劲松小学2015学年第一学期德育工作总结

劲松小学2015学年第一学期德育工作总结（共9篇）

1.劲松小学2015学年第一学期德育工作总结 篇一

小学2015~2016学年第一学期德育工作总结

小学2015~2016学年第一学期德育工作总结

生活就是德育场，树立“让德育像呼吸一样自然”的德育理念，把德育工作生活化、常态化，覆盖学生的全部生活。这学期，德育工作以加强社会主义核心价值观教育为主线，围绕“雅正”教育理念，全面落实学校的发展目标。构建“德育课程”体系，创设“实践体验”育人方式，活化学校的有效德育，深化区域德育改革，努力推进德育工作向纵深发展，增强德育工作的针对性和时效性从而达到抑恶扬善、润物无声的效果，让学生自然、阳光、健康的成长。现将本学期工作总结如下：

一、常规教育，让坚持成为一种品质

抓实常规教育，开展践行新《中小学生守则》、“八礼四仪”和争当“十好队员”的活动，借助“新三好”榜样的力量，依托常规检查岗，重点落实“走好路，做好操，扫好地”“行为美，语言美”等常规教育，让学生养成良好行为习惯，让坚持成为一种品质，培育文雅学生。让每一个学生都文雅。对于学校的常规教育活动，我们始终相信每一天的坚持才可以给学生带来根本性的改变。

学校每月、每周的教育内容常抓不懈，主要是利用升旗仪式进行指导和培训，不定期抽查，并将抽查结果及时通报。加大专人专项定期检查和德育处抽查的力度，对存在的问题进行及时反馈、及时改进。做到日检查日反馈（啄木鸟播报每天2分钟）、周小结、月评比，将常规工作做细、做实。

班级训练内容：根据十条好习惯训练内容，结合班级实际，有针对性的训练几条好习惯。各班每月召开一次品行班队分析会，全面总结本月好习惯训练中存在的突出问题，并提出整改意见，加以强化。加强“红领巾监督岗制度”，负责监督学生课间活动秩序，并做好检查记录及时反馈。

开学第一月，学校围绕常规教育开展了系列活动。

1、年级新生的学习之旅启航啦！一年级邀请了二（2）班谢xx的妈妈给全体家长做了《用心起跑，用爱领航》专题讲话。谢xx妈妈从“成长无法代替”“好习惯伴随终生”“给家长的十条建议”三个主题用生动有趣的实例引起了家长的共鸣。让家长们知道：成长，就是经常用手摸摸孩子的头！经常用眼看看孩子的眼睛！经常用脚和孩子同行！经常用嘴和孩子说说话！经常用心去理解孩子！中年级学生的习惯之门启动咧！四（1）班的陈老师，就新接手的班级召开了家长会。会上向家长们介绍了班级里的老师，让家长对老师有一定的了解，放心地把孩子交到老师手中。其次提出了学生习惯养成的重要性，中年级是培养孩子好习惯的最佳时期，家长们一定要抓住这个时期，尤其是中年段，越早越好。要求家长积极主动配合，教育孩子是一件非常不容易的事，是一件要付出许多心血的事。要用爱去温暖孩子，去温暖他们那幼小的心灵，愿我们的孩子健康快乐的长大。毕业班学子的毕业之行启程啰！召开毕业班教师会议之前，校长室和教导处做了精心布置，要求毕业班教师就班级情况作出总体分析、反思，并就本学期对策进行思考。随后分管校长就毕业班教师的反馈作出后阶段的工作安排，要求教师个人结合今后的教育趋势，重点对学生进行目标引领，习惯培养。最后，校长围绕“质量”进行了思考：首先强调让学生呼吸新鲜“空气”，适量的运动，适时的心理辅导，适当的唤醒。其次让学生吸收充足“养料”：提质减负，提优补差，形成合力，还要让学生享受明媚的“阳光”，培养学生的学习责任感，定期与学生进行对话。

2、一年级的“快乐第一月”。九月，枫叶红了，一年级的孩子们踏入xx大门已有一个月了。这一个月是快乐的，是甜美的„„

甜美的生活，由故事开启——一本《大卫上学去》的绘本在一年级孩子们之间传阅，老师们带领着孩子们一起读，每个孩子其实都是大卫，从绘本中孩子们学到了要学会与别人相处，尊重学校里的规矩。对于一年级老师来说，她们也从绘本中懂得孩子是在不断地犯错中渐渐适应学校生活的，我们要允许学生是不断地犯错中成长。“我爱我的家，我和爸爸妈妈„„”孩子们在音乐老师指导下唱着《我爱我的家》。什么是家？一年级小朋友的歌声告诉大家：家就是family，家里有爸爸，家里有妈妈。学校也是一个家，家里有老师，家里有同学。爸爸和妈妈，我爱你们！老师，同学，我爱你们！这是一份爱的呼唤，这是一份爱的守候，这是一个充满爱的大家庭。一年级孩子们甜美的生活由此开启„„

甜净的心田，从相片润起——踏入小学大门的第一步，一年级孩子们在学校大厅的手印墙上印下了自己的掌印，一个个掌印像含苞欲放的花儿绽放，他们与自己的掌印合影，用照片记录下成长的脚印。每个孩子发挥想象，动手画一画六年后的自己。“六年后，我长高了！”“六年后，我变漂亮了！”孩子的童言和画作不禁让我们联想到六年后，孩子们毕业之际的情景。再看这幅画——甜净的心田，从相片润起„„

甜蜜的笑容，因祝福漾起——老师的一句句祝福印在张张卡片上，“你是一只快乐的小鸟,要在这里起飞；你是一只幸福的小船,要在这里扬帆； 你是一匹奔腾的骏马,要在这里奋蹄„„”听着孩子们稚嫩的童音读着老师的祝福，温暖的关心与鼓励，随着这颗小小的心，陪着孩子们走过这重要的时刻。

二、主题活动，让志愿者成为一道风景线

小学教育，就是要教会学生与人共同生活，通过各种各样的生活化活动，让学生在活动中学会与他人建立关系，这也是生活德育的一个重要目标。德育活动紧紧围绕《会生活，学做生活小达人》《学“爬山虎”精神，伙伴携手共进》《让仪式不仅仅是仪式》《志愿者，一道优雅的风景线》等德育专题开展，强调学生小组、学生团队的任务驱动、协调合作。

1．传承 “爬山虎”志愿服务精神，让志愿者成为一道风景线。深入贯彻“爬山虎”志愿服务精神，树立人人都是小小爬山虎，每天向上攀一步，每天为大家服务的意识。从社会、学校、班级三个层面为学生提供服务岗位，让所有学生都积极参与到志愿服务中，继续开展“做最美的爬山虎娃”主题教育，在学生中大力倡导社会公德意识、社会文明意识教育，提升育人的实效性和参与度，促进学生行为养成，让志愿者成为一种形式。以市课题《小学生责任感培养的特色活动研究》为引领，分享志愿者的教育故事，交流自己的管理经验，为课题的深入开展打下扎实的基础。

完善“小橘灯”志愿者组织，关注社会，定期进行志愿者的服务活动。将现有的红领巾监督岗纳入志愿服务体系中得以完善与发展。在校内设置多种服务岗位，扩大自主管理范围，全面负责学生养成教育评比工作。继续设立“爬山虎信箱”，发挥学生的主人翁意识。

在班级全面推行志愿服务机制，实现岗位体验，伙伴互助。变学生管理为学生的志愿服务，通过岗位实践，增强学生的主人翁意识和责任意识，重点用伙伴德育思想，改进实践方式。一是同岗互帮互助互学，同一岗位的学生群体结成伙伴圈，实现传帮带。二是换岗换位角色体验，不同岗位之间的交流轮岗，有利于换位体验，增进理解和合作，营造良好的志愿服务氛围。

同一片蓝天，我们一路同行。在中秋佳节即将到来之际，学校 20余名学生志愿者在老师的带领下，来到位于宝塔山下的市特教中心，看望残疾儿童，与他们共庆中秋佳节。

走进市急救中心。志愿者在老师带领下走进镇江市急救中心参观了急救科技体验馆，体验馆采用声、光、电等现代科技手段，增加了参与体验的趣味性。进一步加深了学校师生对急救中心的了解，同学们纷纷表示要把所学到的急救知识告诉其他同学并传播下去。

参观“大爱镇江“志愿者展示馆。孔家巷小学爬山虎服务社的31名成员，在“国际志愿者”日来临前夕，前往镇江市“大爱镇江”志愿者展示馆进行参观学习活动。

2.以德育活动为载体，构建德育课程体系。

每周一次的班队活动课，班级开展主题统一活动，充分发挥学生的自主能力，自主上讲台演讲，努力做到一学期能让班上每一个学生都能走上讲台。

①主题文化课程：月月有主题，周周有经典，天天有约定。每个月有不同的主题，9月孝，10月礼、11月智、12勇、1月恒，每个月围绕主题举行一次专门的升旗仪式，一场专题的红领巾广播，一次有主题的班队活动。每周一的集体晨会上，各年级围绕月主题诵读与主题相关的经典名句，让朗朗的诵读声在xx校园回荡，让经典浸润我们人生，让经典成为校园一道靓丽的风景。

②爱国主义活动课程：纪念中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利70周年，结合国庆节，开展以“勿忘国耻，圆梦中华”为主题的活动课程。举行向国旗敬礼、在国旗下宣誓等仪式，在国旗下讲述抗战故事等活动。组织学生观看优秀抗战题材影视剧、学唱经典抗战爱国歌曲、阅读优秀抗战图书等丰富多彩的文化活动。

组织观看“英雄不朽”为主题的2015年《开学第一课》节目和阅兵仪式，感悟英雄故事，交流心得体会。把爱党爱国爱社会主义的时代主旋律，贯穿在活动始终，培养学生的公民意识、道德、责任感和使命感。

③校园“节”语课程：设定校园四季生活，分别冠以探春、嬉夏、品秋、暖冬，创造属于学校生活的“节”语。将学校单项的“科技节、读书节、艺术节、体育节„„” 以综合的方式，与文化传统、自然节气相结合，化糅到四季之中，随季而变、而生、而长。各类活动由学生伙伴参与策划宣传、组织实施、总结反思，力求贴近学生实际、充满童趣，在活动内容与形式上推陈出新，力求创意。本学期重点设计体育节（暖冬——健康永相伴）。

“健体健心 雅言雅行”智雅体育节，包含各个班级的方阵展示和各年级的体育竞赛。方阵中的啦啦操、交际舞等多样的展示形式给全校师生留下深刻印象，把活动掀向高潮。

秋天，真好！社会实践活动。童眼看古城，一眼看千年，走在西津渡古街曲径通幽的石板路上，众多的古迹吸引着孩子们对它们的好奇与探究。走出西津渡又来到了宋代诗人辛弃疾笔下的北固楼。以险峻著称的北固山，同学们在这里寻访三国的遗迹。孩子们在这遍地金黄的季节，童眼看古城，寻找秋的足迹，寻访历史的遗迹。秋天，真好！童声漾乐园。一二年级的孩子们来到了世业洲的开心动物园。憨态可掬的熊大熊

二、威武凶猛的狮子、老虎，色彩斑斓的孔雀、风度翩翩的羊驼„„快乐的童声荡漾在乐园里，秋天，真好！童心颂家乡。一幅幅美丽的家乡图景，一篇篇文质兼美的家乡游记，一张张定格家乡美景的照片，无不显示了孩子们对家乡的热爱！活动结束后，孩子们回到学校，用丰富多彩的形式开展“游享会”，有的画画，有的写字，有的拍照，大家用自己喜欢的方式分享活动所获，分享家乡的美景，以此表达对家乡的赞美。我们的家乡——镇江，真好！

④“仪式”洗礼课程：通过系列仪式教育让学生了解了行为的规范，在具体的活动中通过学生的实践、体验，培养学生良好的行为习惯，促进学生的健康成长。

“今天我是升旗手”：变一言为多言，融问答式、采访式于一体。让国旗下讲的话成为学生想听的话，使升旗仪式成为家长、学生展示自我的舞台，分享交流的平台。

“入学仪式”：新学期的仪式教育，从入学第一天开始。一年级的孩子来到成长纪念墙下，留下自己坚定的多彩小手印，一种颜色就是一种梦想，一个名字就是一个世界。孩子们请相信，你是特别的，你是最好的。在国旗下，第一次跟着哥哥姐姐，参加庄严的升旗仪式。高年级同学向一年级小朋友传递的友谊的温暖，表示xx所有师生对新生的欢迎与接纳。

“入队仪式”：学校精心策划入队仪式。

第一篇章 红星闪闪照我前进——入队前，爱学习。感受少先队礼仪，就从一节队课开始啦！六年级老队员给孩子们讲述抗战小英雄的故事，在老师和家长的帮助下，孩子们完成了一份入队申请书。认认真真，工工整整的书写表达了心中对少先队组织的渴望。

第二篇章 生活自理最光荣——生活中，爱劳动。入队前，一年级新生开展了“生活小达人——我会自理”技能大比拼。早晨自己能迅速起床并穿好衣服吗？鞋带松了，自己会系好吗？洗完的衣服自己叠整齐吗？你瞧，活动中的孩子们跃跃欲试，自信满满。

第三篇章 与解放军叔叔手拉手，小苗苗戴上红领巾——军营里，立志向。走进解放军叔叔的生活，了解解放军叔叔的学习，学习解放军走队列。国旗下、军营里，小苗苗们带上鲜艳的红领巾。

⑤“节日”浸润课程：

将各种节日，根据其文化背景的深浅，结合学生的年龄特征有计划地分配到六个年段十二个学期中，让孩子亲自过好每个传统节日。这学期，中秋、重阳、春节、元宵等活动引导学生“两出”、“两进”，即“走出教室、走出校门，走进生活、走进社会，探究社会、探究人生”，让孩子在了解更多的节日文化的过程，培养树立正确的世界观、人生观、价值观。

