教育督导简报

教育督导简报（共16篇）

1.教育督导简报 篇一

2012年教育督导工作简报

一、指导督促草拟《银川市教育督导室对永宁县“四项教育工作”检查反馈意见》整改方案。

2011年12月13日，市人民政府教育督导室对永宁县巩固提高基本普及高中阶段教育和“两基”成果暨推进义务教育均衡发展、落实学前教育三年行动计划四项教育工作进行了督导检查，于2012年1月16日，在县委216会议室将检查情况进行了当面反馈并征求意见，检查组从总体评价、存在的问题、今后工作的建议等三个方面做了反馈。县政府对反映的问题立即整改，特别是针对义务教育阶段县本级财政生均公用经费低于自治区规定标准的问题，县财政追加2011年生均公用经费50万元。与此同时县领导指示对反馈意见中存在的问题，拟定整改方案报县政府研究解决。政府教育督导室根据教育体局各科室工作职责和各位领导工作分工，将草拟整改方案工作进行了分工，按照“谁主管、谁负责、谁整改”的原则指导督促拟定“整改方案”。

二、指导各中学制定发展目标规划

我县学校发展性督导评估工作自2011年1月启动以来，按照“方案”已在全县15所中小学全面展开。首批试点5所学校办学特色突显；第二批开展发展性评估的10所学校已进入发展目标主自实践。为了指导第三批开展发展性评估的学校（中学、普通小学）制定好《三年发展目标规划》，教育督导室聘请国家级督学靳伟才，自治区级督学崔永兴、刘峰于12 月 28 日在教体局对我县6所中学的发展目标规划进行论证答辨。从而增强了学校制定规划的科学意识和自主发展意识。

三、开展规范办学行为督查和学籍核查

2月22日至24日教育督导室与教体局联合对各学校规范办学行为情况进行督查，同时核查学生学籍，及时更新学籍电子档案信息。结合开学时各学校学生报到情况及时检查，深入班级进行逐个点名，核对学生人数，掌握学生流动去向。经检查发现有尚未报到或有辍学征兆者及时向县、乡（镇）人民政府和教育行政部门、各学校反馈。教育体育局及各乡镇有关人员采取相应措施，积极主动劝返流失学生进校就读。通过督导落实“普高”和“普九”的责任，督促档案员规范建档。从初中生升学考试报名开始跟踪，使初中生学籍档案信息、中考报名信息、高中生学籍信息、中职后就业信息相一致。确保基本普及高中阶段教育和普及九年义务教育成果在巩固的基础上不断提高。

四、组织赴上海参加基础教育管理和督导高级研修班学习

2012年3月12日至20日我县四名督学和四位校长一行8人赴上海参加了银川市政府教育督导室组织的基础教育管理和督导高级研修班学习。此次培训学习在上海市第二工业

大学举办，结合新形势下教育督导工作、教育质量评价和基础教育质量检测等热点问题，安排了《关于上海市教育改革的创新与实践》等六场专题讲座。还考察了上海市格致中学关于现代高中特色发展与高中生创新素养教育。通过聆听专家的讲座，实地参观上海市学校办学特色，学习上海市构建义务教育质量“绿色评价”体系、学校发展性督导评估的理论与实践，深受启发。

五、对办学条件装备和教学设备管理使用情况进行督查 根据自治区推进义务教育均衡发展规划和学校标准化建设要求，教育督导室于2012年3月27日开始利用两个月的时间，深入全县各中小学，按照《标准》对办学条件装备、管理、使用和各功能室管理人员情况进行督查，以期望摸清家底，规范管理，提高仪器设备的使用率，发挥教育技术装备在教育教学中的作用。该项检查对照《标准》分类分项进行，通过实地检查摸清家底，找准差距，统筹资金，科学规划，为今后各学校教育教学设备设施合理配置提供可靠的、真实的资料和数据。既要反映学校硬件建设情况，也要反映管理使用情况，总结图书、仪器设备管理使用为教学服务的良好经验，为我县在2014年顺利实现义务教育均衡发展的目标尽早做好准备。

六、实施发展性督导评估 推进学校内涵发展

根据永宁县中小学发展性督导评估工作方案，教育体育

局、教育督导室联合成立评估组，由教育体育局局长陈波、督导室主任严天贵任评估组组长，于2012年3月27日至31日对首批实施发展性督导评估的五所中小学进行督导评估。评估组一行每到一所学校集中查阅了《学校发展规划》及《学校自查报告》、《学校自评细则》等内容，对照《学校发展目标规划》，核查了“基础性指标”和“发展性指标”的全部材料。评估组对照《永宁县中小学发展性评估实施细则》规定的基础性指标要求和学校自定的发展性指标要求，进行了认真地分析与评议，通过实地察看和对学校管理目标、教师能力素质目标、学生素质目标、办学特色目标、资源开发利用等关键性指标测试和评估，结合教师和家长问卷，最后，根据学校自评打分和学校评估材料，对每个指标进行了评估打分，并形成评估报告。运用发展性评估指标体系评价学校一年来的工作，各校工作都在不同层面取得明显进步。被评估的学校，励精图治，寻求发展的新突破，办学特色的再创新，取得了很好的效果。发展性督导评估，促进了学校办学特色的形成与发展，以特色发展促进整体工作上水平已成各学校谋求发展的共同目标。运用教育发展性督导评估使我县的基础教育呈现出千帆竞渡、百舸争游的良好局面。

七、配合上级督导部门开展义务教育阶段学生课业负担状况调查

2.教育督导简报 篇二

一 投稿要求

(1) 研究简报是学术论文、科技报道的一种新形式, 是对课题研究成果的快速报道, 具有原创性和较强的学术性、创新性。

(2) 报道内容应为研究课题的最新阶段性或部分科研新成果或进展。

(3) 文稿应论点明确、论据可靠、数据准确、逻辑严谨、文字通顺。

(4) 文稿格式与研究论文相同, 字数一般不超过6000字。

(5) 文稿必须经过导师和课题组的严格讨论和审查, 保证文稿的质量和原创性, 投稿作者主要针对博士、教授及研究员等。稿件中需有第一作者简介、E-mail、电话、通讯地址等, 以便联系。

(6) 研究课题必须为国家或省部级基金资助项目。

(7) 来稿一律不退, 请自留底稿。

二 投稿及刊发

(1) 投稿时请邮寄2份打印稿到重庆市渝北区洪湖西路18号《材料导报》编辑部, 并请在信封上注明“特投研究简报栏目”, 同时将稿件的电子版发送至 mat-rev@163.com。

(2) 投稿一经采用将在3个月内安排发表。

3.读书简报 篇三

我渐渐富了，生活真是“芝麻开花节节高”。村东那宽敞、明亮、样式新颖的大红瓦房就是我的家，家里高档家具、各种电器都很齐全，这变化多大啊！思来想去，我能发家致富，全是书帮了大忙，我感谢书籍，是它让我过上了好日子。

山东省栖霞市臧家庄镇瓮留张家村 张成玉

经过多年的读书学习，我不但学懂了党的方针政策，也开阔了眼界，陶冶了情操，找到了致富门路。与书相伴，与书相约，我们农民就会摆脱愚昧落后，就会以崭新的面貌置身于改革大潮，把自己的家园建设得更加美好。

江苏省沭阳县南关乡五里村 张付田

农民也要读书学习。“有思想、有能力、有知识、有作为”，这才是新时代农民的形象。

河北省唐海县一农场七队 毕兆胜

生命中有许多值得珍爱的东西，但我首推书籍。

吉林省榆树市怀家镇兰旗村七组 李金玉

我的生活里不能没有书，我的人生里不能没有写作。因为，读书使我的生活充满了乐趣，写作让我充满了精神的富有。读书，是我的享受，我要永远享受读书！

4.教育简报(禁毒) 篇四

（总第 期）

瓦屋小学主办 2014年6月26日 第30期

瓦屋小学举行禁毒宣传教育活动

为了让广大师生充分认识毒品的危害，从而远离毒品，拒绝毒品，我校认真贯彻碧江区教育局关于开展禁毒活动的文件精神，结合我校实际开展了一系列的禁毒宣传教育活动。

按照上级文件要求，我校相继开展了“十个一”的禁毒宣传教育活动。利用赶场天组织学生同乡派出所公安民警一起向村民发放有关毒品危害人身的相关宣传资料及画册；6月26日这天组织全体师生开展“珍爱生命，远离毒品”国旗下签字仪式活动；在本周五的主题中队会时间各班又对学生进行禁毒知识的教育，同时各班还观看了一部毒品预防教育影视片、出了一期禁毒防艾专题黑板报等活动。在校园内营造了良好的禁毒宣传氛围。

这次教育活动，我校真正做到了从学生教育入手，不断争取禁毒宣传教育的工作实效，为学生铺建一条通往成功的健康大道！

副校长刘洪尧带领部分学生与乡派出所公安民警一起向村们发放宣传单

5.法制教育简报 篇五

第一期

凯里市湾水小学2007年3月1日

法制教育宣传大会

3月1日下午2点钟，湾水小学500余名学生和26名教职工在学校篮球场参加法制教育大会——未成年人曾某、徐某犯罪的现身说法。大会于2点30分准时开始，湾水镇派出所、湾水教育辅导站等单位参加大会。

为巩固成果，增强广大师生的法制观念，提高广大师生的法律意识、安全意识，维护学校正常的教育教学秩序，搞好学校综合治理工作，真正做到依法治校，依法执教，把学校教育教学再推上一个新的台阶。经学校领导的精心策划和联系，组织了这样一场别开生面、意义深远的法制教育大会。

法制副校长潘乔生主持会议，关于曾某、徐某已被刑拘、李某、宋某、韩某被东丰县警方解回，潘乔生副校长在大会上作了重要讲话，指出本次法制教育大会的特殊意义在于通过未成年人曾某、徐某犯罪的现身说法，崇尚法律的权威，对维护社会公平正义和构建和谐社会将起到积极作用。

