传染病教案禽病2（共2篇）
1.传染病教案禽病2 篇一
小学生预防传染病教案
一、学习目标
1.通过教学，使学生知道春季节常见的传染病。初步知道这些传染病是通过空气传播的。
2.通过对人类传染病及人类与疾病作斗争的漫长历史的了解，激发学生热爱生命、珍惜生命、积极向上的思想情感。
二、学习过程
1.导入新课。
寒冷的冬天过去了，万物复苏了。但春天刚刚来到，天气还较冷，不时有冷空气南下，这个季节是传染病流行的季节，比如说感冒是常见的呼吸道传染病。为了更好地预防疾病、治疗疾病，使每个人更健康幸福地生活，就需要我们对春季传染病有充分的了解。这节课让我们来共同关注春季传染病及其预防。
2.学习新课。
谁得过感冒的？感冒时有什么感觉呢？
请同学们能说说感冒是怎样传给健康人的吗？
说话------咳嗽------空气------呼吸
病人喷嚏------带细菌的飞沫------健康人------吐痰
多数传染病是靠空气来传播的。
3.了解春季的常见传染病。
春季的常见传染病有以下几种：
A 流感
流感是常见的呼吸道传染病，潜伏期1—3日，主要症状为发热、头痛、流涕、咽痛、干咳，发热一般持续3—4天，也有表现为较重的肺炎或胃肠型流感
B 麻疹
是由麻疹病毒引起的急性传染病，潜伏期8—12日，主要症状为发热、怕光、流泪、流涕，眼结膜充血，出现口腔粘膜斑及全身斑丘疹
C 流行性腮腺炎
是由流腮病毒引起的急性传染病，伏期14—19日，发热，耳下或下颌角疼痛，以耳垂为中心1—2天内迅速肿大，张口和咀嚼时疼痛D 猩红热
是由乙型溶血性链球菌引起的急性呼吸道传染病，临床特点为发热，咽炎、全身弥漫性皮疹，疹退后伴皮肤脱屑等，潜伏期1—7天
刚才我们知道了像感冒等疾病是靠空气传播的。得了这些病影响我们的学习，会损害我们的健康，那我们怎样来预防呢？ 4.如何预防？
不同的传染病有不同的治疗方法，但基本的预防措施是相通的，我们只要注意以下几点，就能有效地减少疾病的发生和传播。
A及时接种疫苗。按医院通知及时打预防针或吃糖丸
B养成良好的个人卫生习惯。饭前便后要洗手，并用流动水彻底清洗干净，包括不用污浊的毛巾擦手。打喷 嚏、咳嗽应用餐巾纸捂住鼻子、嘴巴。勤洗头、勤理发、勤剪指甲、勤换衣、勤晒被子，不随地吐痰。
C保持教室空气流通，每天开窗通风换气，家里也应该提醒爸爸妈妈多开窗来吸收新鲜空气。
D适当参加体育运动，参加老师组织的游戏活动。每天参加晨间锻炼，多散步、慢跑、做操，舒展筋骨，增强体质。
E注意不要过度疲劳，防止感冒，以免抗病力下降。
F尽量少到空气不流通、人口多的公共场所，如麻将馆、网吧、游戏厅、超市、医院等地方。
G生活要有规律，坚持早睡早起。在家做一些力所能及的家务事。
H穿衣、饮食细节要注意。根据天气变化，及时增减衣服。合理饮食，不挑食、不偏食。要多喝白开水，养成良好的饮水习惯。
I发热或有其它不适及时就医。
J避免接触传染病人，尽量不到传染病流。
K不喝学校的生水，喝自带的温开水。
三、总结
春季传染病虽然种类繁多，但只要我们重视预防工作，做到早发现、早隔离、早诊断、早治疗，就可以有效地阻断传染病的流行与传播。
2.传染病及其预防教学设计2 篇二
第二课时
一、教学目标 知识目标
1．说出传染病的一般预防措施。2．阐明艾滋病流行的三个环节。能力目标
1．通过表演话剧的形式，提高语言表达能力及与人合作沟通的能力，发展多方面的才能，提高学生学习兴趣。
2．通过观看多媒体课件，提高观察分析能力及短时间内获取信息的能力。情感目标
1．通过对一般传染病预防措施的了解，养成学生讲究卫生、热爱劳动的思想情感和良好的生活习惯。
2．通过对艾滋病的了解，消除对艾滋病的盲目恐惧，形成学生正确对待艾滋病人、关心和帮助他们的生活、关怀他们的思想感情。