同心、同梦、同行——记孔家巷小学庆国庆活动。国庆前夕，孔家巷小学的师生们同怀一颗爱心，共创五彩的梦想，大家一路同行，共同庆祝祖国妈妈的生日。同一份情怀，我们一起高歌。祖国妈妈的生日到了，学校的孩子们一边动手绘国旗，一边听着老师讲解国旗的含义：红色象征着革命，大五角星代表中国共产党„„全校师生齐聚操场，手举国旗，一起高唱国歌，国旗迎风飘扬，国歌校园嘹亮。战争年代里,爱国就是为祖国和同胞奉献自己的一切，今天，把祖国当做自己的家一样去爱护它，建设它，就是爱国。什么是家？一年级小朋友的歌声《让爱住我家》告诉大家：家就是family，家里有爸爸，家里有妈妈，爸爸和妈妈，我爱你们！这是一份爱的呼唤，这是一份爱的守候，这是一个充满爱的大家庭。国是千万家，有国才有家，国就是家。怀着同一份爱国情怀，我们一起高歌：冒着敌人的炮火前进，前进，前进进„„同一种期待，我们一起呐喊。学校举行爱心跳蚤市场活动。摊主们八仙过海，各显神通，想出各种方法吸引顾客。有的摆出了自己精心制作的手工艺品，立体贺卡、蝴蝶结发卡、棒棒糖等等；有的则搬出了厚厚一摞图书杂志，征文选集、趣味动漫、历史故事„„各式各样的商品琳琅满目，让人目不暇接。这些商品都是同学们捐赠的，虽然有新有旧、有大有小，但都饱含着同学们的一片爱心，卖得的钱将汇入学校的红领巾爱心基金，用于帮助更多需要帮助的人。一二年级还邀请了家长志愿者参与，有的帮助摆摊，有的帮助买东西，二（2）班谢xx的妈妈听说这个活动后表示，要将自己亲手做得100袋曲奇捐出参与义卖，卖得的钱捐给红领巾基金会，用以帮助更多的人。学校的每一个孩子怀着同一种期待，我们一起呐喊，不断将涓涓爱心汇聚成大海，诠释着大爱镇江精神。同一片蓝天，我们一路同行。20余名学生志愿者在老师的带领下，来到位于宝塔山下的市特教中心，看望残疾儿童，与他们共庆中秋佳节。今天购买书籍、月饼和水果的所有费用都是从学校红领巾爱心基金的善款中支出。学校的红领巾爱心基金会成立以来，每年都会收到孩子们义卖得来的钱和来自社会的捐款，这些基金一直都在帮助有需要的同学。学校的小志愿者们为特殊学校的孩子们带来了快乐，送来了温暖，同一片蓝天下，我们一路同行。

幸福是一种信仰——教师节活动。涂鸦上的爱意，我手画我心，各个年级的同学亲自动手在雪白的广告衫上画下对老师的爱意和敬意。教师节这天清晨，孩子们早早来到学校把自己亲手画的广告衫送给老师，与老师甜蜜合影！老师们对于这份特殊的礼物惊喜不已，有的迫不及待地穿上了身。随后，全体教师穿着饱含孩子们的爱意的广告衫在校园合影留念，留下了珍贵的记忆。

三、家校活动，让活动成为一条纽带

1．通过家长开放日活动、家长学校、德育小报、家访、电访、信访、网上联系平台（校信通）等形式，对家长加强家庭教育内容、方式、方法进行指导，向家长宣传学校的办学理念，教育教学举措，让家长及时了解学校各方面的情况，支持学校、老师的各项工作。

12月11日下午，学校召开三~六年级家长学校活动。三四年级每班推荐了2名学生在全体家长面前做好书推荐。三（3）梅刘文隽向家长们介绍的是《花婆婆》，讲述了一个小女孩了其一生，追寻和传播美丽的爱的故事。梅刘文隽通过PPT谈了自己读了这本书后的感想，也对家长们提出希望所有人都能去追寻、传播爱。孩子们用自己稚嫩的语言讲述书中的道理，比老师们讲的大道理更能让家长们接受。五六年级的孩子们精心准备了一封信，在家长活动这天双手奉上。家长们认真看了孩子的信，更多了解了孩子的心声，随后家长和孩子们一起交流。五（4）班冷昕媛家长说：“‘亲子书信’活动让他们意识到要重新认识自己的孩子，重新审视自己的教育方法，体会到对孩子的爱应建立在平等、尊重、理解的基础上，不是大包大揽，而是为孩子提供参与时间的空间；不是独断专行，而是放下架子、俯下身子、侧起耳朵聆听孩子的诉说；不是强灌硬塞，而是充分尊重儿童权利，把孩子当“人”看。孩子们说：给爸爸妈妈写信真新鲜，还能说出平时想说又不敢说的话，写在信里的内容比平常说好多遍都管用，这样的谈话真好。

为了引导家长从不同角度重新认识自己、认识孩子、认识教育，学校给一二年级家长和孩子提供了丰富的体验内容，联谊活动中有学科类课堂互动、阅读实践课互动、心理体验课互动、书信互动等等，二年级卜珺老师为家长和孩子们朗读了一份饱含深情的信。谢晔老师悉心指导每一位孩子为家长呈上一封感人至深的家书。史红霞老师则带领家长和孩子走进了她的心理体验课堂。孩子们兴奋不已。家长连连称赞。

2．“家长讲坛”课程：依托班级家委会，选择由家长志愿者承担的课程资源，在班级、年级开设“家长微课程”。围绕主题进行分散或集中的教学，逐步形成“融入社会、适应环境、自主管理、健康休闲、信息发展等系列化的“家长微课程”框架。各班家长代表充分发挥自身的专业特长，为同学们开设了礼仪、安全、环保、科普、法制、经典等内容丰富、活泼新颖的讲座。使学校课程变得更加丰富、更有实效。

四、骨干研修，让骨干成为一张名片

强化班级教育小组的队伍建设。以团队发展为基础，以校本培训为途径，以提升班级团队教育力为宗旨，加大班级管理队伍的建设力度。

班教组长工作例会与校本培训有机结合。每次例会，除了基本的会议内容，还进行相关培训，既有骨干班教组长的班级管理经验介绍，又有新班教组长的班级管理心得体会交流，适时推荐有关级管理工作的图书、杂志或文章。

提升班级教育小组核心成员的教育力。强化班教教育小组成员的基本功训练，组织进行活动案例的设计、主题班队会等评比活动，提高班级管理的实践能力和工作水平。充分利用好“孔子教育论坛”这个平台，让全体教师的智慧火花在这里碰撞，用自己的个体思想和自觉自愿的行为在专业成长中体验职业幸福，激发管理智慧，共同建设一支强有力的班教小组队伍。

我们将努力寻求符合学校实际的有效的德育教育途径和方法，打造德育工作的品牌，为学生的可持续发展不懈努力。

2.劲松小学2015学年第一学期德育工作总结 篇二

全面贯彻落实党的十七大精神, 以贯彻科学发展观为主线, 以教育局2010—2011学年度工作要点为指导, 以分解落实学校发展规划为重点, 全面贯彻党的教育方针, 走实走好科学发展、内涵发展、和谐发展的路子, 增强办学实力, 提高办学质量, 为打造“传统文化特色学校”而努力。

二、奋斗目标:

1.努力创建和谐平安校园, 确保校园安宁, 师生平安。

2.以人为本, 落实《行政管理规范》, 推进精细化管理。

3.改善办学条件, 打造“传统文化”校园环境, 提升学校文化品位。

4.实施教师专业发展计划, 强师德, 精业务, 打造高素质的教师队伍。

5.以《弟子规》为切入口, 提高德育工作的针对性、实效性、主动性。

6.抓实教学工作, 落实“六环三步”教学模式, 提高课堂教学效率, 全面提高教育教学质量。

7.加强体卫艺工作, 落实“2+1”工程, 促进学生健康快乐发展。

8.加强后勤及教辅管理, 提高服务质量和水平。

9.加强“双高”普九工作, 顺利通过“双高”普九验收。

三、具体工作及措施:

(一) 创建和谐平安校园, 确保校园安宁

树立安全意识, 明确安全责任, 做好安全防范。预防校园侵害和意外伤害, 关注校舍安全、饮食卫生安全、交通安全等。根据辽宁省公安厅要求, 实行学校封闭化管理。学校做到安全工作日日查, 人人管, 时时讲, 处处保。

每月一次主题性安全演练, 每周一次安全知识教育, 每天一次校园安全隐患排查, 提高师生安全意识和自救互救能力。加强对师生的心理健康教育、法制教育、社会公德教育, 树立师生乐观向上的积极心态。

(二) 落实《行政管理规范》, 推进精细化管理

1. 落实《行政管理规范》, 健全学校的组织管理, 完善各项规章制度, 提高制度的实效性。

加强民主监督和民主管理, 人性化管理, 科学化管理, 规范化管理。

2. 进一步完善年组管理。

年组管理要形成中层领导分管、年组长全面负责的管理模式。组长要负责所在年级的教育、教学、师生管理等各项工作。

3. 建立精细的教学管理制度。

对教学的全过程管理进行细化和规定, 从理论学习、集体备课到上课、作业批改、课后辅导、单元检测, 再到教学反思和参加各级各类教研科研活动等, 都要有详细的规定。建立检查通报制度, 教学行为天天查, 教学业务周周查, 教学状况月月查。

(三) 以人为本, 打造优质高效的干部教师队伍

1. 建设一支素质高、作风过硬、有战斗力的干部队伍

(1) 牢记“一个方针” (党的教育方针) ;发扬两种精神 (规范务实、开拓进取) ;具备“三个量” (能量、胆量、度量) ;提高“四方面能力” (执行政策、科学管理、学科教学、教育科研) 。

(2) 工作有全局观, 注重细节, 完善过程, 抓住关键, 保证效果。

(3) 完善干部的考核制度, 学期进行一次民主评议活动, 坚持民主、公开的办事原则, 广泛听取群众意见, 使干部的管理工作不断规范化、科学化。

2. 建设一支肯吃苦、乐于奉献、业务精湛的教师队伍

(1) 加强校本培训, 落实“五个一”学习任务。即完成一个个人成长规划, 一个课题小论文, 一个教育场景的设计, 一个教育问题的解决方略, 一个成功教学案例。

(2) 实施“名师工程”, 加强对骨干教师的培养。实施“青蓝工程”, 加强对青年教师的培养。

(3) 加强交流学习, 通过走出去、请进来, 听名家课, 开拓眼界, 拓展思路。

(4) 举办“名师讲座”、“教师论坛”、“班主任沙龙”等活动, 举行“青年教师基本功大赛”、“班主任优秀论文”评选, 开展“优秀青年教师”、“优秀班主任”和“师德标兵”评比活动, 在各科活动中加强教师的研讨和学习。

(5) 提高教师运用现代化教育技术的能力。实行电子备课, 自主设计多媒体课件, 在教师备课、上课、教研三个环节上推广应用计算机辅助教学。

(6) 加强教师的师德师风建设, 坚决控制“三乱”、“体罚”现象的出现。集中学习《关于教育“三乱”等行为处分的规定》, 签订《师德责任状》。利用校园传统文化教育的平台, 介绍名师事迹, 传播师德师风, 开展师德经验交流会。定期开展家长学校活动, 认真听取家长的意见和建议, 调整和改进工作。坚持校长接待日制度, 做好家长接待、答疑解难工作。

(四) 以传统美德教育为主线, 开展德育工作

1. 落实养成教育——工作过程规范化

结合《弟子规》、《守则》、《规范》、《调兵山市中小学生文明行为细则》做好“三结合”教育。加强值周队伍建设, 规范值周行为, 每月一次礼仪小标兵评比、星级卫生班评比, 每学期一次文明礼仪班评比, 把养成教育落到实处。

2. 突出一条渠道——课堂教学主渠道

落实新课标及课改精神, 灵活使用教材, 贴近生活实际, 充分发挥课堂教学思想教育主渠道作用。各科教学要完成情感目标的要求, 做到合情合理, 有效渗透。

3. 建立一个意识——学生主体意识

召开班队会评比活动、一次学农活动、一次校外清扫白色垃圾活动、感恩系列活动、元旦联欢活动等, 让学生亲自策划、组织, 主动参与, 促进自主发展。

4. 发挥一种优势——隐性教育的优势

加强校园文化建设, 在操场增建“校园学科知识林”、“校园之星展示栏”、“乒乓竞技场”, 让具有特色的文化环境成为生动的育人课堂。

5. 抓好一项活动——主题教育活动

(1) 将《公民道德建设实施纲要》与学校“育人目标”相结合。围绕各个主题搞宣传和教育活动。利用升旗仪式、晨会、参观德育基地等途径将各个主题落实。例如:本学期将开展以“尊师”为主题的教育活动;以“珍爱生命”为主题的法制安全教育活动;以“我学习、我健康”为主题的小型体育比赛活动;以“让我们的眼睛更明亮”为主题的用眼知识竞赛活动。

(2) 开展家校共学《弟子规》活动, 学习践行《弟子规》, 传承中华民族传统美德。开展以“孝敬父母、诚实守信、友爱他人、学会感恩”为主题的班 (队) 会。

(3) 利用重大节日、纪念日开展主题教育活动。

(五) 抓教学过程管理, 全面提升教学质量

1. 抓教学过程的全方位管理

实行分抓领导分年级全方位管理的方式, 分抓领导全面深入备课、上课、批改、辅导、单元测试一条龙, 做到真正了解, 真正深入, 真正指导, 全面带动。

(1) 结合上级要求, 进一步细化我校备课、上课、作业要求。

备课:各学科教师做到提前一周备课, 掌握课程标准, 熟悉教材, 明确目标, 抓住重难点, 应用“六环三步”教学模式, 结合学生实际, 写出规范、详尽、实用的教案。

上课:上课要体现“先学后教、以学定教”的教学思想, 以学生自主学习、合作学习、探究学习为主要的学习方式, 实现学生主体参与。注重教给学生学习方法, 养成良好的学习习惯, 利用多媒体辅助教学, 对学生进行创新精神和实践能力的培养。注重因材施教, 分层次教学。

