教师节红领巾的广播稿

教师节红领巾的广播稿（精选15篇）

1.教师节红领巾的广播稿 篇一

2010年教师节红领巾的广播稿

亲爱的老师、同学们,大家好!

非常高兴我们又相会在“红领巾校园广播站”。为了庆祝第二十六个教师节,各个班纷纷开展了形式多样的“尊师.感恩”活动。同学们也用自己的方式向老师们表达了自己的感谢和祝福。

从幼儿园开始,我们成长的每一步都离不开我们的老师。是老

师教我们学会做操,和我们一块游戏;是老师引导我们认识更多的同学更多的朋友;是老师从啊、哦、鹅开始教我们学会拼音、学会识字;是老师从一、二、三开始教我们学会计算,学会用数学解决问题;是老师从A、B、C教我们学会用英语对话;是老师从立正、稍息开始教我们学会列队、学会体育活动;也是老师通过一次次实验让我们明白了一些科学现象、懂得了一些科学知识;是老师教我们用计算机画画、游戏、打字;还是老师教我们唱出一首首动听的歌、画出一幅幅美丽的画、做出一件件精致的手工作品。不知不觉中,我在学校竟已学会了这么多。更重要的是,我懂得了要养成良好的习惯,我懂得了要讲卫生、讲文明,我懂得了要诚实守信,要宽容待人。我懂得了感恩父母、珍惜生命......老师让我懂得的太多太多。因为他是老师,而我是学生。他想把自己懂得的道理,掌握的知识,具备的能力都传递给我们,而且希望我们能够超越,不断前进。所以,我做错事了,他会着急,他会批评,他会帮助我改正;所以,我学习落后了,他会担心,他会严格要求,让我尽好自己学习的责任。

我懂,老师,我懂您的深情。早上,不到上课时间你就来到学校,是担心我们浪费早上宝贵的时光;课堂上,你的目光紧随着我,是提醒我上课要认真;课间,你忙着批改作业,忙着教育我要养成文明的言行;中午,你饿着肚子,让我们能有秩序地排队打饭,帮助我们养成健康的用餐习惯,我们吃完饭,你才捧起饭碗;放下碗筷,你又来到我们身边投入工作;放学了,你还在帮助那部分管不住自己的言行,完不成学习任务的学生。因为您知道,每一天对我们都非常重要;因为你知道,我们不能把自己的生命浪费掉。

老师啊,您为我们付出的太多太多,唯一需要的回报,是我们能健康快乐的成长,能成为有用之人。在您的节日,我们送上一枝鲜花,送上一张贺卡,表达对您的感激之情。我看到了,脸上的笑容。我更知道,其实你更需要另一种礼物。我知道,给您最好的礼物,是我们管住自己的言行,让您少为我们操心;我知道,给您最好的礼物,是课堂上我能够认真听讲,让您在专心上课之余不必为我分神;我知道,给您最好的礼物,是我尽力完成自己身为学生应该完成的任务。

老师啊,千言万语难以表达,我对您深深的感激之心。我只想,用自己的实际行动,来表达我对您的感激之情。

在此,请允许我把这首歌献给你们,我亲爱的老师们。

2.教师节红领巾的广播稿 篇二

关键词：教师专业化,现代远程开放教育,现状,对策

教师专业化是衡量高校竞争力的重要元素之一。通过专业化, 教师的工作才会走向职业化, 教师的价值才有可能被正确评定。然而, 当前电大系统的教师专业化尚处于处于零散、无序状态, 只有认真分析现状, 构建科学、合理的教师专业化培养方案, 才能为现代远程开放教育培养出一支具有强大竞争力的教师队伍, 使现代远程开放教育改革工作逐步完善与深化。

一、现代远程开放教育教师专业化的战略意义

现代远程开放教育是随着现代信息技术的发展而产生的一种新型的开放性教育形式。作为支撑现代远程开放教育的重大支柱———教师, 面临着专业化的问题。现代远程开放教育教师专业化是指教师通过专门训练和终身学习, 逐步习得现代远程开放教育专业的知识与技能并在专业实践中不断提高自身的教学素质, 从而成为一名合格的现代远程开放教育工作者的过程。教师专业化对于现代远程开放教育的长足发展具有远大的战略意义:首先, 现代远程开放教育人才培养在终身教育体系中担当着重要角色, 教师面临着从传统教育教学观念向远程开放教育观念转变的考验。尽管电大教师都参加过现代远程开放教育方面的理论学习与实践, 但这种学习是笼统的, 没有专门的针对教师的相关培训与学习。如果通过教师专业化培训, 就必定能够提高教师的专业知识和专业技能, 促使教师队伍的整体素质全面提升。其次, 教师专业化带动了现代远程开放教育教学形式的转变。现代远程开放教育开展三十多年来, 成果令人瞩目。但从教学质量上看, 其教学质量正遭受质疑。而教师专业化不仅可以带动教学形式的改革, 还可以通过教师个性化教学吸引学生, 教师通过专业课程教学的精心设计与开发, 优化网络教学与网络学习交流讨论, 使网络教学的质量得以提升。从而消除大众对现代远程开放教育的疑虑。再次, 教师专业化有利于现代远程开放教育系统服务意识的整体提升。受传统教育观念影响, 当前不少教师教学上仍然没有放平心态, 不注意创造平等、和谐的教学情境, 学生的学习主动性受到压抑。而教师专业化不仅可以提高教师的专业水平, 还能使教师的管理意识、服务意识得以全方位的提升。

二、现代远程开放教育教师专业化的现状及成因

以广西广播电视大学为例, 当前在教师队伍专业化方面, 还存在诸多的问题:

1. 数量不够, 结构不合理。

我国教育体制改革以后, 由于涉及人事编制等问题, 电大长期以来新入职的教师比较少, 这就造成了数量不够, 结构不合理的问题。一方面, 由于教师短缺, 有些专业就只能采取外聘教师来上课。由于疲于奔命, 教师们根本无法开展正常的集体性教学研究活动。至于搞科研, 就更是一种不靠谱的事情。二方面, 就整个教师队伍的年龄结构而言, 也呈现出青黄不接的断档问题。

2. 专业知识不足。

长期以来电大教师存在着知识体系陈旧, 更新不快等问题。一些教师现有的知识体系过于陈旧, 加之教学任务杂重, 没有相应的职后教育培训, 教学上无太大的创新;而新入职教师主要靠职前教育积累的知识来指导自己的教育教学, 入职培训时间短, 教学上富有激情但经验不足, 对教育教学理论与实践方面的研究望而却步。

3. 教学能力薄弱。

现代远程开放教育面对成人大众化教育, 有的教师认为学生学习基础低, 教学上不用传授太多太深的知识, 教学上往往只依照教学大纲的要求, 对教材进行简单解读, 没有精心设计教学方案;有的教师教学经验丰富, 认为自己功底扎实, 不必追求新的教学技巧, 教学创新意识不足;有的教师本身就具有一定的教学专业素质, 但科研与教学不能兼顾, 忽略专业技能的更新, 渐渐地出现了教学方法趋于平淡。

4. 科研水平偏低。

诚如前文所述, 电大专业教师数量不够, 教学任务繁重, 没有时间也没有精力投入科研活动, 加上科研意识不强, 认为搞科研是专家学者的事, 教师只要完成自己的教学工作就可以了, 因此, 教师的科研水平偏低, 成果甚少。

