求职信的最佳写作思路

求职信的最佳写作思路（精选11篇）

1.求职信的最佳写作思路 篇一

下面就是一则中文求职信写作，好范文小编带我们一起来看看怎样才能写出一封成功的求职信。

写作思路

求职信也是交际的一种形式，它可以反映出一个人的专业水平，从用人单位的角度出发考虑问题是使求职信产生积极效果的重要方法。求职者应该采取换位思考的方法，通过分析用人单位提出的要求，了解他们的需要，然后有针对性地向他们提供自己的背景资料，表现出自己独到的智慧与才干，使他们从你的身上看到希望，并做出对你有利的决定。

写作原则

根据求职的目的来布局谋篇，把重要的内容放在篇首，对相同或相似的内容进行归类组合，段与段之间按逻辑顺序衔接，从阅信人的角度出发组织内容。信件要具个人特色、亲切且能体现出专业水平，意思表达要直接、简洁，书写要清晰、简单明了，内容、语气、用词的选择和对希望的表达要积极，充分显示出你是一个乐观、有责任心和有创造力的人。

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2.求职信的最佳写作思路 篇二

一、巧妙运用文中省略内容, 训练学生补写

补写文中的省略内容。 文章的有些地方写得或含蓄, 或简练, 给学生的思维留下了想象、延伸的空间。 学这样的文章时, 我找准这些“ 空白”, 让学生把写得简练的地方写具体, 把写得含蓄的地方补充出来。 教学《 将相和》 时, 让学生补写廉颇负荆请罪时的神态、言行以及蔺相如的态度。 这些练习处在特定的情境中, 内容又与课文紧密相连, 故学生容易接受。进行这样的补写训练, 不仅对学生全面、完整地把握课文内容有推动作用, 还训练了学生的写作技能。

二、巧妙抓住典型课例, 训练学生仿写

在教学时, 学生通过读、思、议, 了解课文“ 借物喻人”的写法。我不失时机地引导学生观察教室外的垂柳, 笔直的旗杆, 并启发学生展开联想, 写成片段。 学生兴趣盎然, 写出了一个个借物喻人的片段, 收到了读文、练笔、陶冶思想的多方面的教育效果。 不同的课文有不同的写作手法, 如托物言志、先抑后扬等。 每堂课教师都要用心挖掘训练点, 引导学生进行练习, 做到读写结合, 切实提高学生的习作水平。

三、巧妙抓住典型文章, 训练学生续写、缩写、扩写或改写

学生的习作往往语言平淡无味, 更别说生动具体了。 在阅读教学中, 学生对文章的内容和思想都有了较深刻的认识, 课堂中针对教材略写情节, 让学生进行扩写, 学生就有话说, 乐于表达, 就能把内容写具体、生动。 例如:教学《 第一场雪》 中“ 大街上的积雪有一尺多深, ……都快把树枝上的积雪震落下来了。 ”这段时, 我先让学生闭眼想象, 联系生活中已有的体验, 想象雪后人们玩雪的那种欢乐场面, 再让他们对内容进行扩写。 学生有的对孩子们玩雪时的神态、动作、语言、内心等进行细致入微的刻画;有的对老年人在雪地上的各种表现进行有趣的描写, 你说, 通过这样的引导、训练, 学生是不是就能感受到把内容写具体、生动? 其实也没那么难, 从中也提高了写作能力。

摘要：写作教学的有效途径之一应该是教师通过阅读教学让学生获得写作知识, 逐步掌握写作技巧, 因此, 在阅读教学时, 我经常挖掘最佳训练点, 引导学生从读中学写、以读带写, 根据不同类型的课文, 有重点地抓住训练点, 渗透写作技巧, 使读写巧妙结合起来, 逐步提高学生的写作能力。

3.求职信的最佳写作思路 篇三

【关键词】最佳路径 微观察 微写作

某教师布置三年级学生利用周末观察秋天的公园，然后写一篇作文。作文交上来之后，教师发现大多数作文写成流水账，对景物的描写很粗浅，特点不明显。经调查得知，这些学生在公园里观察时走马观花，景物看得不少，但都看得不细致。