作业:布置作业要精心设计, 有针对性, 有层次性, 适当设计一些开放性、灵活性、操作性的作业, 让学有余力的学生选用。教师认真批改作业, 做到及时、细致、准确。

(2) 本学期两次集中检查教案, 并随机抽查, 既看教法设计, 更看学法指导;既重视课前准备, 更重视课后的反思。两次作业集中检查, 从教师作业的设计, 规范批改到学生的作业习惯、作业质量, 进行全面地分析。

(3) 教学领导要坚持听不同类型的课。既听公开课、研究课, 更要听推门课, 还要重视听复习课和练习课, 做到课前深入研究, 课后细致评价。

(4) 每月召开教学月例会, 实行四级质量分析, 从教师、教研组长到分管主任、教学校长, 对质量检测情况进行详细分析, 找出问题, 制定改进措施。

(5) 坚持学生技能训练、检查、反馈制度。进行专项的数学技能训练。如:口算、听算、计算等。进行积累、阅读、写字专项练习。坚持对各项技能月检查。

(6) 继续开展“大量读写”活动。充实班级图书角, 扩大阅读内容。教师加强阅读方法指导和阅读效果检查。学校每周更新一次阅读专栏, 每月进行一次“小星星直播”, 班级每月召开一次读书汇报会。

(7) 完善专用教室建设。专用室做到窗明几净、物品整洁, 账物统一, 提高仪器设备的使用率, 为教学服务。

2. 深入开展教科研工作

(1) “六环三步”教学模式的研究与推广。组织教师认真学习“六环三步”教学模式理论文章, 逐步内化, 灵活运用, 课堂教学充分体现“先学后教, 以学定教”的教学思想。

(2) 抓好学期初各个学科的“说教材、说课标”活动。每周教学分管领导要深入教研组参加集体备课并给予指导。

(3) 与集体备课紧密结合, 开展“同课异构”共讲活动。流程:个人备课——集体教研——个人二次备课——上课——评课——年组展示汇报——研评课。

(4) 课例学习、讨论与研究。有计划地学习学科专家课例, 学习新课改经验, 提高理论实践水平。

(5) 落实“校校公开课, 天天公开课, 人人公开课”活动, 将此项活动与校本教研相结合, 提高活动的针对性和实效性。

(6) 规范科研课题研究。加强对各个科研课题的研究、指导和监控, 做好“十一五”课题的结题工作, 迎接“市级示范科研室”验收。

(六) 搞好体卫艺工作, 促进学生全面发展

1. 全面落实艺体“2+1”工程, 使全校90%以上学生能熟练掌握两项体育技能和一项艺术技能。

2. 坚持“健康第一”的指导思想, 开展好阳光体育运动, 加强大课间活动质量管理, 在十月份举办学校体育节。

3. 加强体育课和公共卫生课的管理, 搞好卫生常识保健与宣传教育, 积极开展各种活动。

4. 认真做好学生健康体检工作, 抓实六病防治工作, 防控各种传染病。

5. 对校医、体育教师、班主任进行一次卫生常识培训, 下发两期卫生健康工作简报。加强师生健康档案及医务室的管理。

6. 加强校园环境卫生整治, 培养学生良好卫生习惯。

(七) 完善后勤工作, 积极为教学服务

3.劲松小学2015学年第一学期德育工作总结 篇三

中学201学年第一学期德育处工作总结 本学期德育处本着“重实求行”的工作理念，按照xx省深化普通高中程改革方案的新要求，按照学校工作总体要求和安排，结合学校实际，加强德育队伍建设，深化德育管理，注重德育工作的针对性和实效性，基本实现了本学期德育工作的目标，完成了既定的工作任务。现就德育工作情况总结如下： 一．重视安全、卫生工作，创建平安校园。（1）始终坚持“安全第一”的思想，牢固树立安全意识, 并根据学校特点整合和完善学校的安全工作制度。本学期还安排教师参加住校生就寝管理，有效提高了住校生管理工作的力度。一是加强对生活指导老师的管理和培训。二是加强寝室日常管理检查，对指导师的在岗情况，学生寝室内务、卫生、纪律、安全等方面，按学校的寝室管理规定，严格进行检查、考核；每日记录、公布。三是安排值日老师配合宿舍管理，对发现的问题及时整改。（2）积极参加教育局和相关上级部门组织的安全会议，做到上情下达，责任到人，迅速落实。并努力配合上级部门，做好卫生和消防安全检查工作，组织全校师生开展安全消防演练活动，并通过全教会指导老师正确使用灭火器。（3）针对各阶段安全工作重点，有序开展各类安全教育活动。按照上面的要求每月定期开展校园安全大排查，进一步加强学校安全防范工作，建立健全维护校园安全管理长效机制，确保校园和谐稳定。（4）坚持安全检查和排查制度。每天有专人开展消防安全巡查，各岗位做到班前班后检查。每月由各区域负责人对各自管理区域开展安全隐患自查，再由学校行政开展复查，以确保不留安全隐患，并及时做好记录和整改。（）安全教育常抓不懈。并结合节假日是安全问题多发期的特性，在国庆节、元旦等重大节日发放告学生家长书，要求家长务必加强对学生交通、饮食、防火等安全教育，让学生度过一个安全明的假期。（6）及时落实和布置上级部门要求的安全工作，制定安全工作计划，开展安全排查，落实安全责任，安全工作台帐规范。积极组织全校师生参加平安xx的创建活动，其中70多位同学在平安xx的知识宣传问答中获奖。同时学校被评为2014A级平安校园，201年安全工作先进集体。许森主任评为安全工作先进个人。二．加强队伍建设，完善全员德育管理网络。德育工作是学校工作的重中之重，形成一支有效的德育工作队伍至关重要，学校完善了德育工作架构，形成了德育处、团委、学生会、年段、班主任等德育管理网络。1．加强班主任队伍建设。（1）坚持每月的班主任例会制度，通过班主任例会，总结阶段性的班级管理经验，剖析工作中存在的问题及应对策略；布置阶段性德育工作的目标、任务和要求，把握班主任工作的方向和重点，提高班主任工作实效性。(2)完善班主任考核制度，进一步规范优秀班主任的评选工作，通过各项考核数据和民主考核评选相结合的办法评选出本学期的优秀班主任。陈锦杰、曹洁、何以、张承、徐秀阳、潘黎华、戴光森、叶飞云、郑秀环、林书遥等10位班主任被评为201学年第一学期校级优秀班主任，以鼓励先进，树立典型。（3）搭建成长平台，提供学习机会。一是加强德育理论学习，为每位班主任征订了《班主任之友》；二是组建以新老师为主的副班主任聘任工作，相互学习，相互帮带，共同提高。(4)继续深化《xx十中班主任聘任方案》，确保班主任队伍合理配置，公平均衡。2．加强制度建设，健全学校德育管理体系。（1）继续加强午休静校管理。学校安排专人管理与负责巡视学生午休教室，并做好巡视记录，把有关情况反馈给德育处，德育处及时与班主任联系。并加强午休的门卫管理，中午要求离校的学生，必须由家长事先通过电话向班主任请假，凭班主任签字的请假单，门卫方可放行。（2）继续严格执行《xx十中手机管理制度》，禁止学生携带、使用手机，加大处理力度，形成动全体教职员工齐抓共管的局面。(3)加强监督与宣传，每天对学生的日常行为规范违纪情况及时通过电子显示屏进行通告与反馈。

3、倡导学生自主管理意识，培养学生的自觉意识，养成良好的行为习惯。本学期出台了班级日志的管理方式，完善了班级的自主管理方式，加强了团委、学生会、宿管会及班级学生干部的指导，发挥各年段学生会的作用，使其成为学校及班级管理的有效补充，并通过业余学校的学习打造一支可靠的管理团队，同时学校加强了自习的管理力度，提高了自习的学习效率。4．做好家校合力，更好的促进家庭教育与学校教育协调。一是各段成立了家长委员会，并召开相关的会议，研究、讨论家庭教育与学校教育的衔接等问题，二是根据要求与方案召开了家长会，从而使学校教育与家庭教育充分的结合。三是发挥校讯通在家校间沟通中的作用。．充分发挥学生会、共青团组织在学生自我管理中的作用。

三、积极开展各项德育活动，提高德育工作的针对性与实效性。1．以 “明示范班级”评比为抓手，注重基础明礼仪的养成教育。（1）每周一上午召开班长例会，表彰各周的示范班级、总结上周的各班级工作并布置本周德育工作内容。(2)实行每周示范班级流动锦旗制度，加强常规管理，积极开展“八项”竞赛活动。其中高一段获得周示范最多为高一(6)班13次，高二段最多为高二(4)班12次，高三段最多为高三(7)班、高三（9）班16次。同时每月对各班的八项竞赛进行汇总，学期进行分项汇总，上述4个班级也是各年段扣分最少的班级。最后结合八项竞赛及周示范班级的次数评出为本学期的明示范班级为：高一(6)班、高一(7)班、高一(3)班；高二(4)班、高二(3)班、高二(9)班；高三(9)班、高三(7)班、高三(1)班。（3）加强基础明养成教育，注重养成良好的行为习惯和卫生习惯，定期不定期开展学生仪表检查、卫生大检查活动。（4）不断完善住校生管理，落实各项寝室制度。开学初我们先后召开管理员、寝室长、住校生会议，并将住校生的信息输入指纹考勤机进行智能管理。平时及时通报当天寝室三项竞赛情况，对需整改的寝室和学生，要求在间回寝室整顿，对不遵守纪律、不讲卫生、不严格遵守住校生守则的同学进行批评教育，签订试住协议，直至取消下学期住校资格。2积极开展各项德育活动，提高德育工作的实效性。（1）积极开展班级的主题教育，通过召开主题教育，加强学生的德育教育，将学校规范内化为学生的行为。（2）组织并胜利完成了“绿色、明、安全”的校第46届综合运动会，全体师生积极参与，共同谱写了“阳光、健康、和谐”的校园青春旋律，成为永不磨灭的记忆。其中高一（7）班110分、高二（9）班132分、高三（1）班11分荣获各年段团体总分第一名。高一（9）班、高二（1）班、高三（）班荣获各年段团体总分第二名。高一（2）班、高二（4）班、高三（2）班荣获各年段团体总分第三名。其中高一(7)班、高一(8)班、高二(6)班、高二(7)班、高三(6)班、高三(9)班荣获各年段体育道德风尚奖。（3）为全面贯彻落实教育局《关于加强和改进中小学时政教育的指导意见》通知要求，帮助广大师生养成关心国内外和xx省时政大事的良好习惯，培养开阔的视野、发展的眼光和明辨是非的能力，切实增强社会责任感和家国情怀，学校组织开展了时事政治宣传教育及知识竞赛活动。其中高三（9）班、高二（）班、高二（7）班 高二（8）班、高一（）班、高二（2）班荣获优秀团体奖。1309黄靖皓等30位同学荣获时事政治知识竞赛个人一、二、三等奖。（4）积极开展爱心捐助活动，让阳光洒满校园。本学年资助免学费学生10人次。另外，我校27个班级与xz日喀则第一高级中学的27名贫困学生结对。（4）体育比赛成绩全面开花，成绩喜人，充分展示温州市体育特色校风采。综观学校本学期的体育工作，我们获得了很优异的成绩，我校的校篮球队在吴亥老师带领下一路拼搏，荣获xx市第二名。xx市高中生乒乓球赛中，我校男女乒乓球队在陈言郑和孙大鹏两位老师的带领下一路凯歌，囊括xx市男女团体冠军。并以xx第一名的成绩参加温州乒乓球团体比赛，其中男子乒乓球荣获团体冠军，女子乒乓球队荣获团体季军。男子乒乓球队代表温州参加省竞技赛，荣获省第名的好成绩。由胡旭老师带领的校田径队在xx市田径运动会上也表现不错。这些比赛反映出十中体育健儿的团结拼搏的精神风貌，为学校争光。同时为了培养学生终身体育锻炼的思想，增加班级集体荣誉感，举办了xx十中201学年体育节乒乓球赛班级联赛。经过各班各选手的精彩比拼。高一（3）班，高一（2）班，高一（8）班，高二（）班，高二（8）班，高二（2）班分别荣获各段的前三名。3．注重教育氛围，创设德育教育情境。坚持做好周一升国旗、国旗下演讲等活动；充分发挥校刊、广播站、黑板报、宣传橱窗等阵地的宣传引领作用。利用教师节、国庆节、元旦等重大节日或重要纪念日，通过丰富多彩的各项活动，提高德育工作的实效；针对国内外的重大事，及时宣传和教育，引导学生观察、分析、讨论并参与社会，从而更有力地抓好爱国主义和传统美德教育。本学期组织了以“爱国教育”为主题、“明伴我行”为主题、以“安全教育”为主题、“消防教育”为主题、“五水共治教育”为主题的黑板报评比。4开展各项评优评先活动，树立先进典型，学习先进，激励学生。本学期各班根据《xx市十中校级三好生、优秀学生干部、单项积极分子评选方案》评出了共347名校级先进，及时公示并上传至学校网站与学籍管理系统。这些评选激励了学生，也促进了良好校风和道德风尚的形成。本学期还有xx等30位同学在体育/艺术比赛中荣获xx市级以上的各种荣誉。

．重视心理健康教育，营造良好心理氛围。（1）学校安排了xx等三位老师值班，每天定时定点开展学生个别心理咨询，及时解决学生心理困惑，平时配合班主任和家长指导好学生心理。（2）根据学生心理需求和新改需要，xx老师、xx老师开出了“高中生心理工作坊”选修；xx老师专门在高一开出了“人生规划”。（3）定期指导心理社团开展心理素质拓展活动，提高学生心理素质。

4.劲松小学2015学年第一学期德育工作总结 篇四

（2014-2015学年度第一学期）

本学期，我校以县教育局、镇教办安排的工作为重点，以培养学生良好行为习惯为核心，以丰富多彩的活动为载体，牢固树立“育人为本、德育为先”观念，扎实推进学校德育工作，推动学校和谐持续发展。

