倒装句写作练习（共8篇）
1.倒装句写作练习 篇一
倒装句的写作训练
【训练一】
请根据以下内容要点写一篇日记 我的同学Mary一上公共汽车就找钱买票； 2.她翻遍了口袋每能找到钱，她意思到自己没带钱； 3.我帮她买了车票，她感激地向我点头；
4.下午，我的桌面上有一封短信和三块钱，信上说；“如果不是你的帮助，我会迟到的。我将永远不会忘记你的热心帮助。”
写作要求：1..尽量多用倒装句。
2.日记格式已给出：October 19，Monday 2009 Fine
【训练一】
October 19，Monday 2009
Fine Hardly had Mary, one of my classmates, got on the bus when she searched all her pockets in order to pay the fare.Try as she might, she couldn’t find any money with her.Not until then did she realize that she had forgotten to take some money with her, so I paid for her.So grateful was she that she nodded to me.In the afternoon, when I came back to school, on my desk was a letter with three Yuan in it, which reads: had it not been for your help, I would have been late for school.Never will I forget your kindness.【训练二】请根据以下内容要点，运用倒装句写一篇短文，介绍自己学习英语的经历。
1． 我将永远不会忘记我学习英语的经历。2． 我一上高中就发现英语比以前难学了很多。3． 直到我考试不合格，我才意识到我要努力学习英语，赶上其他同学。
4． 尽管我努力，我还是没什么进步。
5． 老师给了我一些学习建议：不仅要牢记单词和好句子，还要学会正确的运用它们。只有这样，我们才能取得进步。
【训练二】
Never will I forget the experience of learning English.Hardly had I studied in the high school when I found that English was more difficult to learn than before.Not until I failed the exam did I realize that I had to study hard and catch up with others.Try as I might, I didn’t make any progress.My teacher gave me some advice: Not only do you learn English words and good sentences by heart, but also you have to use them properly and correctly.Only in this way, can we make great progress.2
2.倒装句写作练习 篇二
高中英语写作练习不必等到每次综合题训练时再去操作, 也没有必要刻意每次定一个主题, 跟着教学进度, 写作练习材料随处可取。
如, 我刚带学生学过北师大版教材模块3第8单元, 其中就安排了5次写作。讲到Lesson 1 Adventure in the Himalayas时, 我和学生一起设置写作任务, 形式为一封书信, 很符合近几年高考的写作考试形式。内容为Tom计划寒假参加Adventure 2000组织的喜马拉雅山探险活动, 想邀请自己的好朋友李华一起参加, 因此给李华写信介绍活动安排。同学们经过探讨在写作结构上基本取得一致;第一段写写信目的;第二段介绍Adventure 2000活动安排;第三段提出希望。为了把第二段写得精练到位, 学生要反复阅读, 提取和重组信息。
学完Lesson 2 Extreme Sports时, 学生又根据要求上网查资料, 了解一项自己最喜欢或最想做的极限运动, 写一篇英语短文, 介绍这项极限运动的内容特征、注意事项及参与感受等。
学完Lesson 3 Marco Polo时, 同学们可以自由选择, 以第一或第三人称介绍Marco Polo, 第一段介绍Marco Polo的早期生活;第二段是他在中国的所见所闻;第三段写他的贡献及作者的评价。这又是一项有利于学生阅读能力提高, 提取组织信息能力加强的训练。
学完Lesson 4 Journey to the Antarctic时, 我又和学生们一起通过写作练习去总结和感悟这场比赛的悲情, 赞扬斯科特上校一组人的勇气。文章分为两段:第一段介绍比赛始末, 第二段评价斯科特上校一组人此行的贡献与价值。这一写作大家很认真地提取了关键词和短语, 运用能力再次得到训练提高。
另外, 还有Communication Workshop部分旅游手册的写作训练。其实只要用心有意, 写作材料随处可编可取, 也可以随时练习。
二写作练习形式灵活多变
英语写作练习材料问题解决后, 练习形式也是必须重视的一个问题, 可以灵活多变。
从新课改理念的生本位角度而言, 可以让学生单独写, 可以两个人一起写, 还能以小组为单位写, 各有各的好处。笔者很喜欢两个人一起写的模式。常常是写作材料定下来后, 学生会有5~10分钟讨论时间, 探讨布局、信息提取、短语句型运用等, 讨论好后一人陈述, 另一人执笔。写完后, 陈述人再加以修改, 最后落上两个人的名字上交。老师在改作文时一定要将写得好的地方用曲线标出来, 写下表扬或鼓励性的评语, 挑选优秀作文张贴于班里展示栏, 甚至可适当给予奖励, 学生会很开心, 大大提高其参与热情。
写作练习也可以放到课下, 以作业的形式留给学生, 只不过因为高中各科作业多, 课上写作效果会远远好于课下。
三写作练习检查落实
高中英语写作练习的另一个关键环节是检查落实。学生写好作文后, 要先互改。一般而言, 要帮助学生养成自己发现问题, 解决问题的习惯。为此, 让学生有自己的作文互改搭档, 一般是程度比自己稍好一些的同学。互改后再交给老师, 老师在改作文时要注意用红笔多标好词好句, 多给鼓励性的评语。旁边还要放一个固定的本子, 记录以下内容:
1. 收集易错词
改学生作文时, 老师要将学生文章里出错频率高的词汇和短语记录下来, 评讲作文时听写, 几次下来后会发现易错词往往很集中, 如government、environment, 学生常把字母n丢掉;believe丢掉中间字母e;immediately易丢掉e, 因为易受去e加ly的影响;knowledge易丢掉字母d;come true里的true写成ture, 等等。
随着收集和听写错词的增多, 学生作文里的错词会越来越少, 老师也总结了写作易错词的第一手资料。
2. 收集好句型
每次改作文时, 老师要在旁边的本子里抄写学生写得好的句型, 句型后面写上学生姓名, 讲评作文时先让该生读此句, 再说用了什么句型, 一定要记得表扬, 学生因为受到表扬会更加有意识地去使用好的句型, 老师每次将收集到的好句型与学生分享, 学生又将其抄到作文收集本上, 久而久之, 学生手里便有了一定量的写作模句, 我们称之为万能句型。
3. 收集错误离谱的句子
除了好句子外, 老师也要将学生作文里错误离谱的句子收集下来, 讲评时要把机会留给学生, 先让学生分析错在哪里?怎样纠正?然后老师辅助大家一起确定正确的句子表达。如: (1) My partner Liuwei, monitor of our class, who is interested in reading very much.这句话的表达与近几年高考英语书面表达第一句很接近, 学生的错误在于在没有主句的前提下随意使用从句。这类错误是中等水平以下学生常犯的错误, 很有必要分析纠正。 (2) He likes reading books was written by Luxun.这句话可以从定语从句或非谓语角度指导学生纠错, 同时强化英语写作中非谓语的常见性与实用性, 指导学生如何正确将非谓语运用于写作中。 (3) The most important thing is to protect environment to make laws.这句话很显然是逻辑出现了问题, 保护环境和制定法律的关系没有理清, 这类错误并不少见, 易闹笑话, 要提醒学生注意。
本子上还要记下每次作文写得很好的同学的名字和写得不理想的同学的名字, 好的讲评时表扬, 不好的课下交流或者当时就面改作文, 指出问题所在, 提出改进措施, 要规范写作。
另外, 讲评时, 为了加大学生的参与度, 最好安排小组活动, 大家把各自的作文拿出来, 一起研究, 看谁的哪个地方老师标了是好词好句, 哪些是错词或问题句子?大家一起分析怎样去改。这样老师评讲时学生就会将讨论的材料帮老师做补充, 学生参与度提高了, 课堂活跃了, 教学效率也提高了。
3.写作小组练习 篇三
