹、聊天、搬弄事非等破坏正常工作秩序的行为。

6、办公时间不得利用公司电话、电脑等办公设施办私事。

三、公共设施使用和管理

1、电脑管理实行专人负责制，未经负责人许可任何人不得随意使用。

2、未经许可任何人不得更换电脑软硬件，拒绝使用来历不明的软件和光盘。

3、禁止使用、传播、编制、复制电脑游戏，严禁上班时间玩电脑游戏。

4、公司鼓励员工探索、开发网络资源，为领导正确决策和提高管理水平提供理论和实践依据。

5、技术部电脑专人专用，非技术部人员未经许可不得进入技术部。

6、严格遵守公司技术保密协议，禁止把公司机密资料私下发布、传播，严禁将涉及公司秘密的信息在网络上传输，情节严重者交由法办。

四、公共设施维护管理

1、未避免虚耗资源，计算机外部设备在不使用时，应关掉外部设备的电源。禁止长时间打开不使用的外部设备电源，显示器应设置节能模式，要求做到人走机关，下班时关机。

2、员工应按正确使用方法及时清洁计算机及外部设备上的污垢，做好设备保养工作，保证设备正常使用。

3、电脑发生故障时，使用者作简易处理仍不能排除的，应立即报告部门经理。

4、对电脑维修维护时，首先确保对有效信息进行拷贝，避免操作不当而遗失。

5、如电脑软硬件需要更换须经部门经理同意，涉及金额较大的维修，应报总经理批准。

6、如发生涉及电脑软硬件重大损失事故，公司应将其作专案处理。

7、凡外请技术员对电脑进行维修时，技术部应派员陪同并予以协助。

8、若因员工操作不当而额外增加的电脑维护费用和造成的其他损失，公司将酌情责令其赔偿。

五、网络维护管理

1、上班时间不得下载与工作无关的文件，不可影响其他部门、同事的网络，规范使用网络。

2、技术部人员应当对上传信息严格审查，严禁将违反国家法律或反政府的信息和言论在网上传输，同时禁止涉及国家、公司机密的信息在网上传输。

3、公司其他部门员工在使用计算机过程中需寻求技术帮助时，技术部人员一律不得拒绝。

4、网络管理员必须定期了解、检查网络运行情况并作如实记录，发现问题及时分析解决，对各类网络记录不得擅自删除。

5、公司为确保网站安全运行，对网站的更新及资料上传下载实行专人负责。如有违反本规定者，公司将视其情节轻重并结合有关规定给予相应的处理。

六、保密管理

1、各岗位员工应严格遵守保密制度，对各自的系统口令保密，禁止越权操作；为保障公司数据、信息、资料的准确、安全、可靠，应对重要的信息处理系统加设系统口令，防止泄露机密信息。

2、涉及密码的文件须妥善保存，未经许可不得擅自公布。

3、属于公司秘密的文件、资料，应标明“秘密”字样，由部门负责人或负责人制定人员负责印制、收发、传递、保管，非经批准，不准复印、摘抄秘密文件、资料。

4、对保守公司秘密或防止泄密有功的，予以表扬、奖励。违反本规定或过失泄露公司秘密的，视情节及危害后果严重成都予以行政处分或经济处罚。

5、离职人员在离开本岗位前一周内移交全部技术资料和有关文档资料，删除自己的文件、账号，由系统管理员修改有关的口令。

七、考勤制度

1、上班时间为：上午8：00-12：00，下午1：30-5：30。按时上下班，不得迟

到或早退，工作时间不得擅自离开工作岗位，外出办理业务前，须经本部门负责人同意。

2、周一至周五为工作日，周六、日为休息日。因工作需要，周末或夜间加班的，由各部门负责人批准后执行。

3、严格请、销假制度。员工请假应先向部门负责人申请，经批准后方可离开。请假员工事毕向批准人销假。未经批准而擅离工作岗位的按旷工处理。

4、参加公司组织的会议、培训、学习、考试或其他团队活动，如有事请假的，必须提前向组织者或带队者请假。未经批准擅自不参加的，视情况程度，进行相应处罚。

5、员工按规定享受探亲假、婚嫁、产假等时，必须凭有关证明资料报总经理批准；未经批准擅自离职者旷工处理。员工病假期间只发基本工资。

6、员工的考勤情况，由部门负责人或负责人指定人员进行监督、检查，负责人对考勤事宜要秉公办理，认真负责。如有弄虚作假、包庇袒护迟到、早退、矿工员工的，一经查实，按处罚员工的双倍予以处罚。

八、员工奖罚制度

1、对于提前完成可量化工作，或在工作范围之外完成技术研发，并对公司有实用性的，据实际情况给予相应奖励。

5.中小学信息技术装备管理制度 篇五

一、计算机教室是信息技术教育的重要场所，供师生教学、培训使用。

二、学校要加强对计算机教室的管理，安排专职或兼职管理员 负责计算机教室的日常管理、使用、保养、维护、安全工作。

三、做好计算机及辅助设备、软件及有关文件资料的登记造册工作。要分类编号定位，逐一登记入账，做到账据齐全、账物相符。

四、做好计算机教室清洁卫生工作，保持室内整洁。

五、做好设备日常维护保养工作。要有防尘、防潮、防高低温、防晒、防静电等措施。雨季和假期要定时开机。

六、严控外来磁盘、光盘和优盘等存储介质的使用，定期进行计算机病毒检测和杀毒工作。

七、建立工作日志，记载每天计算机教室的日常工作情况。建立每台计算机的使用、保养、故障维修的技术档案。

八、加强 防火、防盗的 安全保卫工作。机房内严禁明火并合理配置消防器材，管理员应正确掌握消防器材的使用方法。下班离开教室时，管理员要负责关闭电源、锁好门窗。

6.教师信息技术校本培训制度 篇六

调兵山市第十一小学

一、指导思想

按照教育部《关于推进教师教育信息化建设的意见》、《中小学教师信息技术培训指导意见（试行）》、国家教委电化教育办公室《全国中小学现代教育技术实验学校工作管理办法》、《全国中小学现代教育技术实验学校培训工作纲要》等文件的相关要求，全面推进素质教育，不断提高教师现代教育技术理论水平和应用能力，以适应教育改革的需要，逐步建设一支具有良好思想品德和高素质现代化的教师队伍，特制定我校教师信息技术培训制度。