一、注重队伍建设，努力形成德育工作的强大合力

1、加强德育队伍建设。学校将利用政治学习时间进行法规、德育文件、《中国师德手册》等专题学习和讨论。同时规范教师从教行为，要求教师对照师德要求进行自我反思和自我教育，完成学习笔记80000字，撰写心得体会40篇。

2、加强班主任队伍建设，培养一支素质优良、精干实效、开拓进取的班主任队伍。一是做好班主任的培训工作，本学期进行了两次班主任工作交流，通过交流、参观、学习，提高了班主任的工作水平和能力。

3、加强学生干部队伍建设。继续实施学生会“文明礼仪监督岗”制度，充分发挥他们行为示范作用和参与管理的积极性，培养他们自我教育和自主管理能力。

4、加强“三位一体”合力建设。以加强学校、家庭、社区“三位一体”建设为重点，积极构建学校、家庭、社会一体化的大德育格局，推进家校联系，从而形成以学校教育为中心、家庭教育为基点、社会教育为依托的“三位一体”的德育管理网络。学校要主动加强与派出所、街道、村委联系，召开了“家长委员会”。发挥家长委员会作用，密切关注特殊家庭子女的学习和生活，全过程、全方位地推动学校德育工作全面、协调、高效开展。

(二)、加强班级管理，以班级文化提升校园文化。

1、利用班主任例会，对每周的班级工作预先安排，分解、落实学校每月的教育要点。本学期召开了以“文明礼仪”“三节三爱”“纪念南京大屠杀”等为主题的班会课。

2、培养学生骨干参与班级、学校管理，让学生充分展示自己的聪明才智，使班级的凝聚力、向心力不断加强，促使良好班风和校风的形成。以班级文化建设为重点，通过黑板报、教室文化布置营造奋发向上的环境氛围，以特色鲜明的班级文化感染人，发挥环境育人的积极作用。

（三）优化校园文化，努力创造良好的育人环境

1、班级环境美化。继续开展卫生日检查和周抽查活动，让班级环境要做到美化、净化、个性化、人文化、教育化。学期末继续完善班级卫生考核制度，做好期末班级的评比工作。

2、整治周边环境。要密切配合有关职能部门，进一步净化校园周边环境，积极营造有利于学生思想道德建设的社会氛围。充分发挥法制副校长、法制辅导员的作用，进一步加大校园周边环境的整治力度，努力营造有利于学生成长的安全、健康环境。

（四）强化德育管理，提升学生思想素质

1、深入、细致抓好行为习惯养成教育。学校要继续组织学生学习《中学生守则》和《中学生日常行为规范》、“五尊、五不、五远离、新五不”，加强文明礼仪教育，培养学生良好的生活、学习习惯，自觉遵守社会公德。9月底对各班进行了测验，发现年级越高，学生对《规范》《守则》等掌握的越好。

2、深入开展专题教育。我校结合“纪念南京大屠杀”等节日，进行了宣传，开展了创办手抄报、主题班会、观看视频等活动，培养了学生的爱国主义精神。

3、认真进行法制教育。加强法制观念、提高干部、教师以及学生的法律素养;建立一些必要的制度、维护干部、教师以及学生的合法权益；制定和完善学校规章制度；通过板报、手抄报、校园广播、国旗下的演讲、法制副校长讲座、常驻民警讲座、观看法制视频等形式对对学生进行法制宣传，不断增强学生学法、知法、守法的自觉性，着力提高法制教育的实效性，最大限度地预防和减少学生违法犯罪现象的发生。

4、高度重视安全教育。继续加强安全知识的宣讲教育，经常进行交通安全、消防安全、人身安全、毒品危害等教育，提高安全意识。逐层签订有关责任书，发放安全告知书，规范安全制度，落实好安全措施，确保学生上下学安全。学校要加强教师值日护导工作，提高值日教师责任感，让学生在校园内进行安全、文明的有益活动，积极创建“平安校园”。

5、推进心理健康教育活动。针对当前青少年学生中因心理健康问题而引起的意外和突发事件明显上升的问题，德育处要把学生心理健康教育作为学校德育工作的重要内容。开展了心理团体辅导课，积极探索心理健康教育的新途径和新方法；课堂上，通过学科渗透心理健康教育，特别要注意加强对单亲家庭、经济困难家庭学生的心理辅导和心理教育，提高他们抵抗挫折、克服困难的能力。

6、规范开展好学校常规德育工作。认真组织开展了每周一次升旗仪式和国旗下讲话；每周一班主任例会；每周一班、团会；每学期两次家长会；定期家访；每日卫生检查；每学期一次学生评价；每学期一次评先评优；每学期两次德育常规检查；每学期一次开学典礼、放假会等。

7、组织了丰富多彩的文体活动，丰富学生的课余生活，征文比赛、演讲比赛、跳绳比赛、合唱节、会操比赛，既使学生的意志、体质得到锻炼，也展现学生风采，让每个学生都有掌声响起来的时候。

（五）继续开展和提升以“文明教育”为特色的教育活动。

1、加强组织领导

学校召开会议，确定阶段性宣传教育重点，共同研讨制定落实措施。

2、加强督促指导

针对宣传教育措施，深入班级督促指导，增强师生文明意识。

3、整合教育力量

充分发挥家长委员会的作用，健全家长学校制度，把安全教育、法制教育、学生思想道德教育作为家长学校、家校沟通的一个重要内容。加强与家长的沟通与合作，为家长参与学校教育与管理提供平台。我校通过家访、电话联络、网上沟通等形式加强与家长的联系，形成了教育合力。

4、思想道德教育

以学生行为习惯养成教育为突破口，以班级文化建设为切入点，以校园宣传媒体建设为重点，多角度、全方位建设有特色的健康、安全、文明校园文化。

（1）认真贯彻落实了《中学生日常行为规范》，组织学生广泛学习，结合不同年龄阶段学生的实际，采取多种形式予以强化，要求学生从小事做起，一点一滴做起，逐步养成健康文明的道德习惯。

（2）加强对各班的卫生环境、文明礼仪、遵守纪律、两操等情况进行量化考核，促使全校形成比、学、赶、帮、超，班班争当健康型班级的良好氛围，切实落实学校对低中高不同年级段所制定的行为习惯养成教育目标。

（3）抓住教育契机，开展各类主题教育。升旗仪式

充分利用国旗下讲话，有重点的开展爱国主义教育主题系列教育活动，培养学生爱国、爱家、爱校的情怀，增强学生民族自尊心、自信心、自豪感、提高学生国家观念、道德观念和法制观念。

深入开展“习惯早养成、健康伴我行”等主题班会

各班以校园环境责任区为载体开展环境保护、文明礼仪活动，每位学生以班级小岗位为载体开展“我爱我校”等主题活动。

5、法制教育 以校会、班会、法制讲座、法制录像等形式组织学生开展《公民道德建设实施纲要》、《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》等法律法规的学习，聘请法制副校长进行安全法制教育讲座。建立后进生帮教小组，形成一对一的帮教网络。坚决遏制、杜绝违法犯罪行为的出现。召开后进生座谈会，及时了解这些学生的行为状况、思想动态，制定切实可行的帮教措施。积极组织学生开展“禁烟禁毒教育”、“交通安全”、“文明上网”、“防艾滋病”、“节约伴我行”等活动。

6、学生安全教育

组织学生学习安全教育知识，使学生初步了解日常安全知识，增强学生安全观念，强化安全意识，努力营造浓厚的安全氛围，构筑起学校安全、心理安全、生命安全和学习安全网络。创设多种途径，通过各种形式，努力开展安全实践活动，如安全应急预案演练，提高全体师生的应急能力，增强安全行为的自觉性。

拓宽安全渠道，广泛借助社会、家庭力量开展防火、安全用电、交通安全、禁毒防盗等内容的教育，把安全教育的时间延至节假日，把安全教育的空间伸向社区与家庭。

7、学生自护自救教育

通过广播、讲座、班会、体育课等途径开展预防技能知识的学习及落实；通过开展消防、意外伤害等演练，以便提高防范技能；利用主题教育日等活动加强自护自救教育。

团泊镇中学德育处

5.劲松小学2015学年第一学期德育工作总结 篇五

2014—2015学年第一学期小学校长工作总结

谈起这一期的工作，喜忧参半。这半年，我没有尽力去做一名好校长。工作有头绪，却没了条理；做事有思想，却缺了认真。这直接导致了教师的专业化成长进程缓慢，而最终的受害者是学生。值得欣慰的地方是“制度上管理，思想上引领”的办学模式凸显。同时，我尽心去做了一名好教师。半年来，我坚持读书。我读了几本《人民教育》，使自己在工作中有了正确的思想；我读了《24字教学模式操作手册》，使自己在教学实践中有了点滴的灵感；我读了几期《小学语文》，使自己在语文课堂教学中有了更多的方法；我有幸参加了市级小学语文骨干教师培训，聆听了专家们精彩的讲座，感受了名师的风采。这次培训，形式新颖，让我们在业余时间有了良好的学习的平台，使我更进一步了解和掌握了新课改的发展方向和目标，同时在不断实践的过程中，我也更新了教学观念，使自己的语文教学水平得到一定程度地提升。

一、静心学习，提升自己，影响学生。

“文化的力量直抵心底。”阅读可以使我们增智，使我们明理，使我们萌生出创新的灵感。阅读不可小觑，作为一名语文教师，我们更要博览群书，文学的、历史的、哲学的、自然的、科学的„„我们都应有所涉猎，这样我们的知识才能丰富，才能始终处于“源头活水来”的状态，才能更好地去感染学生，引领学生，让学生发自内心地去读书，真正体会到阅读的快乐。学生会在读书的过程中，不知不觉地提升自己的语文素养。

二、良好习惯，美好人生。

人的一生中，习惯的力量可谓巨大。有一段话写得好：也许你不是天才，没有很高的天赋，但你可以通过自身的努力养成良好的习惯。一旦你拥有了良好的习惯，它往往能为你插上成功的翅膀，不经意间，会助你一臂之力。确实，良好习惯是一个人最重要的、也是最稳定的素质，任何一种能力的形成都是养成良好习惯的结果。我们的行为举止塑造了我们自己，只有掌控自己的好习性，才能养成良好的习惯。而良好的学习习惯又是人的众多好习惯中的“催化剂”，它可以促进各种好习惯的养成。我经常教育自己的学生在学习中要养成课前认真预习，课中积极思考、大胆发言，课后独立完成检测的习惯，这些也是课堂教学改革的基础。

三、授人以“渔”更能令学生产生幸福感。

有时，糊涂的亲身经历更令人清醒增智。在期中考试前夕，我认真组织了复习教学，面面俱到，生怕漏掉哪一个知识点，强调重点，还加班加点，结果学生成绩却一塌糊涂。对于争强好胜的我来说，这无疑是挨了一个耳光。在与学生谈心的过程中，我终于明白了失败的原因：语文教学真得不应该掺合功利心。对于学优生来说，一个问题我就是不讲，他们也能弄得很明白；而对于后进生来说，我就是把问题再多讲几次，他们也是听天书一般，不在状态。我对自己的行为进行了深刻地反思。“授人以鱼，不如授人以渔。”真的，我们不能再这样下去，制造更多的后进生。著名的教育家魏书生老师一直采用的“六步教学法”也是教给了学生学习语文的方法。反思之后，我继续实践，重“依学情，教方法”，大胆放手，鼓励学生多互助，现在学生终于全员进入了状态，我能感觉到学生的成长，在学生成绩提升的同时，能力也提升了。

6.劲松小学2015学年第一学期德育工作总结 篇六

2007学年第一学期德育工作围绕局、学校中心工作，坚持立德育人，深入推进中小学生民族精神教育和生命教育；积极创建和谐校园，不断提升教师育德意识和能力；坚持以人为本，注重学生体验感悟，促进学生德、智、体、美等诸育和谐发展，推进学生思想道德建设。

一、优化德育队伍

1、全员德育。学校进一步加强行政护导、教师护导机制建设，修订了各部门、教师、职员工人的德育职责，加强了对班主任、教职员工德育工作考核。本学期完善德育管理制度（共23项），在工作中贯彻落实。

2、队伍建设。学校发挥学校区班主任研训基地、市班主任专业委员会的辐射作用，在市、区领导专家的指导下，依托学校实际，进一步加强班主任队伍建设。选派一位青年班主任参加区班主任培训班的学习。一位班主任被评为区学科带头人，一位班主任在“温馨体验、交流分享”两纲教育联片研修活动中作交流发言，一位班主任在“整合生命教育，构建温馨课堂” 联片研修活动中作主题发言，两位老师的论文参加上海市班主任专业化论文评选。校内，在各年级确立一至二位骨干班主任，以传、帮、带的形式加强4位新班主任老师的培养。收集每位班主任的工作案例、心得体会，整理班主任沙龙、班主任博客的内容，于10月份出版《班主任博客实录》一书。除继续参与区级重点课题《利用教育博客进行区域性班主任工作研究的探索与实践》的研究外，申报的课题《学校班主任队伍专业化发展的探索和研究》被列为区级规划课题，为学校班主任工作的发展拓宽了思路。

二、深化两纲教育

1、课堂落实。配合教导处挖掘各门课程中蕴涵的两纲教育内容，加强对“两纲”教育重点学科（音乐、体育、品社、语文）的指导，进一步挖掘各门课程中蕴涵的两纲教育内容。一位老师参加了“整合.探究.发展”——嘉定区学科整合生命教育教学研讨教学展示。加强生命教育中专题教育的指导，建立了生命教育的资料包，包括教育素材、教案等，为学校实施生命教育提供教育资源。

2、课外实践。

（1）、环境建设。在校园橱窗里布置奥运专栏，教学楼一楼布置“鼓舞江小”专栏，二楼为“传统节日”专栏，三楼是“名人名言”专栏，四楼为“民间艺术”专栏，五楼是“民间科技”专栏，并指导学生开展相应的资料搜集，文化探访活动，营造两纲教育的浓厚氛围。