the god and ghost are respectable.Besides, they believe karma and think that their fate mastered by god.Once they dosomething that goes against the will of god, they must be punished by god.in trouble, such as hurt, ill and so on.For example, there was a persondied form superstition three years in my village.I remembered the timedied.His family firmly believed that for him all the day.Consequently, the man died because.To some extent, superstition can deceive people and let people be far away science gradually.What is most,their lives.In a word, we should believe science and oppose superstition.评价：层次明确、逻辑严谨、词汇较丰富、举例真实且贴近于生活、长短句交叉结合。词语定义不准确、语言累赘、连接词单一，运用古今对比更有说服力。
写作人：呼敏琪
小组成员：杨霞 柴兆燕 黄媛 年振华 彭曦阳 李亚琴
4.经济新闻写作练习 篇四
标题：
参考答案
1鹤岗重现煤城生机与活力（主）
政府系列组合拳扶持矿业发展、促进居民就业，全市GDP增10.5%（副）
参考答案
2政府扶持鹤岗再“展翅”（主）
矿业减免收费、拓展就业岗位，全市GDP连年增长（副）
参考答案
3万名鹤岗人在俄犹太州“掘金”
近年来，黑龙江省鹤岗市创新发展思路，因地制宜地实施区域经济发展战略。2002年，全市国内生产总值增幅由1998年的全省第十二位上升至第八位，财政收入增幅由第十位上升至第四位。今年以来，全市国民经济发展势头强劲，国内生产总值同比增长10．5％，财政收人同比增长44．6％。
鹤岗矿业集团是鹤岗的核心企业，市委、市政府将其作为财政支柱进行扶持，先后安排矿业集团5000多名下岗职工进入市场，并免除各项收费。市政府对鹤岗矿业集团减免收费、支持资金累计超过1亿元。2002年，鹤岗矿业集团煤炭产量达到1400万吨，实现工业增加值9．98亿元，上缴税金2亿元。在扶强传统产业一大支柱的同时，鹤岗还努力打造地方工业、鹤岗电厂和私营经济三大支柱。
鹤岗市充分发挥资源和区位优势，全方位构筑对外开放的新格局。目前，鹤岗市有1万多人到犹太州从事森林采伐、黄金采掘、农业种植，开办各种商贸市场。2002年，鹤岗市进出口贸易总额同比增长110％，增幅居全省前列。
鹤岗还注重把以住宅和基础设施为主的城市建设作为新的经济增长点来培育，加大住宅、基础设施、公益福利设施等建设力度，创造了连续5年建设旺势不减、投资规模不减、经济和社会效益不减的佳绩。
针对全市就业岗位和就业空间有限，许多下岗失业人员无业可就的突出矛盾，鹤岗近年来建立了45个社会力量培训基地和?个免费培训基地。几年来，全市劳务输出达11735人。
二、按照经济新闻标题的一般写法，为下面这则经济新闻补写标题（共15分）
标题：
参考答案
1福建推进生态公益林管护机制改革（主）
确保管护权由农民共担、生态补偿金落实到户，成全国样本(副)
参考答案
2保护生态林 家家户户都有责（主）
福建生态公益林管护机制改革，管护人由以前村干部扩大到村民（副）
参考答案
3生态林“林改” 管护责权由农民共担（主）
核心为解决生态公益林管护主体不明确，广大林农群众成管护主体（副）
本报福州电（记者朱竞若、江宝章、余荣华）在福建省永泰县，可见闽江支流大樟溪水流清澈，两岸公益林郁郁葱葱。清凉镇农民王积茂管护着130余亩生态公益林，他说：“总书记在十七大报告中说改革集体林权制度，说到了林农的心坎上。我这生态林管好了，可领到政府的生态补偿金，一年还能在林下养3000多只土鸡，收入好几万元哩！”经过永泰等县、市、区3年试点，《福建省人民政府关于推进生态公益林管护机制改革的意见》近日正式出台，作为集体林权制度改革的第二步，占福建全省林地1/3的生态公益林的管护机制改革，目前正在福建省全面推开。
据介绍，此次改革的核心，是解决生态公益林管护主体不明确的问题，确保管护的责权利由农民共担、共享；改革的重点，是要确保生态补偿金落实到农户，使农民共享实惠。福建省常务副省长张昌平形象地说：“生态利益和经济利益是生态公益林管护机制改革的两个轮子，而林农的利益则是发动机。”福建省于2003年率先启动了以商品林为主要改革对象的集体林权制度改革，激活了林区经济，调动了百姓造林、护林的积极性。
目前，改革在试点林区形成了三类管护主体：行政村村级组织是直接责任主体，广大林农群众是管护主体，聘请的专职监管护林员是监督主体；探索、形成了三种主要管护模式：“落实到户、联户管护”机制，“责任承包、专业管护”机制，“相对集中、委托管护”机制。德化县采用“一户一卡”制，保证了补偿金及时、足额发到农户手中。
福建省林业厅厅长黄建兴说，林改分两步，本质有不同：商品林林权制度改革明确的是经营主体，是一次产权制度改革；而生态公益林明确的是管护主体，这个主体只有限制性的经营权、处置权，以及政策性补偿与限制性利用的收益权。据介绍，对于此次改革，福建省委、省政府慎之又慎，先在不同地区，选择不同类型的生态公益林区进行试点，又在省委常委会和省政府常务会议上多次研究。
在永泰县溪洋村，党支部书记汪云金告诉记者，管护机制改革前，商品林家家户户看得严，生态公益林却只有村支书、村主任和3个护林员守着；改革后，生态补偿金分到户，“钱不多，却发挥了重要作用”，农民联户管护，盗砍盗伐现象再也没有发生过。
国家林业局的负责同志认为，福建推进生态公益林管护机制改革，将为全国管好、用好生态公益林创造有益的经验。
三、按照经济新闻标题的一般写法，为下面这则经济新闻补写标题（共15分）
标题：
参考答案
公正机构激增年办证量超千万件（主）
我国公证机构已达3100多个，从业人员近2万（副）
本报讯记者董磊从日前召开的中国公证协会第五次代表大会上了解到：目前我国的公证机构已达3100多个，执业公证员近1.2万人，公证从业人员近2万人，初步形成覆盖全国的公证网络体系。
据了解，截至目前，全国公证机构年办证量已连续6年超过1000万件，公证事项种类已达200多种，涉外公证每年办理近300多万件，发往100多个国家和地区使用。各种民事公证、经济领域内各项行为及文书公证、涉外公证等公证服务，正逐步深入到我国经济和社会生活的方方面面。对此，司法部部长吴爱英表示，公证行业今后要努力为构建社会主义和谐社会提供优质高效的公证服务。
吴爱英强调，构建社会主义和谐社会，需要以良好的法治环境、优质的法律服务、有力的法律保障为基础。公证制度作为一项预防性法律制度，是促进和保障社会和谐的重要法律手段，在构建社会主义和谐社会中具有重要作用。公证机构和广大公证工作者，要忠诚履行职责，努力为维护群众利益和保障社会公平正义提供优质高效的公证服务。全国公证机构和公证员，应进一步提高公证质量和社会公信力，增强公证证明在司法审判中的证据效力，促进和维护司法公正，以司法公正保障社会公平正义。要积极运用公证法律手段，依法、及时、公正地为群众办理公证事务，促进解决人民群众最关心、最直接、最现实的利益问题，保障和维护人民群众的权利和利益。
就公证在维护社会和谐稳定中的作用，吴爱英表示，各级公证机构要努力使公证工作成为加强社会管理的一个重要法律手段，充分发挥公证工作在建立完善科学有效的利益协调机制、诉求表达机制、矛盾调处机制、权益保障机制等方面的重要作用。要充分发挥公证工作预防在先、不激化矛盾的特点和优势，努力使公证成为预防矛盾纠纷的一道重要防线，最大限度地消除不和谐因素，增加和谐因素，促进社会和谐稳定。
5.自考写作小练习 篇五
Thefollowing passage is incomplete with one body paragraph missing. Study thepassage carefully and write the missing paragraph in about 100 words.Make surethat your tone and diction are in unity with the passage provided.
The PositiveEffects of Owning a Dog on Children
Dogsare the best friend of children. The dog and the child teach each other thingsand they look after each other. Owning a dog can have positive effects on achild’s development. Having a dog develops a child’s sense of responsibility, broadenshis capacity for empathy, and teaches him the nature of friendship.