三、现代远程开放教育教师专业化的建设策略

1. 构建合理科学的专业教师队伍。

首先, 要从学校的目标定位出发, 根据学科专业发展需要, 配足专职教师与兼职教师;其次, 采用各种形式有针对性地对不同层级不同专业的教师进行专门培训, 培养教师自觉学习的意识, 不断学习新知识新技能, 促进教师专业发展;再次, 通过各种途径, 不断提高教师的信息文化素养, 使之能够快速判断与获取信息, 探索网络条件下学生的学习特征及学习需求, 创造适合网络教学的新方法。

2. 建立可操作的教师评价机制。

一是树立正确的教师评价理念, 做到以人为本, 注重实效, 关注教师的发展;二是建立合理可操作的评价指标体系, 从考核教师的素质、态度、能力、实效等角度出发, 精心设计评价目标与内容, 全面考核教师教学手段与效果, 科研能力与成果, 教学管理能力和自身发展能力, 以评价促进教师树立个性化发展目标, 为教师提供发展的机会;三是建立评价反馈机制, 强调反馈的时效性, 注重反馈方法的灵活多样化, 尽量避免评价结果所带来的负面影响, 保护教师积极性、责任感和自尊心。最后还应注意评价结论要关注教师的未来发展, 使评价在提高教师教学能力、科研能力和责任感等方面产生巨大的效应。

3. 大力推进教学改革与科研创新。

现代远程开放教育教学改革要以培养实用型人才为目标, 不断更新网上学生个性化学习服务平台, 提高现有的网络课程质量, 丰富网络教室的学习功能, 打造学生网上学习乐园。教学改革离不开科研创新, 各级电大应完善科研管理机构, 建立科研奖励制度, 通过积极倡导科研创新, 提高教师现代远程教育的科研能力。

4. 开展教师反思工作, 促进教师自我成长。

教师是决定教育质量的关键因素, 开展教师教育教学反思工作, 努力提升教师教学实践的合理性, 转化教育理论为教育教学策略, 使教师在工作实践中把教育教学理论内化为自己的教学实践行为, 并为科研打下基础。

5. 构建与完善教师继续教育制度。

要实现教师专业化, 仅靠培训和自学是无法实现的, 必须构建完善的教师继续教育制度, 拓展专业教师提高自身学历、学位层次的空间, 特别是为有培养前途的中青年教师的进修创造有利条件, 提高现代远程开放教育教师的学历学位层次, 建设一支能掌握和运用国外先进办学理念、先进教学方法和教学手段的现代远程开放教育教师队伍。

参考文献

[1]苏明辉, 姜晓丽.我国教师专业化实施途径探析[J].黑龙江教育学院学报, 2006, (1) .

[2]曾春妹.现代远程开放教育教师素质探析[J].福建广播电视大学学报, 2010, (4) .

3.红领巾教师节广播稿 篇三

亲爱的老师、同学们，大家好! 非常高兴我们又相会在“红领巾校园广播站”。为了庆祝第二十六个教师节，各个班纷纷开展了形式多样的“尊师.感恩”活动。同学们也用自己的方式向老师们表达了自己的感谢和祝福。我们“红领巾校园广播站”也准备以“尊师.感恩”为主题播出五期专题节目。节目的内容主要是展示我们开展&ldqu

亲爱的老师、同学们，大家好! 非常高兴我们又相会在“红领巾校园广播站”。为了庆祝第二十六个教师节，各个班纷纷开展了形式多样的“尊师.感恩”活动。同学们也用自己的方式向老师们表达了自己的感谢和祝福。我们“红领巾校园广播站”也准备以“尊师.感恩”为主题播出五期专题节目。节目的内容主要是展示我们开展“尊师.感恩”活动的情况。所以，各班有好的节目都欢迎向我们推荐。从下周开始，我们每天将以一种形式展示我们的活动。第一天，也就是星期二，我们主要播出一些歌曲;第二天我们将以朗诵为主;第三天，你可以把想对老师说的话，通过节目告诉他;最后一天，我们还要播出部分老师想对同学们说的话。各班有好的节目推荐都请赶紧到我这里登记。便于我们做一些训练，进行节目的编排。特别是你想对老师说的话，如果你还没想好，还可以在这个中秋节再想想。不过，一定得在下周四，我们想对老师说的话节目开播前交到我这里。 从幼儿园开始，我们成长的每一步都离不开我们的老师。是老师教我们学会做操，和我们一块游戏;是老师引导我们认识更多的同学更多的朋友;是老师从阿哦、鹅开始教我们学会拼音、学会识字;是老师从一、二、三开始教我们学会计算，学会用数学解决问题;是老师从a、b、c教我们学会用英语对话;是老师从立正、稍息开始教我们学会列队、学会体育活动;也是老师通过一次次实验让我们明白了一些科学现象、懂得了一些科学知识;是老师教我们用计算机画画、游戏、打字;还是老师教我们唱出一首首动听的歌、画出一幅幅美丽的画、做出一件件精致的手工作品。不知不觉中，我在学校竟已学会了这么多。更重要的是，我懂得了要养成良好的习惯，我懂得了要讲卫生、讲文明，我懂得了要诚实守信，要宽容待人。我懂得了感恩父母、珍惜生命..

.... 老师让我懂得的太多太多。因为他是老师，而我是学生。他想把自己懂得的道理，掌握的知识，具备的能力都传递给我们，而且希望我们能够超越，不断前进。所以，我做错事了，他会着急，他会批评，他会帮助我改正;所以，我学习落后了，他会担心，他会严格要求，让我尽好自己学习的责任。 我懂，老师，我懂您的深情。早上，不到上课时间你就来到学校，是担心我们浪费早上宝贵的时光;课堂上，你的目光紧随着我，是提醒我上课要认真;课间，你忙着批改作业，忙着教育我要养成文明的言行;中午，你饿着肚子，让我们能有秩序地排队打饭，帮助我们养成健康的用餐习惯，我们吃完饭，你才捧起饭碗;放下碗筷，你又来到我们身边投入工作;放学了，你还在帮助那部分管不住自己的言行，完不成学习任务的学生。因为您知道，每一天对我们都非常重要;因为你知道，我们不能把自己的生命浪费掉。 老师啊，您为我们付出的太多太多，唯一需要的回报，是我们能健康快乐的成长，能成为有用之人。在您的节日，我们送上一枝鲜花，送上一张贺卡，表达对您的感激之情。我看到了，脸上的笑容。我更知道，其实你更需要另一种礼物。我知道，给您最好的礼物，是我们管住自己的言行，让您少为我们操心;我知道，给您最好的礼物，是课堂上我能够认真听讲，让您在专心上课之余不必为我分神;我知道，给您最好的礼物，是我尽力完成自己身为学生应该完成的任务。 老师啊，千言万语难以表达，我对您深深的感激之心。我只想，用自己的实际行动，来表达我对您的感激之情。 在此，请允许我把这首歌献给你们，我亲爱的老师们。

4.红领巾初中教师节广播稿 篇四

在广播站锻炼的学生都知道，广播前都会预先做好广播稿，优秀的广播稿会带来更好的节目效果，那么什么样的广播稿才是好的呢？以下是小编为大家收集的红领巾初中教师节广播稿，希望能够帮助到大家。

红领巾初中教师节广播稿1

亲爱的同学们，敬爱的老师们 “红领巾”广播站带着清凉的微风，伴着优美的旋律和您见面了!我是主持人：**

首先祝愿每位收听到广播的老师和同学们拥有一份美好的心情去对待一天的工作和学习;希望我们的节目，能让您紧张的工作和学习得到放松!