（2）温馨教室。本学期继续开展“构建温馨教室，营造和谐校园”活动，创建和谐、友爱、健康、向上的班集体。通过班主任例会、班主任沙龙、班主任博客等途径开展“温馨教室大家谈”活动，交流好的做法和经验。11月，“温馨体验、交流分享”两纲教育联片研修活动在学校举行，班主任老师以故事的形式讲述了在创建过程中涌现出的典型事例，情节生动，内容真实，让聆听者感悟颇深。12月，参加了“整合生命教育，构建温馨课堂” 联片研修活动。

（3）、关爱学生。平时，及时了解学生的思想动态，定期召开学生座谈会，关注他们的健康成长。为贫困学生申报爱心助学基金，为他们排忧解愁，解决生活及学习上的困难。本学期开展对33名学生帮困送温暖活动。同时重视对行为偏差生的帮教，做好行为偏差学生转化工作的研究。

（4）、特奥活动。学校成立了特奥教育领导小组，通过国旗下讲话、专题片观摩等途径对全校师生进行特奥知识的宣传。组织学生进行特奥知识大比拼，各个班级召开特奥主题班队会，出好一期特奥黑板报。积极指导学生参加特奥征文大赛与特奥绘画、书法比赛。要求每位班主任老师认真备课，在班队会、品德与社会、体育与健身、语文等两纲显性课程中加强特奥教育。学校组织学生与智障孩子开展融合活动，关注智障孩子的生命成长，让健全的孩子能关爱他人，体验感悟“平等包容”的特奥精神。

（5）、专题活动。在教师节、国庆节、中秋节、重阳节、元旦等节日里进行节庆主题教育。开展了香港回归十周年、迎奥运.迎世博主题活动，进行安全法制、禁毒与国防教育，结合“电影阳光行”活动，组织学生观看优秀影视片，撰写观后感。开展的“廉洁教育和廉政文化建设进校园”等活动，培养学生坚守诚实守信的品行，提高学生辨别是非、善恶、美丑的能力。参与“忆革命先烈，燃红色激情”红色旅游活动，带领学生参观烈士陵园、国防教育馆，缅怀革命先烈光辉业绩，并在区主题征文活动中获得二等奖。开展“随时护齿，从我做起”护齿活 2 动。

（6）、形势教育。本学期共组织四五年级学生观看了“生活新变化”、“社会新气象”、“农村新面貌”、“科技新发展”、“国际新形象”、“未来新蓝图”六集专题片。并通过召开主题班会、征文、探究活动，把收看到的内容内化于心。活动邀请了学生家长共同参与，家长结合自己的成长经历、工作岗位，向学生讲述相关的知识，共同感受祖国的日新月异。采取多种形式在学生中学习宣传十七大精神，一是要求学生平时多看时事政治报刊，及时收看新闻联播，利用互联网查找十七大的相关资料，举行了十七大知识竞赛；二是通过集体广播等宣传形式，用浅显易懂的语言向全校学生宣传十七大的方针政策，介绍我国改革开放以来取得的巨大建设成就；三是利用主题班会、学生征文等形式，让学生谈身边的变化，抒发人生理想，努力培养学生科学的人生观和价值观。

（7）、社区共建。与德育基地嘉华社区、江桥消防中队开展共建。组织学生积极参与社区实践和服务活动，清洁社区卫生，探望社区孤老、孤儿。与新成立的江桥消防中队签订了共建协议书，开展联谊，学习消防知识。

（8）、特色项目。将两纲教育与学校艺体科特色工作相结合，形成了两纲教育的特色活动。

三、加强行规养成

1、突出重点。根据学生的年龄特征，分级段制订出学生行为规范教育的目标，在实施中加以完善。重点抓好了起始年级与毕业班学生的习惯养成教育。

2、强化训练。始终抓好讲授、示范、训练、评价这四个教育环节，并且以训练为中心，配合说服教育、榜样示范，切实有效的培养了学生良好行为习惯。做到：通过教师的讲授让学生明理，懂得怎样做和为什么这样做，使学生从感性上产生道德行为的意向，萌发正确的行为动机；通过正确示范让学生有榜样可学；通过具体训练，做到具体化、规范化、系列化、经常化；通过行为规范示范员、礼仪队员、文明学生的评比，形成了激励机制。深化对不良行为学生教育转化策略的研究与实施。

3、激发潜能。开展“特长之星”评选活动，以“学习之星”、“阅读之星”、“文艺之星”进行命名，颁奖表彰，事迹宣传。塑造学习能力与个体特长并进的文明 3 少年。

四、重视家教指导

1、成立新一届家委会。9月学校成立了新一届家长委员会，定期开展活动，进一步发挥家委会的工作职能。听取家长的建议意见，改善学校工作。学期末组织全体家长对学校工作进行测评。

2、办好家长学校。开展了家长与家长之间的家庭教育经验交流，与学校教育形成良好的合力。本学期召开家长会3次，评选出60户学习型家庭。学校在江桥镇全民终身学习活动中被评为优秀组织奖，一户家庭被评为区级学习型家庭，三篇学习型家庭论文分获“全民终身学习”

二、三等奖，学习型家庭版面获得二等奖。

3、关注特殊家庭。重视单亲家庭、离异家庭、贫困家庭等特殊家庭家教工作的指导和该类家庭学生的教育管理，在经济、学习等方面予以帮助。

4、在“第九届家庭教育宣传周”期间，学校围绕“与文明同行，建健康之家”的主题，根据家长实际，广泛宣传现代家庭健康理念、学习理念和文明理念，通过开展“健康的家庭、学习的家庭、礼仪的家庭”创建活动，营造“人人讲健康，家家爱学习，处处行礼仪”的家庭文化环境和良好的社会育人氛围。

7.小学至学年第一学期德育工作计划 篇七

德育的发展是以学生素质的全面发展为主，学生的素质养成是一个潜移默化、润物无声的过程，作为学校德育工作者必须将立德树人的理念根植于心，为实现“创建幸福学校成就幸福人生”的学校幸福教育理念服务，将全力推进“幸福鸿波”系列德育教育,全面开启德育教育新模式。基于我校目前师资、生源等实际情况，本学年德育工作将以“稳步发展、强化常规、重视实效、提炼成果”为工作思路，完善德育体系、强化师德建设、扎实学生养成教育、提升班主任工作室研究成效、规范各类课程，增强德育工作的主动性、实效性，形成全员、全方位、全过程参与的德育模式，力争使德育工作在稳步发展的过程中凸显成体系、有特色、重实效的鸿波特色。

一、指导思想

以教育部《国家中长期教育发展规划纲要》和《东胜区教育局关于进一步加强师德师风建设工作的通知》、《东胜区教育局关于积极培育和践行社会主义核心价值观的指导意见》、《东胜区教育局德育办工作计划》、《东胜区教育局-第二学期德育重点工作的通知》等文件通知为指导，结合我校党、工、团工作安排，以文明校园创建工作为重点，着力将学校文化建设、师德师风建设、班主任工作室研修、学生养成教育、主题活动等工作通过完善课程形式扎实落实。

二、总体目标

1.构建完整细致的德育体系。

2.建设一支拥有高尚师德的教师队伍。

3.扎实推进特色幸福校园建设。

4.教师以德育课程为载体，对学生“育心引行”。

三、工作思路

(一)遵循一种模式：以文明校园建设为方向系统融合各科室工作，实现集体联动新模式。

(二)树立一种意识：以学校特色德育文化建设和师生幸福成长为主的服务意识。

(三)抓住两条主线：学校显性文化和隐性目标建设两条线。

(四)突出六个重点：抓好顶层设计、融合科室工作、创新师德师风建设、推进文明校园创建与流动人口健康教育工作、创建篮球特色校，以此来提升我校幸福品牌效应。

四、重点工作

(一)完善新体系(以文明校园建设为方向系统整合所有工作)

(二)扎实落实师德师风建设

(三)系统开展班主任工作室

(四)学生养成教育

(五)主题课程

(六)校园文化建设

(七)少先队工作

(八)关工委工作(创新实施家长夜校)

(九)心理健康教育

(十)体卫艺工作(流动人口健康教育促进示范校、篮球特色校)

(十一)规划十年校庆

五、具体工作措施

(一)构建以推进文明校园为方向的6.0+德育体系。

每学期行政会后德育处都会结合校长传达教育局长新学期工作讲话重点内容与具体要求，依据学校实际情况例行对学校构建德育体系进行全新思考与完善(体系构建过程：秋季构建1.0版――6月修改完善为2.0版――12月推进为3.0版――2月到6月间不断调整、修改最终核准为4.0版。209月完善后晋升为5.0，现体系已由5.0晋升为5.0+，等到这一学年末再次进行反思、完善后将更名为6.0)，构建起一套以幸福内涵为指导、以文明校园创建为重点、以党支部为龙头带动下各科室集体联动的层次分明、目标清晰、相互依存的5.0+幸福德育体系，使体系成为更合理、更科学的学校德育实效稳步提升的航标。

(二)扎实落实师德师风建设。

目标：建设一支拥有高尚师德的教师队伍。

为进一步增强教师的职业荣誉感、使命感和社会责任感，按照《鄂尔多斯市东胜区教育局进一步加强师德师风建设工作方案》东教办(2018)75号、《东胜区教育局德育办2018-第二学期德育重点工作》要求与规定，实现促进师德师风明显转变，在切实解决部分教师师德师风确实与部分教师业务素质不精的问题，全力打造“三支队伍”――一支“业务精湛、善于钻研、充满活力”的专任教师队伍;一支“爱生如子、方法得当、家长满意”的班主任队伍;一支“德才兼备、开拓创新、廉洁自律”的校长队伍，实现教师政治思想素质和师德素养不断提升，服务社会、服务家长、服务学生的意识不断提升，“为人师表”的社会形象不断提升，教育教学质量不断提升的“四个提升”，强化对教职工法律法规教育，健全师德师风关监督机制、考核处理办法，形成宣传、教育、考核、监督与奖惩相结合的师德建设长效机制。

1.宣传到位。

誓词成为推动师德建设“排头兵”。教师誓词是教师对职业最大的承诺，能时刻起到对老师激励与指引的作用，从本学年开始我校将集体宣誓、常态学习誓词作为提升师德师风建设开局的“规定动作”。第一次教职工大会由校长主持，组织全体教师认真研读从国家到地方各级相关师德师风建设纲要，及时学习学校师德师风建设方案和条例，将每项要求都深化于心，同时组织全体教师进行庄严宣誓，宣誓仪式将作为提升教师职业认同感、责任感的重点工作。常态中利用升旗仪式、“鸿波之声”、“每会一歌”、学校宣传栏、每周一例会等渠道与方式进行有计划的常态学习与宣传，作为推动师德建设常态化、制度化的一项重要举措，促使教师履职尽责。

2.学习到位

“1+3”落实思路：以党建为首，整合三大科室联合开展，实现师德师风工作联动落实的新思路，实现工作全局一条线。

“5+1”学习模式：以“学为人师、行为世范，做人民满意的教师”为主题，通过一线教师“我的教育梦”会前分享、干部美文与网络视频推荐、骨干展示、自我成长等丰富内容学习与师德专题培训相结合的形式统一思想认识，规范教师的言行，强化教师法律法规和职业道德意识，提高教师坚持职业操守的自觉性和明辨是非能力，激发自我内在潜力，更好的担当起立德树人、教书育人的.光荣使命。进一步将我校德育队伍建设成为善于学习、具有创新精神和德育管理能力的德育工作队伍。具体安排：

“1+1”监管策略：将常态课堂与各项丰富活动相结合方向作为教师践行师德师风最直接的平台，以此来作为检阅教师师德师风最有效的途径。

“6评价”考核办法：以《鄂尔多斯市师德师风考核方案》为基础，严格按照《鸿波小学教师师德师风考核制度》执行，师德考核分值为：不定期学生评价+随机家长评价+学期末教师互评+教师自评+校领导测评+常态值周考察，最后取全体有效评价分值的均分为最终成绩。对于因值周领导、老师、学生进行师德日常检查中发现师德问题集中记录在册的，由校委会统一召开会议根据情节酌情扣分，所扣分值不进行折合，直接在前两项分值所得均分中扣除。为了充分体现师德评价公平、公正、公开的原则，德育处在集中测评时会对全校教职工排序做统一调整，成绩汇总人员安排也将采用全体教师轮换制实行。考核工作在实践落实中，德育处将随时记录存在问题，及时反思与探索更科学、更合理的师德师风考核制度，力争让制度成为促进教职工师德师风提升真正的有力保障，支“业务精湛、善于钻研、充满活力”的专任教师队伍;一支“爱生如子、方法得当、家长满意”的班主任队伍;一支“德才兼备、开拓创新、廉洁自律”的校长队伍。

3.监督畅通

利用学校微信、校讯通等宣传平台落实校园长的手机号码必须向全校的家长公开，分管副校园长的手机号码向分管年级的家长公开。向家长公开教育局教育监察审计室监督电话：04778380732;纪检委派驻教育局纪检组电话：04778380750。

本学期我们将扎实开展师德师风培训培训内容上实现了上至国家下至个人纵向整体统筹，展示人员实行由校长到一线教师横向全面兼顾，学习形式实现了由集中到自主的元模式，考核渠道由原来单一向多元的评价模式，整体师德师风建设实现网格化无缝对接新模式。

(三)校级班主任工作室研修

目标：继续建设温馨教室，打造独特的班本课程，形成有实效的德育课程。

为了扎实落实教育局德育办工作不求多求实的目标，本学期开始正式将心理老师纳入到班主任工作室团队，在落实各项工作时，采用师徒结对、案例分析、讲师团进校园等途径，一方面加快学校心理健康教育发展，做好心理健康+班主任工作，为班主任提供心理学智力支撑工作要求，另一方面提升研修的科学性，成果合理性。

1.以专促效。本学期校级班主任工作室研修将继续延续上学期“温馨教室”主题开展常态研修工作，另一方面主要以“三养”多元育人整合课为研修主题。

“温馨教室建设”之班本课程规划专题研修，研修通过心理教师与班主任师徒结对、案例分析之聚焦心理、外请专家等具体措施更加科学合理的推进班主任工作研修，同时也将其作为提升心理教师专业素养的渠道。班主任在原有班本课程的基础上继续开展符合学生特点和班级理念的班本课程，继续完善原有班本课程体系，延伸内涵开展个性化班本课程。策划班本课程构建方案或导图，定期开展班本课程并积累学生资料，最后形成班级文化册，学期末进行班级展示。