二、培训原则

依据“充实、优化、提高”的思想，坚持以提高教师队伍信息技术素质为中心，以中青年骨干教师为培训重点，严格标准、注重实效、多种形式并举的培训原则。

三、培训对象

学校全体教师。重点培训40周岁以下的中青年教师、学校中层以上领导、各学科教研组长。

四、培训形式

培训形式主要分为参加各级教育行政部门、信息中心主办的各类研讨班、培训班；参加教育局指定的培训；参加我校校本培训等。主要以校本培训为主。

五、组织管理

1、教师信息技术培训由学校教务处每年制订详细的教师信息技术培训计划，按计划组织实施。

2、在培训对象上既考虑全面性，又突出重点。应根据培训内容与教师的专业特点综合考虑，必须是有利学科的发展或教学需要，有利于现代教育技术手段的充分运用。

3、培训结束后教师有义务将培训所获取的知识与信息传递给其他教师并运用于教学中，学校各类学科教学竞赛必须使用现代教育技术手段。

4、在培训期间无特殊原因不参加培训的视作违反学校工作纪律，考核按没完成学校工作性质处理。

5、教师培训，学校按有关规定要求进行检查登记、考核及鉴定，并将鉴定记入教师业务档案，作为职务评优评先评职称的依据之一。

6、各级别培训结束后，统一进行考核，考核分文字考试与上机操作两方面进行，考试结果由学校统一存档。

教师信息技术校本培训制度

7.信息技术课堂管理策略探究 篇七

一、学生的心理因素分析

相信每一位信息技术课教师对课堂管理之难都深有体会。上信息技术课, 学生最喜欢的就是上网、聊天、玩游戏 ,而对于书 本知识的学习则显得非常被动。学生在信息 技术课上 的种种行 为 ,究其原因, 与学生的思想认识有很大关系: 一是学生认识电脑这个工具多数是从娱乐开始的。在他们的意识中认为电脑就是用来玩的,至于其他功能则很少知道,这种先入 为主的思 想根深蒂 固 ,所以他们一遇到电脑就会想到娱乐。二是与前期养成的习惯有关。在小学、初中阶段,信息技术课教学因为没有升学压力导致课堂纪律较为松散, 因此学生在思想上就养成了 信息技术 课就是休 闲课、娱乐课、游戏课的习惯。三是学生思想重视不够。主课一直是衡量学校教学质量好差和学生成绩优异与否的标准, 辅课只是一门用来调节学生疲态的调味剂而已。学生认为信息技术课就是他们放松、解压的兴趣课。四是与环境有关。信息技术课因教学需要,多数课需要在微机室上, 由于教学环境网络化、机器密集化等原因容易产生遮挡情况, 一些自控能力较差的学生一进入机室就想进入游戏和网络中。五是教师课前准备不充分,教学方法陈旧,教学内容枯燥无味、晦涩难懂,课堂纪律要求不严, 学生失去兴趣和耐心。六是部分学生信息技术基础和电 脑操作技 能过于薄 弱 ,他们的好奇心或无助心理造成他们乱摸乱动,不能集中到学习中去。

二、应对策略

1.强化课堂 纪律 ,重塑信息技术课形象。笔者认为高中阶段的信息技术课应把加强课堂纪律教育作为首选策略。 信息技术课只在高中开设一年, 且只在高一年级开设。初入高中校门的学生对学校、教师、环境情 况比较陌 生 ,他们极易适应当前环境、接受新的规则和新生事物, 所以一开始严明课堂纪律, 在学生心目中就可以形成信息技术课在高中阶段是纪律严明, 目标明确, 任务具体,全员重视的课程印象。

2.提高认识 ,让学生重 视信息技术课程的学习。就目前而言,信息技术课的地位并不高,其重要性与音、体、美课程都不能比拟。在此背景下,要想让学生重视信息技术课程的学习,就必须发挥科任教师的主观能动性:一是结合教材介绍21世纪信息技术发展的前景 , 充分调动学生学习信息技术课程的学习兴趣。二是把教学内容与社会生活实践紧密相结合,让学生充分感受信息技术给人们生活带来的神奇与高效,使每个学生都能感受到学与不学就是不一样,从而引起学生的重视。三是不定期地组织信息技术类活动或比赛,扩大影响和重视程度。

3. 提高教师自身的 素质和能力。如何才能提高信息技术教学的吸引力呢? 笔者认为在没有客观优势的前提下, 信息技术教师要靠主观优势在学生当中建立威信。首先是通过提高自身的素养,不断精湛自己的专业技能, 在讲解时能深入浅出, 让学生发自内心的崇拜。其次是在掌握好自身专业技能外, 还应拓宽自己的知识面和眼界, 提高自身驾驭课堂的能力,将知识融会贯通,把课上“活”,让学生在课堂中主动配合。

4.改变管理 策略 ,赏识每一 个学生的优点。赏识能融洽师生的感情,创建和谐氛围,是提高学生综合素质的有效途径。因此,教师要善于抓住学生的闪光点, 积极鼓励学生。除了要从情感上激励学生外, 还可利用信息技术上的各种资源对学生的学习行为进行表扬和鼓励。教师应该向学生敞开心扉,对学生的进步表示欢喜,对学生的失败表示鼓励, 这些都可以在实施信息技术教学的过程中来进行。教师充分运用赏识教育,让学生在成功的愉悦中学习,从而建立 良好和谐 的师生关 系 ,课堂管理就不再成为问题。

8.浅析初中信息技术课堂管理 篇八

关键词：信息技术  管理   教育

在现在的学校教育中，要有效进行教育教学，抓好课堂管理是很重要的环节之一，这个环节也是班主任以及每一位教师所关心的。对于学生来说，他们也很关心关于课堂管理的问题，他们都希望自己能够在一个良好的教育环境中学习，所以就希望自己的班主任或者教师要认真对待课堂的管理问题。如果课堂上环境混乱，教师在制止的同时就占用了学习的时间，真正学习文化知识的时间减少了，这对于学生来说是不利的。所以，想要学校的教育教学活动能够顺利进行，课堂管理就显得尤为重要。初中信息技术课与其他学科的课程有所不同，这是一门训练和掌握操作技能的课程。信息技术课的教学环境是在微机教室，课堂教学是以学生上机操作、教师指导为主。但是，在实际的教学过程中出现了许多问题，这些问题和初中学生这个年龄段的思想行为有关，比如，同学之间随意走动换桌、偷着吃零食、上网、打游戏等。怎样把学生的注意力集中到信息技术的学习当中呢？课堂管理问题就成为教师和学生共同关心的问题了。

一、认真对待初中信息技术课堂管理中的普遍问题

信息技术课在初中各学科中是学生特别喜欢的科目，每当有微机课时，上一节课的下课铃一响，学生就会兴奋地飞跑到微机室，情绪十分高涨。因为他们对信息技术课是抱着玩耍的思想来上的。由于年龄问题，初中生还存在随意的思想意识，于是就出现了在微机教室里一边上课一边偷着吃零食、随意走动和说话的现象，并且这种现象十分普遍。其实，在初中学校里，自从取消和减少了信息技术科目的中考成绩后，信息技术课就成为被学校、教师以及学生冷落的科目。但是对于学生的长足发展来看，信息技术这门学科还是很重要的。

