审计师考试复习专家指导

审计师考试复习专家指导（精选11篇）

1.审计师考试复习专家指导 篇一

中级学前指导（实务一、二、财管、经济法）

中级会计职称《会计实务一》

《中级会计实务(一)》是年全国会计专业中级技术资格考试科目调整后，针对只通过《中级会计实务（二）》的部分考生过渡2005年考试保留的一门课程，从以往考试来看，是全国会计中级技术资格考试中难度较大的一门课程。如何在最后一次机会中顺利通过该门课程的考试，是部分考生尤为关注的问题。首先，考生应熟悉指定辅导教材的基本结构，把握历年考试的命题规律；其次，要全面深入掌握指定辅导教材的基本内容和重点内容，做到知识融会贯通；最后，在考试时保持良好的心态，使考试成绩达到理想水平。 一、教材基本框架与变化情况

（一） 教材基本框架

2005年全国会计专业中级技术资格《中级会计实务(一)》考试用书，继续沿用、的考试用书，在考试用书的基础上进行了必要的调整和勘误，变化不大，其内容共14章。考试用书中的主要内容是对会计对象要素的确认、计量、记录和报告。可分为四个部分，总括如下：

1、第一部分（仅包括教材的第一章）

第一部分是全书的框架，是会计理论部分。考生应掌握和理解会计核算的基本前提、会计核算的一般原则和会计要素的内涵。这部分内容虽然在历年考试中分数不多，但它对理解全书有着重要的作用，考生一定要透彻理解，站在理论的高度上来分析问题，解决问题。

2、第二部分（包括教材的第二章至第十二章）

这部分内容是会计要素确认和计量，共11章，对资产、负债、所有者权益、收入、费用和利润的确认和计量分章节进行了阐述。这一部分内容较多，是会计处理的基础知识，只有充分掌握了基础知识，才能在做综合题时融会贯通。会计考试，无论考的形式如何，其实质都是考会计六要素的确认、计量、记录、报告，其中大部分分数来自确认与计量，因此，考生在理解每章内容时，应特别注意理解每一会计要素的“确认和计量”。

3、第三部分（仅包括第十三章）

财务会计报告是全书的重点内容，考生应掌握资产负债表、利润表和现金流量表的编制。这部分内容与会计对象确认和计量关系密切，考生掌握这部分内容的前提是掌握前面章节涉及的会计对象要素的确认和计量。

4、第四部分（仅包括第十四章）

这部分内容是对各级政府预算和行政、事业单位核算和监督的一门专业会计。

通过上面的分析，并结合近4年考试试题来看，我们可以将教材中的章节分为四个层次，即很重要、重要、一般和不重要。

第一层次(很重要)包括：第五章、第十二章和第十三章，分值约占50～60%。

第二层次(重要)包括：第四章、第六章、第七章和第十章，分值约占20～30%。

第三层次(一般)包括：第一章、第三章、第八章和第九章，分值约占10～20%。

第四层次(不重要)包括：第二章、第十—章和第十四章，分值约占5～10%。

（二）2005年教材和大纲变化情况概述

2005年教材和大纲与2003、20相比，没有变化。

2.审计师考试复习专家指导 篇二

关键词：向量,高考试卷,高考复习

江苏自课改后共进行了五年高考，五年的试卷都有向量，但考试难度却是渐渐提高.2008年江苏高考，向量只有一个题目“已知向量a和b的夹角为120°，|a|=1，|b|=3，则|5a-b|=__”这是一个考察向量的数量积的题目，出奇的简单，只要代入公式就可以了，不需要任何变化.

2009年向量出了一大一小两个题，小题仍是数量积，大题是综合第一题，题目为“设向量a= (4cosα，sinα) ，b= (sinβ，4cosβ) ，c= (cosβ，-4sinβ) (1) 若a与b-2c垂直，求tan (α+β) 的值; (2) 求|b+c|的最大值; (3) 若tanαtanβ=16，求证:a∥b.”“这一题貌似问的很多，又涉及向量的平行、垂直、数量积、坐标等知识，还和三角函数综合在一起，分值也增长了近三倍.但略一思考就发现题目还是在套公式，三个小题难度都不大，而且小题之间互不影响，多数学生还是能得到满分.

转折出现在2010年，这一年江苏高考卷特别难，有的学生只做到第8题就做不下去了.向量只考了一个大题“在平面直角坐标系x Oy中，点A (-1，-2) ，B (2, 3) ，C (-2，-1) ， (1) 求以线段AB、AC为邻边的平行四边形两条对角线的长; (2) 设实数t满足，求t的值.”现在看来这是一个中等难度题，第一问先算向量的加减，再由坐标求向量的模，第二问考的是向量的坐标运算和数量积.可当时因为大家都习惯了向量的简单题，由于考点骤然增多，而且几个考点合在一起关联度很强，难度加大不少，不少学生做不出来.

或许2010年的题目出得难了一些，11年的考题做了调整，向量只考了一个中等小题.“已知e1, e2是夹角为的两个单位向量，a=e1-2e2, b=ke1+e2，若a·b=0，则k的值为__”这一题考察了向量的数量积与垂直问题，只需先求e1·e2，再利用a·b=x1x2+y1y2就可以求出k值，学生又拾回了信心.

正当大家松了一口气时，今年全国闻名的“数学哥”葛军又回来了，这一次他又出手不凡，一大一小两道向量题具有超强的杀伤力.小题是这样的“如图1，在矩形ABCD中，AB=, BC=2，点E为BC的中点，点F在边CD上，若的值是.”

这道题有两种方法.一种建立坐标系, 以A为原点, 则B (, 0) , 设F (x, 0) , 利用, 求得F点为DC的中点, 从而, 但这样做, 好多学生想不到建系;另一种利用向量的加减法将向量转换, 即将所求的转化, 也就是, 这种方法在高考练习中出现的较少, 复习的也不到位, 即使有学生想到这种方法, 也未必做得出.大题15题“在△ABC中, 已知 (1) 求证:tan B=3tan A; (2) 若, 求A的值”第一问利用向量的数量积将其变形为三角函数, 并不难, 第二问三角函数难度较大, 很多人做不出来.