“多元育人整合课”研修，开学初德育处对多元育人整合课进行系统培训，开展“三养”多元育人整合课，即“养心”“养智”“养人”课程。一年级守规，二年级正习，三年级友善，四年级合群，五年级诚信，六年级勤奋。依据学生年龄特点划分为低、中、高三个学段开展课程。每个学段都有固定的主题，年级组开学统一选定上下学期各三个主题，依据班级学生特点，融合不同的多元教育元素，与大主题有机结合，集体研修形成完整的多元育人整合课。每个主题上两节课，每学期完成六节课的教学即可，上交六课时的完整教案。每个学期各年级组推选一名班主任进行展示，选定一个主题中的一节课为展示课，集体研究备课，规划讲课时间地点，德育处邀请全体班主任观摩打分，最终形成校级研修册和优质课教案。

2.以学促长。新班主任培训着重于一年级入学课程，利用我校入学课程手册进行有序教学，德育处安排四级承包制，即德育干部每人承包两个班级，五年级各班对应承包一年级各班，五年级班主任结对一年级新班主任，体育教师一人承包一个班级，更加有效的辅助一年级新生尽快适应学校生活，养成良好的行为习惯。全体班主任培训着重于班主任手册，将本学期德育的各项工作详细进行分工安排，细化到各个班级，班主任人手一册，合理规划本学期班主任工作。

3.以阅促进。单周周一下午通过“悦”读越幸福”集中+自主方式开展阅读活动，通过共读、自读、互荐、交流等方式提升班主任的专业知识和技能。

4.以写促思。德育干部、班主任常态记录工作日志，及时反思工作落实情况、存在问题、原因分析、提升策略，以此策略促使德育干部做个学习型、反思型、思考型的工作者。

5.以赛代训。抓住东胜区教育局举办班主任基本功大赛、学科带头人大赛等契机，在学校提前制定相关比赛方案，规范组织各项活动，让班主任老师在参与比赛与观看比赛中，形成有效的自我能力全面提升与“刺激”自我提升意识形成过程，真正达到以赛代训的目的。

6.以考提效。按照《东胜区鸿波小学班主任考核方案》按月对各项班级常态工作进行常态考核，对于班主任老师自己所做区域课堂展示、讲座授课与本班学生代表学校参加教育主管部门活动取得荣誉落实奖励性分值(参考《东胜区鸿波小学班主任考核奖励规定》。不断总结、完善各项考核制度，力争在合理的考核制度规范与激励下，班主任老师更好提高工作实效。

(四)养成教育要成效。

目标：培养学生的良好行为习惯，争做新时代好少年。

本学期重点工作强化养成教育中楼道文明行走的常规管理，班主任根据德育处开出“菜单”进行“微课”研修。基础行为管理项目：轻声慢步靠右行，特色行为管理项目：按照学生年龄特点规定两项班级特色行为管理项目，德育处出台具体管理目标与要求，同时提供可借鉴的实施策略，以此来提升提升行为管理实效。研修方式为：校级班主任集中商讨负责人出台研修方案――年级组集体研修管理策略――教师自主践行常规监管――楼层承包干部(北一二楼李菲、三四楼王建超、南一二楼单海波、南三四楼付婷)按周集中评选――公开汇报(各楼层展示栏将优秀班级班名和优秀学生照片公开张贴与“新时代好少年宣传栏中”，同时将存在问题以文字形式进行直观反馈，)――择优将有效策略编入《鸿波小学班级管理有效策略集》。(放学生行为管理分配表格)

1.以思促行。德育处学生行为习惯研修分为四步走，定内容：按照上学期各年级行为习惯标准落实好选定管理两项内容;想策略：班内个性化监管、年级组内特色化评比、德育处公开表彰;多表彰：由德育干部按楼层承包，每周落实检查与评比，在楼道拐角处设立反馈展示栏，将本周表现好的班级集合个人张榜公布，对于存在问题用纸质材料打印张贴(文本或图片)，通过这样直观的形式来引导督促更多班级和学生学有榜样;重宣传：重新规划各宣传平台栏目，比如设立：幸福家长成长策略分享、安全意识提升栏目、优秀教师事迹展播、艺体工作集锦等板块，意在充分利用好校园广播站、校园电视台、微信平台等资源及时全面宣传好各项工作，为实现全员育人提升养成教育实效推波助澜。

2.全员育人“十模式”。继续实施我校特色常态立德树人举措，整合全员育人系列资源。实行以课堂为主的课堂育人模式(各学科教师利用学科知识进行德育教育)、以环境浸润为主的环境育人模式(用心设计学校教室、廊道、校园外部等地方文化，力争让校园每一面墙壁、每一寸土地都会说话)、以家长、社区、活动育人的合作育人模式(大力推进家长学校建设工作，提升家长教子意识与能力，大力开展环保主题实践活动来提升学生环保意识、服务意识等高尚品行)、以师生榜样引领的榜样育人模式(及时评比，让校园内师生优秀道德品质、行为习惯成为其他人指航的标杆)、以评比表彰为主的激励育人模式(通过及时表彰、大力宣传来树立学生自信，激发学生自我奋进的动力)、以激发兴趣培养兴趣与特长为主的兴趣育人模式(协助教科室制订符合学校、老师、学生实情的策划、实施、考核、评比等一系列制度，通过第二课堂来培养学生特长、激发学生兴趣，进而凸现学生自我特色)、以班级管理为主的班级自主育人模式(充分发挥班主任工作能力，在班级开展各类系列活动，将班级建设朝着温馨教室迈进)、以关注特殊学生为主的关爱育人模式(以教育局爱心超市开展系列关爱帮扶活动为契机，学校“幸福驿站”建设为基础，系统开展校内特殊学生建档、家访，实现精准帮扶)、以校级领导为首实行年级分管制育人模式、德育干部实行楼层承包育人模式，十大育人模式集众人智慧与努力为培养健康活泼快乐幸福的鸿波学子而努力。

(五)雅言传承文明，经典浸润童年。

目标：通过各项主题活动，让学生养成良好的文化素养。

(1)着力打造文明校园，除了在体系上凸显，在活动中更要扎实落实，本学期活动不求数量，意在追求质量，为此我们将会通过对师生代表问卷或座谈的方式对“学生喜欢什么活动形式”、“这个主题活动怎么开展才会有实效”、“你对班级开展活动有什么建议”等主题调研，根据师生真实想法来策划相关活动，确保活动能在学生成长道路上留下深刻的印记。

(2)扎实落实学生主题活动。按照年级划分主题，逐层递进，由浅入深，提升学生综合素养。分别是“感知幸福之感恩课程”，“助力幸福之学雷锋课程”，“传递幸福之环保课程”，“体验幸福之传统文化课程”，“升华幸福之爱国主义课程”，“励志幸福之理想课程”。坚持一月一主题营造浓厚的育人氛围强化教育实效。

幸福课程落实安排表：

一月一主题具体落实策略：

①德育处根据每月主题，提前制定主题月活动方案，在月初举行启动仪式，在当月进行活动系统安排、按时检查、及时评比，月末举行庆典仪式。

②班主任以自己特色温馨教室建设为主线，将每月主题内容融入到班级常态建设与特色活动课程中，结合德育处每月初出台具体的主题活动月方案落实各项工作。

(4)发挥国旗下讲话的教育作用。

本学期国旗下讲话主题以传统美德文化为主，或用精美的古典美文、或用耳熟能详的名人故事、用富有内涵的诗词、或优秀教师自我成长经历等内容来传递正能量，实现雅言传承文明，经典浸润童年。

(5)发挥干部服务效能。德育处全体干部将充分落实走动式服务与管理模式，对于各年级实行全面承包与管理制(总负责：杨茹，北一二楼李菲、北三四楼：王建超，南一二楼：付婷，南三四楼：刘艳，)，德育处每周四召开例会，由德育干部轮流主持(杨茹、付婷、王建超、李菲、单海波)，做好专项讨论各年级服务内容、形式与具体措施的会议记录，同时对各年级存在问题及反思与整改进行重点研讨，力争使德育处服务有实效。

(6)保证德育类课专课专用。多元育人整合课不可随意挪用或者调整，常态检查中，发现课堂没有按要求落实教学内容，德育处将会实行通报与扣除班主任考核分值的双处罚。

(7)继续进行每周榜样教师与榜样学生的评选活动。榜样教师评选侧重于师德优良的，学生评选侧重于良好的行为习惯养成，注重榜样教师和学生事迹的宣传(利用红领巾广播站、学校内部网络、学校橱窗进行宣传)，为了提升榜样教师感染力，每周一利用升旗仪式由校长颁发学校榜样教师、榜样学生特定勋章，为全校师生树立一个身边的榜样，让师生学有榜样，行有效仿。

(8)细化值周，提升管理效能。(校领导+干部+教师+班主任+学生)

校领导“十个1”职责：，落实1次安全排查、1次考勤检查、1次三操考核、1次多元育人整合课、1次早自习抽查、1次写字课抽查、1节阅读课检查、1节作文课欣赏、1次集体备课指导、1次推门课评价。

干部“四个1”职责：落实1次早到检查、1次路队检查、1次三操检查、1次卫生检查。(各项检查及时在群里反馈)

教师“两安全”职责：上下班期间落实校门口行人、车辆交通安全，学生人身安全防护。

班主任“1落实”职责：根据值周方案落实师生岗位制。

学生“3榜样”职责：值周学生落实文明礼仪榜样、规范行走示范、仪容仪表表率作用。

家长“2防护”职责：家长义工落实校园门口交通、安全防护。

(六)校园文化建设

1.加强思想文化建设

借助十周年校庆契机，进一步提炼内涵型思想文化，发挥其引领作用。通过校长集中培训、老师分班讲解、校园电视编辑拍摄、学校广播站播报等各类多媒体全面宣传等形式来让师生、家长能真正了解学校文化在创设过程中真正的内涵。有了明了的思想文化作为指引，我们的教师才能围绕我们的思想结合自身工作将其进行内化，我们的学生和家长才能真正明白学校未来发展的思路，才能让幸福成为师生成熟与成长路上最大的收获与体验。实现幸福管理：德育领导与干部真正树立服务意识，服务于学生的成长路上所需知识与技能的养料、服务于教师成熟路上所需的机会与平台的积淀，在全校各级各类关系中(校长与干部、干部与老师、老师与学生等)树立尊重与沟通的意识，对于存在问题提出最有效的指导策略与解决方案。加大对教师与学生表扬与欣赏的力度，充分利用学校楼道展示栏、学校广播站、电视台等渠道让师生体验到成功的喜悦与幸福。培养幸福教师：在班主任队伍培养上多下功夫，做到按需所行，通过问卷等形式了解班主任老师们最需要的帮扶点，然后有针对性的开展各项培训活动，抓住班主任各类大赛契机给予最大化的关注、帮扶与指导，让班主任老师在获得物质方面的奖励之外同时收获精神方面的提升。④打造幸福课堂：配合好教科室积极提升课堂建设质量，在分管年级组、听评课、日常教学、课题研究及各学科课堂德育渗透中加强跟进与指导，在常态化的工作中寻求提示与突破，抓住课堂这个教育主阵地为打造幸福课堂奠定基础。

2.加强课程内涵文化建设

以实施优质规范的国家课程、独具特色的地方课程、富有个性的校本课程。以学校核心办学理念为指导，以创建文明校园、打造流动人口健康教育示范校、创建篮球特色校为方向，围绕教师、学生、家长的特性，创新课程模式，进一步完善、提升服务于教师、学生、家长的五大“幸福”课程。以班级文化建设为主要阵地，以“温馨教室”建设为契机，结合教科室班本课程假设规划，紧紧围绕学校文化建设的主线，结合自己构建特色班级建设方案进行版本课程建设。

3.推进幸福课程文化建设

①五大课程。结合我校创建“流动人口健康教育促进示范校”契机，通过健康课程、心理课程、主题教育、楼道作品展示等有计划开展身心健康系列活动，构建全校各年级身、心健康课程。结合“文明校园”创建工作，将各项主题活动、实践活动、学科类活动等有计划整合，形成知识技能、品行习惯、爱与责任、理想信念特色课程。

②特色课程。本学期结合各项主题活动提前指导各年级组老师积极开展丰富多彩的实践活动对学生进行实践能力的培养，丰富学生课外生活，开展好主题教育实践活动。扎实推进与东胜青铜器博物馆携手共建的实践基地各项活动，让学生更深入更具体的了解有关鄂尔多斯深厚历史文化知识与人民生活知识。丰富学生知识、激发学生兴趣、增进爱家乡情怀。继续深入挖掘“鄂尔多斯文化”的传统元素，完善课程体系、创新课程实施途径，使其深深地烙上鸿波特色的烙印。重点采取文化课程、艺术课程、实践课程并行的培养模式，从文学、体育、美术、音乐、历史、资源等多方面拓宽“鄂尔多斯文化”的维度，以鄂尔多斯文化的精神内涵唤醒孩子们的自信，开发孩子们的潜能。它既是学校特色的体现，又是民族教育活动的载体。

③成长课程。学生的成长课程有服务于特殊学生、班队干部的培养课程，有组织学生聆听同伴、老师、名人、大家的鸿波讲坛、教师讲坛、学生讲坛，有参加社区实践，参与志愿者活动的实践课程。本学年重点要在实践活动上有所突破，针对校情开展一些走进高雅艺术的实践活动。扩大鸿波学生讲坛的范围，让每一位孩子都有机会登上讲坛，讲述自己的故事，以此来树立自信、激发动力，进而形成鸿波独特的讲坛丰韵。