____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Anotherlesson that a child can learn from having a dog is how to be empathetic. A dogcannot express itself with speech, so its owner must learn to understand whatthe dog’s behavior means. Is the dog frightened, aggressive, or sick? The childneeds to understand what is going on in the dog’s mind. The result of learningto read a dog’s behavior is that the child develops mpathy. By learning how toempathize with a dog, the child also learns how to empathize with other people.This leads to the child becoming a more considerate and caring person.
Beingconsiderate and caring are important characteristics in a good friend.One ofthe most significant benefits of owning a dog is the example of true friendshipthat a dog provides. A dog gives unconditional love to its owner. A dog willnot stop loving its owner because of a little anger, indifference, or neglect.A dog will wait patiently for its owner to pat its head and say a few kindwords. This acceptance of the negative qualities and appreciation for the positivequalities of its owner provide a wonderful model of how to be a good friend. Achild who has learned to be as good a friend to others as his dog is to himwill have learned one of the most valuable lessons in life.
Theseare some of the most important lessons a child will ever learn. The benefits ofowning a dog will last in the child’s entire lifetime. The understanding andappreciation of responsibility, empathy, and friendship that a child developsfrom the experience of having a dog will help him or her grow into a reliable,caring, and mature adult.
答案：
Having a dog helps achild learn how to act responsibly. As a dog owner, the child must take care ofthe animal’s daily needs. The dog must be fed and exercised every day. The dogis completely dependent on its owner for all its needs, including the need forgood health and a safe environment. If the child forgets any of theseresponsibilities, or ignores any of the dog’s needs, the dog will suffer. Thisteaches the child that his responsibility to the dog is more important than hisdesire to play with his toys, talk on the phone, or watch TV.
例2
Thefollowing passage is incomplete with one body paragraph missing. Study thepassage carefully and write the missing paragraph in about 100 words. Make surethat your tone and diction are in unity with the passage provided。
The Doubt That Haunts
When most people areasked to produce something creative, they freeze. They panic. They choke. Theyseize up with self-doubt “Creativity?” they say. “Not me!” If you disbelievethis statement, consider how often you try new things in your life. How readilydo you try something creative, such as writing, drawing or singing? Most of usbelieve we can’t create and have believed it for so long that the belief hasbecome reality. People possess a large capacity for self-doubt about theircreative ability in terms of writing, drawing, and music.
Writing offers aclassic example. About 90 percent of adults believe they cannot write, althoughnearly all young children believe they can write. Self-doubt seems to creep inas we grow older. I witnessed this last year in a college writing class whenthe instructor asked the students if they ever wrote outside of school. Onestudent raised his hand. When the instructor asked how many students thought ofthemselves as writers, no students―zero out of twenty―raised a hand. Bycontrast, a first grade teacher had asked her students the same questions andreceived quite different responses. Did any first graders write outside ofschool? Twenty out of twenty-two hands shot up. Did any first graders think ofthemselves as writers? Twenty-two out of twenty-two hands went up. Plainly,adults are more self-conscious about their creativity than children are.
Drawing is anothercreative ability that many adults doubt they have. For instance, at a recentfamily party I suggested we play “Pictionary,” which involves drawing clues forsecret words. “Absolutely not!” my family said “We can’t draw.” The interestingpart, however, is that we played “Pictionary” and had a wonderful time withsome very creative drawings. This experience showed me that people often doubtthey can be creative because they haven’t tried.
Self-doubt aboutcreativity in areas such as writing, drawing, or music seems nearly universalamong adults. It seems probable, however, that almost all adults have thecapacity for creativity in those areas. People all have the potential to becreative and would be able to express their creative side as long as they try.What keeps people from being creative? In my opinion y people are afraid oflooking inept, so they hesitate to try creative things. If people would learnto do things to please themselves rather than to please others, maybe theirdoubts would disappear.