以上情况并非个例，它普遍发生在大多数三年级学生身上。是什么原因造成学生观察不细致呢？笔者以为，学生的注意力不够持久是主要的原因。一般来说，7～10岁儿童的注意力集中时间为15～20分钟，三年级学生的年龄为8岁，注意力集中时间也就16分钟左右，要细致观察一座公园，这点时间是远远不够的。再说接下来的写作，对于初学写作、写作能力缺乏的三年级学生来说，描写如此大范围的景色也是一件非常费时耗力的事，为了交差，大多数人选择了马虎了事。如此写作不但不能有效培养学生的写作能力，而且会让他们产生消极应付的心理，甚至从此就丧失了写作的兴趣。

针对案例中存在的弊端，近年来，笔者尝试在三年级实践“微观察+微写作”，从学生的注意力和写作水平出发，从呵护学生的写作兴趣出发，从“微”开始，逐步提高学生的观察能力和写作能力。

一、“微观察”立足学生的注意力，从“微”开始，逐步提高观察能力

（一）“微观察”微在：缩小观察范围，从观察个体甚至个体的部分开始

以观察一座公园为例，三年级学生不能长时间集中注意力观察一座公园，我们就缩小观察范围，如让他们观察一棵树。如果学生观察水平更低的话，还可以进一步缩小观察范围，让他们观察树的叶子。再如，观察公园里人群活动的场面，观察动态的人群比观察静态的植物更难，对于三年级的学生来说，他们很难完成如此观察任务，我们可以让学生观察其中的一个人，甚至可以从只观察这个人的动作或神态开始。只观察叶子或一个人，学生的注意力集中时间就会绰绰有余，于是观察不再成为学生的负担，为接下来的细致观察提供了有利条件。

（二）“微观察”微在：深入细致地观察，着眼于发现事物的细节

培养学生“发现细节”的能力。教师要本着由扶到放的原则，先引导学生如何“发现细节”，教给他们各种观察方法和技巧，然后逐步放手让他们独立观察。以观察一棵树为例，教师可让学生明白观察要有顺序，要按照一定的顺序观察叶、花、果、枝干；要引导学生通过看、听、闻、摸等活动，从颜色、形状、大小、气味、质感等方面去发现细节；要引导学生在观察中学会思考，促进学生更加深入观察，发现更多不为人知的细节。以观察一个人为例，教师要重点引导学生从动作、神态、语言等方面去发现细节，其中对动作的观察，要能把“大”动作细化成若干“小”动作，如观察公园中的某个人撂石锁，要注意捕捉抛、接、举等动作细节。学生在细致的观察中往往都能有所发现，并产生成功的喜悦，这种喜悦会反作用于观察，激发学生进一步观察的兴趣。

二、“微写作”立足学生的写作水平，从“微”开始，逐步提高写作能力

（一）“微写作”微在：写作对象微小化

对于三年级学生来说，要把诸如“秋天的公园”这样的作文写好，需要花费不少的时间和精力，因此不少学生极不耐烦，进而草率了事。写作对象微小化，学生可以集中精力从写好“一棵树”开始，逐步提高写作能力；写作对象微小化，能省下课堂上大量的时间，用于学生互相交流、评价以及教师评讲，学生得到的指点会更多，作文质量会有较大提高。

（二）“微写作”微在：从写好片段开始

有些教师从三年级开始就要求学生写完整的文章，开头结尾要呼应，内容要详略得当，语段要承上启下，语言要生动形象，中心思想要明确，等等，都要求学生能达到。三年级学生初学作文，几乎没有布局谋篇的能力，同时达到这么多要求非常困难，最终导致“样样都要做，样样都做不好”，“作文作文，作到头疼”的恶劣局面。与其这样，不如让学生轻松写作，从写好片段开始，如写“一棵树”，就让学生写出树的某个部分的特点，写一段话就行。在此基础上，逐步增加其他要求，最终能够布局谋篇。