对于每一个人来说，从天真顽皮的童年到青涩懵懂的少年，再到风华正茂的青年，在我们的生命历程中，无论何时，班主任老师，都是最值得我们尊重和感恩的人。他们如一烛微火，燃尽了自己，却照亮了和永远照亮着我们的人生。

老师您耕耘着未来，让光荣的职业充满阳光;播种着希望，让崇敬的目光充满感恩。那种全人类的仰望，总会在您的虔诚、淡泊和质朴中生长出无限感动，之后把您崇敬为真的种子，善的信使，美的旗帜…

三尺的讲台，承载了您人生的四季;灵魂的塑造，折射了您永恒的光辉;爱的阳光，闪耀了您芬芳的情怀;智慧的雨露，挥洒了您澎湃的激情…

粉笔点拨了知识王国的迷津，教鞭指点了理想的道路，黑板记下了您的无限深情，讲台辉映出您的艰辛。您不倦地撒播着文明火种，孜孜地孕育着光明人生，彰显出的云水胸襟和松柏情操，令人肃然…

岁月染白了头发，汗水润育了桃李。用心灵的付出，让花朵竟相开放，让幼苗茁壮成长，让神州大地尽现了芳菲……

您是园丁，用辛勤的劳作，收获满园春色;您是红烛，燃烧着自己，照亮了别人;您是春蚕，孜孜不倦地吐着丝，让灵魂穿上美丽的衣裳。春风化雨中，把春华写成秋实，把平凡写成伟大!

老师们!祝您开心快乐!也祝同学们学习进步!明天同一时间我们再见!

红领巾初中教师节广播稿2

亲爱的学生，亲爱的老师：

“红领巾”电台以凉风和优美的旋律迎接你！我是主持人:x x

首先祝每一个收到广播的.老师和学生，都有一个好心情对待一天的工作和学习；我希望我们的节目能放松你紧张的工作和学习！

对每个人来说，从幼稚顽皮的童年到年少无知，再到年少无知，班主任是我们人生历程中任何时候最值得我们尊敬和感激的人。它们像蜡烛一样燃烧自己，但它们照亮并永远照亮我们的生活。

老师，你培育未来，让光辉的事业充满阳光；播种希望，让崇敬的眼神充满感激。全人类的希望总会在你的虔诚、冷漠、单纯中滋长出无限的情感，进而尊崇你为真种子、好使者、美的旗帜…

三尺平台承载着你人生的四季；灵魂的塑造体现了你永恒的光辉；爱的阳光照耀着你芬芳的感情；智慧的雨露洒下了你澎湃的激情…

粉笔指出知识王国的迷宫，指针指出理想的道路，黑板记下你无限的情意，讲台反映你的艰辛。你孜孜不倦地播种文明的火种，孜孜不倦地孕育光明的人生，展现云水之心，松柏之情，令人肃然起敬…

岁月染白了头发，汗水滋养了桃李。用灵魂的奉献，让花开花落，让幼苗茁壮成长，让中国大地长满芳菲……

你是一个园丁，用辛勤的劳动收获所有的爱；你是红烛，燃烧自己，照亮别人；你是春蚕，孜孜不倦地吐丝，让你的灵魂穿上美丽的衣裳。春雨里，把春花写成秋实，把平凡写成伟大！

5.六班教师节红领巾广播稿 篇五

（甲）同学们（乙）老师们

（合）大家好！”红领巾广播又和大家见面了。（甲）我是播音员伍慧聪（乙）我是播音员李慧敏

（甲）同学们，一年一度，春风秋雨，今年是第二十八个教师节。此时此刻，亲爱的老师，你们在想些什么？

（乙）也许，你们还在思考，明天的那堂课，怎样才能讲的透彻明白；（甲）也许，你们还在盘算，班里的计划，怎样才能订得全面周详。

（乙）也许，你们什么都没有想，教书育人是你们的天职，埋头 苦干早已是便饭家常。（合）亲爱的老师，我们没有厚礼献上，就请接受我们最诚挚的祝福：老师，节日快乐！

（甲）有人把教师比做红烛，燃烧着自己，明亮了别人。

（乙）也有人把教师比做明行灯，兢兢业业，指明着人生方向。

（合）是啊！老师，是你们响应党中央“科教兴国”的号召，在各自的岗位上默默奉献着智慧的年华，培养造就出一代又一代国家栋梁和社会主义接班人。是你们兴教育人，甘作人梯，呕心沥血，献身教育。

同学们，此时此刻，我相信你们心中一定有很多话要想对你的老师说，下面，就让我们一起来听同学们想对她的老师说什么呢？

（甲）同学们，在我们五亩乡中心小学的每一个角落，处处都可以看见老师们正在呕心沥血，耐心教育，辛勤工作的身影。

（甲）同学们，在教师节的日子里，我校六（3）班同学们胸涌澎湃，心中的话语千千万万，他们就自己创作了一首小诗献给我们五亩乡中心小学所有的老师，并祝他们节日快乐！下面请一起分享小诗《祝福您，老师》

（甲）同学们，在教师节即将来临的日子里，让我们从向老师主动问好做起；（乙）让我们从认真听课，认真做作业做起；

（甲）让我们用实际的行动来向身边的老师问好，（乙）让我们用优异的成绩来汇报我们敬爱的老师，祝福您，教师

窗外的风说：“同我来吧，我引你向上飞升。” 天边的云说：“跟我走吧，我为你架座彩虹。” 园中的花说：“和我相伴，我为你编织锦绣。” 河里的浪说：“随我远行，我给你美好前程。” 风——吹不乱你的思绪，云——留不住你的痴情，花——遮不断你的憧憬，浪——冲不垮你的坚定。

那是因为你坚守着一个神圣的岗位，一片片心田正等待着你去播种；

那是因为你拥有着一块无垠的沃土，生命之树深深扎根孩子心中。

冬去春来，岁月不停，粉尘染白了你的双鬓，讲台挽留住你的身影，辛苦压弯了你的脊背，勤劳改变了你的面容。

辞却了来自八方的诱惑，心如磁石指向不变行程。

时光带走了你的青春年华，如今依然是激情满怀、两袖清风！

多少次睡梦中心系着教室，多少回灯光下唤醒了晨风，多少颗汗水在少年成才的路上跳动，多少滴心血把青年的理想染红！

带领着祖国的希望在科学的峻岭上攀登，引导着民族的未来在知识的迷宫里穿行。

执著的追求穿透历史的云雾，炽热的希望照亮广袤时空。

用真理驱散迷惘，用热情熔化寒冷，让智慧拨响每根心弦，让正义占领每颗心灵。

把欢乐撒向每一张笑脸，将辉煌铸造每一个人生。

黑板上写下炎黄子孙的神往，课堂里托起共和国的黎明。

新的长征从你的脚下开始，龙的期待在你的笔端诞生。

社会主义大厦在这里奠基，擎天的栋梁在这里生成。

芬芳的桃李描绘锦绣大地，纯洁的童心点亮人间繁星。

6.教师节红领巾的广播稿 篇六

11月21日, “飘扬的红领巾”———美丽小学微电影活动在北京大学附属小学启动, 中国少先队事业发展中心副主任王溪, 中少事业辅导员服务中心主任张玉勋, 著名表演艺术家田华老师、章金莱老师 (六小龄童) 、中央电视台杰出制片人李治安, 全国少先队工作学会会员王同瑞、中国少年先锋队事业发展中心顾问王延风, 及数十所小学校代表参与启动仪式。