在初中的课程安排中，信息技术课每班每周只有两节课，处在一种可有可无的地位。学生来微机室上课，没有认真的心态，其玩耍意识的体现就不足为怪了。另外，在微机的实际操作中，学生的能力不同，一些学生仅用几分钟就可以把教师布置的任务完成，剩下的时间就显得没事可做，这样就出现了上网、打游戏、说闲话的现象。另外一些操作慢的学生就需要教师的认真演示并加以指导才能完成，如果对这些学生放任不管，他们的消极情绪就会表现出来，就会出现吃零食、说话、走动的现象。

二、信息技术教师要调查分析课堂教学中出现问题的原因

1.信息技术课堂教学环境特殊，学生操作水平高低不一。对于信息技术课，学生对电脑的喜欢程度超过对微机教师的喜欢程度。信息技术课都是在微机室上课，教师要先通过演示，让学生观看，最后让学生自己操作。教师在演示时，就不会完全注意到每一个学生的情况，在这时就会有一些调皮的学生做出一些小动作来。此外，学生的家庭背景不同，经济条件也会不同，有的学生家里很早就安装了电脑，这样就造成了学生之间电脑操作水平的参差不齐。在一些农村学校里，这种现象尤为突出。家里已经安装电脑的学生学习起来很轻松、很快，可能不用教师教，就已经掌握了了一些基本操作技能。而家庭一般的学生没有接触过电脑，这就要我们进行单独的耐心辅导。所以，微机教师要根据班级学生的实际情况来设计教学目标，把握教学的难点和重点，只有这样才能有效地进行信息技术的教学。

2.信息技术课教学设计过于简单，评价制度还不完善。在初中教育中，教育对象是初中生，只有信息技术的教育环境是在微机室，这就决定了信息技术教学具有其独特性。面对一个操作过程，教材中要用大篇幅的理论才能表达清楚，实际操作其实就是简单的几步，这就给微机教师提出了很高的要求，在教学设计中要费些心思。微机教师要根据学生现有的操作水平，根据实际情况安排合理的教学速度和进度，实现因材施教。在课堂教学中，教师还要根据学生的综合表现制定合理的评价制度。通过这个简单的评价制度，学生就会发现自己学习在不断地进步，就会产生成就感与荣誉感，进一步增强学习信息技术的自信心。

三、针对信息技术课堂上出现的问题，教师要制定策略加以解决

为了使信息技术课堂管理更加合理有效，教师可以采取适当的策略加以改善。首先，教师要把信息技术课的教学设计放在首位，组织微机课的态度一定要积极。在上课前，教师要根据本班的学生的操作水平，尽量选择一些适合他们、他们也很感兴趣的内容来进行教学设计。“兴趣是最好的老师。”在教学中，教师作为管理者和知识的传授者应该注重对学生兴趣的培养，当使学生积极参与，养成自主学习的習惯。有了这种习惯以后，就会引学生以后在学习上就会积极主动，即使离开了学校，在自己的人生道路上也会一直保持着探求新知识的兴趣。所以，微机教师要培养学生对于微机课的兴趣。这里的兴趣感是指对课本知识的理解和实践操作的兴趣。教师要让操作能力好的和稍差一些的学生都对微机操作技能产生兴趣，促使学生自主去做一些提高题、挑战题等。

其次，学校和教师要完善评价制度，激励学生学习的兴趣。评价制度体现在信息技术教学中，是学校和教师积极参与和综合考虑之后逐渐制定和完善的。这个评价制度包含综合性评价、过程性评价和总体性评价等。在信息技术教学中，操作实践能力要体现在综合评价中，这是针对信息技术操作技术性强的特点制定的。教师在进行理论教学的同时，一定要把实践性操作作为教学的重点，对一节课或阶段性学习进行综合评价，激发学生学习信息技术的兴趣。

9.信息技术管理制度 篇九

水平

时间：2012-09-05 文章来源：中国电子信息产业集团有限公司

中国电子信息产业集团有限公司（以下简称中国电子）成立于1989年，首批国家级“创新型企业”。中国电子以提供信息技术产品和服务为主营业务，产业分布于集成电路与关键元器件、软件与服务、专用整机及核心零部件等六大领域，是中国最大的国有IT综合性企业集团。2011年，中国电子资产总额1447.8亿元，实现营业收入1682.4亿元，利润总额37.4亿元，业务遍布全球100多个国家和地区。到2011年，中国电子显示器研发制造规模全球第一，盘基片制造全球第一，液晶电视制造全球第三，计算机电源、SMD晶体元器件产销国内第一，IC卡芯片销量国内第一，高新电子国内第二。2011年7月，中国电子首次进入《财富》世界500强，列第408位。中国电子将不断巩固和提升在国民经济与社会信息化进程中的影响力、带动力和贡献力，致力成为显示技术的驱动者，信息安全的捍卫者，IT生产性服务业的领先者，成为国内一流、具有国际竞争力的跨国IT企业集团。

中国电子全面风险管理信息平台（下称平台）建设是中国电子贯彻国资委《中央企业全面风险管理指引》的要求而开展的一项工作，也是中国电子信息登高计划的重要组成部分。自从国资委倡导中央企业管理提升活动以来，中国电子积极贯彻管理提升活动要求，全面强化平台功能，落实要素管理理念，加快平台的改进和完善步伐。目前，平台二期已经正式上线运行，平台预警集团公司重大风险和促进风险管理的功能初步实现，平台在促进企业管理提升中的作用得到有效发挥，平台建设取得阶段性成果。平台在建设过程中，得到国资委有关领导的高度肯定；在2012年6月举办的中央企业信息化登高行动第九期（全面风险管理）专题研讨会议上，平台作为全面风险管理信息化的先进成果，进行了经验交流。

一、平台的基本功能

（一）平台建设的基本原则和目标。

平台是按《中央企业全面风险管理指引》的要求于2009年着手开发的。自中国电子贯彻实施国资委倡导的管理提升活动以来，集团公司领导更加重视平台建设，将平台建设提到关键日程。在原来的基础上，再次突出强调了建设平台的四项基本原则，即：

1、务求实用原则。平台必须立足于“用”，要做到好用、易用、实用，不能华而不实，不能复杂繁琐。

2、立足集团实际，兼顾共性原则。平台既要符合全面风险管理工作的一般流程要求，又要根植于集团公司经营实际，满足集团公司风险管理的具体需要。

3、突出关键原则。平台必须结合集团公司战略管控的特点，突出经营要素管理，发现、预警重大风险，抓住风险管理的关键环节、关键节点，不宜大而全，不宜将集团公司和所属重要企业的经营细节都在平台上反映。

4、风险预警和风险管理并重原则。平台必须既能够对企业的重大风险进行预警，又要突出对风险的管理。

平台建设的目标是：应用先进的信息技术手段，融汇各种风险管理理念，突出企业经营要素管理，抓住抓实重大风险点，为董事会、高层管理人员和主要业务部门直观揭示企业经营问题，预警经营风险，督促有关单位及早应对，促进企业管理提升，保障企业实现战略目标。