从五年的分析不难看出，向量的考查难度确实在逐步加大，新题型也不断出现.高考复习时学生常会遇到向量的许多偏题、怪题，如果平均使用力量，那就真的是事倍功半了.但如果从试卷中我们可以总结出几个规律，则能为高考复习带来帮助.

首先，抓牢一个必考知识点:向量的数量积.这是向量部分唯一的“C”级考点，五年高考试卷都可见到它的影子，估计以后的高考试卷一定还会考.复习时一定要把握好，不仅数量积的公式a·b=|a||b|cosθ=x1x2+y1y2本身要记牢，而且公式放到三角形、矩形的环境中也要会用.

其次，重视三个常考知识点:向量的平行与垂直、向量的坐标、向量的模.在五年的试卷中，平行与垂直出现了四次，坐标出现了三次，模出现了两次，这三个都是向量的核心知识点，以后的高考估计还会再考，而且可能会综合在一起考，希望复习时要多安排练习.

再次, 把握向量考察的两个趋势. (1) 向量与三角函数相结合.现在江苏卷的大题第一题往往是以向量作为条件, 引出三角函数问题.比如, “已知向量a= (sinθ, -2) 与向量= (1, cosθ) 互相垂直, 其中θ∈ (0, π/2) (1) 求cosθ和sinθ; (2) 若sin (θ-β) /10, 0<β<π/2, 求cosβ.”这种题融合了向量与三角函数的知识, 向量虽不难, 但如果向量做错, 则三角函数也就解错了. (2) 向量自身的加减转换.比如, “△ABC中, ∠BAC=120°, AB=2, AC=1, D是BC上一点, DC=2BD, 则”.这样的题就是把所求向量利用加减法向已知向量或垂直向量转化, 从而利用向量的特殊性解出结果.这类题出现的时间不长, 但现在很流行.有些学生不知道转化成哪些向量, 有些学生不熟悉向量的加减法, 所以这类题已成为向量的难点, 也应成为复习的重点.

再次，把握向量考察的两个趋势. (1) 向量与三角函数相结合.现在江苏卷的大题第一题往往是以向量作为条件，引出三角函数问题.比如，“已知向量a= (sinθ，-2) 与向量= (1, cosθ) 互相垂直，其中θ∈ (0，π/2) (1) 求cosθ和sinθ; (2) 若sin (θ-β) =槡10/10, 0<β<π/2，求cosβ.”这种题融合了向量与三角函数的知识，向量虽不难，但如果向量做错，则三角函数也就解错了. (2) 向量自身的加减转换.比如，“△ABC中，∠BAC=120°，AB=2, AC=1, D是BC上一点，DC=2BD，则→AD·→BC=

最后，有三类题不考，复习时可以淡化.一是不考偏题，比如，复习时有关单位向量、零向量有很多概念题、技巧题，学生记不住就会错，但高考中基本就没见过这样的题.二是不考计算量大的题，向量题侧重于知识与方法，计算一般都不长，五六步即可出结果.三是不考陷阱，向量复习题中是有一些陷阱的.

综上可以看出向量在复习阶段一要打好基础，向量的加减、向量的坐标、向量的平行与垂直、向量的数量积是向量复习的重点，一定要公式清晰，运用灵活.二要结合向量的考试趋势加以复习，多做向量与三角函数结合的题目，还有向量的图形转化类题目，目前这两类题目复习题还不太多，希望大家遇到了就不要轻易放过，不但要研究题目，更要研究思路.三是对于大量繁琐的计算题、易错题了解即可，不必深究，向量只考中等难度题，偏题、怪题不考.

3.审计师考试复习专家指导 篇三

二是要有兴趣。作为一个审计工作者，我对国外内部审计做法和经验很感兴趣。审计师考试涉及知识面广，是国外通行的审计标准。通过参加审计师考试可以拓宽视野，对工作有很大的帮助。

三是要有技巧。审计师考试是知识加能力的考试，更注重实践能力。除了要认真学习基本知识外，要更多的做练习题。在做练习题时把握难点深入学习，反复做练习，直到熟练为止。

四是要有恒心。审计师考试需要具备较好的基础知识功底，如管理学、计算机技术等方面的知识。如不完全具备，需补上这一课，所以要有恒心。有志者事竟成。

4.审计师考试复习专家指导 篇四

一、综合性强。

这要求考生融会贯通各科内容，合理安排各科目考试顺序。

《审计》科目综合性强的特点主要体现在：以“审计的基本理论、基本方法、基本程序”为主线，融合了《会计》、《税法》、《经济法》、《财务成本管理》等科目的内容。

辅导教材第十章至第十五章的内容与《会计》、《税法》、《经济法》、《财务成本管理》等科目的内容联系甚为密切，尤其是《会计》科目的内容。辅导教材第九章的内容还运用了《统计学》中抽样理论的知识。在我国目前注册会计师、注册评估师、注册税务师三种从业资格并存的情况下，《审计》科目中还编排了“资产评估”、“税务代理”等相关的内容。

针对《审计》科目这一特点，考生在复习迎考时，首先要树立《审计》科目综合性强的观念，用这一观念统揽整个复习过程;其次要融会贯通注册会计师考试各科目的内容。因为各科目内容并不是简单拼凑在《审计》科目中，而是将有关科目内容融合在一起。例如：对应收账款的审计，需要确定应收账款审计的目标，包括应收账款是否存在、是否归被审计单位所有、增减变动的记录是否完整、是否可以收回、坏账准备的计提是否恰当、期末余额是否正确、在会计报表上披露是否恰当。要实现这些审计目标，不掌握应收账款的会计核算方法是绝对不行的，但仅仅掌握应收账款的会计核算方法又是远远不够的。这就要求融会贯通《会计》、《审计》科目的内容;最后，为了提高《审计》科目复习的效果，还需要合理安排各科目考试的顺序。若是分年报考，建议考生按《经济法》、《税法》、《财务成本管理》、《会计》、《审计》的顺序报考，《会计》、《审计》最好在同一年报考。考生有了前四门科目的知识作基础，再掌握《审计》科目的知识能更加得心应手。

二、操作性强。

这要求考生增强感性认识，多参加审计实践。

审计是一门应用科学，《审计》科目内容体现了很强的实务操作性。例如编制审计工作计划、审计工作底稿、编写审计报告。正在从事审计工作或曾经从事过审计工作的考生，对这些操作性很强的内容有一定的感性认识，能够更好地加以理解并掌握。而从未接触过审计工作的考生，掌握这些知识的难度较大。