“飘扬的红领巾”———美丽小学微电影展播活动, 旨在以微电影的方式, 交流学校素质教育的丰富经验, 探讨新形势下加强中小学少先队思想品德教育的基本途径和方法, 谱写红领巾对少年儿童成长的重要作用。同时, 这也是我国教育史上首次全面系统地记录新中国小学发展成长历史。该活动面向全国上万所小学, 征集包括“历史美、文化美、人物美、事迹美”等在内的特色小学, 并从中选出最具代表性的200所小学, 以影像的形式拍摄制作200部“美丽小学”微电影。活动自2013年11月开始实施, 逐步覆盖全国33个省 (区、市) , 并将于2014年6月在北京举办表彰盛典。 (来源:新华网)

7.读书的红领巾广播稿 篇七

相差这么多，差距太大，犹太人读书是中国人的21倍，这让人惭愧呀!书是什么?请听我喜欢的一句读书名言---书是阶梯：高尔基说：“书是人类进步的阶梯。”

读书还要讲究方法，只有方法对头，才能有一定的收获。下面我就给同学们介绍一些读书的方法，愿你从中获得教益。 一是多翻法。鲁迅先生曾说过：“书在手头，不管它是什么，总要拿来翻一下，或者看一遍序目，或者看读几页内容。”此法可以防止受某些坏书的欺骗，还有开阔视野、增长知识等好处。

二是设问法。这就是大体上了解一下书的结构和内容，然后合上这书，先自己想想。一边散步，一边自问自答：是什么?为什么?怎么样?然后带着这些问题再去细读全书。

三是“五到”法。读书要心到、口到、眼到、手到、脑到。“心到”是指集中精力，全神贯注;“口到”指开口读书，读出声音来;“眼到”指仔细浏览，目光专注;“手到”指边读边做笔记;“脑到”指读书时要善于动脑勤思考，多分析。

四是跳读法。读书遇到难点，当然应该经过钻研弄懂它。但是遇到暂时无法弄懂的问题怎么办?鲁迅先生认为“若是碰到疑问而只看那个地方，那么无论看到多久也是不会懂的。。所以跳过去，再向前进，于是连以前的地方也明白了”。

五是添线法。读书时用红、蓝铅笔，在文笔好的地方用红笔画线，思想好的地方用蓝笔做记号。

六是重读法。这是说读过的书，隔些日子再重读书中标记的重点，花的时间不多，却有新的收获。

8.关于立冬的红领巾广播稿 篇八

乙：亲爱的同学们。

合：红领巾广播站又和大家见面了。

甲：我是xx。

乙：我是xxx。

甲：立冬是二十四节气中的第十九个。立冬不仅是收获祭祀与丰年宴会隆重举行的时间，也是寒风乍起的季节。有“十月朔”、“秦岁首”、“寒衣节”、“丰收节”等习俗活动。

乙：1937年全国人民奋起抗日。霞浦城关轰轰烈烈开展募寒衣活动，歌唱着《流亡三部曲》、《寒衣曲》，那悲壮的苍凉的歌声，牵动着干万人的心，沿街民众无不涕泪纵横，纷纷捐物、捐款。寒衣节里的壮举，己时过70多年了，霞浦人民那豪情满怀的热烈场面，至今仍历历在目。

甲：立冬与立春、立夏、立秋合称四立、古代社会中是个重要的节日。过去是农耕社会劳动了一年，利用立冬这一天要休息，顺便犒赏一家人的辛苦。谚语“立冬补冬，补嘴空”就是最好的比喻。

乙：立冬则有吃水饺的风俗。立冬时，包饺子，要蘸醋加烂蒜吃，才算别有一番滋味。立冬为什么吃饺子?因我国以农立国，很重视二十四节气，“节”者，草木新的生长点也。秋才a冬藏，这一天，改善一下生活，就选择了“好吃不过饺子”。

甲：立冬后，就意味着冬季正式来临。草木凋零，蛰虫休眠，万物活动趋向休止。人类虽没有冬眠之说，但民间却有立冬补冬的习俗。在寒冷的天气中，应该多吃

一些温热补益的食物，这样不仅能使身体更强壮，还可以起到很好的御寒作用。

乙：下面进入好书hop榜,来推荐几本好书吧。书推荐一?高尔基《童年》《童年》是高尔基著名的自传体三部曲中的第一部。讲述的是我?“阿廖沙”?的成长故事。

甲：小说以一个孩子的独特视角来审视整个社会及人生。我“寄居的外祖父家是一个充满仇恨，笼罩着浓厚小市民习气的家庭，这是一个令人窒息的家庭”此小说也展现了当时整个社会的腐败、没落而趋向灭亡的过程。小说通过我幼时代痛苦生活的叙述，实际反映了作家童年时代的艰难生活及对光明与真理的不懈追求。

乙：《老人与海》是海明威于1951年在古巴写的一篇中篇小说?于1952年出版。《老人与海》是海明威最著名的作品之一?它围绕一位老年古巴渔夫?与一条巨大的马林鱼在离岸很远的湾流中搏斗。《老人与海》奠定了海明威在世界文学中

的突出地位?对于他1954年获得诺贝尔文学奖也起了重要作用。

甲：下面让我们来认识认识天气情况吧。星期四，阴14-8摄氏度。

乙：星期五，小雨，13-6摄氏度

甲：星期六，阴，11-6摄氏度。

乙：红领巾广播站要和大家说再见了。

合：我们下期再见

1.2015学校立冬主题广播稿

2.红领巾冬天广播稿

3.冬季加强体育锻炼校园广播稿

4.11月校园安全主题广播稿

5.2015十月社会主义革命纪念日广播稿

6.2015学校立冬主题广播稿

7.小学生冬季锻炼身体广播稿

8.冬季安全校园广播稿

9.教师节红领巾的广播稿 篇九

关键词：社团活动,综合实践,共性,对接

目前,综合实践活动已成为中小学课程改革的热点问题,开展综合实践活动是深化素质教育、培养学生创新精神和实践能力的有效途径和必然选择。而作为一门全新的课程,由于其课程内容的广泛性、资源开发的艰巨性及组织实施的复杂性,在推行过程中往往遭遇许多尴尬,使这门“亮点”课程在很多农村完小却成了“盲点”: 没有真正意义上的启动,缺乏实际性的探索,更缺少应有的效果。 而红领巾社团和综合实践活动课程都具有综合性、实践性、开放性、 自主性和生成性等共同特点,结合我校实际,我认为依托红领巾社团能激活农村完小的综合实践活动,使综合实践活动课程社团化, 社团活动常态化,有利于发展学生的特长,锻炼学生的活动能力, 提升学生的综合素质,增强学生的集体荣誉感和社会责任感,符合综合实践活动课程的本义、原则与方向。

一、相同特质,有机对接——红领巾社团成为综合实践活动的有效载体

红领巾社团是在学校大队部和社区少工委指导、管理下,学生自发成立的各种主题的社团,是学生按自己的兴趣爱好,自发、自愿、自觉建立起来的跨中队、小队开展活动的一种组织形式。红领巾社团的活动、活动的结果具有开放性,社团成员走出课堂,走向社会,走进自然,走近生活,观察、实践、操作、想象、创造,培养想象力、创新意识和创造力;本社团成员之间、社团与社团之间互动交流、互助合作,借鉴先进经验,实现优势互补。这些都与综合实践活动课程的“综合性、实践性、开放性、自主性、生成性” 具有相同的特质。