（二）平台功能模块的内容。

平台分三期建设。平台一期于2011年3月通过验收。整体而言，平台一期的功能相对简单。为了深化全面风险管理工作，适应管理提升工作的迫切需要，中国电子随后开展了平台二期建设。

平台二期以反映和管理企业经营中的各类重大风险为核心理念，突出要素管控原则，根据不同级别人员对风险管理的不同需求，设计了供领导和一般员工进入的两个门户界面。领导进入的界面着重风险的展示和管理，包括六个核心功能模块：集团核心指标、企业综合预警、定性风险管理、定量风险分析、重大项目监测、市场风险监测。一般员工进入的界面偏重风险管理知识的普及和风险管理工作的业务操作，包括：风险管理要闻、定性风险管理、风险治理环境、风险库、系统管理等模块。两个门户界面所包括的功能模块可以根据授权灵活配置，其中领导门户界面是平台设计的重点。

领导门户界面六个功能模块内容：

集团核心指标。展示中国电子领导最关心的集团运行的核心指标情况，包括营业收入、利润总额、净利润总额、归属母公司净利润、经济增加值、科技投入比率等，部分核心指标还有其分企业组成情况，有行业对标、优秀企业对标，有同比和环比等，集中展现集团整体运行状况和存在问题。

企业综合预警。全面反映重点子企业运行风险的一个模块，是平台二期建设的重点和亮点，它将对风险的预警和管理有机融为一体。所谓综合预警，既包括定性风险预警，也包括定量风险预警；既包括常规风险预警，也包括突发风险预警；既包括企业自身经营情况预警，也包括与行业相比时的比较经营预警。重点子企业综合预警目前主要包括四个维度：资金链预警、行业预警、绩效考核预警和其他预警。资金链预警嵌入了综合分析模型，根据企业关键的数项财务指标自动计算出企业经营的先导性数据指标，发现企业隐藏的经营风险。行业预警和绩效预警通过行业对比和业绩考核指标，呈现企业经营风险。其他预警重点展示企业风险管理报告展示的重大风险和突发风险。该模块突出风险管理主题和风险管理流程，对系统自动提示的预警，先由预警企业排查（说明预警是否合理，并对该预警进行评级），再由集团责任部门对企业排查结果进行审核排查，以最终确定预警级别。对预警项目领导可以批示，批示可通过短信或邮件自动转发相关责任人员，督促有关机构或人员对批示进行处理，处理流程平台会予以记载和展示。

定性风险管理。该模块主要依据《中央企业全面风险管理指引》设计，展现企业风险辨识、风险评估、风险管理策略、风险管理措施和对风险管理工作的监督和改进这全套风险管理流程。该模块的设计理念偏向于风险管理工作的落实，因此将企业每年辨识出来的重大风险分配到责任部门和责任人，并设计了对风险管理效果进行评价的环节，以及领导批示的环节，以督促有关部门切实履行风险管理责任，防控企业风险。

定量风险分析。为避免重复建设，该模块链接了中国电子财务部已经建成的财务分析系统。财务分析系统将企业经营指标分成16个主题，对企业经营情况进行多角度分析。

重大项目监测。一个重大项目的成败可以决定一个企业的生死。鉴于无论是通过定量的企业财务指标体系，还是通过定性的风险识别流程，都难以全面反映重大项目的风险。因此，项目组特别设计了“重大项目监测”模块，共分为项目预警、项目决策、项目执行、项目监督、项目后评价、项目概况等六个小模块。以项目预警为核心，全面反映项目从决策到后评价的全部项目运作资料（含重大合同）和项目管理流程。

市场风险监测。中国电子身处激烈竞争的电子行业，受市场情况影响巨大。为了及时反映市场风险，平台二期设计了市场风险监测模块，具体包括三个小模块：指标监测（如国家GDP值、价格指数等的变化和集团经营的关系）、压力测试（利率、汇率等的变化对集团经营的影响）和对标分析（集团和所属重点子企业经营情况与标杆企业、行业标准等的对比分析）。

（三）平台功能模块设计的思路。

平台二期的设计思路是：结合集团公司战略管控的定位，贯彻集团公司领导提出的要素管理理念，集中、直观、及时展现、预警并管理集团公司重大风险，力求做到平台整体设计不繁琐、企业经营关键要素不疏漏。

集团核心指标直接集中反映集团经营状况，企业综合预警全面反映所属重点子企业当前的全部重大风险，以方便领导及时把握所属企业重大风险源；定性风险管理和定量风险分析则从定性和定量这两个关键维度审视企业风险；重大项目监控则是对前几个模块无法充分反映却又十分重要的项目进展和项目风险进行全程揭示；市场风险监测是对企业经营的外部风险予以及时展示。这六个功能模块内容不同却又互相补充，主题独立却又具有内在逻辑上的深刻关联，是中国电子上下反复思考和探索的结果，是体现中国电子风险管理水平的一个重要标志。

二、平台建设的主要成果

经过几年坚定不移地工作，凝聚集团公司上下心血和智慧的平台终于上线运行，平台建设取得明显成绩。具体成果表现如下：

（一）通过平台建设，全面提升了全面风险管理观念。

平台建设过程即深化风险管理、提高风险管理工作水平的过程。中国电子在平台建设过程中，开展了大规模的针对集团公司领导、部门领导和骨干员工的访谈工作。集团公司领导和主要业务部门数次听取平台建设汇报并提出改进意见，深度参与平台建设。通过平台建设，中国电子对风险管理工作的认识日益深入，运用信息技术表达风险管理理念的水平明显提高。事事问风险、努力控风险的观念深入人心。

（二）形成了好用、实用的风险管理平台。

平台具有中国电子特色，对部分央企也具有示范性。平台将企业经营成果和经营中存在的问题直观展现，有助于企业领导及时、准确把握企业经营状况。平台梳理了企业管理中的薄弱环节，填补管理漏洞，有助于有关部门强化重大项目或重大事项的管理，提高它们的工作效率和绩效。同时，平台将企业经营中的风险提示在平台上，相当于将企业管理问题放在“脸上”，督促有关部门及时“洗脸”，解决企业管理中的问题。平台紧密结合中国电子实际，具有鲜明的中国电子特征；同时，平台也符合战略管控类中央企业的特点，具有较好的推广价值。

（三）平台促进了集团公司信息化建设，发挥了重点突破，带动全局的作用。

平台是推进中国电子信息化建设的重要引擎。中国电子信息化建设既要整体规划好，又要在部分领域率先突破。否则，信息化工作就会陷入议而不决、屡屡拖延的窘境。平台建设抓住先机，周密部署，大胆推进，既积累了大量经验，也有不少教训。无论是经验还是教训，都可以作为集团整体信息化建设的借鉴，推进集团信息化建设步伐。