如：1996年考题中有一道综合题，根据审计工作底稿的基本要素及复核程序，要求：(1)设计一张业务类审计工作底稿的基本格式;(2)指出审计工作底稿复核的要点;(3)指出审计工作底稿的复核制度及复核责任人。对这种实务操作性很强的考题，考生只掌握了书本知识，而不了解注册会计师审计实务，取得高分的难度会很大。

根据实务操作性强这一特点，建议没有接触过审计实务的考生，最好到会计师事务所了解其工作的流程、参阅审计工作底稿和审计报告等审计档案，有条件的考生还可以适当参加具体的审计工作。这对提高复习效果，取得较好的考试成绩肯定会有很大帮助。

三、内容多。

这要求考生能全面掌握，突出重点，关注新增内容。

辅导教材内容有十八章，一至九章主要介绍审计基本理论、基本方法;十至十六章主要介绍审计业务;十七至十八章主要介绍其他监证、会计咨询和会计服务业务。在复习阶段，考生首先要通读并基本掌握辅导教材的全部内容，切勿在复习之初就划重点，把自己认为的非重点内容置之不理，这种做法很不可取。从历年出题范围来看，并非有明确的重点、非重点之分，出题的覆盖面很广。但值得注意的是，辅导教材的许多章节中介绍了国际审计准则，有关国家独立审计的理论、方法、准则。这些内容在历年的考题中没有出现过，考生在复习的冲刺阶段可以少花些精力。

2000年的辅导教材与1999年的辅导教材相比，一是在结构形式上有较大调整，将原教材按会计报表项目列举审计程序与方法的结构形式，改为按企业的业务循环列举审计程序和方法的结构形式;二是根据新颁布的独立审计准则和具体会计准则，增加了许多内容。包括：(1)第二章的第三节：注册会计师职业后续教育;(2)第七章的第四节：初步审计策略;(3)第十章至十四章的第一节：业务循环的特性及主要的经济业务;(4)第十五章第一节中的会计政策、会计估计变更和会计差错更正的审计、债务重组的审计、非货币性交易的审计、关联方及其交易的审计、合并会计报表的审计、现金流量表的审计、持续经营能力的审计;(5)第十五章的第三节：与被审计单位沟通;(6)第十五章的第四节：期后发现的事实。这些增加的内容涉及到《中国注册会计师职业后续教育基本准则》、企业具体会计准则中的《会计政策、会计估计变更和会计差错更正》、《债务重组》、《非货币性交易》、《关联方关系及其交易的披露》、《现金流量表》的内容。考生对这些新增加的内容应该予以重点关注。

四、考试难度大。

这要求考生认真审题，注意答题技巧。

《审计》科目考试历年来以“全面考核、突出重点、理论联系实际，注重考查考生的实务操作能力”为命题原则。从分析历年的考题得知，理论联系实际，考查实务操作的题目有愈来愈多的趋势，相应地，考题的难度就愈来愈大。考生应对以前年度的考题进行了解与研究。

在客观题部分，命题一般选择容易混淆、模糊不清的内容作为考核点，设一些“陷阱”来迷惑考生。如1995年的一个判断题：最严格的内部控制也有其本身的固有限制，注册会计师在确定内部控制的固有缺陷对固有风险的影响时，应保持应有的职业谨慎。初看起来，它好像是“正确”的，但它错就错在将“控制风险”写成“固有风险”。在主观题部分，考题一般是综合题，考试内容是跨章节的。如1999年的综合题第2题，考试点包括应收账款的审计、应付债券的审计、存货的审计、固定资产的审计、审计意见类型的判断和审计报告编写等内容。考生在答题时，一定要思路清晰、认真审题。对客观题要尽量提高答题的准确率;对主观题要按要求一步一步地答，切勿“一步到位”，因为在评分时是按步骤给分，做对了一步就可以得到相应的分数。

在历年考试中，主观试题(简答、综合题)均占40-50的分值。相对于客观试题(单项选择、多项选择、判断题)而言，主观题更要求考生对教材内容纳深入理解和综合运用，其难度自然高于客观试题，也是历年来不少考生最容易丢分的试题。

5.审计师考试复习专家指导 篇五

2014年初级审计师考试复习策略及注意事项

2014年初级审计师考试复习备考已经开始，如何正确准备、复习并且最后顺利通过考试？已成为考生们非常关心的话题。以下是为广大考生提供的2014年审计师考试备考策略及注意事项，供大家参考，祝大家学习愉快。

1、2014年审计师考试大纲是关键

很多人觉得教材的内容很多，覆盖面大。但是，有一个原则：考试是有范围的，这就是考试大纲。俗话说“眼过千遍不如手过一遍”把考试大纲的每个知识点抄下来，然后看书，每次看书都是带着问题去看，并且对于感觉有疑问的都做笔记，尽量把问题完整的解答出来。2014年审计师考试大纲暂未公布。

2、学习时间是保证

凡事预则立，科学可行的学习计划会让学习事半功倍，大部分报名参考人员都有各自的生活和工作，学习的确比较费力。按照计划去学习，就不会那么乱，而且更利于掌握知识，大家可以选报考试吧网校，让老师带着你学习。考试吧网校具有权威名师阵容，如果学员在看课、做题过程中遇到问题，网校资深教学专家将为您在24小时内答疑，随学随问，方便快捷。而且学员可以将课件、练习、讲义进行下载，不限次数、不限时间，反复学习。同时，网上高清课程还支持手机/平板看课，让学员体验移动学习的便捷，突破学习环境限制，随时随地皆可学习。

3、辅导教材和试题相结合在复习中，看书是基础、是根本，但适当的做题能加深理解，巩固记忆，而且能把看书过程中很多似懂非懂、模棱两可的东西具体化、条理化、通过做题，有时候会有一种恍然大悟的感觉，好像忽然间明白了书里的东西到底是什么意思，究竟该如何运用，而且做题还可以熟悉出题类型、考察角度，能够在以后的看书中做到心中有数，有针对性地去掌握各个知识点，每听完一章课件马上做相对应的试题。通过这些习题的练习，可以巩固新鲜的记忆，弥补自己的缺漏。试题收藏，收藏有代表性的试题，举一反三，融会贯通，提高复习的效果。错题中心，通过对错题进行归纳分析，使得学习重点突出、学习更加有针对性。在考前可以重点做“试题收藏”和“错题中心”收藏的试题。