（三）“微写作”微在：重视细节描写

细节描写是指对人物、事物的细枝末节进行细致而生动形象的描绘。纵观古今中外的著名小说，无一不重视细节描写，作家李准也说过：“一个细节在揭示人物的性格特征的作用上，有时和一个情节、一场戏肩负着同样的作用。”常有小学高年级甚至初中、高中的语文教师反映，不少学生细节描写的能力很差，笔者以为这与他们在初学写作阶段没有打好细节描写的基础有着很大关系。为此，我们应该利用“微写作”强化训练细节描写。

首先，细节描写要以“微观察”为基础，在细致观察中发现并选取典型细节，为下一步的描写积累材料。如有学生观察秋天公园里仍在开放的红花酢浆草，发现叶柄上端有三片心形的复叶，觉得这个细节值得一写，便记录了下来。

其次，要学会锤炼词语和运用各种修辞手法，把细节之处描写得准确到位、生动形象。在描写红花酢浆草的叶子时，有学生这样写：“叶柄上托着三片爱心形的复叶，像夏日池塘里的莲叶，又像一顶迷你瓜皮帽。”句子中的“托”这个词以及“像莲叶”“像迷你瓜皮帽”这两个比喻用得恰到好处，并且有着很强的画面感，从中我们可以清楚地知道叶子的形状、姿态等方面的特点。

三、作文起步阶段的评价要以“微观察+微写作”为导向，推动“微观察+微写作”的教学

笔者以为，作文起步阶段的评讲以及作文考试评分标准都要以“微观察+微写作”为导向，除了对文从字顺、标点正确等基本要求的评价之外，我们要侧重评价“观察”和“描写”的质量。对于那些作文能力较强，会布局谋篇的学生，教师可以稍加肯定或私下给予表扬，切不可当众大加表扬，否则会让其他学生心生浮躁，进而迷失基本方向。以“微观察+微写作”为导向的作文评价，会让学生专心“微观察+微写作”的练习，让教师安心“微观察+微写作”的教学，能够为“微观察+微写作”的顺利实施保驾护航。

4.求职的五个最佳途径 篇四

美国人罗尔斯所著的《你的降落伞是什么颜色？》，作为世界上最火爆最畅销的求职书，为数百万人改变工作，找到新职业提供了有效的帮助。书中推荐了五个求职的最佳途径：

1、询问空缺职位线索：向你的家人、职业中心的职员（尤其是你中学或大学的校友）、本地学校的职员询问，请求他们为你提供求职线索。你只需向

他们一个简单的问题：你知道你们单位或别的什么地方有空缺的职位吗？

2、叩响每个令你感兴趣的雇主、工厂或办公室的门，无论他们是否有空缺的职位。

3、自己动手，翻看电话号码簿，找出你所在城市中令你感兴趣的领域的负责人打电话，询问他们是否想要雇用一名象你这样的职员。

4、和其他的求职者组成一个团体，一起查看电话号码簿，找出令你们感兴趣的，本地的工作领域和单位，然后给电话本上标列的负责人打电话，问他们是否需要你们能够胜任的职位。