曾某、徐某两名违法犯罪服刑人员依次向广大师生讲述他们的违法犯罪动机和经历以及在服刑教育过程中的自我感化和进步，他们深刻的反省、生动的诉说和悔恨的泪水，深深地触动着每一位师生的心灵，在他们讲述过程中，整个会场鸦雀无声，学生在沉思、老师在思考，心灵受到了一次前所未有的荡涤。

整个大会进行了两个多小时，最后，吴绍华校长作总结发言，强调全校师生一定要通过本次法制教育大会增强法制观念，强化法律意识，要求每位学生一定要书写学习心得体会，注意培养良好的行为习惯，为创建文明、健康、和谐的校风而努力。

17名辍学少年组成3个抢劫犯罪团伙，自2004年6月以来，在梅河口市、东丰县、辉南县疯狂抢劫出租车司机、中小学生、商店、行人财物，9个月作案12起。3月9日，梅河口市公安局将涉案的5名犯罪嫌疑人抓获。3月7日20时，梅河口市出租车司机蒋某被4名要去黑山头镇的少年乘客用砍刀逼在脸上，抢走100元现金和一部手机后，又强迫蒋某将他们送回市区。3月8日20时，出租车司机王某被4名少年乘客在黑山头镇附近，抢走现金100余元。出租车司机连续被抢的事迅速传开，很多的哥担心出事，晚上都不出车了。3月8日，梅河口市公安局成立专案组，3月9日12时，专案组将犯罪嫌疑人曾某、徐某抓获。经进一步工作，又将李某、宋某、韩某抓获。经审，5名犯罪嫌疑人交代了由17名青少年组成的3个抢劫团伙，自去年6月共抢劫作案12起的犯罪事实。

6.教育实习简报 篇六

梁学婷

美术学院美术学专业2009级

八周辛苦而有意义的教育实习生活就结束了。这份艰辛，这份耕耘对于我们实习小组的每个人来说都是一个宝贵的回忆。我们从学生到老师的一个角色转换的过程也暂时告一段落，从实习前的准备到实习中到实习结束，我们每一个人都经历了人生的一次洗礼，是人生的一个转折点，为此我们也颇感慨良多。

我们的教育实习学校是遵义师范学院附属实验学校，要完成的教育实习任务主要包括教学工作和班主任工作。在班主任刘丽民老师及教学指导李英炯老师的支持和指导下，我的实习工作取得了比较圆满的成功。

以下就此作一份教育实习简报来作为总结

（一）教学工作篇

1、见习课堂教学：首先是见习和预备阶段，要全面熟悉小学和初一的美术教材，并开始备课为上课做准备；然后认真听指导老师的课，做好听课记录课后和老师探讨，虚心求教，深入了解课堂教学的要求和过程，以及学生对美术的兴趣、爱好情况；最后学习如何备课、备学生，如何更好的将素质教育的理论与落实考纲的要求相结合。见习期间，我深深感受到指导老师的上课技巧和多年的美术教学经验；也体会到做一名真正的人民教师的不容易。备课是上好一堂课的奠基石，所以老师的工作不仅仅是上完一堂课那么简单，而在课后的准备工作也要认真完成，这样才能不误人子弟，真正的做到言传身教的人民教师！

2、课堂教学实习：我的指导老师是学校三年级至七年级的美术老师，担任十节课的教学工作。面对年级的阶段性、年龄性、跨度性、差异性的状况，我的备课、上课的工作变得有所难度。我必须要细心琢磨，详细些教案的同时，也要收集一些关于儿童心理的书籍，补充自身的知识沉面。教案通过让指导老师审批，再做修改，并进行模拟式试讲，让指导老师、实习老师给我评课，提出宝贵建议，同时也肯定我的可取之处，使我在教学过程中不断的努力改正，提高教学水平。在其期间，我的教态、语言、板书、提问技巧、与学生互动各方面都有了显著的提高。

3、为了激发学生的学习美术的兴趣、发挥无穷的想象力；培养学生的创造、创新能力。为此，我对四至六年级进行了科幻画的讲课，并对学生进行辅导，为全国“少儿科幻画”比赛做准备。从中，我对学生丰富的想象力，大胆的创新所感染、感悟，也挑选出很多的优秀的绘画作品，并筹备一次校园“科幻画”的作品展，让全校师生也感受到学生的劳作和无穷的创造能力，并鼓动其他学生积极参与类似的活动，从而全面提高学生全面发展的素质教育。

（二）班主任工作实习篇

1、班主任日常工作：我实习班主任的班级是七年级二班，全班59名学生。由于学生都是刚刚小学毕业刚升上初中，学生都是来自不同的小学、不同的区域，开展班主任的工作面对一定的难度。首先要了解学生的家庭状况（联系电话、住址等等），然后要鼓舞学生们赶快适应新的环境，和新的同学互帮互助，其次才开始早读、作业、课间操、眼保健操、卫生打扫等琐碎的事成了班主任工作的日常工作。看似琐碎的事情，却是了解学生、融入学生团体的最有效的方式。经过几周下来，最欣慰的是，我的坚持有了成效，因为他们把我当成了他们诉说的对象，并且和他们熟悉了起来。

2、组织开展活动：面对一群正处于青春、活泼的学生，不仅要使学生在学习上要认真、刻苦，也要让他们在德智体美全面发展。实习期间，学校开展了每年一度的 “体育节”，那就要求各班主任组织各班学生积极参与本次运动会，在有限的时间训练全体同学的出场队形、广播体操。在训练期间，一开始全班同学像一盘散沙一样，步伐不整齐、队形歪歪扭扭；做的广播体操懒懒散散。面对这些问题，经过几位实习老师共同协商，相互交流方法，激发学生的集体荣誉感，经过与别的班级比对，同学们得知自身的不足，通过不断的坚持、努力，他们在运动场上表现出色并拿到广播体操第一的成绩，就在那一刻，他们拿着奖状和我一起拍照留念的那一刻，我深深的被他们感动了。这属于他们的荣誉，他们付出的成果。在跑场上，有失败也有成功，但更多的是他们的欢笑，至此还回荡在我的脑海中。为此，乘热打铁我组织了一次主题班会，通过学唱班歌，领会“相信自己 真心英雄”，让他们不仅记住运动场上优秀的英雄，还要发扬在他们的生活、学习中做一个家长、老师、同学的眼里的真心英雄。

7.《材料导报》研究简报征稿 篇七

科学技术的飞速发展使研究成果产出的周期缩短, 对快速及时发布科学研究新成果的需求也日益增强。为使科技工作者及其单位抢先获得科技成果的首发权和知识产权, 本刊将特设一个新栏目——“研究简报”。此栏目以创新性和快速发布研究成果为特色, 主要征集学术性强、具有创新思想的研究报道, 以促进成果推广和学术交流。

一 投稿要求

(1) 研究简报是学术论文、科技报道的一种新形式, 是对课题研究成果的快速报道, 具有原创性和较强的学术性、创新性。

(2) 报道内容应为研究课题的最新阶段性或部分科研新成果或进展。

(3) 文稿应论点明确、论据可靠、数据准确、逻辑严谨、文字通顺。

(4) 文稿格式与研究论文相同。

(5) 文稿必须经过导师和课题组的严格讨论和审查, 保证文稿的质量和原创性, 投稿作者主要针对博士、教授及研究员。稿件中需有第一作者简介、E-mail、电话、通讯地址等, 以便联系。

(6) 研究课题必须为国家或省部级基金资助项目。

(7) 来稿一律不退, 请自留底稿。

二 投稿及刊发

(1) 投稿时请邮寄2份打印稿到重庆市渝北区洪湖西路18号《材料导报》编辑部, 并请在信封上注明“特投研究简报栏目”, 同时将稿件的电子版发送至 mat-rev@163.com。

(2) 投稿一经采用将在3个月内安排发表。

8.简报不简单 篇八

本次马拉松大赛，精灵们取得了不同的成绩。古力精灵平时注重锻炼身体，一路领先，占了上峰，最后取得了第三名的好成绩。艾玛精灵沿途学习，达到忘我境界，最后只能是珊珊来迟，不过她说只要参加比赛就是收获。西奇精灵一路披星带月，马不停蹄，最终获得冠军。

简报的样本传给仙子姐姐，仙子姐姐一看，立刻叫停，请负责校对的罗拉精灵快快修改。

罗拉问道：“怎么啦，哪里不对劲呢？这些成绩都是精灵们告诉我的，错不了。”

“呵呵，你的简报中有三处错别字，这要是刊载出去，可要闹笑话。别的不说，参赛的精灵们也不答应啊。再说啦，简单的几行字，就有三个错别字，这可不是简单的错误哦！”

罗拉精灵刚刚从事编辑校对工作，听了仙子姐姐的话很紧张，说道：“您快和我说说吧。其实，我也怕出错，都看了三遍呢。”

仙子姐姐说：“嗯，有的差错确实不好找。比如说这‘占了上峰’吧，好像应该用‘山峰’的‘峰’，其实呢，应该写成‘占了上风’。这个词的意思是‘占据有利地位，处于优势’，与山峰没什么关系。‘上风’、‘上游’和‘占据’一起用，都表示处于优势的意思。你要表达的意思就是古力精灵一路快跑，处于领先地位，当然得这么写。”

罗拉赶紧修改，并且发现了第二个可疑的差错：“是不是‘珊珊来迟’写错了？”

“嗯。”仙子姐姐肯定地说，“的确，这个‘珊珊来迟’写错啦。正确的写法，你查一查字典就清楚啦。”

罗拉翻开字典，果然写错了，应该写成“姗姗来迟”才对。这个“姗姗” 形容走得缓慢从容。整个词的意思也正是“形容走得缓慢而从容”。看来，罗拉写错了最关键的两个字。

后来，仙子姐姐又和罗拉一起修改了“披星带月”。仙子姐姐说：“这个差错还真不好发现，人类世界中很多小朋友也容易把这个字写错。正确的写法应该是‘披星戴月’。你想，身披星星，头顶月亮，连夜奔波，早出晚归，当然十分辛苦。所以，‘戴’字可不能写错，谁都不能把月亮‘带’着走啊。”

罗拉抓紧修改。这是她来《森林报》工作后一次记忆深刻的经历。她记住了：任何看似简单的事，其实都不简单。

9.教育信息简报 篇九

工 作 简 报阿拉甫乡教育党总支2011年6月11日[本期要目]