答案：
Self-doubt aboutmusical ability is also common. For example, at sporting events where thenational anthem is sung, many people just mouth or whisper the words, eventhough in such a crowd their individual voices would not be heard. Recently,however, I was at a football game when the electricity failed and thetape-recorded national anthem could not be played. The crowd sang without accompanimentand sounded pretty good, though nearly all of them were convinced that theycouldn’t “carry a tune in a bucket.” Obviously many people doubt they can becreative because they fear the results will not be perfect.
例3
The following passage is incomplete with one paragraph missing. Studythe passage carefully and write the missing paragraph in about 100 words. Makesure that your tone and diction are in unity with the passage provided.
Enjoying Your Camping Trip
Each year, thousands ofpeople choose to spend their vacations camping in the tent in the greatoutdoors. With proper planning the experience can be gratifying. Even with thebest planning, however, tent camping can be an extremely frustrating experiencedue to uncontrolled factors such as bad weather, wildlife encounters, andequipment failures.
Nothing can dampen theexcited anticipation of camping more than a dark, rainy day. After reachingtheir destination, campers must then “set up camp” in the downpour. Thisincludes keeping the inside of the tent dry and free from mud, getting thesleeping bags situated properly, and protecting food from the downpour. Windmixed with rain can result in frigid temperatures, causing any outsideactivities to be delayed. Often, tents are blown down by the wind, and campershave to begin the frustrating task of “setting up camp” in the downpour.
Another problem likely to befaced during a camping trip is nm-ins with wildlife, which range from mildlyannoying to dangerous. Minor inconveniences include mosquitoes and ants. Theswarming of mosquitoes can literally drive annoyed campers indoors. Ants do notusually attack campers, but keeping them out of the food can be quite aninconvenience. In addition to swarming the food, ants inside a tent can crawlinto sleeping bags and clothing. Although these insects cause minor discomfort,some wildlife encounters are potentially dangerous. There are many poisonoussnakes in the woods. An encounter between an unwary camper and a surprisedsnake can prove to be fatal.
Perhaps the least seriouscamping troubles are equipment failures; these troubles often plague peoplecamping for the first time. They arrive at the campsite at night andhaphazardly set up their tent. They then settle down for a peaceful night’srest. Sometime during the night the campers are awakened by a huge crash. Thetent has fallen down. Sleepily, they proceed to set up the tent in the rain. Inthe morning, everyone emerges from the tent, except for two. Their sleeping bagzippers have gotten caught. Finally, after fifteen minutes of struggling, theyfree themselves, only to realize another problem. Their sleeping bags have beentouching the sides of the tent. Since a tent is only waterproof if the sidesare not touched, the sleeping bags and clothing are all drenched.
答案：
6.倒装句写作练习 篇六
一、结合课后练习, 带动读写结合