④书香课程。进一步完善校园读书环境的创设，图书室、阅览室的建设，营造良好的读书环境，提升学校的文化品位。充分发挥学校图书室、阅览室、班级图书角、年级组书柜、家庭流动书屋作用，为教师、学生、家长的阅读创设优美环境和良好氛围。通过校园丰富音乐铃声提示的方式，充分保证学生的读书时间，引导学生爱读书，乐读书，养成良好的阅读习惯。积极配合教科室开展阶梯书香课程。学校以新教育必读与选读书目为基础，学生每学期读课外书不少于2～4本(低中高年级逐步增加)，背诵古诗文不少于20～40篇(低中高年级逐步增加)。配合“书香课程”，开展读书节、分享会、诵读、朗读、演讲、征文大赛、手抄报比赛、制作书签比赛、普通话比赛、好书推荐、年级漂书、汽车图书馆进校园、等活动，来促进学生读书的兴趣，养成良好的读书习惯。常态开展书香学生、书香班级、书香家庭的评比与表彰活动。做好阅读手册的记录与管理，编辑出版优秀作文集，展示阅读写作丰富成果。年级组内加强阅读分级指导，做好古诗文诵读考评工作。

⑤主题课程。结合上级关于德育课程化的相关要求，本学其继续完善“一年级感知幸福之感恩课程”、“二年级助力幸福之学雷锋课程”、“三年级传递幸福之环保节约课程”、“四年级实践幸福之传统文化课程”、“五年级升华幸福之爱国主义课程”、“六年级立志幸福之理想课程”系列递进式主题活动课程建设。开展主题课程研究展示课，以此来提高班级开展主题活动的积极性，规范性。具体在课程实施时要做到“六整合”：将主题活动与班级档案进行整合(即让档案工作化)、将主题活动与少先队活动整合(即让活动形式丰富化)、将主题活动与各类展示、比赛相整合(即让活动拥有竞争性与激励化)、将法制、安全、思品等德育课堂与主题活动整合(即多元育人课堂整合化)、将语文教学中新教育晨诵、读写互促与主题教育相整合(即主题课程编排全面化)，将温馨教室建设、缔造完美教室与主题活动相整合(即文化建设年级系列化)的“六整合”原则来提升活动实效。

⑥艺体课程。学校依托培养兴趣和发展特长的两大类社团，各科室竭力配合打造学生的精神家园，培养学生兴趣，发展个性特长。学校进一步合理规划社团配备，通过上学期末多次公开解读，将特色社团作为本学期重点打造内容，意在实现提高教师自修意识，实现一专多能。艺体课程的建设重点为结合社团建设要求与学校十周年校庆展示两个点，系统规划，高速推进，逐步建立健全校园足球、篮球教学、训练体系、文化宣传等工作。以“循序渐进、普及知识、培养兴趣、健康快乐”为基本要求，有计划地逐步把足球、篮球文化、基本知识、基本技能和现代信息纳入我校体育课程必修内容，不断提高足球、篮球教学质量。按照体育课程标准和各水平学段教学的要求，完善校本足球工作指南，构建校本篮球发展规划。根据要求，创新编排特色团体操，提升特色影响力，将其打造为鸿波对外宣传的一张名片。

(七)少先队工作(详细见少队计划)

1.结合学校幸福核心理念，全面完善幸福教育五大课程。将学校五大课程融合于主题课程中，将课程各阶段实施目标明确化、实施措施具体化、实施结果成效化、实施反思内涵化，力争使主题课程在实践中更具体、更合理、更科学。根据学生的年龄特点，统筹规划与指导各年级主题活动形式，精心组织开展内容鲜活、形式多样、教育力强的道德教育活动。各年级都要在节日当天开展全校性系列活动，为全体师生营造良好的节日氛围，将节日内在文化和精神表现出来。

2.扎实推进未成年人思想道德建设工作有序进行。按照中央团委统一要求与指示，有序开展各项团队活动。将雏鹰争章活动与整体工作合理有序融合安排，确保活动不重复、不冲突，奖励不单搞。如：音体美按上级相关要求高质量组织好各类小型竞赛，要和主题活动相融合，教科室各项比赛要和主题活动相融合、党建相关活动要和团队活动相融合、安全办相关活动也要和全员育人课堂相融合。

3.重点内容和具体策略。

常态工作

⑴在学生、老师中展开调查，开展师生喜欢的活动，让活动真正成为孩子们收获知识，养成习惯的有力渠道。

⑵弘扬传统节日，挖掘传统精神，以传统节日为契机开展丰富的月主题活动。

⑶保留活动资料，规范资料行文格式，重点留存视频材料，并后期制作活动剪影。

⑷加强主题队活动的培训、开展以及评比表彰。

⑸活动中注重过程性、总结性评比表彰。

少先队改革

⑴培养一批优秀的少先队干部，精细化培训，实践中成长，更好的服务于少先队。

⑵建设一支端庄的礼仪队，将生活礼仪、学校礼仪、待人礼仪等各方面礼仪传授与礼仪队，展现鸿波学子的风采，同时为十周年校庆做充分准备。

⑶开展少先队特色活动，如少先队入队教育，少先队知识竞赛，少先队辅导员比赛等。

⑷九月底召开第一次少代会，规范流程，高效组织。

(八)关工委工作(详见关工委计划)

依据教育局德育办以“家庭教育六个子工程”为依托，借助各种平台，培养适合本地的家教讲师，提供可选择菜单式家教课程，以家长夜校的模式持续推动家校合作，切实提高家长教子水平的方向指导，结合我校构建关工委“13452”工程制定计划有序落实各项工作。将完善体系，充实家教教师家长讲师团，强化家风教育，落实“4个面”特色工作，与各科室协调可配合精准开展“微服务”实现“微心愿”。

重点工作：创新实施家长夜校。为使我校全体学生家庭教育科学规范，营造良好的家庭教育氛围，形成更好的学校、家庭、社会三结合的网络，经校领导研究决定，创设鸿波小学家长夜校，进行定期授课。(具体方案见家长学校)

家教教师讲师团成员：经层层筛选，我校最终精选出以校领导为主，骨干教师、优秀家长为主的家长学校授课教师队伍，所有授课教师均有家教授课的相关经验，在家长教子方面有所成就，名单如下：xx

(九)心理健康教育工作

目标：提高学生心理健康素质，关爱特殊学生，增强教师工作幸福感。

措施：

1.落实常态课程。

2.扎实开展各项辅导活动，老师活动、学生活动、特殊学生教育。

3.完善心理健康创编教材。

4.定期集中宣传普及专业心理健康知识。

(十)体卫艺重点工作

目标：提高学生体质健康，将艺术工作融入学生生活，培养全面发展的现代小学生。

体育

1.全力创建篮球特色校，根据整体方案，构建校园篮球文化发展、间断实施策略、未来发展规划，全力配合引进篮球专业机构进行工作落实，自主创新篮球社团，创编篮球特色展示操，做到行动快、落实好。

2.将“流动人口健康教育促进示范校”工作于“健康学校工作全部整合”专人负责对照指标体系进行工作策划与安排。

3.全力打造新社团，在十二月进行集中展示时应初具特色效应。

4.以大课间为抓手，对学生进行养成教育，要有安排、有分工、有检查、有评比、有表彰。以十周年校庆为契机，提前高质量编排大型展示操。

5.在学校微信平台上独立开创体育新版块，将学校体育工作通过系统宣传、过程落实报道、各类竞赛等工作进行及时宣传，最大化利用宣传平台促进工作落实效应。

6.要对每学期的体质检测整体数据进行分析，制作统计图进行直观对比，并按年度在展示栏公开。

7.着手策划秋季运动会，大约9月底进行，提前规划所有事项。

8.各训练队按常态要求进行训练。

音乐：

1.全力打造社团，利用校园艺术节、校庆等平台进行高质量展示。

2.集中力量提前策划校庆活动形式，要凸显学校发展历程与办学内涵，

3.在学校微信平台上独立开创音乐版块，有计划、有安排的对音乐知识与实践工作进行宣传。

4.音乐教师对全校教师进行“每会一歌”教唱，并结合音乐主题进行评比、展示等。

5.认真落实常态课堂，包括歌词、乐器、社团等，让学生爱上音乐，培养音乐素养。

6.对学生进行全员乐器曲目推进，两月教会一首新曲目。

美术：

1.全力打造社团，提前进行教学课程、教室特色文化布置。

2.团队合作，全面负责对楼道和校园不固定文化的完善和修补，为校庆进行准备。

3.在学校微信平台上独立开创美术版块，有计划、有安排的对美术知识与实践工作进行系统宣传。

体卫艺整体要在学校大型的活动中(如校园艺术节、开学典礼、毕业典礼、运动会等活动)，要主动做好动员教师学生积极参与、节目编排和筛选、场地的布置等工作。

(十一)规划十年校庆

1.全力落实专题片前期制作与后期宣传。

2.提前策划校庆活动形式、内容、程序等。

3.安排各项展示、活动等以为校庆服务为方向。

8.劲松小学2015学年第一学期德育工作总结 篇八

———曹庙小学２０14——２０１5学年第一学期工作总结

本学期里，曹庙小学一班人紧紧围绕县教育局“扎实推进教育三年振兴，全面加快高效课堂建设，办人民满意教育”这一工作目标，以“优化课堂结构、提升教学效益”为主题，以教育科研为先导，以提升师资力量为根本，把课堂教学作为主阵地，以培养学生自我管理，自主学习能力为目标，牢牢把握教学中心，强化管理，减负增效。在教学质量、规范管理、队伍建设、德育工作、安全保障等方面取得显著成绩。

一、工作措施：

（一）教学工作： 1.德育工作：

（1）开发红色校本课程，对学生进行革命传统教育。我校依托朱家岗烈士陵园和省级规划课题《朱家岗红色文化浸染的校本课程研究》，开发了 《红色朱家岗》校本教材，并纳入课表，对学生进行爱国主义和革命传统教育。

（2）开展学雷锋活动，对学生进行爱的教育。在学雷锋活动月期间，我校以班级为单位先后组织学生开展了到敬老院慰问孤寡老人、到大街上清扫道路、清除“牛皮癣”、帮助身边有困难的人等系列活动，教育学生心中有他人、做有爱心的好少年。

（3）开展“感恩我们要行动”主题教育。2014年4月12日，学校开展了“感恩我们要行动”主题教育报告会，全体师生和部分学生家长聆听了报告，懂得感恩。

（4）清明祭扫，对学生进行革命传统教育。

（5）积极开展文明礼仪教育。学校通过开展“八礼四仪”教育活动，树立文明新风尚。

2.教学管理：

教学质量是学校的生命线。2014年是我县教育三年振兴的决胜收官年，我校紧紧围绕“提升质量”这一核心工作，狠抓教学管理，使全乡教育教学工作得到稳步推进。

（1）细化教学过程管理，规范教学行为，严格“六认真”业务检查。

（2）盯紧课堂教学，促进质量提升。通过教干推门听课周、青年教师课堂教学演示周、老教师课堂教学展示周、外出学习教师课堂教学汇报周等活动，使得青年教师得到快速成长，全体老师的课堂教学水平得到进一步提升。

（3）抓实月考、期中、期末测试。积极调动广大教师教学积极性，强化教学质量过程监控。严抓月考，及时总结。从出卷、考试、阅卷、到分析总结，全程严格把关，并把历次成绩纳入年终绩效考核。

3.师资队伍建设： 学校发展离不开教师，一支高素质、作风优良的教师队伍对学校而言至关重要。

（1）创造学习机会、提升业务水平。2014年，我校通过“请进来”、“走出去”，积极为每一位教师创造学习机会。在学习过程中为教师提供财力和物质保障。尤其关注新入职教师培训。2014我校派出参加省、市、县级学习培训达480余人次。

（2）邀请专家、名师指导。邀请教育专家和名师来校讲学，让老师足不出户就可以和名家面对面，获得业务方面的指导。如：4月6日台湾儿童作家管家琪来校做报告。受到广大师生的欢迎。

（3）结对交流。我校与苏州太仓市朱棣文小学为对口支援学校。为了让苏南学校先进的办学和教育理念在我校生根发芽，让对口支援落到实处，切实提高教师的教育教学水平。2014年，我校先后两次组织50多名教师到朱棣文学校学习观摩，朱棣文学校也两次送教到我校。我校还定期与第一实验学校、人民路小学开展教学观摩和研讨活动。

（4）活动引领。2014年我校成功举办了“春天的旋律”东北片小语教学研讨会、“盐城民进-曹庙小学名师送教”、“东北片同课异构研讨活动”。

4.抓好教育科研。教科研是学校发展的助推器，学校要发展，科研须先行。一年来，我校教科研工作开展得有声有色。

①抓细抓实集体备课和公开课活动。每周安排两节课时间以年级和学科为单位进行集体备课，做到定时间、定地点、定内容、定人员，中层教干进备课组蹲点指导。公开课注重发挥教干和骨干教师的引领示范作用，按照教干、带头人、骨干、能手、新秀、心入职教师的顺序安排公开课教学，重视说课和评课环节。②教研组活动百花齐放。正常开展教研组活动。星期二、三、四分别进行语文、数学和英语教研活动。活动形式多样，异彩纷呈。

③论文写作。2014年，我校有十三位老师的论文在省市级刊物发表或在各级各类评选中获奖。

④课题研究。2014年，我校省“十二五”规划课题《朱家岗红色文化浸染的校本课程构建实践研究》通过专家组验收，顺利结题。另有八位老师市、县级课题开题研究。

5.开展丰富多彩的学生活动。跳蚤书市、读书笔记、手抄报展示、阳光体育运动等。

6.扎实做好“教育双创工作。对照县局“双创”工作要求，成立了“双创”工作领导小组，武同楼助理任组长，由田玉宏同志具体负责。对照创建指标分解目标任务，做到早规划、早落实，硬件设施、台帐资料责任到人，按各时间节点保质高效地完成各项工作任务。在全体同志的共同努力下，我校“双创”工作进展顺利，目前，各项指标均达到创建标准要求。在全县“双创”观摩及资料评审中均获得第三名。