5.最佳求职简历打造秘诀 篇五

条理清晰，表格化

一个好的简历并不是让招聘者去思考，而是帮他做决定。

比如说，你想表达自己的英语水平好，不必把你的一堆培训证书统统罗列，一句话就行――“XXX水平(代表你最高水平的证书)，能同声翻译”。

从易读的角度来说，你不妨把简历做成一个简单、条理清晰的表格：一行用来写姓名、联系方式等基本信息，一行用来写优势……

三、板斧，开宗明义

将主要信息写进邮件主题

在使用电子邮件投递简历时，如果你使用“应聘”“求职”等主题，那极有可能遭遇简历被“石沉大海”。

因此，在邮件主题中最好写清自己的主要信息，如“张三男23岁财务管理本科中国人民大学”。

四、冰魄银针，以小博大

经历少不要紧，表现潜质

简历中，事件只是个人特质的载体，招聘者希望看到的是你的特质和潜质。譬如，在社会实践时，因经验不足吃亏上当后，你冷静应变，这能展示你的心理素质。

但切忌编造，因为编造之后往往难以自圆其说。

五、袖里剑，内有乾坤

在简历中设计几个伏笔

不妨在简历中设计几个能引起招聘者注意的伏笔，并准备好对答内容。这可能增加你的面试机会，或给面试加分。

譬如，你想应聘销售工作，可在简历中写“曾在工作中迅速摸索出方法，使业绩明显上升”。如此，招聘者一定对你的“摸索过程”感兴趣。

六、飞镖，一镖中的

多用数据、准确表达

若在简历中使用“你给我一个舞台，我还你一片天空”这种已经烂大街的俗话、套话，极有可能让招聘者觉得你很幼稚。“勤奋努力”“业务能力强”虽然是褒义词，但很难给人直接、准确的概念。

如果你想说明自己勤奋，不妨写“业绩为平均水平的两倍”。

七、霸王枪，直奔主题

将简历直接写在电子邮件的正文里

将简历直接写在电子邮件的正文里，招聘者点开就能看到。如果以附件的形式发送简历，招聘者只有下载并打开附件后，才能看到简历，此外，也不利于再次查找。

误区篇：使用不当将适得其反

误区一：以“不变”应“万变”

如今，岗位分工越来越细，有的岗位需要你不拘一格、思维活跃，有的岗位需要你沉稳扎实、谨慎小心。针对不同的岗位对简历进行包装，这一点很重要。

误区二：将简历写成自传、散文

6.什么是应届毕业生求职最佳时间 篇六

应届毕业生求职最佳时间:毕业前一年到半年

■学生求职时间提前，势必会要求学校给他们创造更宽裕的求职空间，减少择业与上课的冲突，不要在毕业那年安排过多课程，不要提过高的毕业设计要求。

■学校看重当期就业率，是因为这一数据是衡量学校办学质量以及学生就业工作好坏的重要指标，甚至关乎一些专业的生死。

■毕业半年之后就业率大大提高，这一事实表明，大学生完全没有必要为毕业前无法找到工作焦虑，相对于接受残缺的四年大学教育而提前找工作，接受完整的大学教育再另花半年时间找工作，也许对未来的长远发展更有利。

麦可思前不久发布“2008中国大学毕业生就业报告”显示，应届毕业生求职的最佳时间是毕业前一年到半年之间。而调查同时发现，2007届毕业生毕业时已经落实工作的比例（官方数据为70%），大大低于半年后的就业率87.5%。

报告是根据对所有被调查者开始求职时间与最终求职成功的关系，得到“最佳求职时间”的；而对大学毕业生毕业半年（甚至一年）之后的求职情况进行统计，则是国外统计大学生就业的惯常做法。

以上两个结果，放在一起，颇有意味。对学生来说，这就是一道选择题——是提前求职时间，增大在毕业前求职的成功率，还是把自己的求职时间延长到毕业之后半年，甚至一年？

很多学生也许会毫不犹豫地选择前者，因为这既合乎毕业即工作的传统观念，同时，也可避免毕业后为择业而继续啃老的“尴尬”。这些学生会进而要求学校，能 够给他们创造更宽裕的求职空间，减少择业与上课的冲突，不要在毕业那年安排过多课程，不要提过高的毕业设计要求，让他们早一点去找工作。事实上，虽然目前 只是10月底，但明年毕业的大学生大多已经开始择业。

对于学生这样的要求，当下的学校显然也是十分乐意接受的，因为按照上级管理部门的要求，每所学校毕业生毕业时落实工作的情况（所谓当期就业率），是衡量这所学校办学质量以及学生就业工作好坏的重要指标，甚至关乎一些专业的生死。学校也正愁着如何提高当期就业率呢。