（四）培养了一批平台开发和风险管理骨干。

自2008年之后，平台建设成为中国电子全面风险管理工作的重要抓手。为了开发好平台，法律事务部抽调专人从事平台建设，协调各方意见，研究业务需求，学习各种先进的风险管理理念，切实掌握有关企业管理知识和软件开发常识，从平台的界面设计到模块设置都提出了关键性的意见，是平台建设的主导者和重要参与者。在平台开发的实践中，这批人日益成熟起来，成为中国电子全面风险管理的骨干力量。

为了进一步改进平台，实现平台设计目标，发挥平台效用，中国电子计划通过以下途径提升和完善平台：

1.继续明确专人，花时间“泡”在平台上，感受、体验、验证平台，做平台的挑剔客户，不断提出改进意见，促进风管平台的完善。

2.逐步完善风管平台功能，充实其内容。为了让平台尽快上线运行，曾经设想的一些平台功能暂未纳入平台二期。项目组计划在总结经验和甄别需求的基础上，逐步将未纳入的功能载入平台中。

3.综合考虑重大风险的性质、形成原因以及各部门职责，尽可能合理分配重大风险管理责任，摸索提出集团公司重大风险管理在平台上的有效实现方式。

4.调研各部门需求，会商各部门对重大风险的定义、管理方案，设计针对专项领域的专门功能模块，探索集团公司专项领域重大风险揭示及管理在平台的呈现方式。

5.花大力气研究其他软件公司的风险管理和内控产品，吸收他人所长为我所用，在尽可能短的时间里将平台打造成精品工程。

中国电子计划结合管理提升活动、企业内控建设、集团信息化建设等，进一步改进完善平台，力争在2013年完成平台三期建设。争取将平台建设成为中国电子在企业管理信息化方面的精品工程，在管理提升活动中的亮点工程，并在条件具备时，积极向央企和其他企业推广。

三、平台建设的初步经验

平台在建设过程中，形成了以下几条基本经验：

（一）主要领导的支持和决心是关键。

信息化管理是一个相对新的事物，而对新生的、不熟悉的东西排斥乃至拒绝是隐藏的人性特点之一；全面风险管理信息平台要将风险呈现在平台上，这又是对人报喜不报忧本性的一项挑战；在确认平台需求中，各个部门都有不同意见，有些部门甚至对平台建设本身都有不同看法。因此平台在推进过程中，实际上遇到各种各样的困难和阻力。如果没有集团公司主要领导和平台建设领导小组组长郎加同志始终如一地坚定支持，平台二期的上线运行是无法想象的。

（二）专人负责和各方参与的有机结合是保障。

全面风险管理是全员、全过程的管理。但要推进平台建设，既需要各方力量的参与，更要确定专门人员对平台具体建设负起整体责任。只有任务到人，责任到人，平台建设才能克服各种困扰向前推进。

（三）贴近企业实际是基础。

从事企业信息化建设有一条普遍经验：“三分技术，七分管理”。即管理软件的开发相对简单，如何整理企业管理实践，发掘企业管理需求，使开发的管理软件符合企业管理实际，让企业管理人员愿用、爱用才是管理软件开发的重中之重。平台的开发始终坚持从中国电子实际出发的原则，以满足自身需要为根本目的，不慕虚华，不炫技巧，这是平台建设赢得领导和相关方面支持的重要原因。

（四）在运用中不断改进是其生命。

10.电力变电信息管理技术策略论文 篇十

摘要：电力变电系统作为电网系统的重要组成部分，在电网系统运行安全中发挥着极为重要的作用。信息管理技术作为现代化重要技术之一，广泛应用于各个领域，在电力系统变电运行中可以为运行安全提供充分的保障。通过分析信息管理技术在电力变电运行中的重要性，探讨了信息管理技术在电力变电运行中运用的有效策略。

关键词：信息管理技术;电力运行;策略

随着科学技术的快速发展，信息技术也得到了完善和进步，为信息技术应用于社会生产生活的各个方面奠定了坚实的基础。信息技术与电力系统安全管理的有效结合，进一步提高了电力系统管理自动化水平，建立完善的电力运行系统，及时反馈电力系统运行的状态，就可以发现和及时解决影响电力系统安全运行的问题，这对提高电力系统安全运行水平具有十分重要的意义。电力变电作为电力系统的重要组成部分，直接影响着电力是否能够安全输送，对电力系统安全运行具有决定性作用，在电力变电运行中合理运用信息管理技术具有非常重要的意义。

1信息管理技术运用于电力变电运行中的重要意义

电力变电作为电力系统的重要组成部分，直接影响着电力是否能够安全输送，对电力安全运行具有决定性作用。信息管理技术作为有效的现代化管理技术，合理应用于电力变电运行中，可以有效提升电力变电管理水平，实现对电力变电运行全过程的监督，依据电力变电的运行状态及时发现电力变电系统存在的问题，并利用信息管理技术对出现故障的原因进行分析，找出故障出现的位置，及时采取针对性的措施解决问题，促使电力变电系统可以迅速恢复运行，减少因停止电力输送造成的损失，为人们社会生产生活用电提供充分的保障。信息管理技术应用于电力变电运行中，可以利用信息管理平台收集电力变电系统运行相关数据，对这些数据进行科学的分析，就可以为电力变电安全运行提供充分的保障。信息管理技术应用于电力变电运行的突出优势是因为信息管理技术具备非常强的先进性、实用性以及可靠性，信息管理技术随着科学技术的发展而进步，使得信息管理技术具有非常广泛的应用范围，将其运用于电力变电运行中，可以有效提升电力变电运行水平，也可以实现电力变电运行不同阶段对资源的共享和使用，使变电保护人员根据系统数据分析变电运行状态，这对提高电力变电运行中的保护水平具有十分重要的意义。除此之外，在电力变电运行中合理运用信息管理技术，可以实现对电力系统的运行维护和升级。例如，电力变电运行中出现了故障，在故障的影响下导致电力变电运行质量较差，在这种情况下，通过对信息管理系统收集的有关电力变电运行数据进行分析，就可以找出影响电力变电运行的故障，并对造成故障出现的原因进行描述，准确定位出故障出现的位置，就可以及时采取针对性措施解决故障，实现对电力变电的维护，促使电力变电系统可以安全运行，从而实现电力变电运行在电力系统运行安全中的重要作用。

2信息管理技术在电力变电运行中运用的有效策略

由于电力变电安全运行直接决定电力系统运行安全，而电力运行安全与社会生产生活有着非常紧密的联系，随着社会的`迅速发展，社会生产对电力能源的需求越来越大，只有确保电力系统安全运行，才可以有效减少经济损失，为社会建设与社会发展提供充分的能源保障。