（二）后勤工作：

1.狠抓学校安全工作，确保校园和谐平安。

安全工作是学校的重要工作，我们坚持做好每周的安全隐患排查和整改工

作，要求每位教师把安全教育挂在嘴上，放在心上，做到天天讲、时时念，学校编排了每周教干值班表，每天一位校级教干牵头、两位中层协同，责任到人头，我校全年没有发生重大的安全事故学校。同时组织多次的安全知识讲座，开展了学生用车安全大检查，进行了多次安全演练，提高了学生的安全意识，防止了意外事故的发生。卫生工作也是学校的重要工作之一，我校通过洁净校园活动，卫生检查评比活动，以此推动人人讲卫生，减少和预防疾病的发生。并结合春季预防流感的活动，通过国旗下讲话、宣传栏、黑板报、致家长信宣传卫生防病知识，增设保温桶向学生供应干净的饮用开水，保障学生的身体健康。

2.抓好后勤服务工作，做好师生学习生活后勤保障。

（1）抓财经，算细账。针对学校资金短缺的情况，在平时的工作中我们坚持“能省则省，能代则代，能修则修，能借则借”的原则，增收节支。从用水、用电到基建维修都精打细算，将学校有限的资金用在刀刃上。

（2）在家庭经济困难学生生活补助费发放工作中，我们从严把关，一是大力宣传党的政策，让家长明白放心；二是严肃纪律，责任到人。要求老师对学生家庭情况进行调查摸底，切实做到了把钱发放到困难学生手中。

（3）美化校园环境，预防各类传染病的发生。抓好宿舍、食堂环境卫生管理，制定各项管理制度，明确职工职责，食堂严格执行索票索证制度，严把饭菜质量关，确保师生饮食安全。10月初对食堂进行升级改造，优化食堂环境，受到局领导表彰。

3.进一步抓好D级危房拆除、校舍维修、校园环境改造、校安工程管理等工作，确保校园美化、绿化、净化。

本学年，根据上级要求，我校利用暑期对中心校传达室、厕所、朱家岗小学传达室、厕所进行拆除，建成板房，面积200平方米，投资8万余元，拆除中心校心理咨询室平房300平方米，做餐厅门前后地平1000多平方米，总投入8万余元；拆除毕沟小学、钟洼小学D级危房500平方米，新建板房500平方米，投入资金14万余元；投入约3万元的资金对毕沟小学、朱家岗小学、钟洼小学、唐杨小学院墙进行维修改造，确保师生安全；投入1万余元对校园绿化对进行修剪整理，花园改造，美化了校园；按照县乡统一规划，2014年我校校安工程项目是：中心小学综合楼、朱家岗小学教学楼抗震加固，总面积1710平方米，总投资119万元；中心小学新建餐厅工程，建筑面积840平方米，总投资100万元；目前，几项工程已竣工投入使用。

（三）成教、幼教工作。1.成教工作。

（1）认真完成2014年各项培训工作；（2）创建了曹庙乡社区教育中心；

（3）超额完成自学考试分配的任务；（4）切实做好大学生贷款的催收工作。2.幼教工作。

﹙1﹚加强中心园管理，发挥中心园示范、引领作用。

①认真开展听评课、公开教学、优课评选、基本功比赛等活动。②成功组织庆“六一”联欢活动。

③开展“请进来、走出去”的学习与交流活动，外出学习的教师必须写好心得并上好汇报课。

④组织园长到苏州、南京参加园长培训，提升园长管理水平。

⑤加强对村办幼儿园指导与管理，切实杜绝幼儿教育小学化、保姆化倾向。⑥全方位准备、高标准通过教育局对中心园、启明星幼儿园的考核验收。﹙2﹚加大投入努力改善办园条件。

①成功创建盛圩启明星幼儿园为省优质幼儿园；

②努力启动东湖小区、梨园小区幼儿园、唐杨小学幼儿园创建工作，进一步实现一乡多园覆盖格局。

③暑假期间，对钟洼、毕沟两所学校新建500多平米高标准活动板房，解决了周边幼儿就近入园的需求。

﹙3﹚加强对村办园财务管理

①加强村小账务审计,规范收支行为，切实提高所收资金的使用效率。②确保幼儿园所收经费全部用于园所建设、教师工资、保教设备以及幼儿身上，坚决杜绝铺张浪费、乱收乱支、违章违纪行为。

﹙4﹚认真落实上级文件精神,做好贫困幼儿的补助工作。

本对照文件要求,认真排查,确保贫困生补助工作落到实处。

二、主要工作成绩：

我校全体教师团结一致，齐心协力，人人把工作做好，个个把工作做实。学校因此取得一定成绩：

1.本学期集体奖项：学校获得全国普法教育优秀组织奖；宿迁市校园网建设二等奖；网络教研比赛数学、英语团体二等奖；县中小学生运动会总分第六名；宿迁市优秀心理咨询室等。

2.个人奖项：学校获得个人单项奖82项，学生单项奖49项。如董振邦老师获“感动泗洪十大教育人物”荣誉称号；陈莹老师的作品《全等三角形》获市一等奖；陈自强等四位同学的作品《我的中国心》获国家级优秀奖等

3．成幼教完成了与教育局签定的目标责任规定的所有任务。（1）创建工作：2014我们创建了省优质园一所，目前已经得到省评估院批复；根据“双创”要求，我乡创建了社区教育中心一所。目前还有大量工作要做，该完善和细化的工作还很多。

（2）自考工作：通过我们大力宣传动员，共参加报考97人，超县局目标17人完成任务。

（3）大学生助学贷款催收工作：这项工作是县委县政府安排的工作任务，我们通过大家的努力，圆满地完成催贷工作，完成率达98%以上，受到教育局表彰为先进集体和先进个人。

4．学校各项制度更健全。形成了校长负责、教师及工会小组参与的民主治校的管理体制，教师积极性得到充分调动，竞争意识强。学校校务公开,财务制度得到严格执行，无乱收费现象。

5．体育、劳动、卫生、美育等各项工作成效显著。劳动教育形式多样，卫生工作常抓不懈，校园净化、美化、绿化，育人环境优美。大课间体育活动丰富多彩，“两操”锻炼高质有效；学生个性得到发展,艺术素质不断提高。

三、存在的不足与思考

9.劲松小学2015学年第一学期德育工作总结 篇九

2014—2015学年第一学期小学班主任工作总结

本学期，我仍坚持开发学生潜能为目标，挖掘学生特长为导向，培养学生积极、乐观、向上的性格为指引，形成“活力、特色、美丽”班风为着眼点，在积极进取中突出班级特色、在特色形成中彰显班级活力。

一、优美的教室环境

1、创建个性班牌

（1）班名：雨来中队

（2）班训：我学习，我快乐，我健康，我成长

（3）班级目标：天天有进步，每天前进一小步，一周就是一大步

2、规化室内布置

（1）阅读角

学期开学初，学生们就会积极筹备班级图书角，每人自发把自己看过的或者正在阅读的书贡献出来充实书柜，少则两本，多则十来本。班长带头，学习委员、图书管理员等协助，在每一本书上写上名字和编号，几天工夫，教室的书柜就被摆放的满满的。

（2）展示墙

在班级后墙、黑板两侧、走廊外墙定期展示学生的各类作品、班级或学生获得的荣誉等，这样的做法，无形中促进了学生力争上游，积极向上的氛围。比如，我们学习汉字王国这一课，学生通过活动编制了汉字小报，我们都展出了，为了迎接学校的写字比赛，我在班级里先进行了班级的写字比赛。学生们的作品，我让宣传委员都张贴了出来。对字写的漂亮的这是一种肯定，对字写得欠缺的则是一种鞭策。

（3）黑板报

我们的黑板报均是学生自己去构思与绘制的。让我比较欣慰的是，刚组班时，班里的小干部很少，尤其是曾经出过板报的学生基本没有。在我的指导下，现在他们也能把板报出的得心应手，图文并茂。

3、净化室内卫生：

我们班的值日生安排是十分细化的，分工明确，指定到人，因而不是轮流制的。这样包干到人，更有利于培养学生的责任心，更有利于监督管理，更有利于保证教室的干净。我们班每天劳动工具摆放整齐，垃圾桶无垃圾溢出，图书柜、多媒体操作台做到无灰尘。早上、中午、傍晚，你会看到值日生们积极地工作，动作熟练又快速。偶尔班里某个地方打扫得有些差，不用查问，大家都知道是谁的失误，马上就可以进行纠正。

二、愉快的学习氛围

1、阅读让学生悦读

“书籍是人类进步的阶梯”，多读书、读好书不仅可以提高一个人的文化品位，也可以提高一个群体的文化品位。这样在班级中设置一个读书读报的地方，引导学生去读书，指导学生该读何书，对学生养成良好的读书习惯有非常明显的作用。四年级开始，我们班每学期每生必读两至三本书。寒假里，我们确定的共读书目是《城南旧事》、《呼兰河传》、《童年》。一个星期，我一般都会抽出一节课时间让他们读书，这个学期的话基本上每天的作业整理课的30分钟时间，我都让他们读书。有好多学生养成了读书的良好习惯，并且也由阅读促进了自己的习作。比如，“暑假读好书”活动中，我们班有1人获区一等奖，2人获区优秀奖，1人获区妙笔奖。儿童读比赛，有一人获杭州市一等奖。在《花季雨季》和《盛晖报》上，学生的作品也是常有见到。学生们几次外出春游、秋游，包包里装着的都有课外书，车上、休息时总会捧着书读着读着。

为了提高写作水平，我们班的学生还坚持天天写日记，他们在日记上记录的喜怒哀乐，在日记本上诉说委屈，提出建议，无形中陶冶了的情怀，荡涤了心灵，美丽了自己。有些学生的日记图文并茂，他们说要为自己写一本书，一本记录自己生活点点滴滴的书。

2、游戏让学生乐学

事实上，我们班的学习与生活依赖于一张小小的纸片而显得井然有序，这张小张片就是我们的班币。利用班币这个有形的工具，班里的学生就可以在学习、生活等各个方面进行评价与监督。学生们通过自己的劳动来获取班币，通过优异的成绩来获取班币，通过参加各种活动来获取班币，通过小级竞赛来获取班币。总之获取班币的方法有很多，使用班币的途径也有很多，比如购物，这个物品可以是吃的、用的，也可能是豁免卡，心愿卡等。利用班币，我们还可以开展各种丰富多彩的活动，比如“班级好声音”，“拍卖大会”，“跳蚤市场”，“游园抽奖”等。学生们对赚取班币兴致极高，因而对班级的良好风气的带动起到了极大的推动作用，因为不良的行为都有可能要被扣罚班币。我们的值日工作是有薪酬的，每样工作也都是明码标价的。工作量大的工资高，工作轻松的则工资要低。奇怪的是，学生们抢着去做工作量大的。

每个班队课，我们也是尽量能满足学生们的需要。有时我们上心理健康课，在课上我们玩“心有千千结”、“瞎子和瘸子”等游戏，培养团队合作意识；有时我们就索性玩游戏。《奔跑吧，兄弟》这个娱乐节目播出后，有些学生在下课时偷偷地玩。后来经过班委会的讨论，决定在班队课上进行全班“撕名牌”活动。那节课后，同学们在日记本上都说过瘾。

为了提高学生写作的兴趣和动力，我设计了一个作文生命力的活动。这个灵感主要也来自于学生们的游戏。课堂习作，周记达到95分，日记有两个笑脸，都可以用黑笔涂一个格子，如果格子全部涂满，则换成红笔重新涂。有了这个直观的写作激励，班级里形成了你追我赶的学习风气。再比如背书，我们班40人分成10组，按学号末尾相同的4人为一组，轮流当组长。组长背书到老师处，组员背书到组长处。如果组员在规定时间里背不下书，则组长有权向组员罚班币。

三、强烈的团结竞争意识

升入五年级后，我觉得培养学生的集体主义意识和集体荣誉感也是很重要的。于是结合班币在班级里开展小组竞赛。四个小组分别以四种颜色命名，凡一周得星最多的组人人都有奖励，比赛的内容很广，作业本交齐，抽屉个个整洁，上课发言积极，朗读的声音响亮，作业订正最快都可以竞争。

为了充实学生们的竞争力，我们就利用各种场合与时间开展各种各样的比赛，尤其是在大课间活动。前段时间要体育达标，我就在大课间活动中开展小组竞赛。比如有时50米小组接力，有时400米小组接力，有时仰卧起坐接力，有时跳绳接力，有时排球垫球接力，有时双飞接力。基本上要求人人参加，五年级的孩子为了小组的荣誉，他就往往会卯足了劲。有几个孩子平时在家跳绳从来没有跳到过200个，但是一到小组比赛，却经常会创造奇迹。因为学生的舆论力量是很强大的。所以本学期的体育测试我们班取得了不错的成绩，两次都是年级第一。

学校要进行班班诗朗诵比赛。我们班的朗诵诗目是《七律。长征》，为了争夺那个独诵的名额，很多同学踊跃报名参加进行角逐。为了让朗诵更加具有观赏性，全班同学一致决定要表演。事实上，在排演的过程中，学生们的表现的确让人开心，他们的动作一致，每一个同学都尽心尽力。最后，得了一等奖。

每学期初，我们班都会进行班委民主选举，通过竞选演讲等民主评议，每个学期都有意识地在培养班级管理人才。三好学生、班干部的选举都是由学生们民主推评出来的。就说三好学生的选拔，我们每个学生投好票后是当场唱票的，然后由班干部从高到低记录在纸上交给我。学校给我们几个名额，我就从上到下录取几名。当然，如果在学科成绩上出现意外，那就由下一个同学顶上。这样的做法，让学生明白我的荣誉是我努力付了的回报。

四、温馨的互助队伍

本学期，不知从哪里刮来一阵风，一到体育课，学生们就在草地上挖洞说寻宝。这件事有学生在日记本上提了出来。正巧，班里的王真意同学在体育课自由玩耍时崴了脚。于是，我在班队课上就这件事请大家谈谈各自的看法。后来，凡在草地上挖过洞的学生都争着照顾王真意，有组成送饭小组的，有护送上厕所，帮忙改作业的等。第二天的日记本上，我还发现，那一天的体育课上全班同学都加入了埋洞的行列，他们把自己曾挖的洞都填埋了。据我们班同学所说，这股挖洞之风还在其他班级蔓延着。