★凝心聚力，为 “双语”教学奠基

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凝心聚力，为 “双语”教学奠基

10.教学督导简报 篇十

2016 6 年第 2 2 期

((总第 9 99 9 期))

江阴职业技术学院督导办公室编

江阴职业技术学院质量监控办公室编

2016 6 年 年 4 4 月 月 0 30 日

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本

期

目录

督导新闻

我院教师参加江苏省 麦可思春季高校管理论坛

督导动态

2015 5--2016 6 学年第二学期期中学生督导信息反馈总结

督导视野

首份高教质量“国家报告”出炉

丁晓昌：实现从“高原”向“高峰”的跨越((创新发展高等职业教育各地在行动①))

督导新闻

我院教师参加江苏省 麦可思春季高校管理论坛

近日，江阴职业技术学院督导室牵头，督导室主任周秀娥、科技处处长刁丽英、教务处教务科科长徐华一行人受邀赴江苏海事职业技术学院参加麦可思春季高校管理论坛。参加论坛的有江苏省 33 所高职院的院领导、职能部门和院系负责人、教师。

本次论坛主要关注近期高校管理领域内的两类热点话题。首先就高职院校如何开展内部质量保证体系建设，分享来自国内外前沿的理论研究与建设经验,同时介绍高职教学过程管理的基本理念与构建工具,以期能够协助高校更科学地评价和进一步提升人才培养质量。

督导动态

2015 5--2016 6 学年第二学期期中学生督导信息反馈总结

信息类别 信息数量 信息总结

表扬教师

化纺系：徐娜、陆蕾蕾、陆晓燕、尤勇军 机电系：庄志勤、吴君、何鸣 管理系：冯军、陆乔叶、李彦、黄洁，杨占军，赵坊芳、陆俊 艺术系：孙晓玲、仲盛、陈英 电子系：金献忠、朱志强、顾春辉、胡燕、黄瑾瑜、赵书红、缪倩娟 外语系：周琳、白新芳、徐斌、顾艳、李海军 计算机系：曹雪花、熊大华、郑伟、王伯新、周云芳、崔蓬、卞何立

教师教学

以上老师上课时大致具备以下特点：分类讲解、细节讲解、讲练结合、风趣幽默，注重与学生的交流互动，很受学生欢迎。

缺点；教学方式单一、枯燥乏味，指导性教学量少。

教学管理

1、机电系希望老师多讲专业知识多讲实际问题，以便打下扎实基础。

2、计算机系、电子系反映几堂课连上效率不高，课外趣味活动较少，同学积极性不高。希望多组织社会实践活动，拓宽视野。

3、外语系反映有些老师上课讲的题外话较多，部分

同学对知识的掌握很模糊。

学生学习

1、外语系反映部分同学作业拖拉，有些班干部未能起到很好的带头作用。

2、电子系、计算机系、化纺系部分同学上课不认真，玩手机，早晚自习迟到，晚自习利用率不高，学习目标不明确，作业抄袭。

3、管理系反映部分同学旷课、上课睡觉现象较为严重，课余讲座不丰富。

4、机电系反映上课有帮同学喊“到”的现象，且有些同学点完名后逃课。

教学条件

1、机电系反映钳工车间工具陈旧，锉刀等工具磨损过多，车间设备不全。

2、艺术系、电子系反映实验楼很多电脑卡，键盘鼠标不干净或损坏。

3、管理系反映小门开放时间过短，出行不便。

4、外语系、计算机系、化纺系反映公共教室打扫卫生不及时。

其他

1、艺术系、外语系反映校园内少量垃圾桶及门窗损坏，望及时修理。

2、艺术系、化纺系反映宿舍断电时间太早，带来诸多不便。

3、机电系反映路边有烟头。

4、计算机系反映校内河道不洁，望整改。

合理化建议

1、机电系希望增加校园座椅，营造良好的高校氛围。

2、机电系、电子系建议及时对教学设备进行维修。

3、管理系、化纺系建议增加小门开放时间，方便出行。浴室开放时间不定点，方便学生生活。

4、艺术系、化纺系、计算机系建议延长宿舍供电时间，方便同学学习生活。

督导视野

首份高教质量“国家报告”出炉

高等教育毛入学率 40 ％，高于全球中高收入国家平均

本报北京 4 月 7 日讯（记者 柴葳 万玉凤）“中国高等教育的作用已不仅仅是过去的‘全面支撑’，更要转变为当前和未来的‘率先引领’，成为中国持续发展、由‘大’变‘强’的源动力。”在今天举行的教育部新闻发布会上，教育部高等教育教学评估中心主任吴岩发布了中国高等教育系列质量报告。其中，总报告《中国高等教育质量报告》是世界上首次发布高等教育质量的“国家报告”。

从 2012 年开始，教育部高等教育教学评估中心着手中国高等教育质量报告研制探索工作。此次发布的由该中心会同厦门大学、北京航空航天大学、北京教科院、合肥学院等机构专家团队研究制定的系列质量报告，包括 1 本总报告和 3 本专题报告，紧紧呼应“十三五”阶段提出的高等教育“提高、争创、优化、转型”四大主要任务，积极回应了“发展更高质量更加公平的教育”的战略部署、“全面提高质量”的战略主题，以及社会各界和公众对中国高等教育质量的热烈关切。

此次发布的 4 本报告统分结合、各有侧重。《中国高等教育质量报告》力图全面回答、全方位展现中国高等教育整体质量状况；《中国工程教育质量报告》全景展示中国工程教育质量现状、问题与出路；《全国新建本科院校教学质量监测报告》用“大数据”精准监测新建本科学校的“三基本”实现情况；《新型大学新成就—

—百所新建院校合格评估绩效报告》客观展现近170 所经过合格评估的新建本科院校的教育质量。

系列质量报告显示，中国高等教育水平跃升世界中上水平，在服务国家战略、引领经济社会发展、分层分类培养多样化人才等方面发挥着越来越积极的作用。

数据显示，中国高等教育“体量”世界最大，人才培养为各行各业提供了强有力的基础支撑。新世纪以来，中国高等教育实现跨越式发展，2015 年在学总规模3647 万人（其中普通高校本专科 2625 万人），位居世界第一；各类高校 2852 所，位居世界第二；毛入学率 40％，高于全球平均水平及全球中高收入国家平均水平。高等教育发展与国民经济发展基本同步，并适度超前。2000 年以来，为适应地方经济发展，中国主动调整高等教育布局结构，与区域经济社会发展步调保持协调。新建院校助推中国高等教育大转型，体现了新时期我国高等教育分类发展、分类指导的思想。按照教育规划纲要提出的创新型、复合型、应用型、技能型人才培养要求，中国高校各安其位、各显其能、特色发展，扭转了以往“千校一面”的状况。

系列质量报告显示，中国高等教育质量“软实力”显著增强，特色发展势头强劲；质量的“硬指标”高速增长，部分“985”大学硬件达到世界一流水平；质量的“保障体系”开始迈入世界先进水平。在此过程中，在新时期高等教育深入推进管办评分离的背景下，各类监测评估发挥了指挥棒作用，走出了一条“主体多元、形式多样、以外促内、公共治理”的质量保障新路子。

数据显示，中国高等教育“硬件”建设数量呈井喷式增长，各级各类高校面貌焕然一新。与 2003 年相比，2013 年全国高校教育经费总收入增加了 3.6 倍。从 2010年到 2014 年底，全国高校固定资产总值增加 42.15%，教学、科研仪器设备资产总值增加 57%；全国高校专任教师数增加两倍多，且过半数专任教师具有研究生学位，45 岁以下的青年教师占到专任教师总数的三分之二。

与此同时，各类高校基础设施和教学、生活环境等整体提升幅度较大，在学生成长成才方面加大人员、资源投入和制度保障，学生的在校学习体验和生活环境的满意度较高。教育部学信网的相关调查显示，总体上看，全国高校的学生院校满意度分值为 4.09（5 分制）。579 所普通高校的抽样结果显示，学生对教师教学水平总体认可，高校学生评教的“优占比”达 70%以上。用人单位对毕业生综合素质和专业能力表示认可，对院校提供的就业服务质量满意度较高。

在“十三五”规划以提高教育质量为主题的背景下，系列质量报告着眼于为落实“十三五”规划、提高高等教育质量提供方向，研制出台过程充分体现了大数据理念、全新质量标准、国际可比性、全面客观等特点。

据介绍，系列报告突出用数据和事实说话。研制过程中参考了 4000 多位评估认证专家的质量评估报告、700 多所高等学校质量报告、基于高等教育质量监测国家数据平台的 40 多万个数据，并对 20 多万份专门调查问卷、数百人次深度访谈进行了系统分析整理统计。

在国内评估和国际认证的成功实践基础上，系列质量报告推出全新的高等教育质量标准。无论是全口径高等教育质量的“五个度”质量维度，还是工程教育质量的“三个面向”，或者新建院校“三基本、两突出”，都基于中国高等教育实际，借鉴国际教育质量评价先进经验，建立了一整套具有“中国特色、世界水平”的质量新标准新体系，作为中国质量标准领域的新探索，得到联合国教科文组织、经合组织、欧盟、国际高等教育质量保障联盟等国际组织与专家的高度评价。在工程教育质量评价方面，更是强调国际完全实质等效，突出了国际工程联盟组织提出的以学生为中心（Student-Centred）、成果导向（OBE）、质量持续改进（CQI），得到了《华盛顿协议》组织来华考察专家的高度认可。

从总体上看，进入新世纪中国高等教育实现跨越式发展，“硬指标”成倍增长，“软实力”显著增强，中国高等教育正由“大国”向“强国”大踏步迈进，我国理应具有充分的高等教育自信。但系列质量报告同时指出，中国高等教育仍存在学科专业设置优化不够、创新人才培养力度不够、高水平教师和创新团队不够、质量意识和质量文化不够、就业与专业相关性不高等问题。