2.1制定科学的安全技术措施

信息管理技术作为一种有效的现代化管理手段，在电力变电运行中的合理运用具有十分重要的意义。为了促使信息管理技术可以充分发挥其重要作用，最终实现信息管理技术运用于电力变电中的重要作用，就需要制定一些安全技术措施，将这些安全技术措施作为应急手段。主要是因为信息管理技术运用于电力变电运行中，可以及时发现影响电力变电安全运行的影响因素，这个时候就需要采取科学、有效的解决措施，只有这样才能实现信息管理技术运用于电力变电运行中的重要作用。另外，信息管理系统实际应用中也可能出现系统故障，信息管理故障的出现也会影响电力变电运行安全，主要是因为信息管理系统出现问题就无法实现对电力变电运行状态的监测，从而导致故障的出现。制定科学的安全技术措施主要目的就是在信息管理系统出现问题的时候，及时弥补问题，保障电力变电安全运行。除此之外，在电力变电运行中运用信息管理技术，需要不断提升管理人员的专业水平和综合素质，只有这样才能保证信息管理系统可以安稳运行，从而为电力变电安全运行提供充分的保障。

2.2实现对信息管理系统的优化

随着科学技术的不断发展和进步，使得信息管理技术也在不断优化和完善，在这种情况下，就必须对电力变电运行中的信息管理系统实现创新和优化，只有这样才能确保信息管理系统对电力变电运行状态数据分析的准确性，从而为电力信息安全可靠提供充分的保障，利用具备可靠性的数据，为制定电力变电安全运行策略提供科学的理论依据。除此之外，在电力变电运行中合理运用信息管理技术，就必须重视组织管理方面的影响，主要是因为组织管理和技术措施在影响电力系统信息安全中发挥着极为重要的作用，为了确保电力信息安全，必须制定科学的组织管理措施，只有这样，才能有效提高电力变电运行维护工作人员的安全，最大限度降低经济安全损失和生命安全损失出现的可能性，促使电力变电安全运行，从而充分发挥电力系统在社会发展的重要作用。

3结语

信息管理技术在电力变电运行中的合理运用，可以有效提升电力变电运行安全水平，促使电力变电充分发挥其在电力系统中的重要作用，为社会生产生活提供充分的能源保障。

参考文献：

[1]李国华.探析信息管理技术在电力变电运行中的应用[J].科技创业家，2013，(16)：103.

11.信息技术管理制度 篇十一

【关键词】空间信息技术；水利信息管理；运用

1、空间信息技术在水利信息管理中运用的重要性

所谓的空间信息技术通常指的是包括GIS技术、卫星遥感技术、GPS技术和空间数据信息管理技术等，随着时代的发展无论在理论研究还是实际应用中都取得了巨大的进步。水利工程是国民经济建设的重要组成部分，对于信息的综合分析和管理的需求较大。同时，水利设施又和地域性紧密相关，空间信息技术在水利信息管理中的运用十分契合水利工程对于信息化建设的要求。通过空间信息技术对于水利工程中的水利设施、水资源分布、数据信息遥感测量、DEM数据和水利工程水文信息数据的观测等多方面内容都可以采用空间信息技术进行整合，引入不同功能的信息技术形式，组建成一个综合性的空间信息管理体系，可以很好的应对水利设施的日常水情监控、预报和防控。

2、空间信息技术在水利信息管理中的运用

2.1大量数据信息的管理

大量的数据管理是信息化工作的基本内容之一，也是一个信息管理系统成功运用的关键。水利信息管理工作中的数据通常指的是大量的区域矢量地形图、遥感影像数据信息、DEM数据和航空影像数据信息、水利设施参数信息，以及一些实时的文字、图片和视频信息等，其总量可达几百GB，因此，对于信息管理系统的存储能力和数据引擎技术的要求较高，通常采用分类和分层的组织方式可以较好的实现数据信息的管理和存储工作。

2.1.1数据库信息技术的管理。数据库是管理数据的存储终端，是进行所有数据存储和管理的系统。水利信息管理过程中因为其数据内容较为广泛，并且数据含量巨大，数据格式分布各异，因此，必须具备一个强大的数据存储和管理系统，对数据信息进行统一的高效管理。数据的存储和管理通常需要具备高效的硬件存储能力和科学的数据存储方式的设计，也是数据信息管理的重点和难点。也就是说需要在数据管理系统上通过合理的层次结构设计同高效的硬件存储技术相结合，实现数据库信息的技术的高效性集成化管理。2.1.2数据引擎技术的管理。数据引擎技术即Spatial Data Engine（SDE），也作空间数据引擎技术，是一项中间性技术，主要作用于程序和关系数据库管理之间，可以匹配相关数据库进行数据存储和对于复杂的空间地理信息数据进行管理。通过该引擎技术用户可以直接访问空间信息数据，而避免了数据格式、存储位置和储存方式以及数据结构等问题的影响。目前应用空间数据引擎技术比较成熟的产品是ERSI推出的ArcSDE软件，该软件采用开放式的客户端服务器设置体系，通过TCP-IP技术接受和处理客户应用程序的数据信息请求。其数据传输模式采用异步缓冲机制，可以很好的提高网络传输效率，使用户在大量的数据中可以快速的找到需要的数据信息。

2.2WebGIS技术在水利信息管理中的运用

WebGIS技术是GIS技术发展出来的一个主流技术，主要建立在internet的连通性和互动性基础上的将GIS服务实现网络平台化的一种新型服务方式。同传统形式的GIS技术或者局域网技术相比较而言，其摆脱了平台相关性，具有更加广泛的范围范畴，操作简单，计算负载能力平衡高效，系统设计成本较低。随着一项新型技术Ajax （Asynchronous JavaScript AndXML）的引入，WebGIS技术更加具有功能性，对于水利信息管理工作具有很高的适应性，也是水利信息管理平台建设的重要需求。

2.3空间分析技术在水利信息管理中的运用

空间分析技术一般指的是基于地理对象实现对地理空间布局的数据信息进行分析的方法。从本质上来讲是GIS的核心技术支持和灵魂，也是GIS技术有别于其他一般的信息系统或者电子地图系统技术的重要标志性特点之一。在水利信息管理中运用空间分析技术可以对水利系统中的水文信息数据和地理信息数据提供实时有效的支持，可以作为水利信息管理中水文预测、灾害预警以及损失评估等各个方面工作的精准数据支持，同时，还可以根据可靠的数据信息进行综合性分析，为水利工程的决策、险情分析和防控工作提供真实可行的技术支持。

2.4三维可视化技术在水利信息管理中的运用

所谓的三维可视化技术是建立在以DEM、DOM和三维模型等基础上的将数据通过三维坐标系进行地貌重现和精准定位的技术。三维可视化技术结合GIS系统应用，可以实现DEM数据通DOM数据的有机契合，从而达到直观反映当前地理、地貌以及地理位置的三维场景，为水利工程的建设、监测和决策提供更加真实的演示平台和决策支持。

3、空间信息技术在水利信息管理中运用的需求

水利信息管理系统中对于信息的查询、监测的有效性要求十分严格，空间信息技术的运用可以提高水利工程工作的精准性和便捷性。通过计算机技术和空间信息技术的结合可以建立一个综合性的水利信息管理平台，对于水利部门的工作人员提供更加有效的水利信息查询、监测服务，同时还可以起到辅助决策的作用。水利信息管理对于空间信息技术的需求主要表现在以下几个方面：