4、充分利用网络学习的平台

网校已抢先开通2014年初级审计师考试辅导基础班课程。高清视频课件让学员更真实、更生动、更直观的观看课程，体验身临其境的学习感受。同时，中华会计网校本着“一切以学员为中心”的服务宗旨，推出会计移动课堂，会计移动课堂随课赠送，全面支持苹果、安卓、塞班、Windows等各种操作系统，学员可根据自身设备选择安装，免费下载，轻松实现手机看课。课程仅限智能手机/平板电脑移动终端学习，是属于手机/平板电脑的专属课程。另外，2014年审计师课程由网校名师倾情打造，他们授课幽默风趣，妙语连珠，让考生充分

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6.审计师考试复习专家指导 篇六

2012-08-31 09:52 好会计 点击： 160 次

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注册会计师考试考前冲刺阶段对于备考审计的考生来说是至关重要的!审计教材内容繁多但并非所有的内容都重要，考试也不会面面俱到，因此如何把握重点和难点也是非常重要的。因此在最后的冲刺阶段有以下几点建议：

1.认真听冲刺串讲班，将其中提到的重点和难点一定要弄懂，也许老师说的不会全考或者考到了一些老师没有提到的内容，但是这些毕竟是少部分，我们只需60分即可。而且总共课时不长，不会花费很多的时间。

2.认真训练模拟试题，这是考前最综合也是最接近于考试试题的模拟，建议大家也要完全按照考试的环境来进行，及时发现自己的不足。对于模拟试题中涉及的知识点要学会举一反三，不要仅仅局限于模拟试题中的题目，而是要发散的去复习和巩固。

3.合理利用网校提供的资源，多看看、多问问会起到事半功倍的效果。

4.考前一周关注网校最后的学习交流资讯，往往最后的这种提醒能够起到画龙点睛的作用!

5.最后，建议大家考前几天不要再去做新题了，这个时间全部用来看书和看以前做错了的题目，两者要结合进行，从错误的题目追查到教材的知识点，从教材的内容追查到相关的题目，这样的效果是最好的。

6.一定要调整好心态，为自己营造一个轻松的氛围，不要紧张也无需烦躁，结果固然重要，但整个拼搏的过程也是值得我们回味的，况且一切并不是结束，考过了也只是另一段征途的开始!

7.审计师考试复习专家指导 篇七

怎么在短时间内有针对性地进行复习，全面、系统地领会吃透注册会计师考试各门课程的学习要点，最大限度地提高考试成绩，是广大考生最为关心的话题。

树立考试信心

考试成功的信心来自于熟练掌握应学的知识，以及懂得如何能在考试中达到最好的效果。

要使自己成为一名成功的应试者，最重要的一点就是要相信你自己，相信你表达知识的能力。不少考生在学习过程中一遇到困难就灰心丧气，认为自己不行。殊不知，遇到困难比你多的还大有人在。你必须有自信!如果首先你就自认不行，底气不足，那还参加什么考试？当然，考试成功的信心来自于熟练掌握应学的知识，以及懂得如何能在考试中达到最好的效果。为此，你必须计划充分的复习时间，了解必要的考试信息，掌握适当的学习方法，运用一定的答题技巧，对本次考试进行合理安排。

了解命题原则与要求

大量的调查表明：低分往往是由于没有准备去获得应该知道的信息而产生的结果。

考试成功的第一步是尽可能多地掌握考试的各种信息。这样可以使你集中力量抓主要问题，合理地安排和利用有限的复习时间。由于你所参加的是全国性的标准化考试，因此你应该清楚下列问题：

第一，现在离考试还有多长时间？今年注册会计师考试的命题原则与要求与往年比较有什么大变化？

第二，如果你参加过往年的CPA考试，感觉如何？问题何在？

第三，今年的考试指定教材的内容与往年比较有什么重大变化？对去年考试的各科试题考生的普遍反映如何？今年考试题型有哪些？各类题型大致占多少分？

第四，除指定教材外，你有什么好的习题复习资料？

第五，有什么可以借鉴的其他资料？比如前两届的考题及标准答案。

第六，你能有充分的时间复习吗？将如何有计划地安排这一宝贵的复习时间？

第七，有条件上网吗？网上也有许多的好的习题与模拟题。

在这里，了解考试命题原则和命题要求是很关键的，它决定了出题的方向。聪明的考生往往能够依据命题原则，结合自己对课程的专业理解进行“押”题。CPA考试一向以“全面考核，突出重点，理论联系实际，注重考查考生的实务*作能力”为命题原则。CPA考试命题应遵循以下原则：

1.覆盖面宽、重点突出，与注册会计师执业联系密切；

2.试题应当具有较强的灵活性、理论联系实际，侧重实务操作；

3.体现知识更新的要求，新知识、法规、制度、准则等在试题中应达到一定的比重；

4.综合性试题应涉及多个知识点，在考核考生掌握各方面知识的同时，考核综合分析能力；

5.试题应具有一定的复杂性，避免直观，以考核考生的职业判断力；

6.考核考生掌握国际惯例方面的知识。

注册会计师考试题型包括：单项选择题、多项选择题、判断题、计算题、综合分析题(包括案例分析题)等。

各题型分值分配及命题要求一般是：

(1)每一单选题、多选题、判断题的分值不超过2分，一套试题中上述三种类型试题的总分值应低于50分。

(2)简答题主要是要求考生对一些基本概念、原理进行简单阐述和应用说明。这类试题主要考核考生在记忆基本概念和原理的基础上，通过分析、组织、整理得出答案。每一简答题的分值应不低于4分，简答题型的分值在一套试题中所占分值不宜超过20分。

(3)计算题主要考核考生对各种计算公式和业务方法的综合运用能力。既要求有简单计算过程的考核，也需要有一定的复杂性。每一计算题的分值应不低于5分，计算题型的分值

不宜超过20分。

(4)每一综合分析题的分值应不低于10分，综合题型的分值不低于30分。综合题命题的基本要求是：涉及多个相关知识点，且各知识点间应具有较强的关联关系，以考核考生综合知识的运用能力；有一定的阅读量，以考核考生挖掘有用资料进行判断分析的能力；试题应与实务紧密相联，以考核考生实务*作能力。