据吴岩介绍，当前，中国高等教育体量和质量已引起国际同行的高度关注，美国麻省理工学院校长今年将以评估专家的身份参加教育部高等教育评估中心对中国高校的评估。2015 年 10 月至 12 月，该中心首次受邀分 3 批赴俄罗斯评估，中国高等教育质量评估正式走出国门，“中国模式”“中国标准”正受到国际认同和采纳。

丁晓昌：实现从“高原”向“高峰”的跨越

创新发展高等职业教育各地在行动①

江苏是我国经济社会最为发达、最具活力的地区之一，以 1%的国土面积承载着全国 6%的人口，创造了 10%的经济总量，连续 7 年蝉联“全国创新能力最强地区”。多年来，江苏高等职业教育在“服务全局、就业导向，育人为本、多元办学”思想引领下，在服务经济建设和社会发展中探索、转型、跨越、提升，与区域经济社会融合发展、共生共长，为支撑中国制造、成就精彩人生做出了积极贡献。

《高等职业教育创新发展行动计划（2015—2018 年）》（简称“行动计划”）是引导高职教育转型提升、创新发展政策举措的系统集成，为高职院校“后示范”建设明确了方向标、时间表和路线图。实施行动计划，江苏高职教育将立足服务国家“四个全面”的战略布局，贯彻“创新、协调、绿色、开放、共享”五大发展理念，加快从规模向内涵、局部向整体、个别向系统、自发向自觉的转型提升，形成主体多元、结构合理、形式多样，具有时代特征、中国特色、江苏特点，开放和有国际影响的新格局，凸显在现代职业教育体系中的引领作用。

加强高职教育能力建设。江苏现有独立设置的高职高专院校 85 所，其中国家示范、骨干校 15 所，省级示范校 28 所，省级示范以上院校占全省高职院校总数的 50%。高职院校数量多，优质资源丰富，形成了特有的“高原”现象。实施行动计划，江苏将以骨干示范院校、品牌特色专业、产教深度融合实训基地、优质数字教育资源库等项目建设为载体，努力扩大优质资源总量和覆盖面，促进高职教育全面、均衡、协调发展。同时，打造一批业界一流、国际水准、国内领先的优质院校，实现从“高原”向“高峰”的跨越。未来 3 年，全省重点建设 20 所国家优质高职院校、300 个国家骨干专业和 100 个产教深度融合实训基地，立项建设 20 个省级专业教学资源库和 100 门精品在线开放课程，建成 10 个左右省级职业能力培养虚拟仿真实训中心。

服务国家“走出去”战略。江苏抓住建设“一带一路”和长江经济带、新一轮“走出去”等重大机遇，大力推进企业、城市、人才“三个国际化”。高职教育放眼世界舞台，积极参与国际教育分工、合作和竞争，助力优质产能走出去。全省高职院校有中外合作办学机构和项目 195 个，占全国总量的 22%，“十二五”以来培养了 2 万多名国际化专门人才；高职院校占全省招收外国留学生高校总数的33%，成为实施“留学江苏行动”的新兴力量。实施行动计划，江苏高职教育要加大经验和品牌输出，不断扩大与“一带一路”沿线国家的职业教育合作，服务“走出去”企业需求，培养具有国际视野、通晓国际规则的技术技能人才和中国企业海外生产经营需要的本土人才；配合“走出去”企业，面向当地员工开展技术技能培训和学历职业教育。鼓励高职院校与国外学校或承揽海外大型工程的企业合作建立国际化人才培养基地，未来 3 年，每所高职院校都要与国外一所较知名院校建立稳定的合作关系，立项建设 30 个高职层次中外合作办学示范专业，建设一批示范课程，高职院校 20%的专业课程与“国际通用职业资格证书”衔接，20%左右的专业教师具有国外学习培训经历，2%左右的学生具有境外学习实习经历。

加快发展方式转型。对接现代产业体系，以现代职教体系建设为载体，系统设计江苏高职教育的体系框架、结构布局和运行机制，推动制度创新和结构调整，走开放融合、系统培养、协同育人的特色之路。江苏将系统构建专科、本科、专业学位研究生培养体系，探索本科层次职业教育，引导一批普通本科高校特别是独立学院向应用技术型高校转型，专业和课程设置由学科定位向职业岗位分类转变。开展专业学位研究生教育试点，扩大专业学位研究生招收比例，招生计划向应用技术型本科高校倾斜。到 2018 年，建成一批国内一流的应用技术型本科高校，试点建设一批适应社会需求、培养模式有特色、专业与职业资格相对接的专业硕士学位点。建立健全高职教育学制体系和职业教育各层次协调发展保障体系。对接现代产业体系，加快完善政行企校四方合作机制，拓展多元投入渠道，支持高职院校与技术先进、管理规范、社会责任感强的规模企业深度合作。完善职教集团发展机制，扩大各类职业院校参与率。支持有特色的高职院校以输出品牌、资源和管理方式成立连锁型职教集团。到 2018 年，建成 8 个左右全国性职教集团，职业院校参与率达到80%。

创新人才培养模式。“大众创业、万众创新”呼唤并倒逼着高职教育新一轮人才培养模式的改革，必须加快完善能力导向的创新人才培养体系，构建与创新创业教育理念相适应的教育模式，促进学生知识、能力、素质协同发展。江苏将积极促进专业教育与创新创业教育的有机融合，深化校企合作，协同开展技术技能人才和“双师”教师培养，提升高职院校师生应用技术研发能力和社会服务水平。集聚创新创业资源与要素，建设一批创新创业专门课程，通过师资培养、教学组织、实践推进，将学生的创新意识培养和创新思维养成融入教育教学全过程。鼓励高职院校利用各种资源建设大学科技园、大学生创业园、创业孵化基地和小微企业创业基地。

行动计划部署了 65 项任务和 22 个具体项目，江苏本着问题导向与需求导向相结合、有所为有所不为的原则，实际申报了 42 项任务和 13 个项目，均为“十二五”有一定工作基础且将持续推进的工作。江苏将准确定位部、省、校职责，发挥省级统筹作用，落实各相关方发展职业教育的职责，加强行业指导，激发企业参与职业教育的责任意识，放管结合完善依法治校。重点强化高职院校办学自主权，建立健全以章程为引导的民主管理、民主监督、社会参与的治理结构，提升院校的资源整合、科学决策和战略规划能力。省教育厅正积极争取财政支持，加强科研支撑，组织开展实施行动计划的宣传、动员和培训，设计事中监督管理和事后检查验收工作，并将及时总结院校、地区和行业企业的典型经验和做法，带动全省高职院校理念转变、制度创新、政策突破，不断与科学技术进步、生产方式变革和社会公共服务需求相适应，为实施国家战略、实现“中国梦”做出新的贡献。

11.偃师张盈墓发掘简报 篇十一

一、墓葬形制

该墓位于邙山南麓,陇海铁路以北,偃师首阳山镇新庄村西北约300米处(图一)。编号为04YHDMl62,由墓道、甬道、墓室三部分组成,方向190°。墓葬平面呈刀形。发掘时墓葬距地面仅存1.05米深。墓道长约2,3米,呈斜坡状,坡度32度,宽1米。封门位于墓道北端,用34×17×6厘米的条形砖侧立叠砌。甬道平面长方形t南北长1.5米,东西宽1米。甬道北侧放置墓志,墓志以南依次有陶羊、陶鸭、陶狗。

墓室为土洞式,平面近长方形,南北长3.2米、东西宽3.1米。顶部塌陷,残高1.1米。棺床位于墓室西南部,由三横、二纵小砖间隔平铺,东部再铺一列镶边纵砖而成。棺床上置双棺,东侧棺已移至棺床以下,棺木已朽。西棺内残存的白灰范围比较清晰,棺痕南北长1.84米,北端宽0.48米、南端宽0.3米。棺内有骨架二具,均仰身直肢,头向北,面向西。西侧棺的骨架保存较为完好。墓室西北角摆放2件陶罐,墓室北端中间有瓷盏1件,棺床西部由南往北依次出土铁镰、铜钵、玉象、禽兽葡萄铜镜;金银平脱花鸟镜、蚌壳、银碗、铜镊出土于西侧骨架头部周围。东侧骨架腰部位置有腰带铜扣件一组(图二)。

二、随葬器物

该墓随葬品有18件,介绍如下:

陶罐2件,形制相同,M162:1,泥质红陶。小口,圆唇,圆肩,深腹,平底与口等大。外饰白灰。口、底直径10. 5厘米,腹径20厘米,高29厘米(图三1)。

陶羊1件,M162:15,泥质红陶。跪卧状,伸颈平视,通身白灰,部分脱落。体长7厘米,通高5.2厘米(图三2)。

陶鸭1件,M162:16,泥质红陶。形体肥胖,羽毛丰满,引颈平视,站立于圆形底座上,外饰白灰,多脱落,尾残。通高6,3厘米(图三3)。

陶狗1件,M162:17泥质红陶。趴伏,抿尾,外施白灰,多脱落。身长9.2厘米(图三4)。

瓷盏1件,M162:4敞口,浅腹,饼足,内施白釉,外不及底,口径11.8厘米,底径6厘米,通高3,3厘米(图三5)。

玉象l件,M162:3。形体较扁,站立,垂鼻。长3.3厘米,通高1.5厘米(图三6)。

铜钵

l件,M162:13。敛口,短平折沿,鼓腹、平底。胎薄,内外光亮。口径22厘米,底径16.5厘米,高12厘米(图四1)。

铜镊1件,M162:9。残,器身细长,刃端扁宽。残长8.7厘米(图四2)。

腰带铜扣件1组,M162:11(图四3)。

禽兽葡萄镜l件,M162:10。圆形,兽纽,镜背深凹,葡萄及其枝叶衬地,内区浮雕四兽,外区飞禽与葡萄相问,两区以一周凸棱为分界线,近镜缘处为云纹,高窄镜缘。直径10厘米,缘厚101厘米。

开元通宝共14枚M162:12。均散落于棺床上,直径2.4-2.5厘米(图五)。

金银平脱花鸟镜1件,M162:5。八出葵花形。圆钮。钮周环绕2对金箔蝴蝶,间有银箔飞鸟,一鸟缺失。窄素缘,内底髹漆乌黑,外区有4组环绕。每组有如意云纹,振翅翘尾鸾鸟立于枝丫之上,作衔状。振翅展翼蝴蝶于缠枝牡丹周围,宝相花。内区为菊花4组环绕,所有金银装饰均镌刻细微精美。直径24.6厘米,缘厚0.7厘米(图六)。