现行语文教材加强整合, 围绕专题组织教材, 同一个专题, 文章表达方式有所不同, 教学中有计划地围绕单元学习专题, 结合每篇课文特点进行写作练习。
例如, 人教版教材八年级上册第一单元《芦花荡》以课文中有一段精彩地描写老头子的因没有圆满地完成任务而懊丧、内疚、自责的心里, 请找出这段话并细细体味, 然后把第二天二菱目睹老头子的英雄行为时的心理活动补写出来。老师就以此课设计《人物描写之心理描写》的作文。作文中可看这样的例子:桑娜拉开帐子, 渔夫看见七个孩子并排安静地躺着, 有两个浅黄色的小脑袋紧紧地靠在一起, 他们呼吸均匀而平静……让学生揣摩此时丈夫、桑娜的心理。学生知道心理描写着能展示人物性格, 同时阅读文中人物形象的体会也有一定的帮助。所以《芦花荡》中对二菱的心理描写非常到位。
二、抓住文章的“空白”进行练笔
课文中的“空白”是指课文中内容有意不写, 或写得简略, 叙述描写留有余地的地方。这种“空白”往往存在于词、句、段、话中, 为叙述提供了想象、思考的空间。我们可借助教材中的内容, 适时地引导学生推测、构思, 以习作的形式把“空白”补充出来。这样既充分利用了手头教材, 又借助学生学习课文的兴趣, 激发学生习作和灵感的欲望, 有利于降低习作的难度。
例如, 在教学《阿长和山海经》一课时, 文章中有这样一段:过了十多天, 或者一个月罢, 我还记得, 是她告假回家以后的四五天, 她穿着新的蓝布衫回来了, 一见面, 就将一包书递给我, 高兴地说道:———“哥儿, 有画儿的‘山海经’, 我给你买来了!”因此, 我要求学生以《阿长买山海经的经过》为题, 从人物的神态、语言、心理等方面进行想象, 描写阿长买书的情形, 从而获得了知识上融会贯通和感情上强烈共鸣的效果。
老师根据《芦花荡》课后练习题三:课文中有不少如诗如画的景物描写, 如“明月清风的夜晚……像一片苇叶, 奔着东南去了”“弯弯下垂的月亮, 浮在水一样的天上”等, 找出并抄下来, 仔细体味, 再仿写几句, 写写你家乡的景物。设计《以景衬情之景物描写》的作文教学。
三、结合教材, 仿写语段
仿写的特点在于“仿”。有一个样本, 要求你仿照本材料的形式或内容, 写出相同形式或内容的话。这与一般性的写作训练比较有一点的难读, 难点是在“仿”的基础上写话, 必须按照要求的角度去写, 这不但考查了写作, 还考查了阅读理解。对样本材料的内容没有比较深刻的感悟, 或对其形式特点缺少真正的认识, 或对内容与形式的和谐缺少深刻的感悟, 都不能很好地完成仿写任务。
为了落实课标所规定的教学任务, 人教课标版七致九年级语文教材设计了比较翔实的仿写练习体系。全套书共有16次练习, 七年级上册4次, 下册3次, 八年级上、下各2次, 九年级上册2次, 下册3次。根据训练活动的密度部署, 七年级要集中打好仿写训练的基础, 八、九年级在巩固面前学习成果的基础上又设计了一些难度较大的练习, 以求学生视野的开阔和能力的提升。梳理一下, 教材仿写联系的角度大概有一些几个方面:仿写修辞的运用。八年级上册《杜甫诗三首》的练习就是比喻、对偶的修辞手法的仿写。《芦花荡》中有不少如诗如画的景物描写, 如“明月清风的夜晚……像一片苇叶, 奔着东南去了”“弯弯下垂的月亮, 浮在水一样的天上”等, 找出并抄下来, 仔细体味, 再仿写几句, 写写你家乡的景物。八年级上册《芦花荡》是仿写人、景、物的写法写话或片段。下边, 是我依据七至九年级课标教材整理出来的仿写训练体系, 供大家参考。
七年级上册第11课《春》第三题, 学习课文结尾的比喻句, 写赞美春天的话。七年级上册第12课《夏感》第三题, 模仿给出的写春、秋景色的句子写描写夏、冬景色的句子。七年级上册第24课《散文诗两首》第三题, 学习借助某一具体形象抒发情感的写法写同样主题的诗歌或话。七年级下册第1课《从百草园到三味书屋》第三题, 用上一系列的动词写话。七年级下册第13课《音乐巨人贝多芬》第三题, 学习课文写法描写同学的外貌特征。七年级下册第29课《马》第二题, 学习本文的写法 (作比较) 描述一种小动物。八年级上册第2课《芦花荡》第三题, 仿写课文中描写景物的句子。八年级上册第16课《大自然的语言》的第一、二自然段。八年级上册第25课《杜甫诗三首》第三题, 仿写对偶句子。八年级下册第5课《再塑生命》第三题, 仿课文第三部分用对话的形式讨论具体问题的写法写话。八年级下册第10课《组歌》第二题, 仿照课文运用第一人称借助艺术想象表达人生思考的写法写散文诗。九年级上册第3课《星星变奏曲》第三题, 仿照“如果……”或“谁不愿意……谁不愿意……”的句式写几句诗, 表达一种期盼。九年下册第3课《祖国啊我亲爱的母亲》第三题, 诗中所写的对象, 有的有下句承接 (如“老水牛”在“纺着疲惫的歌”) , 有些则没有下句承接 (如“干瘪的稻穗”) 。仿照课文, 在下面这诗句后添加一句诗, 使它们尽可能与原诗和谐一致。
1. 我是干瘪的稻穗;
2. 我是失修的路基;
3. 我是你挂着眼泪的笑涡;
4. 我是你雪被下古莲的胚芽;
5. 我是新刷出的雪白的起跑线。
九年级下册第14课《变脸》第三题, 剧中“帮腔人”由幕后唱到台前, 替狗娃向水上漂求情。请你也以“帮腔人”的口吻, 再写几句劝说水上漂的唱词。
四、学科整理, 随时练笔
叶圣陶说过:作文离不开生活, 生活充实到什么程度, 才会做成什么文字。由此可见, 学生在不知不觉的活动中, 既丰富了生活, 又陶冶了情操, 更重要的是他们储存了七彩的写话素材, 提供了练笔的机会。
1. 以实践为契机, 摄取生动素材
要是学生有话可说, 有事可叙, 有情可抒, 就要指导学生去留意观察周围的任何事物。常常蕴含着许多写话的题材, 但时常被学生所忽略, 我们应紧密联系各个学科, 及时发现其中的练笔契机, 教会学生捕捉生活中的小浪花, 进一步诱发写话灵感。由于学生有了真切的感受, 写出的语言非常生动、有趣。学校的活动学生参与了我们就要求他们写点什么。我们每天都有《快乐故事》, 学生记录的就是身边发生的事。
2. 以活动为载体, 积累生活经验
综合实践活动课是新课程改革过程中的“新宠儿”。它以丰富多彩的活动内容、动手操作的活动方式, 吸引了许多学生。在平时的教学中, 我们可以根据学校设置的活动课程, 开展生动活泼的系列训练。如运动会, 要求学生既会写通讯, 又会写记叙文。9月11日那天, 是农历八月十五, 也是我们传统的中秋佳节。为了让学生更加深刻感受我们的传统节日, 我们统一布置以“中秋”为话题的文章。在国庆节, 我们就以“国庆”为话题, 写作跟紧生活, 养成了观察生活的好习惯, 让生活也变得丰富多彩。
叶圣陶先生说:“生活如源泉, 文章如溪水, 泉源丰富而不枯竭, 溪水自然活泼的流个不歇。”生活是丰富的, 也是练笔素材的大仓库, 就看你有没有一双善于发现的眼睛和一个善于思考的大脑。看来, 我们应帮助学生及时发现身边熟悉的写话题材, 千万不可错过这可遇不可求的练笔良机。
摘要：提高八年级学生的作文写作水平, 最需要解决的问题是要了解八年级学生的作文写作能力。要求教师在现行教材编排和学生基本写作现状的基础上, 能够首先尊重教材的同时, 又能够紧扣教材本身, 以提高学生的写作能力。
7.公文写作练习试题 篇七
1.公文急件是指(B)。
A.内容重要并特殊紧急，需打破工作常规迅速传递处理的文件 B.内容重要并紧急，需打破常规优先迅速传递处理的文件
C.内容至关重要并特殊紧急，已临近规定办结期限，需随到随时迅速传递的文件
D.内容至关重要并紧急，已临近办结期限，需随到随时迅速传递的文件 2.任免和聘用干部的公文文种为(C)。A.命令 B.指示 C.通知 D.通报
3.公文的作者是指(B)。A.撰拟文章的机关工作人员 B.制发文件的机关
C.审核签发文件的机关工作人员