（1）覆盖范围性和海量数据管理能力。水利系统的地域性较强，水利数据信息量大，对于系统的覆盖范围要求十分苛刻，系统设计需要满足水利信息区域内的二维和三维地图的实景重现性，以便满足用户可以在终端就可以对水利工程的相关信息进行查询和定位，满足远程监控的性能需求。另外，对于海量数据的处理能力可以通过空间信息数据库进行分类、分层式的管理，将所有的数据信息建档，并实时更新，作为决策的主要依据。（2）灾害预警和信息共享性。不可否认，水利工程的信息管理系统的基本任务之一就是实现对于可能发生的洪涝灾害进行准确的评估和分析，通过空间信息技术可以建立仿真模型，对水利系统可能发生的险情进行有效的预测。同时，结合计算机网络技术，可以使水利部门同其他相关部门连接起来实现数据和信息共享，为信息传递提供多向性。（3）系统开放性。水利信息管理系统随着水利工程的完善和改动，还必须具备升级能力，以便符合水利工程的实际情况。因此，对于系统的开放性和可扩展性的设计要求也必须做好充分的准备。

4、结语

综上所述，空间信息技术在水利信息管理中的运用是水利工程信息管理的需求所在，也是水利工程管理在新时期下实现信息管理的数字化和智能的基本要求和必然发展方向。在实际的应用过程中还需要结合水利工程现状做好相关技术的整合和优化，为人们快速的提供相应的详细数据支持，对预防和应对水利工程自然灾害有着十分重要的现实意义。参考文献

[1]孙海，王乘，吴栋，曾钢良.空间信息技术在水利信息管理中的应用[J].人民长江， 2007，10.

[2]张穗，谭德宝，崔远来，汪朝辉，张治中.空间信息技术在灌区信息化中的应用探讨[J].长江科学院院报，2010（01）.

[3]谭德宝，李青云，黄奇.空间信息技术在长江水利信息化中的应用及展望[J].长江科学院院报，2004（03）

[4]毛广元，李宁，赵莹.3S技术在水利信息化中的应用与展望[J].内蒙古水利，2009（06）.

12.信息技术在财务管理信息化的应用 篇十二

高校财务管理信息化是财务管理信息化以信息技术引入传统财务管理的工作模式中, 是财务人员通过利用信息化技术进行对财务管理的流程再造, 是人力资源、数据资源充分调用的一个过程。高校通过建设数字校园平台、建立财务管理系统等方式推进财务管理信息化建设, 完善财务管理工作, 加快管理时效, 增强资源使用的有效性, 达到提升财务管理水平和经济效益。

二、财务信息化建设模式

(一) 在财务管理活动的信息传递流程

信息在财务管理活动的传递过程, 可以大概将财务管理的信息传递运动分为三个运转过程:财务信息采集、财务信息加工、财务信息报告。

财务信息采集主要是在业务流程中采集基本信息。高校财务管理需要采集大量的基础信息, 为决策分析提供重要依据。高校财务管理采集的数据, 经常用到的主要有人员工资信息、学生信息、经费使用信息、原始凭证, 如销售发票、付款凭证、入库单据等。

财务信息加工主要是对业务流程中采集的信息进行处理, 过滤、汇总、审核, 再进行账务处理, 即编制记账凭证以用审核记账凭证。处理完成后保存在设置的账套中。需要加工的数据主要有经费项目、经济分类、科目分类等。

财务信息报告主要是以账套为依据, 按照规定时间、规定用途编制的各种会计报表, 用于反馈资金使用情况、管理信息、分析决策。

从信息处理的角度看, 财务管理活动都体现为信息传递的过程, 财务信息采集、财务信息加工和财务信息报告在信息传递链条中是环环相扣, 紧密联系, 服从于一个统一的目标, 形成一个有机整体。

(二) 建立财务管理的流程设计

根据高校的财务工作功能和流程需求, 在规划和设计财务管理流程时, 从整体全面性统筹和规划各个部门的业务流程, 利用信息技术对高校的组织结构、管理层级、工作方式等适应性进行流程设计和系统开发, 财务管理流程的顶层设计基于各部门的业务发生的完整流程信息, 不只是财务管理所需的某项信息, 应该是部门之间可以互相获取业务信息, 处理信息, 有效提高信息化的管理时效, 以及增强数据资源使用的有效性。因此, 顶层的设计和建设中, 要提前考虑各个部门的业务流程, 做好相关的业务流程的衔接和配合工作。同时, 要建立与之相适应的财务管理流程, 使各部门沟通与传达的过程更加顺畅。

(三) 信息技术实现数据对接应用

数据信息在各个业务流程中互相传递, 而财务管理流程是其中一个信息传递的载体, 因此财务管理需要从其他部门获取业务信息, 转化有用的决策信息。

在高校的经济业务活动中, 信息采集是由财务人员完成的, 通过财务管理信息化的应用, 把信息采集的起点可以扩大至其他业务部门共同完成。编制统一部门编码、员工编号, 使各个业务流程实现数据接口对接, 业务部门信息可以实现部门之间的信息流转, 财务部门做好数据端口对接便可直接调用业务部门信息, 实现财务信息调用或加工。例如, 在薪酬管理中, 人事部门将工资信息传递到财务部门时, 财务部门可以通过系统的对接, 调用人员工资的信息;在会计核算管理中, 业务部门网上提交报账申请, 财务人员可以通过财务管理系统实时处理报账信息, 并调用该记录信息进行账务处理。通过信息的调用, 不但减轻了财务人员的工作负担, 而且提高了财务管理的工作效率。

(四) 加强技术防卫和提升人员技能水平

财务管理信息化系统是一个开放性的系统, 由于高校内部数据的流动性大, 对内部网络安全性要求较高, 必须加强财务系统安全控制, 加强防卫技术, 提高系统安全。此外, 加强对财务人员的理论知识和专业知识进行培训, 在学习和实践的过程中不断提高自身的专业技能水平, 保证高校财务信息化建设的顺利进行。