银碗1件,M162:8。素面,敝口,腹弧曲内收,圈足,内壁有一圈凹弦纹,外有突棱一周。口径8.7厘米,通高4.2厘米(图四4)。

铁镰1件,M162:18。锈蚀严重,残长18厘米。

蚌壳2件,略同,M162:6。天然海蚌,圆润。

墓志砖1方,M162:M。由两方砖扣合而成,方形,边长3L厘米。素面,志文竖行墨写15行,满行26字,行楷体。志文首题“大唐故汝州邦城县令南阳张府君墓志铭”,出土时文字大多漫漶不清,不能卒读,从仅存文字可知:

府君諱盈,字口口,南阳郡人也……长安三年(公元703年)二月终于汝州郏城县之公馆,后夫人开元廿七年(公元739年)九月二十四日终于汝州私第,开元廿七年岁次已卯十月庚寅朔廿七日乙酉口葬于□□□偃师县□□□之原礼也。

墓主张盈系唐代一般官吏,两唐书无传。

三、结语

12.《材料导报》研究简报征稿 篇十二

科学技术的飞速发展使研究成果产出的周期缩短, 对快速及时发布科学研究新成果的需求也日益增强。为使科技工作者及其单位抢先获得科技成果的首发权和知识产权, 本刊将特设一个新栏目——“研究简报”。此栏目以创新性和快速发布研究成果为特色, 主要征集学术性强、具有创新思想的研究报道, 以促进成果推广和学术交流。

一 投稿要求

(1) 研究简报是学术论文、科技报道的一种新形式, 是对课题研究成果的快速报道, 具有原创性和较强的学术性、创新性。

(2) 报道内容应为研究课题的最新阶段性或部分科研新成果或进展。

(3) 文稿应论点明确、论据可靠、数据准确、逻辑严谨、文字通顺。

(4) 文稿格式与研究论文相同。

(5) 文稿必须经过导师和课题组的严格讨论和审查, 保证文稿的质量和原创性, 投稿作者主要针对博士、教授及研究员。稿件中需有第一作者简介、E-mail、电话、通讯地址等, 以便联系。

(6) 研究课题必须为国家或省部级基金资助项目。

(7) 来稿一律不退, 请自留底稿。

二 投稿及刊发

(1) 请将稿件的电子版发送至mat-rev@163.com, 并注明“特投研究简报栏目”。

(2) 投稿一经采用将在3个月内安排发表。

13.教育工作简报 篇十三

第9期

昌黎县教育局办公室 2008年4月22日 【编者按】

4月8日，河北省2008教育工作会议在石家庄召开。副省长龙庄伟参加会议并做了重要讲话，省委教育工委书记、省教育厅厅长刘教民对过去五年特别是2007年的教育工作作了系统总结，对2008年的教育工作进行了安排部署。现将讲话材料摘要如下，望各学校认真学习领会讲话精神，切实抓好落实，推动我县教育事业科学发展。

【讲话摘要】

在全省2008教育工作会议上的讲话（摘 要）

河北省人民政府副省长 龙庄伟

一、突出工作重点，努力把我省教育工作提高到一个新水平2008年，是深入贯彻落实党的十七大和省委七届三次全会精神，加快推进我省现代化建设的重要一年，是新一届政府的开局之年。做好2008年的工作，对于实现我省又好又快发展，加快实现富民强省，具有十分重要的意义。我们要进一步明确工作任务，突出工作重点，抓住机遇，开拓进取，努力把我省教育工作提高到一个新水平。

（一）继续把农村义务教育作为教育工作的“重中之重”，深入 推进义务教育均衡发展

义务教育是教育事业的基础，是现代化建设的奠基工程。我们要以办好每一所学校和关注每一个学生健康成长为宗旨，以推进县域内义务教育均衡发展为重点，进一步落实完善农村义务教育经费保障机制，调整优化资源配置，改善农村学校和城镇薄弱学校办学条件，全面提高教育质量，促进义务教育均衡发展。

一是落实和完善农村义务教育经费保障机制。继续认真做好免除农村义务教育阶段学生学杂费、免费提供教科书工作，不断提高农村中小学公用经费标准。今年，我省农村小学生均公用经费增加62.5元，达到237.5元，初中增加120元，达到380元。明年将达到国家规定的标准，即小学生均300元，初中生均500元。提高了农村家庭经济困难寄宿生生活费补助标准，小学生每年提高到500元，初中提高到750元。同时提高了农村中小学校舍维修改造补助标准，省级继续安排资金，按照与中央资金1:1的比例对下进行补助。从今年春季开学起，还对98万城市义务教育阶段公办学校学生免除学杂费。各市、县要加强对农村义务教育保障机制专项资金的管理，实行封闭运行，专款专用，严禁截留、挪用和平调。省教育厅、财政厅要进行专项督查。各级政府和教育、财政等部门都要扎实细致地做好这项工作，确保农村义务教育经费保障机制真正落实到位。

二是切实解决好农村中小学冬季取暖问题。农村中小学冬季取暖工作关系到广大师生的身心健康和正常学习、生活，解决好农村中小学冬季取暖问题，是各级政府改善民生的一项重要工作。去年入冬以 来，省委、省政府主要领导多次做出重要批示，要求做好农村中小学冬季取暖工作。2月15日，省政府召开常务会议，对这项工作进行了专门部署。根据测算，改善全省农村中小学冬季取暖设施供需资金9.6亿元，省级财政已安排补助资金2.3亿元，其余由市、县解决。各市、县政府要认真解决好农村中小学冬季取暖问题，抓紧制定工程规划，抓好资金落实，精心组织，周密部署，工程进展情况要实行月报制度，各市每月底将工程进展情况报到省教育厅，教育厅汇总后报省政府，确保到今年冬季取暖前，全省农村中小学取暖问题得到根本解决。

三是要认真解决好农村义务教育债务问题。今年2月26日，新乐市化皮小学因拖欠施工队工程款,发生学校教学楼被锁200多名学生露天上课的问题，严重影响了学校教育教学秩序，造成了一定的社会影响。省政府办公厅就这一问题在全省进行了通报，并就做好化解学校债务工作进行了部署。各级政府要认真解决好农村义务教育债务问题，逐校、逐项、逐笔审定，建立债务台帐，认真制定债务偿还计划，积极筹措资金，偿还债务。各市对2005年底以前的“普九”债务问题，要用两年左右的时间偿还，2010年前解决“普九”债务问题；2006年以来产生的债务，由举债学校所在地县级政府在年内偿还。各地在筹措偿债资金过程中，不能借新债还旧债，不能向农民摊派，也不能挪用其他教育专项资金。各级政府要加大投入，保障农村中小学的正常建设和校舍维修改造需要，防止产生新的义务教育欠款。

四是调整优化区域内义务教育资源配置。以县为单位，打破乡（镇）行政区划界限，制定学区建设和学校布局调整规划，以学区为 单位统筹组织实施，科学整合、统一管理学区内教育资源，积极推进规模化、标准化办学。探索城市区一体化发展模式，通过撤并、改造和建立联合校等形式，改造城镇薄弱学校；有条件的城市辖区，要积极探索建立优质学校与薄弱学校结对联合的管理体制，使学校之间资源共享、优势互补。要充分发挥农村中小学现代远程教育工程设备的作用，加大教育软件资源开发力度，加强对教师的应用培训，让农村学生与城市学生一样共享优质教育资源。

（二）坚持以市场需求和就业为导向，大力发展职业教育 职业教育与经济社会发展联系最直接、最紧密。大力发展职业教育，是全面提高劳动者素质，推进产业结构优化升级，促进社会就业，为实现富民强省培养高素质劳动者和技能型人才的重要举措。我们要坚持以市场需求和就业为导向，以加强职业教育实训基地建设为重点，培养大批高素质劳动者和技能型人才。

一是加强对高中阶段教育招生的统筹规划和管理。各市、县政府要调整优化教育结构，统筹规划本地区高中阶段教育发展。2008年，全省中等职业教育教育招生规模力争与普通高中大体相当，协调发展。要加大宣传力度，制定有效措施。鼓励初中毕业生到中等职业学校学习。同时，要加大中等职业学校面向未升学高中毕业生及退役士兵开展职业教育与培训，对接受一年教育的颁发中等职业教育学历证书。

二是加强职业教育实训基地建设。要围绕我省主导产业，依托职业院校和企业，在装备制造、医药化工、现代农业、汽车运用与维修、数控技术应用、电子信息等专业领域，重点建设一批具有教育、培训、职业技能鉴定和技术服务等多种功能的专业实训基地，为提高技能人才培养质量提供有力支撑。今年，省财政安排专项资金7000万元，主要用于职业教育实训基地及师资队伍建设。各地要认真做好实训基地建设项目的遴选申报、基建招标、设备招标采购与安装调试等工作，按时完成建设任务。同时，积极遴选一批项目上报国家教育部，争取国家建设项目资金支持。

三是进一步整合职业教育资源。各设区市政府要从本地实际出发，对辖区内中等职业教育资源进行统筹整合，优化资源配置，打破部门、行业和学校类型界限，实现规模化、集团化、连锁化办学。要加大公办职业学校改革力度，对办学规模偏小、教学质量偏差、招生难以为继、就业需求低的学校，取消办学资格，教育资源划归其他学校。要加强县级职教中心建设，进一步改善办学条件、扩大办学规模，提高县级职教中心的辐射和带动作用，把职教中心真正办成人力资源开发、劳动力转移培训、农村实用技术培训和推广的重要基地。