可是，学生的选择以及学校的选择，却只看了就业率的一面，而没看到作为一名学生应该达到怎样的教育要求的一面。让学生提前去找工作，由此在大学毕业那年 很少安排课程，提很低的课程要求（包括上课纪律与考试要求），将其变为“就业年”，学生所接受的教育是完全符合要求的吗？如果认为这样并不影响教育质量，那么，为何不把大学本科变为三年，高职变为两年，这样，学生不是既可以节省一年学费，也有一年时间投入找工作？据笔者所知，诸多高校，无论是985、211，还是一般本科，努力“腾出”更多时间给学生就业，压缩的几乎都是通识教育的课程，而这正是大学教育不可或缺的重要组成。

从 以上的调查中，我却更看重另一个调查结果，即毕业半年之后，就业率大大提高。

这意味着两点：其一，大学生完全没有必要焦虑于在毕业前无法找到工作，毕业半 年到一年中，随着大学生认识社会的加深，并不断调整就业期望，找到工作并不是特别困难的事，相对于接受残缺的四年大学教育而提早找到工作来说，接受完整的 大学教育而另花半年时间找工作，也许对未来的长远发展更有用；其二，教育管理部门完全没必要紧盯大学的当期就业率，这个当期就业率与半年后的就业率相差太 大。如果学校能努力提高办学质量，也许毕业半年之后的就业率会更高，毕业生的发展后劲会更足。教育部门与学校的这种焦虑不仅影响学生对求职时间的选择，还 会对用人单位产生连带反应，迫使他们一再提前招聘会时间。

把就业的目光从毕业即就业，投向毕业半年、一年后就业，这不但有利于大学 按照自己的教育要求办学，摆脱就业导向对教育教学活动功利化与技能化的影响，从而提高人才培养质量，同时也有利于大学生摆脱浮躁的求学心理。有调查显示，相当部分大学生从大一开始就有强烈的就业压力感，而有的学生从大三下学期就开始投入择业，还有不少学生的整个大学学业规划完全围绕求职展开，如参加培训、考证、实习等。

7.求职信写作的技巧 篇七

求职信文字一定要简洁，字数最好不要超过1000字，它一般由几部分组成：

1、你所申请的职位和招聘信息来源;

2、表述你对该职位产生浓厚兴趣，并说明这种兴趣与你的理想追求或专长有关;

3、与申请职位有关的资历和经验和成绩都是非常重要的证明材料，说明你适合这个职位的原因;

4、表示如能得偿所愿，自信必能胜任此项工作;

5、提醒收信人留意你附呈的个人求职简历，并请求对方作进一步回应，如及早答复、予以安排面试等。

求职信的第一句话

求职信的第一句话是最重要的，也是最难写的。其实有许多可取的写法，你可以说明是从什么渠道得知公司招聘信息，也可以叙述自己最有利的条件，不过最不稳妥的办法是参照广告的内容作自我介绍。第一句话(不包括称呼)的作用有二：一是吸引对方阅读你的信件;二是引导对方自然而然地进入你所突出的正题而不感到突然。

归纳起来，求职信的第一句话有以下几种形式：

1、概述式。用一句话概括你具备的最重要的求职资格和工作能力。

2、提名式。提及一为建议你到用人单位求职且为用人单位所熟悉和尊崇的人(记住连名带写上，后面可称呼其职衔或官衔，也可以称“先生”或“女士”)。

3、提问式。针对用人单位的需求和目标，提出一个设问，然后表示你真诚希望自己能够帮助他们实现目标。

4、赞扬式。赞扬用人单位近期取得的显著成就或发生的明显变化，然后表示渴望为其效力。但记住语气不要过度热情。

5、应征式。说明你通过什么途径看到用人单位的招聘广告，并肯定自己的条件基本满足广告提出的要求。

6、独创式。用一个新奇的、能表现你在某些方面才华的句子开头，但申请的职位必须是那种需要丰富想像力的类型，如广告文案、平面设计、装潢设计等。

求职信中应注意的几点

1、一些跨国公司或港澳台公司，通常会要求应聘者递交英文求职信和个人简历。不过，即使没有明确规定为了引起对方的注意和重视，最好用英文(或其它外文)信件提出对某些职位的申请，往往会比单纯写中文求职信效果更好。所有的英文求职信都应用电脑打印。