三、高校财务信息化在财务管理中的应用

(一) 实现信息交互应用

利用信息系统平台与网络通信技术, 实现高校内部与外部, 数据端口之间的信息交互, 形成一体化管理目标。通过应用会计原理, 逐步实现财务与业务的一体化, 即业务流程、业务流转以及资金数据集成一体化。数据信息的交互应用, 用以支持财务管理的各个环节, 应用于财务信息的数据采集、数据统计、信息共享功能, 提高信息传递功能以及数据资源的利用率。众多高校纷纷采用核算软件等信息平台管控财务, 有效帮助解决财务工作问题。总的来说, 财务专业内容的实质性没有发生变化, 改变的是由信息技术的引进, 使财务管理的工作方式发生转变。从传统单一的手工操作方式, 转变为多元化、更便捷的联网操作, 很好地解决了信息孤岛现象。大部分高校在使用单机版的财务软件, 在财务日常运作中倾向于凭证制单、出纳复核到记账的主业务流程, 但涉及到前期的预算控制、中期的集成票据管理、网上转账及后期的统计分析功能都比较缺乏, 造成了财务数据信息孤岛现象, 给财务管理人员统计分析带来了很大的阻碍。联网操作的财务管理系统, 可以实现信息实时交互, 解决存在问题。使用联网操作的财务管理系统实现经费使用者及时查询经费项目的使用情况, 有效进行跟踪和监控预算执行进度, 利用联网操作的财务管理系统还可以实现网上报账、自助投递报账, 以及实现线下报账, 在工作时间以外完成报账流程, 为高校提供更快捷的报销方式。

(二) 全面有效地实现集中财务管理

通过财务信息化应用有效地发挥财务集中管理的优势。财务管理信息化中包含多个功能集成, 如预算管理、会计核算、收费管理、合同管理、薪酬个税查询等的财务管理功能, 而且结合网络通信技术, 不断完善财务管理, 如网上报销、网上预算申报、微信查询等等。在高校的财务管理中, 掌握充分数据信息才能作出有效的分析和决策, 信息反馈的及时性直接影响高校决策的准确性, 因此, 财务信息化应用为财务管理者解决了信息分散, 以及信息传递与过程控制存在的信息不对称、信息不及时的问题, 而且能够发挥了集权财务管理的优势。

(三) 实现财务信息资源共享以及实时监管

财务信息化是实现信息共享、信息传递、信息整合的基础, 更是加强财务监管的一个有力手段。在传统财务管理过程中, 财务人员投入大量的劳动力在采集信息和数据分析上, 有的甚至以手工台账形式存储, 财务信息化程度较低, 难以实现对财务信息的资源共享, 以及无法实时监管财务管理工作。通过建立联网操作的财务管理系统, 不但将过去繁琐的会计数据加工、分析变得简单化, 而且具有查询账目、分析报表、财务监控、内部审计等功能, 有效解决信息不集中、监督乏力等问题, 实现信息资源共享以及实现管理者对财务数据进行事前计划, 事中控制和事后监督, 起到了全过程的实时监控作用。这样, 高校的财务管理不但减少潜在风险, 健全了财务管理的内部控制体系, 而且实现可持续发展的内在要求。

四、结束语

财务管理的全面信息化是高校发展的趋势, 高校对财务管理信息化的建设需求也越来越强烈。财务管理信息化的推行, 是财务管理程序乃至管理制度的更新变革, 对原有的管理方式带来一定的冲击, 高校需要改变思维方式进一步适应。推进财务管理信息化建设工作, 建立起财务事项的全面信息化管理体系, 努力将高校的财务管理水平提升到新高度。

摘要：高校财务管理是高校经济运转的核心, 信息技术的应用能够为财务管理提供重要的技术支持, 为增强信息的质量、传递速度以及应用能力, 提高财务管理效率和服务质量, 对推动高校财务管理工作向信息化建设起着重要的作用。本文通过信息技术在财务管理信息化的应用, 主要在加强信息技术在财务管理中应用方面分析。

关键词：会计信息化,高校财务管理

参考文献

[1]杨璇, 赵瑾璐.现代信息技术与财务管理信息化建设[J].财政监督:财会版, 2011 (23) :58-59.

[2]苏春玲, 方明忠.浅谈信息化技术在高校财务管理中的应用[J].经营管理者, 2014 (17) :219-219.

13.信息技术管理员岗位职责 篇十三

2.负责图书馆各类计算机系统配套设备和其他有关设备管理、维护；

3.负责图书馆网站系统的设计、更新、开发和维护工作，为图书馆的网络化服务提供技术支持；

4.做好数据库质量检查及优化、数据安全工作，建立完善、可靠、严格的备份和恢复体系；

5.负责数字化文献资源的试用及信息的发布与管理；

6.负责各类光盘等电子资源的验收、管理、镜像等工作；

7.负责电子阅览室的日常值班管理与计算机的维护；

8.充分利用、开发现有的各类软硬件资源，做到资源的充分利用；

9.负责全院读者信息咨询工作，充分发挥图书馆情报教育职能；

14.建筑工程管理信息技术分析论文 篇十四

第一，建筑工程的施工内容复杂。随着现代建筑技术的持续发展进步，人们对于建筑行业的标准要求也越来越高。建筑工程施工的难度以及规模也在持续加大，从而加大了建筑项目管理环节的难度。不同国家以及地区的建筑方式与建筑风格往往存在着非常明显的区别，很多建筑物的用途以及功能也各不相同，从而给建筑项目的管理带来严峻考验。因为建筑项目施工日益复杂多变，这就需要强化项目施工环节各个方面的协调组织工作。管理工作人员要想管理好施工环节的各项工作，就需要将施工计划以及施工目的及时准确地传达到施工人员。同时运用信息技术能够将建筑项目当作一个整体，使用程序来分析管理建筑项目，并且通过发挥信息技术的传输性以及共享性，能够迅速对建筑项目施工进行调整以及优化，确保建筑项目的施工以及管理更有效率，还可以最大限度节约工程项目的施工成本。相关统计显示，建筑项目管理过程当中通过运用信息技术，要比没有使用信息技术的工程减少五分之一的施工进度，同时减少十分之一左右的施工成本。

第二，建筑工程施工的流动性较大。建筑工程中当建筑物的建筑完成时，这栋建筑物已经固定，只能围绕建筑物周围进行施工，建筑物已经和建筑物脚下的土地密不可分。所有的施工项目只能在这个地方进行，建筑物的固定不动和建筑施工人员的流动形成了施工条件和环境经常发生变化，而建筑工程中施工方法也在跟着变化，所以建筑施工组织和管理也会随之变化[1]。而对于管理人员来说，想要加强对建筑施工的管理就必须要亲临现场，亲自指挥，对建筑中的信息进行传递和处理。只有利用信息技术的高效便捷和信息技术可以实现的资源共享和数据传输，对施工方法的变化进行控制和了解。只有这样才能够提高施工管理的水平，提高建筑施工的效率。第三，建筑工程的施工工期较长。通常而言，建筑工程项目工期都很漫长。这对于建筑工程项目中露天施工增加了很多环境的影响。所以很多建筑工程为了缩短工期，对工期漫长和体积庞大的建筑工程进行了细致的划分，组织了多批施工人员和多种施工方式，利用工厂流水线的模式对建筑工程进行不停歇的施工[2]。而这么多的人员调度单靠管理人员很难面面俱到，这需要利用信息技术对工期和施工人员的调度等方面做出妥善合理的计划和处置，利用信息技术的技术性对建筑工程组织生产，在最短的时间内完成建筑工程的施工，还能在一定程度上对成本进行控制。