把握注册会计师考试教材精髓

善于总结和系统把握是成功考生复习时的“常规武器”，也是他们考场上屡次取胜的两大“法宝”。

教材是考试的根本。一般来说，指定教材包含了命题范围和答案标准，你必须按指定教材的内容、观点和要求去回答考试中的所有问题，否则你很难获得高分。没有指定教材而去参加考试是不可想象的。但有了教材，还必须善于总结与系统把握教材的精髓。北京CPA考试状元郑晓苹说：“善于总结和系统把握是成功考生复习时的„常规武器‟，也是他们考场上屡次取胜的两大„法宝‟”。所谓“善于总结”就是在仔细看完一篇教材的前提下，一边看书，一边作总结性的笔记，把教材中每一章的要点都列出来，从而让厚书变薄，并理解其精华所在；所谓“系统把握”就是不仅要系统全面地把握每一课程，而且要系统地把握CPA考试5门课程之间的密切联系。每门课程都是一个有机的整体，不能将各个章节割裂开来。比如，《会计》中的“长期股权投资”与“股本”或“实收资本”，“长期债权投资”与“应付债券”；《审计》中的“审计重要性”与“审计风险”、“审计证据”，“符合性测试”与“实质性测试”等。再比如，《会计》与《审计》，《会计》与《税法》，等等。总之，从整体来把握教材及各课程之间的关系，可以克服复习时“只见树木，不见森林”的弊端，从而达到事半功倍的效果。

理解与做题相结合适当做一些练习题和模拟题是考试成功必不可少的一个环节。

从某种意义上讲，考试就是做题。所以，在应试学习过程中，适当地做一些练习题和模拟题是考试成功必不可少的一个环节。众所周知，CPA考试所涉及的各个科目均具有严谨性、务实性的特点，尽管很多问题从理论上讲可能会有不同的观点和看法，需要运用专业判断，但在考试时，考试试题的答案都应具有“唯一性”，客观性试题尤其如此。这里的“唯一”，实际上也可以说是“统一”，即统一于“考试大纲”和“指定教材”的各“考试点”。但考试大纲只规定了考试范围，并未给出具体的考试内容；指定教材通常也只是就考试大纲规定的范围平铺直叙地加以展开说明。如何将“指定教材”中各“考试点”(由“考试大纲”决定)与“考试试题”的“答案”联系起来呢？这就要求你在理解指定教材的同时，必须做一些练习、模拟题，并能举

一反三。可见，每一位考生还必须得有一本与指定教材相配套的习题复习资料。

8.中国文化概观期末考试复习指导 篇八

一、重要概念

1、分封制：分封制就是以宗族血缘关系为标准、分邦建国的一种制度。它的尺度主要是宗族血缘关系，也就是以“亲亲”作为分邦建国的基本法则。同时，分封制也是姬姓诸侯与众多异姓邦家共处的制度，许多古老渊源的族群都在这样一种制度下得到承认和延续，最终达到融合而成为政教、文化统一的民族。分封制是我们这个民族形成自己统一化的历史进程的制度，为后代社会许多文化现象奠基，具有特殊的历史价值。

2、轴心期：轴心期的概念由德国哲学家雅斯贝斯始创。它指的是公元前800年至公元前200年之间的一个人类现象，就是在这五六百年的时期里，在印度、小亚细亚，古代伊朗、中国和古希腊，同时出现了圣贤兴起的文化现象。具体到中国，则出现了老子、孔子、孟子、庄子等先哲。

3、射礼：射礼有几种，大射、燕射和乡射。大射是周王和诸侯一流高级贵族与群臣举行的射礼；燕射行于大夫以上人物。而乡射应该说是这

二、重要思考题

1、分封制的历史价值：

分封制是中华民族形成自己统一化的历史进程中的制度,为后代社会许多文化现象奠基。它有自身形成的特殊因果，也有特殊的历史价值。

（一）分封制激发了人群的历史创造性。这种创造性，首先就表现在每一个国家都根据各自的情况开始了各自的历史，在这一过程中人的智慧具有浓郁地方色彩的诸子文化，而这种创造性力量的经久不衰，其原因也在于分封制的激发。

（二）分封制早就统一化的文明进程。分封制使得不同的人群最终放弃了敌对，走向融合，孵化了一个统一的文化人群。西周分封制和宗法制的建立，标志着一种横亘了多少世代的局部历史运动期的结束和统一的历史期的开始。相对于此前的“族群代兴”而言，西周的分封制凝聚了各古老的人群，建立了统一的政治后，文化的统一，精神的统一才上升为历史和力量得到了激发。同时，春秋战国时代的文化是以诸子百家为代表的，些射礼中最为普通的一种。乡射礼是展示个人技能的节日，是一个选贤能的节日，更是一个展示个体心性修养与举止风度的礼式。射礼有许多规矩，与其说是展示个人的外在武功，不如说是一个人内在修养的竞赛，所以《射义》称：“射者，仁之道也。”除了“主皮”一项侧重在命中率外，其余都是要看一个人在射礼中的举止风范。与其他典礼相比，射礼更侧重于个体德艺、心理的考验，是其明显的特点。

4、大蒐礼：大蒐礼是一个集体性的军事演习性质的大礼，培育着国家军事活动所需要的整体精神，也培养着古代战阵中特有的贵族作派。国之大事，在祀与戎，大蒐礼即关涉到“戎”。参加大蒐礼的都是周人的基本组织，也就是乡里中的国人阶层。据《周礼》记载，乡以外的野中之人是不出战的，只交纳相关的赋税。大蒐礼有繁多的节目，最重要的是射杀和分享猎物，有许多重要的规矩。大蒐礼是以典礼的方式，调动、汲取应付外患的战争资源，首先是国家团结的精神资源，其次则是通过种种约束培养君子风范。

5、国人：国人，简单地说，就是“城里人”，就是住在城郭里面的人。这是西周分封建国的结果。这些人是封建国家国邑体系的基础，国家大事他们是应当参加的，如大的军事行动、大的典礼如“大蒐礼”之类。春秋以前，国人大众是一个政治经济上颇能捍卫自己的社会群体；春秋以后，则变为一群被动的农民。