D.参与文件形成过程的全体机关工作人员
4.在印制本上，文头位于公文的(A)，作者位于（）。A.①首页上端 ②右下方 B.①首页下端 ②右上方 C.①首页上端 ②右上方 D.①首页下端 ②右下方
5.用于对下级机关布置工作，阐明工作活动的指导原则的领导指导性文件，称为(B)。A.命令 B.指示 C.批复 D.通知
6.份号适用于(BC)。A.秘密公文 B.机密公文 C.绝密公文
D.内部使用公文
7.紧急程度标志表明对公文送达和办理时间要求和标识符号。公文的紧急程度标志分哪几种？(AC)A.急件 B.紧急件 C.特急件
D.限时送达件
8.像指示一样，所有机关及其首长均有权发布命令。(错)公文改错题
x x市人民政府办公厅通报
全体市民：
据反映得知，近日来本市部分地区有一种令人人心惶惶的传说，称原流行于某国的恶性传染病××热已传入本市，并已造成十几人死亡。经本市防疫部门证实，这是完全没有任何事实根据的，本市至今从未发生过一起××热的病例。经核查，这一消息源于本市《晨报》零六年4月1日的一则“愚人节特快报告”。《晨报》这种不顾国情照搬西方文化极不严肃的做法是非常错误的，已经给全市人民的稳定生活带来了极其恶劣的影响。目前有关部门已对本报作出停业整顿并令其主要负责人深刻检查等待纪律处分的处理。有关单位应汲取这一教训，采取措施以予杜绝。特此通报。
×市人民政府启
参考答案:
(1)标题缺问题；
(2)不应直接主送市民；(3)“传说”一词不妥；(4)文中日期混用；(5)“本报”一词错用；(6)发文机关前后不一；
(7)作者后的“启”字为错用；(8)“以予”一词颠倒。
考试试题】：
一、请写出企业常用的公文文种？（5分）
二、就你的理解行政工作应包括哪些内容？如何才能做好这项工作？（15分）
三、公司将于下个月十五日召开半年总结会，由你来 承办，请制作一份行事历（即需要做什么，由谁来做，何时完成）。公司组织机构如下：市场营销部、产品研发部、行政人事部、财务部。（15分）
四、请拟一份关于国庆节放假的通知。（5分）
五、请结合自己的实际情况写作一份求职应聘信。（5分）
六、公司老总在例会说：“上个月公司的电费开支很大，有一些浪费，大家要注意一下。”你对此种情形如何办理？（10分）
七、公司拟办一份公司的内刊，以调动大家工作热情，你将如何办理？（10分）
八、从行政方面控制公司日常的成本，你觉得从哪几个方面入手？（10分）
九、就一般的企业而言，如何进行档案的分类？（10分）
十、公司的上级主管于明天到公司考察参观，你觉得需要做哪些方面的准备工作。（15分）考试试题】：
一、请写出企业常用的公文文种？（5分）
×公司常用公文种类主要有：
（一）请示
请上级指示和批准，用“请示”。
（二）报告
向上级机关汇报工作，反映情况，用“报告”。
（三）指示
对下级机关布置工作，阐明工作活动的指导原则，用“指示”。
（四）布告、公告、通告
对公众公布应当遵守或周知的事项，用“布告”。
向国内外宣布重大事件，“用公告”。
在一定范围内公布应当遵守或周知的事件，用“通告”。
（五）批复
答复请示事项，用“批复”。
（六）通知
传达上级的指示，要求下级办理或者需要知道的事项，批转下级的公文或转发上级、同级和不相隶属单位的公文，用“通知”。
（七）通报
表扬好人好事，批评错误，传达重要情况以及需要所属各单位知道的事项，用“通报”。
（八）决定、决议
对某些问题或者重大行动作出安排，用“决定”。
经过会议讨论通过，要求贯彻执行的事项，用“决议”。
（九）函
平行的或不相隶属的单位之间互相商洽工作，向有关主管部门请示批准等询问和答复问题，用“函”。
（十）会议纪要
传达会议议定事项和主要精神，要求有关单位共同遵守执行的，用“会议纪要”。
二、行政管理工作可以说是千头万绪、纷繁复杂。企业行政人员每天都面临着大量的、琐碎的、不起眼的事务。但是，这些事务只不过是行政管理这棵大树上的枝枝叶叶而已。概括起来说，行政管理在企业中主要有管理、协调、服务三大功能；其中管理是主干，协调是核心，服务是根本。究而言之，行政管理的实质就是服务。行政部门还必须在“管理”、“协调”和“服务”三方面再上一个档次，才算是一个合格的现代企业的行政管理者。
从“管理”方面来说，行政部门不能满足于在日常事务的层次上做好领导的“参谋和助手”，还必须在公司的经营理念、管理策略、企业精神、企业文化、用人政策等重大问题上有自己的思考，并且高屋建瓴地在实际工作中加以贯彻落实，成为领导不可缺少的“高参和臂膀”。这就要求行政部门的领导者不能满足于做一个事务主义者，而是要做一个有思想、敢创新、有冲力的领导者；换句话说，他不能仅仅满足于做好一个战术家，还要努力做好一个战略家。很显然，也只有一个有思想、懂战略、敢创新、有冲力的人，才能把行政工作做得更好，做得再上一个档次。
从“协调”方面来说，行政管理者不能简单地以传达领导的命令、完成领导交办的任务为满足；也不能凭借自己在企业的独特地位对各个部门颐指气使，以权压人。行政部门应主动做好上与下、左与右、里与外的沟通，在充分沟通的基 础上做好协调。没有充分沟通的协调不成为真正的协调。
从“服务”上说，行政部门要甘当幕后英雄的角色。因为行政服务干得再出色，毕竟是服务于企业的最终目的的。行政部门的工作，特别是后勤服务工作，永远不要奢望成为企业关注的“中心”。不但不可能，而且不应该。因为如果一个企业的关注点不幸竟在于行政部门，那只能说明一点，即行政工作做得实在太糟糕，影响了企业各方面的工作，影响了企业最终目的的实现，以致于引起大家的关注。行政管理的理想境界应该是“润物细无声”。行政部门最忌讳处处显示自己的存在，与其它部门抢镜头，争荣誉。行政部门应该象一部自动化程度很高的机器，这头原料（任务）进去，那头成品（结果）出来；其中的许许多多曲曲折折，都消化在行政体系之内，切忌为自己评功摆好，四处张扬，浪费别人的时间、精力和感情。要反对利用自己对公司资源的支配权只顾为自己谋取私利或便利的行为，特别要反对把行政部门变成“门难进，脸难看，事难办”的官府衙门。管理是要执行制度的；但执行制度也是一门艺术，并不一定要搞得剑拔弩张，刀光剑影。特别是在高素质人才集中的地方，更要注意对人的尊重。行政工作要做得有人情味。考试试题】：
一、节约用电倡议书
1、气温在30 ℃以下时，空调不开启制冷；空调制冷时设定温度不低于26℃。
2、使用空调时，自觉关闭门窗。较长时间不使用空调时，应拔下电源插头。
3、车间、会议及大型公共场所的灯光、电扇等使用视情况开启和关闭，并避免“无人灯”等现象。
4、定期检测电器设备的完好状况，发现问题及时检修。
5、对办公用电设施，不使用时应及时关闭，以避免长时间的“待机”耗电。
6、加强用电设备的管理，规范用电设备的操作程序，并建立管理制度，责任到人。
7、从我做起，从小事做起，做到科学用电，节约用电，让节电意识深入人心。
总公司办公室
二、公司拟办一份公司的内刊，以调动大家工作热情，你将如何办理？
答： 个人认为宣传公司坚持以人为本的精神，致力打造一支兢兢业业，不懈进取富有团队精神的员工队伍，通过发行企业内刊，设立“员工天地”“读者来信”等信息栏、加强员工的参与性，把日常一些常见的难题或案例以读者来信的形式予以答复。经常召开公司发展研讨会，接见员工代表，设立总经理信箱，广开言路，加强领导与员工之间的沟通和交流，努力营造一种团结紧张、严肃活泼的工作氛围。
通过持续提高员工待遇，改善工作环境、开启丰富多彩的业余文体活动，每年法定节假日举行旅游活动，不定期举行蓝球、象棋、羽毛球、乒乓球比赛等一系列举措，凝聚“军心”调动员工工作热情，为美好的明天更加辉煌而奋斗！
三、从行政方面控制公司日常的成本，你觉得从哪几个方面入手？
1、办公费用
2、车辆管理
3、接待费用