去年，我省组建了12个省级职教集团。今年，要围绕我省主导产业、重点行业和重大建设项目对技能人才的需求，再组建3-5个省级职教集团。各设区市和有条件的县（市、区），也要在整合教育资源的基础上，根据本地产业发展的需要，组建一批职教集团。已经组建的职教集团，要真正发挥集团的作用，职教集团龙头学校要加强同集团内学校的联合，加强同企业的联系，真正建立起人才供求的对接机制。四是进一步改革职业教育人才培养模式。各职业院校要以提高学生技能水平为核心，深化教育教学改革，积极推行工学结合、校企合作的人才培养模式。同一地区的职业院校实行资源共享，优势互补，为学生半工半读、工学交替、分阶段完成学业创造条件。鼓励职业学校与行业、企业合作办学，大力推行“双元制”、“引企入校”、“前校后厂”等模式，推行生产教学一体化。认真落实好中职学校学生最后一年到企业用人单位顶岗实习制度。各级学校及相关部门要大力推进企业与学校的密切合作，找准双方利益共同点，实行“订单式”培养和“零距离”对接。

五是加强农民实用技术培训和农村劳动力转移培训。强化“三教统筹”和“农科教结合”，加大对农民实用技术培训力度。以我省及周边地区当前用工量大的制造、建筑、餐饮、酒店、家政等专业为重点，开展订单式培训，推动劳动力向城镇合理有序的转移。今年，全省要完成农村实用技术培训1000万人次，农村劳动力转移培训120万人。

二、坚持正确的办学方向，努力办好人民满意教育

党的十七大提出，要优先发展教育，办好人民满意教育。我们要全面贯彻党的教育方针，坚持正确的办学方向，坚持教育公平，切实解决好人民群众关心的教育问题，努力满足人民群众的教育需求。

（一）全面贯彻党的教育方针，深入实施素质教育。全面实施素质教育，核心是要解决好培养什么人、怎样培养人的问题，这也是教育工作的主题。我们要全面贯彻党的教育方针，坚持以人为本、德育 为先，把立德树人作为教育的根本任务。加强和改进学校德育工作，提高德育的针对性、实效性和吸引力、感染力。把社会主义核心价值体系融入国民教育全过程，以理想信念教育为核心，以爱国主义教育为重点，以全民道德教育为基础，引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观。进一步落实“健康第一”的要求，广泛开展阳光体育运动，确保学生每天锻炼一小时，培养学生掌握一两项基本运动技能。坚决克服片面追求升学率的错误倾向，切实减轻中小学生过重的课业负担。加强学校、家庭和社会的紧密结合，形成全社会共同推进素质教育的强大合力和良好氛围。

深化普通高中课程改革。进行高中课程改革，是深入实施素质教育，全面提高高中教育质量的重要举措。进行高中课程改革，将在课程机构、课程管理、修习方式、评价方式及高考录取等方面发生较大变化。目前，全国已有广东、山东、海南、宁夏等19个省（市、区）进行了高中课程改革实验。按照教育部要求，到2010年，全国所有的省份都要实行高中课程改革，省教育厅要抓紧研究制定我省普通高中课程改革方案，力争在2009年，我省实行高中课程改革。各市、县要为高中课程改革提供必要的经费支持和条件保障。要加强教师队伍建设，开展教师课改培训。全面建设高中课程网络平台，配齐配足适应课改要求的教学场所和仪器设备，确保高中课程改革的顺利实施。

(二)加强教师队伍建设，全面提高教师队伍素质。教育大计，教师为本。培养高素质的人才，首先要有一支高素质的教师队伍。加强 教师职业道德建设，培养广大教师爱岗敬业、教书育人的高尚精神，全面提高教师队伍素质。充分利用信息技术和农村中小学现代远程教育网络，对农村中小学教师进行培训；落实义务教育阶段中小学校长、教师定期交流制度，完善城镇学校与农村学校对口支援制度，实现区域内教师资源共享。加强省级职教师资培训基地建设，积极开展以专业骨干教师为重点的师资培训工作；加强职业院校“双师型”教师队伍建设，多渠道从社会上特别是企事业单位聘请在职、离职待岗或退休的专业技术人员、高技能人才，充实到职业学校教学一线，承担专业课或实习指导教学任务。加强对中青年教师的培养，培养一批中青年学科带头人。积极改善广大教师的工作和生活条件，以真诚的信任，细致的关怀，充分的支持和宽松的环境，团结广大教师投身到教育工作中。

（三）坚持依法治教，大力促进教育公平。教育公平是人发展起点的公平，是社会公平的基础，没有教育的发展和教育的公平，就谈不上社会公平。我们要坚持依法治教，大力促进教育公平，解决好人民群众关心的问题。

一是要加大对贫困生的资助力度。继续做好义务教育阶段家庭贫困学生的资助工作，在免除城乡义务教育阶段学生学杂费的同时，做好免费教科书和补助贫困寄宿生生活费工作。各级政府要安排专项资金，确保落实到位，确保家庭经济困难的学生能够顺利入学并完成学业。

二是规范学校办学行为。义务教育公办学校继续执行划片招生、就近免试入学制度，严禁义务教育阶段学校以组织考试或变相考试的方式选拔新生，也不得以各类竞赛成绩作为录取新生的依据；继续推进初中毕业生升学考试与综合素质评价、创新实践成果评价相结合的综合评价考试升学办法；依法规范公办改制学校，在已清理规范农村地区义务教育改制学校的基础上，今年对设区市区公办改制学校全面进行清理规范；已恢复公办学校性质的，不得再按改制政策招生，各市、区政府要认真解决好改制学校的债务和自聘教师的问题。规范普通高中办学行为，公办普通高中严禁占用学校正常的教育资源举办高中毕业生复读班，也不得招收高中毕业班插班复读；公办普通高中未经允许不得跨市招生。

三是坚决治理教育乱收费。进一步规范教育收费行为，在义务教育阶段，严格禁止一边免费、一边乱收费；严格禁止乱编滥订教辅材料。完善普通高中招生的“三限”政策，对超标准向择校生收费、超比例招收择校生和录取分数线下调幅度突破限额的违规行为要严肃查处。全面推行教育收费公示制度，进一步加强审计监督。

（四）切实做好学校安全稳定工作。各级政府、教育行政部门和学校要牢固树立“安全第一”、“责任重于泰山”的意识，把学校安全稳定工作作为一件大事来抓。今年，将在北京举办奥运会和残奥会，做好学校安全稳定工作具有更加重要的政治意义。各级政府、教育行政部门和学校要认真抓好各项工作的落实，对一些不稳定因素要及时排查，及时掌握动态，对存在的隐患及时纠正，完善应急防范机制，做到警钟长鸣，防患于未然。要抓好学校防火、学生食堂和宿舍管理、学校校园及周边环境的综合整治。积极开展学校及周边环境综合治理，建设平安、健康、文明的和谐校园。

刘教民厅长在全省2008教育工作会议上的讲话

（摘 要）

2008年是改革开放30周年，是深入贯彻落实党的十七大精神的第一年，是新一届政府工作的起步之年，教育改革发展的任务很艰巨，做好2008年的教育工作十分重要。当前，我省各级各类教育都呈现出鲜明的阶段性特征，从义务教育来看，在已经实现普及九年义务教育的基础上，面临着巩固提高和均衡发展的任务；从职业教育来看，规模快速扩展的阶段已经基本结束，但提高技能型人才培养质量的要求日益迫切。因此，从总体上看，今后各级各类教育的发扎重点都要放在提高质量上。我们要从这个新起点出发，扎实做好2008年的教育工作。下面，着重强调以下几个方面。

（一）进一步提高义务教育均衡发展水平

我省义务教育的巩固提高和均衡发展在前几年已经取得较大成就，但发展任务仍然十分艰巨。下一步，我们的政策支持重点仍然要放在农村、欠发达地区、薄弱学校和弱势群体方面。

要进一步完善农村义务教育经费保障机制。从今年春季开学起，全部免除城市义务教育阶段学生的学杂费。这是继去年免除农村义务教育学生学杂费后的又一项重大惠民举措，意义重大，必须做实做好。同时，还要向农村义务教育阶段学生和城市义务教育阶段贫困学生免费提供教科书，提高农村贫困寄宿生生活费补助标准；认真做好进城 农民工子女和农村留守儿童的义务教育工作。

继续强化农村学区管理改革等促进均衡发展的措施。加快学区建设步伐，建立健全学区管理制度。推广石家庄市优质和薄弱学校建立联合校的经验。继续规范清理中小学改制学校。今年，要筹备召开第三次全省推进义务教育均衡发展经验交流现场会，研究部署下一阶段的推动均衡发展工作。

进一步改善农村学校办学条件。建立健全农村中小学维修改造长效机制，大力实施农村中小学布局调整、初中校舍改造、新农村卫生新校园建设和农村中小学取暖设施改造等工程。推进现代远程教育工程管理制度建设，建立健全设备运行和维护机制，全面提高工程应用水平。

在提高义务教育均衡发展水平基础上，要重视发展高中教育，努力扩大优质高中教育资源；加快普及学前三年教育和特殊教育步伐。

（二）继续加快发展中等职业教育

技能人才缺乏仍然是制约我省经济竞争力，同时也是制约我省教育为经济建设服务能力的重要环节。因此，要把加快发展中等职业教育作为深入贯彻落实科学发展观的战略重点，作为整个教育事业发展的战略突破口。

把中等职业教育作为战略突破口，要求继续巩固和扩大中等职业教育的招生规模。这是当前重要而紧迫的任务，也是一项艰巨而复杂的工作。教育部规定今年全国的招生任务是820万，给我省的任务是46万。我们要振奋精神，全力以赴，通过加强招生工作宣传，强化对 高中阶段教育招生工作的统筹管理，进一步完善中等职业学校资助政策体系，增强中等职业教育吸引力等措施，坚决保证招生任务的完成。

要坚持以服务为宗旨、以就业为导向，不断提高职业教育质量。巩固和扩大规模，是以全面提高质量为前提的。要进一步转变办学思想，明确职业学校的定位和方向。中等职业教育的定位，就是在九年义务教育的基础上培养高素质劳动者。整个职业教育的评价标准要坚持以就业为导向。要深化教学内容、方法改革，注重提高学生的就业和创业能力。要始终把立德树人作为职业教育的根本任务，把学做人和学技能结合起来。