基于此,我校深入研究《国家九年制义务教育课程·综合实践活动指导纲要》,积极探索综合实践活动课程的实施方式,关注学生多元素质的培养,尊重学生的兴趣、爱好与特长,着眼于学生已有素质的提升与拓展,组建了“五好”系列红领巾社团入手进行实践探索。

我们只是一所农村完小,因此,我校的红领巾社团的活动特点也是“小、实、新、深”。小,即从小处切入,以小见大。小社团小主题,使教育活动更加符合儿童认识事物、认识世界的规律。实, 即真实有效,以实见长。各小队社团活动内容贴近生活,贴近学生们的思想实际和情感需求,社团活动朴实、扎实、真实。新,即创造活力,以新促探。“五好”社团关注当下,关注热门,既有时代性,又有现实意义,涌现出了一大批富有特色的小社团,在开展活动过程中以新求趣,以趣激情,将主体性、实践性和创造性融于探究性活动之中,充分培养了学生们的实践能力和创新精神。

二、确立地位,精细管理——综合实践活动课程实施的可靠保障

(一)制定了一个脉络清晰的“五好”系列红领巾社团课程

在社团的编排体系上,我们以“生态文明教育”为总纲,下设 “好食品”“好水质”“好空气”“好阳光”“好环境”五大系列社团,每个大社团又下设若干个小社团,形成一个互相独立却又遥相呼应,既能独立开展活动又围绕中心的脉络清晰的社团体系。我校还将小社团活动时间编入学校每周三的课程超市中,使活动开展在学校时间上有保障,同时在形式上又不拘泥于课堂,给予社团指导老师更多的自主性。每个社团在活动场所均有一块固定的社团角展示区,每个社团的活动形式由社团成员与指导老师商量决定,同时根据活动中出现的问题及时进行研究策略的调整。在初步开展社团活动的基础上,我们对学生的兴趣点及知识盲区进行了调研,针对调研结果组织综合教育组的老师进行了活动教材的编撰,编成了五本校本教材《五好系列环保读本》,用以指导社团活动的开展。

(二)形成一套红领巾小社团建设的管理活动模式

社团活动要有序推进,需要在管理网络、活动方式、评价机制等方面下功夫。在长期的实践中我们形成了“管理网络 • 活动方式 • 评价机制”红领巾社团建设三管齐下模式,发现此模式能有效推进社团活动,让整个社团运作过程以“热爱生命”为天,“健康生存”为地,“快乐生活”为水,并在这“天-地-水”的育人环境中接受生态文明的熏陶。

小学生的策划能力有限,学校中的学习任务繁多,要保证学校的少先队工作以社团的方式全面铺开,且每个学生有充分的时间开展社团活动,并能在社团中快乐而有效的开展活动,就需要依托社区和家庭的资源,我们采用“领回去实践,拿回来分享”的模式开展活动。

我们牢记专家的一句话:“让学生和老师做累做乏了的一定是我们做错了的活动。”实践中我们得出了一个社团活动的评价模式, 那就是“原生态要求,多快乐实践”。比如在“好食品”社团活动过程中我们不要求学生对安全饮食知识死记硬背,我们只希望孩子们在愉悦的安全饮食教育氛围中享受教育带来的生理上和心理上的乐趣,从而自觉地把这些做过、乐过后听到的“有用的话”内化为自己的健康饮食知识,把摸索到的有用的本领,培养成自己的习惯动作。所以在实践中我们强调一定要把社团活动定位在学生喜欢的活动,学生自主的活动,学生能探究的活动,学生能体验的活动。

三、深度实施,优化效果——追求综合实践活动课程的理想境界

我校的红领巾社团依托生态文明的主题,通过在学校、社区、 家庭的学习、探究与实践,构建了具有我校校园文化特色的知识体系。其中有关于健康饮食的教育,通过对安全食品和食品安全的探究,了解了多种食品的营养价值,初步学会评判什么食品有害,什么食品有益,在学生们丰富饮食知识,增长能力的同时也加强了学生“自尊自爱”“对自己负责”的主体情感与意识,在学生向朋友、 向家人分享学习探究所得时,正是学生表达关心,表达爱的具体表现;其中有关于生命之源——水的关注,学生通过一系列水的知识学习与探究,既深刻了对水的了解,同时也加强了对水源保护的使命感;其中有关于对空气的探究,了解了空气对人类生存的重要性, 在学生知识增长的同时,由“小我”过渡到了“大我”;其中有学生对阳光的研究与探索,从“有形”提升到“无形”,从外面环境建设上升到内部心理建设;其中还有学生通过对身边花木、土地等的探究,学习生态保护的知识,在开阔视野的同时,激发了学生保护环境、热爱大自然的情感。社团活动的多彩,不仅为学生提供了丰富的课外知识,同时生成了充沛的情感体验,提升了爱的层次和境界,加强了思想品德的修养。

我们的社团活动,坚持以人为本的科学发展观,从学生的实际出发,从学生的需求出发,社团活动以学生为主体,以辅导员为主导,充分发挥学生的主动性,把促进学生健康成长作为课题实践和研究的出发点和落脚点。关心每个学生,促进每个学生主动地、生动活泼地发展,尊重教育规律和学生的身心发展规律,自主的社团活动为每个学生提供适合的教育,把德育渗透于社团活动的各个环节,贯穿于学校、家庭和社区实践活动的各个方面,引导学生形成正确的世界观、人生观、价值观。通过丰富多彩的社团活动优化学生的知识结构,丰富学生的社会实践,强化学生的能力培养。着力提高学生的学习能力、实践能力、创新能力,使学生学会知识技能, 学会动手动脑,学会生存生活,学会做人做事,促进了学生主动适应社会,开创美好未来。学生通过社团的活动关注了生存环境,提升了生命质量,关注了“大我”,促进德、智、体、美的有机融合, 提高了学生的综合素质,也促进了学生独立人格的建立。

10.有关感恩教育的红领巾广播稿 篇十

【王】梦想从这里起航

【俞】成长在这里见证

【王】亲爱的老师、队员们

【合】大家好!

【俞】欢迎收听“叔同之声”红领巾广播第二十二期。

【王】我是本期播音王乐菲

【俞】我是本期播音俞姝娇

【王】本期我们为大家准备的节目有校园新闻、书海拾贝和歌曲欣赏，让我们一起去听听详细内容吧。

【校园新闻】了解校园生活，关注叔同新闻。欢迎收听本期的校园新闻。

【俞】“香九龄，能温席;孝于亲，所当执，融四岁，能让梨。弟于长，宜先知。”

【王】唉，俞姝娇，你怎么背起三字经来了啊?