二、重点难点 教学重点
传染病预防措施的三个方面。教学难点
艾滋病的基本常识。
三、教学方法
多媒体演示法、分析归纳法和表演方式相结合。
四、教学媒体
传染病预防知识的多媒体课件；艾滋病预防的宣传短片。
五、课时安排 1课时
六、教学过程 课前准备：
课前安排喜欢表演及语言表达能力较好的几个学生准备小话剧“预防传染病，从身边小事做起”，要求根据主题自编自演；收集有关艾滋病的资料。［利用小话剧，引入新课］
教师：上课前，先请同学们欣赏一段小话剧，欣赏的同时要注意思考。(学生表演话剧。可以参考以下内容：生活中的一些不卫生习惯。如：随地吐痰、随地扔垃圾、饭前便后不洗手、饮用未煮沸或未消毒的水、食用瓜果不认真清洗等；一些生活中的不正确看法，如“不干不净，吃了没病”的思想，见到艾滋病病人就“退避三舍”等。学生可以在不脱离主题内容的范围内发挥自己的想象自主编排、不拘泥于形式，充分发挥学生的才智和潜力，提高学生学习的兴趣)教师：看了刚才几位同学的表演，你们有什么感想？联系你的已有知识，说一说刚才的这些行为危害有哪些，我们应该怎样做呢？
学生1：不应该随地吐痰，因为痰中往往含有大量病菌，痰咳出来并干燥以后，其中的病菌就随着尘埃飘浮在空气中，如果被别人吸入，就可能引起疾病。因此不随地吐痰，可以避免传播疾病，也是衡量社会文明水平的一个重要标志。学生2：不应该冲着旁人打喷嚏。人伤风感冒的时候，鼻腔有大量病毒和病菌，这些病毒、病菌刺激鼻腔黏膜，于是接二连三地打喷嚏，这有助于清除鼻腔里的病菌。但感冒病人的喷嚏，通常一次能喷射出大量病菌。所以千万不要冲着旁人打喷嚏，应该用手帕轻轻捂住口鼻，防止把感冒传染给旁人。
学生3：我们应该讲究个人卫生，饭前便后认真洗手；不饮用生水；不吃未清洗的瓜果和生菜等，以避免病菌通过消化系统侵入人体，阻断传染病的传播。学生4：艾滋病主要通过血液传播、性传播和母婴传播，所以一般的接触，如握手等不会传染艾滋病。应该正确对待艾滋病人。
(学生的回答可能不全面，可以由其他同学补充，也可由教师给予适当提示)教师：同学们说得都很好，为了预防传染病，使大家更健康地生活和学习，我们应该采取积极的预防措施。我们知道，传染病流行有三个基本环节，分别是——
学生：传染源、传播途径和易感人群。
教师：预防传染病时，正是针对这三个环节来进行的。下面我们来看一看究竟如何针对这三个环节来预防传染病。
［利用教学课件，更生动地引出重点内容］(播放传染病预防措施的教学课件)1．控制传染源：发现传染病人立即通知传染病院、传染病人的隔离措施等场景。画外音：不少传染病在开始发病以前就已经具有了传染性，当发病初期表现出传染病症状的时候，传染性最强。因此，对传染病人要尽可能做到早发现、早诊断、早报告、早治疗、早隔离，防止传染病蔓延。患传染病的动物也是传染源，也要及时地处理。这是预防传染病的一切重要措施。2．切断传播途径：讲究个人卫生、爱护公共场所的消毒措施等。画外音：切断传播途径的方法，主要是讲究个人卫生和环境卫生。消灭传播疾病的媒介生物，进行一些必要的消毒工作等，可以使病原体丧失感染健康人的机会。3．保护易感者：早起晨练的人们、学生打预防针等场景。画外音：在传染病流行期间应该注意保护易感者，不要让易感者与传染源接触，并且进行预防接种，提高易感人群的抵抗力。对易感者本人来说应该积极参加体育锻炼，增强抗病能力。
板书：
三、传染病的预防措施 1．控制传染源 2．切断传播途径 3．保护易感人群
教师：预防传染病时需要针对传染病流行的三个环节，采取综合措施。同时又要根据不同病种的特点和具体情况。在三个环节中抓住主要环节，做到综合措施与重点措施相结合。例如：对麻疹要以预防接种保护易感人群为重点。下面，请同学们根据对常见的传染病的了解，来说明它的主要预防措施是什么。