2、求职信的第一句话应该开门见山，让对方尽快知道它的内容。

3、段落要短，句子不宜很长，长的段落更易令人生厌。

4、段落可以加小标题，或是编上序号，使求职信条理分明，层次清晰。

5、求职信的用词语气应不卑不亢，不能过分客气，也要力求避免无意中伤害他人的尊严。

6、尽量避免用专业术语或俚语、谚语或典故、地方方言，否则在信息传递上可能会出现周折，甚至引起误会。

7、求职信不应有错别字，不要使用涂改液或橡皮擦，纸张不要沾上污迹，以示对人的尊重。

8.求职信写作的四大要素 篇八

对此，要列举用人单位的优点及引人之处，要表达自己对加盟到该单位的渴望和对该单位真诚的关心，你对单位历史、现状、未来的认识或对领导的关心将赢得单位对你的好感。但要得体、中肯，不可采用过分吹捧和有意讨好的言词，以免对方讨厌，反而不利求职。

二是要说清你希望承担什么工作。

这里应说明你应聘的专业与岗位，但无须过于具体，太具体了容易缩小求职范围或与用人单位对不上口径。行文中要有一定的回旋余地，以便使相类似的工作也有中选的可能。

三是要说明自己的条件、能力，表达对胜任工作的信心。

这可以列举自己的专长和曾经获得过的成绩、荣誉等，表明应聘的必备条件，增强对方的信任感。

四是要注意措辞得体及突出个性的包装。

9.3求职信的写作技巧 篇九

求职信的10条规则：

1.对不同的雇主和行业，你的求职信要量体裁衣。

2.提出你能为未来雇主做些什么，而不是他们为你做什么。

3.集中精力于具体的职业目标。

4.不要对你的求职情形或人生状况说任何消极的话。

5.直奔主题，不要唠叨。

6.不要写没有实力的空话。

7.不要超过一页，除非你的未来雇主索要进一步的信息。

8.对任何打印或拼写错误都要仔细再仔细。

9.在你发送之前先给其他人看一下。

10.所有发信copy存档，包括你的信件、传真、email。并把记录保存，以便进行下一步行动。

写求职信的注意事项：

求职信要短，但一定要引人入胜，记住你只有几秒钟吸引你的读者继续看下去。在求职信中要重点突出你的背景材料中与未来雇主最有关系的内容。通常招聘人员对与其企业有关的信息是最敏感的了，所以你要把你与企业和职位之间最重要的信息表达清楚。

言简意赅，切忌面面俱到。求职信的功用只是为你争取一个参加面试的机会，你不要以为凭一封求职信就可以找到一份你满意的工作，而且这种错误的心态会使你写的求职信啰啰嗦嗦。招聘人员工作量很大，时间宝贵，求职信过长会使其效度大大降低，1992哈佛人力资源研究所的一份测试报告的数据也证明了这一点，即一封求职信如果内容超过400个，则其效度只有25%，即阅读者只会留下对1/4内容的印象。

不宜有文字上的错讹。一份好的求职信不仅能体现你清晰的思路和良好的表达能力，还能考察出你的性格特征和职业化程度。所以一定要注意措辞和语言，写完之后要通读几篇，精雕细琢，切忌有错字、别字、病句及文理欠通顺的现象发生。否则，就可能使求职信“黯然无光”或是带来更为负面的影响。

切忌过分吹嘘。从求职信中看到的不只是一个人的经历，还有品格。

针对性和个性化让你的求职信从数百封的信件中“脱颖而出”。不少人事经理反映，现在求职信中最常见的问题是“千人一面”。的确，网络给求职提供了更多的方便，但面对着互联网上成千上万的职位，有的求职者采用了“天女散花”式发求职信的方式，事实上它的命中率很低，结果不仅是“广种薄收”都达不到，而是多以“广种无收”告终。原因很简单，这种千篇一律、没有任何针对性的求职信，招聘人员看的太多了。此时，针对性已成为求职信奏效与否的“生命线”。另外，个性化也很重要。有的求职信没有任何豪言壮语，也没有使用任何华丽的，却使人读来觉得亲切、自然、实实在在。

10.中专毕业的求职信写作样本 篇十

公司人资领导：

您好!