6、三询：三询是“国人”在邦国中的权力，即《周礼•秋官•小司寇》所记之职。小司徒之职第一是“询国危”，国家遇到灾难的时候，要向民众征求意见；第二是“询国迁”，国家若迁都，要征求国人的意见；第三是“询立君”，特殊情况下，民众对君主的确立有参与权力。“三询”之事在《左传》中得到直接或间接的印证。

7、无为而治：“无为”是《老子》的核心概念。自然而然就是“无为”，“无为”地创造了一切，就是“无不为”，“道”因此是一个“无为而无不为”的大逻辑。在文化的方略上，道家与儒家的差别，在于道家以去除人的“有为”而恢复“道”的“无为”的大境界。道家在思想上也是一个“天人合一”的大格局，从“道法自然”出发，道家提出了“无为而治”的主张，可称为“中国古代式的自由放任主义”政治文化观。这种观念认为，改造社会文化现状的枢纽和关键，就在于权力者以“无为”作自我限定，而将一切“为”的权利让给“民”之一边。于是这样以来因果关系就是“我”（即“君”）的“无为”是“民”的“为”的前提。“无为而治”的精义在于限制君王施展其无限的权力。

8、八股文：八股文是一种“代圣人立言”的文体，从《四书》出一个句子，考试者必须模仿圣人的口气，挖空心思没话找话地对其进行阐发。其文章结构有破题、承题、起讲、入手、起股、中股、后股、束股八部分组成，故名八股文。这种文体高度讲究形式，讲究声律、对偶等。八股文题目范围过窄、思想束缚严重，但却是明清科举考试录取与否的主要依据。的主导趋势。

2、周礼在文化形成过程中所产生的化导群伦的作用：

民族形成的前提是氏族界限的消失，而界限消失的要件，是有高出于氏族界限的共同生活观念和行为准则的建立。周礼所代表的文化系统，即是这样的标准。到春秋时，这个文化系统“教化”人群的历史效果，已是清晰可见了。

周礼化及的人群由内而外，由近及远。“礼不下庶人”，周礼的最低界限是“士”，所以周礼的文献从“士冠”“士昏”之礼记起。像饮酒、习射诸礼，其范围也是在“乡”内进行。也可以说，西周礼乐所及的直接范围，是周人的基本人群，即六乡之民，六乡之外的“野”人无由享受。礼既不行于乡之外的野，化导范围就该是有限制的。但问题不是这样简单。礼乐作为一种文化，不同于一般死板的政令，而是像一个具有吸附力量的磁棒，能超越等级族群而产生引导的作用。

周礼不单“文化”着中原各国，王朝的礼乐文明对那些相对边远的邦国，同样具有化导意义。楚国从西周中期开始，就是周王朝和中原各国的敌人。但这并不妨碍楚国对礼乐文化的学习。这不是说楚国在精神文化上没有自己的东西，但一个有着自己文化传统的邦国，它的上层人物并未因

此而停止向中原文化学习，正说明着周代礼乐文明所具有的巨大吸引力。吴的情况更能说明问题。直到春秋较晚的时候，楚国一直是默默无闻的。

然而，吴公子季札到中原各国访问，却显示出良好的礼乐文化修养，这一现象只能从周礼所包含的文明价值来理解其对所有人群的感染力了。

3、“天人合一”观念在中国文化若干层面中的体现：

“天人合一”是古代中国文化的一个指导原则。它既是一种宇宙观念、政治观念，又是一种人生观、科学观。

“天人合一”的起源，根植于古老的农耕文明。中国天气虽时好时坏，但天道不变，四季如期，加以坚韧的劳作和节俭，人们可以把握自己的生活。中国人的宇宙观、世界观就在对天文、地理的仰观和俯察中形成了。

1、科学、自然层面。“天人合一”的第一层次，是理性/自然的符示，也就是科技的层次。人要在世界中生存，不同程度地把握自然就是一个先决条件。中国人在理性/自然层面的“天人合一”的特性，在许多方面，诸如度量衡的制定和古老的中医之学，都有精彩的表现。

2、政治层面。政治层面的“天人合一”主要表现为阴阳家的学说。追求天文历法以指导农耕实践是自古以来的文化传统，但对兴云作雨、能旱能涝的上天的敬畏，又势必使这样的文化追求带有浓厚的神秘色彩。阴阳家就利用了这一点，试图将君王的行为限制在天道阴阳的规矩之下。

3、哲学义理层面。“天人合一”在哲学义理的层面，表现为儒、道两家志说。道家“天人合一”说是“道法自然”和“无为”；儒家则表现为天道性命一义相贯。

4、儒家教化论的基本内涵：

（1）首先，教化论是君民“同体主义”的观念。《礼记》以“心”与“体”的密切关联喻示君民关系。要求君要像看待自己一样对待民众，这是教化得以实现的基础。同时，“心—体”关系，也明确地显示着“君”对“民”的决定作用。“同体”之喻，以西周至春秋列国邦家政治格局为背景，君主与臣民同在一个城邦中生存，君主在德行礼仪上的表率，可以直接对民众产生影响。

（2）其次，教化论是行动主义的，要求“君”在德行上给万民作表率。

《礼记》认为君主应该“仁以表民”，也就是君主应为民在道德仁义上作表率，这是儒家教化论的关键，是儒家教化论要求于君主的最重要一义。真能起教化作用的是君主的行为。君主以礼自束了，百姓自然也会以礼自束。

不难看出，教化论对君主要求极高。按照教化论的观点，君主首先应势。在《管子》的学派们看来，自古以来的朝代兴亡，没有不是用“轻重”之术的。用此术致敌国于臣服之地，就是“商战”。

7、“轻重”之术的文化史意义：

文化史研究的是一个文明的国家群族的历史道路和历史命运。春秋战假如不是商鞅那一套富国强兵论最终获得了胜利，而是在治国理念上走《管子》“轻重”之术的路线，中国的历史文化肯定会是另一番模样。