学生1：对蛔虫病，要以搞好个人卫生、切断传播途径为重点预防措施。学生2：对于脊髓灰质炎，也是以预防接种、保护易感人群为重点预防措施。学生3：对于肝炎，应该以控制传染病为重点预防措施。［通过设置疑问，引出艾滋病知识］
教师：同学们刚才提到很多常见的传染病，其中有许多通过人们长期的努力已经取得有效的控制。但是世界上仍然有一些传染病还在严重威胁着人类的健康。近年来，有一种疾病，它在世界上仅仅有20多年的历史，但感染此病的人数已超过3600万，其中1170万人已经死亡，仅1997年就有230万人死于此病，现在每天都有超过1．8万人成为这种病毒的携带者。同学们，你们知道这种可怕的传染病是——
学生：艾滋病。
教师：对，艾滋病虽然只有很短的历史，但它已经严重威胁到人类的健康。为了使大家对这种疾病有更多的了解，我们一起来看下面的内容。观看时要注意从中收集有关艾滋病的多方面信息。
板书：
四、艾滋病常识
(播放艾滋病预防的宣传短片。内容涉及：艾滋病的发现、病理、临床症状、流行情况及现在的形势、治疗及预防措施等)教师：通过观看，你们都收集到哪些有关艾滋病的信息呢？
学生1：艾滋病的病原体是人类免疫缺陷病毒，即HIV，存在于艾滋病患者和带病毒者的血液、精液、唾液、泪液、乳汁和尿液中。学生2：艾滋病主要通过血液传播、性传播和母婴传播。
学生3：世界上还没有研制出艾滋病疫苗，因此所有可能接触到传染源的人都属于易感人群。
学生4：预防艾滋病应注意：1．洁身自爱，不与除配偶以外的人发生性关系；2．不与他人共用牙刷和剃须刀；3．不用未经消毒的器械文眉、穿耳等；4．医疗使用的注射器及检查和治疗器械必须要经严格消毒；5．需要输入的血液及血液制品，必须经过艾滋病病毒抗体检测。(学生回答可能不完整，可由教师补充)学生5：艾滋病患者是病人，不是罪人，无论是什么原因使他们感染艾滋病，都不可能是他们的意愿，特别是那些无辜的孩子和由于献血和输血过程中不幸感染了艾滋病病毒的人，所以我们应该做到：不歧视不孤立艾滋病患者和病毒携带者，与他们和谐相处，给他们以精神和心理的支持及力所能及的帮助。
［总结发言，升华主题］
教师：同学们说得都非常好，说明大家在认真观看的同时还进行了深入的思考。当今世界像艾滋病这样的许多传染病问题还没有得到很好的解决，人类的健康也在经受着多方面的威胁。哪位同学如果有志于将来投身于医疗事业为成千上万饱受疾病折磨的人们祛除病痛，使更多的人重新过上幸福的新生活，那将是我们全班、全校，甚至于全人类的无尚荣幸。
［课堂小结，巩固练习，结束新课］ ［巩固练习］
一、看谁选得对
1．某地流行“猩红热”传染病，由于及时采取措施防止了二次感染。下列措施中属于切断传播途径的是
A．给病人打针吃药进行隔离治疗 B．给未感染的家畜进行预防注射 C．给病人的住房及用具进行消毒
D．对到过疫情地区的其他人员进行隔离观察 答案：C 2．为预防艾滋病的流行，我国政府决定停止进口国外血液制品，这种措施是
A．控制传染源 B．切断传播途径 C．保护易感人群 D．计划免疫 答案：A 3．生活中在不知情的情况下，人最可能因下列哪一种方式感染艾滋病病毒 A．与病毒携带者握手
B．使用病毒携带者用过的而又未经严格消毒的餐具 C．住旅店时，使用了病毒携带者用过而未及时更换的被褥
D．洗牙或补牙时，使用了病毒携带者用过而又未经严格消毒的器械 答案：D
二、观察与思考
假设你的同学或朋友不幸感染了HIV，你应如何与他相处呢？为什么？ 答案：应该关心他，力所能及地帮助他，帮助他树立生活的勇气和信心，而不是歧视他、躲避他。同时，在与他接触的过程中，要注意不要碰破皮肤，避免感染。
板书设计
第一节 传染病及其预防
三、传染病的预防措施 1．控制传染源 2．切断传播途径 3．保护易感人群