我在校招生就业办得知贵公司的招聘广告的职位、首先衷心感谢您在百忙之中浏览我的求职信，为一位满腔热情的职中生开启一扇希望之门。祝愿贵单位事业欣欣向荣，蒸蒸日上！

我1986年出生于广西柳城-蔗糖之乡，一个充满温馨的家庭，父母让我从小养成刻苦耐劳、谦虚谨慎、热情待人、朴实诚恳的生活态度。在三年的中专生涯，我刻苦学习，力求上进，一直凭着“没有最好，只有更好”准则为之奋斗，取得优异的成绩，奠定了电子技术基础、pLC编程、电子线路设计等坚实的专业知识。

在校期间，担任本班班干部的同时注重配合班主任完成学校各项任务，一直认为人是活到老学老的我对学习认真，勤奋刻苦，努力做好本职工作，自己具有良好的身体素质和心理素质。3年来我努力学习专业知识，努力掌握基本技能技巧，寻求内在规律，并取得了良好的成绩，把聪明才智应用到实际上工作中去，服务于社会，有利于社会，让效益和效率来证明自己，才能真正体现自己的自身价值!我坚信，路是一步一步走出来的。只有脚踏实地，努力工作，才能做出更出色的成绩。

在激烈的人才竞争中，虽然我只是一名中职生，没有大学生的知识渊博，但我对我的专业技能非常有信心，而且有一颗真挚的心和拼搏进取的精神，愿为贵单位贡献自己的力量；虽然我的工作经验不足，但是我相信每个人都有刚走出校门成为职场新人的经历，只要给我一个机会，我一定会虚心学习、努力钻研，在尽职尽责做好本职工作的同时广泛涉猎相关知识、理论，拓展知识面，不断提高工作能力水平，以更好地为贵单位服务。没能进入大学虽然是个遗憾，但能更早踏入社会、在实战中提高自身的工作能力也是我们中职学生的一点优势，不是吗？

“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”，我真诚地希望加盟贵公司，我定会以饱满的热情和坚韧的性格勤奋工作，与同事精诚合作，为贵单位的发展尽自己的绵薄之力。

此致

敬礼！

11.求职信写作应遵循的写作步骤 篇十一

求职信也是交际的一种形式，它可以反映出一个人的专业水平。从用人单位的角度出发考虑问题是使求职信产生积极效果的重要方法。求职人应该采取换位思考的方法，通过分析用人单位提出的要求，了解他们的需要，然后有针对性地向他们提供自己的背景资料，表现出自己独到的智慧与才干，使他们从你的身上看到希望，并做出对你有利的决定。应该铭记，在交际过程中占主动地位的是撰写求职信的一方，而非阅读信件的用人单位。

求职信怎么写？其实很简单，求职者在写求职信时，应遵循求职信写作步骤。求职信的写作步骤有以下几大原则。

1．根据求职的目的来布局谋篇，把重要的内容领先在首要的集团上，并加以证实。

2．对相同或相似的内容进行归类组合，段与段之间按逻辑顺序衔接。从阅信人的角度出发组织内容。

3．信件要具个人特色、亲切且能体现出专业水平。切不可过于随意，也不能拘泥于格式--商业信函应该是一种既正式、又非正式的文体。

4．意思表达要直接简洁，这样能表现出你珍惜他人的时间。

5．书写要清晰、简单明了，避免使用术语和过于复杂的复合句。

6．内容、语气、用词的选择和对希望的表达要积极，应该充分显示出你是一个乐观、有责任心、有创造力和通情达理的人。

7．句子结构和长度应富于变化，使阅信人总保持兴趣。

8．用具体事例提高阅信人的注意力，消除他们的怀疑心理。

9．提供阅信人感兴趣的信息和内容。