【俞】这段三字经可不一般哦，里面蕴藏的感恩意识可是我们现代孩子正在渐渐流失的呢。

【王】是啊，这耳熟能详的三字经传诵着中华民族经久不衰的美德。而“感恩”就是其中的一种。“感恩”之心，是我们每个人生活中不可或缺的阳光雨露。无论你是何等的尊贵，或是怎样的看待卑微;无论你生活在何地何处，或是你有着怎样特别的生活经历，只要你胸中常常怀着一颗感恩的心，随之而来的，就必然会不断地涌动着诸如温暖、自信、坚定、善良等等这些美好的处世品格。自然而然地，你的生活中便有了一处处动人的风景。

【俞】“感恩”是一种生活态度，是一种品德，是一片肺腑之言。如果人与人之间缺乏感恩之心，必然会导致人际关系的冷淡。所以，每个人都应该学会“感恩”，这对于我们少先队员来说尤其重要。

【王】近期，我校503中队就开展了“感恩之行”活动，活动从孝敬父母开始，到感恩老师，再到关心他人。

【俞】11月25日中午，队员们带上了舍不得吃的餐点及用自己的零用钱购买的水果徒步前往XX市老人福利院，为那儿的孤寡老人送去温暖与关心。几个平时有点调皮的队员，一走进福利院大门，却一下子变得懂事乖巧，有序地排着整齐地队伍安静地走进食堂大厅。当步履蹒跚的老人陆续来到后，队员们就主动上前或搀扶、或送上吃的、或捶背、或嘘寒问暖……浓浓的温情弥漫着整个大厅。

【王】接下来，队员们还为福利院的爷爷奶奶们表演了精彩的节目，虽然爷爷奶奶们有的眼神不好，有的耳朵不敏，但从他们愉悦的表情，专注的神情，热情地鼓掌中，大家体验到了我们的爱心感动着这群陌生的老人。

【俞】王乐菲，我觉得这样的活动很有意义，感恩教育不是口头教育，不是形式教育，而是需要有意义的活动来推动。在这样的活动中，我们的队员必将深刻地体验到在给他人带去幸福和感动的同时，也幸福与感动了自己。

【王】是啊，感恩是一束金色的阳光,能化解冰雪,能温暖心田，让我们学习感恩,让这束阳光也照耀我们大家的心吧!

【俞】每年的12月，我校都会发起“十佳孝星”的评选活动，到今年已经是第四届了。

【王】本届“十佳孝星”的评选活动是先在班级内由家长推荐，把最具典型的人和事汇总后进行班级评比，于12月10日前产生班级候选人。然后学校将组织队员们学习候选人的孝敬事迹，最后采用全校师生一起投票选举的方式评选出本届的“十佳孝星”。

【俞】本周，很多班级已经开始在班级内进行初选了，很多队员的孝敬事迹被发掘出来了。

【王】是啊，虽然在学校里我们每天都生活在一起，但是通过十佳孝星的评选，我们对身边的队员有了更近一步的了解呢。

【俞】本周，我们还在四楼报告厅举行了六年级的环保时装秀比赛，队员们身穿自己亲手制作的服饰自信地在台上展示自我的风采。

【王】别忘记了，所有服装所用的材料都是有队员们自己收集的边角料哦。

【俞】虽然t台的灯光不够艳丽，虽然我们的步伐不够专业，虽然我们的服装不够绚丽，但是此刻，我们就是主角。

【王】是啊，因为我们参与，所以我们精彩!

【书海拾贝】与书为伴，让书香浸润我们的心灵!欢迎收听本期的《书海拾贝》栏目。

【王】本期402中队的潘伟业同学想通过红领巾广播站向大家推荐一本书。

【俞】让我们一起去听听吧!

【王】《爱的教育》402中队潘伟业

《爱的教育》是一本日记体的儿童小说。这本书的作者是亚米挈斯，他在序言中说：“ 这部书是特地奉献给九岁到十三岁的小学生的。”《爱的教育》一书是一个意大利四年级小学生在一个学年十个月中所记的日记。整本书围绕这小男孩安利柯而展开。安利柯就好像是一个邻家小弟弟一样生活在我们周围，很亲、很近，他也会对去学校产生恐惧，他所喜欢老师离他而去他会伤心落泪，两天的休假之后他会觉得似乎好久没见好朋友卡隆，他会和姐姐吵架，会……总之，当我们在哪个年龄时，与安利柯有着许多的相似之处。小说在1886年发表后，轰动了意大利文坛，先后被翻译成许多文字，在世界各国广为流传。读完整本书，不仅明白了如何去给予爱，更明白，原来自己的一举一动都会影响到很多人的思想、情感，所以更注意一言一行。《爱的教育》，不仅描述了安利柯所受的“爱的教育”，现实生活中的我更是受益匪浅。

【俞】听潘伟业同学一介绍我们也要去看看《爱的教育》吧!

【王】今天，我们还为大家推荐一本非常有趣的绘本，题目叫做《我》。

【俞】这是一本非常优秀的图画书，曾在德国被评为“20xx年度世界上最美的图画书”。

【王】让我们听听它如诗般的语言吧。

【俞】

我......

我喜欢自己。

我热爱生活，凡事自有主张。

我走自己的路。

我真了不起。

我注重仪表。

我好帅气!

我喜欢小生灵。

当然，也喜欢大生灵。

我善用多种语言。

世界上的大都会都是我的家。

我喜欢得到惊喜。

每种娱乐我都想拥有。

我非常勇敢。

面对生命的挑战，我无所畏惧。

我不怕任何事和任何人，

几乎什么都不怕!

对我来说，慷慨无非就是一句话：我愿意分享。

我有一颗高尚的心。

我广受爱戴。

不过，最妙不可言的是：我机灵过人。

有时候，我觉得自己很不平凡，

不过，也有时候......

我会觉得孤独寂寞

......渺小如草。

于是，我迅速出发......

跑啊......

跑啊......

来到你的面前!

beautiful that you are there!

【王】这本书告诉我们，做任何事，要从“我”开始，从认识“我”开始。

【俞】绘本以简洁却富有哲理的文字，或诙谐或优雅或另类的插图，让每个阅读层次的读者得到截然不同的感受。年龄段、生活环境迥异的读者可以通过各自对世界的认知，在绘本中找寻到心灵的归宿。

【王】队员们，它真的值得一看，有机会的话找来看看吧。

【每周一歌】歌声悠悠入我心，接下来你收听到的是《每周一歌》。

【俞】今天我们为大家推荐的歌曲是《晚霞中的红蜻蜓》。

【王】简单的歌词，优美的旋律，宁静的感觉，在加上杨钰莹天籁般的声音，总能带给我们很多的共鸣。

【俞】让我们一起去欣赏一下吧!

【王】欣赏完歌曲后，我们将公布上期竞猜的答案了。

【俞】上期的题目是：什么车只旋转不前进?你想到了吗?

【王】让我来公布正确的答案吧：那就是风车。

【俞】上期节目播出后，很多队员踊跃参与，我们在参与队员中抽出了10位幸运听众，接下来我公布这10位幸运听众的名字，他们是：葛威伟、金悦、朱雪纯、肖雨辉、姜宇轩、王军晓、浦佳蓓、孔梓逸、徐鑫洛、全雨薇，让我们祝贺他们，同样让我们期待下期的竞猜。

【王】每一次相约，都倾注了我们殷切的期待。每一次离别，都意味着下一次更精彩的回来。短短的15分钟时间即将过去，希望我们的节目能给你带去一天的好心情。节目最后请记住我们，我是本期播音：俞姝娇，我是本期播音：王乐菲,同时感谢本期编辑：刘陈育,陈敏娴。 我们下次再会。(片尾曲)

11.红领巾广播稿小英雄林浩的故事 篇十一

英雄是什么?是英勇无畏、危难时刻能够挺身而出的人。自古英雄出少年，在2008年5月12日汶川大地震中，就涌现出了一批新时代的小英雄，其中令我印象最深的就是林浩。

1999年出生的林浩,是汶川县映秀镇中心小学二年级的学生.学习成绩很好的林浩，一直是班上的班长。

地震发生的那一刻，班上正在上数学课,他们的教室在二楼。林浩和几个同学刚跑到二楼的走廊上，就被从楼上裂缝中跌下来的两名同学砸倒在地。

林浩说,“那个同学压在我背上，我怎么都动不了。当时，垮下来的楼板下，有一个女同学在哭，我就告诉她，不要哭，我们一起唱歌吧，大家就开始唱歌，是老师教的《大中国》。唱完后，女同学就不哭了。后来，我使劲爬，使劲爬，终于爬出来了。”