首先，以小农为核心的重农主义，肯定不会在中国获得那样永久性的统治地位。

其次，《管子》的“轻重”之术，是一种国家干预的治国之术。它是从高度发达的社会经济生活中抽象出来的治国理念，对治国者提出很高的以经济手段管理国家的技术要求。

再次，要讨论以下“轻重”之术下的的民众。“轻重”之术，只是排斥、限制富人群体，却不是消灭它。政府与豪民们“定券契”，豪民的粮国东西两大区域的文化分野，其间的胜负，关涉着中华民族未来的走向。

该是道德王。在教化论的观念中，“风化”问题，是干系极大的事情，君主就是要管到社会每一个人的伦理生活，因此君主必须在家庭生活等方面做出表率，并教育民众，以摆正社会风俗。

5、黄老道术政治文化设计的要义：

《老子》道家学术的后继者是黄老之学。顾名思义，就是黄帝、老子之学。“黄老”之称，始见于《史记》。这派学术最早应形成于春秋战国之际的齐国，其的文献主要保存在《管子》中的《心术》上下两篇、《白心》篇和《内业》篇中。

老子文化设计的要义，在君主“无为”而民“自为”，亦即以限定君主的方式为民众的“自为”提供前提。但是，发展到黄老之学，在限定君主方面，即在要求“最低度的政府方面”，从《老子》的立场后退了。“无为”变成了一种君主“无为”与臣下“有为”的相对关系。所谓君主的“无为”，只是要求君主尽量少“为”具体之事，而将具体之事交给臣下，“无为”的君主修道，并以此驾驭群臣。

从内涵上说，在《老子》“无为”强调君主对民众减少干预，而君主的少干预也就是臣下的少干预；在黄老，则变为君主少做具体事情而让大臣去做，大臣做也是对民众的干预。从方法论上看，《老子》强调“无为”，重的是社会“自然”秩序，因而“无为”是一个禁令；在黄老，“无为”只是君主在具体事情上的“无为”，目的是更好地驾驭群臣以干预社会，因而只是一种“有为”的手段。以上两方面的改造，实际将《老子》之学中被限定的君主和君权，又重新彰显了出来。以此，黄老之学即具有人主“君人南面之术”的属性。

6、《管子》轻重之术的基本内涵：

《管子》学派坚信“仓廪实而知礼节，衣食足而知荣辱”。重视财富积累对富国强兵的作用，是先秦思想家的一个共许的观点。所不同的是，《管子》的财富观不是片面地重农，片面地强调五谷的生产，相反它强调各业的并兴。《管子》作者所要求的国家富裕，是经济多种经营的富裕。

主张多种经济，甚至提出利用消费以增加就业，必然重视社会分工。多样化的社会生产，又决定了《管子》学者们对私人工商业的并不排斥的基本态度。这种与民三七分利的设想，还将国家的富强和工商业者的利益结合起来。因此，《管子》中的富国论是一个兼顾到民间利益的“富上而足下”的“上下俱富”论。

“富民”是《管子》中一个反复谈到的难能可贵的话题，《管子》的学者特别注意到民生利益，与他们的一个基本的政治观念相关，并不是一时兴到之语。承认民众的求富，承认民众工商业的存在，为后续的历史发展留下了活口，留下了希望，留下了真正能够否定极权制度的根芽。

轻重之术的关键是谷物和货币，谷物和货币是“轻重”之术的核心。有货币方可以收购囤积谷物，有谷物方可回收货币。“轻重”之术在国与国之间的运用，首务是防止重要物资外流，保持“天下轻，我独重”的优

食就被国家控制了，国家掌握了大的主动权，粮食价格就操控在国家手里了。

复次，“轻重”之术与小民的关系，是它的“无籍”主张，政府通过“官山海”，即通过控制盐铁等重要物资的生产销售，来获得财政收入，进而免除一般民众的赋税。

8、历史经验对王朝政治格局产生的影响：

历史在经验的累积中前行。在政治经验的总结和吸取上，王朝每每采取的是非理性的态度。越到后来越是如此。前代的历史经验是一股强大的观念性力量。当一个王朝经由打仗或者其他办法掌权后，前朝覆亡的教训最易于打动新皇帝们，从而可以左右王朝政治的设立格局，于是观念变制度，因此，可以说它是一种力量。

然而，历史经验有起积极作用的，也有起消极作用的。简单地说，汉、唐立国时，前朝覆灭都是因为虐待了民众，而民众也显示了造反的伟大力量，他们吸取了教训，因而爱惜民力，轻徭薄赋，开百年的太平。经验的影响是积极正面。北宋则属于反面消极的。鉴于前代藩镇之乱，而废掉了国家应有的健全军事制度，就属因噎废食。

9.自学考试《高级英语》复习指导 篇九

一、阅读理解及词汇应用：能够区分、应用同、近义词;很好地理解文章的主题与内容。

二、提高英语的表达能力：学员应能用英语解释英语难句，进行有一定难度的英汉互译，用英语对文章内容进行归纳，并对文章进行简要的分析、评论。

高级英语学习方法

学习时应该注意下列一些方面：

首先，牢记教材是根本。以前，教材单调，教辅条件简陋，照样培养出学贯东西的语言大师来。现在英语读物多了，时尚的学习工具多了，英语并没有变得容易学了。究其原因是人们的心态变了，变得浮躁了。对什么都这山望着那山高，今天这个时髦的学习方法，明天那本最新教材。殊不知一切方法都建立在一定的基础上的，一个人的兴趣、悟性、修行没有到达那个层面，再美好的东西跟你也是无缘。而且从高级英语考试大纲规定来看，以教材为本这一思想也是显而易见的，试卷中60%分值的题目都是根据教材中课文内容设计的。

也许有人会说，这岂不是说要死读书不成。我们学习英语不是要提高交际能力，提高听、说能力吗?试问没有一定词汇量的积累，一定的句法结构，一定的语法水平，你如何张嘴，如何听懂别人说的话。不要用任何借口放弃(或说逃避)对教材学习应该付出的那份心血和艰辛。

其次，要培养自己对教材中三十二篇课文的兴趣和热爱。这些课文不但是帮助我们学好英文语言知识，而且帮助我们学到很多为人处世的道理。例如：

从“RockSuperstars: What Do They Tell Us About Ourselves and Our Society”，我们知道：摇滚乐是‘一种社会心理的表现’;‘Rock is the music of teenage rebellion’; ‘By a man’s heroes ye shall know him.’