4、差旅管理
5、通讯费用
6、水电管理
7、会议费用
8、物业管理费
秘书资格考试试题】：
就一般的企业而言，如何进行档案的分类？
企业档案分类设置十个一级类目，即：
1、党群工作类；
2、行政管理类；
A、行政事务 B、安全保卫 C、人事管理 D、公关接待
3、经营管理类
A、经营决策
企业改革，重大经营战略性决策，企业发展规划，方针目标管理等。
B、计划工作
企业中、长期计划，年（季）度计划，各项专企业中、长期计划，年（季）度计划，各项专业发展计划，全面计划管理工作等。
C、统计工作
各种统计报表，企业综合性统计分析工作等。
D、财务管理
资金管理，价格管理，会计管理，资金流通等。
E、物资管理
物资供应，仓库管理，废旧物资回收与修旧利废等。
F、产品销售
市场分析，用户调查，产品销售，广告宣传，市场分析，用户调查，产品销售，广告宣传，售后服务工作等。
G、企业管理
企业普查，企业整顿和企业升级，经济责任制管理，企业管理现代化工作等。
4、生产技术管理类：
A、生产调度
生产组织，调度指挥工作等。
B、质量管理
企业全面质量管理，产品质量检测和质量控制工作等。
C、劳动管理
劳动定额、定员，劳动调配，劳动工资，劳动保护等。
D、能源管理
能源消耗定额管理，节能降耗工作等。
E、安全管理
安全生产，工伤事故处理，职工安全教育等。
F、科技管理
新产品开发，科技成果管理，技术引进，技术革新和采用新技术，合理化建议等。
G、环境保护
环境保护检测与控制，污染治理等。
H、计量工作
各种计量检测工作。I、标准化工作
企业标准化管理工作，各种标准档案。
J、档案和信息管理
企业档案工作，各类数据管理，电子计算机系统，情报工作，图书资料工作等
5、产品类：产品档案二级类目按产品种类或型号设置（同一产品型号内，包含产品从开发、设计、工艺、工装、加工制造、检验、包装、商标工艺、工装、加工制造、检验、包装、商标广告和产品评优的全过程。）
6、科学技术研究类：科研档案二级类目按课题设置（同一科研项目内，包含课题立项、研究准备、研究试验、总结鉴定、成果报奖、推广应用等项目研究和管理的全过程。）
7、基本建设类：本建设档案二级类目按工程项目或建筑项目设置
（同一工程项目内包含工程的勘探测绘、设计、施工、竣工验收和工程创优的全过程。）
8、设备仪器类：设备仪器档案二级类目按设备种类或型号设置
（同一设备仪器内，含设备购置、安装调试、运行、维护修理和设备管理等全过程）
9、会计档案类：
A、凭证
各种会计凭证。
B、帐薄
各种财务帐薄。
C、报表
各种财务报表。
D、其他
10、干部职工档案类：
A、干部档案
B、工人档案
秘书资格考试试题】：
1.公文急件是指(B)。
A.内容重要并特殊紧急，需打破工作常规迅速传递处理的文件
B.内容重要并紧急，需打破常规优先迅速传递处理的文件
C.内容至关重要并特殊紧急，已临近规定办结期限，需随到随时迅速传递的文件
D.内容至关重要并紧急，已临近办结期限，需随到随时迅速传递的文件
2.任免和聘用干部的公文文种为(C)。
A.命令
B.指示
C.通知
D.通报
3.公文的作者是指(B)。
A.撰拟文章的机关工作人员
B.制发文件的机关
C.审核签发文件的机关工作人员
D.参与文件形成过程的全体机关工作人员 4.在印制本上，文头位于公文的(A)，作者位于（A）。
A.①首页上端 ②右下方
B.①首页下端 ②右上方
C.①首页上端 ②右上方
D.①首页下端 ②右下方
5.用于对下级机关布置工作，阐明工作活动的指导原则的领导指导性文件，称为(B)。
A.命令
B.指示
C.批复
D.通知
6.份号适用于(BC)。
A.秘密公文
B.机密公文
C.绝密公文
D.内部使用公文
7.紧急程度标志表明对公文送达和办理时间要求和标识符号。公文的紧急程度标志分哪几种？(AC)A.急件
B.紧急件
C.特急件
D.限时送达件
8.像指示一样，所有机关及其首长均有权发布命令。(错)
秘书的沟通与协调工作[1]
一、填空题
1．能否恰当地分工，和谐地配合，决定着组织的________和________。
2．沟通是________的传递，是手段；协调则是沟通的目的，是结果。
3．协调从字面上解释就是同心协力，配合适当的意见，是一种________，也称为________。
4．从现代管理学的角度讲，协调就是使一系统内各相关的组织与个人的活动趋于同步化与和谐化的一种控制，是一种行为，也可以称为________。
5．寻求异同主要有以下几种分析方法：________分析、________分析、________分析。
6．在保持协调状态的组织内部，各子系统在________条件下发挥出的效能为最________。
7．组织首脑机关与各子系统、各相关方面之间保持畅通无阻的信息沟通，组织才能保持________。
8．差异性越大，失调越________。协调的难度就越________；反之，共同之处越多，协调也就越容易________。
9．秘书的沟通协调也就是一种调解________的过程。
10．命令式协调一般是________采用的协调方式。
11______是指原结构顷刻瓦解、由新的结构取而代之。
12_______是指会稿以后各相关部门负责人签字认可的过程。
二、判断题
1、能否恰当地分工，和谐地配合，决定着组织的功能和效率（）
2、沟通是信息的传递，是手段，协调则是沟通的目的，是结果（）
3、协调仅是一种行为（）
4、直辖市的控制程度没有管理的控制程度强（）
5、失调状态都不得浮在表面（）
6、差异性的共同之处越多，协调就越难（）
7、寻求异同必须在各相关方面有可比性的前提下进行才有意义（）
8、附属性是秘书沟通协调工作的首要特点（）
9、在管理体系内，秘书有法定的支配性权力（）
10、秘书的沟通教育工作也就是一种调解矛盾的过程（）
三、单选题
1、几个单位领导各执一说，互不相让，这种不协调状态是（）造成的A、新旧体制矛盾
B、权益矛盾
C、主观认识矛盾
D、历史与现实矛盾
2、秘书室依据决策对村单位人力、财力、物力进行统一支配，平衡安排属于（）
A、决策协调
B、业务协调
C、事务协调
D、临时性工作的协调
3．单位与社会、与外部关系的协调属于（）。
A．内部关系的协调
B．左右关系的协调
C．党政关系的协调
D．对外关系的协调
4．秘书与被协调者沟通思想、增进感情，是属于（）沟通协调方式。
A．传达命令式
B．协商式
C．说服式
D．建议式
5．秘书逐步稳定地进行有计划的协调，是属于（）沟通协调方式。
A．渐变式
B．突变式
C．协商式
D．传达命令式
6．秘书不能利用（）进行协调。
A．权威
B．政策
C．权力 D．会议
7．秘书辅助领导进行协调的前提是（）。
A．受领导委托
BR> B．行使法定权力
C．履行秘书职责
D．利用领导权威
8．秘书要能够制定处理突发事件的（）并组织实施。A．调查方案
B．处置办法
C．处置报告 D．应急预案
9．秘书工作部门在协调中应始终以（）的态度进行对话。
A．行政命令
B．不卑不亢
C．从属辅助
D．平等协商
10．根据分级负责原则，秘书协调中应注意（）协调。
A．凡属于业务主管部门职责范围的事情，应由业务部门进行内部
B．按秘书的级别
C．按管理层次
D．按不同级别领导意图
11．对失调现状的分析一般采用（）。
A，纵向分析、横向分析、因果分析
B．共同性分析、差异性分析、因果分析
C．纵向分析、横向分析、综合分析
D．共同性分析、差异性分析、原因分析
12．秘书有协调的潜力是因为秘书（）。
A．有特殊的职能基础
B．有管理权
C．有领导权威
D．有协调能力
13．秘书进行上下协调时，应注意捕捉有利时机、服从大局和（）。
A．实现信息共享