要大力推进体制机制创新，增强职业教育发展的生机与活力。要积极推进学生到企业等用人单位顶岗实习，推进校企合作，努力形成以学校为主体，企业和学校共同教育、管理和训练学生的教学模式。深入推进职业教育集团化办学。大力发展民办职业教育。

（三）在各级各类学校深入实施素质教育

全面实施素质教育，促进学生全面发展，是事关教育发展方向的根本问题。各级各类学校的教育工作，要始终坚持实施素质教育这个主题，努力培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。

实施素质教育，必学坚持育人为本，育德为先，全面落实立德树人的要求。要把德育贯穿于教育教学各个环节，把社会主义核心价值体系融入国民教育全过程，引导学生树立社会主义理想信念和正确的世界观、人生观、价值观、荣辱观，培养学生的集体主义精神、团队合作意识、基本道德规范和良好行为习惯。推进课程改革是实施素质教育的重要任务。要继续推进农村地区的课改工作，加强和完善校本研训制度建设。做好普通高中课程改革准备工作。采取有效措施，切实减轻中小学生过中的课业负担。深入开展阳关体育运动，上好体育课，确保学生每天锻炼一小时。贯彻落实省《语言文字法》实施办法，搞好普通话测试，加快语言文字规范化进程。

深化考试评价制度改革是推进素质教育的关键环节。要进一步推行将公办示范性高中公助生招生指标按比例均衡分配到各初中学校的招生改革，2008年，公办省级示范性高中的分配比例要达到60%以上。

（四）切实加强教师队伍建设

胡锦涛总书记在全国优秀教师座谈会上的重要讲话，对加强教师队伍建设提出了明确要求。今后要将更多的精力放到加强教师队伍建设上来，为教育发展提供有力保障。

要高度重视教师的培养培训。今年要在河北师范大学和廊坊师范学院开展师范生免费教育试点工作。要建立教师发展学校，完善中小学教师继续教育制度。坚持校长持证上岗制度，加大中小学校长培训力度。深入推进师德师风建设，建立健全师德考评与激励机制。

要通过改革学校人事制度优化教师队伍。继续落实“以县为主”教育人事管理体制，在全省范围实现由县级教育行政部门统筹管理中小学教师和校长队伍。努力改变中小学编制标准城乡倒挂和编制偏紧的状况，推动编制动态管理改革。建立面向社会公开招录教师的制度，吸引优秀人才当教师。职业学校要实行“双师+名师”培养制度。高校要建立健全特聘教授、首席教授和主讲教授岗位制度。

农村教师队伍建设是整个教师队伍建设的突出任务。要继续开展城镇教师支援农村教育工作，深入推进县域内教师、校长合理流动。建立农村学校教师到强校跟岗培训和城市学校新进教师到农村锻炼制度。深入开展师范大学生到农村学校顶岗实习工作。认真研究解决农村教师的津贴补贴和医疗、住房等实际问题。

（五）大力促进教育公平

教育公平是体现社会公平的重要方面。前几年，我们在实现教育公平上迈出了重大步伐，但还有很长的路要走。要重点从以下三个方面开展推进教育公平工作。

一是坚持用科学发展促进教育公平。要巩固提高义务教育，特别是农村义务教育，促进义务教育均衡发展；大力发展职业教育，努力保障人民群众享有接受良好教育的机会。

二是坚持用惠民政策保障教育公平。要进一步健全家庭经济困难学生资助政策体系。今年要建立健全普通高中家庭经济困难学生资助管理办法、中等职业学校学生资助管理系统、高校家庭经济困难学生管理档案制度，确保家庭真正贫困的学生得到资助；将高校收入的一定比例用于资助家庭经济困难学生；进一步扩大国家助学贷款和生源地信用助学贷款发放规模。

三是坚持用规范的管理维护教育公平。坚决治理教育乱收费。今年重点加强对农村义务教育经费保障机制改革、城市义务教育阶段学 校收费、公办高中学校执行“三限”政策、清理改制学校收费的监督检查力度。要全面实施高校招生“阳光”工程，严格执行“六公开”，坚决制止和有效打击危害考试安全和录取公正的行为。

（六）全面推进教育管理改革和对外开放

要通过不断深化教育管理改革，提高管理水平，扩大教育对外开放，形成有效推动教育发展的体制机制。

要继续深化教育管理体制改革。不断巩固和完善近年来已经建立的农村义务教育、职业教育、高等教育管理体制；以事业为单位实施岗位设置管理为契机，深化学校内部管理体制、人事分配制度改革。以规范办学行为为重点，切实加强民办学校管理，协调落实促进民办教育发展的有关政策。

全面加强教育法制建设。认真做好省《义务教育法》实施办法的立法调研工作。积极推进行政审批制度改革，切实抓好政务公开、校务公开。继续开展依法治校达标县、示范校创建活动。组织开展对47个县级政府教育工作的督导评估，开展义务教育经费保障机制改革和教师队伍建设等专项督导检查，启动普及高中阶段教育评估验收工作。

大力加强教育系统反腐倡廉建设。深入开展反腐倡廉教育，促进教育系统领导干部廉洁从政。推进制度体系建设，加大预防腐败工作力度。全面开展民主评议中小学活动。深入开展廉政文化进校园工作。

针对今年奥运会和改革开发30周年的形势，要高度重视并做好学校安全稳定工作，进一步完善校园安全防控体系和应急管理体系，开展学校周边综合治理专项政治行动。加强学校后勤保障体系建设，重点做好学生公寓管理和饮食价格稳定工作。

编辑：赵国光 康小玉 编审：刘珊 佟黎明 报：县委、县人大、县政府、县政协、市县教育局领导 送：各涉教单位

14.国防教育简报 篇十四

学生的国防教育是全民国防教育的基础，又是实施素质教育的重要内容。持久、深入地开展国防教育是对学生进行爱国主义、社会主义和集体主义教育的有效途径，为提高学生国防意识。我校定期进行国防教育活动，培养学生的组织纪律观念和顽强的意志。了解重大国防事件，居安思危，帮助学生树立忧患意识，培养学生国防观念，收到良好的效果。

1、利用广播站，广泛宣传国防教育知识，创设较好的学习氛围

2、利用班会、国旗下讲话，结合国内外重大时事，对学生进行有国必有防、落后就要挨打的教育。借用这个契机极大的增强了孩子们的爱国情感。

3、计划通过纪念日、革命歌曲比赛进行革命传统教育，树立建设强大祖国的思想。如利用 9.18 事变鸣防空警报，增强孩子们的防范意识。

15.《材料导报》研究简报征稿 篇十五

科学技术的飞速发展使研究成果产出的周期缩短, 对快速及时发布科学研究新成果的需求也日益增强。为使科技工作者及其单位抢先获得科技成果的首发权和知识产权, 本刊在《材料导报》 (研究篇) 特设——“研究简报”栏目。此栏目以创新性和快速发布研究成果为特色, 主要征集学术性强、具有创新思想的研究报道, 以促进成果推广和学术交流。

一 投稿要求

(1) 研究简报是学术论文、科技报道的一种新形式, 是对课题研究成果的快速报道, 具有原创性和较强的学术性、创新性。

(2) 报道内容应为研究课题的最新阶段性或部分科研新成果或进展。

(3) 文稿应论点明确、论据可靠、数据准确、逻辑严谨、文字通顺。

(4) 文稿格式与研究论文相同。

(5) 文稿必须经过导师和课题组的严格讨论和审查, 保证文稿的质量和原创性, 投稿作者主要针对博士、教授及研究员。稿件中需有第一作者简介、E-mail、电话、通讯地址等, 以便联系。

(6) 研究课题必须为国家或省部级基金资助项目。

(7) 来稿一律不退, 请自留底稿。

二 投稿及刊发

(1) 请将稿件的电子版发送至mat-rev@163.com, 并注明“特投研究简报栏目”。

(2) 投稿一经采用将在3个月内安排发表。

16.邯郸市东庄遗址试掘简报 篇十六

【摘 要】1997年12月,邯郸市文物保护研究所为配合邯郸市新世纪商业广场的建设工程,对位于赵邯郸故城大北城址东部的东

东庄遗址位于邯郸市中心的东庄村西南部,即中华大街与人民路交叉口东北面(图一)｡为了配合新世纪商业广场的建设工程,在其地槽内开探沟一条(编号97HDGl)｡为避开建筑物桩础,探沟的方向为15度｡探沟南北长20米,东西宽2米,并在探沟南端西侧及中部东侧各外扩3.5平方米,实际发掘面积为47平方米｡发掘时间为1997年12月13日至22日｡

一､地层堆积

探沟开在地槽底部,距地表深6～6.9米｡以探沟东壁为例:北半部为唐代淤土层,中部仅存一薄层黄褐色淤土层,之下为唐代道路,H2和陶窑压在路土之下｡探沟中发现唐代道路l条,战汉时期灰坑2个,水井3口,陶窑1座(图二､三)｡

二､遗迹

古道路 1条｡东西向,距地表深6.3米,距探沟南壁5.3米,路宽5米,厚0.3米左右,为灰褐色土,极硬,内含有大量战汉时期陶片及少量的青瓷碎片｡

灰坑 2个｡H1为一椭圆形浅坑,长1.5米,宽1米,深0.6米,内填灰褐色花土｡H2为一不规则状浅坑｡

水井3个｡J1位于探沟东南部,被J2打破;为圆形筒状,口径1.2米,深5米;自口部向下2.5米处开始内收,至距口部3.6米处直径为1.03米;距口部3.8米以下至底部,周边外扩0.4米左右,这应是长期使用,水侵蚀所致;井内填土分为二层:上层为灰褐土,含陶片,厚4.7米;下层为较纯净的黄沙土｡J2位于J1的西侧,打破J1;为圆筒状,直径0.75米,深4.35米;其内填土分为三层:第1层为黄褐色土,厚3.35米,含泥质灰陶豆､碗等陶器碎片;第2层为黑灰土,厚0.3米左右,含陶片较多;第3层为黄淤土,厚0.7米左右,其底部出土3个高领罐｡J3位于J2西侧,打破J2,为圆形筒状,直径0.75米,深4.45米;其内堆积分为二层:上层为黑灰土,厚3.7米,内含陶片较多;下层为黄淤土,厚0.75米,含褐色土块及沙土,无遗物｡