从“The Troublewith Television”, 我们可以看出电视对社会和文化的负面影响：人们的注意力下降，读写能力出现危机等。

从 “On Human Nature and Politics” , 我们知道从事政治活动的人有四个动机，那就是：占有欲，竞争欲，虚荣心及权利欲。

(这里只举三篇课文为例)

通过精读、熟记这些课文，我们不但可以扩大词汇量、掌握许多句型结构，而且在与他人交谈时不再是只会一点‘乒乓英语’―― 几个来回，‘短平快’就说不下去了，而是能够使自己说的话既有深度，又有广度，同时又能通过《高级英语》自学考试。以后，我们谈到摇滚不只会说‘闹心’，谈到电视只会说‘费时’，谈到国际政治只会说‘虚伪’，而是可以做到探讨每一个话题的多个方面。这样一举多得的事何乐而不为呢?

考试要求与应试方法

命题是自学考试的核心，是实现专业考试计划规定的专业标准的关键。因此了解命题的原则与要求、题型、试卷的难易度等，对考生学习是很有帮助的。

现在我们一块来看一下高级英语自学考试大纲[详见《高级英语》下册第335页]，通过高级英语的考试要求，结合以往的试题及课后练习，我们提出一些学习方法及应试指导。

一、高级英语考试命题原则

高级英语考试命题原则如下：

1.高级英语试卷总结构和所占分数比例

每份试卷包括两大部分，第一部分考核教材内容，占总分的60%左右;第二部分是水平考试，使用教材以外的一篇短文，占总分的40%。

2.高级英语考试项目的技能结构

每份高级英语试卷中考读、写、译三种技能。“读”包括内容理解和词汇掌握;“写”为回答就课文所提的问题;“译”为英译中和中译英。

3.高级英语考试题目的难度结构

与课程内容有关的题目占60%左右，水平考试的题目占40%左右，其中易占20%左右，较易占30%左右，较难占30%左右，难占20%左右。

二、注意基本功，提高运用语言的能力

语言基本功包括语言知识和语言能力两个方面。正确处理语言知识和语言能力是一个十分重要的问题。《综合英语》的具体任务就是传授语音、语法、词汇、篇章结构、语言功能等知识，培养听说读写译的语言技能。因此，我们学习《综合英语》教材时，就不能把它当作单纯的阅读来对待。《综合英语》的重点应放在口笔头应用能力的训练上。在复习《综合英语》教材时，考生必须正确处理学习语汇、语法和课文的关系。

记忆生词可能是考生的最大困难，不下苦功夫就过不了词汇关。考生可以专门背诵生词，但不能只靠背单词表来记单词，因为孤立地记生词很容易遗忘，即使记住也不会用。要把专门背诵生词和学习课文结合起来，并以学习课文为主。此外，还应掌握一些构词知识，并且在记忆单词时运用这些知识，这对记忆派生词和合成词十分有用。

词的用法涉及语义、语法、修辞等许多方面。学习英语词的用法主要指的是学习某些常用词的基本词义和搭配，这也要和学习课文结合起来。

语法是用词造句的规则，掌握了语法才能正确的理解和运用语言。学习语法首先要弄清语法项目的概念，即了解它的构成形式、意义、功能和在语法体系中的地位。但仅仅理解是不够的，还要记住重要的变化规则和使用规则，并能运用它们。

10.审计师考试复习专家指导 篇十

一、重复考查同一考点

根据历年的真题我们会发现，中级财务管理会反复考查同一知识点，虽不是原题重现，但是考查的考点确实同一个，只是变化一种形式进行考查。因此，我们在复习的时候真题是一个很好的参照，抓住真题背后的知识点，就相当于抓住了一部分分数。在使用真题的时候绝对不能就题论题的去背答案，而是要举一反三，把知识点铺开。

二、青睐新增考点

每年中级财务管理教材的新增考点都会在考题中有所体现，所以新增内容一定要掌握。这相当于已经提前告知我们新增部分是必考的，这样明显的提示还丢分的，那实在是不冤枉。而且新增的内容一旦不会太多，掌握起来也没有难度。注意将新增的考点与就考点结合理解，不孤立的学习，脱离教材环境。

三、关注教材例题

真题会参考教材上的例题，某些年份出过与教材上例题十分相似的题目。我们在看教材的时候不要看到例题就过，例题不是给我们做练习用的，而是告诉我们真题有可能这样考。所以我们在做例题学习知识点的同时也要熟悉例题的考查方式。

以上三种预测考题的方式直接告诉了我们那些会考，是比较有把握的推断。这部分分数是固定的，我们关注了重视了，就能拿到这一部分的分数。另外一部分则是需要我们踏踏实实的去掌握，无法用比较确定的方式来得出。

不仅中级会计师财务管理复习有套路，中级经法与中级会计实务亦是。中级会计师的复习没有想象中那么难，掌握了这些规定，中级会计实务基础阶段将变得更高效更快速，缓解各位考生时间少、进度慢的难题。

1.中级会计《财务管理》复习技巧

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3.中级会计师考试《财务管理》复习三不要

4.中级会计师考试《财务管理》复习要点

5.中级会计师考试复习妙招

6.中级会计师考试高分答题技巧

7.中级会计师考试技巧推荐

8.中级会计师考试备考技巧

9.中级会计师考试各题型答题技巧

11.英语期中考试复习方法指导 篇十一

一、错题梳理

梳理以往训练时出现的错误能有效地减少不必要的重复失误和失分。难点因人而异，因此要学会总结，争取记住自己犯过的错误，保证再次碰到类似的问题时不错。

二、真题训练

1、听力：训练听力时，要充分利用预测手段，并最大限度地保证自己每天都有英语学习的环境，尤其是利用一些零碎时间，可以放一些英语歌曲或者听力题，以便培养自己的英语感觉。

2、单选：着重掌握语法、词法及句法;分析句子结构、动词的搭配;注意不同语境中动词时态、语态的运用;把握句子间的逻辑关系、特殊句型;熟悉日常生活中的交际用语和常用谚语。

3、完形：要从文章的整体入手，注意上下文的逻辑关系。

4、阅读：注重五种能力的考查，即细节理解、词义猜测、图表理解、归纳主旨和推理判断。要紧扣原文，不可凭空想象。

5、任务型阅读：首先读懂短文;二要理清思路;三要分析整理。