逃出来的林浩，并没有跑开,他清醒了一下头脑,就马上回去救废墟里的同学.他说,“爬出来后，我看到一个男同学压在里面，我就爬过去，使劲扯，把他扯了出来，然后交给校长，校长又把他交给他妈妈背走了。后来，我又爬回去，把一个昏倒在走廊上的女同学背出来，交给了校长，她也被父母背走了。”

说起自己救人时的情景，林浩显得很镇定，稚嫩的童声中，还带有些许乡音。

连续救了两个同学的林浩，再次跑进教学楼救人时，遇到楼板垮塌，又被埋在废墟里面，“我使劲挣扎，后来，是老师把我拉出来的。”

说起自己身上的伤，林浩说：“我开始爬出来的时候，身上没伤，后来爬进去背他们的时候才受伤的。”

林浩所在的班级，共有32名学生，在地震中有10多人逃生。其中，就包括林浩背出来的两个同学。

被问到为什么去救人时，林浩平静地说：“因为我是班长！如果其他同学都没有了，要你这个班长有什么用呢？”

林浩的父母一直在外打工，林浩和外公外婆住在一起。小小年纪，林浩会做很多家务，还会做饭。

因林浩是班长，他一直管着教室的钥匙。每天早上6点，闹钟一响，他会准时起床，自己炒碗蛋炒饭吃，然后走半个小时山路去上学，他从来不迟到.他说,要是我迟到了，同学们就会在教室外面等。

12.教师节红领巾的广播稿 篇十二

11月2日上午9点, 英国曼彻斯特市代表团走进红领巾寄宿学校, 参观校园艺术长廊, 观看一系列学生与教师艺术作品并与大家合影留念。参观结束后, 该校学生为外国来宾表演古典舞蹈《雨中花》, 合唱经典曲目《闪亮的日子》《丢手绢》《找朋友》, 最后以一首劲舞啦啦操《猫》拉下完美序幕。

中午11点, 曼彻斯特现任市长与代表团人员参观了学校羽毛球馆。在学生的活力感染下, 曼彻斯特市长积极参与并与学生进行了一场精彩的羽毛球对打。红领巾学校李艳梅校长表示, 校园体育特长活动是学校培育学生始终坚持贯彻的教育方针。开展丰富体育活动, 为青少年发展提供了相互了解、切磋球技、加强交流的难得机会, 希望玩耍的学生能够尽情释放青春激情, 展示自我。

为庆祝红领巾学校与英国曼彻斯特市结为友好城市30周年, 红领巾艺术团的学生还为曼彻斯特代表团们带来了具有中国文化特色的节目汇演———手鼓《红领激情》、舞蹈《开门红》、京剧联唱等活动。孩子们热情嘹亮的声音和慷慨激昂的情绪感染了在场的英国来访代表团, 赢得一阵阵热烈的掌声。舞台上, 参加表演的各位同学们尽情展示自己的艺术特长, 在动作的穿插下, 将红色经典内容展现得淋漓尽致。尤其是京剧《红灯记》男女合唱, 情绪激昂, 无不展现出红领巾学生的爱国情怀和文化传承精神。

李艳梅校长代表红领巾学校向英国代表团赠送30年前的老照片作为纪念品, 以此纪念双方结为友好城市30周年。通过此次访问活动, 英国的曼彻斯特市长表示感受到了红领巾学校的极大热情, 每到一个地方, 都能看到校园里孩子们和教师的笑脸, 能够在轻松的氛围中进行文化交流和体验。

13.教师节红领巾的广播稿 篇十三

合：老师们，同学们，大家中午好!伴随着优美的音乐，校园广播站又与您见面了。

甲：今天是第十七个“全国爱眼日”。

今年全国爱眼日活动的主题确定为“情系白内障患者 共享和谐新视界。

乙：，国家卫生部、国家教育部、团中央、中国残联等12个部委联合发出通知，将爱眼日活动列为国家节日之一，并重新确定每年6月6日为“全国爱眼日”。

甲：你知道?当前我国儿童青少年视力下降状况已达到历史最严重的.地步。据全国学生体质健康调研显示，目前我国学生近视状况不容乐观，7―12岁小学生视力不良率为40.89%;13―15岁初中生视力不良率为67.33%;16―18岁高中生视力不良率为79.20%。近视已经成为目前危害我国青少年的重要眼病之一。

乙：为什么会有这么多的人患上近视呢?这到底是什么原因呢?

甲：大多数近视都与自己的用眼卫生有很关，例如，写字姿势不正确，很多同学有躺在床上看书的习惯，看书累了也不及时休息，还用脏手去揉眼睛。特别是爱看电视或上网的同学，离屏幕很近，又不注意采取适当的保健措施，使眼睛疲劳，视力下降。

乙：因此，预防近视是保护学生视力的核心。那你有没有一些预防近视的好方法呢?

甲：有啊，今天我就为同学们介绍一些预防近视，科学用眼的方法。

首先要养成良好的用眼习惯，做到“三要”：

1.读书写字姿势要端正，遵守“三个一”。即读书写字时眼睛与书本要保持一尺距离;身体和课桌椅要保持一拳距离;握笔时手和笔尖保持一寸距离。

2.连续看书40-50分钟要闭眼休息一会儿，或改变视线向远处眺望，也可以到室外活动活动，放松放松。

3.要认真做好眼保健操。

其次，

要改正不良的用眼习惯，做到“三不要”：

1.不要在直射的阳光下或暗弱的灯光下看书写字。

2.不要在走路、乘车或吃饭时看书。

3.不要躺在床上看书。

最后，为了更好地保护眼睛，生病的时候不要多看书和电视，平时可多补充一些含维生素A多的食品，如胡萝卜、韭菜、桔子、蛋黄和动物的肝脏等。

另外，要经常检查视力，以便及早发现近视，采取相应措施予以矫正。

乙：说的太好了，同学们，你们记住了吗?让我们保护眼睛从现在做起，愿大家都有一双健康、明亮的眼睛。

14.教师节红领巾的广播稿 篇十四

播音员：

时 间：2013年9月10日

甲：尊敬的老师 乙：亲爱的同学们，合：大家下午好！

男：今天是9月10号，现在是下午13点40分，三合一小红领巾广播站又准时和大家见面了，欢迎您的收听。

甲：我是主持人（）乙：我是主持人（）

甲：哎，你知道今天是什么日子吗？

乙：今天，就是我们的教师节啊，在这里，代表三合一小的同学们给我们的老师说一声：节日快乐！

甲：是啊，我们每个人从稚嫩走向成熟，由父母的牵手过渡到老师的指引，一位又一位的老师，引导我们认识世界，认识人生。在第26个教师节里，我们代表全体同学向老师献上节日的问候。

播放歌曲：《老师》（00:33）乙：一季季的花开花谢 甲：一年年的光阴荏苒

合：难以磨灭的情怀 见证了我成长的点滴 乙：回想聆听教诲的乐趣 此时此刻的我 甲：只想点燃一盏心灯 照亮您风雨兼程的路途 乙：耕耘和收获的满足 甲：驱除了您疲惫的身躯 乙：桃季满园的欣慰 甲：美丽了讲台上的分分秒秒