陶窑1座｡位于探方中部,其南端被路土所压｡残存窑前坑､窑底的大部分,南壁东侧残存0.5米高的窑壁以及位于南端的烟囱｡窑底呈斜坡状,南高北低;北端宽与窑前坑等齐,向南渐宽｡窑前坑南壁直,东西长0.7米,东､西､北三面呈一弧形,南北长0.5米,坑深0.35米,壁､底均平整,口大于底,其内底部有黑色木炭灰烬｡窑室底长2.4米,纯净的黄土底上有一薄层木炭灰烬,灰烬之上为含陶片较多的灰土｡窑室底部北端宽0.7米,南端宽1.5米｡烟囱居窑室南壁中央的南侧,与窑室连成一体｡烟道东西宽0.2米,南北长0.42米,高约0.45米｡圆形烟囱直径约O.14米,残高0.15米,内填碎小石块及沙土,与窑室内填土不同,似为人为封填｡南端残存的窑壁表面约1厘米厚被烧成青灰色,向内约4厘米厚被烧成黑色｡窑室东壁残缺无存,西壁仅存一小部分(图四)｡

三､遗物

陶钵5件,有圜底､平底､折腹等不同形状｡J 3∶3,泥质灰陶,圜底,鼓腹,束颈,外卷沿,内有螺旋状暗纹,腹中部有坑点纹一周,口径24厘米,高9厘米(图五,1)｡J3∶5,泥质灰陶,腹下部圆缓,上部直而略外侈,平底,腹内壁有螺旋状暗纹和草叶状暗纹,口径25厘米,高11厘米,底径12厘米(图五,2)｡J 3∶6,腹中部外鼓,向上内收后外侈呈曲腹,腹壁内有螺旋状暗纹,口径19.4厘米,高8厘米,底径9厘米(图五,3)｡J 3∶21,外壁近口部有三道凹弦纹,口径22厘米,高8.9厘米,底径10.5厘米(图五,4)｡

陶碗 出土数量较多,大小不一,形式多样｡

Ⅰ式 1件｡J2∶4,圆唇,弧腹,小平底｡口径14厘米,底径8.2厘米,高5.8厘米(图六,1)｡

Ⅱ式 3件｡J3∶8,圆唇,敞口,腹外壁中部斜内收略显折棱,腹内壁有螺旋状暗纹｡口径19.5厘米,底径10厘米,高7.5厘米(图六,2)｡

Ⅲ式 2件｡J3∶9,圆唇,浅腹,平底,内壁有螺旋状暗纹,底部有圆形“邯亭”戳印｡口径16厘米,高5厘米,底径8.5厘米(图六,3;图一○,3)｡

IV式 3件｡J2∶5,口径15.5厘米,高5.4厘米,底径8厘米(图六,4)｡

陶折腹碗出土9件,形式相同,但有大小之别｡J2∶1,口径20厘米,高9厘米,底径10厘米(图六,5)｡J2∶2,口径16厘米,高7.4厘米,底径7.5厘米(图六,6)｡

陶豆残段较多,以浅盘豆为主,碗形豆和盖豆较少｡

盖豆 1件｡J2∶32,为一残豆碗,口径17厘米,高7厘米(图七,1)｡

碗形豆 2件｡J2∶7,口径14厘米,通高13.6厘米,细柄喇叭座,直径8厘米(图七,2)｡

浅盘豆,分三式｡

Ⅰ式 1件｡H2∶2,制作规整,盘部磨光｡盘直径14厘米,通高17.2厘米,盘深3厘米,底座直径9.6厘米(图七,3)｡

Ⅱ式 3件｡H2∶3,制作粗糙,盘径11.6厘米,通高15厘米,细柄喇叭座,径7.5厘米(图七,4)｡

Ⅲ式 3件｡制作粗糙,多不规整｡H2∶4,浅盘底平,通高13厘米,盘径10.5厘米,喇叭形座,直径6.6厘米(图七,5)｡

陶量 2件｡J3∶18,泥质灰陶,直壁,平底,口沿两侧沿面上及内底中部各有长方形“邯郸亭”印记,口径19.8厘米,内径17.5厘米,高8.6厘米,内高7.6厘米,底径18厘米 (图八,1;图一○,1､2)｡J3∶29,残口沿上有长方形“邯郸亭”印记,并刻有三道短线,口径20.5厘米,高8.4厘米,内径18.3厘米,内高7.4厘米 (图八,2)｡

高领罐 分三式｡

Ⅰ式,3件,完整｡J2∶10,圜底,圆鼓腹,通体饰绳纹,腹上部近颈处有凹弦纹三组,每组2～4道不等｡高22.5厘米,口径14.6厘米,腹径22.5厘米(图八,3)｡

Ⅱ式 1件｡J3∶34,残口沿｡口侈,沿面外卷下折内收下垂,腹部饰绳纹｡口径15厘米,颈高5.5厘米(图八,4)｡

Ⅲ式 1件｡J3∶33,为残口沿｡口微侈,沿面下折呈尖唇｡口径14.5厘米,颈高5.5厘米(图八,5)｡

夹砂罐 1件｡J3∶2,底残｡敛口,矮沿外折,腹下部饰绳纹,上腹有轮旋纹痕,并有一圆形“邯亭”戳印,胎薄而匀,厚仅0.2厘米左右,可能为炊器｡口径14厘米,残高9.5厘米(图九,1)｡

泥质罐 2件,形制相同,大小有别｡J3∶16,灰色素面,圆鼓腹,小平底,直领,圆唇,两侧各有两个穿孔,当为系绳用｡口径10厘米,高10.1厘米,底径6厘米(图九,2)｡

陶壶1件｡Y1∶2,器形较小,为泥质灰陶,鼓腹平底双唇口｡通高12厘米,口径7厘米,底径6厘米(图九,3)｡

陶椭圆形盆 1件｡J 3∶1,制作粗糙,平面略呈椭圆形｡长41.5厘米,中宽26厘米,高10.5厘米(图九,4)｡

铁刀1件｡J 3∶30,环首,锈蚀严重｡残长16厘米(图九,5)｡

铜币1枚｡J 3内出土,已残,圆形方穿,较轻薄,直径2.4厘米,字迹锈蚀不清,似一半两钱｡

带戳印陶片1件｡J2∶16,泥质灰陶,为一器底残片,内有圆形戳印(图一○,4)｡

此外,还出土了一些陶瓦残片,均表饰绳纹, 内素面,厚1厘米左右｡板瓦有由内向外的切痕,而筒瓦是由外向内的切痕｡

四､结语

这次发掘的东庄遗址位于邯郸大北城城址的东部,东距大北城东墙约400多米｡尽管发掘面积小,但对于研究大北城的使用和兴衰具有较重要的价值｡

此次发掘中的J1､J2､J3有明确的打破关系,并出土了一定数量的陶片,有瓮､罐､盆残片和较多的豆､钵､碗残片｡豆在三个水井中都有较多的残段｡盖豆多浅腹,碗形豆制作粗糙,数量都较少｡浅盘豆数量较大,其特点是个体小,制作粗,豆盘浅,多在1厘米左右,豆座直径以7厘米的为多,可见陶豆已进入衰退阶段｡同出的钵､碗数量较多,大小不一,形式多样｡在碗的底部或腹部印有“邯亭”戳印,这种带印记的陶器残片在J2和J3内都有出土,而在J1内仅发现一片,这种现象有可能说明了在J1时,“邯亭”戳印还未流行,在J2､J3时已很盛行｡“邯亭”戳印的出现,一般认为开始于战国晚期,流行于秦统一以后,延续至西汉[1]｡另外,在J3内出土了一枚残铜币,严重锈蚀的字迹似为“半两”,与洛阳烧沟汉墓出土的Ⅲ型半两钱大小相同[2],可能是文帝时铸行的四铢半两,那么J3由水井废弃为灰坑的年代当在文帝之后｡被J3打破的J2废弃为灰坑的年代应略早些,但仍属汉代无疑,而被J2打破的J1的年代可能还要早一些｡上述时代的分析,只是就由水井废弃为灰坑内的遗物而言,而它们作为水井使用的时代应早些｡比如J2底部出土的Ⅰ式高领罐,圆鼓腹,腹部饰绳纹,显示出较早的特征｡

这次发现的陶量,从器形看与战国时期的陶量相似[3]｡其中的一件经容水测量约为2300毫升,与战国时期赵长陵禾容量每一升2306毫升相近[4],因此,这次发现的陶量时代可能早至战国时期｡

此次发现的陶器上的戳印文字,有“邯郸亭”､“邯亭”､“邯”三种｡“邯郸亭”为长方形,“邯亭”､“邯”为圆形｡从字体风格看,各不相同,“邯郸亭”与“邯亭”均为小篆体,“邯亭”为典型的秦篆,而“邯郸亭”有战国文字的风格,这可能反映了“亭”这一管理制陶业的机构在邯郸的兴衰｡“邯郸亭”当是其开始阶段,“邯亭”是“邯郸亭”的省略,应是处在流行时期,“邯”字应是“邯亭”的省略,且字体为楷书,表现出较晚的特征｡或“邯”字戳印的出现,表明“亭”这一机构职能的衰退和消亡｡就时代而言,“邯郸亭”的使用时期可能在秦灭赵的公元前228年之后｡“邯亭”的出现当在秦统一以后,沿用到西汉时期｡“邯”字戳印出现在“邯亭”之后｡

关于对戳印文字的时代及陶量的认识,还有待今后的发现与进一步研究｡

发掘者:乐庆森､常波

执 笔:乐庆森

[1]俞伟超:《秦汉的“亭”､“市”’陶文》,载《先秦两汉考古学论集》,文物出版社,1985年｡

[2]中国科学院考古研究所:《洛阳烧沟汉墓》,第215～216页,科学出版社,1959年｡

[3]中国历史博物馆考古组､河南省博物馆登封工作站:《河南登封告城发现战国陶量》,《考古》1980年6期｡

[4]马承源:《商鞅方升与战国量制》,《文物》1972年6期｡