B．进行换位思考
C．进行信息传递
D．进行创新性思考
14．秘书对内协调时，要依照（）及实际情况妥善协调好出现的各种问题。A．组织纪律
B．组织原则
C．管理制度
D．组织程序
四、多选题
1．通过寻求异同对失调状态进行科学分析，寻求异同的几种方法是（）。A．矛盾分析
B．差异性分析
C．共同性分析
D．因果分析
2．改革中出现的失调状态类型有（）。
A．新旧体制矛盾造成的B．权益矛盾造成的C．主观认识矛盾造成的D．历史与现实矛盾造成的3．秘书沟通协调的内容有（）。
A．决策协调 B．业务协调
C．事务协调
D．人事协调
E．临时工作的协调
4．秘书沟通协调工作的特点有（）。
A．政策性
B．中介性
C．全面性
D．附属性
5．秘书沟通协调的常用方法有（）。
A．调查与研究
B．座谈与讨论
C．会谈与对话
D．会稿与会签
E．会议与会商
五、名词解释
1、沟通协调
2、协调状态
3、协调行为
4、差异性分析
5、共同性分析
6、因果分析
7、中介性
8、突变
9、会稿
六简答题
1、改革中出现失调状态的四捉类型
2、沟通协调的内容
3、秘书
沟通协调的基本原理
4、秘书沟通协调的基本原理
5、秘书活化能协调工作的原则
6、秘书沟通协调的基本原则
7、秘书沟通协调的基本方式
8、秘书沟通协调的常用方法
七、论述题
1、秘书应怎样进行失调状态的科学分析？
2、秘书应臬对待失调状态和失调倾向？
3、以实例说明什么是整体交通最在原理？
4、试述秘书做好协调工作具备的职业培训素养
八、工作实务题
1．某企业最近下发了《关于调整员工津贴补助的方案》的讨论稿，讨论中引起部分员工的 不满。针对这种情况，作为该企业办公室的秘书，你将如何协助领导协调处理此事?
2．某公司总经理在会上批评了销售部吴经理，吴经理想不通。办公室秘书小郑了解到总经理批评不够客观，请你从协调工作的角度谈谈在这种情况下小郑应怎样做?(要求答出:协调类型、协调原则)
8.议论文语段写作练习 篇八
用奋斗来丰富青春。（观点句）青春，是成熟的前奏，我们要在这这个时期努力奋斗，为我们的未来打下坚实的基础。（阐释句）著名数学家华罗庚十四岁时辍学，靠刻苦努力的取得优异成就。二十岁就在《科学》杂志上发表《苏家驹之代数的五次方程解法不能成立的理由》。（材料句）华罗庚为什么能成功？是因为他选择对了奋斗的最佳时期，凭借自己的智慧和努力从青春的舞台上起程，才最终成为闻名世界的数学大师。（分析句）青春期的我们拥有最为充沛的精力、灵活的头脑、敏捷的思维以及滿心的抱负与独闯一片天的的宏图大志。青春，一个花一样的时代，它需要我们用汗水与心血去浇灌，用勤奋刻苦来施肥。让我们用奋斗来充实我们的青春。（结论句）
二、练习
仿照上面的论证结构，用下面的事例证明下列观点，注意论证的简洁、针对性。
在父亲司马谈死后，公元前108年（元封三年），司马迁接替其父做了太史令。公元前104年（太初元年），与天文学家唐都等人共订“太初历”。年，开始动手编《史记》。公元前99年（天汉二年），李陵出击匈奴，兵败投降，汉武帝大怒。司马迁为李陵辩护，得罪了汉武帝，获罪被捕，被判宫刑。“人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛，用之所趋异也。”（《报任安书》）为了完成父亲遗愿（让司马迁写一部像《春秋》一样伟大的书，这是司马迁写作的主要动力），完成《史记》，留与后人，“含垢忍辱忍受“腐刑”。公元前96年（太始元年），获赦出狱，做了中书令，掌握皇帝的文书机要。他发愤著书，全力写作《史记》，大约在他55岁那年，终于完成了全书的撰写和修改工作。司马迁以其“究天人之际，通古今之变，成一家之言”的史识，成就了《史记》——中国历史上第一部纪传体通史。《史记》全书130篇，五十二万六千五百余字，包括十二本纪（记历代帝王政绩）、三十世家（记诸侯国和汉代诸侯、勋贵兴亡）、七十列传（记重要人物的言行事迹，主要叙人臣，其中最后一篇为自序）、十表（大事年表）、八书（记各种典章制度记礼、乐、音律、历法、天文、封禅、水利、财用），对后世的影响极为巨大，被称为“信史”。
议论文段的写作训练
姓名__________学号___________
（1）坚持理想意义重大。（观点句）
____________________________________________________________________________________________________________________________________________________(阐释句)____________________________________________________________________________________________________________________________________________________（材料句）____________________________________________________________________________________________________________________________________________________（分析句）_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________（结论句）
(2)苦难磨练人的意志。
____________________________________________________________________________________________________________________________________________________(阐释句)____________________________________________________________________________________________________________________________________________________（材料句）____________________________________________________________________________________________________________________________________________________（分析句）_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________（结论句）
（3）成功出于勤奋。
____________________________________________________________________________________________________________________________________________________(阐释句)____________________________________________________________________________________________________________________________________________________（材料句）_______________________________________________________________________________