合：还有那神圣的职业道德 让忙碌的您辛勤耕耘那三尺讲台 甲：辛酸苦辣您咽下 乙：艰难险阻脚下踩

甲：待到春色满园时 您在丛中笑

插播歌曲：《每当我走过老师的窗前》（00：20）

合：“老师”，我们每天不知要称呼多少次，老师是人类最伟大的职业。他们是人类灵魂的工程师，是祖国大花园的园丁。

甲：有人说，老师塑造着未来祖国的栋梁。而我认为；老师就是当代的栋梁，没有他们今天无私的奉献，怎么会有祖国未来的腾飞和辉煌。

乙：老师是红烛，燃烧了自己，照亮了我们。他们默默地奉献着，直到泪始干。乙：老师用世间最崇高的爱孕育着我们。这爱，比父爱更严峻，比母爱更细微，比友情更纯洁。当我们失败时，是老师给我们以鼓励；当我们成功时，又是老师与我们共同分享成功的喜悦；当我们迷惑不解时，老师象航灯，照亮我们前进的道路，为我们前进中扫平障碍。

甲：老师是平凡而伟大的职业。他们甘为人梯。犹如石阶，一阶一阶地把我们送往知识的高峰。校园里到处可以看到他们忙碌的身影，三尺讲台上，他们挥洒着晶莹的汗水；黑板上，他们书写着知识的篇章。

乙：春蚕虽然不漂亮，可晶莹的蚕丝是它们创造的；蚌很容易被人们遗忘，可它们磨砺出了珍贵的珍珠；老师也是一样，满园的桃李是他们的劳动成果。

甲：在教师节即将来临之际，你一定有许多话想对老师说。把所有的情怀都在这里释放，让我们一起怀念，一起感谢，一起关注，一起祝福！为自己崇敬的他们表达我们想要表达的敬意„„(合)老师，您辛苦了！

插播歌曲：《感恩的心》

老师，在您的心灵深处，生长着一片爱的森林

金秋九月，硕果累累，校园里到处是学子们欢庆的笑颜，空气中飘荡着丰收的喜悦，九月的天空分外清澈高远，金色的阳光下有一群默默无闻的身影，她们才是这个季节最美丽的身影，那就是朴实勤劳的人民教师，她们用爱心和知识培育了一代又一代学子，时光交替、岁月变迁，老师也在日复一日的讲台前日渐苍老，多想对她说一声：“亲爱的老师，不管再过多少年，不管我们走过远，您永远是我们最敬爱的人！”

插播歌曲：《感恩的心》（2:38）

乙：借着这首曲子表达我们每位同学的心声，也请老师们放心，我们一定会好好学习，努力学好知识，做一名优秀的接班人！

甲：同学们，在本次节目最后，我提议：我们全体同学高呼：老师，节日快乐!乙：全体同学起立，立正，预备起——老师，节日快乐!

15.红绿领巾展风采仪式教育见成效 篇十五

一、整体规划,分层设定目标

根据多年的实践和总结,我们将仪式教育的目标设定为三个方面:其一,认知目标,即通过仪式教育,使学生在认知上掌握各类仪式的规范和程序；其二,行为目标,即通过仪式教育,使学生在行为上受到约束和规范；其三,情感目标,即通过仪式教育,使学生在情感上获得引导和体验,加深对教育内容的理解与认同。

例如,每年新学年开始前,我校会举行隆重的一年级新生入学仪式。根据学生的年龄特点,我们将教育内容“符号化”,把入学仪式的主要目标以“五知道”儿歌的形式传递给学生。如,以“爱学校”为主题的儿歌:“走进学校门,就是小主人;活动自己搞,伙伴自己帮。游泳健身体,努力学本领。建立小家务,创设小岗位;老师别担心,我是小当家。”在明确的认知目标指导下,一年级新入学的学生就能具体学习怎样做一名文明礼貌的合格小学生。在此基础上,我们又在入学仪式上为学生设计一个展示认知目标达成的环节,学生将已经掌握的“符号化”的知识内容进行表演和演说,以促进他们行为目标和情感目标的实现。

目前,我校的少先队仪式教育已形成了整体规划,并为各类仪式教育制订了合理的、贴合学生实际的教育目标(见表1),为提高教育实效打下了基础。

二、整合创新,丰富教育内容

仪式教育的内容涉及文化传承、知识传授、人文素质教育等多个方面,只有设计得当,才能使形式与内涵和意义紧密结合起来,发挥仪式教育巨大的教育功能。因此,在仪式教育内容的确定与选择上,我们坚持做到整合与创新。

所谓整合,主要包含两层意思:一是将仪式教育作为整个学校教育的主线条,把各种教育资源融合进去,设计出具有连续性的系列仪式活动,从而为学生成长设置台阶。二是将优秀传统文化结合时代发展的主题,通过适当的仪式和有效的活动形式呈现出来,让学生能够接受、乐于接受。

例如,在2010世博年,四年级“小主人仪式”开展前,我们尝试以班级为单位,根据学校的总体规划,结合学生的实际和年段道德教育、少先队教育、家庭教育的内容要求,分别以“小小镜头看上海”、“诗情画意赏世博”、“小八腊子话申城”、“领巾风尚迎盛会”和“四通八达侃交通”为主题,以看一看、拍一拍、画一画、找一找、演一演等形式,将仪式前的教育内容进行了细化。在上述系列活动的基础上,再举行全年级仪式教育活动,既增加了学生对教育主题的认同度,又使每个学生能够从中找到自己努力的方向,从而取得很好的教育效果。

所谓创新,是指我们在已有的基础上,每年结合时代背景,围绕学校教育目标和核心文化,不断赋予仪式教育以鲜活的内容。例如,为了帮助学生更好地感受“尊重与平等”的内涵,我们在原有的少先队代表大会仪式前期,增加了校长座谈会、红领巾小调查等内容,让学生在参与学校的建设中,增强小主人意识,更好地发挥少代会的作用。

三、开发资源,拓展活动途径

随着社会的发展,我们不断拓展仪式教育活动的途径,注重发挥各种途径的教育因素,力求全面生动地落实仪式教育的目标和内容。

1. 与少先队活动相结合

在小学,学生是全员入队的,少先队组织已经形成了成熟的制度和体系。因此,在入队仪式、升旗仪式、主题队会仪式等活动中,我们借助少先队活动的力量与优势,精心设计开展了系列仪式教育活动。

以少先队的品牌活动项目——雏鹰争章为例(见表2),当队员通过仪式教育获得相应的奖章时,就可以将它们贴在中队的争章园地中,时刻激励他们不断进取。

2. 与家庭教育相结合

我们还将仪式教育与家庭教育相结合,主要从两个方面进行:

第一,学校开展大仪式教育,家庭开展小仪式教育。例如,在学校“十岁集体生日仪式”中,学生接受了感恩教育,就可以在家庭成员间的“问好仪式”等小仪式教育中得以体现和强化。

第二,合理开发家长资源,形成教育合力。仪式教育虽然是在学校进行的,但要想取得良好的教育效果,就必须引入家庭教育资源。例如,毕业典礼的主角虽然是学生,但如果能邀请父母一起参与,会收到意想不到的效果。

3. 与社区资源相结合

除了在学校对学生进行仪式教育外,我们还走出校门,利用社区教育资源,设立校外实践活动基地,并在实践基地开展仪式教育活动,让学生在实践中体验感悟,获得成长。